總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 思政骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

根據(jù)學(xué)校目前的師資狀況，本著實(shí)際需要的原則,，面向全員,，突出骨干，分層次培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容包括

領(lǐng)導(dǎo)班子崗位職責(zé)培訓(xùn),，師德培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，班主任培訓(xùn),。培訓(xùn)形式與方法采取以會(huì)代訓(xùn)，自主學(xué)習(xí),，分組研討等多種形式進(jìn)行,。

領(lǐng)導(dǎo)班子必須是一支充滿活力的班子,，具有充足的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此學(xué)校把盡快提高管理人員的素質(zhì)當(dāng)作重要任務(wù)來抓,，通過多次召開校委會(huì)會(huì)議,；和管理人員個(gè)別談心；校長親自參與各個(gè)部門的管理活動(dòng),在具體工作中具體指導(dǎo),、督促,、檢查；派管理人員外出學(xué)習(xí)等措施,。在端正工作態(tài)度,，提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)管理能力,，履行崗位職責(zé)等方面對管理人員提出了“校委會(huì)成員要經(jīng)常反省自己,，保持清醒的頭腦，嚴(yán)以律己,，寬以待人,，扎實(shí)工作作風(fēng)”的具體要求，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，從各個(gè)方面做教師的表率。

思想,、政治、道德素質(zhì)如何,，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題,。我校把加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù),。從履行崗位職責(zé),、尊重家長、依法執(zhí)教,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度,，對教師提出了嚴(yán)格的要求,，并嚴(yán)格執(zhí)行。對于存在的個(gè)別有悖師德的現(xiàn)象提出了嚴(yán)厲的批評,，并要求改正錯(cuò)誤，取消消極影響,。

學(xué)校選拔

思想覺悟高,，有奉獻(xiàn)

精神,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為打造名師工程奠定基礎(chǔ),。外出培訓(xùn)的教師會(huì)后組織相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí),，并把培訓(xùn)內(nèi)容及參加學(xué)習(xí)的體會(huì)發(fā)到學(xué)校

網(wǎng)站上，供老師們學(xué)習(xí),，以點(diǎn)帶面,，使全體教師受益。

外出參加學(xué)習(xí)因受時(shí)間、人數(shù),、經(jīng)濟(jì)等條件的限制,，有一定的局限性，因此,，我校在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)上通過加強(qiáng)校內(nèi)自主培訓(xùn)的方法,，充分利用身邊的資源，達(dá)到省時(shí),，省錢,，高效的培訓(xùn)目的,，逐步形成我校教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的特色：

（1）、請

專家進(jìn)校園,，解疑答惑

（3）,、開展新課程培訓(xùn),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

（4）、校內(nèi)教師互學(xué),，各取所長

（5）,、分層次指導(dǎo)，關(guān)注新教師的'成長

（6）,、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),，扎實(shí)教學(xué)基本功

（7）、實(shí)施課題研究戰(zhàn)略,，提高教師的科研能力

（8）,、用理論武裝頭腦，指導(dǎo)課堂教學(xué)

（9）,、以賽促提高

學(xué)校的各項(xiàng)工作首先通過班主任實(shí)施落實(shí),，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低。學(xué)校修改完善了班主任管理的相關(guān)規(guī)定,，制定了《優(yōu)秀班級評選辦法》,，組織班主任學(xué)習(xí)了相關(guān)規(guī)定,。

20xx學(xué)年，我校在教師培訓(xùn)工作中做出了一些成績，但教師培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的工程,，我們一定要樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念,，把“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，扎扎實(shí)實(shí)做好教師培訓(xùn)工作,，為汝陽的職業(yè)教育更好更快發(fā)展增彩添色。

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 思政骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

感謝國家對教育的大力扶持,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。 能和來自全國各地的同行精英們在一起學(xué)習(xí)和交流，能得到名校名師的點(diǎn)撥教導(dǎo),，對于我來說,，是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。將近三個(gè)月的學(xué)習(xí)使我收益匪淺,，感受頗深,，經(jīng)歷了一次形式新穎、內(nèi)容豐富,、全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)了教育教學(xué)的一些前沿知識,，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和他們先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，更新了自己的思想,，開闊了視野,。同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍，在認(rèn)識上有了更大的提高,。特別是在思維方式,、職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力,、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高,，為自己今后的教育實(shí)踐中更好地工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。*個(gè)月的學(xué)習(xí)期間,，我珍惜每一堂課,、每一次實(shí)訓(xùn)，認(rèn)真完成老師布置的每一項(xiàng)任務(wù),，順利完成了學(xué)業(yè),，拿到了《******結(jié)業(yè)證書》。這些收獲將會(huì)會(huì)使我終生受益,，成為我的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富,。本次培訓(xùn)共分三個(gè)階段：第一個(gè)階段是教育理論與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，第二個(gè)階段是建筑工程施工專業(yè)知識與技能訓(xùn)練的學(xué)習(xí),，第三個(gè)階段是企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。下面我結(jié)合這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：

通過集中的理論學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。

在何光全教授的《我國**教育的改革與發(fā)展》講座中，我深切感受到了國家現(xiàn)在對**教育的重視程度,，真切感受到了國家**教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來臨,。我認(rèn)識到**教育的內(nèi)涵是豐富的，不僅僅是技術(shù)技能的傳授與培養(yǎng),，還有職業(yè)態(tài)度,、職業(yè)道德以及職業(yè)價(jià)值觀。理論的積累是為了更好的指導(dǎo)實(shí)踐,，盡管職業(yè)教育還存在一些問題,，但是我們還是要充滿信心,，研究理論，探索出更好的職改發(fā)展之路,。

我深受鼓舞,，也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在蔣華教授的《職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)及學(xué)科體系構(gòu)建》講座中,，我更加充分地認(rèn)識到我國職教課改的復(fù)雜性和艱巨性,。職教是一個(gè)綜合性的教育類型，包括文化基礎(chǔ)課程,、專業(yè)基礎(chǔ)課程,、專業(yè)理論課程、專業(yè)實(shí)踐課程(實(shí)訓(xùn),、實(shí)習(xí),、實(shí)驗(yàn))等類型，我們要以“科學(xué)發(fā)展觀”和“馬克思主義的全面發(fā)展論”審視職業(yè)教育及其課程的理論與實(shí)踐,，職教課程既要符合行業(yè)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)規(guī)范,，同時(shí)又必須遵循相應(yīng)的教育規(guī)律和達(dá)到國家的教育目的。因此,，其課程的內(nèi)涵既要注重學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng),，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的知識積累、人格完善和體質(zhì)增強(qiáng),，通過學(xué)習(xí),，使我構(gòu)建了全新的職業(yè)教育教學(xué)理念，樹立了實(shí)施綜合素質(zhì)就業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)課程發(fā)展觀,。

