演講稿具有觀點鮮明,，內(nèi)容具有鼓動性的特點,。在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。好的演講稿對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

音樂教師演講稿題目 音樂教師演講稿五分鐘篇一

大家早上好!我是四(4)班的,，我今天和大家分享的話題和音樂有關(guān)，讓我們一起感受一下音樂的魅力,。

想象此刻你正坐在富麗堂皇的音樂大廳里,，樂隊指揮手中的閃閃發(fā)亮的指揮棒在空中優(yōu)雅的舞動。悠揚悅耳的音調(diào)飄揚在你的周圍,。靜靜地閉上雙眼,，敞開心扉。小提琴精妙的振顫會把你帶入到天堂祈福的心境;大提琴微弱低沉的嘆息會使你想起一位老人在風(fēng)中散步,，沉浸在童年時代寧靜和摯愛的回憶中;長笛輕快的獨奏使你從想象中猛醒;流暢的音符像一群飛舞歌唱的燕子在呼喚春天的來臨,。

爸爸經(jīng)常說，小時候,，沒有播放溫柔甜美的搖籃曲,，我就會焦躁不安，甚至很難入睡,。上學(xué)后,，我成了民樂隊的一員，音樂更是我生活的一部分,。每當(dāng)我學(xué)習(xí)累了,，或者情緒失落時，我拿出自己心愛的大提琴,，輕輕奏上一曲自己喜愛的曲子,，一切不快頓時煙消云散。音樂,，除了音樂,，沒有什么對我的身心和情感有如此奇妙的影響。民樂隊中,，二胡,、陶笛、竹笛,、揚琴等等,，每天下午的訓(xùn)練,，沒有一個同學(xué)怕苦怕累，對于愛好音樂的人來說,，今天認(rèn)識一個譜子,，明天學(xué)會一個手勢，后天練一首曲子,，每次的訓(xùn)練都是一次進(jìn)步,，都是一種享受!

其實，音樂存在于我們每個人的日常生活,，存在于我們耳聞目睹的一切事物之中;存在于海的波濤,，清風(fēng)細(xì)語，悅耳鳥鳴之中;無論你身在何處,，都會聽到音樂,。音樂與我們同在，哪里有生活,，哪里就有音樂;哪里有音樂,，哪里就有希望。我們能夠拿起自己心愛的樂器,，與音樂,、與自然融為一體，那將是一件多么幸福的事啊!

德國偉大的音樂家貝多芬認(rèn)為：音樂是比一切智慧,、一切哲學(xué)更高的啟示……親愛的同學(xué)們,，學(xué)會識譜，學(xué)習(xí)一門自己喜愛的樂器,，去享受音樂的樂趣吧!感謝大家的聆聽,，我的發(fā)言到此結(jié)束!

音樂教師演講稿題目 音樂教師演講稿五分鐘篇二

時代不不斷更新，世間萬物也在不斷變化,。新的事物不斷涌現(xiàn),，代替著老的事物，塵封與古老逐漸消失,。

音樂,，這個永不落伍的話題，更是成為了今天的主題,。新的音樂走進(jìn)了人們的視眼,，融入了人們的心靈。但是卻還有許多人排斥著這種新時代的“聲音”,?；蛟S時間是這一切的制造者。許多人認(rèn)為：如今的流行音樂很雜亂,，完全失去了藝術(shù)所擁有的特征,，失去了藝術(shù)所擁有的高雅,。其實，并不是這樣,。這只是人們帶上了有色的眼鏡,，去看待年輕人所看待的流行樂。

如：現(xiàn)在掀起的這鼓“嘻哈”音樂風(fēng)尚,。許多人認(rèn)為這sunnyvale是在說歌,，毫無藝術(shù)價值。但是事實真的是這樣嗎?這,，我對于藝術(shù)的詮釋看來是大錯特錯,。

不同的人，不同的事,，不同的時代,，不同的環(huán)境，不同的心境造就了人們對于音樂的不同理解,。

音樂的風(fēng)潮在不斷的更新，的確,，老歌好聽可聽耐聽,，但是，新潮流的音樂也未常不是一種藝術(shù)經(jīng)典的起步?那么我們?yōu)槭裁纯傄サ种扑?

流行樂融合了當(dāng)今青年人對于藝術(shù)的一種嶄新獨特的詮釋：青春,，向上,，充滿真情，活力,，真實~~~~這些便是流行樂所擁有的獨特的魅力!

新一代的音樂創(chuàng)作者,，他們用各自對于音樂的執(zhí)著與熱愛，將自己的想法,，以及對生活,，對世界，對人性~~~~~的理解,，將生活之中平凡的點點滴滴融于音樂,，去創(chuàng)作出獨具一格的作品，這便是流行樂所體現(xiàn)的創(chuàng)造性,。

新歌手,，他們用各對于音樂的理解唱出對于音樂的詮釋。我想,，這些五花八門的音樂詮釋是不應(yīng)該受到排斥的,。是的，真正的藝術(shù)沒有國界,，更不應(yīng)該受到時間的束縛,。

古典與流行并沒有矛盾,，他們是音樂的不同表現(xiàn)類型。古典樂讓中國幾千年的歷史更加輝煌耀眼,，而流行樂更讓當(dāng)今的青年人陶醉癡迷,。這便是音樂所不可抵制的魅力。追星成為了時尚的潮流,，便是流行音樂得到一種大范圍普及的體現(xiàn),。這表現(xiàn)音樂的到了大多數(shù)人的喜愛。音樂從“高雅”變?yōu)榱恕捌椒病?。這使得藝術(shù)成為了大眾化的享受,，這便是音樂走近人們的短短幾年內(nèi)取得的碩果。

這足以證明流行樂擁有的魅力與感染力是多么大!它達(dá)到了藝術(shù)所要達(dá)到的大眾化,，促使越來越多的人投身于藝術(shù),，投身于音樂，去用自身對于音樂的理解來陶冶情操,。

音樂,，走進(jìn)大眾化的時代，流行樂功不可沒!

音樂教師演講稿題目 音樂教師演講稿五分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評委老師,、親愛的同志們：

大家中午好!

