作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。
小魚游小班兒歌教案篇一
1,、學(xué)會(huì)有表情 地朗誦兒歌,，感受詩歌中描寫的意境。
2,、了解月亮從初一到十五的變化,。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。
4,、通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
1,、六張?jiān)铝翀A缺不同的圖片,。
2、課前請(qǐng)幼兒對(duì)月亮進(jìn)行觀察。
一,、謎語導(dǎo)入課題,。有時(shí)落在山腰，又是掛在樹梢,，有時(shí)像面圓鏡,，有時(shí)想把鐮刀。（謎底,；月亮）
二,、談話活動(dòng)；“你知道的月亮”,。
1,、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的觀察記錄,，說一說自己以前見過的月亮是么樣子的,。
教師；
（1）你在哪里見過月亮,？
（2）你見到的月亮是什么樣的,？
（3）將月亮進(jìn)行分類，按月量的變化進(jìn)行排序,。
三,、欣賞兒歌《看月亮》。
1,、教師有感情的朗誦兒歌,。
2、談話：兒歌里的月亮是什么樣的,？你從哪里聽出來的,？
把你的`發(fā)現(xiàn)和感受跟周圍的同伴說一說。
四,、學(xué)習(xí)兒歌《看月亮》,。
1、幼兒看圖片有表情的朗誦兒歌,。
2,、請(qǐng)幼兒閉上眼睛再次欣賞兒歌，充分想象有月亮的夜晚,。
4,、鼓勵(lì)幼兒和同伴之間相互交流自己的想象和感受。用優(yōu)美的語言描述兒歌中的內(nèi)容,。
兒歌：
初一一根線,，
初二看得見,，
初三初四像眉毛，
十五十六圓又圓,。
幼兒有好動(dòng)的特點(diǎn),，如果兩手空空地上課，一定會(huì)索然無味,。因此我結(jié)合本課的特點(diǎn),，自制了月相圖，能活動(dòng)的板條,，漂亮的課題,，圓圓的月亮形的字卡，小猴撈月亮的掛圖,。每一次在黑板上展示這些教具都會(huì)有眼前一亮的感覺,，吸引了幼兒的注意力。
為了讓幼兒體會(huì)月亮每天都在變的特點(diǎn),，我還設(shè)計(jì)了可以變化的小月亮,，讓每一個(gè)幼兒都動(dòng)手來變一變，加深對(duì)兒歌的理解,，也帶動(dòng)了幼兒參與課堂的積極性,。
小魚游小班兒歌教案篇二
小班幼兒剛剛?cè)雸@，在各個(gè)方面都純?cè)谝蕾囆睦?，幼兒小的時(shí)候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒慢慢地長(zhǎng)大,，會(huì)自己吃飯了,，但是幼兒自己吃飯也會(huì)出現(xiàn)很多相應(yīng)的問題，如不會(huì)拿勺子,、把飯弄得到處都是,。
1、教育幼兒在園會(huì)自己吃飯,，在家也會(huì)自己吃飯,。
2、培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣,。
重點(diǎn)：讓幼兒掌握正確的吃飯方法,。
難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動(dòng)物寶寶,。
小班幼兒入園一個(gè)多月后,，在教師的指導(dǎo)和幫助下，基本上都能自己吃飯,，不用別人喂,?？稍诩抑校變旱谋憩F(xiàn)怎么樣呢?經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：全班只有一名幼 兒在家中是自己動(dòng)手吃飯的,。針對(duì)這個(gè)問題,，我們一方面從轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念入手，舉辦了有關(guān)的講座;另一方面從孩子入手,，開展了一系列的健康教育活動(dòng),，讓幼兒 在看、聽,、說,、練等實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶。
小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼,。于是我就設(shè)計(jì)的一課《我會(huì)自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會(huì)自己吃飯,，在家也會(huì)自己吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣,。從孩子身邊很小很小的事開始的,。所以我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)。
一,、導(dǎo)入活動(dòng)
1,、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。
2,、小朋友真能干,，都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢?
我們一起去看看,，好嗎?(放火車的音樂,，幼兒自由律動(dòng)。)
二,、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》
1,、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶?
2、你喜歡哪只小狗,，為什么喜歡它?
3,、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了?
教師小結(jié);小黃狗真能干,，在家里吃飯不要媽媽喂,，會(huì)自己吃飯，我們送它一朵小紅花,。
三,、看實(shí)況錄像(1)
1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?
2,、你還看到了誰?他是怎么吃飯的?
教師小結(jié)：小朋友和小黃狗一樣能干,，在幼兒園不要老師喂,，會(huì)自己吃飯。
你們?cè)诩依锸亲约撼燥堖€是別人喂呢?請(qǐng)?jiān)诩依镒约撼燥埖男∨笥雅e手,。
四,、看實(shí)況錄像(2)
1、她是誰呀?
