演講是練習(xí)普通話的好機(jī)會，特別要注意字正腔圓,，斷句,、斷詞要準(zhǔn)確,，還要注意整篇講來有抑有揚(yáng),，要有快有慢,，有張有弛,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

音樂教師演講稿題目篇一

在工作中,，我有時(shí)使用音樂共享和我的孩子們，使他們在音樂大海游蕩,，一個(gè)音樂老師是我最快樂的事,。研究了學(xué)生們的老師愛音樂的影響下，享受音樂,，我真的有成就感,。看看學(xué)生音樂之愛,，音樂在結(jié)果中,，我充滿了欣慰！現(xiàn)在低品位小毛蟲已經(jīng)逐漸愛上音樂,，他們的眼睛明亮的眼睛,，熱切的微笑，并且認(rèn)為他們的音樂老師的歡迎,，我也很高興,。

音樂是較強(qiáng)的教學(xué)活動。類變化的浪潮之后,，在實(shí)踐中音樂的過程中,，我在課上鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探索和創(chuàng)造，讓學(xué)生在創(chuàng)造和活動來體驗(yàn)音樂的美感,，逐步提高他們的音樂感知,，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。

音樂是一件好事,，音樂是圣潔的,、人類情感的表達(dá)，凈化學(xué)生思維，提高學(xué)生的情緒,，使學(xué)生了解美,、向往美、接受美貌,。美麗的到處都是,，音樂無處不在。作為一個(gè)音樂老師學(xué)生從被動為主動學(xué)習(xí)和研究這種學(xué)習(xí)的方式作為獨(dú)立的活動,，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂實(shí)踐過程中感受美,、鑒賞美、美和創(chuàng)造美的性能,，滿足學(xué)生的“自我”,、“自我秀”和“自我發(fā)展”的需要。讓學(xué)生的表現(xiàn)的建筑“音樂旋轉(zhuǎn)舞臺”和“夢想世界”,使學(xué)生的心理素質(zhì),，協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維可以得到良好的發(fā)展,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)音樂大師，讓音樂真的“活”起來,，讓音樂真的煥發(fā)出生命活力,。

在德育工作,，我想,，什么樣的教育,，什么樣的表演天賦,。在教育改革的趨勢，我認(rèn)為：“教學(xué)”首先是教育人們,，然后教,。作為一個(gè)“音樂老師”第一個(gè)教師節(jié),，然后是音樂,。和“音樂教育”是通過音樂意味著塑料人,、培養(yǎng)人，形成的教育,。所以音樂是手段,，教育目標(biāo)。愛和關(guān)懷,，做孩子們的好朋友,。記得有一個(gè)古老的老師曾對我說：“你雖然面臨四,、五十歲的孩子,，他們的能力水平不同，但他們只能在家里長眼睛,，是完美的,，我們不會在心臟分為水平，這樣做是不公平的。我們說這神圣的,，因?yàn)槲覀兊睦蠋煂I(yè)工作是完全,，沒有良心的精確測量的.生活方式！”我認(rèn)識到她的文字,，所以我用愛在年輕的鮮花,，教室里嚴(yán)格要求類，每個(gè)孩子都是我的朋友,，一年的努力去改變的是孩子們幸福的笑臉,，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，如果每天能每一節(jié)課都是你給我們上課,，這個(gè),！”聽到這個(gè)小孩，所以我所有的努力是值得的,！

教學(xué)在未來,，我將一如既往，愛在我的音樂,，愛在我的音樂教學(xué)中,，對感染和我的愛孩子，讓孩子們在一個(gè)領(lǐng)域都在將來可以在音樂,、處理精神上,，小心地生活，更充分地體驗(yàn)音樂拋光生命的美麗,！

音樂教師演講稿題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同仁們：

大家好！

音樂是較強(qiáng)的教學(xué)活動,。類變化的浪潮之后,，在實(shí)踐中音樂的過程中，我在課上鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探索和創(chuàng)造,，讓學(xué)生在創(chuàng)造和活動來體驗(yàn)音樂的`美感,，逐步提高他們的音樂感知，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,。

音樂是一件好事,，音樂是圣潔的、人類情感的表達(dá),，凈化學(xué)生思維,，提高學(xué)生的情緒，使學(xué)生了解美,、向往美,、接受美貌,。美麗的到處都是，音樂無處不在,。作為一個(gè)音樂老師學(xué)生從被動為主動學(xué)習(xí)和研究這種學(xué)習(xí)的方式作為獨(dú)立的活動,，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂實(shí)踐過程中感受美、鑒賞美,、美和創(chuàng)造美的性能,，滿足學(xué)生的“自我”、“自我秀”和“自我發(fā)展”的需要,。讓學(xué)生的表現(xiàn)的建筑“音樂旋轉(zhuǎn)舞臺”和“夢想世界”,使學(xué)生的心理素質(zhì),，協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維可以得到良好的發(fā)展，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)音樂大師,，讓音樂真的“活”起來,，讓音樂真的煥發(fā)出生命活力。

在德育工作,，我想,，什么樣的教育，什么樣的表演天賦,。在教育改革的趨勢,，我認(rèn)為：“教學(xué)”首先是教育人們，然后教,。作為一個(gè)“音樂老師”第一個(gè)教師節(jié),，然后是音樂。和“音樂教育”是通過音樂意味著塑料人,、培養(yǎng)人,，形成的教育。所以音樂是手段,，教育目標(biāo),。愛和關(guān)懷，做孩子們的好朋友,。記得有一個(gè)古老的老師曾對我說：“你雖然面臨四,、五十歲的孩子，他們的能力水平不同,，但他們只能在家里長眼睛,，是完美的，我們不會在心臟分為水平,，這樣做是不公平的,。我們說這神圣的，因?yàn)槲覀兊睦蠋煂I(yè)工作是完全,，沒有良心的精確測量的生活方式,！”我認(rèn)識到她的文字，所以我用愛在年輕的鮮花,，教室里嚴(yán)格要求類,，每個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力去改變的是孩子們幸福的笑臉,，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師,，如果每天能每一節(jié)課都是你給我們上課，這個(gè),！”聽到這個(gè)小孩,，所以我所有的努力是值得的！

教學(xué)在未來,，我將一如既往,，愛在我的音樂，愛在我的音樂教學(xué)中,，對感染和我的愛孩子,，讓孩子們在一個(gè)領(lǐng)域都在將來可以在音樂、處理精神上,，小心地生活,，更充分地體驗(yàn)音樂拋光生命的美麗！

音樂教師演講稿題目篇三

教師是樹,，在你長途跋涉時(shí),，為你遮陽蔽雨。那你知道哪些音樂教師,。

演講稿,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!我今天演講的題目是《音樂的魅力》,。

馬克思說過：“對于不懂音樂的耳朵，最美的音樂也沒有意義,?！边@說明，如果一個(gè)人缺乏必要的音樂欣賞能力,，那么,，音樂的美就不能為之所感受，音樂本身也就會黯然失色,。

