演講是練習(xí)普通話的好機(jī)會(huì),，特別要注意字正腔圓，斷句、斷詞要準(zhǔn)確，還要注意整篇講來(lái)有抑有揚(yáng)，要有快有慢，有張有弛。那么演講稿該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

音樂(lè)教師演講稿題目篇一

在工作中,，我有時(shí)使用音樂(lè)共享和我的孩子們,，使他們?cè)谝魳?lè)大海游蕩，一個(gè)音樂(lè)老師是我最快樂(lè)的事,。研究了學(xué)生們的老師愛(ài)音樂(lè)的影響下,，享受音樂(lè)，我真的有成就感,?？纯磳W(xué)生音樂(lè)之愛(ài)，音樂(lè)在結(jié)果中,，我充滿了欣慰,！現(xiàn)在低品位小毛蟲(chóng)已經(jīng)逐漸愛(ài)上音樂(lè)，他們的眼睛明亮的眼睛,，熱切的微笑,，并且認(rèn)為他們的音樂(lè)老師的歡迎，我也很高興,。

音樂(lè)是較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),。類變化的浪潮之后，在實(shí)踐中音樂(lè)的過(guò)程中,，我在課上鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探索和創(chuàng)造,，讓學(xué)生在創(chuàng)造和活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)的美感,，逐步提高他們的音樂(lè)感知，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,。

音樂(lè)是一件好事,，音樂(lè)是圣潔的、人類情感的表達(dá),，凈化學(xué)生思維,，提高學(xué)生的情緒，使學(xué)生了解美,、向往美,、接受美貌,。美麗的到處都是,，音樂(lè)無(wú)處不在。作為一個(gè)音樂(lè)老師學(xué)生從被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)和研究這種學(xué)習(xí)的方式作為獨(dú)立的活動(dòng),，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)實(shí)踐過(guò)程中感受美,、鑒賞美、美和創(chuàng)造美的性能,，滿足學(xué)生的“自我”,、“自我秀”和“自我發(fā)展”的需要。讓學(xué)生的表現(xiàn)的建筑“音樂(lè)旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)”和“夢(mèng)想世界”,使學(xué)生的心理素質(zhì),，協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維可以得到良好的發(fā)展,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)音樂(lè)大師，讓音樂(lè)真的“活”起來(lái),，讓音樂(lè)真的煥發(fā)出生命活力,。

在德育工作，我想,，什么樣的教育,，什么樣的表演天賦。在教育改革的趨勢(shì),，我認(rèn)為：“教學(xué)”首先是教育人們,，然后教。作為一個(gè)“音樂(lè)老師”第一個(gè)教師節(jié),，然后是音樂(lè),。和“音樂(lè)教育”是通過(guò)音樂(lè)意味著塑料人、培養(yǎng)人,，形成的教育,。所以音樂(lè)是手段，教育目標(biāo),。愛(ài)和關(guān)懷,，做孩子們的好朋友,。記得有一個(gè)古老的老師曾對(duì)我說(shuō)：“你雖然面臨四、五十歲的孩子,，他們的能力水平不同,，但他們只能在家里長(zhǎng)眼睛，是完美的,，我們不會(huì)在心臟分為水平,，這樣做是不公平的。我們說(shuō)這神圣的,，因?yàn)槲覀兊睦蠋煂I(yè)工作是完全,，沒(méi)有良心的精確測(cè)量的.生活方式！”我認(rèn)識(shí)到她的文字,，所以我用愛(ài)在年輕的鮮花,，教室里嚴(yán)格要求類，每個(gè)孩子都是我的朋友,，一年的努力去改變的是孩子們幸福的笑臉,，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“老師，如果每天能每一節(jié)課都是你給我們上課,，這個(gè),！”聽(tīng)到這個(gè)小孩，所以我所有的努力是值得的,！

教學(xué)在未來(lái),，我將一如既往，愛(ài)在我的音樂(lè),，愛(ài)在我的音樂(lè)教學(xué)中,，對(duì)感染和我的愛(ài)孩子，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)領(lǐng)域都在將來(lái)可以在音樂(lè),、處理精神上,，小心地生活，更充分地體驗(yàn)音樂(lè)拋光生命的美麗,！

音樂(lè)教師演講稿題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同仁們：

大家好！

音樂(lè)是較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),。類變化的浪潮之后,，在實(shí)踐中音樂(lè)的過(guò)程中，我在課上鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探索和創(chuàng)造,，讓學(xué)生在創(chuàng)造和活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)的`美感,，逐步提高他們的音樂(lè)感知，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,。

音樂(lè)是一件好事,，音樂(lè)是圣潔的,、人類情感的表達(dá)，凈化學(xué)生思維,，提高學(xué)生的情緒,，使學(xué)生了解美、向往美,、接受美貌,。美麗的到處都是，音樂(lè)無(wú)處不在,。作為一個(gè)音樂(lè)老師學(xué)生從被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)和研究這種學(xué)習(xí)的方式作為獨(dú)立的活動(dòng),，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)實(shí)踐過(guò)程中感受美、鑒賞美,、美和創(chuàng)造美的性能,，滿足學(xué)生的“自我”、“自我秀”和“自我發(fā)展”的需要,。讓學(xué)生的表現(xiàn)的建筑“音樂(lè)旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)”和“夢(mèng)想世界”,使學(xué)生的心理素質(zhì),，協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維可以得到良好的發(fā)展，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)音樂(lè)大師,，讓音樂(lè)真的“活”起來(lái)，讓音樂(lè)真的煥發(fā)出生命活力,。

在德育工作,，我想，什么樣的教育,，什么樣的表演天賦,。在教育改革的趨勢(shì)，我認(rèn)為：“教學(xué)”首先是教育人們,，然后教,。作為一個(gè)“音樂(lè)老師”第一個(gè)教師節(jié)，然后是音樂(lè),。和“音樂(lè)教育”是通過(guò)音樂(lè)意味著塑料人,、培養(yǎng)人，形成的教育,。所以音樂(lè)是手段,，教育目標(biāo)。愛(ài)和關(guān)懷,，做孩子們的好朋友,。記得有一個(gè)古老的老師曾對(duì)我說(shuō)：“你雖然面臨四、五十歲的孩子,，他們的能力水平不同,，但他們只能在家里長(zhǎng)眼睛,，是完美的，我們不會(huì)在心臟分為水平,，這樣做是不公平的,。我們說(shuō)這神圣的，因?yàn)槲覀兊睦蠋煂I(yè)工作是完全,，沒(méi)有良心的精確測(cè)量的生活方式,！”我認(rèn)識(shí)到她的文字，所以我用愛(ài)在年輕的鮮花,，教室里嚴(yán)格要求類,，每個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力去改變的是孩子們幸福的笑臉,，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“老師,，如果每天能每一節(jié)課都是你給我們上課，這個(gè),！”聽(tīng)到這個(gè)小孩,，所以我所有的努力是值得的！

教學(xué)在未來(lái),，我將一如既往,，愛(ài)在我的音樂(lè)，愛(ài)在我的音樂(lè)教學(xué)中,，對(duì)感染和我的愛(ài)孩子,，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)領(lǐng)域都在將來(lái)可以在音樂(lè)、處理精神上,，小心地生活,，更充分地體驗(yàn)音樂(lè)拋光生命的美麗！

音樂(lè)教師演講稿題目篇三

教師是樹(shù),，在你長(zhǎng)途跋涉時(shí),，為你遮陽(yáng)蔽雨。那你知道哪些音樂(lè)教師,。

演講稿,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!我今天演講的題目是《音樂(lè)的魅力》,。

馬克思說(shuō)過(guò)：“對(duì)于不懂音樂(lè)的耳朵，最美的音樂(lè)也沒(méi)有意義,?！边@說(shuō)明，如果一個(gè)人缺乏必要的音樂(lè)欣賞能力，那么,，音樂(lè)的美就不能為之所感受,，音樂(lè)本身也就會(huì)黯然失色。

