總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初一年級組第一學期工作總結(jié)篇一

本年級組十幾位教師,，平時在本職崗位上勤勤懇懇,、任勞任怨，不計個人得失,，始終如一,，教師之間相互配合，誠信交流思想,，尋求共識,，共同進步。尚校長及惠老師,、尚老師等幾位老師不失領(lǐng)導風范,，以身作則，做好新教師的帶隊人,，青年教師王文敏,、賈曉莎、武晶晶等幾位教師謙虛好學,，在教育教學過程中成長很快,。我們初一年級組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學習師德氣氛，不斷加強學習和實踐,、交流,。形成了良好的組風：團結(jié)、務(wù)實,、奉獻,、高效、創(chuàng)新,，各位教師團結(jié)一致,，教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,，使整個年級組的全期工作得以順利展開,。

教育以德為首,。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ),。年級組的四位班主任高度重視德育工作,，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好學風,、班風,。開學初,，我們就制訂了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起,，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育i,、教學工作的全面開展,。

1、開學期,、各班認真學習各種規(guī)章制度,，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成教育中，體現(xiàn)了學生發(fā)展為本的思想,、管而不僵,。

2、組織好各種學生大型活動（安全教育,、法制教育,、愛國教育、愛我教育,、愛我校園,、愛我班級、法律教育等）告知學生,只有珍愛生命遵守紀律,、法律,，愛我祖國、愛我家鄉(xiāng),、愛我校園等,，才能走好人生的每一步。

3,、關(guān)注每一個學生的心理將抗,，學校心靈驛站的開放，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作,，把一些不良因素遏制在萌芽狀態(tài),。

四位班主任，責任心強,、工作力度大,。126班班主任盧春暉，春風化雨把愛撒給每一位學生,，不能一個學生掉隊,，不能一個學生流失。他的班級沒有流失一個學生。期末考試取得了年級第一的好成績,。127班班主任武晶晶老師,，工作熱情高、上進心強,，有一股不輸人的干勁,，個人進步快，班級管理一步一個臺階,。128班班主任王煥琴老師,，管理有方，再頑皮的學生她都有辦法,，128班學風正,，紀律明顯加強。129班班主任王文敏老師,，其嚴格掛歷,，每天早上堅持自己早到教室，以身作則,，學生不敢馬虎,，學風濃，班風正,。由于四位班主任的嚴格管理,，我初一年級組從未出現(xiàn)安全過時，將隱患小于萌動狀態(tài),，確保教學的有序進行,。中年教師：薛國強、史萍老師一絲不茍,，嚴謹治學,，因材施教，取得了年級班排一,、二的好成績,。賈曉莎老師初上講臺，謙虛好學,、可苦于鉆研,、進步很大。張占紅老師,、張繼凱老師,，工作認真，力求出色,。年級內(nèi)分配的各項任務(wù),，從不回口，例牌困難，出色完成,。

1. 加強個人備課及集體備課的力度,，把教學設(shè)計，教學方法,，教學中容易出現(xiàn)的問題研究透徹,，不浪費每一分鐘，良好的保證了上課的高效,。

2. 強調(diào)作業(yè)批改質(zhì)量,，做到精批細改，及時反饋,，實現(xiàn)了學生能力的遷移與提升，使課堂教學得以良性循環(huán),。

3. 注重于課堂教學相關(guān)的活動的開展與考查,，輸導對優(yōu)生的個別提高性指導和后進生的補習輸導。

4. 每次考試或測試后及時真對問題進行反思,，調(diào)整教法及教學計劃,。

今后工作的打算：

（2）注重常規(guī)教學、加大教材研究,，教法改進的力度,。

（3）加大課改力度，向教法要質(zhì)量,，想學法要效益,。

（4）進一步開展教研活動，推廣先進經(jīng)驗,，大面提極高教學質(zhì)量,。

（5）做好補差工作，確保鞏固率,，力爭學生不流失,。

初一年級組第一學期工作總結(jié)篇二

本年級組共有14位教師，平時工作都勤勤懇懇,，不計較個人得失,；教師之間互相配合，誠心實意地交流思想,，尋求共識,，認真討論年級組工作中，班級工作中出現(xiàn)的各種問題,，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題,、分析問題、解決問題。老教師以身作則,，做好新教師的帶頭人,，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快,。教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)助,、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開,。師德是基礎(chǔ),，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學習氣氛,，積極參加學校每周五組織的周末研修活動,，通過聽課、評課這些活動,，提高了教師的業(yè)務(wù)水平,。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ),。年級組的老師高度重視德育工作,，積極創(chuàng)建健康、和諧,、向上的良好年級組級風氣,、班風。開學初,，我們就確定了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起,，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育,、教學工作的全面開展,。為了保證此工作落實，開創(chuàng)一個良好的開端,。

