我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)教師疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)篇一

作為x師大第x期頂崗實(shí)習(xí)大隊(duì)的一份子，我也積極投入實(shí)習(xí)學(xué)校的線上教學(xué)活動(dòng)中,。經(jīng)過(guò)三周的線上教學(xué)結(jié)合本次教研,，現(xiàn)作出反思如下：

一,、做好“停課不停學(xué)”宣傳發(fā)動(dòng)工作

利用qq群、微信,、釘釘?shù)冉涣髌脚_(tái),，向家長(zhǎng),、學(xué)生宣傳上級(jí)有關(guān)“停課不停學(xué)”的要求,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,、學(xué)生的配合,。

二,、明確學(xué)生的學(xué)習(xí)要求

結(jié)合集體備課的要求，提前把閱讀,、積累的篇目發(fā)給學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)有抓手，學(xué)有目標(biāo),。同時(shí),，要求學(xué)生加強(qiáng)自我管理的能力,，嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，并請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督引導(dǎo),，形成家校共育的合力,。

三,、精心做好備課工作

線上課堂難以實(shí)時(shí)把控課堂狀況,，這就要求在網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)要做到圖文結(jié)合,、講解精煉,、生動(dòng)有趣。認(rèn)真鉆研教材,，把握重難點(diǎn)，努力搜集優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)授課資源,，視頻錄播,、微課,、ppt課件,，結(jié)合實(shí)際選擇切合實(shí)際的授課形式。

四,、認(rèn)真上好每一節(jié)課

網(wǎng)上授課對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)難以掌握,，上課前五分鐘,，提前提醒學(xué)生上線并點(diǎn)名,。授課前,，將本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)在釘釘群里發(fā)布,，讓學(xué)生學(xué)有方向,。授課時(shí),，力求避免枯燥的講解,，努力增強(qiáng)趣味性,。隨時(shí)通過(guò)連麥點(diǎn)名提問(wèn),，以此來(lái)保證學(xué)生的上課質(zhì)量。

五,、抓好練講改環(huán)節(jié)

配合授課內(nèi)容,，及時(shí)布置適量的作業(yè),。及時(shí)以私聊的形式督促不交作業(yè)的學(xué)生。批閱時(shí),，對(duì)學(xué)生的作業(yè)尋找亮點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。每次作業(yè)完成后進(jìn)行集中講解。針對(duì)學(xué)生背誦檢查的問(wèn)題,，小組老師們共同商議決定要求學(xué)生每日完成背誦后及時(shí)提交閉眼背誦視頻,，任課老師也可采取自習(xí)課、早讀課的時(shí)間通過(guò)視頻電話的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查,。

六、做好學(xué)生上線分析工作

學(xué)生在家學(xué)習(xí),，家庭環(huán)境不同，生活習(xí)慣不同,、家長(zhǎng)素質(zhì)差異,，學(xué)習(xí)情況有差異,。要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，與學(xué)生交流,，讓后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，提升網(wǎng)上學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

疫情之下,，網(wǎng)絡(luò)之上,，三個(gè)星期的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束,。對(duì)我來(lái)說(shuō)，線上教學(xué)就是一個(gè)不斷實(shí)踐,、學(xué)習(xí)、完善的過(guò)程,。它雖是初次嘗試，卻是對(duì)我們師生教法學(xué)法改革的一次嚴(yán)峻考驗(yàn),，更是教會(huì)了我和孩子們?nèi)绾蚊鎸?duì)困境，如何在逆境中不斷成長(zhǎng),。

小學(xué)教師疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)篇二

不知不覺(jué)間,，線上的“停課不停學(xué)”教學(xué)也已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了,，作為一名工作了__年的老教師,，我一直在黑板上寫字，一直在講臺(tái)上佇立,。突然一下子讓我成為了“主播”，這實(shí)在是讓我非常的不適應(yīng),。但是我明白，如今的情況,，順應(yīng)發(fā)展和改變才是進(jìn)步!作為老師，我也必須克服這些不足,，及時(shí)的改進(jìn)自己!

