作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園小班美術教案蝴蝶 幼兒園小班美術教案大樹涂色篇一

1,、香蕉的外貌特征與生長特征,。

1、 嘗試掌握棉簽繪畫的技能,，能獨立完成畫作,。

2、喜歡參與活動,，體驗寫意繪畫的樂趣,。

1、 ppt香蕉的圖片

2,、 顏料,，抹布，瓶蓋若干,，白紙若干,。

師：你們有喜歡吃的水果嗎？

夏老師最喜歡吃的水果是香蕉,，你們喜歡吃嗎,？

師：我這里有一些特別漂亮的香蕉，請你們來看看,。

它們長什么樣,？長的像什么？

出示“站”起來的香蕉,。

這個香蕉怎么了？像什么呢,？

師：今天夏老師帶了一個神奇的工具來幫助我們畫香蕉,，讓我們一起看看。

（出示棉簽和卡紙）

用棉簽怎么畫香蕉呢,？你們覺得應香蕉吧,！

（邊講述畫法邊在幼兒眼前完成畫作）

（教師巡回指導作品）

師：誰愿意來說說你畫的香蕉？

（師幼共同欣賞作品）

香蕉是我們生活中常見的水果,，平時在我們幼兒園里也能吃到,。所以當我出示圖片時,，孩子們都很興奮：老師，這是香蕉,。問到香蕉的樣子,，孩子們也是能夠很清楚的說出來。問到像什么,？孩子們的想象力也有了一點局限,，都是小船，黃黃的,，再沒有其他的了,。為了讓孩子們能夠發(fā)揮更多的想象力，我起了一個頭,，彎彎的香蕉像飛鏢一樣,，開始我還擔心孩子們不認識飛鏢，只聽到孩子們馬上說：老師,，飛鏢飛出去會回來的,。接下去，孩子們的思維就慢慢打開了,，有的說像滑滑梯,、蹺蹺板，黃的顏色像月亮等等,。這次的繪畫作品我放到了卡紙上,，顏料不容易印出來，看到這次的作品,，孩子們已經(jīng)掌握了棉簽畫的能力,。也能夠很清楚的畫出自己想要的東西了。

幼兒園小班美術教案蝴蝶 幼兒園小班美術教案大樹涂色篇二

1,、能夠畫出氣球,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,。

3,、體驗繪畫的樂趣。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

1,、繪畫紙,、彩筆,、面簽

2、大小不同的圓蓋若干

3,、不同顏色的氣球

1,、觀察氣球

教師出示各種不同顏色大小的氣球，每組三個,，請小朋友觀察說出氣球的顏色,、形狀、大小,。

2,、畫氣球

教師向小朋友介紹工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫氣球,，也可以借助大小不同的圓蓋來畫氣球,。畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線;要注意畫面的清潔，小朋友可以畫出大小不同的氣球,。

幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球,，分二組進行(一組：用面簽畫氣球

二組：用彩筆畫氣球)。

引導幼兒邊看邊畫氣球,，告訴小朋友在畫氣球時,，要多觀察實物，嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線,。

3,、裝飾氣球

小朋友畫完氣球后，可以給它裝扮一下,，讓它更漂亮(教師啟發(fā)幼兒在氣球上畫出一些簡單的圖案)

美工區(qū)(五彩氣球城)

幼兒園小班美術教案蝴蝶 幼兒園小班美術教案大樹涂色篇三

1.感受染紙作品鮮艷的色彩及美麗的圖案,，喜歡染紙活動。

2.嘗試運用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫,。

3.知道保持桌面,、衣服的整潔。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1.染紙作品

2.各種顏色的水彩,、水粉筆、正方形長方形的宣紙,、報紙等。

一,、欣賞染紙作品,，感受染紙作品的色彩與圖案,，產(chǎn)生活動愿望。

1.看一看紙上的圖案,，它們像什么?

2.看了這些圖案有事么感覺?

二,、討論用什么樣的方法制作這些美麗的畫。

1.這些漂亮的圖案是怎么做出來的?

2.你覺得那些顏色能讓畫好看呢?

3.染得時候應該注意什么?

