在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)匯報 教師疫情期間線上教學(xué)的心得體會篇一

我校的學(xué)生,，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力相差很大,，即便一個班級里的學(xué)生也是千差萬別，因此我們要求教師給學(xué)生分層布置作業(yè),，把學(xué)生原有的能力基礎(chǔ)作出評價,，然后在學(xué)生已知已會的基礎(chǔ)上，一點(diǎn)一點(diǎn)的設(shè)置目標(biāo),，然后每天一點(diǎn),，完成目標(biāo)，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)都不一樣,，都保證讓學(xué)生能學(xué)會!

學(xué)校要求每位教師每周一必須和學(xué)生進(jìn)行視頻會議,，對上一周的學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和匯總，鼓勵和督促,，我校學(xué)生情況比較復(fù)雜,，很多家長溝通起來也很困難，因此,，此項(xiàng)工作做得非常麻煩,，但是非常有用，通過開視頻會議,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況整頓了很多,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性變強(qiáng)，家長的支持配合也越來越好!

我們力爭給孩子們最好的教育,，為了把最好最先進(jìn)的教學(xué)資源讓學(xué)生享受到,，我們每天從全國各大特殊教育平臺選取優(yōu)質(zhì)的微課和課程資源分享給學(xué)生和家長，讓他們享受全國最優(yōu)秀的師資教學(xué)和課程資源,。讓他們在家的學(xué)習(xí)能夠更好!

無論什么時候的教學(xué)都離不開教師的教學(xué)理念,、教學(xué)思路、教學(xué)特色,。而教研直接推動著教師的教學(xué),。所以線上教學(xué)伊始，我校就組織開展教師視頻研討會,，初次研討中,，教研組確定了“居家生活”主題教學(xué)活動，借助家庭這個真實(shí)的生活場景,，借助疫情期間家長都在家隔離的情況,，對居家生活的幾個系列進(jìn)行了具體的研討并制定出具體的細(xì)則和方法,。

線上教學(xué)內(nèi)容的研討確實(shí)之后，線上教學(xué)方法的研討隨之進(jìn)行,。一起研討出直播演示,、開家長會由家長進(jìn)行指導(dǎo)、競選“家政小能手”,、視頻展播,、公眾號以及美篇推送等辦法提高線上教學(xué)效果。

根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，線上教學(xué)可能還將持續(xù)一段時間,。希望我們可以探索出更好的模式和辦法，讓孩子們在家也可以有效學(xué)習(xí),、學(xué)有所獲!

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)匯報 教師疫情期間線上教學(xué)的心得體會篇二

受教育初心,，盡師者之責(zé)任，再次來襲的疫情阻隔了師生面對面的教與學(xué),，卻阻擋不了師生一顆顆篤學(xué)厚積的心,。經(jīng)過學(xué)校的周密部署，三年級的老師們?nèi)σ愿?，以飽滿的精神狀態(tài),，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的教學(xué)態(tài)度進(jìn)行線上教學(xué)，保證線上教學(xué)的有序進(jìn)行,。

年級內(nèi),，每天上午或下午一個時間段，是各任課老師集備的時間,。老師們在備課組長的組織下進(jìn)行研討,，力求做到合理、高效,，有趣,，從而提高線上教學(xué)的效果。

語文組老師們?nèi)翰呷毫?，以微信和釘釘為平臺,，開展教研，制定教學(xué)計劃,，探討課堂問題,，研究解決策略,，商討鞏固與復(fù)習(xí)方法,。在組長趙瑞老師的帶領(lǐng)下，五位語文教師分工合作,，密切配合,，有條不紊,。老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，研磨教參,，精心打造課件,，發(fā)現(xiàn)問題及時修改，課件上的每一個知識點(diǎn),、練習(xí)題,、甚至是排版、標(biāo)記等每一處細(xì)節(jié)都是老師們精益求精的高質(zhì)量成果,。

數(shù)學(xué)組各位老師以釘釘為平臺進(jìn)行組內(nèi)集備,，針對當(dāng)天所講的內(nèi)容，課程的重難點(diǎn)和易錯點(diǎn),、作業(yè)的布置,、習(xí)題注意事項(xiàng)等內(nèi)容提前強(qiáng)調(diào)和要求。根據(jù)不同課型,，采用相應(yīng)的授課方式,，并對比多種教學(xué)方法。每節(jié)課針對上節(jié)課的問題,，她們有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)講解,。而對于動手操作課程，比如量角器的學(xué)習(xí),，則采取引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí),，課中演練操作，課后動手操作,，教師及時評價總結(jié)提升的方法,。