在這段時(shí)間的教學(xué)中，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索以及和其他老師的經(jīng)驗(yàn)交流慢慢的學(xué)會(huì)了網(wǎng)上教學(xué)的技巧,，期間還和同學(xué)們學(xué)習(xí)了不少電腦的運(yùn)用技巧。慢慢的,，我對(duì)這種改變也不再這么排斥，在現(xiàn)在的我看來(lái),，這次的變化,，并不僅僅是應(yīng)急只舉動(dòng),，更是我們的進(jìn)步之舉。以下,，是我對(duì)這段時(shí)間線上教學(xué)的總結(jié)：

一、適應(yīng)階段

我是一名傳統(tǒng)的老師,，接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間也非常的有限，而且多是運(yùn)用在備課以及查找資料方面,。關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這樣的方式,，在一開(kāi)始我是想都不敢想的,。這也意味著我的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)非常的有限,。這給我初期接觸的時(shí)候,，帶來(lái)了很大的麻煩,。為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我在前期自己試用了幾次后,，積極的請(qǐng)教班上教導(dǎo)計(jì)算機(jī)的__老師,，通過(guò)老師的指點(diǎn),，我勉強(qiáng)掌握了基本的授課操作,，并就此開(kāi)始了自己的線上教學(xué)。

二,、教學(xué)階段

一開(kāi)始的時(shí)候,，我的線上課程非常的糟糕，我對(duì)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)似乎成了課堂上最大的阻礙,。對(duì)操作的不熟悉，加上對(duì)器材的使用也不清楚,，這導(dǎo)致一節(jié)課下來(lái)很多的知識(shí)都沒(méi)能講到?？粗倨趤?lái)準(zhǔn)備的這么多資料,，我當(dāng)時(shí)真的感到非常的頭痛,。

但是，面對(duì)這樣的情況,，我們的同學(xué)們卻沒(méi)有“袖手旁觀”,。每當(dāng)我的在教學(xué)期間出現(xiàn)了什么“問(wèn)題”,，他們總是會(huì)第一時(shí)間的提出來(lái),，并且通過(guò)他們的指點(diǎn),，我居然也慢慢的熟悉了這個(gè)軟件的操作!并且,，在我們這樣互相的教導(dǎo)下,，課堂變的更加的開(kāi)朗,。相隔屏幕,，同學(xué)們似乎也不這么在意我“嚴(yán)肅”的臉。盡管這導(dǎo)致了些許的同學(xué)上課不專心,，但是也帶動(dòng)了大部分同學(xué)和我的積極交流!

如今,，我們的交流更加的方便,，通過(guò)網(wǎng)上的溝通，學(xué)生們也不會(huì)再這么不敢“找老師詢問(wèn)”,。相比起過(guò)去，現(xiàn)在來(lái)問(wèn)我題目的同學(xué)變的更多,，也更積極了。

三,、對(duì)工作的評(píng)判

沒(méi)能做好準(zhǔn)備，這確實(shí)是我的工作失誤,。但是通過(guò)這樣,，我能和同學(xué)們更加親密，這也算是因禍得福,。盡管線上的教學(xué)有很多的不足，但是我們通過(guò)積極的利用,，也同樣發(fā)現(xiàn)了很多的便利，我相信,，這些一定能成為我們未來(lái)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)!

小學(xué)教師疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)篇三

因?yàn)楝F(xiàn)在的疫情原因，我們學(xué)校,、老師、學(xué)生自然是要做好配合,，不聚眾。我作為_(kāi)_小學(xué)的語(yǔ)文老師,，進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，這段時(shí)間竟讓我感受到了一種新鮮感,，我怎么都沒(méi)想到我居然有一天會(huì)在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺(tái),、一塊黑板,、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西,，我這一個(gè)多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過(guò)，線上教學(xué)我覺(jué)得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物,，是非常好的，只少它讓學(xué)生們?cè)诩乙材軐W(xué)到知識(shí)了,，下面我就對(duì)自己最近的線上教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)：

