在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

線上教學開展情況匯報材料 線上教學開展情況小結篇一

凡事預則立,，不預則廢,。2月10號之前，教師們就已準備好教案,、個人教學計劃,、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃,、集體備課計劃,，各科課件，確保線上教學順利開展,。

1,、微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習,，如有不會的問題及時請教老師,，進行線上答疑。

2,、微課視頻補充,。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,，按知識點發(fā)微課視頻補充,。

3、直播教學,。為了幫助學生更好地理解,，老師用釘釘直播親自講解重難點。

4,、堅持閱讀,，拓寬學生知識面。

5,、優(yōu)秀作業(yè)展評,，培養(yǎng)學生好習慣。

以班級管理為陣地,，召開視頻家長會,，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，鼓勵家長引導孩子自我探索,、認真學習,，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所,，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過結合多方力量協(xié)作，提高自律性,，達到學習的實效,。

為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度,，提升我校的教學服務質量，更好的為學生提供后期授課,，我校精心策劃了線上授課滿意度調查,。

我校將認真對待每一份問卷，所有調查結果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據(jù),。

疫情當前,，星閣路小學全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動,，詮釋大愛師魂;用激情與擔當,，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學生保駕護航!

線上教學開展情況匯報材料 線上教學開展情況小結篇二

新年的鐘聲響起,，20xx悄悄地走了,，20xx卻大步流星地向我們走了過來，我懷揣著期望,，可是我的期望卻被一位不速之客給打破了,。

說起新型冠狀病毒，大家肯定都不陌生,。隨著疫情的變化,，全國人民在政府的領導下，全部“躲”在家中的,，白衣天使們在“戰(zhàn)場”的前線與病毒做著抗爭,，警察叔叔們和兵哥哥們在嚴查來往車輛。他們拼盡一切的保護著沒有被病毒感染的人們,，難道我們只能在家里吃吃睡睡嗎難道我們不能為祖國做出一點貢獻嗎我下定決心,，必須要學習，在知識的海洋里暢游,。

所以,，教育部決定“停課不停學”，讓我們在家學習,?？矗覀冊趯W校辛勤的教師們,，搖身一變,，化身成為“網絡主播”。

“同學們,，你們能聽到教師的聲音嗎聽到回個1……”網課就在教師的問語后開始了,。一開啟直播課，同學們的心境十分激動，因為從沒上過直播課,，所以同學們只要一聽到教師要我們回答問題,，就會飛快地點申請連麥,。這樣既能夠回答教師的問題,，又能夠將全新的自我展此刻同學們的眼中，雖然教師只能從多人之中選出一位同學來回答,，可是同學們依然情緒高漲,。平時在課堂上的舉手發(fā)言在電腦直播上居然也能夠實現(xiàn)。就連平時上課經常走神的我,，在網課上也是聽得十分專注,。生怕走神而導致我漏掉上課的知識，教師也講得十分細致,，我們聽得津津有味,。

在不知不覺中，半個小時過去了,，三十分鐘的一節(jié)網課結束了,，平常都想趕緊下課的我，也表現(xiàn)得依依不舍,，我多么期望教師能再講幾分鐘,，這一刻，我感受到了知識的寶貴,。

以前沒上過網課的我在今日上網課的時候,，感受到了網課的歡樂。

線上教學開展情況匯報材料 線上教學開展情況小結篇三

猝不及防的新型冠狀病毒的出現(xiàn),，使全國人民不得不居家抗擊疫情,。為相應河南省教育廳“停課不停學”的號召，老師們也當起了“主播”,，借助釘釘平臺,，居家授課，同學們需要按時上課,，學習知識,。

現(xiàn)在，線上教學已經有將近兩個月的時間,，在這期間,，在線上教學中，我得到了很多的成長,。課件,、微課的制作技能有較大的提高，與學生的互動性增強，知識的整合能力有了一定的提高,，同時還存在很多不足,。

在備課方面?zhèn)湔n：因為沒有線上教學的經驗，因此,，我們認真?zhèn)湔n,、細讀每一個課時的教師用書、積極收集網上各種教學資源,、觀看各種微課資源,，精心制作ppt,爭取備課充分，為學生的學習不留遺憾,。

在線上直播教學方面：直播平臺的教學下,，學生在學習的時候容易倦怠，跑神,，時不時想玩小游戲,，針對于此，我們運用在課前做好充足的準備,，課中制定好課堂的各種規(guī)則,，問題解決時給予及時的評價，那么課堂效果將會大大提高,。在教學中,，師生在線進行互動，幫助學生練習所學內容,，老師進行答疑解惑,。互動的時候,，通過在線連麥申請,、學生發(fā)語音到互動面板進行交流。有需要當堂練習的時候,，老師規(guī)定時間,，學生將所寫答案拍成圖片，發(fā)到互動面板,，老師及時查看并有效反饋,，提高了學習效率。

