演講是練習(xí)普通話的好機會，特別要注意字正腔圓,，斷句,、斷詞要準確，還要注意整篇講來有抑有揚,，要有快有慢,，有張有弛。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
音樂教師演講稿題目篇一
在工作中，我有時使用音樂共享和我的孩子們,，使他們在音樂大海游蕩,，一個音樂老師是我最快樂的事。研究了學(xué)生們的老師愛音樂的影響下,，享受音樂,，我真的有成就感?？纯磳W(xué)生音樂之愛,，音樂在結(jié)果中，我充滿了欣慰,！現(xiàn)在低品位小毛蟲已經(jīng)逐漸愛上音樂,，他們的眼睛明亮的眼睛，熱切的微笑,，并且認為他們的音樂老師的歡迎,，我也很高興。
音樂是較強的教學(xué)活動,。類變化的浪潮之后,，在實踐中音樂的過程中，我在課上鼓勵學(xué)生積極參與探索和創(chuàng)造,，讓學(xué)生在創(chuàng)造和活動來體驗音樂的美感,，逐步提高他們的音樂感知，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。
音樂是一件好事,，音樂是圣潔的,、人類情感的表達，凈化學(xué)生思維,，提高學(xué)生的情緒,，使學(xué)生了解美、向往美,、接受美貌。美麗的到處都是,，音樂無處不在,。作為一個音樂老師學(xué)生從被動為主動學(xué)習(xí)和研究這種學(xué)習(xí)的方式作為獨立的活動，讓學(xué)生體驗音樂實踐過程中感受美,、鑒賞美,、美和創(chuàng)造美的性能，滿足學(xué)生的“自我”,、“自我秀”和“自我發(fā)展”的需要,。讓學(xué)生的表現(xiàn)的建筑“音樂旋轉(zhuǎn)舞臺”和“夢想世界”,使學(xué)生的心理素質(zhì)，協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維可以得到良好的發(fā)展,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)音樂大師,，讓音樂真的“活”起來，讓音樂真的煥發(fā)出生命活力,。
在德育工作,，我想，什么樣的教育,，什么樣的表演天賦,。在教育改革的趨勢，我認為：“教學(xué)”首先是教育人們,，然后教,。作為一個“音樂老師”第一個教師節(jié)，然后是音樂,。和“音樂教育”是通過音樂意味著塑料人,、培養(yǎng)人，形成的教育,。所以音樂是手段,，教育目標。愛和關(guān)懷,，做孩子們的好朋友,。記得有一個古老的老師曾對我說：“你雖然面臨四、五十歲的孩子,，他們的能力水平不同,，但他們只能在家里長眼睛,，是完美的，我們不會在心臟分為水平,，這樣做是不公平的,。我們說這神圣的，因為我們的老師專業(yè)工作是完全,，沒有良心的精確測量的.生活方式,！”我認識到她的文字，所以我用愛在年輕的鮮花,，教室里嚴格要求類,，每個孩子都是我的朋友，一年的努力去改變的是孩子們幸福的笑臉,，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師,，如果每天能每一節(jié)課都是你給我們上課，這個,！”聽到這個小孩,，所以我所有的努力是值得的！
教學(xué)在未來,，我將一如既往,，愛在我的音樂，愛在我的音樂教學(xué)中,，對感染和我的愛孩子,，讓孩子們在一個領(lǐng)域都在將來可以在音樂、處理精神上,，小心地生活,，更充分地體驗音樂拋光生命的美麗！
音樂教師演講稿題目篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同仁們：
大家好,！
音樂是較強的教學(xué)活動。類變化的浪潮之后,，在實踐中音樂的過程中,，我在課上鼓勵學(xué)生積極參與探索和創(chuàng)造，讓學(xué)生在創(chuàng)造和活動來體驗音樂的`美感,，逐步提高他們的音樂感知,，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。
音樂是一件好事,，音樂是圣潔的,、人類情感的表達，凈化學(xué)生思維，提高學(xué)生的情緒,，使學(xué)生了解美,、向往美、接受美貌,。美麗的到處都是,，音樂無處不在。作為一個音樂老師學(xué)生從被動為主動學(xué)習(xí)和研究這種學(xué)習(xí)的方式作為獨立的活動,，讓學(xué)生體驗音樂實踐過程中感受美,、鑒賞美、美和創(chuàng)造美的性能,，滿足學(xué)生的“自我”,、“自我秀”和“自我發(fā)展”的需要。讓學(xué)生的表現(xiàn)的建筑“音樂旋轉(zhuǎn)舞臺”和“夢想世界”,使學(xué)生的心理素質(zhì),，協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維可以得到良好的發(fā)展,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)音樂大師,，讓音樂真的“活”起來,，讓音樂真的煥發(fā)出生命活力。
在德育工作,，我想,，什么樣的教育，什么樣的表演天賦,。在教育改革的趨勢,，我認為：“教學(xué)”首先是教育人們，然后教,。作為一個“音樂老師”第一個教師節(jié),，然后是音樂。和“音樂教育”是通過音樂意味著塑料人,、培養(yǎng)人,，形成的教育。所以音樂是手段,，教育目標,。愛和關(guān)懷，做孩子們的好朋友,。記得有一個古老的老師曾對我說：“你雖然面臨四,、五十歲的孩子，他們的能力水平不同,，但他們只能在家里長眼睛,，是完美的，我們不會在心臟分為水平，這樣做是不公平的,。我們說這神圣的,，因為我們的老師專業(yè)工作是完全，沒有良心的精確測量的生活方式,！”我認識到她的文字,，所以我用愛在年輕的鮮花，教室里嚴格要求類,，每個孩子都是我的朋友,，一年的努力去改變的是孩子們幸福的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師,，如果每天能每一節(jié)課都是你給我們上課,，這個！”聽到這個小孩,，所以我所有的努力是值得的,！
教學(xué)在未來，我將一如既往,，愛在我的音樂,，愛在我的音樂教學(xué)中，對感染和我的愛孩子,，讓孩子們在一個領(lǐng)域都在將來可以在音樂,、處理精神上，小心地生活,，更充分地體驗音樂拋光生命的美麗,！