三,、幼兒操作,，教師指導。(鼓勵幼兒大膽選擇不同鮮艷的顏色進行染紙)

四,、欣賞染紙活動,，體驗染紙帶來的成功樂趣。

在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受,，同時也體驗到了成功的快樂,，樹立了信心。教師始終以組織者,、引導者,、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),，同時也對幼兒進行了審美教育,。

幼兒園小班美術教案蝴蝶 幼兒園小班美術教案大樹涂色篇四

1．能理解作品的內(nèi)容，根據(jù)故事中的描述猜出波波畫的內(nèi)容,。

2．樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品,。

1．故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。

2．布袋木偶小豬一只,。

3．繪畫材料,。

1．引起幼兒欣賞故事的興趣。

出示木偶小豬,，與幼兒相互問候,。

2．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié),。

教師講故事,。

提問：故事名字叫什么?故事里有誰?

小豬波波畫的是什么呢?

3．教師結合掛圖再次完整地講故事,，并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。

4．學波波愛畫畫。

教師幫助幼兒記錄繪畫的內(nèi)容,。

1．教師或家長記錄幼兒繪畫的內(nèi)容。

2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙,，供幼兒進行拼擺與添畫的創(chuàng)作造型活動,。

評價：

1．能猜出故事中的波波畫的是什么東西。

2．大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達。

[附) 故事

愛畫畫的波波

小豬波波畫了好多大大小小的圈圈,，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波：“你畫的這個大圈圈是什么呀?”波波說：“這個圈圈里有兩只手,，一只長，一只短,，從早到晚繞著轉,。”哥哥說：“啊! 我知道了,，你畫得真好!”姐姐說：“那這個是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線,，要抓好，才不會跑掉,?！苯憬阏f：“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。 波波又畫了好多圓圈圈,，媽媽說：“波波真是個很棒的畫家喔!”

《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節(jié)課,，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物,，通過小綿羊可愛的造型調(diào)動幼兒認識小綿羊外形的興趣，并能嘗試想辦法幫助小綿羊,，圍繞“羊毛”展開一系列的想象,，將會讓幼兒在生活經(jīng)驗的基礎上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學的要求,，精心選取幼兒感興趣的小動物,，以符合小班幼兒的年齡特點。

小班幼兒年齡小,，語言表達能力較差,，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性,，他們喜歡直觀的,、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣,。他們的心靈是非常善良的,，他們的思維不受習慣的約束，本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點的環(huán)節(jié),，容易為幼兒所接受,。

小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有

一定的了解,，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊,，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感,。活動中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點,，通過撕貼小紙條,，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，并能大膽想象,，敢于創(chuàng)新。

1,、談話導入：以老師為幼兒請來好朋友,，吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特征,，今兒觀察羊毛的特點,。

2、想辦法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏?，引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和,。對于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的,，在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后,，一定會積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂于參與的想象活動,。

3,、學習制作羊毛

請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動手嘗試撕紙,，說說自己是怎樣撕的,。

教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時,，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙,。

4、創(chuàng)新想象和操作活動

讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,，在操作活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設計造型。

5,、贊賞激勵,，激發(fā)設計綿羊造型的興趣

展示幼兒作品，讓幼兒體驗創(chuàng)新想象成功的喜悅,，在評價中提高想象能力和創(chuàng)造能力,，呵護幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華,。

1,、認識小綿羊,，愿意想辦法幫助小綿羊。

2,、能夠撕貼小紙條,，體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣,。

1,、“小綿羊”課件

2、膠水,、紙,、調(diào)色盤、棉棒,、“小綿羊”輪廓圖,、背景圖

1、導入活動：談話并出示課件

師：寶貝們,，今天老師給大家請來了一個好朋友,，會是誰呢？我們一起來看看吧,。

告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢,？（兩只羊角、兩只耳朵,、兩只眼睛,、一個鼻子、一張嘴巴,、四條腿,、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛）

小綿羊的羊毛有什么特點呢,？（白白的,、長長的、卷卷的）

2,、想辦法：讓小綿羊變暖和

師：現(xiàn)在天氣變冷了,，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了,，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧,。

3、學習制作羊毛

（1）師：你看,，老師這里有這么多的紙,，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進一步引導幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法）

