作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶篇一

1,、在音樂(lè)和游戲中感受春天的美,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然。

2,、了解春天主要特征，結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演,。

3,、在欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

磁帶,、春天背景圖（花,、柳樹(shù)、蝴蝶,、蜜蜂,、小白兔）

1、圖片上有什么,？是什么季節(jié),？

2、春天美嗎,？你們喜歡春天嗎,？

1、你知道春天有哪些特征,？

2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,，并請(qǐng)幼兒表演（花,、柳樹(shù),、蝴蝶、蜜蜂,、小白兔）,。

3、教師以故事形式小結(jié),。

,。

1、播放音樂(lè),，讓幼兒感受聆聽(tīng)春天美,。

2、教師范唱,。

3,、幼兒學(xué)唱。

1,、教師示范表演唱,。

2、幼兒練習(xí)表演唱,。

3,、分角色表演。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶篇二

1．能理解作品的內(nèi)容,，根據(jù)故事中的描述猜出波波畫(huà)的內(nèi)容,。

2．樂(lè)意像波波一樣嘗試畫(huà)一些圓形物品。

1．故事《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波》的配套掛圖,。

2．布袋木偶小豬一只,。

3．繪畫(huà)材料。

1．引起幼兒欣賞故事的興趣,。

出示木偶小豬,，與幼兒相互問(wèn)候。

2．欣賞故事,，了解故事的內(nèi)容和情節(jié),。

教師講故事。

提問(wèn)：故事名字叫什么?故事里有誰(shuí)?

小豬波波畫(huà)的是什么呢?

3．教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事,，并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因,。

4．學(xué)波波愛(ài)畫(huà)畫(huà)。

教師幫助幼兒記錄繪畫(huà)的內(nèi)容,。

1．教師或家長(zhǎng)記錄幼兒繪畫(huà)的內(nèi)容,。

2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫(huà)好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進(jìn)行拼擺與添畫(huà)的創(chuàng)作造型活動(dòng)。

評(píng)價(jià)：

1．能猜出故事中的波波畫(huà)的是什么東西,。

2．大膽繪畫(huà)自己愛(ài)畫(huà)的圓形物品并用語(yǔ)言表達(dá),。

[附) 故事

愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波

小豬波波畫(huà)了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問(wèn)波波：“你畫(huà)的這個(gè)大圈圈是什么呀?”波波說(shuō)：“這個(gè)圈圈里有兩只手,，一只長(zhǎng),，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn),?！备绺缯f(shuō)：“啊! 我知道了，你畫(huà)得真好!”姐姐說(shuō)：“那這個(gè)是什么?”波波說(shuō)：“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線,，要抓好,，才不會(huì)跑掉?！苯憬阏f(shuō)：“喔!你畫(huà)得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫(huà)什么了,。 波波又畫(huà)了好多圓圈圈，媽媽說(shuō)：“波波真是個(gè)很棒的畫(huà)家喔!”

《可愛(ài)的小綿羊》是小班主題《我的動(dòng)物朋友》中的一節(jié)課,，幼兒都是喜歡小動(dòng)物的,，豐富多彩的.動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物,，通過(guò)小綿羊可愛(ài)的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊外形的興趣,，并能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開(kāi)一系列的想象,，將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣,。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求，精心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物,，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),。

小班幼兒年齡小，語(yǔ)言表達(dá)能力較差,，動(dòng)手能力也較差,，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，他們喜歡直觀的,、真實(shí)存在的東西,，因此對(duì)小動(dòng)物可愛(ài)的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的,，他們的思維不受習(xí)慣的約束,，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受,。

小綿羊毛茸茸的可愛(ài)造型是被幼兒所熟悉的,，幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有

一定的了解,，本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀察小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感,?；顒?dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)撕貼小紙條,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，并能大膽想象,，敢于創(chuàng)新,。

1、談話導(dǎo)入：以老師為幼兒請(qǐng)來(lái)好朋友,，吸引幼兒的注意力,，引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點(diǎn),。

2,、想辦法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)?lái)了溫暖，引導(dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和,。對(duì)于3歲左右的幼兒,，他們是非常善良的，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙?lái)的溫暖之后,，一定會(huì)積極思考為綿羊保暖的辦法,，是他們樂(lè)于參與的想象活動(dòng)。

3,、學(xué)習(xí)制作羊毛

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用紙做羊毛的方法,，并自己動(dòng)手嘗試撕紙，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕的,。

教師講解并示范撕紙做“羊毛”,。同時(shí),，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙,。

4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)

讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,，在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型,。

5、贊賞激勵(lì),，激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣

展示幼兒作品,，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力,，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性,，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

1、認(rèn)識(shí)小綿羊,，愿意想辦法幫助小綿羊,。

2、能夠撕貼小紙條,，體驗(yàn)制作“羊毛”,、粘貼造型的樂(lè)趣。

1,、“小綿羊”課件

2,、膠水、紙,、調(diào)色盤(pán),、棉棒、“小綿羊”輪廓圖,、背景圖

1,、導(dǎo)入活動(dòng)：談話并出示課件

師：寶貝們，今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友,，會(huì)是誰(shuí)呢,？我們一起來(lái)看看吧。