音樂教師演講稿題目篇三
教師是樹，在你長途跋涉時,，為你遮陽蔽雨,。那你知道哪些音樂教師。
演講稿,。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!我今天演講的題目是《音樂的魅力》,。
馬克思說過：“對于不懂音樂的耳朵,，最美的音樂也沒有意義?！边@說明,，如果一個人缺乏必要的音樂欣賞能力，那么,，音樂的美就不能為之所感受,，音樂本身也就會黯然失色,。
每天我們都會聽到各種各樣的音樂，或喜或悲,，或激揚或低沉,，我們感受著音樂的種種，然而很多人卻把音樂僅僅當做歌來聽,，并不懂得音樂真正的內(nèi)涵,、魅力和作用。音樂不僅是簡單的幾首歌,，幾個曲子,，它還包含了很多知識，更有著深刻的內(nèi)涵,。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，看似普普通通的音樂，卻能對我們起著巨大的作用,，她能讓我們頭腦更加睿智,，心靈更加豐富。
首先,，音樂能開發(fā)一個人的思維,，啟迪一個人的智慧。法國大文豪雨果有一句至理,。
名言,。
：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,，一把是數(shù)字,，一把是文字，一把是音符,?！翱梢娨魳穼σ粋€人的智力的開發(fā)有著多么重大的作用，很多人選擇用音樂做胎教,，就是因為音樂可以激發(fā)一個人的心理感應(yīng),，從而開發(fā)一個人的思維。
其次,，音樂能提高一個人的道德修養(yǎng),。雅正和諧的音聲，對教化人心有莫大的功效,。古希臘哲學(xué)家柏拉圖認為：“節(jié)奏與樂調(diào)有最強烈的力量浸入心靈的最深處,，如果教育的方式適合，它們就會拿美來浸潤心靈,，使它也就因而美化”,。音樂就像是千年積雪融化的雪水,，干凈無瑕，純潔無比,，聆聽音樂就仿佛沐浴在這純凈的冰水之中,，它可以讓你的心靈得到凈化，精神得到升華陶冶,。當你忘我的融入到音樂中時,，你就仿佛身處仙境一樣，覺得自己也在變得完美,，自己的境界在不知不覺中提升,。一首好歌，一曲好樂,，可以從政治態(tài)度,、倫理道德、思想品格和情操等方面對人產(chǎn)生深遠影響,?！读x勇軍進行曲》使人充滿昂揚斗志;《命運》使人變得不屈不撓;《我的祖國》使人油然而生愛國之心;《走向新時代》則敦促人們快馬加鞭追趕新時代的步伐……音樂欣賞可以凈化人的心靈，陶冶人的情操,，并使人從中汲取激情和前進的力量,。
就拿電影《海上鋼琴師》來說吧!他是橫跨七大洋的最偉大的音樂家，他戰(zhàn)勝了爵士樂的創(chuàng)始人,，他演奏著天籟般的音樂,。主人公說過：鍵盤有始有終，你確切知道88個鍵在那兒,，錯不了,。它并不是無限的，而你,，才是無限的,。他在鍵盤上表現(xiàn)著音樂的無限，也是表現(xiàn)著他的無限,，鋼琴就像是他的一張嘴,，講述著他的內(nèi)心，透過那一個個美妙的樂(音)符,，可以看見他那顆跳動的心,。他的一曲鋼琴就像是一面鏡子反應(yīng)著他的一切。他用琴與他人交流,，用琴表達著他的思想,，他的內(nèi)心。
音樂與我們形影不離,，她存在于我們耳聞目睹的一切事物之中;存在于清風細語,，悅耳鳥鳴的美妙大自然中;無論你身在何處,，你都會聽到音樂。音樂與我們同在,，哪里有生活,，哪里就有音樂;我們能夠與音樂、與自然融為一體,，這是一件多么幸福的事啊!
德國偉大的音樂家貝多芬說：音樂是比一切智慧,、一切哲學(xué)更高的啟示……親愛的同學(xué)們，音樂是人們生活中不可缺少的精神調(diào)劑品,，是人們寄托思想感情的藝術(shù)品,，更是人類精神文明的組成部分之一。讓我們大家一起去享受音樂的樂趣,、領(lǐng)略音樂那無窮的魅力吧!
謝謝大家!
閑暇之余,，我有幸閱讀了《中小學(xué)音樂教育》這本雜志，整本書既有理論深度,，又是能指導(dǎo)教改實踐的教育刊物,，對我在以后的教學(xué)實踐中具有積極的指導(dǎo)作用。通過閱讀《中小學(xué)音樂教育》,，使我對新課程背景下音樂教學(xué)論的理論觀點又有了新的認識,，同時結(jié)合自己的教學(xué)實際也明白了許多，下面談?wù)勛约鹤x后所想到的點滴感悟,。
以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生生動活潑地、主動地得到發(fā)展,，是素質(zhì)則其人教育的靈魂,。興趣是學(xué)習(xí)的情感因素，參與是學(xué)習(xí)的行動因素”,。興趣是參與的“向?qū)А?，參與是吹遍興趣之花的春風,。在音樂課堂教學(xué)中,，把握好興趣和參與這一對孿生的姐妹，其實質(zhì)就是要確立好學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的“主體”地位,。
一,、激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，注重引導(dǎo)參與,。
一節(jié)課的教學(xué)效果與孩子的心理狀態(tài)有著密切的聯(lián)系,。生動有趣，引人入勝的教學(xué),，既能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和求知興趣,，也能促進學(xué)生深入思考,，使學(xué)生自始至終以積極、主動的態(tài)度和旺盛的精力參與活動,。興趣能集中孩子的注意力,，能推動學(xué)生不懈地學(xué)習(xí)。在音樂教學(xué)中,，激發(fā)興趣的導(dǎo)入方法很多,，故事法、游戲法,、情境法,、討論法、投影法等等,，但根據(jù)所教的內(nèi)容做到新穎別致,，豐富多彩，運用得好會使學(xué)生產(chǎn)生獲取知識的興奮狀態(tài),，這樣孩子們對音樂課就會產(chǎn)生濃厚的興趣,。
二、培養(yǎng)興趣,，調(diào)動參與,。
