作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇一

1、通過觀察,，比較,，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色,、形狀,、大小等方面進(jìn)行簡單的語言表述，并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫,。

2,、自然融入情境，樂于參加活動(dòng),，體驗(yàn)親情,，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。

1,、利用散步活動(dòng),，采集和撿拾落葉。

2,、創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,，讓幼兒感受深秋的涼意。

3,、自制兩棵樹,。

4、粘貼材料（固體膠,、雙面膠,、白紙和紙工剪刀等）

一、情景創(chuàng)設(shè)

一：小樹葉離開了媽媽

1,、出示落葉飄落的兩棵樹,，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

2,、教師提問：小樹葉會(huì)飄到哪里去呢？

它們離開了媽媽會(huì)去干什么呢,？（幼兒交流,、表述）

二、情景創(chuàng)設(shè)

二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫,，讓幼兒仔細(xì)觀察

1、師幼討論：怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢？

2,、教師提問：樹葉寶寶變成了什么,？

你們會(huì)不會(huì)用樹葉貼畫呢？

三,、情景創(chuàng)設(shè)

三：認(rèn)識(shí)常見的樹葉寶寶

1,、相互交流分享樹葉寶寶的名稱。

2,、想象描述樹葉寶寶的外形特征,。

四、情景創(chuàng)設(shè)四：送小樹葉回家

1,、幼兒進(jìn)行樹葉貼畫,，教師巡回指導(dǎo)。

2,、把粘貼好的畫掛到樹上,。

五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇二

《梁?！肥俏覈?jīng)典的民族音樂之一，有著鮮明的民族風(fēng)格和特點(diǎn),?！逗一ā愤x取了梁祝中“相愛”這一篇章的主要旋律，舒緩,、優(yōu)美,、感人的音樂極易引起幼兒情感上的共鳴。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我們嘗試選用了改編后的電子合成音樂,，節(jié)奏鮮明而富有現(xiàn)代感，通過傾聽優(yōu)美的旋律,，欣賞與樂曲相融合的富有動(dòng)感的多媒體課件,，用幼兒喜歡的游戲形式貫穿始終，使幼兒在身臨其境的場景中自然地感受美,、欣賞美,、表現(xiàn)美。

⒈欣賞《化蝶》,，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律,。

⒉學(xué)習(xí)分辨樂句，知道樂句的開始和結(jié)束,。

⒊能隨音樂做蝴蝶飛舞的動(dòng)作,，并能愉快地與同伴交往,。

⒋在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣,。

⒌感受繪畫的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

⒈知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過活潑歡快的情緒的樂曲;組織郊游,，豐富幼兒對(duì)蝴蝶,、花卉的感性知識(shí);已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動(dòng)作。

⒉物質(zhì)材料準(zhǔn)備：樂曲《化蝶》,、電腦,、錄音機(jī)、多媒體課件,、梯形皺紋紙若干,。

⒊環(huán)境準(zhǔn)備：設(shè)置成花園場景。

⒈情境引導(dǎo),，激發(fā)興趣,。

教師：你們?nèi)ミ^花園嗎，花園里有什么?今天,，我們一起去逛花園吧!我們的花園漂亮嗎,，看見什么了?

⒉完整欣賞，充分感受,。

①請(qǐng)幼兒安靜地聽樂曲,，交流：有什么感覺?聽著音樂想到了什么?

②再次欣賞，并觀看課件,，交流：聽一聽音樂里都有誰?他們在干什么呢?聽著音樂你想做什么?可隨音樂自由表現(xiàn),。

⒊聽故事，看圖譜,，理解樂句的開始和結(jié)束,。

①教師講述故事《兩只蝴蝶》，感受樂曲的情緒,。

②看課件欣賞音樂,，說一說小蝴蝶是在音樂的什么時(shí)候飛起來，什么時(shí)候停下來,，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停,。

③徒手做蝴蝶，跟著課件表現(xiàn),，教師小結(jié)提升,。

⒋跟著音樂表現(xiàn)樂句的開始和結(jié)束。

①教師哼唱,，幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂句的開始(飛),、結(jié)束(蹲),。