每天我們都會(huì)聽(tīng)到各種各樣的音樂(lè),，或喜或悲,，或激揚(yáng)或低沉，我們感受著音樂(lè)的種種,，然而很多人卻把音樂(lè)僅僅當(dāng)做歌來(lái)聽(tīng),，并不懂得音樂(lè)真正的內(nèi)涵、魅力和作用,。音樂(lè)不僅是簡(jiǎn)單的幾首歌,，幾個(gè)曲子，它還包含了很多知識(shí),，更有著深刻的內(nèi)涵,。在我們?nèi)粘Ｉ钪校此破掌胀ㄍǖ囊魳?lè),，卻能對(duì)我們起著巨大的作用,，她能讓我們頭腦更加睿智，心靈更加豐富,。

首先,，音樂(lè)能開(kāi)發(fā)一個(gè)人的思維，啟迪一個(gè)人的智慧,。法國(guó)大文豪雨果有一句至理,。

名言。

：“開(kāi)啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙,，一把是數(shù)字，一把是文字,，一把是音符,。“可見(jiàn)音樂(lè)對(duì)一個(gè)人的智力的開(kāi)發(fā)有著多么重大的作用,，很多人選擇用音樂(lè)做胎教,，就是因?yàn)橐魳?lè)可以激發(fā)一個(gè)人的心理感應(yīng)，從而開(kāi)發(fā)一個(gè)人的思維,。

其次,，音樂(lè)能提高一個(gè)人的道德修養(yǎng)。雅正和諧的音聲,，對(duì)教化人心有莫大的功效,。古希臘哲學(xué)家柏拉圖認(rèn)為：“節(jié)奏與樂(lè)調(diào)有最強(qiáng)烈的力量浸入心靈的最深處，如果教育的方式適合，它們就會(huì)拿美來(lái)浸潤(rùn)心靈,，使它也就因而美化”,。音樂(lè)就像是千年積雪融化的雪水，干凈無(wú)瑕,，純潔無(wú)比,，聆聽(tīng)音樂(lè)就仿佛沐浴在這純凈的冰水之中，它可以讓你的心靈得到凈化,，精神得到升華陶冶,。當(dāng)你忘我的融入到音樂(lè)中時(shí)，你就仿佛身處仙境一樣,，覺(jué)得自己也在變得完美,，自己的境界在不知不覺(jué)中提升。一首好歌,，一曲好樂(lè),，可以從政治態(tài)度、倫理道德,、思想品格和情操等方面對(duì)人產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,。《義勇軍進(jìn)行曲》使人充滿昂揚(yáng)斗志;《命運(yùn)》使人變得不屈不撓;《我的祖國(guó)》使人油然而生愛(ài)國(guó)之心;《走向新時(shí)代》則敦促人們快馬加鞭追趕新時(shí)代的步伐……音樂(lè)欣賞可以凈化人的心靈,，陶冶人的情操,，并使人從中汲取激情和前進(jìn)的力量。

就拿電影《海上鋼琴師》來(lái)說(shuō)吧!他是橫跨七大洋的最偉大的音樂(lè)家,，他戰(zhàn)勝了爵士樂(lè)的創(chuàng)始人,，他演奏著天籟般的音樂(lè)。主人公說(shuō)過(guò)：鍵盤(pán)有始有終,，你確切知道88個(gè)鍵在那兒,，錯(cuò)不了。它并不是無(wú)限的,，而你,，才是無(wú)限的。他在鍵盤(pán)上表現(xiàn)著音樂(lè)的無(wú)限,，也是表現(xiàn)著他的無(wú)限,，鋼琴就像是他的一張嘴,，講述著他的內(nèi)心,，透過(guò)那一個(gè)個(gè)美妙的樂(lè)(音)符，可以看見(jiàn)他那顆跳動(dòng)的心,。他的一曲鋼琴就像是一面鏡子反應(yīng)著他的一切,。他用琴與他人交流,，用琴表達(dá)著他的思想，他的內(nèi)心,。

音樂(lè)與我們形影不離,，她存在于我們耳聞目睹的一切事物之中;存在于清風(fēng)細(xì)語(yǔ)，悅耳鳥(niǎo)鳴的美妙大自然中;無(wú)論你身在何處,，你都會(huì)聽(tīng)到音樂(lè),。音樂(lè)與我們同在，哪里有生活,，哪里就有音樂(lè);我們能夠與音樂(lè),、與自然融為一體，這是一件多么幸福的事啊!

德國(guó)偉大的音樂(lè)家貝多芬說(shuō)：音樂(lè)是比一切智慧,、一切哲學(xué)更高的啟示……親愛(ài)的同學(xué)們,，音樂(lè)是人們生活中不可缺少的精神調(diào)劑品，是人們寄托思想感情的藝術(shù)品,，更是人類精神文明的組成部分之一,。讓我們大家一起去享受音樂(lè)的樂(lè)趣、領(lǐng)略音樂(lè)那無(wú)窮的魅力吧!

謝謝大家!

閑暇之余,，我有幸閱讀了《中小學(xué)音樂(lè)教育》這本雜志,，整本書(shū)既有理論深度，又是能指導(dǎo)教改實(shí)踐的教育刊物,，對(duì)我在以后的教學(xué)實(shí)踐中具有積極的指導(dǎo)作用,。通過(guò)閱讀《中小學(xué)音樂(lè)教育》，使我對(duì)新課程背景下音樂(lè)教學(xué)論的理論觀點(diǎn)又有了新的認(rèn)識(shí),，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際也明白了許多,，下面談?wù)勛约鹤x后所想到的點(diǎn)滴感悟。

以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生生動(dòng)活潑地,、主動(dòng)地得到發(fā)展，是素質(zhì)則其人教育的靈魂,。興趣是學(xué)習(xí)的情感因素,，參與是學(xué)習(xí)的行動(dòng)因素”。興趣是參與的“向?qū)А?，參與是吹遍興趣之花的春風(fēng)。在音樂(lè)課堂教學(xué)中,，把握好興趣和參與這一對(duì)孿生的姐妹,，其實(shí)質(zhì)就是要確立好學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的“主體”地位。

一,、激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，注重引導(dǎo)參與,。

一節(jié)課的教學(xué)效果與孩子的心理狀態(tài)有著密切的聯(lián)系。生動(dòng)有趣,，引人入勝的教學(xué),，既能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和求知興趣，也能促進(jìn)學(xué)生深入思考,，使學(xué)生自始至終以積極,、主動(dòng)的態(tài)度和旺盛的精力參與活動(dòng)。興趣能集中孩子的注意力,，能推動(dòng)學(xué)生不懈地學(xué)習(xí)。在音樂(lè)教學(xué)中,，激發(fā)興趣的導(dǎo)入方法很多,，故事法、游戲法,、情境法,、討論法、投影法等等,，但根據(jù)所教的內(nèi)容做到新穎別致,，豐富多彩，運(yùn)用得好會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生獲取知識(shí)的興奮狀態(tài),，這樣孩子們對(duì)音樂(lè)課就會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

二、培養(yǎng)興趣,，調(diào)動(dòng)參與,。

從目前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀看，大多數(shù)老師都已注意課堂上培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,。但個(gè)別還存在著“滿堂灌”的現(xiàn)象,，這樣學(xué)生處與機(jī)械接受理解的地位，體會(huì)不到參與之樂(lè),，思維之趣,，成功之悅。視唱教學(xué)一直是音樂(lè)教學(xué)的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),，在進(jìn)行視唱練習(xí)時(shí),，以往的做法是：教學(xué)生認(rèn)清唱名，視唱前就做一些輔助性的節(jié)奏練習(xí)等,。如介紹歌譜的旋律特點(diǎn),，該注意的某些音樂(lè)符號(hào)，歌曲中重難點(diǎn)拎出來(lái)做預(yù)備視唱練習(xí),，反復(fù)練習(xí)直到“學(xué)會(huì)”,。這樣做的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生對(duì)于歌譜的認(rèn)識(shí)和音樂(lè)理論知識(shí)由陌生和困難逐步了解學(xué)會(huì),，弊端是學(xué)生由于預(yù)先知道了教學(xué)中的重點(diǎn)，課堂氣氛很不活躍,，甚至沒(méi)有興趣,，建議教師在教學(xué)中嘗試引導(dǎo)學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