三年級的英語老師與其他年級英語老師共同集備，認(rèn)真教研,，鉆研教材,，并且用心選擇適合所教年級的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，使得線上的英語課也是那樣的豐富多彩,。

綜合組老師們在“停課不停學(xué)”期間對于學(xué)生的身體,、心理素質(zhì)起到了至關(guān)重要的作用。體育組每節(jié)“陽關(guān)訓(xùn)練大課間”前,，體育老師密切關(guān)注各班的授課情況,，及時上傳組內(nèi)的體育教學(xué)視頻，指導(dǎo)學(xué)生有效鍛煉,。為了加強(qiáng)科學(xué)課線上教學(xué)的效果,，真實(shí)的解決老師在線上教學(xué)遇到的問題，科學(xué)組每周三次集備,，就每周課程和線上教學(xué)進(jìn)行討論,，成效明顯,。音樂組老師和美術(shù)組孟師各施才能，用美妙動聽的音樂節(jié)奏和創(chuàng)意滿滿的藝術(shù)作品吸引學(xué)生興趣,，陶冶學(xué)生情操,，提高學(xué)生的藝術(shù)審美。

課堂是教學(xué)的主陣地,，而今這個陣地從教師挪到了線上,，一個屏幕，就是一間教室,，一個個老師化身為網(wǎng)絡(luò)主播,，為學(xué)生帶來精彩紛呈的課程。

課程結(jié)束后老師們會有針對性地進(jìn)行指導(dǎo),，并對學(xué)生的檢學(xué)結(jié)果進(jìn)行有效的評價,，周末還會靈活地根據(jù)課程特點(diǎn)設(shè)計實(shí)踐作業(yè)，讓知識在生活中學(xué)以致用,。

學(xué)校每天為同學(xué)們量身打造精彩紛呈的課程：升旗儀式,、每日晨誦、經(jīng)典閱讀,、體育健康,、藝術(shù)欣賞、心理健康,、思政教育,、科學(xué)探索、靜心習(xí)字,、每日勞動等活動,，同學(xué)們就像在學(xué)校一樣，每天都期待著精彩的課程,。

特殊時期,，學(xué)校和老師們始終與每個家庭、每位家長,、每個孩子肩并肩,，心連心。云上家長會,，心理微課堂,，線上溝通交流，同心共育,，共戰(zhàn)疫情,，共育未來！

線上教學(xué)齊奮進(jìn)，不負(fù)時光不負(fù)春,，三年級團(tuán)隊(duì)的老師們用“硬核”的教學(xué),，時刻堅(jiān)守著自己的工作崗位,，全力投入,，盡自己的最大努力做好教書育人育心的本職工作，待到春華爛漫時,，我們踏著春風(fēng),，迎著朝陽，走進(jìn)我們的岳峰校園,，重返課堂,。

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)匯報 教師疫情期間線上教學(xué)的心得體會篇三

線上教學(xué)工作總結(jié)本該熱鬧的校園靜悄孤寂，看不到升旗臺上飄揚(yáng)的國旗,，感受不到老師們講課的熱情洋溢,，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩，顯然,，是疫情讓這一切定格在了暫停鍵,。

根據(jù)教體局文件精神，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué),，從接到通知的那刻起,，我就立即行動起來，投入到開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中,。我一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施,，一邊投入到平臺選用的準(zhǔn)備工作之中，為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)之中,，不落下一名學(xué)生,，我就在微信群里不止一次的發(fā)送信息，提醒家長為孩子們做好聽課學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,。

開展網(wǎng)上教學(xué),，對于沒有接觸過此種方式的我來說，是一種全新的挑戰(zhàn),。學(xué)校專門指定人員視頻講解,、演示，本人也從網(wǎng)上查詢,、嘗試,，終于掌握了一些初步的網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用，接著立即發(fā)動年級組中每個成員準(zhǔn)備一節(jié)錄播課,，然后在年級組里討論,、交流，最后確定方案,。特別是我們組的賈瑞云大姐,，雖然年齡大卻絲毫不甘落后,，電子產(chǎn)品不熟練，沒關(guān)系,，為了不影響孩子們上課,，大姐讓她的孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的教，直到自己學(xué)會,，能應(yīng)用……,，還有年輕有為的羅剛老師，雖然他只是一個學(xué)校臨時的代課教師,，卻自愿承擔(dān)先自己制作微課,，再在年級推廣的工作。