一、方式新穎,，努力適應(yīng)

雖然說(shuō)現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步,，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化，現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室,，多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有，老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的,，可能是我年紀(jì)大了吧，我對(duì)這東西適應(yīng)不來(lái),，所以一直堅(jiān)持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué)，但是這次不行了,，我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課，否則就沒(méi)辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們,，這可是觸犯到我的底線了,，我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課!我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會(huì),，終于在我的堅(jiān)持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我,，她也是一個(gè)教師，做我的助手綽綽有余,，慢慢的摸索一段時(shí)間之后,，我慢慢的就熟悉了這個(gè)形式的教學(xué),。

二、得心應(yīng)手,，游刃有余

慢慢的我就可以自主的開(kāi)始上課了，這讓我不禁去想,，我等到退休之后,，當(dāng)個(gè)主播給小朋友講講故事也好,。每天按時(shí)的開(kāi)始直播上課，上課直接點(diǎn)名,，讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)的打開(kāi)攝像頭,，這樣就可以知道他們每個(gè)人的上課狀態(tài)了,，但是他們也精明的很，知道現(xiàn)在沒(méi)老師當(dāng)面的管束,，經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭，給我偷懶,，當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，都覺(jué)得我的語(yǔ)文課枯燥乏味,，大部分的學(xué)生還是非常的配合的,，筆記也是記得很好,，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，發(fā)給我看，十分的方便,。有關(guān)于線上教學(xué)的各項(xiàng)技能，我花了一周的時(shí)間去熟悉,，結(jié)果還是很好的,。

三,、效果良好、甚是欣慰

其實(shí)作為語(yǔ)文老師,，我大多東西都是口述的，所以教學(xué)起來(lái)并不是特別的難,，這個(gè)也算是我的一種優(yōu)勢(shì)吧,，據(jù)各班班主任統(tǒng)計(jì)，語(yǔ)文的教學(xué)成果是最好的,，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯(cuò)的幾率很少,，這就可以說(shuō)明,，我的線上教學(xué)是十分成功的,，雖然疫情當(dāng)前，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情,，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力，我能在這個(gè)期間,，線上教學(xué)有如此成效,，我感到非常的欣慰,。

小學(xué)教師疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)篇四

20__年是特殊的一年，受新冠肺炎影響,，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式,，在網(wǎng)上直播教學(xué),。按照河津市教育局停課不停學(xué)工作要求，我們東光德學(xué)校積極行動(dòng)起來(lái),，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命,，如期“開(kāi)學(xué)”,，為東小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近四周來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、線上教學(xué)活動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了,，家長(zhǎng)反饋直播課堂效果較好,，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。我們及時(shí)調(diào)整策略,，讓孩子們觀看直播回放，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo),，保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí),，我們也認(rèn)真聽(tīng)課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑,，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響,。

二,、作業(yè)布置與批改

作業(yè)主要采用家校本發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后,，我們?cè)谙到y(tǒng)進(jìn)行批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋,，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng),。雖然是隔空教學(xué)，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生,、一絲不茍地批改作業(yè)。

三,、改進(jìn)措施

雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題,。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，孩子不能及時(shí)完成作業(yè),。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,，電視,、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè),。為避免刷屏，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),，進(jìn)行小組抽查,，批改作業(yè),。

線上直播給我們帶來(lái)了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì),。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過(guò)去,，期待與學(xué)生見(jiàn)面,。

小學(xué)教師疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)篇五

從“真愁人”到“真好玩”，原來(lái)我這個(gè)進(jìn)行線上教學(xué)的老師也重新認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么,，重新了解到了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在哪里。在“停課不停學(xué)”的宗旨下,，我的線上教學(xué)工作算是圓滿完成了,，現(xiàn)將這兩個(gè)多月的線上教學(xué)總結(jié)如下：