（2）那現(xiàn)在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”,，再說一說你是怎樣撕的,。

（3）教師總結幼兒撕羊毛的方法,，請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛，以兒歌“大拇哥,、二拇弟,，面對面、輕輕捏,，撕,、、,、,、、,、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。

4,、操作：為綿羊設計造型

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了,，接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型,。

5,、作品展評

師：現(xiàn)在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧?。ㄕ乖u過程中要肯定幼兒的表現(xiàn)）

6,、活動結束

送小綿羊去曬太陽。

幼兒園小班美術教案蝴蝶 幼兒園小班美術教案大樹涂色篇五

（一）創(chuàng)設情境,，導入新課

1,、辨識色彩游戲

（拿出色彩卡讓幼兒學生辨識，看誰的反應最快,，能說出色彩的名稱,。）

教師快樂談話：小朋友們，瞧,，我把大家喜愛的機器貓請到我們的教室了,，他給我們帶來了禮物，誰要??？不過要想得到禮物的小朋友先得過我這一關，就是來做個辨識色彩游戲,。

2,、美術字揭課題

在幼兒學生體驗好各種材料的不同感受之后，采用談話法揭題,。并且拿山事先準備好的課題,，展示在黑板上,。

精致有趣的課題吸引了幼兒學生的注意力，把幼兒學生好奇,、興奮地狀態(tài)迅速引入下一個教學環(huán)節(jié)中,。無形中培養(yǎng)幼兒學生欣賞美術字的能力，為美術字教學打下了良好的基礎,。

通過玩辨識色彩游戲,，提高幼兒學生的學習興趣，使幼兒學生積極主動地學習色彩的認識,。

3,、了解繪畫種類，

引導幼兒學生體會不同筆觸,、不同的畫材賦予畫面的不同效果,。

（素描作品、油畫作品,、水彩作品,、水粉作品、版畫作品,、國畫作品,、炳稀畫作品等）

a摸一摸，看一看繪畫作品

b想一想,，說一說內(nèi)心感受

c找一找,，認一認繪畫種類

d畫一畫，動一動體驗感受

幼兒學生在觀察,、觸摸,、討論、實踐中對不同種類的繪畫作品有了初步的感性認識,，教師與幼兒學生一起以游戲的心情蘸色,、調(diào)色，觀察色彩的變化,，幼兒學生對各種繪畫材料有初步的認識,，了解相關工具及使用方法。極大地調(diào)動了幼兒學生的多種感官,，使孩子從一開始接觸繪畫起,，就逐步形成一種很大氣、不拘謹?shù)睦L畫態(tài)度

布置下節(jié)課帶工具材料,。

施教時間：9月11日―9月3日

札記：新入學的幼兒學生好動,，還不適應幼兒園生活，40分鐘課堂對于他們來說有些漫長,，在教學過程中設計一個輕松的環(huán)節(jié)至關重要,。

一,、欣賞分析，傳授新課

1,、課件欣賞大師作品（師生共同欣賞一組以線條與色塊構成的抽象風格的繪畫作品如：克利,、米羅、康定斯基,、蒙德里安等大師作品,。）

《美術課程標準》基本理念之一就是要使幼兒學生形成基本的美術素養(yǎng)，從單純的技能技巧學習層面提高到美術文化學習的層面,。加深對文化和歷史的認識,，體現(xiàn)美術課程的人文性質(zhì)，獲得更大的美術教學效益,。

2,、分析大師作品

教師提問：“剛剛看到作品，你有什么樣的感受,？”

“你都看到了什么樣的線條或色彩,？”

“你覺得畫畫的人心里在想什么？是很高興,？很恐怖？還是有點傷心,？哪些筆觸讓你有這種感覺的,？”

繪畫是情感的表達。你快樂,，你的線條也會跳舞：你悲傷,，你的色彩也會暗淡。低年級的兒童雖然不要求刻意去表現(xiàn),，但這種感覺卻可以從最初時潛移默化地培養(yǎng),。

3、觀看教師范畫

播放一段優(yōu)美的音樂,，教師現(xiàn)場示范畫一幅畫,。

教師的示范給幼兒學生直觀印象，優(yōu)美的樂曲給幼兒學生美的享受,，輕松片刻使思維調(diào)整到最佳狀態(tài),，化簡幼兒學生作畫的畏難情緒，發(fā)揮出最好的水平,。

