工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

初中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 初中教學(xué)工作總結(jié)語(yǔ)文篇一

①,。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),，拼命趕進(jìn)度不可取。

考生答題中存在的問(wèn)題,，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識(shí),，就是要抓化學(xué)課本知識(shí),，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。

抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行

觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

②。重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論,，輕過(guò)程,，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力,。

③。密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,，抓好知識(shí)的應(yīng)用,。

今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng),。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用,。

④,。深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱（化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）,。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn),，因此,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求,。

⑤,。強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討,。聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果,。

中考試題中,，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視,。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度,，因而這一部分相對(duì)得分較高。

⑦,。理直氣壯抓好學(xué)有余力,、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍,，鼓勵(lì)他們冒尖,，脫穎而出，為將來(lái)培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ),。

⑧,。從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),。

全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率,。

通過(guò)大家共同努力,，20xx學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成績(jī)，今年我們將繼續(xù)保持,，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

初中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 初中教學(xué)工作總結(jié)語(yǔ)文篇二

科學(xué)課進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期了，一個(gè)學(xué)期以來(lái),，在教學(xué)工作中有許多感受,，拿出來(lái)與大家分享。

本學(xué)期,，我自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和善,，努力樹立良好的師德形象。熱愛學(xué)校,，把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家,，注意維護(hù)學(xué)校的良好形象，在家長(zhǎng),、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象,。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作,。注重科學(xué)學(xué)科滲透,，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主,、平等,、和諧、融洽的氛圍,，使學(xué)生樂(lè)學(xué),、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。我知道要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時(shí)任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到增強(qiáng),。

要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái),，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能參與到教學(xué)活動(dòng)中去,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口。

豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過(guò)去以教師講,、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段,?？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識(shí),。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了,。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察,，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念,。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無(wú)疑到有疑,，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流,。在學(xué)生參與過(guò)程中,，教師要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外,，又是情理之中,。

把網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué),，使抽象知識(shí)具體化,、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握,，提高課堂教學(xué)效果。

初中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 初中教學(xué)工作總結(jié)語(yǔ)文篇三

這學(xué)期是我擔(dān)任初三年級(jí)二班和四班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺,，對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但還存在很多不足之處情況,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要我們班在經(jīng)過(guò)一年多的磨煉,，有一點(diǎn)起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,，而且二班中等生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少，差生也較多,。四班尖子較少,，差生覆蓋面較廣。所以根據(jù)實(shí)際情況,，我對(duì)兩個(gè)班進(jìn)行以下方面的實(shí)施：

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學(xué)生，又要備教法,。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。

首先,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教,。

其次,，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科,，因?yàn)楫吘共皇悄刚Z(yǔ),。基礎(chǔ)不打好,，以后想提高也難,。

總之，要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事,，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題,，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講,、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，兩個(gè)班還存在一定的問(wèn)題,，特別是班上有的同學(xué)無(wú)心思學(xué)習(xí)，或是學(xué)習(xí)很被動(dòng),，這對(duì)教學(xué)造成一定的困難,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī),。

初中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 初中教學(xué)工作總結(jié)語(yǔ)文篇四

暖風(fēng)習(xí)習(xí),，花香縷縷，春回大地,。寒冷的冬季已經(jīng)悄然離去,，暖春的腳步也已向我們邁進(jìn)。春風(fēng)伴隨著我又回到了這熟悉的校園,，讓我告別了舒適的寒假,。我的手依然緊緊地握著那銀色的欄桿，我的腳依然踏在這不知走了多少遍的林蔭大道上,。是的!開學(xué)了,，新的一個(gè)學(xué)年開始了，新的挑戰(zhàn)也來(lái)了,。

1,、本學(xué)期8月24—28日我校共18個(gè)班級(jí)進(jìn)行了軍訓(xùn)，期間我班同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異,，吃苦耐勞,，在28號(hào)的軍事匯報(bào)表演中勇奪第二名。在此感謝各位家長(zhǎng)給我提供了如此優(yōu)秀的學(xué)生及對(duì)我工作的支持,，希望您的孩子在新的班級(jí)能夠更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

