演講稿具有觀點鮮明,，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。好的演講稿對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

音樂教師演講稿題目 音樂教師演講稿五分鐘篇一

大家早上好!我是四(4)班的,，我今天和大家分享的話題和音樂有關(guān),，讓我們一起感受一下音樂的魅力,。

想象此刻你正坐在富麗堂皇的音樂大廳里，樂隊指揮手中的閃閃發(fā)亮的指揮棒在空中優(yōu)雅的舞動,。悠揚悅耳的音調(diào)飄揚在你的周圍,。靜靜地閉上雙眼，敞開心扉,。小提琴精妙的振顫會把你帶入到天堂祈福的心境;大提琴微弱低沉的嘆息會使你想起一位老人在風(fēng)中散步,，沉浸在童年時代寧靜和摯愛的回憶中;長笛輕快的獨奏使你從想象中猛醒;流暢的音符像一群飛舞歌唱的燕子在呼喚春天的來臨。

爸爸經(jīng)常說,，小時候,，沒有播放溫柔甜美的搖籃曲，我就會焦躁不安,，甚至很難入睡,。上學(xué)后，我成了民樂隊的一員,，音樂更是我生活的一部分,。每當(dāng)我學(xué)習(xí)累了，或者情緒失落時,，我拿出自己心愛的大提琴,，輕輕奏上一曲自己喜愛的曲子，一切不快頓時煙消云散,。音樂,，除了音樂，沒有什么對我的身心和情感有如此奇妙的影響,。民樂隊中,，二胡,、陶笛、竹笛,、揚琴等等,，每天下午的訓(xùn)練，沒有一個同學(xué)怕苦怕累,，對于愛好音樂的人來說,，今天認(rèn)識一個譜子，明天學(xué)會一個手勢,，后天練一首曲子,，每次的訓(xùn)練都是一次進步，都是一種享受!

其實,，音樂存在于我們每個人的日常生活，存在于我們耳聞目睹的一切事物之中;存在于海的波濤,，清風(fēng)細語,，悅耳鳥鳴之中;無論你身在何處，都會聽到音樂,。音樂與我們同在,，哪里有生活，哪里就有音樂;哪里有音樂,，哪里就有希望,。我們能夠拿起自己心愛的樂器，與音樂,、與自然融為一體,，那將是一件多么幸福的事啊!

德國偉大的音樂家貝多芬認(rèn)為：音樂是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示……親愛的同學(xué)們,，學(xué)會識譜,，學(xué)習(xí)一門自己喜愛的樂器，去享受音樂的樂趣吧!感謝大家的聆聽,，我的發(fā)言到此結(jié)束!

音樂教師演講稿題目 音樂教師演講稿五分鐘篇二

時代不不斷更新,，世間萬物也在不斷變化。新的事物不斷涌現(xiàn),，代替著老的事物,，塵封與古老逐漸消失。

音樂,，這個永不落伍的話題,，更是成為了今天的主題。新的音樂走進了人們的視眼,，融入了人們的心靈,。但是卻還有許多人排斥著這種新時代的“聲音”,。或許時間是這一切的制造者,。許多人認(rèn)為：如今的流行音樂很雜亂,，完全失去了藝術(shù)所擁有的特征，失去了藝術(shù)所擁有的高雅,。其實,，并不是這樣。這只是人們帶上了有色的眼鏡,，去看待年輕人所看待的流行樂,。

如：現(xiàn)在掀起的這鼓“嘻哈”音樂風(fēng)尚。許多人認(rèn)為這sunnyvale是在說歌,，毫無藝術(shù)價值,。但是事實真的是這樣嗎?這，我對于藝術(shù)的詮釋看來是大錯特錯,。

不同的人,，不同的事，不同的時代,，不同的環(huán)境,，不同的心境造就了人們對于音樂的不同理解。

音樂的風(fēng)潮在不斷的更新,，的確,，老歌好聽可聽耐聽，但是,，新潮流的音樂也未常不是一種藝術(shù)經(jīng)典的起步?那么我們?yōu)槭裁纯傄サ种扑?

流行樂融合了當(dāng)今青年人對于藝術(shù)的一種嶄新獨特的詮釋：青春,，向上，充滿真情,，活力,，真實~~~~這些便是流行樂所擁有的獨特的魅力!

新一代的音樂創(chuàng)作者，他們用各自對于音樂的執(zhí)著與熱愛,，將自己的想法,，以及對生活，對世界,，對人性~~~~~的理解,，將生活之中平凡的點點滴滴融于音樂，去創(chuàng)作出獨具一格的作品,，這便是流行樂所體現(xiàn)的創(chuàng)造性,。

新歌手，他們用各對于音樂的理解唱出對于音樂的詮釋。我想,，這些五花八門的音樂詮釋是不應(yīng)該受到排斥的,。是的，真正的藝術(shù)沒有國界,，更不應(yīng)該受到時間的束縛,。

古典與流行并沒有矛盾，他們是音樂的不同表現(xiàn)類型,。古典樂讓中國幾千年的歷史更加輝煌耀眼,，而流行樂更讓當(dāng)今的青年人陶醉癡迷。這便是音樂所不可抵制的魅力,。追星成為了時尚的潮流,，便是流行音樂得到一種大范圍普及的體現(xiàn)。這表現(xiàn)音樂的到了大多數(shù)人的喜愛,。音樂從“高雅”變?yōu)榱恕捌椒病?。這使得藝術(shù)成為了大眾化的享受，這便是音樂走近人們的短短幾年內(nèi)取得的碩果,。

這足以證明流行樂擁有的魅力與感染力是多么大!它達到了藝術(shù)所要達到的大眾化,，促使越來越多的人投身于藝術(shù)，投身于音樂,，去用自身對于音樂的理解來陶冶情操。

音樂,，走進大眾化的時代,，流行樂功不可沒!

音樂教師演講稿題目 音樂教師演講稿五分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委老師,、親愛的同志們：

大家中午好!