從目前音樂教學(xué)現(xiàn)狀看，大多數(shù)老師都已注意課堂上培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,。但個別還存在著“滿堂灌”的現(xiàn)象,，這樣學(xué)生處與機械接受理解的地位，體會不到參與之樂,，思維之趣,，成功之悅。視唱教學(xué)一直是音樂教學(xué)的一個薄弱環(huán)節(jié),，在進行視唱練習(xí)時,，以往的做法是：教學(xué)生認清唱名，視唱前就做一些輔助性的節(jié)奏練習(xí)等,。如介紹歌譜的旋律特點,，該注意的某些音樂符號，歌曲中重難點拎出來做預(yù)備視唱練習(xí),，反復(fù)練習(xí)直到“學(xué)會”,。這樣做的優(yōu)點是學(xué)生對于歌譜的認識和音樂理論知識由陌生和困難逐步了解學(xué)會，弊端是學(xué)生由于預(yù)先知道了教學(xué)中的重點,，課堂氣氛很不活躍,，甚至沒有興趣，建議教師在教學(xué)中嘗試引導(dǎo)學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。
三,、及時評價，積極參與,。
音樂教學(xué)中重視對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價是激勵不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑,。對素質(zhì)好的學(xué)生，因為它們的成功率比較高,、自信心比較強,，評價他們的學(xué)習(xí)可以嚴格一點，有利于促進他們更加勤奮,，對于素質(zhì)較差的學(xué)要捕捉他們的閃光點,，如個別五音不全的學(xué)生，他歌唱得不好,，但吹口琴,、吹豎笛、敲打擊樂比較好,，教師應(yīng)及時的評價“很不錯,，以后還要多練?！奔ぐl(fā)了后進生的自信心,，促進了后進生的參與意識。在教師的幫助下,，使學(xué)生們在不同的起跑線上自我完善,。
總之，《中小學(xué)音樂教育》以豐富的課堂教學(xué)形式表達出來,，很好地幫助了我們音樂教師整理教學(xué)思想,，提升了教育理念，并積極探索與實踐的結(jié)合,，特別注重把教學(xué)理論和研究成果運用于實際教學(xué),，指導(dǎo)教學(xué)工作，同時也注重將教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)上升到理論層面,。讀了此雜志,，讓我感觸很深，留給我思考的也很多,。
時代不不斷更新,，世間萬物也在不斷變化。新的事物不斷涌現(xiàn),，代替著老的事物，塵封與古老逐漸消失,。
音樂,，這個永不落伍的話題,，更是成為了今天的主題。新的音樂走進了人們的視眼,，融入了人們的心靈,。但是卻還有許多人排斥著這種新時代的“聲音”?；蛟S時間是這一切的制造者,。許多人認為：如今的流行音樂很雜亂，完全失去了藝術(shù)所擁有的特征,，失去了藝術(shù)所擁有的高雅,。其實，并不是這樣,。這只是人們帶上了有色的眼鏡,，去看待年輕人所看待的流行樂。
如：現(xiàn)在掀起的這鼓“嘻哈”音樂風尚,。許多人認為這sunnyvale是在說歌,，毫無藝術(shù)價值。但是事實真的是這樣嗎?這，我對于藝術(shù)的詮釋看來是大錯特錯,。
不同的人,，不同的事，不同的時代,，不同的環(huán)境，不同的心境造就了人們對于音樂的不同理解,。
流行樂融合了當今青年人對于藝術(shù)的一種嶄新獨特的詮釋：青春,，向上，充滿真情,，活力,，真實~~~~這些便是流行樂所擁有的獨特的魅力!
新一代的音樂創(chuàng)作者，他們用各自對于音樂的執(zhí)著與熱愛,，將自己的想法,，以及對生活，對世界,，對人性~~~~~的理解,，將生活之中平凡的點點滴滴融于音樂，去創(chuàng)作出獨具一格的作品,，這便是流行樂所體現(xiàn)的創(chuàng)造性,。
新歌手，他們用各對于音樂的理解唱出對于音樂的詮釋。我想,，這些五花八門的音樂詮釋是不應(yīng)該受到排斥的,。是的，真正的藝術(shù)沒有國界,，更不應(yīng)該受到時間的束縛,。
古典與流行并沒有矛盾，他們是音樂的不同表現(xiàn)類型,。古典樂讓中國幾千年的歷史更加輝煌耀眼,，而流行樂更讓當今的青年人陶醉癡迷。這便是音樂所不可抵制的魅力,。追星成為了時尚的潮流,，便是流行音樂得到一種大范圍普及的體現(xiàn)。這表現(xiàn)音樂的到了大多數(shù)人的喜愛,。音樂從“高雅”變?yōu)榱恕捌椒病?。這使得藝術(shù)成為了大眾化的享受，這便是音樂走近人們的短短幾年內(nèi)取得的碩果,。
這足以證明流行樂擁有的魅力與感染力是多么大!它達到了藝術(shù)所要達到的大眾化,，促使越來越多的人投身于藝術(shù)，投身于音樂,，去用自身對于音樂的理解來陶冶情操,。
音樂，走進大眾化的時代,，流行樂功不可沒!
音樂教師演講稿題目篇四
由學(xué)生到教師—可以說是是我人生的一大轉(zhuǎn)折,！小的時候，老師是我心目中最偉大的人,。初中畢業(yè)那年,，我便毫不猶豫地報考了惠民師范學(xué)校，并選擇了喜歡的音樂專業(yè),。xxxx年,，走出校園的我回到了我的母校利國中學(xué)開始了任教生涯。
理想與現(xiàn)實總是存在著差距,。不到二十歲的我面對著與自己年齡相仿,，個頭比自己還高的學(xué)生，心里一陣陣緊張,。我感到了壓力,，同時也感到茫然?？扇甑膸煼督逃嬖V我：選擇了教育,，就等于選擇了愛與奉獻；選擇了教育，就等于選擇了承擔塑造靈魂的重任,。我不能退縮,，不能膽怯,，我要用實力證明自己,，我要在家鄉(xiāng)大干一番。
剛一上任,，作為唯一的音樂教師,，學(xué)校安排我上全校的音樂課，還要輔導(dǎo)特長生,。針對農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,、自制能力差，沒有自信的特點,，我就從發(fā)現(xiàn)他們的閃光點入手,，讓學(xué)生看到自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)他們的自信,。
我始終相信有付出就會有收獲,。xx年6月，學(xué)校要參加縣里的才藝大賽,。大部分學(xué)生都是第一次參加,，沒有基礎(chǔ)，沒有經(jīng)驗,，我只能不厭其煩地為他們唱每一句歌詞,，示范每一個動作。緊張的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我,，我真想甩手不干了,。有一天，幾遍排練下來,，我和學(xué)生都已經(jīng)氣喘吁吁,，我說：“你們累了，就早點回去休息吧,！”可是沒有一個學(xué)生離開,，他們圍在我身邊誠懇地說：“老師，咱們再練一會兒吧,！我們不累,！真的，我們不怕累,！”看著學(xué)生汗津津的臉,，我突然感到自己是那么的軟弱。我說：“你們不累，老師也不累,，咱們繼續(xù)練,。”排練結(jié)束后,，我和學(xué)生們一起笑了,，心里感受到從未有過的輕松，我知道是學(xué)生們幫助了我,，鼓舞了我,。當我看著他們成功表演，走下舞臺,，淚水再也忍不住地流了下來,，作為一名教師，有辛苦,、有汗水,，更有喜悅、有幸福,！