②小朋友手上帶上“蝴蝶翅膀”飛舞，結(jié)束時(shí)停在自己身上或別人身上,。

③小朋友做花,，老師做蝴蝶表演,。

④小朋友做蝴蝶，樂句結(jié)束時(shí)兩個(gè)小朋友擁抱,。

5介紹曲名,。

在區(qū)角中設(shè)置花園場景，提供蝴蝶頭飾,、道具等,，給幼兒更多的時(shí)間去充分理解和表現(xiàn)音樂。

樂曲《化蝶》是中國優(yōu)秀民樂《梁?！分星Ч艂髡b的片段,，教師節(jié)選的主要旋律舒緩、優(yōu)美,，同時(shí)電聲音樂又彌補(bǔ)了交響樂,、小提琴曲等版本在節(jié)奏感上的不足。

課件與音樂完美結(jié)合,。課件的運(yùn)用將抽象的音樂形象化,，而課件與音樂完美結(jié)合，有利于幼兒對(duì)音樂的理解,、記憶,。活動(dòng)中課件的設(shè)計(jì),、運(yùn)用稱得上是“點(diǎn)睛”之筆,，如，聽第二遍音樂時(shí),，采用了整體教授的方法,，小蝴蝶從畫面的左下角隨著音樂的節(jié)奏飛舞，每一個(gè)樂句結(jié)束時(shí)正好落在花朵上,，既體現(xiàn)了樂曲舒緩,、優(yōu)美的風(fēng)格，又能形象地幫助幼兒感知音樂的樂句的變化,，還給孩子一個(gè)想像的空間,。

傾聽與表現(xiàn)完美結(jié)合。教師用“故事導(dǎo)入法”幫助幼兒理解音樂,，將作品背景內(nèi)涵用生動(dòng)的故事展現(xiàn)給孩子,，讓復(fù)雜的旋律簡單化,，激發(fā)小班幼兒對(duì)音樂的興趣，從而幫助他們更好地理解音樂,。在傾聽故事的基礎(chǔ)上,，結(jié)合課件傾聽音樂，充分調(diào)動(dòng)了幼兒視覺,、聽覺多種感官的參與,，隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學(xué)做小蝴蝶，創(chuàng)設(shè)了小蝴蝶在花園里找花朵,、和朋友嬉戲等情景,，為幼兒對(duì)音樂的表現(xiàn)搭建了一個(gè)表現(xiàn)的平臺(tái)。同時(shí),，教師借助一些語言,、動(dòng)作的提示，使幼兒在輕松快樂的氛圍中大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的理解,，在師幼互動(dòng)中真切地體驗(yàn)和欣賞樂曲的內(nèi)涵,，幼兒對(duì)音樂的理解感受有了進(jìn)一步的升華。

難點(diǎn)化解的巧妙,。每一樂句的起始掌握對(duì)小班孩子來說是個(gè)難點(diǎn),，教師恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用課件、形象化的語言,、動(dòng)作巧妙地化解了難點(diǎn),，先是在欣賞時(shí)用語言提示：“小蝴蝶在音樂的什么時(shí)候飛起來?什么時(shí)候落在花朵上?”緊接著讓幼兒再次欣賞畫面，驗(yàn)證自己的想法,。在表現(xiàn)音樂樂句的過程中,，采用了集體、個(gè)別等形式讓幼兒用自己的小手表現(xiàn)蝴蝶的動(dòng)作,，用紙折的花蝴蝶飛到自己的身上,、飛到別人的身上等多種有趣的形式，使幼兒在一次次的游戲中表現(xiàn)自己對(duì)樂句的理解,。同時(shí),，教師用自己夸張的動(dòng)作、情緒感染幼兒,，從而讓幼兒在玩樂中輕松愉快地獲得對(duì)音樂的感受,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇三