我是來自于**中學(xué)的一位老師,，今天，我作為人民教師中的一員,，有幸受同志們的推薦參加這次演講,，感到無上光榮。我演講的題目是：《青春在平凡中綻放美麗》,。

火熱的情懷,，七月的天;飄揚的黨旗，前進的帆,。在這個火熱的季節(jié),，祖國，我再一次的與您心靈相約,。讓我用真摯的筆,，赤誠的心，衷心的為偉大的黨,，為古老而年輕的祖國,，送上深深地祝福,。今年六月，我剛轉(zhuǎn)正成為一名真正的中國共產(chǎn)黨黨員,，此時此刻,，我心中感到無比激動，無比自豪,。加入中國共產(chǎn)黨是我的人生路標(biāo),，她猶如夜航的明燈，天空的星斗引導(dǎo)我走向了理想的彼岸;我猶如一滴水,，融入了長江,、黃河，奔向浩瀚的大海,。

作為一名普通的人民教師,，我看到了我身邊的黨員同事們，他們時刻發(fā)揮著先鋒和模范的帶頭作用,，他們用行動忠實的實踐著一個教育工作者對這平凡事業(yè)的無私奉獻,，淡然付出。他們在平凡的工作崗位上,，腳踏實地,，樂于奉獻的工作態(tài)度，和淡泊名利,，甘為人梯的精神境界,，讓同樣是教師的我深受感動。

曾經(jīng),，面對選擇,，鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨游太空;而我，選擇了最平凡的教師崗位,。因為我懂得只要和歷史共脈搏,，和祖國同呼吸，平凡也能托起偉大,。20xx年6月,，我成為了一名光榮的人民教師，我被分配到了學(xué)區(qū)工作,，雖然我工作的地方在全縣來說是一個交通不太便利的山區(qū),，可那里卻是我夢想起航的地方。還記得那時學(xué)校正在修建教室,，我們沒地方上課,，就租借鄉(xiāng)親們空閑的家，當(dāng)做我們的課堂。在冽冽寒風(fēng)中,，和自己的學(xué)生一起開心的學(xué)習(xí),，惡劣的環(huán)境沒有嚇倒每一位老師和同學(xué)，相反,，那段時間是我們大家一直常常懷念的幸福歲月,。

我喜歡我的學(xué)生，喜歡他們調(diào)皮純真的模樣,，鮮花一樣的笑臉,，開滿我的身邊;喜歡那火苗似的紅領(lǐng)巾，炫耀著我的眼睛;喜歡他們用稚氣的聲音叫著我老師,，那種聲調(diào)很美,，在我的心里蕩起溫馨;喜歡那一雙雙明亮的眼睛，對知識是那樣地渴望,，對愛憎是那般地分明,。我雖然沒穿上軍裝，可我一樣保衛(wèi)祖國;雖然沒站在煉鋼爐旁,，可我一樣給長江大橋輸送鋼梁,。因為我的學(xué)生將會遍布四方，從事各行各業(yè),，他們的工作里有著我們的勞動,。我的崗位永不調(diào)換，我的兩鬢總有一天會斑白,，而我的青春卻千百倍地延長,。也許多少年以后，我將會收到許多不同模樣的照片,，聽到許多不同行業(yè)學(xué)生的問候。到時那一張張熟悉親切的面容,，將帶回祖國各條戰(zhàn)線的最新成績,，和我一起回憶以往的歲月。我想到那時,，我該是多么的幸福!因為我是一名人民教師!我以畢生的心血,，換來了祖國的棟梁成林。

時代在召喚,，未來在召喚,。在黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下，我們正處在歷史發(fā)展的關(guān)鍵時期,，進入了發(fā)展的快車道,。新縣城建設(shè)日新月異，高樓林立，一個暫新的山水城己展現(xiàn)在我們的眼前,。在縣委縣政府“擺好三個主戰(zhàn)場”,，“打好三個硬仗”的總體思路下，全縣人民正朝著這個方向埋頭實干,，闊步前進,。

空談只會誤國，實干才能興邦,。我堅信：作為一名教師,，立足三尺講壇、躬耕半畝方塘,，把教書育人作為自己的崇高職業(yè),，將自己的情感融入教學(xué)，只顧耕耘,、莫問收獲,，回報我們的將是滿天下的桃李。作為一名黨員,，朝著黨指引的方向奮勇前進,，自己的青春一定會綻放地更加美麗!

謝謝大家!

音樂教師演講稿題目 音樂教師演講稿五分鐘篇四

閑暇之余，我有幸閱讀了《中小學(xué)音樂教育》這本雜志,，整本書既有理論深度,，又是能指導(dǎo)教改實踐的教育刊物，對我在以后的教學(xué)實踐中具有積極的指導(dǎo)作用,。通過閱讀《中小學(xué)音樂教育》,，使我對新課程背景下音樂教學(xué)論的理論觀點又有了新的認(rèn)識，同時結(jié)合自己的教學(xué)實際也明白了許多,，下面談?wù)勛约鹤x后所想到的點滴感悟,。

以學(xué)生為主體，讓學(xué)生生動活潑地,、主動地得到發(fā)展,，是素質(zhì)則其人教育的靈魂。興趣是學(xué)習(xí)的情感因素,，參與是學(xué)習(xí)的行動因素”,。興趣是參與的“向?qū)А保瑓⑴c是吹遍興趣之花的春風(fēng),。在音樂課堂教學(xué)中,，把握好興趣和參與這一對孿生的姐妹，其實質(zhì)就是要確立好學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的“主體”地位,。

一,、激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，注重引導(dǎo)參與。

一節(jié)課的教學(xué)效果與孩子的心理狀態(tài)有著密切的聯(lián)系,。生動有趣,，引人入勝的教學(xué)，既能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和求知興趣,，也能促進學(xué)生深入思考,，使學(xué)生自始至終以積極、主動的態(tài)度和旺盛的精力參與活動,。興趣能集中孩子的注意力,，能推動學(xué)生不懈地學(xué)習(xí)。在音樂教學(xué)中,，激發(fā)興趣的導(dǎo)入方法很多,，故事法、游戲法,、情境法,、討論法、投影法等等,，但根據(jù)所教的內(nèi)容做到新穎別致,，豐富多彩，運用得好會使學(xué)生產(chǎn)生獲取知識的興奮狀態(tài),，這樣孩子們對音樂課就會產(chǎn)生濃厚的興趣,。

