總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師培訓工作總結 思政骨干教師培訓工作總結篇一

以提高教師專業(yè)能力為主線,，以“構建有效課堂,，提升實踐能力”為主題，以學校為主體,，以教研組,、備課組為基本單位，開展基于崗位,、基于課堂,、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究,，全面深化校本研修,，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練,，凸顯大練兵的時效性,，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務,，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障,。

1、依據(jù)文件精神制定本學年崗位練兵

依據(jù)《xx區(qū)中小學崗位大練兵活動實施方案》和xx區(qū)義務教育課程改革總結表彰暨教師崗位大練兵推進大會精神,，結合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案,，制定我校教師崗位練兵。做到計劃周密,，安排得當,。

2、加強理論學習,，領會精神實質(zhì)

組織我校教師深入學習了王局長在崗位練兵工作布署會議上的講話，楊局長在會議明確指出的十項基本功訓練內(nèi)容,，重點學習《xx區(qū)中小學崗位大練兵活動實施方案》,，布署本校教師崗位大練兵活動,，領會精神實質(zhì)，明確目標與任務,。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準備,。中國教育

3、加大崗位練兵工作力度,，力爭突出成效

教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要,，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設的重要內(nèi)容,，教師必須人人參與,。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓練，具有一定教學實踐經(jīng)驗的教師側(cè)重新課程教學策略與方法的應用,，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想,、教育智慧和教學風格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

我校依據(jù)《xx區(qū)中小學教師崗位大練兵內(nèi)容與標準》，結合我校實際,，制定練兵的內(nèi)容,，采取分步實施，分模塊達標的原則,。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學,，離不開學年組與學科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動,。

1,、強化基本技能訓練，讓教師練就扎實基本功

教師的一般基本功訓練,，包括三筆字,、簡筆畫、普通話,、教具制作,、口頭說與書面表達等。這些主要采取自學自練的形式反復練習,，養(yǎng)成習慣,。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能,，我們每周安排教師書寫一板粉筆字,，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫,，每學期每人制作一——二個教學課件,。并對教師的基本技能訓練進行月檢查評比,，將評比結果記錄在冊，做教師教學業(yè)績的一項積累,。在這些基本訓練的同時,，我們注重加強教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓練。每周一篇教學反思,、每周一次自學并撰寫自學筆記,、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務輔導,、雙周一次的班主任培訓,、每月一次教學比武活動，使教師練就了扎實的基本功,。

2,、以課堂教學為突破口，提高教學技能

課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點,，學校始終以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點,，結合青年教師匯報課、骨干教師示范課,、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式,，進一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，由學校評課組從備課,、上課,、說課、課后反思及評課等方面給予公正,、公平,、實際的打分。同時以教研組為單位同步開展課堂教學創(chuàng)新研討活動,，全面促進教師提高課堂教學水平和效率,。

教師培訓工作總結 思政骨干教師培訓工作總結篇二

英語及相關專業(yè)，大專以上學歷,，限女性,，對英語教學及教育事業(yè)有濃厚興趣，英語6級或?qū)I(yè)英語四級以上,；

20xx年11月29日上午,，我們小學英語教師聚集興隆三小，有幸聆聽了北京東城區(qū)教育研修學院專家王建平老師的“英語課堂教學中的‘增’與‘減’”的專題報告,，通過學習明確了今后英語教學的方向,，王教授主要從四個方面講了‘增’與‘減’的問題。1、減負增趣2,、減答增問3,、減講增練4,、減動增思,。

要提高課堂效率，首先應該在備課上下功夫,，即研在課前,，就算教師的素質(zhì)再高，也不可能在毫無準備的情況下上一堂好課,。教師在備課上應多研究,，多斟酌，多進行教學探索,，應花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課,。

教師要吃透教材，提煉出精華,、難點和重點,，充分挖掘教材內(nèi)容，爭取讓學生在教材有限的范圍內(nèi)盡早地熟悉更深層次的內(nèi)容,，降低記憶的難度,。