每天我們都會聽到各種各樣的音樂,，或喜或悲，或激揚(yáng)或低沉,，我們感受著音樂的種種,，然而很多人卻把音樂僅僅當(dāng)做歌來聽,，并不懂得音樂真正的內(nèi)涵、魅力和作用,。音樂不僅是簡單的幾首歌,，幾個(gè)曲子，它還包含了很多知識,，更有著深刻的內(nèi)涵,。在我們?nèi)粘Ｉ钪校此破掌胀ㄍǖ囊魳?，卻能對我們起著巨大的作用,，她能讓我們頭腦更加睿智，心靈更加豐富,。

首先,，音樂能開發(fā)一個(gè)人的思維，啟迪一個(gè)人的智慧,。法國大文豪雨果有一句至理,。

名言。

：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,，一把是數(shù)字,，一把是文字，一把是音符,?！翱梢娨魳穼σ粋€(gè)人的智力的開發(fā)有著多么重大的作用，很多人選擇用音樂做胎教,，就是因?yàn)橐魳房梢约ぐl(fā)一個(gè)人的心理感應(yīng),，從而開發(fā)一個(gè)人的思維。

其次,，音樂能提高一個(gè)人的道德修養(yǎng),。雅正和諧的音聲，對教化人心有莫大的功效,。古希臘哲學(xué)家柏拉圖認(rèn)為：“節(jié)奏與樂調(diào)有最強(qiáng)烈的力量浸入心靈的最深處,，如果教育的方式適合，它們就會拿美來浸潤心靈,，使它也就因而美化”,。音樂就像是千年積雪融化的雪水，干凈無瑕,，純潔無比,，聆聽音樂就仿佛沐浴在這純凈的冰水之中，它可以讓你的心靈得到凈化,，精神得到升華陶冶,。當(dāng)你忘我的融入到音樂中時(shí),，你就仿佛身處仙境一樣，覺得自己也在變得完美,，自己的境界在不知不覺中提升,。一首好歌，一曲好樂,，可以從政治態(tài)度、倫理道德,、思想品格和情操等方面對人產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,。《義勇軍進(jìn)行曲》使人充滿昂揚(yáng)斗志;《命運(yùn)》使人變得不屈不撓;《我的祖國》使人油然而生愛國之心;《走向新時(shí)代》則敦促人們快馬加鞭追趕新時(shí)代的步伐……音樂欣賞可以凈化人的心靈,，陶冶人的情操,，并使人從中汲取激情和前進(jìn)的力量。

就拿電影《海上鋼琴師》來說吧!他是橫跨七大洋的最偉大的音樂家,，他戰(zhàn)勝了爵士樂的創(chuàng)始人,，他演奏著天籟般的音樂。主人公說過：鍵盤有始有終,，你確切知道88個(gè)鍵在那兒,，錯(cuò)不了。它并不是無限的,，而你,，才是無限的。他在鍵盤上表現(xiàn)著音樂的無限,，也是表現(xiàn)著他的無限,，鋼琴就像是他的一張嘴，講述著他的內(nèi)心,，透過那一個(gè)個(gè)美妙的樂(音)符,，可以看見他那顆跳動的心。他的一曲鋼琴就像是一面鏡子反應(yīng)著他的一切,。他用琴與他人交流,，用琴表達(dá)著他的思想，他的內(nèi)心,。

音樂與我們形影不離,，她存在于我們耳聞目睹的一切事物之中;存在于清風(fēng)細(xì)語，悅耳鳥鳴的美妙大自然中;無論你身在何處,，你都會聽到音樂,。音樂與我們同在，哪里有生活,，哪里就有音樂;我們能夠與音樂,、與自然融為一體,，這是一件多么幸福的事啊!

德國偉大的音樂家貝多芬說：音樂是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示……親愛的同學(xué)們,，音樂是人們生活中不可缺少的精神調(diào)劑品,，是人們寄托思想感情的藝術(shù)品，更是人類精神文明的組成部分之一,。讓我們大家一起去享受音樂的樂趣,、領(lǐng)略音樂那無窮的魅力吧!

謝謝大家!

閑暇之余，我有幸閱讀了《中小學(xué)音樂教育》這本雜志,，整本書既有理論深度,，又是能指導(dǎo)教改實(shí)踐的教育刊物，對我在以后的教學(xué)實(shí)踐中具有積極的指導(dǎo)作用,。通過閱讀《中小學(xué)音樂教育》,，使我對新課程背景下音樂教學(xué)論的理論觀點(diǎn)又有了新的認(rèn)識，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際也明白了許多,，下面談?wù)勛约鹤x后所想到的點(diǎn)滴感悟,。

以學(xué)生為主體，讓學(xué)生生動活潑地,、主動地得到發(fā)展,，是素質(zhì)則其人教育的靈魂。興趣是學(xué)習(xí)的情感因素,，參與是學(xué)習(xí)的行動因素”,。興趣是參與的“向?qū)А保瑓⑴c是吹遍興趣之花的春風(fēng),。在音樂課堂教學(xué)中,，把握好興趣和參與這一對孿生的姐妹，其實(shí)質(zhì)就是要確立好學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的“主體”地位,。

一,、激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，注重引導(dǎo)參與,。

一節(jié)課的教學(xué)效果與孩子的心理狀態(tài)有著密切的聯(lián)系,。生動有趣，引人入勝的教學(xué),，既能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和求知興趣,，也能促進(jìn)學(xué)生深入思考，使學(xué)生自始至終以積極,、主動的態(tài)度和旺盛的精力參與活動,。興趣能集中孩子的注意力，能推動學(xué)生不懈地學(xué)習(xí)。在音樂教學(xué)中,，激發(fā)興趣的導(dǎo)入方法很多,，故事法、游戲法,、情境法,、討論法、投影法等等,，但根據(jù)所教的內(nèi)容做到新穎別致,，豐富多彩，運(yùn)用得好會使學(xué)生產(chǎn)生獲取知識的興奮狀態(tài),，這樣孩子們對音樂課就會產(chǎn)生濃厚的興趣,。

二、培養(yǎng)興趣,，調(diào)動參與,。

從目前音樂教學(xué)現(xiàn)狀看,，大多數(shù)老師都已注意課堂上培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,。但個(gè)別還存在著“滿堂灌”的現(xiàn)象，這樣學(xué)生處與機(jī)械接受理解的地位,，體會不到參與之樂,，思維之趣，成功之悅,。視唱教學(xué)一直是音樂教學(xué)的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),，在進(jìn)行視唱練習(xí)時(shí)，以往的做法是：教學(xué)生認(rèn)清唱名,，視唱前就做一些輔助性的節(jié)奏練習(xí)等,。如介紹歌譜的旋律特點(diǎn)，該注意的某些音樂符號,，歌曲中重難點(diǎn)拎出來做預(yù)備視唱練習(xí),，反復(fù)練習(xí)直到“學(xué)會”。這樣做的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生對于歌譜的認(rèn)識和音樂理論知識由陌生和困難逐步了解學(xué)會,，弊端是學(xué)生由于預(yù)先知道了教學(xué)中的重點(diǎn),，課堂氣氛很不活躍，甚至沒有興趣,，建議教師在教學(xué)中嘗試引導(dǎo)學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