在布置作業(yè)方面：我們根據(jù)當天所學內容,，以及學生們的掌握程度,，結合“一起作業(yè)”軟件平臺、教材練習,、新領程,、黃岡等練習資源,，精心挑選典型的練習題，適合不同層次學生的需求,。

在批改作業(yè)方面：老師及時批改每天的作業(yè),，力求當天的作業(yè)給同學們及時有效的反饋。作業(yè)采用打回訂正,、及時圈注批改,、學生重新訂正，彌補線上教學中速度過快,，練習不夠,，反饋不及時等問題,。我們每天會把優(yōu)秀的作業(yè)及時推送到班級群,，鼓勵了孩子，增強了他們的自信心,。我們組內老師每天討論各班學生的作業(yè)完成情況,，整體了解學生們對知識掌握情況，從而決定我們下一步的教學,。根據(jù)作業(yè)情況,，及時調整課程計劃，再次講解學習內容,，幫助學生理解,。此外，低年級學生大部分有家長陪讀,，這也促使家長進一步關注孩子的學習,，增加了家長與老師的溝通交流，有些家長會在提交作業(yè)時寫出孩子最近學習表現(xiàn)或對哪個知識點掌握的不夠好等,，一對一的因材施教更有利于學生的全面發(fā)展,。

線上教學是對老師教學的挑戰(zhàn)，也是對學生們學習上的挑戰(zhàn),。這段時間以來,，我在課件的制作、微課的制作,、整合,、利用教學資源方面有了一定的進步。學生們居家學習,，在自控力方面有了提高,，學習的積極性增強，和父母的親子關系也越來越好,！這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,，是對我們的挑戰(zhàn),，希望我們在疫情面前，團結一心,，努力堅守自己的崗位,，不忘初心、勇敢向前,！

線上教學開展情況匯報材料 線上教學開展情況小結篇四

從收到通知準備上網課時,，我的內心是毫無波瀾的，雖然這是一種新的形式,，但是覺得自己能夠適應,。我在講課之前熟悉了要用的軟件，感覺也沒什么難度,，能夠正確的操作,。但是上課一段時間之后，我的心態(tài)就發(fā)生改變,，能夠深刻感受到與傳統(tǒng)教學的大不同,。

傳統(tǒng)班級授課制中教師能夠把控好課堂，互動直接,，便于對學生的管理,。而上網課雖然可以直接在家學習，但是師生之間,，學生之間的溝通交流變少了,，無法了解到學生的真實學習情況。

這一段時間的網課,，讓我對教育工作有了更深的體會和理解,。首先說學生上課簽到這方面，我提前十分鐘開始點到,，對學生強調做好筆記,。開播時和兩節(jié)課之間會再一次檢查人數(shù)，防止學生出現(xiàn)開始點到后面逃課的情況出現(xiàn),。一開始大家都很積極,，雖然有一兩個遲到的，但是不影響整體,。過了一星期之后學生開始懈怠,，積極性不高。各班班主任都很負責,，溝通后對學生進行批評教育,，之后遲到的情況好了很多，總是開課前全部到齊,，很有紀律性,。

再說一下課堂內容方面,。一堂好課的標志是氣氛熱烈，這一點我很慚愧,。因為我不是個很具有幽默感的人,，表達上中規(guī)中矩，甚至有點刻板,，沒有吸引到學生,。我匯總一套視頻資料，用于給學生做參考,。每次我會按步驟給學生講解,，自己講解感覺跟學習視頻上是一樣的，詳細是很詳細,，該講到的重點一個不會落下,，還會重復強調，但是學生可能不太喜歡這種講解型,，互動不是很積極,。講解型效率最高，但缺點就是有些枯燥,。以后我也會學著改變一下風格，想辦法如何在這些知識點里穿插進去有趣的東西吸引學生,。其實學習最主要的是學會獨立思考,，學會方法。如果一味依賴教程而不會思考,，那么也就不會創(chuàng)作出來有自己思想的作品,。我在講解和布置的作業(yè)中注重啟迪學生，讓學生有自己的明確的想法和思路,。

最后講一下學生作業(yè),。因為大部分同學都沒有電腦，軟件就不好布置寫的作業(yè),。我讓學生們跟著學習視頻熟悉操作方法和步驟,，需要寫的部分很少，都是需要熟記的東西,，有電腦的同學做好之后發(fā)文件給我,，我查看一下練習的情況，了解同學們的掌握程度,。作業(yè)大家都完成得很好,，在規(guī)定時間上交。

總而言之,，上網課在摸索中前進,。不管是以何種形式,，我們的目的都是讓學生學到更多的知識，得到最大的發(fā)展,。以后我們還可以結合課堂和網課,，讓學生隨時隨地都有充足的教育資源，為學生提供進步的階梯,。疫情結束后大家都可以坐在教室里開開心心上課,，互相道一句“好久不見，十分想念”,。

線上教學開展情況匯報材料 線上教學開展情況小結篇五

x月的校園,，本應充滿著瑯瑯書聲、歡聲笑語,，可新一輪新冠疫情來襲,，讓原本歡樂的校園按下了暫停鍵。為積極響應xx市疫情防控指揮部相關通知要求,，xx鎮(zhèn)初級中學于xx月xx日全面開展線上教學活動,，共為期三周。