第一天,，全體學(xué)生坐在了電視機(jī)或手機(jī)平板的面前,，認(rèn)真聽了本期的第一節(jié)課，但我們?nèi)昙壍臄?shù)學(xué)老師很快的就發(fā)現(xiàn)和我們設(shè)計的內(nèi)容不同,，第一單元是《位置與方向》,，而課堂上講的是第二單元《除數(shù)是一位數(shù)的除法》。通過微信群里討論,，我們慶幸我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組準(zhǔn)備的還算充分,，不是只有這一種方案。于是馬上通過微信群,，及時反饋給學(xué)生：利用周五和周末時間觀看我們給孩子們推送的老師們錄的微課,，孩子們?nèi)绻袉栴}，只要在微信群里發(fā)問,，我們隨時在群里答疑解惑,，還利用下午4:00以后的時間在釘釘群為學(xué)生進(jìn)行直播答疑?？傊?，讓孩子們通過多種方式、多種渠道去學(xué)習(xí)新知識,。

通過三周的網(wǎng)上教學(xué),，我們也從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的熟練應(yīng)用，孩子們也基本適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式,。每天忙碌在教學(xué)一線,，給學(xué)生發(fā)視頻課件，批改作業(yè),，提醒學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)困生堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè)。我們要做的另一項(xiàng)重要工作就是看著手機(jī)一一統(tǒng)計學(xué)生完成作業(yè)的情況，反饋學(xué)習(xí)的情況,，指出學(xué)生錯誤的地方,，針對多數(shù)人出現(xiàn)的錯誤，還要及時錄上一節(jié)講解的視頻,，讓孩子明白錯誤的原因,，及時糾正。特殊時期,，我們沒有上班,，下班之分,，在休息時間,，只要學(xué)生有問題，家長有要求,，我們馬上進(jìn)行回復(fù),。

為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒，我們雖然上不了一線,，不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣,，與病毒作斗爭，但是我們教師也在用特殊的行動為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出著一份力,，盡著一份責(zé),。

停課不停學(xué)，我們在行動,?？箵舨《尽?zhàn)勝疫情,，園丁們責(zé)無旁貸!

沒有哪個冬天不會過去,，沒有哪個春天不會到來!讓我們一起加油!共同迎接更加繁榮美好的明天！

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)匯報 教師疫情期間線上教學(xué)的心得體會篇四

根據(jù)上級要求,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定線上教學(xué)方案,，教學(xué)計劃，教研計劃,，愛心幫助一對一包保方案,，線上教學(xué)防控包保方案，線上教學(xué)工作要求,，致家長一封信等實(shí)現(xiàn)了五育并舉,。為便于線上辦公，建立了八百坰五小教師釘釘群,，召開了全體教職工視頻會議,，落實(shí)各項(xiàng)工作。

1.加強(qiáng)教師線上教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)。每個班級都建立了釘釘群,，方便家校,，師生互動。

2.三四五年級語數(shù)英教師,，根據(jù)市區(qū)教育局文件要求,，制定學(xué)科教學(xué)計劃。定期組織集體備課,，集體教研,。撰寫工作日志，答疑解惑記錄,。

3.科任教師按照學(xué)校要求,，制定音體美勞，衛(wèi)生防疫,，心理疏導(dǎo)微課堂,。在不增加學(xué)生文化課學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的情況下，科學(xué)合理安排居家活動,，以豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,，實(shí)現(xiàn)五育并舉。

1.全校345年級214名學(xué)生都實(shí)現(xiàn)線上學(xué)習(xí),。其中對5名學(xué)生經(jīng)濟(jì)有困難家庭,，申請上級幫助實(shí)現(xiàn)了免流量。

2.針對特殊家庭學(xué)生,，全校1-5年級共有15名學(xué)生,。按著上級要求都實(shí)行了一對一關(guān)愛輔導(dǎo)。

3.每天下午針對當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行答疑,，個別輔導(dǎo),，做到了天天清。

