當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 思政骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素質(zhì)的主渠道，因此我們把教師培訓(xùn)工作作為重中之重的工作來抓,。結(jié)合我校實際主要進行了四項培訓(xùn)：面向全體教師的計算機基本技能培訓(xùn);多媒體課件制作等方面迅速提高,，90%的中青年教師能獨立制作課件，實現(xiàn)了備課信息化,、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化,、教研開放化、教師學(xué)習(xí)自主化,，形成了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式,。在實施中，我們邊實踐,，邊發(fā)展,，邊收獲，為構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園，促進教師的專業(yè)化水平和綜合素質(zhì)做好了鋪墊,。

在傳統(tǒng)的教研活動中,，傳達布置教育教學(xué)精神、任務(wù)居多;教學(xué)理論學(xué)習(xí)多,，與教學(xué)實踐結(jié)合少;個體領(lǐng)會獨立操作,、盲目性多，集思廣益的“頭腦風(fēng)暴”少,。長期以來,，傳統(tǒng)的教研模式使教學(xué)研討的實效、教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展的實效大打折扣,，無法真正起到不斷更新理念,、從“以學(xué)生為本”的角度創(chuàng)新教學(xué)方式的作用。所以我校本學(xué)期的校本教研緊密結(jié)合教學(xué)實踐以專業(yè)引領(lǐng),、伙伴互助,、研修一體的學(xué)習(xí)型組織研修模式創(chuàng)設(shè)了聚焦課堂、合作交流,、反思提高的情境,，激發(fā)了教師在教學(xué)實踐中提升專業(yè)素養(yǎng)的熱情，調(diào)動了教師以多角度,、多樣式進行教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新積極性和反思精神,。

引領(lǐng)青年教師聚焦課堂，在課堂實踐中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、提高教研能力。在聚焦課堂,、關(guān)注學(xué)生,、滲透語文因素的情境中，有目的的聽課,、評課,，有效地提升青年教師的業(yè)務(wù)專長。在“點”的基礎(chǔ)上,，通過教研組內(nèi)一定密度的互相觀摩,、評析,，促進“面”——組內(nèi)眾多教師的業(yè)務(wù)提升,。

互動學(xué)習(xí)、合作交流,。在教研組,、尤其是備課組的活動中，確立共同努力,、全面提高的目標(biāo),，有力地凝聚教研組的團隊精神,。在這一基礎(chǔ)上，越來越多地體現(xiàn)出有疑共研,、有求共解的和諧互動協(xié)作的氛圍,。利用教研活動、隨機交流等時機促進互動學(xué)習(xí),、合作交流,、資源共享的良好平臺的構(gòu)筑。

反思教例,、創(chuàng)新發(fā)散,。抓住每教學(xué)研究課的機會，進行集體備課,、聽課,、評課，從同一目標(biāo),、不同角度對教材處理,、學(xué)生分析、教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)語言,、教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化等教學(xué)業(yè)務(wù)地提升進行研討，大大增強了研修的實效性,。與此同時,，“團隊協(xié)作”的效能使每一位教師的教學(xué)不論從備課內(nèi)容還是形式的準(zhǔn)備都盡可能的厚實，使不同文體,、不同時代國家的文本相互滲透,，甚至不同學(xué)科的知識在語文學(xué)習(xí)的過程中交互，提升教師和學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力,。校本研修作為現(xiàn)代學(xué)校教育運營的重點,，正悄悄地改變著學(xué)校教育發(fā)展的走向，讓教育的過程充滿活動的,、反思的,、創(chuàng)造的、人性化的魅力,。讓我們在每一天,、每一課滲透課堂的研修中時時思考、刻刻鉆研,，通過校本研修真正提升教師的業(yè)務(wù)水平,、可持續(xù)發(fā)展能力，使課堂真正煥發(fā)出生命的活力。

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 思政骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

我校一直把教師成長作為教育科研的主題,，把打造一支高素質(zhì)的教師隊伍作為學(xué)校工作的重中之重,。近年來，我校在徐文勝校長的帶領(lǐng)下,，全體教師積極投入市級課題《基于團隊賽課四位一體校本研修的實踐研究》的深入研究,，努力實現(xiàn)以校本培訓(xùn)促進教師專業(yè)化提升，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升,。