1、 把握特點,，全面理解教材,。

2、 注重梳理,，構建知識系統(tǒng),。

學生應依據(jù)教育部等單位聯(lián)合印發(fā)的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》(教學[20xx]3號)文件選報身體適合的專業(yè)。

課改是一個全新的事物,，是全力推進素質(zhì)教育的重要舉措,，我們應主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法，圍繞學生設計課堂教學,，體現(xiàn)學生是學習的主體,，課堂的主人。

減輕心理與記憶上的負擔,，增加學生間的互動,，給學生提問的機會，教師立足單元,，整體設計口語訓練內(nèi)容,，來培養(yǎng)學生說話的連貫性，讓學生有話可說,，有話好說,。把文字活化為語言,，教材內(nèi)容活化為生活，教學活化為交際,。

其四,，他們的通過講故事學習英語法，提供了一種很新穎的理念,，外教老師特制的連環(huán)畫冊很好,，但是即使我們沒有這樣的畫冊，中文的故事書也可以派上用場,，因為我們用到的僅僅只是圖片,，同時在講故事，學生學語言的過程中,，語言的復現(xiàn)率很重要,，語言在不斷的重復中，被學生掌握,，當然如何將故事講得繪聲繪色,，使學生愛聽，教師得充滿激情,，有豐富的肢體語言,，很重要的是得有良好的語言素質(zhì)。

教師上好每一節(jié)課才是減負增效的關鍵,。教師在英語課堂上要做到明白,、準確、新穎,、生動,，啟發(fā)學生積極思考，使學生處于良好的學習狀態(tài),。英語學科雖說是需要一些知識的灌輸,，但有些內(nèi)容還是可以通過啟發(fā)性的思維帶動學生自己思考。教師必要的風趣幽默也是英語課堂的調(diào)味品,，一個呆板,、缺乏變化的英語老師會讓學生覺得枯燥無味，讓學生提不起興致,，不太愿意積極地參與進來,。所以我們要讓我們的學生笑起來，讓我們的課堂活起來,，在輕松愉快的氛圍中讓學生不知不覺地掌握知識,。

說一千道一萬，英語教學實現(xiàn)減負增效，最關鍵的實施者是教師,，但真正的受眾是學生,，效果也要從學生身上顯現(xiàn)出來。真正的減負不減效,，需要學生發(fā)揮主觀能動性,，總結一些適合自己的行之有效的一套英語學習方法，或者同學之間可以討論,，通過和老師交換意見,，找到適合自己的減負增效方式,，而不是一味地壓縮學習時間,，或者說坐等老師給方法。

減負增效不是一句口號,，它的本質(zhì)是推進素質(zhì)教育,，讓學生從“題海”中解脫出來,，自己想學并且知道自己應該怎樣學,。要讓他們體會到學英語不是一種負擔，而是一種享受,。

下午我們來到一種禮堂,，聆聽了承德縣師德標兵于桂琴校長精彩的師德報告，通過學習明確了今后作為一名教師的努力方向特別是如何做一名優(yōu)秀的小學教師,。作為一名黨員教師和班主任,，在今后的教學和班級管理中，要向于校長學習：把事業(yè)看成自己的生命,，學生看做自己的孩子,，把學校當做自己的家，把黨旗當做自己的坐標,，在教育教學中扎實工作,，不斷學習，潛行研究,，嚴謹篤學,，無私奉獻，努力踐行史局長對小學教師的幾點要求：給學生一個好身板,，給學生一個好習慣,，給學生一個好品質(zhì)，給學生一個好成績,，給學生一門好手藝,。

教師培訓工作總結 思政骨干教師培訓工作總結篇三

短短的幾天，幾十個新教師聚在縣進修學校進行了一次全新的培訓。從新入職教師的人員來看,，女教師居多,，惟獨三個男教師。這樣看來未來小學幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情景,，那就是女教師多男教師少的局面,，做為男教師的我們更要擔起教育好下一代的職責，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才,。