十多年的教學(xué)實踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教學(xué)生,。我用真誠換取學(xué)生的信任,，用愛心呵護他們的成長。我成了學(xué)生生活的朋友,、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,。看到學(xué)生們一天天的進步,，我深切地感悟到了作為老師的光榮與自豪,。
我知道，我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家,，藝術(shù)家,，而是讓學(xué)生感受音樂，體會音樂,，熱愛音樂,，音樂可以表達情感，音樂可以調(diào)節(jié)心情,，我們的生活處處離不開音樂,，我相信，在不遠的將來,，我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂,，課間操會變成極富舞蹈性的韻律操,，我們的音樂課將變成學(xué)生展示自我的平臺。
做一名教師,，我很驕傲,；做一名音樂教師，我很快樂,，我會繼續(xù)做好本職工作,，一如既往地走下去。我知道,，我無法準確地詮釋“師德”的圣潔和崇高,，但我可以從孩子的眼神里,，評價自己的行為是高尚還是渺小,。孩子是可愛的，音樂是美妙的,！愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在地遨游,！
謝謝大家！
音樂教師演講稿題目篇五
何向東在《新京報》5月15日發(fā)表文章認為,，在學(xué)生中進行投票選舉“小偷”,，這實際上就是讓學(xué)生單憑著想象和情感傾向就對一位自己的同學(xué)進行懷疑，這樣的投票選舉雖然貌似民主,，但卻是一種多數(shù)人決定少數(shù)人命運的專橫之舉,，就是托克維爾所謂的多數(shù)人暴政。
安徽亳州的“民主選舉”小偷事件,，便深刻地反映了這個道理,。用選舉的方式來產(chǎn)生小偷，大多數(shù)的學(xué)生們都應(yīng)當知道這是個違法的行為,，如果沒有人組織策劃,，想必學(xué)生們也不至于做出這種荒唐的舉止。然而,，掌握學(xué)校行政管理權(quán)力和話語霸權(quán)的校長,、老師和幾個班長一合計，決定采取投票選舉的方式,，這種方式的產(chǎn)生本身就并無民主可言,，學(xué)生們的意志是受到限制的，就是這種方式得到學(xué)生的默許,，事實上也是校長,、老師這些少數(shù)人為達到自身的目的進行蠱惑、宣傳是分不開的,。說到底,，所謂“民主選舉”不過是他們推卸管理失誤責任的幌子而已,。
在人類歷史上，因為少數(shù)人在幕后的操縱,、蠱惑,、欺騙，使集體的無意識或無意志,，從而造成所謂的“多數(shù)人暴政”的事例屢見不鮮,。希特勒通過大肆地蠱惑宣傳，使民眾集體無意識,，造成民主的假像,，輕而易舉登上總理寶座，也是希特勒的蠱惑宣傳,，“熱血沸騰”的德國人瘋狂地迫害和殺害猶太人,。“文革”時期,，大多數(shù)人席卷進入了對少數(shù)人的瘋狂“鎮(zhèn)壓”,，跟當時的政治高壓與少數(shù)人控制輿論宣傳進行的欺騙、蠱惑不無關(guān)系,，看似是“多數(shù)人暴政”,，不過是少數(shù)人利用工具而已。事實上,，無論是“二戰(zhàn)”后德國人還是經(jīng)歷過“文革”的中國人,，許多人都在追悔的同時也表達了當時身處其中的被少數(shù)人欺騙、壓迫造成意識的迷失與意志受壓的無奈,。
因此,，我們難道不能說許多所謂的“多數(shù)人暴政”背后其實就是少數(shù)人專政嗎？
能看到人類社會不僅有“少數(shù)人暴政”,，而且有“多數(shù)人暴政”,，這是認識深化，表明了開始我們關(guān)注到少數(shù)人的權(quán)利也不能簡單因為多數(shù)人的決定而且無理剝奪,。但是,，在許多“多數(shù)人暴政”的現(xiàn)象發(fā)生的背后，我們也要進一步看到在現(xiàn)代社會,，少數(shù)人可能在幕后的操縱,、蠱惑、欺騙多數(shù)人,，假借民主的幌子為達到自己不可告人的目的和卑鄙的行徑尋找合法性的理由,，實現(xiàn)真正的少數(shù)人的專政。這種認識進一步深化,，正體現(xiàn)了哲學(xué)上“否定之否定”的規(guī)律,。而我們正是要通過在這種認識的進一步深化的基礎(chǔ)上,，揭露這些少數(shù)人的陰謀，使多數(shù)人不再淪為少數(shù)人專政的工具,，避免所謂“多數(shù)人暴政”的產(chǎn)生,。
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音樂教師演講稿題目篇六
今天我演講的題目是：我驕傲,，我快樂,，我是音樂教師。
我一直在思考一個問題,，教師,，這個普通的字眼到底應(yīng)該怎樣理解，教師是一種職業(yè),，可它又不單單只是一種職業(yè),，我如何在這短短的幾分鐘內(nèi)詮釋教師的含義。
“緊張的早晨,，繁忙的白天,，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末,。”人們常常這樣來形容教師的生活,，正如一首歌中這樣唱到：“靜靜地深夜,，群星在閃耀，老師的窗前,，徹夜明亮,。”的確,，教師工作是辛苦的,，但教師職業(yè)卻是崇高的，它關(guān)系到國家的未來,，關(guān)系到人類自身的繁衍和發(fā)展,，因此，在我成為人民教師的那一天起,，就暗下決心,，決不愧對“教師”這神圣的稱號。我不想說教師是紅燭,，燃燒自己照亮別人,；我不想說教師的清貧和與世無爭；我不想說教師就意味著奉獻意味著犧牲,，雖然說有些文藝作品中出現(xiàn)的教師形象,，也大多是衣著樸素,，家居簡陋。
