演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
音樂(lè)教師演講稿題目 音樂(lè)教師演講稿五分鐘篇一
大家早上好!我是四(4)班的,，我今天和大家分享的話題和音樂(lè)有關(guān),，讓我們一起感受一下音樂(lè)的魅力,。
想象此刻你正坐在富麗堂皇的音樂(lè)大廳里，樂(lè)隊(duì)指揮手中的閃閃發(fā)亮的指揮棒在空中優(yōu)雅的舞動(dòng),。悠揚(yáng)悅耳的音調(diào)飄揚(yáng)在你的周?chē)?。靜靜地閉上雙眼，敞開(kāi)心扉,。小提琴精妙的振顫會(huì)把你帶入到天堂祈福的心境;大提琴微弱低沉的嘆息會(huì)使你想起一位老人在風(fēng)中散步,，沉浸在童年時(shí)代寧?kù)o和摯愛(ài)的回憶中;長(zhǎng)笛輕快的獨(dú)奏使你從想象中猛醒;流暢的音符像一群飛舞歌唱的燕子在呼喚春天的來(lái)臨。
爸爸經(jīng)常說(shuō),，小時(shí)候,，沒(méi)有播放溫柔甜美的搖籃曲，我就會(huì)焦躁不安,，甚至很難入睡,。上學(xué)后,，我成了民樂(lè)隊(duì)的一員，音樂(lè)更是我生活的一部分,。每當(dāng)我學(xué)習(xí)累了,，或者情緒失落時(shí)，我拿出自己心愛(ài)的大提琴,，輕輕奏上一曲自己喜愛(ài)的曲子,，一切不快頓時(shí)煙消云散。音樂(lè),，除了音樂(lè),，沒(méi)有什么對(duì)我的身心和情感有如此奇妙的影響。民樂(lè)隊(duì)中,，二胡,、陶笛、竹笛,、揚(yáng)琴等等,，每天下午的訓(xùn)練，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)怕苦怕累,，對(duì)于愛(ài)好音樂(lè)的人來(lái)說(shuō),，今天認(rèn)識(shí)一個(gè)譜子，明天學(xué)會(huì)一個(gè)手勢(shì),，后天練一首曲子,，每次的訓(xùn)練都是一次進(jìn)步，都是一種享受!
其實(shí),，音樂(lè)存在于我們每個(gè)人的日常生活,，存在于我們耳聞目睹的一切事物之中;存在于海的波濤，清風(fēng)細(xì)語(yǔ),，悅耳鳥(niǎo)鳴之中;無(wú)論你身在何處,，都會(huì)聽(tīng)到音樂(lè)。音樂(lè)與我們同在,，哪里有生活,，哪里就有音樂(lè);哪里有音樂(lè)，哪里就有希望,。我們能夠拿起自己心愛(ài)的樂(lè)器,，與音樂(lè)、與自然融為一體,，那將是一件多么幸福的事啊!
德國(guó)偉大的音樂(lè)家貝多芬認(rèn)為：音樂(lè)是比一切智慧,、一切哲學(xué)更高的啟示……親愛(ài)的同學(xué)們，學(xué)會(huì)識(shí)譜，學(xué)習(xí)一門(mén)自己喜愛(ài)的樂(lè)器,，去享受音樂(lè)的樂(lè)趣吧!感謝大家的聆聽(tīng),，我的發(fā)言到此結(jié)束!
音樂(lè)教師演講稿題目 音樂(lè)教師演講稿五分鐘篇二
時(shí)代不不斷更新，世間萬(wàn)物也在不斷變化,。新的事物不斷涌現(xiàn),，代替著老的事物，塵封與古老逐漸消失,。
音樂(lè),，這個(gè)永不落伍的話題，更是成為了今天的主題,。新的音樂(lè)走進(jìn)了人們的視眼,，融入了人們的心靈。但是卻還有許多人排斥著這種新時(shí)代的“聲音”,?；蛟S時(shí)間是這一切的制造者。許多人認(rèn)為：如今的流行音樂(lè)很雜亂,，完全失去了藝術(shù)所擁有的特征,，失去了藝術(shù)所擁有的高雅。其實(shí),，并不是這樣,。這只是人們帶上了有色的眼鏡，去看待年輕人所看待的流行樂(lè),。
如：現(xiàn)在掀起的這鼓“嘻哈”音樂(lè)風(fēng)尚,。許多人認(rèn)為這sunnyvale是在說(shuō)歌，毫無(wú)藝術(shù)價(jià)值,。但是事實(shí)真的是這樣嗎?這,，我對(duì)于藝術(shù)的詮釋看來(lái)是大錯(cuò)特錯(cuò)。
不同的人,，不同的事,，不同的時(shí)代，不同的環(huán)境,，不同的心境造就了人們對(duì)于音樂(lè)的不同理解,。
音樂(lè)的風(fēng)潮在不斷的更新，的確,，老歌好聽(tīng)可聽(tīng)耐聽(tīng)，但是,，新潮流的音樂(lè)也未常不是一種藝術(shù)經(jīng)典的起步?那么我們?yōu)槭裁纯傄サ种扑?
流行樂(lè)融合了當(dāng)今青年人對(duì)于藝術(shù)的一種嶄新獨(dú)特的詮釋?zhuān)呵啻?，向上，充滿(mǎn)真情,，活力,，真實(shí)~~~~這些便是流行樂(lè)所擁有的獨(dú)特的魅力!
新一代的音樂(lè)創(chuàng)作者,，他們用各自對(duì)于音樂(lè)的執(zhí)著與熱愛(ài)，將自己的想法,，以及對(duì)生活,，對(duì)世界，對(duì)人性~~~~~的理解,，將生活之中平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴融于音樂(lè),，去創(chuàng)作出獨(dú)具一格的作品，這便是流行樂(lè)所體現(xiàn)的創(chuàng)造性,。
新歌手,，他們用各對(duì)于音樂(lè)的理解唱出對(duì)于音樂(lè)的詮釋。我想,，這些五花八門(mén)的音樂(lè)詮釋是不應(yīng)該受到排斥的,。是的，真正的藝術(shù)沒(méi)有國(guó)界,，更不應(yīng)該受到時(shí)間的束縛,。
古典與流行并沒(méi)有矛盾，他們是音樂(lè)的不同表現(xiàn)類(lèi)型,。古典樂(lè)讓中國(guó)幾千年的歷史更加輝煌耀眼,，而流行樂(lè)更讓當(dāng)今的青年人陶醉癡迷。這便是音樂(lè)所不可抵制的魅力,。追星成為了時(shí)尚的潮流,，便是流行音樂(lè)得到一種大范圍普及的體現(xiàn)。這表現(xiàn)音樂(lè)的到了大多數(shù)人的喜愛(ài),。音樂(lè)從“高雅”變?yōu)榱恕捌椒病?。這使得藝術(shù)成為了大眾化的享受，這便是音樂(lè)走近人們的短短幾年內(nèi)取得的碩果,。
這足以證明流行樂(lè)擁有的魅力與感染力是多么大!它達(dá)到了藝術(shù)所要達(dá)到的大眾化,，促使越來(lái)越多的人投身于藝術(shù)，投身于音樂(lè),，去用自身對(duì)于音樂(lè)的理解來(lái)陶冶情操,。
音樂(lè)，走進(jìn)大眾化的時(shí)代,，流行樂(lè)功不可沒(méi)!
