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數(shù)學(xué)教師自我鑒定示例篇一

一、充分的課前備課

上好新課的前提是備好課,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，精心設(shè)計教學(xué)過程和擬定教學(xué)方法尤為重要,，所以,，我把備課當(dāng)作關(guān)鍵的關(guān)鍵。本學(xué)期,，我加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí),，異常是報名參加了省級數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，受益匪淺，學(xué)習(xí)了中小學(xué)常用的教學(xué)方法,，包括講授法,，討論法，直觀演示法,，練習(xí)法,，讀書指導(dǎo)法;而課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法，問題探究式教學(xué)方法,，訓(xùn)練與實踐式教學(xué)方法,，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法。經(jīng)過學(xué)習(xí),，這也為我增加了不少自信,。我本著“干什么、學(xué)什么,，缺什么,，補(bǔ)什么”的原則，在學(xué)期初上新課前,，認(rèn)真研究教材、教參,、教案,，試題，吃透知識,，力求每一課都備的完美,。課后，我認(rèn)真反思,，對每節(jié)課進(jìn)行了再備課,。

二、高效率的課堂教學(xué)

上好課就要抓好每一次課堂教學(xué),。在教學(xué)中,，我注重理清知識的條理和邏輯，堅持每個知識點(diǎn)講清楚,，分析透,，經(jīng)過多種方式將課本知識化難為易，不給學(xué)生吃夾生飯,，增加情景教學(xué),，努力增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果。學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法,，問題探究式教學(xué)方法,，訓(xùn)練與實踐式教學(xué)方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法后，在課堂上我有意識選擇去實踐些教學(xué)方法,。

根據(jù)數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn),，實施較多的是講授式的教學(xué)方法和問題探究式教學(xué)方法，比如概念性課題,，一般采用問題探究式教學(xué)方法,。我在上選修2-3《排列與組合》這一課時，就采用了問題探究式教學(xué)方法,。新課引入經(jīng)過提出問題1：我們班級50名同學(xué)中選出5名同學(xué)參加數(shù)學(xué)競賽有多少種選法?這是什么方面的問題,。學(xué)生作答，得出能描述的是只需要選出來,，不需要研究順序,，故而是一個組合問題。問題2：如果競賽選手獲獎后要求拍照紀(jì)念,，共有多少種排座方式,，這個是什么問題?你能舉出其他例嗎?引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。問題3：那么需要研究順序的問題就是排列問題,，又該如何去求呢?從而較自然的引導(dǎo)學(xué)生了解排列數(shù)公式與組合數(shù)公式,。在知識點(diǎn)講授完后對先天作業(yè)進(jìn)行講評，同時增加了一問：探究什么問題與順序有關(guān),，什么問題又與順序無關(guān)是解決排列組合問題的關(guān)鍵,。最終課堂上布置相關(guān)習(xí)題指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，學(xué)生完成得很好,。

三,、完善的課后反思

看過一句這樣的話“思之則活，思活則深,，思深則透,，思透則新，思新則進(jìn)”,。學(xué)期初我虛心地向數(shù)學(xué)組長張建輝教師取經(jīng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他的教法和課堂處理藝術(shù)，同時也得到了很多同行的指導(dǎo),，比如卓志波教師的課堂提問效果很好,，比如彭一秋教師的黑板板書真的狠棒，楊立群教師的階梯式作業(yè)布置很有特色,，都值得我好好的學(xué)習(xí)借鑒,。我上完每節(jié)課后都反思自我的教學(xué)行為，鑒定教學(xué)的得失與成敗,，對整個教學(xué)過程進(jìn)行回顧,、分析和審視，才能逐漸構(gòu)成自我反思的意識和自我監(jiān)控的本事，才能不斷豐富自我素養(yǎng),，提升自我發(fā)展本事,，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實現(xiàn)教師自身的教學(xué)水平提升,。

總之,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。一學(xué)期來,，我的教學(xué)工作中取得了必須的成績，個人的教學(xué)也有了一點(diǎn)提高,，可是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在必須的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改善和完善,，以到達(dá)更高的高度為學(xué)生更好的服務(wù)。

數(shù)學(xué)教師自我鑒定示例篇二

時光荏苒,，歲月不居,，轉(zhuǎn)眼間又是一個學(xué)年。送走了老學(xué)生,，迎來了新_,。回憶過去的這一學(xué)年,，我不得不感嘆時間的飛逝和生活的繁忙。正因為這繁忙,，才使我感嘆教師工作的辛苦,，可是，我們的辛苦終將換來碩果累累,。那遠(yuǎn)在海角天涯的問候便是對我們的安慰,。回憶這一年的工作,，鑒定下來就是這樣幾個字“愁過,，累過，憂過,，喜過,。”是的,，在這一年里,，我付出了很多，但我不后悔，因為我的付出取得了滿意的成績,?；仡欉@一年，我將自我的工作鑒定如下：

一,、師德方面

嚴(yán)于律己,，踏實工作。應(yīng)對全體學(xué)生,，一視同仁,，不歧視學(xué)生，不打罵學(xué)生,，注意自我的言行,，提高自我的思想認(rèn)識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè),，學(xué)而不厭,，誨人不倦，為人師表,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，還要堅持良好的教態(tài)。因為我明白,，教師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。教師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡,，他們聽課的興趣就高,，理解知識也快。反之,，學(xué)生就不喜歡,，甚至厭惡。所以,，注重學(xué)生的整體發(fā)展,，經(jīng)常的和學(xué)生談心、談人生,。師生關(guān)系十分融洽,。受到學(xué)生的一致認(rèn)可。他們在背后都叫我“安哥”,。