建國以來,，祖國發(fā)展日新月異,，新時代賦予了教師新的使命，與時俱進是我們不懈的追求,，我們應(yīng)該是陽光的,，充滿生氣的教師隊伍，我們學(xué)電腦,，搞教研,，我們所追求的，應(yīng)該是更現(xiàn)代化,，更科技化,，更人文化的教學(xué)方式，我們懂得修飾自己,，使自己漂亮,，得體。我們懂生活,，會生活,，有自己的興趣和專長，我們能夠從容的面對幾十雙渴求的眼睛,，在學(xué)生面前,，我們是父母，是大哥,，是朋友,，我們是團結(jié)實干，年輕的集體,，我們?nèi)匀灰蝗缂韧膼壑约旱倪@份工作,，為人師表，做學(xué)生的典范,。
我也是這普普通通的教師隊伍中的一員,，作為一名中學(xué)音樂教師，我曾經(jīng)很困惑,。去年,，剛來學(xué)校的時候，學(xué)生對音樂課的概念無非就是唱歌,，聽歌,。我很茫然，有種被忽視的感覺,，好象我的躊躇滿志,，信心百倍沒有用武之地,。我從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)入手，盡管最初同學(xué)們還覺的好笑,；我從簡單的民樂民歌欣賞入手,，告訴同學(xué)們生活中不只有幾首流行歌曲，我們還有豐富的'民族音樂寶庫,；一項項文藝活動經(jīng)我們精心籌劃,，安排，得以圓滿開展,；學(xué)生們經(jīng)過我們的輔導(dǎo)能夠在臺上翩翩起舞,，一展歌喉。我釋然了,。在課堂上,，我細心的觀察每一位學(xué)生，因材施教,，大膽的改變了“滿堂灌”的教學(xué)模式,，和學(xué)生們建立平等、團結(jié),、友好的新型師生關(guān)系,，終于學(xué)生們喜歡上了我，喜歡上了這門學(xué)科,，課間在與學(xué)生的聊天中,，從無數(shù)個同心未泯、天真活潑的學(xué)生的眼神中,，感受到他們對知識的渴求和成材的渴望。
教師尊重學(xué)生就是要公正平等的對待他們,，自從來到學(xué)校任教后學(xué)校有一個叫李瑞明的男生,，平時特別不愛上音樂課，考試時經(jīng)常不合格,，可是在一次音樂課時我發(fā)現(xiàn)他的通俗歌唱的很好,，我給了他一個高分，而且當正全班同學(xué)的面表揚了他,，課下他對我說：“田老師,，那天你表揚我，我激動的一晚上沒睡覺,?！蓖钦J真的樣子，我想笑又憋住了,，說：“希望你再接再厲,，堅持下去,。”“謝謝你,，老師,。”說完,，他做個鬼臉跑掉了,，我的心也象吃了蜜似的甜絲絲的。
打那以后,，他有了明顯的變化,，上課認真聽講，還經(jīng)常向我提出問題,，于是我就經(jīng)常鼓勵他,，最后他從一名后進生逐步成長為一名好學(xué)生，還想加入了音樂特長班,。這也使我深深地體會到教師的言行對學(xué)生的影響是多么的重要?。』ǘ湫枰柟獾牟赣?，孩子需要母親的呵護,，學(xué)生更需要得到教師的關(guān)愛與尊重。是的,，作為一名音樂教師,，我的價值不正是體現(xiàn)于此嗎有了我們，校園變的豐富多彩,，課堂變的有聲有色,；有了我們，校園到處充滿著歌聲,，充滿著生氣,；我愿意把我對音樂的感受傳遞給我的學(xué)生們，我愿意給學(xué)生一節(jié)輕松,，愉快的音樂課,，學(xué)生們可以從我這里感受到音樂的魅力。有時,，我真的很驕傲,，我從來沒有后悔過我選擇了這樣一份職業(yè)，在學(xué)生眼里,，我是不同的形象：我是活潑的,，陽光的，多才多藝的，甚至我還可以是新潮的,，時尚的,，因為我是音樂教師。
我知道,，我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家,，藝術(shù)家，而是讓學(xué)生感受音樂,，體會音樂,，熱愛音樂，音樂可以表達情感,，音樂可以調(diào)節(jié)心情,，我們的生活處處離不開音樂，懂音樂的人必然懂得感情,，學(xué)音樂的孩子不會變壞,。
我相信，在不遠的將來,，我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂,，課間操也許會變成極富舞蹈性的韻律操，我們的音樂課將變成學(xué)生展示自我的平臺,。
做一名教師,，內(nèi)心很充實，而做一名音樂教師,，我很快樂,，我會繼續(xù)做好我的本職工作，一如既往地走下去,。
我愿將青春奉獻給這神圣的事業(yè),，用雙手彈奏出最美的樂章。我驕傲,，我快樂,，我是音樂教師。
音樂教師演講稿題目篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評委老師、親愛的同志們：
大家中午好!
我是來自于**中學(xué)的一位老師,，今天,，我作為人民教師中的一員，有幸受同志們的推薦參加這次演講,，感到無上光榮,。我演講的題目是：《青春在平凡中綻放美麗》。
火熱的情懷，七月的天;飄揚的黨旗,，前進的帆,。在這個火熱的季節(jié)，祖國,，我再一次的與您心靈相約,。讓我用真摯的筆，赤誠的心,，衷心的為偉大的黨,，為古老而年輕的祖國，送上深深地祝福,。今年六月,，我剛轉(zhuǎn)正成為一名真正的中國共產(chǎn)黨黨員，此時此刻,，我心中感到無比激動,，無比自豪。加入中國共產(chǎn)黨是我的人生路標,，她猶如夜航的明燈,，天空的星斗引導(dǎo)我走向了理想的彼岸;我猶如一滴水，融入了長江,、黃河,，奔向浩瀚的大海。
作為一名普通的人民教師,，我看到了我身邊的黨員同事們,，他們時刻發(fā)揮著先鋒和模范的帶頭作用，他們用行動忠實的實踐著一個教育工作者對這平凡事業(yè)的無私奉獻,，淡然付出,。他們在平凡的工作崗位上，腳踏實地,，樂于奉獻的工作態(tài)度,，和淡泊名利，甘為人梯的精神境界,，讓同樣是教師的我深受感動,。
曾經(jīng)，面對選擇,，鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨游太空;而我,，選擇了最平凡的教師崗位。因為我懂得只要和歷史共脈搏,，和祖國同呼吸,，平凡也能托起偉大,。20xx年6月，我成為了一名光榮的人民教師,，我被分配到了學(xué)區(qū)工作,，雖然我工作的地方在全縣來說是一個交通不太便利的山區(qū)，可那里卻是我夢想起航的地方,。還記得那時學(xué)校正在修建教室,，我們沒地方上課，就租借鄉(xiāng)親們空閑的家,，當做我們的課堂,。在冽冽寒風中，和自己的學(xué)生一起開心的學(xué)習(xí),，惡劣的環(huán)境沒有嚇倒每一位老師和同學(xué),，相反，那段時間是我們大家一直常常懷念的幸福歲月,。
