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最新中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)(一公開(kāi)課教案(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-18 06:31:32
最新中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)(一公開(kāi)課教案(5篇)
時(shí)間:2023-03-18 06:31:32     小編:zdfb

作為一名教師,,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,?以下是小編收集整理的教案范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)(一公開(kāi)課教案篇一

1,、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”,。

2,、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3,、發(fā)展觀察能力,、判斷能力,提高動(dòng)手操作能力,。

1,、貼絨教具:五節(jié)車廂的火車圖片,小狗,、小貓,、小兔、小豬,、小猴圖片各一張,。

2、小狗,、小貓,、小兔、小豬,、小猴的動(dòng)物卡每個(gè)幼兒一套,。

3、幼兒人手一套1-5的數(shù)字卡,。一個(gè)小圓片,。

(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

(二)以“小動(dòng)物去旅游”活動(dòng),,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

(1)出示貼絨火車和小動(dòng)物圖片,,引導(dǎo)幼兒觀察,。

提問(wèn):這是什么?數(shù)數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂,?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù))

(2)教師邊操作邊提問(wèn),,讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物要乘火車去旅行,什么動(dòng)物坐第幾節(jié)車廂。

(3)教師小結(jié):要知道每只小動(dòng)物坐的位置,,可以數(shù)一數(shù),,數(shù)到幾,就是第幾節(jié),。

(4)游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“xx動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”,。(老師說(shuō)動(dòng)物,幼兒舉數(shù)卡)

(三),、幼兒操作游戲,,了解從不同的方向找到物體排列的位置。

玩游戲:

(1),、給小動(dòng)物排隊(duì),。教師要求幼兒將桌上的小動(dòng)物排成一排,然后分別說(shuō)說(shuō)排在第一到第五的小動(dòng)物分別是誰(shuí),。每個(gè)幼兒排的順序可以不一樣,。

(2)、給小動(dòng)物傳球,。教師讓小朋友將求傳給第幾個(gè)小動(dòng)物,,幼兒就將桌上的小圓片傳給第幾個(gè)小動(dòng)物。

(3),、要求幼兒將1-5的數(shù)字按從左到右或從右到左的順序擺在桌子上,,然后教師說(shuō)將哪個(gè)小動(dòng)物排在第幾,幼兒就迅速將該小動(dòng)物找出放在第幾個(gè)數(shù)字下面 個(gè)小動(dòng)物,。

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)(一公開(kāi)課教案篇二

1,、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2,、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置,。

3,、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

1,、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,,幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張:小狗、小貓,、小兔,、小豬、小猴,。

2,、幼兒每人一份操作材料:

5只不同的小動(dòng)物(貼有雙面膠),,畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

(一)談話導(dǎo)入,,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

(二)以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng),,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),。

1、出示樓房圖片,,引導(dǎo)幼兒觀察,。

提問(wèn):這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層,?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說(shuō)一說(shuō)分別是第幾層,。

)2,、教師幫小動(dòng)物分房子,分好后請(qǐng)幼兒幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里,,什么動(dòng)物住第幾層,。

3、小朋友幫小動(dòng)物分房子(教師將小動(dòng)物圖片取下后,,請(qǐng)個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子,。

)分好后,一起說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物住在第幾層,。

4,、教師小結(jié):要知道每只小動(dòng)物住的位置,可以數(shù)一數(shù),,數(shù)到幾,,就是第幾層。

5,、游戲“找小動(dòng)物”

要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“xx動(dòng)物住在第x層樓”

(三)幼兒操作游戲,,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

1,、介紹操作游戲的材料及玩法,。

坐火車:小動(dòng)物們要出去旅游了,我們一起送小動(dòng)物上火車好嗎,?

——教師說(shuō)出每個(gè)小動(dòng)物的位置,,幼兒為小動(dòng)物找位置。

找到后并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節(jié)車廂,。

(xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物”

)——小動(dòng)物換車廂,,換好后再說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂,。

2、幼兒操作,,教師巡回指導(dǎo),。

3、教師小結(jié),。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法,。

(四)、游戲“排隊(duì)”

游戲玩法:音樂(lè)響起,,全體幼兒自由活動(dòng),,音樂(lè)停,5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,,數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,,然后以一個(gè)幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,,說(shuō)說(shuō)“我排第x”