在培訓(xùn)中,，我們一直從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,，使我們想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。通過包昆錦的《全納教育理論在職業(yè)教育教學(xué)與管理中的運(yùn)用》講座,，使我深刻認(rèn)識到要學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求,。改變了對學(xué)生一貫的只有終結(jié)性評價(jià)的模式;突出了發(fā)展性評價(jià)和即時(shí)性評價(jià);從而使自己變原來只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)過程的探究,，為注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的探究真正體現(xiàn)教學(xué)評價(jià)的過程性。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和知識的不斷更新,，社會(huì)要求學(xué)校培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,。這就要求我們在教學(xué)活動(dòng)中，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重,、相互信任,、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系,，培養(yǎng)出愛學(xué)習(xí),、會(huì)學(xué)習(xí)、有創(chuàng)新精神和能夠吃苦耐勞得學(xué)生,。這對于教師來說,，是一個(gè)很具有挑戰(zhàn)性的工作。全納教育的培訓(xùn),，對于我來說是非常受用的,，給了我很多啟發(fā)，我將會(huì)把這些運(yùn)用到我的工作中去,。在課堂教學(xué)中,，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念,。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑,，極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

我們教師只有從觀念上更新,，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,，才能創(chuàng)造出師生平等,、其樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍,。每一場講座,，都是思想的洗禮，舊思想的刪除,。內(nèi)容涉及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生觀,、課程開發(fā),、教學(xué)設(shè)計(jì)理念與有效教學(xué)實(shí)踐,、教育研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)習(xí)方式的變革與教學(xué)模式的創(chuàng)新,、中職教師心理健康等,。老師們新穎的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解,，使長期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問題,，茅塞頓開。更新了職教理念,，特別是陳中桂副教授的《中等職業(yè)學(xué)校師生的心理調(diào)節(jié)》給我印象很深,，教我們在教育教學(xué)中如何掌控中職學(xué)生的心態(tài)以及中職教師心理健康維護(hù)的方法與技巧,。

1、思想上有了根本轉(zhuǎn)變

通過培訓(xùn),，我更加深刻地認(rèn)識到,，職業(yè)教育不僅要為學(xué)生將來的就業(yè)著想，更要為他們長遠(yuǎn)的職業(yè)生涯發(fā)展著想;職業(yè)教育不僅是面向少數(shù)弱勢群體的教育,，更是一種面向大眾,、面向全社會(huì)的全民教育。職業(yè)教育必須堅(jiān)持以人為本,、以學(xué)生為本的原則,，樹立科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展,、持續(xù)發(fā)展,，才能更好地為構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù),。

對我感觸頗深的是學(xué)院特地安排了學(xué)員之間的交流,，大家對于自己所在學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)共同分享。通過和學(xué)員們,、老師之間的交流和討論,，大家互相取長補(bǔ)短，能夠通過各自不同的教學(xué)觀點(diǎn)和教育理念,，了解到各地教學(xué)的優(yōu)勢和長處,，理解到建筑施工教學(xué)不僅需要好的硬件設(shè)備;更需要的是一支教學(xué)思路靈活、教學(xué)思想先進(jìn),、教學(xué)態(tài)度積極,，勇于探索、開拓創(chuàng)新的教師隊(duì)伍,，才能夠揚(yáng)長避短,，充分發(fā)揮優(yōu)勢。

2,、豐富了專業(yè)理論知識,。

在培訓(xùn)過程中，我們較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了建筑工程施工專業(yè)的《建筑工程項(xiàng)目監(jiān)理》,、《建筑邊坡支護(hù)結(jié)構(gòu)工程案例分析》,、《建筑工程項(xiàng)目招投標(biāo)技巧》、《中國傳統(tǒng)建筑結(jié)構(gòu)與構(gòu)造分析》,、《鋼筋混凝土與預(yù)應(yīng)力混凝土橋梁施工技術(shù)》,、《建筑工程cad案例實(shí)訓(xùn)》、《建筑工程事故診斷與分析》、《建筑工程量清單計(jì)價(jià)案例分析》,、《全站儀在建筑工程施工中的應(yīng)用實(shí)訓(xùn)》,、《建筑工程信息管理案例分析》、《建筑工程施工常見安全隱患案例分析》等課程,。在專業(yè)知識的海洋中,，我深感以前知識的不足和老化，只有不斷告誡自己要更加努力,、加倍用功,、勤學(xué)苦問，使自己的專業(yè)知識得到了更新和提高,。我以極認(rèn)真的態(tài)度堅(jiān)持出滿勤,，課堂上總是認(rèn)真做好聽課筆記，下課后虛心向同行們學(xué)習(xí),。授課教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的敬業(yè)精神給我留下了深刻的印象,，這些都是我今后學(xué)習(xí)的楷模。

3,、提高了專業(yè)實(shí)踐操作技能,。

在專業(yè)知識與技能訓(xùn)練的培訓(xùn)階段，學(xué)院設(shè)置了gps,、探地雷達(dá),、cad、全站儀在建筑工程施工中的應(yīng)用與實(shí)訓(xùn)的課程,。通過對相關(guān)建筑設(shè)備和軟件的了解和操作,，進(jìn)一步提高了自身的實(shí)踐操作技能。同時(shí)我也深刻地認(rèn)識到,，職業(yè)教育的目的是把學(xué)生培養(yǎng)成既有一定理論知識又具備一定操作技術(shù)的人才,。學(xué)生的操作主要是通過實(shí)訓(xùn)課教學(xué)來獲得的，實(shí)訓(xùn)課教學(xué)效果的好壞直接影響學(xué)生對操作技能的掌握程度,，可見實(shí)訓(xùn)課教學(xué)極其重要,。另外通過交流，探討了學(xué)生就業(yè),、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況,，開了眼界，也真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系,、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓(xùn)新任務(wù),。

我實(shí)習(xí)的單位是位于**市**路的***集團(tuán)總公司的***項(xiàng)目部,。這次實(shí)習(xí)的主要目的是將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，用實(shí)踐來驗(yàn)證理論，理論指導(dǎo)實(shí)踐，深入施工現(xiàn)場,，多看,、多與工地管理人員和工人等交流，學(xué)習(xí)工地的管理方法和施工工藝,。明確施工單位技術(shù)員的職責(zé)范圍,，熟悉與掌握技術(shù)員的各項(xiàng)工作要領(lǐng)，把第二階段所學(xué)的理論知識更好的與實(shí)際相結(jié)合,，提高解決實(shí)際問題的能力,，為以后的建筑施工教學(xué)工作奠定良好的專業(yè)理論知識和實(shí)踐知識。實(shí)習(xí)時(shí)我緊緊把握“提出一個(gè)問題,，開展兩種討論,，樹立三種意識，作到四個(gè)結(jié)合,，達(dá)到五種能力的提高”的主線,，具體為:每天實(shí)習(xí)前圍繞實(shí)習(xí)內(nèi)容提出一個(gè)問題，實(shí)習(xí)時(shí)遇到問題大膽開展學(xué)員之間,、工徒之間討論,，牢固樹立合作意識、孜孜以求意識和憂患意識,，力爭作到個(gè)人自學(xué)與集體實(shí)習(xí)相結(jié)合,、理論和實(shí)踐相結(jié)合、局部和整體相結(jié)合,，從而達(dá)到個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì),、實(shí)踐操作能力、合作共事能力,、專業(yè)知識素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)能力的整體提高,。