告訴老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢,？（兩只羊角,、兩只耳朵、兩只眼睛,、一個(gè)鼻子,、一張嘴巴、四條腿,、一個(gè)小小的尾巴,、全身還長(zhǎng)滿了羊毛）

小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢？（白白的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的,、卷卷的）

2、想辦法：讓小綿羊變暖和

師：現(xiàn)在天氣變冷了,，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來(lái)的溫暖,，小綿羊自己卻感到很冷了，請(qǐng)小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧,。

3,、學(xué)習(xí)制作羊毛

（1）師：你看，老師這里有這么多的紙,，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢,？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法）

（2）那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)撕一個(gè)“羊毛”,，再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撕的。

（3）教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法,，請(qǐng)所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛,，以兒歌“大拇哥、二拇弟,，面對(duì)面,、輕輕捏，撕,、,、、,、、,、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂(lè)趣,。

4、操作：為綿羊設(shè)計(jì)造型

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了,，接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧,，（介紹操作材料）鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。

5,、作品展評(píng)

師：現(xiàn)在,，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！（展評(píng)過(guò)程中要肯定幼兒的表現(xiàn)）

6,、活動(dòng)結(jié)束

送小綿羊去曬太陽(yáng),。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶篇三

1、能夠畫(huà)出氣球,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

3,、體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1、繪畫(huà)紙,、彩筆,、面簽

2,、大小不同的圓蓋若干

3、不同顏色的'氣球

1,、觀察氣球

教師出示各種不同顏色大小的氣球,，每組三個(gè)，請(qǐng)小朋友觀察說(shuō)出氣球的顏色,、形狀,、大小。

2,、畫(huà)氣球

教師向小朋友介紹工具和材料,，提出要求：小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫(huà)氣球，也可以借助大小不同的圓蓋來(lái)畫(huà)氣球,。畫(huà)完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫(huà)出牽線;要注意畫(huà)面的清潔,，小朋友可以畫(huà)出大小不同的氣球。

幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫(huà)氣球,，分二組進(jìn)行(一組：用面簽畫(huà)氣球

二組：用彩筆畫(huà)氣球),。

引導(dǎo)幼兒邊看邊畫(huà)氣球，告訴小朋友在畫(huà)氣球時(shí),，要多觀察實(shí)物,，嘗試用不同的材料和工具畫(huà)出氣球及牽線。

3,、裝飾氣球

小朋友畫(huà)完氣球后,，可以給它裝扮一下，讓它更漂亮(教師啟發(fā)幼兒在氣球上畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的圖案)

美工區(qū)(五彩氣球城)

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶篇四

1,、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形,，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征，

2,、樂(lè)意向同伴介紹蘑菇房,，與同伴一起分享快樂(lè)。

幼兒用書(shū)人手一冊(cè),、筆,、紙。

一,、教師和幼兒一起打開(kāi)幼兒用書(shū),，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題,。

二,、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征，了解作畫(huà)方法,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子,，說(shuō)說(shuō)：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的,？房子又是什么形狀的,？蘑菇房子上還有什么？

蘑菇房子房頂是半圓形的,，房子是長(zhǎng)方形的,。房子上有窗戶門。

談?wù)劮孔討?yīng)該畫(huà)的如何才能住得下小白兔,？（房子應(yīng)該畫(huà)的大,，才能住得下小白兔。）

幼兒想象你想畫(huà)怎樣的門窗,？（可以是正方形,、半圓形、圓形等等）

三,、幼兒大膽作畫(huà),。

師鼓勵(lì)幼兒蘑菇房子畫(huà)要大的。繪畫(huà)大膽,，門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻,。

四,、展覽作品，相互評(píng)價(jià),。

幼兒相互觀摩蘑菇房子,。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房子，為什么,？表?yè)P(yáng)作畫(huà)大膽,、涂色均勻的幼兒。

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1,、喜歡折紙活動(dòng),。

2、學(xué)習(xí)折疊繪畫(huà)的方法表現(xiàn)小動(dòng)物的形象,。

準(zhǔn)備：

三角形紙,、彩筆、圖畫(huà)紙,，小狗,、小貓、小豬的范例,。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1,、出示可愛(ài)的小動(dòng)物的`范例請(qǐng)幼兒欣賞,，可選擇自己喜歡哪個(gè)小動(dòng)物。

2,、學(xué)習(xí)折疊繪畫(huà)小動(dòng)物,，會(huì)在小動(dòng)物形象上描畫(huà)五官。

3,、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的小動(dòng)物,。

4、鼓勵(lì)幼兒多折幾個(gè)動(dòng)物,，畫(huà)小動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài),。

建議：

教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖。

日常生活

1,、豐富幼兒關(guān)于小狗,、小貓、小豬的知識(shí),。

2,、學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我愛(ài)我的小動(dòng)物”。

家園配合

鼓勵(lì)稱贊幼兒動(dòng)手折疊學(xué)畫(huà)的積極性,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶篇五

1,、學(xué)習(xí)將深綠和淺綠色圓片間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà),。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的.習(xí)慣,。

范例一幅（毛毛蟲(chóng)）學(xué)具：畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份；漿糊,、深綠,，淺綠顏色圓片片若干；毛巾人手一塊,。