(五),、活動(dòng)結(jié)束。

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)(一公開(kāi)課教案篇三

數(shù)來(lái)源于生活,,運(yùn)用于生活,。在日常生活中,我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊,,往往不能清楚地知道自己所處的位置。序數(shù)中既有方向性的序數(shù),,也有初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)知,,這些知識(shí)光靠教師枯燥無(wú)味的講解,幼兒是沒(méi)有興趣的,。因此我以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),,讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒通過(guò)動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。我嘗試用游戲的形式,,將“認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容,,讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索學(xué)習(xí)。并能為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。根據(jù)這個(gè)理念,,特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng)。

1,、理解序數(shù)的含義,,學(xué)會(huì)用序數(shù)詞表示數(shù)量為5以內(nèi)的物體的排列次序,。

2、學(xué)會(huì)從一個(gè)方向確定物體的排列位置,。

3,、愿意參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

1,、《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)》課件

2、車票35張,、火車頭7列,,骰子一個(gè)(每一面藏有一張?zhí)崾緢D),、每幼兒一份操作材料(火車一列、五只小動(dòng)物圖片)

一,、情景引入:有一群小動(dòng)物要去森林里探險(xiǎn),,看看都有誰(shuí),?

二、學(xué)習(xí)判斷5以內(nèi)的序數(shù),。

(一)引導(dǎo)幼兒選擇一個(gè)方向?yàn)殛?duì)伍起始的方向,,確定各動(dòng)物的位置。

1,、引導(dǎo)幼兒選擇一個(gè)方向?yàn)殛?duì)伍起始的方向,,然后一次說(shuō)出每只動(dòng)物排在第幾位。

提問(wèn):誰(shuí)排在第幾,?

2,、改變動(dòng)物的排隊(duì)順序,引導(dǎo)幼兒重新確定各動(dòng)物的位置,。

其中一只動(dòng)物的說(shuō):我個(gè)子小,,讓我站第一。依上述方法引導(dǎo)幼兒重新練習(xí)和鞏固,。

3,、游戲鞏固:誰(shuí)不見(jiàn)了。

小動(dòng)物都排好隊(duì)了,,現(xiàn)在呢,?想和小朋友玩?zhèn)€游戲,游戲的名字叫“誰(shuí)不見(jiàn)了”請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,,有一只小動(dòng)物不見(jiàn)了,,小朋友要說(shuō)出排在第幾的小動(dòng)物不見(jiàn)了。

(二)引導(dǎo)幼兒從其他方向重新確定動(dòng)物的位置,。

1,、引導(dǎo)幼兒從右到左方位確定物體的位置

師:小動(dòng)物們走在小路上,,可是小路都被大石頭堵住了,這可怎么辦呢,?天上的小鳥(niǎo)嘰嘰渣渣的說(shuō):從右往左看,,第二條路能通過(guò)?我們一起來(lái)幫助小動(dòng)物們找到這條路吧,。

2,、引導(dǎo)幼兒從上下方位確定物體的位置。

師:小動(dòng)物們順利地通過(guò)了小路,,來(lái)到了果園,,他們又累又渴就像摘蘋果來(lái)吃,這時(shí)候天上的小鳥(niǎo)右嘰嘰喳喳的說(shuō):從上往下數(shù)第四個(gè)蘋果有毒,,不能吃,。讓我們一起幫助小動(dòng)物們找到有毒的蘋果吧。

3,、引導(dǎo)幼兒從斜向上,、斜下下方向確定物體的位置。

小動(dòng)物們走啊走來(lái)到了花園,,花園里的花可美了,,小動(dòng)物們就想去摘幾朵花回家,這時(shí)候天上的小鳥(niǎo)又嘰嘰喳喳的說(shuō):從斜上到斜下的第五盆花有刺的千萬(wàn)不能摘,,請(qǐng)小朋友一起幫助小動(dòng)物找到這盆有刺的花,。

三、理解同一只動(dòng)物從不同的方向數(shù)為什么所處的位置不同,。

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的大小來(lái)分配房子。

天黑了,,小動(dòng)物們回到了家,。我們看看這里有幾座房子?師:最小的房子是第幾座,,應(yīng)該給誰(shuí)?。孔畲蟮姆孔邮堑趲鬃?,應(yīng)該給誰(shuí)?。啃⊥米幼〉趲鬃孔?,老虎住第幾座,,小烏龜住第幾座?

2,、比一比,,誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),。

討論:誰(shuí)排在第幾?同一只動(dòng)物從不同的方向數(shù)為什么所處的位置不同,?