音樂(lè)教師演講稿題目 音樂(lè)教師演講稿五分鐘篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委老師、親愛(ài)的同志們：
大家中午好!
我是來(lái)自于**中學(xué)的一位老師,，今天,，我作為人民教師中的一員，有幸受同志們的推薦參加這次演講，感到無(wú)上光榮,。我演講的題目是：《青春在平凡中綻放美麗》,。
火熱的情懷，七月的天;飄揚(yáng)的黨旗,，前進(jìn)的帆,。在這個(gè)火熱的季節(jié)，祖國(guó),，我再一次的與您心靈相約,。讓我用真摯的筆，赤誠(chéng)的心,，衷心的為偉大的黨,，為古老而年輕的祖國(guó)，送上深深地祝福,。今年六月,，我剛轉(zhuǎn)正成為一名真正的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，此時(shí)此刻,，我心中感到無(wú)比激動(dòng),，無(wú)比自豪。加入中國(guó)共產(chǎn)黨是我的人生路標(biāo),，她猶如夜航的明燈,，天空的星斗引導(dǎo)我走向了理想的彼岸;我猶如一滴水，融入了長(zhǎng)江,、黃河,，奔向浩瀚的大海。
作為一名普通的人民教師,，我看到了我身邊的黨員同事們,，他們時(shí)刻發(fā)揮著先鋒和模范的帶頭作用，他們用行動(dòng)忠實(shí)的實(shí)踐著一個(gè)教育工作者對(duì)這平凡事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn),，淡然付出,。他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧希_踏實(shí)地,，樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度,，和淡泊名利，甘為人梯的精神境界,，讓同樣是教師的我深受感動(dòng),。
曾經(jīng)，面對(duì)選擇,，鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨游太空;而我,，選擇了最平凡的教師崗位,。因?yàn)槲叶弥灰蜌v史共脈搏,，和祖國(guó)同呼吸,，平凡也能托起偉大。20xx年6月,，我成為了一名光榮的人民教師,，我被分配到了學(xué)區(qū)工作，雖然我工作的地方在全縣來(lái)說(shuō)是一個(gè)交通不太便利的山區(qū),，可那里卻是我夢(mèng)想起航的地方,。還記得那時(shí)學(xué)校正在修建教室，我們沒(méi)地方上課,，就租借鄉(xiāng)親們空閑的家,，當(dāng)做我們的課堂。在冽冽寒風(fēng)中,，和自己的學(xué)生一起開(kāi)心的學(xué)習(xí),，惡劣的環(huán)境沒(méi)有嚇倒每一位老師和同學(xué)，相反,，那段時(shí)間是我們大家一直常常懷念的幸福歲月,。
我喜歡我的學(xué)生，喜歡他們調(diào)皮純真的模樣,，鮮花一樣的笑臉,，開(kāi)滿(mǎn)我的身邊;喜歡那火苗似的紅領(lǐng)巾，炫耀著我的眼睛;喜歡他們用稚氣的聲音叫著我老師,，那種聲調(diào)很美,，在我的心里蕩起溫馨;喜歡那一雙雙明亮的眼睛，對(duì)知識(shí)是那樣地渴望,，對(duì)愛(ài)憎是那般地分明,。我雖然沒(méi)穿上軍裝，可我一樣保衛(wèi)祖國(guó);雖然沒(méi)站在煉鋼爐旁,，可我一樣給長(zhǎng)江大橋輸送鋼梁,。因?yàn)槲业膶W(xué)生將會(huì)遍布四方，從事各行各業(yè),，他們的工作里有著我們的勞動(dòng),。我的崗位永不調(diào)換，我的兩鬢總有一天會(huì)斑白,，而我的青春卻千百倍地延長(zhǎng),。也許多少年以后，我將會(huì)收到許多不同模樣的照片,，聽(tīng)到許多不同行業(yè)學(xué)生的問(wèn)候,。到時(shí)那一張張熟悉親切的面容,，將帶回祖國(guó)各條戰(zhàn)線的最新成績(jī)，和我一起回憶以往的歲月,。我想到那時(shí),，我該是多么的幸福!因?yàn)槲沂且幻嗣窠處?我以畢生的心血，換來(lái)了祖國(guó)的棟梁成林,。
時(shí)代在召喚,，未來(lái)在召喚。在黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下,，我們正處在歷史發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，進(jìn)入了發(fā)展的快車(chē)道。新縣城建設(shè)日新月異,，高樓林立,，一個(gè)暫新的山水城己展現(xiàn)在我們的眼前。在縣委縣政府“擺好三個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)”,，“打好三個(gè)硬仗”的總體思路下,，全縣人民正朝著這個(gè)方向埋頭實(shí)干，闊步前進(jìn),。
空談只會(huì)誤國(guó),，實(shí)干才能興邦。我堅(jiān)信：作為一名教師,，立足三尺講壇,、躬耕半畝方塘，把教書(shū)育人作為自己的崇高職業(yè),，將自己的情感融入教學(xué),，只顧耕耘、莫問(wèn)收獲,，回報(bào)我們的將是滿(mǎn)天下的桃李,。作為一名黨員，朝著黨指引的方向奮勇前進(jìn),，自己的青春一定會(huì)綻放地更加美麗!
謝謝大家!