一、“停課不停學(xué)”的“學(xué)”是指什么

在這一次疫情的影響下,，我想我們每一位進(jìn)行線上教學(xué)的老師都進(jìn)行了“停課不停學(xué)”的“學(xué)”是指什么的自問(wèn)自答，本人也不例外,。我以為這個(gè)“學(xué)”,，不單單是指學(xué)習(xí)的方式有所變化,，也指學(xué)習(xí)的內(nèi)容有待各位教學(xué)的老師認(rèn)真審視了,。在學(xué)習(xí)的方式上,，無(wú)疑現(xiàn)在的線上教學(xué)是我們所有老師進(jìn)行教學(xué)的重點(diǎn)方式，但我以為這種方式不是唯一的方式,，我們每一位老師都可以在具體情況具體分析下對(duì)自己的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的展開(kāi)學(xué)習(xí)，不能因?yàn)槿珖?guó)都在進(jìn)行線上學(xué)習(xí)便要求自己班上的學(xué)生都進(jìn)行線上學(xué)習(xí),，萬(wàn)一有家庭沒(méi)有這個(gè)條件怎么辦呢?這次的疫情,，不僅是考驗(yàn)我們?nèi)珖?guó)上下醫(yī)護(hù)人員的時(shí)刻,，也是考驗(yàn)我們每一位老師的時(shí)刻。

二,、學(xué)習(xí)在線上也在線下，在課本之外

對(duì)于這一次的線上教學(xué),，我也在教學(xué)的過(guò)程中也意識(shí)到了一些我們老師都需要重視起來(lái)的問(wèn)題,。我們班的學(xué)生家庭都是有條件線上學(xué)習(xí)的,，可到底還是有學(xué)生家庭是無(wú)法進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的，那么在這樣的情況下,，我們每一個(gè)老師的教學(xué)應(yīng)該如何展開(kāi)呢?我以為這次的疫情真是一本“大書”，我們這些老師可以針對(duì)這次的疫情,，對(duì)我們的學(xué)生展開(kāi)一些相關(guān)問(wèn)題的探討，讓每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都能夠主動(dòng)探索關(guān)于這個(gè)世界關(guān)于這次疫情的學(xué)習(xí),，這不正是一次非常好的機(jī)會(huì),，讓孩子們認(rèn)識(shí)世界嗎?不是對(duì)課本上知識(shí)的學(xué)習(xí)才叫做學(xué)習(xí),，我們作為老師，應(yīng)該給孩子們樹(shù)立一種“對(duì)所有未知的探索才叫做學(xué)習(xí)”的觀念,，讓我們學(xué)生從小就懂得積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

三,、育人環(huán)境需要學(xué)校和家長(zhǎng)共同打造

在這一次的線上教學(xué)過(guò)程中,，我也注意到我們老師和學(xué)生們的家長(zhǎng)需要極好的配合起來(lái),，共同打造育人的環(huán)境，讓孩子們能夠在一種創(chuàng)造性的環(huán)境中去學(xué)習(xí),，而不是模式化的線上或者線下的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)一些課程以內(nèi)的學(xué)習(xí),。我們可以通過(guò)一次突發(fā)的疫情共同來(lái)打造孩子們學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,，我以為這樣才可以把學(xué)生們的學(xué)習(xí)引到正途上去,。

小學(xué)教師疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)篇六

由于受新型冠狀病毒的影響，全國(guó)所有大,、中、小學(xué)校都延遲開(kāi)學(xué),，但這并不意味著老師要停止一切教學(xué)活動(dòng),。相反的,，教師更要在這關(guān)鍵時(shí)期做到停課不停學(xué)，合理組織安排網(wǎng)上教學(xué),。為了讓老師們擺正心態(tài)，合理地安排網(wǎng)上教學(xué),，學(xué)校組織大家收看梁林梅教授的“疫情之下的中小學(xué)大規(guī)模居家在線教學(xué)反思”課程,。聽(tīng)了梁教授的在線反思課，主要有以下幾點(diǎn)收獲：

一,、教師要掌握教學(xué)信息技術(shù),，熟練操作,。

作為一名教師，我們要熟練掌握教學(xué)信息技術(shù),，靈活運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。尤其是現(xiàn)在疫情比較嚴(yán)重的關(guān)鍵時(shí)期,，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)并掌握教學(xué)技術(shù),，熟練釘釘群的一切操作,，合理利用信息技術(shù)安排組織教學(xué),。