小結(jié):從不同的方向開(kāi)始數(shù),,得出的結(jié)論也會(huì)不同。

四,、通過(guò)游戲活動(dòng)鞏固序數(shù)1-5,。

1、游戲:坐火車

游戲規(guī)則:按取車票上相應(yīng)的車次并找到相應(yīng)的車廂坐好,。

(此活動(dòng)進(jìn)行兩次:按車票進(jìn)森林公園,;火車調(diào)頭,憑車票找到車廂坐好回家)

2,、游戲:丟骰子

(1)按骰子丟出的提示卡送小動(dòng)物乘車,。(ppt驗(yàn)證)

(2)按自己的意愿送小動(dòng)物乘車,并講述給家長(zhǎng)聽(tīng),。

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)(一公開(kāi)課教案篇四

本課適合中班數(shù)學(xué),幼兒理解了五以內(nèi)的序數(shù)的含義,,理解了序數(shù)的方向性,,知道數(shù)到幾就排第幾;能用序數(shù)詞正確表示物體在序列中的位置,,并在活動(dòng)中體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣和幫助他人的快樂(lè)情感,。

中班孩子對(duì)十以內(nèi)的數(shù)量已經(jīng)能夠正確感知。在幼兒園,,孩子們做操要排隊(duì),,上樓梯要排隊(duì),有的孩子已經(jīng)能嘗試用第一,,第二來(lái)表述自己的位置,,在組織教學(xué)時(shí),教師也會(huì)用誰(shuí)得第一,,誰(shuí)得第二來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的.積極性,。可以說(shuō)孩子們對(duì)序數(shù)的概念有了一定的感知,,但很零碎,,不完整,不規(guī)范,。本活動(dòng)旨在通過(guò)集體教學(xué)活動(dòng)幫助孩子們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升,,使孩子們能夠掌握序數(shù)學(xué)習(xí)的要領(lǐng)。

1,、理解序數(shù)的方向性,,知道數(shù)到幾就排第幾,;

2、正確感知物體在序列中的位置并說(shuō)出序數(shù)詞,;

3,、在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣和幫助他人的快樂(lè)情感。

1,、活動(dòng)重點(diǎn):理解序數(shù)的方向性,,知道數(shù)到幾就排第幾;正確感知物體在序列中的位置并說(shuō)出序數(shù)詞,;

2,、活動(dòng)難點(diǎn):理解序數(shù)的方向性,知道數(shù)到幾就排第幾,。

1,、《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)序數(shù)》ppt;

2,、5個(gè)動(dòng)物圖片,,房子和火車掛圖,1至5數(shù)字卡片,。

1,、情景導(dǎo)入

教師以小動(dòng)物搬新家,坐火車為話題,,吸引孩子注意力,,激發(fā)孩子對(duì)本節(jié)課的興趣,同時(shí)引出為火車廂貼號(hào)碼的活動(dòng),,進(jìn)入對(duì)5以內(nèi)序數(shù)的學(xué)習(xí),。

2、給火車廂貼號(hào)碼

通過(guò)為火車貼號(hào)碼的活動(dòng),,鞏固幼兒對(duì)5以內(nèi)基數(shù)的掌握,,初步認(rèn)識(shí)5以內(nèi)序數(shù),知道數(shù)到幾就排第幾,。

3,、給房子貼號(hào)碼

通過(guò)給房子貼號(hào)碼的活動(dòng),強(qiáng)化對(duì)5以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)識(shí),,感知序數(shù)的方向性,,并能夠說(shuō)出房子在序列中的位置。

4,、分發(fā)新房子

通過(guò)小動(dòng)物的排隊(duì)順序分發(fā)房子,,排在第幾就是幾號(hào)房子的主人。進(jìn)一步加深對(duì)5以內(nèi)序數(shù)的理解和掌握。

5,、活動(dòng)結(jié)束

教師總結(jié),,表?yè)P(yáng)孩子的智慧和愛(ài)心。

游戲活動(dòng):快樂(lè)小火車

教師帶領(lǐng)幼兒玩扮演小火車去森林做客的游戲,,發(fā)給幼兒寫有5以內(nèi)數(shù)字的火車票,,是數(shù)字幾就當(dāng)?shù)趲坠?jié)火車廂。

本活動(dòng)旨在通過(guò)集體教學(xué)活動(dòng)幫助孩子們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升,,使孩子們能夠正確使用序數(shù)表示物體在序列中的位置,。以小動(dòng)物搬新家為情景貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng),吸引孩子注意力,,激發(fā)孩子對(duì)本節(jié)課的興趣,。通過(guò)給火車廂貼號(hào)碼,給房子貼號(hào)碼,,分發(fā)新房子等演示,、操作環(huán)節(jié),讓孩子在情景游戲,、操作中掌握了5以內(nèi)序數(shù)活動(dòng)的要點(diǎn),,避免了枯燥,學(xué)不懂的情況,。但活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置較多,,對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō),時(shí)間會(huì)稍微有些長(zhǎng),。