音樂(lè)教師演講稿題目 音樂(lè)教師演講稿五分鐘篇四
閑暇之余,，我有幸閱讀了《中小學(xué)音樂(lè)教育》這本雜志，整本書(shū)既有理論深度,，又是能指導(dǎo)教改實(shí)踐的教育刊物,，對(duì)我在以后的教學(xué)實(shí)踐中具有積極的指導(dǎo)作用。通過(guò)閱讀《中小學(xué)音樂(lè)教育》,，使我對(duì)新課程背景下音樂(lè)教學(xué)論的理論觀點(diǎn)又有了新的認(rèn)識(shí),，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際也明白了許多，下面談?wù)勛约鹤x后所想到的點(diǎn)滴感悟,。
以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生生動(dòng)活潑地,、主動(dòng)地得到發(fā)展，是素質(zhì)則其人教育的靈魂,。興趣是學(xué)習(xí)的情感因素,，參與是學(xué)習(xí)的行動(dòng)因素”。興趣是參與的“向?qū)А?，參與是吹遍興趣之花的春風(fēng),。在音樂(lè)課堂教學(xué)中,，把握好興趣和參與這一對(duì)孿生的姐妹,，其實(shí)質(zhì)就是要確立好學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的“主體”地位。
一,、激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，注重引導(dǎo)參與。
一節(jié)課的教學(xué)效果與孩子的心理狀態(tài)有著密切的聯(lián)系,。生動(dòng)有趣,，引人入勝的教學(xué)，既能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和求知興趣,，也能促進(jìn)學(xué)生深入思考,，使學(xué)生自始至終以積極、主動(dòng)的態(tài)度和旺盛的精力參與活動(dòng),。興趣能集中孩子的注意力,，能推動(dòng)學(xué)生不懈地學(xué)習(xí)。在音樂(lè)教學(xué)中,，激發(fā)興趣的導(dǎo)入方法很多,，故事法、游戲法,、情境法,、討論法、投影法等等,，但根據(jù)所教的內(nèi)容做到新穎別致,，豐富多彩，運(yùn)用得好會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生獲取知識(shí)的興奮狀態(tài),，這樣孩子們對(duì)音樂(lè)課就會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,。
二、培養(yǎng)興趣,，調(diào)動(dòng)參與
從目前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀看,，大多數(shù)老師都已注意課堂上培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。但個(gè)別還存在著“滿(mǎn)堂灌”的現(xiàn)象,，這樣學(xué)生處與機(jī)械接受理解的地位,，體會(huì)不到參與之樂(lè),，思維之趣，成功之悅,。視唱教學(xué)一直是音樂(lè)教學(xué)的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),，在進(jìn)行視唱練習(xí)時(shí)，以往的做法是：教學(xué)生認(rèn)清唱名,，視唱前就做一些輔助性的節(jié)奏練習(xí)等,。如介紹歌譜的旋律特點(diǎn)，該注意的某些音樂(lè)符號(hào),，歌曲中重難點(diǎn)拎出來(lái)做預(yù)備視唱練習(xí),，反復(fù)練習(xí)直到“學(xué)會(huì)”。這樣做的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生對(duì)于歌譜的認(rèn)識(shí)和音樂(lè)理論知識(shí)由陌生和困難逐步了解學(xué)會(huì),，弊端是學(xué)生由于預(yù)先知道了教學(xué)中的重點(diǎn),，課堂氣氛很不活躍，甚至沒(méi)有興趣,，建議教師在教學(xué)中嘗試引導(dǎo)學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。
三,、及時(shí)評(píng)價(jià),，積極參與
音樂(lè)教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是激勵(lì)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑。對(duì)素質(zhì)好的學(xué)生,，因?yàn)樗鼈兊某晒β时容^高,、自信心比較強(qiáng)，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)可以嚴(yán)格一點(diǎn),，有利于促進(jìn)他們更加勤奮,，對(duì)于素質(zhì)較差的學(xué)要捕捉他們的閃光點(diǎn)，如個(gè)別五音不全的學(xué)生,，他歌唱得不好,，但吹口琴、吹豎笛,、敲打擊樂(lè)比較好,，教師應(yīng)及時(shí)的評(píng)價(jià)“很不錯(cuò)，以后還要多練,?！奔ぐl(fā)了后進(jìn)生的自信心，促進(jìn)了后進(jìn)生的參與意識(shí),。在教師的幫助下,，使學(xué)生們?cè)诓煌钠鹋芫€上自我完善。
總之,，《中小學(xué)音樂(lè)教育》以豐富的課堂教學(xué)形式表達(dá)出來(lái),，很好地幫助了我們音樂(lè)教師整理教學(xué)思想,，提升了教育理念，并積極探索與實(shí)踐的結(jié)合,，特別注重把教學(xué)理論和研究成果運(yùn)用于實(shí)際教學(xué),，指導(dǎo)教學(xué)工作，同時(shí)也注重將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上升到理論層面,。讀了此雜志,，讓我感觸很深，留給我思考的也很多,。
音樂(lè)教師演講稿題目 音樂(lè)教師演講稿五分鐘篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好!我是一名普通的小學(xué)音樂(lè)教師。我知道,，以我淺陋的“井蛙之見(jiàn)”,，無(wú)法釋解“師德”一詞的內(nèi)涵，僅希望,，用我的實(shí)踐和觀點(diǎn)，能夠和大家一同領(lǐng)悟“師德”的偉岸,。今天我演講的題目是《愛(ài)在“樂(lè)”?！贰?/p>
“小時(shí)候,，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候，我以為你很神氣,，說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地,。”歌聲激蕩著我的青春歲月,，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),，希冀成為歌中那美麗的角色。天遂人愿,，夢(mèng)想成真,、寒來(lái)暑往，授業(yè)解惑,，我深深感受到為人師表的責(zé)任和使命,，還有那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I(xiàn)。正像歌里所唱:放飛的是希望,，守巢的總是你;寫(xiě)下的是奉獻(xiàn),，擦去的是名利?！?/p>
“厚積薄發(fā),、激活靈性,、以愛(ài)育愛(ài)、達(dá)德成才”——在學(xué)?！皭?ài)的教育”理念下,，音樂(lè)教師借助美妙的音符書(shū)寫(xiě)“師德”，表達(dá)“真愛(ài)”,，滋潤(rùn)“靈魂”!
一次一年級(jí)的音樂(lè)課,，我們學(xué)了一首歌名叫《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，等到學(xué)生們基本上都學(xué)會(huì)了的時(shí)候,，我請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演唱,，我看到有一位小男孩臉已經(jīng)憋的通紅，整個(gè)身體幾乎都前傾著站了起來(lái),，手舉的高高的,，嘴里還喊著：“老師，叫我!老師,，叫我!”我一眼就看到了他,，所以趕緊叫他上臺(tái)來(lái)唱。等到他喜滋滋的跑到講臺(tái)上后,，卻有些害羞似的望了我一眼,，底下了頭，兩只大眼睛忽閃忽閃的,。我猜想,這肯定是一名性格比較內(nèi)向的同學(xué).我耐心的鼓勵(lì)了他,，等到他哼唱了幾句之后，就再也唱不下去了,，臺(tái)下已經(jīng)有同學(xué)在起哄了,，教室里充滿(mǎn)嘲笑。我立即大聲說(shuō)：“同學(xué)們,，這位同學(xué)可能是第一次上臺(tái)唱歌,，看到臺(tái)下這么多人,一激動(dòng)把歌詞忘了，沒(méi)關(guān)系,，我們和她一起唱好嗎?”同學(xué)們都說(shuō),，好!這個(gè)主意也得到了小男孩的認(rèn)同。為隨后,，在歡快的音樂(lè)聲中,，全體學(xué)生擊掌應(yīng)和，小男孩忘情地表演,，教室里激情蕩漾,，其樂(lè)融融，難堪隨之煙消云散……
拂去學(xué)生心頭的陰霾，以尊重培育尊重,，是音樂(lè)的效能,，不也是音樂(lè)教師的職業(yè)操守所在嗎?
要讓音樂(lè)飛出課堂，全方位滲透學(xué)生的校園生活,，是音樂(lè)教師當(dāng)仁不讓的職責(zé),。
于是，舞蹈室里,，紅地毯上,，農(nóng)村孩子舞姿翩翩，自信和堅(jiān)強(qiáng)寫(xiě)在汗水津津的臉上,。
于是,，大課間不再塵土飛揚(yáng)，人仰馬翻,。美妙的歌聲回蕩于廊道亭間,。
因?yàn)橛辛宋覀?藝術(shù)節(jié)紅紅火火，星光四季耀眼;
因?yàn)橛辛宋覀?校園變的生機(jī)無(wú)限,課堂變的色彩斑斕.
我知道,，我是一滴弱小的露珠,，不能掀起推波助瀾的浪濤，但可以潤(rùn)澤幾株渴望成長(zhǎng)的禾苗,。
我知道,，我的才智無(wú)法準(zhǔn)確地詮釋“師德”的圣潔和崇高，但可以從孩子的眼神里,，評(píng)價(jià)自己行為的高尚或渺小。
孩子是美麗的,，音樂(lè)是美妙的,，我的職業(yè)是崇高的!愿我的愛(ài)伴著孩子在音樂(lè)的海洋中自在遨游!