三,、及時(shí)評(píng)價(jià)，積極參與,。

音樂(lè)教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是激勵(lì)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑,。對(duì)素質(zhì)好的學(xué)生，因?yàn)樗鼈兊某晒β时容^高,、自信心比較強(qiáng),，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)可以嚴(yán)格一點(diǎn)，有利于促進(jìn)他們更加勤奮,，對(duì)于素質(zhì)較差的學(xué)要捕捉他們的閃光點(diǎn),，如個(gè)別五音不全的學(xué)生，他歌唱得不好,，但吹口琴,、吹豎笛、敲打擊樂(lè)比較好,，教師應(yīng)及時(shí)的評(píng)價(jià)“很不錯(cuò),，以后還要多練?！奔ぐl(fā)了后進(jìn)生的自信心,，促進(jìn)了后進(jìn)生的參與意識(shí)。在教師的幫助下,，使學(xué)生們?cè)诓煌钠鹋芫€上自我完善,。

總之，《中小學(xué)音樂(lè)教育》以豐富的課堂教學(xué)形式表達(dá)出來(lái),，很好地幫助了我們音樂(lè)教師整理教學(xué)思想,，提升了教育理念，并積極探索與實(shí)踐的結(jié)合,，特別注重把教學(xué)理論和研究成果運(yùn)用于實(shí)際教學(xué),，指導(dǎo)教學(xué)工作，同時(shí)也注重將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上升到理論層面,。讀了此雜志,，讓我感觸很深，留給我思考的也很多,。

時(shí)代不不斷更新,，世間萬(wàn)物也在不斷變化。新的事物不斷涌現(xiàn),，代替著老的事物,，塵封與古老逐漸消失。

音樂(lè),，這個(gè)永不落伍的話題,，更是成為了今天的主題。新的音樂(lè)走進(jìn)了人們的視眼,，融入了人們的心靈,。但是卻還有許多人排斥著這種新時(shí)代的“聲音”?；蛟S時(shí)間是這一切的制造者,。許多人認(rèn)為：如今的流行音樂(lè)很雜亂，完全失去了藝術(shù)所擁有的特征,，失去了藝術(shù)所擁有的高雅,。其實(shí)，并不是這樣,。這只是人們帶上了有色的眼鏡,，去看待年輕人所看待的流行樂(lè)。

如：現(xiàn)在掀起的這鼓“嘻哈”音樂(lè)風(fēng)尚,。許多人認(rèn)為這sunnyvale是在說(shuō)歌,，毫無(wú)藝術(shù)價(jià)值。但是事實(shí)真的是這樣嗎?這,，我對(duì)于藝術(shù)的詮釋看來(lái)是大錯(cuò)特錯(cuò),。

不同的人，不同的事,，不同的時(shí)代,，不同的環(huán)境，不同的心境造就了人們對(duì)于音樂(lè)的不同理解,。

流行樂(lè)融合了當(dāng)今青年人對(duì)于藝術(shù)的一種嶄新獨(dú)特的詮釋：青春,，向上，充滿真情,，活力,，真實(shí)~~~~這些便是流行樂(lè)所擁有的獨(dú)特的魅力!

新一代的音樂(lè)創(chuàng)作者，他們用各自對(duì)于音樂(lè)的執(zhí)著與熱愛(ài),，將自己的想法,，以及對(duì)生活，對(duì)世界,，對(duì)人性~~~~~的理解,，將生活之中平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴融于音樂(lè),，去創(chuàng)作出獨(dú)具一格的作品，這便是流行樂(lè)所體現(xiàn)的創(chuàng)造性,。

新歌手,，他們用各對(duì)于音樂(lè)的理解唱出對(duì)于音樂(lè)的詮釋。我想,，這些五花八門(mén)的音樂(lè)詮釋是不應(yīng)該受到排斥的,。是的，真正的藝術(shù)沒(méi)有國(guó)界,，更不應(yīng)該受到時(shí)間的束縛,。

古典與流行并沒(méi)有矛盾，他們是音樂(lè)的不同表現(xiàn)類型,。古典樂(lè)讓中國(guó)幾千年的歷史更加輝煌耀眼,，而流行樂(lè)更讓當(dāng)今的青年人陶醉癡迷。這便是音樂(lè)所不可抵制的魅力,。追星成為了時(shí)尚的潮流,，便是流行音樂(lè)得到一種大范圍普及的體現(xiàn)。這表現(xiàn)音樂(lè)的到了大多數(shù)人的喜愛(ài),。音樂(lè)從“高雅”變?yōu)榱恕捌椒病?。這使得藝術(shù)成為了大眾化的享受，這便是音樂(lè)走近人們的短短幾年內(nèi)取得的碩果,。

這足以證明流行樂(lè)擁有的魅力與感染力是多么大!它達(dá)到了藝術(shù)所要達(dá)到的大眾化,，促使越來(lái)越多的人投身于藝術(shù)，投身于音樂(lè),，去用自身對(duì)于音樂(lè)的理解來(lái)陶冶情操,。

音樂(lè)，走進(jìn)大眾化的時(shí)代,，流行樂(lè)功不可沒(méi)!

音樂(lè)教師演講稿題目篇四

由學(xué)生到教師—可以說(shuō)是是我人生的一大轉(zhuǎn)折,！小的時(shí)候，老師是我心目中最偉大的人,。初中畢業(yè)那年,，我便毫不猶豫地報(bào)考了惠民師范學(xué)校，并選擇了喜歡的音樂(lè)專業(yè),。xxxx年,，走出校園的我回到了我的母校利國(guó)中學(xué)開(kāi)始了任教生涯。

理想與現(xiàn)實(shí)總是存在著差距,。不到二十歲的我面對(duì)著與自己年齡相仿,，個(gè)頭比自己還高的學(xué)生，心里一陣陣緊張。我感到了壓力,，同時(shí)也感到茫然,。可三年的師范教育告訴我：選擇了教育,，就等于選擇了愛(ài)與奉獻(xiàn),；選擇了教育，就等于選擇了承擔(dān)塑造靈魂的重任,。我不能退縮，不能膽怯,，我要用實(shí)力證明自己,，我要在家鄉(xiāng)大干一番。

剛一上任,，作為唯一的音樂(lè)教師,，學(xué)校安排我上全校的音樂(lè)課，還要輔導(dǎo)特長(zhǎng)生,。針對(duì)農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,、自制能力差，沒(méi)有自信的特點(diǎn),，我就從發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)入手,，讓學(xué)生看到自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)他們的自信,。

我始終相信有付出就會(huì)有收獲,。xx年6月，學(xué)校要參加縣里的才藝大賽,。大部分學(xué)生都是第一次參加,，沒(méi)有基礎(chǔ)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，我只能不厭其煩地為他們唱每一句歌詞,，示范每一個(gè)動(dòng)作。緊張的排練和不定時(shí)的加班幾乎壓垮了我,，我真想甩手不干了,。有一天，幾遍排練下來(lái),，我和學(xué)生都已經(jīng)氣喘吁吁,，我說(shuō)：“你們累了，就早點(diǎn)回去休息吧,！”可是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生離開(kāi),，他們圍在我身邊誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師，咱們?cè)倬氁粫?huì)兒吧！我們不累,！真的,，我們不怕累！”看著學(xué)生汗津津的臉,，我突然感到自己是那么的軟弱,。我說(shuō)：“你們不累，老師也不累,，咱們繼續(xù)練,。”排練結(jié)束后,，我和學(xué)生們一起笑了,，心里感受到從未有過(guò)的輕松，我知道是學(xué)生們幫助了我,，鼓舞了我,。當(dāng)我看著他們成功表演，走下舞臺(tái),，淚水再也忍不住地流了下來(lái),，作為一名教師，有辛苦,、有汗水,，更有喜悅、有幸福,！