二,、教育教學(xué)方面

為了更好的完成高三年級的復(fù)課工作，在學(xué)期初,，我不但制訂了嚴(yán)密的工作計劃,，同時也為自我制定了一學(xué)期的奮斗目標(biāo),。首先,，上好一節(jié)課的前提是備課,，為了備好每節(jié)課，我很多的閱讀各種復(fù)習(xí)資料,，期望能更加完整并精簡的給學(xué)生呈現(xiàn)每節(jié)課的知識和做題方法,。

每一天晚上，我都會在網(wǎng)上查閱下節(jié)課的相關(guān)資料并加以整理,。把一節(jié)課的資料整理成學(xué)生好學(xué)易懂的知識，使學(xué)生掌握起來很順手,。學(xué)生自然也喜歡聽課，做起筆記來津津有味,。同時,，我明白,，數(shù)學(xué)的枯燥乏味是學(xué)生聽課的的障礙,。所以,，我在業(yè)余時間經(jīng)?？匆恍┱n外書籍,，并不斷思索著把數(shù)學(xué)知識和實際結(jié)合起來講,，在我的課堂上學(xué)生很少走神，因為他們喜歡聽這樣的數(shù)學(xué)課,。他們喜歡這樣知識淵博的數(shù)學(xué)教師。課外,，我給學(xué)生布置了適合他們的作業(yè),，因為我?guī)Я艘粋€文科班和一個理科班,，所以,，不知作業(yè)也有所區(qū)別。學(xué)生能做但不好做,。批作業(yè)時,，我認(rèn)真看完每本作業(yè),，給學(xué)生指出作業(yè)中存在的問題,，我經(jīng)常是在教室看作業(yè),，隨時能夠給學(xué)生糾正作業(yè)中存在的問題,。讓學(xué)生當(dāng)場改正,。有利于學(xué)生的糾錯意識,。上自習(xí)時，我讓我的學(xué)生大膽提問,，有些學(xué)生，一開始還不喜歡問教師題,，之后，在我的鼓勵下,，問問題很活躍,。成績也就慢慢上去了,。學(xué)生成績的提高，使我每一天疲憊的心里總有那么一點(diǎn)點(diǎn)的高興,。

三,、教研方面

因為我是高三年級數(shù)學(xué)備課組組長,，同時也為了更好的指導(dǎo)我的復(fù)課工作,，我認(rèn)真研究陜西的高考大綱,，并不斷的研究新課改地區(qū)的高考試題,，并將自我看到的一些信息及時的反饋到我的課堂，取得必須的效果，在今年的高考中,，我為我的學(xué)生爭取到了6分的成績,。雖然這分?jǐn)?shù)很少,，可是,，我已知足,。同時,，我堅持聽課,，在聽課中學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗和新教師的新的思路的方法，我也鼓勵同組的教師互相學(xué)習(xí)聽課,，在那里,，我不得不提一下我尊敬的兩位教師,，王北平教師和高天發(fā)教師,，正是他們的指導(dǎo)使我不斷成長。

四,、學(xué)校工作方面

這一學(xué)年，我除了擔(dān)任高三的數(shù)學(xué)教學(xué)外,，還兼任了高三年級的教導(dǎo)副主任,，主管學(xué)校的分類推進(jìn)工作，在工作中,，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，制定了一學(xué)年的分類推進(jìn)計劃,，把幾乎所有的渴望生都安排在列，同時,，自我也按照分類推進(jìn)的要求對所帶班的學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo),。高考中不但學(xué)校的成績優(yōu)異,，我所帶的班級的成績也很是讓我欣慰,，兩個班的平均成績都在110分左右，這個分?jǐn)?shù),，是我的教育教學(xué)到達(dá)了一個新的高度,。

總之,，在這一學(xué)年里,，我努力了,，奮斗了,，愁了,，苦了,，但此刻也高興了,，因為我和我們?nèi)w教師的努力,，使我們有一大部分的學(xué)生在高考中取得了優(yōu)秀的成績,，跨入了夢想的大學(xué)校門,。他們終將成為祖國的棟梁,?？墒?，放眼未來,，任重而道遠(yuǎn),，我們的腳步不能停留,，我們又要開始新的一級學(xué)生的教學(xué)工作,，我相信，只要我們努力,，只要我們付出,，我們就能將越來越多的學(xué)生送進(jìn)夢想的大學(xué),。只要我們堅持,，我們的人生將充實而歡樂,。

數(shù)學(xué)教師自我鑒定示例篇三

不知不覺,，一個緊張,、充實,、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期結(jié)束了,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，全體教師本著“用愛走好每不一步,，用心成就完美未來”的教學(xué)理念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教育理念,，廣泛學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教材,，努力使自我構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，在教學(xué)方面,，我不斷提高自我的的教學(xué)水平和思想覺悟,，為了把教育工作做好，我不斷在努力,，爭取做到更好，也更期望看到自我的提高?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作鑒定如下：

