人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

教師疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)一

為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開教職員工“離校不離教、離生不離崗”確保“延期不延教、停課不停學(xué)”，自2月1日以來,，我們開展線上教學(xué)，現(xiàn)將近一個(gè)月的教學(xué)情況小結(jié)如下：

一,、教學(xué)安排,。

我教的是初三年級(jí)，由于年前新課還有兩章沒有結(jié)束,，所以為了迎接中考,，網(wǎng)上教學(xué)實(shí)行授新+復(fù)習(xí)的模式，例如在講授新課≤三角函數(shù)≥這一章時(shí),，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及中考題型,，重點(diǎn)讓學(xué)生多練習(xí)特殊三角函數(shù)值的計(jì)算和實(shí)際應(yīng)用題的求高度問題;在講授≤投影與視圖≥時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的畫三視圖和會(huì)根據(jù)三視圖求出實(shí)物立體圖形的體積或表面積,。最后階段是專題訓(xùn)練+錯(cuò)題解析,，專題訓(xùn)練采用代數(shù)和幾何交錯(cuò)進(jìn)行的模式。

二,、教學(xué)模式,。

主要采用QQ平臺(tái)，同時(shí)應(yīng)用微信,、人人通,、樂教樂學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源,，自己也制作課件，制作微課,，上傳到QQ群中讓學(xué)生規(guī)定時(shí)間內(nèi)觀看,，利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)習(xí),，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,，有利于提高學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí),。但是還是有很多學(xué)生不理解不會(huì)做題,，我會(huì)上課時(shí)提醒學(xué)生有問題發(fā)群或課下單獨(dú)問我，針對(duì)學(xué)生普遍的問題制作微課發(fā)送給學(xué)生,，所以每節(jié)課的遺留問題當(dāng)天及時(shí)解決,。

三、學(xué)生上課情況,。

統(tǒng)計(jì)一下,，真正上課的20人左右，按時(shí)提交作業(yè)的25人左右,，當(dāng)天提交作業(yè)的37人左右,，近一個(gè)星期當(dāng)天能提交作業(yè)的42人，上課布置的作業(yè)有很多抄襲的想象,，經(jīng)過反復(fù)強(qiáng)調(diào)和督促,，近一星期抄襲人數(shù)有所減少，但不能避免有查資料或抄襲現(xiàn)象,。

四,、發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)的弊端：

1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài),，師生交流互動(dòng)有限,。網(wǎng)課上看不到學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),，不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋,，也無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中,，我點(diǎn)名提問某個(gè)學(xué)生問題,，得很長(zhǎng)時(shí)間做出回答，師生之間的互動(dòng)和交流很有限,，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào),，另外還有很多學(xué)生沒有參與到授課中來。

2,、學(xué)生的作業(yè)情況不詳細(xì),，網(wǎng)上布置的作業(yè)，很多同學(xué)不知道是不是自己做的,，有個(gè)別是明顯抄襲的現(xiàn)象,，所以網(wǎng)上授課需要家長(zhǎng)很好的監(jiān)督,。

但是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,，我相信如果我們能更好地利用線上教學(xué)方式,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成,，好好備課上好網(wǎng)絡(luò)直播課,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

教師疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)二

隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻,，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變,。這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng),，對(duì)于老師,，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說,，也是一次挑戰(zhàn),。對(duì)于今天的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：

一,、教學(xué)準(zhǔn)備

在進(jìn)行網(wǎng)課前,，全鎮(zhèn)多次通過網(wǎng)絡(luò)會(huì)議進(jìn)行學(xué)習(xí)，交流,，選出全鎮(zhèn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行錄課和直播課,，沒有參加的要協(xié)助和管理自己班級(jí)的學(xué)生，進(jìn)行提前預(yù)習(xí)布置和作業(yè)布置檢查,。到第二周就統(tǒng)一讓學(xué)生看同步課堂的直播課了,。

二、簽到情況

我班共30人,，每次課前上課打卡學(xué)生有20幾人,。所以聽課率僅有70%左右。

三,、教學(xué)過程

這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎,，對(duì)教師和學(xué)生來說都非常新奇但是說實(shí)話不太適合農(nóng)村的學(xué)生。有的沒有智能手機(jī),，有的沒有網(wǎng)絡(luò),，有的家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)也不管學(xué)生，所以通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)效果不盡人意,，網(wǎng)絡(luò)課堂需要家長(zhǎng)的監(jiān)督,。因此我在課下不定時(shí)提醒學(xué)生，提高課堂專注力,，使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂,。

