作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思篇一

1,、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

2、能正確感知物體在序列中的位置,，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置,。

3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置,。

4,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

5,、發(fā)展目測力,、判斷力。

1,、教具：有5層高的樓房背景圖一幅,，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓,、小兔,、小豬、小猴,。

2,、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物（貼有雙面膠）,，畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

1,、出示樓房圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么,？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層,？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分別是第幾層。）

2,、教師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,，什么動物住第幾層。

3,、小朋友幫小動物分房子（教師將小動物圖片取下后,，請個(gè)別幼兒上前重新為小動物分房子。）分好后,，一起說一說什么小動物住在第幾層,。

4、教師

小結(jié)：要知道每只小動物住的位置,，可以數(shù)一數(shù),，數(shù)到幾，就是第幾層,。

1、介紹操作游戲的材料及玩法,。

坐火車：小動物們要出去旅游了,，我們一起送小動物上火車好嗎？

——教師說出每個(gè)小動物的位置,，幼兒為小動物找位置,。找到后并說一說哪個(gè)小動物坐的第幾節(jié)車廂。（xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物"）——小動物換車廂,，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂,。

2、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

3,、教師

小結(jié)。請個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法,。

1,、幼兒在本節(jié)課中非常積極,。

2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù),，由于教具比較新穎,，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心,。

3,、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識,。

4、在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí),，幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西,。

5、在跳田游戲中,，幼兒還可以提高自身的跳躍能力,。

認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思篇二

1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,，找出不同的物體,，并能圈出來。

2,、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序,，理解序數(shù)的含義。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

1、箭頭方向牌

2,、黃色球4個(gè),，紅色球1個(gè)

3,、數(shù)字卡1－5大小個(gè)一個(gè)

4、三角形4個(gè),，圓形1個(gè)

5,、紅蘋果4個(gè)，綠蘋果1個(gè)

6,、情景動物圖片5個(gè)

1,、（三角形圖片4個(gè)，圓形圖片1個(gè)）幼兒每人一套

2,、水彩筆每人一支

3,、幼兒用書每人一本

一、出示球,，學(xué)習(xí)找不同的物體1師：小朋友,，今天老師帶來了你們最喜歡的球，看,，喜歡嗎,？（請幾個(gè)小朋友玩拍球后放好）2請幼兒觀察球有什么顏色？

二,、出示蘋果圖片,，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找不同物體

1,、師：小朋友真棒,，我還想考考小朋友?？?，這是什么？有什么顏色,？它們都是一樣的嗎,？

2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾,？（幼兒討論）

3、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時(shí)候有的從左邊數(shù)過來,，有的從右邊數(shù)過來,，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個(gè)好方法（出示箭頭方向牌,，告訴幼兒數(shù)物體時(shí)從箭頭指示的方向數(shù)過來）這樣既方便又正確,。

4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來,。

5、表揚(yáng)幼兒的聰明,。

三,、出示三角形圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法,，確認(rèn)物體的排列數(shù)序

1,、圖上有什么圖形？都是一樣嗎,？

2,、不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過來,，它排在第幾,？

3、請幼兒討論并回答,。

4,、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習(xí),。

5,、檢查評析，表揚(yáng)幼兒,。

四,、游戲：排排隊(duì)

1、師叫五個(gè)小朋友出來,，其中一位是男孩或女孩,。

2、請幼兒觀察,，有幾個(gè)小朋友（按箭頭的方向數(shù)過來）,。

3、請幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡,。

4,、請幼兒觀察并說出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾？

5,、請全體的幼兒讀一次誰排第幾（按箭頭方向讀）

6,、小結(jié)并表揚(yáng)幼兒。

五,、結(jié)束部分

1,、出示情景動物圖片，指導(dǎo)幼兒觀察,，從箭頭方向數(shù)過來,，看看它們分別排在第幾,？（幼兒討論）

2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)p28

六,、延伸部分

將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi),，幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。

認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思篇三

xxxx幼兒園

《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》

1．理解序數(shù)的含義,，學(xué)會用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序,。

2．能從不同方向找到單排物體排列的位置。

3. 訓(xùn)練幼兒的記憶力,。

,。

2.幼兒操作材料：操作板、小動物圖片,、花朵圖片,。

3.幼兒人手一張座位號（分成4種顏色，上面分別貼上數(shù)字1-5）,。

4.椅子20把,，分成4組（所貼顏色及數(shù)字與幼兒手上的座位號一致）。

活動重點(diǎn)：理解序數(shù)的含義,，學(xué)習(xí)用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序,。