本學(xué)期,，我校結(jié)合省教育廳、市教育局,、縣發(fā)展中心下發(fā)的“關(guān)于做好校本培訓(xùn)工作的通知”精神,，制訂了昆陽二小校本培訓(xùn)工作總體計劃，各教研組制定了符合組內(nèi)實際的,、符合教師要求的計劃和行事歷,，并積極開展工作。經(jīng)過學(xué)校各部門的通力配合,，在全體老師的積極參與下,，我校的校本培訓(xùn)工作按計劃、有步驟地推進實施,，并取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

按照上級有關(guān)部門的校本培訓(xùn)精神，我們一學(xué)年中應(yīng)有的四大培訓(xùn)做了學(xué)期的布置,。按照計劃,，教育科研培訓(xùn)是本學(xué)期的重點之一。

一方面,，我們充分利用溫州市教育教學(xué)研究院,、平陽縣教師發(fā)展中心的培訓(xùn)資源，本學(xué)期多次組織教師參加課題立項申請培訓(xùn)會,、課題開題論證培訓(xùn)會,、課題成果提煉培訓(xùn)會，對老師們進行課題研究的理論培訓(xùn),，使教師了解課題研究的門路,。同時，我們注重日常教學(xué)中課題研究的服務(wù)和管理,，使課題研究的過程扎實有效,，真正促進課題為教育教學(xué)服務(wù)。

另一方面,，我們結(jié)合縣教師發(fā)展中心舉行的各類評比,，對教師進行論文等教育文稿撰寫的培訓(xùn)。要求每一位教師結(jié)合自己的教學(xué)實際撰寫教育教學(xué)論文,，并參與縣級的評比,，并將此與學(xué)校的教學(xué)常規(guī)結(jié)合，在“優(yōu)秀備課”中實行一票否決制,，真正凸顯教育科研在教育教學(xué)實踐中的重要地位,。

本學(xué)期，我們的有三項課題在市級立項,，一項課題在縣級立項,；兩項市級課題順利結(jié)題，五項縣級課題順利結(jié)題,。參加的14篇論文全部在縣級獲獎,，其中有六篇獲得一等獎，并被推薦到市級參加比賽,。這些數(shù)據(jù)表明,，我校教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)進一步提升。

我校一直以來注重教育教學(xué)質(zhì)量,。近年來,，我們對全校各個年級、班級的教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)控管理,。這要求全體教師學(xué)習(xí)相關(guān)的現(xiàn)代信息技術(shù)操作,，并能對相關(guān)數(shù)據(jù)進行處理，分析,，并尋找數(shù)據(jù)的意義,，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期,，我們教務(wù)處和信息技術(shù)處配合,，于六月份安排謝賢曉老師對教師們進行了信息技術(shù)的培訓(xùn)，幫助教師們更熟練地對學(xué)業(yè)檢測中的各項數(shù)據(jù)進行處理,，大大提高了工作效率,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 思政骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

五大隊小學(xué)xx年度教師培訓(xùn)工作總結(jié) 根據(jù)年初指定的教師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實規(guī)劃內(nèi)容,，在縣教育局的支持下,，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。例如教師出去聽課學(xué)習(xí),，教師崗位培訓(xùn)等學(xué)校在時間上和經(jīng)費上都予以保障和支持,，提高了廣大教師參加培訓(xùn)的積極性,。

二、開展多樣的培訓(xùn)形式 我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn),，鼓勵教師參加繼續(xù)教育,、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn),。

1,、加強班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點,，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平,。

2,、組織參加各類培訓(xùn)，加強新課程理念的學(xué)習(xí)：根據(jù)上級精神,，四月份類老師參加了干訓(xùn)部組織的主任培訓(xùn),，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；10月宋麗晶老師參加市組織的崗位培訓(xùn),。此外,，根據(jù)年初指定的規(guī)劃,，繼續(xù)堅持每周一培訓(xùn)制度,，開展新理念,、新課程,、新技術(shù)的全員培訓(xùn),，通過培訓(xùn),，使教師樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識結(jié)構(gòu),，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài),，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，

3,、加強計算機應(yīng)用培養(yǎng)每周四下午組織教師參加計算機操作培訓(xùn),，目前我校教師基本上把握計算機基本知識和操作技能，百分之九十的教師能制作課件,，不同程度地利用計算機進行輔助教學(xué),，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。

4,、每周三下午組織教師觀看教學(xué)光碟,，提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。一年來,，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,，我們堅持培訓(xùn)與教研,、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓(xùn),，教師的教研能力提高了,，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,，提高了課堂教學(xué)效率,，今后我們將把這一工作更好的開展下去,，為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力,。

xx年1月

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 思政骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