四,、作業(yè)檢查

作業(yè)是通過優(yōu)教信使布置作業(yè)或者通過微信和釘釘布置手寫作業(yè)每天一布置，每天批改和檢查,，但是通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)很多問題，有部分學(xué)生的作業(yè)存在應(yīng)付現(xiàn)象,，書寫不規(guī)范錯(cuò)字很多,，網(wǎng)上的作業(yè)，老師把答案發(fā)到群里了,，學(xué)生在做的時(shí)候就不做就上交了,，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很不理想，

五,、今后措施

1,、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會(huì)議形式,。

2,、與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況

3,、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言,，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn),，它是未來的必然的教學(xué)手段,。對(duì)于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防,。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難,。

教師疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)三

隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，本著“防控,、學(xué)習(xí)”兩不誤的原則,，根據(jù)教育局要求，我校積極開展了教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的線上教學(xué)活動(dòng),，以下是疫情期間我的網(wǎng)上授課教學(xué)的一些做法,。

1、教學(xué)準(zhǔn)備,。

線上教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)就是打破了時(shí)間和空間上的限制,，師生不用出門就可以完成教學(xué)任務(wù)，而且課后還可以看直播回放,，彌補(bǔ)了沒有及時(shí)聽課或者當(dāng)時(shí)聽不明白的遺憾,，但對(duì)于我這種年紀(jì)較大，連抖音,、快手都沒有玩過的菜鳥來說,，他卻來得猝不及防,。一開始，沒有電腦,，沒有教材,，沒有練習(xí)冊(cè)，只有一部手機(jī),，心慌,、焦慮，怎么辦?沒有退路,，調(diào)整心態(tài),，先在手機(jī)上學(xué)習(xí)軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本以及相關(guān)優(yōu)秀的教學(xué)資源,，忙的是昏天黑地,，最后在家人的幫助下，電腦也到位了,，基本具備了上課的條件,，緊接著又向年輕教師學(xué)習(xí)，如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播,，好在功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過幾天的琢磨終于才入了門。

2,、線上教學(xué)活動(dòng)

由于種種條件限制,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后來取消直播課計(jì)劃，決定讓學(xué)生觀看西安市教育資源平臺(tái)推送的直播課,，授課的老師都是西安市的優(yōu)秀教師,，講解的十分細(xì)致，教學(xué)重難點(diǎn)突出,。在孩子們觀看直播的同時(shí),，我也認(rèn)真聽課做筆記，全天候的為孩子們答疑解難,。但是第一天直播時(shí),，有部分家長(zhǎng)反映因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看，我和同組教師及時(shí)調(diào)整策略,，把精選的微課視頻資源推薦給孩子,，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí),。

通過幾天的自我摸索,，以及與同組教師的交流，我漸漸熟悉了常用的手機(jī)軟件的功能,。當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),，將知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充,，課后給孩子們推薦一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的免費(fèi)練習(xí)題，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響,。

3,、作業(yè)布置與批改

作業(yè)主要采用班級(jí)優(yōu)化大師發(fā)布，語(yǔ)音作業(yè)在QQ群上提交,，書面作業(yè)在班級(jí)優(yōu)化大師上拍照上傳,。學(xué)生在線提交作業(yè)后，教師及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo),，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué),，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生,、一絲不茍地批改作業(yè)。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視,，孩子不能完成作業(yè),，一屏之隔致使自覺性強(qiáng)的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。

4,、改進(jìn)措施

1,。及時(shí)在QQ群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)消息提醒學(xué)生上線,。

2,。多與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生情況,，對(duì)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,，讓其重視學(xué)習(xí)。

3,。多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激烈鼓勵(lì)學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了時(shí)間空間區(qū)域的局限性，我深知作為教師要與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐，緊跟時(shí)代步伐,，我會(huì)克服困難,，竭盡所能做好在線授課工作。

最后,，我想說,，停課不停學(xué)，隔空不隔愛,。讓我們一起在這個(gè)特殊時(shí)期共同努力,，一起加油!沒有一個(gè)寒冬不會(huì)過去,，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨，待到春暖花開時(shí),，你我在校園里再相遇,。

教師疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)四

不知不覺，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線上教學(xué)已過去三周,，回顧這三周的教學(xué)經(jīng)歷,，我感到非常的充實(shí)?？梢哉f利用互聯(lián)網(wǎng)線上教學(xué)與學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)校、家長(zhǎng),、學(xué)生乃至整個(gè)教育界,，都是一次全新的體驗(yàn)和考驗(yàn)。