我喜歡我的學(xué)生,，喜歡他們調(diào)皮純真的模樣，鮮花一樣的笑臉,，開滿我的身邊;喜歡那火苗似的紅領(lǐng)巾,，炫耀著我的眼睛;喜歡他們用稚氣的聲音叫著我老師，那種聲調(diào)很美,，在我的心里蕩起溫馨;喜歡那一雙雙明亮的眼睛,，對知識是那樣地渴望，對愛憎是那般地分明,。我雖然沒穿上軍裝,，可我一樣保衛(wèi)祖國;雖然沒站在煉鋼爐旁，可我一樣給長江大橋輸送鋼梁,。因為我的學(xué)生將會遍布四方,，從事各行各業(yè)，他們的工作里有著我們的勞動,。我的崗位永不調(diào)換,，我的兩鬢總有一天會斑白，而我的青春卻千百倍地延長,。也許多少年以后,，我將會收到許多不同模樣的照片，聽到許多不同行業(yè)學(xué)生的問候,。到時那一張張熟悉親切的面容,，將帶回祖國各條戰(zhàn)線的最新成績，和我一起回憶以往的歲月,。我想到那時，我該是多么的幸福!因為我是一名人民教師!我以畢生的心血，換來了祖國的棟梁成林,。
時代在召喚,，未來在召喚。在黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下,，我們正處在歷史發(fā)展的關(guān)鍵時期,，進入了發(fā)展的快車道。新縣城建設(shè)日新月異,，高樓林立,，一個暫新的山水城己展現(xiàn)在我們的眼前。在縣委縣政府“擺好三個主戰(zhàn)場”,，“打好三個硬仗”的總體思路下,，全縣人民正朝著這個方向埋頭實干，闊步前進,。
空談只會誤國,，實干才能興邦。我堅信：作為一名教師,，立足三尺講壇,、躬耕半畝方塘，把教書育人作為自己的崇高職業(yè),，將自己的情感融入教學(xué),，只顧耕耘、莫問收獲,，回報我們的將是滿天下的桃李,。作為一名黨員，朝著黨指引的方向奮勇前進,，自己的青春一定會綻放地更加美麗!
謝謝大家!
音樂教師演講稿題目篇八
世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，你也許會驚奇地問：“那是什么?”我將毫不猶豫的告訴你：“那就是愛”!溫總理說過：“如果沒有教師對孩子的愛，就沒有教育,，這愛可以點燃孩子心中的希望,，并且會照亮他們的人生?！睂τ谖覀兘處焷碚f,，“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻,。
音樂是一門聽覺藝術(shù),。作為一名音樂老師,，我知道我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家,藝術(shù)家，而是讓學(xué)生在課堂上感受音樂,體會音樂,，從而陶冶情操,、達到美育的效果。小學(xué)音樂課根據(jù)不同的年齡設(shè)計不同的課堂風格,，為了讓孩子隨時都身處音樂之海的感覺,，我編寫了上課歌，用歌聲的問候代替平板的問候,，用幾個小動作來控制課堂的紀律,，比如安靜，坐好,，認真聽,。但對于高年級的同學(xué)，記得有次上課,，當時剛剛?cè)毡敬蟮卣?，我把同學(xué)們的記憶拉回了三年前我們的汶川地震，我們的解放軍叔叔還有很多來自祖國各地的人們紛紛救援,，災(zāi)難給我們帶來很多慘痛的回憶,，但一個民族的凝聚力是強大的，而我們生活在這個世界上,，那應(yīng)該多么珍惜啊,，隨后就播放歌曲《長江我的家》，教室里從沒有這么安靜,，當我問這首歌給他們帶了的感受時,，有的說：這首歌很親切，有媽媽的味道···,，當孩子們在朗讀歌詞時,，聲音是那么富有感情，那么激動,，誰也沒有想到,，他們中有的居然流出了眼淚，孩子們是真誠的,，歌詞里心里裝著媽媽的愛走遍天涯想著家,。后來的小組討論中，有很多同學(xué)都講到了,，長江就是我的家,，是我的媽媽，是我的祖國,。還有的說我們要更加熱愛自己的祖國,，愛家鄉(xiāng),，大愛嵐山，長大了,，學(xué)成之后我不高飛,，回到家鄉(xiāng)，發(fā)展嵐山,。這堂課我真的被震撼了，我深深的體會到,，教育德為先,，太多的沒想到，會讓孩子們有如此的理想和感慨,。
從教兩年來,，思考最多的一個問題就是，如何成為一名合格的人民教師?記得剛接班主任工作時,，我是排斥的,，我這么年輕沒有什么經(jīng)驗，小學(xué)里音樂教師緊缺,，不僅要負責兩個年級14節(jié)音樂課還要承接校內(nèi)外的合唱比賽,、詩詞朗誦比賽等，以及一年一度的六一總編排,，這些活動就占用了我大量的課余時間,，大家都清楚，如果做班主任那將肩負的是重大的責任,，而我怕的是自己的時間少顧不上對孩子的監(jiān)督與管理,，但是在這樣的情況下，我還是接了班主任的工作,，在這一年里,，我才真正的體會到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻,。
開學(xué)沒幾天,，我們班的兩位同學(xué)課間玩耍，其中一個摔倒了,，當時就哭得厲害,，做班主任首要的一點就是安全，當孩子們跑來告訴我的時候,，我是咯噔一下,，一看胡真的胳膊都不能動了，必須馬上帶著孩子去醫(yī)院,，一邊打叫車電話一邊和校長打了個招呼,，到了醫(yī)院和醫(yī)生說明了情況,，馬上進行檢查，這才想起給家長打電話,，孩子的爸爸到了醫(yī)院后一看到孩子受傷了,，當時已被確診上臂骨折，頓時就著急了,，家長的心情我是理解的,，當時我跟家長做了耐心細致的解釋，首先是我的責任,，孩子們一起玩耍,，這是很正常的現(xiàn)象，誰也不希望有這樣的事情發(fā)生,，況且這兩個孩子還是好朋友,，我就先趕著送到醫(yī)院來，抓緊配合醫(yī)生的治療才是要緊的,。下午和他玩耍的另一個張鑫的父母我也電話通知來了,，一聽說那孩子上臂骨折時，都要哭了,，正準備揍他時,，好歹被我拉下來，孩子也不是有意的,，以后玩耍的時候一定注意危險的游戲不可以玩,，但是你的好朋友現(xiàn)在醫(yī)院治療，你是不是很希望爸爸媽媽陪著你去看望他,，希望他早日康復(fù),。第二天正準備去醫(yī)院看望受傷的學(xué)生，這是學(xué)生家長打來電話說：老師你不用過來了,，還有那么多課,，醫(yī)生說，幸好你送來得及時,，節(jié)省時間非常有利于骨頭的愈合,，張鑫和他的爸爸媽媽也來過了，我們同時也收到了你委托帶來的醫(yī)療保險小本,，老師,，你不必擔心，我們謝謝你了,。因為這件事,，我在班里做了安全教育講課，從那以后再也沒有這樣的現(xiàn)象發(fā)生了。由此體會到,，作為一名人民教師,，愛包含著責任和擔當。
