作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案大班篇一

1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置,。

3,、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性。

1,、教具：有5層高的樓房背景圖一幅,，幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張：小狗、小貓,、小兔,、小豬、小猴,。

2,、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動(dòng)物（貼有雙面膠），畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡,。

（一）談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

（二）以"小動(dòng)物住新房"活動(dòng),，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),。

1、出示樓房圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,。提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層,？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分別是第幾層,。）2,、教師幫小動(dòng)物分房子，分好后請(qǐng)幼兒幼兒說說有哪些小動(dòng)物住在樓房里,，什么動(dòng)物住第幾層,。

3、小朋友幫小動(dòng)物分房子（教師將小動(dòng)物圖片取下后,，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子分好后,，一起說一說什么小動(dòng)物住在第幾層。

4,、教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置,，可以數(shù)一數(shù),，數(shù)到幾，就是第幾層,。

5,、游戲"找小動(dòng)物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動(dòng)物住在第x層樓",。

（三）幼兒操作游戲,，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

1,、介紹操作游戲的材料及玩法,。

坐火車：小動(dòng)物們要出去旅游了，我們一起送小動(dòng)物上火車好嗎,？

——教師說出每個(gè)小動(dòng)物的位置,，幼兒為小動(dòng)物找位置。找到后并說一說哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節(jié)車廂,。（xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物"）——小動(dòng)物換車廂,，換好后再說一說小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂。

2,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

3,、教師小結(jié)。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法,。

（四）,、游戲"排隊(duì)"。

游戲玩法：音樂響起,，全體幼兒自由活動(dòng),，音樂停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀察自己的位置,，說說"我排第x",。

（五）、活動(dòng)結(jié)束,。

在整個(gè)活動(dòng)中,，我始終以幼兒為主體，引導(dǎo),、啟發(fā)幼兒動(dòng)手探索,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，給每一個(gè)孩子自由的活動(dòng)空間，體驗(yàn)成功,，在操作過程中獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，及時(shí)鞏固已學(xué)知識(shí),。孩子通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),，在情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí),、技能等方面都有所發(fā)展。能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果,。生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活,、游戲中經(jīng)常接觸的概念,，但兒童對(duì)數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗(yàn)化的,，需要教師的梳理和提升,。

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案大班篇二

xxxx幼兒園

《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)》

1．理解序數(shù)的含義，學(xué)會(huì)用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序,。

2．能從不同方向找到單排物體排列的位置,。

3. 訓(xùn)練幼兒的記憶力。

,。

2.幼兒操作材料：操作板,、小動(dòng)物圖片、花朵圖片,。

3.幼兒人手一張座位號(hào)（分成4種顏色,，上面分別貼上數(shù)字1-5）。

4.椅子20把,，分成4組（所貼顏色及數(shù)字與幼兒手上的座位號(hào)一致）,。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解序數(shù)的含義，學(xué)習(xí)用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能從不同方向找到單排物體排列的位置,。

一、導(dǎo)入活動(dòng),。

師：問號(hào)小博士知道我們班的小朋友很聰明,，他設(shè)置了3道闖關(guān)題目,，我們一起去闖關(guān)吧！

師：請(qǐng)你們根據(jù)自己手中的座位號(hào)找到位置坐好,。（看座位號(hào)找座位）

二,、闖關(guān)活動(dòng)。

闖關(guān)一：蝴蝶找花（學(xué)習(xí)判斷5以內(nèi)的序數(shù)）

師：進(jìn)入我們的第一關(guān),。

（一）引導(dǎo)幼兒觀察畫面,。

（二）拋出爭議：到底是停在第幾朵花上呢？

師：奇怪了,，怎么有的小朋友說是停在第二朵上,，有的說停在第四朵花上呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說他是怎么數(shù)的）

（三）參照物引導(dǎo)幼兒再次辨認(rèn)蝴蝶停的順序,。

（四）幼兒按照教師指令操作,，引導(dǎo)幼兒觀察比較參照物不同，蝴蝶的排列次序就不同,。

師小結(jié)：從不同的方向開始數(shù),，蝴蝶的排列次序是不一樣的。

闖關(guān)二：捉迷藏（進(jìn)一步認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五）

師：第一關(guān)闖關(guān)成功,，來看看第二關(guān)是什么,？

（一）引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

師：草地上的小動(dòng)物們?cè)谕孀矫圆氐挠螒?。一共有幾只?dòng)物呢,？

（二）動(dòng)物藏起來。

師：小動(dòng)物們開始藏了,，請(qǐng)你們閉上眼睛,，從1數(shù)到5，就可以睜開眼睛開始找了,。

（三）出示參照物,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，尋找動(dòng)物們藏在哪里,。

師：找找看，什么動(dòng)物藏在第幾棵樹后面,？

（四）幼兒討論哪只小動(dòng)物藏在第幾棵樹后面,。

（五）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，幼兒邊說師邊播放ppt驗(yàn)證結(jié)果,。