我是來自于**中學(xué)的一位老師，今天,，我作為人民教師中的一員,，有幸受同志們的推薦參加這次演講，感到無上光榮,。我演講的題目是：《青春在平凡中綻放美麗》,。

火熱的情懷，七月的天;飄揚的黨旗,，前進(jìn)的帆,。在這個火熱的季節(jié)，祖國,，我再一次的與您心靈相約,。讓我用真摯的筆，赤誠的心,，衷心的為偉大的黨,，為古老而年輕的祖國，送上深深地祝福,。今年六月,，我剛轉(zhuǎn)正成為一名真正的中國共產(chǎn)黨黨員，此時此刻,，我心中感到無比激動,，無比自豪,。加入中國共產(chǎn)黨是我的人生路標(biāo)，她猶如夜航的明燈,，天空的星斗引導(dǎo)我走向了理想的彼岸;我猶如一滴水,，融入了長江、黃河,，奔向浩瀚的大海,。

作為一名普通的人民教師，我看到了我身邊的黨員同事們,，他們時刻發(fā)揮著先鋒和模范的帶頭作用,，他們用行動忠實的實踐著一個教育工作者對這平凡事業(yè)的無私奉獻(xiàn)，淡然付出,。他們在平凡的工作崗位上,，腳踏實地，樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度,，和淡泊名利,，甘為人梯的精神境界，讓同樣是教師的我深受感動,。

曾經(jīng),，面對選擇，鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨游太空;而我,，選擇了最平凡的教師崗位。因為我懂得只要和歷史共脈搏,，和祖國同呼吸,，平凡也能托起偉大。20xx年6月,，我成為了一名光榮的人民教師,，我被分配到了學(xué)區(qū)工作，雖然我工作的地方在全縣來說是一個交通不太便利的山區(qū),，可那里卻是我夢想起航的地方,。還記得那時學(xué)校正在修建教室，我們沒地方上課,，就租借鄉(xiāng)親們空閑的家,，當(dāng)做我們的課堂。在冽冽寒風(fēng)中,，和自己的學(xué)生一起開心的學(xué)習(xí),，惡劣的環(huán)境沒有嚇倒每一位老師和同學(xué)，相反,，那段時間是我們大家一直常常懷念的幸福歲月,。

我喜歡我的學(xué)生,，喜歡他們調(diào)皮純真的模樣，鮮花一樣的笑臉,，開滿我的身邊;喜歡那火苗似的紅領(lǐng)巾,，炫耀著我的眼睛;喜歡他們用稚氣的聲音叫著我老師，那種聲調(diào)很美,，在我的心里蕩起溫馨;喜歡那一雙雙明亮的眼睛,，對知識是那樣地渴望，對愛憎是那般地分明,。我雖然沒穿上軍裝,，可我一樣保衛(wèi)祖國;雖然沒站在煉鋼爐旁，可我一樣給長江大橋輸送鋼梁,。因為我的學(xué)生將會遍布四方,，從事各行各業(yè)，他們的工作里有著我們的勞動,。我的崗位永不調(diào)換,，我的兩鬢總有一天會斑白，而我的青春卻千百倍地延長,。也許多少年以后,，我將會收到許多不同模樣的照片，聽到許多不同行業(yè)學(xué)生的問候,。到時那一張張熟悉親切的面容,，將帶回祖國各條戰(zhàn)線的最新成績，和我一起回憶以往的歲月,。我想到那時,，我該是多么的幸福!因為我是一名人民教師!我以畢生的心血，換來了祖國的棟梁成林,。

時代在召喚,，未來在召喚。在黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下,，我們正處在歷史發(fā)展的關(guān)鍵時期,，進(jìn)入了發(fā)展的快車道。新縣城建設(shè)日新月異,，高樓林立,，一個暫新的山水城己展現(xiàn)在我們的眼前。在縣委縣政府“擺好三個主戰(zhàn)場”,，“打好三個硬仗”的總體思路下,，全縣人民正朝著這個方向埋頭實干，闊步前進(jìn)。

空談只會誤國,，實干才能興邦,。我堅信：作為一名教師，立足三尺講壇,、躬耕半畝方塘,，把教書育人作為自己的崇高職業(yè)，將自己的情感融入教學(xué),，只顧耕耘,、莫問收獲，回報我們的將是滿天下的桃李,。作為一名黨員,，朝著黨指引的方向奮勇前進(jìn)，自己的青春一定會綻放地更加美麗!

謝謝大家!

音樂教師演講稿題目 音樂教師演講稿五分鐘篇四

閑暇之余,，我有幸閱讀了《中小學(xué)音樂教育》這本雜志,，整本書既有理論深度，又是能指導(dǎo)教改實踐的教育刊物,，對我在以后的教學(xué)實踐中具有積極的指導(dǎo)作用,。通過閱讀《中小學(xué)音樂教育》，使我對新課程背景下音樂教學(xué)論的理論觀點又有了新的認(rèn)識,，同時結(jié)合自己的教學(xué)實際也明白了許多,，下面談?wù)勛约鹤x后所想到的點滴感悟。

以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生生動活潑地,、主動地得到發(fā)展，是素質(zhì)則其人教育的靈魂,。興趣是學(xué)習(xí)的情感因素,，參與是學(xué)習(xí)的行動因素”。興趣是參與的“向?qū)А?，參與是吹遍興趣之花的春風(fēng)。在音樂課堂教學(xué)中,，把握好興趣和參與這一對孿生的姐妹,，其實質(zhì)就是要確立好學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的“主體”地位。

一,、激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，注重引導(dǎo)參與。

一節(jié)課的教學(xué)效果與孩子的心理狀態(tài)有著密切的聯(lián)系,。生動有趣,，引人入勝的教學(xué)，既能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和求知興趣,，也能促進(jìn)學(xué)生深入思考,，使學(xué)生自始至終以積極,、主動的態(tài)度和旺盛的精力參與活動。興趣能集中孩子的注意力,，能推動學(xué)生不懈地學(xué)習(xí),。在音樂教學(xué)中，激發(fā)興趣的導(dǎo)入方法很多,，故事法,、游戲法、情境法,、討論法,、投影法等等，但根據(jù)所教的內(nèi)容做到新穎別致,，豐富多彩,，運用得好會使學(xué)生產(chǎn)生獲取知識的興奮狀態(tài)，這樣孩子們對音樂課就會產(chǎn)生濃厚的興趣,。

