從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

班主任管理工作心得體會(huì)總結(jié) 班主任管理的心得體會(huì)篇一

四年級(jí)的特點(diǎn)是：

（1）學(xué)生活潑,、好動(dòng)，思維活躍,。

（2）學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,。

（3）綜合能力及素質(zhì)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成,。

在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，提高他們對(duì)學(xué)校,、對(duì)班級(jí)的熱愛(ài),，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信,；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面",；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面"。

主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,，共同努力搞好教育教學(xué)研究,，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,，增進(jìn)師生情誼,。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大,、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力,，耐心的幫教與引導(dǎo),，配合家長(zhǎng)，促使成績(jī)較差的學(xué)生有了明顯的轉(zhuǎn)變,。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量,，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí),。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向,，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，談本期整體情況,，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松。

此外,，班主任還要通過(guò)觀察,、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師,、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,。

總之，差班的管理需要抓好突破口,，班主任要用細(xì)心,、耐心、虛心,、忍心和愛(ài)心,、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人,。這學(xué)期來(lái),，深刻體會(huì)到：做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班,、勤巡視,、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”,、勤“陪讀”,。

總之，勤能補(bǔ)拙,；時(shí)間就是效率,、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命,！

班主任管理工作心得體會(huì)總結(jié) 班主任管理的心得體會(huì)篇二

班主任的生活像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸,，五味俱全。班主任工作的瑣碎,、繁雜且不說(shuō)，光是每日面對(duì)那一群年齡差不多,，思想各異,，性格不同的學(xué)生,，處理他們各種各樣的問(wèn)題，如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心,，就很容易流于簡(jiǎn)單化,；或者是你的千篇一律，道貌岸然,，表面上唬住了他們（但其心里并不服氣）,；或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”,，使你疲于奔命,。總結(jié)這兩年的班主任工作,，感慨良多,，我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力,，一直不斷前進(jìn),，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛(ài)心,，用真情融入學(xué)生中間,，多理解他們，使他們信服你,，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友,，愿意與你多方面地交流思想?？傊枰眯臐补?，以情育人。捷爾任斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有用愛(ài)才能教育好學(xué)生,?！卑嘀魅螌?duì)學(xué)生的熱愛(ài)是順利開(kāi)展班級(jí)工作，教育好每一名學(xué)生的重要前提,。我是通過(guò)以下幾點(diǎn)作好我的班主任工作的,。

要做好班主任工作一個(gè)非常重要的前提是要了解學(xué)生，只有了解了他們想法的時(shí)候我才知道他們?nèi)粘５男袨榈母词鞘裁?。是家庭影響,，是是非感不?qiáng)，是習(xí)慣不好,，是意志力不堅(jiān)定還是其他原因,。這樣才能更好的開(kāi)展班主任引導(dǎo)工作，說(shuō)的話他們才能信服,！平時(shí)我主要了解學(xué)生的途徑有以下幾種方式：1,。觀察,，上課的時(shí)候，自習(xí)課的時(shí)候,，課間的時(shí)候等等,。通過(guò)自己平時(shí)的留意觀察是了解學(xué)生的一個(gè)最重要的途徑；2,。通過(guò)學(xué)生來(lái)了解學(xué)生,，在平時(shí)，我會(huì)經(jīng)常找?guī)讉€(gè)比較好的學(xué)生來(lái)聊聊天,，然后不知不覺(jué)中從她們的嘴里了解一些學(xué)生,，有時(shí)候?qū)W生之間在聊的時(shí)候我趁機(jī)聊進(jìn)去，從而從中了解到一些情況,，同時(shí)我會(huì)鼓勵(lì)更多的學(xué)生關(guān)心班集體關(guān)心身邊的同學(xué),，如果班級(jí)中有不好的現(xiàn)象的時(shí)候要敢于反映情況！這樣有些學(xué)生就會(huì)在班級(jí)有事情的時(shí)候及時(shí)來(lái)跟我反映了,！3,。從任課老師那里了解部分學(xué)生，平時(shí),，我會(huì)經(jīng)常跟班級(jí)里的任課老師溝通溝通,，問(wèn)問(wèn)他們班級(jí)里的一些情況以及他們對(duì)班級(jí)中一些學(xué)生的看法以及一些了解，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)往往從任課老師那里得來(lái)的信息都是比較有用的,！當(dāng)然，還有其他的一些了解學(xué)生的方法,。