（六）師播放ppt,，引導(dǎo)幼兒說說誰不見了。

師：這些小動(dòng)物想再藏一次,，你們找找看,，從蘑菇方向開始數(shù),，第幾棵樹后面的小動(dòng)物不見了。

闖關(guān)三：小小裁判員（結(jié)合課件幼兒操作,，學(xué)習(xí)從不同方向確定動(dòng)物的排列次序,。）

師：第二關(guān)闖關(guān)成功，進(jìn)入第三關(guān),。

（一）觀察場地,。

（二）跑步比賽：

1.結(jié)合ppt，介紹操作板,。

2.師提操作要求：

每個(gè)小朋友都有一張操作板,，看完比賽后把小動(dòng)物的圖片從紅色圓點(diǎn)方向開始排序。

3.比賽開始

師：小小裁判員都準(zhǔn)備好了嗎,？

師：比賽開始,，一、二,、三（點(diǎn)擊ppt）

4．幼兒操作,。

師：請(qǐng)你們把看到的比賽結(jié)果記錄在操作板上。

5．引導(dǎo)幼兒用正確的語言描述小動(dòng)物的比賽結(jié)果,。

6.師驗(yàn)證結(jié)果,。

師：你的結(jié)果和他的一樣嗎？

7.引導(dǎo)幼兒從另個(gè)方向給小動(dòng)物排序,。

師：從藍(lán)色圓點(diǎn)開始應(yīng)該怎么排呢,？

師：請(qǐng)你們從藍(lán)色圓點(diǎn)開始，按小動(dòng)物比賽的的名次排序,。

三,、慶祝闖關(guān)成功。

大家互相擁抱,，歡慶勝利,。

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案大班篇三

1、在游戲中學(xué)習(xí),、體驗(yàn)學(xué)習(xí)給孩子帶來的快樂,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

2,、在有趣的畫面及身臨其境的體育活動(dòng)中認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù),，能手口一致的從左到右點(diǎn)5以內(nèi)的數(shù)。

3,、發(fā)展思維的敏捷性和靈活性,。

多媒體課件、跑道,、1d5數(shù)字牌,。

1,、演示多媒體：

①dd今天我們要去森林里去看一場運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們知道會(huì)有哪些動(dòng)物參加嗎,？

幼兒觀看,，并說出自己的發(fā)現(xiàn)，教師提問：

dd這兒有幾個(gè)動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì),，一起來數(shù)一數(shù),！

老師逐個(gè)動(dòng)物提問其所在第幾名。

②教師提出問題,。

dd這兒有幾條跑道,？我們來數(shù)一數(shù)。

幼兒觀看動(dòng)物賽跑并做小裁判說出比賽結(jié)果,。

③幼幼互動(dòng)（與旁邊的朋友討論比賽結(jié)果）

請(qǐng)幼兒當(dāng)裁判完整地說出比賽結(jié)果,。

2、體育游戲：賽跑

教師以提問的形式,，間接地導(dǎo)出游戲規(guī)則,。

①這兒有幾條跑道？

②能不能所有的小朋友一起賽跑,？

③那沒有當(dāng)上運(yùn)動(dòng)員的朋友,，做什么？

教師選出5位運(yùn)動(dòng)員,，隨意發(fā)張?zhí)柎a牌,，讓其找到與號(hào)碼牌相對(duì)應(yīng)地跑道上，讓其余的孩子檢查是否站對(duì)了,。檢查完畢后,，開始準(zhǔn)備比賽了，裁判員站在終點(diǎn)后面觀看運(yùn)動(dòng)員比賽過程,，并檢查他們站對(duì)與否,，對(duì)個(gè)別站錯(cuò)的孩子，給予指導(dǎo),。

3,、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng),。

整個(gè)活動(dòng)看來,，幼兒的積極性還是蠻高的,，在觀看多媒體時(shí),，都非常感興趣非常仔細(xì)，對(duì)于老師提出的問題都能積極回答,，而且回答得非常準(zhǔn)確,，在游戲過程中,，起初幼兒還停留在以有的一一對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，例如比賽下來開始的結(jié)果是1號(hào)得第一名,，2號(hào)第二名依次類推,，身上的號(hào)碼牌與名次相對(duì)應(yīng)，這時(shí)我便與幼兒一起討論,，剛才是 跑得最快,，第1名，可是拿到的名次卻是2名,，樂樂比 跑得慢一些應(yīng)該是2名,，可她是拿的1名，你們覺得對(duì)嗎,？他們名次和號(hào)碼牌是相同的還是不同呢,？經(jīng)過討論，孩子明白了并不是1號(hào)運(yùn)動(dòng)員就會(huì)得第1名,，而是看誰先到終點(diǎn),，誰就是第一名，于是在重復(fù)比賽時(shí),，雖然個(gè)別孩子還是停留在已有經(jīng)驗(yàn),，但大部分孩子，已經(jīng)能夠準(zhǔn)確的指出誰是第1名,、第2名,，尤其是羅逸豪他能夠說出完整，我是2號(hào)運(yùn)動(dòng)員但是我是第1名,。

整個(gè)活動(dòng)下來,，孩子的學(xué)習(xí)興趣始終十分濃厚，玩中學(xué),、學(xué)中玩,，幼兒也都達(dá)到了目標(biāo)制定的內(nèi)容，活動(dòng)過程中,，突出重點(diǎn),，游戲中經(jīng)過教師提示與指導(dǎo)幼兒能更進(jìn)一步地了解，正確運(yùn)用5以內(nèi)地序數(shù)進(jìn)行游戲,，是本活動(dòng)的亮點(diǎn),。孩子在玩中學(xué)會(huì)了通過思考、討論來學(xué)會(huì)排序,，達(dá)到了我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的,。

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案大班篇四

1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,，找出不同的物體,，并能圈出來,。

2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序,，理解序數(shù)的含義,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

1,、箭頭方向牌

2、黃色球4個(gè),，紅色球1個(gè)

3,、數(shù)字卡1－5大小個(gè)一個(gè)

4、三角形4個(gè),，圓形1個(gè)

5,、紅蘋果4個(gè)，綠蘋果1個(gè)

6,、情景動(dòng)物圖片5個(gè)

1,、（三角形圖片4個(gè)，圓形圖片1個(gè)）幼兒每人一套

2,、水彩筆每人一支

3,、幼兒用書每人一本

一、出示球,，學(xué)習(xí)找不同的物體1師：小朋友,，今天老師帶來了你們最喜歡的球,，看，喜歡嗎,？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友玩拍球后放好）2請(qǐng)幼兒觀察球有什么顏色,？