1、通過活動(dòng)感受集體作畫的樂趣,。

2,、養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

3,、體驗(yàn)用手指作畫的不同感受,。

教師準(zhǔn)備水粉顏料,、抹布若干。

1,、教師和幼兒去池塘邊觀察小蝌蚪,，了解小蝌蚪的外形特征。

提問：小蝌蚪的腦袋是什么樣子的,？尾巴是是么樣子的,？小蝌蚪是怎樣游泳的？

2,、個(gè)別幼兒示范手指作畫的方法和步驟,。

指導(dǎo)幼兒用食指沾顏料在紙上作畫,。

3,、幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo),。

（1）鼓勵(lì)幼兒自由地用手指作畫,，引導(dǎo)幼兒使用多種顏色，使畫面更生動(dòng),、漂亮,。

（2）指導(dǎo)幼兒添畫小蝌蚪的尾巴時(shí)，手指用力輕一些,。

（3）提醒幼兒注意衛(wèi)生,。

4、教師小結(jié),，表揚(yáng)在活動(dòng)中大膽作畫的幼兒,。

5、洗手結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇四

1,、認(rèn)識(shí)紫色，并能用油畫棒為葡萄均勻的涂色,。

2,、知道葡萄是哪個(gè)季節(jié)成熟的。

知道葡萄是哪個(gè)季節(jié)成熟的,，并給葡萄涂色,。

用油畫棒為葡萄均勻的涂色，不出邊,，不留白,。

葡萄圖片（一面有顏色一面沒顏色），畫好葡萄的紙,，油畫棒（每人一份）,。

（一）導(dǎo)入,。

1、師：今天呀,，我們班來了一位小客人,。是誰呢？現(xiàn)在,，就請(qǐng)它們出來和大家見見面,。

2、教師出示葡萄的圖片（沒涂顏色的一面）,，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果,。？師：這是什么?。啃∨笥颜J(rèn)識(shí)嗎,？幼：認(rèn)識(shí)，是葡萄,。

幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)主要請(qǐng)幼兒看一看沒有顏色的葡萄,，引起幼兒對(duì)葡萄的顏色的興趣,。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)直接用沒有顏色的葡萄導(dǎo)入,，然后又變出有顏色的葡萄,，加深幼兒對(duì)葡萄顏色的認(rèn)識(shí),。

3、師：仔細(xì)看看,，它們有顏色嗎,？幼：沒有,。師：我現(xiàn)在變魔術(shù)了（翻開有顏色的一面）小眼睛看好了,。

4、師：老師讓葡萄變的有顏色了,，是什么顏色的,？幼：紫色。

師：噢，它現(xiàn)在變成了甜甜的紫葡萄了,。

幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒看一看葡萄變魔術(shù),，認(rèn)識(shí)葡萄的顏色：紫色。

設(shè)計(jì)意圖：通過變魔術(shù)引起幼兒的興趣,。

（二）了解葡萄生長的季節(jié),。

師：我們在什么是時(shí)候吃甜甜的葡萄，小朋友知道嗎,？幼：夏天,，秋天（幼兒自由講述）。

教師小結(jié)：我們在夏天的時(shí)候就可以吃到甜甜的葡萄了,。

幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒想一想,、說一說，葡萄的的成熟季節(jié),，了解到葡萄在夏天成熟,。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要了解葡萄成熟的季節(jié)，葡萄實(shí)在夏天成熟的,，知道基本的科學(xué)知識(shí),。

（三）操作部分：為葡萄涂色。

1,、師：（出示畫好的葡萄）老師這里有很多葡萄都沒有穿漂亮的衣服，現(xiàn)在秋天到了它們很冷,，小朋友想個(gè)辦法,，該怎么辦？幼：給它穿上衣服,，用油畫棒給他涂色,。

幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)主要是幼兒了解作畫

要求，進(jìn)行涂色,。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是教師示范,，并交代作畫要求，幼兒進(jìn)行作畫,。

2,、師：小朋友們真厲害，那現(xiàn)在老師先給它穿上漂亮的衣服,，它就不冷了,。

3、教師示范,，交代要求,，幼兒作畫。

（四）教師點(diǎn)評(píng),，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒活動(dòng)：本環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒說說喜歡的作品,，為什么？