為了全面貫徹市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會議精神，認(rèn)真落實《區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》,，加強我校教師隊伍建設(shè),，促進我校教師專業(yè)化發(fā)展，確保我校校本研修工作的順利實施,，根據(jù)區(qū)教育局和進修學(xué)校的要求,，結(jié)合我校實際情況，我校扎實穩(wěn)步地進行校本研修工作?，F(xiàn)將我校教師培訓(xùn)工作做以總結(jié),。

1、切實做好教師全員培訓(xùn)

本期繼續(xù)參加繼續(xù)教育,。全面落實骨干教師培訓(xùn)

我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推進骨干教師參加教師進修學(xué)校的培訓(xùn),，積極參加市區(qū)骨干教師各級各類培訓(xùn)活動。創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機會,，制定相應(yīng)的制度,，帶動各科教學(xué)水平的提高，對于有貢獻的骨干教師,，學(xué)校將投入相應(yīng)的基金給予物質(zhì)上的獎勵,。

2、積極鼓勵教師學(xué)歷提高

不斷加大工作力度,，采取有效措施,，進一步調(diào)動全體教師參加學(xué)歷提高進修的積極性。

3,、繼續(xù)加強教師專項培訓(xùn)

深入研究我校師資需要進行培訓(xùn),，滿足教師急需的專項培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，滿足教學(xué)的實際需要,。完善專項培訓(xùn)的管理,，凡本期內(nèi)參加的專項培訓(xùn)：如：班主任培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)等,，均根據(jù)培訓(xùn)學(xué)時和內(nèi)容按照有關(guān)規(guī)定及入繼續(xù)教育學(xué)分,，我校已經(jīng)做好此項工作的管理,。

4、形成完備的培訓(xùn)制度

本年度校本培訓(xùn)工作,，我校根據(jù)區(qū)局要求,，實行學(xué)分登記和認(rèn)定制度，按照不同教師的要求,，明確教師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所需要參加培訓(xùn)的內(nèi)容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑,，以及晉級的具體要求，激勵全體教師樹立事業(yè)心和責(zé)任感,，調(diào)動全員參加培訓(xùn)的自覺性,，促進我校教師校本研修工作的順利進行。

根據(jù)區(qū)局的要求,，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,，加強對教師此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，并提供政策支持和條件保障,，定期專題研究此項工作,，積極參加每年區(qū)里此項工作的評估工作。

我校建立各級教師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度,，建立和實施教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法,。將全校在職教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合，參加培訓(xùn)成效與教師職務(wù)評聘相結(jié)合,，促進教師的終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展,。

我校制定了全體在職教師培訓(xùn)教育的規(guī)劃和年度計劃，并由專人負(fù)責(zé)篇校長和培訓(xùn)主任：此項工作,。學(xué)校鼓勵,、支持教師按照規(guī)定完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)，合理安排好教師的工作和學(xué)習(xí)時間,，并將此作為教師考核,、晉級、聘任,、獎勵的依據(jù)之一,。凡沒有按規(guī)定參加培訓(xùn)的教師，不能申報晉升高一級專業(yè)技術(shù)職稱,。

我校建立教師培訓(xùn)經(jīng)費投入的保障機制,，設(shè)立教師培訓(xùn)專項經(jīng)費，按照全體教職工工資總額的一定比例單獨列支,，切實予以保障,，并加強經(jīng)費管理，提高經(jīng)費使用效益,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 思政骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

辦好一所學(xué)校,，關(guān)鍵在于擁有一支高素質(zhì),、穩(wěn)定的教師隊伍。這是提高學(xué)校辦學(xué)水平的基本保證,。這一年來,，我校主要從以下幾個方面來做好教師培訓(xùn)的工作。

教務(wù)處堅持在教師例會時間認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)文章,。通過學(xué)習(xí),，進一步幫助教師提高認(rèn)識，樹立正確的人生價值取向,。此外,，學(xué)校還進一步努力，創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的人際環(huán)境,。因為大家能在一起學(xué)習(xí),、生活和工作,，就是一種緣分。作為學(xué)校管理者,，能夠經(jīng)常深入到教師中間,，參與各種大小活動，通過相互溝通,、交流,，彼此間建立一種比較和諧、融洽的同事關(guān)系,，自然也就可以避免和消除許多工作上的不理解和誤會,，對于學(xué)校整個教師隊伍的穩(wěn)定工作起著十分重要的作用。