二、出示蘋果圖片,，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,，找不同物體

1、師：小朋友真棒,，我還想考考小朋友,。看,，這是什么,？有什么顏色？它們都是一樣的嗎？

2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾,？（幼兒討論）

3、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時(shí)候有的從左邊數(shù)過來,，有的從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了,，老師想到了一個(gè)好方法（出示箭頭方向牌,，告訴幼兒數(shù)物體時(shí)從箭頭指示的方向數(shù)過來）這樣既方便又正確。

4,、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請(qǐng)幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來,。

5,、表揚(yáng)幼兒的聰明。

三、出示三角形圖片,，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法，確認(rèn)物體的排列數(shù)序

1,、圖上有什么圖形,？都是一樣嗎？

2、不同的是什么,？從箭頭方向數(shù)過來,，它排在第幾？

3,、請(qǐng)幼兒討論并回答,。

4、請(qǐng)幼兒取出操作卡片,，按要求嘗試練習(xí),。

5、檢查評(píng)析,，表揚(yáng)幼兒,。

四、游戲：排排隊(duì)

1,、師叫五個(gè)小朋友出來,，其中一位是男孩或女孩。

2,、請(qǐng)幼兒觀察,，有幾個(gè)小朋友（按箭頭的方向數(shù)過來）。

3,、請(qǐng)幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡,。

4、請(qǐng)幼兒觀察并說出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾,？

5,、請(qǐng)全體的幼兒讀一次誰排第幾（按箭頭方向讀）

6、小結(jié)并表揚(yáng)幼兒,。

五,、結(jié)束部分

1、出示情景動(dòng)物圖片,，指導(dǎo)幼兒觀察,，從箭頭方向數(shù)過來，看看它們分別排在第幾,？（幼兒討論）

2,、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)p28

六、延伸部分

將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi),，幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序,。

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案大班篇五

1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

2,、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置,。

3,、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

4,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

5、發(fā)展目測力,、判斷力,。

1,、教具：有5層高的樓房背景圖一幅,，幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張：小狗、小貓,、小兔,、小豬、小猴,。

2,、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動(dòng)物（貼有雙面膠），畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡,。

1,、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,。提問：這是什么,？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,，用手指不同的樓房層數(shù),，讓幼兒說一說分別是第幾層。）

2,、教師幫小動(dòng)物分房子,，分好后請(qǐng)幼兒幼兒說說有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層,。

3,、小朋友幫小動(dòng)物分房子（教師將小動(dòng)物圖片取下后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子,。）分好后,，一起說一說什么小動(dòng)物住在第幾層。

4,、教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置,，可以數(shù)一數(shù),，數(shù)到幾，就是第幾層,。

5,、游戲"找小動(dòng)物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動(dòng)物住在第x層樓",。

1,、介紹操作游戲的材料及玩法。

坐火車：小動(dòng)物們要出去旅游了,，我們一起送小動(dòng)物上火車好嗎,？

——教師說出每個(gè)小動(dòng)物的位置，幼兒為小動(dòng)物找位置,。找到后并說一說哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節(jié)車廂,。（xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物"）——小動(dòng)物換車廂，換好后再說一說小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂,。

2,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

3,、教師小結(jié)。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法,。

游戲玩法：音樂響起,，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂停,，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首,，小朋友觀察自己的位置,，說說"我排第x"。

1,、幼兒在本節(jié)課中非常積極,。

2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以內(nèi)的序數(shù),，由于教具比較新穎,，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心,。

3,、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí),。

4、在認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí),，幼兒還能正確的認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物們愛吃的東西,。

5、在跳田游戲中,，幼兒還可以提高自身的跳躍能力,。

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案大班篇六

數(shù)學(xué)來源于生活，幼兒一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開數(shù)學(xué)知識(shí),，如：幼兒園的作為排列以及各排所對(duì)應(yīng)的每一個(gè)孩子,；吃飯時(shí)孩子和飯碗、勺子的一一對(duì)應(yīng),，等等,。由此可見，數(shù)學(xué)是運(yùn)用于日常生活的,，數(shù)的內(nèi)容是豐富而靈活的,，符合幼兒年齡特征和身心發(fā)展,。數(shù)學(xué)中不但存在方向性的序數(shù),，還存在著二維空間序數(shù)的認(rèn)知，是幼兒在日常生活中一些粗淺,、零碎的序數(shù)感知的有機(jī)整合,。

1、 認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù),，引導(dǎo)幼兒從左到右,，再從右到左識(shí)別各個(gè)物體的位置。

2,、 能在一定空間順序中找出正確的序數(shù),。

3、 發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力,。

4,、 培養(yǎng)幼兒在計(jì)算活動(dòng)中的學(xué)習(xí)興趣。

5,、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

重點(diǎn)：從不同方位觀察認(rèn)識(shí)5以內(nèi)序數(shù)在序列中的位置,。

難點(diǎn)：能流暢的順數(shù)和倒數(shù)5以內(nèi)的各序數(shù),，并能在序列中迅速找到自己的位置。

1,、 學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),。

2,、 兒歌《打老虎》的音樂朗誦及圖片，一個(gè)由五個(gè)正方形格子有序排列的長方形盒子,，五個(gè)標(biāo)有1—5序數(shù)的小皮球,，標(biāo)有1—5序數(shù)的氣球若干。