活動難點(diǎn)：能從不同方向找到單排物體排列的位置。

一,、導(dǎo)入活動,。

師：問號小博士知道我們班的小朋友很聰明，他設(shè)置了3道闖關(guān)題目,，我們一起去闖關(guān)吧,！

師：請你們根據(jù)自己手中的座位號找到位置坐好。（看座位號找座位）

二,、闖關(guān)活動,。

闖關(guān)一：蝴蝶找花（學(xué)習(xí)判斷5以內(nèi)的序數(shù)）

師：進(jìn)入我們的第一關(guān)。

（一）引導(dǎo)幼兒觀察畫面,。

（二）拋出爭議：到底是停在第幾朵花上呢,？

師：奇怪了，怎么有的小朋友說是停在第二朵上,，有的說停在第四朵花上呢,？（請個(gè)別幼兒說說他是怎么數(shù)的）

（三）參照物引導(dǎo)幼兒再次辨認(rèn)蝴蝶停的順序。

（四）幼兒按照教師指令操作,，引導(dǎo)幼兒觀察比較參照物不同，蝴蝶的排列次序就不同,。

師小結(jié)：從不同的方向開始數(shù),，蝴蝶的排列次序是不一樣的,。

闖關(guān)二：捉迷藏（進(jìn)一步認(rèn)識序數(shù)第一至第五）

師：第一關(guān)闖關(guān)成功，來看看第二關(guān)是什么,？

（一）引導(dǎo)幼兒觀察畫面,。

師：草地上的小動物們在玩捉迷藏的游戲。一共有幾只動物呢,？

（二）動物藏起來,。

師：小動物們開始藏了，請你們閉上眼睛,，從1數(shù)到5,，就可以睜開眼睛開始找了。

（三）出示參照物,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，尋找動物們藏在哪里。

師：找找看,，什么動物藏在第幾棵樹后面,？

（四）幼兒討論哪只小動物藏在第幾棵樹后面。

（五）請個(gè)別幼兒回答,，幼兒邊說師邊播放ppt驗(yàn)證結(jié)果,。

（六）師播放ppt，引導(dǎo)幼兒說說誰不見了,。

師：這些小動物想再藏一次,，你們找找看，從蘑菇方向開始數(shù),，第幾棵樹后面的小動物不見了,。

闖關(guān)三：小小裁判員（結(jié)合課件幼兒操作，學(xué)習(xí)從不同方向確定動物的排列次序,。）

師：第二關(guān)闖關(guān)成功,，進(jìn)入第三關(guān)。

（一）觀察場地,。

（二）跑步比賽：

1.結(jié)合ppt,，介紹操作板。

2.師提操作要求：

每個(gè)小朋友都有一張操作板,，看完比賽后把小動物的圖片從紅色圓點(diǎn)方向開始排序,。

3.比賽開始

師：小小裁判員都準(zhǔn)備好了嗎？

師：比賽開始,，一,、二、三（點(diǎn)擊ppt）

4．幼兒操作。

師：請你們把看到的比賽結(jié)果記錄在操作板上,。

5．引導(dǎo)幼兒用正確的語言描述小動物的比賽結(jié)果,。

6.師驗(yàn)證結(jié)果。

師：你的結(jié)果和他的一樣嗎,？

7.引導(dǎo)幼兒從另個(gè)方向給小動物排序,。

師：從藍(lán)色圓點(diǎn)開始應(yīng)該怎么排呢？

師：請你們從藍(lán)色圓點(diǎn)開始,，按小動物比賽的的名次排序,。

三、慶祝闖關(guān)成功,。

大家互相擁抱,，歡慶勝利。

認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思篇四

1,、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,，找出不同的物體，并能圈出來,。

2,、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

4,、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目,。

5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性,。

教具：

1、箭頭方向牌

2,、黃色球4個(gè),，紅色球1個(gè)3數(shù)字卡1—5大小個(gè)一個(gè)4三角形4個(gè)，圓形1個(gè)5紅蘋果4個(gè),，綠蘋果1個(gè)6情景動物圖片5個(gè),。

學(xué)具：

1、（三角形圖片4個(gè),，圓形圖片1個(gè)）幼兒每人一套,。

2、水彩筆每人一支,。

3,、幼兒用書每人一本。

一、出示球,，學(xué)習(xí)找不同的物體1師：小朋友,，今天老師帶來了你們最喜歡的球，看,，喜歡嗎？（請幾個(gè)小朋友玩拍球后放好）2請幼兒觀察球有什么顏色,？