通過這一活動的開展,，增進了教師間的相互了解,，各位教師在聽課中中提高了自己的業(yè)務(wù)水平，有力的促進了我校教師的課堂教學(xué)登臺階,、上水平,、提質(zhì)量。所有示范課教師在教材挖掘方面都非常細致,，教學(xué)活動設(shè)計比較有創(chuàng)意,，課件制作精美，注重了師生互動和生生互動,，用自己獨特的教學(xué)方式,，從不同角度展現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)采。特別是王璐老師講解的《神奇的貨幣》,，深入淺出,，貼近實際,、貼近學(xué)生、貼近社會,，引人入勝,。

3月份教務(wù)處新進6名青年教師，絕大多數(shù)都沒有教學(xué)經(jīng)驗,。為此,，教務(wù)處要求各教研室開展“一幫一”活動。針對每位教師自身實際和不足,，制定聽課計劃,，請指導(dǎo)教師幫助解決。擔(dān)任“一幫一”活動的導(dǎo)師自覺履行培養(yǎng)青年教師的職責(zé),，毫無保留地向青年教師傳授知識,、教學(xué)經(jīng)驗和方法，盡職盡責(zé)地幫助青年教師提高教學(xué)水平,。5月份,，教務(wù)處對6位教師進行了上崗前的講課考核，大部分教師通過了考核

師生談話是全面把握學(xué)生思想脈搏的有效途徑,，談話可以全面深化學(xué)生教育管理工作,，推動良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,。通過推行師生談話,，溝通思想，交流情況,，研究問題,，交換意見，拉近師生間距離,，有16位教師不僅針對學(xué)生存在的問題積極尋求方法解決,，而且針對反映的問題和解決的方法進行了認(rèn)真的反思和總結(jié)，并運用到實踐中,，有效地提高了課堂管理水平,。

為培養(yǎng)新世紀(jì)所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識,，不斷充實和完善自我,。為此，教務(wù)處采取自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的方式組織教師學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。12月每位教師根據(jù)一學(xué)期的學(xué)習(xí)體會結(jié)合自己的教學(xué)實踐撰寫一篇有關(guān)教學(xué)與管理的論文。

隨著多媒體教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體環(huán)境下的資源應(yīng)用和教學(xué)設(shè)計已成為提高教師整體素質(zhì)的重要手段,。為了適應(yīng)新的教育教學(xué)形式,，校黨委7月份建成三個備課室。如何利用好這一平臺,，如何讓備課室成為提高教師教學(xué)能力的主渠道,，教務(wù)處分三步走制定了教師多媒體教學(xué)培訓(xùn)計劃。

教務(wù)處組織了多媒體應(yīng)用相關(guān)知識的專題講座,，竇躍武老師主講了《網(wǎng)絡(luò)資源查詢,、下載》；彭紅英老師主講了《powerpoint知識講座》,、朱志榮老師主講了《word知識講座》,，各教研室針對各教研室學(xué)科特點，組織本教研室有多媒體教學(xué)經(jīng)驗的老師在教研室內(nèi)進行了培訓(xùn),，基礎(chǔ)教研室胡永順老師主講了《phtoshop圖像處理》,，法律教研室李雪松老師主講了《如何利用網(wǎng)絡(luò)資源制作案例視頻》?；A(chǔ)教研室還在教研室內(nèi)進行了多媒體教學(xué)展示課,。

根據(jù)科研處制定的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)考核方案的要求，教務(wù)處,、科研處于10月22日下午對非計算機專業(yè)教師進行了計算機word模塊的技能考核,，共有34名教師參加了本次考核,，考核達標(biāo)率是100%,，達優(yōu)率是59%?？己顺煽兙潜O(jiān)考教師當(dāng)場登記得分,，評分公開、公平,，及時準(zhǔn)確,。此次考核不僅檢查了教師培訓(xùn)效果，達到了提高教師計算機應(yīng)用水平和提高教師運用信息技術(shù)意識的目的,，而且使教師真正將學(xué)到的知識和技能結(jié)合起來,，用于解決實際問題，為制作多媒體課件打下了堅實的基礎(chǔ),。