出示圖片《打老虎》,，以提問的方式導(dǎo)入,，激發(fā)孩子的興趣，接著打開《打老虎》的音樂,，讓孩子聽兩遍后一提問的方式逐步引導(dǎo)孩子說出兒歌的內(nèi)容“一二三四五…..五四三二一”,，從而導(dǎo)出1—5這幾個(gè)序數(shù)，出示準(zhǔn)備好的材料,，引導(dǎo)孩子如何認(rèn)識(shí)盒子內(nèi)五個(gè)格子的排列順序,，然后再為小皮球找位置，學(xué)習(xí)序數(shù)1—5,，倒數(shù)回來5—1,，報(bào)數(shù)1,2,3,4,5。并讓個(gè)別幼兒上臺(tái)操作,，教師及時(shí)肯定幼兒的動(dòng)手能力,，分享孩子成功的喜悅。在大多數(shù)幼兒能順利完成之后,，用小朋友找氣球的游戲,，鞏固已學(xué)知識(shí)，然后再慢慢加深難度,，讓每個(gè)手握氣球的孩子按照氣球上的數(shù)字來尋找自己的位置,，并及時(shí)加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)，已達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),。最后,，以兒歌《打老虎》的音樂朗誦，讓幼兒在歡快的氛圍中結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。

在整個(gè)活動(dòng)中,，我始終以幼兒為主體，引導(dǎo),、啟發(fā)幼兒動(dòng)手探索,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，給每一個(gè)孩子自由的活動(dòng)空間,，體驗(yàn)成功,，在操作過程中獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，及時(shí)鞏固已學(xué)知識(shí),。孩子通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),，在情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí),、技能等方面都有所發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中,，我沒有考慮到游戲時(shí)的秩序問題,，氣球上相同的序數(shù)太多，導(dǎo)致了游戲混亂的.場面,，如果再上這堂課,，我會(huì)從這方面加以改進(jìn)，是教學(xué)活動(dòng)發(fā)揮的更好,。

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案大班篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。

2,、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力,。

3、愿意參加游戲活動(dòng),，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、學(xué)具：小旗人手一套,。

2、教具：大數(shù)卡一套,、房子五座,、小旗一面、五種小動(dòng)物

活動(dòng)過程：

一,、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

1,、出示房子提問：他們分別是什么顏色？（紅,、黃,、藍(lán)、綠,、紫）一共有幾座,？

紅房子在第幾座？你是從哪邊開始數(shù)的,？有不一樣的嗎,？

2,、出示小旗提問：現(xiàn)在，我們從哪邊開始數(shù),？

3,、做門牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示,？（請(qǐng)幼兒找數(shù)字貼在房頂上）

4,、用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡,。

二,、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

1、出示小羊,、小狗,、小貓、小鴨,、小兔提問：一共有幾只小動(dòng)物,？

2、提問：小羊排在第幾個(gè),？用數(shù)字幾表示?

3,、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三,，我們就把寫有數(shù)字3

的小旗舉起來,！

4、幼兒游戲

三,、去小動(dòng)物家做客,，鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)

1、提要求：你喜歡到哪個(gè)小動(dòng)物家做客,，你就排到它的家門口,，（幼兒互相說一

說排在第幾排）？

2,、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請(qǐng)個(gè)別幼兒說說排在第幾排,？

3、玩游戲：小羊（小狗,、小貓,、小鴨、小兔）的小客人在第幾排,？用它的叫聲告

訴大家吧,！第幾排就叫幾聲。

四、分享喜悅：

提問：你們和小動(dòng)物玩得開心嗎,？為什么開心呀,？

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案大班篇八

1.理解序數(shù)的含義，學(xué)會(huì)用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序,。

2.能根據(jù)參照物的不同,，判定某一物體所處的位置。

活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序

ppt,，人手一份操作材料

一、小兔搬新家引入,，激發(fā)幼兒興趣

小兔搬新家了,，邀請(qǐng)了許多小動(dòng)物朋友到新家玩，有誰,？共有幾個(gè)朋友,？

二、結(jié)合ppt學(xué)習(xí)序數(shù)詞

1.以“坐車去新家排隊(duì)等車”為題,，幼兒感知序數(shù)詞,，會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動(dòng)物的排列次序。

提問：小動(dòng)物排好一隊(duì),，它們排在一隊(duì)的那里,？

師小結(jié)：只要按一定方向數(shù)，就能知道小動(dòng)物排第幾

2.幼兒感知不同方向數(shù),，排隊(duì)的位置發(fā)生變化：排第五的小豬認(rèn)為自己不是排第五,，而是排第一，為什么,？從反方向數(shù),，它們排的位置和先前一樣嗎？為什么,？

師小結(jié)：從不同的方向數(shù),，小動(dòng)物排隊(duì)的位置也不同。

三,、幼兒練習(xí)正確運(yùn)用序數(shù)詞

1.根據(jù)教師的指令，幼兒按要求給小動(dòng)物排隊(duì),。

2.教師隨意指動(dòng)物,，幼兒說出這只動(dòng)物排第幾。

3.哪只動(dòng)物不見了：教師給排好隊(duì)的小動(dòng)物任意藏起來一只,，幼兒說說排哪里的動(dòng)物不見了,。

四、游戲“小動(dòng)物住房間”

1.出示房子圖卡,，數(shù)一數(shù)房子有幾層,？每層有幾間,？

2.明確鑰匙上數(shù)字標(biāo)記的含義。

3.請(qǐng)幼兒根據(jù)作業(yè)單的要求,，將小動(dòng)物送到新家相應(yīng)的房間里,。

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案大班篇九

1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五,。

2,、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

3,、愿意參加游戲活動(dòng),，體驗(yàn)游戲的樂趣。

4,、能與同伴合作,，并嘗試記錄結(jié)果。

5,、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

1,、學(xué)具：小旗人手一套,。

2、教具：大數(shù)卡一套,、房子五座,、小旗一面、五種小動(dòng)物,。

一,、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

1、出示房子提問：他們分別是什么顏色,？（紅,、黃,、藍(lán)、綠、紫）一共有幾座,？紅房子在第幾座？你是從哪邊開始數(shù)的,？有不一樣的嗎,？

2、出示小旗提問：現(xiàn)在,，我們從哪邊開始數(shù),？

3、做門牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示,？"來,；自。大,；考吧,；幼。師網(wǎng),；（請(qǐng)幼兒找數(shù)字貼在房頂上）