從單一授課教師到建筑工地實(shí)習(xí)者，短短*個(gè)月的實(shí)習(xí)過程使我受益匪淺,。不僅是在專業(yè)知識方面,，最主要是在為人處事方面。社會(huì)在加速度地發(fā)生變化,，對人才的要求也越來越高,，要用發(fā)展的眼光看問題，得不斷提高思想認(rèn)識,，完善自己,。作為一名建筑專業(yè)從業(yè)者，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重,，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新求變,，以適應(yīng)社會(huì)的需要,。在單位里，都需要一個(gè)人獨(dú)立完成,?？梢哉f，短短一個(gè)月的工作使我成長了不少,，從中有不少感悟,，下面就是我的一點(diǎn)心得：

一看圖紙，來到工地看的東西實(shí)在是太多了,，感覺每個(gè)地方都值得好好的看看,，指導(dǎo)老師也說了要“三看”，圖紙是必不可少的,，拿了一本4#樓的施工圖翻開看了起來,，我先重點(diǎn)看建筑設(shè)計(jì)施工說明和結(jié)構(gòu)說明，確實(shí)里面有很多的東西需要記住的,，特別是結(jié)構(gòu)說明里面,，建筑構(gòu)造做法表、鋼筋的使用,，錨固等等,。而后看平、立,、剖圖,，對房間的開間，進(jìn)深,，高度有所了解,，在大腦里形成立體圖。但在看結(jié)構(gòu)圖時(shí)就遇到了困難,，結(jié)構(gòu)平法圖掌握的很不好,，剪力墻、柱,、梁,、板的鋼筋標(biāo)注大部分看不懂，后來,，在組員的幫助下,，自己拿著圖紙去現(xiàn)場對鋼筋。現(xiàn)在可以說平法已經(jīng)沒什么大問題了,。

二看資料,，要說資料工地上實(shí)在是太多了，工作聯(lián)系單：里面有變更,、具體做法,、通知等;會(huì)議記要：監(jiān)理月報(bào),、工地例會(huì)、專題會(huì)議,、項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)內(nèi)部會(huì)議等;施工組織設(shè)計(jì);外墻外保溫工程的施工方法;*月份*月份的施工進(jìn)度計(jì)劃表;關(guān)于樁基工程，問監(jiān)理拿份文件,，了解了樁基部分的有關(guān)知識,，如樁徑尺寸、長度,、持力層,、單樁豎向承載力，打樁時(shí)可能發(fā)生“瓶頸”樁,、“大肚子”樁等,，入土深度控制、容許偏差范圍及樁身砼質(zhì)量控制等等;

三看施工工藝,，看鋼筋工程中鋼筋的接頭和斷點(diǎn)焊接及鋼筋間距是否滿足要求,。剪力墻豎向分布鋼筋和約束邊緣柱的連接構(gòu)造，直徑小于16采用搭接,，大于16采用電渣壓力焊連接,，對于柱機(jī)械焊接時(shí)縱筋距基礎(chǔ)、樓板頂面大于500,，相鄰鋼筋交錯(cuò)連接大于35d,，箍筋和拉筋彎鉤和間距的構(gòu)造，拉筋采用梅花型布置,，墊塊的使用,。看模板支撐體系,，對拉螺栓的布置,，嚴(yán)禁使用廢機(jī)油滿涂等;砼工程中采用一次支模一次澆注，砼的測溫等等;止水帶,，后澆帶的做法;施工縫留置,，柱、剪力墻留在梁板底50~100㎜,，梁留在1/3跨中;伸縮縫的留法和做法;灌注樁的施工過程,，鋼筋籠是否合格等。

施工質(zhì)量與管理是相輔相承的關(guān)系,，兩者相互制約,，相互促進(jìn)。必須有嚴(yán)格的管理,，質(zhì)量才能有保障,，反過來,，有好的質(zhì)量必須有一整套嚴(yán)格的管理制度與之相照應(yīng)?！督ㄖこ藤|(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》gb50300—xx在建筑工程質(zhì)量上做出了細(xì)致的規(guī)定,，每個(gè)施工單位都以它做為施工質(zhì)量評判的標(biāo)準(zhǔn)。下面就施工中常見的質(zhì)量事故做簡要分析,，闡述施工質(zhì)量與管理的關(guān)系,。

1、底層模板支架沉降

⑴原因分析：在施工過程中,，管理不善,，支模前不進(jìn)行設(shè)計(jì)，立模后不仔細(xì)檢查支架是否穩(wěn)固,，施工班組操作技工沒有進(jìn)行培訓(xùn),，不熟悉施工方法，盲目蠻干,，導(dǎo)致發(fā)生工程事故,。

⑵保證質(zhì)量措施：模板支架在澆筑砼前必須按規(guī)范要求，經(jīng)過認(rèn)真的設(shè)計(jì)計(jì)算來確定,。施工前應(yīng)將支?；梁粚?shí)填平，放好支架軸線位置,，鋪墊碎石墊層,，支架下應(yīng)設(shè)置墊塊。

2,、脹模

澆筑振搗過程中模板鼓出,、偏移、爆裂甚至坍塌,，出現(xiàn)脹模,。

⑴原因分析：模板側(cè)向支撐剛度不夠，模板太薄強(qiáng)度不足,，夾擋支撐不牢固;柱模中如果柱箍間距過大,，就會(huì)出現(xiàn)脹模現(xiàn)象,。

⑵保證質(zhì)量措施：模板就位后,，技術(shù)人員應(yīng)詳細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。一般梁中部用鐵絲穿過橫檔對拉,，或用對拉螺栓將兩側(cè)模板拉緊;柱模應(yīng)計(jì)算澆筑砼時(shí)的側(cè)壓力，檢查箍距是否滿足要求,，及時(shí)加設(shè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的水平斜撐,、剪刀撐等,。