了解了學(xué)生之后,，很多事情處理起來(lái)就可以更有效果，例如：高一剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候我就一直在觀察想選一個(gè)班長(zhǎng)的人選,，選出了之后我就想辦法讓其他學(xué)生看到他,，然后讓他成功的上任班長(zhǎng)職位，結(jié)果證明了我沒(méi)有看錯(cuò)人,！選出了班級(jí)中最有擔(dān)當(dāng)最有責(zé)任的一個(gè)男生,，這為接下來(lái)的班級(jí)工作帶來(lái)了很大的方便。又例如,，一開(kāi)學(xué),，我就發(fā)現(xiàn)班級(jí)中一個(gè)女生很活躍，很容易帶動(dòng)自習(xí)課的氣氛,，這使班級(jí)里的自習(xí)紀(jì)律很不好,，通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)這與她的性格有關(guān)，我就找了她談話，我跟她講過(guò)于張揚(yáng)的性格其實(shí)也不怎么好的,，特別是在不該張揚(yáng)的時(shí)候等等,，就她身上的不好的地方講了很多，第一次講了之后她改了很多,，但是還是會(huì)經(jīng)常再犯，后來(lái)我又找她談了兩次,，每次我都會(huì)把自己觀察到的東西跟她講,，講到她的要害，幾次之后她就真的改了,，一直到現(xiàn)在,，她自習(xí)課的紀(jì)律都控制得挺好的！還有高二時(shí),，我觀察到班級(jí)里有一個(gè)男生成績(jī)非常不好,，上課老愛(ài)睡覺(jué)，但其實(shí)是一個(gè)很在意別人看法想融入大家的人,。我就通過(guò)自己平時(shí)對(duì)他的觀察以及從老師家長(zhǎng)那了解的情況,，把他的所有情況在他面前攤開(kāi)來(lái)看，然后再建議他該怎么做,，經(jīng)過(guò)那次談話后他就真的積極了很多,，再通過(guò)后來(lái)的不斷鼓勵(lì)，到現(xiàn)在真的進(jìn)步了很多,！對(duì)自己也有信心了很多,，跟同學(xué)老師也更親近了！總之,，班主任要用心去觀察去了解自己的學(xué)生,，體會(huì)他們真正的內(nèi)心世界，這樣才能更好地教育他們,。

高中的學(xué)生其實(shí)已經(jīng)是個(gè)小大人了,，雖然對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能沒(méi)有像其他普高學(xué)生那么懂事，但是每個(gè)學(xué)生都是有自己的感知的,，他們能實(shí)實(shí)在在感受到老師是否真心對(duì)待他們,。作為班主任，決不能厚此落彼,，應(yīng)該關(guān)心每一位學(xué)生,，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。在我眼里,，沒(méi)有好生,、差生，全是學(xué)生，對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,、愛(ài)護(hù)決不是刻意的,、做作的，而是發(fā)自內(nèi)心的,。

兩年的班主任工作中我把更多的時(shí)間是花在與學(xué)生做思想交流上的,，我是真心得希望他們能好，竭盡全力去跟他們溝通,，結(jié)果證明我做得還是比較成功的,。我看現(xiàn)在的高三里從原來(lái)的高一（4）班出來(lái)的學(xué)生里，雖然有淘氣的,，但是他們都還是比較有感情的,。對(duì)老師、對(duì)父母是沒(méi)有帶那種特別敵意的態(tài)度的,，還是都比較好的,。再看現(xiàn)在的班級(jí)里，雖然都是把一些不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生放在一起的,，剛開(kāi)始的時(shí)候確實(shí)是比較困難的,，但現(xiàn)在慢慢的學(xué)生對(duì)我還是接受的還是信服的，現(xiàn)在事情處理起來(lái)也是方便多了,，我想這跟我真心對(duì)待他們是分不開(kāi)的,。

以情感投入縮短師生之間的心理距離。愛(ài)是學(xué)生接受教育的前提,。班主任對(duì)學(xué)生懷有真誠(chéng)的感情,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，自覺(jué)愉快地接受班主任的教誨,。只有心心相印、情感交融的教育,，才會(huì)引起學(xué)生感情上的共鳴,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是教育事業(yè)的基礎(chǔ)和開(kāi)始,，教育的成功來(lái)源于對(duì)學(xué)生的最大熱情,。學(xué)生非常需要班主任的愛(ài)，班主任只有情感投入,，把愛(ài)的甘泉灑向他們的心田,，使學(xué)生獲得心理上的滿足，從而使得學(xué)生對(duì)教師崇敬,、信任和親近,，形成教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，縮短師生的心理距離。