二,、培養(yǎng)興趣，調(diào)動參與

從目前音樂教學(xué)現(xiàn)狀看,，大多數(shù)老師都已注意課堂上培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,。但個別還存在著“滿堂灌”的現(xiàn)象，這樣學(xué)生處與機(jī)械接受理解的地位,，體會不到參與之樂,，思維之趣，成功之悅,。視唱教學(xué)一直是音樂教學(xué)的一個薄弱環(huán)節(jié),，在進(jìn)行視唱練習(xí)時，以往的做法是：教學(xué)生認(rèn)清唱名,，視唱前就做一些輔助性的節(jié)奏練習(xí)等,。如介紹歌譜的旋律特點，該注意的某些音樂符號,，歌曲中重難點拎出來做預(yù)備視唱練習(xí),，反復(fù)練習(xí)直到“學(xué)會”。這樣做的優(yōu)點是學(xué)生對于歌譜的認(rèn)識和音樂理論知識由陌生和困難逐步了解學(xué)會,，弊端是學(xué)生由于預(yù)先知道了教學(xué)中的重點,，課堂氣氛很不活躍，甚至沒有興趣,，建議教師在教學(xué)中嘗試引導(dǎo)學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

三、及時評價,，積極參與

音樂教學(xué)中重視對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價是激勵不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑,。對素質(zhì)好的學(xué)生，因為它們的成功率比較高,、自信心比較強(qiáng),，評價他們的學(xué)習(xí)可以嚴(yán)格一點，有利于促進(jìn)他們更加勤奮,，對于素質(zhì)較差的學(xué)要捕捉他們的閃光點,，如個別五音不全的學(xué)生，他歌唱得不好,，但吹口琴,、吹豎笛、敲打擊樂比較好,，教師應(yīng)及時的評價“很不錯,，以后還要多練?！奔ぐl(fā)了后進(jìn)生的自信心,，促進(jìn)了后進(jìn)生的參與意識。在教師的幫助下,，使學(xué)生們在不同的起跑線上自我完善,。

總之，《中小學(xué)音樂教育》以豐富的課堂教學(xué)形式表達(dá)出來,，很好地幫助了我們音樂教師整理教學(xué)思想,，提升了教育理念，并積極探索與實踐的結(jié)合,，特別注重把教學(xué)理論和研究成果運用于實際教學(xué),，指導(dǎo)教學(xué)工作，同時也注重將教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)上升到理論層面,。讀了此雜志,，讓我感觸很深，留給我思考的也很多,。

音樂教師演講稿題目 音樂教師演講稿五分鐘篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!我是一名普通的小學(xué)音樂教師。我知道,，以我淺陋的“井蛙之見”,，無法釋解“師德”一詞的內(nèi)涵,，僅希望,，用我的實踐和觀點，能夠和大家一同領(lǐng)悟“師德”的偉岸。今天我演講的題目是《愛在“樂”?！?。

“小時候，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候,，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地,?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),，希冀成為歌中那美麗的角色,。天遂人愿，夢想成真,、寒來暑往,，授業(yè)解惑，我深深感受到為人師表的責(zé)任和使命,，還有那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn),。正像歌里所唱:放飛的是希望，守巢的總是你;寫下的是奉獻(xiàn),，擦去的是名利,。”

“厚積薄發(fā),、激活靈性,、以愛育愛、達(dá)德成才”——在學(xué)?！皭鄣慕逃崩砟钕?，音樂教師借助美妙的音符書寫“師德”，表達(dá)“真愛”,，滋潤“靈魂”!

一次一年級的音樂課,，我們學(xué)了一首歌名叫《國旗國旗真美麗》，等到學(xué)生們基本上都學(xué)會了的時候,，我請個別同學(xué)上臺來表演唱,，我看到有一位小男孩臉已經(jīng)憋的通紅，整個身體幾乎都前傾著站了起來,，手舉的高高的,，嘴里還喊著：“老師，叫我!老師,，叫我!”我一眼就看到了他,，所以趕緊叫他上臺來唱,。等到他喜滋滋的跑到講臺上后，卻有些害羞似的望了我一眼,，底下了頭,，兩只大眼睛忽閃忽閃的。我猜想,這肯定是一名性格比較內(nèi)向的同學(xué).我耐心的鼓勵了他,，等到他哼唱了幾句之后,，就再也唱不下去了，臺下已經(jīng)有同學(xué)在起哄了,，教室里充滿嘲笑,。我立即大聲說：“同學(xué)們，這位同學(xué)可能是第一次上臺唱歌,，看到臺下這么多人,一激動把歌詞忘了,，沒關(guān)系，我們和她一起唱好嗎?”同學(xué)們都說,，好!這個主意也得到了小男孩的認(rèn)同,。為隨后，在歡快的音樂聲中,，全體學(xué)生擊掌應(yīng)和,，小男孩忘情地表演，教室里激情蕩漾,，其樂融融,，難堪隨之煙消云散……

拂去學(xué)生心頭的陰霾，以尊重培育尊重,，是音樂的效能,，不也是音樂教師的職業(yè)操守所在嗎?

要讓音樂飛出課堂，全方位滲透學(xué)生的校園生活,，是音樂教師當(dāng)仁不讓的職責(zé),。

于是，舞蹈室里,，紅地毯上,，農(nóng)村孩子舞姿翩翩，自信和堅強(qiáng)寫在汗水津津的臉上,。

于是,，大課間不再塵土飛揚，人仰馬翻,。美妙的歌聲回蕩于廊道亭間,。

因為有了我們,藝術(shù)節(jié)紅紅火火，星光四季耀眼;

因為有了我們,校園變的生機(jī)無限,課堂變的色彩斑斕.

我知道,，我是一滴弱小的露珠,，不能掀起推波助瀾的浪濤,，但可以潤澤幾株渴望成長的禾苗。

我知道,，我的才智無法準(zhǔn)確地詮釋“師德”的圣潔和崇高，但可以從孩子的眼神里,，評價自己行為的高尚或渺小,。

孩子是美麗的，音樂是美妙的,，我的職業(yè)是崇高的!愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在遨游!