設(shè)計(jì)意圖：很環(huán)節(jié)主要是評(píng)價(jià)活動(dòng),，表揚(yáng)涂的好的幼兒,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇五

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及幼兒對(duì)美的初步感受能力和理解能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

3,、幼兒學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)畫蝌蚪,。

1、選擇在春天進(jìn)行完春游活動(dòng)以后上本課時(shí),。

2,、魚缸若干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住,。

3,、調(diào)好的黑色顏料（一組一份）、彩色筆（一人一份）,、紙張（一人一份）,。

4、錄音機(jī),，歡樂的音樂磁帶,。

1、播放歡樂好聽的音樂,，老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂自由做出舞蹈動(dòng)作回位置坐好,。

2、教師提問引入：“小朋友,，你們剛?cè)ゴ河位貋?，一路上都看見了那些好看的、好玩的美麗景色??？說給老師聽一聽！”引出小蝌蚪,。

3,、教師“今天，老師請(qǐng)來了一些可愛的小動(dòng)物來我們教室里玩,，請(qǐng)小朋友們接掉毛巾,，看一看，是誰來了？”“小蝌蚪,?！薄靶◎蝌较牒托∨笥验T一起玩，它們現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看看,，它們長的是什么樣子,？請(qǐng)能干的娃娃用好聽的語言表達(dá)出來?！钡扔變赫f完,，教師小結(jié)：“小蝌蚪長著大大的腦袋，黑黑的身子,，甩著長長的大尾巴,。”同時(shí)啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭,。

4,、教師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了，我們把它們畫下來,，以后想它們了就拿出來看好嗎,？”教師示范講解蝌蚪的畫法：

伸出右手食指，蘸上顏料點(diǎn)在紙上,，當(dāng)小蝌蚪的腦袋,。每兩個(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。

用毛巾擦掉小手上的顏料,。

拿出黑色的彩色筆,，給小蝌蚪添畫上尾巴。

引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫上漂亮的家――各種各樣的水草,。

5、教師發(fā)放材料,，幼兒自由操作,，教師巡回指導(dǎo)。

6,、教師評(píng)價(jià),，幼兒互相參觀。

幼兒跟隨老師一起做游戲,，學(xué)小蝌蚪在水里游來游去的樣子,。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇六

1、感受西瓜豐收的喜悅之情,。

2,、感知西瓜的基本特征，發(fā)展觀察力。

3,、在觀察的基礎(chǔ)上用紅,、綠色為西瓜涂色，嘗試用黑色進(jìn)行添畫,。

4,、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn),。

5,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

在觀察的基礎(chǔ)上為西瓜涂色,，并添畫,。

能掌握一個(gè)畫面中用三種顏色搭配繪畫的技能。

教具：實(shí)物西瓜一個(gè),。

學(xué)具：油畫棒,、白板筆。

一,、導(dǎo)入

游戲：神奇的口袋,。

二,、展開

1,、觀察西瓜的外形特征,。說一說它是什么形狀的,，穿什么顏色的衣服?西瓜的里面是什么樣子的?

2,、出示需要添畫的圖片,，說一說涂色方法,。

3、示范講解涂色方法，請(qǐng)幼兒觀察。

4,、幼兒動(dòng)手嘗試操作,，教師巡視指導(dǎo),。

三,、結(jié)束

展示作品，引導(dǎo)幼兒相互交流、欣賞并說一說誰的西瓜最好吃。

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,，在提出繪畫要求的環(huán)節(jié),，要求太多，與講解示范重復(fù),，沒有突出要求重點(diǎn),。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇七

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用撕去光邊和尖角的方法撕出圓形,。

2,、對(duì)撕紙活動(dòng)感興趣,，發(fā)展小肌肉的靈活性,。

3,、初步嘗試做撕貼畫感受活動(dòng)的快樂。

1,、白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽,、放垃圾的籃子、盤子卡紙,。

2、雞蛋、透明碗,、荷包蛋圖片及音樂。

一、雞蛋寶寶導(dǎo)入,，引出荷包蛋,，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、教師出示生雞蛋，并提問：“小朋友們,，你們看這是什么,？你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎？讓我們一起來看一看吧,?！?/p>