本次培訓的資料十分豐富,，形式也多種多樣，時間也從10月份持續(xù)到11月份,，但統(tǒng)一一齊培訓的時間僅有五天,，其余時間是自學自練階段。培訓的資料包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長,，師道尊嚴,，老前輩對我們新教師的一些提議，了解學生的心里教育,，有效課堂教學,，教學藝術的培養(yǎng)，學校安全及防護,，班級管理,、聽課、評課,、備好一堂課的指導,，如何上好一堂課等等諸多方面的學習。雖然一齊學習的時間并不長,，但資料卻是如此的豐富,，對于我們小學、幼兒園的新教師來說更是終身受益,。經(jīng)過此次的培訓,，我也得到了相當大的收獲，現(xiàn)總結如下幾點：

在本次培訓中聽了有關教職專員教師的講座后,，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識,。首先，教師是文化的傳播者,，正如韓愈所說：“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣，“學高為師,，身正為范”正是這個意思,，那里也涉及到做人的問題，學生都是有向師性的`,，這也是做人的一種認同感,，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學生的引路人,。第三,，教師是管理者，教師要有較強的組織領導,、管理協(xié)調(diào)本事,，才能使課堂教學更有效率，更能促進學生的身心發(fā)展,。

第四,，教師是父母?！皭圩晕业暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神,?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌模處煂W生的愛是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需求,。第五，教師是朋友,，“良師益友”這就強調(diào)了作為教師要懂得和學生做交心的朋友,，師生之間相處要融洽，親和力要到達知心朋友一樣,。最終,，教師是學生的心里輔導者。

教師必須要懂得教育學,、心理學,、健康心里學等，作為教師應了解不一樣學生的心里特點,、心里困惑,、心里壓力等,，并及時給予及時的幫忙和排解，培養(yǎng)學生健康的心里品質(zhì),。與此同時,，對教師工作的基本也有了比較明確的認識，認識到了教師職責的重大,，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,，奉獻精神，創(chuàng)新精神,，拼博精神,，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自我的青春年華，含辛茹苦,，默默耕耘,，更要“愛生如子”時時為學生著想，以學生的利益為重,，處處用真情去打動學生,。新時代的教師應具備高尚的師德，先進的理念,，健全的人格,，健康的心里素質(zhì)和比較扎實專業(yè)水平，有敏捷的思維,，較強的語言表達本事和感染力,。對待學生要多問“為什么”還要多鼓勵、多安慰,、經(jīng)常開導,，說實話。少說諷刺的話,，冷淡的話,，傷人的話、威脅的話,，這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì),。

經(jīng)過學科專業(yè)科的培訓，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，必須具備最基本的六要素既：認真?zhèn)湔n,，認真上課，認真設計作業(yè),，認真輔導,，認真組織課內(nèi)外活動。其中備課是一項重要的組成部分,，備課中要準備三方面的資料,，備教材,、備學生、備教學,，更要關注學生如何學,、學到了多少東西。這不僅僅要求教師課時的安排及備課,，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累,，僅有這樣才能提高自我的專業(yè)水平。

在教學上應當懂得將教學藝術化,，學會抓住學生的心里,，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習,，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法,。教師應當從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性,。異常是在新課程改革的背景下,，必須要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本,，以新的教學姿勢迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自我能夠有質(zhì)量有效率有本事地教好這門學科，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處理解我的教學方式,。這就要我努力地備好課,，努力地鍛煉，努力地學習,。

本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境和生活環(huán)境,，人際關系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會,，認識自我的主角;鼓勵我們要做一名終身學習型的教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的教師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學中發(fā)揮自我的聰明和才智,，爭做教學發(fā)展的浪花。

這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾說過：“僅有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活,，并實現(xiàn)自我的意志,。也許，對于我來說,，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開始,，而好的開始，便是成功的一半”,。