二,、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，切實(shí)上好每一節(jié)課

1、關(guān)于備課

備課是一個(gè)古老的話題,，凡有幾年教學(xué)經(jīng)歷者都能從備教材,、備學(xué)生,、備目標(biāo)、備過(guò)程,、備教法等方面,。但在新課程條件下，隨著教師角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的要求,，備課不再是教材內(nèi)容的簡(jiǎn)單的詮釋、教學(xué)過(guò)程的簡(jiǎn)單的安排,、教學(xué)方法的簡(jiǎn)單的展示,，它的性質(zhì)、功能,、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,。它要求教師從新課程理念出發(fā)，在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫,，在落實(shí)每一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上下功夫,，在落實(shí)學(xué)生合作學(xué)習(xí)上下功夫，在充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫,，在防止學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)流于形

式,、切實(shí)提高課堂效益上下功夫。因此教師備課已升華為教師教學(xué)研究的一個(gè)重要內(nèi)容,。

2,、關(guān)于上課

我們的教師，必須要明白自己為何要上這節(jié)課,。學(xué)生的學(xué)習(xí),，要解決的總應(yīng)該是“為什么”和“怎么樣”這兩個(gè)有利于思維發(fā)展的大問(wèn)題，而不應(yīng)該是“是什么”,。對(duì)這個(gè)問(wèn)題，教師的教學(xué)中可以通過(guò)一定的教學(xué)形式的組織，讓學(xué)生了解它們,。但這永遠(yuǎn)不能作為教學(xué)的重要內(nèi)容，更不能成為唯一內(nèi)容,。當(dāng)然，教師還必須明白如何才能夠落實(shí)新課程目標(biāo),。依照已經(jīng)為多數(shù)人實(shí)踐所驗(yàn)證的話題教學(xué)模式理論,，新課程條件下的課堂,，教師要特別善于從文本中挖掘出有思維價(jià)值的“話題”,，然后通過(guò)一定的教學(xué)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生依照“自主,、合作,、探究”模式來(lái)深入文本進(jìn)行探究。

三,、教師在教學(xué)中要注意組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,，合理安排作息時(shí)間

由于受疫情的影響，孩子們推遲上學(xué)在家學(xué)習(xí),，當(dāng)然會(huì)存在一些問(wèn)題，比如：學(xué)生的作息時(shí)間顛倒，整日宅在家里,，缺乏體育鍛煉。作為一名教師,，我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要關(guān)心學(xué)生的身體健康,。我們要注意在平時(shí)的教學(xué)中，滲透合理安排時(shí)間,、增強(qiáng)體育鍛煉的理念，時(shí)時(shí)提醒孩子們注意個(gè)人健康,，并做到嚴(yán)于律己，為孩子們做好示范,。

四、教師要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)學(xué)生獨(dú)立的分析,、探索、實(shí)踐,、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),。也就是指在學(xué)習(xí)上主動(dòng)而不是被動(dòng)、自覺(jué)而不是盲目,、自立而不是依賴,，讓孩子在自我設(shè)計(jì)、自我創(chuàng)造,、自我超越的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的愉悅,。

興趣是最好的老師,，孩子只有對(duì)學(xué)習(xí)有興趣了,，才會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí),。所以,，我們要在平常的生活中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。例如，讓他們感受到當(dāng)學(xué)習(xí)進(jìn)步了會(huì)有鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)被大家稱贊,，讓他們感受到學(xué)習(xí)過(guò)程中與他喜歡的事物相聯(lián)系等等多以朋友的方式建議他,，讓他慢慢接受感興趣,。當(dāng)然沒(méi)有目標(biāo)的人學(xué)習(xí)起來(lái)就像盲人摸象,，總有一天會(huì)感覺(jué)自己不知道在學(xué)些什么很無(wú)聊，然后徹底失去學(xué)習(xí)興趣,，連學(xué)習(xí)興趣都沒(méi)有了,，那這個(gè)學(xué)習(xí)還怎么學(xué)嘛，一切索然無(wú)味啊,。所以，得教他們給自己定一些能力范圍內(nèi)能達(dá)到得目標(biāo),，然后一步一步去實(shí)現(xiàn)，再堆砌,。