總的來(lái)說(shuō),本次活動(dòng)設(shè)計(jì)較為成功,,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),,幼兒理解了五以內(nèi)的序數(shù)的含義,理解了序數(shù)的方向性,,知道數(shù)到幾就排第幾,;能用序數(shù)詞正確表示物體在序列中的位置,并在活動(dòng)中體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣和幫助他人的快樂(lè)情感,。

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)(一公開(kāi)課教案篇五

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,,幼兒一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí),如:幼兒園的作為排列以及各排所對(duì)應(yīng)的每一個(gè)孩子,;吃飯時(shí)孩子和飯碗,、勺子的一一對(duì)應(yīng),等等,。由此可見(jiàn),,數(shù)學(xué)是運(yùn)用于日常生活的,數(shù)的內(nèi)容是豐富而靈活的,,符合幼兒年齡特征和身心發(fā)展,。數(shù)學(xué)中不但存在方向性的序數(shù),,還存在著二維空間序數(shù)的認(rèn)知,是幼兒在日常生活中一些粗淺,、零碎的序數(shù)感知的有機(jī)整合,。

1、 認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù),,引導(dǎo)幼兒從左到右,,再?gòu)挠业阶笞R(shí)別各個(gè)物體的位置。

2,、 能在一定空間順序中找出正確的序數(shù),。

3、 發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力,。

4,、 培養(yǎng)幼兒在計(jì)算活動(dòng)中的學(xué)習(xí)興趣。

5,、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

重點(diǎn):從不同方位觀察認(rèn)識(shí)5以內(nèi)序數(shù)在序列中的位置。

難點(diǎn):能流暢的順數(shù)和倒數(shù)5以內(nèi)的各序數(shù),,并能在序列中迅速找到自己的位置,。

1、 學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),。

2,、 兒歌《打老虎》的音樂(lè)朗誦及圖片,一個(gè)由五個(gè)正方形格子有序排列的長(zhǎng)方形盒子,,五個(gè)標(biāo)有1—5序數(shù)的小皮球,,標(biāo)有1—5序數(shù)的氣球若干。

出示圖片《打老虎》,,以提問(wèn)的方式導(dǎo)入,,激發(fā)孩子的興趣,接著打開(kāi)《打老虎》的音樂(lè),,讓孩子聽(tīng)兩遍后一提問(wèn)的方式逐步引導(dǎo)孩子說(shuō)出兒歌的內(nèi)容“一二三四五…..五四三二一”,,從而導(dǎo)出1—5這幾個(gè)序數(shù),出示準(zhǔn)備好的材料,,引導(dǎo)孩子如何認(rèn)識(shí)盒子內(nèi)五個(gè)格子的排列順序,,然后再為小皮球找位置,學(xué)習(xí)序數(shù)1—5,,倒數(shù)回來(lái)5—1,,報(bào)數(shù)1,2,3,4,5。并讓個(gè)別幼兒上臺(tái)操作,教師及時(shí)肯定幼兒的動(dòng)手能力,,分享孩子成功的喜悅,。在大多數(shù)幼兒能順利完成之后,用小朋友找氣球的游戲,,鞏固已學(xué)知識(shí),,然后再慢慢加深難度,讓每個(gè)手握氣球的孩子按照氣球上的數(shù)字來(lái)尋找自己的位置,,并及時(shí)加以引導(dǎo)和鼓勵(lì),,已達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。最后,,以兒歌《打老虎》的音樂(lè)朗誦,,讓幼兒在歡快的氛圍中結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

在整個(gè)活動(dòng)中,,我始終以幼兒為主體,,引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒動(dòng)手探索,,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,,給每一個(gè)孩子自由的活動(dòng)空間,體驗(yàn)成功,,在操作過(guò)程中獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,及時(shí)鞏固已學(xué)知識(shí),。孩子通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),,在情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí)、技能等方面都有所發(fā)展,。在整個(gè)活動(dòng)中,,我沒(méi)有考慮到游戲時(shí)的秩序問(wèn)題,氣球上相同的序數(shù)太多,,導(dǎo)致了游戲混亂的場(chǎng)面,,如果再上這堂課,我會(huì)從這方面加以改進(jìn),,是教學(xué)活動(dòng)發(fā)揮的更好,。

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