最終,，各位長輩的提議我將銘記于心，用心去備好每一堂課,，用心去教學,，用時間來證明我的付出。在教學上的不足要努力去克服,，在生活上更應當幸福歡樂,。

教師培訓工作總結 思政骨干教師培訓工作總結篇四

為努力建設一支觀念新、能力強,、素質(zhì)高的新型教師隊伍,，以適應全面推進素質(zhì)教育的需要，在教育局和教師進修校的指導下,，我們始終將工作實效放在首位,，結合學校與教師的具體情況，創(chuàng)造性地開展校本培訓,，取得了一定的成效?，F(xiàn)將20xx年培訓工作總結如下：

以往的師資培訓，主要是依靠教育行政部門,、教師進修校來組織實施的,，這不失為一種好辦法。但僅靠這單一渠道,、單一方法的培訓還難以滿足學校發(fā)展的要求,。這樣，“校本培訓”就應運而生,，隨著校本培訓的實施,，我們逐步形成了這樣一個共識：

第一、在新課程改革實施中學校當前重點工作是改變教師教育觀念,，重視對教師全員培訓,，提高教師素質(zhì)，以盡快適應新課程改革,；

第二,、學校把有限經(jīng)費提高教師素質(zhì)工作中去；

第三,、全校教師重視當前新課程改革,，積極參加了培訓。

為了確保學校校本培訓的順利實施,，成立了以校長為組長培訓領導小組,，并結合考核,、評職等工作，以提高教師的積極性,，制定了有關考核與獎懲辦法,。

由于本輪繼續(xù)教育是以基礎教育課程改革為核心內(nèi)容的，為此,，我們根據(jù)學校培訓實施計劃,，結合學校教研活動開展做了以下幾方面工作：

（一）、重視教師進修校組織的集體培訓,，要求全體教師必須參加,，做好筆記和反思，各教研組加以檢查落實,。

（二）,、為更好落實新課程改革，提高教師教育活動的實效性,，培養(yǎng)新課程教學創(chuàng)新精神和實踐能力,，建設一支適合本校實際情況教師隊伍，我們在培訓中踏踏實實做了一些工作：

1,、安排適當時間,，在不影響教學的情況下進行校內(nèi)集中培訓，組織教師集體觀看有關新課程改革vcd,，同時校長作《信息技術在新課程教學中的作用》報告,。

2、以教研組為單位,，教研組長牽頭結合本校正常性教研活動開展培訓,，在去年上半年通識培訓中，我們分教研組討論,，每次培訓和進修校的集中培訓內(nèi)容,，解決教學中遇到的實際問題，分析課改前教學中存在的弊端,，提出改進的措施；在下半年的專業(yè)必須專題培訓中,，我們把校本培訓結合的更緊密,，按時間順序安排工作：

①談談初一新課程教學感受，

②新課程教學設計（集體備課）,，

③召開校內(nèi)公開課,，

④案例分析，

⑤進行小結寫好論文,。

每次培訓進行點到,，檢查聽課筆記,。培訓中教師積極性很高，每位教師都開公開課,，取得了較好的效果,，反響很大。

（三）,、要求教師業(yè)余進行自學提高,，制訂自學提高的計劃，學校要求看兩本課改的書,，做好筆記,。

（四）、每一學期學校要求每位教師對本學期的培訓和教研活動進行小結,，寫一篇小論文,，學校裝訂成中學新課程培訓論文集。

通過校本培訓,，促進了學校更為有效地實施課程改革,，促進了教師的專業(yè)發(fā)展，使教師在經(jīng)驗中學習,，在反思中成長,，提高了教育教學質(zhì)量，成效是明顯的,。

我們也看到很多不足之處,，如：

1、由于認識不足,，少數(shù)教師并不重視,。

2、校本培訓剛剛實施一年多,，由于經(jīng)驗不足,，學校的業(yè)務指導不到位，影響了工作的實效性,。

3,、由于我校教師工作量大，加上活動頻繁,，工作與學習上的矛盾也影響了培訓工作的開展。

我們堅信,，在上級領導下,，一定能克服不利因素，扎實有序地開展好校本培訓工作，推動學校各項工作再上新臺階,。