音樂(lè)教師演講稿題目 音樂(lè)教師演講稿五分鐘篇六
世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，你也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么?”我將毫不猶豫的告訴你：“那就是愛(ài)”!溫說(shuō)過(guò)：“如果沒(méi)有教師對(duì)孩子的愛(ài),，就沒(méi)有教育,，這愛(ài)可以點(diǎn)燃孩子心中的希望，并且會(huì)照亮他們的人生,?！睂?duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，“愛(ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。
音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。作為一名音樂(lè)老師，我知道我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂(lè)家,藝術(shù)家,，而是讓學(xué)生在課堂上感受音樂(lè),體會(huì)音樂(lè),，從而陶冶情操、達(dá)到美育的效果,。小學(xué)音樂(lè)課根據(jù)不同的年齡設(shè)計(jì)不同的課堂風(fēng)格,，為了讓孩子隨時(shí)都身處音樂(lè)之海的感覺(jué)，我編寫(xiě)了上課歌,，用歌聲的問(wèn)候代替平板的問(wèn)候,，用幾個(gè)小動(dòng)作來(lái)控制課堂的紀(jì)律，比如安靜,，坐好,，認(rèn)真聽(tīng)。但對(duì)于高年級(jí)的同學(xué),，記得有次上課,，當(dāng)時(shí)剛剛?cè)毡敬蟮卣穑野淹瑢W(xué)們的記憶拉回了三年前我們的汶川地震,，我們的解放軍叔叔還有很多來(lái)自祖國(guó)各地的人們紛紛救援,，災(zāi)難給我們帶來(lái)很多慘痛的回憶，但一個(gè)民族的凝聚力是強(qiáng)大的,，而我們生活在這個(gè)世界上,，那應(yīng)該多么珍惜啊，隨后就播放歌曲《長(zhǎng)江我的家》,，教室里從沒(méi)有這么安靜,，當(dāng)我問(wèn)這首歌給他們帶了的感受時(shí)，有的說(shuō)：這首歌很親切,，有媽媽的味道···,，當(dāng)孩子們?cè)诶首x歌詞時(shí)，聲音是那么富有感情,，那么激動(dòng),，誰(shuí)也沒(méi)有想到，他們中有的居然流出了眼淚,，孩子們是真誠(chéng)的,，歌詞里心里裝著媽媽的愛(ài)走遍天涯想著家。后來(lái)的小組討論中,，有很多同學(xué)都講到了,，長(zhǎng)江就是我的家，是我的媽媽?zhuān)俏业淖鎳?guó),。還有的說(shuō)我們要更加熱愛(ài)自己的祖國(guó),，愛(ài)家鄉(xiāng)，大愛(ài)嵐山，長(zhǎng)大了,，學(xué)成之后我不高飛,，回到家鄉(xiāng)，發(fā)展嵐山,。這堂課我真的被震撼了,，我深深的體會(huì)到，教育德為先,，太多的沒(méi)想到,，會(huì)讓孩子們有如此的理想和感慨。
從教兩年來(lái),，思考最多的一個(gè)問(wèn)題就是,，如何成為一名合格的人民教師?記得剛接班主任工作時(shí)，我是排斥的,，我這么年輕沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),，小學(xué)里音樂(lè)教師緊缺，不僅要負(fù)責(zé)兩個(gè)年級(jí)14節(jié)音樂(lè)課還要承接校內(nèi)外的合唱比賽,、詩(shī)詞朗誦比賽等,，以及一年一度的六一總編排，這些活動(dòng)就占用了我大量的課余時(shí)間,，大家都清楚,，如果做班主任那將肩負(fù)的是重大的責(zé)任，而我怕的是自己的時(shí)間少顧不上對(duì)孩子的監(jiān)督與管理,，但是在這樣的情況下,，我還是接了班主任的工作，在這一年里,，我才真正的體會(huì)到為人師的艱辛和壓力,，更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I(xiàn)。
開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,，我們班的兩位同學(xué)課間玩耍，其中一個(gè)摔倒了,，當(dāng)時(shí)就哭得厲害,，做班主任首要的一點(diǎn)就是安全，當(dāng)孩子們跑來(lái)告訴我的時(shí)候,，我是咯噔一下,，一看胡真的胳膊都不能動(dòng)了，必須馬上帶著孩子去醫(yī)院,，一邊打叫車(chē)電話一邊和校長(zhǎng)打了個(gè)招呼,，到了醫(yī)院和醫(yī)生說(shuō)明了情況，馬上進(jìn)行檢查，這才想起給家長(zhǎng)打電話,，孩子的爸爸到了醫(yī)院后一看到孩子受傷了,，當(dāng)時(shí)已被確診上臂骨折，頓時(shí)就著急了,，家長(zhǎng)的心情我是理解的,，當(dāng)時(shí)我跟家長(zhǎng)做了耐心細(xì)致的解釋?zhuān)紫仁俏业呢?zé)任，孩子們一起玩耍,，這是很正常的現(xiàn)象,，誰(shuí)也不希望有這樣的事情發(fā)生，況且這兩個(gè)孩子還是好朋友,，我就先趕著送到醫(yī)院來(lái),，抓緊配合醫(yī)生的治療才是要緊的。下午和他玩耍的另一個(gè)張?chǎng)蔚母改肝乙搽娫捦ㄖ獊?lái)了,，一聽(tīng)說(shuō)那孩子上臂骨折時(shí),，都要哭了，正準(zhǔn)備揍他時(shí),，好歹被我拉下來(lái),，孩子也不是有意的，以后玩耍的時(shí)候一定注意危險(xiǎn)的游戲不可以玩,，但是你的好朋友現(xiàn)在醫(yī)院治療,，你是不是很希望爸爸媽媽陪著你去看望他，希望他早日康復(fù),。第二天正準(zhǔn)備去醫(yī)院看望受傷的學(xué)生,，這是學(xué)生家長(zhǎng)打來(lái)電話說(shuō)：老師你不用過(guò)來(lái)了，還有那么多課,，醫(yī)生說(shuō),，幸好你送來(lái)得及時(shí)，節(jié)省時(shí)間非常有利于骨頭的愈合,，張?chǎng)魏退陌职謰寢屢瞾?lái)過(guò)了,，我們同時(shí)也收到了你委托帶來(lái)的醫(yī)療保險(xiǎn)小本，老師,，你不必?fù)?dān)心,，我們謝謝你了。因?yàn)檫@件事,，我在班里做了安全教育講課,，從那以后再也沒(méi)有這樣的現(xiàn)象發(fā)生了。由此體會(huì)到,，作為一名人民教師,，愛(ài)包含著責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。