十多年的教學(xué)實(shí)踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教學(xué)生,。我用真誠(chéng)換取學(xué)生的信任,，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。我成了學(xué)生生活的朋友,、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,。看到學(xué)生們一天天的進(jìn)步,，我深切地感悟到了作為老師的光榮與自豪,。

我知道，我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂(lè)家,，藝術(shù)家,，而是讓學(xué)生感受音樂(lè)，體會(huì)音樂(lè),，熱愛(ài)音樂(lè),，音樂(lè)可以表達(dá)情感，音樂(lè)可以調(diào)節(jié)心情，我們的生活處處離不開(kāi)音樂(lè),，我相信,，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂(lè),，課間操會(huì)變成極富舞蹈性的韻律操,，我們的音樂(lè)課將變成學(xué)生展示自我的平臺(tái)。

做一名教師,，我很驕傲,；做一名音樂(lè)教師，我很快樂(lè),，我會(huì)繼續(xù)做好本職工作,，一如既往地走下去。我知道,，我無(wú)法準(zhǔn)確地詮釋“師德”的圣潔和崇高，但我可以從孩子的眼神里,，評(píng)價(jià)自己的行為是高尚還是渺小,。孩子是可愛(ài)的，音樂(lè)是美妙的,！愿我的愛(ài)伴著孩子在音樂(lè)的海洋中自在地遨游,！

謝謝大家！

音樂(lè)教師演講稿題目篇五

何向東在《新京報(bào)》5月15日發(fā)表文章認(rèn)為,，在學(xué)生中進(jìn)行投票選舉“小偷”,，這實(shí)際上就是讓學(xué)生單憑著想象和情感傾向就對(duì)一位自己的同學(xué)進(jìn)行懷疑，這樣的投票選舉雖然貌似民主,，但卻是一種多數(shù)人決定少數(shù)人命運(yùn)的專橫之舉,，就是托克維爾所謂的多數(shù)人暴政。

安徽亳州的“民主選舉”小偷事件,，便深刻地反映了這個(gè)道理,。用選舉的方式來(lái)產(chǎn)生小偷，大多數(shù)的學(xué)生們都應(yīng)當(dāng)知道這是個(gè)違法的行為,，如果沒(méi)有人組織策劃,，想必學(xué)生們也不至于做出這種荒唐的舉止。然而,，掌握學(xué)校行政管理權(quán)力和話語(yǔ)霸權(quán)的校長(zhǎng),、老師和幾個(gè)班長(zhǎng)一合計(jì)，決定采取投票選舉的方式,，這種方式的產(chǎn)生本身就并無(wú)民主可言,，學(xué)生們的意志是受到限制的，就是這種方式得到學(xué)生的默許，事實(shí)上也是校長(zhǎng),、老師這些少數(shù)人為達(dá)到自身的目的進(jìn)行蠱惑,、宣傳是分不開(kāi)的。說(shuō)到底,，所謂“民主選舉”不過(guò)是他們推卸管理失誤責(zé)任的幌子而已,。

在人類歷史上，因?yàn)樯贁?shù)人在幕后的操縱,、蠱惑,、欺騙，使集體的無(wú)意識(shí)或無(wú)意志,，從而造成所謂的“多數(shù)人暴政”的事例屢見(jiàn)不鮮,。希特勒通過(guò)大肆地蠱惑宣傳，使民眾集體無(wú)意識(shí),，造成民主的假像,，輕而易舉登上總理寶座，也是希特勒的蠱惑宣傳,，“熱血沸騰”的德國(guó)人瘋狂地迫害和殺害猶太人,。“文革”時(shí)期,，大多數(shù)人席卷進(jìn)入了對(duì)少數(shù)人的瘋狂“鎮(zhèn)壓”,，跟當(dāng)時(shí)的政治高壓與少數(shù)人控制輿論宣傳進(jìn)行的欺騙、蠱惑不無(wú)關(guān)系,，看似是“多數(shù)人暴政”,，不過(guò)是少數(shù)人利用工具而已。事實(shí)上,，無(wú)論是“二戰(zhàn)”后德國(guó)人還是經(jīng)歷過(guò)“文革”的中國(guó)人,，許多人都在追悔的同時(shí)也表達(dá)了當(dāng)時(shí)身處其中的被少數(shù)人欺騙、壓迫造成意識(shí)的迷失與意志受壓的無(wú)奈,。

因此,，我們難道不能說(shuō)許多所謂的“多數(shù)人暴政”背后其實(shí)就是少數(shù)人專政嗎？

能看到人類社會(huì)不僅有“少數(shù)人暴政”,，而且有“多數(shù)人暴政”,，這是認(rèn)識(shí)深化，表明了開(kāi)始我們關(guān)注到少數(shù)人的權(quán)利也不能簡(jiǎn)單因?yàn)槎鄶?shù)人的決定而且無(wú)理剝奪,。但是,，在許多“多數(shù)人暴政”的現(xiàn)象發(fā)生的背后，我們也要進(jìn)一步看到在現(xiàn)代社會(huì),，少數(shù)人可能在幕后的操縱,、蠱惑,、欺騙多數(shù)人，假借民主的幌子為達(dá)到自己不可告人的目的和卑鄙的行徑尋找合法性的理由,，實(shí)現(xiàn)真正的少數(shù)人的專政,。這種認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化，正體現(xiàn)了哲學(xué)上“否定之否定”的規(guī)律,。而我們正是要通過(guò)在這種認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步深化的基礎(chǔ)上,，揭露這些少數(shù)人的陰謀，使多數(shù)人不再淪為少數(shù)人專政的工具,，避免所謂“多數(shù)人暴政”的產(chǎn)生,。

文檔為doc格式。

音樂(lè)教師演講稿題目篇六

今天我演講的題目是：我驕傲,，我快樂(lè),，我是音樂(lè)教師。

我一直在思考一個(gè)問(wèn)題,，教師,，這個(gè)普通的字眼到底應(yīng)該怎樣理解，教師是一種職業(yè),，可它又不單單只是一種職業(yè),，我如何在這短短的幾分鐘內(nèi)詮釋教師的含義。

“緊張的早晨,，繁忙的白天，不眠的夜晚,，再加上疲倦的周末,。”人們常常這樣來(lái)形容教師的生活,，正如一首歌中這樣唱到：“靜靜地深夜,，群星在閃耀，老師的窗前,，徹夜明亮,。”的確,，教師工作是辛苦的,，但教師職業(yè)卻是崇高的，它關(guān)系到國(guó)家的未來(lái),，關(guān)系到人類自身的繁衍和發(fā)展,，因此，在我成為人民教師的那一天起,，就暗下決心,，決不愧對(duì)“教師”這神圣的稱號(hào),。我不想說(shuō)教師是紅燭，燃燒自己照亮別人,；我不想說(shuō)教師的清貧和與世無(wú)爭(zhēng),；我不想說(shuō)教師就意味著奉獻(xiàn)意味著犧牲，雖然說(shuō)有些文藝作品中出現(xiàn)的教師形象,，也大多是衣著樸素,，家居簡(jiǎn)陋。

建國(guó)以來(lái),，祖國(guó)發(fā)展日新月異,，新時(shí)代賦予了教師新的使命，與時(shí)俱進(jìn)是我們不懈的追求,，我們應(yīng)該是陽(yáng)光的,，充滿生氣的教師隊(duì)伍，我們學(xué)電腦,，搞教研,，我們所追求的，應(yīng)該是更現(xiàn)代化,，更科技化,，更人文化的教學(xué)方式，我們懂得修飾自己,，使自己漂亮,，得體。我們懂生活,，會(huì)生活,，有自己的興趣和專長(zhǎng)，我們能夠從容的面對(duì)幾十雙渴求的眼睛,，在學(xué)生面前,，我們是父母，是大哥,，是朋友,，我們是團(tuán)結(jié)實(shí)干，年輕的集體,，我們?nèi)匀灰蝗缂韧膼?ài)著自己的這份工作,，為人師表，做學(xué)生的典范,。