4,、用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡,。

二,、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

1、出示小羊,、小狗,、小貓、小鴨,、小兔提問：一共有幾只小動(dòng)物,？

2、提問：小羊排在第幾個(gè),？用數(shù)字幾表示,？

3、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗,，小羊排在第三,，我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來！

4,、幼兒游戲

三,、去小動(dòng)物家做客，鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)

1,、提要求：你喜歡到哪個(gè)小動(dòng)物家做客,，你就排到它的家門口，（幼兒互相說一說排在第幾排）,？

2,、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請(qǐng)個(gè)別幼兒說說排在第幾排？

3,、玩游戲：小羊（小狗,、小貓、小鴨,、小兔）的小客人在第幾排？用它的叫聲告訴大家吧！第幾排就叫幾聲,。

四,、分享喜悅

提問：你們和小動(dòng)物玩得開心嗎？為什么開心呀,？

在活動(dòng)開始時(shí),，為了讓幼兒注意力集中，,，大部分幼兒表現(xiàn)積極,，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo),。

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案大班篇十

1,、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找出不同的物體,，并能圈出來,。

2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序,，理解序數(shù)的含義,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

4,、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

5,、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性。

教具：

1,、箭頭方向牌

2,、黃色球4個(gè)，紅色球1個(gè)3數(shù)字卡1—5大小個(gè)一個(gè)4三角形4個(gè),，圓形1個(gè)5紅蘋果4個(gè),，綠蘋果1個(gè)6情景動(dòng)物圖片5個(gè)。

學(xué)具：

1,、（三角形圖片4個(gè),，圓形圖片1個(gè)）幼兒每人一套。

2,、水彩筆每人一支,。

3、幼兒用書每人一本,。

一,、出示球,，學(xué)習(xí)找不同的物體1師：小朋友，今天老師帶來了你們最喜歡的球,，看,，喜歡嗎？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友玩拍球后放好）2請(qǐng)幼兒觀察球有什么顏色,？

二,、出示蘋果圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,，找不同物體

1,、師：小朋友真棒，我還想考考小朋友,?？矗@是什么,？有什么顏色,？它們都是一樣的嗎？

2,、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾,？（幼兒討論）

3、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時(shí)候有的從左邊數(shù)過來,，有的從右邊數(shù)過來,，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個(gè)好方法（出示箭頭方向牌,，告訴幼兒數(shù)物體時(shí)從箭頭指示的方向數(shù)過來）這樣既方便又正確,。

4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,，并請(qǐng)幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

5,、表揚(yáng)幼兒的聰明,。

三、出示三角形圖片,，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法,，確認(rèn)物體的排列數(shù)序1、圖上有什么圖形,？都是一樣嗎,？

2、不同的是什么,？從箭頭方向數(shù)過來,，它排在第幾,？

3、請(qǐng)幼兒討論并回答,。

4,、請(qǐng)幼兒取出操作卡片,，按要求嘗試練習(xí),。

5、檢查評(píng)析,，表揚(yáng)幼兒,。

四、游戲：排排隊(duì)

1,、師叫五個(gè)小朋友出來,，其中一位是男孩或女孩。

2,、請(qǐng)幼兒觀察,，有幾個(gè)小朋友（按箭頭的方向數(shù)過來）。

3,、請(qǐng)幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡,。

4、請(qǐng)幼兒觀察并說出不同的小朋友,。男孩或女孩）排第幾,？

5、請(qǐng)全體的幼兒讀一次誰排第幾,。（按箭頭方向讀）

6,、小結(jié)并表揚(yáng)幼兒。

五,、結(jié)束部分

1,、出示情景動(dòng)物圖片，指導(dǎo)幼兒觀察,，從箭頭方向數(shù)過來,，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）

2,、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)p28,。

六、延伸部分

將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi),，幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序,。

1、幼兒在本節(jié)課中非常積極,。

2,、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以內(nèi)的序數(shù),，由于教具比較新穎，游戲比較多,，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心,。

3、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡潔明了,，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí)。

4,、在認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí),，幼兒還能正確的認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物們愛吃的東西。

5,、在跳田游戲中,，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案大班篇十一

1,、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù),，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

2,、能從不同的方向找到物體排列的位置,。

3、發(fā)展觀察能力,、判斷能力,，提高動(dòng)手操作能力。

1,、貼絨教具：五節(jié)車廂的火車圖片,，小狗、小貓,、小兔,、小豬、小猴圖片各一張,。

2,、小狗、小貓,、小兔,、小豬、小猴的動(dòng)物卡每個(gè)幼兒一套,。

3,、幼兒人手一套1-5的數(shù)字卡。一個(gè)小圓片,。

（一）談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

（二）以“小動(dòng)物去旅游”活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),。

（1）出示貼絨火車和小動(dòng)物圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：這是什么,？數(shù)數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂,？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)）

（2）教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動(dòng)物要乘火車去旅行,，什么動(dòng)物坐第幾節(jié)車廂,。

（3）教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物坐的位置，可以數(shù)一數(shù),，數(shù)到幾，就是第幾節(jié),。

（4）游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”,。（老師說動(dòng)物，幼兒舉數(shù)卡）

（三）,、幼兒操作游戲,，了解從不同的方向找到物體排列的位置。

玩游戲：

（1）,、給小動(dòng)物排隊(duì),。教師要求幼兒將桌上的小動(dòng)物排成一排，然后分別說說排在第一到第五的小動(dòng)物分別是誰,。每個(gè)幼兒排的順序可以不一樣,。