也許大家都有與我類(lèi)似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理,，動(dòng)之以情,，卻發(fā)現(xiàn)有些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素。印象最深的是班里有位同學(xué),，不守紀(jì)律,，對(duì)人冷漠，總喜歡和我對(duì)著干,。有一次上課看漫畫(huà)書(shū),，并且?guī)е畮讉€(gè)同學(xué)在廁所里逃課看漫畫(huà)書(shū)，一直憋在心里的怒氣終于爆發(fā)了,，書(shū)被我沒(méi)收掉并且當(dāng)場(chǎng)撕毀,，結(jié)果他反而有理了：怎么會(huì)有我這樣的老師!陪我的書(shū)!這是我最喜歡的書(shū)。我沒(méi)想到他會(huì)這樣說(shuō),，下午讓你的家長(zhǎng)來(lái)吧,。他的媽媽一看就是一副很忙碌的樣子，一聽(tīng)說(shuō)逃課看課外書(shū),，就生氣的說(shuō)回去要揍他一頓,，我說(shuō)：你不要著急,，或許你平日里工作太忙了，顧不上孩子，這個(gè)年齡剛好開(kāi)始思想獨(dú)立,，有很多事情還不能把握是非,，您要多花時(shí)間陪陪孩子,，您不僅是他的父母,，更要和他做朋友，撕他的書(shū)是我的不對(duì),，這里我有一本青少年勵(lì)志的書(shū),，就說(shuō)是您送給他的。請(qǐng)您一定要收下,。學(xué)生家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)感動(dòng)的就流下了眼淚,。第二天，這孩子在辦公室門(mén)口徘徊了很長(zhǎng)時(shí)間,，想找我又不敢,，我和他到了操場(chǎng)上，邊走邊說(shuō)：老師,，對(duì)不起，我以后再也不逃課了,，媽媽說(shuō)那本書(shū)是您送給我的,，謝謝你,，這是我第一次收到這么好的禮物。我告訴他：我也不對(duì)啊,，不應(yīng)該撕你的書(shū)啊,，但是以后要多讀書(shū)，讀好書(shū),，書(shū)會(huì)告訴我們很多道理,，就這樣我和他的心近了。漸漸地,，他變了,，變得喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠＃黄鹜瓿勺鳂I(yè),，并且特別喜歡幫助別人,。你會(huì)感覺(jué)到你給他們一個(gè)微笑，他們將還你一個(gè)驚喜,。只要用心發(fā)現(xiàn),，那些調(diào)皮的孩子其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,，期盼著你的關(guān)愛(ài),，在意你的關(guān)懷。
時(shí)光荏苒,，不覺(jué)得一年的班主任就過(guò)去了,，眼看著這幫孩子就要升初中了，我懷著依依不舍的心情,，畢業(yè)前夕在班里開(kāi)了班會(huì),，我讓每位同學(xué)給老師提一條意見(jiàn)并且寫(xiě)下未來(lái)的成長(zhǎng)規(guī)劃。班里50位同學(xué)有27位想當(dāng)老師的,，他們有這么說(shuō)的,，雖然你只當(dāng)了我們一年的班主任，你卻是五年來(lái)第一個(gè)跟我們談心的,，您總覺(jué)得你是不稱(chēng)職的,，可是在我們心中你是最稱(chēng)職的。在您給我們讀那些好文章,，讀者您落淚了,，在這里我想對(duì)您說(shuō)一聲“老師好”這可能使最后一次老師好了，記憶像海水一樣沖刷著我的腦海,，但在這學(xué)校的記憶我此生是不會(huì)忘懷的,。還有的說(shuō)通過(guò)您的教導(dǎo)我已經(jīng)樹(shù)立了堅(jiān)定的信心，您教我做人的道理,。我的夢(mèng)想不是很遠(yuǎn)大,，想做醫(yī)生,，因?yàn)獒t(yī)生可以挽救人們寶貴的生命，生命實(shí)在是太短暫了,。還有未來(lái)能像您一樣為他人付出,，把知識(shí)傳授給他人，也做一名盡職盡責(zé)的好老師,。其實(shí)還有很多的,，因?yàn)樗麄兾液芨袆?dòng)也很欣慰，能看到孩子們說(shuō)出這樣的心聲,，這就是做老師最幸福的時(shí)刻,。
音樂(lè)教師演講稿題目 音樂(lè)教師演講稿五分鐘篇七
尊敬的評(píng)委老師們：
你們好!
很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家分享我的教育故事,。每朵花都是美麗的,，每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育!作為教育工作者,，應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，去挖掘孩子的潛能，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，紀(jì)律松散的學(xué)生,，更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)放大,，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)學(xué)生都在成就感中獲得自信。所以,，今天我演講的主題是《賞識(shí),，孩子信心的源泉》。
前不久我上了這樣一節(jié)音樂(lè)課,。那是四年級(jí)某班的音樂(lè)課,，師生互相問(wèn)過(guò)好后，孩子們坐了下來(lái),。我掃視了一下全班,，發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫張俊的孩子兩眼空洞，神思似乎飛去了遠(yuǎn)方,。這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太好,，班主任說(shuō)起他來(lái)就頭疼，說(shuō)他語(yǔ),、數(shù),、英三科成績(jī)加起來(lái)還不夠一百分，也因?yàn)檫@樣,，所以沒(méi)有人愿意跟他玩,?？粗菑埌l(fā)呆的臉，我不由得想,，他應(yīng)該很不快樂(lè)吧，現(xiàn)在的獨(dú)生子女其實(shí)很孤獨(dú),，很渴求友誼和平等的尊重,。我決心拉他一把。 回過(guò)神的時(shí)候,，我微笑著說(shuō)：“今天老師要表?yè)P(yáng)你們,，排隊(duì)進(jìn)課室的時(shí)候特別安靜，坐也坐得特別端正,，你們看看,，張俊同學(xué)坐得多好呀!”同學(xué)們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了，他有點(diǎn)慌神,，腰條件反射地挺得更直了,，我對(duì)他翹了翹大拇指，他有點(diǎn)不好意思地笑了笑,。 那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》,。我先放了一段弦樂(lè)版的《搖籃曲》，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊想象：“在音樂(lè)中你聽(tīng)到了什么,，看到什么?”放音樂(lè)的時(shí)候我注意看了一下張俊,，發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的，似乎在邊聽(tīng)邊思考,。放完音樂(lè)之后,，讓我意想不到的事情發(fā)生了，張俊第一個(gè)舉起了手,。我讓他起來(lái)回答問(wèn)題,，老實(shí)說(shuō)我對(duì)他的回答不抱有太大的期望。他站起來(lái)結(jié)結(jié)巴
巴地說(shuō)：“剛,。,。。剛開(kāi)頭的地方有,。,。有湖水的波紋，然后,。,。。然后風(fēng),，風(fēng)是輕輕的,，天上還飄著幾朵白云”我驚異地看著他,，課室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們也想不到這么美的句子居然是出自張俊同學(xué)的口中,。這首樂(lè)曲的開(kāi)頭3432121,，旋律線就是小波浪線，而在器樂(lè)曲的中間部分,，小提琴在上方拉出了飄逸的高音,，不正像天上的白云嘛!我有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō)：“你能不能把你想象的畫(huà)到黑板上?”他點(diǎn)點(diǎn)頭，走到黑板前畫(huà)起畫(huà)來(lái),，畫(huà)波浪線的時(shí)候他還特別選了藍(lán)色的粉筆,，不一會(huì)，湖水,，白云都畫(huà)出來(lái)了,。我在旁邊提示他，你覺(jué)得剛才音樂(lè)表現(xiàn)的是夜晚還是白天?他想了想,，又畫(huà)了一彎月亮,。“他畫(huà)得美嗎?”我大聲問(wèn)孩子們,，全班異口同聲地說(shuō)“美!”我?guī)ь^給張俊鼓掌起來(lái),，他在全班的掌聲中滿(mǎn)臉歡欣地坐下來(lái)。我接著問(wèn)小朋友：“小寶寶就在這樣美的環(huán)境中睡覺(jué)覺(jué),，舒服嗎?假如我們?cè)谂赃?，我們說(shuō)話或者唱歌應(yīng)該怎么去做?“應(yīng)該輕輕地說(shuō)話輕輕地唱”。張俊沒(méi)等大家回答就立刻搶著說(shuō),，我贊許地對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭,。