那么班主任在實(shí)施思想教育過(guò)程中,，應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的情感呢,？

（一）用愛(ài)激勵(lì)學(xué)生。

崇高的愛(ài)要求教師具有高尚的師德,，充分利用教師形象的影響力激發(fā)學(xué)生的理智感,、道德感和審美感。班主任老師的一句話,，一個(gè)手勢(shì),，一個(gè)眼神就像高明的琴師一樣在學(xué)生的心弦上彈撥出動(dòng)人的樂(lè)章。班主任應(yīng)當(dāng)用自己言行一致,、光明磊落的品質(zhì)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生,，身先士卒，身體力行,，要求學(xué)生做到的事情自己先做到,，用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生。

同時(shí),，班主任的愛(ài)應(yīng)是公正的,，一個(gè)班集體中品學(xué)兼優(yōu)者有之，班主任不應(yīng)偏信偏愛(ài),；品學(xué)均差者有之,，班主任不能冷淡歧視。否則受冷淡遭歧視的學(xué)生會(huì)自暴自棄,，甚至產(chǎn)生逆反心理,，從而拒絕接受教育。

（二）用愛(ài)溫暖學(xué)生,。

班主任一要關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣,，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。二要多給學(xué)生講做人的道理，講為人處事的原則,，使學(xué)生“悟”出做一個(gè)高尚人需要具有良好的品德,，注意引導(dǎo)使學(xué)生獲得健康的心理。三要多與學(xué)生談心,、交心,，做學(xué)生的知心人，你只有讓學(xué)生充分信任你，才能了解學(xué)生心中的“結(jié)”,，才能排解學(xué)生的不良情緒,，引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙。四要從生活中多關(guān)心學(xué)生,，體貼學(xué)生,，想辦法解決學(xué)生生活上的困難。如學(xué)生生病后,，我總能把學(xué)生的冷暖掛在心頭,，與班上的同學(xué)一道照顧他，使學(xué)生能感受到老師的關(guān)心,，班集體的溫暖,。

（三）用愛(ài)鞭策學(xué)生。

真心愛(ài)護(hù)教育對(duì)象,，就必然要嚴(yán)格要求,，沒(méi)有原則的愛(ài)是偏愛(ài)溺愛(ài)，過(guò)分的嚴(yán)厲便缺乏情感的交融,。因此,，班主任對(duì)學(xué)生要求要適度、合乎情理,。嚴(yán)格要求學(xué)生應(yīng)以充分尊重學(xué)生為基礎(chǔ),。班主任對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理是必要的，但若在批評(píng)教育時(shí)諷刺,、挖苦甚至辱罵,、體罰，這與嚴(yán)格要求是格格不入的,。

批評(píng)應(yīng)是善意的,，特別是對(duì)屢犯錯(cuò)誤的.同學(xué)，應(yīng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u(píng),，春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲嘛,！總之，批評(píng)的藝術(shù)應(yīng)是嚴(yán)格與善良的圓滿結(jié)合,。學(xué)生對(duì)班主任的批評(píng),，感受到的不僅是合乎情理的嚴(yán)格，而且是充滿人情味的關(guān)切,。

學(xué)生們成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)性格思想變化轉(zhuǎn)型的過(guò)程,，活潑喜動(dòng)、好表現(xiàn)是他們的天性,。我們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中,，總會(huì)接觸到這些形式各異,，性格多樣的學(xué)生，我們不可能也不應(yīng)該面面俱到去管理和教育,，使之整齊劃一,，因?yàn)檫@些是學(xué)生們的天性，是性格思想轉(zhuǎn)型的必然表現(xiàn),；即便是偶爾犯一些小毛病,、小錯(cuò)誤，也屬正常的發(fā)展,。特別是男同學(xué),，又是在他們的小天地里，這種張揚(yáng)個(gè)性表現(xiàn)更為突出,。對(duì)于這些,，我們不能一味地否定，一棒子打死,。

