作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)教案及反思 大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)教案小動(dòng)物搬家篇一

1,、能用“第1”至“第10”表示10以?xún)?nèi)物體排列次序。

2,、學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的位置,。

：門(mén)牌“3-402”

材：ppt課件，幼兒操作材料《小動(dòng)物搬家》(學(xué)具)。

1,、打開(kāi)ppt課件,，以“送包裹”游戲的形式，復(fù)習(xí)從不同方向判定物體所處的位置,。

游戲“送包裹”導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

引導(dǎo)語(yǔ)：快遞員要給小動(dòng)物們送包裹,，可是小動(dòng)物們的新家沒(méi)有門(mén)牌號(hào),，怎么辦呢?我們一起來(lái)幫助小動(dòng)物們給新家貼上門(mén)牌吧!

引導(dǎo)幼兒給小區(qū)樓房標(biāo)注樓號(hào)、樓層和門(mén)牌號(hào),，復(fù)習(xí)從不同方向判定物體所處的位置,。

觀(guān)察小區(qū)的樓房：小區(qū)有幾棟樓房?怎樣給每棟樓標(biāo)上樓號(hào)?1號(hào)樓在哪?

觀(guān)察樓層，了解樓層是從下往上數(shù)的：小區(qū)里的樓房有幾層呢?第一層在哪里?

觀(guān)察房間,，了解房間是從左往右數(shù)的：每層有幾個(gè)房間?(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并數(shù)出房間數(shù),，明確從左往右數(shù)。)

2,、游戲“貼門(mén)牌”,，學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的位置。

出示小兔家的門(mén)牌“3-402”：這是小兔家的門(mén)牌,，上面寫(xiě)著什么?最前面的“3”表示什么?“402”里的“4”表示什么意思?“2”又表示什么意思?

請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板前,，將小兔家的門(mén)牌“3-402”貼在相應(yīng)的房間上，并用“3號(hào)樓第4層第2個(gè)房間”表述自己找到的結(jié)果,。

引導(dǎo)其他幼兒檢查門(mén)牌與房間是否對(duì)應(yīng)：他(她)找對(duì)了嗎?是這個(gè)房間嗎?你們?cè)跻灾赖?

3,、提供操作材料《小動(dòng)物搬家》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從叁維判定物體所處的位置,。

引導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物們搬新家啦!請(qǐng)小朋友根據(jù)門(mén)牌號(hào)找到小動(dòng)物們的新家,，并將門(mén)牌連到對(duì)應(yīng)房間的門(mén)上。

教師觀(guān)察,，對(duì)操作有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

游戲活動(dòng)：將《小動(dòng)物搬家》的材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作與練習(xí),，還可以在此基本上拓展“送快遞”的內(nèi)容,，請(qǐng)幼兒將包裹送到相應(yīng)的房間。

家園共育：建議家長(zhǎng)帶幼兒看電影時(shí),，引導(dǎo)幼兒根據(jù)電影票上的信息“x號(hào)廳”“x排x號(hào)”,，找到相應(yīng)的座位。

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)教案及反思 大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)教案小動(dòng)物搬家篇二

1.認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的序數(shù),，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,。

2.使幼兒掌握序數(shù)詞,，會(huì)用“第幾”準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。

3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)于探索,、勤于思考,、手腦并用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教具：貼絨動(dòng)物10種,，貼絨數(shù)字1-10,。

學(xué)具：材料紙（見(jiàn)圖一、二,、三,、四）每組幼兒人手一張，鉛筆人手一支,。

1.復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù),。

玩游戲“閃電數(shù)字”。教師拿1-10的數(shù)字卡片,，雙手放在背后,，拿出一張卡片迅速在幼兒面前亮一下，要求幼兒說(shuō)出看到的數(shù)字是幾,，看誰(shuí)說(shuō)的又快又對(duì),，然后換另一張卡片繼續(xù)進(jìn)行游戲，按照幼兒的反應(yīng)變化游戲的速度,。