教師將雞蛋打在透明碗里，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“雞蛋是什么樣子的,，它是什么形狀的,？是什么顏色的？”（小結(jié)：蛋白是透明的,、大大圓圓的，蛋黃是黃色的,、小小圓圓的）

2,、師：“小朋友媽媽給你做過什么樣的雞蛋啊,？”（煮雞蛋,、炒雞蛋、雞蛋糕,、荷包蛋）

3,、師：“今天是小熊的的生日，熊媽媽也給小熊做了一份非常美味的食物,，我們一起來看看做了什么呀,？”（出示圖片荷包蛋）

師：我們看看荷包蛋長什么樣子的？圓圓的,、白色的是蛋白,，橘黃色的.是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間,。

二,、教師講解撕紙的方法并示范撕紙。

1,、師：今天熊媽媽想請(qǐng)小朋友當(dāng)一回小廚師,，一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎？

2,、教師示范撕出蛋白,、蛋黃。

師：現(xiàn)在老師是大廚師，先給小朋友們做一個(gè)荷包蛋,。

先大膽的撕去白紙的四條光邊,，再把紙上伸出去的角撕去，要一只手緊緊地拿住白紙,，然后大哥小哥面對(duì)面,，小小步子向前走，一定要慢慢撕奧,！

拿出白色的紙,，撕出蛋白，啟發(fā)幼兒想象：看看,，現(xiàn)在像什么啦,？（蛋白）

師：蛋白做好了，在做一個(gè)蛋黃吧,。

用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃,。

再次啟發(fā)：這回，你能看出來是什么嗎,？（蛋黃）

請(qǐng)小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上,，荷包蛋就做好了，現(xiàn)在我要放在盤子上請(qǐng)小朋友品嘗了,！

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

1,、師：好了，小廚師們準(zhǔn)備好了嗎,？我們一起來動(dòng)手試試看,，做一個(gè)美味的荷包蛋吧。

2,、播放小廚師音樂,，幼兒進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

幼兒動(dòng)手操作,，教師巡回指導(dǎo),，針對(duì)動(dòng)作比較慢的，或者能力比較弱的幼兒給與個(gè)別指導(dǎo),。

四,、作品交流與分享。

1,、播放《生日快樂》音樂展示幼兒作品,，并提問：“你們猜小熊最喜歡吃哪個(gè)荷包蛋,？為什么？”

引導(dǎo)幼兒從荷包蛋的大小,、形狀以及畫面布局上來評(píng)價(jià)作品,。

2、師生一起評(píng)選出“金牌小廚師”,。

師：小廚師的荷包蛋都做好啦,，那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧。

3,、分別把荷包蛋作品粘貼在盤子上,。

請(qǐng)幼兒觀察媽媽煎蛋的過程，感受媽媽的辛苦和對(duì)自己的愛,，并用繪畫或撕紙的方式為媽媽做一個(gè)荷包蛋并送給媽媽,，表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛和感恩之情。

《荷包蛋》是幼兒在生活中非常熟悉的素材,，富有生活氣息,，通過小熊的生日，來引發(fā)幼兒制作荷包蛋的興趣,，讓幼兒以小廚師的身份參與到活動(dòng)中,，讓幼兒體會(huì)到為小熊準(zhǔn)備禮物的快樂。

孩子們當(dāng)小廚師做荷包蛋的過程,，大部分幼兒小肌肉群發(fā)展的較好，對(duì)于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制,，可是撕紙對(duì)于毛毛、旭旭來說有些難度，指導(dǎo)的較多,，制作荷包蛋完成后,，孩子們看到自己制作的荷包蛋，都有想吃的欲望,！

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇八

1,、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線。

2,、激發(fā)幼兒互相合作,，大膽繪畫。

3,、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

皺紋紙彩帶人手一條,，貼有小魚的大、小畫紙若干,、音樂磁帶,。

1、通過游戲,，讓幼兒體驗(yàn)快樂,，激發(fā)興趣。

(1)教師在音樂中手持彩帶跳舞,。

指導(dǎo)語：今天,，我來跳個(gè)舞吧!