在接下來(lái)的上課過(guò)程中，張俊多次舉手,，雖然他的回答并不是每一次都正確,，但我卻從他的眼睛里看到了主動(dòng)和自信，而那雙剛才還失去光彩的眼睛,，此刻充滿(mǎn)了靈氣,。
下課的時(shí)候我對(duì)孩子們說(shuō)：“今天老師特別高興，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了咱們班有個(gè)同學(xué)原來(lái)是很有音樂(lè)想象力的,，你們說(shuō)是誰(shuí)呀?”大家都指著張俊,。我微笑著地看著他說(shuō)：“你今天表現(xiàn)很棒，繼續(xù)加油哦!”張俊臉都紅了,，聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)課室的時(shí)候,，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的。 下課后我感慨萬(wàn)千，自己不過(guò)是很輕松地表?yè)P(yáng)了幾句,，就讓張俊從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天,。而他也讓我懂得，在音樂(lè)課堂教學(xué)中,，老師一個(gè)贊許的眼神,，一句鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)的話語(yǔ),，對(duì)于學(xué)生來(lái)講,，都是莫大的鼓勵(lì)，能自然激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)欲望和參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性,。要知道，好孩子是夸出來(lái)的,。
我記得著名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)“你的教鞭下有瓦特;你的冷眼里有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生,。”他只用幾把糖幾句話,，就感化了一個(gè)打架的孩子,，讓他痛哭流涕地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。而周弘,，中國(guó)一位普通的爸爸,，把雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成中國(guó)式的海倫.凱勒，讓她成為了中國(guó)第一位少年聾人大學(xué)生,，留美碩士,。他成功靠的是什么?就是通過(guò)賞識(shí)教育!我知道，在以后的音樂(lè)課里,，張俊可能還會(huì)神游太虛,，教育不是一時(shí)半刻就可以成功，它是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,，路何其慢慢兮,，但我會(huì)時(shí)刻提醒自己，愛(ài)孩子,，賞識(shí)孩子,。因?yàn)橘p識(shí)教育，就是愛(ài)的教育,，它是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，它信心的源泉。
最后,，我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講：每一個(gè)孩子,，都有自己的獨(dú)立人格，有自己的生命權(quán)，我們要懂得尊重;每一個(gè)孩子,，都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿?，我們要懂得信?每一個(gè)孩子，都有自己的獨(dú)特個(gè)性,，有與眾不同之處,，我們要懂得理解;每一個(gè)孩子，都有長(zhǎng)處,、閃光點(diǎn),，我們要懂得熱情激勵(lì);每一個(gè)孩子都有短處，都有缺點(diǎn),，我們要懂得耐心和寬容;每一個(gè)孩子都免不了會(huì)犯錯(cuò)誤,，我們要懂得友情提醒。
謝謝大家!
音樂(lè)教師演講稿題目 音樂(lè)教師演講稿五分鐘篇八
時(shí)代不不斷更新,，世間萬(wàn)物也在不斷變化,。新的事物不斷涌現(xiàn)，代替著老的事物,，塵封與古老逐漸消失,。
音樂(lè)，這個(gè)永不落伍的話題,，更是成為了今天的主題,。新的音樂(lè)走進(jìn)了人們的視眼，融入了人們的心靈,。但是卻還有許多人排斥著這種新時(shí)代的“聲音”,。或許時(shí)間是這一切的制造者,。許多人認(rèn)為：如今的流行音樂(lè)很雜亂,，完全失去了藝術(shù)所擁有的特征，失去了藝術(shù)所擁有的高雅,。其實(shí),，并不是這樣。這只是人們帶上了有色的眼鏡,，去看待年輕人所看待的流行樂(lè),。
如：現(xiàn)在掀起的這鼓“嘻哈”音樂(lè)風(fēng)尚。許多人認(rèn)為這sunnyvale是在說(shuō)歌,，毫無(wú)藝術(shù)價(jià)值,。但是事實(shí)真的是這樣嗎?這，我對(duì)于藝術(shù)的詮釋看來(lái)是大錯(cuò)特錯(cuò),。
不同的人,，不同的事,，不同的時(shí)代，不同的環(huán)境,，不同的心境造就了人們對(duì)于音樂(lè)的不同理解,。
音樂(lè)的風(fēng)潮在不斷的更新，的確,，老歌好聽(tīng)可聽(tīng)耐聽(tīng),，但是，新潮流的音樂(lè)也未常不是一種藝術(shù)經(jīng)典的起步?那么我們?yōu)槭裁纯傄サ种扑?
流行樂(lè)融合了當(dāng)今青年人對(duì)于藝術(shù)的一種嶄新獨(dú)特的詮釋?zhuān)呵啻?，向上,，充滿(mǎn)真情，活力,，真實(shí)~~~~這些便是流行樂(lè)所擁有的獨(dú)特的魅力!
新一代的音樂(lè)創(chuàng)作者,，他們用各自對(duì)于音樂(lè)的執(zhí)著與熱愛(ài)，將自己的想法,，以及對(duì)生活,，對(duì)世界，對(duì)人性~~~~~的理解,，將生活之中平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴融于音樂(lè),，去創(chuàng)作出獨(dú)具一格的作品，這便是流行樂(lè)所體現(xiàn)的創(chuàng)造性,。
新歌手,，他們用各對(duì)于音樂(lè)的理解唱出對(duì)于音樂(lè)的詮釋,。我想,，這些五花八門(mén)的音樂(lè)詮釋是不應(yīng)該受到排斥的。是的,，真正的藝術(shù)沒(méi)有國(guó)界，更不應(yīng)該受到時(shí)間的束縛,。
古典與流行并沒(méi)有矛盾，他們是音樂(lè)的不同表現(xiàn)類(lèi)型。古典樂(lè)讓中國(guó)幾千年的歷史更加輝煌耀眼,，而流行樂(lè)更讓當(dāng)今的青年人陶醉癡迷。這便是音樂(lè)所不可抵制的魅力,。追星成為了時(shí)尚的潮流，便是流行音樂(lè)得到一種大范圍普及的體現(xiàn),。這表現(xiàn)音樂(lè)的到了大多數(shù)人的喜愛(ài)。音樂(lè)從“高雅”變?yōu)榱恕捌椒病?。這使得藝術(shù)成為了大眾化的享受，這便是音樂(lè)走近人們的短短幾年內(nèi)取得的碩果,。
這足以證明流行樂(lè)擁有的魅力與感染力是多么大!它達(dá)到了藝術(shù)所要達(dá)到的大眾化，促使越來(lái)越多的人投身于藝術(shù),，投身于音樂(lè)，去用自身對(duì)于音樂(lè)的理解來(lái)陶冶情操,。
音樂(lè)，走進(jìn)大眾化的時(shí)代,，流行樂(lè)功不可沒(méi)!