1,、教師出示范例，引起幼兒的興趣,。

出示"毛毛蟲(chóng)" ,。提問(wèn)：這是什么？（毛毛蟲(chóng)）

請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的,？（圓片片）它是那兩種顏色組成的,？是一個(gè)深綠一個(gè)淺綠間隔排列的。

那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎,？（漂亮）你們想做嗎,？（想）

2,、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,，與此同時(shí),，著重講解操作中的要領(lǐng)。

3,、幼兒進(jìn)行操作,，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4,、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行講評(píng),。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶篇六

1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線,，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán),。

2、借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作,，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán),。

3、敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線團(tuán),，養(yǎng)成正確取筆,、放筆的好習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5,、感受作品的美感,。

1、貓頭飾一個(gè),、毛線團(tuán)一團(tuán),，黑板，彩色粉筆若干,。

2,、幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒,、紙,。

一、歌曲《小花貓》導(dǎo)入,，并出示毛線團(tuán),，探討毛線團(tuán)的樣子,。

1、師生表演唱歌曲《小花貓》,。

師：小花貓捉完老鼠想玩一玩,，你知道他想玩什么嗎？出示毛線團(tuán)：這是什么,？它是什么樣子的,？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并說(shuō)一說(shuō),。幼兒進(jìn)行討論,。

2、繞毛線團(tuán),，感知繞毛線的動(dòng)作,。

教師示范繞毛線團(tuán)，讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大,，由中心向外不斷擴(kuò)散,。

二、教師借助兒歌幫助幼兒理解,、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫(huà)螺旋線,，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作。

三,、教師邊念兒歌邊示范畫(huà)毛線團(tuán),。

師：繞線團(tuán)、繞線團(tuán),，一圈一圈往外繞,，越繞越大，越繞越大,，毛線團(tuán)繞好了,。鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

四,、幼兒繪畫(huà)毛線團(tuán),，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫(huà)許多彩色的'毛線團(tuán),。鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞,。教師巡回指導(dǎo),。

五、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評(píng)價(jià),。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅畫(huà),，為什么？表?yè)P(yáng)能夠大膽用色的幼兒,。

幼兒對(duì)毛線團(tuán)的興趣非常濃,，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶篇七

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1,、辨識(shí)色彩游戲

（拿出色彩卡讓幼兒學(xué)生辨識(shí),，看誰(shuí)的反應(yīng)最快，能說(shuō)出色彩的名稱,。）

教師快樂(lè)談話：小朋友們,，瞧，我把大家喜愛(ài)的機(jī)器貓請(qǐng)到我們的教室了,，他給我們帶來(lái)了禮物,，誰(shuí)要啊,？不過(guò)要想得到禮物的小朋友先得過(guò)我這一關(guān),，就是來(lái)做個(gè)辨識(shí)色彩游戲。

2,、美術(shù)字揭課題

在幼兒學(xué)生體驗(yàn)好各種材料的不同感受之后,，采用談話法揭題。并且拿山事先準(zhǔn)備好的課題,，展示在黑板上,。

精致有趣的課題吸引了幼兒學(xué)生的注意力，把幼兒學(xué)生好奇,、興奮地狀態(tài)迅速引入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,。無(wú)形中培養(yǎng)幼兒學(xué)生欣賞美術(shù)字的能力,，為美術(shù)字教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ),。

通過(guò)玩辨識(shí)色彩游戲，提高幼兒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使幼兒學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)色彩的認(rèn)識(shí),。

3、了解繪畫(huà)種類，

引導(dǎo)幼兒學(xué)生體會(huì)不同筆觸,、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果,。

（素描作品、油畫(huà)作品,、水彩作品,、水粉作品、版畫(huà)作品,、國(guó)畫(huà)作品,、炳稀畫(huà)作品等）

a摸一摸，看一看繪畫(huà)作品

b想一想,，說(shuō)一說(shuō)內(nèi)心感受

c找一找,，認(rèn)一認(rèn)繪畫(huà)種類

d畫(huà)一畫(huà)，動(dòng)一動(dòng)體驗(yàn)感受

幼兒學(xué)生在觀察,、觸摸,、討論、實(shí)踐中對(duì)不同種類的繪畫(huà)作品有了初步的感性認(rèn)識(shí),，教師與幼兒學(xué)生一起以游戲的心情蘸色,、調(diào)色，觀察色彩的變化,，幼兒學(xué)生對(duì)各種繪畫(huà)材料有初步的認(rèn)識(shí),，了解相關(guān)工具及使用方法。極大地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)生的多種感官,，使孩子從一開(kāi)始接觸繪畫(huà)起,，就逐步形成一種很大氣、不拘謹(jǐn)?shù)睦L畫(huà)態(tài)度

布置下節(jié)課帶工具材料,。

施教時(shí)間：9月11日—9月3日

札記：新入學(xué)的幼兒學(xué)生好動(dòng),，還不適應(yīng)幼兒園生活，40分鐘課堂對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有些漫長(zhǎng),，在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)一個(gè)輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要,。

一、欣賞分析,，傳授新課

1,、課件欣賞大師作品（師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格的繪畫(huà)作品如：克利、米羅,、康定斯基,、蒙德里安等大師作品。）