二、培養(yǎng)興趣,，調(diào)動參與

從目前音樂教學(xué)現(xiàn)狀看,，大多數(shù)老師都已注意課堂上培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。但個別還存在著“滿堂灌”的現(xiàn)象,，這樣學(xué)生處與機械接受理解的地位,，體會不到參與之樂，思維之趣,，成功之悅,。視唱教學(xué)一直是音樂教學(xué)的一個薄弱環(huán)節(jié)，在進行視唱練習(xí)時,，以往的做法是：教學(xué)生認(rèn)清唱名，視唱前就做一些輔助性的節(jié)奏練習(xí)等,。如介紹歌譜的旋律特點,，該注意的某些音樂符號，歌曲中重難點拎出來做預(yù)備視唱練習(xí),，反復(fù)練習(xí)直到“學(xué)會”,。這樣做的優(yōu)點是學(xué)生對于歌譜的認(rèn)識和音樂理論知識由陌生和困難逐步了解學(xué)會,，弊端是學(xué)生由于預(yù)先知道了教學(xué)中的重點，課堂氣氛很不活躍,，甚至沒有興趣,，建議教師在教學(xué)中嘗試引導(dǎo)學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。

三,、及時評價，積極參與

音樂教學(xué)中重視對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價是激勵不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑,。對素質(zhì)好的學(xué)生,，因為它們的成功率比較高、自信心比較強,，評價他們的學(xué)習(xí)可以嚴(yán)格一點,，有利于促進他們更加勤奮，對于素質(zhì)較差的學(xué)要捕捉他們的閃光點,，如個別五音不全的學(xué)生,，他歌唱得不好，但吹口琴,、吹豎笛,、敲打擊樂比較好，教師應(yīng)及時的評價“很不錯,，以后還要多練,。”激發(fā)了后進生的自信心,，促進了后進生的參與意識,。在教師的幫助下，使學(xué)生們在不同的起跑線上自我完善,。

總之,，《中小學(xué)音樂教育》以豐富的課堂教學(xué)形式表達出來，很好地幫助了我們音樂教師整理教學(xué)思想,，提升了教育理念,，并積極探索與實踐的結(jié)合，特別注重把教學(xué)理論和研究成果運用于實際教學(xué),，指導(dǎo)教學(xué)工作,，同時也注重將教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)上升到理論層面。讀了此雜志,，讓我感觸很深,，留給我思考的也很多。

音樂教師演講稿題目 音樂教師演講稿五分鐘篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!我是一名普通的小學(xué)音樂教師,。我知道,，以我淺陋的“井蛙之見”，無法釋解“師德”一詞的內(nèi)涵,，僅希望,，用我的實踐和觀點，能夠和大家一同領(lǐng)悟“師德”的偉岸,。今天我演講的題目是《愛在“樂”?！贰?/p>

“小時候,，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣,，說上一句話來驚天動地,。”歌聲激蕩著我的青春歲月,，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),，希冀成為歌中那美麗的角色。天遂人愿,，夢想成真,、寒來暑往，授業(yè)解惑,，我深深感受到為人師表的責(zé)任和使命,，還有那無法釋懷的平凡和奉獻。正像歌里所唱:放飛的是希望,，守巢的總是你;寫下的是奉獻,，擦去的是名利?！?/p>

“厚積薄發(fā),、激活靈性、以愛育愛,、達德成才”——在學(xué)?！皭鄣慕逃崩砟钕拢魳方處熃柚烂畹囊舴麜鴮憽皫煹隆?，表達“真愛”,，滋潤“靈魂”!

一次一年級的音樂課，我們學(xué)了一首歌名叫《國旗國旗真美麗》,，等到學(xué)生們基本上都學(xué)會了的時候,，我請個別同學(xué)上臺來表演唱，我看到有一位小男孩臉已經(jīng)憋的通紅,，整個身體幾乎都前傾著站了起來,，手舉的高高的，嘴里還喊著：“老師,，叫我!老師,，叫我!”我一眼就看到了他，所以趕緊叫他上臺來唱,。等到他喜滋滋的跑到講臺上后,，卻有些害羞似的望了我一眼，底下了頭,，兩只大眼睛忽閃忽閃的,。我猜想,這肯定是一名性格比較內(nèi)向的同學(xué).我耐心的鼓勵了他，等到他哼唱了幾句之后,，就再也唱不下去了,，臺下已經(jīng)有同學(xué)在起哄了，教室里充滿嘲笑,。我立即大聲說：“同學(xué)們,，這位同學(xué)可能是第一次上臺唱歌，看到臺下這么多人,一激動把歌詞忘了,，沒關(guān)系,，我們和她一起唱好嗎?”同學(xué)們都說，好!這個主意也得到了小男孩的認(rèn)同,。為隨后,，在歡快的音樂聲中，全體學(xué)生擊掌應(yīng)和,，小男孩忘情地表演,，教室里激情蕩漾，其樂融融,，難堪隨之煙消云散……

拂去學(xué)生心頭的陰霾,，以尊重培育尊重，是音樂的效能,，不也是音樂教師的職業(yè)操守所在嗎?

要讓音樂飛出課堂,，全方位滲透學(xué)生的校園生活，是音樂教師當(dāng)仁不讓的職責(zé),。

于是,，舞蹈室里，紅地毯上,，農(nóng)村孩子舞姿翩翩,，自信和堅強寫在汗水津津的臉上。

于是,，大課間不再塵土飛揚,，人仰馬翻,。美妙的歌聲回蕩于廊道亭間。

因為有了我們,藝術(shù)節(jié)紅紅火火,，星光四季耀眼;

因為有了我們,校園變的生機無限,課堂變的色彩斑斕.

我知道,，我是一滴弱小的露珠，不能掀起推波助瀾的浪濤,，但可以潤澤幾株渴望成長的禾苗,。

我知道，我的才智無法準(zhǔn)確地詮釋“師德”的圣潔和崇高,，但可以從孩子的眼神里,，評價自己行為的高尚或渺小。

孩子是美麗的,，音樂是美妙的,，我的職業(yè)是崇高的!愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在遨游!