我也是這普普通通的教師隊(duì)伍中的一員,，作為一名中學(xué)音樂(lè)教師，我曾經(jīng)很困惑,。去年,，剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候,，學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的概念無(wú)非就是唱歌，聽(tīng)歌,。我很茫然,，有種被忽視的感覺(jué)，好象我的躊躇滿志,，信心百倍沒(méi)有用武之地,。我從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)入手，盡管最初同學(xué)們還覺(jué)的好笑,；我從簡(jiǎn)單的民樂(lè)民歌欣賞入手,，告訴同學(xué)們生活中不只有幾首流行歌曲，我們還有豐富的'民族音樂(lè)寶庫(kù),；一項(xiàng)項(xiàng)文藝活動(dòng)經(jīng)我們精心籌劃,，安排，得以圓滿開(kāi)展,；學(xué)生們經(jīng)過(guò)我們的輔導(dǎo)能夠在臺(tái)上翩翩起舞,，一展歌喉。我釋然了,。在課堂上,，我細(xì)心的觀察每一位學(xué)生，因材施教,，大膽的改變了“滿堂灌”的教學(xué)模式,，和學(xué)生們建立平等、團(tuán)結(jié),、友好的新型師生關(guān)系,，終于學(xué)生們喜歡上了我，喜歡上了這門(mén)學(xué)科,，課間在與學(xué)生的聊天中，從無(wú)數(shù)個(gè)同心未泯,、天真活潑的學(xué)生的眼神中，感受到他們對(duì)知識(shí)的渴求和成材的渴望。

教師尊重學(xué)生就是要公正平等的對(duì)待他們,，自從來(lái)到學(xué)校任教后學(xué)校有一個(gè)叫李瑞明的男生,，平時(shí)特別不愛(ài)上音樂(lè)課，考試時(shí)經(jīng)常不合格,，可是在一次音樂(lè)課時(shí)我發(fā)現(xiàn)他的通俗歌唱的很好,，我給了他一個(gè)高分，而且當(dāng)正全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他,，課下他對(duì)我說(shuō)：“田老師,，那天你表?yè)P(yáng)我,，我激動(dòng)的一晚上沒(méi)睡覺(jué)?！蓖钦J(rèn)真的樣子,，我想笑又憋住了，說(shuō)：“希望你再接再厲,，堅(jiān)持下去,。”“謝謝你,，老師,。”說(shuō)完,，他做個(gè)鬼臉跑掉了,，我的心也象吃了蜜似的甜絲絲的。

打那以后,，他有了明顯的變化,，上課認(rèn)真聽(tīng)講，還經(jīng)常向我提出問(wèn)題,，于是我就經(jīng)常鼓勵(lì)他,，最后他從一名后進(jìn)生逐步成長(zhǎng)為一名好學(xué)生，還想加入了音樂(lè)特長(zhǎng)班,。這也使我深深地體會(huì)到教師的言行對(duì)學(xué)生的影響是多么的重要?。』ǘ湫枰?yáng)光的哺育,，孩子需要母親的呵護(hù),，學(xué)生更需要得到教師的關(guān)愛(ài)與尊重。是的,，作為一名音樂(lè)教師,，我的價(jià)值不正是體現(xiàn)于此嗎有了我們，校園變的豐富多彩,，課堂變的有聲有色,；有了我們，校園到處充滿著歌聲,，充滿著生氣,；我愿意把我對(duì)音樂(lè)的感受傳遞給我的學(xué)生們，我愿意給學(xué)生一節(jié)輕松,，愉快的音樂(lè)課,，學(xué)生們可以從我這里感受到音樂(lè)的魅力。有時(shí),，我真的很驕傲,，我從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)我選擇了這樣一份職業(yè),，在學(xué)生眼里，我是不同的形象：我是活潑的,，陽(yáng)光的,，多才多藝的，甚至我還可以是新潮的,，時(shí)尚的,，因?yàn)槲沂且魳?lè)教師。

我知道,，我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂(lè)家,，藝術(shù)家，而是讓學(xué)生感受音樂(lè),，體會(huì)音樂(lè),，熱愛(ài)音樂(lè)，音樂(lè)可以表達(dá)情感,，音樂(lè)可以調(diào)節(jié)心情,，我們的生活處處離不開(kāi)音樂(lè)，懂音樂(lè)的人必然懂得感情,，學(xué)音樂(lè)的孩子不會(huì)變壞,。

我相信，在不遠(yuǎn)的將來(lái),，我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂(lè),，課間操也許會(huì)變成極富舞蹈性的韻律操，我們的音樂(lè)課將變成學(xué)生展示自我的平臺(tái),。

做一名教師,，內(nèi)心很充實(shí)，而做一名音樂(lè)教師,，我很快樂(lè),，我會(huì)繼續(xù)做好我的本職工作，一如既往地走下去,。

我愿將青春奉獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),，用雙手彈奏出最美的樂(lè)章。我驕傲,，我快樂(lè)，我是音樂(lè)教師,。

音樂(lè)教師演講稿題目篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委老師、親愛(ài)的同志們：

大家中午好!

我是來(lái)自于**中學(xué)的一位老師,，今天,，我作為人民教師中的一員,，有幸受同志們的推薦參加這次演講，感到無(wú)上光榮,。我演講的題目是：《青春在平凡中綻放美麗》,。

火熱的情懷，七月的天;飄揚(yáng)的黨旗,，前進(jìn)的帆,。在這個(gè)火熱的季節(jié)，祖國(guó),，我再一次的與您心靈相約,。讓我用真摯的筆，赤誠(chéng)的心,，衷心的為偉大的黨,，為古老而年輕的祖國(guó)，送上深深地祝福,。今年六月,，我剛轉(zhuǎn)正成為一名真正的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，此時(shí)此刻,，我心中感到無(wú)比激動(dòng),，無(wú)比自豪。加入中國(guó)共產(chǎn)黨是我的人生路標(biāo),，她猶如夜航的明燈,，天空的星斗引導(dǎo)我走向了理想的彼岸;我猶如一滴水，融入了長(zhǎng)江,、黃河,，奔向浩瀚的大海。

作為一名普通的人民教師,，我看到了我身邊的黨員同事們,，他們時(shí)刻發(fā)揮著先鋒和模范的帶頭作用，他們用行動(dòng)忠實(shí)的實(shí)踐著一個(gè)教育工作者對(duì)這平凡事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn),，淡然付出,。他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧希_踏實(shí)地,，樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度,，和淡泊名利，甘為人梯的精神境界,，讓同樣是教師的我深受感動(dòng),。

曾經(jīng)，面對(duì)選擇，鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨游太空;而我,，選擇了最平凡的教師崗位,。因?yàn)槲叶弥灰蜌v史共脈搏，和祖國(guó)同呼吸,，平凡也能托起偉大,。20xx年6月，我成為了一名光榮的人民教師,，我被分配到了學(xué)區(qū)工作,，雖然我工作的地方在全縣來(lái)說(shuō)是一個(gè)交通不太便利的山區(qū)，可那里卻是我夢(mèng)想起航的地方,。還記得那時(shí)學(xué)校正在修建教室,，我們沒(méi)地方上課，就租借鄉(xiāng)親們空閑的家,，當(dāng)做我們的課堂,。在冽冽寒風(fēng)中，和自己的學(xué)生一起開(kāi)心的學(xué)習(xí),，惡劣的環(huán)境沒(méi)有嚇倒每一位老師和同學(xué),，相反，那段時(shí)間是我們大家一直常常懷念的幸福歲月,。