4賞析幼兒學生作品

通過欣賞同齡人的繪畫作品,，了解油畫棒與蠟筆畫出來的效果有何不同一一油畫棒粗獷有力，蠟筆柔和勻凈,。

二,、合作創(chuàng)新,，動手實踐

根據(jù)幼兒學生不同喜好分層布置作業(yè)，讓每位幼兒學生都能體會到繪畫的樂趣,。

（1）臨摹畫一幅作品,。

（2）自己想象創(chuàng)作一幅作品。

（3）自由組合共同完成一幅作品,。

在明確作畫要求后,，幼兒學生開始進行創(chuàng)作，選擇優(yōu)美輕松的鋼琴曲作背景音樂,，創(chuàng)設愉快的氛圍,。

（四）作品評價，課外延伸

1,、展示各組的繪畫作品

給幼兒學生一個展示的舞臺,，使每個幼兒學生都能充分展示自己的風采，驗成功的快樂,。

2,、幼兒學生當評委，評價作品

a．幼兒學生的自我評價

b．幼兒學生之間的互評

c,。老師進行客觀評價

是否積極地參與探索活動,；

能否大膽地發(fā)表自己的感受……。

讓每位幼兒學生都能體是否靈活地開動腦筋,，結合線,、色等造型因素進行組織創(chuàng)造：讓幼兒學生學會自評、互評,，學會學習和自我教育,，成為“可持續(xù)發(fā)展”的學習者。教師的觀念要適應時代需求,，不應以‘‘成人化”的眼光去要求幼兒學生,，以“成人化”的標準來衡量幼兒學生，要鼓勵幼兒學生自由表現(xiàn),、大膽創(chuàng)造,、勇于嘗試。

d．請機器貓為大家頒獎

做到首尾呼應,，再一次地將幼兒學生帶入創(chuàng)設的童話情境,，提高了他們的對上美術課的興趣

3、總結延伸

鼓勵幼兒學生回家后與父母家人共同裝裱自己的作品,，裝飾自己可愛的家,。

學會創(chuàng)新與探究，學會讓自己的東西變得實用、生活化起來,。又增進了親情,。

施教時間：9月14日―9月15日

個別幼兒學生可能會忘記帶繪畫工具，教師要多準備兒童繪畫用具,。來保護孩子學習美術的熱情,，同時要提醒幼兒學生養(yǎng)成良好的學習習慣

幼兒園小班美術教案蝴蝶 幼兒園小班美術教案大樹涂色篇六

1.繼續(xù)鞏固直線.曲折線.波浪線.螺旋線,

2.學習彈簧線的畫法.

3.體驗藝術活動的愉悅.

1.可愛的老鼠的示范畫.

2.沙皮紙和油畫棒.

1.聽兒歌小老鼠上燈臺,小老鼠上燈臺偷油吃下不來…

2.請幼兒說說老鼠樣子?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)

教師演示:

1.幼兒再敘述小老鼠的樣子時,教師把小老鼠畫下來.

(強調(diào)彈簧線的畫法)

2.用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的衣服

3.用學過的線條畫背景.

4.教師示范圖顏色.強調(diào)選擇自己喜歡的顏色.

1.幼兒用已學的線條大膽繪畫小老鼠.

2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服.

3.在繪畫過程即時給幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤加以糾正.

1.請幼兒展示自己的作品,說說自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服.

2.將幼兒作品貼在我是小畫家一欄.

幼兒園小班美術教案蝴蝶 幼兒園小班美術教案大樹涂色篇七

小班美術教案：花兒朵朵

活動目標

1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動,。

2,、通過印畫，體驗玩色活動帶來的樂趣,。

活動準備

1,、圖片：花田1.雛菊4野花4

2、報紙印團,，畫紙,，顏料，小盤,。

活動過程

教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花,，現(xiàn)在花園里的花都開了，我們一起去看看好嗎,？

教師：請小朋友上車了,，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍！

好的,，請小朋友下車吧,，花園到了。

1.請下朋友看看,，有哪些顏色的花朵?