二,、出示蘋果圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,，找不同物體

1,、師：小朋友真棒，我還想考考小朋友,?？矗@是什么,？有什么顏色,？它們都是一樣的嗎？

2,、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾,？（幼兒討論）

3、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時(shí)候有的從左邊數(shù)過來,，有的從右邊數(shù)過來,，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個(gè)好方法（出示箭頭方向牌,，告訴幼兒數(shù)物體時(shí)從箭頭指示的方向數(shù)過來）這樣既方便又正確,。

4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

5,、表揚(yáng)幼兒的聰明,。

三、出示三角形圖片,，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法,，確認(rèn)物體的排列數(shù)序1、圖上有什么圖形,？都是一樣嗎,？

2、不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過來,，它排在第幾,？

3、請幼兒討論并回答,。

4,、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習(xí),。

5,、檢查評析，表揚(yáng)幼兒,。

四,、游戲：排排隊(duì)

1、師叫五個(gè)小朋友出來,，其中一位是男孩或女孩,。

2、請幼兒觀察,，有幾個(gè)小朋友（按箭頭的方向數(shù)過來）,。

3、請幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡,。

4,、請幼兒觀察并說出不同的小朋友。男孩或女孩）排第幾,？

5,、請全體的幼兒讀一次誰排第幾。（按箭頭方向讀）

6,、小結(jié)并表揚(yáng)幼兒,。

五、結(jié)束部分

1,、出示情景動物圖片,，指導(dǎo)幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過來,，看看它們分別排在第幾,？（幼兒討論）

2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)p28,。

六,、延伸部分

將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi)，幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序,。

1,、幼兒在本節(jié)課中非常積極,。

2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù),，由于教具比較新穎,，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心,。

3,、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識,。

4、在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí),，幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。

5,、在跳田游戲中,，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),，能分清從左到右，從右到左,，從前到后,，從后到前數(shù)是第幾。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力,、動手操作能力，培養(yǎng)幼兒互相合作的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),。

教學(xué)難點(diǎn)：

能從不同的方向數(shù)是第幾。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、課件——“小動物賽跑”

2,、各種動物、植物,、蔬菜的圖片若干,，白紙條若干。

教學(xué)過程：

1,、教師：“小朋友,，今天老師要帶你們到動物園里去，今天的動物園可熱鬧了,。一會兒請小朋友仔細(xì)觀察,，看一看,、想一想，今天的動物園為什么這么熱鬧,？”（帶領(lǐng)幼兒去開汽車）

2,、教師：“動物園到了，我們來看一看,，小動物們要干什么,？”（放小動物比賽的畫面）。現(xiàn)在我們來數(shù)一數(shù),，有幾只小動物來參加比賽,？都有誰？（告訴幼兒從下往上數(shù),，最下邊的是第一條跑道,，依次類推）?？匆豢?，誰站在第一跑道，誰站在第二跑道,、…,。

教師：“現(xiàn)在老師想請小朋友來預(yù)測一下，你認(rèn)為在這次比賽中誰能得第一名,？告訴你身邊的小朋友,。

3、放“小動物賽跑”的畫面,，提問：

①誰得了第一名,，它跑在第幾跑道？

②誰得了第二名,，它在第幾跑道,？

③小熊得了第幾名，它在第幾跑道,？

4,、比賽結(jié)束了，小動物們按先后順序排好了隊(duì),，排在第一的是第一名的小狗,、…

1、選四名幼兒與老師一起做游戲,。

2,、教師扮教官，幼兒扮士兵,，做游戲,。

1,、將幼兒分成四組，每組分給不同的圖片,，先請幼兒觀察,。

①你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

②根據(jù)你觀察的結(jié)果,，將它們擺好,。

③說一說把誰排在了第一、第二,、…

2,、將幼兒的作品粘貼在前面，請幼兒說一說,，你還有與他不同的排法嗎,？

認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思篇六

1、在游戲活動中認(rèn)識序數(shù)第一至第五,。

2,、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

3,、愿意參加游戲活動，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

4,、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果,。

5,、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣,。

1,、學(xué)具：小旗人手一套。

2,、教具：大數(shù)卡一套,、房子五座、小旗一面,、五種小動物,。

一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

1,、出示房子提問：他們分別是什么顏色,？（紅、黃,、藍(lán),、綠,、紫）一共有幾座？紅房子在第幾座,？你是從哪邊開始數(shù)的,？有不一樣的嗎？

2,、出示小旗提問：現(xiàn)在,，我們從哪邊開始數(shù)？

3,、做門牌卡：紅房子在第一座,，用數(shù)字幾表示？"來,；自,。大；考吧,；幼,。師

網(wǎng)；（請幼兒找數(shù)字貼在房頂上）

二,、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

1,、出示小羊、小狗,、小貓,、小鴨、小兔提問：一共有幾只小動物,？

2,、提問：小羊排在第幾個(gè)？用數(shù)字幾表示,？

3,、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三,，我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來,！