教務(wù)處發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,，每周六下午都有一名骨干教師進行多媒體示范課教學(xué)，骨干教師充分展示自己的教育才能和教學(xué)風(fēng)采,，通過課件生動的畫面,、鮮活的表現(xiàn)形式，打破了過去課堂教學(xué)單一沉悶的氣氛，將一些枯燥的教學(xué)內(nèi)容形象化,、直觀化,、趣味化，有效地提高了課堂教學(xué)效果,，真正起到了示范帶頭作用,。全校教師涌躍聽課，從骨干教師身上汲取先進的教育理念和教學(xué)方法,。

教務(wù)處通過一系列的活動和措施,，形成了現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段互為補充、相得益彰的教學(xué)格局,，從而大大提高了課堂教學(xué)的有效性,。

大家知道，由于教師這一特殊的工作崗位,，對于絕大多數(shù)教師來說,，平時外出學(xué)習(xí)的機會極少，因此我們就充分挖掘資源,，在“走出去”的同時,，采取“請進來”的方式，努力為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會,。

以上所說的,，是近年來我校在教師培訓(xùn)工作方面所做的一些實踐與探索。面對新的形勢和要求,，我們?nèi)匀桓械竭€存在許多的問題和困難,。比如，有些教師對“終身學(xué)習(xí)”的觀念認(rèn)識不足,。再比如,，學(xué)校辦學(xué)資金緊缺，嚴(yán)重影響師資隊伍建設(shè)的工作全面鋪開等等,。因此要真正做好這項工作,，還需要花很大的力氣。今后我們將繼續(xù)努力把教師培訓(xùn)工作做得更好,，為學(xué)校的發(fā)展多做一些實實在在的事情,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 思政骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

幸福而又充實的生活，過得很快,，二十幾天的生活接近尾聲,。我有幸參加這次市領(lǐng)雁工程培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)期間,，雖然每天都要早出晚歸,，但心頭的感覺總是非常的充實和快樂，我覺得我幸福著，收獲著,，仿佛又回到了大學(xué)校園,，回到了學(xué)生時代。同時,，讓我有機會在專家的引領(lǐng)下,，從中找到差距，認(rèn)識自己的不足,，更讓我認(rèn)識到了那么多優(yōu)秀的同學(xué),，讓我有更多的機會與大家一起學(xué)習(xí)、一起交流,、一起成長,。

這次培訓(xùn)活動安排的非常合理，內(nèi)容也非常的豐富多彩,， 現(xiàn)將自己的體會總結(jié)如下：

在理論培訓(xùn)期間,，我們在眾多專家、教授,、名師面對面交流,，聽他們對語文的獨到.解，語言文字背后的獨特魅力,，讓我們在以后的教學(xué)之路上指引了方向,。

常山縣教育局教研室章師亞特級教師給我們作了“教師教育智慧生成”的專題報告，告訴我們教師教育智慧的生成是教師專業(yè)發(fā)展的理想境地,，教學(xué)不是“要我學(xué)”,，而是“我要學(xué)！”,，課堂教學(xué)要學(xué)會做“減法”,，做一個有智慧的老師。龍游縣教研室陳光明老師,，通過他在新教育理念實踐中，處理了一個又一個生動的案例,，讓我受益匪淺,。市教育局教育教研室施燕紅老師的“如何開展經(jīng)典誦讀活動”講座，滲透的語文教學(xué)的創(chuàng)新,，讓學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文,、大量閱讀課外作品、開展課外活動,，對他們有重要的作用,，一般語文學(xué)習(xí)好的學(xué)生不是教師教出來的，源于學(xué)生大量讀寫，積淀豐厚而成,。學(xué)院的吳錫標(biāo)教授闡述了對教育科研的一些基本看法,，以及應(yīng)注意的幾個前提問題，另外在課題與論文選題,、寫作上也給我們指引了方向,，幫助我們掃除困惑和彷徨！

總之,，我非常珍惜此次的學(xué)習(xí)機會,，用雙眼仔細地觀察著，用心靈仔細地聆聽著,，從一個個優(yōu)秀教師的背后,，我們知道教師的成長不是一朝一夕的，必須腳踏實地,，教育事業(yè)要的是孜孜不倦的追求,，對學(xué)生諄諄教導(dǎo)的不悔。