一、本學(xué)期的提高

教學(xué)方面,，學(xué)校十分重視教學(xué)常規(guī)管理,，扎實有效地開展教學(xué)工作,。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實七認(rèn)真工作：即備課要深,，上課要實,，作業(yè)要精,，教法要活,，手段要新，輔導(dǎo)要細(xì),，質(zhì)量要高,。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),，立足校本,，克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我進(jìn)取參加數(shù)學(xué)組的聽課、評課活動,。虛心象有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的教學(xué)過程,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成師生互動,，學(xué)生互動,，共同發(fā)展過程,。每次講完課,，我都去寫教學(xué)反思,，我原本認(rèn)為沒什么效果,，之后經(jīng)過一次次的反思,，漸漸的,，我感到自我在不斷的提高,，因為我自我都能發(fā)現(xiàn)的教學(xué)不足在哪里,。上次校領(lǐng)導(dǎo)要聽我的課，我自我都有點(diǎn)亂,，不知所措。最終我經(jīng)過一次又一次的反復(fù)講課,，我感覺到我的不足有很多,，經(jīng)過這節(jié)課的反復(fù)磨練,，我最終把這節(jié)課最終講了,。經(jīng)過孫校長還有幾位年輕教師的點(diǎn)評，我最終又到一個班級講了一遍,，我把大家給我指出的缺點(diǎn)克服了。講完課,，我開心的笑了,，因為我自我也看到我自我的提高,。在普通話方面,，我堅持每一天聽廣播，聽一年級劉榮教師的語文課,，也在平時看一些帶拼音的書,。功夫不負(fù)有心人,，只要肯堅持我相信我能夠說好普通話,，因為我意識到普通話

對于一個教師有多重要，所以我必須盡快成長,。還有在課堂管理方面，我比原先提高了很多,，但和有經(jīng)驗的教師相比，我感覺我需要提高很多很多,。

還有學(xué)校開展了多次教學(xué)活動，

1,、骨干教師上數(shù)學(xué)展示課,。

2,、年輕教師上數(shù)學(xué)匯報課。

3,、數(shù)學(xué)賽教活動。

4,、師傅結(jié)拜，領(lǐng)航活動等用各種方式讓年輕教師取得更大的提高

二,、存在的不足與改善的方向,。

1,、聽課及評課的基本功仍有待于提高。因為對于教學(xué)經(jīng)驗不足的我,，在教學(xué)方面能夠說是一片空白，僅有經(jīng)過聽、評課,，才能學(xué)到更多關(guān)于教學(xué)方面的知識,，才能提高的更快。例如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng),。(即聽什么,，看什么,，想什么?)再者,，我們的評課仍停留在點(diǎn)上,。

2,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐不夠,。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,，所以教師的論文缺少生命活力,。故今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。

3,、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點(diǎn),。

4,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少不合格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率,。

總之,，一學(xué)期以來,，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,，在教育教學(xué)工作中取得了必須的成績?？墒?，我們也深深明白,，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科教師的大力支持與配合下取得的,。俗話說,，一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期經(jīng)過一系列的活動,，讓每一位教師都有不一樣程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了提高,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的,。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度,、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績,。

數(shù)學(xué)教師自我鑒定示例篇四

本學(xué)期,，我承擔(dān)二年級一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。由于自我的經(jīng)驗匱乏,，本事有限,，所以始終堅持從各方面嚴(yán)格要求自我,，進(jìn)取向其他有中考經(jīng)驗教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。立足此刻，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作鑒定如下,，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，鑒定檢驗教訓(xùn),，以促進(jìn)以后的工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，采用不一樣的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三,、虛心請教其他教師，在教學(xué)上,，有疑必問,。對于各種中考題型進(jìn)取征求其王主任和張曉華教師的意見,，學(xué)習(xí)她們的方法，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自我的不足,，改善工作,。四、真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到網(wǎng)上收集資料，對歷年的中考試卷進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類鑒定,，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先了解他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，我利用中午午休時間給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們學(xué)得簡便,，提高也快，興趣和求知欲也隨之增加,。

六,、進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本事的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學(xué)的過程中,，由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成,，不良行為習(xí)慣的影響,，有很多預(yù)想的目標(biāo)沒有到達(dá)，還有很多不足,，主要在以下發(fā)面：

1,、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;由于學(xué)生之前沒有養(yǎng)成良好的做題,、批改，審題等習(xí)慣,，導(dǎo)致學(xué)生吃等食,、不做題,、聽課不認(rèn)真,、答上就對的思想嚴(yán)重,，影響了中考的數(shù)學(xué)成績,。

2,、給學(xué)生做題的時間不足，做題熟讀強(qiáng)調(diào)不夠,。

另一方面,，以后教學(xué)中,，主要從以下幾方面改善：

1,、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)識習(xí)慣,。

2,、充分調(diào)整課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生充分的落筆,，培養(yǎng)學(xué)生良好的作題習(xí)慣,，答題習(xí)慣,。

3,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，師少講生多說,。

4、加大對尖子生做題方法的指導(dǎo)和培養(yǎng),，做好教學(xué)工作計劃,。

數(shù)學(xué)教師自我鑒定示例篇五

我熱愛黨,、熱愛人民,，忠于教育事業(yè),，深入貫徹黨的人民代表大會第xx屆精神，切實轉(zhuǎn)變觀念,，投身于教育改革實踐,。人民教師這一職業(yè)是十分辛苦的，不僅僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,，更擔(dān)負(fù)著教育學(xué)生的重?fù)?dān)。自擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作以來,，本著無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗的精神,，在這個新的領(lǐng)域中,，認(rèn)真履行自我的職責(zé)?，F(xiàn)將一年的工作作如下鑒定,。