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)匯報 教師疫情期間線上教學(xué)的心得體會篇五

一場突如其來的疫情打亂了我們的生活,，對即將到來的期末復(fù)習(xí)工作也帶來巨大的影響,。1月7日教育局果斷做出了“停課不停學(xué)”的決定，要求各中小學(xué)通過線上直播的形式做好期末教學(xué)工作,。我校結(jié)合疫情防控時期“停課不停學(xué)”的決定做出了具體的安排,，并且紛紛召開視頻會議，認(rèn)真對如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討,，現(xiàn)將近期我校數(shù)學(xué)學(xué)科線上教學(xué)工作總結(jié)如下:

線上教學(xué)之初組織全體數(shù)學(xué)教師大教研,，傳達(dá)上級精神研討學(xué)校線上教學(xué)方案，力爭線下線上順利交接,，最終大家一致決定延續(xù)線下教學(xué)計劃,，按部就班的進(jìn)行期末復(fù)習(xí),。線上教學(xué)期間各年級教研組長組織本年級數(shù)學(xué)教師隔三差五開展小教研結(jié)合本年級教學(xué)中出現(xiàn)的問題和好的做法進(jìn)行研討力求線上教學(xué)無限接近線下教學(xué)效果。線上教學(xué)非比線下學(xué)生在家缺少了和教師和同學(xué)面對面的交流互動,，效率低了很多,，這就要求教師在本就枯燥無味的復(fù)習(xí)課中添加新的元素提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。結(jié)合國家“雙減”政策,，課堂上盡量減少重復(fù)機(jī)械,、大家都掌握的知識講解，而是要精講精練,，并且注重學(xué)生實(shí)操和動手能力的培養(yǎng),。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時要求學(xué)生認(rèn)真聽講,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，爭取使學(xué)生做到舉一反三。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生一般問題找中等生,，簡單些的總是找學(xué)困生回答?；哟鹨蓵r,，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記,，找出不足,。

根據(jù)減負(fù)的要求，要求每節(jié)課后精心挑選作業(yè),，留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)和練習(xí)，通過釘釘作業(yè)本的形式發(fā)送,，要求學(xué)生完成后拍照上傳并督促學(xué)生按時提交并落實(shí),，擇優(yōu)推廣，采取表揚(yáng),、鼓勵的方法進(jìn)行引導(dǎo),。對于共性問題，在互動答疑時段予以再次講解鞏固力爭做到人人都會,。另外,，極個別不能按時完成作業(yè)的學(xué)生要求教師及時與家長通過電話,、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況,，通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí),。

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)匯報 教師疫情期間線上教學(xué)的心得體會篇六

2020年真是不平凡的一年，封城,、宅家,、開學(xué)推遲，這個年過得有點(diǎn)特別,。而“停課不聽學(xué)”,，為我們帶來了全新的教學(xué)體驗(yàn)。在這個過程中,，我們收獲多多,，也有不少的遺憾?？偨Y(jié)如下：

一個寒假下來,，雖然宅在家中，由于疫情的影響,，還是感到一絲疲憊,，但作為一個六年級的老師，我還是感受到了一種責(zé)任,，對學(xué)生,、對學(xué)校、對家長,，催促我不斷地告誡自己,，要克服一切困難，及時地把教學(xué)工作展開,、做好,。根據(jù)學(xué)校的工作方案，我及時安排好自己的日常教學(xué)工作,。開始時建立數(shù)學(xué)教學(xué)的微信群,，調(diào)整好電視頻道，和家長溝通交流怎樣使用等等,，后來我們又學(xué)習(xí)了怎樣使用釘釘,，用釘釘?shù)膹?qiáng)大功能來為我們的教學(xué)工作服務(wù)，這一切,，都要自己先學(xué)會使用,，還要教會學(xué)生和家長如何使用?？罩姓n堂作為一種全新的教學(xué)方式,，開始時遇到的困難真是特別多,，但我還是努力克服下來。