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念之一就是要使幼兒學(xué)生形成基本的.美術(shù)素養(yǎng),，從單純的技能技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,。加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),，體現(xiàn)美術(shù)課程的人文性質(zhì)，獲得更大的美術(shù)教學(xué)效益,。

2,、分析大師作品

教師提問(wèn)：“剛剛看到作品，你有什么樣的感受,？”

“你都看到了什么樣的線條或色彩,？”

“你覺(jué)得畫(huà)畫(huà)的人心里在想什么？是很高興,？很恐怖,？還是有點(diǎn)傷心？哪些筆觸讓你有這種感覺(jué)的,？”

繪畫(huà)是情感的表達(dá),。你快樂(lè)，你的線條也會(huì)跳舞：你悲傷,，你的色彩也會(huì)暗淡,。低年級(jí)的兒童雖然不要求刻意去表現(xiàn)，但這種感覺(jué)卻可以從最初時(shí)潛移默化地培養(yǎng),。

3,、觀看教師范畫(huà)

播放一段優(yōu)美的音樂(lè)，教師現(xiàn)場(chǎng)示范畫(huà)一幅畫(huà),。

教師的示范給幼兒學(xué)生直觀印象,，優(yōu)美的樂(lè)曲給幼兒學(xué)生美的享受，輕松片刻使思維調(diào)整到最佳狀態(tài),，化簡(jiǎn)幼兒學(xué)生作畫(huà)的畏難情緒,，發(fā)揮出最好的水平。

4賞析幼兒學(xué)生作品

通過(guò)欣賞同齡人的繪畫(huà)作品,，了解油畫(huà)棒與蠟筆畫(huà)出來(lái)的效果有何不同一一油畫(huà)棒粗獷有力,，蠟筆柔和勻凈。

二,、合作創(chuàng)新,，動(dòng)手實(shí)踐

根據(jù)幼兒學(xué)生不同喜好分層布置作業(yè)，讓每位幼兒學(xué)生都能體會(huì)到繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

（1）臨摹畫(huà)一幅作品,。

（2）自己想象創(chuàng)作一幅作品。

（3）自由組合共同完成一幅作品,。

在明確作畫(huà)要求后,，幼兒學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作，選擇優(yōu)美輕松的鋼琴曲作背景音樂(lè),，創(chuàng)設(shè)愉快的氛圍,。

（四）作品評(píng)價(jià)，課外延伸

1,、展示各組的繪畫(huà)作品

給幼兒學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),，使每個(gè)幼兒學(xué)生都能充分展示自己的風(fēng)采，驗(yàn)成功的快樂(lè),。

2,、幼兒學(xué)生當(dāng)評(píng)委，評(píng)價(jià)作品

a．幼兒學(xué)生的自我評(píng)價(jià)

b．幼兒學(xué)生之間的互評(píng)

c,。老師進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)

是否積極地參與探索活動(dòng),；

能否大膽地發(fā)表自己的感受……。

讓每位幼兒學(xué)生都能體是否靈活地開(kāi)動(dòng)腦筋,，結(jié)合線,、色等造型因素進(jìn)行組織創(chuàng)造：讓幼兒學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和自我教育,，成為“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)者。教師的觀念要適應(yīng)時(shí)代需求,，不應(yīng)以‘‘成人化”的眼光去要求幼兒學(xué)生,，以“成人化”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量幼兒學(xué)生，要鼓勵(lì)幼兒學(xué)生自由表現(xiàn),、大膽創(chuàng)造,、勇于嘗試。

d．請(qǐng)機(jī)器貓為大家頒獎(jiǎng)

做到首尾呼應(yīng),，再一次地將幼兒學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)的童話情境,，提高了他們的對(duì)上美術(shù)課的興趣

3、總結(jié)延伸

鼓勵(lì)幼兒學(xué)生回家后與父母家人共同裝裱自己的作品,，裝飾自己可愛(ài)的家,。

學(xué)會(huì)創(chuàng)新與探究，學(xué)會(huì)讓自己的東西變得實(shí)用,、生活化起來(lái),。又增進(jìn)了親情。

施教時(shí)間：9月14日—9月15日

個(gè)別幼兒學(xué)生可能會(huì)忘記帶繪畫(huà)工具,，教師要多準(zhǔn)備兒童繪畫(huà)用具,。來(lái)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，同時(shí)要提醒幼兒學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶篇八

1,、通過(guò)讓對(duì)同類物體進(jìn)行長(zhǎng)短比較,，提高幼兒的觀察能力。

2,、能夠比較和區(qū)別物體的長(zhǎng)短,。

3,、學(xué)習(xí)用并置的方法區(qū)別物體的長(zhǎng)短。

1,、趣味練習(xí)：比較概念

2,、長(zhǎng)短不同物品、幼兒學(xué)具,。

一,、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入：小朋友，老師這里有兩根魔棒,，你能看出它們有什么不同嗎,？

二、展開(kāi)

1,、通過(guò)操作,，學(xué)習(xí)并置比較法。

教師出示長(zhǎng)短不同的物品,，讓幼兒觀察并說(shuō)出物品的名稱,、顏色、哪個(gè)物品長(zhǎng),？哪個(gè)物品短,？

2、用什么方法證明你說(shuō)的是對(duì)的'呢?