(2)與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏的舞動(dòng),，在游戲中感受曲線,。

指導(dǎo)語：我跳得舞怎樣?你們和老師一起來跳吧!

2、觀察曲線的畫法,。

(1)引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂邊舞動(dòng)彩帶,，邊觀察曲線。

指導(dǎo)語：小朋友的彩帶舞得真漂亮,，老指導(dǎo)語獎(jiǎng)勵(lì)你們,，讓你們再玩一玩。但這次請(qǐng)你仔細(xì)觀察,，你的彩帶是怎樣跳舞的?

(2)向同伴介紹彩帶的舞蹈,。

指導(dǎo)語：小朋友們都仔細(xì)觀察了，你們可以相互討論一下,，你的彩帶是如何跳舞的?(像尾巴,，像蚯蚓，像圓圈,。)

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的,。

指導(dǎo)語：你的彩帶是怎樣跳舞的?

幼兒每說出一種，教師請(qǐng)大家模仿后,，老師記錄,，記錄后，師生共同空手畫曲線ξ等,。

3,、在游戲情景中作畫。

(1)出示活動(dòng)教具,，以小魚口吻引出游戲情景,。

指導(dǎo)語：想請(qǐng)你們幫個(gè)忙,，在池塘里畫上清清的河水、長長的水草,，還有我愛吃的小蟲子,，好嗎?(提供大、小不同的畫紙,，孩子按要求選擇,。)

(2)引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什么,。

4,、講評(píng)作品

(1)表揚(yáng)大膽繪畫的幼兒

(2)鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)

本次活動(dòng)以藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)活動(dòng)為主、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣;同時(shí),培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力,、

此活動(dòng)擺脫了那種一筆一筆教畫的方式,、首先讓幼兒觀察"曲線"(此曲線則用跳舞的彩帶代替),這樣就會(huì)很生動(dòng)、讓幼兒在游戲中感受曲線,觀察曲線,、然后讓幼兒在觀察跳舞的彩帶的同時(shí),想象它"跳舞"的樣子象什么?這便能讓幼兒發(fā)揮其想象力,在模仿彩帶"跳舞"的同時(shí),又學(xué)會(huì)了曲線的畫法,、主要的繪畫過程是讓幼兒添畫、如:少線繩的氣球;少尾巴的蝌蚪;小蟲;水紋……在此過程中,孩子們還培養(yǎng)了合作的能力,、

幼兒園小班美術(shù)教案蝴蝶 幼兒園小班美術(shù)教案大樹涂色篇九

1,、認(rèn)識(shí)各種樹葉，學(xué)習(xí)剪樹葉的基本外形,。

2,、體驗(yàn)幫助樹媽媽的快樂情感。

3,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1,、安全使用剪刀的經(jīng)驗(yàn),。

2、剪刀,、白紙若干,。

一、游戲：春風(fēng)吹

師：今天,，樹媽媽又要和大家做游戲了!春風(fēng)姐姐來了,，我們來做個(gè)“春風(fēng)吹”的游戲。(游戲進(jìn)行2—3次)

二,、談?wù)勚v講

1,、師：春風(fēng)吹來了!花兒開了,，樹葉綠了，可是樹媽媽有些不高興,，你們猜猜為什么?樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會(huì)開心嗎?你們愿意幫助樹媽媽變出樹葉寶寶嗎?

2,、講解、示范,。

重點(diǎn)：對(duì)稱地剪出樹葉的基本外形及五官,。

難點(diǎn)：剪出樹葉三角形的頭發(fā)。

三,、制作樹葉寶寶

觀察：

1,、幼兒能否對(duì)稱地剪出樹葉的基本形狀。

2,、幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā),。

四、展示樹葉寶寶

師：現(xiàn)在你們覺得樹媽媽漂亮嗎?樹媽媽今天真高興,，小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮,，謝謝小朋友們!來!和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比，看誰漂亮好嗎?(念兒歌：春天,，離場,。)