三,、及時(shí)評價(jià),，積極參與。

音樂教學(xué)中重視對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)是激勵(lì)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑。對素質(zhì)好的學(xué)生,，因?yàn)樗鼈兊某晒β时容^高,、自信心比較強(qiáng)，評價(jià)他們的學(xué)習(xí)可以嚴(yán)格一點(diǎn),，有利于促進(jìn)他們更加勤奮,，對于素質(zhì)較差的學(xué)要捕捉他們的閃光點(diǎn)，如個(gè)別五音不全的學(xué)生,，他歌唱得不好,，但吹口琴、吹豎笛,、敲打擊樂比較好,，教師應(yīng)及時(shí)的評價(jià)“很不錯(cuò)，以后還要多練,?！奔ぐl(fā)了后進(jìn)生的自信心，促進(jìn)了后進(jìn)生的參與意識,。在教師的幫助下,，使學(xué)生們在不同的起跑線上自我完善。

總之,，《中小學(xué)音樂教育》以豐富的課堂教學(xué)形式表達(dá)出來,，很好地幫助了我們音樂教師整理教學(xué)思想，提升了教育理念,，并積極探索與實(shí)踐的結(jié)合,，特別注重把教學(xué)理論和研究成果運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)工作,，同時(shí)也注重將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上升到理論層面,。讀了此雜志，讓我感觸很深,，留給我思考的也很多,。

時(shí)代不不斷更新，世間萬物也在不斷變化,。新的事物不斷涌現(xiàn),，代替著老的事物，塵封與古老逐漸消失,。

音樂,，這個(gè)永不落伍的話題，更是成為了今天的主題,。新的音樂走進(jìn)了人們的視眼,，融入了人們的心靈。但是卻還有許多人排斥著這種新時(shí)代的“聲音”?；蛟S時(shí)間是這一切的制造者,。許多人認(rèn)為：如今的流行音樂很雜亂，完全失去了藝術(shù)所擁有的特征,，失去了藝術(shù)所擁有的高雅,。其實(shí)，并不是這樣,。這只是人們帶上了有色的眼鏡,，去看待年輕人所看待的流行樂。

如：現(xiàn)在掀起的這鼓“嘻哈”音樂風(fēng)尚,。許多人認(rèn)為這sunnyvale是在說歌,，毫無藝術(shù)價(jià)值。但是事實(shí)真的是這樣嗎?這,，我對于藝術(shù)的詮釋看來是大錯(cuò)特錯(cuò),。

不同的人，不同的事,，不同的時(shí)代,，不同的環(huán)境，不同的心境造就了人們對于音樂的不同理解,。

流行樂融合了當(dāng)今青年人對于藝術(shù)的一種嶄新獨(dú)特的詮釋：青春,，向上,，充滿真情,，活力，真實(shí)~~~~這些便是流行樂所擁有的獨(dú)特的魅力!

新一代的音樂創(chuàng)作者,，他們用各自對于音樂的執(zhí)著與熱愛,，將自己的想法，以及對生活,，對世界,，對人性~~~~~的理解，將生活之中平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴融于音樂,，去創(chuàng)作出獨(dú)具一格的作品,，這便是流行樂所體現(xiàn)的創(chuàng)造性。

新歌手,，他們用各對于音樂的理解唱出對于音樂的詮釋,。我想，這些五花八門的音樂詮釋是不應(yīng)該受到排斥的,。是的,，真正的藝術(shù)沒有國界，更不應(yīng)該受到時(shí)間的束縛。

古典與流行并沒有矛盾,，他們是音樂的不同表現(xiàn)類型,。古典樂讓中國幾千年的歷史更加輝煌耀眼，而流行樂更讓當(dāng)今的青年人陶醉癡迷,。這便是音樂所不可抵制的魅力,。追星成為了時(shí)尚的潮流，便是流行音樂得到一種大范圍普及的體現(xiàn),。這表現(xiàn)音樂的到了大多數(shù)人的喜愛,。音樂從“高雅”變?yōu)榱恕捌椒病薄＿@使得藝術(shù)成為了大眾化的享受,，這便是音樂走近人們的短短幾年內(nèi)取得的碩果,。

這足以證明流行樂擁有的魅力與感染力是多么大!它達(dá)到了藝術(shù)所要達(dá)到的大眾化，促使越來越多的人投身于藝術(shù),，投身于音樂,，去用自身對于音樂的理解來陶冶情操。

音樂,，走進(jìn)大眾化的時(shí)代,，流行樂功不可沒!

音樂教師演講稿題目篇四

由學(xué)生到教師—可以說是是我人生的一大轉(zhuǎn)折！小的時(shí)候,，老師是我心目中最偉大的人,。初中畢業(yè)那年，我便毫不猶豫地報(bào)考了惠民師范學(xué)校,，并選擇了喜歡的音樂專業(yè),。xxxx年，走出校園的我回到了我的母校利國中學(xué)開始了任教生涯,。

理想與現(xiàn)實(shí)總是存在著差距,。不到二十歲的我面對著與自己年齡相仿，個(gè)頭比自己還高的學(xué)生,，心里一陣陣緊張,。我感到了壓力，同時(shí)也感到茫然,?？扇甑膸煼督逃嬖V我：選擇了教育，就等于選擇了愛與奉獻(xiàn),；選擇了教育,，就等于選擇了承擔(dān)塑造靈魂的重任。我不能退縮,，不能膽怯,，我要用實(shí)力證明自己,，我要在家鄉(xiāng)大干一番。

剛一上任,，作為唯一的音樂教師,，學(xué)校安排我上全校的音樂課，還要輔導(dǎo)特長生,。針對農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,、自制能力差，沒有自信的特點(diǎn),，我就從發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)入手,，讓學(xué)生看到自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)他們的自信,。

我始終相信有付出就會有收獲,。xx年6月，學(xué)校要參加縣里的才藝大賽,。大部分學(xué)生都是第一次參加,，沒有基礎(chǔ)，沒有經(jīng)驗(yàn),，我只能不厭其煩地為他們唱每一句歌詞,，示范每一個(gè)動作。緊張的排練和不定時(shí)的加班幾乎壓垮了我,，我真想甩手不干了,。有一天，幾遍排練下來,，我和學(xué)生都已經(jīng)氣喘吁吁,，我說：“你們累了，就早點(diǎn)回去休息吧,！”可是沒有一個(gè)學(xué)生離開,，他們圍在我身邊誠懇地說：“老師,，咱們再練一會兒吧,！我們不累！真的,，我們不怕累,！”看著學(xué)生汗津津的臉，我突然感到自己是那么的軟弱,。我說：“你們不累,，老師也不累，咱們繼續(xù)練,?！迸啪毥Y(jié)束后,，我和學(xué)生們一起笑了，心里感受到從未有過的輕松,，我知道是學(xué)生們幫助了我,，鼓舞了我。當(dāng)我看著他們成功表演,，走下舞臺,，淚水再也忍不住地流了下來，作為一名教師,，有辛苦,、有汗水，更有喜悅,、有幸福,！