提問(wèn)：你是用什么方法比出來(lái)的,？

小結(jié)：用并置比較的方法比較長(zhǎng)短,。與幼兒一起朗誦教師總結(jié)的兒歌，邊說(shuō)邊操作,。

兩個(gè)朋友比長(zhǎng)短,，

先躺下，左對(duì)齊,；

眼睛向著右邊看,，

就能比出長(zhǎng)和短。

3,、趣味練習(xí)：比較長(zhǎng)短

觀察圖片,，比較相同物體的長(zhǎng)短。

請(qǐng)幼兒看看圖片哪支鉛筆長(zhǎng),？哪支鉛筆短,？并在最長(zhǎng)的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色，

在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍(lán)色,。

4,、分組操作，鞏固方法,。

請(qǐng)幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進(jìn)行比較,，相鄰兩名幼兒相互交流,，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)掌握不好的幼兒,。

教師小結(jié)后,，讓幼兒通過(guò)尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短，形成長(zhǎng)于短的體驗(yàn),。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶篇九

1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色,。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能,。

2．培養(yǎng)幼兒手的控制本事及對(duì)色彩的興趣。

3．進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征,。

每人一份繪畫(huà)材料,、蔬菜圖片若干活動(dòng)過(guò)程：

一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng),。

1．今日有一些蔬菜媽媽來(lái)做客,，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)(教師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別講述,。有大白菜,、胡蘿卜、茄子,、西紅柿)2．這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服

(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服,。

(2)紫紫的茄子穿著紫色的'衣服。

(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服,。

(4)西紅柿穿著大紅色的衣服3,、游戲：“什么蔬菜不見(jiàn)了”“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了”要求幼兒團(tuán)體說(shuō)出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿,、紫紫的茄子,、綠綠的白菜”等，鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)知

二,、提出活動(dòng)要求

1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服,，請(qǐng)小朋友幫蔬菜寶寶來(lái)穿衣服好嗎怎樣給蔬菜寶寶穿衣服呢寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn),。

2．給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色,，僅有葉子菜是綠色的(教師邊說(shuō)邊示范涂色。)

3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色,。(教師示范涂色)

4．西紅柿上頭的小蓋子也不能涂上大紅色,。(教師示范涂色)

5．茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色,。(教師示范涂色,。)

三,、幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo)，注意糾正幼兒的握筆姿勢(shì),，引導(dǎo)本事弱的孩子選擇好顏色再涂,。

四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫(huà)效果比較好的作品和一些有提高的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶篇十

1,、嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果。

2,、理解故事內(nèi)容,，愿意照顧蘋(píng)果樹(shù)。

1,、教師范圖《蘋(píng)果樹(shù)》

2,、幼兒操作材料(操作材料包、畫(huà)筆)

嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫(huà)蘋(píng)果,。

1蘋(píng)果呢,？

故事導(dǎo)入激發(fā)興趣意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。,、教師出示范畫(huà)提問(wèn)：這是一棵什么樹(shù)？樹(shù)上有什么,？有幾個(gè)蘋(píng)果,？為什么只有一個(gè)

2、教師講述故事,，幼兒理解內(nèi)容,。

秋天到了，許多蘋(píng)果樹(shù)上都長(zhǎng)滿了又大又紅的蘋(píng)果,。然而,，有一棵蘋(píng)果樹(shù)卻只結(jié)了一個(gè)蘋(píng)果。大家都不喜歡它,。這棵蘋(píng)果樹(shù)難過(guò)地說(shuō)：“我也想長(zhǎng)出更多的蘋(píng)果,，只是沒(méi)有人來(lái)照顧我?！碧O(píng)果樹(shù)需要寶寶們的'照顧,。剛才蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)什么了？寶寶們要怎樣照顧蘋(píng)果樹(shù)呢,？

3,、教師小結(jié)：我們寶寶都愿意照顧蘋(píng)果樹(shù)，可以幫助小樹(shù)捉蟲(chóng)子，清掃樹(shù)下面的垃圾,，為蘋(píng)果樹(shù)澆水,、施肥、修剪枝葉等,。

師幼示范了解畫(huà)法

意圖：

教師幼兒示范,，了解蘋(píng)果的畫(huà)法

1、第二年的秋天,，蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)了許多又大又紅的蘋(píng)果,。教師用繞線的方法畫(huà)蘋(píng)果，邊畫(huà)邊念：繞繞繞,，繞圈圈,，蘋(píng)果長(zhǎng)大啦。

2,、請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)模仿老師畫(huà)蘋(píng)果的方法來(lái)畫(huà)蘋(píng)果,。同時(shí)糾正畫(huà)法,，要用繞圈的方法畫(huà)蘋(píng)果,。

3、教師分發(fā)操作,，請(qǐng)幼兒獨(dú)立畫(huà)畫(huà),。

要求：

把白色的地方涂滿，不留空白,，繞圈不畫(huà)到輪廓線以外,。

意圖：

展示作品，體驗(yàn)快樂(lè),。

1,、請(qǐng)幼兒把自己的作品貼到黑板上

2、比比誰(shuí)的蘋(píng)果畫(huà)的又大又圓,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶篇十一