音樂教師演講稿題目 音樂教師演講稿五分鐘篇六

世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，你也許會驚奇地問：“那是什么?”我將毫不猶豫的告訴你：“那就是愛”!溫說過：“如果沒有教師對孩子的愛，就沒有教育,，這愛可以點燃孩子心中的希望,，并且會照亮他們的人生?！睂τ谖覀兘處焷碚f,，“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。

音樂是一門聽覺藝術(shù),。作為一名音樂老師，我知道我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家,藝術(shù)家,，而是讓學(xué)生在課堂上感受音樂,體會音樂,，從而陶冶情操、達(dá)到美育的效果,。小學(xué)音樂課根據(jù)不同的年齡設(shè)計不同的課堂風(fēng)格,，為了讓孩子隨時都身處音樂之海的感覺，我編寫了上課歌,，用歌聲的問候代替平板的問候,，用幾個小動作來控制課堂的紀(jì)律，比如安靜,，坐好,，認(rèn)真聽。但對于高年級的同學(xué),，記得有次上課,，當(dāng)時剛剛?cè)毡敬蟮卣穑野淹瑢W(xué)們的記憶拉回了三年前我們的汶川地震,，我們的解放軍叔叔還有很多來自祖國各地的人們紛紛救援,，災(zāi)難給我們帶來很多慘痛的回憶,，但一個民族的凝聚力是強(qiáng)大的，而我們生活在這個世界上,，那應(yīng)該多么珍惜啊,，隨后就播放歌曲《長江我的家》，教室里從沒有這么安靜,，當(dāng)我問這首歌給他們帶了的感受時,，有的說：這首歌很親切，有媽媽的味道···,，當(dāng)孩子們在朗讀歌詞時,，聲音是那么富有感情，那么激動,，誰也沒有想到,，他們中有的居然流出了眼淚，孩子們是真誠的,，歌詞里心里裝著媽媽的愛走遍天涯想著家,。后來的小組討論中，有很多同學(xué)都講到了,，長江就是我的家,，是我的媽媽，是我的祖國,。還有的說我們要更加熱愛自己的祖國,，愛家鄉(xiāng)，大愛嵐山,，長大了,，學(xué)成之后我不高飛，回到家鄉(xiāng),，發(fā)展嵐山,。這堂課我真的被震撼了，我深深的體會到,，教育德為先,，太多的沒想到，會讓孩子們有如此的理想和感慨,。

從教兩年來,，思考最多的一個問題就是，如何成為一名合格的人民教師?記得剛接班主任工作時,，我是排斥的,，我這么年輕沒有什么經(jīng)驗，小學(xué)里音樂教師緊缺,，不僅要負(fù)責(zé)兩個年級14節(jié)音樂課還要承接校內(nèi)外的合唱比賽,、詩詞朗誦比賽等,，以及一年一度的六一總編排，這些活動就占用了我大量的課余時間,，大家都清楚,，如果做班主任那將肩負(fù)的是重大的責(zé)任，而我怕的是自己的時間少顧不上對孩子的監(jiān)督與管理,，但是在這樣的情況下,，我還是接了班主任的工作，在這一年里,，我才真正的體會到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn),。

開學(xué)沒幾天,，我們班的兩位同學(xué)課間玩耍，其中一個摔倒了,，當(dāng)時就哭得厲害,，做班主任首要的一點就是安全，當(dāng)孩子們跑來告訴我的時候,，我是咯噔一下,，一看胡真的胳膊都不能動了，必須馬上帶著孩子去醫(yī)院,，一邊打叫車電話一邊和校長打了個招呼,，到了醫(yī)院和醫(yī)生說明了情況，馬上進(jìn)行檢查,，這才想起給家長打電話,，孩子的爸爸到了醫(yī)院后一看到孩子受傷了，當(dāng)時已被確診上臂骨折,，頓時就著急了,，家長的心情我是理解的，當(dāng)時我跟家長做了耐心細(xì)致的解釋,，首先是我的責(zé)任,，孩子們一起玩耍，這是很正常的現(xiàn)象,，誰也不希望有這樣的事情發(fā)生,，況且這兩個孩子還是好朋友，我就先趕著送到醫(yī)院來,，抓緊配合醫(yī)生的治療才是要緊的,。下午和他玩耍的另一個張鑫的父母我也電話通知來了，一聽說那孩子上臂骨折時,，都要哭了,，正準(zhǔn)備揍他時,，好歹被我拉下來，孩子也不是有意的,，以后玩耍的時候一定注意危險的游戲不可以玩,，但是你的好朋友現(xiàn)在醫(yī)院治療，你是不是很希望爸爸媽媽陪著你去看望他,，希望他早日康復(fù),。第二天正準(zhǔn)備去醫(yī)院看望受傷的學(xué)生，這是學(xué)生家長打來電話說：老師你不用過來了,，還有那么多課,，醫(yī)生說，幸好你送來得及時,，節(jié)省時間非常有利于骨頭的愈合,，張鑫和他的爸爸媽媽也來過了，我們同時也收到了你委托帶來的醫(yī)療保險小本,，老師,，你不必?fù)?dān)心，我們謝謝你了,。因為這件事,，我在班里做了安全教育講課，從那以后再也沒有這樣的現(xiàn)象發(fā)生了,。由此體會到,，作為一名人民教師，愛包含著責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,，當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理，動之以情,，卻發(fā)現(xiàn)有些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素,。印象最深的是班里有位同學(xué)，不守紀(jì)律,，對人冷漠,，總喜歡和我對著干。有一次上課看漫畫書,，并且?guī)е畮讉€同學(xué)在廁所里逃課看漫畫書,，一直憋在心里的怒氣終于爆發(fā)了，書被我沒收掉并且當(dāng)場撕毀,，結(jié)果他反而有理了：怎么會有我這樣的老師!陪我的書!這是我最喜歡的書,。我沒想到他會這樣說，下午讓你的家長來吧。他的媽媽一看就是一副很忙碌的樣子,，一聽說逃課看課外書,，就生氣的說回去要揍他一頓，我說：你不要著急,，或許你平日里工作太忙了,，顧不上孩子，這個年齡剛好開始思想獨立,，有很多事情還不能把握是非,，您要多花時間陪陪孩子，您不僅是他的父母,，更要和他做朋友,，撕他的書是我的不對，這里我有一本青少年勵志的書,，就說是您送給他的,。請您一定要收下。學(xué)生家長當(dāng)時感動的就流下了眼淚,。第二天,，這孩子在辦公室門口徘徊了很長時間,，想找我又不敢,，我和他到了操場上，邊走邊說：老師,，對不起,，我以后再也不逃課了，媽媽說那本書是您送給我的,，謝謝你,，這是我第一次收到這么好的禮物。我告訴他：我也不對啊,，不應(yīng)該撕你的書啊,，但是以后要多讀書，讀好書,，書會告訴我們很多道理,，就這樣我和他的心近了。漸漸地,，他變了,，變得喜歡和同學(xué)們在一起玩耍，一起完成作業(yè),，并且特別喜歡幫助別人,。你會感覺到你給他們一個微笑，他們將還你一個驚喜。只要用心發(fā)現(xiàn),，那些調(diào)皮的孩子其實很想與你接近,，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注，期盼著你的關(guān)愛,，在意你的關(guān)懷,。