音樂教師演講稿題目 音樂教師演講稿五分鐘篇六

世上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，你也許會驚奇地問：“那是什么?”我將毫不猶豫的告訴你：“那就是愛”!溫說過：“如果沒有教師對孩子的愛,，就沒有教育,，這愛可以點燃孩子心中的希望，并且會照亮他們的人生,?！睂τ谖覀兘處焷碚f，“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻,。

音樂是一門聽覺藝術(shù)。作為一名音樂老師,，我知道我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家,藝術(shù)家,，而是讓學(xué)生在課堂上感受音樂,體會音樂，從而陶冶情操,、達到美育的效果,。小學(xué)音樂課根據(jù)不同的年齡設(shè)計不同的課堂風(fēng)格，為了讓孩子隨時都身處音樂之海的感覺,，我編寫了上課歌,，用歌聲的問候代替平板的問候，用幾個小動作來控制課堂的紀(jì)律,，比如安靜,，坐好，認(rèn)真聽。但對于高年級的同學(xué),，記得有次上課,，當(dāng)時剛剛?cè)毡敬蟮卣穑野淹瑢W(xué)們的記憶拉回了三年前我們的汶川地震,，我們的解放軍叔叔還有很多來自祖國各地的人們紛紛救援,，災(zāi)難給我們帶來很多慘痛的回憶，但一個民族的凝聚力是強大的,，而我們生活在這個世界上，那應(yīng)該多么珍惜啊,，隨后就播放歌曲《長江我的家》,，教室里從沒有這么安靜，當(dāng)我問這首歌給他們帶了的感受時,，有的說：這首歌很親切,，有媽媽的味道···，當(dāng)孩子們在朗讀歌詞時,，聲音是那么富有感情,，那么激動，誰也沒有想到,，他們中有的居然流出了眼淚,，孩子們是真誠的，歌詞里心里裝著媽媽的愛走遍天涯想著家,。后來的小組討論中,，有很多同學(xué)都講到了，長江就是我的家,，是我的媽媽,，是我的祖國。還有的說我們要更加熱愛自己的祖國,，愛家鄉(xiāng),，大愛嵐山，長大了,，學(xué)成之后我不高飛,，回到家鄉(xiāng)，發(fā)展嵐山,。這堂課我真的被震撼了,，我深深的體會到，教育德為先,，太多的沒想到,，會讓孩子們有如此的理想和感慨。

從教兩年來，思考最多的一個問題就是,，如何成為一名合格的人民教師?記得剛接班主任工作時,，我是排斥的，我這么年輕沒有什么經(jīng)驗,，小學(xué)里音樂教師緊缺,，不僅要負責(zé)兩個年級14節(jié)音樂課還要承接校內(nèi)外的合唱比賽、詩詞朗誦比賽等,，以及一年一度的六一總編排,，這些活動就占用了我大量的課余時間，大家都清楚,，如果做班主任那將肩負的是重大的責(zé)任,，而我怕的是自己的時間少顧不上對孩子的監(jiān)督與管理，但是在這樣的情況下,，我還是接了班主任的工作,，在這一年里，我才真正的體會到為人師的艱辛和壓力,，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻,。

開學(xué)沒幾天，我們班的兩位同學(xué)課間玩耍,，其中一個摔倒了,，當(dāng)時就哭得厲害，做班主任首要的一點就是安全,，當(dāng)孩子們跑來告訴我的時候,，我是咯噔一下，一看胡真的胳膊都不能動了,，必須馬上帶著孩子去醫(yī)院,，一邊打叫車電話一邊和校長打了個招呼，到了醫(yī)院和醫(yī)生說明了情況,，馬上進行檢查,，這才想起給家長打電話，孩子的爸爸到了醫(yī)院后一看到孩子受傷了,，當(dāng)時已被確診上臂骨折,，頓時就著急了，家長的心情我是理解的,，當(dāng)時我跟家長做了耐心細致的解釋,，首先是我的責(zé)任，孩子們一起玩耍,，這是很正常的現(xiàn)象,，誰也不希望有這樣的事情發(fā)生，況且這兩個孩子還是好朋友，我就先趕著送到醫(yī)院來,，抓緊配合醫(yī)生的治療才是要緊的,。下午和他玩耍的另一個張鑫的父母我也電話通知來了，一聽說那孩子上臂骨折時,，都要哭了,，正準(zhǔn)備揍他時，好歹被我拉下來,，孩子也不是有意的,，以后玩耍的時候一定注意危險的游戲不可以玩，但是你的好朋友現(xiàn)在醫(yī)院治療,，你是不是很希望爸爸媽媽陪著你去看望他,，希望他早日康復(fù)。第二天正準(zhǔn)備去醫(yī)院看望受傷的學(xué)生,，這是學(xué)生家長打來電話說：老師你不用過來了，還有那么多課,，醫(yī)生說,，幸好你送來得及時，節(jié)省時間非常有利于骨頭的愈合,，張鑫和他的爸爸媽媽也來過了,，我們同時也收到了你委托帶來的醫(yī)療保險小本，老師,，你不必擔(dān)心,，我們謝謝你了。因為這件事,，我在班里做了安全教育講課,，從那以后再也沒有這樣的現(xiàn)象發(fā)生了。由此體會到,，作為一名人民教師,，愛包含著責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,，當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理,，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)有些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素,。印象最深的是班里有位同學(xué),，不守紀(jì)律，對人冷漠,，總喜歡和我對著干,。有一次上課看漫畫書，并且?guī)е畮讉€同學(xué)在廁所里逃課看漫畫書，一直憋在心里的怒氣終于爆發(fā)了,，書被我沒收掉并且當(dāng)場撕毀,，結(jié)果他反而有理了：怎么會有我這樣的老師!陪我的書!這是我最喜歡的書。我沒想到他會這樣說,，下午讓你的家長來吧,。他的媽媽一看就是一副很忙碌的樣子，一聽說逃課看課外書,，就生氣的說回去要揍他一頓,，我說：你不要著急，或許你平日里工作太忙了,，顧不上孩子,，這個年齡剛好開始思想獨立，有很多事情還不能把握是非,，您要多花時間陪陪孩子,，您不僅是他的父母，更要和他做朋友,，撕他的書是我的不對,，這里我有一本青少年勵志的書，就說是您送給他的,。請您一定要收下,。學(xué)生家長當(dāng)時感動的就流下了眼淚。第二天,，這孩子在辦公室門口徘徊了很長時間,，想找我又不敢，我和他到了操場上,，邊走邊說：老師,，對不起，我以后再也不逃課了,，媽媽說那本書是您送給我的,，謝謝你，這是我第一次收到這么好的禮物,。我告訴他：我也不對啊,，不應(yīng)該撕你的書啊，但是以后要多讀書,，讀好書,，書會告訴我們很多道理，就這樣我和他的心近了,。漸漸地,，他變了,，變得喜歡和同學(xué)們在一起玩耍，一起完成作業(yè),，并且特別喜歡幫助別人,。你會感覺到你給他們一個微笑，他們將還你一個驚喜,。只要用心發(fā)現(xiàn),，那些調(diào)皮的孩子其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注,，期盼著你的關(guān)愛,，在意你的關(guān)懷。