4、幼兒游戲

三,、去小動物家做客,，鞏固認(rèn)識序數(shù)

1、提要求：你喜歡到哪個(gè)小動物家做客,，你就排到它的家門口,，（幼兒互相說一說排在第幾排）,？

2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個(gè)別幼兒說說排在第幾排,？

3,、玩游戲：小羊（小狗、小貓,、小鴨,、小兔）的小客人在第幾排？用它的叫聲告訴大家吧,！第幾排就叫幾聲,。

四、分享喜悅

提問：你們和小動物玩得開心嗎,？為什么開心呀,？

在活動開始時(shí)，為了讓幼兒注意力集中,，,，大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),，在下次活動中需要個(gè)別指導(dǎo),。

認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思篇七

活動目標(biāo)：

1、在游戲活動中認(rèn)識序數(shù)第一至第五,。

2,、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

3,、愿意參加游戲活動，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1,、學(xué)具：小旗人手一套。

2,、教具：大數(shù)卡一套,、房子五座、小旗一面,、五種小動物

活動過程：

一,、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

1、出示房子提問：他們分別是什么顏色,？（紅,、黃、藍(lán),、綠,、紫）一共有幾座,？

紅房子在第幾座？你是從哪邊開始數(shù)的,？有不一樣的嗎,？

2、出示小旗提問：現(xiàn)在,，我們從哪邊開始數(shù),？

3、做門牌卡：紅房子在第一座,，用數(shù)字幾表示,？（請幼兒找數(shù)字貼在房頂上）

4、用同樣的方法,，做好其它房子的門牌卡,。

二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

1,、出示小羊,、小狗、小貓,、小鴨,、小兔提問：一共有幾只小動物？

2,、提問：小羊排在第幾個(gè),？用數(shù)字幾表示?

3、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗,，小羊排在第三,，我們就把寫有數(shù)字3

的小旗舉起來！

4,、幼兒游戲

三,、去小動物家做客，鞏固認(rèn)識序數(shù)

1,、提要求：你喜歡到哪個(gè)小動物家做客,，你就排到它的家門口，（幼兒互相說一

說排在第幾排）,？

2,、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個(gè)別幼兒說說排在第幾排？

3,、玩游戲：小羊（小狗,、小貓、小鴨、小兔）的小客人在第幾排,？用它的叫聲告

訴大家吧,！第幾排就叫幾聲。

四,、分享喜悅：

提問：你們和小動物玩得開心嗎,？為什么開心呀？

認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思篇八

1,、認(rèn)識5以內(nèi)序數(shù),，能按符號指示方向排序。

2,、能區(qū)別基數(shù)和序數(shù),，會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。

3,、樂意參加數(shù)學(xué)活動,，體驗(yàn)活動的樂趣。

課件,、磁性教具：數(shù)字1—5,，小動物卡片，貼有箭頭符號的椅子兩把,，音樂

一,、游戲：“看數(shù)拍手”復(fù)習(xí)5以內(nèi)的基數(shù)。

二,、認(rèn)識序數(shù),，區(qū)別基數(shù)和序數(shù)。

1,、出示課件,，復(fù)習(xí)基數(shù)5

2、出示箭頭符號,，學(xué)習(xí)按符號指示方向排序,。

3、小結(jié)：區(qū)別基數(shù)和序數(shù),。

4、游戲：

（1）誰不見了

（2）小動物運(yùn)動員站跑道

三,、活動延伸：

鞏固對序數(shù)的認(rèn)識,。

幼兒為動物運(yùn)動會加油

幼兒分紅隊(duì)藍(lán)隊(duì)，準(zhǔn)確的找到自己的位置（排在隊(duì)伍中的第幾）,，進(jìn)場觀看比賽,。

認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思篇九

1.理解序數(shù)的含義，學(xué)會用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2.能根據(jù)參照物的不同,，判定某一物體所處的位置,。

活動重點(diǎn)：會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。

活動難點(diǎn)：能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序

ppt,，人手一份操作材料

一,、小兔搬新家引入，激發(fā)幼兒興趣

小兔搬新家了,，邀請了許多小動物朋友到新家玩,，有誰？共有幾個(gè)朋友,？

二,、結(jié)合ppt學(xué)習(xí)序數(shù)詞

1.以“坐車去新家排隊(duì)等車”為題，幼兒感知序數(shù)詞,，會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動物的排列次序,。