（2）、給小動(dòng)物傳球,。教師讓小朋友將求傳給第幾個(gè)小動(dòng)物,，幼兒就將桌上的小圓片傳給第幾個(gè)小動(dòng)物。

（3）,、要求幼兒將1-5的數(shù)字按從左到右或從右到左的順序擺在桌子上,，然后教師說將哪個(gè)小動(dòng)物排在第幾，幼兒就迅速將該小動(dòng)物找出放在第幾個(gè)數(shù)字下面 個(gè)小動(dòng)物,。

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案大班篇十二

活動(dòng)內(nèi)容

科學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)

1,。理解序數(shù)的含義，學(xué)會(huì)用序數(shù)詞表示數(shù)量為5以內(nèi)的物體的排列次序,。

2,。學(xué)會(huì)從一個(gè)方向確定物體的排列位置

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：1—5數(shù)字卡片、火車圖,、動(dòng)物圖卡,、《送動(dòng)物回家》操作材料人手一份,。

活動(dòng)過程：

師：森里中的小動(dòng)物搬新家了，它們要坐火車去新家,。

1,。引導(dǎo)幼兒選擇隊(duì)伍的起始方向，確定各動(dòng)物的位置,。

引導(dǎo)語：動(dòng)物們沒有排好隊(duì)伍,，我們來幫助它們吧。

提問：誰排在第x,？你是怎么數(shù)的,？

師：哦，他是按從左往右的方向數(shù),，x動(dòng)物站在在第x個(gè),，從左往右的方向，我們可以用這個(gè)箭頭符號(hào)表示,。那按從左往右的箭頭方向數(shù),，熊貓站在在第幾個(gè)？

小結(jié)：像我們剛才那樣用來說順序的第一,、第二…這個(gè)第幾就是序數(shù),，你們會(huì)說嗎？

師引導(dǎo)幼兒選擇一個(gè)方向?yàn)殛?duì)伍起始的方向,，然后依次說出每只動(dòng)物排在第幾位,。

2。改變動(dòng)物的排隊(duì)順序,，引導(dǎo)幼兒重新確定各動(dòng)物的位置,。

師以其中一只動(dòng)物的口吻說：“我個(gè)子小，讓我站第一,?！币郎鲜龇椒ǜ淖儎?dòng)物的排

隊(duì)順序，引導(dǎo)幼兒重新練習(xí)和鞏固,。

3,。引導(dǎo)幼兒從反方向重新確定動(dòng)物的位置。

（1）將隊(duì)伍的起始方向反過來,，引導(dǎo)幼兒重新確定各動(dòng)物的位置,。

（2）討論：誰排在第x？同一只動(dòng)物從不同的方向數(shù)為什么所處的位置不同,？

師小結(jié)：我們要想知道動(dòng)物排在第幾,，要看看是從哪邊開始數(shù)，從不同的方向開始數(shù)，動(dòng)物的排列位置也會(huì)不同,。

1,。誰不見了？

請(qǐng)幼兒閉上眼睛,，教師拿走一只或兩只動(dòng)物,，請(qǐng)幼兒找找看排在第幾的動(dòng)物不見了。

2,。送動(dòng)物上火車,。

從正反兩個(gè)方向，根據(jù)動(dòng)物身上的數(shù)字,，為它們找到相應(yīng)的車廂,。

師：請(qǐng)第一組從前向后數(shù)的第5個(gè)小朋友將小雞送上火車，如此依次送完小動(dòng)物,。

評(píng)價(jià)幼兒操作情況,，請(qǐng)幼兒講講：你是從哪個(gè)方向?qū)?dòng)物送上哪節(jié)車廂的？

根據(jù)上下左右四個(gè)方向標(biāo)記和數(shù)字提示,，把動(dòng)物送回家（取出黏黏紙,，將小動(dòng)物貼在相應(yīng)的位置上。）

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案大班篇十三

數(shù)來源于生活,運(yùn)用于生活.人是序數(shù)這個(gè)內(nèi)容靈活豐富,符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn),。因?yàn)閿⑹鼋虒W(xué)中既有方向性的序數(shù)，也有初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)知,是對(duì)幼兒在日常生活中積累的一些零散的.無意識(shí)的序數(shù)感知的整合,。但這些知識(shí)光靠教師枯燥無味的講解,，幼兒是沒有興趣的，那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢?我嘗試用游戲的形式,，將“認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容,，讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索.學(xué)習(xí)。并能為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向性作用,。原教案的活動(dòng)目標(biāo)只定了認(rèn)知目標(biāo)，我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,，確定活動(dòng)認(rèn)知.情感.能力三方面的目標(biāo),。具體如下:

1.正確感知物體在序列中的位置，并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置,。

2.學(xué)習(xí)按給出的序數(shù)詞找到它所表示的位置,。

3.發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動(dòng)手操作能力。

4.培養(yǎng)幼兒在計(jì)算活動(dòng)中的興趣,。

原活動(dòng)的重難點(diǎn)是學(xué)習(xí)從不同方位觀察認(rèn)識(shí)5以內(nèi)物體的排列次序,。這樣對(duì)幼兒來說有點(diǎn)太深?yuàn)W。根據(jù)現(xiàn)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于感知物體在序列中的位置,活動(dòng)的難點(diǎn)是用序數(shù)詞來表示物體的位置,。

原教案中的活動(dòng)準(zhǔn)備為活動(dòng)的開展是準(zhǔn)備較充分的,。但為了給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的

不錯(cuò)的學(xué)習(xí)情景和提供充足的操作材料，我準(zhǔn)備了以下材料:森林小區(qū)圖.樓房圖.各種小動(dòng)物教具若干.