3、鋼筋加工制作錯(cuò)誤

⑴原因分析：施工管理混亂,，沒有嚴(yán)格的檢查制度,，操作人員不經(jīng)培訓(xùn)即到施工現(xiàn)場進(jìn)行操作;不懂鋼筋級別，工地沒有配料單,，操作人員責(zé)任心不強(qiáng),，使下料長度失控，時(shí)長時(shí)短,。

⑵保證質(zhì)量措施：施工現(xiàn)場必須建立健全的質(zhì)量檢查制度,，每道工序都要有檢查,，應(yīng)嚴(yán)格按設(shè)計(jì)圖紙要求制作出鋼筋配料單,，鋼筋應(yīng)先經(jīng)過調(diào)直，除銹后再下料,。同一規(guī)格的鋼筋應(yīng)統(tǒng)一掛牌,，標(biāo)明鋼筋的級別、種類,、直徑等,，運(yùn)輸、堆放,、吊裝時(shí)要有專人負(fù)責(zé),。技術(shù)人員要認(rèn)真做好鋼筋的隱蔽工程驗(yàn)收記錄。

4,、漏放構(gòu)造鋼筋

⑴原因分析：對結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)認(rèn)識不全面,，對構(gòu)造鋼筋的作用重視不夠。再我看來多數(shù)都是重視不夠而忘記還應(yīng)該放置構(gòu)造鋼筋這回事,，如少放或者不放梁中“腰筋”,，柱下彎起鋼筋等等。

⑵保證質(zhì)量措施,，做好安全工作計(jì)劃：認(rèn)真檢查已經(jīng)安裝好的鋼筋,，補(bǔ)足構(gòu)造鋼筋，尤其是現(xiàn)澆板邊,、角部位,，梁的支座部位，墻或板預(yù)留洞口的周圍,。施工時(shí)應(yīng)采取有效措施保護(hù)構(gòu)造鋼筋的位置,，不得隨意踩踏等。

5,、混凝土澆筑不當(dāng)使構(gòu)件存在缺陷

此缺陷在拆模后看的清楚,，給予補(bǔ)救已經(jīng)來不及,。因?yàn)轫乓呀?jīng)初凝，會(huì)出現(xiàn)蜂窩,、麻面,、凸凹不平、露筋,、孔洞,、夾渣等現(xiàn)象，影響結(jié)構(gòu)耐久性要求,。 保證質(zhì)量措施：常用的處理方法有局部修復(fù),、灌漿、補(bǔ)強(qiáng)等,。要制定合理的施工技術(shù)方案,，明確操作要求，并向工作班組進(jìn)行技術(shù)交底工作,。明確責(zé)任,，實(shí)行分界掛牌制，加強(qiáng)現(xiàn)場管理,，澆筑砼時(shí)注意觀察模板受荷后的情況,，如果發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)解決

首先本此實(shí)訓(xùn)最大的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。通過這次實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)我更加適應(yīng)了這種工地生活,。有了這段時(shí)間的鍛煉,，在今后的工作中有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境,。另外就是知道了,，在工地上怎樣和施工單位的技術(shù)人員和工人交流等。

人非生而知之,，要學(xué)得知識,，一靠學(xué)習(xí)，二靠實(shí)踐,。沒有實(shí)踐,，學(xué)習(xí)就是無源之水，無本之木,。通過這次企業(yè)實(shí)踐活動(dòng),，我學(xué)到了很多有關(guān)實(shí)際生產(chǎn)的知識。這些知識就像是優(yōu)良的種子,，當(dāng)我回到工作崗位之后,，一定要將這些種子播撒在職業(yè)學(xué)校這片廣闊的土地上。我為圓滿的完成實(shí)習(xí)而高興，更為能為中國建筑事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)而驕傲和自豪,。

最后,，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，工地負(fù)責(zé)人和小組成員的支持和合作,，讓我在實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和生活都有很大的收獲,，為我回到學(xué)校更好的為學(xué)生們上好課打下了堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。

近**個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間是短暫的,，但收獲卻是豐碩的,。在那里，我們感受了專家學(xué)者們的人格魅力,，感受了最累最投入的學(xué)習(xí)過程,，感受了優(yōu)秀的企業(yè)文化。不學(xué)習(xí)就要落后,，不進(jìn)步就要被淘汰,。這次培訓(xùn)活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了自己的價(jià)值和長處,，也給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺,，并使我認(rèn)識了很多同行,。通過培訓(xùn),，我們增強(qiáng)了作為骨干教師的責(zé)任感、使命感;通過培訓(xùn),，我們來自全國的教師有了一個(gè)互相交流,、互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,、增進(jìn)友誼的平臺;通過培訓(xùn),，提高了理論水平，掌握了操作技能,，更新了教育理念,，實(shí)現(xiàn)了向“雙師型”教師的轉(zhuǎn)變?？傊?，這次培訓(xùn)無論從技術(shù)水平、教學(xué)能力,、與人相處等方面都有了非常大的提高,。我也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中用更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)理論水平,，為培養(yǎng)出更多的技能人才而作出自己的貢獻(xiàn),。

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 思政骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

根據(jù)年初制定的教師培訓(xùn)計(jì)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃內(nèi)容,，教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師培訓(xùn)工作,，成立了校長任組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，把教師培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，通過開展教師培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平,。學(xué)校制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃和教師培訓(xùn)制度,，加強(qiáng)了對教師培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容,、人員、考評“四落實(shí)”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況,，對教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。

1,、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)

良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開,，建設(shè)一支過硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,，開展了班主任工作交流,，提高了部分班主任的管理水平。每學(xué)期至少組織一次班主任培訓(xùn),。今年10月派出七年級三班班主任符長秀老師到成都參加了為期一周的班主任培訓(xùn),，回校后在全校進(jìn)行了匯報(bào)交流，進(jìn)一步提高了班主任班級管理水平,。

2,、做細(xì)做實(shí)“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作

20xx年9月-12月，我鎮(zhèn)有5名教師參加了“國培計(jì)劃”幼兒示范培訓(xùn),，39名教師參加了“國培計(jì)劃”國培學(xué)習(xí)培訓(xùn),，78名教師參加了“國培計(jì)劃”全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)。另外有15人參加了教育技能培訓(xùn),，7人參加了學(xué)科培訓(xùn),。20xx年9月-12月，我鎮(zhèn)有69名教師參加了“國培計(jì)劃”國培學(xué)習(xí)培訓(xùn),，41名教師參加了“國培計(jì)劃”全員學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和教師的積極努力下，在班級輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，在管理人員的及時(shí)督促下,，參培率,、注冊率、學(xué)習(xí)率均達(dá)到100%,，大家克服了時(shí)間緊,、任務(wù)重、條件差等困難,，圓滿完成20xx年所有要求的學(xué)習(xí)任務(wù),，參培教師的成績?nèi)亢细瘛?0xx年的學(xué)習(xí)正在進(jìn)行之中，相信通過大家的共同努力,，今年的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)將會(huì)取得更加優(yōu)異的成績,。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作