時光荏苒，不覺得一年的班主任就過去了,，眼看著這幫孩子就要升初中了,，我懷著依依不舍的心情，畢業(yè)前夕在班里開了班會,，我讓每位同學(xué)給老師提一條意見并且寫下未來的成長規(guī)劃,。班里50位同學(xué)有27位想當(dāng)老師的，他們有這么說的,，雖然你只當(dāng)了我們一年的班主任,，你卻是五年來第一個跟我們談心的，您總覺得你是不稱職的,，可是在我們心中你是最稱職的,。在您給我們讀那些好文章，讀者您落淚了,，在這里我想對您說一聲“老師好”這可能使最后一次老師好了,，記憶像海水一樣沖刷著我的腦海，但在這學(xué)校的記憶我此生是不會忘懷的,。還有的說通過您的教導(dǎo)我已經(jīng)樹立了堅定的信心,，您教我做人的道理。我的夢想不是很遠(yuǎn)大,，想做醫(yī)生,，因為醫(yī)生可以挽救人們寶貴的生命，生命實在是太短暫了,。還有未來能像您一樣為他人付出,，把知識傳授給他人，也做一名盡職盡責(zé)的好老師,。其實還有很多的,，因為他們我很感動也很欣慰，能看到孩子們說出這樣的心聲,，這就是做老師最幸福的時刻,。

音樂教師演講稿題目 音樂教師演講稿五分鐘篇七

尊敬的評委老師們：

你們好!

很高興能有這樣一個機(jī)會，和大家分享我的教育故事,。每朵花都是美麗的,，每一個孩子都有閃光點，沒有賞識就沒有教育!作為教育工作者，應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，去挖掘孩子的潛能,，特別是對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，紀(jì)律松散的學(xué)生,，更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，并把這些閃光點放大，讓每個學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會,，讓每個學(xué)生都在成就感中獲得自信,。所以，今天我演講的主題是《賞識,，孩子信心的源泉》,。

前不久我上了這樣一節(jié)音樂課。那是四年級某班的音樂課,，師生互相問過好后,，孩子們坐了下來。我掃視了一下全班,，發(fā)現(xiàn)一個叫張俊的孩子兩眼空洞,，神思似乎飛去了遠(yuǎn)方。這個同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太好,，班主任說起他來就頭疼,，說他語、數(shù),、英三科成績加起來還不夠一百分,，也因為這樣,，所以沒有人愿意跟他玩,。看著他那張發(fā)呆的臉,，我不由得想,，他應(yīng)該很不快樂吧，現(xiàn)在的獨生子女其實很孤獨,，很渴求友誼和平等的尊重,。我決心拉他一把。 回過神的時候,，我微笑著說：“今天老師要表揚你們,，排隊進(jìn)課室的時候特別安靜，坐也坐得特別端正,，你們看看,，張俊同學(xué)坐得多好呀!”同學(xué)們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了，他有點慌神，腰條件反射地挺得更直了,，我對他翹了翹大拇指,，他有點不好意思地笑了笑。 那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》,。我先放了一段弦樂版的《搖籃曲》,，讓學(xué)生邊聽邊想象：“在音樂中你聽到了什么，看到什么?”放音樂的時候我注意看了一下張俊,，發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的,，似乎在邊聽邊思考。放完音樂之后,，讓我意想不到的事情發(fā)生了,，張俊第一個舉起了手。我讓他起來回答問題,，老實說我對他的回答不抱有太大的期望,。他站起來結(jié)結(jié)巴

巴地說：“剛。,。,。剛開頭的地方有。,。有湖水的波紋,，然后。,。,。然后風(fēng)，風(fēng)是輕輕的,，天上還飄著幾朵白云”我驚異地看著他,，課室里鴉雀無聲，同學(xué)們也想不到這么美的句子居然是出自張俊同學(xué)的口中,。這首樂曲的開頭3432121,，旋律線就是小波浪線，而在器樂曲的中間部分,，小提琴在上方拉出了飄逸的高音,，不正像天上的白云嘛!我有點激動地說：“你能不能把你想象的畫到黑板上?”他點點頭，走到黑板前畫起畫來,，畫波浪線的時候他還特別選了藍(lán)色的粉筆,，不一會，湖水,，白云都畫出來了,。我在旁邊提示他,，你覺得剛才音樂表現(xiàn)的是夜晚還是白天?他想了想，又畫了一彎月亮,?！八嫷妹绬?”我大聲問孩子們，全班異口同聲地說“美!”我?guī)ь^給張俊鼓掌起來,，他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來,。我接著問小朋友：“小寶寶就在這樣美的環(huán)境中睡覺覺，舒服嗎?假如我們在旁邊,，我們說話或者唱歌應(yīng)該怎么去做?“應(yīng)該輕輕地說話輕輕地唱”,。張俊沒等大家回答就立刻搶著說，我贊許地對他點點頭,。