音樂(lè)教師演講稿題目 音樂(lè)教師演講稿五分鐘篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛(ài)的姐妹們：
大家好!我是來(lái)自鳳凰幼兒園----我叫廖小霞，我征文的題目是《我幸福!我是一名幼兒教師》,。
自古以來(lái)，人們總是用詩(shī)一樣的語(yǔ)言和火一樣的熱情來(lái)贊美教師,，常常把教師比做辛勤的園丁、忙碌的蜜蜂,、燃燒的蠟燭,。我小時(shí)候的夢(mèng)想就是做一名老師，因?yàn)槲矣X(jué)得老師是非常神圣的職業(yè),，老師在我心目中是最偉大的。現(xiàn)在的我真的就站在了這里,，被天真無(wú)邪的孩子們稱(chēng)之為“老師愛(ài)我我愛(ài)她，我愛(ài)老師象媽媽”的老師媽媽——一名光榮的幼兒教師,。
初為人師的那段時(shí)光記憶猶新，20xx年2月份,，開(kāi)始踏上工作崗位時(shí)，我信心十足,。然而，想象畢竟與現(xiàn)實(shí)不一樣,，面對(duì)孩子們的頑皮搗蛋，面對(duì)他們的不聽(tīng)指揮,，面對(duì)他們之間的打打鬧鬧，面對(duì)這一切，我開(kāi)始茫然……我束手無(wú)策,，無(wú)計(jì)可施,。高爾基曾說(shuō)過(guò)“愛(ài)孩子是母雞都可以做到的事情,，而教育孩子卻不是誰(shuí)都可以的,。”我迷茫但是我會(huì)拿出強(qiáng)烈的責(zé)任心責(zé)任感,，扛起我肩負(fù)的神圣使命。
在實(shí)習(xí)期間,，園長(zhǎng)把我安排在中班,，班上配備的都是幼兒園非常有經(jīng)驗(yàn)的老師，這是一次很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),，我感到非常的開(kāi)心，之前的迷茫已經(jīng)化作了強(qiáng)烈的責(zé)任感,，根據(jù)幼兒園工作的需要，我還負(fù)責(zé)了接送車(chē)的工作,，在一學(xué)期的跟車(chē)過(guò)程中，我認(rèn)真履行接送車(chē)教師的崗位職責(zé),，始終把安全放在第一位，很順利完成了一學(xué)期的工作,。
生活上園長(zhǎng)一直把我們當(dāng)做她的孩子，給了我無(wú)比的自信,，也給了我大力的支持與鼓勵(lì)，讓我對(duì)自己充滿(mǎn)了信心,，對(duì)工作充滿(mǎn)了激情，她把愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)給了我們,，我感到非常溫暖與幸福，于是,，我也默默地在心底為自己定了一個(gè)目標(biāo)：我要做個(gè)孩子喜歡的老師，做個(gè)家長(zhǎng)信任的老師,。
每學(xué)期的新生家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)跟每一位家長(zhǎng)說(shuō)這么一句話：“請(qǐng)相信我們,，孩子交到我們手中，我們將用“真誠(chéng)”關(guān)注每位孩子,，用“信任”相信每位孩子!這就是我們對(duì)您的承諾?！笨吹郊议L(zhǎng)們一個(gè)個(gè)殷切的眼神和對(duì)我們信任的表情,，我也深深知道自己對(duì)家長(zhǎng)承諾話語(yǔ)的分量,。只有經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，才能兌現(xiàn)自己的承諾,。同時(shí),，也深感到這句話說(shuō)說(shuō)容易，做起來(lái)何其的難,。這么多年來(lái)，我一直堅(jiān)信自己當(dāng)初的選擇是對(duì)的,，因?yàn)槲椰F(xiàn)在是快樂(lè)的，幸福的,。在工作中，與孩子們共同生活的日子里,，曾經(jīng)發(fā)生了許許多多打動(dòng)我心扉的故事，這些事使我真正體會(huì)到了作為幼兒教師的人生價(jià)值,，感受到了幸福與快樂(lè),。
看到家長(zhǎng)滿(mǎn)懷期待的來(lái)和我商量有關(guān)家教對(duì)策時(shí),，我是幸福的;看到孩子們一個(gè)個(gè)探著腦袋看我準(zhǔn)備活動(dòng)教具時(shí)的新奇眼神，我是幸福的;看到家長(zhǎng)和孩子們?nèi)σ愿暗膮⑴c親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景,，我是幸福的;看到一雙雙獻(xiàn)出愛(ài)心的大手和小手，我是幸福的;看到孩子用天真無(wú)邪的眼神看著我,，大聲的喊“老師我愛(ài)你”,，我是幸福的，得到家長(zhǎng)對(duì)我們工作的肯定,，看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我非常有成就感,，你說(shuō)我們能不幸福嗎?
現(xiàn)在，當(dāng)有朋友問(wèn)我：“你喜歡幼師這個(gè)職業(yè)嗎?天天被孩子們那樣吵你受得了嗎?”我會(huì)自豪的回答：“我覺(jué)得很快樂(lè)”,。每天清晨孩子們一聲聲的“老師早上好!”每到節(jié)日時(shí)家長(zhǎng)們發(fā)來(lái)的一條條的祝福短信，教師節(jié)孩子們送來(lái)的一束束鮮花,，就像一陣陣清風(fēng)撫慰我疲憊的心靈，我覺(jué)得再苦再累也值得,。我認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該有另一種境界，應(yīng)把教育工作當(dāng)作是一種幸福的體驗(yàn),，孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程也正是我們幼兒教師體驗(yàn)生命價(jià)值的過(guò)程。只要家長(zhǎng)和社會(huì)多一些體諒,、多一些認(rèn)可,、多一些理解與支持,，我們的工作一定會(huì)更加和諧、快樂(lè)和幸福,。
祖國(guó)的花朵我培育，明天的太陽(yáng)我托起,。我覺(jué)得幼兒教師這個(gè)職業(yè)是最神圣最美好的，這是我今生無(wú)怨無(wú)悔的選擇,。我驕傲，我自豪,，因?yàn)槲沂且幻鞓?lè)幸福的幼兒教師,。
最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康，工作順利,，謝謝!