①開展了豐富多彩的教研活動(dòng),，通過教師獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)課,，相互聽課、評課等多種形式,，提高教師教育教學(xué)水平和鉆研教材的能力,。

②開展了省、市級骨干教師上示范課活動(dòng),。提高示范引領(lǐng),，教師們受益匪淺。

③開展了電子白板培訓(xùn),，加強(qiáng)了電子備課培訓(xùn)和指導(dǎo),。④開展了小學(xué)語數(shù)主題教研活動(dòng)選拔賽,，高級教師講課活動(dòng)選拔賽,。

⑤各教研組開展了教材教法培訓(xùn)。

4,、開展威遠(yuǎn)縣“實(shí)用人才青藍(lán)計(jì)劃”活動(dòng),。完成了相關(guān)資料的收集，歸檔,，上交等工作,。

5、做好教師外出培訓(xùn),、學(xué)習(xí),、交流工作。

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 思政骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

白駒過隙,，半個(gè)學(xué)期就不知不覺地過去了,，在xx的生活，我只能用一個(gè)詞兒來形容——拼搏。

開始的時(shí)候,，我跟著老師們走,，一步一腳印，心想這樣踏踏實(shí)實(shí),，不會(huì)走出界,，后來越走越吃力。老師說：“學(xué)生應(yīng)該比老師走得快,?！比绻恢弊咴诶蠋熀竺妫敲醋约罕闶チ恕巴黄啤钡膭?dòng)力,，對“突破|”開始感到困惑,，習(xí)慣著“不突破”，進(jìn)步也就比較小,，自己也很吃力,。走在老師前面，我們可以拓展自己的思維面積,，充分吸收所學(xué)知識,，那么便有了“突破”。所以,，作為學(xué)生,，應(yīng)該努力地走在老師前面，作為省實(shí)的學(xué)生,，就更應(yīng)該為自己的目標(biāo)而拼搏,。

經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)偏科的狀況,，在理科方面表現(xiàn)得不太好,。這次期中考過后，自我感覺語文和英語都只是一般般,，但數(shù)學(xué)就比較差,。回家寫小結(jié)之前就已經(jīng)反省過了,，總結(jié)過了,，策劃過了。反省自身的不足,，總結(jié)錯(cuò)誤的原因,，策劃將來的學(xué)習(xí)該如何進(jìn)行。發(fā)現(xiàn)自己之前自認(rèn)為基礎(chǔ)牢固都是假的,，真正牢固的基礎(chǔ)可以在上面筑成一幢大廈,，而我的只夠塌成三兩層,，再勉強(qiáng)向上的話就開始搖晃了。現(xiàn)在趁著我的屋子還未倒,，就應(yīng)該開始作出修復(fù)了,。首先，要把舊樓拆掉,，重新鞏固地基,，才能在上面筑新的大廈。學(xué)習(xí)也一樣,，現(xiàn)在我必須要把之前學(xué)的知識重新整理一遍,，鞏固基礎(chǔ)，才能更好地接受新的知識,。

語文重在理解,，然后消化;數(shù)學(xué)重在方法，需要理解后再接觸多種題型,，訓(xùn)練發(fā)散思維;英語中背書真的十分十分重要,，一可以鞏固新單詞的用法，二可以培養(yǎng)自己的語感,，三可以訓(xùn)練自己的口語,，四可以提高自己的寫作水平，所以英語就是“死記硬背”,，在“死記硬背”中學(xué)會(huì)用,，學(xué)會(huì)說，學(xué)會(huì)寫;物理方面我自認(rèn)為真的不是很好,，不過我知道物理最不可缺的就是預(yù)習(xí)和做題,，預(yù)習(xí)是思維的培養(yǎng)，做題則是實(shí)踐;化學(xué)要貼緊老師,，認(rèn)真聽課,，因?yàn)榛瘜W(xué)是建立在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的一門學(xué)科，而我們又不是每個(gè)實(shí)驗(yàn)都能親身體驗(yàn),、操作的,，所以我們必須貼緊老師，老師說的要認(rèn)真聽;政治,、歷史、生物和語文比較相識,，都需要理解,，而且政治還需要結(jié)合實(shí)際來思考，歷史則需貫穿上下,，生物則需學(xué)會(huì)知識之間的聯(lián)系,。

一個(gè)木桶,，當(dāng)它的底木板是完好、固定的時(shí)候,，那么在圍住木桶的22條木板中,，哪一條控制了水桶的容積呢?嗯，很容易的問題,，就是最短的那條木板,，這個(gè)問題我們都知道答案，只是,，我們是否都知道,，我們的人生價(jià)值被什么控制住了呢?就是我們的不足。要想實(shí)現(xiàn)自身的最高人生價(jià)值,，就要消除我們的不足,。所以我們應(yīng)該不斷反省、不斷總結(jié),、不斷進(jìn)步,。

又一個(gè)學(xué)期在忙碌和緊張中過去了。這學(xué)期中,，我有很多的進(jìn)步,，也還有很多的不足。

這個(gè)學(xué)期是忙碌的,。

因?yàn)?，這個(gè)學(xué)期有很多的比賽，期末全市還進(jìn)行了統(tǒng)考,，臨近期末的時(shí)候,，作業(yè)更多，甚至有一天,，我還寫到十點(diǎn)多,。

這個(gè)學(xué)期是緊張的，因?yàn)榻y(tǒng)考,，老師有很多事讓我去做,，自己還要參加各項(xiàng)比賽、學(xué)習(xí)以及復(fù)習(xí)功課,，經(jīng)常有很多事都發(fā)生了沖突,，所以很緊張。

這個(gè)學(xué)期,，我的進(jìn)步也不小,，我馬虎的毛病也有很大的轉(zhuǎn)好，不像以前一樣丟三落四了,，數(shù)學(xué)也有好幾次考到得了滿分,。

我的毛病也很多,，比如，不知道合理安排時(shí)間,，有時(shí)事情多得忙不過來,，就會(huì)顧此失彼;有時(shí)忙的時(shí)候，我有一兩次還忘寫作業(yè)……

這個(gè)學(xué)期,，我也和往年一樣,，有些成績，我的《石塘游記》在浙江小作家網(wǎng)上發(fā)表了,，我的《讀<孩子我為什么打你>有感》發(fā)表在浙江小作家的雜志上,，我的《牙神經(jīng)，我想跟你說》在臺州晚報(bào)上發(fā)表了,，我的《四官爭功》編入了?？洱埳接贰罚业碾娮与s志在溫嶺市第九屆中小學(xué)生電腦制作大賽中榮獲三等獎(jiǎng),，我還獲得金星級學(xué)生,、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀大隊(duì)委的榮譽(yù)稱號,。我不滿意的是,，在鎮(zhèn)的書法比賽中只獲三等獎(jiǎng)，雖然我有進(jìn)步,，但是沒別的同學(xué)進(jìn)步得快,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 思政骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓(xùn)，而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來,。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪,，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索。