在接下來的上課過程中,，張俊多次舉手，雖然他的回答并不是每一次都正確,，但我卻從他的眼睛里看到了主動和自信,，而那雙剛才還失去光彩的眼睛，此刻充滿了靈氣,。

下課的時候我對孩子們說：“今天老師特別高興,，因為我發(fā)現(xiàn)了咱們班有個同學(xué)原來是很有音樂想象力的，你們說是誰呀?”大家都指著張俊,。我微笑著地看著他說：“你今天表現(xiàn)很棒,，繼續(xù)加油哦!”張俊臉都紅了，聽音樂離開課室的時候,，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的,。 下課后我感慨萬千，自己不過是很輕松地表揚了幾句,，就讓張俊從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天,。而他也讓我懂得，在音樂課堂教學(xué)中,，老師一個贊許的眼神,，一句鼓勵,、夸獎的話語,，對于學(xué)生來講，都是莫大的鼓勵,，能自然激發(fā)學(xué)生的音樂表現(xiàn)欲望和參與音樂活動的積極性,。要知道，好孩子是夸出來的,。

我記得著名的教育家陶行知先生說過“你的教鞭下有瓦特;你的冷眼里有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,?！彼挥脦装烟菐拙湓挘透谢艘粋€打架的孩子,，讓他痛哭流涕地認(rèn)識到自己的錯誤,。而周弘，中國一位普通的爸爸,，把雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成中國式的海倫.凱勒,，讓她成為了中國第一位少年聾人大學(xué)生，留美碩士,。他成功靠的是什么?就是通過賞識教育!我知道,，在以后的音樂課里，張俊可能還會神游太虛,，教育不是一時半刻就可以成功,，它是一個長期積累的過程，路何其慢慢兮,，但我會時刻提醒自己,，愛孩子，賞識孩子,。因為賞識教育,，就是愛的教育，它是孩子學(xué)習(xí)的動力,，它信心的源泉,。

最后，我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講：每一個孩子,，都有自己的獨立人格,，有自己的生命權(quán)，我們要懂得尊重;每一個孩子,，都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿?，我們要懂得信?每一個孩子，都有自己的獨特個性,，有與眾不同之處,，我們要懂得理解;每一個孩子，都有長處,、閃光點,，我們要懂得熱情激勵;每一個孩子都有短處，都有缺點,，我們要懂得耐心和寬容;每一個孩子都免不了會犯錯誤,，我們要懂得友情提醒。

謝謝大家!

音樂教師演講稿題目 音樂教師演講稿五分鐘篇八

時代不不斷更新,，世間萬物也在不斷變化,。新的事物不斷涌現(xiàn),，代替著老的事物，塵封與古老逐漸消失,。

音樂,，這個永不落伍的話題，更是成為了今天的主題,。新的音樂走進(jìn)了人們的視眼,，融入了人們的心靈。但是卻還有許多人排斥著這種新時代的“聲音”,?；蛟S時間是這一切的制造者。許多人認(rèn)為：如今的流行音樂很雜亂,，完全失去了藝術(shù)所擁有的特征,，失去了藝術(shù)所擁有的高雅。其實,，并不是這樣,。這只是人們帶上了有色的眼鏡，去看待年輕人所看待的流行樂,。

如：現(xiàn)在掀起的這鼓“嘻哈”音樂風(fēng)尚,。許多人認(rèn)為這sunnyvale是在說歌，毫無藝術(shù)價值。但是事實真的是這樣嗎?這，我對于藝術(shù)的詮釋看來是大錯特錯,。

不同的人，不同的事,，不同的時代，不同的環(huán)境,，不同的心境造就了人們對于音樂的不同理解,。

音樂的風(fēng)潮在不斷的更新，的確,，老歌好聽可聽耐聽,，但是，新潮流的音樂也未常不是一種藝術(shù)經(jīng)典的起步?那么我們?yōu)槭裁纯傄サ种扑?

流行樂融合了當(dāng)今青年人對于藝術(shù)的一種嶄新獨特的詮釋：青春,，向上,，充滿真情，活力,，真實~~~~這些便是流行樂所擁有的獨特的魅力!

新一代的音樂創(chuàng)作者,，他們用各自對于音樂的執(zhí)著與熱愛，將自己的想法,，以及對生活,，對世界，對人性~~~~~的理解,，將生活之中平凡的點點滴滴融于音樂,，去創(chuàng)作出獨具一格的作品，這便是流行樂所體現(xiàn)的創(chuàng)造性,。

新歌手,，他們用各對于音樂的理解唱出對于音樂的詮釋。我想,，這些五花八門的音樂詮釋是不應(yīng)該受到排斥的,。是的，真正的藝術(shù)沒有國界,，更不應(yīng)該受到時間的束縛,。

古典與流行并沒有矛盾，他們是音樂的不同表現(xiàn)類型,。古典樂讓中國幾千年的歷史更加輝煌耀眼,，而流行樂更讓當(dāng)今的青年人陶醉癡迷。這便是音樂所不可抵制的魅力,。追星成為了時尚的潮流,，便是流行音樂得到一種大范圍普及的體現(xiàn)。這表現(xiàn)音樂的到了大多數(shù)人的喜愛,。音樂從“高雅”變?yōu)榱恕捌椒病?。這使得藝術(shù)成為了大眾化的享受，這便是音樂走近人們的短短幾年內(nèi)取得的碩果,。

這足以證明流行樂擁有的魅力與感染力是多么大!它達(dá)到了藝術(shù)所要達(dá)到的大眾化,，促使越來越多的人投身于藝術(shù)，投身于音樂,，去用自身對于音樂的理解來陶冶情操,。

音樂，走進(jìn)大眾化的時代,，流行樂功不可沒!