1,、結(jié)合學校的行規(guī)教育月自評活動，各班認真學習了“中學生日常行為規(guī)范”,，“學生一日常規(guī)”“十個道德好習慣”,，以確保行規(guī)教育活動的實效性。通過這一教育活動,，樹立榜樣,，尋找不足，使我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀,。

2,、通過舉行授初中少先隊標志大號紅領(lǐng)巾的儀式,，進行“人大領(lǐng)巾大，人大志氣大,、責任大”,、“樹立理想，確立志向”的教育,。

3,、認真填寫成長手冊，把它作為了解學生,，聯(lián)系家長的又一途徑,。

4、關(guān)注每一個學生的心理健康,，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作,，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。

年級組語,、數(shù),、英各科老師，他們都敬崗愛業(yè),，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦,，總是那樣認認真真,、踏踏實實地工作。團結(jié)就是力量,，有了力量就有了戰(zhàn)斗力,。

1、教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，以保證良好的上課效率,。

2、重視作業(yè)批改的質(zhì)量,，盡可能做到了精批細改,，及時反饋，有的放矢,。為了做到這些,，老師總是放棄休息時間，甚至在家里批閱練習,。作業(yè)及時,、有效地批改，有利地推動了學生知識,、技能的反饋,，實現(xiàn)了學生能力的遷移,，使課堂教學得以良性循環(huán)。

3,、每次考試后都針對出現(xiàn)的問題與不足及時進行反思,，調(diào)整制定下一步的教學計劃。使得教育教學工作得以順利進行,。

整體上,，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發(fā)展勢頭,，也取得了一定的成績,。但是，學生中還暗藏著較多不穩(wěn)定的因素,，暴露出不少問題,。個別學生作業(yè)馬虎，紀律松散,，屢教不改,。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上,，注重整體學習風氣的培養(yǎng),，牢牢把握教學質(zhì)量關(guān)。在工作扎實,、有效的基礎(chǔ)上,，提高創(chuàng)新精神，樹立一種人人向上奮發(fā),、不進則退的竟爭意識,。

初一年級組第一學期工作總結(jié)篇三

（一）思想工作為先導

思想指導行動，行動是思想的具體體現(xiàn),。因此,，思想政治工作是一切工作的開端和切入點。對于初一新生而言,，更是如此,。所以，年級組緊緊抓住軍訓這一契機,，利用軍訓期間的一切時間,，灌輸勤奮學習，嚴守紀律,，培養(yǎng)習慣為終身發(fā)展奠基的思想理念,。組織學習《深圳外語學校學生管理條例》以及《初一年級關(guān)于日常行為規(guī)范的幾點規(guī)定》，使學生前進有了方向,，行動有了準則,；使學生端正學習態(tài)度,，明確學習目的。此外,，充分利用班會課疏導學生心理,，培養(yǎng)健康向上，勤奮刻苦的思想情操,，為以后的文化學習奠定思想基礎(chǔ),。

（二）持之以恒抓常規(guī)

俗話說，態(tài)度決定一切,，細節(jié)決定成敗,。紀律是成功的保證。初一學生來自不同的學校,，學校的不同導致了學生的行為習慣,，思想意識的參差不齊。規(guī)范他們的行為,，優(yōu)化他們的思想尤為重要和艱巨,。因此，從身邊的小事抓起,，從點滴做起,，從背書包，放書本,，放自行車到規(guī)范學生形象,，設(shè)計美化教室；從收交作業(yè),，中午用餐，衛(wèi)生工具的擺放到課間的文明休息,，上操,，升旗，大型活動,，做到有要求,，有布置，有督促,，有檢查,，有總結(jié)，有評比,，持之以恒,，常抓不懈。一學期來,，初一年級學生在行為規(guī)范方面取得了明顯的進步,。做到衛(wèi)生工作準時有序,，晨讀早讀自覺到位，自習安靜認真,，初步形成了規(guī)范,、有序、文明,、和諧的氛圍,。持之以恒抓常規(guī)管理還體現(xiàn)在年級大會教育和班會教育相結(jié)合，集體教育和個別教育相結(jié)合,，使常規(guī)管理落到實處,。

（三）腳踏實地建班級

學生是班級的細胞。班級的建設(shè)是年級形象的外在表現(xiàn),。因此在日常的管理過程中,，抓緊抓好班級建設(shè)和班主任隊伍建設(shè)，緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者,，緊緊依靠班委干部,，他們?yōu)樨瀼芈鋵嵏鞑块T的教育教學工作付出了不懈的努力，付出了辛勤的工作,。