一、思想方面

本人能進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，堅持四項基本原則,，擁護(hù)黨的各項方針政策,，遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫忙同志;教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。

二,、教學(xué)工作

1,、備課開學(xué)初,，進(jìn)取參加教研室組織的教研活動,，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行團(tuán)體備課,，仔細(xì)聽，認(rèn)真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組教師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路,，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識資料,，我進(jìn)取查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備,、制作教具,。復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的詞語,、重點(diǎn)資料用電腦打印在四裁的圖畫紙上,，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象,。每次,，當(dāng)我工作完的時候,，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,，時鐘已悄然滑過深夜十一時,、十二時,，有時已經(jīng)凌晨一時多了。

2,、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的本事,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行應(yīng)對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記，找出不足,。

3,、輔導(dǎo)我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情景,，使家長了解情景，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶,。

4,、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生本事發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

三,、教育工作育人是學(xué)校工作中的重中之重,，而育人的秘訣就是"愛",。

師愛是偉大的,、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。愛學(xué)生要深入地愛,，愛學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點(diǎn)錯誤,，不縱容,、不姑息,、不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。

四,、個人學(xué)習(xí)進(jìn)取學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自我,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

努力學(xué)習(xí)英語,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自我充電，為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備,。進(jìn)取進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫忙其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等,。進(jìn)取撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有兩篇論文同時獲獎,。

五,、努力方向

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生本事的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大提高。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自我,。

4,、教育學(xué)生要注意堅持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識和職責(zé)感,。

5,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

數(shù)學(xué)教師自我鑒定示例篇六

經(jīng)過這次期末考試的成績，我意識到在我的教學(xué)中還存在不少的問題,。這次期末復(fù)習(xí)我沒有象以前那樣很多的做習(xí)題,。而是想經(jīng)過精講多練，讓學(xué)生對冊教材進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。但事實證明,，還是有些題目講得不夠透徹，導(dǎo)致平均分僅有92,、6分。異常是最終一題解決問題,，平時只講了正方形方陣,，忽視了長方形方陣的問題，導(dǎo)致失分很多,。

今后教學(xué)工作的提議：經(jīng)過前應(yīng)對試題的分析,，在今后的教學(xué)中我們除了要把握好知識體系，熟悉知識點(diǎn)覆蓋面之外,，還要認(rèn)真鉆研新課程理念,，理解,、研究教材，找到教材中知識與理念的結(jié)合點(diǎn),，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn),，憑借教學(xué)手段、方法,，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識中讓學(xué)生潛移默化地滲透,、理解、掌握數(shù)學(xué)思想,、數(shù)學(xué)方法,，從而到達(dá)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的,。

1,、多教一些數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想,，,。數(shù)學(xué)思想是在數(shù)學(xué)活動中解決問題的基本觀點(diǎn)和根本想法，是對數(shù)學(xué)概念,、命題,、規(guī)律、方法和技巧的本質(zhì)認(rèn)識,，是數(shù)學(xué)中的智慧和靈魂,。所以，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想,，方法是數(shù)學(xué)教學(xué)的首要任務(wù),。教學(xué)中要鉆研教材，把握知識中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法,，經(jīng)過傳授知識,，教給學(xué)生解決問題的數(shù)學(xué)方法，思考問題的數(shù)學(xué)思想,。學(xué)生在學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識的同時,，更能領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)思想和方法，能熟練的對知識進(jìn)行舉一反三式的應(yīng)用,，真正到達(dá)活學(xué)活用,，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，為學(xué)生更深層次的理解,、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識探索有效途徑。僅有學(xué)生自我掌握了好的學(xué)習(xí)方法,，他的學(xué)習(xí)才會事半功倍,。

2,、多一些過程探究，少一些知識陳列,。數(shù)學(xué)知識起源于生活,，是從實際應(yīng)用中逐漸抽象、概括,、演算,、推理而構(gòu)成的系統(tǒng)的、嚴(yán)密的學(xué)科體系,，教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維,，開放的思路，就要以學(xué)生熟悉的現(xiàn)實生活為數(shù)學(xué)知識生長的基礎(chǔ),，對知識的生成,，講授多一些過程性探究，經(jīng)過學(xué)生主動性探究來理解知識的構(gòu)成,、發(fā)展和最終定義,，對學(xué)生數(shù)學(xué)思維的構(gòu)成、發(fā)展有良好的促進(jìn)作用,。異常是講難題時,，我常常會讓學(xué)生上講臺上來發(fā)表自我的見解，用學(xué)生自我的表達(dá)方式讓大家去理解,，去確定誰是對的,，誰的方法最簡單。我發(fā)現(xiàn)有很多的同學(xué)樂與表達(dá)并與大家辯論,。而實際教學(xué)中公式化,、概念化的粗淺、簡單,、枯燥的誦讀,、機(jī)械式的演練教學(xué)不注重數(shù)學(xué)理性的、深層次的內(nèi)涵,，使數(shù)學(xué)教學(xué)浮于表面,，不利于學(xué)生應(yīng)對新理念指導(dǎo)下的檢測，不利于今后的教學(xué)和學(xué)生數(shù)學(xué)方面的發(fā)展,。