音樂教師演講稿題目 音樂教師演講稿五分鐘篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、親愛的姐妹們：

大家好!我是來自鳳凰幼兒園----我叫廖小霞,，我征文的題目是《我幸福!我是一名幼兒教師》,。

自古以來，人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱情來贊美教師,，常常把教師比做辛勤的園丁,、忙碌的蜜蜂、燃燒的蠟燭,。我小時候的夢想就是做一名老師,，因為我覺得老師是非常神圣的職業(yè),，老師在我心目中是最偉大的。現(xiàn)在的我真的就站在了這里,，被天真無邪的孩子們稱之為“老師愛我我愛她,，我愛老師象媽媽”的老師媽媽——一名光榮的幼兒教師。

初為人師的那段時光記憶猶新,，20xx年2月份,，開始踏上工作崗位時，我信心十足,。然而,，想象畢竟與現(xiàn)實不一樣，面對孩子們的頑皮搗蛋,，面對他們的不聽指揮,，面對他們之間的打打鬧鬧，面對這一切,，我開始茫然……我束手無策,，無計可施。高爾基曾說過“愛孩子是母雞都可以做到的事情,，而教育孩子卻不是誰都可以的,。”我迷茫但是我會拿出強(qiáng)烈的責(zé)任心責(zé)任感,，扛起我肩負(fù)的神圣使命,。

在實習(xí)期間，園長把我安排在中班,，班上配備的都是幼兒園非常有經(jīng)驗的老師,，這是一次很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，我感到非常的開心,，之前的迷茫已經(jīng)化作了強(qiáng)烈的責(zé)任感,，根據(jù)幼兒園工作的需要，我還負(fù)責(zé)了接送車的工作,，在一學(xué)期的跟車過程中,，我認(rèn)真履行接送車教師的崗位職責(zé)，始終把安全放在第一位,，很順利完成了一學(xué)期的工作,。

生活上園長一直把我們當(dāng)做她的孩子，給了我無比的自信,，也給了我大力的支持與鼓勵,，讓我對自己充滿了信心，對工作充滿了激情，她把愛無私的奉獻(xiàn)給了我們,，我感到非常溫暖與幸福,，于是，我也默默地在心底為自己定了一個目標(biāo)：我要做個孩子喜歡的老師,，做個家長信任的老師,。

每學(xué)期的新生家長會,，我都會跟每一位家長說這么一句話：“請相信我們,，孩子交到我們手中，我們將用“真誠”關(guān)注每位孩子,，用“信任”相信每位孩子!這就是我們對您的承諾,。”看到家長們一個個殷切的眼神和對我們信任的表情,，我也深深知道自己對家長承諾話語的分量,。只有經(jīng)過自己的不懈努力，才能兌現(xiàn)自己的承諾,。同時,，也深感到這句話說說容易，做起來何其的難,。這么多年來,，我一直堅信自己當(dāng)初的選擇是對的，因為我現(xiàn)在是快樂的,，幸福的,。在工作中，與孩子們共同生活的日子里,，曾經(jīng)發(fā)生了許許多多打動我心扉的故事,，這些事使我真正體會到了作為幼兒教師的人生價值，感受到了幸福與快樂,。

看到家長滿懷期待的來和我商量有關(guān)家教對策時,，我是幸福的;看到孩子們一個個探著腦袋看我準(zhǔn)備活動教具時的新奇眼神，我是幸福的;看到家長和孩子們?nèi)σ愿暗膮⑴c親子運動會的場景,，我是幸福的;看到一雙雙獻(xiàn)出愛心的大手和小手,，我是幸福的;看到孩子用天真無邪的眼神看著我，大聲的喊“老師我愛你”,，我是幸福的,，得到家長對我們工作的肯定，看到孩子們的點滴進(jìn)步,，我非常有成就感,，你說我們能不幸福嗎?

現(xiàn)在，當(dāng)有朋友問我：“你喜歡幼師這個職業(yè)嗎?天天被孩子們那樣吵你受得了嗎?”我會自豪的回答：“我覺得很快樂”。每天清晨孩子們一聲聲的“老師早上好!”每到節(jié)日時家長們發(fā)來的一條條的祝福短信,，教師節(jié)孩子們送來的一束束鮮花,，就像一陣陣清風(fēng)撫慰我疲憊的心靈，我覺得再苦再累也值得,。我認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該有另一種境界,，應(yīng)把教育工作當(dāng)作是一種幸福的體驗，孩子快樂成長的過程也正是我們幼兒教師體驗生命價值的過程,。只要家長和社會多一些體諒,、多一些認(rèn)可、多一些理解與支持,，我們的工作一定會更加和諧,、快樂和幸福。

祖國的花朵我培育,，明天的太陽我托起,。我覺得幼兒教師這個職業(yè)是最神圣最美好的，這是我今生無怨無悔的選擇,。我驕傲,，我自豪，因為我是一名快樂幸福的幼兒教師,。

最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康，工作順利,，謝謝!

音樂教師演講稿題目 音樂教師演講稿五分鐘篇十

閑暇之余,，我有幸閱讀了《中小學(xué)音樂教育》這本雜志，整本書既有理論深度,，又是能指導(dǎo)教改實踐的教育刊物,，對我在以后的教學(xué)實踐中具有積極的指導(dǎo)作用。通過閱讀《中小學(xué)音樂教育》,，使我對新課程背景下音樂教學(xué)論的理論觀點又有了新的認(rèn)識,，同時結(jié)合自己的教學(xué)實際也明白了許多，下面談?wù)勛约鹤x后所想到的點滴感悟,。

以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生生動活潑地、主動地得到發(fā)展,，是素質(zhì)則其人教育的靈魂,。興趣是學(xué)習(xí)的情感因素，參與是學(xué)習(xí)的行動因素”,。興趣是參與的“向?qū)А?，參與是吹遍興趣之花的春風(fēng),。在音樂課堂教學(xué)中，把握好興趣和參與這一對孿生的姐妹,，其實質(zhì)就是要確立好學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的“主體”地位,。

一、激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，注重引導(dǎo)參與,。

一節(jié)課的教學(xué)效果與孩子的心理狀態(tài)有著密切的聯(lián)系。生動有趣,，引人入勝的教學(xué),，既能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和求知興趣，也能促進(jìn)學(xué)生深入思考,，使學(xué)生自始至終以積極,、主動的態(tài)度和旺盛的精力參與活動,。興趣能集中孩子的注意力,，能推動學(xué)生不懈地學(xué)習(xí)。在音樂教學(xué)中,，激發(fā)興趣的導(dǎo)入方法很多,，故事法、游戲法,、情境法,、討論法、投影法等等,，但根據(jù)所教的內(nèi)容做到新穎別致,，豐富多彩，運用得好會使學(xué)生產(chǎn)生獲取知識的興奮狀態(tài),，這樣孩子們對音樂課就會產(chǎn)生濃厚的興趣,。