自接教體局緊急通知后,，學校相繼組織召開學校領導班子會,、班主任會、全體教師會,，三會落實層級責任,，跟進部署線上教學工作，學校教導處結合現(xiàn)有資源迅速展開研討,，并制定了詳細具體的計劃,，全程分為組織準備、教學資源儲備,、計劃和課程表發(fā)布,、教學實施四個階段。

課前伊始,，全體教師按照要求登錄釘釘平臺,，模擬教學。班主任創(chuàng)建班級群,，學生下載釘釘注冊賬號并加入班級群,。

準備階段完成之后，全體教師使用在線直播或在線課堂進行線上授課,，確保線上教學和線下教學一樣順利,、精彩，切實起到效果,。同時學校成立了線上教學督查工作小組,，要求所有領導小組成員進入各班“釘釘群”,，對教師線上備課、線上教學,、作業(yè)批改,、學生輔導答疑、班級釘釘群管理等線上教學常規(guī),，進行督促與評價,，做到人盡其責、人盡其能,。

各學科教師根據(jù)本班的學情特點,，充分利用各級在線教育教學資源，以班級釘釘群為單位,，向孩子們提供一系列豐富多彩,、形式多樣、可操作性強的學習內容,。

課后教師布置適當?shù)恼n后練習,，學生在班級釘釘群里上傳當日作業(yè)，教師批改后,，將作業(yè)完成情況在班級群里進行反饋,，及時指出存在的問題，利用微課,、小視頻,、語音對話等形式深入淺出地答疑解惑，使線上教學內容得以鞏固,，也讓老師對學生的線上學習情況了然于胸，讓學生做到心中有數(shù),，學有所得,。對于線上學習有困難的學生，成立學習互助小組,，老師做到及時跟蹤輔導,，隨時答疑解惑。

線上教學期間,，同學科教師實行時時互動機制,，每天上課前進行進度互通、知識研討,、方法互授,、訓練一致。包學科領導每周組織一次線上集體大備課,、聽評課,，了解學情,、制定計劃、分析個案,、精準施教,，確保線上教學各項工作按時有序地順利進行。

線上教學期間,，我校堅持全面發(fā)展理念,，“開全課程，五育并舉”,，各學科教師將學科特點與學生年齡,、心理特點進行整合，以豐富多彩的體美勞線上互動課程,，鼓勵學生們在居家學習生活中動起來,、樂起來。

為了檢測線上學習兩周以來的學習成果,，學校教導處協(xié)調各級部,，組織完成了一次線上作業(yè)診斷。本次診斷,，從方案制定,、技術培訓、作業(yè)設計,、平臺調試,，到網上監(jiān)督、評價反饋,，真正實現(xiàn)了家校合力,，協(xié)同育人，達到了查缺補漏,，提升教學質量的目的,。

學校在開展線上教學工作的同時，也在關注學生心理健康教育,，各班班主任通過釘釘群召開線上家長會,、線上班會，聽專家講座等方式,，以宣傳正能量為核心,，指導家長幫助學生樹立信心、緩解各種焦慮,。

與此同時我校教師積極開展云端家訪,，圍繞學生居家學習規(guī)律作息、上課出勤、心理疏導等方面與學生進行及時溝通,，確保線上學習“不斷線”,，思想教育不松懈。目前,，全校12名建檔立卡學生,、15名留守兒童、大部分學困生,、優(yōu)秀生都已完成了家訪,，家訪讓他們感受到政府和學校的溫暖，提振了學生學習的信心,。

為提升黨建思想水平,，有效落實立德樹人根本任務，使學科教學與思政教育同向同行,，將知識傳授與價值引領有機貫穿教育教學全過程,，提升課程思政育人實效，發(fā)揮黨建帶頭作用,。我校積極開展課前思政教育,，創(chuàng)新育人平臺。

線上教學期間,，為了讓學生們養(yǎng)成良好的朗讀習慣,，激發(fā)學生學習語文、英語的興趣,，培養(yǎng)學生的英語語感,，提高口語表達水平，我校各年級紛紛開展了一系列師生共進活動,，如建立語文朗讀群和英語英語角等,。

同時為了更好的幫助孩子記憶單詞，我校各年級英語團隊還設計了線上單詞計劃,，利用百詞斬app幫助學生提高英語背記能力,。

學校制定了線上教學最美教師評選方案，由學生和督查組共同選出線上教學優(yōu)秀教師,，以此為杠桿，不斷撬動教師的工作積極性及自覺性,，涌現(xiàn)出了一大批不斷摸索,，勤奮創(chuàng)新的好老師。

線上教學面對的學情更復雜,，對老師的教學工作提出了更高的要求,，但線上教學的教學目標沒有降低，我們在做好疫情防控的同時，靜心認真研究在線教學,，不斷優(yōu)化教學模式,，努力提高教學質量。冬寒雪冷終將逝,，春暖花盛終有時,。經過三周的線上教學，我們重新聚首校園,，整裝待發(fā),，奮力迎接新的挑戰(zhàn)！