在平時,，及時與班主任溝通，交流,，商量,，探討，針對年級,，班級現(xiàn)狀,，及時召開班主任會議，或傳達上級意見,，或布置每周工作,，或針對現(xiàn)狀提出整改措施，將可能出現(xiàn)的問題降低到最小的程度,，將已經(jīng)出現(xiàn)的問題及時得到解決,。本學期召開班主任會議八次，并多次召開班委,，各科課代表會議,，及時了解各班班級情況、學生情況,，為班集體建設(shè)和年級建設(shè)做出了努力,，提供了第一手資料。

（四）開展活動鍛煉能力

本學期各項活動頻繁,，學生生活豐富多彩,。這是學生開拓視眼,，陶冶情操，培養(yǎng)能力,，鍛煉自我的好時機,。學校搭建舞臺，學生展示自我,，這是外語學校辦學理念的又一體現(xiàn),。作為初一學生來說很新鮮，很好奇,，年級大力支持,，想方設(shè)法提供時間和可能的幫助和指導，鼓勵學生積極參與,，精心準備,，為班級年級贏得榮譽。有軍訓的會操表演,，墻報比賽,；有廣播操比賽，秋季田徑運動會,；有外語節(jié),、的社會實踐活動等等。學生在各項活動中充分展示了各自的技藝,，鍛煉了自己的能力,，培養(yǎng)了競爭意識，豐富了課余活動,。

（一）重視學法指導

加強對學生學習方法的指導,，使學生樂學、勤學,、會學,。同時，各備課組根據(jù)自己學科的特點,，制定出各科學習規(guī)范，分發(fā)給學生認真學習和執(zhí)行,。各班在期中考試后組織召開學習經(jīng)驗交流會,，學生上臺介紹自己的學習經(jīng)驗，學習方法和平時的學習習慣,，現(xiàn)身說法,，有說服力，有啟發(fā)性,。

（二）關(guān)注平時學習

關(guān)愛學生,，給學生以親切感,，是一個老師應(yīng)該時刻重視的問題。關(guān)愛學生不僅體現(xiàn)在思想上,、生活上的關(guān)心,，要體現(xiàn)在平時學習中關(guān)心。本學期在年級各種會議或平時的交流談笑中,，貫穿著“關(guān)愛”之理念,，體現(xiàn)著重過程、輕結(jié)果的思想,。因此,，關(guān)注學生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)情況，就了年級,、班級,、任課老師的頭等大事。因而做了種種嘗試和探討,，采取各種措施減少,、杜絕學生抄襲作業(yè)的行為，充分體現(xiàn)了人文關(guān)懷,。一是個別輔導,，二是分層布置，三是思想交流,，四是家長督促,，五是先指導后作業(yè)等。

1,、學生個體差異日益明顯,，人數(shù)有增多的趨向。

2,、學習習慣,、學習目的，態(tài)度,、行為習慣等思想教育工作有待深入,，細致和持久。

3,、關(guān)心教師做的不夠,，缺少人文關(guān)懷。

總之,，百年大計,，教育為本。思想工作長期的，細致的,，也是艱巨的,。我們有信心，有責任心在各級各部門的支持和指導下,，努力工作,，勤思多慮，想方設(shè)法把初一年級工作在原有的基礎(chǔ)上提高一步,。

初一年級組第一學期工作總結(jié)篇四

我們初一年級依據(jù)學校提出的“優(yōu)質(zhì)省重點中學”的辦學思想,，在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，在其他處室部門領(lǐng)導的大力協(xié)助支持下,，在全體初一年級老師的共同努力下,，本學期順利地開展了各項教育教學工作，通過一學期的努力,，圓滿的畫上了一個學期的句號,。整個年級全體教師齊心協(xié)力、同舟共濟,、團結(jié)一致,，在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新,，不斷發(fā)展,，初步實現(xiàn)了開學初制定的目標，取得了優(yōu)異的成績,，我們堅持“在反思中總結(jié),，在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進步”的原則,，將繼續(xù)發(fā)揚成績,，克服不足，正在努力打造一個有鮮明特色的年級品牌,。

初一年級共有教師28名,，每位教師都能認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度,，熱愛教育事業(yè),，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排,，努力做到教書育人,、為人師表；在教育教學工作中,，教師們能遵循教育教學規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，熱愛學生,、關(guān)心學生,，為了學生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,；教師們能積極參加學校組織的各項活動,，在活動中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，取得了較好的成績,。

加強學生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生的紀律意識、習慣意識及自我管理的能力,。在規(guī)范班級常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性的開展班級活動，倡導建立和諧民主,、健康向上,、富有特色的班級。本學期主要圍繞“禮儀,、守紀,、勤學”這一主題，發(fā)揮主題班會的作用,，通過多種形式,，培養(yǎng)學生愛國守法、明理誠信,、團結(jié)友善,、自律自強、遵規(guī)守紀的基本道德規(guī)范,，進一步強化和規(guī)范班級常規(guī)管理,。