我們有的課是區(qū)教育局提供的,，由一些優(yōu)秀教師的示范課組成,，還有一些課我們自己通過直播的形式進(jìn)行，不管哪一種類型的課,，我們都是全程參與,，學(xué)生在上課，我也在聽課,，并且作好記錄,，有時為了分析其中的一些教學(xué)細(xì)節(jié)，錄像會反反復(fù)復(fù)地看上幾遍,。而自己要直播的課更是費(fèi)時,，有時要先做好課件，反復(fù)核查,，等到做好,，可能半天時間已經(jīng)過去了，這樣才能安心地進(jìn)行直播教學(xué),。布置的作業(yè)也要自己先做好,，再核對一遍，做到心中踏實(shí),。而批學(xué)生的作業(yè)更是傷眼睛,，有的學(xué)生的作業(yè)拍上來的照片比較模糊，字又小,，眼睛是很吃力的，但我還是一個一個仔細(xì)地批閱,、評價,。有的學(xué)生還要訂正后回批，這樣的批閱會持續(xù)到晚上,，少數(shù)學(xué)生可能因?yàn)榧彝l件,、父母工作等因素，作業(yè)會拖到晚上才能完成,，甚至還有拖到下一天才上交的也有,，我都及時給予批閱、反饋,。

線上教學(xué)由于老師和學(xué)生不在同時同地,，老師無法監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，難免有一些學(xué)生會控制不住自己的行為,，產(chǎn)生惰性,，有時課也不聽,，作業(yè)也不完成，這時我就通過微信,、電話等工具跟家長進(jìn)行溝通,，讓家長督促孩子要認(rèn)真聽課，及時完成作業(yè),，鼓勵他們克服困難,、堅(jiān)持不懈，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),，還有的家長對我們的工作不太理解,，口出怨言，我們也充分理解部分家長的難處,，耐心地給予指導(dǎo),，還有一些外地的學(xué)生，過年回老家了,，疫情期間也無法及時回來,，加上一些條件設(shè)施的不完善，無法收到我們的空中課堂的內(nèi)容,，我們就進(jìn)行單獨(dú)處理,，讓她自己看看書，指導(dǎo)她做一點(diǎn)作業(yè),。

由于是第一次接觸到釘釘,、直播這些新技術(shù)，掌握還不夠熟練,，盡管自己努力學(xué)習(xí),，但有時也會感到力不從心、不能像網(wǎng)紅們一樣用起來得心應(yīng)手,，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)完善,。還有就是有極少數(shù)學(xué)生由于行為習(xí)慣的問題到今天為止一次作業(yè)也沒有完成，跟家長溝通了幾次也是毫無效果,，自己又不能家訪,，令人遺憾。

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)匯報 教師疫情期間線上教學(xué)的心得體會篇七

本著“停課不停學(xué)”,、“停課不停教”的原則,，體育學(xué)院張開媛老師所帶的《體育管理學(xué)》和《休閑與社會文化》兩門課程順利完成了線上授課第一周的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一周的線上教學(xué)實(shí)踐后,，給我最大的感觸就是：思考,、思考、再思考,，思考什么樣的教學(xué)手段和方法是最有效的,，什么樣的學(xué)法對我們的學(xué)生來說是最有效的,，相信其他老師也在思考這樣的問題，不僅是我們青年教師,，還有很多資歷較深的年長教師,。本人覺得，不管是面對面的課堂教學(xué),，還是借助媒介的線上教學(xué),，“課前預(yù)習(xí)、課中講解,、課后跟蹤”的教學(xué)流程不能變,，這也是本人進(jìn)行線上教學(xué)的重要標(biāo)尺，同時要準(zhǔn)備至少兩種教學(xué)平臺,，本人使用的是學(xué)習(xí)通+qq語音的方式,。

一、課前預(yù)習(xí)階段

首先,，教師要準(zhǔn)備好教學(xué)所需要的材料,，如教學(xué)課件(ppt)、教案,、電子版教材等材料,，前提用ev錄頻的方式錄制好教學(xué)視頻(時間一定要控制在30分鐘以內(nèi))，并提前至少兩天的時間(這點(diǎn)很重要喲)上傳至學(xué)習(xí)通相應(yīng)的章節(jié),，同時提醒學(xué)生提前學(xué)習(xí)視頻,，這就是預(yù)習(xí)。與此同時,，利用學(xué)習(xí)通平臺將上課所需要的章節(jié)測驗(yàn),、討論話題、簽到方式等內(nèi)容輸入到學(xué)習(xí)通;其次,，在正式線上授課前一天,，利用學(xué)習(xí)通或qq發(fā)布有關(guān)上課的具體內(nèi)容和要求：包括任務(wù)點(diǎn)完成要求、簽到時間安排,、線上答疑和討論環(huán)節(jié)設(shè)計、筆記等,，再次提醒學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,。