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,，當我們認真投入對他們曉之以理,，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)有些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素,。印象最深的是班里有位同學(xué),，不守紀律，對人冷漠,，總喜歡和我對著干,。有一次上課看漫畫書，并且?guī)е畮讉€同學(xué)在廁所里逃課看漫畫書,，一直憋在心里的怒氣終于爆發(fā)了,，書被我沒收掉并且當場撕毀,，結(jié)果他反而有理了：怎么會有我這樣的老師!陪我的書!這是我最喜歡的書,。我沒想到他會這樣說，下午讓你的家長來吧。他的媽媽一看就是一副很忙碌的樣子,，一聽說逃課看課外書,，就生氣的說回去要揍他一頓,，我說：你不要著急,，或許你平日里工作太忙了，顧不上孩子,，這個年齡剛好開始思想獨立，有很多事情還不能把握是非,，您要多花時間陪陪孩子，您不僅是他的父母，更要和他做朋友,，撕他的書是我的不對,，這里我有一本青少年勵志的書，就說是您送給他的,。請您一定要收下,。學(xué)生家長當時感動的就流下了眼淚。第二天,，這孩子在辦公室門口徘徊了很長時間,，想找我又不敢,，我和他到了操場上，邊走邊說：老師，對不起，我以后再也不逃課了,，媽媽說那本書是您送給我的,，謝謝你，這是我第一次收到這么好的禮物,。我告訴他：我也不對啊，不應(yīng)該撕你的書啊,，但是以后要多讀書,，讀好書，書會告訴我們很多道理，就這樣我和他的心近了,。漸漸地,，他變了，變得喜歡和同學(xué)們在一起玩耍,，一起完成作業(yè),，并且特別喜歡幫助別人。你會感覺到你給他們一個微笑,，他們將還你一個驚喜,。只要用心發(fā)現(xiàn)，那些調(diào)皮的孩子其實很想與你接近,，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注,，期盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷,。
時光荏苒,，不覺得一年的班主任就過去了，眼看著這幫孩子就要升初中了,，我懷著依依不舍的心情,，畢業(yè)前夕在班里開了班會，我讓每位同學(xué)給老師提一條意見并且寫下未來的成長規(guī)劃,。班里50位同學(xué)有27位想當老師的,，他們有這么說的，雖然你只當了我們一年的班主任,，你卻是五年來第一個跟我們談心的,，您總覺得你是不稱職的，可是在我們心中你是最稱職的,。在您給我們讀那些好文章,，讀者您落淚了，在這里我想對您說一聲“老師好”這可能使最后一次老師好了,，記憶像海水一樣沖刷著我的腦海,，但在這學(xué)校的記憶我此生是不會忘懷的。還有的說通過您的教導(dǎo)我已經(jīng)樹立了堅定的信心,，您教我做人的道理,。我的夢想不是很遠大，想做醫(yī)生,，因為醫(yī)生可以挽救人們寶貴的生命,，生命實在是太短暫了,。還有未來能像您一樣為他人付出，把知識傳授給他人,，也做一名盡職盡責的好老師,。其實還有很多的，因為他們我很感動也很欣慰,，能看到孩子們說出這樣的心聲,，這就是做老師最幸福的時刻。
經(jīng)常和同學(xué)們講,，我們都是太陽的孩子,，每位同學(xué)都是一束陽光，無論走到哪里,，都要把我們的陽光帶到哪里,。此時此刻的我，比起我周圍默默無為無私奉獻的同仁們所做的是遠遠不夠的,，他們才是真正的點燃了自己照亮了他人,，站在這里我只有感恩，感激和感謝,。感恩學(xué)校給了一個成長的舞臺,，感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我?guī)椭椭笇?dǎo)，更感謝的是我的同學(xué)們教會了我如何成為一名真正的教師,，那就是——愛!我愿將這份愛撒播在希望的田野上,，讓花兒縱情綻放，讓桃李處處芬芳,，讓我在這片沃土上茁壯成長!
音樂教師演講稿題目篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好！我是一名普通的小學(xué)音樂教師,。我知道,，以我淺陋的“井蛙之見”，無法釋解“師德”一詞的內(nèi)涵,，僅希望,，用我的實踐和觀點，能夠和大家一同領(lǐng)悟“師德”的偉岸,。今天我演講的題目是《愛在“樂”海》,。
“小時候,，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,；小時候,，我以為你很神氣,，說上一句話來驚天動地?！备杪暭な幹业那啻簹q月,，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色,。天遂人愿,，夢想成真、寒來暑往,，授業(yè)解惑,，我深深感受到為人師表的'責任和使命，還有那無法釋懷的平凡和奉獻,。正像歌里所唱：放飛的是希望,，守巢的總是你；寫下的是奉獻,，擦去的是名利,。”
“厚積薄發(fā),、激活靈性,、以愛育愛、達德成才”——在學(xué)?！皭鄣慕逃崩砟钕?，音樂教師借助美妙的音符書寫“師德”，表達“真愛”,，滋潤“靈魂”,！
要讓音樂飛出課堂，全方位滲透學(xué)生的校園生活,，是音樂教師當仁不讓的職責,。
于是，舞蹈室里,，紅地毯上,，農(nóng)村孩子舞姿翩翩，自信和堅強寫在汗水津津的臉上,。
于是,，大課間不再塵土飛揚，人仰馬翻,。美妙的歌聲回蕩于廊道亭間,。
因為有了我們，藝術(shù)節(jié)紅紅火火,，星光四季耀眼,；
因為有了我們,，校園變的生機無限，課堂變的色彩斑斕,。
我知道,，我是一滴弱小的露珠，不能掀起推波助瀾的浪濤,，但可以潤澤幾株渴望成長的禾苗,。
我知道，我的才智無法準確地詮釋“師德”的圣潔和崇高,，但可以從孩子的眼神里,，評價自己行為的高尚或渺小。
孩子是美麗的,，音樂是美妙的,，我的職業(yè)是崇高的！愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在遨游,！
謝謝大家,！
音樂教師演講稿題目篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
我叫xxx，現(xiàn)任xxxx,。我競選的崗位是理科系,。