寫有1—5序數(shù)的“鑰匙”一套.幼兒每人一套空白卡片.一只黑色筆.一張照片供游戲使用,。

三幅色彩鮮艷的背景大圖,，采用了磁性教具，一方面方便幼兒操作,，節(jié)約課堂時(shí)間,，另一方面提高了教具的使用率和使用次數(shù)。

原教案教學(xué)過程中三個(gè)環(huán)節(jié)是比較清楚,幼兒在學(xué)習(xí)中也比較積極.教師也提供教學(xué)具讓幼兒操作,，并在最后一個(gè)環(huán)節(jié)安排了游戲讓幼兒鞏固知識(shí),，基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。但整個(gè)過程始終是教師直接引導(dǎo)啟發(fā),幼兒的思維受到了約束,活動(dòng)中體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用,，以幼兒為主沒在活動(dòng)中體現(xiàn)出來,。在教學(xué)中教師運(yùn)用了操作法.引導(dǎo)法.講解法和游戲法，讓幼兒在學(xué)習(xí)中能愉快輕松,，從中學(xué)到知識(shí),但教師注重了知識(shí)的掌握,，沒考慮到讓幼兒學(xué)到的知識(shí)得到深化.運(yùn)用。

第一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)用第幾座的形式來表示五座房子的序數(shù),，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，通過幫小動(dòng)物搬房子,給5座小房子釘門牌號(hào)碼，學(xué)習(xí)序數(shù)詞第一至第五,，并讓幼兒動(dòng)手操作,，教師及時(shí)地肯定孩子們的動(dòng)手操作能力,在這一環(huán)節(jié)中還讓孩子們表達(dá)了幫助他人以及成功所帶來的喜悅心情。

第二個(gè)環(huán)節(jié)通過給5個(gè)小動(dòng)物分5座小房子的游戲,，請(qǐng) 幼兒按小動(dòng)物所在的位置掛相應(yīng)的數(shù)字鑰匙,。立即對(duì)第一個(gè)環(huán)節(jié)的知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)和鞏固。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束時(shí)采用了一小段歌表演的形式,，既讓幼兒體驗(yàn)成功又一次強(qiáng)調(diào)了助人為樂的良好行為習(xí)慣,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)我給孩子們加深了難度，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒探索,，通過再幫小動(dòng)物找房子這一活動(dòng),，讓幼兒學(xué)習(xí)能夠按指定的序數(shù)詞來找到相應(yīng)的位置。幼兒在說說做做這樣輕松愉快的游戲氣氛中,，孩子們順利地完成了任務(wù),。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)前面三個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固，我又適當(dāng)提高了難度,讓幼兒學(xué)習(xí)用第幾層第幾間形式表述物體所在的位置,。通過已有的生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒說說自己是第幾層第幾間,使幼兒把體驗(yàn)結(jié)果上升到理性認(rèn)識(shí),。幼兒在這一環(huán)節(jié)中參與愿望和積極性都很高。

這四個(gè)環(huán)節(jié)的安排，我是根據(jù)幼兒園教育綱要中的科學(xué)指導(dǎo)要點(diǎn)的第一條指出:幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探索欲望,。整個(gè)活動(dòng)依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，由淺入深,，層層遞進(jìn),，選擇最貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為內(nèi)容,注重整個(gè)活動(dòng)的綜合性.可操作性.寓教育于游戲活動(dòng)中。根據(jù)幼兒喜愛游戲的天性和思維的特性,，本節(jié)課通過幫小動(dòng)物找房子的游戲串成一系列的操作活動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,引導(dǎo).啟發(fā)幼兒探索,來調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性,。通過讓幼兒動(dòng)口.動(dòng)手.動(dòng)腦,積極主動(dòng)地參與活動(dòng),，給幼兒一個(gè)自由空間,讓幼兒自主操作,體驗(yàn)成果，讓他們?cè)诓僮髦蝎@得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展各種能力,，培養(yǎng)興趣，達(dá)到認(rèn)識(shí)5以內(nèi)序數(shù)的目標(biāo),，并且能進(jìn)一步學(xué)鞏固它,。

認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)教案大班篇十四

1、通過一系列的游戲活動(dòng),，讓幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五,。

2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力,。

1,、學(xué)具：門牌卡、數(shù)字卡片,、小旗人手一套、膠棒,。

2,、教具：ppt課件;電腦、投影儀,、投影幕,。

：中班數(shù)學(xué)課件《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)》ppt課件

：kj、mamanv,、com/ppt/1940,、html

找房子→舉小旗→動(dòng)物的家→拍球比賽

1、師：好消息,，好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動(dòng)物們請(qǐng)我們?nèi)兔?，我們快出發(fā)吧!看，森林里有許多不同顏色的小房子，它們分別是什么顏色?(紅,、藍(lán),、紫、綠,、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))

2,、師：紅房子在第幾座?

3、幼兒回答：第1座,。

4,、你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

5、師：紅房子在第一座,，我們就用數(shù)字幾來表示?

6,、幼兒：數(shù)字1。

7,、綠房子在第幾座?(第4座)用數(shù)字幾來表示?

8,、紫房子在第幾座?(第3座)用數(shù)字幾來表示?

9、藍(lán)房子在第幾座?(第2座)用數(shù)字幾來表示?

10,、黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來表示?

1,、師：快看,，漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了,，它們都是誰呀?(小雞,、小狗,、小鴨,、小貓,、小兔)一共有幾只?(5只)

2,、師：要幫小動(dòng)物搬家我們得先知道他們是怎么排隊(duì)的。

3,、師：先找一找小鴨排在第幾個(gè)?(第3個(gè))應(yīng)該用數(shù)字幾來表示?(3)老師已經(jīng)為你們每一個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗,，那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來!呀,，都舉對(duì)了,，小鴨在向我們跳舞呢。會(huì)玩了嗎?