二、課中講解階段

本人采用了學(xué)習(xí)通+qq語音的形式,，由于教學(xué)視頻提前傳入到了學(xué)習(xí)通中,，在規(guī)定時間內(nèi)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)完成了教學(xué)視頻的學(xué)習(xí)(通過課程--統(tǒng)計—成績統(tǒng)計可以看出),，學(xué)生對本次課的教學(xué)內(nèi)容有了大致地了解,，教師再利用qq語音功能將本次課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)再次講解給學(xué)生,，并提醒學(xué)生做好筆記。簽到環(huán)節(jié)采取了靈活的方式,，即時間設(shè)定延遲,、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)情況中途發(fā)簽到等方式。上課的最后30分鐘進(jìn)行了答疑和探討環(huán)節(jié),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們提問題的積極性還是蠻高的,，與老師的互動也不錯，對答題情況較優(yōu)秀,、表現(xiàn)突出的學(xué)生,，采取了發(fā)小紅包獎勵的措施。

三,、課后跟蹤階段

因個別同學(xué)網(wǎng)絡(luò)問題沒有及時跟上進(jìn)度,，課后幫這些同學(xué)重新梳理了本次課的重點(diǎn)內(nèi)容，并對問題進(jìn)行了答疑,。同時,，課后密切關(guān)注學(xué)習(xí)通通暢情況，將學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計分?jǐn)?shù)隨時發(fā)到班級群內(nèi),，提醒沒有完成任務(wù)的同學(xué)及時完成,。

四、總結(jié)

從學(xué)習(xí)通平臺統(tǒng)計的數(shù)據(jù)來看,，整體來說,，第一周線上授課的情況還不錯，統(tǒng)計結(jié)果顯示,，20__級休閑體育專業(yè)的《體育管理學(xué)》課程41位學(xué)生全部完成了本次課的任務(wù)要求,，20__級休閑體育專業(yè)的《休閑與消費(fèi)文化》課程共40人，37人完成了教學(xué)任務(wù),。在討論和答疑的互動環(huán)節(jié)中,，學(xué)生們的積極性也挺高，整體的學(xué)習(xí)氛圍呈現(xiàn)出活躍的狀態(tài),。但是,，應(yīng)該認(rèn)識到，畢竟線上授課不同于面授,，我們很難捕捉到學(xué)生們真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),，對學(xué)習(xí)效果的可控性較差，即使利用直播的形式,，也會因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問題,，影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。所以，還是希望疫情趕快過去,，讓我們能盡快重返校園,、重返課堂!

教師疫情線上教學(xué)工作總結(jié)匯報 教師疫情期間線上教學(xué)的心得體會篇八

自開展線上教學(xué)以來，教導(dǎo)處嚴(yán)格按照上級文件要求和學(xué)校的統(tǒng)一部署安排,，認(rèn)真落實(shí)“教師停課不停教,，學(xué)生停課不停學(xué)”，努力做到防疫和學(xué)習(xí)兩不誤,，以多種方式實(shí)施對學(xué)生的教育和培養(yǎng),，目前所有學(xué)生已經(jīng)順利返校復(fù)課，現(xiàn)將教導(dǎo)處自開展線上教學(xué)以來的工作情況,，學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

1,、收到開展線上教學(xué)的.通知后，我處立即組織教師采取“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)方式,，充分利用釘釘平臺,、微信、qq平臺等多種媒介展開線上教育教學(xué)活動,；安排班主任建立釘釘群,，并通知到每一位學(xué)生入群學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處也成立了線上教學(xué)工作群,，成員是所有任課教師,，方便對教學(xué)工作的統(tǒng)一指揮和管理。

2,、對原來的課程安排進(jìn)行了調(diào)整,，方便老師進(jìn)行線上教學(xué)，積極對教師進(jìn)行技能培訓(xùn),，并多次組織教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，觀看如何進(jìn)行線上教學(xué)的視頻，幫助教師盡快掌握熟悉釘釘教學(xué)平臺的使用方法,。

3,、合理安排作息時間，嚴(yán)格控制學(xué)生在線教學(xué)實(shí)踐,，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)加實(shí)踐兩大塊展開居家活動,，認(rèn)真落實(shí)兩操制度，最大限度的保護(hù)學(xué)生視力,。