時光荏苒,，不覺得一年的班主任就過去了,，眼看著這幫孩子就要升初中了，我懷著依依不舍的心情,，畢業(yè)前夕在班里開了班會,，我讓每位同學(xué)給老師提一條意見并且寫下未來的成長規(guī)劃。班里50位同學(xué)有27位想當(dāng)老師的,，他們有這么說的,，雖然你只當(dāng)了我們一年的班主任，你卻是五年來第一個跟我們談心的,，您總覺得你是不稱職的，可是在我們心中你是最稱職的,。在您給我們讀那些好文章,，讀者您落淚了，在這里我想對您說一聲“老師好”這可能使最后一次老師好了,，記憶像海水一樣沖刷著我的腦海,，但在這學(xué)校的記憶我此生是不會忘懷的。還有的說通過您的教導(dǎo)我已經(jīng)樹立了堅定的信心,，您教我做人的道理,。我的夢想不是很遠大，想做醫(yī)生,，因為醫(yī)生可以挽救人們寶貴的生命,，生命實在是太短暫了。還有未來能像您一樣為他人付出,，把知識傳授給他人,，也做一名盡職盡責(zé)的好老師。其實還有很多的,，因為他們我很感動也很欣慰,，能看到孩子們說出這樣的心聲,，這就是做老師最幸福的時刻。

音樂教師演講稿題目 音樂教師演講稿五分鐘篇七

尊敬的評委老師們：

你們好!

很高興能有這樣一個機會,，和大家分享我的教育故事,。每朵花都是美麗的，每一個孩子都有閃光點,，沒有賞識就沒有教育!作為教育工作者,，應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去挖掘孩子的潛能,，特別是對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，紀(jì)律松散的學(xué)生，更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，并把這些閃光點放大,，讓每個學(xué)生都有展示自己才華的機會，讓每個學(xué)生都在成就感中獲得自信,。所以,，今天我演講的主題是《賞識，孩子信心的源泉》,。

前不久我上了這樣一節(jié)音樂課,。那是四年級某班的音樂課，師生互相問過好后,，孩子們坐了下來,。我掃視了一下全班，發(fā)現(xiàn)一個叫張俊的孩子兩眼空洞,，神思似乎飛去了遠方,。這個同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太好，班主任說起他來就頭疼,，說他語,、數(shù)、英三科成績加起來還不夠一百分,，也因為這樣,，所以沒有人愿意跟他玩?？粗菑埌l(fā)呆的臉,，我不由得想，他應(yīng)該很不快樂吧,，現(xiàn)在的獨生子女其實很孤獨,，很渴求友誼和平等的尊重。我決心拉他一把,。 回過神的時候,，我微笑著說：“今天老師要表揚你們,，排隊進課室的時候特別安靜，坐也坐得特別端正,，你們看看,，張俊同學(xué)坐得多好呀!”同學(xué)們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了，他有點慌神,，腰條件反射地挺得更直了,，我對他翹了翹大拇指，他有點不好意思地笑了笑,。 那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》,。我先放了一段弦樂版的《搖籃曲》，讓學(xué)生邊聽邊想象：“在音樂中你聽到了什么,，看到什么?”放音樂的時候我注意看了一下張俊,，發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的，似乎在邊聽邊思考,。放完音樂之后,，讓我意想不到的事情發(fā)生了，張俊第一個舉起了手,。我讓他起來回答問題,，老實說我對他的回答不抱有太大的期望。他站起來結(jié)結(jié)巴

巴地說：“剛,。,。。剛開頭的地方有,。,。有湖水的波紋，然后,。,。,。然后風(fēng),，風(fēng)是輕輕的，天上還飄著幾朵白云”我驚異地看著他,，課室里鴉雀無聲,，同學(xué)們也想不到這么美的句子居然是出自張俊同學(xué)的口中。這首樂曲的開頭3432121,，旋律線就是小波浪線,，而在器樂曲的中間部分，小提琴在上方拉出了飄逸的高音,，不正像天上的白云嘛!我有點激動地說：“你能不能把你想象的畫到黑板上?”他點點頭,，走到黑板前畫起畫來,，畫波浪線的時候他還特別選了藍色的粉筆，不一會,，湖水,，白云都畫出來了。我在旁邊提示他,，你覺得剛才音樂表現(xiàn)的是夜晚還是白天?他想了想,，又畫了一彎月亮?！八嫷妹绬?”我大聲問孩子們,，全班異口同聲地說“美!”我?guī)ь^給張俊鼓掌起來，他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來,。我接著問小朋友：“小寶寶就在這樣美的環(huán)境中睡覺覺,，舒服嗎?假如我們在旁邊，我們說話或者唱歌應(yīng)該怎么去做?“應(yīng)該輕輕地說話輕輕地唱”,。張俊沒等大家回答就立刻搶著說,，我贊許地對他點點頭。