2.小熊的花園漂亮嗎？

你們想不想種一些漂亮的花呢,？

告訴老師和小朋友,，你想種什么顏色的花呀？

（請幼兒說一說,。）

教師：我也想有一個漂亮的花園,，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花,。

1.我先種紅顏色的花兒

教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料,，在紙上印出一朵紅花。

教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀,，再種一朵,。

好的，紅花種好了,。

（教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里,。）

2.我再種黃顏色的花兒

教師以同樣的方法演示花黃花,。

3.教師：我的花園漂亮嗎？你們想來試試嗎,？

幼兒自主創(chuàng)作,，教師觀察指導

教師：請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀？

幼兒園小班美術教案蝴蝶 幼兒園小班美術教案大樹涂色篇八

1,、觀察石榴的特征,。

2、嘗試用手指點畫,，感受手指點畫的樂趣,。

3、大膽嘗試繪畫,，并用對稱的方法進行裝飾,。

4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動,。

1,、石榴圖片。

2,、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張,，調(diào)好的水彩顏料一組一份。

――石榴婆婆寶寶多,，一個挨著一個坐,，吃到嘴里酸又甜。

（分析：實物,、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內(nèi)外特征,。）

――用手指蘸一下，一粒一粒點在圓圓的大石榴婆婆的肚子里,。

（分析：生動,、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點畫技巧。）

――如果寶寶不是用手指點,，而是用手指涂抹,，可手把手地引導寶寶。

――“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”,，如果寶寶只在一個地方點,，可以引導寶寶分散地點畫。

（分析：教師可通過手把手地指導,，讓一些能力弱的幼兒體會點和涂抹不一樣的感覺,。）

（分析：對于小班幼兒來講，作品的呈現(xiàn)很重要，它能讓幼兒體會自創(chuàng)作品帶來的`快樂,，提高他們學習的興趣,。）

――石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐,，吃到嘴里酸又甜,。

小百科：石榴是落葉灌木或小喬木，在熱帶是常綠樹,。樹冠叢狀自然圓頭形,。樹根黃褐色。生長強健,，根際易生根蘗,。樹高可達5-7m，一般3-4m,，但矮生石榴僅高約1m或更矮,。樹干呈灰褐色，上有瘤狀突起,，干多向左方扭轉,。

幼兒園小班美術教案蝴蝶 幼兒園小班美術教案大樹涂色篇九

1.在畫橫線、豎線的基礎上練習畫波浪線,、彈簧線,。

2.能大膽選擇不同的色彩作畫，體驗繪畫的樂趣,。

1.幼兒已有畫橫線和豎線的經(jīng)驗,。

2.課件，背景音樂等,。

3.畫有蝸牛,、蜘蛛、蝴蝶,、小魚的背景畫紙,，蠟筆。

1.教師："今天,，有些小動物要來做客，他們還帶來了自己的本領,，讓我們看看都有誰?"幼兒回答：有小蝸牛,、小蜘蛛、小魚,、小蝴蝶,。

(逐一引導幼兒認識小動物及各自的本領，做空練習各種線條。)教師：小朋友們真厲害,，都認識這些小動物,，這些小動物都有很了不起的本領，請小朋友們來向他們學一學,。

(1)課件出現(xiàn)小蝸牛：

"這是誰?""它有什么本領呢?誰來猜猜看"(幼兒猜一猜)教師：那我們請小蝸牛來告訴大家,。(播放錄音，點ppt)"誰聽清楚了,，來告訴大家,。"

教師：原來呀我們的小蝸牛會畫橫線，(點ppt)我們一起來跟小蝸牛學一學吧,。(集體做空練習畫橫線,。

引導幼兒說：

小蝸牛，爬呀爬,，爬條橫線直又直)(點ppt)我們再來試一次,，一邊說一邊畫。

(2)課件出現(xiàn)小蜘蛛：

"這是誰?""它有什么本領?誰來猜猜看,。"

教師：我們也請小蜘蛛來告訴大家,，聽清楚了來告訴我。(播放錄音,，點ppt)