1,、培訓(xùn)前的惰性抵制,。

進(jìn)入教師這個(gè)職業(yè)已有一年，但是培訓(xùn)的次數(shù)也不少,。這次培訓(xùn)本以為只是走形式,，只是為了完成任務(wù)，便帶著一種惰性的心理色彩走進(jìn)xx教育,。以往的培訓(xùn)告訴我,，既然是學(xué)校安排的學(xué)習(xí)，無非就是混時(shí)間的消遣而已,?？蓙淼竭@個(gè)xx，我以前的那些惰性消遣情緒就像遇到路障般被活活的抵制回去,，事實(shí)告訴我,，這次培訓(xùn)不會(huì)這么簡單。我的培訓(xùn)時(shí)間規(guī)定為10天,，而且每天都會(huì)有攝像加拍照,。于是，我把這十天的現(xiàn)實(shí)生活比喻成拍電影,，名就叫《十天》,，所謂的人生如戲，我希望這會(huì)是我最寶貴的回憶,。

2,、第一天的與眾不同。

第一天,，踏入xx的培訓(xùn)中心六樓,，心情是愉悅而舒暢的。當(dāng)我走進(jìn)一間教室大小的會(huì)議室時(shí),，頓時(shí)傻住了,，幾臺攝影機(jī)對準(zhǔn)入口處，在場的所有工作人員都精神抖擻,，幾十張可以自由移動(dòng)的凳子擺放著整整齊齊的,。心里一直有一種不好的預(yù)告告訴我，來到這里,，會(huì)是一個(gè)噩夢的開始,，天天就跟打仗似的拼命吧。從破冰活動(dòng)開始,，我就完全被融入到這樣的一個(gè)訓(xùn)練中來,，從不可能到可能，從失望到希望,，從抵制到融入,，這一次次的活動(dòng)都在觸動(dòng)著在場的每一個(gè)人，特別是最后一個(gè)觸網(wǎng)的游戲,，把五十個(gè)老師都綁在了一起，一心為共同的一個(gè)目標(biāo),。團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的,，我們所有人在共同的幫助、協(xié)作,、支持下完成如此具有挑戰(zhàn)意義的游戲,，算是圓滿完成任務(wù)。

3,、茅塞頓開,。

面對形形色色的人,，來自不同職教的老師們,，面對xx熱心的工作人員,，原本陌生的人群頓時(shí)變得熟悉起來,。一個(gè)上午的朝夕相處,，特別是小組的成員都被一股很強(qiáng)的氣場感染著。我知道,，這是團(tuán)隊(duì)的凝聚力。此次拓展訓(xùn)練,，有助于隊(duì)員磨練意志,，完善人格，對于提高團(tuán)隊(duì)向心力,，提升成員的工作績效,，建立一支有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的學(xué)生干部隊(duì)伍有重大作用,。有利于他們在迎評中起到模范帶頭作用,，為迎評增光添彩。

1,、意識的初嘗淺試,。

企業(yè)的強(qiáng)大要靠擁有強(qiáng)大能力的組織，而團(tuán)隊(duì)意識是組織智慧的重要部分,。它是一種通過參與可被培養(yǎng)出來的,，部門中或部門間成員能夠充分發(fā)揮自己所長，群策群力,，自動(dòng)自發(fā)的解決問題的現(xiàn)象,。在xx，我真切體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量,，每個(gè)人都是獨(dú)立的,、重要的、不可或缺的團(tuán)隊(duì)的一員,。我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓(xùn),，而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索,。

2,、xx的企業(yè)文化與渝北職教文化理念的思考。

收獲最大應(yīng)該是接觸到xx的企業(yè)文化,，即九合一匡,，源遠(yuǎn)流長,，其中讓我印象最深刻的一句話是：從菜鳥到大師的距離—練習(xí),。文化理念是團(tuán)隊(duì)凝聚力的象征，就像一個(gè)圓,，必須要有一個(gè)圓心,，才能正確的穩(wěn)定半徑的大小。一個(gè)企業(yè)必須有自己的企業(yè)文化,，作為一個(gè)學(xué)校,，校園文化更是不可缺少的，作為職教人,，應(yīng)該具有職教文化的特質(zhì),。我們渝北職教也有自己的文化，發(fā)展內(nèi)涵教學(xué),，黃炎培思想等,，校園文化也是需要凝聚力的。

3,、企業(yè)管理方法論與職教班級管理的結(jié)合,。

杜總給我們分享了企業(yè)管理方法論，從xx管理的本質(zhì),，起點(diǎn)和重點(diǎn)來體現(xiàn)管理方法的重要性,。記得大學(xué)時(shí)候上管理學(xué)，印象十分深刻,，對管理的內(nèi)涵也記憶猶新,。管理的本質(zhì)就是管人，主要表現(xiàn)為計(jì)劃,、組織,、協(xié)調(diào)、控制,，一個(gè)企業(yè)的成功離不開先進(jìn),、科學(xué)的管理方法的，學(xué)校也是如此,，一個(gè)優(yōu)秀的班級也需要科學(xué)的人性化的管理,。因此，企業(yè)先進(jìn)的管理方法和班級管理應(yīng)該相結(jié)合，找到兩者的共同點(diǎn)和臨界點(diǎn),，吸取精華,，唾棄糟粕。我希望下學(xué)期的班主任工作中,，能找到適合自己的管理方法來管理我的學(xué)生,，對學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來都具有警醒作用,。

4,、ppt制作的新方法與技巧。

xx員工之一李季用他親身經(jīng)歷給我講述了先進(jìn)的ppt制作的新方法,，以及動(dòng)畫制作和flash的簡單制作過程,。他原本對ppt也是一竅不通，但是下定決心開始學(xué)習(xí)ppt,，現(xiàn)在成功的制作各式各樣,、五花八門的幻燈片，可謂是勇氣可嘉,?！妒ソ?jīng)》說過：要有光，于是人們便創(chuàng)造了光,。我相信,，人的潛能是無限的，在時(shí)間這個(gè)巨大的魔法里,，有的人成功了,，有的人失敗了，關(guān)鍵是愿意去嘗試,，去踏出第一步,。所以，我不僅學(xué)習(xí)了ppt的很多技巧和新方法,，還從他本人身上學(xué)習(xí)到生命更深層的意義,。