2,、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢?
3,、請(qǐng)這位小朋友來告訴大家，在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎么樣?
教師小結(jié)：這位小朋友真棒!在幼兒園,、在家里都是自己吃飯,，老師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花,，如果你們也像一樣,，在家里也能自己吃飯，紅花就會(huì)與你交朋友,。我們來比一比,，誰的紅花朋友最多。
1,、共進(jìn)午餐,。
請(qǐng)家長(zhǎng)來園和孩子一起就餐，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況,。使家長(zhǎng)知道自己的孩子很能干,，在家中要放手讓孩子多鍛煉。
2,、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡,，教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)孩子來說起到了很好的鼓勵(lì)和督促作用,。
吃飯啦,，坐坐好,，手拿匙,，碗扶牢。
自己吃飯味道好,，一口一口全吃掉,。
活動(dòng)反思通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn),。像文文小朋友,，剛開始他總是不愿自己動(dòng)手的，后來,，我讓吃得快的小朋友去幫助她,，喂他吃 飯,，這樣一來，他會(huì)覺得讓別人喂很難為情,。第二天,，在就餐前他對(duì)我說："老師，今天我不要?jiǎng)e人喂,，我會(huì)自己吃,。"聽到他說這話，我真為他的懂事而高興,，我 趕緊對(duì)他 說："路夏真乖,，等你吃完了老師給你一個(gè)五角星。"果然,，這一次他吃得很好,。為了兌現(xiàn)我對(duì)他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上,。從此,，文文改變了吃飯的壞 習(xí)慣，每次自己動(dòng)手,，再也不要老師和阿姨喂她了,。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易,。
小魚游小班兒歌教案篇三
吃過餐點(diǎn),，我?guī)е⒆觽冊(cè)谟變簣@散步。突然間有孩子指著地上自己的影子叫起來：“我變成小兔了,?！贝蠹液闷娴貒^去問道：“你怎么變的呀？”有的認(rèn)為是太陽公公幫他變的,；有的則認(rèn)為是他自己變的,；有的甚至疑惑他會(huì)不會(huì)真的變成小兔了?？吹胶⒆觽儗?duì)影子這么感興趣,，我想：何不抓住孩子們生成的話題，順應(yīng)他們的活動(dòng),，將疑團(tuán)拋給他們,，引導(dǎo)他們一起來探索影子的奧秘。
1,、會(huì)邊念兒歌邊做手指動(dòng)作,。
2、能大聲的朗誦兒歌,，感受手指游戲的樂趣,。
3,、讓幼兒知道什么是手影。
1,、圖片,，手影dv。
2,、《手指兒歌》的磁帶,。
一、謎語導(dǎo)入,。
“一樣?xùn)|西人人有,，一只左來一只右，吃飯穿衣全靠它,，它是我的好朋友,。”
師：小朋友們來猜猜,，這是什么呀,？
幼：手。
二,、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個(gè)手指頭,？左手有幾個(gè)？右手有幾個(gè),？一共有幾個(gè),？
三、引導(dǎo)幼兒說說手可以做什么,。
幼兒討論,。
目的是讓幼兒說出手可以變魔術(shù)。
四,、讓幼兒知道手指頭會(huì)變魔術(shù),，引起幼兒學(xué)兒歌的興趣——觀看手影dv，讓幼兒感知手指頭變魔術(shù)的樂趣,。
五,、教師朗誦兒歌，一邊朗誦,，一邊出示圖片,。
提問：
1個(gè)手指頭呀,，1個(gè)手指頭呀,，變呀變呀，變成了什么,？
2個(gè)手指頭呀,，2個(gè)手指頭呀,，變呀變呀，變成了什么,？
3個(gè)手指頭呀,，3個(gè)手指頭呀，變呀變呀,，變成了什么,？
4個(gè)手指頭呀，4個(gè)手指頭呀,，變呀變呀,，變成了什么？
5個(gè)手指頭呀,，5個(gè)手指頭呀,，變呀變呀，變成了什么,？
引導(dǎo)幼兒用兒歌的內(nèi)容回答,，并用動(dòng)作表示。
六,、幼兒學(xué)念兒歌：鼓勵(lì)幼兒大聲的朗誦,，并能較正確地做手指動(dòng)作。
提問：