在現(xiàn)下疫情比較嚴(yán)重的時(shí)期，我們教師需要注意和學(xué)習(xí)的地方還很多,，我們要不斷去學(xué)習(xí),。當(dāng)然，在提高自己教學(xué)的同時(shí),，還要注意學(xué)生的身心健康,。

小學(xué)教師疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)篇七

疫情當(dāng)前，全民宅家,，開(kāi)學(xué)臨近,，教育部門提出“停課不停學(xué)”，各個(gè)學(xué)校,，各個(gè)老師摩拳擦掌,。找設(shè)備，下軟件,，查資料,。雖然有些手忙腳亂。從開(kāi)始慌亂,，到現(xiàn)在各種手段協(xié)調(diào)配合，老師們已經(jīng)能夠靈活的適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué),，并且教學(xué)效果大大提升!長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)教師教學(xué)的要求強(qiáng)調(diào)領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱,、駕馭教材較多，因此教師鉆研教材多,，研究教法多,，而研究學(xué)生思維活動(dòng)較少，因而選擇適合學(xué)生認(rèn)知過(guò)程的教法

也少,。學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲得一般都要經(jīng)過(guò)主動(dòng)探究,，小組合作,，主動(dòng)建構(gòu)過(guò)程,。在新課程背景下,，如何讓感到化學(xué)好學(xué),，把學(xué)化學(xué)當(dāng)成一種樂(lè)趣，真正做高中化學(xué)的小主人,，然后有計(jì)劃,、有步驟、分階段,、分層次、有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生掌握各種學(xué)習(xí)方法,，使我們的學(xué)生能夠主動(dòng)地,、獨(dú)立地學(xué)習(xí)，達(dá)到新課程要求標(biāo)準(zhǔn),。具體化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是長(zhǎng)期艱巨的任務(wù),，抓好學(xué)法指導(dǎo)對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)起到至關(guān)重要的作用。

一,、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),，細(xì)心讀教材培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí),，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式,，草草看一遍，看不出問(wèn)題和疑點(diǎn),。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生做到：新知識(shí)的接受,，化學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特別重視課堂的學(xué)習(xí)效率,，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱,，使學(xué)生有的放矢,。實(shí)踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，能使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

二,、加強(qiáng)互助學(xué)習(xí)，共同提高

教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)差生的自信心外,，更應(yīng)該充分利用優(yōu)等生這個(gè)教育資源,，進(jìn)行好生差生配對(duì)，這也是合作學(xué)習(xí)的一種方式,，它從以人為本的理念出發(fā),，關(guān)注了差生的發(fā)展，構(gòu)建了團(tuán)結(jié),，合作共同發(fā)展的良好的,，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時(shí)它也彌補(bǔ)了教師課后輔導(dǎo)時(shí)間不足的缺陷。

三,、課內(nèi)重視聽(tīng)講,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力

高中新生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，顧此失彼、精力分散,，使聽(tīng)課效率下降。因此,，上課時(shí)要緊跟老師的思路,，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟,，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。

四,、指導(dǎo)學(xué)生思考

化學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在原有化學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，通過(guò)新舊知識(shí)之間的'聯(lián)系,，形成新的化學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程,。由于這種工作最終必須由每個(gè)學(xué)習(xí)者相對(duì)獨(dú)立地完成。因此,，在教學(xué)過(guò)程中老師對(duì)學(xué)生要進(jìn)行思法指導(dǎo),，教師應(yīng)著力于以下幾點(diǎn)：使學(xué)生達(dá)到融會(huì)貫通的境界。在思維方法指導(dǎo)時(shí),，應(yīng)使學(xué)生注意：多思、勤思,，隨聽(tīng)隨思;深思,，即追根溯源地思考，善于大膽提出問(wèn)題;善思,，由聽(tīng)和觀察去聯(lián)想,、猜想,、歸納;