線上教學開展情況匯報材料 線上教學開展情況小結篇六

線上網課的工作已經進行了一段時間了,。從一開始的課堂混亂,，到后來的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個遠程的課堂,，真的做了不少的努力,。當然，其中還少不了學生和家長們的努力,。這些都是成功的必要因素,。

如今，課堂也穩(wěn)定的展開了一段時間了,，我在此對自己這段時間的工作做一個總結,，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問題，進一步的去改正自己的課堂教學方式,，也希望同學們能更多的配合教學,，自覺的完成學習的任務。以下是我的工作總結：

對于這次的網課教學,，我一開始的感受是非常興奮的,。作為一個樂于改變的老師，常年在講臺上教學,，確實讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進,，更加有趣的方式帶動課堂的.進步！讓同學們能從課堂中解放出來,，就好像我們是平等的一樣,，不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的發(fā)展。而是學生們主動來發(fā)現(xiàn)問題,，尋找解決的方案,。

而這次的線上教學，顯然就是一次非常好的機會,。遠距離的課堂,，這并不是遠離了我們師生的事情，我認為這反而是通過網絡拉進了我們師生的距離。

利用這次的課堂,，我積極的展開了自己的教學計劃,。我將課堂慢慢的交給學生，讓他們找回學習的感覺,，找回熱愛學習的感覺,。當然，期間也有不少的紀律問題產生,。后來,，我通過積極的在家長會中和家長們溝通，與家長達成了良好的共識,，并通過家長的管理推動了教學的進行,。

對于線上的課堂，我自己也做出了不少的改變,。我一改過去嚴肅的形象,，以更加親近的方式去接近同學們。經過漫長的假期,，同學們對我的改變也更容易接受,。在課堂上，我積極的利用在假期學會的知識來活躍課堂,，帶動學生的進步,，并對錯誤的方向及時的制止。

總結一下基本的情況,，在這段時間的教學進行后,，同學們在課堂上顯然更加的專注，并且因為教學方式的改變,，同學們對課堂也更加的感興趣,，能夠在學習中保持專注力。

當然,，遠程的教學方式并不是那么的完善,，還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢在于表現(xiàn)力,。以及通過視頻,，同學們更加樂意與老師交流這一點。我相信,，這會是未來非常有效的一種教導方式,，是我們改變和同學們交流情況的一次絕好機會,！我也相信,，當大家回到學校之后,，一定會更加的出色,！

線上教學開展情況匯報材料 線上教學開展情況小結篇七

網絡課程的結束,，是我們這些班主任一種忙碌生活的結束,，亦是我們這些班主任另一種忙碌生活的開始。在網絡課程的教學過程中,，我們是上網課的孩子和家長以及每一位網絡課程老師的中間人,，任何大事兒小事兒，身為班主任的我們都要管著,，這是一種挑戰(zhàn),，也給我們帶來了很多的成長。

在網絡課程的教學過程中,，首先是由我們這些班主任把網絡課程教學工作安排下去,，安排到各科老師手中，讓各科老師自行準備網絡課程的教學的,。這其中,，作為班主任的我們，需要協(xié)助各科老師進行各科網絡課程教學的研究和拓展,，讓網絡課程更好地應用到課堂上,，讓學生們更好地接受以及吸收消化。在這項工作中,，我們班主任團隊在一次一次的在線協(xié)商會議中,，研究出了更有利于各科老師教學以及各年級各班學生更容易接受的網絡課程，保證了網絡課程教學的第一道關卡,，順利通過,。

由于我們面對的都還是小學一到六年級的學生，這些學生的網絡課程學習是無論如何都需要家長協(xié)助我們來完成的,。作為班主任的我,，將學生的課程學習情況與學生的家長們一一進行溝通，讓家長們做好配合我們工作的準備,。這項工作聽起來就有些繁瑣,，其實實際操作起來更加繁瑣，家長們各有各的事情,，要一一聯(lián)系到位,，真不是一個容易的事情。好在我做班主任也不是一天兩天了,，在我的堅持和努力下,，將聯(lián)系學生家長，讓他們配合我們督促學生進行網絡課程學習的事情安排妥當,。這幾個月的網絡課程下來,，學生家長都積極配合著我的工作,，我感到萬分感謝。

除了每科的老師以及學生的家長,，最最重要也最最難以管理的還是我們管理的這些小學生,。要不是有學生家長們幫我們一起管理這群孩子，我想我這個班主任真不知道能不能管理好他們,，讓他們老老實實在家聽兩三個月的網絡課程,。這幾個月的網絡課程教學工作，有這些學生家長的配合,，我的班級管理的還算不錯,，我們班的學生都還算聽話，而且這幾個月的.網絡課程下來,，學生們的成績也沒有出現(xiàn)落后的情況,，算是有一個好的結局吧！