開學之初，初一新生的表現(xiàn)令人擔憂：行為習慣差,、自我管理能力差,、文明禮儀素質(zhì)差、集體主義觀念差,。要想改變這種狀況,，達到“使每一個學生既要成才更要成人，即便不能成才一定要成人”的目標,，必須在他們一入校時,，就徹底改變這種惡習，讓他們轉(zhuǎn)變成懂文明,、守紀律,、有良好的學習習慣和生活習慣、具有自我管理和約束能力的合格的初中生。所以,，在第一次班主任工作會議上,，要求全體班主任從第一天起，每天抽出一定的時間帶領(lǐng)全班學生認真學習《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》,，做到讓學生句句入心，同時在前兩周從“走好路,、寫好字,、掃好地”等小事細節(jié)做起，做到手把手,、面對面,、事事躬親、生生落實,，并提出口號“半月成型,、一月形成”。尤其重在培養(yǎng)學生自己合理,、科學地安排時間的能力,，提高學習及生活的質(zhì)量。通過調(diào)查和觀察,，我們發(fā)現(xiàn)本年級的許多學生不會學習,，不懂得合理安排時間，不懂如何科學休息,，全體班主任在年級的統(tǒng)一部署和合理安排下,，早來晚走，時時跟班,，及時督促和指導,，我們的口號是：離家就到校、到校就入班,、入班就學習,。經(jīng)過二個多月的共同努力，各個方面千差萬別的小學生,，已脫胎換骨變成了比較懂文明,、守紀律、會學習的初中生,。

班級是學校的最基本的單位,，更是年級管理的重要陣地，能否做到以班級管理為依托是關(guān)系到年級工作好壞的關(guān)鍵,。要讓這支隊伍成為穩(wěn)定,、團結(jié),、向上、進取的集體,，就要下大力氣,、花大功夫，培養(yǎng)他們的集體主義精神,，做到“一個口號喊到底，一個目標拼到底”,。而這種精神的元素就是一個個天真爛漫的學生,。

本屆新生的學習基礎(chǔ)相比之下稍差于以往各屆，尤其是英語學科,，有約百分之二十的學生26個字母寫不全,。我們組適時調(diào)整教學計劃：英語課從預(yù)備課程教起，大力夯實學生的英語基礎(chǔ),。并要求英語備課組,，組織全體英語老師認真分析學生的英語學習現(xiàn)狀，針對不同基礎(chǔ)層次的學生情況,，制定不同的教學計劃,，實施分層教學。并制定“手拉手”的互幫互助活動,，加大培優(yōu)補差的力度,，力爭每個學生都能在自己的能力基礎(chǔ)之上有不同層次的提高。

在“數(shù)學周周練”的同時,，增設(shè)了“英語周周練”,。在狠抓數(shù)學和英語學科的同時，不放松語文等學科的教學,，要求各科老師都針對本學科的特點和學生學習的特點,，對學生進行針對性的訓練，并做到各學科配合,，狠抓學生的偏科現(xiàn)象,。

全面提高學生的基礎(chǔ)成績，但不占用學生過多的課余時間,，要把時間還給學生,，讓學生有自主學習和活動的時間。所以,，年級規(guī)定,，所有老師都要認真準備、精心設(shè)計,，課前花大功夫,，做到“課課清”,、“周周清”。并能做好期中考試等歷次考試的成績分析,、總結(jié),、反思。在分析會上,，初一年級全體教師認真歸納和總結(jié)多次考試（單元測試和月考）的得失,，每人都作了熱情洋溢的發(fā)言，根據(jù)現(xiàn)狀,，開展留守學生教育個案的研究工作,。全體老師積極參與學校走出困境的發(fā)展創(chuàng)意設(shè)計，確立下一階段所有教師及班主任的工作側(cè)重點放在“誠信教育,，規(guī)范教育,，安全教育”方面。堅持公正,、公開,，全面評價教師的教學成績，力求多方面督促教師提高自己的教育教學能力,；堅持定期召開班主任,、備課組長聯(lián)席會議，共商教學大計,。

初一年級的教師組成比較復(fù)雜,，有分配時間不長的教師，有初三回來的教師,，更有高中“下派”的老師,；有經(jīng)驗豐富的老教師，有比例較少的青年教師,，所以教師隊伍的管理面臨的問題多而雜,。如何讓這支新組成的隊伍和諧而又充滿戰(zhàn)斗力？成為了年級在思索的并力圖解決的問題,。經(jīng)過深思,，我們覺得首先應(yīng)該有一個共同努力的目標——構(gòu)建和諧年級——這是一個集體的經(jīng)脈。在大家明確這個目標之后,，請想一想：你會為了這個目標的實現(xiàn)做些什么,？讓老師也有自己努力的方向。在年級工作會議上反復(fù)強調(diào)年級是一個不能分割的集體,，考核,、責任等一系列必須是捆綁式進行的，各備課組教師之間,、同一班級各學科之間一定要互相合作,，團結(jié)進取,，榮辱與共，提高年級的工作效能,。