十多年的教學(xué)實(shí)踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教學(xué)生,。我用真誠換取學(xué)生的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長,。我成了學(xué)生生活的朋友,、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師?？吹綄W(xué)生們一天天的進(jìn)步,，我深切地感悟到了作為老師的光榮與自豪。

我知道,，我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家,，藝術(shù)家，而是讓學(xué)生感受音樂,，體會音樂,，熱愛音樂，音樂可以表達(dá)情感,，音樂可以調(diào)節(jié)心情,，我們的生活處處離不開音樂，我相信,，在不遠(yuǎn)的將來,，我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂，課間操會變成極富舞蹈性的韻律操,，我們的音樂課將變成學(xué)生展示自我的平臺,。

做一名教師，我很驕傲,；做一名音樂教師,，我很快樂,，我會繼續(xù)做好本職工作，一如既往地走下去,。我知道,，我無法準(zhǔn)確地詮釋“師德”的圣潔和崇高，但我可以從孩子的眼神里,，評價(jià)自己的行為是高尚還是渺小,。孩子是可愛的，音樂是美妙的,！愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在地遨游,！

謝謝大家！

音樂教師演講稿題目篇五

何向東在《新京報(bào)》5月15日發(fā)表文章認(rèn)為,，在學(xué)生中進(jìn)行投票選舉“小偷”,，這實(shí)際上就是讓學(xué)生單憑著想象和情感傾向就對一位自己的同學(xué)進(jìn)行懷疑，這樣的投票選舉雖然貌似民主,，但卻是一種多數(shù)人決定少數(shù)人命運(yùn)的專橫之舉,，就是托克維爾所謂的多數(shù)人暴政。

安徽亳州的“民主選舉”小偷事件,，便深刻地反映了這個(gè)道理,。用選舉的方式來產(chǎn)生小偷，大多數(shù)的學(xué)生們都應(yīng)當(dāng)知道這是個(gè)違法的行為,，如果沒有人組織策劃,，想必學(xué)生們也不至于做出這種荒唐的舉止。然而,，掌握學(xué)校行政管理權(quán)力和話語霸權(quán)的校長,、老師和幾個(gè)班長一合計(jì)，決定采取投票選舉的方式,，這種方式的產(chǎn)生本身就并無民主可言,，學(xué)生們的意志是受到限制的，就是這種方式得到學(xué)生的默許,，事實(shí)上也是校長,、老師這些少數(shù)人為達(dá)到自身的目的進(jìn)行蠱惑、宣傳是分不開的,。說到底,，所謂“民主選舉”不過是他們推卸管理失誤責(zé)任的幌子而已。

在人類歷史上,，因?yàn)樯贁?shù)人在幕后的操縱、蠱惑,、欺騙,，使集體的無意識或無意志,，從而造成所謂的“多數(shù)人暴政”的事例屢見不鮮。希特勒通過大肆地蠱惑宣傳,，使民眾集體無意識,，造成民主的假像，輕而易舉登上總理寶座,，也是希特勒的蠱惑宣傳,，“熱血沸騰”的德國人瘋狂地迫害和殺害猶太人?！拔母铩睍r(shí)期,，大多數(shù)人席卷進(jìn)入了對少數(shù)人的瘋狂“鎮(zhèn)壓”，跟當(dāng)時(shí)的政治高壓與少數(shù)人控制輿論宣傳進(jìn)行的欺騙,、蠱惑不無關(guān)系,，看似是“多數(shù)人暴政”，不過是少數(shù)人利用工具而已,。事實(shí)上,，無論是“二戰(zhàn)”后德國人還是經(jīng)歷過“文革”的中國人，許多人都在追悔的同時(shí)也表達(dá)了當(dāng)時(shí)身處其中的被少數(shù)人欺騙,、壓迫造成意識的迷失與意志受壓的無奈,。

因此，我們難道不能說許多所謂的“多數(shù)人暴政”背后其實(shí)就是少數(shù)人專政嗎,？

能看到人類社會不僅有“少數(shù)人暴政”,，而且有“多數(shù)人暴政”，這是認(rèn)識深化,，表明了開始我們關(guān)注到少數(shù)人的權(quán)利也不能簡單因?yàn)槎鄶?shù)人的決定而且無理剝奪,。但是，在許多“多數(shù)人暴政”的現(xiàn)象發(fā)生的背后,，我們也要進(jìn)一步看到在現(xiàn)代社會,，少數(shù)人可能在幕后的操縱、蠱惑,、欺騙多數(shù)人,，假借民主的幌子為達(dá)到自己不可告人的目的和卑鄙的行徑尋找合法性的理由，實(shí)現(xiàn)真正的少數(shù)人的專政,。這種認(rèn)識進(jìn)一步深化,，正體現(xiàn)了哲學(xué)上“否定之否定”的規(guī)律。而我們正是要通過在這種認(rèn)識的進(jìn)一步深化的基礎(chǔ)上,，揭露這些少數(shù)人的陰謀,，使多數(shù)人不再淪為少數(shù)人專政的工具，避免所謂“多數(shù)人暴政”的產(chǎn)生,。

文檔為doc格式,。

音樂教師演講稿題目篇六

今天我演講的題目是：我驕傲,，我快樂，我是音樂教師,。

我一直在思考一個(gè)問題,，教師，這個(gè)普通的字眼到底應(yīng)該怎樣理解,，教師是一種職業(yè),，可它又不單單只是一種職業(yè)，我如何在這短短的幾分鐘內(nèi)詮釋教師的含義,。

“緊張的早晨,，繁忙的白天，不眠的夜晚,，再加上疲倦的周末,。”人們常常這樣來形容教師的生活,，正如一首歌中這樣唱到：“靜靜地深夜,，群星在閃耀，老師的窗前,，徹夜明亮,。”的確,，教師工作是辛苦的,，但教師職業(yè)卻是崇高的，它關(guān)系到國家的未來,，關(guān)系到人類自身的繁衍和發(fā)展,，因此，在我成為人民教師的那一天起,，就暗下決心,，決不愧對“教師”這神圣的稱號。我不想說教師是紅燭,，燃燒自己照亮別人,；我不想說教師的清貧和與世無爭；我不想說教師就意味著奉獻(xiàn)意味著犧牲,，雖然說有些文藝作品中出現(xiàn)的教師形象,，也大多是衣著樸素，家居簡陋,。

建國以來,，祖國發(fā)展日新月異，新時(shí)代賦予了教師新的使命，與時(shí)俱進(jìn)是我們不懈的追求,，我們應(yīng)該是陽光的,，充滿生氣的教師隊(duì)伍,，我們學(xué)電腦,，搞教研，我們所追求的,，應(yīng)該是更現(xiàn)代化,，更科技化，更人文化的教學(xué)方式,，我們懂得修飾自己,，使自己漂亮，得體,。我們懂生活,，會生活，有自己的興趣和專長,，我們能夠從容的面對幾十雙渴求的眼睛,，在學(xué)生面前，我們是父母,，是大哥,，是朋友，我們是團(tuán)結(jié)實(shí)干,，年輕的集體,，我們?nèi)匀灰蝗缂韧膼壑约旱倪@份工作，為人師表,，做學(xué)生的典范,。