線上教學開展情況匯報材料 線上教學開展情況小結篇八

那段時間已經過去了,，進行了一段時間的線上教學,，讓我感受很多，也讓我嘗試著一種不一樣的教學方式,，這種教學方式是非常特別的,，線上教學以前從來沒有過的新，對了,，這么一次之后,，讓我感受很多很多，因為自己從來沒有接受過這種教學方式,，所以在面對的時候也是有一點陌生,，不知道怎么去面對，也不知道是這種上課方式學什么,，能不能聽得進去?這些都是一些問題,，所以我在過去的一段時間當中也是準備了很久很久，在工作當中,，非常的細心,，做好自己的`工作，也就這段時間的線上教學,，我總結一番,。

作為一名數(shù)學教師，我還是比較擔心學生們在這個過程當中能不能理解得了,，因為數(shù)學是一門的課程,，有時候在直播上課，線上上課的過程當中可能會出現(xiàn)一些問題,，學生們對于我講課的一個方式,，一個了解也不是非常的直觀,，想到這個時候，我是非常擔心的,，這段時間下來我也嘗試了很多,，我也看到了，確實是有這么一些情況,，學生們還是有些手足無措，有些東西畢竟是一些深奧的,，特別是上課的時候,，我講的時候有部分學生還是聽不懂的，這就可以上課,，造成了一些麻煩,，造成了一些障礙，我也是比較無奈,，但是我還是在克服這些困難,，一步步的，耐心的給學生們去講解,，我認為這是我的職責所在,。

雖然說這種上課方式是陌生的，但是我一直都在堅持著,，我也相信自己能夠做好這些,，給自己很多很多的鼓勵，雖然沒有隔了很多壓力,，但是我一直在這過程當中會非常用心,，積累的非常非常多的教學經驗，也是緊張的吧,，雖然這過程當中積累了這么多的駕駛經驗,，但是我還是希望自己能夠進一步的去嘗試，更加深奧的東西,，讓自己在未來的教學當中有更深層次的體會,，這次的線上教學雖然讓我成長了很多，但是我沒有驕傲,，我也知道這樣的教學方式是我應該去掌握的,，未來或許會有相似的問題，做好足夠的準備去應對,。

作為一名教育工作人員,，應該要學會的東西，我一直在為這一點努力著,，我都相信自己能夠在下一階段的工作當中做得更好,，保持好心態(tài),，作為一名數(shù)學教師，我時刻的明白自己的職責,，也當然在這個過程當中體會了很多很多,，這段時間就可以證明我是真的非常用心，我也在這一點鐘中的工作當中得到了自己相應的一個成長,，我會更加努力的,。

線上教學開展情況匯報材料 線上教學開展情況小結篇九

第一次網上授課，內心充滿激動和期待,。我提前幾分鐘進入課堂,，利用課堂答疑功能跟同學們進行了簡單的互動之后，首先強調了上課的幾點紀律,，無規(guī)矩不成方圓,，只有先立住了規(guī)矩，才能保障后面的學習,，其次,，為了保證學生能簽到，我特地把簽到時間設置到最長,，并開啟課堂答疑功能,，與學生隨時互動。最后,，在簡單介紹了高等數(shù)學的課時學分之后,，跟學生們交流教育的意義在于育人，引起學生共鳴,，營造歡快的學習氛圍,，激發(fā)大家的學習熱情。然后正式開始了本節(jié)課的學習,。

雖然網上授課隔著屏幕,，但是通過搶答，點名和課堂答疑互動的方式,，也收到了良好授課效果,，也有以下幾點感悟：

使我深刻體會到良好的師生互動是教學取得成功的關鍵，在以后的教學中我會繼續(xù)保持良好的師生互動模式,，提高學生的學習興趣,。

表現(xiàn)為自動生成上課報告，簽到率,，課堂互動,，還有課后作業(yè)提交，課前預習情況等一覽無遺,，有利于統(tǒng)計考勤,，批改作業(yè),，了解學生學習情況。

一是學生不能語音,，只能打字來互動,，這會降低互動時效性，

二是沒有寫字板功能,，不能做隨堂筆記,，

三是直播時課件不能播放動畫。對于高等數(shù)學而言,，其特點是抽象,，需要借助動畫變化來理解圖像，提高邏輯思維能力,。

如以上弊端得到解決，相信教學效果會事半功倍,。

韓愈在《師說》中寫到：師者,，傳道授業(yè)解惑也。作為一名老師我會時刻踐行這一使命,。當前全國上下共同抗擊疫情,，師生之間只能通過網上授課來響應國家號召，雖然不能像往常一樣在校園學習,，但我們要珍惜網上學習的機會,，畢竟逆風的方向更適合飛翔。等待疫情結束,，春暖花開,，讓我們共享知識的芬芳!