一個團結(jié)向上的集體,，要求教師之間團結(jié)和睦，互幫互學,，師生之間民主,、平等，師生關(guān)系融洽,。平時,，年青教師特別是班主任經(jīng)常在一起交流教育學生的心得體會，同組老師共同商討教學方案,，也經(jīng)常舉行小型的“研討會”，使大家在緊張的工作之余放松身心,，這對營造健康和諧的教師集體氛圍無疑是非常有效的,。

不定期召開班主任會議，分析研究學生思想,、紀律,、學習狀況和其他方面情況，布置并總結(jié)階段性工作,；了解本年級各學科的教學情況,，協(xié)調(diào)各科任教師的教學，不定期分析學生學習情況和成績,，及時收集,、反映學生對教學的意見和要求，協(xié)調(diào)本年級的班與班,，學科與學科之間的關(guān)系,；指導督促班主任，并貫徹實施檢查年級的教育教學日常實施情況,，處理年級學生中的偶發(fā)事件,；配合學校公平、公正地做好每月考試的考核工作,，組織學生參加有關(guān)文體等競賽活動,，并完成學校交辦的臨時性工作。

全體教師認真學習新課程標準,，轉(zhuǎn)變自己的教育角色,。本學期，我們根據(jù)學校的安排,，組織老師們開展了多種形式的聽評課活動,，每個老師聽評課都不少于十五節(jié),。全組教師不斷改進工作方法，積極進行課堂教學改革,，切實提高工作效率和教育教學水平,，以單元過關(guān)為底線，努力抓好學生學習成績,。各備課組狠抓教研工作,，認真學習課程標準，吃透精神,，合理制定教學計劃,，把握準各科重點難點，編寫規(guī)范教案,，認真落實集體備課,，超周備課，各班統(tǒng)一教學進度,，統(tǒng)一教學目的,，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一例題習題,，統(tǒng)一檢測目標,。真正做到吃不透教材不上課，寫不好教案不登臺,，教法不成熟不使用,，學生不過關(guān)不算完。在教學工作中,，全體教師注意嚴肅學習紀律,，規(guī)范學習習慣、解題格式,，端正學生學風,，運用啟發(fā)式教學，取得了良好效果,。本學期我們組織了期中考試和期末考試,，教學成績在穩(wěn)步上升。

要想全面的了解學生的學習和生活情況,，單靠班主任和科任老師的努力是不夠的,，為此，我們在“一切為了學生的發(fā)展”這一目標下,，給每個學生建立了一份家庭檔案,，并及時給家長聯(lián)系，搞好家校調(diào)查,，及時掌握學生的思想變化情況——尤其是家庭有特殊情況的學生,，并召開了全年級家長會,，此次家長會打破常規(guī)，采用“面對面家校咨詢”的方式,，讓每個家長都能與老師交流,，對于自己孩子在校情況有個更全面而又真實的了解。對于未到校的家長,，我們又組織班主任利用一周的時間進行家訪或電話聯(lián)系,，年級逐一落實各種情況。

以上是初一年級一學期來圍繞學校工作重心重點開展的工作,，成效較好,。我們在本學期的工作中取得的成績，是學校領(lǐng)導正確領(lǐng)導的結(jié)果,，是全體師生共同拼搏奮斗的結(jié)果,，也是深化教育改革的結(jié)果。但是也應(yīng)該看到,，我們在工作中仍然存在著這樣那樣的不足,，要繼續(xù)查找自己的差距，高標準,，嚴要求。不僅要繼續(xù)嚴格恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,，繼續(xù)促進我年級教師的師德師風建設(shè),，而且要在氣質(zhì)、著裝,、儀表及待人接物等細微方面提高到一個新水平,，謹言慎行，為人師表,，為廣大學生樹立一個良好的師范和表率,。我們的工作既有成績，也有不足,，今后我們一定要珍惜領(lǐng)導對我們的充分肯定,，在學校領(lǐng)導下，在以后的工作中再接再厲,，開拓進取,，奮發(fā)圖強，全面提高教學質(zhì)量,，為把我校建成“優(yōu)質(zhì)省重點中學“做出更大的努力,。形成體制，辦出特色,，求實創(chuàng)新,，持之以恒,。