五,、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好解題習(xí)慣,。

要想學(xué)好化學(xué),，多做題目是難免的，但不是爛做,，搞題海戰(zhàn)術(shù),，熟悉掌握各種題型的解題思路。學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè),，忽視必要的鞏固,、記憶,、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿,、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè),，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固,、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用。

六,、指導(dǎo)學(xué)生記憶,。

教學(xué)生如何克服遺忘，以科學(xué)的方法記憶化學(xué)知識(shí),，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有益處的,。高中新生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成分較多,，理解記憶的成分較少,，這就不能適應(yīng)高中學(xué)生的新要求。

小學(xué)教師疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)篇八

為貫徹落實(shí)《關(guān)于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神,，我校根據(jù)實(shí)際情況研究制定網(wǎng)上教學(xué)工作實(shí)施方案,，確保各年級(jí)網(wǎng)上教學(xué)工作有序推進(jìn)。

一,、從2月2日起,，高中部各年級(jí)各學(xué)科開(kāi)始網(wǎng)上教學(xué)。在此之前,，我校組織全體師生安裝釘釘軟件，并對(duì)班主任和各科老師進(jìn)行線上培訓(xùn),，做好網(wǎng)上直播教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作,。目前，我校高中部各個(gè)年級(jí)積極響應(yīng),，各科老師全力配合，提前備課,，嚴(yán)格按照課程表進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué);我校學(xué)生也積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式,，認(rèn)真執(zhí)行線上上課時(shí)間表，每天準(zhǔn)時(shí)完成打卡,、網(wǎng)上學(xué)習(xí),、提交作業(yè)等任務(wù)。

二,、短短幾日,，高中各學(xué)科備課組制定出延期開(kāi)學(xué)期間學(xué)生的每日學(xué)習(xí)任務(wù)單，詳細(xì)列出課程內(nèi)容,、課前預(yù)習(xí)指導(dǎo),、作業(yè)推送與提交要求、作業(yè)批改與反饋,、網(wǎng)上答疑等，按照計(jì)劃分步分層推送給學(xué)生和家長(zhǎng),。

1.現(xiàn)階段，我校在線直播課堂正在如火如荼的進(jìn)行著……

2.同時(shí),，組織學(xué)生充分利用國(guó)家和省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)優(yōu)質(zhì)資源，各種開(kāi)放公益平臺(tái)優(yōu)質(zhì)資源,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和本人需求開(kāi)展點(diǎn)播學(xué)習(xí)。

3.師生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,、app(微信、qq,、釘釘)等,，進(jìn)行在線答疑輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，加強(qiáng)師生互動(dòng),。

4.教師精選教學(xué)資源，設(shè)計(jì)適量,、適度的鞏固練習(xí)作業(yè)，按時(shí)推送給學(xué)生;及時(shí)對(duì)學(xué)生的早讀打卡任務(wù)和作業(yè)情況作出評(píng)價(jià)和反饋,。

三,、在利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)中,，為了最大程度減少延遲開(kāi)學(xué)帶來(lái)的影響，現(xiàn)就做好疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作提出如下建議：

1.各學(xué)科組要精選出適合教學(xué)進(jìn)度和學(xué)情的教學(xué)資源,，避免不加篩選的過(guò)量推送，增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

2.要注意加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)管理，因地制宜地采取合適的方法,，督促學(xué)生按照課表在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督,，確保網(wǎng)上學(xué)習(xí)的有效性,。

3.關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)情設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),，并推送、提交,、批改和反饋,。避免“以題代教,、以練代學(xué)”的現(xiàn)象,，充分發(fā)揮班主任和教師對(duì)本班學(xué)生的網(wǎng)上管理責(zé)任,。

愿疫情早日結(jié)束，讓我們一起度過(guò)這次難關(guān),，把最好的教育帶給孩子!