我喜歡我的學(xué)生,，喜歡他們調(diào)皮純真的模樣，鮮花一樣的笑臉,，開(kāi)滿我的身邊;喜歡那火苗似的紅領(lǐng)巾,，炫耀著我的眼睛;喜歡他們用稚氣的聲音叫著我老師，那種聲調(diào)很美,，在我的心里蕩起溫馨;喜歡那一雙雙明亮的眼睛,，對(duì)知識(shí)是那樣地渴望，對(duì)愛(ài)憎是那般地分明,。我雖然沒(méi)穿上軍裝,，可我一樣保衛(wèi)祖國(guó);雖然沒(méi)站在煉鋼爐旁，可我一樣給長(zhǎng)江大橋輸送鋼梁,。因?yàn)槲业膶W(xué)生將會(huì)遍布四方,，從事各行各業(yè)，他們的工作里有著我們的勞動(dòng),。我的崗位永不調(diào)換,，我的兩鬢總有一天會(huì)斑白，而我的青春卻千百倍地延長(zhǎng),。也許多少年以后,，我將會(huì)收到許多不同模樣的照片,，聽(tīng)到許多不同行業(yè)學(xué)生的問(wèn)候。到時(shí)那一張張熟悉親切的面容,，將帶回祖國(guó)各條戰(zhàn)線的最新成績(jī)，和我一起回憶以往的歲月,。我想到那時(shí),，我該是多么的幸福!因?yàn)槲沂且幻嗣窠處?我以畢生的心血，換來(lái)了祖國(guó)的棟梁成林,。

時(shí)代在召喚,，未來(lái)在召喚。在黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下,，我們正處在歷史發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，進(jìn)入了發(fā)展的快車(chē)道。新縣城建設(shè)日新月異,，高樓林立,，一個(gè)暫新的山水城己展現(xiàn)在我們的眼前。在縣委縣政府“擺好三個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)”,，“打好三個(gè)硬仗”的總體思路下,，全縣人民正朝著這個(gè)方向埋頭實(shí)干，闊步前進(jìn),。

空談只會(huì)誤國(guó),，實(shí)干才能興邦。我堅(jiān)信：作為一名教師,，立足三尺講壇,、躬耕半畝方塘，把教書(shū)育人作為自己的崇高職業(yè),，將自己的情感融入教學(xué),，只顧耕耘、莫問(wèn)收獲,，回報(bào)我們的將是滿天下的桃李,。作為一名黨員，朝著黨指引的方向奮勇前進(jìn),，自己的青春一定會(huì)綻放地更加美麗!

謝謝大家!

音樂(lè)教師演講稿題目篇八

世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，你也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么?”我將毫不猶豫的告訴你：“那就是愛(ài)”!溫總理說(shuō)過(guò)：“如果沒(méi)有教師對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有教育,，這愛(ài)可以點(diǎn)燃孩子心中的希望,，并且會(huì)照亮他們的人生。”對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō),，“愛(ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。

音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),。作為一名音樂(lè)老師,，我知道我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂(lè)家,藝術(shù)家，而是讓學(xué)生在課堂上感受音樂(lè),體會(huì)音樂(lè),，從而陶冶情操,、達(dá)到美育的效果。小學(xué)音樂(lè)課根據(jù)不同的年齡設(shè)計(jì)不同的課堂風(fēng)格,，為了讓孩子隨時(shí)都身處音樂(lè)之海的感覺(jué),，我編寫(xiě)了上課歌，用歌聲的問(wèn)候代替平板的問(wèn)候,，用幾個(gè)小動(dòng)作來(lái)控制課堂的紀(jì)律,，比如安靜，坐好,，認(rèn)真聽(tīng),。但對(duì)于高年級(jí)的同學(xué)，記得有次上課,，當(dāng)時(shí)剛剛?cè)毡敬蟮卣?，我把同學(xué)們的記憶拉回了三年前我們的汶川地震，我們的解放軍叔叔還有很多來(lái)自祖國(guó)各地的人們紛紛救援,，災(zāi)難給我們帶來(lái)很多慘痛的回憶,，但一個(gè)民族的凝聚力是強(qiáng)大的，而我們生活在這個(gè)世界上,，那應(yīng)該多么珍惜啊,，隨后就播放歌曲《長(zhǎng)江我的家》，教室里從沒(méi)有這么安靜,，當(dāng)我問(wèn)這首歌給他們帶了的感受時(shí),，有的說(shuō)：這首歌很親切，有媽媽的味道···,，當(dāng)孩子們?cè)诶首x歌詞時(shí),，聲音是那么富有感情，那么激動(dòng),，誰(shuí)也沒(méi)有想到,，他們中有的居然流出了眼淚，孩子們是真誠(chéng)的,，歌詞里心里裝著媽媽的愛(ài)走遍天涯想著家,。后來(lái)的小組討論中,，有很多同學(xué)都講到了，長(zhǎng)江就是我的家,，是我的媽媽,，是我的祖國(guó)。還有的說(shuō)我們要更加熱愛(ài)自己的祖國(guó),，愛(ài)家鄉(xiāng),，大愛(ài)嵐山，長(zhǎng)大了,，學(xué)成之后我不高飛，回到家鄉(xiāng),，發(fā)展嵐山,。這堂課我真的被震撼了，我深深的體會(huì)到,，教育德為先,，太多的沒(méi)想到，會(huì)讓孩子們有如此的理想和感慨,。

從教兩年來(lái),，思考最多的一個(gè)問(wèn)題就是，如何成為一名合格的人民教師?記得剛接班主任工作時(shí),，我是排斥的,，我這么年輕沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，小學(xué)里音樂(lè)教師緊缺,，不僅要負(fù)責(zé)兩個(gè)年級(jí)14節(jié)音樂(lè)課還要承接校內(nèi)外的合唱比賽,、詩(shī)詞朗誦比賽等，以及一年一度的六一總編排,，這些活動(dòng)就占用了我大量的課余時(shí)間,，大家都清楚，如果做班主任那將肩負(fù)的是重大的責(zé)任,，而我怕的是自己的時(shí)間少顧不上對(duì)孩子的監(jiān)督與管理,，但是在這樣的情況下，我還是接了班主任的工作,，在這一年里,，我才真正的體會(huì)到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I(xiàn),。