知識(shí)與技能

創(chuàng)設(shè)情境走進(jìn)春天,，了解春天給自然界帶來(lái)的變化，知道春天的常用色彩及春天的活動(dòng),，利用各種方法表現(xiàn)春天,。

過(guò)程與方法

引導(dǎo)幼兒學(xué)生感知、欣賞春天的美,，提高色彩感受能力和對(duì)色彩的識(shí)別能力,，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動(dòng)物的活動(dòng)。

情感態(tài)度和價(jià)值觀

充分激發(fā)幼兒學(xué)生的`學(xué)習(xí)熱情和熱愛(ài)大自然,、熱愛(ài)生活的情感,，培養(yǎng)幼兒學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn),、樂(lè)于交流,、勇于創(chuàng)新的精神,。

重點(diǎn)

觀察春天的色彩變化和各種人與動(dòng)物的活動(dòng)，用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)出來(lái),。

難點(diǎn)

感受春天的色彩,、運(yùn)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)春天。

環(huán)節(jié)一：播放歌曲,，導(dǎo)入新課

我們先來(lái)聽(tīng)一首歌曲,，你可以跟著音樂(lè)唱起來(lái)也可以動(dòng)起來(lái)。你知道這首歌唱的是什么嗎,？(欣賞歌曲《春天在哪里,？》)

冬去春來(lái)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，春趣盎然,。今天就讓我們跟著春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的景色吧,！順勢(shì)導(dǎo)入新課《走進(jìn)春天》

環(huán)節(jié)二：感受春天,，嘗試發(fā)現(xiàn)

(一)感受春天

下面我們一起欣賞春天的美景，教師利用多媒體播放春天的畫(huà)面,。你看到了什么,？你從哪些地方感覺(jué)到春天來(lái)了？

幼兒學(xué)生思考回答：看到了樹(shù)木,、田野,、花草、放風(fēng)箏的人,、農(nóng)民在耕地,、踏青的人等;從春天的色彩、春天里人的活動(dòng)等感覺(jué)到春天來(lái)了,。

(二)嘗試發(fā)現(xiàn)

1.幼兒學(xué)生出示自己收集到的有關(guān)春天景色的圖片,，小組內(nèi)成員互相展示描述并討論：你發(fā)現(xiàn)春天都有哪些色彩，主要是以什么顏色為主,？

幼兒學(xué)生派代表匯報(bào)小組討論,、探究的結(jié)果，教師小結(jié)：有粉紅色,、黃色,、綠色、湖藍(lán)色等,，主要以綠色為主,。

2.除了用色彩表現(xiàn)春天，還可以通過(guò)什么表現(xiàn)春天？你知道哪些,？

幼兒學(xué)生描述如：添畫(huà)小燕子,、蜜蜂、蝴蝶等表現(xiàn)春天,。

3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你眼中的春天是什么樣子的,？幼兒學(xué)生自由討論并發(fā)表看法。這么美的春天,，我們是不是應(yīng)該把它留住呢,？你能把它畫(huà)出來(lái)嗎？

環(huán)節(jié)三：實(shí)踐練習(xí),，展示評(píng)價(jià)

(一)實(shí)踐練習(xí)

布置作業(yè)：今天我們就以春天為主題,，用春天的色彩把春天里的所見(jiàn)所聞畫(huà)出來(lái)。

鼓勵(lì)幼兒學(xué)生大膽表現(xiàn),，教師巡視指導(dǎo),。

(二)展示評(píng)價(jià)

1.幼兒學(xué)生自愿展示作品，并告訴大家是怎樣想的,，怎樣表現(xiàn)的,。

2.組織幼兒學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),、師評(píng),。比一比,，哪幅畫(huà)面最美麗,？你認(rèn)為哪里最有意思，為什么,？

環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié),，拓展延伸

(一)課堂小結(jié)

春天是個(gè)美麗的季節(jié)，我們可以到大自然里盡情感受春天的美,，還要做個(gè)護(hù)花使者,，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境,。

(二)拓展延伸

用繪有春天顏色的紙,，剪成漂亮的拉花，裝扮教室,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶篇十二

1,、練習(xí)用報(bào)紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動(dòng)形式的多樣性,。

2,、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的消法。

3,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4,、感受色彩對(duì)比,。

1、背景音樂(lè)

2,、白紙若干張,，顏料、紙團(tuán),、分類盒等,。

1、《濟(jì)公》律動(dòng),。

（1）提問(wèn)：濟(jì)公的樣子,？手里拿著破扇子。

（2）出示白紙扇面,。

指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們一起來(lái)給濟(jì)公換上一把新的扇子吧,！

2、認(rèn)識(shí)制作材料,，推測(cè)制作方法,。

認(rèn)識(shí)材料：出示報(bào)紙和范例。

指導(dǎo)語(yǔ)：猜一猜,，我們用什么來(lái)給白紙穿上漂亮衣服的',？這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服，請(qǐng)小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的,？

用報(bào)紙揉成團(tuán),，蘸顏色印上去。

3,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

提出活動(dòng)要求：材料用后要放回原處畫(huà)面要保持清潔,。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋,；對(duì)于能力較弱的幼兒,，教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。

4,、折扇子家長(zhǎng)幫助幼兒折好扇子,，做好之后,，互相欣賞，交流,。

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈,，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,，但是他們都很努力、認(rèn)真,，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