2、為了更好的開展班級(jí)活動(dòng),，現(xiàn)向各位學(xué)生收取班級(jí)活動(dòng)費(fèi),，暫定為每人100元，多退少補(bǔ),。主要用于班級(jí)活動(dòng)的開展和班級(jí)水費(fèi)的支出,。請(qǐng)各位學(xué)生在下個(gè)星期一將錢帶來(lái)，統(tǒng)一交給生活委員,。

3,、從本學(xué)期開始我班將實(shí)施班級(jí)量化考核制度，考核從第2周開始,，以后每周五統(tǒng)計(jì)本周每位學(xué)生的德育考核分,，并予以公布。期末德育考核等級(jí)將以此為依據(jù),，請(qǐng)家長(zhǎng)重視,。

4、為了擴(kuò)大學(xué)生詞匯量,，提高英語(yǔ)閱讀能力,，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，希望每位學(xué)生在本學(xué)期能夠閱讀至少兩本簡(jiǎn)易的英語(yǔ)課外讀物(如書蟲系列)。希望各位家長(zhǎng)能夠?qū)⒆釉跁倪x擇方面做出指導(dǎo),，并且對(duì)孩子的閱讀情況進(jìn)行監(jiān)督,。希望每位學(xué)生在下周一的時(shí)候能夠把自己本學(xué)期打算閱讀的書目報(bào)給學(xué)習(xí)委員予以登記。

5,、為了擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。學(xué)校啟動(dòng)了“書香校園”計(jì)劃,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校工作,，鼓勵(lì)孩子多讀書、讀好書!為此,，本班將開展班級(jí)同學(xué)間的“書籍漂流”活動(dòng),，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)下周帶一本你認(rèn)為的好書，放在班級(jí)書柜中與大家分享,。另,，家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備下列書籍，督促孩子有計(jì)劃地閱讀,?！读_斯福傳》、《居里夫人傳》,、《假如給我三天光明》,、《愛的教育》、《城南舊事》,、羅曼羅蘭《名人傳》等,。

6、教導(dǎo)孩子要正確對(duì)待與老師的關(guān)系,。有些老師可能有這樣或那樣的毛病,，但是“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”,，我們應(yīng)允許老師也有毛病,，當(dāng)然如果能幫老師改正毛病當(dāng)然更好，只要你想的話,。不過(guò)我們應(yīng)始終記住的一點(diǎn)是：他們是老師，比我們多活了十幾,、二十年甚至,，不僅人生閱歷比我們多，而且專業(yè)知識(shí)也比我們豐富——不然他們?nèi)绾纬蔀槲覀兊睦蠋熌厮晕覀円欢ㄒ粗厮麄?。老師與學(xué)生的關(guān)系,，就像茶壺與茶杯的關(guān)系，茶杯的位置如果比茶壺的位置還高，怎么能從茶壺中汲取到香茗呢

7,、教導(dǎo)孩子要正確對(duì)待與同學(xué)的關(guān)系,。初中同學(xué)不像小學(xué)同學(xué)一樣單純，會(huì)出現(xiàn)一些令人喜歡或討厭的同學(xué),。與同學(xué)交往無(wú)論何時(shí)盡可能講禮貌,，我們可以討厭某人，但我們要尊重每一個(gè)人,，要告訴孩子不要象小學(xué)一樣沖動(dòng),，做事不動(dòng)腦。

8,、本周特別表?yè)P(yáng)藍(lán)佩雯,、劉中鵬、汪超,、陳玨潼,、廖卓榮等同學(xué)協(xié)助老師管理班級(jí)。批評(píng)盛鼎瀚同學(xué),，因?yàn)椴焕潇o造成同學(xué)受傷,。

初中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 初中教學(xué)工作總結(jié)語(yǔ)文篇五

前幾天無(wú)意中在郵箱里發(fā)現(xiàn)了這個(gè)學(xué)期的量化表，禁不住仔細(xì)品味,。作為九年級(jí)的老師,，尤其是九年級(jí)的語(yǔ)文老師，在近幾年語(yǔ)文成績(jī)不景氣的情況下,，最關(guān)心的無(wú)疑是我們學(xué)校的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谕悓W(xué)校中的位次,，體現(xiàn)在量化表中就是團(tuán)隊(duì)創(chuàng)優(yōu)。