線上教學開展情況匯報材料 線上教學開展情況小結篇十

從“真愁人”到現(xiàn)在的“習慣了”，可以說,，我也因此體會到現(xiàn)在孩子們上學的不容易了,。

一開始接到學校發(fā)來的通知，說要在家里陪孩子上網課,，我的心情是非常復雜的,。當時我和我老婆已經在家里進行辦公了，如果不是我的孩子足夠聽話的話,，我真不知道我和我老婆能不能將日子復原,。

從陪孩子上網課開始，我們家就采取了嚴格的分工合作,。我除了在家辦公外,，還負責陪孩子上網課，我的老婆則除了在家辦公外,，全權負責家里的家務活,。一個把孩子的教育抓好,，一個把孩子的營養(yǎng)健康抓好。說實話,，帶著“真愁人”的心情,，我和老婆根本沒有時間去細想這到底有多累的投入到了在家?guī)Ш⒆由蠈W的日子。

孩子在家上網課是真的挺磨人的,。過去我們家是我上班生活把孩子帶去學校,，她乖乖在學校上學，等到放學回家了我再去接她回家,，晚上最多也就輔導她寫個作業(yè)吧,。上網課的這段日子，除了每天一大清早帶著孩子上網絡課堂報到,，晚上輔導她寫作業(yè),，白天還得陪著她上網課，得幫著還不會用電腦的孩子操作電腦,，時刻得盯著手機里班級群的群消息,，而我在家辦公的工作，還都是在孩子網課休息的時間抽空去做的,，等到晚上輔導完孩子寫完作業(yè),，孩子她媽把她哄睡著，我才能把我白天沒做完的工作給補完,。

不過現(xiàn)在我已經慢慢的習慣了,，每天都是這樣的生活強度，真的也就慢慢適應了,。算是發(fā)現(xiàn)人的潛力真是無限的吧!陪孩子上網課的時候,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子也是真的不容易。每天得對著電腦聽課,，聽完了課還得對著電腦做作業(yè),，所有的一切都要在電腦上操作，這么小就得跟著學習使用電腦,。我們那會兒學習使用電腦還是很大之后的事兒了,。不是說電腦學習不好，而是電腦屏幕看久了,，我們成年人的眼睛都受不了,，更何況孩子們呢!

在家上網課時，孩子們的鍛煉問題也是一個困擾我和我老婆的事情,。后來我們就抽孩子課間長時間休息的時間,，帶著孩子在家里做廣播體操，以防孩子這么小就得對著電腦學習影響了她的健康發(fā)育。

還好現(xiàn)在網課已經快要結束了,，要是再這么上下去,，我不知道我們家的“習慣了”將為后續(xù)發(fā)展為什么樣的感觸?？偠灾?，還是回學校去上課好，對孩子們好,，對家長們也好,，或許對老師們也更好一些吧!畢竟我們還只用面對幾個老師，而老師們要面對幾十個學生和幾十個家長,。

線上教學開展情況匯報材料 線上教學開展情況小結篇十一

“停課不停學”“停課不停教”是疫情期間的新舉措,、是教育者的責任擔當，也是特殊時期線上授課新模式對教師的新挑戰(zhàn),。按照上級教育部門停課不停學的工作要求,，濟南市歷城區(qū)王舍人實驗小學積極行動，投身于線上教學工作,。

面對線上教學的突然開啟,，為提高師生的接受度與參與率，保證線上教學質量,，我校嚴格落實區(qū)教育局安排部署和要求。根據(jù)局要求,，我校及時召開行政會議和全體教師會,。結合校情學情，制定了《線上教學工作預案》和《線上教學工作實施方案》,、《線上教學課程表》,、《線上教學管理制度》、《學生線上學習基本規(guī)范》等線上方案,、制度等,，成立了以校長為組長的線上教學領導小組，分年級規(guī)劃實施的工作機制,，分解了工作任務,，強化包級領導的責任。

（一）科學選擇授課平臺和資源

qq群課堂,、騰訊會議以及釘釘?shù)溶浖紴樵诰€教學提供了技術支持,。隨著線上教學的開展實踐，借助騰訊會議授課已成為大多數(shù)老師的選擇,。老師們根據(jù)歷城區(qū)教研中心居家學習的活動建議,，依托國家中小學智慧教育平臺和濟南市教育資源公共服務平臺的線上教學資源，及歷城區(qū)資源平臺等各級平臺資源，老師們有的放矢,，科學的借助這些資源進行直播授課,，引導學生居家體驗學習的快樂，探究的奧秘,，收獲精彩的成長,。

（二）強化督促，梯次推進

1,、為保證線上教學的效果,，我校從制度上明確將線上教學納入教師教學常規(guī)考核，要求每個教師必須制定學科教學計劃,，合理安排教學進度,，提前備好課時教案。

2,、班子成員都加入班級qq群,，實行雙師課堂，直播課班主任全程盯班和校領導的巡課檢查,，了解各學科教師線上教學動態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題，及時督促指導,，解決問題,。