開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,，我們班的兩位同學(xué)課間玩耍，其中一個(gè)摔倒了,，當(dāng)時(shí)就哭得厲害,，做班主任首要的一點(diǎn)就是安全,，當(dāng)孩子們跑來(lái)告訴我的時(shí)候，我是咯噔一下,，一看胡真的胳膊都不能動(dòng)了,，必須馬上帶著孩子去醫(yī)院，一邊打叫車(chē)電話一邊和校長(zhǎng)打了個(gè)招呼,，到了醫(yī)院和醫(yī)生說(shuō)明了情況,，馬上進(jìn)行檢查，這才想起給家長(zhǎng)打電話,，孩子的爸爸到了醫(yī)院后一看到孩子受傷了,，當(dāng)時(shí)已被確診上臂骨折，頓時(shí)就著急了,，家長(zhǎng)的心情我是理解的,，當(dāng)時(shí)我跟家長(zhǎng)做了耐心細(xì)致的解釋，首先是我的責(zé)任,，孩子們一起玩耍,，這是很正常的現(xiàn)象，誰(shuí)也不希望有這樣的事情發(fā)生,，況且這兩個(gè)孩子還是好朋友,，我就先趕著送到醫(yī)院來(lái)，抓緊配合醫(yī)生的治療才是要緊的,。下午和他玩耍的另一個(gè)張?chǎng)蔚母改肝乙搽娫捦ㄖ獊?lái)了,，一聽(tīng)說(shuō)那孩子上臂骨折時(shí)，都要哭了,，正準(zhǔn)備揍他時(shí),，好歹被我拉下來(lái)，孩子也不是有意的,，以后玩耍的時(shí)候一定注意危險(xiǎn)的游戲不可以玩,，但是你的好朋友現(xiàn)在醫(yī)院治療，你是不是很希望爸爸媽媽陪著你去看望他,，希望他早日康復(fù),。第二天正準(zhǔn)備去醫(yī)院看望受傷的學(xué)生，這是學(xué)生家長(zhǎng)打來(lái)電話說(shuō)：老師你不用過(guò)來(lái)了,，還有那么多課,，醫(yī)生說(shuō)，幸好你送來(lái)得及時(shí),，節(jié)省時(shí)間非常有利于骨頭的愈合,，張?chǎng)魏退陌职謰寢屢瞾?lái)過(guò)了，我們同時(shí)也收到了你委托帶來(lái)的醫(yī)療保險(xiǎn)小本,，老師,，你不必?fù)?dān)心,，我們謝謝你了。因?yàn)檫@件事,，我在班里做了安全教育講課,，從那以后再也沒(méi)有這樣的現(xiàn)象發(fā)生了。由此體會(huì)到,，作為一名人民教師,，愛(ài)包含著責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,，當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理,，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)有些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素,。印象最深的是班里有位同學(xué),，不守紀(jì)律，對(duì)人冷漠,，總喜歡和我對(duì)著干。有一次上課看漫畫(huà)書(shū),，并且?guī)е畮讉€(gè)同學(xué)在廁所里逃課看漫畫(huà)書(shū),，一直憋在心里的怒氣終于爆發(fā)了，書(shū)被我沒(méi)收掉并且當(dāng)場(chǎng)撕毀,，結(jié)果他反而有理了：怎么會(huì)有我這樣的老師!陪我的書(shū)!這是我最喜歡的書(shū),。我沒(méi)想到他會(huì)這樣說(shuō)，下午讓你的家長(zhǎng)來(lái)吧,。他的媽媽一看就是一副很忙碌的樣子,，一聽(tīng)說(shuō)逃課看課外書(shū)，就生氣的說(shuō)回去要揍他一頓,，我說(shuō)：你不要著急,，或許你平日里工作太忙了，顧不上孩子,，這個(gè)年齡剛好開(kāi)始思想獨(dú)立,，有很多事情還不能把握是非，您要多花時(shí)間陪陪孩子,，您不僅是他的父母,，更要和他做朋友，撕他的書(shū)是我的不對(duì),，這里我有一本青少年勵(lì)志的書(shū),，就說(shuō)是您送給他的。請(qǐng)您一定要收下,。學(xué)生家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)感動(dòng)的就流下了眼淚,。第二天,，這孩子在辦公室門(mén)口徘徊了很長(zhǎng)時(shí)間，想找我又不敢,，我和他到了操場(chǎng)上,，邊走邊說(shuō)：老師，對(duì)不起,，我以后再也不逃課了,，媽媽說(shuō)那本書(shū)是您送給我的，謝謝你,，這是我第一次收到這么好的禮物,。我告訴他：我也不對(duì)啊，不應(yīng)該撕你的書(shū)啊,，但是以后要多讀書(shū),，讀好書(shū)，書(shū)會(huì)告訴我們很多道理,，就這樣我和他的心近了,。漸漸地，他變了,，變得喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠?，一起完成作業(yè)，并且特別喜歡幫助別人,。你會(huì)感覺(jué)到你給他們一個(gè)微笑,，他們將還你一個(gè)驚喜。只要用心發(fā)現(xiàn),，那些調(diào)皮的孩子其實(shí)很想與你接近,，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，期盼著你的關(guān)愛(ài),，在意你的關(guān)懷,。

時(shí)光荏苒，不覺(jué)得一年的班主任就過(guò)去了,，眼看著這幫孩子就要升初中了,，我懷著依依不舍的心情，畢業(yè)前夕在班里開(kāi)了班會(huì),，我讓每位同學(xué)給老師提一條意見(jiàn)并且寫(xiě)下未來(lái)的成長(zhǎng)規(guī)劃,。班里50位同學(xué)有27位想當(dāng)老師的，他們有這么說(shuō)的,，雖然你只當(dāng)了我們一年的班主任,，你卻是五年來(lái)第一個(gè)跟我們談心的，您總覺(jué)得你是不稱職的,，可是在我們心中你是最稱職的,。在您給我們讀那些好文章,，讀者您落淚了，在這里我想對(duì)您說(shuō)一聲“老師好”這可能使最后一次老師好了,，記憶像海水一樣沖刷著我的腦海,，但在這學(xué)校的記憶我此生是不會(huì)忘懷的。還有的說(shuō)通過(guò)您的教導(dǎo)我已經(jīng)樹(shù)立了堅(jiān)定的信心,，您教我做人的道理,。我的夢(mèng)想不是很遠(yuǎn)大，想做醫(yī)生,，因?yàn)獒t(yī)生可以挽救人們寶貴的生命,，生命實(shí)在是太短暫了。還有未來(lái)能像您一樣為他人付出,，把知識(shí)傳授給他人,，也做一名盡職盡責(zé)的好老師。其實(shí)還有很多的,，因?yàn)樗麄兾液芨袆?dòng)也很欣慰,，能看到孩子們說(shuō)出這樣的心聲，這就是做老師最幸福的時(shí)刻,。

經(jīng)常和同學(xué)們講,，我們都是太陽(yáng)的孩子，每位同學(xué)都是一束陽(yáng)光,，無(wú)論走到哪里,，都要把我們的陽(yáng)光帶到哪里,。此時(shí)此刻的我,，比起我周?chē)瑹o(wú)為無(wú)私奉獻(xiàn)的同仁們所做的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們才是真正的點(diǎn)燃了自己照亮了他人,，站在這里我只有感恩,，感激和感謝。感恩學(xué)校給了一個(gè)成長(zhǎng)的舞臺(tái),，感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我?guī)椭椭笇?dǎo),，更感謝的是我的同學(xué)們教會(huì)了我如何成為一名真正的教師，那就是——愛(ài)!我愿將這份愛(ài)撒播在希望的田野上,，讓花兒縱情綻放,，讓桃李處處芬芳，讓我在這片沃土上茁壯成長(zhǎng)!

音樂(lè)教師演講稿題目篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！我是一名普通的小學(xué)音樂(lè)教師。我知道,，以我淺陋的“井蛙之見(jiàn)”,，無(wú)法釋解“師德”一詞的內(nèi)涵,，僅希望，用我的實(shí)踐和觀點(diǎn),，能夠和大家一同領(lǐng)悟“師德”的偉岸,。今天我演講的題目是《愛(ài)在“樂(lè)”海》,。

“小時(shí)候,，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去,；小時(shí)候,，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地,?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),，希冀成為歌中那美麗的角色,。天遂人愿，夢(mèng)想成真,、寒來(lái)暑往,，授業(yè)解惑，我深深感受到為人師表的'責(zé)任和使命,，還有那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I(xiàn),。正像歌里所唱：放飛的是希望，守巢的總是你,；寫(xiě)下的是奉獻(xiàn),，擦去的是名利?！?/p>

“厚積薄發(fā),、激活靈性、以愛(ài)育愛(ài),、達(dá)德成才”——在學(xué)?！皭?ài)的教育”理念下，音樂(lè)教師借助美妙的音符書(shū)寫(xiě)“師德”,，表達(dá)“真愛(ài)”,，滋潤(rùn)“靈魂”！

要讓音樂(lè)飛出課堂,，全方位滲透學(xué)生的校園生活,，是音樂(lè)教師當(dāng)仁不讓的職責(zé)。

于是，舞蹈室里,，紅地毯上,，農(nóng)村孩子舞姿翩翩，自信和堅(jiān)強(qiáng)寫(xiě)在汗水津津的臉上,。

于是,，大課間不再塵土飛揚(yáng)，人仰馬翻,。美妙的歌聲回蕩于廊道亭間,。

因?yàn)橛辛宋覀儯囆g(shù)節(jié)紅紅火火,，星光四季耀眼,；

因?yàn)橛辛宋覀儯@變的生機(jī)無(wú)限,，課堂變的色彩斑斕,。

我知道，我是一滴弱小的露珠,，不能掀起推波助瀾的浪濤,，但可以潤(rùn)澤幾株渴望成長(zhǎng)的禾苗。

我知道,，我的才智無(wú)法準(zhǔn)確地詮釋“師德”的圣潔和崇高,，但可以從孩子的眼神里，評(píng)價(jià)自己行為的高尚或渺小,。

孩子是美麗的,，音樂(lè)是美妙的，我的職業(yè)是崇高的,！愿我的愛(ài)伴著孩子在音樂(lè)的海洋中自在遨游,！

謝謝大家！

音樂(lè)教師演講稿題目篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xxx,，現(xiàn)任xxxx,。我競(jìng)選的崗位是理科系,。