提問：小動物排好一隊(duì)，它們排在一隊(duì)的那里,？

師

小結(jié)：只要按一定方向數(shù),，就能知道小動物排第幾

師

小結(jié)：從不同的方向數(shù),，小動物排隊(duì)的位置也不同,。

1.根據(jù)教師的指令,，幼兒按要求給小動物排隊(duì),。

2.教師隨意指動物，幼兒說出這只動物排第幾,。

3.哪只動物不見了：教師給排好隊(duì)的小動物任意藏起來一只,，幼兒說說排哪里的動物不見了。

四,、游戲“小動物住房間”

1.出示房子圖卡,，數(shù)一數(shù)房子有幾層？每層有幾間,？

2.明確鑰匙上數(shù)字標(biāo)記的含義,。

3.請幼兒根據(jù)作業(yè)單的要求，將小動物送到新家相應(yīng)的房間里。

認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思篇十

中班幼兒剛剛開始接觸數(shù)字,，對于數(shù)字所表示的意義并不清楚,，所以我想通過這次數(shù)學(xué)教學(xué)活動，讓幼兒初步感知1—5的序數(shù),，理解數(shù)字的有序性,。可以發(fā)展幼兒的想象,，促進(jìn)他們拓展性思維的發(fā)展,。

1、通過一系列的游戲活動,，讓幼兒認(rèn)識序數(shù)第一至第五,。

2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力,。

數(shù)字卡片,、小旗人手一套、房子（紅,、黃,、藍(lán)、綠,、紫）,、小動物圖片、高樓一棟,、記錄表

找房子→舉小旗→動物找家→ 幼兒操作

一,、讓幼兒學(xué)會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

1,、 師：好消息,，好消息！森林小區(qū)要搬遷啦,！小動物們請我們?nèi)兔?，我們快出發(fā)吧！看,，森林里有許多不同顏色的小房子,，它們分別是什么顏色？（紅,、藍(lán),、紫、綠,、黃）一共有幾座？（5座）你是怎么數(shù)的？（幼兒自由發(fā)揮/從左往右）

2,、師：紅房子在第幾座,？

3、幼兒回答：第1間,。

4,、你是從哪面開始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)）

5,、師：紅房子在第一座,，我們就用數(shù)字幾來表示？

6,、幼兒：數(shù)字1,。

7、綠房子在第幾座,？（第4座）用數(shù)字幾來表示,？（4）

8、藍(lán)房子在第幾座,？（第2座）用數(shù)字幾來表示,？（2）

9、黃房子在第幾座,？（第5座）用數(shù)字幾來表示,？（5）

二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五,。

1,、師：快看，漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了,，它們都是誰呀,？（小雞、小狗,、小鴨,、小貓、小兔）一共有幾只,？（5只）

2,、師：要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊(duì)的`。

3,、師：先找一找小雞排在第幾個(gè),？（第3個(gè)）應(yīng)該用數(shù)字幾來表示？（3）老師已經(jīng)為你們每一個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗,，那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來,！呀,，都舉對了，小雞在向我們跳舞呢,。會玩了嗎,？

4、小狗排在第幾個(gè),？（第5個(gè)）趕快把你的小旗舉起來,。

5、小貓排在第幾個(gè),？（第1個(gè)）應(yīng)該舉第幾面小旗,？

6、小鴨排在第幾個(gè),？（第4個(gè)）舉第幾面小旗,？

三、讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達(dá)動物的住處,。

1,、師：現(xiàn)在呀，小動物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家,。瞧,！這幢新樓房里都住了哪些小動物？

2,、幼兒回答：鴨子,、松鼠、猴子,、小雞,、貓、狗,、小兔,、老鼠。

3,、師：原來是鴨子,、松鼠、猴子,、小雞,、貓、狗,、小兔,、老鼠住在新房子里，它們可真高興呀,！可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個(gè)難題,，動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡,，可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小朋友,，我們再來幫幫它們好嗎,？

4、那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓,？（五層樓）你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）

5,、第一層住的誰呀,？（小鴨）小鴨住在最底下，當(dāng)然是第一層啦,！我們就用數(shù)字幾來表示,？（1）老師這里準(zhǔn)備了一張記錄表我們把小鴨子住在第一層記錄下來。

6,、看看,，第一層樓里還住了誰呀？（小貓）

7,、那我們就在小貓旁邊的格子里也記上一個(gè)數(shù)字1,。

8、請小朋友告訴我老鼠住在第幾層呢,？請小朋友們數(shù)一數(shù),，數(shù)好后，請一個(gè)小朋友把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個(gè)格子里,。

9,、師：你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢,？我們從左往右數(shù)就可以知道了,。首先 我們先來仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子？（五間）我們知道小鴨住在第一層,，那我們在來看看小鴨子住在第幾間,。（4）中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)2