4、小狗排在第幾個(gè)?(第2個(gè))趕快把你的小旗舉起來。

5,、小貓排在第幾個(gè)?(第4個(gè))應(yīng)該舉第幾面小旗?

6,、小雞排在第幾個(gè)?(第1個(gè))舉第幾面小旗?

7,、小兔排在第幾個(gè)?(第5個(gè))應(yīng)該舉第幾面小旗?

1,、師：現(xiàn)在呀，小動(dòng)物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家,。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動(dòng)物?

2,、幼兒回答：山羊、松鼠,、蝴蝶,、鴿子、刺猬,、老鼠,。

3,、師：原來是山羊、松鼠,、蝴蝶,、鴿子,、刺猬、老鼠住在新房子里，它們可真高興呀!可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個(gè)難題，動(dòng)物新村的居委會(huì)要請(qǐng)他們自己做一張門牌卡,，可是小動(dòng)物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,，小朋友,，我們?cè)賮韼蛶退鼈兒脝?

4,、那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)

5,、第一層住的誰呀?(山羊)山羊住在最底下，當(dāng)然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來表示?(1)老師給你們每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一張門牌記錄卡,，請(qǐng)小朋友也在自己的門牌卡上把山羊住在第一層記錄下來,。

6、看看,，第一層樓里還住了誰呀?(蝴蝶)

7,、那我們就在蝴蝶旁邊的格子里也記上一個(gè)數(shù)字1。記好了嗎?

8,、那松鼠,、鴿子、刺猬,、老鼠它們都住在第幾層呢?請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù),，數(shù)好后，把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動(dòng)物旁邊的第一個(gè)格子里,。

9,、幼兒操作記錄每一個(gè)動(dòng)物住的層號(hào)，教師進(jìn)行指導(dǎo),，鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒都動(dòng)起小手來,。

10、師：你們都找好了嗎?松鼠住在第幾層?(第二層)用數(shù)字幾來表示?

11,、第三層住了哪些小動(dòng)物?(刺猬,、老鼠)那你們就在刺猬、老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾?(數(shù)字3)這樣我們一看就知道這兩只小動(dòng)物都住在第三層樓,。

12,、還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓?(鴿子)它住在第幾層樓?(第四層)用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4)

13、師：你們真能干把小動(dòng)物住在哪一層樓都找了出來,。那它們都住在第幾間呢?

14,、我們先來仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀?(六間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù)的)

15、師：那山羊住在第幾間屋子呢?誰知道?

16,、幼兒回答：第1間,。

17、師：你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

18,、師：山羊住在第一間,，我們就用數(shù)字幾來表示?

19、幼兒：數(shù)字1,。

20,、師：現(xiàn)在我們知道山羊住在第一層的第一間屋子里,。

21、師：蝴蝶也住在第一層樓,，它住在第幾間呢?(第5間)我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字5)現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第五間屋子里,。鴿子、刺猬,、老鼠,、松鼠又住在第幾間呢?小朋友你們能為它們找出來嗎?這一次請(qǐng)你們要仔細(xì)找看一看小動(dòng)物們住在第幾間屋子里，找好以后,，用數(shù)字卡片表示出來,。

22、幼兒嘗試著記錄,。

23,、教師鼓勵(lì)每一個(gè)孩子都動(dòng)起手來。

24,、匯總操作結(jié)果：你們都做好了嗎?

25,、師：看著你們的門牌卡告訴我，蝴蝶住在第幾層?第幾間?有不同意見嗎?沒有的話那我們就把這個(gè)結(jié)果下來,。

26,、松鼠又住在第幾層第幾間呢?(第2層，第3間)

27,、刺猬住在第幾層第幾間呢?(第3層,，第4間)

28、鴿子住在第幾層第幾間呢?(第4層,，第5間)

29,、搶答題：住在第3層，第2間的是誰?(老鼠)8

1,、師：你們真能干,，不僅幫小動(dòng)物搬家，還幫小動(dòng)物們做好了門牌卡,，現(xiàn)在呀他們想請(qǐng)我們小朋友參加它們舉行的拍球比賽,，請(qǐng)你們做裁判，可要看仔細(xì)了,，誰先停下來,，誰最后一個(gè)停下來?幫他們記一記誰第一名，誰第二名,，誰第三名,，誰第四名，誰第五名。

2,、看比賽第一遍,。

3、師：誰先停下來的?(小雞)那我們就記下來,，請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想,，一共有五只小動(dòng)物參加比賽，第一個(gè)停下來拍球拍得多還是少?(少)五只小動(dòng)物里小雞拍球最少,，它是第幾名?(第五名)那我們就把這個(gè)結(jié)果記下來。喲,，你們都做對(duì)了,，小裁判真能干。

4,、誰第二個(gè)停下來?(看第二遍)(小鴨)小鴨比小雞稍微多拍了幾個(gè),，那它又是第幾名呢?(第四名)

5、小狗是第幾個(gè)停下來的?(第三個(gè))它拍得你小鴨還多幾個(gè),，它是第幾名?(第三名)記下來,。

6、接下來停下來的是誰?(小貓)它拍得比小狗多還是少?(多)它是第幾名?(第二名)

7,、最后一個(gè)停下來的是誰?(小兔)

8,、現(xiàn)在我們一看就知道拍球比賽第一名是誰?(小兔)第二名呢?(小貓)第三名呢?(小狗)第四名呢?(小鴨)第五名呢?(小雞)

9、真棒,，你們可真聰明,，都做對(duì)了，小裁判的本領(lǐng)真大!我們今天幫了小動(dòng)物那么多忙,，你們高興嗎?現(xiàn)在,，讓我們一起做游戲去吧!