在接下來的上課過程中,，張俊多次舉手,，雖然他的回答并不是每一次都正確，但我卻從他的眼睛里看到了主動和自信,，而那雙剛才還失去光彩的眼睛,，此刻充滿了靈氣。

下課的時候我對孩子們說：“今天老師特別高興,，因為我發(fā)現(xiàn)了咱們班有個同學(xué)原來是很有音樂想象力的,，你們說是誰呀?”大家都指著張俊。我微笑著地看著他說：“你今天表現(xiàn)很棒,，繼續(xù)加油哦!”張俊臉都紅了,，聽音樂離開課室的時候，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的,。 下課后我感慨萬千,，自己不過是很輕松地表揚了幾句，就讓張俊從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天,。而他也讓我懂得,，在音樂課堂教學(xué)中，老師一個贊許的眼神,，一句鼓勵,、夸獎的話語，對于學(xué)生來講,，都是莫大的鼓勵,，能自然激發(fā)學(xué)生的音樂表現(xiàn)欲望和參與音樂活動的積極性,。要知道，好孩子是夸出來的,。

我記得著名的教育家陶行知先生說過“你的教鞭下有瓦特;你的冷眼里有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。”他只用幾把糖幾句話,，就感化了一個打架的孩子,，讓他痛哭流涕地認(rèn)識到自己的錯誤。而周弘,，中國一位普通的爸爸,，把雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成中國式的海倫.凱勒，讓她成為了中國第一位少年聾人大學(xué)生,，留美碩士,。他成功靠的是什么?就是通過賞識教育!我知道，在以后的音樂課里,，張俊可能還會神游太虛,，教育不是一時半刻就可以成功，它是一個長期積累的過程,，路何其慢慢兮,，但我會時刻提醒自己，愛孩子,，賞識孩子,。因為賞識教育，就是愛的教育,，它是孩子學(xué)習(xí)的動力,，它信心的源泉。

最后,，我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講：每一個孩子,，都有自己的獨立人格，有自己的生命權(quán),，我們要懂得尊重;每一個孩子,，都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿Γ覀円眯湃?每一個孩子,，都有自己的獨特個性,，有與眾不同之處,，我們要懂得理解;每一個孩子,，都有長處、閃光點,，我們要懂得熱情激勵;每一個孩子都有短處,，都有缺點,，我們要懂得耐心和寬容;每一個孩子都免不了會犯錯誤，我們要懂得友情提醒,。

謝謝大家!

音樂教師演講稿題目 音樂教師演講稿五分鐘篇八

時代不不斷更新,，世間萬物也在不斷變化。新的事物不斷涌現(xiàn),，代替著老的事物,，塵封與古老逐漸消失。

音樂,，這個永不落伍的話題,，更是成為了今天的主題。新的音樂走進了人們的視眼,，融入了人們的心靈,。但是卻還有許多人排斥著這種新時代的“聲音”?；蛟S時間是這一切的制造者,。許多人認(rèn)為：如今的流行音樂很雜亂，完全失去了藝術(shù)所擁有的特征,，失去了藝術(shù)所擁有的高雅,。其實，并不是這樣,。這只是人們帶上了有色的眼鏡,，去看待年輕人所看待的流行樂。

如：現(xiàn)在掀起的這鼓“嘻哈”音樂風(fēng)尚,。許多人認(rèn)為這sunnyvale是在說歌,，毫無藝術(shù)價值。但是事實真的是這樣嗎?這,，我對于藝術(shù)的詮釋看來是大錯特錯,。

不同的人，不同的事,，不同的時代,，不同的環(huán)境,，不同的心境造就了人們對于音樂的不同理解,。

音樂的風(fēng)潮在不斷的更新，的確,，老歌好聽可聽耐聽,，但是,，新潮流的音樂也未常不是一種藝術(shù)經(jīng)典的起步?那么我們?yōu)槭裁纯傄サ种扑?

流行樂融合了當(dāng)今青年人對于藝術(shù)的一種嶄新獨特的詮釋：青春，向上，充滿真情,，活力,，真實~~~~這些便是流行樂所擁有的獨特的魅力!

新一代的音樂創(chuàng)作者，他們用各自對于音樂的執(zhí)著與熱愛,，將自己的想法,，以及對生活，對世界,，對人性~~~~~的理解,，將生活之中平凡的點點滴滴融于音樂，去創(chuàng)作出獨具一格的作品,，這便是流行樂所體現(xiàn)的創(chuàng)造性,。

新歌手，他們用各對于音樂的理解唱出對于音樂的詮釋,。我想,，這些五花八門的音樂詮釋是不應(yīng)該受到排斥的。是的,，真正的藝術(shù)沒有國界,，更不應(yīng)該受到時間的束縛。

古典與流行并沒有矛盾,，他們是音樂的不同表現(xiàn)類型,。古典樂讓中國幾千年的歷史更加輝煌耀眼，而流行樂更讓當(dāng)今的青年人陶醉癡迷,。這便是音樂所不可抵制的魅力,。追星成為了時尚的潮流，便是流行音樂得到一種大范圍普及的體現(xiàn),。這表現(xiàn)音樂的到了大多數(shù)人的喜愛,。音樂從“高雅”變?yōu)榱恕捌椒病薄＿@使得藝術(shù)成為了大眾化的享受,，這便是音樂走近人們的短短幾年內(nèi)取得的碩果,。

這足以證明流行樂擁有的魅力與感染力是多么大!它達到了藝術(shù)所要達到的大眾化，促使越來越多的人投身于藝術(shù),，投身于音樂,，去用自身對于音樂的理解來陶冶情操。

音樂,，走進大眾化的時代,，流行樂功不可沒!