首先,，線上教學(xué)提高了我的教育教學(xué)水平,。互聯(lián)網(wǎng)豐富的教學(xué)資源使我在教學(xué)組織形式,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)媒體選擇等方面都有了不同程度的提高。利用互聯(lián)網(wǎng)我們能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)無法實(shí)現(xiàn)的抽象概念的講解,，化抽象為具體,，并且可以從多個(gè)角度創(chuàng)設(shè)情境，使教學(xué)更加生動(dòng)形象,，通俗易懂,，此外，線上學(xué)習(xí)這種新奇的學(xué)習(xí)方式也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。

其次,，線上教學(xué)增進(jìn)了同事之間的學(xué)習(xí)交流,。對(duì)于每一課時(shí)，我們都會(huì)互相進(jìn)行探討,，為每堂課尋找相關(guān)視頻,，篩選優(yōu)秀課件，根據(jù)學(xué)生不同的掌握程度布置相對(duì)應(yīng)作業(yè),。每堂課后,，同事之間都會(huì)進(jìn)行討論，分享各自線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題，每次和同事討論完畢,，我都能從中收獲更多經(jīng)驗(yàn),，為進(jìn)一步提高我的教學(xué)質(zhì)量增磚添瓦。

最后,，線上教學(xué)使我的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神進(jìn)一步強(qiáng)化,。區(qū)別于傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)，線上教學(xué)最考驗(yàn)的還是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，但是有些學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差,，這就要求我們能夠打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，做到有效監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),，準(zhǔn)確把握學(xué)生在家學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),，為學(xué)生及時(shí)的答疑解惑。能做到這些,，一方面有賴于家長(zhǎng)們的幫助和配合,，另一方面就要求我們能夠?qū)W(xué)生上交的電子作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，同時(shí)我會(huì)將作業(yè)講解錄制成視頻發(fā)給學(xué)生,，盡量把知識(shí)點(diǎn)講得夠細(xì)夠透徹，重要的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)提示,，另外為了能及時(shí)在線解決問題,，我也會(huì)利用騰訊會(huì)議為學(xué)生講直播課，在線收集解決同學(xué)們的疑問,，為了保護(hù)同學(xué)們的視力,，避免長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電子屏幕，所以每次直播課我也盡量控制教學(xué)時(shí)長(zhǎng),，讓學(xué)生能夠做到勞逸結(jié)合,。

現(xiàn)在假期雖然延長(zhǎng)，但我們一定落實(shí)好教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召,，相信只要家長(zhǎng),、學(xué)生和我們老師同心協(xié)力，一定能夠使學(xué)生積累更加豐富的.知識(shí),，從而在學(xué)習(xí)道路上更進(jìn)一步,。

教師疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)五

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，大家上午好!今年突如其來的“新型冠狀病毒肺炎”疫情,，讓今年的春節(jié)特別寂靜，假期也顯得尤為漫長(zhǎng),。為了不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí),，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，從接到通知起,，我們老師就立即行動(dòng)起來,，投入到開展線上教學(xué)的工作之中,。下面我將九三班的網(wǎng)上教學(xué)情況作如下總結(jié)：

首先是初心不改，靜待花開的語(yǔ)文老師高俊霞老師,。她主要以三個(gè)板塊展開,，即展開教研，集體備課,。思想引領(lǐng),，自律自強(qiáng)。抓落實(shí),，勤鼓勵(lì),。其中對(duì)學(xué)生的做法是：早上背古詩(shī)文30分鐘，上午收看直播課堂整理課堂筆記,，下午結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容強(qiáng)化訓(xùn)練,。晚上練字10分鐘，所有內(nèi)容發(fā)到語(yǔ)文作業(yè)微信群,。晚上8點(diǎn)開始批改作業(yè),，雖然一個(gè)多小時(shí)下來，看的眼疼,，但高老師依然樂此不疲,，在她的督促檢查下，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量大大提高,，不再應(yīng)付,。

數(shù)學(xué)老師王培紅老師通過讓學(xué)生觀看電視直播，線下幫助學(xué)生解答疑難問題的方式來進(jìn)行教學(xué),。此外,，在優(yōu)教信使里設(shè)置每天上傳作業(yè)時(shí)限，沒交上的上傳至釘釘群里,，批改的過程中將每人作業(yè)里出現(xiàn)的問題通過優(yōu)教信使反饋給學(xué)生本人,，便于他們及時(shí)糾錯(cuò)，改完并統(tǒng)計(jì)過后將交作業(yè)情況發(fā)至家校聯(lián)系群里,。另外,，由于是拍照上傳，部分學(xué)生拍照不清晰,，改作業(yè)尤其費(fèi)神,，又費(fèi)時(shí)，眼睛受到極大挑戰(zhàn),。

英語(yǔ)老師王曉鋒老師主要是通過利用電視直播課和優(yōu)教信使相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),。早讀要求學(xué)生把自己背書的視頻發(fā)到微信群中，及時(shí)進(jìn)行監(jiān)督，老師根據(jù)學(xué)生的背書情況進(jìn)行過程監(jiān)控,。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)上直播視頻進(jìn)行同步上課并做筆記,，要求學(xué)生進(jìn)行拍照發(fā)群。直播課程結(jié)束后通過釘釘直播,，根據(jù)直播內(nèi)容進(jìn)行答疑解惑,，直播結(jié)束之后要求學(xué)生把課堂筆記拍照發(fā)群，評(píng)出最佳筆記,。根據(jù)直播內(nèi)容布置練習(xí)作業(yè)并發(fā)布在優(yōu)教信使上,，要求學(xué)生當(dāng)天完成并上傳。

物理老師范紅濤老師主要是利用優(yōu)教通和QQ結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),，每節(jié)課提前在優(yōu)教通上上傳本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù),，教學(xué)視頻，課件,，課后作業(yè),，并在QQ中發(fā)放通知，要求學(xué)生認(rèn)真看教學(xué)視頻并做課堂筆記,，然后以圖片的形式將課堂筆記和課后作業(yè)上傳在QQ,，并通過微信通知對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行反饋，針對(duì)共性問題,，運(yùn)用QQ為學(xué)生解惑,，在使用中采用信息方法和學(xué)生互動(dòng)。在剛開始利用直播的方式教學(xué),，一是網(wǎng)速跟不上再個(gè)學(xué)生你講他也講，如果關(guān)了音又不知聽講情況,，后來就提前把錄好的課件放到QQ群中可以回放,，時(shí)間學(xué)生還可自由安排。

化學(xué)老師高小愛老師主要是利用QQ和優(yōu)教信使相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),。每節(jié)課提前在優(yōu)教信使上發(fā)布預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案和相關(guān)視頻,，課件，然后按課表在qq群里進(jìn)行直播,，對(duì)學(xué)生存在的問題解疑釋惑,，然后在優(yōu)教信使里布置離線作業(yè)，堅(jiān)持批改,，并將優(yōu)秀作業(yè)推薦到班級(jí)群里進(jìn)行表?yè)P(yáng),，針對(duì)共性問題，運(yùn)用qq直播的形式或微課為學(xué)生解惑,，在使用中采用連麥的方法和學(xué)生互動(dòng),。

政治老師司夢(mèng)柯老師為了加強(qiáng)對(duì)授課軟件的了解，參考之前的培訓(xùn)，以及網(wǎng)上的講解,，熟練應(yīng)用直播軟件,。同時(shí)也對(duì)自己的使用方式進(jìn)行了改進(jìn)，讓同學(xué)們能更加的看清重點(diǎn)內(nèi)容的板書,。通過釘釘直播講授新課內(nèi)容,，課后學(xué)生自主完成優(yōu)教助手上布置的作業(yè)。大部分學(xué)生都能夠做到按時(shí)聽課,，按時(shí)完成作業(yè),。其次，也開始適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)這種模式,，提前了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,，以提高課堂的效率。

歷史課堂主要就是采取釘釘直播的方式進(jìn)行,。在上課前,，及時(shí)通知學(xué)生聽直播課。上課期間主要是給學(xué)生講課,，幫助學(xué)生理解,。直播結(jié)束后，在優(yōu)教信使上發(fā)布一些試題,，讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,，批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方,，統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況,、學(xué)習(xí)反饋情況。學(xué)生參學(xué)率也由剛開始的幾十位到現(xiàn)在的一百多名學(xué)生參與,。

體育老師李主任及時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練,，主要是通過微信的形式，讓學(xué)生將體育鍛煉視頻發(fā)到本班的微信群里,。這樣既為中招體育做好準(zhǔn)備工作,，又鍛煉了孩子們的身體的素質(zhì)，達(dá)到了事半功倍的效果,。

以上是九三班所有教師網(wǎng)上教學(xué)的做法,，愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師品評(píng)斧正,。停課不停學(xué),，老師在行動(dòng)，學(xué)生在行動(dòng),。讓我們一起都為這次疫情盡一份責(zé)任與力量,，等花開疫散,，我們一起回校。

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