2.集體活動(dòng),。認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)。

①出示8-10種小動(dòng)物,，問(wèn)：“絨板上有多少個(gè)小動(dòng)物,？都有誰(shuí)？它們排在什么位置,？”幼兒依次說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)和位置,。

②教師在小狗下面放數(shù)字4，問(wèn)數(shù)字4在這里表示什么意思,？我們平時(shí)用4表示什么,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)字的幾個(gè)用處（表示物體的位置，表示物體的數(shù)量）,。

③引導(dǎo)幼兒在每一種小動(dòng)物的下面放一個(gè)數(shù)字來(lái)表示它們的位置（個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上來(lái)操作）

④教師拿掉小雞,、小兔，問(wèn)“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),，排在第幾的小動(dòng)物不見(jiàn)了,，你是怎么發(fā)現(xiàn)的”。

3.小組活動(dòng),。

第一組：它們的家住在第幾層,。（圖一）

請(qǐng)小朋友先說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的家分別住在第幾層？再按小動(dòng)物的號(hào)碼用線(xiàn)把它們送回各自的樓層,。

第二組：小動(dòng)物坐在第幾節(jié)車(chē)廂里,？（圖二）

下面有些車(chē)廂沒(méi)有號(hào)，請(qǐng)你按數(shù)的順序給它們填上數(shù)字或畫(huà)上點(diǎn)子,。

第三組：給小動(dòng)物編號(hào)（圖三）

請(qǐng)從上往下給小動(dòng)物編號(hào),。

第四組：給蘑菇房子填號(hào)碼（圖四）

小兔們的蘑菇房子有幾間沒(méi)有號(hào)碼？請(qǐng)按順序填上,。

4.活動(dòng)評(píng)價(jià)：

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)教案及反思 大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)教案小動(dòng)物搬家篇三

1,、認(rèn)識(shí)序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,。

2,、掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和判斷力。

4,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù),，知道物體在序列中的位置,。

引導(dǎo)幼兒會(huì)用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。

多媒體課件,，房子圖一張,，花朵若干。

一,、導(dǎo)入新課,。

1、咱們教室來(lái)了一位小動(dòng)物朋友,，你們看看它是誰(shuí),？

2、（播放多媒體課件）大家好,，我是森林里的郵遞員小熊,，今天我想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙，給森林里的小動(dòng)物們送信,。

3,、（播放多媒體課件）提問(wèn)：（1）小熊有幾封信？（2）它想把信送給那些小動(dòng)物,？

二,、小動(dòng)物們搬新家了,，它們住在一幢新樓房里，（播放多媒體課件）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樓房結(jié)構(gòu),。

提問(wèn)：

（1）這是一幢幾層的樓房,？從下往上數(shù)，這是第幾層,？（第一層）第一層的上面是第幾層,？（第二層）最上面一層是第幾層？

（2）每一層有幾間房子,？從左往右依次為第幾間,，第幾間、,、,、、,、,、？

三,、找一找小動(dòng)物的家,。

1、（播放多媒體課件）新樓房里都住了那些小動(dòng)物,？（小鴨,，小豬，小兔,，老虎,，烏龜，熊貓……）

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用序數(shù)詞來(lái)準(zhǔn)確說(shuō)出小動(dòng)物住在第幾層,？第幾間房子？

四,、給小動(dòng)物送信,。

1、請(qǐng)幼兒準(zhǔn)確說(shuō)出小熊要依次把信送給住在第幾層第幾間房子的小動(dòng)物,？

2,、（播放多媒體課件）演示送信過(guò)程。

3,、檢查信送對(duì)了沒(méi)有,。提問(wèn)：讓我們看看，住在第幾層第幾間房子的小動(dòng)物沒(méi)有收到信？

五,、游戲：送花,。

1、出示房子圖,，給每名幼兒發(fā)一朵花,，請(qǐng)幼兒按花上的標(biāo)記把花送到相應(yīng)的房子里。

2,、檢查核對(duì)花送對(duì)了沒(méi)有。

本活動(dòng)的主要目標(biāo)是認(rèn)識(shí)1-10的.序數(shù),，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的,，序列的方向不是固定的,，教學(xué)中，我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式,，如：

1,、辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的,，

2,、從不同的方向確認(rèn)序數(shù)，如：從左到右是第幾,？從右到左是第幾,？從上到下上第幾？從下到上是第幾,？

3,、確認(rèn)同種類(lèi)物體的序列，哪個(gè)物體排第幾?