我也是這普普通通的教師隊(duì)伍中的一員，作為一名中學(xué)音樂教師,，我曾經(jīng)很困惑,。去年，剛來學(xué)校的時(shí)候,，學(xué)生對音樂課的概念無非就是唱歌，聽歌,。我很茫然,，有種被忽視的感覺，好象我的躊躇滿志,，信心百倍沒有用武之地,。我從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)入手，盡管最初同學(xué)們還覺的好笑；我從簡單的民樂民歌欣賞入手,，告訴同學(xué)們生活中不只有幾首流行歌曲,，我們還有豐富的'民族音樂寶庫；一項(xiàng)項(xiàng)文藝活動經(jīng)我們精心籌劃,，安排,，得以圓滿開展；學(xué)生們經(jīng)過我們的輔導(dǎo)能夠在臺上翩翩起舞,，一展歌喉,。我釋然了。在課堂上,，我細(xì)心的觀察每一位學(xué)生,，因材施教，大膽的改變了“滿堂灌”的教學(xué)模式,，和學(xué)生們建立平等,、團(tuán)結(jié)、友好的新型師生關(guān)系,，終于學(xué)生們喜歡上了我,，喜歡上了這門學(xué)科，課間在與學(xué)生的聊天中,，從無數(shù)個(gè)同心未泯,、天真活潑的學(xué)生的眼神中，感受到他們對知識的渴求和成材的渴望,。

教師尊重學(xué)生就是要公正平等的對待他們,，自從來到學(xué)校任教后學(xué)校有一個(gè)叫李瑞明的男生，平時(shí)特別不愛上音樂課,，考試時(shí)經(jīng)常不合格,，可是在一次音樂課時(shí)我發(fā)現(xiàn)他的通俗歌唱的很好，我給了他一個(gè)高分,，而且當(dāng)正全班同學(xué)的面表揚(yáng)了他,，課下他對我說：“田老師，那天你表揚(yáng)我,，我激動的一晚上沒睡覺,。”望著他那認(rèn)真的樣子,，我想笑又憋住了,，說：“希望你再接再厲，堅(jiān)持下去,?！薄爸x謝你,，老師?！闭f完,，他做個(gè)鬼臉跑掉了，我的心也象吃了蜜似的甜絲絲的,。

打那以后,，他有了明顯的變化，上課認(rèn)真聽講,，還經(jīng)常向我提出問題,，于是我就經(jīng)常鼓勵(lì)他,，最后他從一名后進(jìn)生逐步成長為一名好學(xué)生,，還想加入了音樂特長班。這也使我深深地體會到教師的言行對學(xué)生的影響是多么的重要??！花朵需要陽光的哺育，孩子需要母親的呵護(hù),，學(xué)生更需要得到教師的關(guān)愛與尊重,。是的，作為一名音樂教師,，我的價(jià)值不正是體現(xiàn)于此嗎有了我們,，校園變的豐富多彩，課堂變的有聲有色,；有了我們,，校園到處充滿著歌聲，充滿著生氣,；我愿意把我對音樂的感受傳遞給我的學(xué)生們,，我愿意給學(xué)生一節(jié)輕松，愉快的音樂課,，學(xué)生們可以從我這里感受到音樂的魅力,。有時(shí)，我真的很驕傲,，我從來沒有后悔過我選擇了這樣一份職業(yè),，在學(xué)生眼里，我是不同的形象：我是活潑的,，陽光的,，多才多藝的，甚至我還可以是新潮的,，時(shí)尚的,，因?yàn)槲沂且魳方處煛?/p>

我知道，我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家，藝術(shù)家,，而是讓學(xué)生感受音樂,，體會音樂，熱愛音樂,，音樂可以表達(dá)情感,，音樂可以調(diào)節(jié)心情，我們的生活處處離不開音樂,，懂音樂的人必然懂得感情,，學(xué)音樂的孩子不會變壞。

我相信,，在不遠(yuǎn)的將來,，我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂，課間操也許會變成極富舞蹈性的韻律操,，我們的音樂課將變成學(xué)生展示自我的平臺,。

做一名教師，內(nèi)心很充實(shí),，而做一名音樂教師,，我很快樂，我會繼續(xù)做好我的本職工作,，一如既往地走下去,。

我愿將青春奉獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，用雙手彈奏出最美的樂章,。我驕傲,，我快樂，我是音樂教師,。

音樂教師演講稿題目篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評委老師、親愛的同志們：

大家中午好!

我是來自于**中學(xué)的一位老師,，今天,，我作為人民教師中的一員，有幸受同志們的推薦參加這次演講,，感到無上光榮,。我演講的題目是：《青春在平凡中綻放美麗》。

火熱的情懷,，七月的天;飄揚(yáng)的黨旗,，前進(jìn)的帆。在這個(gè)火熱的季節(jié),，祖國,，我再一次的與您心靈相約,。讓我用真摯的筆，赤誠的心,，衷心的為偉大的黨,，為古老而年輕的祖國，送上深深地祝福,。今年六月,，我剛轉(zhuǎn)正成為一名真正的中國共產(chǎn)黨黨員，此時(shí)此刻,，我心中感到無比激動,，無比自豪。加入中國共產(chǎn)黨是我的人生路標(biāo),，她猶如夜航的明燈,，天空的星斗引導(dǎo)我走向了理想的彼岸;我猶如一滴水，融入了長江,、黃河,，奔向浩瀚的大海。

作為一名普通的人民教師,，我看到了我身邊的黨員同事們，他們時(shí)刻發(fā)揮著先鋒和模范的帶頭作用,，他們用行動忠實(shí)的實(shí)踐著一個(gè)教育工作者對這平凡事業(yè)的無私奉獻(xiàn),，淡然付出。他們在平凡的工作崗位上,，腳踏實(shí)地,，樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，和淡泊名利,，甘為人梯的精神境界,，讓同樣是教師的我深受感動。

曾經(jīng),，面對選擇,，鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨游太空;而我，選擇了最平凡的教師崗位,。因?yàn)槲叶弥灰蜌v史共脈搏,，和祖國同呼吸，平凡也能托起偉大,。20xx年6月,，我成為了一名光榮的人民教師，我被分配到了學(xué)區(qū)工作,，雖然我工作的地方在全縣來說是一個(gè)交通不太便利的山區(qū),，可那里卻是我夢想起航的地方,。還記得那時(shí)學(xué)校正在修建教室，我們沒地方上課,，就租借鄉(xiāng)親們空閑的家,，當(dāng)做我們的課堂。在冽冽寒風(fēng)中,，和自己的學(xué)生一起開心的學(xué)習(xí),，惡劣的環(huán)境沒有嚇倒每一位老師和同學(xué)，相反,，那段時(shí)間是我們大家一直常常懷念的幸福歲月,。

我喜歡我的學(xué)生，喜歡他們調(diào)皮純真的模樣,，鮮花一樣的笑臉,，開滿我的身邊;喜歡那火苗似的紅領(lǐng)巾，炫耀著我的眼睛;喜歡他們用稚氣的聲音叫著我老師,，那種聲調(diào)很美,，在我的心里蕩起溫馨;喜歡那一雙雙明亮的眼睛，對知識是那樣地渴望,，對愛憎是那般地分明,。我雖然沒穿上軍裝，可我一樣保衛(wèi)祖國;雖然沒站在煉鋼爐旁,，可我一樣給長江大橋輸送鋼梁,。因?yàn)槲业膶W(xué)生將會遍布四方，從事各行各業(yè),，他們的工作里有著我們的勞動,。我的崗位永不調(diào)換，我的兩鬢總有一天會斑白,，而我的青春卻千百倍地延長,。也許多少年以后，我將會收到許多不同模樣的照片,，聽到許多不同行業(yè)學(xué)生的問候,。到時(shí)那一張張熟悉親切的面容，將帶回祖國各條戰(zhàn)線的最新成績,，和我一起回憶以往的歲月,。我想到那時(shí)，我該是多么的幸福!因?yàn)槲沂且幻嗣窠處?我以畢生的心血,，換來了祖國的棟梁成林,。

時(shí)代在召喚，未來在召喚,。在黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下,，我們正處在歷史發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，進(jìn)入了發(fā)展的快車道。新縣城建設(shè)日新月異,，高樓林立,，一個(gè)暫新的山水城己展現(xiàn)在我們的眼前。在縣委縣政府“擺好三個(gè)主戰(zhàn)場”,，“打好三個(gè)硬仗”的總體思路下,，全縣人民正朝著這個(gè)方向埋頭實(shí)干，闊步前進(jìn),。

空談只會誤國,，實(shí)干才能興邦。我堅(jiān)信：作為一名教師,，立足三尺講壇,、躬耕半畝方塘，把教書育人作為自己的崇高職業(yè),，將自己的情感融入教學(xué),，只顧耕耘、莫問收獲,，回報(bào)我們的將是滿天下的桃李,。作為一名黨員，朝著黨指引的方向奮勇前進(jìn),，自己的青春一定會綻放地更加美麗!

謝謝大家!

音樂教師演講稿題目篇八

世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，你也許會驚奇地問：“那是什么?”我將毫不猶豫的告訴你：“那就是愛”!溫總理說過：“如果沒有教師對孩子的愛,，就沒有教育,，這愛可以點(diǎn)燃孩子心中的希望，并且會照亮他們的人生,?！睂τ谖覀兘處焷碚f，“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。

音樂是一門聽覺藝術(shù)。作為一名音樂老師,，我知道我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家,藝術(shù)家,，而是讓學(xué)生在課堂上感受音樂,體會音樂，從而陶冶情操,、達(dá)到美育的效果,。小學(xué)音樂課根據(jù)不同的年齡設(shè)計(jì)不同的課堂風(fēng)格,，為了讓孩子隨時(shí)都身處音樂之海的感覺，我編寫了上課歌,，用歌聲的問候代替平板的問候,，用幾個(gè)小動作來控制課堂的紀(jì)律，比如安靜,，坐好,，認(rèn)真聽。但對于高年級的同學(xué),，記得有次上課,，當(dāng)時(shí)剛剛?cè)毡敬蟮卣穑野淹瑢W(xué)們的記憶拉回了三年前我們的汶川地震,，我們的解放軍叔叔還有很多來自祖國各地的人們紛紛救援,，災(zāi)難給我們帶來很多慘痛的回憶，但一個(gè)民族的凝聚力是強(qiáng)大的,，而我們生活在這個(gè)世界上,，那應(yīng)該多么珍惜啊，隨后就播放歌曲《長江我的家》,，教室里從沒有這么安靜,，當(dāng)我問這首歌給他們帶了的感受時(shí)，有的說：這首歌很親切,，有媽媽的味道···,，當(dāng)孩子們在朗讀歌詞時(shí)，聲音是那么富有感情,，那么激動,，誰也沒有想到，他們中有的居然流出了眼淚,，孩子們是真誠的,，歌詞里心里裝著媽媽的愛走遍天涯想著家。后來的小組討論中,，有很多同學(xué)都講到了,，長江就是我的家，是我的媽媽,，是我的祖國,。還有的說我們要更加熱愛自己的祖國，愛家鄉(xiāng),，大愛嵐山,，長大了，學(xué)成之后我不高飛,，回到家鄉(xiāng),，發(fā)展嵐山,。這堂課我真的被震撼了，我深深的體會到,，教育德為先,，太多的沒想到，會讓孩子們有如此的理想和感慨,。

從教兩年來,，思考最多的一個(gè)問題就是，如何成為一名合格的人民教師?記得剛接班主任工作時(shí),，我是排斥的,，我這么年輕沒有什么經(jīng)驗(yàn)，小學(xué)里音樂教師緊缺,，不僅要負(fù)責(zé)兩個(gè)年級14節(jié)音樂課還要承接校內(nèi)外的合唱比賽,、詩詞朗誦比賽等，以及一年一度的六一總編排,，這些活動就占用了我大量的課余時(shí)間,，大家都清楚，如果做班主任那將肩負(fù)的是重大的責(zé)任,，而我怕的是自己的時(shí)間少顧不上對孩子的監(jiān)督與管理,，但是在這樣的情況下，我還是接了班主任的工作,，在這一年里,，我才真正的體會到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn),。