3,、多一些以生為本，少一些教師中心,。小學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情是十分高的，尤其是對貼近他們的生活,，有必須感性經(jīng)驗的學(xué)習(xí)素材,，更能煥發(fā)出極大的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和主動性,。但長期的教師中心式的講授，會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，造成了學(xué)習(xí)的被動和教學(xué)的困境,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中結(jié)合知識多創(chuàng)設(shè)一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境,，將學(xué)生放置于問題之中,，容易激活學(xué)生已有經(jīng)驗和數(shù)學(xué)知識，能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì),，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有推進(jìn)作用。以生為本,，破除教師中心,，要始終成為數(shù)學(xué)課堂實施教學(xué)的首要策略。工作鑒定

我認(rèn)為讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛數(shù)學(xué),，樂與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，才是重要的。

數(shù)學(xué)教師自我鑒定示例篇七

我擔(dān)任九年級數(shù)學(xué)兩個班的教學(xué),，由于臨近中考,，很多學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科成績低下。進(jìn)而影響中考的發(fā)揮,，經(jīng)過比較研究,，學(xué)生智力上的差異不是造成很多后進(jìn)生的主要原因。本學(xué)期主要針對數(shù)學(xué)后進(jìn)生非智力因素方面的成因及其教學(xué)進(jìn)行鑒定,。

一,、造成很多數(shù)學(xué)后進(jìn)生的非智力因素

1、缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)習(xí)的自主性差,，往往是課上聽課，課后完成作業(yè)了事,。沒有構(gòu)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)，努力尋求最優(yōu)解答,，解題后進(jìn)行鑒定,、歸納、推廣和引伸等科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。不注重數(shù)學(xué)的理解,，偏重于課本上的定義、公式、定理,，造成條件稍一變化,，便無能為力。對于所學(xué)的知識不會比較,，不善于整理歸納,，知識松散零亂，加上理解不深,，便經(jīng)常出現(xiàn)象錯誤,，影響數(shù)學(xué)知識的掌握。

2,、意志薄弱,，不能控制自我堅持學(xué)習(xí)。有些差生,，一遇到計算量比較大,、計算步驟比較繁瑣，或者是一次嘗試失敗,，甚至一聽是難題或一看題目較長就產(chǎn)生畏難情緒,，缺乏克服困難、戰(zhàn)勝自我的堅韌意志和信心,。甚至由于貪玩厭學(xué),，經(jīng)不起誘惑，就不能控制自我把學(xué)習(xí)堅持下去,。

3,、自卑感強(qiáng)，自暴自棄,。由于來自教師,、家長和高年級同學(xué)的影響，有些差生在未接觸到某數(shù)學(xué)知識之前,，就對它有種畏懼心理,。一旦接觸到這些知識，稍一不慎,，就會自暴自棄,，認(rèn)為數(shù)學(xué)不是他能學(xué)好的，最終放棄了對學(xué)好數(shù)學(xué)的信心

二,、教學(xué)對策的實施

1,、闡述學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),，構(gòu)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)動力,。學(xué)習(xí)動機(jī)是直接推動學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)到達(dá)學(xué)習(xí)目的的內(nèi)在動力,，直接影響學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)活動中要求教師向?qū)W生闡明學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性及目的要求,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和進(jìn)取性,。由于數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，是一門工具學(xué)科,，所以學(xué)習(xí)的好壞直接關(guān)系到其它學(xué)科。

2,、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取健康的思想情感,。情感是人類對客觀事物和對象的一種態(tài)度與心理體驗。教學(xué)中,，應(yīng)進(jìn)取培養(yǎng)進(jìn)取向上的思想情感,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起激勵作用。

教學(xué)中教師應(yīng)注意與學(xué)生進(jìn)行感情交流,，及時溝通,，建立良好師生關(guān)系，為教學(xué)打下良好基礎(chǔ),。教師講話明白,、簡練、清晰,，盡量使用幽默語言,，注意觀察學(xué)生流露表情，觀察學(xué)生心理活動,，控制教學(xué)節(jié)奏,。教師應(yīng)精神飽滿、樂觀豁達(dá),、熱情,，學(xué)生在教師感染下可感到不慌亂、樂觀,，從而自信地對待學(xué)習(xí),。

3、幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,?！把a(bǔ)差”只停留于查缺、補(bǔ)漏,、改錯是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中還要培養(yǎng)和提高學(xué)困生對數(shù)學(xué)知識的理解本事。僅有使學(xué)困生的觀察力,、記憶力,、理解力,、想象力相互聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致了,，才能真正的學(xué)好數(shù)學(xué),。

4、意志在學(xué)生掌握知識過程中的進(jìn)取作用不可低估,。如果學(xué)生具有堅強(qiáng)的意志,，就會在學(xué)習(xí)上苦下功夫，鍥而不舍,，從而取得好的學(xué)習(xí)成果,。教師應(yīng)當(dāng)在引導(dǎo)學(xué)生參與知識的探究過程中設(shè)置必須的困難，有意識地磨練學(xué)生的意志,。

5,、個別輔導(dǎo)是對差生進(jìn)行教育的最有效措施之一。經(jīng)過對差生進(jìn)行恰如其文的分析,，深入觀察,，查漏補(bǔ)缺，因材施教,，耐心教育,，曉之以理，動之以情,，促使他們把外部動機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動機(jī),，把“你要我學(xué)”變?yōu)椤拔易晕乙獙W(xué)”，僅有這樣,，才能真正促使差生發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)化,。