10、師：現(xiàn)在老師來找找小狗找住在哪,，你們看看老師找對了沒有,？

幼：錯(cuò)了，小狗住在第四層第4間,。

11,、下面還有幾只小動物不知道自己住在第幾層第幾間，就請我們小朋友動動腦筋幫他們找找,。

四,、幼兒操作記錄每一個(gè)動物住的層號和第幾間房,，教師進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒都動起小手來,。

五,、結(jié)束活動

真棒，你們可真聰明,，都做對了,，我們今天幫了小動物那么多忙，你們高興嗎,？現(xiàn)在,，讓我們一起做游戲去吧！

中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)2 相關(guān)內(nèi)容：中班數(shù)學(xué)活動：過橋中班數(shù)學(xué)：裝水果籃中班數(shù)學(xué)：圖形朋友碰碰樂中班數(shù)學(xué)：開寶箱—認(rèn)識數(shù)字9中班數(shù)學(xué)教案：5的相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)活動：里外辨識與計(jì)數(shù)中班數(shù)學(xué)活動：小動物搬新家幼兒園中班數(shù)學(xué)活動：雙向排序查看更多>> 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思篇十一

活動內(nèi)容

科學(xué)活動：認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)

活動目標(biāo)

1,。理解序數(shù)的含義,，學(xué)會用序數(shù)詞表示數(shù)量為5以內(nèi)的物體的排列次序。

2,。學(xué)會從一個(gè)方向確定物體的排列位置

活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：1—5數(shù)字卡片,、火車圖、動物圖卡,、《送動物回家》操作材料人手一份,。

活動過程：

師：森里中的小動物搬新家了，它們要坐火車去新家,。

1,。引導(dǎo)幼兒選擇隊(duì)伍的起始方向，確定各動物的位置,。

引導(dǎo)語：動物們沒有排好隊(duì)伍,，我們來幫助它們吧。

提問：誰排在第x,？你是怎么數(shù)的,？

師：哦，他是按從左往右的方向數(shù),，x動物站在在第x個(gè),，從左往右的方向，我們可以用這個(gè)箭頭符號表示,。那按從左往右的箭頭方向數(shù),，熊貓站在在第幾個(gè)？

小結(jié)：像我們剛才那樣用來說順序的第一,、第二…這個(gè)第幾就是序數(shù),，你們會說嗎？

師引導(dǎo)幼兒選擇一個(gè)方向?yàn)殛?duì)伍起始的方向,，然后依次說出每只動物排在第幾位,。

2,。改變動物的排隊(duì)順序，引導(dǎo)幼兒重新確定各動物的位置,。

師以其中一只動物的口吻說：“我個(gè)子小,，讓我站第一?！币郎鲜龇椒ǜ淖儎游锏呐?/p>

隊(duì)順序,，引導(dǎo)幼兒重新練習(xí)和鞏固。

3,。引導(dǎo)幼兒從反方向重新確定動物的位置,。

（1）將隊(duì)伍的起始方向反過來，引導(dǎo)幼兒重新確定各動物的位置,。

（2）討論：誰排在第x？同一只動物從不同的方向數(shù)為什么所處的位置不同,？

師小結(jié)：我們要想知道動物排在第幾,，要看看是從哪邊開始數(shù)，從不同的方向開始數(shù),，動物的排列位置也會不同,。

1。誰不見了,？

請幼兒閉上眼睛,，教師拿走一只或兩只動物，請幼兒找找看排在第幾的動物不見了,。

2,。送動物上火車。

從正反兩個(gè)方向,，根據(jù)動物身上的數(shù)字,，為它們找到相應(yīng)的車廂。

師：請第一組從前向后數(shù)的第5個(gè)小朋友將小雞送上火車,，如此依次送完小動物,。

評價(jià)幼兒操作情況，請幼兒講講：你是從哪個(gè)方向?qū)游锼蜕夏墓?jié)車廂的,？

根據(jù)上下左右四個(gè)方向標(biāo)記和數(shù)字提示,，把動物送回家（取出黏黏紙，將小動物貼在相應(yīng)的位置上,。）

認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思篇十二

1,、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

2,、能正確感知物體在序列中的位置,，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

3,、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置,。

1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅,，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗,、小貓、小兔,、小豬,、小猴。

2,、幼兒每人一份操作材料：

5只不同的小動物（貼有雙面膠）,，畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

（一）談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

（二）以“小動物住新房”活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),。

1,、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,。

提問：這是什么,？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,，用手指不同的樓房層數(shù),，讓幼兒說一說分別是第幾層。