東風已起，就讓我們初一年級乘風破浪,，就此遠航吧,！

初一年級組第一學期工作總結(jié)篇五

1.學習氛圍濃厚

全校共同推行“生命化課堂”改革，精心學習理論知識,。在教學實踐中推行“以人為本,、關(guān)注生命、激發(fā)潛能,、幸福師生”為核心的高效“生命課堂”基本模式,，在英語教學中開辟生命教育的發(fā)展空間。主要實施策略為：①抓好初一起始階段的基礎(chǔ),，從字母的書寫和讀音的零基礎(chǔ)開始,，放慢腳步，小臺階要求,，讓每個孩子敢于開口講英語,，體驗學會的快樂，重新樹立孩子學好英語的信心,，激發(fā)孩子們學習的熱情,。②不放棄任何一個孩子，在英語學科教學中,，關(guān)注每個層次孩子的學習狀況,，針對學習困難的學生做好個別輔導。我們教研組的老師常常是手把手教孩子們書寫,，一對一指導孩子們發(fā)音,，在老師們辛苦的付出下，許多小學就放棄英語的孩子們開始喜歡上英語,，并取得了可喜的進步,。

全校共讀一本書《高效課堂》，我們初一教育組在平時不斷學習,，經(jīng)常討論交流心得,，并嘗試在教學中實踐，在學期臨結(jié)束時全組成員書寫感悟,，并在業(yè)務(wù)學習時交流分享,，探討在課堂教學中實踐運用中的得與失，為新學期的課堂教學積累經(jīng)驗,。

2.充分發(fā)揮集體備課的作用

每次理論學習時間全組成員積極參加備課研討,，從制定工作計劃，到對單元教材的重難點分析到各個環(huán)節(jié)的學生活動，都提前做到詳細的探討和充分的交流,，每位老師都積極毫無保留地提出自己的創(chuàng)意和設(shè)計,，切實做到集中全組老師的集體智慧，分析學情,，充分把握教材,。濃厚的教研氛圍讓我們初一英語組老師取長補短，共同進步,！

3.分工合作編制導學案

開學初,，我們初一英語教研組為了推進“生命化課堂”教學改革，改變傳統(tǒng)的“以教定學”的模式為以學生為中心的“以學定教”,，開始在初一整個級部的教學改革推動下編程導學案,。全組成員積極參與這份工作，并在課堂教學中使用學案導學,，以幫助學生養(yǎng)成獨立思考,、敢于合作交流的習慣。

4.磨課

在20xx年暑假遠程研修的引領(lǐng)下,，我們初一英語組在開學初就改變了以往的業(yè)務(wù)學習方式,，開始實行一課三備、兩次上課,、評課的“磨課”歷程,。每位主講老師都精心準備，其它成員熱心幫助,，出謀劃策,。

李**老師的課環(huán)節(jié)設(shè)計有層次，訓練容量大,、快，學生回答整齊,，從第一人稱到第三人稱過渡自然,，聽力處理把握住要點有新意，借用學生的健身活動器材進行真實情景操練,，有創(chuàng)意,。丁愛麗老師的課堂練習充分，提問面廣,，學生參與度高,，分段播放錄音更貼近學生真實接受水平。孫冰老師在教授十二個月份時把長詞按音節(jié)拆開,，引導學生學會拼讀單詞,，而且在學完單詞后即興創(chuàng)編chant。這節(jié)重點突出月份教學，對序數(shù)詞只要求認讀,，能降低學習的難度,。李紅蘋老師的課堂容量大，在教學中注意以舊代新,，操練充分,，用板書及時梳理要點，小組加分激勵學生,，尤其是guessinggame帶動學生積極參與課堂,。張楚嫻老師在學習教室內(nèi)物品詞匯時運用簡筆畫進行復(fù)習剛學過的單詞，引導學生進行小組比賽活動,，提高學生參與的熱情和效率,。每位老師的公開課都精彩輩出，各有亮點,，展示了獨特的專長,，在講課、評課中老師們相互間都有深刻的啟發(fā),，相互借鑒,，取長補短，共同成長,。

5.評課落在實處

評課要評在實處,，既要評出亮點，又要提出具體指導或修改建議,，在集體的討論中,，我們才更加清楚自己在今后教學中急需調(diào)整和進步的地方，這樣的評課活動真正幫助老師到進步,。

6.積極參加聽課學習活動

每次初一英語組業(yè)務(wù)活動中的聽課和磨課活動全組成員都積極參加,，而且我們組老師也積極聽學校內(nèi)其他學科，從跨學科的學習中補充英語教學,；20xx年的菏澤市英語優(yōu)質(zhì)課評選在曹縣舉行,，我們組積極參加外出聽課學習活動，學習外縣老師的先進經(jīng)驗,，并且在自己的教學中馬上借鑒使用,。這些聽課學習活動，讓我們組成員更直接地獲取教學靈感,，開闊了教學思路,，正是全組這種積極學習的精神和行動讓我們不斷進步，也給了我們推行教學改革的信心,。