音樂教師演講稿題目 音樂教師演講稿五分鐘篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛的姐妹們：

大家好!我是來自鳳凰幼兒園----我叫廖小霞,，我征文的題目是《我幸福!我是一名幼兒教師》,。

自古以來，人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱情來贊美教師,，常常把教師比做辛勤的園丁、忙碌的蜜蜂,、燃燒的蠟燭,。我小時候的夢想就是做一名老師，因為我覺得老師是非常神圣的職業(yè),，老師在我心目中是最偉大的?，F(xiàn)在的我真的就站在了這里，被天真無邪的孩子們稱之為“老師愛我我愛她,，我愛老師象媽媽”的老師媽媽——一名光榮的幼兒教師,。

初為人師的那段時光記憶猶新，20xx年2月份,，開始踏上工作崗位時,，我信心十足。然而,，想象畢竟與現(xiàn)實不一樣,，面對孩子們的頑皮搗蛋，面對他們的不聽指揮,，面對他們之間的打打鬧鬧,，面對這一切，我開始茫然……我束手無策,，無計可施,。高爾基曾說過“愛孩子是母雞都可以做到的事情，而教育孩子卻不是誰都可以的,?！蔽颐悦５俏視贸鰪娏业呢?zé)任心責(zé)任感，扛起我肩負的神圣使命,。

在實習(xí)期間,，園長把我安排在中班，班上配備的都是幼兒園非常有經(jīng)驗的老師,，這是一次很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,，我感到非常的開心，之前的迷茫已經(jīng)化作了強烈的責(zé)任感,，根據(jù)幼兒園工作的需要,，我還負責(zé)了接送車的工作，在一學(xué)期的跟車過程中,，我認(rèn)真履行接送車教師的崗位職責(zé),，始終把安全放在第一位，很順利完成了一學(xué)期的工作。

生活上園長一直把我們當(dāng)做她的孩子,，給了我無比的自信,，也給了我大力的支持與鼓勵，讓我對自己充滿了信心,，對工作充滿了激情,，她把愛無私的奉獻給了我們，我感到非常溫暖與幸福,，于是,，我也默默地在心底為自己定了一個目標(biāo)：我要做個孩子喜歡的老師，做個家長信任的老師,。

每學(xué)期的新生家長會,，我都會跟每一位家長說這么一句話：“請相信我們，孩子交到我們手中,，我們將用“真誠”關(guān)注每位孩子,，用“信任”相信每位孩子!這就是我們對您的承諾?！笨吹郊议L們一個個殷切的眼神和對我們信任的表情,，我也深深知道自己對家長承諾話語的分量。只有經(jīng)過自己的不懈努力,，才能兌現(xiàn)自己的承諾,。同時，也深感到這句話說說容易,，做起來何其的難,。這么多年來，我一直堅信自己當(dāng)初的選擇是對的,，因為我現(xiàn)在是快樂的,，幸福的。在工作中,，與孩子們共同生活的日子里,，曾經(jīng)發(fā)生了許許多多打動我心扉的故事，這些事使我真正體會到了作為幼兒教師的人生價值,，感受到了幸福與快樂,。

看到家長滿懷期待的來和我商量有關(guān)家教對策時，我是幸福的;看到孩子們一個個探著腦袋看我準(zhǔn)備活動教具時的新奇眼神,，我是幸福的;看到家長和孩子們?nèi)σ愿暗膮⑴c親子運動會的場景,，我是幸福的;看到一雙雙獻出愛心的大手和小手，我是幸福的;看到孩子用天真無邪的眼神看著我,，大聲的喊“老師我愛你”,，我是幸福的,，得到家長對我們工作的肯定，看到孩子們的點滴進步,，我非常有成就感,，你說我們能不幸福嗎?

現(xiàn)在，當(dāng)有朋友問我：“你喜歡幼師這個職業(yè)嗎?天天被孩子們那樣吵你受得了嗎?”我會自豪的回答：“我覺得很快樂”,。每天清晨孩子們一聲聲的“老師早上好!”每到節(jié)日時家長們發(fā)來的一條條的祝福短信,，教師節(jié)孩子們送來的一束束鮮花，就像一陣陣清風(fēng)撫慰我疲憊的心靈,，我覺得再苦再累也值得,。我認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該有另一種境界,，應(yīng)把教育工作當(dāng)作是一種幸福的體驗,，孩子快樂成長的過程也正是我們幼兒教師體驗生命價值的過程。只要家長和社會多一些體諒,、多一些認(rèn)可,、多一些理解與支持，我們的工作一定會更加和諧,、快樂和幸福,。

祖國的花朵我培育，明天的太陽我托起,。我覺得幼兒教師這個職業(yè)是最神圣最美好的,，這是我今生無怨無悔的選擇。我驕傲,，我自豪,，因為我是一名快樂幸福的幼兒教師。

最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康,，工作順利，謝謝!

音樂教師演講稿題目 音樂教師演講稿五分鐘篇十

閑暇之余,，我有幸閱讀了《中小學(xué)音樂教育》這本雜志,，整本書既有理論深度，又是能指導(dǎo)教改實踐的教育刊物,，對我在以后的教學(xué)實踐中具有積極的指導(dǎo)作用,。通過閱讀《中小學(xué)音樂教育》，使我對新課程背景下音樂教學(xué)論的理論觀點又有了新的認(rèn)識,，同時結(jié)合自己的教學(xué)實際也明白了許多,，下面談?wù)勛约鹤x后所想到的點滴感悟。

以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生生動活潑地,、主動地得到發(fā)展,，是素質(zhì)則其人教育的靈魂。興趣是學(xué)習(xí)的情感因素,，參與是學(xué)習(xí)的行動因素”,。興趣是參與的“向?qū)А保瑓⑴c是吹遍興趣之花的春風(fēng),。在音樂課堂教學(xué)中,，把握好興趣和參與這一對孿生的姐妹，其實質(zhì)就是要確立好學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的“主體”地位,。

一,、激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，注重引導(dǎo)參與,。

一節(jié)課的教學(xué)效果與孩子的心理狀態(tài)有著密切的聯(lián)系,。生動有趣，引人入勝的教學(xué),，既能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和求知興趣,，也能促進學(xué)生深入思考，使學(xué)生自始至終以積極,、主動的態(tài)度和旺盛的精力參與活動,。興趣能集中孩子的注意力，能推動學(xué)生不懈地學(xué)習(xí),。在音樂教學(xué)中,，激發(fā)興趣的導(dǎo)入方法很多，故事法,、游戲法,、情境法、討論法,、投影法等等,，但根據(jù)所教的內(nèi)容做到新穎別致，豐富多彩,，運用得好會使學(xué)生產(chǎn)生獲取知識的興奮狀態(tài),，這樣孩子們對音樂課就會產(chǎn)生濃厚的興趣。