而學(xué)生們教育成長(zhǎng)過(guò)程中,，又常常出現(xiàn)的問(wèn)題反復(fù)性，我們對(duì)此要有思想準(zhǔn)備,，要有耐心，不能操之過(guò)急,。教育過(guò)程并非像擰水龍頭那樣一蹴而就,，我們要允許其在“犯錯(cuò)—教育—改正”的循環(huán)反復(fù)中成長(zhǎng)。而隨著年齡,、知識(shí)的增長(zhǎng),，集體、同學(xué)的影響,，他們都會(huì)向好的方面發(fā)展,。

（一）懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,。

作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格,，并善于進(jìn)行“心理移位”,，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,，及時(shí)地加以引導(dǎo),、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感,、安全感,。心理學(xué)中有一種“自己人效應(yīng)”理論，班主任信任學(xué)生,，尊重學(xué)生,，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心,，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力,。相反,，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生,，尤其在公共場(chǎng)合,，哪怕是無(wú)意識(shí)地用羞辱的語(yǔ)言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前,，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力,。對(duì)善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢,？

當(dāng)然,，朋友關(guān)系并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流，而是耐心地在各方面加以教育引導(dǎo),。要嚴(yán)出于愛(ài),，愛(ài)寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇,，寬而不松,，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處,，一分嚴(yán)格之水,，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露,。

（二）民主地處理問(wèn)題,，給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利

一個(gè)班那么多學(xué)生，那么多事情,，班主任不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí),，偶爾也會(huì)帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實(shí)并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論,，那么不僅僅是學(xué)生受委屈,，而且班主任也將面臨著信任危機(jī)。民主不僅容易贏得學(xué)生,，使他們樂(lè)于與你交流,，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí),。而武斷的做法卻民心大失，表面看來(lái),，你最威風(fēng),，你永遠(yuǎn)正確，但在學(xué)生心里永遠(yuǎn)與你隔著一層,，為什么不能誰(shuí)正確就聽(tīng)誰(shuí)的呢,？學(xué)生首先是人，也有自己的自尊,。

“辯護(hù)”不僅能讓班主任多方面了解事情真相,，有助于解決問(wèn)題，也可以是學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段,。做人,，很重要的一點(diǎn)就是要自尊，學(xué)生懂得自尊,，班主任應(yīng)當(dāng)高興,。當(dāng)然，也不否認(rèn)有些學(xué)生思想認(rèn)識(shí)并不正確,，總是掩蓋自己錯(cuò)誤,，甚至于狡辯。那么,，何不讓他充分表現(xiàn),，我們耐心作聽(tīng)眾？然后從其表現(xiàn)認(rèn)識(shí)其錯(cuò)誤思想根源,，以便對(duì)癥下藥,。相反,，如果不管青紅皂白地訓(xùn)斥學(xué)生,，甚至將本應(yīng)有的解釋也當(dāng)作狡辯，那么不僅對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,、改正錯(cuò)誤無(wú)益,，還會(huì)嚴(yán)重地挫傷學(xué)生的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理,，師生間產(chǎn)生隔閡,，信任不再。

而學(xué)生在教育成長(zhǎng)過(guò)程中一些問(wèn)題錯(cuò)誤的反復(fù)性,，每次我們都耐心地聽(tīng)其講完要講的話,，這本身就體現(xiàn)了一種尊重。一分為二地看待學(xué)生出現(xiàn)的種,。種問(wèn)題,，讓他有機(jī)會(huì)把自己的所思所想說(shuō)出來(lái),，再努力尋找解決問(wèn)題的辦法，為了學(xué)生今后少走彎路,，我們就應(yīng)多做耐心細(xì)致的工作,，這是一個(gè)班主任最基本的責(zé)任心。

（三）看準(zhǔn)機(jī)會(huì),，選擇最佳時(shí)機(jī),，進(jìn)行思想教育

班主任若真正愛(ài)護(hù)學(xué)生，那首先應(yīng)該理解學(xué)生感情,，尊重學(xué)生人格,，了解學(xué)生的特點(diǎn)，在平等立場(chǎng)上耐心地同他們談話,、交往,，在交往當(dāng)中尋找教育時(shí)機(jī)，只要班主任注意調(diào)查研究,，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,，掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律，善于捕捉教育時(shí)機(jī),，教育工作就會(huì)更加主動(dòng),、有效。尤其對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)更為重要,。

1,、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō),，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要,。班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感,，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī),。