1．嘗試運(yùn)用多種材料,，團(tuán)團(tuán)、撕撕,，制作云彩面包,。

2．大膽的進(jìn)行創(chuàng)作，感受手工活動(dòng)的快樂(lè),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1．《云彩面包》課件,。

2．一次性餐盤(pán)，棉花,，蘸水印泥,。

3．每組一份彩色皺紋紙、彩紙,，一個(gè)“烤箱”,，一個(gè)扔垃圾的小籃筐。

知識(shí)準(zhǔn)備：

1.幼兒看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《云彩面包》,。

2.幼兒已有一定撕紙的經(jīng)驗(yàn),。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

嘗試運(yùn)用多種材料，團(tuán)團(tuán),、捏捏，撕撕,，制作云彩面包,。

教學(xué)方法與手段：

多媒體輔助教學(xué)法、操作法,、游戲法

教學(xué)過(guò)程:

師：小朋友們,，你們看過(guò)云彩面包嗎？

師：（使用白板聚光燈）貓媽媽把小云彩做成了什么,？

1．找云朵——進(jìn)入故事情境,。

師：我們的教室里也飛來(lái)了好多小云朵,，找找他們藏在了哪里？你們的小眼睛真亮,，一下就找到了,，想不想也來(lái)做一次云彩面包？

2．揉面——團(tuán)棉花,、粘棉花,。

師：我們先來(lái)看一下貓媽媽是怎么揉面團(tuán)的？

（播放面包制作視頻）師：拿起云朵,，在我們的盒子里蘸點(diǎn)水,，換個(gè)地方再蘸一蘸，然后放在我們的手心里揉一揉,，揉一揉,。再放在盤(pán)子里壓一壓，1,、2,、3，用手把面包修修圓,，如果要做三角形或者正方形,，就把他們的角捏出來(lái)，我們的面包就完成了,！

3．欣賞面包,。

師：可是呀，老師發(fā)現(xiàn)我們的面包白白的,，上面什么都沒(méi)有,，可以加一點(diǎn)什么在上面呢？（播放各種面包的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察面包的形狀,、顏色，為創(chuàng)作做準(zhǔn)備,。）面包上有紅色,，黃色、綠色,，面包的形狀也不一樣,，有圓形，長(zhǎng)方形,，正方形,。原來(lái)面包上有這么多漂亮的花紋和顏色呢！你想給你的'面包加上什么樣的漂亮衣服呢,？

4．添加佐料,。

師：貓媽媽的面包房里有很多材料,，我們可以給面包加上漂亮的衣服。

（繼續(xù)播放撕紙視頻）師：拿出皺紋紙,，把它撕成像面條一樣的細(xì)細(xì)的長(zhǎng)條,，彩紙我們把它先撕成一條，然后再撕成一個(gè)一個(gè)小方塊,，也可以把它撕成圓形,、三角形各種形狀。

1．師：做面包的工程真復(fù)雜呀,，你們還記不記得貓媽媽做面包的步驟,？（幼兒說(shuō)出，教師根據(jù)幼兒回答出示步驟圖）師：真聰明,，小腦袋都記的非常牢,，老師還把它編成了一首好聽(tīng)的兒歌，你們聽(tīng)：拿起云朵蘸蘸水,，放在手心揉一揉,，壓壓壓，壓三下,，面包變得扁又圓,。皺紋紙，雙手捏,，上下不同方向撕,，撕長(zhǎng)條，撕方塊,，云彩面包真好看,！

2．師：老師還帶來(lái)了幾個(gè)烤箱，等會(huì)兒呀把我們做好的面包放在烤箱上烤一烤,，就能吃啦,！現(xiàn)在小椅子不用搬，我們輕輕的學(xué)小貓們走到座位旁邊,，開(kāi)始做面包吧,！

（把烤箱放在前面，做好的面包放在上面,，幼兒自由參觀作品,。）師：面包烤好了，做好的小朋友可以先去看看,！

師：你的面包是什么味道的？這么好吃的云彩面包你會(huì)送給誰(shuí)吃呢,？

活動(dòng)延伸:

將面包放在“美食鋪”賣,并提供材料,以便幼兒能繼續(xù)發(fā)揮想象力進(jìn)行

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶篇十四

了解水果的品種,，形狀,，色彩變化，發(fā)揮想象,，畫(huà)出變形的水果,。

感受作品的美感。

感受色彩對(duì)比,。

讓幼兒知道從不同的角度觀察水果,，有不同的形狀。

1,、收集各種各樣的水果,，開(kāi)水果聚會(huì)。

2,、觀察大樹(shù)的形狀,。

3、繪畫(huà)的紙張,，水彩筆,。

1、教師示范畫(huà)出這些大樹(shù)：

（1）畫(huà)出果樹(shù)的樹(shù)干,。

（2）畫(huà)出果樹(shù)濃密的樹(shù)葉,。

（3）畫(huà)出樹(shù)上結(jié)滿了誘人的果子。

（4）讓誘人的果子長(zhǎng)得滿樹(shù)都是,。

2,、引導(dǎo)幼兒除了會(huì)畫(huà)這些水果，還想出變形的水果嗎,？

3,、繪畫(huà)要求：畫(huà)一棵神奇的大樹(shù)——結(jié)滿了各種水果的大樹(shù)。

4,、幼兒畫(huà)畫(huà),，教師指導(dǎo)。

（1）引導(dǎo)畫(huà)畫(huà)的幼兒觀察水果后再畫(huà)出來(lái),。

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽地想象,，教師指導(dǎo)。

5,、幼兒練習(xí)畫(huà)水果,，教師指導(dǎo)。

6,、將幼兒的作品全部展出,，教幼兒學(xué)習(xí)果子畫(huà)得圓，畫(huà)得多的.,，顏色鮮艷的作品,。

由于是完小里的學(xué)前班,，年齡段又不同，有些幼兒普通話都還不太會(huì)聽(tīng),，所以設(shè)計(jì)這節(jié)課我主要以常見(jiàn)的水果為題,。如果本節(jié)課我在設(shè)計(jì)當(dāng)教師畫(huà)完結(jié)滿誘人果子的大樹(shù)時(shí)，讓幼兒討論平時(shí)生活中除了吃到這些水果外,，你還知道哪些水果,，它們都是什么顏色？如果抓好這一環(huán)節(jié),，就不會(huì)讓幼兒在給葡萄涂顏色時(shí),，出現(xiàn)分歧。還有一點(diǎn)就是對(duì)能力較差的幼兒,，如果我提示他們選擇與玩具水果相近或相似的顏色來(lái)畫(huà),，就不會(huì)讓他們無(wú)從下手。今后,，我將會(huì)在這方面多學(xué)習(xí),，讓美術(shù)課越來(lái)越受到孩子們的喜愛(ài)。

小百科：有專業(yè)性果園,、果農(nóng)兼作果園和庭院式果園等類型,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶篇十五

多鍛煉寶寶的手指活動(dòng)，可以開(kāi)啟寶寶的腦細(xì)胞,，使其更加的活躍,，思考問(wèn)題時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)的更快，目前天氣很冷,，我們都有暖和的衣服穿,，可是小動(dòng)物冷不冷呢？以下讓我們給小動(dòng)物也織件毛衣吧,！

1,、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的樂(lè)趣,。

2,、涂涂畫(huà)畫(huà)，提高手部動(dòng)作的靈活性,，體驗(yàn)涂鴉的樂(lè)趣,。

1、活動(dòng)背景墻上有一只只可愛(ài)的小動(dòng)物：小狗,，小貓和小兔等,。

2、紅黃藍(lán)綠橙色的.蠟筆。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入,。

音樂(lè)：北風(fēng)吹,。

師：寶寶仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音,？（邊用動(dòng)作提示）

師：冬天到了，北風(fēng)爺爺呼呼地吹,，天氣好冷呀,！

你們冷不冷？為什么,？（不冷）,，（因?yàn)榇┝嗣拢?/p>

1、師：穿上厚厚的毛衣就不冷了,，說(shuō)說(shuō)你穿的毛衣是什么顏色的呀,？（紅紅的。）你穿的毛衣是紅色的,，就像太陽(yáng)的顏色,。找一找，還有誰(shuí)的毛衣也是紅色的,？

2,、師：北風(fēng)爺爺呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷,。

北風(fēng)爺爺呼呼吹,，小兔沒(méi)有毛衣穿，冷得直發(fā)抖：我沒(méi)有厚厚的毛衣穿,，我真冷呀,！

北風(fēng)爺爺呼呼吹，小狗沒(méi)有毛衣穿,，冷得汪汪叫：我沒(méi)有厚厚的毛衣穿,，我真冷呀！

北風(fēng)爺爺呼呼吹,，小貓沒(méi)有毛衣穿,，冷得喵喵叫：我沒(méi)有厚厚的毛衣穿，我真冷呀,！

5,、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧,。（開(kāi)空調(diào),，戴手套……）

6、我也想出來(lái)一個(gè)好辦法，我來(lái)給小兔,、小狗和小貓織毛衣,，好嗎？（好的）

二,、講解示范

1,、師：我先給小兔織毛衣，老師示范：織毛衣,，織毛衣,，織呀織，繞呀繞,。

2,、小朋友伸出小棒也來(lái)試試。老師根據(jù)語(yǔ)言的節(jié)奏畫(huà),，引導(dǎo)寶寶伸出手指模仿,。

3、寶寶看那兒還有許多小兔,、小狗和小貓沒(méi)有毛衣穿呢,，我們一起來(lái)幫忙吧。

三,、寶寶學(xué)習(xí)織毛衣,。

1、教師用兒歌指導(dǎo),、幫助寶寶繞圈畫(huà)曲線,。

2、過(guò)程中積極與幼兒互動(dòng)：你織的是什么顏色的毛衣,？你織的毛衣送給誰(shuí),？問(wèn)問(wèn)小動(dòng)物穿上毛衣暖和嗎？

4,、扮演三種動(dòng)物與幼兒互動(dòng)：我喜歡你織的紅紅的毛衣,，謝謝你！

創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有情境的背景墻,，會(huì)給幼兒帶來(lái)很大的視覺(jué)效應(yīng),，幫助幼兒感受到冬天北風(fēng)吹的寒冷景象。