我xx年7月畢業(yè)于xxxx地理系,，并獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年7月到xxxx學(xué)校任教,。在從事地理教學(xué)的同時(shí),，致力于教學(xué)研究。（……發(fā)表過(guò)的作品,，取得的教學(xué)成績(jī)）,。

我曾參加了（……在教學(xué)方面取得榮譽(yù)）。在教學(xué)管理實(shí)踐中，使我逐漸成熟,，積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn),。如果我能夠受騁上崗，我決心從以下幾方面開(kāi)展工作,。

一,、更新教師教育觀念，提高教師創(chuàng)新能力,。

目前理科系教師中,，還有一些教師停留在傳統(tǒng)的教學(xué)思想上。只注意知識(shí)的傳授,，不注重能力的培養(yǎng),。比如說(shuō)數(shù)學(xué)課中定理的講授，有些教師把知識(shí)直接交給學(xué)生,，然后學(xué)生去運(yùn)用,。如果換一種方式，通過(guò)讓學(xué)生看一些輔助性材料,，引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，由學(xué)生總結(jié)得出結(jié)論,，再去應(yīng)用,。效果會(huì)大不一樣。這樣做不但開(kāi)發(fā)了學(xué)生智力,，而且培養(yǎng)了學(xué)生探討問(wèn)題能力,。久而久之，學(xué)生逐漸養(yǎng)成創(chuàng)造性思維習(xí)慣,，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，掌握學(xué)習(xí)方法。在課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)十分注重教育觀念的更新,。

二、在抓常規(guī)教學(xué)管理的同時(shí),，把教學(xué)研究當(dāng)做教研組考評(píng)主要依據(jù),。

具體有以下幾種想法。首先,，教師研究課要求到微格教室進(jìn)行,，通過(guò)實(shí)地錄像資料，系里及時(shí)掌握各組研究狀況,。其次,，開(kāi)展集體備課活動(dòng),。可固定時(shí)間,。在每周五下午進(jìn)行集體備課,，系里隨時(shí)參與或抽查。一方面可以提高教師教學(xué)研究水平,，另一方面可以使同學(xué)科教師,、同一教學(xué)內(nèi)容的教師互相學(xué)習(xí)。第三,，青,、老教師結(jié)對(duì)子，雙向選擇,。老教師選擇自己帶的學(xué)生,，中青年教師也可選擇帶自己的老師。這樣,，迫使青老教師提高自身素質(zhì),。如果以后實(shí)行評(píng)聘分開(kāi)，可以與評(píng)聘制度掛鉤,。

三,、在加強(qiáng)教師專業(yè)學(xué)習(xí)同時(shí)，鼓勵(lì)教師學(xué)術(shù)研究,。

每學(xué)年,，要求高講在省級(jí)刊物上發(fā)表兩篇教研論文，講師發(fā)表一篇,，助講在市級(jí)刊物上發(fā)表一篇,。并把有價(jià)值的論文編入理科論文集，形成良好的學(xué)術(shù)氛圍,，從而提高教師研究水平,。逐漸向?qū)W者型、專家型教師轉(zhuǎn)化,。

四,、加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用，組織教師研究網(wǎng)上教學(xué),。構(gòu)建適應(yīng)?？平虒W(xué)等多種教學(xué)模式，盡快實(shí)現(xiàn)信息在教師,、學(xué)生,、媒體之間的多種雙向傳輸,，逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué),。

五、提高學(xué)歷層次，鼓勵(lì)教師繼續(xù)學(xué)習(xí),。

理科系專任及兼課教師共有x人,，從年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看，35歲以下x人,，35—40歲x人,，40歲以上x(chóng)人。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)來(lái)看,，研究生x人,，本科學(xué)歷x人，?？苮人,。從我校理科教師現(xiàn)狀分析看，理科系教師中中青年教師占x%以上,。都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力,。但研究生不足x%。因此大力提倡教師提高學(xué)歷層次勢(shì)在必行,。

在開(kāi)展以上工作的同時(shí),，提高教師思想道德素質(zhì)對(duì)于理科系教師來(lái)說(shuō)更為重要。因此要配合校黨委領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展政治學(xué)習(xí),，增強(qiáng)教師責(zé)任感,、使命感。激勵(lì)教師把精力用在教學(xué)上,、教研上,。

最后，衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我展示自我的機(jī)會(huì),。

音樂(lè)教師演講稿題目篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!我是四(4)班的xxx,，我今天和大家分享的話題和音樂(lè)有關(guān),，讓我們一起感受一下音樂(lè)的魅力。

想象此刻你正坐在富麗堂皇的音樂(lè)大廳里,，樂(lè)隊(duì)指揮手中的閃閃發(fā)亮的指揮棒在空中優(yōu)雅的舞動(dòng),。悠揚(yáng)悅耳的音調(diào)飄揚(yáng)在你的周?chē)ｌo靜地閉上雙眼,，敞開(kāi)心扉,。小提琴精妙的振顫會(huì)把你帶入到天堂祈福的心境;大提琴微弱低沉的嘆息會(huì)使你想起一位老人在風(fēng)中散步，沉浸在童年時(shí)代寧?kù)o和摯愛(ài)的回憶中;長(zhǎng)笛輕快的獨(dú)奏使你從想象中猛醒;流暢的音符像一群飛舞歌唱的燕子在呼喚春天的來(lái)臨,。

爸爸經(jīng)常說(shuō),，小時(shí)候,，沒(méi)有播放溫柔甜美的搖籃曲，我就會(huì)焦躁不安,，甚至很難入睡,。上學(xué)后，我成了民樂(lè)隊(duì)的一員,，音樂(lè)更是我生活的一部分,。每當(dāng)我學(xué)習(xí)累了，或者情緒失落時(shí),，我拿出自己心愛(ài)的大提琴,，輕輕奏上一曲自己喜愛(ài)的曲子，一切不快頓時(shí)煙消云散,。音樂(lè),，除了音樂(lè)，沒(méi)有什么對(duì)我的身心和情感有如此奇妙的影響,。民樂(lè)隊(duì)中,，二胡、陶笛,、竹笛,、揚(yáng)琴等等，每天下午的訓(xùn)練,，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)怕苦怕累,，對(duì)于愛(ài)好音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)，今天認(rèn)識(shí)一個(gè)譜子,，明天學(xué)會(huì)一個(gè)手勢(shì),，后天練一首曲子，每次的訓(xùn)練都是一次進(jìn)步,，都是一種享受!

其實(shí),，音樂(lè)存在于我們每個(gè)人的日常生活，存在于我們耳聞目睹的一切事物之中;存在于海的波濤,，清風(fēng)細(xì)語(yǔ),，悅耳鳥(niǎo)鳴之中;無(wú)論你身在何處，都會(huì)聽(tīng)到音樂(lè),。音樂(lè)與我們同在,，哪里有生活，哪里就有音樂(lè);哪里有音樂(lè),，哪里就有希望,。我們能夠拿起自己心愛(ài)的樂(lè)器，與音樂(lè),、與自然融為一體,，那將是一件多么幸福的事啊!

德國(guó)偉大的音樂(lè)家貝多芬認(rèn)為：音樂(lè)是比一切智慧,、一切哲學(xué)更高的啟示……親愛(ài)的同學(xué)們，學(xué)會(huì)識(shí)譜,，學(xué)習(xí)一門(mén)自己喜愛(ài)的樂(lè)器,，去享受音樂(lè)的樂(lè)趣吧!感謝大家的聆聽(tīng),，我的發(fā)言到此結(jié)束!