二、培養(yǎng)興趣,，調(diào)動參與

從目前音樂教學(xué)現(xiàn)狀看,，大多數(shù)老師都已注意課堂上培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。但個別還存在著“滿堂灌”的現(xiàn)象,，這樣學(xué)生處與機(jī)械接受理解的地位,，體會不到參與之樂，思維之趣,，成功之悅,。視唱教學(xué)一直是音樂教學(xué)的一個薄弱環(huán)節(jié)，在進(jìn)行視唱練習(xí)時,，以往的做法是：教學(xué)生認(rèn)清唱名,，視唱前就做一些輔助性的節(jié)奏練習(xí)等,。如介紹歌譜的旋律特點，該注意的某些音樂符號,，歌曲中重難點拎出來做預(yù)備視唱練習(xí),，反復(fù)練習(xí)直到“學(xué)會”。這樣做的優(yōu)點是學(xué)生對于歌譜的認(rèn)識和音樂理論知識由陌生和困難逐步了解學(xué)會,，弊端是學(xué)生由于預(yù)先知道了教學(xué)中的重點,，課堂氣氛很不活躍，甚至沒有興趣,，建議教師在教學(xué)中嘗試引導(dǎo)學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

三,、及時評價,，積極參與

音樂教學(xué)中重視對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價是激勵不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑。對素質(zhì)好的學(xué)生,，因為它們的成功率比較高,、自信心比較強(qiáng)，評價他們的學(xué)習(xí)可以嚴(yán)格一點,，有利于促進(jìn)他們更加勤奮,，對于素質(zhì)較差的學(xué)要捕捉他們的閃光點，如個別五音不全的學(xué)生,，他歌唱得不好,，但吹口琴、吹豎笛,、敲打擊樂比較好,，教師應(yīng)及時的評價“很不錯，以后還要多練,?！奔ぐl(fā)了后進(jìn)生的自信心，促進(jìn)了后進(jìn)生的參與意識,。在教師的幫助下,，使學(xué)生們在不同的起跑線上自我完善。

總之,，《中小學(xué)音樂教育》以豐富的課堂教學(xué)形式表達(dá)出來,，很好地幫助了我們音樂教師整理教學(xué)思想，提升了教育理念,，并積極探索與實踐的結(jié)合,，特別注重把教學(xué)理論和研究成果運用于實際教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)工作,，同時也注重將教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)上升到理論層面,。讀了此雜志,，讓我感觸很深，留給我思考的也很多,。

音樂教師演講稿題目 音樂教師演講稿五分鐘篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!我是一名普通的小學(xué)音樂教師。我知道,，以我淺陋的“井蛙之見”,，無法釋解“師德”一詞的內(nèi)涵，僅希望,，用我的實踐和觀點,，能夠和大家一同領(lǐng)悟“師德”的偉岸。今天我演講的題目是《愛在“樂”?！?。

“小時候，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候,，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地,?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),，希冀成為歌中那美麗的角色。天遂人愿,，夢想成真,、寒來暑往，授業(yè)解惑,，我深深感受到為人師表的責(zé)任和使命,，還有那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正像歌里所唱:放飛的是希望,，守巢的總是你;寫下的是奉獻(xiàn),，擦去的是名利?！?/p>

“厚積薄發(fā),、激活靈性、以愛育愛,、達(dá)德成才”——在學(xué)?！皭鄣慕逃崩砟钕拢魳方處熃柚烂畹囊舴麜鴮憽皫煹隆?，表達(dá)“真愛”,，滋潤“靈魂”!

一次一年級的音樂課,，我們學(xué)了一首歌名叫《國旗國旗真美麗》，等到學(xué)生們基本上都學(xué)會了的時候,，我請個別同學(xué)上臺來表演唱,，我看到有一位小男孩臉已經(jīng)憋的通紅，整個身體幾乎都前傾著站了起來,，手舉的高高的,，嘴里還喊著：“老師,，叫我!老師,，叫我!”我一眼就看到了他，所以趕緊叫他上臺來唱,。等到他喜滋滋的跑到講臺上后,，卻有些害羞似的望了我一眼，底下了頭,，兩只大眼睛忽閃忽閃的,。我猜想,這肯定是一名性格比較內(nèi)向的同學(xué).我耐心的鼓勵了他，等到他哼唱了幾句之后,，就再也唱不下去了,，臺下已經(jīng)有同學(xué)在起哄了,，教室里充滿嘲笑,。我立即大聲說：“同學(xué)們，這位同學(xué)可能是第一次上臺唱歌,，看到臺下這么多人,一激動把歌詞忘了,，沒關(guān)系,，我們和她一起唱好嗎?”同學(xué)們都說，好!這個主意也得到了小男孩的認(rèn)同,。為隨后,，在歡快的音樂聲中,，全體學(xué)生擊掌應(yīng)和,，小男孩忘情地表演，教室里激情蕩漾,，其樂融融,，難堪隨之煙消云散……

拂去學(xué)生心頭的陰霾,，以尊重培育尊重，是音樂的效能,，不也是音樂教師的職業(yè)操守所在嗎?

要讓音樂飛出課堂,，全方位滲透學(xué)生的校園生活，是音樂教師當(dāng)仁不讓的職責(zé),。

于是,，舞蹈室里，紅地毯上,，農(nóng)村孩子舞姿翩翩,，自信和堅強(qiáng)寫在汗水津津的臉上。

于是,，大課間不再塵土飛揚,，人仰馬翻。美妙的歌聲回蕩于廊道亭間,。

因為有了我們,藝術(shù)節(jié)紅紅火火,，星光四季耀眼;

因為有了我們,校園變的生機(jī)無限,課堂變的色彩斑斕.

我知道，我是一滴弱小的露珠,，不能掀起推波助瀾的浪濤,，但可以潤澤幾株渴望成長的禾苗。

我知道,，我的才智無法準(zhǔn)確地詮釋“師德”的圣潔和崇高,，但可以從孩子的眼神里，評價自己行為的高尚或渺小,。

孩子是美麗的,，音樂是美妙的，我的職業(yè)是崇高的!愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在遨游!