39分,，初見此成績(jī)我的心涼了半截,，記得去年是40分，看來(lái)是又差了一分了,，難道我們的能力就這樣,，去年其他學(xué)科中的大部分的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)優(yōu)都比我們高，今年同樣的“慘劇”又上演了,。再往下看看看吧,，找點(diǎn)刺激也好，看著看著,，忽然有點(diǎn)情不自禁了：23,，22，18,，26,，17,。原來(lái)我們語(yǔ)文是分呀。

喜悅和悲傷同時(shí)在心頭蕩漾,?；叵胛疫@三年的工作，從七年級(jí)開始我們就要求孩子們練字,，為了提高效率,，達(dá)到很好的效果，我們絞盡腦汁,，想盡了各種辦法,；為了讓孩子們有寫作的素材，我們連午自習(xí)都不放過(guò),，休息之余在閱覽室閱讀,，只是為了找到那顆下鍋的米，我們知道巧婦難為無(wú)米之炊,；為了規(guī)范作文,，我們的寫作訓(xùn)練和升格文從沒(méi)有放過(guò)，甚至為了達(dá)到良好的效果天天面批學(xué)生的作文,；從來(lái)不放過(guò)每一次檢測(cè)題,，批改，講解,，強(qiáng)調(diào)典型題目,；每天的常規(guī)，（生字,、成語(yǔ),、名言、作文開頭,、結(jié)尾,、優(yōu)美的段落、課前三分鐘演講）認(rèn)真執(zhí)行,。

進(jìn)入九年級(jí),，我們把所有的知識(shí)進(jìn)行重裝，讓文言文的實(shí)虛詞系統(tǒng)化,，讓基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化,，讓閱讀方法系統(tǒng)化，讓寫作系統(tǒng)規(guī)范化,。聯(lián)系教研室張主任,，我們整理的材料得到了好評(píng)，張主任肯定我們這樣做效果肯定很好,，并對(duì)我們這樣整理中疏漏的部分進(jìn)行了及時(shí)指導(dǎo)。

有幾個(gè)學(xué)校對(duì)我們的材料感興趣，想辦法借鑒我們的材料,。每一次大型考試之后,，我會(huì)積極和別的學(xué)校溝通，及時(shí)了解成績(jī)情況,，交流經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)。我總認(rèn)為我們做到這個(gè)地步,，能保證萬(wàn)無(wú)一失,。天天落實(shí)，日復(fù)一日,，就這樣三年如白駒過(guò)隙,，我們離150分的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)優(yōu)還差的太遠(yuǎn)、太遠(yuǎn),。

迷惘和憂郁的我開始反思原因：語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)讓每個(gè)學(xué)校的差距并不是很大,，就拿平均分來(lái)說(shuō)，有的時(shí)候差距不到1分,，甚至是0,。1分；還是我們的計(jì)劃很好,，理想很美好,，現(xiàn)實(shí)很殘酷，我們的落實(shí)還不到位,，是有的班級(jí)落實(shí)了,，有的班級(jí)沒(méi)落實(shí)；還是沒(méi)有落實(shí)到每一個(gè)孩子身上,，還是很難落實(shí)到每一個(gè)孩子身上,；我們的思路是正確的，我們的措施是實(shí)用的,，可操作的,，我們的落實(shí)是不是有效地，甚至是高效的,？

關(guān)于班級(jí)管理,，我不得不承認(rèn)這是我自工作以來(lái)最用心經(jīng)營(yíng)的一個(gè)班級(jí)，但并不是說(shuō)其它沒(méi)用心,。只是感覺(jué)一屆又一屆的學(xué)生,，作為班主任只能帶一屆比一屆成熟，更有經(jīng)驗(yàn),，更會(huì)用心,。

三年了,，我們的班級(jí)經(jīng)歷了很多坎坷，也給領(lǐng)導(dǎo)添了很多麻煩,。九年級(jí)后班級(jí)目標(biāo)的調(diào)整,，目標(biāo)更實(shí)效了，可是我們班的特有目標(biāo)更難完成了,，因?yàn)槲覀儼嗪⒆觽兊某煽?jī)是年級(jí)200名占優(yōu)勢(shì),。一年以來(lái)第一次完成特有目標(biāo)，很幸運(yùn)這一次是中考,。xx的年級(jí)第一更是給了我些許安慰,，這個(gè)孩子的經(jīng)歷將是我心中最美的故事。

問(wèn)心無(wú)愧,，且行且珍惜,。

初中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 初中教學(xué)工作總結(jié)語(yǔ)文篇六