3、召開線上教學研討會,，統(tǒng)一思想,，發(fā)現(xiàn)問題，共商對策,。我校及時傳達局疫情防控和局線上教學工作會議精神,，在四月份召開了3次全體教師線上教學研討會，及時傳達上級工作指示精神,，和學校的規(guī)定要求,，總結線上教學的優(yōu)點和不足，及時調整工作,。第一次研討會重點是重新調整了線上課程表,，對老師的授課平臺進行了統(tǒng)一要求，強調了師生的上課儀表,，加強直播授課等,。第二次研討會重點總結了半個月來的線上教學情況，強調加強網絡教研,，充分備課,，提高上課的效率,。開展線上小達人評比活動、亮點教師和亮點學生的宣傳活動,，啟動讀書節(jié)活動等,。第三次研討會全面總結了近一個月的教學情況，進一步強調了一定要落實好雙師課堂,，落實好專項小測試,，加強對學生的輔導，反饋了線上作業(yè)檢查情況等,。線上教學有序進行,，教學效率較以前得到提高。

（三）科學評價促發(fā)展

評價是課堂教學中教師常常使用的基于互動的一種教學手段,，線上教學與傳統(tǒng)課堂最大的區(qū)別在于師生,、生生互動受限。然而線上課堂,，以目前的學習平臺和授課方式,，很難對課堂和學生進行合理的評價和反饋，教學效果難以保證,。通過對線上教學的實施,，我們要堅持全體與個體相結合的原則，充分利用學習平臺功能,，依據(jù)學科特點創(chuàng)建快捷方便的反饋方式,，作業(yè)要適度適量，分層布置,，形式多樣,。如課堂上采用連麥形式抽查；學生進行視頻互動答題,；優(yōu)秀作業(yè)展示；專項知識的“課堂小測”等,。

（一）心理抗“疫”,，呵護你我。

疫情期間,，很容易讓人產生緊張,、焦慮、害怕,、不安,、暴躁等心理不適。為了呵護孩子們身心健康,，讓孩子們擁有一顆陽光積極的心態(tài),，健康成長。我校多次舉行線上防疫健康心理活動，心理健康教育月系列活動,。通過開展活動,，豐富了同學們的課余生活，拉近了親友之間的感情,，增強了同學們抗擊疫情的信心和勇氣,。我們堅信，我們終將戰(zhàn)勝疫情,，還孩子們一片凈土,。

（二）走進名著，享受閱讀

為貫徹落實教育部“五項管理”規(guī)定及“雙減”政策精神,，進一步推動“書香校園”,，提升全體師生閱讀熱情，打造濃厚的校園文化,，我校自2022年2月份學期初開展師生共讀名著系列活動,。疫情的突襲，沒有打斷我們課堂共讀計劃,，讓我們再一次見識到知識的力量,，也更加明確讀書的重要性。結合第28個“世界讀書日”,，我校開展了“牽手西游品名著”活動,，孩子們紛紛投入到讀書中，并通過我來說,、我來寫,、我來畫、我來唱,、我來演,、取經路線圖、思維導圖等等形式,，進行了名著閱讀知識素養(yǎng)展示活動,。活動中,，孩子們也“七十二變”,，家長們也積極加入活動，各顯神通,，紛紛演繹了各種王舍人實小版的“西游記”,。學校也通過微信等平臺進行了宣傳，獲得了廣泛好評,。

（三）走進科學,，探索發(fā)現(xiàn),。

科學無處不在，小至我們身邊,，大至神秘的宇宙,。科學是現(xiàn)代社會不可缺少的一環(huán),。利用簡單的工具,，就能發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象，這就是科學的魅力所在,，這就是科學的靈魂所在,。科學老師們通過創(chuàng)設有趣的教學情境,，激發(fā)學生參與科學線上教學的興趣,，提高學生的科學探究能力?！疤骄渴綄W習”是科學學科的特點,，老師們盡量選取適合學生居家做的科學探究活動，讓學生動手做科學實驗,，實現(xiàn)“做中學,，玩中學”，在孩子心中播下科學種子,，達到實踐育人的效果,。

（四）抗擊疫情，“藝術”因你而精彩,。

音樂是發(fā)自人類靈魂的聲音,，是人類用于觸摸世界最經典的語言，而在疫情期間音樂無疑是排解緊張情緒和學習壓力的最好方式,。王舍人實小的孩子們用自己的音樂演繹了一曲曲動人的旋律,。

停課不停學，王舍人實驗小學美術組老師們在疫情期間開展網絡教學,，利用ppt,、錄制小視頻、網絡教學資源等,，給學生們開展了繪畫、手工制作等課程,，提高了學生欣賞美,、表現(xiàn)美的能力。

為做好疫情防控工作,，保障學生身體健康,，按照“停課不停學,，疫情不停練”的要求，為了讓學生居家得到充實科學的體育鍛煉,，體育學科每天通過推送課程資源,、線上指導、學生練習和教師反饋等方式進行線上教學,。