開學(xué)沒幾天,，我們班的兩位同學(xué)課間玩耍，其中一個(gè)摔倒了,，當(dāng)時(shí)就哭得厲害,，做班主任首要的一點(diǎn)就是安全，當(dāng)孩子們跑來告訴我的時(shí)候,，我是咯噔一下，一看胡真的胳膊都不能動了,，必須馬上帶著孩子去醫(yī)院,，一邊打叫車電話一邊和校長打了個(gè)招呼，到了醫(yī)院和醫(yī)生說明了情況,，馬上進(jìn)行檢查,，這才想起給家長打電話，孩子的爸爸到了醫(yī)院后一看到孩子受傷了,，當(dāng)時(shí)已被確診上臂骨折,，頓時(shí)就著急了,，家長的心情我是理解的，當(dāng)時(shí)我跟家長做了耐心細(xì)致的解釋,，首先是我的責(zé)任,，孩子們一起玩耍，這是很正常的現(xiàn)象,，誰也不希望有這樣的事情發(fā)生,，況且這兩個(gè)孩子還是好朋友，我就先趕著送到醫(yī)院來,，抓緊配合醫(yī)生的治療才是要緊的,。下午和他玩耍的另一個(gè)張鑫的父母我也電話通知來了，一聽說那孩子上臂骨折時(shí),，都要哭了,，正準(zhǔn)備揍他時(shí)，好歹被我拉下來,，孩子也不是有意的,，以后玩耍的時(shí)候一定注意危險(xiǎn)的游戲不可以玩，但是你的好朋友現(xiàn)在醫(yī)院治療,，你是不是很希望爸爸媽媽陪著你去看望他,，希望他早日康復(fù),。第二天正準(zhǔn)備去醫(yī)院看望受傷的學(xué)生,，這是學(xué)生家長打來電話說：老師你不用過來了，還有那么多課,，醫(yī)生說,，幸好你送來得及時(shí),，節(jié)省時(shí)間非常有利于骨頭的愈合，張鑫和他的爸爸媽媽也來過了,，我們同時(shí)也收到了你委托帶來的醫(yī)療保險(xiǎn)小本,，老師，你不必?fù)?dān)心,，我們謝謝你了,。因?yàn)檫@件事，我在班里做了安全教育講課,，從那以后再也沒有這樣的現(xiàn)象發(fā)生了,。由此體會到，作為一名人民教師,，愛包含著責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理，動之以情,，卻發(fā)現(xiàn)有些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素,。印象最深的是班里有位同學(xué)，不守紀(jì)律,，對人冷漠,，總喜歡和我對著干。有一次上課看漫畫書,，并且?guī)е畮讉€(gè)同學(xué)在廁所里逃課看漫畫書,，一直憋在心里的怒氣終于爆發(fā)了，書被我沒收掉并且當(dāng)場撕毀,，結(jié)果他反而有理了：怎么會有我這樣的老師!陪我的書!這是我最喜歡的書,。我沒想到他會這樣說，下午讓你的家長來吧,。他的媽媽一看就是一副很忙碌的樣子,，一聽說逃課看課外書，就生氣的說回去要揍他一頓,，我說：你不要著急,，或許你平日里工作太忙了，顧不上孩子,，這個(gè)年齡剛好開始思想獨(dú)立,，有很多事情還不能把握是非，您要多花時(shí)間陪陪孩子,，您不僅是他的父母,，更要和他做朋友，撕他的書是我的不對,，這里我有一本青少年勵(lì)志的書,，就說是您送給他的。請您一定要收下,。學(xué)生家長當(dāng)時(shí)感動的就流下了眼淚,。第二天，這孩子在辦公室門口徘徊了很長時(shí)間,，想找我又不敢,，我和他到了操場上，邊走邊說：老師,，對不起,，我以后再也不逃課了，媽媽說那本書是您送給我的,，謝謝你，這是我第一次收到這么好的禮物。我告訴他：我也不對啊,，不應(yīng)該撕你的書啊,，但是以后要多讀書，讀好書,，書會告訴我們很多道理,，就這樣我和他的心近了。漸漸地,，他變了,，變得喜歡和同學(xué)們在一起玩耍，一起完成作業(yè),，并且特別喜歡幫助別人,。你會感覺到你給他們一個(gè)微笑，他們將還你一個(gè)驚喜,。只要用心發(fā)現(xiàn),，那些調(diào)皮的孩子其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,，期盼著你的關(guān)愛,，在意你的關(guān)懷。

時(shí)光荏苒,，不覺得一年的班主任就過去了,，眼看著這幫孩子就要升初中了，我懷著依依不舍的心情,，畢業(yè)前夕在班里開了班會,，我讓每位同學(xué)給老師提一條意見并且寫下未來的成長規(guī)劃。班里50位同學(xué)有27位想當(dāng)老師的,，他們有這么說的,，雖然你只當(dāng)了我們一年的班主任，你卻是五年來第一個(gè)跟我們談心的,，您總覺得你是不稱職的,，可是在我們心中你是最稱職的。在您給我們讀那些好文章,，讀者您落淚了,，在這里我想對您說一聲“老師好”這可能使最后一次老師好了，記憶像海水一樣沖刷著我的腦海,，但在這學(xué)校的記憶我此生是不會忘懷的,。還有的說通過您的教導(dǎo)我已經(jīng)樹立了堅(jiān)定的信心，您教我做人的道理,。我的夢想不是很遠(yuǎn)大,，想做醫(yī)生,，因?yàn)獒t(yī)生可以挽救人們寶貴的生命，生命實(shí)在是太短暫了,。還有未來能像您一樣為他人付出,，把知識傳授給他人，也做一名盡職盡責(zé)的好老師,。其實(shí)還有很多的,，因?yàn)樗麄兾液芨袆右埠苄牢浚芸吹胶⒆觽冋f出這樣的心聲,，這就是做老師最幸福的時(shí)刻,。

經(jīng)常和同學(xué)們講，我們都是太陽的孩子,，每位同學(xué)都是一束陽光,，無論走到哪里，都要把我們的陽光帶到哪里,。此時(shí)此刻的我,，比起我周圍默默無為無私奉獻(xiàn)的同仁們所做的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們才是真正的點(diǎn)燃了自己照亮了他人,，站在這里我只有感恩,，感激和感謝。感恩學(xué)校給了一個(gè)成長的舞臺,，感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我?guī)椭椭笇?dǎo),，更感謝的是我的同學(xué)們教會了我如何成為一名真正的教師，那就是——愛!我愿將這份愛撒播在希望的田野上,，讓花兒縱情綻放,，讓桃李處處芬芳，讓我在這片沃土上茁壯成長!

音樂教師演講稿題目篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！我是一名普通的小學(xué)音樂教師。我知道,，以我淺陋的“井蛙之見”,，無法釋解“師德”一詞的內(nèi)涵，僅希望,，用我的實(shí)踐和觀點(diǎn),，能夠和大家一同領(lǐng)悟“師德”的偉岸。今天我演講的題目是《愛在“樂”?！?。

“小時(shí)候，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,；小時(shí)候,，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地,?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),，希冀成為歌中那美麗的角色。天遂人愿,，夢想成真,、寒來暑往，授業(yè)解惑,，我深深感受到為人師表的'責(zé)任和使命,，還有那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正像歌里所唱：放飛的是希望,，守巢的總是你,；寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利,?！?/p>

“厚積薄發(fā)、激活靈性,、以愛育愛,、達(dá)德成才”——在學(xué)校“愛的教育”理念下,，音樂教師借助美妙的音符書寫“師德”,，表達(dá)“真愛”，滋潤“靈魂”,！

要讓音樂飛出課堂,，全方位滲透學(xué)生的校園生活，是音樂教師當(dāng)仁不讓的職責(zé),。

于是,，舞蹈室里，紅地毯上,，農(nóng)村孩子舞姿翩翩,，自信和堅(jiān)強(qiáng)寫在汗水津津的臉上。

于是,，大課間不再塵土飛揚(yáng),，人仰馬翻。美妙的歌聲回蕩于廊道亭間,。

因?yàn)橛辛宋覀?，藝術(shù)節(jié)紅紅火火,，星光四季耀眼；

因?yàn)橛辛宋覀?，校園變的生機(jī)無限,，課堂變的色彩斑斕。

我知道,，我是一滴弱小的露珠,，不能掀起推波助瀾的浪濤，但可以潤澤幾株渴望成長的禾苗,。

我知道,，我的才智無法準(zhǔn)確地詮釋“師德”的圣潔和崇高，但可以從孩子的眼神里,，評價(jià)自己行為的高尚或渺小,。

孩子是美麗的，音樂是美妙的,，我的職業(yè)是崇高的,！愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在遨游！