初中畢業(yè)班是整個(gè)初中階段的重要一年，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年,，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步,，在中考中取得優(yōu)異的成果，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課,。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學(xué)生，又要備教法,。備課充沛,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

我校的學(xué)生來(lái)源全是農(nóng)村的，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛不是很濃,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,，主要表示在以下幾個(gè)方面：

1、 學(xué)過(guò)的單詞,，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間背等,，往后一拖再拖,，即便能背出來(lái),，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了,。

2,、上過(guò)的新課，相應(yīng)的配套練習(xí),，不自覺(jué)去獨(dú)立完成，總需要老師再三強(qiáng)調(diào),，但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做,。

3、 死記硬背的東西多,，聯(lián)系的東西少,，因此外表上看感覺(jué)還可以，但真正一考起來(lái),，問(wèn)題出來(lái)很多,，而且差異很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái),，問(wèn)題也出來(lái)了,，我任教的兩個(gè)班：尖子生沒(méi)有幾個(gè)，中等生斷層,，差生面特大,。針對(duì)以上情況，要改變這種局面,，我覺(jué)的要做的事很多,。

首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方,，多向老師或成果稍好的學(xué)生請(qǐng)教,。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科，因?yàn)樗K究不是母語(yǔ),?；A(chǔ)不打好,，以后想提高也難。

第三,，要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三,，融會(huì)貫通,，只有這樣，學(xué)生才干把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái),，不容易忘記,。

總之，要讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事,，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。

三,、建設(shè)高效的課堂,，努力提高駕馭課堂的能力。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富,，實(shí)際,。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,，我每天都堅(jiān)持堅(jiān)持充分的精神,，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自身能講清楚的問(wèn)題,，都讓學(xué)生自身解決,，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講,、少講把時(shí)間都留給學(xué)生,。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí),。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也和時(shí)解決,，和時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)局部不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,，協(xié)助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在缺乏，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,，取得更好成果。

初中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 初中教學(xué)工作總結(jié)語(yǔ)文篇七

作為初中社會(huì)·思品教師,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹黨的教育教學(xué)方針政策，時(shí)時(shí)處處注意言傳身教,，為人師表,，得到了廣大師生的認(rèn)同。

教育教學(xué)是學(xué)校工作的核心,，也是檢驗(yàn)教師工作的關(guān)鍵,。一年來(lái)，我擔(dān)任了八年級(jí)三個(gè)班級(jí)的社會(huì)·思品教育教學(xué)工作,，借學(xué)校搭建的“輕負(fù)高質(zhì)”平臺(tái),，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，踐行課改,，具體表現(xiàn)在：

1. 認(rèn)真?zhèn)湔n,。鉆研教材，參閱各種有益資料,，力求深入把握教材,，結(jié)合學(xué)情,，編寫教案;

2. 狠抓課堂教學(xué)實(shí)效。針對(duì)八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線,，講練結(jié)合,，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn);

3. 注重課后反饋和反思,，針對(duì)問(wèn)題,，及時(shí)修改教案，修正教學(xué)方法和手段,。作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,，有的放矢，力求提高學(xué)生“二次”作業(yè)的效果;

4. 積極參與教研,，博采眾長(zhǎng),，提高自身的教育教學(xué)能力，彌補(bǔ)自身的不足,。

這一年來(lái),，我還承擔(dān)了班主任、八年級(jí)社會(huì)·思品備課組長(zhǎng),、青藍(lán)工程以及學(xué)校工會(huì)等相關(guān)工作,。

1. 班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重學(xué)生德育和思想教育,，使 803 班級(jí)形成了良好的學(xué)風(fēng)(具體見班主任小結(jié)),，連續(xù)多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任;

2. 備課組長(zhǎng)工作踏實(shí)有效，使八年級(jí)社會(huì)·思品備課組形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系,，提高了教育教學(xué)實(shí)效,，也增進(jìn)了同事之間的友情(具體見備課組長(zhǎng)總結(jié));

3. 青藍(lán)工程工作，擔(dān)當(dāng)師傅,，指導(dǎo)培養(yǎng)新教師,。在繁忙的教育教學(xué)過(guò)程中，擠出時(shí)間,，聽其課,，給予肯定和意見、建議,，并上一些示范課,，供其揣摩借鑒，提高了新教師的教育教學(xué)能力;