4,、在變化的情景中確認(rèn)序數(shù),，如確定了序列中物體的序數(shù)后，變換序列中的物體,，再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾,？這樣做既有利于形成序數(shù)的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性,。整個(gè)活動(dòng),，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與,，起到了導(dǎo)向輔助的作用,。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性,、趣味性強(qiáng),，課堂氣氛活躍,，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)教案及反思 大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)教案小動(dòng)物搬家篇四

近一段時(shí)間,，孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，這一節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)課由此而來(lái)。

1,、認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù),初步學(xué)習(xí)從不同的方向辨別物體在序列中位置,。

2、學(xué)會(huì)用序數(shù)詞“第幾”較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置,。

3,、在游戲中學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問(wèn)題。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

難點(diǎn)：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置,。

貼絨教具:10個(gè)不同的小動(dòng)物,有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅,。

一、幼兒隨音樂(lè)開(kāi)火車(chē)進(jìn)教室,。

咱們小朋友開(kāi)著小火車(chē)來(lái)了,，小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也來(lái)了，不信你看,，他們排著整齊的隊(duì)來(lái)了,。

二、小動(dòng)物們多神氣,，排著整齊的橫隊(duì)向我們走來(lái),。

請(qǐng)小朋友看一看從左向右排，每只小動(dòng)物排第幾?

請(qǐng)小朋友看一看從右向左排,，每只小動(dòng)物排第幾?

教師提問(wèn)：

a.從左向右排第4個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?

b.從右向左排第7個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?

2.看小動(dòng)物們變成縱隊(duì)向我們走來(lái),。

請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

教師提問(wèn)：

a.從上向下排小兔排第幾?

b.從下向上排第6的小動(dòng)物是誰(shuí)?

三、小動(dòng)物們都累了,，我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間?

(2)教師提出要求,，請(qǐng)小朋友將小動(dòng)物送回家。

a.小狗住在第3層,，從左邊數(shù)第6間房子;

b.小豬住在第5層,，從右邊數(shù)第8間房子;

c.小猴住在第7層，從左邊數(shù)第4間房子;

四、游戲—乘火車(chē)

小朋友們學(xué)習(xí)了10以?xún)?nèi)的序數(shù),，能從不同的方向辨別10以?xún)?nèi)的序數(shù)?，F(xiàn)在我們一起個(gè)游戲乘火車(chē).游戲方法：用椅子搭成三列火車(chē)，分別編上1,、2,、3。幼兒每人一張編號(hào)的車(chē)票,，如第2列火車(chē)第5節(jié)車(chē)廂就寫(xiě)2-5,，幼兒在音樂(lè)聲中做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作，音樂(lè)一停,，幼兒依照車(chē)票編號(hào)快速找到號(hào)碼座位坐下,。教師當(dāng)列車(chē)員查票，看看誰(shuí)找得又對(duì)又快,。音樂(lè)再響，幼兒隨音樂(lè)出教室,。

本活動(dòng)的主要目標(biāo)是認(rèn)識(shí)1-10 的序數(shù),，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,，考慮到序列是多樣的,，序列的方向不是固定的，教學(xué)中,，我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式,，如：

1.辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的,，

2.從不同的方向確認(rèn)序數(shù)，如：從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

3.確認(rèn)同種類(lèi)物體的序列，哪個(gè)物體排第幾?

4.在變化的情景中確認(rèn)序數(shù),，如確定了序列中物體的序數(shù)后,，變換序列中的物體，再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念,，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性,。整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,，教師與他們共同參與,，起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,，游戲性,、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性,。