6、對于自卑感強(qiáng),，自暴自棄的學(xué)生,，教師尤其要注意引導(dǎo)他們自我去做力所能及的事情，這就需要教師正確把握,。對差生的要求要恰當(dāng),，一步步地引向深入。在這一過程中重要的是讓差生嘗到成功的喜悅,，享受發(fā)現(xiàn)的樂趣,，逐步增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。為使對差生的要求提得恰當(dāng),，摸清學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)成為一件重要的事情,。

7、表揚(yáng)鼓勵為主,，建立良好的師生關(guān)系,。表揚(yáng)和鼓勵是推動學(xué)生提高的動力,，也是學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)興趣的重要因素。學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣取決于師生間的雙向努力,，取決于良好的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。對于缺乏毅力、暫時表現(xiàn)后進(jìn)的學(xué)生,，更應(yīng)在學(xué)習(xí)上關(guān)心,，在生活上幫忙，對他們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)提高及時給予表揚(yáng)和鼓勵,，讓他們感受教師的關(guān)心以及殷切的期望,。同時教師應(yīng)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，因為教師本身的優(yōu)良品質(zhì)容易喚起學(xué)生的共鳴,，使他們“親其師而信其道”，能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。建立融洽的師生關(guān)系,，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性的提高和學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)，從而提高教學(xué)效果,。

總之,，每個數(shù)學(xué)教師要有整體育人、全面育人的觀念,。素質(zhì)教育的全體性要求教師要對每個學(xué)生負(fù)責(zé),，轉(zhuǎn)化一個差生和培養(yǎng)一個優(yōu)等生同樣光榮。切實使素質(zhì)教育落到實處,，使第一個學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷完善和提高,。

數(shù)學(xué)教師自我鑒定示例篇八

本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生由一年級升入,，根據(jù)過去一年對學(xué)生的理解,，本學(xué)期我努力根據(jù)學(xué)生的實際情景，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了必須效果,。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下鑒定：

一,、以課堂教學(xué)為核心：

1,、備課。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí),。

2,、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。然后，放手讓學(xué)生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學(xué)重、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)本事,。之后,，學(xué)生練習(xí)不一樣坡度，不一樣層次的題目,，鞏固知識,，構(gòu)成本事，發(fā)展思維,。最終，盡量讓學(xué)生自我小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。此刻學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。所以，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施十分適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既構(gòu)成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐供給了可能,。

3,、批改作業(yè)。

針對不一樣的練習(xí)錯誤,，教師面批,，指出個性問題，團(tuán)體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點(diǎn)出錯題，不指明錯處,，讓學(xué)生自我查找錯誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析本事。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改善教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性。

4,、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自我的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

5,、做好測試評估工作。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改善教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為鑒定學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情景,，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。期望經(jīng)過這一改變,，能讓學(xué)生從不一樣角度掌握,、運(yùn)用知識。

二,、進(jìn)取落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實,、活,、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當(dāng)收銀員等活動,，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實驗的機(jī)會;獨(dú)立思考的機(jī)會;表達(dá)自我想法的機(jī)會;自我表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生能堅持良好的心境,，始終以一種簡便,、愉快的心境去進(jìn)取主動的參與學(xué)習(xí)。

三,、參加教研活動：

1,、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐本事的方法和途徑,。

2,、“走出去，請進(jìn)來”,。到其他小學(xué)聽課,，自我上公開課，大家交流,、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、本事和實踐本事,，明確方向,，促進(jìn)教學(xué)。

一份耕耘,，一份收獲,，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力?？墒?，我也清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處，教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往勤勉,、務(wù)實地工作,，爭取把工作做得更好。

數(shù)學(xué)教師自我鑒定示例篇九

很快一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下頭對該學(xué)期的工作作鑒定：

一,、基本工作

本學(xué)期我擔(dān)任三年級二班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),，深入班級對學(xué)生的個性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生理解本事、探索本事,、學(xué)習(xí)成績等做了深入了解,，根據(jù)實際情景聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點(diǎn)具體做了以下工作:

1、從學(xué)生的聽課抓起,。經(jīng)過觀察學(xué)生大部分比較聰明,，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差，自由散漫,，惟我獨(dú)尊,。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會聽課，自主學(xué)習(xí)意識更加單薄,。針對這種情景,，針對他們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起，教他們學(xué)會學(xué)習(xí),，怎樣探索,，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，激勵他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施,。從而到達(dá)教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的目的,。

2、從基本功抓起,。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差,，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高，我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,，經(jīng)過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計算本事,。對此我在班級中采取了“每一天一練”、“小小醫(yī)生就是我”——學(xué)生與學(xué)生動,，相互找錯,、久錯等活動強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高。

3,、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,，想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶。接手這個班時,，課后作業(yè)近半數(shù),、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時交，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重,。為解決這個問題,，我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時進(jìn)取與其家長聯(lián)系，進(jìn)行交流,、溝通;對學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查,，及時批閱,。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，必須立刻解決,。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成，中午解決;午時數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,，放學(xué)后解決,。這樣在必須程度上解決拖欠作業(yè)的問題，此刻基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象,。

4,、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,，采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”,、讓差生“有若變優(yōu)”的措施，成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學(xué)興趣小組,。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合,，對這部分同學(xué)注重拓展知識、開闊視野;后者是本班的后進(jìn)生組合,，對他們采取樹信心,、培訓(xùn)興趣、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練,，以提高班級整體素質(zhì)。