我xx年7月畢業(yè)于xxxx地理系，并獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位,。同年7月到xxxx學(xué)校任教,。在從事地理教學(xué)的同時，致力于教學(xué)研究,。（……發(fā)表過的作品,，取得的教學(xué)成績）。
我曾參加了（……在教學(xué)方面取得榮譽）,。在教學(xué)管理實踐中,，使我逐漸成熟，積累了一定的管理經(jīng)驗,。如果我能夠受騁上崗,，我決心從以下幾方面開展工作。
一,、更新教師教育觀念,，提高教師創(chuàng)新能力。
目前理科系教師中,，還有一些教師停留在傳統(tǒng)的教學(xué)思想上,。只注意知識的傳授，不注重能力的培養(yǎng)。比如說數(shù)學(xué)課中定理的講授,，有些教師把知識直接交給學(xué)生，然后學(xué)生去運用,。如果換一種方式,，通過讓學(xué)生看一些輔助性材料，引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，由學(xué)生總結(jié)得出結(jié)論，再去應(yīng)用,。效果會大不一樣,。這樣做不但開發(fā)了學(xué)生智力，而且培養(yǎng)了學(xué)生探討問題能力,。久而久之,，學(xué)生逐漸養(yǎng)成創(chuàng)造性思維習(xí)慣，主動去發(fā)現(xiàn)問題,，掌握學(xué)習(xí)方法,。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)十分注重教育觀念的更新,。
二,、在抓常規(guī)教學(xué)管理的同時，把教學(xué)研究當做教研組考評主要依據(jù),。
具體有以下幾種想法,。首先，教師研究課要求到微格教室進行,，通過實地錄像資料,，系里及時掌握各組研究狀況。其次,，開展集體備課活動,。可固定時間,。在每周五下午進行集體備課,，系里隨時參與或抽查。一方面可以提高教師教學(xué)研究水平,，另一方面可以使同學(xué)科教師,、同一教學(xué)內(nèi)容的教師互相學(xué)習(xí)。第三,，青,、老教師結(jié)對子，雙向選擇。老教師選擇自己帶的學(xué)生,，中青年教師也可選擇帶自己的老師,。這樣，迫使青老教師提高自身素質(zhì),。如果以后實行評聘分開,，可以與評聘制度掛鉤。
三,、在加強教師專業(yè)學(xué)習(xí)同時,，鼓勵教師學(xué)術(shù)研究。
每學(xué)年,，要求高講在省級刊物上發(fā)表兩篇教研論文,，講師發(fā)表一篇，助講在市級刊物上發(fā)表一篇,。并把有價值的論文編入理科論文集,，形成良好的學(xué)術(shù)氛圍，從而提高教師研究水平,。逐漸向?qū)W者型,、專家型教師轉(zhuǎn)化。
四,、加強現(xiàn)代化教學(xué)手段運用,，組織教師研究網(wǎng)上教學(xué)。構(gòu)建適應(yīng)?？平虒W(xué)等多種教學(xué)模式,，盡快實現(xiàn)信息在教師、學(xué)生,、媒體之間的多種雙向傳輸,，逐步實現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)。
五,、提高學(xué)歷層次,，鼓勵教師繼續(xù)學(xué)習(xí)。
理科系專任及兼課教師共有x人,，從年齡結(jié)構(gòu)來看,，35歲以下x人，35—40歲x人,，40歲以上x人,。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)來看，研究生x人,，本科學(xué)歷x人,，專科x人。從我校理科教師現(xiàn)狀分析看,，理科系教師中中青年教師占x%以上,。都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。但研究生不足x%,。因此大力提倡教師提高學(xué)歷層次勢在必行,。
在開展以上工作的同時，提高教師思想道德素質(zhì)對于理科系教師來說更為重要,。因此要配合校黨委領(lǐng)導(dǎo)開展政治學(xué)習(xí)，增強教師責任感,、使命感,。激勵教師把精力用在教學(xué)上、教研上,。
最后,，衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我展示自我的機會。
音樂教師演講稿題目篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!我是四(4)班的xxx,，我今天和大家分享的話題和音樂有關(guān)，讓我們一起感受一下音樂的魅力。
想象此刻你正坐在富麗堂皇的音樂大廳里,，樂隊指揮手中的閃閃發(fā)亮的指揮棒在空中優(yōu)雅的舞動。悠揚悅耳的音調(diào)飄揚在你的周圍,。靜靜地閉上雙眼,，敞開心扉。小提琴精妙的振顫會把你帶入到天堂祈福的心境;大提琴微弱低沉的嘆息會使你想起一位老人在風中散步,，沉浸在童年時代寧靜和摯愛的回憶中;長笛輕快的獨奏使你從想象中猛醒;流暢的音符像一群飛舞歌唱的燕子在呼喚春天的來臨,。
爸爸經(jīng)常說，小時候,，沒有播放溫柔甜美的搖籃曲,，我就會焦躁不安，甚至很難入睡,。上學(xué)后,，我成了民樂隊的一員，音樂更是我生活的一部分,。每當我學(xué)習(xí)累了,，或者情緒失落時，我拿出自己心愛的大提琴,，輕輕奏上一曲自己喜愛的曲子,，一切不快頓時煙消云散。音樂，除了音樂,，沒有什么對我的身心和情感有如此奇妙的影響,。民樂隊中，二胡,、陶笛,、竹笛、揚琴等等,，每天下午的訓(xùn)練,，沒有一個同學(xué)怕苦怕累，對于愛好音樂的人來說,，今天認識一個譜子,，明天學(xué)會一個手勢，后天練一首曲子,，每次的訓(xùn)練都是一次進步,，都是一種享受!
其實，音樂存在于我們每個人的日常生活,，存在于我們耳聞目睹的一切事物之中;存在于海的波濤,，清風細語，悅耳鳥鳴之中;無論你身在何處,，都會聽到音樂,。音樂與我們同在，哪里有生活,，哪里就有音樂;哪里有音樂,，哪里就有希望。我們能夠拿起自己心愛的樂器,，與音樂,、與自然融為一體，那將是一件多么幸福的事啊!
德國偉大的音樂家貝多芬認為：音樂是比一切智慧,、一切哲學(xué)更高的啟示……親愛的同學(xué)們,，學(xué)會識譜，學(xué)習(xí)一門自己喜愛的樂器,，去享受音樂的樂趣吧!感謝大家的聆聽,，我的發(fā)言到此結(jié)束!