1、意識,。

（1）破冰活動(dòng),。

從第一天的破冰活動(dòng)讓我印象深刻，感受也頗深,，對五十幾個(gè)老師的心態(tài)都發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變,。從開始的陌生到后來的分組，然后每組進(jìn)行的一系列活動(dòng),，最后完全被這樣的熱烈的氣氛影響著,。作為合作隊(duì)的成員之一，對于每天的挑戰(zhàn)，意識的提升,，我都抱著海綿一樣的心態(tài)來吸收這樣的信息,。

（2）踩數(shù)游戲。

在進(jìn)行企業(yè)調(diào)研的活動(dòng)中,，其中杜總給我們進(jìn)行了一個(gè)踩數(shù)游戲,，印象深刻。游戲規(guī)則是從小到大踩1—20的數(shù),，誰用的時(shí)間少誰就算勝利,，這是一個(gè)典型的考驗(yàn)定向思維、慣性思維的游戲,。我們五個(gè)小組進(jìn)行完一輪后,，都犯了這樣一個(gè)定向思維的錯(cuò)誤，規(guī)則說是從1到20的數(shù),，但是沒有說是每個(gè)數(shù)都會(huì)出現(xiàn)，所以也引起我很大的反思,。很多人思考問題都會(huì)不自覺的定向思維,，但是有時(shí)候用發(fā)散思維會(huì)有很大不同的效果。

（3）企業(yè)文化講座,。

企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)的核心,、精髓和靈魂，xx教育為我們分享了自己的企業(yè)文化,，爭做六十年培訓(xùn)中心,，成為校企合作的路上領(lǐng)頭羊。我想一個(gè)企業(yè),、一個(gè)學(xué)校甚至一個(gè)團(tuán)隊(duì),、一個(gè)人都需要自己的文化，因?yàn)檫@個(gè)是促進(jìn)前進(jìn)的風(fēng)向標(biāo),。

（4）公司的力量,。

公司是企業(yè)的一種代名詞，它是一個(gè)組織,，世界上80%的利潤都來自公司,，10%來自服務(wù)行業(yè)，10%來自國家,。所以面對公司,，我們應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，公司具有很強(qiáng)大的力量,，他的很多制度,、規(guī)則、價(jià)值觀、文化和員工準(zhǔn)則都值得學(xué)習(xí)的,，可以用于怎樣管理學(xué)生的行為,、態(tài)度、價(jià)值觀等都有借鑒意義,。

（5）企業(yè)績效管理與執(zhí)行力,。

雖然知道我每個(gè)月的工資由幾部分組成，可我重來都沒有認(rèn)真思考到底績效工資是怎么形成的,，今天有幸聽到xx的績效管理體制,，有幸能分享。企業(yè)的薪酬總收入有工資,、獎(jiǎng)金,、福利和股票期權(quán)組成，當(dāng)然每部分又有不能的工資構(gòu)成,。這讓我想到怎么分配工資和對自己的收入進(jìn)行合理的規(guī)劃,，我想80后的人都是月光族，如何分配收入值得思考,。還有執(zhí)行力的問題,，在我理解，執(zhí)行力應(yīng)該是體現(xiàn)管理者的強(qiáng)勢的體現(xiàn),，一個(gè)決策者強(qiáng)勢,，那么他這個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)有很好的執(zhí)行力，就比如xx教育,。

（6）領(lǐng)導(dǎo)的心思你別猜,。

曾經(jīng)有一句話：愛情就像一場游戲，一旦動(dòng)了情你就輸了,。這個(gè)比喻可能有點(diǎn)過分,，但是我相信，每個(gè)領(lǐng)域都有自己的游戲規(guī)則,，特別現(xiàn)在官僚系統(tǒng),，規(guī)則更是撲朔迷離。xx有幸請到姚老師給我們分享了官府系統(tǒng)里的一些潛規(guī)則,，也學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對領(lǐng)導(dǎo)以及領(lǐng)導(dǎo)溝通匯報(bào)的一些技巧,。我想，由于每個(gè)人的性格,、行為處事,、價(jià)值人生觀的差異，找尋一條適合自己的處理方式,，或許能在各種場合應(yīng)付的游刃有余,。

2,、技能。

（1）ppt制作與技巧,，學(xué)習(xí)ppt動(dòng)畫和flash的簡單制作,。

（2）思維導(dǎo)圖的運(yùn)用，從系統(tǒng)的角度列提綱,，做方案決策,。

（3）番茄鐘時(shí)間管理，每25分鐘給自己設(shè)定一個(gè)時(shí)間,，然后閉目休息幾分鐘,，又集中開始下一個(gè)工作時(shí)段。

（4）如何把差生轉(zhuǎn)變?yōu)楹细駟T工,。

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生是指那些很艱難,、很緩慢的感動(dòng)、理解和知識記憶所學(xué)的教材的學(xué)生：一樣?xùn)|西還沒弄懂,，另一樣?xùn)|西就該到要學(xué)了,；剛剛學(xué)會(huì)這一樣，另一樣就已經(jīng)忘記了,。有些教師相信,，要減輕這些學(xué)生的學(xué)習(xí)，只有把他們的腦力勞動(dòng)的范圍壓縮到最低限度,。這種意見是完全錯(cuò)誤的。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難,，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多,，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長時(shí)間的爆光一樣，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識之光給以更鮮明,、更長久的照耀,。不要靠補(bǔ)課，也不要靠沒完沒了的“拉一把”,，而要靠閱讀,、閱讀、再閱讀,。

（5）招聘面試官心理素質(zhì),、語言、禮儀訓(xùn)練

（6）中職教師課程設(shè)計(jì)以及教學(xué)方法應(yīng)用講座,，學(xué)習(xí)了中職教育的教育目標(biāo),、教學(xué)原則以及教學(xué)方法等等，結(jié)合中職學(xué)生的現(xiàn)狀和實(shí)際操作能力,，更加重視知識技能,、職業(yè)能力目標(biāo)和職業(yè)特質(zhì)目標(biāo)的發(fā)展

3,、實(shí)戰(zhàn)。

（1）企業(yè)調(diào)研,，走重慶東本有限責(zé)任公司實(shí)地調(diào)研,，見到人事部經(jīng)理唐靜部長和鐘廠長，對東本電工流水生產(chǎn)線的具體流程有了大概的思路,，這也算是我第一次這樣實(shí)地調(diào)研,，全方位的了解車間的真實(shí)工作流程。