教師：原來小蜘蛛會畫豎線,，(點ppt)小朋友們是不是也會畫豎線呀，我們也來試一試,。(集體做空練習畫豎線,。

引導幼兒說：

小蜘蛛，會吐絲,，畫條豎線長又長)(點ppt)我們小嘴巴說一說,，再畫一次。

(3)課件出現(xiàn)小魚兒：

"小魚來了,，我們聽一聽小魚有什么本領,。"

教師：小魚會干什么呀?幼兒回答：在波浪里游。教師：原來小魚會在波浪里游泳,。(點ppt)我們也來跟小魚一樣在波浪里游泳吧,。(師幼一起游)我們來看看小魚畫的什么線(點ppt)。

幼兒回答：波浪線,。

教師：我們跟著小魚一起畫一畫波浪線,，小嘴巴跟著老師說一說。(集體多次做空練習畫波浪線,。引導幼兒說：小魚兒,，愛游泳,，波浪里面游啊游)我們跟小魚比一比，是我們小朋友畫得好,，還是小魚畫得好,。

(再次畫一遍)

(4)課件出現(xiàn)小蝴蝶："瞧，誰來了?"--小蝴蝶,。教師：那我們請小蝴蝶告訴大家他的本領是什么,。(播放錄音)原來呀，我們的蝴蝶會跳彈簧舞哦,。我們請小蝴蝶跳給大家看(點ppt),，我們也來跳一跳彈簧舞吧。(集體多次做空練習畫彈簧線,。

引導幼兒說:

小蝴蝶,，愛跳舞，彈簧舞呀真漂亮)跟著老師說一說,，畫一畫,。(點ppt)教師：小蝴蝶跳的這個線呀叫彈簧線，我們看看這兩條彈簧線一不一樣啊--不一樣,。哪里不一樣?--一條圈圈在上面,，一條在下面。小朋友觀察的真仔細,，那我們在來學一學小蝴蝶的本領,，畫一畫彈簧線。"往前走,，繞一圈,，再往前走，在繞一圈,。小朋友們學會了嗎,，我們請小蝴蝶再跳一次彈簧舞給大家看一看。(點ppt)2.幼兒作畫,，老師巡回指導,。

(1)教師："小動物的本領真大，他們都想把自己的本領展示給好朋友看,，(點ppt)我們的小蝴蝶想去蜘蛛家,，他可以走什么線線呀?--彈簧線。小朋友真棒,，那老師請一個小朋友上來試一試,。你可以選擇自己喜歡的顏色來畫(幼兒上前黑板上畫)我們的小蝴蝶還可以去誰家做客呀?--小蝸牛。那她走什么線去小蝸牛家呢?--彈簧線,。老師再請一個小朋友來試一試,，選擇自己喜歡的顏色。那蜘蛛想去蝸牛家該走什么線呢?--直線,。請小朋友來畫一畫,。

教師：我們小朋友是不是也想來試一試呢?現(xiàn)在請小朋友為你們的小動物挑選喜歡的顏色，帶著他們?nèi)e的小動物家做客吧,。(每人一張紙,，挑選不同顏色)

(2)幼兒繪畫，教師巡回指導,。

鼓勵幼兒嘗試繪畫多種線條,。

3.展示交流。

教師：請畫好的小朋友把畫拿到前面來,。

教師：我請一個小朋友來說一說你畫的,。你的小蝴蝶去誰家做客了呀，他走得什么線呢?用的什么顏色啊?(兩個到三個提問)

教師：我們的本領學完了,，小動物們也累了,，想休息了，等下課的時候啊,，我們小朋友也去找自己的好朋友比一比誰的本領大好不好?