）2,、教師幫小動物分房子,，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層,。

3,、小朋友幫小動物分房子（教師將小動物圖片取下后，請個(gè)別幼兒上前重新為小動物分房子,。

）分好后,，一起說一說什么小動物住在第幾層。

4,、教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置,，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層,。

5,、游戲“找小動物”

要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”

（三）幼兒操作游戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置,。

1,、介紹操作游戲的材料及玩法。

坐火車：小動物們要出去旅游了,，我們一起送小動物上火車好嗎,？

——教師說出每個(gè)小動物的位置，幼兒為小動物找位置,。

找到后并說一說哪個(gè)小動物坐的第幾節(jié)車廂,。

（xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”

）——小動物換車廂，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂,。

2,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

3,、教師小結(jié)。

請個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法,。

（四）、游戲“排隊(duì)”

游戲玩法：音樂響起,，全體幼兒自由活動,，音樂停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀察自己的位置,，說說“我排第x”

（五）,、活動結(jié)束。

認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思篇十三

一,、讓幼兒學(xué)會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座,。

1、師：好消息,，好消息,！森林小區(qū)要搬遷啦！小動物們請我們?nèi)兔?，我們快出發(fā)吧,！看，森林里有許多不同顏色的小房子，它們分別是什么顏色,？（紅,、藍(lán)、紫,、綠,、黃）一共有幾座？（5座）你是怎么數(shù)的,？（從左往右數(shù)）

2,、師：紅房子在第幾座？

3,、幼兒回答：第1間,。

4、你是從哪面開始數(shù)的,？（引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)）

5,、師：紅房子在第一座，我們就用數(shù)字幾來表示,？

6,、幼兒：數(shù)字1

二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五,。

1,、師：快看，漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了,，它們都是誰呀,？（小雞、小狗,、小鴨,、小貓、小兔）一共有幾只,？（5只）

2,、師：要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊(duì)的。

3,、師：先找一找小雞排在第幾個(gè),？（第3個(gè)）應(yīng)該用數(shù)字幾來表示？

4,、小狗排在第幾個(gè),？（第5個(gè)）趕快把你的小旗舉起來。

5,、小貓排在第幾個(gè),？（第1個(gè)）應(yīng)該舉第幾面小旗,？

6、小鴨排在第幾個(gè),？（第4個(gè)）舉第幾面小旗,？

三、讓幼兒

學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達(dá)動物的住處,。

1,、師：現(xiàn)在呀，小動物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家,。瞧,！這幢新樓房里都住了哪些小動物？

2,、幼兒回答：鴨子,、松鼠、蝴蝶,、鴿子,、刺猬、老鼠,。

3,、師：原來是鴨子、松鼠,、蝴蝶,、鴿子、刺猬,、老鼠住在新房子里,，它們可真高興呀！可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個(gè)難題,，動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡,，可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,，小朋友,，我們再來幫幫它們好嗎？

4,、那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓,？（四層樓）你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）

5,、第一層住的誰呀,？（小鴨）小鴨住在最底下，當(dāng)然是第一層啦,！我們就用數(shù)字幾來表示,？（1）老師給你們每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一張門牌記錄卡，請小朋友也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來。

6,、看看,，第一層樓里還住了誰呀？（小蝴蝶）

7,、那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個(gè)數(shù)字1,。記好了嗎？

8,、那松鼠,、鴿子、刺猬,、老鼠它們都住在第幾層呢,？請小朋友們數(shù)一數(shù)，數(shù)好后,，把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個(gè)格子里,。

9、幼兒操作記錄每一個(gè)動物住的層號,，教師進(jìn)行指導(dǎo),，鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒都動起小手來。

10,、師：你們都找好了嗎,？小松鼠住在第幾層？（第二層）用數(shù)字幾來表示,？

11,、第三層住了哪些小動物？（小刺猬,、小老鼠）那你們就在小刺猬,、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾？（數(shù)字3）這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓,。

12,、還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓？（小鴿子）它住在第幾層樓,？（第四層）用數(shù)字幾來表示,？（數(shù)字4）

13、師：你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來,。那它們都住在第幾間呢,？

14、我們先來仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀,？（六間）你是怎么數(shù)的,？（從左往右數(shù)的）

15,、師：那小鴨住在第幾間屋子呢？誰知道,？

16,、幼兒回答：第1間。

17,、師：你是從哪面開始數(shù)的,？（引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)）

18、師：小鴨住在第一間,，我們就用數(shù)字幾來表示,？

19、幼兒：數(shù)字1

20,、師：現(xiàn)在我們知道小鴨住在第一層的第一間屋子里,。

21、師：蝴蝶也住在第一層樓,，它住在第幾間呢,？（第5間）我們就用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字5）現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里,。鴿子,、刺猬、老鼠,、松鼠又住在第幾間呢,？小朋友你們能為它們找出來嗎？這一次請你們要仔細(xì)找看一看小動物們住在第幾間屋子里,，找好以后,，用數(shù)字卡片表示出來。