（2）企業(yè)市場招聘,，在xx的協(xié)助下,，小組在經(jīng)過一系列的分工后，到華威人才市場為東本電工有限責(zé)任公司進(jìn)行招聘,。真實(shí)的模擬,，不同的體驗(yàn)，意識到作為人力資源管理的六大板塊功能對招聘者的要求和面試者的要求,，然后下午進(jìn)行初試,，算是自己也為自己捏了一把汗啊。無論怎樣,，我們都完成了這樣一次具有深刻意義的活動(dòng),，我是真正融入到這樣的一個(gè)活動(dòng)，體會(huì)到社會(huì)中供需不平衡的現(xiàn)狀,，從而引起學(xué)校專業(yè)設(shè)置的反思,。

（3）面試成果展示，我們合作對在對11個(gè)面試者進(jìn)行復(fù)試的結(jié)果中能成功錄用為2名,，雖然成果不是最好的,，但是我們整個(gè)小組都是抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)、用心的態(tài)度來對待的,，然后進(jìn)行了一系列的討論與自我反思,。面對市場競爭激烈的今天，市場需要什么要的人才,，而學(xué)校培育出來的人才的偏差,，時(shí)時(shí)在告訴我們中職教育的重要性，校企合作的緊迫性,。

1,、個(gè)人反思。

（1）自我意識性,，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

（2）自我獨(dú)立性，從“依賴性”變?yōu)椤蔼?dú)立性”,。

（3）自我負(fù)擔(dān)性,，從科任教師轉(zhuǎn)變?yōu)榘嘀魅?，角色的轉(zhuǎn)變。

2,、職教之路,。

（1）班主任的預(yù)熱。

曉之以理,、動(dòng)之以情：總之,，這幾天的收獲很大，給我空閑的暑假增添了無比珍貴的糧食,。人說“教書是一門藝術(shù)”,，而“班主任工作是藝術(shù)中的藝術(shù)”。這次培訓(xùn)不僅僅是為當(dāng)班主任的一個(gè)序曲,，也是為我下學(xué)期教育教學(xué)工作找到一個(gè)心靈的洗禮,。我相信，通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我們一定能學(xué)到很多金點(diǎn)子,，能找到一把打開班級管理智慧之門的金鑰匙。

（2）班級管理方法新思路,。

通過這十天的培訓(xùn),，我認(rèn)為還要尋求一些適合自己的辦法來解決問題學(xué)生：

①用制度來約束班級里的每位同學(xué)，在班規(guī)面前人人平等,。建班之初就要在大家的討論基礎(chǔ)上制定出適合本班情況的規(guī)矩,。在班規(guī)面前。老師學(xué)生一視同仁,。即法治而不是人治,。

②治班治關(guān)鍵而不是雞毛蒜皮的事。這樣容易導(dǎo)致學(xué)生的反感,，尤其是問題學(xué)生，他們一旦反了,，那班級的正氣,、班級的管理就難了,。

③善于運(yùn)用班集體的力量和班級風(fēng)氣來處理學(xué)生出現(xiàn)的問題,，包括對學(xué)生的批評、處分或請家長都要經(jīng)過全班同學(xué)的討論或簽,。讓這些牢牢的記住,，他的每一個(gè)違紀(jì)行為都會(huì)有集體的關(guān)心,、集體的監(jiān)督，從而達(dá)到目的,。

④建立每個(gè)學(xué)生和班級的成長檔案,，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)“有錯(cuò)就改正,，有進(jìn)步就表揚(yáng)”的意識，讓自己監(jiān)督自己成長,、自己看著自己的進(jìn)步,，讓孩子在成長的過程中有個(gè)對比。

⑤建立比較健全的人事干部制度,，分工到位,，責(zé)任到人。這樣就可以利用班級小干部來管理同學(xué),，不是大事小事都由班主任來處理,，從而產(chǎn)生“視覺疲勞”的效應(yīng)，也讓學(xué)生不覺得厭煩,。

所以我想每個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的班主任處理問題學(xué)生時(shí),，都會(huì)有自己的辦法，不管什么辦法,，只要能達(dá)到轉(zhuǎn)變學(xué)生,，起到教育的目的。

3,、教案設(shè)計(jì)的構(gòu)思,。

（1）每課教案設(shè)疑問難，找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn),。

教師課前編寫教案,，必須精心設(shè)計(jì)“課堂提問”。通過問題的思考,，探討,，猜測，實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生內(nèi)心深處凝聚著一種渴求揭穿迷底的強(qiáng)烈愿望和迫切要求學(xué)會(huì)的濃厚興趣,。如在講述“只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國”這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我是這樣設(shè)計(jì)的：“同學(xué)們,，想聽老師小時(shí)候的故事嗎,？”學(xué)生當(dāng)然高興。緊接著我又說：“我講的時(shí)候大家要仔仔細(xì)細(xì)地聽并且思考我的故事說明了什么問題,?！庇谑菍W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來了。這樣一個(gè)政治學(xué)科很難解決的問題就這樣在一種愉快的充滿感情的情緒體驗(yàn)中激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和興趣,。

（2）課堂導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景,，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的氛圍。

良好開端是成功的一半,。教師導(dǎo)課時(shí)必須巧妙運(yùn)用導(dǎo)課藝術(shù),，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,，把學(xué)生牢牢地吸引住，讓學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望,。教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象,，促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的生成學(xué)生對一門課是否感興趣，關(guān)鍵看這門課的內(nèi)容是否吸引人,。只有那些符合學(xué)生口味的內(nèi)容,，才能引起學(xué)生的興趣。因此,，教師要注意發(fā)掘教材中有趣的素材,，運(yùn)用大量的實(shí)例，有選擇地聯(lián)系學(xué)生身邊的人和事,，變教學(xué)內(nèi)容抽象為直觀,、枯燥為有趣。如：在講“資本家剝削工人的秘密”這一框題時(shí),，我是這樣設(shè)計(jì)的：“同學(xué)們說資本家是剝削了工人的,，那么請問如果到國際法庭上打官司，你有證據(jù)嗎,？”學(xué)生們覺得有道理確實(shí)沒有證據(jù),，這時(shí)老師就帶領(lǐng)學(xué)生一起找證據(jù)，他們個(gè)個(gè)都來了興趣,，整節(jié)課的教學(xué)氛圍相當(dāng)活躍,。

（3）課堂討論暢所欲言，聚合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途經(jīng),。

視課文內(nèi)容,，變一言堂為多言堂，改變教師講述為主的教學(xué)模式,，讓學(xué)生有感而發(fā),，有話可講，教師適時(shí)給予善意的啟發(fā)與點(diǎn)撥,，讓學(xué)習(xí)得到提高,，找出情趣，活躍課堂氣氛,，提高學(xué)生的參與意識，這是聚合學(xué)生政治課學(xué)習(xí)興趣的有效途經(jīng),。當(dāng)然,，從目前政治課的現(xiàn)狀看我們政治教師還要不斷的探索、尋求的能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式,、方法,。