幼兒園小班美術教案蝴蝶 幼兒園小班美術教案大樹涂色篇十

1,、嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。

2,、理解故事內(nèi)容,，愿意照顧蘋果樹。

1,、教師范圖《蘋果樹》

2,、幼兒操作材料(操作材料包、畫筆)

嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果,。

1蘋果呢,？

故事導入激發(fā)興趣意圖：故事導入，激發(fā)興趣,。,、教師出示范畫提問：這是一棵什么樹？樹上有什么,？有幾個蘋果,？為什么只有一個

2、教師講述故事,，幼兒理解內(nèi)容,。

秋天到了，許多蘋果樹上都長滿了又大又紅的蘋果,。然而,，有一棵蘋果樹卻只結了一個蘋果,。大家都不喜歡它。這棵蘋果樹難過地說：“我也想長出更多的蘋果,，只是沒有人來照顧我,。”蘋果樹需要寶寶們的照顧,。剛才蘋果樹說什么了,？寶寶們要怎樣照顧蘋果樹呢？

3,、教師小結：我們寶寶都愿意照顧蘋果樹,，可以幫助小樹捉蟲子，清掃樹下面的垃圾,，為蘋果樹澆水,、施肥、修剪枝葉等,。

師幼示范了解畫法

意圖：

教師幼兒示范,，了解蘋果的畫法

1、第二年的秋天,，蘋果樹上結了許多又大又紅的蘋果,。教師用繞線的方法畫蘋果，邊畫邊念：繞繞繞,，繞圈圈,，蘋果長大啦。

2,、請幾個幼兒來模仿老師畫蘋果的方法來畫蘋果,。同時糾正畫法，要用繞圈的方法畫蘋果,。

3,、教師分發(fā)操作，請幼兒獨立畫畫,。

要求：

把白色的地方涂滿,，不留空白，繞圈不畫到輪廓線以外,。

意圖：

展示作品,，體驗快樂。

1,、請幼兒把自己的作品貼到黑板上

2,、比比誰的蘋果畫的又大又圓。

幼兒園小班美術教案蝴蝶 幼兒園小班美術教案大樹涂色篇十一

造籬笆

1,、每人一張操作材料和剪刀一把,。

2,、背景圖一份、動物圖片若干,。

一,、聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》

--師出示背景圖講述故事：大灰狼就住在附近，實在太危險了,，我們怎樣辦呢？

小結：寶寶真勇敢,，想了這么多辦法,！這樣吧，我們在小動物家的周圍都插上"籬笆",，大灰狼就進不來了,！

二、剪剪貼貼,。

1,、教師示范講解剪貼"籬笆"。

（1）看看這張紙上有什么,？（一條一條的直線）

（2）復習剪刀的使用方法：小手變把小槍,，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴,，咔嚓咔嚓工作忙,。

（3）小手拿在紙的下頭，從下往上沿著直線剪下來,，細心不要剪歪掉,。

（4）用固體膠把籬笆粘貼好，要直直的貼,，不要讓大灰狼鉆進來,。

2、請個別幼兒試著來剪貼"籬笆",。

3,、幼兒動手剪貼"籬笆"。

（1）小動物們也想回家給自我造一些"籬笆",，我們小朋友來幫忙好嗎,？

（2）教師巡視指導本事弱的孩子，幫忙他們一齊完成剪貼"籬笆"的任務,。

三,、分享欣賞。

1,、將幼兒的作品展示出來,，欣賞剪好的"籬笆",。

2、請幼兒來選一選哪個"籬笆"造的最牢,。

幼兒園小班美術教案蝴蝶 幼兒園小班美術教案大樹涂色篇十二

1,、學習由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團,。

2,、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團,。

3,、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團，養(yǎng)成正確取筆,、放筆的好習慣,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5,、感受作品的美感。

1,、貓頭飾一個,、毛線團一團，黑板,，彩色粉筆若干,。

2、幼兒用書,、油畫棒,、紙。

一,、歌曲《小花貓》導入,，并出示毛線團，探討毛線團的樣子,。

1,、師生表演唱歌曲《小花貓》。

師：小花貓捉完老鼠想玩一玩,，你知道他想玩什么嗎,？出示毛線團：這是什么？它是什么樣子的？請幼兒仔細觀察,，并說一說,。幼兒進行討論。

2,、繞毛線團,，感知繞毛線的動作。

教師示范繞毛線團,，讓幼兒感知毛線團由小變大,，由中心向外不斷擴散。

二,、教師借助兒歌幫助幼兒理解,、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作,。

三、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團,。

師：繞線團,、繞線團，一圈一圈往外繞,，越繞越大,，越繞越大，毛線團繞好了,。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌,。

四、幼兒繪畫毛線團,，教師巡回指導,。

引導幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團,。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,，提醒幼兒一圈一圈往外繞。教師巡回指導,。