5,、進(jìn)取與學(xué)生家長溝通,。與學(xué)生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學(xué)生的家長電話號碼作以記錄,，隨時向家長匯報其孩子在校的學(xué)習(xí)情景。那里的“匯報”不單單是給學(xué)生“告狀”，而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴提高與其家長交流溝通,，使其家長增強(qiáng)配合教師進(jìn)取教育孩子的信心,，以實現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。

二,、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓其終生受益。

在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子們終生受益,。

三、做好單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測,，切實保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

每一個單元，都要根據(jù)日常教學(xué)情景,，認(rèn)真編寫單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測題,，檢測情景用

a、b,、c,、d評價。檢測后,，師生共同認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量檢測情景,，反思教與學(xué)中存在的問題，以便以后更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí),，并根據(jù)檢測情景決定是否進(jìn)行二次過關(guān),。

四、教學(xué)反思

(1)注重將知識積累與動手操作,，生活實踐緊密結(jié)合,，加強(qiáng)知識運(yùn)用的綜合性，靈活性與實踐性;

(2)注重知識的全方位整合與綜合運(yùn)用,，分析;(3)在知識學(xué)習(xí)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣;

(4)在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積累知識,，提出問題,，分析問題和解決問題的習(xí)慣和本事，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識;

(5)在知識學(xué)習(xí)的過程中;注意本事的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;

(6)在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值,，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能,。

總之,，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，任勞任怨，不遲到,、不早退,，能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教,、批,、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量,。進(jìn)取進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率,。當(dāng)然也有不足之處：個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改善與提高;整體知識整合不夠,，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識的本事有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo),。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲,，不斷努力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自我的一份力量!

數(shù)學(xué)教師自我鑒定示例篇十

為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，不斷提高教學(xué)和科研水平與本事,，我虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧,，認(rèn)真聽取他們的教誨，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,，進(jìn)取做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘,，既教書又育人,，對學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生,，為學(xué)生排憂解難,，為學(xué)生多辦實事。能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,。顧全大局，承擔(dān)四年級語文數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫忙，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作鑒定如下：

一,、讓課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)資料,，教學(xué)方式，教學(xué)評估,、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要讓學(xué)生進(jìn)取主動地探索,，發(fā)現(xiàn),、解決數(shù)學(xué)問題的方法，,。教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變主角,，成為真正的組織者、引導(dǎo)者,，讓學(xué)生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識,，進(jìn)取思維，經(jīng)過自主學(xué)習(xí),，獲得獨(dú)立解決問題的本事,。

二、課堂教學(xué),，讓師生之間,、學(xué)生之間互動，共同發(fā)展,。

每位教師都是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課，撰寫教案,，回顧,、反思、寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏,。課前準(zhǔn)備不流于形式,，變成一種實實在在的探索,，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),，把學(xué)生置于一種開放,、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中,。

在鑒定成績的同時,，不斷反思教學(xué)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和本事,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新本事。

三,、創(chuàng)新鑒定,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

鑒定是作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也是作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段,。鑒定結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

四,、在這學(xué)期里，認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項活動,。在課余的時間里,，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自我教育教學(xué)之上,。

總之，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,。虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中,，有意識地經(jīng)過生活,、實例、活動,、游戲等形式引入新知識點(diǎn),，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并經(jīng)過學(xué)生的親身感受,、操作,、實踐、體驗,、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)成的過程,。

數(shù)學(xué)教師自我鑒定示例篇十一

一學(xué)期就要結(jié)束了,，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自我,，結(jié)合本校條件和學(xué)生的實際情景,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，有計劃,、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出鑒定,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)

這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材,，為了準(zhǔn)確的傳授知識,，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一齊探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。說實在的,，四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會做那就更難,。

二,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。僅有將認(rèn)識主體置于問題情境中,，才能促進(jìn)認(rèn)識主體的主動發(fā)展,。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,，設(shè)計制作多媒體課件,，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動,，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)從好奇逐步升華為興趣,。經(jīng)過精心設(shè)計，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu),，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力,。

三,、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

1、注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識,。

2、注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用,，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當(dāng)面批改,，個別輔導(dǎo),。

3、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時,，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答,。

4,、注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵,，當(dāng)學(xué)生遇到困難,，遭受挫折時，要給以安慰和支持,。并鼓勵學(xué)生進(jìn)取大膽地說出自我的想法,。

四、尊重學(xué)生個體差異

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情景,，在平時教學(xué)中,，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎樣樣,。為了調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,，我采用了爭做小教師的策略，讓本事強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)成績差的學(xué)生,，既為教師減負(fù),，又培養(yǎng)學(xué)生的本事，既能充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,，又能讓不一樣程度的學(xué)生分次到達(dá)學(xué)習(xí)要求,，效果比較明顯。

數(shù)學(xué)教師自我鑒定示例篇十二

一學(xué)年來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下頭是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會

一,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念.堅持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高本事,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

二,、新課改

經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自我逐步領(lǐng)會到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個性差異，進(jìn)取創(chuàng)造和供給滿足不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.

三,、教學(xué)研究.