二,、培養(yǎng)興趣,，調(diào)動參與

從目前音樂教學(xué)現(xiàn)狀看，大多數(shù)老師都已注意課堂上培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,。但個別還存在著“滿堂灌”的現(xiàn)象,，這樣學(xué)生處與機械接受理解的地位，體會不到參與之樂,，思維之趣,，成功之悅,。視唱教學(xué)一直是音樂教學(xué)的一個薄弱環(huán)節(jié)，在進行視唱練習(xí)時,，以往的做法是：教學(xué)生認(rèn)清唱名,，視唱前就做一些輔助性的節(jié)奏練習(xí)等。如介紹歌譜的旋律特點,，該注意的某些音樂符號,，歌曲中重難點拎出來做預(yù)備視唱練習(xí)，反復(fù)練習(xí)直到“學(xué)會”,。這樣做的優(yōu)點是學(xué)生對于歌譜的認(rèn)識和音樂理論知識由陌生和困難逐步了解學(xué)會,，弊端是學(xué)生由于預(yù)先知道了教學(xué)中的重點，課堂氣氛很不活躍,，甚至沒有興趣,，建議教師在教學(xué)中嘗試引導(dǎo)學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。

三,、及時評價,，積極參與

音樂教學(xué)中重視對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價是激勵不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑,。對素質(zhì)好的學(xué)生，因為它們的成功率比較高,、自信心比較強,，評價他們的學(xué)習(xí)可以嚴(yán)格一點，有利于促進他們更加勤奮,，對于素質(zhì)較差的學(xué)要捕捉他們的閃光點,，如個別五音不全的學(xué)生，他歌唱得不好,，但吹口琴,、吹豎笛、敲打擊樂比較好,，教師應(yīng)及時的評價“很不錯,，以后還要多練?！奔ぐl(fā)了后進生的自信心,，促進了后進生的參與意識。在教師的幫助下,，使學(xué)生們在不同的起跑線上自我完善,。

總之，《中小學(xué)音樂教育》以豐富的課堂教學(xué)形式表達出來,，很好地幫助了我們音樂教師整理教學(xué)思想,，提升了教育理念,，并積極探索與實踐的結(jié)合，特別注重把教學(xué)理論和研究成果運用于實際教學(xué),，指導(dǎo)教學(xué)工作,，同時也注重將教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)上升到理論層面。讀了此雜志,，讓我感觸很深,，留給我思考的也很多。

音樂教師演講稿題目 音樂教師演講稿五分鐘篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!我是一名普通的小學(xué)音樂教師,。我知道，以我淺陋的“井蛙之見”,，無法釋解“師德”一詞的內(nèi)涵,，僅希望，用我的實踐和觀點,，能夠和大家一同領(lǐng)悟“師德”的偉岸,。今天我演講的題目是《愛在“樂”海》,。

“小時候,，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候,，我以為你很神氣,，說上一句話來驚天動地?！备杪暭な幹业那啻簹q月,，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色,。天遂人愿,，夢想成真、寒來暑往,，授業(yè)解惑,，我深深感受到為人師表的責(zé)任和使命，還有那無法釋懷的平凡和奉獻,。正像歌里所唱:放飛的是希望,，守巢的總是你;寫下的是奉獻，擦去的是名利,?！?/p>

“厚積薄發(fā)、激活靈性、以愛育愛,、達德成才”——在學(xué)?！皭鄣慕逃崩砟钕拢魳方處熃柚烂畹囊舴麜鴮憽皫煹隆?，表達“真愛”,，滋潤“靈魂”!

一次一年級的音樂課，我們學(xué)了一首歌名叫《國旗國旗真美麗》,，等到學(xué)生們基本上都學(xué)會了的時候,，我請個別同學(xué)上臺來表演唱，我看到有一位小男孩臉已經(jīng)憋的通紅,，整個身體幾乎都前傾著站了起來,，手舉的高高的，嘴里還喊著：“老師,，叫我!老師,，叫我!”我一眼就看到了他，所以趕緊叫他上臺來唱,。等到他喜滋滋的跑到講臺上后,，卻有些害羞似的望了我一眼，底下了頭,，兩只大眼睛忽閃忽閃的,。我猜想,這肯定是一名性格比較內(nèi)向的同學(xué).我耐心的鼓勵了他，等到他哼唱了幾句之后,，就再也唱不下去了,，臺下已經(jīng)有同學(xué)在起哄了,，教室里充滿嘲笑,。我立即大聲說：“同學(xué)們，這位同學(xué)可能是第一次上臺唱歌,，看到臺下這么多人,一激動把歌詞忘了,，沒關(guān)系，我們和她一起唱好嗎?”同學(xué)們都說,，好!這個主意也得到了小男孩的認(rèn)同,。為隨后，在歡快的音樂聲中,，全體學(xué)生擊掌應(yīng)和,，小男孩忘情地表演，教室里激情蕩漾,，其樂融融,，難堪隨之煙消云散……

拂去學(xué)生心頭的陰霾，以尊重培育尊重,，是音樂的效能,，不也是音樂教師的職業(yè)操守所在嗎?

要讓音樂飛出課堂,，全方位滲透學(xué)生的校園生活，是音樂教師當(dāng)仁不讓的職責(zé),。

于是,，舞蹈室里，紅地毯上,，農(nóng)村孩子舞姿翩翩,，自信和堅強寫在汗水津津的臉上。

于是,，大課間不再塵土飛揚,，人仰馬翻。美妙的歌聲回蕩于廊道亭間,。

因為有了我們,藝術(shù)節(jié)紅紅火火,，星光四季耀眼;

因為有了我們,校園變的生機無限,課堂變的色彩斑斕.

我知道，我是一滴弱小的露珠,，不能掀起推波助瀾的浪濤,，但可以潤澤幾株渴望成長的禾苗。

我知道,，我的才智無法準(zhǔn)確地詮釋“師德”的圣潔和崇高,，但可以從孩子的眼神里，評價自己行為的高尚或渺小,。

孩子是美麗的,，音樂是美妙的，我的職業(yè)是崇高的!愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在遨游!