音樂(lè)教師演講稿題目 音樂(lè)教師演講稿五分鐘篇十
閑暇之余，我有幸閱讀了《中小學(xué)音樂(lè)教育》這本雜志,，整本書(shū)既有理論深度，又是能指導(dǎo)教改實(shí)踐的教育刊物,，對(duì)我在以后的教學(xué)實(shí)踐中具有積極的指導(dǎo)作用。通過(guò)閱讀《中小學(xué)音樂(lè)教育》,，使我對(duì)新課程背景下音樂(lè)教學(xué)論的理論觀點(diǎn)又有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際也明白了許多,，下面談?wù)勛约鹤x后所想到的點(diǎn)滴感悟。
以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地得到發(fā)展,，是素質(zhì)則其人教育的靈魂。興趣是學(xué)習(xí)的情感因素,，參與是學(xué)習(xí)的行動(dòng)因素”。興趣是參與的“向?qū)А?，參與是吹遍興趣之花的春風(fēng),。在音樂(lè)課堂教學(xué)中,，把握好興趣和參與這一對(duì)孿生的姐妹，其實(shí)質(zhì)就是要確立好學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的“主體”地位,。
一,、激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，注重引導(dǎo)參與,。
一節(jié)課的教學(xué)效果與孩子的心理狀態(tài)有著密切的聯(lián)系,。生動(dòng)有趣，引人入勝的教學(xué),，既能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和求知興趣，也能促進(jìn)學(xué)生深入思考,，使學(xué)生自始至終以積極、主動(dòng)的態(tài)度和旺盛的精力參與活動(dòng),。興趣能集中孩子的注意力，能推動(dòng)學(xué)生不懈地學(xué)習(xí),。在音樂(lè)教學(xué)中,，激發(fā)興趣的導(dǎo)入方法很多,，故事法、游戲法,、情境法、討論法,、投影法等等，但根據(jù)所教的內(nèi)容做到新穎別致,，豐富多彩，運(yùn)用得好會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生獲取知識(shí)的興奮狀態(tài),，這樣孩子們對(duì)音樂(lè)課就會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。
二,、培養(yǎng)興趣，調(diào)動(dòng)參與
從目前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀看,，大多數(shù)老師都已注意課堂上培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。但個(gè)別還存在著“滿(mǎn)堂灌”的現(xiàn)象，這樣學(xué)生處與機(jī)械接受理解的地位,，體會(huì)不到參與之樂(lè)，思維之趣,，成功之悅。視唱教學(xué)一直是音樂(lè)教學(xué)的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),，在進(jìn)行視唱練習(xí)時(shí)，以往的做法是：教學(xué)生認(rèn)清唱名,，視唱前就做一些輔助性的節(jié)奏練習(xí)等。如介紹歌譜的旋律特點(diǎn),，該注意的某些音樂(lè)符號(hào)，歌曲中重難點(diǎn)拎出來(lái)做預(yù)備視唱練習(xí),，反復(fù)練習(xí)直到“學(xué)會(huì)”。這樣做的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生對(duì)于歌譜的認(rèn)識(shí)和音樂(lè)理論知識(shí)由陌生和困難逐步了解學(xué)會(huì),，弊端是學(xué)生由于預(yù)先知道了教學(xué)中的重點(diǎn)，課堂氣氛很不活躍,，甚至沒(méi)有興趣，建議教師在教學(xué)中嘗試引導(dǎo)學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。
三,、及時(shí)評(píng)價(jià)，積極參與
音樂(lè)教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是激勵(lì)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑,。對(duì)素質(zhì)好的學(xué)生，因?yàn)樗鼈兊某晒β时容^高,、自信心比較強(qiáng)，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)可以嚴(yán)格一點(diǎn),，有利于促進(jìn)他們更加勤奮,，對(duì)于素質(zhì)較差的學(xué)要捕捉他們的閃光點(diǎn),，如個(gè)別五音不全的學(xué)生，他歌唱得不好,，但吹口琴,、吹豎笛,、敲打擊樂(lè)比較好，教師應(yīng)及時(shí)的評(píng)價(jià)“很不錯(cuò),，以后還要多練?！奔ぐl(fā)了后進(jìn)生的自信心，促進(jìn)了后進(jìn)生的參與意識(shí),。在教師的幫助下，使學(xué)生們?cè)诓煌钠鹋芫€上自我完善,。
總之，《中小學(xué)音樂(lè)教育》以豐富的課堂教學(xué)形式表達(dá)出來(lái),，很好地幫助了我們音樂(lè)教師整理教學(xué)思想，提升了教育理念,，并積極探索與實(shí)踐的結(jié)合，特別注重把教學(xué)理論和研究成果運(yùn)用于實(shí)際教學(xué),，指導(dǎo)教學(xué)工作，同時(shí)也注重將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上升到理論層面,。讀了此雜志，讓我感觸很深,，留給我思考的也很多,。
音樂(lè)教師演講稿題目 音樂(lè)教師演講稿五分鐘篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!我是一名普通的小學(xué)音樂(lè)教師,。我知道，以我淺陋的“井蛙之見(jiàn)”,，無(wú)法釋解“師德”一詞的內(nèi)涵，僅希望,，用我的實(shí)踐和觀點(diǎn)，能夠和大家一同領(lǐng)悟“師德”的偉岸,。今天我演講的題目是《愛(ài)在“樂(lè)”海》,。
“小時(shí)候，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候，我以為你很神氣,，說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),，希冀成為歌中那美麗的角色。天遂人愿,，夢(mèng)想成真,、寒來(lái)暑往,，授業(yè)解惑，我深深感受到為人師表的責(zé)任和使命,，還有那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I(xiàn)。正像歌里所唱:放飛的是希望,，守巢的總是你;寫(xiě)下的是奉獻(xiàn),，擦去的是名利,?！?/p>
“厚積薄發(fā)、激活靈性,、以愛(ài)育愛(ài)、達(dá)德成才”——在學(xué)?！皭?ài)的教育”理念下,，音樂(lè)教師借助美妙的音符書(shū)寫(xiě)“師德”,，表達(dá)“真愛(ài)”,，滋潤(rùn)“靈魂”!
一次一年級(jí)的音樂(lè)課，我們學(xué)了一首歌名叫《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,，等到學(xué)生們基本上都學(xué)會(huì)了的時(shí)候，我請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演唱,，我看到有一位小男孩臉已經(jīng)憋的通紅，整個(gè)身體幾乎都前傾著站了起來(lái),，手舉的高高的，嘴里還喊著：“老師,，叫我!老師，叫我!”我一眼就看到了他,，所以趕緊叫他上臺(tái)來(lái)唱。等到他喜滋滋的跑到講臺(tái)上后,，卻有些害羞似的望了我一眼,，底下了頭,，兩只大眼睛忽閃忽閃的。我猜想,這肯定是一名性格比較內(nèi)向的同學(xué).我耐心的鼓勵(lì)了他,，等到他哼唱了幾句之后，就再也唱不下去了,，臺(tái)下已經(jīng)有同學(xué)在起哄了，教室里充滿(mǎn)嘲笑,。我立即大聲說(shuō)：“同學(xué)們，這位同學(xué)可能是第一次上臺(tái)唱歌,，看到臺(tái)下這么多人,一激動(dòng)把歌詞忘了，沒(méi)關(guān)系,，我們和她一起唱好嗎?”同學(xué)們都說(shuō)，好!這個(gè)主意也得到了小男孩的認(rèn)同,。為隨后，在歡快的音樂(lè)聲中,，全體學(xué)生擊掌應(yīng)和,，小男孩忘情地表演,，教室里激情蕩漾,，其樂(lè)融融，難堪隨之煙消云散……
拂去學(xué)生心頭的陰霾,，以尊重培育尊重，是音樂(lè)的效能,，不也是音樂(lè)教師的職業(yè)操守所在嗎?
要讓音樂(lè)飛出課堂，全方位滲透學(xué)生的校園生活,，是音樂(lè)教師當(dāng)仁不讓的職責(zé),。
于是,，舞蹈室里，紅地毯上,，農(nóng)村孩子舞姿翩翩，自信和堅(jiān)強(qiáng)寫(xiě)在汗水津津的臉上,。
于是，大課間不再塵土飛揚(yáng),，人仰馬翻。美妙的歌聲回蕩于廊道亭間,。
因?yàn)橛辛宋覀?藝術(shù)節(jié)紅紅火火,，星光四季耀眼;
因?yàn)橛辛宋覀?校園變的生機(jī)無(wú)限,課堂變的色彩斑斕.
我知道,，我是一滴弱小的露珠,，不能掀起推波助瀾的浪濤,，但可以潤(rùn)澤幾株渴望成長(zhǎng)的禾苗,。
我知道，我的才智無(wú)法準(zhǔn)確地詮釋“師德”的圣潔和崇高,，但可以從孩子的眼神里，評(píng)價(jià)自己行為的高尚或渺小,。
孩子是美麗的，音樂(lè)是美妙的,，我的職業(yè)是崇高的!愿我的愛(ài)伴著孩子在音樂(lè)的海洋中自在遨游!