對于我們“一線”的教師來說,，通過理論的培訓(xùn),，最終還得扎根于課堂，市實驗的嚴(yán)麗萍老師給我們搭建了一個很好的平臺,，讓我們分成兩組,，同堂異構(gòu)，我們當(dāng)中其中的兩們老師和嚴(yán)老師分別在市實驗小學(xué)上了別開生面的課,，無論是聽專家的指導(dǎo)課還是學(xué)員的匯報課,，聽了她們的示范課，讓我們受益匪淺,。上后還和我們一起探討在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,。有了導(dǎo)師的引領(lǐng)，有了課堂教學(xué)的現(xiàn)場示范和指導(dǎo),，讓我們把問題看得更高,，更遠，更透徹,。讓我也深刻,、真切地感受到了“教無定法，貴在得法”,。從她們的身上,，不僅學(xué)習(xí)了教材處理技巧，更讓我學(xué)到了一些細節(jié)的處理,，感受到了他們的教育教學(xué)機智,。我相信,，所有的這一切對于我以后的教育教學(xué)，肯定會有很大的啟發(fā),。

在培訓(xùn)的這段時間里,，班里的每個學(xué)員，一起學(xué)習(xí),，共同成長,，儼然已經(jīng)成為了一個大家庭，這當(dāng)中大部分老師都已經(jīng)在小學(xué)語文教學(xué)中走出了一段路,，有些教師還收獲了豐碩成果,，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。我們互相交流,、學(xué)習(xí),，一次次思維的碰撞，對自己和他人都起到了積極的促進作用,。

本次培訓(xùn)除了聽專家講座,、名師開課、還有論文寫作等任務(wù)驅(qū)動型作業(yè),，在一系列的活動中,，我也不斷地反思自己，希望從中更好地取長補短,，更好地成長,。從理論知識上講，教學(xué)方法:與技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高,，同時,，促使我在以后，對于我們新課程內(nèi)容的理念也有了一定的方向,，我們應(yīng)該做一個反思型的教師,，改變自己以往在教學(xué)上的不足之處，更要用新的教學(xué)理念時時督促自己刻苦鉆研,，這不僅是對學(xué)生的要求,，更是對自己的'要求，最后感謝“領(lǐng)雁”工程培訓(xùn),！在幸福而又充實的每一天里,，我們學(xué)習(xí)著，成長著,。

在衢州學(xué)院享受完一頓精神大餐后，我們一行人又來到了衢江區(qū)實驗小學(xué),，心里帶著無限的憧憬,，而更有幸的是語文組的指導(dǎo)老師又是劉國宏老師,，我想我一定要把握住好這次機會，多多向劉老師學(xué)習(xí),。

劉老師以身示范,，聽完他的課讓你折服，然后讓我們每個學(xué)員都要先上一節(jié)診斷課,。備課的時候,，我總覺得處理教材有點力不從心，便與同伴進行交流,、構(gòu)思,，她們直言不諱地給我提出了了寶貴的建議，讓我豁然開朗,。我把略讀課文《獅子和鹿》教學(xué)內(nèi)容進行了適當(dāng)?shù)靥幚?，結(jié)果大膽地去嘗試執(zhí)教了第一堂課，可結(jié)果并不令人滿意,，該讓學(xué)生靜心思考的地方?jīng)]讓學(xué)生靜心思考,。這堂課的情形就成了——老師仿佛是課堂的主角，是表演者,，而學(xué)生仿佛成了觀眾成了聽眾,。這時尹建梅老師聽了我的課后，有幸地聽到了她的點評,，一針見血地指出了我這堂課的毛病所在,，還和我一起解讀教材，給我以指點和啟發(fā),，使我明白如何抓住關(guān)鍵段落和語句,，找到“問點”——能牽一發(fā)而動全身的提問，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考,，使我受益匪淺,，深感佩服，也異常感動,。

帶著王老師給我的那分感動,，帶著思考，我重新設(shè)計了教案,。上提高課的時候,，我心里多了一份自信，多了一份從容,。盡管我的課并不出彩,，但它是樸實和塌實的；盡管我的課還存在著很多的缺點和不足,，但它明顯比原先進步了不少,；盡管我的課還根本算不上是所謂的好課,，但它留給我的記憶和思考是永恒的……

總之，對于這次實踐培訓(xùn),，我感觸很深,，收獲頗豐。對此,，我只有懷著一顆感恩的心——感謝學(xué)校給我這次培訓(xùn)的機會,，感謝實驗小學(xué)給了我們一個學(xué)習(xí)的平臺，感謝指導(dǎo)老師真誠用心的指導(dǎo),，人只有在不斷學(xué)習(xí)和探索中都會有發(fā)展,、進步。