謝謝大家,！

音樂教師演講稿題目篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xxx,，現(xiàn)任xxxx。我競選的崗位是理科系,。

我xx年7月畢業(yè)于xxxx地理系,，并獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年7月到xxxx學(xué)校任教,。在從事地理教學(xué)的同時(shí),，致力于教學(xué)研究。（……發(fā)表過的作品,，取得的教學(xué)成績）,。

我曾參加了（……在教學(xué)方面取得榮譽(yù)）。在教學(xué)管理實(shí)踐中,，使我逐漸成熟,，積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn)。如果我能夠受騁上崗,，我決心從以下幾方面開展工作,。

一、更新教師教育觀念,，提高教師創(chuàng)新能力,。

目前理科系教師中，還有一些教師停留在傳統(tǒng)的教學(xué)思想上,。只注意知識的傳授,，不注重能力的培養(yǎng),。比如說數(shù)學(xué)課中定理的講授，有些教師把知識直接交給學(xué)生,，然后學(xué)生去運(yùn)用,。如果換一種方式，通過讓學(xué)生看一些輔助性材料,，引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，由學(xué)生總結(jié)得出結(jié)論,，再去應(yīng)用,。效果會大不一樣。這樣做不但開發(fā)了學(xué)生智力,，而且培養(yǎng)了學(xué)生探討問題能力。久而久之,，學(xué)生逐漸養(yǎng)成創(chuàng)造性思維習(xí)慣,，主動去發(fā)現(xiàn)問題，掌握學(xué)習(xí)方法,。在課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)十分注重教育觀念的更新。

二,、在抓常規(guī)教學(xué)管理的同時(shí),，把教學(xué)研究當(dāng)做教研組考評主要依據(jù)。

具體有以下幾種想法,。首先,，教師研究課要求到微格教室進(jìn)行，通過實(shí)地錄像資料,，系里及時(shí)掌握各組研究狀況,。其次，開展集體備課活動,?？晒潭〞r(shí)間。在每周五下午進(jìn)行集體備課,，系里隨時(shí)參與或抽查,。一方面可以提高教師教學(xué)研究水平，另一方面可以使同學(xué)科教師,、同一教學(xué)內(nèi)容的教師互相學(xué)習(xí),。第三，青,、老教師結(jié)對子,，雙向選擇,。老教師選擇自己帶的學(xué)生，中青年教師也可選擇帶自己的老師,。這樣,，迫使青老教師提高自身素質(zhì)。如果以后實(shí)行評聘分開,，可以與評聘制度掛鉤,。

三、在加強(qiáng)教師專業(yè)學(xué)習(xí)同時(shí),，鼓勵(lì)教師學(xué)術(shù)研究,。

每學(xué)年，要求高講在省級刊物上發(fā)表兩篇教研論文,，講師發(fā)表一篇,，助講在市級刊物上發(fā)表一篇。并把有價(jià)值的論文編入理科論文集,，形成良好的學(xué)術(shù)氛圍,，從而提高教師研究水平。逐漸向?qū)W者型,、專家型教師轉(zhuǎn)化,。

四、加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用,，組織教師研究網(wǎng)上教學(xué),。構(gòu)建適應(yīng)專科教學(xué)等多種教學(xué)模式,，盡快實(shí)現(xiàn)信息在教師,、學(xué)生、媒體之間的多種雙向傳輸,，逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué),。

五、提高學(xué)歷層次,，鼓勵(lì)教師繼續(xù)學(xué)習(xí),。

理科系專任及兼課教師共有x人，從年齡結(jié)構(gòu)來看,，35歲以下x人,，35—40歲x人，40歲以上x人,。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)來看,，研究生x人，本科學(xué)歷x人，?？苮人,。從我校理科教師現(xiàn)狀分析看，理科系教師中中青年教師占x%以上,。都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力,。但研究生不足x%。因此大力提倡教師提高學(xué)歷層次勢在必行,。

在開展以上工作的同時(shí),，提高教師思想道德素質(zhì)對于理科系教師來說更為重要。因此要配合校黨委領(lǐng)導(dǎo)開展政治學(xué)習(xí),，增強(qiáng)教師責(zé)任感,、使命感。激勵(lì)教師把精力用在教學(xué)上,、教研上,。

最后，衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我展示自我的機(jī)會,。

音樂教師演講稿題目篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!我是四(4)班的xxx,，我今天和大家分享的話題和音樂有關(guān)，讓我們一起感受一下音樂的魅力,。

想象此刻你正坐在富麗堂皇的音樂大廳里,，樂隊(duì)指揮手中的閃閃發(fā)亮的指揮棒在空中優(yōu)雅的舞動。悠揚(yáng)悅耳的音調(diào)飄揚(yáng)在你的周圍,。靜靜地閉上雙眼,，敞開心扉。小提琴精妙的振顫會把你帶入到天堂祈福的心境;大提琴微弱低沉的嘆息會使你想起一位老人在風(fēng)中散步,，沉浸在童年時(shí)代寧靜和摯愛的回憶中;長笛輕快的獨(dú)奏使你從想象中猛醒;流暢的音符像一群飛舞歌唱的燕子在呼喚春天的來臨,。

爸爸經(jīng)常說，小時(shí)候,，沒有播放溫柔甜美的搖籃曲,，我就會焦躁不安，甚至很難入睡,。上學(xué)后,，我成了民樂隊(duì)的一員，音樂更是我生活的一部分,。每當(dāng)我學(xué)習(xí)累了,，或者情緒失落時(shí)，我拿出自己心愛的大提琴，輕輕奏上一曲自己喜愛的曲子,，一切不快頓時(shí)煙消云散,。音樂，除了音樂,，沒有什么對我的身心和情感有如此奇妙的影響,。民樂隊(duì)中，二胡,、陶笛,、竹笛、揚(yáng)琴等等,，每天下午的訓(xùn)練,，沒有一個(gè)同學(xué)怕苦怕累，對于愛好音樂的人來說,，今天認(rèn)識一個(gè)譜子,，明天學(xué)會一個(gè)手勢，后天練一首曲子,，每次的訓(xùn)練都是一次進(jìn)步,，都是一種享受!

其實(shí)，音樂存在于我們每個(gè)人的日常生活,，存在于我們耳聞目睹的一切事物之中;存在于海的波濤,，清風(fēng)細(xì)語，悅耳鳥鳴之中;無論你身在何處,，都會聽到音樂,。音樂與我們同在，哪里有生活,，哪里就有音樂;哪里有音樂,，哪里就有希望。我們能夠拿起自己心愛的樂器,，與音樂,、與自然融為一體，那將是一件多么幸福的事啊!

德國偉大的音樂家貝多芬認(rèn)為：音樂是比一切智慧,、一切哲學(xué)更高的啟示……親愛的同學(xué)們,，學(xué)會識譜，學(xué)習(xí)一門自己喜愛的樂器,，去享受音樂的樂趣吧!感謝大家的聆聽,，我的發(fā)言到此結(jié)束!