小動(dòng)物是怎么變出來的,？幾個(gè)手指頭變的,？
引導(dǎo)幼兒在朗誦最后一句時(shí)，做大老虎嚇人的動(dòng)作,，體驗(yàn)兒歌的樂趣,。
七、讓幼兒在屏幕上表演手指魔術(shù),，體驗(yàn)手指在屏幕上留下各種影子的樂趣,。
鼓勵(lì)幼兒討論手還可以變什么。
小魚游小班兒歌教案篇四
1.了解七星瓢蟲的特征與農(nóng)作物的關(guān)系,。
2. 學(xué)習(xí)兒歌,，培養(yǎng)幼兒朗誦兒歌的興趣。
1.課件-照片：七星瓢蟲
幼兒園課件
1.出示圖片：七星瓢蟲
教師：小朋友,，你們認(rèn)識(shí)它嗎,？它是誰？
你在哪兒見過七星瓢蟲,？
（讓幼兒自由互說）
2.觀察圖片
教師：仔細(xì)看看,，七星瓢蟲長(zhǎng)的什么樣子？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)概括七星瓢蟲的特征：
有兩對(duì)翅膀，三對(duì)足,，身體是半球形,。
穿一身花衣服，花衣服就是它的第一對(duì)翅膀,，
第二對(duì)翅膀是透明的,，在第一對(duì)翅膀的下面，只有飛的時(shí)候才能看見,。
頭很小,，有一對(duì)大眼睛，一對(duì)觸角,，六條腿（三對(duì)足）,。
背上有7個(gè)美麗的大黑點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè),，中間一個(gè)大黑點(diǎn),，左右翅膀各一半。
3.教師朗誦兒歌,，幼兒傾聽,。
4.導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌
教師領(lǐng)讀，幼兒結(jié)合圖片記憶,。
5.各種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,，激發(fā)幼兒背誦興趣。
6.教師：我們到戶外去找七星瓢蟲好不好,？
自然結(jié)束,。
附：兒歌
七星瓢蟲
小瓢蟲，真美麗,，
身上穿件花花衣,。
數(shù)數(shù)它有幾顆星？
一二三四五六七,。
小瓢蟲,，真賣力，
一飛飛到棉田里,，
專抓蚜蟲當(dāng)點(diǎn)心,，
樂得棉桃笑瞇瞇。
小魚游小班兒歌教案篇五
1,、愿意參加語言活動(dòng),，感受與同伴合作的快樂。
2,、學(xué)習(xí)兒歌《拉大鋸》,，發(fā)準(zhǔn)“j”和“x”的音。
3、能用相應(yīng)的形體動(dòng)作表達(dá)出兒歌內(nèi)容,，并進(jìn)行簡(jiǎn)單表演。
1,、事先與配班教師排練兩人合作的“拉大鋸”的游戲,。
1、情境導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。
小朋友，今天天氣真好,，老師要帶你們?nèi)ダ牙鸭铱磻?，我們一起開著火車出發(fā)吧！一邊開火車一邊說“你也去,，我也去,，大家一起去看戲！
2,、教師表演,，引導(dǎo)幼兒整體感知兒歌。
（1）兩位教師邊手拉手表演“拉大鋸”,，邊隨著節(jié)奏朗誦兒歌2-3遍,，鼓勵(lì)幼兒用自己的語言講述發(fā)生的事情。
教師：老師剛玩了什么游戲,？好玩嗎,？他們?cè)诶牙鸭议T前干什么呀？
（2）鼓勵(lì)幼兒邊拍手邊自然的模仿老師朗誦兒歌,，
3,、引導(dǎo)幼兒通過自然模仿學(xué)習(xí)兒歌。
（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)讀兒歌,，注意“鋸”和“戲”的發(fā)音,。
（2）引導(dǎo)幼兒模仿教師動(dòng)作，邊玩“拉大鋸”的游戲邊念兒歌,。第一句和第二句前后晃動(dòng)身體,，第三句用手指著對(duì)方，第四句拍手,。
教師：小朋友們兒歌有趣嗎,？老師在讀兒歌時(shí)還做了什么動(dòng)作呀？我們一起來學(xué)習(xí)動(dòng)作,？
（3）請(qǐng)幼兒與自己身邊的同伴手拉手坐在椅子上邊玩“拉大鋸”的游戲邊念兒歌,。（兩人一組）
（4）請(qǐng)學(xué)會(huì)的幼兒上臺(tái)和老師組合表演。
4、引導(dǎo)幼兒嘗試以換詞的方式仿編兒歌,。
（1）引導(dǎo)幼兒將兒歌中的“姥姥”改成自己喜愛的“爺爺或奶奶”等詞,，再次邊念兒歌邊游戲。
教師：小朋友們,，你們還想去誰家看大戲呀,？
（2）幼兒學(xué)念創(chuàng)編的兒歌。
（3）共同念兒歌玩游戲,。
戶外活動(dòng)時(shí),，讓幼兒坐在草地上，兩人邊雙手拉著,、搖著做游戲邊念兒歌,。