7.校本課程開發(fā)

為了充分發(fā)揮英語學科語言交際性的特點,，為了激發(fā)學生學習英語的興趣,，激勵學生們開口說英語，讓學生愛上英語這門學科,，我們初一英語組開發(fā)了“英語情景劇‘這項校本課程,，每位老師都參與到活動中來，先后組織了自我介紹,、生日邀請,、購物等和課文相關(guān)的情景對話；y等短語的對話排演,。鼓勵學生大膽創(chuàng)編,、展示，推動了學生學習英語的熱情,。

8．課件制作比賽

本學期在學校舉辦的20xx-20xx學年第一學期教師課件制作比賽中,，我們組的李**、張**老師獲得了二等獎的好成績,。

教研組最大的優(yōu)勢就是集中大家集體的智慧,，來面對我們在教學中遇到的共同難題。在日常的教學工作中,，我們初一教研組全體成員積極進取,、攜手共進，帶來我們英語教學的進步,，帶來孩子們的成長,！教學永遠在路上，我們并肩前行,！

初一年級組第一學期工作總結(jié)篇六

七年級學生算術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄，不利于后繼學習,，要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān),，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)七年級數(shù)學教學的新要求，要重視對學生進行記法指導,。

本學期本人始終嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到早退，積極參加各項活動及學習，團結(jié)同志,，積極協(xié)調(diào)工作中的各個方面,。經(jīng)常利用課前及課余、自習時間個別談心對學生進行理想前途及學習目的教育,，教育學生樹立遠大的理想和抱負,，使學生有一個較為端正的學習態(tài)度和較大的學習動力。因此數(shù)學課學生比較重視該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。另外,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為、丟作業(yè)本,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性，我總是深入學生與他們打成一片開展學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。學習成績進步較大。

虛心請教其他老師,，在各個章節(jié)的學習上都積極征求同級同組或高年級其他老師的意見,，學習他們的方法，同時“走出去”,，多聽優(yōu)秀老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

1、認真做好課前準備工作

認真鉆研教材,，研究教材的重點,、難點,、關(guān)鍵,，吃透教材外，還深入了解學生,，根據(jù)的學生學習能力和接受能力擬定了課堂上的輔導、教學方案,，使課堂教學中的輔導有針對性,，提高了實效。

2,、提高上課技能與教學質(zhì)量

讓講解更加清晰化,，準確化，條理化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,。

3,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)

在設(shè)置作業(yè)中,，仔細閱讀教材,，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋。

4,、課后輔導工作

為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，努力提高后進生的成績。

1,、教法不夠靈活,，不能總是吸引學生學習。

2,、對學生分析問題,、解決問題的能力培養(yǎng)力度還不夠。

3,、加強學習,，學習新課標下新的教學思想，將相關(guān)數(shù)學教學思想更好的滲透到平時的教學中去,。

4,、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法和教學理念,。

5,、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。

總之，這一學期教學實踐的努力,，我們收獲了不少,，但也有許多不足，在今后的教學工作中,，將繼續(xù)嚴格要求自己,，努力工作，積極學習,，努力的把工作做更好,。

初一年級組第一學期工作總結(jié)篇七

時間總是如白駒過隙，不經(jīng)意的從指縫間溜走,，又一個學期匆匆而逝,，在忙忙碌碌中，一學期的工作落下了帷幕,，這是我從教的第五年,，擔任班主任工作的第四年，駐足回首這一學期以來的工作,，,，有很多感慨，有得有失,，有進步也有遺憾,，現(xiàn)將一學期的班工作總結(jié)如下,。

我們教育學生總說“態(tài)度決定高度”，其實拿到自己身上,，拿到任何事情上都是這個道理,。最初當班主任是迷茫、膽怯,、不知所措,，因為沒有經(jīng)驗所以無從下手，很多工作要現(xiàn)學現(xiàn)賣,，一學期下來常常只覺得眉毛胡子一把抓,；后來有了一些經(jīng)驗和自己的想法，卻也更感受到了這項工作的繁瑣而辛苦,，所以從心理上有些排斥,；到如今在當班主任，看到班里每個孩子花骨朵一樣鮮活,，覺得這項工作責任重大而意義非凡,，一旦接手就該全力以赴，因為一個班主任可能對一群孩子產(chǎn)生深遠的影響,，自己要做一個對生命負責的人,，也要努力通過成就每一個孩子來成就自己的夢想，工作真的是做給自己的,，有多少付出才會有多少回報,，不是物質(zhì)，而是自己通過努力獲得的進步,，以這種心態(tài)對待工作,，只覺得一切合理的都是應(yīng)該的，目標更明確了,，做事兒也更有質(zhì)量了,。