2,、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí),，班主任要耐心等待,，當(dāng)最佳教育時(shí)機(jī)到來(lái)時(shí)，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育,，因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生,，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳,。如新班剛組織的后進(jìn)生,，往往會(huì)有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望,，這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的大好時(shí)機(jī)。因此要提前做好后進(jìn)生的情況調(diào)查,，主動(dòng)而自然地接近他們,，從開(kāi)學(xué)第一天起就關(guān)懷、鼓勵(lì),、幫助他們,，促使其把調(diào)整自己欲望變?yōu)闋?zhēng)取進(jìn)步的實(shí)際行動(dòng)。某些后進(jìn)生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點(diǎn),，而繼續(xù)受到大多數(shù)同學(xué)的冷遇和歧視,，心靈會(huì)受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。如果這時(shí)班主任耐心地關(guān)心和幫助他們,，多給他們機(jī)會(huì),，讓他們?cè)诓粩嗟摹胺稿e(cuò)—改正”的循環(huán)反復(fù)中成長(zhǎng)，使他們?cè)诟惺艿綔嘏?、安慰和鼓?lì)中再次振作起來(lái),，同時(shí)，后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作也會(huì)因此得到新的契機(jī)等等,。

3,、抓住心理因素。我覺(jué)得,，一個(gè)學(xué)生的思想通了,，一個(gè)班的思想教育搞好了，其他工作做起來(lái)就較為輕松了,。所以,，思想教育應(yīng)當(dāng)是班主任工作的中心任務(wù)。

班主任管理工作心得體會(huì)總結(jié) 班主任管理的心得體會(huì)篇三

回顧這一學(xué)期,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，促進(jìn)今后工作的進(jìn)一步提高,。

從思想上嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)教育事業(yè),，積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí),，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距,，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。所以,，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作,。通過(guò)學(xué)習(xí),，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向,。

今年是我陪伴孩子們一起走過(guò)的第四年，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1,、尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主。

在教育教學(xué)中,，我深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主,，以學(xué)生的發(fā)展為主。四年級(jí)的孩子正是步入高年級(jí)的階段,，有的時(shí)候不是老師的說(shuō)教就行的,。于是，針對(duì)班上出現(xiàn)的各種問(wèn)題結(jié)合學(xué)?！笆窃u(píng)比表”和“小組評(píng)比表”相結(jié)合的原則,。并且以小組為單位，進(jìn)行月獎(jiǎng)勵(lì),，孩子們不僅有興趣,，還大大提高了集體意識(shí)，班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)了,！

2,、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作,、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同，在教學(xué)中我讓好中差混成一個(gè)小組,，每人分工不同,，小組學(xué)習(xí)匯報(bào)，組內(nèi)成員發(fā)言不同,，得分也不同,，這就避免了好學(xué)生的“一言堂”。學(xué)習(xí)不好的同學(xué)在聆聽(tīng)的過(guò)程中也培養(yǎng)了傾聽(tīng)的習(xí)慣,，因?yàn)楫吘褂械臅r(shí)候需要自己也站起來(lái)發(fā)言,！這是一個(gè)小組的榮譽(yù)！

3,、多開(kāi)展各種活動(dòng),。

豐富多彩的活動(dòng)可以讓老師更近距離觀察孩子變化，不管是表?yè)P(yáng)好的品質(zhì)還是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。本學(xué)期我們開(kāi)展了“學(xué)寫(xiě)規(guī)范字”,、“知識(shí)點(diǎn)梳理”、“優(yōu)秀讀書(shū)筆記”每次活動(dòng)你都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸長(zhǎng)大,。

一份耕耘,，一份收獲；經(jīng)過(guò)自已的不懈努力,，我也取得了一些小成績(jī),。在這一年里，我所任教的班級(jí)在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中也名列前茅,。未來(lái),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,！

班主任管理工作心得體會(huì)總結(jié) 班主任管理的心得體會(huì)篇四

學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體,，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生,，祖國(guó)的未來(lái),，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生服好務(wù),，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢,？在過(guò)去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，安全,、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

做一位快樂(lè)，受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全的人格,，健康的身心，勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力,，在掌握知識(shí),，方法的同時(shí)學(xué)會(huì)做人，則是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。我覺(jué)得班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為班主任工作的一項(xiàng)基本原則,。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,，恢復(fù)他們的自信，激發(fā)他們的熱情,。其次,，還要舍得投入，不僅是時(shí)間和精力,，更要投入感情,，做一位良師益友；其次還要掌握一定的事情處理技巧和藝術(shù),，也既要一定的教育機(jī)智,，理性的處理一些偶發(fā)事件。還有就是做好很多常規(guī)工作,，比如集體建設(shè),，班干部的培養(yǎng)，協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系,，搞好家校聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活和思想動(dòng)態(tài)等。

（一）做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會(huì)課，開(kāi)好班會(huì)課,；二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會(huì),，開(kāi)好班會(huì),，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。但開(kāi)班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果,。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),，對(duì)事不對(duì)人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生,。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面,。做任何事情,，一定要從學(xué)生的角度去考慮,，為學(xué)生利益著想,，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任,。

（二）積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),，以勝利者走,。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，在此我們還組建了“一幫一”互動(dòng)小組,，讓其互學(xué),，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。

（三）干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。因此一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,，我班的干部在管理上一形成了一個(gè)習(xí)慣,，平時(shí)老師不在，在紀(jì)律上還是可以的,，也管理的非常有秩序,。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。我們班本來(lái)就在一到三年級(jí)就已經(jīng)有較好的小干部隊(duì)伍，但還需要培養(yǎng)：

其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信,；

其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。

其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。

（四）積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的伙伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，認(rèn)真完成作業(yè),，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

（五）抓好安全工作,。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到,，安全第一,，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì),、隊(duì)會(huì),、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大的起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)

班主任管理工作心得體會(huì)總結(jié) 班主任管理的心得體會(huì)篇五

在這一學(xué)期里,，我繼續(xù)擔(dān)任了初三_班的班主任工作。在我擔(dān)任這個(gè)班班主任工作的過(guò)程中,，我是著重從以下幾個(gè)方面來(lái)努力的：

做到安全工作周周講,，時(shí)時(shí)要求學(xué)生注意，不放松警惕,。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全,，從課上的安全到課外活動(dòng)時(shí)的安全，從日常生活的水,、火,、電、飲食安全到假期安全,，我總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細(xì)節(jié),，每周都有相應(yīng)的備課，都有專(zhuān)門(mén)的時(shí)間進(jìn)行宣傳,。安全無(wú)小事,，安全工作是我班主任工作的重要組成部分。

班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，班風(fēng)的建設(shè)顯得尤其重要,。在班級(jí)中，我建立了評(píng)分細(xì)則,，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià),。主要從遵守紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)表現(xiàn)方面,、勞動(dòng)衛(wèi)生方面等多角度進(jìn)行督促,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于一向不放松的管理,，本學(xué)期,，我班的常規(guī)考核還算不錯(cuò)，在年級(jí)名列前茅,，常規(guī)工作也能落到實(shí)處,。

完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的最主要的和最基本的義務(wù)。學(xué)生面臨中考,，學(xué)習(xí)是重中之重,。加強(qiáng)與各任課教師的接觸，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景。幫忙學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法,，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，幫忙有偏科現(xiàn)象的學(xué)生協(xié)調(diào)各科共同提高，使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀,，落后的同學(xué)有信心追趕,，大家都處在上升的狀態(tài)。

關(guān)心住宿生的飲食起居,，多與住宿生輔導(dǎo)員聯(lián)系,，及時(shí)了解宿舍內(nèi)部發(fā)生的情景并及時(shí)妥善地處理。晚自習(xí)后常去宿舍,，晨讀前也經(jīng)常上班上去,，多接觸，早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，早解決問(wèn)題,。

利用班會(huì)這一有利陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，褒揚(yáng)先進(jìn),，督促后進(jìn),。異常注意進(jìn)行夢(mèng)想教育,，初三同學(xué)在填報(bào)a,、b類(lèi)別及填報(bào)志愿后，思想波動(dòng)教大,，這時(shí),，做好他們的思想工作猶為重要。

發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用,。組織學(xué)生參加勞動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，經(jīng)過(guò)勞動(dòng),，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)保的重要意義,，僅有人人付出努力，才能換取優(yōu)美的環(huán)境,。

以上是對(duì)本學(xué)期班務(wù)工作的小結(jié),，總結(jié)是為了更好地提高，我也將從班級(jí)工作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以便更好地實(shí)踐自我教書(shū)育人的目標(biāo),。

班主任管理工作心得體會(huì)總結(jié) 班主任管理的心得體會(huì)篇六

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六（4）班的班主任工作，也是我與孩子們相處的最后一個(gè)學(xué)期,。與孩子們相處的整整六年中,，我深深懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)起步階段,，教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,?！绷己玫陌囡L(fēng)是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè),，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

我班共有69名學(xué)生,，男生28人,，女生41人。本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，發(fā)言積極,，作業(yè)美觀大方,。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽(tīng)講,，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注,。總的來(lái)說(shuō),，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊,，但容易浮躁，需在認(rèn)真與扎實(shí)方面繼續(xù)培養(yǎng),。本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好,，熱衷于體育活動(dòng)；有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱,，易得感冒等傳染性疾病,。學(xué)生平時(shí)體育鍛煉較少，需加強(qiáng)體育鍛煉,。

六年的最后一個(gè)學(xué)期,，學(xué)生們的生理心理都在發(fā)生著巨大的變化：大多學(xué)生的身高都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我；個(gè)人的各方面能力,，如管理能力,、組織能力、協(xié)調(diào)能力等都是小學(xué)階段最強(qiáng)的,?；诖颂攸c(diǎn)，我將很多班級(jí)事務(wù)下放并責(zé)任到人，定期進(jìn)行匯報(bào)總結(jié),，獎(jiǎng)優(yōu)激差,，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的工作能動(dòng)性。具體有以下幾點(diǎn)：

1,、作業(yè)檢查由小組長(zhǎng)和課代表全權(quán)負(fù)責(zé),。

每天的作業(yè)小組交換檢查，完成情況匯報(bào)課代表,，課代表再將主要問(wèn)題告知老師,。同時(shí)，每天的作業(yè)與各組的積分緊密相連,，所以,，作業(yè)檢查得十分細(xì)膩，不會(huì)有任何漏網(wǎng)之魚(yú)“逍遙法外”,。偶爾有偷懶不做的,，當(dāng)天就能有專(zhuān)人督促其完成。這樣,，嚴(yán)密,、公平、具有激勵(lì)性的積分制度讓班規(guī)的落實(shí)得到了保障,。

2,、給學(xué)生創(chuàng)造更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，以鍛煉其能力,。

開(kāi)學(xué)初,，學(xué)校要求豐富教室的墻壁文化。于是,，我在班會(huì)上將任務(wù)提出后馬上放話：“誰(shuí)喜歡并愿意承擔(dān)這一任務(wù),？”接著我便選擇那些畫(huà)畫(huà)兒水平較高、審美能力較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)完成,，同時(shí)指定總負(fù)責(zé)人。之后便是“檢查驗(yàn)收”了,。當(dāng)然,，有問(wèn)題可以隨時(shí)向我提出，我也會(huì)竭誠(chéng)為他們服務(wù),。

四月份有籃球賽,，我將通知傳達(dá)后，就是籃球隊(duì)長(zhǎng)自己安排部署練習(xí),。球員們互相努力,、互相促進(jìn)、群策群力，長(zhǎng)期的磨合,，讓我們的隊(duì)員們配合默契,，打出了較好的成績(jī)。

復(fù)習(xí)開(kāi)始了,，同學(xué)們有的負(fù)責(zé)收集六年來(lái)學(xué)的古詩(shī),，并利用后黑板每天抄錄，更換,；有的負(fù)責(zé)歸納多音字,；還有的拿出自己買(mǎi)的復(fù)習(xí)資料書(shū)提供給我讓我擇優(yōu)選用……

3、組長(zhǎng)競(jìng)聘,，小組競(jìng)爭(zhēng),。

學(xué)期初，為了給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造鍛煉自己的機(jī)會(huì),，便讓學(xué)生競(jìng)聘上崗,。上崗后，如若工作不得力,，組員可以提出申請(qǐng)并選出組內(nèi)稱意的人選,。其中，小雨組,，在兩個(gè)月后,，由于一直排在12個(gè)小組的末尾，組員們便提出申請(qǐng),，說(shuō)明其管理存在的問(wèn)題,，又一致推薦組員張佳雯接任組長(zhǎng)。我把他們?nèi)M成員統(tǒng)一起來(lái)后,，一一了解實(shí)情,，確認(rèn)小雨同意組員意見(jiàn)，自己甘愿讓位的情況下通過(guò)了他們的申請(qǐng),。之后他們組積極性大增,，雖不能扭轉(zhuǎn)其最后的局面，但其付出的努力還是贏得了所有同學(xué)的認(rèn)可,。