22,、幼兒嘗試著記錄,。

23、教師鼓勵(lì)每一個(gè)孩子都動起手來,。

24,、匯總操作結(jié)果：你們都做好了嗎？

25,、師：看著你們的門牌卡告訴我,，蝴蝶住在第幾層,？第幾間,？有不同意見嗎？沒有的話那我們就把這個(gè)結(jié)果下來,。

26,、松鼠又住在第幾層第幾間呢,？（第2層，第3間）

27,、刺猬住在第幾層第幾間呢,？（第3層，第4間）

28,、鴿子住在第幾層第幾間呢,？（第4層，第5間）

29,、搶答題：住在第3層,，第2間的是誰？（老鼠）

四,、動物拍球比賽,。

1、師：你們真能干,，不僅幫小動物搬家,，還幫小動物們做好了門牌卡，現(xiàn)在呀他們想請我們小朋友參加它們舉行的拍球比賽,，請你們做裁判,，可要看仔細(xì)了，誰先停下來,，誰最后一個(gè)停下來,？幫他們記一記誰第一名，誰第二名,，誰第三名,，誰第四名，誰第五名,。

2,、看比賽第一遍。

3,、師：誰先停下來的,？（小雞）那我們就記下來，請小朋友們動腦筋想一想,，一共有五只小動物參加比賽,，第一個(gè)停下來拍球拍得多還是少？（少）五只小動物里小雞拍球最少,，它是第幾名,？（第五名）那我們就把這個(gè)結(jié)果記下來。喲,，你們都做對了,，小裁判真能干,。

4、誰第二個(gè)停下來,？（看第二遍）（小鴨）小鴨比小雞稍微多拍了幾個(gè),，那它又是第幾名呢？（第四名）

5,、小狗是第幾個(gè)停下來的,？（第三個(gè)）它拍得你小鴨還多幾個(gè)，它是第幾名,？（第三名）記下來,。

6、接下來停下來的是誰,？（小貓）它拍得比小狗多還是少,？（多）它是第幾名？（第二名）

7,、最后一個(gè)停下來的是誰,？（小兔）

8、現(xiàn)在我們一看就知道拍球比賽第一名是誰,？（小兔）第二名呢,？（小貓）第三名呢？（小狗）第四名呢,？（小鴨）第五名呢,？（小雞）

9、真棒,，你們可真聰明,，都做對了，小裁判的本領(lǐng)真大,！我們今天幫了小動物那么多忙,，你們高興嗎？現(xiàn)在,，讓我們一起做游戲去吧,！

認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)教案中班反思篇十四

1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”,。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置,。

3,、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力,。

1、貼絨教具：五節(jié)車廂的火車圖片,，小狗,、小貓、小兔,、小豬,、小猴圖片各一張。

2,、小狗,、小貓、小兔,、小豬,、小猴的動物卡每個(gè)幼兒一套。

3,、幼兒人手一套1-5的數(shù)字卡,。一個(gè)小圓片。

（一）談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

（二）以“小動物去旅游”活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),。

（1）出示貼絨火車和小動物圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：這是什么,？數(shù)數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂,？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)）

（2）教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物要乘火車去旅行,，什么動物坐第幾節(jié)車廂,。

（3）教師小結(jié)：要知道每只小動物坐的位置，可以數(shù)一數(shù),，數(shù)到幾,，就是第幾節(jié)。

（4）游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物坐在第x節(jié)車廂”,。（老師說動物,，幼兒舉數(shù)卡）

（三）、幼兒操作游戲,，了解從不同的方向找到物體排列的位置,。

玩游戲：

（1）、給小動物排隊(duì),。教師要求幼兒將桌上的小動物排成一排,，然后分別說說排在第一到第五的小動物分別是誰,。每個(gè)幼兒排的順序可以不一樣。

（2）,、給小動物傳球,。教師讓小朋友將求傳給第幾個(gè)小動物，幼兒就將桌上的小圓片傳給第幾個(gè)小動物,。

（3）,、要求幼兒將1-5的數(shù)字按從左到右或從右到左的順序擺在桌子上，然后教師說將哪個(gè)小動物排在第幾,，幼兒就迅速將該小動物找出放在第幾個(gè)數(shù)字下面 個(gè)小動物,。