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我進(jìn)取探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表此刻:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時，十分注意學(xué)生的實際情景,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納鑒定經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對高一年級學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自我的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題,。聽公開課多次，自我執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期,，自我執(zhí)教的公開課,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的提議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎樣教和怎樣講,。本年度在校內(nèi)聽課42節(jié),。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

四,、工作中存在的問題

1,、教材挖掘不深入。

2,、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo).

4,、差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維本事不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情景怎樣,，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5,、教學(xué)反思不夠,。

五、今后努力的方向

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

3,、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入,。

數(shù)學(xué)教師自我鑒定示例篇十三

人生倏忽兮如白駒之過隙，本學(xué)期,，我擔(dān)任高一(11)的數(shù)學(xué),，我內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，同事間的互助,，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義,，感到了生命的完美,，也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切,，所以我也努力工作著,，回報著。

轉(zhuǎn)眼間,，一年過去了,，在這一年的工作有成功與失敗,、有歡笑與淚水,。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年,，雖然這一年的工作還有缺憾,、還有不足，但絕對是我成長最快的一年,，是我經(jīng)驗積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作鑒定如下：

一、收獲

1,、備課：這學(xué)期的備課在去年的基礎(chǔ)上去繁就簡,，簡化了知識上的抄寫,，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)語言的組織,、教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡;依據(jù)中考要求,、學(xué)校招生考試試題難度要求，簡化了去年過繁,、過深的知識傳授,，盡量將教學(xué)難度降到適宜的要求，并充分注重基礎(chǔ)知識的掌握與記憶;根據(jù)學(xué)生實際,，簡化了過多,、過細(xì)的教學(xué)資料，重點(diǎn)強(qiáng)化重點(diǎn)知識的講解,，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三,、由此及彼的學(xué)習(xí)方法，從而減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān),。

2,、教學(xué)方法

今年，我進(jìn)取參加省教育廳組織的“課內(nèi)比教學(xué)”活動,，另外在與教學(xué)不相沖突的情景下,，盡量多聽課，多聽有經(jīng)驗教師的評課,，多鑒定別人的優(yōu)點(diǎn),，并根據(jù)自我的教學(xué)實際加以借用。在教學(xué)中,，我還十分注意向有經(jīng)驗的教師請教,，學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生的方法、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的語言,、學(xué)習(xí)教學(xué)過程的組織,、學(xué)習(xí)各種課型的的授課方法、學(xué)習(xí)課件制作的經(jīng)驗,，努力使自我的教學(xué)逐漸成熟,。

3、課堂管理

經(jīng)過一年的帶班,，自我最深刻的體會學(xué)生管理真是一門博大精深的藝術(shù),，怎樣使自我管理學(xué)生嚴(yán)而有度、活而不亂,，怎樣使課堂教學(xué)簡便的氛圍中進(jìn)行,，都是自我今后還應(yīng)努力的地方。

二,、工作反思和改善

1,、狠抓學(xué)生管理：經(jīng)過這一年的工作實際和觀察,，教學(xué)效果的好壞與教師對學(xué)生的管理、與教師與學(xué)生之間的相處關(guān)系休戚相關(guān),。教師對學(xué)生管理嚴(yán)格,、教師與學(xué)生構(gòu)成良好的師生關(guān)系會直接影響教學(xué)氛圍、教學(xué)成績,。在今后應(yīng)逐漸鑒定,、不斷學(xué)習(xí)，努力處理好與學(xué)生的關(guān)系,，以更好的完成教學(xué)任務(wù),，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、完善常規(guī)教學(xué)：常規(guī)教學(xué)識教學(xué)工作的重點(diǎn),、核心，在今后的教學(xué)中應(yīng)克服教學(xué)中的不規(guī)范行為,，使自我的教學(xué)更加完善,。針對今年的教學(xué)實際，在今后教學(xué)重要注意對學(xué)生的了解,，注意學(xué)生的實際,，把握教學(xué)的難度和深度，做到循序漸進(jìn),，由淺入深,，不能急于求成，應(yīng)避免求全求細(xì),。

3,、變換教學(xué)模式：在今年的教學(xué)中，我過分強(qiáng)調(diào)知識的傳授,，一廂情愿的認(rèn)為講的次數(shù)多了學(xué)生自然就懂了,，忽視了學(xué)生的自學(xué)本事的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中,，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)本事的培養(yǎng),，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事，并切實不斷變換教學(xué)方式：講解,、討論,、探究,、記憶,、練習(xí)等方式的靈活運(yùn)用，避免教師的直接灌輸,。

4,、提高教學(xué)水平：作為一名高中教師,，僅僅只滿足于平時的課堂教學(xué)到達(dá)要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要能走得出去,、拿得出手,，不僅僅要征服學(xué)生，還要能征服聽課的教師,、評委,。在今后的教學(xué)中，自我還要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,、鑒定先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，努力構(gòu)成貼合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法,，使自我的教學(xué)水平早日登上一個新臺階,。

5、工作細(xì)節(jié)有待改善

反思一年多的工作,，自我在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足,，異常是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,。在今后的工作中,，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自我的工作做得扎實,。

總之,，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多,，同時也感受到了自我的不足,。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自我的業(yè)務(wù)本事,、充實自我的業(yè)務(wù)理論水平,、提高自我在學(xué)生管理方面的本事、注重細(xì)節(jié)工作,，一如既往的兢兢業(yè)業(yè),，勤奮鉆研，盡量使自我的各項工作做得更扎實,、更完善,、更有效、更實在,。