4,、優(yōu)化常規(guī)，確保質(zhì)量,。要求每名任課教師：結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制定線上教學(xué)計劃,；根據(jù)教學(xué)計劃,，按時上下課,，保質(zhì)保量的完成每天的教學(xué)任務(wù)；每天作業(yè)及時查收,、批改,，發(fā)現(xiàn)錯誤，通過在線

答疑及時糾正,；每天晚上提醒,，第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時間，以便家長和學(xué)生做好準(zhǔn)備,；與家長溝通了解孩子學(xué)習(xí)情況,，隨時調(diào)整進(jìn)度；將上課的學(xué)情統(tǒng)計表給班主任,，由班主任匯總后發(fā)到教導(dǎo)處,。教導(dǎo)處安排專人，對全天所有班級的上課情況匯總并存檔,，時時刻刻掌握學(xué)生上課情況和教師上課狀態(tài),。

5、教導(dǎo)處成員和相關(guān)校級領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,，進(jìn)入班級群與學(xué)生們一起上課,，對線上教學(xué)老師進(jìn)行聽課，評課,。并組織同學(xué)科教師相互聽課,，取長補(bǔ)短共同提高。召開任課教師視頻會議,，與上課教師保持積極的溝通,，強(qiáng)調(diào)課上注意的問題，幫助教師處理課堂上遇到的困難,，提高課堂教學(xué)效率,。

6、根據(jù)縣局《關(guān)于開展全縣中小學(xué)線上教學(xué)全員賽課活動的實(shí)施方案》文件精神,，并為我校能夠扎實(shí)有序開展現(xiàn)場教學(xué)賽課活動,，促進(jìn)我校教師綜合素質(zhì)的提升，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，我處制定了《蔚縣職教中心線上教學(xué)賽課活動實(shí)施方案》,，并組織評委，對線上教學(xué)視頻進(jìn)行了量化打分,，評選出一二三等獎,，對獲獎教師給予獎勵。

7、復(fù)課開學(xué)后,，教導(dǎo)處要求每位任課老師上交一份線上教學(xué)計劃,；線上教學(xué)階段總結(jié)；線上教學(xué)結(jié)束后的測試試題及學(xué)生成績,；線上階段教學(xué)存在問題及線上與課堂教學(xué)銜接計劃和解決方案,。每個人單獨(dú)建檔，由教導(dǎo)處統(tǒng)一保存管理,。

由于職業(yè)教育的特殊性,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)生家庭情況千差萬別,，家長對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度也各有不同,。這些客觀因素對

于線上教學(xué)活動的展開都造成了不小的挑戰(zhàn)。根據(jù)實(shí)際聽課效果,，與教師課下交流和學(xué)生課堂學(xué)情統(tǒng)計情況,，反映出以下幾點(diǎn)問題：

1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài),，師生交流互動有限,，觀看微課時看不到每個學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),，無法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理,。另外，在線教學(xué)學(xué)生發(fā)送語音時,，教師雖然可以實(shí)時點(diǎn)評,，但是等待時間較長，占用了大量課堂時間,。

2,、教師上網(wǎng)技術(shù)還有待提高，與學(xué)生不能直接快速交流,，不能很好掌握學(xué)生整體學(xué)習(xí)情況,，網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，視頻時間都比較短,，學(xué)生只是一味地聽教師講解,，缺乏獨(dú)立思維空間。

3,、絕大多數(shù)學(xué)生能夠做到每天積極參與,，按時提交作業(yè)，但仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,，有思想上的懈怠,。不能按時聽課,，學(xué)習(xí)積極性不高，自律能力較差,，不能單獨(dú)完成作業(yè),。

4、家長督促力度不一,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不同，有的家長居家重視學(xué)校配合,，能督促監(jiān)督孩子按時作息,，部分家長重視不夠，甚至不能為學(xué)生提供追求網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)硬件設(shè)施,。

總之,，開展線上教學(xué)以來，不論對于學(xué)生還是老師來說,，都存在著困難與挑戰(zhàn),。但是，我們都努力克服了困難,，在自己的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé),，停課不停學(xué)，網(wǎng)上授課,、個性化作業(yè)等各種人性化的舉措,，讓學(xué)生們在停課期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂。