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2023年數(shù)學(xué)教師自我鑒定示例(十三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-08 12:32:38
2023年數(shù)學(xué)教師自我鑒定示例(十三篇)
時(shí)間:2023-04-08 12:32:38     小編:zdfb

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數(shù)學(xué)教師自我鑒定示例篇一

一、充分的課前備課

上好新課的前提是備好課,,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程和擬定教學(xué)方法尤為重要,所以,,我把備課當(dāng)作關(guān)鍵的關(guān)鍵,。本學(xué)期,我加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí),,異常是報(bào)名參加了省級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),,受益匪淺,,學(xué)習(xí)了中小學(xué)常用的教學(xué)方法,包括講授法,,討論法,,直觀演示法,練習(xí)法,,讀書指導(dǎo)法;而課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法,,問題探究式教學(xué)方法,訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)方法,,基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法,。經(jīng)過學(xué)習(xí),這也為我增加了不少自信,。我本著“干什么,、學(xué)什么,缺什么,,補(bǔ)什么”的原則,,在學(xué)期初上新課前,認(rèn)真研究教材,、教參,、教案,試題,,吃透知識(shí),,力求每一課都備的完美。課后,,我認(rèn)真反思,,對(duì)每節(jié)課進(jìn)行了再備課。

二,、高效率的課堂教學(xué)

上好課就要抓好每一次課堂教學(xué),。在教學(xué)中,我注重理清知識(shí)的條理和邏輯,,堅(jiān)持每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講清楚,,分析透,經(jīng)過多種方式將課本知識(shí)化難為易,,不給學(xué)生吃夾生飯,增加情景教學(xué),,努力增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果,。學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法,問題探究式教學(xué)方法,,訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)方法,,基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法后,在課堂上我有意識(shí)選擇去實(shí)踐些教學(xué)方法。

根據(jù)數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn),,實(shí)施較多的是講授式的教學(xué)方法和問題探究式教學(xué)方法,,比如概念性課題,一般采用問題探究式教學(xué)方法,。我在上選修2-3《排列與組合》這一課時(shí),,就采用了問題探究式教學(xué)方法。新課引入經(jīng)過提出問題1:我們班級(jí)50名同學(xué)中選出5名同學(xué)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽有多少種選法?這是什么方面的問題,。學(xué)生作答,,得出能描述的是只需要選出來,不需要研究順序,,故而是一個(gè)組合問題,。問題2:如果競(jìng)賽選手獲獎(jiǎng)后要求拍照紀(jì)念,共有多少種排座方式,,這個(gè)是什么問題?你能舉出其他例嗎?引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,。問題3:那么需要研究順序的問題就是排列問題,又該如何去求呢?從而較自然的引導(dǎo)學(xué)生了解排列數(shù)公式與組合數(shù)公式,。在知識(shí)點(diǎn)講授完后對(duì)先天作業(yè)進(jìn)行講評(píng),,同時(shí)增加了一問:探究什么問題與順序有關(guān),什么問題又與順序無關(guān)是解決排列組合問題的關(guān)鍵,。最終課堂上布置相關(guān)習(xí)題指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),,學(xué)生完成得很好。

三,、完善的課后反思

看過一句這樣的話“思之則活,,思活則深,思深則透,,思透則新,,思新則進(jìn)”。學(xué)期初我虛心地向數(shù)學(xué)組長(zhǎng)張建輝教師取經(jīng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的教法和課堂處理藝術(shù),,同時(shí)也得到了很多同行的指導(dǎo),,比如卓志波教師的課堂提問效果很好,比如彭一秋教師的黑板板書真的狠棒,,楊立群教師的階梯式作業(yè)布置很有特色,都值得我好好的學(xué)習(xí)借鑒,。我上完每節(jié)課后都反思自我的教學(xué)行為,,鑒定教學(xué)的得失與成敗,對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行回顧,、分析和審視,,才能逐漸構(gòu)成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的本事,,才能不斷豐富自我素養(yǎng),提升自我發(fā)展本事,,逐步完善教學(xué)藝術(shù),,以期實(shí)現(xiàn)教師自身的教學(xué)水平提升。

總之,,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索。一學(xué)期來,,我的教學(xué)工作中取得了必須的成績(jī),,個(gè)人的教學(xué)也有了一點(diǎn)提高,可是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,,自身尚存在必須的不足,,如:在教學(xué)工作中課堂語言不夠生動(dòng)等問題,這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改善和完善,,以到達(dá)更高的高度為學(xué)生更好的服務(wù),。

數(shù)學(xué)教師自我鑒定示例篇二

時(shí)光荏苒,歲月不居,,轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)學(xué)年,。送走了老學(xué)生,迎來了新_,?;貞涍^去的這一學(xué)年,我不得不感嘆時(shí)間的飛逝和生活的繁忙,。正因?yàn)檫@繁忙,,才使我感嘆教師工作的辛苦,可是,,我們的辛苦終將換來碩果累累,。那遠(yuǎn)在海角天涯的問候便是對(duì)我們的安慰?;貞涍@一年的工作,,鑒定下來就是這樣幾個(gè)字“愁過,累過,,憂過,,喜過?!笔堑?,在這一年里,我付出了很多,,但我不后悔,,因?yàn)槲业母冻鋈〉昧藵M意的成績(jī)?;仡欉@一年,,我將自我的工作鑒定如下:

一、師德方面

嚴(yán)于律己,,踏實(shí)工作,。應(yīng)對(duì)全體學(xué)生,一視同仁,,不歧視學(xué)生,,不打罵學(xué)生,注意自我的言行,,提高自我的思想認(rèn)識(shí)和覺悟程度水平,,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,,誨人不倦,,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),,還要堅(jiān)持良好的教態(tài),。因?yàn)槲颐靼祝處煹慕虒W(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。教師的教態(tài)好,,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,,理解知識(shí)也快,。反之,學(xué)生就不喜歡,,甚至厭惡,。所以,注重學(xué)生的整體發(fā)展,,經(jīng)常的和學(xué)生談心,、談人生。師生關(guān)系十分融洽,。受到學(xué)生的一致認(rèn)可,。他們?cè)诒澈蠖冀形摇鞍哺纭薄?/p>

二、教育教學(xué)方面

為了更好的完成高三年級(jí)的復(fù)課工作,,在學(xué)期初,,我不但制訂了嚴(yán)密的工作計(jì)劃,同時(shí)也為自我制定了一學(xué)期的奮斗目標(biāo),。首先,,上好一節(jié)課的前提是備課,,為了備好每節(jié)課,我很多的閱讀各種復(fù)習(xí)資料,,期望能更加完整并精簡(jiǎn)的給學(xué)生呈現(xiàn)每節(jié)課的知識(shí)和做題方法,。

每一天晚上,我都會(huì)在網(wǎng)上查閱下節(jié)課的相關(guān)資料并加以整理,。把一節(jié)課的資料整理成學(xué)生好學(xué)易懂的知識(shí),,使學(xué)生掌握起來很順手。學(xué)生自然也喜歡聽課,,做起筆記來津津有味,。同時(shí),我明白,,數(shù)學(xué)的枯燥乏味是學(xué)生聽課的的障礙,。所以,我在業(yè)余時(shí)間經(jīng)??匆恍┱n外書籍,,并不斷思索著把數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)際結(jié)合起來講,在我的課堂上學(xué)生很少走神,,因?yàn)樗麄兿矚g聽這樣的數(shù)學(xué)課,。他們喜歡這樣知識(shí)淵博的數(shù)學(xué)教師。課外,,我給學(xué)生布置了適合他們的作業(yè),,因?yàn)槲規(guī)Я艘粋€(gè)文科班和一個(gè)理科班,所以,,不知作業(yè)也有所區(qū)別,。學(xué)生能做但不好做。批作業(yè)時(shí),,我認(rèn)真看完每本作業(yè),,給學(xué)生指出作業(yè)中存在的問題,我經(jīng)常是在教室看作業(yè),,隨時(shí)能夠給學(xué)生糾正作業(yè)中存在的問題,。讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)改正。有利于學(xué)生的糾錯(cuò)意識(shí),。上自習(xí)時(shí),,我讓我的學(xué)生大膽提問,有些學(xué)生,,一開始還不喜歡問教師題,,之后,在我的鼓勵(lì)下,問問題很活躍,。成績(jī)也就慢慢上去了,。學(xué)生成績(jī)的提高,使我每一天疲憊的心里總有那么一點(diǎn)點(diǎn)的高興,。

三,、教研方面

因?yàn)槲沂歉呷昙?jí)數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng),,同時(shí)也為了更好的指導(dǎo)我的復(fù)課工作,,我認(rèn)真研究陜西的高考大綱,并不斷的研究新課改地區(qū)的高考試題,,并將自我看到的一些信息及時(shí)的反饋到我的課堂,,取得必須的效果,在今年的高考中,,我為我的學(xué)生爭(zhēng)取到了6分的成績(jī),。雖然這分?jǐn)?shù)很少,可是,,我已知足,。同時(shí),我堅(jiān)持聽課,,在聽課中學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的新的思路的方法,,我也鼓勵(lì)同組的教師互相學(xué)習(xí)聽課,在那里,,我不得不提一下我尊敬的兩位教師,,王北平教師和高天發(fā)教師,正是他們的指導(dǎo)使我不斷成長(zhǎng),。

四,、學(xué)校工作方面

這一學(xué)年,我除了擔(dān)任高三的數(shù)學(xué)教學(xué)外,,還兼任了高三年級(jí)的教導(dǎo)副主任,,主管學(xué)校的分類推進(jìn)工作,在工作中,,我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,,制定了一學(xué)年的分類推進(jìn)計(jì)劃,把幾乎所有的渴望生都安排在列,,同時(shí),,自我也按照分類推進(jìn)的要求對(duì)所帶班的學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。高考中不但學(xué)校的成績(jī)優(yōu)異,,我所帶的班級(jí)的成績(jī)也很是讓我欣慰,,兩個(gè)班的平均成績(jī)都在110分左右,這個(gè)分?jǐn)?shù),,是我的教育教學(xué)到達(dá)了一個(gè)新的高度,。

總之,,在這一學(xué)年里,我努力了,,奮斗了,,愁了,苦了,,但此刻也高興了,,因?yàn)槲液臀覀內(nèi)w教師的努力,使我們有一大部分的學(xué)生在高考中取得了優(yōu)秀的成績(jī),,跨入了夢(mèng)想的大學(xué)校門,。他們終將成為祖國的棟梁??墒?,放眼未來,任重而道遠(yuǎn),,我們的腳步不能停留,,我們又要開始新的一級(jí)學(xué)生的教學(xué)工作,我相信,,只要我們努力,,只要我們付出,我們就能將越來越多的學(xué)生送進(jìn)夢(mèng)想的大學(xué),。只要我們堅(jiān)持,,我們的人生將充實(shí)而歡樂。

數(shù)學(xué)教師自我鑒定示例篇三

不知不覺,,一個(gè)緊張,、充實(shí)、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期結(jié)束了,,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,全體教師本著“用愛走好每不一步,,用心成就完美未來”的教學(xué)理念,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教育理念,廣泛學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教材,,努力使自我構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,在教學(xué)方面,我不斷提高自我的的教學(xué)水平和思想覺悟,,為了把教育工作做好,,我不斷在努力,爭(zhēng)取做到更好,也更期望看到自我的提高?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作鑒定如下:

一,、本學(xué)期的提高

教學(xué)方面,學(xué)校十分重視教學(xué)常規(guī)管理,,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作,。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)七認(rèn)真工作:即備課要深,,上課要實(shí),,作業(yè)要精,教法要活,,手段要新,,輔導(dǎo)要細(xì),質(zhì)量要高,。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),立足校本,,克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我進(jìn)取參加數(shù)學(xué)組的聽課,、評(píng)課活動(dòng),。虛心象有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平,。課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的教學(xué)過程,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成師生互動(dòng),,學(xué)生互動(dòng),,共同發(fā)展過程。每次講完課,,我都去寫教學(xué)反思,,我原本認(rèn)為沒什么效果,之后經(jīng)過一次次的反思,,漸漸的,,我感到自我在不斷的提高,因?yàn)槲易晕叶寄馨l(fā)現(xiàn)的教學(xué)不足在哪里,。上次校領(lǐng)導(dǎo)要聽我的課,,我自我都有點(diǎn)亂,不知所措,。最終我經(jīng)過一次又一次的反復(fù)講課,,我感覺到我的不足有很多,經(jīng)過這節(jié)課的反復(fù)磨練,我最終把這節(jié)課最終講了,。經(jīng)過孫校長(zhǎng)還有幾位年輕教師的點(diǎn)評(píng),,我最終又到一個(gè)班級(jí)講了一遍,我把大家給我指出的缺點(diǎn)克服了,。講完課,,我開心的笑了,因?yàn)槲易晕乙部吹轿易晕业奶岣?。在普通話方面,,我?jiān)持每一天聽廣播,聽一年級(jí)劉榮教師的語文課,,也在平時(shí)看一些帶拼音的書,。功夫不負(fù)有心人,只要肯堅(jiān)持我相信我能夠說好普通話,,因?yàn)槲乙庾R(shí)到普通話

對(duì)于一個(gè)教師有多重要,,所以我必須盡快成長(zhǎng)。還有在課堂管理方面,,我比原先提高了很多,,但和有經(jīng)驗(yàn)的教師相比,我感覺我需要提高很多很多,。

還有學(xué)校開展了多次教學(xué)活動(dòng),,

1、骨干教師上數(shù)學(xué)展示課,。

2,、年輕教師上數(shù)學(xué)匯報(bào)課。

3,、數(shù)學(xué)賽教活動(dòng),。

4、師傅結(jié)拜,,領(lǐng)航活動(dòng)等用各種方式讓年輕教師取得更大的提高

二,、存在的不足與改善的方向。

1,、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于提高,。因?yàn)閷?duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的我,在教學(xué)方面能夠說是一片空白,,僅有經(jīng)過聽,、評(píng)課,才能學(xué)到更多關(guān)于教學(xué)方面的知識(shí),,才能提高的更快,。例如:對(duì)于聽課的方向,,聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,,看什么,,想什么?)再者,我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上,。

2,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?,所以教師的論文缺少生命活力,。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),,使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3,、課題探索研究工作力度不夠,,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。

4,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,,提高優(yōu)秀率。

總之,,一學(xué)期以來,,數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,,在教育教學(xué)工作中取得了必須的成績(jī),。可是,,我們也深深明白,,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科教師的大力支持與配合下取得的,。俗話說,,一份耕耘,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期經(jīng)過一系列的活動(dòng),讓每一位教師都有不一樣程度的提高,,讓每一位學(xué)生都取得了提高,,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的,。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,,以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。

數(shù)學(xué)教師自我鑒定示例篇四

本學(xué)期,,我承擔(dān)二年級(jí)一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。由于自我的經(jīng)驗(yàn)匱乏,本事有限,,所以始終堅(jiān)持從各方面嚴(yán)格要求自我,,進(jìn)取向其他有中考經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè)的工作,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開展。立足此刻,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作鑒定如下,,期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,鑒定檢驗(yàn)教訓(xùn),,以促進(jìn)以后的工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生并且備教材備教法,,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,采用不一樣的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。

二、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動(dòng)化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得簡(jiǎn)便,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上教師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、虛心請(qǐng)教其他教師,在教學(xué)上,,有疑必問,。對(duì)于各種中考題型進(jìn)取征求其王主任和張曉華教師的意見,學(xué)習(xí)她們的方法,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自我的不足,,改善工作,。四、真批改作業(yè),,布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,,有層次性,。為了做到這點(diǎn),我常常到網(wǎng)上收集資料,,對(duì)歷年的中考試卷進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析學(xué)生的作業(yè)情景,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類鑒定,,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,,做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先了解他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,我利用中午午休時(shí)間給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,,他們學(xué)得簡(jiǎn)便,,提高也快,興趣和求知欲也隨之增加,。

六,、進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本事的培養(yǎng),把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學(xué)的過程中,,由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成,,不良行為習(xí)慣的影響,有很多預(yù)想的目標(biāo)沒有到達(dá),,還有很多不足,,主要在以下發(fā)面:

1、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;由于學(xué)生之前沒有養(yǎng)成良好的做題,、批改,,審題等習(xí)慣,導(dǎo)致學(xué)生吃等食,、不做題,、聽課不認(rèn)真、答上就對(duì)的思想嚴(yán)重,,影響了中考的數(shù)學(xué)成績(jī),。

2、給學(xué)生做題的時(shí)間不足,,做題熟讀強(qiáng)調(diào)不夠,。

另一方面,以后教學(xué)中,,主要從以下幾方面改善:

1,、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)識(shí)習(xí)慣。

2,、充分調(diào)整課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),,讓學(xué)生充分的落筆,培養(yǎng)學(xué)生良好的作題習(xí)慣,,答題習(xí)慣。

3,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,師少講生多說。

4,、加大對(duì)尖子生做題方法的指導(dǎo)和培養(yǎng),,做好教學(xué)工作計(jì)劃,。

數(shù)學(xué)教師自我鑒定示例篇五

我熱愛黨、熱愛人民,,忠于教育事業(yè),,深入貫徹黨的人民代表大會(huì)第xx屆精神,切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,,投身于教育改革實(shí)踐,。人民教師這一職業(yè)是十分辛苦的,不僅僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,,更擔(dān)負(fù)著教育學(xué)生的重?fù)?dān),。自擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作以來,本著無私奉獻(xiàn),、敬業(yè)愛崗的精神,,在這個(gè)新的領(lǐng)域中,認(rèn)真履行自我的職責(zé)?,F(xiàn)將一年的工作作如下鑒定,。

一、思想方面

本人能進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí),,關(guān)心國家大事,,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫忙同志;教育目的明確,,態(tài)度端正,,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,關(guān)心學(xué)生,,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,,有奉獻(xiàn)精神,。

二、教學(xué)工作

1,、備課開學(xué)初,,進(jìn)取參加教研室組織的教研活動(dòng),在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行團(tuán)體備課,,仔細(xì)聽,,認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,,提前兩周備好課,,寫好教案。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,學(xué)習(xí)好大綱,,虛心向同年組教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,,我上網(wǎng)查資料,,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路,常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)資料,,我進(jìn)取查找課件,制作課件,,準(zhǔn)備,、制作教具。復(fù)習(xí)階段,,我把每一單元的詞語,、重點(diǎn)資料用電腦打印在四裁的圖畫紙上,為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象,。每次,,當(dāng)我工作完的時(shí)候,脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛,。而家人都已熟睡,,時(shí)鐘已悄然滑過深夜十一時(shí)、十二時(shí),,有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了,。

2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,,不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的本事,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),,注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的輔導(dǎo),,課后及時(shí)做課后記,找出不足,。

3,、輔導(dǎo)我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,,不會(huì)寫字就手把手地教,,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)溝通情景,,使家長(zhǎng)了解情景,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,,我常常在班后把他們帶回家,給他們吃小灶,。

4,、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求,我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生本事發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三,、教育工作育人是學(xué)校工作中的重中之重,,而育人的秘訣就是"愛"。

師愛是偉大的,、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,,然而這種愛卻有一種巨大的力量,。愛學(xué)生要深入地愛,愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,,對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,,不縱容,、不姑息、不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)取學(xué)習(xí)各種教育理論,,以充實(shí)自我,,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué),。

努力學(xué)習(xí)英語,,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自我充電,,為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備,。進(jìn)取進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科,。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),,同時(shí)也幫忙其他同志制作課件,,上網(wǎng)查找資料等等。進(jìn)取撰寫教育教學(xué)論文,,本學(xué)期有兩篇論文同時(shí)獲獎(jiǎng),。

五、努力方向

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng),,知識(shí)上做到課課清,、段段清。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛心,,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筇岣摺?/p>

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,,使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自我,。

4,、教育學(xué)生要注意堅(jiān)持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和職責(zé)感,。

5、利用各種方法,,訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

數(shù)學(xué)教師自我鑒定示例篇六

經(jīng)過這次期末考試的成績(jī),,我意識(shí)到在我的教學(xué)中還存在不少的問題,。這次期末復(fù)習(xí)我沒有象以前那樣很多的做習(xí)題。而是想經(jīng)過精講多練,,讓學(xué)生對(duì)冊(cè)教材進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。但事實(shí)證明,還是有些題目講得不夠透徹,,導(dǎo)致平均分僅有92,、6分。異常是最終一題解決問題,,平時(shí)只講了正方形方陣,,忽視了長(zhǎng)方形方陣的問題,導(dǎo)致失分很多,。

今后教學(xué)工作的提議:經(jīng)過前應(yīng)對(duì)試題的分析,,在今后的教學(xué)中我們除了要把握好知識(shí)體系,熟悉知識(shí)點(diǎn)覆蓋面之外,,還要認(rèn)真鉆研新課程理念,,理解、研究教材,,找到教材中知識(shí)與理念的結(jié)合點(diǎn),,數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn),憑借教學(xué)手段,、方法,,在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解,、掌握數(shù)學(xué)思想,、數(shù)學(xué)方法,,從而到達(dá)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的,。

1,、多教一些數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想,,,。數(shù)學(xué)思想是在數(shù)學(xué)活動(dòng)中解決問題的基本觀點(diǎn)和根本想法,是對(duì)數(shù)學(xué)概念,、命題,、規(guī)律、方法和技巧的本質(zhì)認(rèn)識(shí),,是數(shù)學(xué)中的智慧和靈魂,。所以,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想,,方法是數(shù)學(xué)教學(xué)的首要任務(wù),。教學(xué)中要鉆研教材,把握知識(shí)中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法,,經(jīng)過傳授知識(shí),,教給學(xué)生解決問題的數(shù)學(xué)方法,思考問題的數(shù)學(xué)思想,。學(xué)生在學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),,更能領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)思想和方法,能熟練的對(duì)知識(shí)進(jìn)行舉一反三式的應(yīng)用,,真正到達(dá)活學(xué)活用,,使教學(xué)理念轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,,為學(xué)生更深層次的理解,、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)探索有效途徑。僅有學(xué)生自我掌握了好的學(xué)習(xí)方法,,他的學(xué)習(xí)才會(huì)事半功倍,。

2、多一些過程探究,,少一些知識(shí)陳列,。數(shù)學(xué)知識(shí)起源于生活,是從實(shí)際應(yīng)用中逐漸抽象,、概括,、演算、推理而構(gòu)成的系統(tǒng)的,、嚴(yán)密的學(xué)科體系,,教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維,,開放的思路,就要以學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活為數(shù)學(xué)知識(shí)生長(zhǎng)的基礎(chǔ),,對(duì)知識(shí)的生成,,講授多一些過程性探究,經(jīng)過學(xué)生主動(dòng)性探究來理解知識(shí)的構(gòu)成,、發(fā)展和最終定義,,對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的構(gòu)成、發(fā)展有良好的促進(jìn)作用,。異常是講難題時(shí),,我常常會(huì)讓學(xué)生上講臺(tái)上來發(fā)表自我的見解,用學(xué)生自我的表達(dá)方式讓大家去理解,,去確定誰是對(duì)的,,誰的方法最簡(jiǎn)單。我發(fā)現(xiàn)有很多的同學(xué)樂與表達(dá)并與大家辯論,。而實(shí)際教學(xué)中公式化、概念化的粗淺,、簡(jiǎn)單,、枯燥的誦讀、機(jī)械式的演練教學(xué)不注重?cái)?shù)學(xué)理性的,、深層次的內(nèi)涵,,使數(shù)學(xué)教學(xué)浮于表面,不利于學(xué)生應(yīng)對(duì)新理念指導(dǎo)下的檢測(cè),,不利于今后的教學(xué)和學(xué)生數(shù)學(xué)方面的發(fā)展,。

3、多一些以生為本,,少一些教師中心,。小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情是十分高的,尤其是對(duì)貼近他們的生活,,有必須感性經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)素材,,更能煥發(fā)出極大的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和主動(dòng)性。但長(zhǎng)期的教師中心式的講授,,會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,,造成了學(xué)習(xí)的被動(dòng)和教學(xué)的困境。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中結(jié)合知識(shí)多創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)活潑,、具有挑戰(zhàn)性的問題情境,,將學(xué)生放置于問題之中,容易激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí),,能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì),,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有推進(jìn)作用。以生為本,,破除教師中心,,要始終成為數(shù)學(xué)課堂實(shí)施教學(xué)的首要策略。工作鑒定

我認(rèn)為讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛數(shù)學(xué),,樂與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,才是重要的。

數(shù)學(xué)教師自我鑒定示例篇七

我擔(dān)任九年級(jí)數(shù)學(xué)兩個(gè)班的教學(xué),,由于臨近中考,,很多學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)低下。進(jìn)而影響中考的發(fā)揮,,經(jīng)過比較研究,,學(xué)生智力上的差異不是造成很多后進(jìn)生的主要原因。本學(xué)期主要針對(duì)數(shù)學(xué)后進(jìn)生非智力因素方面的成因及其教學(xué)進(jìn)行鑒定,。

一,、造成很多數(shù)學(xué)后進(jìn)生的非智力因素

1、缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)習(xí)的自主性差,,往往是課上聽課,課后完成作業(yè)了事,。沒有構(gòu)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),努力尋求最優(yōu)解答,,解題后進(jìn)行鑒定,、歸納、推廣和引伸等科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。不注重?cái)?shù)學(xué)的理解,,偏重于課本上的定義、公式,、定理,,造成條件稍一變化,便無能為力,。對(duì)于所學(xué)的知識(shí)不會(huì)比較,,不善于整理歸納,知識(shí)松散零亂,,加上理解不深,,便經(jīng)常出現(xiàn)象錯(cuò)誤,影響數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握,。

2,、意志薄弱,,不能控制自我堅(jiān)持學(xué)習(xí),。有些差生,,一遇到計(jì)算量比較大,、計(jì)算步驟比較繁瑣,,或者是一次嘗試失敗,甚至一聽是難題或一看題目較長(zhǎng)就產(chǎn)生畏難情緒,,缺乏克服困難,、戰(zhàn)勝自我的堅(jiān)韌意志和信心,。甚至由于貪玩厭學(xué),,經(jīng)不起誘惑,,就不能控制自我把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去。

3,、自卑感強(qiáng),,自暴自棄。由于來自教師,、家長(zhǎng)和高年級(jí)同學(xué)的影響,,有些差生在未接觸到某數(shù)學(xué)知識(shí)之前,就對(duì)它有種畏懼心理,。一旦接觸到這些知識(shí),,稍一不慎,就會(huì)自暴自棄,,認(rèn)為數(shù)學(xué)不是他能學(xué)好的,最終放棄了對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心

二,、教學(xué)對(duì)策的實(shí)施

1,、闡述學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重要性,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,構(gòu)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)動(dòng)力,。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)到達(dá)學(xué)習(xí)目的的內(nèi)在動(dòng)力,直接影響學(xué)習(xí)效果,。在教學(xué)活動(dòng)中要求教師向?qū)W生闡明學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性及目的要求,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和進(jìn)取性。由于數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,,是一門工具學(xué)科,,所以學(xué)習(xí)的好壞直接關(guān)系到其它學(xué)科。

2,、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取健康的思想情感,。情感是人類對(duì)客觀事物和對(duì)象的一種態(tài)度與心理體驗(yàn)。教學(xué)中,,應(yīng)進(jìn)取培養(yǎng)進(jìn)取向上的思想情感,,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起激勵(lì)作用,。

教學(xué)中教師應(yīng)注意與學(xué)生進(jìn)行感情交流,及時(shí)溝通,,建立良好師生關(guān)系,,為教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。教師講話明白,、簡(jiǎn)練,、清晰,盡量使用幽默語言,,注意觀察學(xué)生流露表情,,觀察學(xué)生心理活動(dòng),控制教學(xué)節(jié)奏,。教師應(yīng)精神飽滿,、樂觀豁達(dá)、熱情,,學(xué)生在教師感染下可感到不慌亂,、樂觀,從而自信地對(duì)待學(xué)習(xí),。

3,、幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?!把a(bǔ)差”只停留于查缺,、補(bǔ)漏、改錯(cuò)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,在數(shù)學(xué)教學(xué)中還要培養(yǎng)和提高學(xué)困生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解本事,。僅有使學(xué)困生的觀察力、記憶力,、理解力,、想象力相互聯(lián)系,協(xié)調(diào)一致了,,才能真正的學(xué)好數(shù)學(xué),。

4、意志在學(xué)生掌握知識(shí)過程中的進(jìn)取作用不可低估,。如果學(xué)生具有堅(jiān)強(qiáng)的意志,,就會(huì)在學(xué)習(xí)上苦下功夫,鍥而不舍,,從而取得好的學(xué)習(xí)成果,。教師應(yīng)當(dāng)在引導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)的探究過程中設(shè)置必須的困難,有意識(shí)地磨練學(xué)生的意志。

5,、個(gè)別輔導(dǎo)是對(duì)差生進(jìn)行教育的最有效措施之一,。經(jīng)過對(duì)差生進(jìn)行恰如其文的分析,深入觀察,,查漏補(bǔ)缺,,因材施教,耐心教育,,曉之以理,,動(dòng)之以情,促使他們把外部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動(dòng)機(jī),,把“你要我學(xué)”變?yōu)椤拔易晕乙獙W(xué)”,,僅有這樣,才能真正促使差生發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)化,。

6,、對(duì)于自卑感強(qiáng),自暴自棄的學(xué)生,,教師尤其要注意引導(dǎo)他們自我去做力所能及的事情,,這就需要教師正確把握。對(duì)差生的要求要恰當(dāng),,一步步地引向深入,。在這一過程中重要的是讓差生嘗到成功的喜悅,享受發(fā)現(xiàn)的樂趣,,逐步增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。為使對(duì)差生的要求提得恰當(dāng),摸清學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)成為一件重要的事情,。

7,、表揚(yáng)鼓勵(lì)為主,建立良好的師生關(guān)系,。表揚(yáng)和鼓勵(lì)是推動(dòng)學(xué)生提高的動(dòng)力,也是學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)興趣的重要因素,。學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣取決于師生間的雙向努力,,取決于良好的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)于缺乏毅力,、暫時(shí)表現(xiàn)后進(jìn)的學(xué)生,,更應(yīng)在學(xué)習(xí)上關(guān)心,在生活上幫忙,,對(duì)他們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)提高及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),,讓他們感受教師的關(guān)心以及殷切的期望。同時(shí)教師應(yīng)加強(qiáng)自身的修養(yǎng),因?yàn)榻處煴旧淼膬?yōu)良品質(zhì)容易喚起學(xué)生的共鳴,,使他們“親其師而信其道”,,能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。建立融洽的師生關(guān)系,,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性的提高和學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),,從而提高教學(xué)效果。

總之,,每個(gè)數(shù)學(xué)教師要有整體育人,、全面育人的觀念。素質(zhì)教育的全體性要求教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),,轉(zhuǎn)化一個(gè)差生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生同樣光榮,。切實(shí)使素質(zhì)教育落到實(shí)處,使第一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷完善和提高,。

數(shù)學(xué)教師自我鑒定示例篇八

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。學(xué)生由一年級(jí)升入,根據(jù)過去一年對(duì)學(xué)生的理解,,本學(xué)期我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景,,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了必須效果,。就本學(xué)期的教學(xué)工作,,作出如下鑒定:

一、以課堂教學(xué)為核心:

1,、備課,。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù),。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2,、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,。然后,,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,,從中掌握知識(shí),,培養(yǎng)本事。之后,,學(xué)生練習(xí)不一樣坡度,,不一樣層次的題目,鞏固知識(shí),,構(gòu)成本事,,發(fā)展思維。最終,,盡量讓學(xué)生自我小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法,。此刻學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢,。所以,,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施十分適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,構(gòu)成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識(shí)鏈,,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,,既構(gòu)成了知識(shí)網(wǎng),,又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐供給了可能。

3,、批改作業(yè),。

針對(duì)不一樣的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,,指出個(gè)性問題,,團(tuán)體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),,教師點(diǎn)出錯(cuò)題,,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自我查找錯(cuò)誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析本事,。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,,改善教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,,允許他們采用自我的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考。

5,、做好測(cè)試評(píng)估工作,。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,,作為教師改善教學(xué)的依據(jù),。在測(cè)試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測(cè)試的結(jié)果也不再作為鑒定學(xué)生唯一依據(jù),,而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情景,學(xué)習(xí)的努力程度,。在評(píng)講試卷時(shí),,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解,。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解,。期望經(jīng)過這一改變,能讓學(xué)生從不一樣角度掌握,、運(yùn)用知識(shí),。

二、進(jìn)取落實(shí)素質(zhì)教育

堅(jiān)持正確的教育思想,,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,,改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,,呈現(xiàn)出“樂、實(shí),、活,、新”的教學(xué)情境。例如:找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)收銀員等活動(dòng),,都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,,解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自我想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生能堅(jiān)持良好的心境,,始終以一種簡(jiǎn)便,、愉快的心境去進(jìn)取主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),。

三、參加教研活動(dòng):

1,、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐本事的方法和途徑,。

2,、“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”,。到其他小學(xué)聽課,,自我上公開課,大家交流,、討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、本事和實(shí)踐本事,明確方向,,促進(jìn)教學(xué),。

一份耕耘,一份收獲,,良好的成績(jī)將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力,。可是,,我也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,,教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往勤勉,、務(wù)實(shí)地工作,,爭(zhēng)取把工作做得更好。

數(shù)學(xué)教師自我鑒定示例篇九

很快一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,,下頭對(duì)該學(xué)期的工作作鑒定:

一,、基本工作

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)二班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),,深入班級(jí)對(duì)學(xué)生的個(gè)性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生理解本事、探索本事,、學(xué)習(xí)成績(jī)等做了深入了解,,根據(jù)實(shí)際情景聯(lián)系新形勢(shì)下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點(diǎn)具體做了以下工作:

1,、從學(xué)生的聽課抓起。經(jīng)過觀察學(xué)生大部分比較聰明,,但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,,自由散漫,惟我獨(dú)尊,。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會(huì)聽課,,自主學(xué)習(xí)意識(shí)更加單薄。針對(duì)這種情景,,針對(duì)他們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起,,教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),怎樣探索,,樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,,激勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而到達(dá)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的,。

2,、從基本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差,,甚至是最基本的加減計(jì)算錯(cuò)誤率都很高,,我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,經(jīng)過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計(jì)算本事,。對(duì)此我在班級(jí)中采取了“每一天一練”,、“小小醫(yī)生就是我”——學(xué)生與學(xué)生動(dòng),相互找錯(cuò),、久錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高,。

3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,,想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象,。接手這個(gè)班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶。接手這個(gè)班時(shí),,課后作業(yè)近半數(shù),、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時(shí)交,拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重,。為解決這個(gè)問題,,我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時(shí)進(jìn)取與其家長(zhǎng)聯(lián)系,進(jìn)行交流,、溝通;對(duì)學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查,及時(shí)批閱,。如有拖欠作業(yè)的,,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須立刻解決,。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,,中午解決;午時(shí)數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,放學(xué)后解決,。這樣在必須程度上解決拖欠作業(yè)的問題,,此刻基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

4,、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”,、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,成立了“智慧星”“我也行”兩個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組,。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合,,對(duì)這部分同學(xué)注重拓展知識(shí)、開闊視野;后者是本班的后進(jìn)生組合,,對(duì)他們采取樹信心,、培訓(xùn)興趣、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練,,以提高班級(jí)整體素質(zhì),。

5、進(jìn)取與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,。與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通,,可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長(zhǎng)電話號(hào)碼作以記錄,,隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)情景,。那里的“匯報(bào)”不單單是給學(xué)生“告狀”,而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴提高與其家長(zhǎng)交流溝通,,使其家長(zhǎng)增強(qiáng)配合教師進(jìn)取教育孩子的信心,,以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。

二,、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓其終生受益。

在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓孩子們終生受益,。

三、做好單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),,切實(shí)保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

每一個(gè)單元,,都要根據(jù)日常教學(xué)情景,認(rèn)真編寫單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)題,,檢測(cè)情景用

a,、b、c,、d評(píng)價(jià),。檢測(cè)后,師生共同認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)情景,,反思教與學(xué)中存在的問題,,以便以后更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí),并根據(jù)檢測(cè)情景決定是否進(jìn)行二次過關(guān),。

四,、教學(xué)反思

(1)注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作,生活實(shí)踐緊密結(jié)合,,加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性,,靈活性與實(shí)踐性;

(2)注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用,分析;(3)在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中,,注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣;

(4)在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合,,培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí),提出問題,,分析問題和解決問題的習(xí)慣和本事,,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí);

(5)在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中;注意本事的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;

(6)在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,培養(yǎng)勇于探索,,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,,獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

總之,,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,,任勞任怨,不遲到,、不早退,,能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教,、批,、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,,努力向課堂要質(zhì)量,。進(jìn)取進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革,努力提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)然也有不足之處:個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),,改善與提高;整體知識(shí)整合不夠,學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的本事有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo),。在以后的教育教學(xué)工作中,,需再接再厲,不斷努力,,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自我的一份力量!

數(shù)學(xué)教師自我鑒定示例篇十

為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,,不斷提高教學(xué)和科研水平與本事,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧,,認(rèn)真聽取他們的教誨,,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,,進(jìn)取做好學(xué)生的思想政治工作,,循循善誘,既教書又育人,,對(duì)學(xué)生一視同仁,。做到深入學(xué)生,,為學(xué)生排憂解難,,為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,。顧全大局,承擔(dān)四年級(jí)語文數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,,相互幫忙,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作鑒定如下:

一,、讓課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)資料,,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估,、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要讓學(xué)生進(jìn)取主動(dòng)地探索,,發(fā)現(xiàn),、解決數(shù)學(xué)問題的方法,。教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變主角,,成為真正的組織者,、引導(dǎo)者,讓學(xué)生在解決問題中能夠主動(dòng)地調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí),,進(jìn)取思維,,經(jīng)過自主學(xué)習(xí),獲得獨(dú)立解決問題的本事,。

二,、課堂教學(xué),讓師生之間,、學(xué)生之間互動(dòng),,共同發(fā)展。

每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),,在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,。課前精心備課,,撰寫教案,回顧,、反思,、寫下自我執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏。課前準(zhǔn)備不流于形式,,變成一種實(shí)實(shí)在在的探索,,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),,把學(xué)生置于一種開放,、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中,。

在鑒定成績(jī)的同時(shí),,不斷反思教學(xué),以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展,,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,,努力處理好應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和本事,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新本事,。

三、創(chuàng)新鑒定,,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

鑒定是作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也是作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。鑒定結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四,、在這學(xué)期里,,認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。在課余的時(shí)間里,,努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自我教育教學(xué)之上,。

總之,,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,,我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,。虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中,,有意識(shí)地經(jīng)過生活,、實(shí)例,、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在,。并經(jīng)過學(xué)生的親身感受、操作,、實(shí)踐,、體驗(yàn)、討論等方法,,創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)成的過程。

數(shù)學(xué)教師自我鑒定示例篇十一

一學(xué)期就要結(jié)束了,,本學(xué)期,,我從各方面嚴(yán)格要求自我,結(jié)合本校條件和學(xué)生的實(shí)際情景,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),有計(jì)劃,、有組織地開展教學(xué)工作,。為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出鑒定,,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)

這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,鉆研教材,為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí),,我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,,和他們一齊探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實(shí)在的,,四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,讓學(xué)生會(huì)做那就更難,。

二,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。僅有將認(rèn)識(shí)主體置于問題情境中,,才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展,。教學(xué)中,我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,,設(shè)計(jì)制作多媒體課件,,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣,。經(jīng)過精心設(shè)計(jì),,巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),促成學(xué)生對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu),,讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,,發(fā)展智力。

三,、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

1,、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí),。

2,、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,,提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性、深刻性,。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),、重組應(yīng)用,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。注重作業(yè)批改的及時(shí)性,,經(jīng)常當(dāng)面批改,個(gè)別輔導(dǎo),。

3,、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí),,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,,從而使學(xué)生能較好地理解題意,,正確地列式解答,。

4、注重與學(xué)生的交流,?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,,給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),,獲得成功時(shí),,要給以祝賀和鼓勵(lì),當(dāng)學(xué)生遇到困難,,遭受挫折時(shí),,要給以安慰和支持。并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取大膽地說出自我的想法,。

四,、尊重學(xué)生個(gè)體差異

針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情景,在平時(shí)教學(xué)中,,我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎樣樣。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,,我采用了爭(zhēng)做小教師的策略,,讓本事強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)成績(jī)差的學(xué)生,既為教師減負(fù),,又培養(yǎng)學(xué)生的本事,,既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,又能讓不一樣程度的學(xué)生分次到達(dá)學(xué)習(xí)要求,,效果比較明顯,。

數(shù)學(xué)教師自我鑒定示例篇十二

一學(xué)年來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識(shí),,構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下頭是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)

一,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識(shí),,樹立新的理念.堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,,更新觀念,,豐富知識(shí),提高本事,,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的"洗禮",。

二、新課改

經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,使自我逐步領(lǐng)會(huì)到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),,承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,,進(jìn)取創(chuàng)造和供給滿足不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果.

三,、教學(xué)研究.

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),,我進(jìn)取探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,,具體表此刻:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),十分注意學(xué)生的實(shí)際情景,。教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納鑒定經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自我的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,,自我執(zhí)教二節(jié)公開課,尤其本學(xué)期,,自我執(zhí)教的公開課,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的提議,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎樣教和怎樣講,。本年度在校內(nèi)聽課42節(jié),。

4、在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

四、工作中存在的問題

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),,對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,合作學(xué)習(xí),,缺乏理論指導(dǎo).

4、差生末抓在手,。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維本事不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,,學(xué)生掌握的情景怎樣,教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5、教學(xué)反思不夠,。

五,、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),,挖掘教材,,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3,、多聽課,,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入,。

數(shù)學(xué)教師自我鑒定示例篇十三

人生倏忽兮如白駒之過隙,,本學(xué)期,我擔(dān)任高一(11)的數(shù)學(xué),,我內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng),。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,,同事間的互助,,師生間的靈犀,讓我感到了生活的意義,,感到了生命的完美,,也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅(jiān)持下去的理由和信念。我感動(dòng)著這一切,,所以我也努力工作著,,回報(bào)著。

轉(zhuǎn)眼間,,一年過去了,,在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水,。這一年是我人生中最亮麗的一年,,是幾年教學(xué)中收獲最多的一年,雖然這一年的工作還有缺憾,、還有不足,,但絕對(duì)是我成長(zhǎng)最快的一年,是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年?,F(xiàn)就這一年的工作鑒定如下:

一,、收獲

1、備課:這學(xué)期的備課在去年的基礎(chǔ)上去繁就簡(jiǎn),,簡(jiǎn)化了知識(shí)上的抄寫,,強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)語言的組織,、教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡;依據(jù)中考要求,、學(xué)校招生考試試題難度要求,簡(jiǎn)化了去年過繁,、過深的知識(shí)傳授,,盡量將教學(xué)難度降到適宜的要求,并充分注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與記憶;根據(jù)學(xué)生實(shí)際,,簡(jiǎn)化了過多,、過細(xì)的教學(xué)資料,重點(diǎn)強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)的講解,讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三,、由此及彼的學(xué)習(xí)方法,,從而減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。

2,、教學(xué)方法

今年,,我進(jìn)取參加省教育廳組織的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),另外在與教學(xué)不相沖突的情景下,,盡量多聽課,,多聽有經(jīng)驗(yàn)教師的評(píng)課,多鑒定別人的優(yōu)點(diǎn),,并根據(jù)自我的教學(xué)實(shí)際加以借用,。在教學(xué)中,我還十分注意向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,,學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生的方法,、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的語言、學(xué)習(xí)教學(xué)過程的組織,、學(xué)習(xí)各種課型的的授課方法,、學(xué)習(xí)課件制作的經(jīng)驗(yàn),努力使自我的教學(xué)逐漸成熟,。

3,、課堂管理

經(jīng)過一年的帶班,自我最深刻的體會(huì)學(xué)生管理真是一門博大精深的藝術(shù),,怎樣使自我管理學(xué)生嚴(yán)而有度,、活而不亂,怎樣使課堂教學(xué)簡(jiǎn)便的氛圍中進(jìn)行,,都是自我今后還應(yīng)努力的地方,。

二、工作反思和改善

1,、狠抓學(xué)生管理:經(jīng)過這一年的工作實(shí)際和觀察,,教學(xué)效果的好壞與教師對(duì)學(xué)生的管理、與教師與學(xué)生之間的相處關(guān)系休戚相關(guān),。教師對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格,、教師與學(xué)生構(gòu)成良好的師生關(guān)系會(huì)直接影響教學(xué)氛圍、教學(xué)成績(jī),。在今后應(yīng)逐漸鑒定,、不斷學(xué)習(xí),努力處理好與學(xué)生的關(guān)系,,以更好的完成教學(xué)任務(wù),,提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、完善常規(guī)教學(xué):常規(guī)教學(xué)識(shí)教學(xué)工作的重點(diǎn),、核心,,在今后的教學(xué)中應(yīng)克服教學(xué)中的不規(guī)范行為,使自我的教學(xué)更加完善,。針對(duì)今年的教學(xué)實(shí)際,,在今后教學(xué)重要注意對(duì)學(xué)生的了解,注意學(xué)生的實(shí)際,,把握教學(xué)的難度和深度,,做到循序漸進(jìn),由淺入深,,不能急于求成,,應(yīng)避免求全求細(xì),。

3,、變換教學(xué)模式:在今年的教學(xué)中,我過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授,,一廂情愿的認(rèn)為講的次數(shù)多了學(xué)生自然就懂了,,忽視了學(xué)生的自學(xué)本事的培養(yǎng),在今后的教學(xué)中,,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)本事的培養(yǎng),,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事,并切實(shí)不斷變換教學(xué)方式:講解,、討論,、探究、記憶,、練習(xí)等方式的靈活運(yùn)用,,避免教師的直接灌輸。

4,、提高教學(xué)水平:作為一名高中教師,,僅僅只滿足于平時(shí)的課堂教學(xué)到達(dá)要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要能走得出去,、拿得出手,,不僅僅要征服學(xué)生,還要能征服聽課的教師,、評(píng)委,。在今后的教學(xué)中,自我還要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,、鑒定先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,努力構(gòu)成貼合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法,使自我的教學(xué)水平早日登上一個(gè)新臺(tái)階,。

5,、工作細(xì)節(jié)有待改善

反思一年多的工作,自我在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足,,異常是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管,、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中,,應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié),,盡量使自我的工作做得扎實(shí)。

總之,,在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,,提高了很多,同時(shí)也感受到了自我的不足,。在今后的工作中,,應(yīng)不斷提高自我的業(yè)務(wù)本事、充實(shí)自我的業(yè)務(wù)理論水平,、提高自我在學(xué)生管理方面的本事,、注重細(xì)節(jié)工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),,勤奮鉆研,,盡量使自我的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善,、更有效,、更實(shí)在。

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