4. 工會(huì)工作，由于校工會(huì)主席生病請(qǐng)長(zhǎng)假,，學(xué)校的工會(huì)工作,，暫時(shí)由我承擔(dān)。在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下,，積極開展工會(huì)的相關(guān)工作和活動(dòng),，并準(zhǔn)備二屆六次教代會(huì)工作，獲得區(qū)教育工會(huì)的認(rèn)可,。

認(rèn)真鉆研教育教學(xué),，積極進(jìn)行課改，并撰寫相關(guān)的隨筆和論文等,。隨筆《 “領(lǐng)雁”振翅會(huì)有時(shí)》 刊登于xx-3《秀洲教育》,。論文《淺議社會(huì)學(xué)科問(wèn)題情境的預(yù)設(shè)原則》榮獲區(qū)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，刊登于xx-4《秀洲教育》,。

由于踏實(shí)努力,，熱愛教育工作，在xx年度中,，獲得了較好的成績(jī),，也得到了廣大師生的認(rèn)可,被評(píng)為校“十佳滿意教師”,。面對(duì)嶄新的xx年，我將一如既往地做好自己的本職工作,，不斷地提升自己的教育教學(xué)能力,，向“德藝雙馨”式的教師邁進(jìn)!

初中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 初中教學(xué)工作總結(jié)語(yǔ)文篇八

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，成為一名人民教師已經(jīng)一年了,，回顧這一年，感慨良多,。從對(duì)教學(xué)一無(wú)所知到能夠獨(dú)立面對(duì),，獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，在這一年里,，本人有了許多的進(jìn)步,，但是也有許多不足，吸取教訓(xùn),。

作為一名教師,，本學(xué)期，本人從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。

初中學(xué)生的邏輯思維開始占主導(dǎo)地位,，慢慢發(fā)展到以邏輯思維為主的思維活動(dòng),。初一學(xué)生能夠?qū)W習(xí)一些比較系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，但思維多停留于事物表面,。喜歡聽故事,，有英雄主義意向和強(qiáng)烈的好奇心理，常思索一些滑稽,，有趣的事物,。只有充分了解初一學(xué)生的心理特征和思維水平，才能科學(xué)地確定教學(xué)的起點(diǎn),，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的,。對(duì)本學(xué)期進(jìn)行總結(jié)如下:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),。作為科任老師，學(xué)期開始能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng),。

作為政治課老師,，為了把課上活，避免枯燥,、機(jī)械,，本人在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,、教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué)，如：flash動(dòng)畫,、視頻等多樣形式,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，盡量使講解有條理,，準(zhǔn)確,，生動(dòng)，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；上好每一節(jié)課,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的.現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。

二,、因材施教。本人在每一節(jié)課中,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生，今天的差生,，不一定明天還是差生,，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī),。做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自本人意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

初中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 初中教學(xué)工作總結(jié)語(yǔ)文篇九

我是一名農(nóng)村英語(yǔ)教師,，在這個(gè)工作崗位上，我已經(jīng)呆了整整十年了,。大家都知道,，在英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)寫作是一個(gè)重點(diǎn),，但是學(xué)生的實(shí)際寫作能力卻經(jīng)常是一個(gè)盲點(diǎn),。不少同學(xué)對(duì)英語(yǔ)寫作沒(méi)有信心，甚至于談其而變色,。更有甚者在考試中,，寫作題竟是一片空白！因此,，我對(duì)農(nóng)村初中英語(yǔ)寫作教學(xué)進(jìn)行了反思,。

察其現(xiàn)狀，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：詞匯拼寫錯(cuò)誤,，詞語(yǔ)搭配不當(dāng),，語(yǔ)句支離破碎，語(yǔ)序顛倒,，語(yǔ)言單調(diào),，上下不連貫，前后矛盾,，沒(méi)有中心,，語(yǔ)法錯(cuò)誤,，chinglish現(xiàn)象嚴(yán)重,，且在語(yǔ)篇上的布局能力弱。另因限于條件,，資訊不通,，閱讀面窄,，致使寫作時(shí)無(wú)話可寫。

究其原因,，我以為可以從兩個(gè)方面來(lái)看,。

1、學(xué)生方面：

詞匯貧乏,，詞匯運(yùn)用能力差,，受母語(yǔ)干擾，不注意英漢表達(dá)的差異,，平時(shí)練習(xí)少,。

另外，學(xué)生對(duì)西方國(guó)家的文化背景,、語(yǔ)言習(xí)慣不了解,，也是一個(gè)原因。

2,、教師方面：

教師在日常教學(xué)中,，比較注重單詞、語(yǔ)法教學(xué),，不重視文章的結(jié)構(gòu),、段落布局、表達(dá)方式及英語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣,，不重視教材中安排的寫作教學(xué)任務(wù),，課堂上缺乏有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生寫作訓(xùn)練。

針對(duì)以上情況,，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期摸索和探討,，我總結(jié)了幾條提高學(xué)生英語(yǔ)寫作能力的經(jīng)驗(yàn)。在應(yīng)用之于實(shí)際教學(xué)后,，取得了較好的效果,。在此，拿出來(lái)供大家參考,，批評(píng)和指正,。

1、字詞句的練習(xí)與積累,。

平時(shí)應(yīng)加大對(duì)學(xué)生的單詞,、短語(yǔ)和句子的練習(xí)。文章由句子構(gòu)成,，句子由單詞和短語(yǔ)構(gòu)成,。首先要能夠正確地拼寫單詞，正確地運(yùn)用單詞和短語(yǔ),，才能寫好句子,。寫好了句子,，才能寫好文章。注意：應(yīng)是由字及詞,，由詞到句的順序,。教師在講解單詞和短語(yǔ)時(shí)，應(yīng)結(jié)合語(yǔ)境,，并要求學(xué)生仿造句子,。如此，學(xué)生既記住了單詞與單詞的用法,，更練習(xí)了英語(yǔ)語(yǔ)句的表達(dá),。如此便可為英語(yǔ)寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、朗讀與背誦,。

朗讀和背誦是學(xué)好英語(yǔ)必不可少的環(huán)節(jié)。我認(rèn)為,，作為英語(yǔ)初學(xué)者的初中生,，每天應(yīng)保持在至少20-30分鐘的朗讀時(shí)間。對(duì)于課文,，尤其是每個(gè)單元的話題篇目,，一定要能夠熟練地進(jìn)行背誦。正所謂"熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟",。熟讀和背誦課文，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握語(yǔ)法知識(shí),，增加單詞量,可以增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感,，提高口語(yǔ)和書面表達(dá)能力。

3,、改寫,、仿寫課文。

改寫和仿寫,，相對(duì)于要自己創(chuàng)作一片文章來(lái)說(shuō),，難度就小得多了。改寫和仿寫課文的練習(xí),，對(duì)那些害怕英語(yǔ)寫作,，對(duì)寫作沒(méi)信心的同學(xué)，將會(huì)產(chǎn)生巨大的幫助,。此舉可以幫助他們克服對(duì)英語(yǔ)寫作的畏難情緒,，跨越心理關(guān)口消除心理障礙，培養(yǎng)和提高寫作興趣，逐步養(yǎng)成愛動(dòng)筆的習(xí)慣,。

4、復(fù)述,、縮寫和擴(kuò)寫課文,。

復(fù)述、擴(kuò)寫和改寫,，較之于改寫仿寫的難度就大多了,，但是它們對(duì)于英語(yǔ)寫作能力的提高的幫助卻是非常大的。如復(fù)述中可以給出一些關(guān)鍵詞,，讓學(xué)生根據(jù)它們來(lái)進(jìn)行復(fù)述,。然后在更熟悉課文之后，逐漸減少關(guān)鍵詞,，讓學(xué)生繼續(xù)復(fù)述,，最終讓學(xué)生能夠在沒(méi)有關(guān)鍵詞的幫助，能夠自己組織語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行對(duì)課文的復(fù)述,?？s寫課文可以幫助學(xué)生更好地把握文章結(jié)構(gòu)，段落布局以及文章重點(diǎn),。擴(kuò)寫則難度更大,，實(shí)際上就是學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)作一篇新文章，可以有效地拓展學(xué)生思維,，提高寫作能力,。這三點(diǎn)都是提高英語(yǔ)書面表達(dá)能力的重要方面，但如果運(yùn)用得當(dāng),，將會(huì)使學(xué)生有成就感,，從而更熱衷于寫作。