五,、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價,。

讓幼兒說說喜歡哪幅畫,，為什么？表揚能夠大膽用色的幼兒,。

幼兒對毛線團的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景,，讓幼兒體驗,。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好,。

幼兒園小班美術教案蝴蝶 幼兒園小班美術教案大樹涂色篇十三

1,、在音樂和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,。

2,、了解春天主要特征，結合肢體動作大膽表演,。

3,、在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲。

磁帶,、春天背景圖（花,、柳樹、蝴蝶,、蜜蜂,、小白兔）

1、圖片上有什么,？是什么季節(jié),？

2、春天美嗎,？你們喜歡春天嗎,？

1、你知道春天有哪些特征,？

2,、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花,、柳樹,、蝴蝶、蜜蜂,、小白兔）,。

3、教師以故事形式小結,。

,。

1、播放音樂,，讓幼兒感受聆聽春天美,。

2、教師范唱。

3,、幼兒學唱,。

1、教師示范表演唱,。

2,、幼兒練習表演唱。

3,、分角色表演,。

幼兒園小班美術教案蝴蝶 幼兒園小班美術教案大樹涂色篇十四

設計意圖：

小班幼兒剛入園，對新鮮事物感興趣,，尤其對橡皮泥特感興趣,。但由于年齡小，動手能力有限,，所以選了做棒棒糖這個簡單的素材,，讓幼兒在學習過程中初步了解泥工活動中團圓、揉,、捏等基本技能,。通過幫小兔做棒棒糖，體會幫助別人的快樂,，培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。

活動目標：

1,、初步了解團圓,、揉、捏等泥工的基本技能,。

2,、通過活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和口語發(fā)展能力,。

3,、體會幫助別人的快樂，培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感,。

活動準備：橡皮泥,、皺紋紙、棉簽棒,、玩具小兔一只,、棒棒糖、小紙盒一個,。

活動過程：

一,、談話引出課題。

1、 老師將玩具小兔放身后,，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力,。“小兔,，你為什么哭呀,？”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀,？”（勾起幼兒的同情心）,。

2、“我們班小朋友最能干了,，我們來幫助小兔好嗎,？”

二、制作棒棒糖,。

1,、出示棒棒糖，讓幼兒觀察其外型特征,，剝開糖紙再看看是怎樣包裹的,。

2、教師示范講解：先將橡皮泥揉,、捏,，使其變軟，然后放在手心團圓,，團圓后插在棉簽棒上,，再將準備好的皺紋紙包上，注意要將“糖”放在紙的中間,，包攏后左手捏著紙的收

攏處,，右手輕輕轉動一下棉簽棒，使包裹“糖”的紙不容易散開,。

3,、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏,、團圓”等詞,。

4、幼兒制作,。教師巡回指導,，重點輔導能力較差的幼兒。

5,、邊觀察邊出示幼兒作品,，說說哪些做的好哪些沒做好,，應注意些什么。

三,、結束部分,。

1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里,，并對小兔說：“小兔,，給你棒棒糖”。

2,、分享成功的喜悅,、感受助人的快樂。

今天,，我們用能干的小手幫小兔解決了一個難題,，小兔很感謝你們、很開心,，你們開心嗎,？現(xiàn)在，小兔要把棒棒糖送到森林里小動物們的手中去了,，我們一起來跟小兔說聲再見吧,！

幼兒園小班美術活動：葡萄

幼兒園小班美術教案：葡萄

有益的學習經(jīng)驗：

1、嘗試手指作畫的快樂,。

2,、學習用圓形組合表現(xiàn)葡萄。

準備：

紫色,、綠色,、褐色廣告色，練習冊,，一串葡萄,。

活動與指導：

1,、看老師不用筆也能畫畫,。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，再用食指蘸褐色,，豎指畫枝梗,，蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣,。

2,、出示葡萄，引起幼兒觀察葡萄,，一顆一顆葡萄珠排列的樣子,。

3,、用練習冊在葡萄葉下面，從下向上用食指蘸紫色點畫葡萄,。

4,、評議幼兒作品，表揚幼兒大膽嘗試手指畫的積極性,。