疫情期間,，面對居家學習這種特殊的學習方式，教師轉變教學觀念和策略,，創(chuàng)新了教學方法以及合理選擇教學實踐活動,，依托線上教學資源，優(yōu)化師生線上互動環(huán)節(jié),，在居家學習模式下提升了學生的學習效率,。疫情面前，家校攜手,，停課不停學,，共同努力，讓學生足不出戶,，收獲滿滿,！

線上教學開展情況匯報材料 線上教學開展情況小結篇十二

20xx年的春節(jié)格外與眾不同，新型冠狀病毒來襲,，我校在疫情防控期間要進行網絡教學課,，網絡授課已開展三周。在過去的這三周里,，道法組的每一位老師都在積極思考,、探索、實踐,，用自己的努力去解決教學中遇到的各種難題與困惑,。今天在微信道法教研組群中舉行的教研會，按照學校要求分別從備課,、教學形式,、學生管理、作業(yè)布置批改等方面做了交流,，大家積極踴躍的發(fā)言,，為今后道法網絡教學提供一些借鑒。

為了提高網上授課聽課效果,，積極認真?zhèn)湔n,，充分利用網上教學資源：音頻、視頻,、漫畫,、歌曲,、材料齊上陣，適合那種形式選哪種形式,，極大調動積極性,，讓學生想聽、愿聽,、樂聽已到達效果,。

各個年級備課組通過微信、釘釘?shù)雀鞣N網絡工具,，積極備課,、研課。并在釘釘直播教學中進行直播試講,，探討出現(xiàn)的問題,，解決的方法，在反復修改中追求完美,。

每周的授課采用直播的形式進行,，即便是錄播課，也要通過直播的形式,，掌控課堂教學進度,，每節(jié)課用30分鐘左右的時間來講課，在講課過程中留一部分時間給學生吸收和消化課堂知識,，利用連麥等方式和學生交流問題,，了解學生課堂知識點的掌握情況，讓教學的內容盡可能豐富起來,。

1,、充分利用小組，讓小組長明確自己的任務,，防止老師監(jiān)管不到位,。

2、在班級釘釘群和微信群及時表揚優(yōu)秀的同學,，樹立榜樣力量,。

3、在釘釘群內分班級公布每次直播課程的觀看名單,，包括觀看時長,，起到很好的督促作用。對學習不太積極的同學,，除了及時督促,，或者和家長直接溝通，通過激勵喚醒學生積極參與的心態(tài)。

充分利用課堂,，當堂任務當堂完成。遺留問題利用自習課繼續(xù)講解或下節(jié)課課上講解,。把老師上課需要做筆記的內容拍照保存,，便于課后復習。通過家校本上交老師批改,，再反饋給他們,，有針對性講解。對于不能按時提交作業(yè)的學生,，先在群里提醒,，對于個別同學直接打電話，盡力量督促學生按時完成作業(yè),。

當然在網課中我們也會遇到各種各樣的問題,，如學生聽課的狀態(tài)不能及時掌控、與老師的互動少,、學習檢查的情況不夠完整,、背書效果不好等，需要今后與學生,、家長共同努力克服這些困難,。

線上教學開展情況匯報材料 線上教學開展情況小結篇十三

1.課前準備。我會提前讓學生進行課前預習,，以便可以跟得上老師的講解,，同時也加深自己對學習內容的認知。剛開始由于沒有課本,，我們會一再要求同學們做好筆記,。但仍有個別同學由于種種原因，不能準時的進入課堂,。

2.每堂課,，我都會跟著學生們一起進入直播間學習，每次都會有不一樣的收獲,。

3.每節(jié)課后,，我都會布置相應的作業(yè)，以此來對本節(jié)課知識的鞏固,。要求做完發(fā)群里檢查,，就本班而言，大多數(shù)同學能做到對自己負責,，只個別同學作業(yè)馬虎,，敷衍對待。我們采用釘釘家校本,，對學生每日作業(yè)進行一對一點評,，在班級中進行總體概括性評價,，分享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范,，以鼓勵引導為主,。

當然直播教學也給我?guī)硭伎肌＝虒W過程中,，如何與學生開展互動式教學,，如何去檢測學生是否“真正在線”，學生學習的狀態(tài),。我們采用多種方式,，連麥、用文字回復,、搶答等,，但畢竟不能代替面對面授課的實時互動。如何用學科學習促進學生學會“如何更好地學習”,，發(fā)揮學生自己的能動性,。

1.在線教學與輔導形式單一，缺乏與學生面對面交流,，對學情掌控還不夠具體,。

2.家長監(jiān)管力度參差不齊，少數(shù)學生不能按時在線看課和完成作業(yè),，且有越來月嚴重的趨勢,，造成兩級分化較嚴重。

3.少數(shù)學生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象,，不能真實反映學習效果,。

4.隨著疫情形勢好轉以及人員流通、外出務工等,，給在線學習帶來更多負面影響,。

總之，學校會按時認真總結線上教學工作,，對反饋上來的存在問題對癥下藥,，及時推送一些小妙招、小方法的文章,，教無定法,，學無止境，我們教師在此次“停課不停學”線上教育教學工作中都能做到用心對待,。