開學之初，我們班迎新生的黑板主題,，我是斟酌了很久才定下來的,，我希望自己成為一個能給孩子思想啟蒙的班主任，而不僅僅是會看管初一新生的班主任,，所以一學期下來,，我首先要引導孩子成為一個志存高遠、態(tài)度端正的人,。我利用語文老師的優(yōu)勢,，適時在課上做引導，比如學習《我的早年生活》，引導學生認識到,，丘吉爾的成功根源在于對祖國的熱愛,，心存高遠的理想并為之不懈的努力；其次也會隨時隨地將發(fā)現(xiàn)的有代表性的新聞,、時間講給孩子們,，與他們探討，在探討中引導他們樹立正確的人生觀,、價值觀和行為規(guī)范。

或許是成為一個母親之后,，自己成熟了不少,，對待孩子們有了新的認識，更能以客觀公平的眼光審視每一個學生,，也更能以欣賞熱愛的心態(tài)對待他們,，盡力克服自己的偏見，盡量讓自己心平氣和富有耐心,，一定給每一個犯錯的孩子解釋的機會和改過的機會,，特別注意審視自己的言行，絕不給孩子使用語言暴力,，因為深深的意識到這可能會給孩子造成長久的陰影,。在孩子成長的路上相遇，成為他們的老師,，是一種緣分,，力求有益，力避傷害,。

管理如同治理河道,，堵不如疏，對于孩子來說,，很多老師包括很多家長第一反應(yīng)是他知道該怎么做,。初一，一個剛剛脫離兒童期的孩子,，他能有多少明辨是非控制自己的能力,？所以與其犯錯了批評懲罰，不如犯錯前及時引導,，盡量幫孩子避免犯錯,。與其說教大道理，不如直接只給他們具體的做法,，與其反面說“不許”,，不如多正面說“應(yīng)該”，這時候及時發(fā)現(xiàn)任何閃光點的地方,，都及時說給他們,，潛移默化地引導孩子,，讓他知道老師表揚的認可的是正確的做法，所以樹立班級里的榜樣,，好的典型,，能發(fā)揮很重要的作用，關(guān)鍵是要隨時隨地發(fā)現(xiàn),，方方面面涉及并能有始有終堅持,。

以往做工作，每次對孩子提出要求,、施以懲罰,，都只是發(fā)號施令，并直接看結(jié)果,，結(jié)果執(zhí)行的不理想就大發(fā)雷霆或疾言厲色,，后來發(fā)現(xiàn)孩子很委屈，自己也很懊惱,，經(jīng)過反思,，我發(fā)現(xiàn)原因是師生思想不統(tǒng)一，孩子們不知道為什么這樣做或者說不知道做到什么程度,，會有什么影響,，所以我試著把每次要求背后的原因告訴他們，他們理解了自己為什么這樣做,，自然會以正確的心態(tài)對待,，做事效果也會好很多。

沒有家長的積極配合,，任老師怎么努力,，工作也只能是事倍功半的效果，所以我有了以往的經(jīng)驗教訓,，從開學初就特別注重與家長的溝通交流,，通過電話、微信等方式與家長交流意見,，不僅是針對問題孩子,，也探討孩子的生活常態(tài)，培養(yǎng)思想,，達成一致的目的,，并讓家長感受到老師的重視和真心為孩子著想的心理，這樣他們也會心甘情愿并積極配合老師的工作,，家長行動起來,，工作自然容易有成效。

以上是今年干工作感覺做的有進步的地方，雖然還是有很多瑕疵,，不過在思想意識上還是有了一些高度的提升,，以后一定再接再厲將工作做得更完善。這學期的班主任工作同樣也留下了一些遺憾,。一方面,，這學期在班委的培養(yǎng)和使用上不夠高效，開始沒能選出得力的班委,，同時沒能做出細致合理的分工,，也沒能對他們提出具體的要求，自己手把手培訓并明確標準這一項,，做的也不到位,，所以前半學期班里沒有形成良好的秩序意識。另一方面,，由于自己的時間和精力有限,，沒能監(jiān)督班里的值日,，所以導致學生普遍值日標準較低,，班級衛(wèi)生狀況較差，尤其是細節(jié)方面,，比如黑板邊,、地面的碎屑、講桌的整潔,。第三方面是對尖子生的培養(yǎng)監(jiān)督,，雖然有這種意識，但還是沒有抓緊,，尤其是他們各自的弱勢學科,。

無論工作做得是否令人滿意，都已經(jīng)無法再來一遍,，只希望下學期再干這項工作,，自己一定發(fā)揚優(yōu)勢，彌補不足,，從而把工作做得更實,，給孩子們更有益的幫助、教育,，自己也能有更大的進步,。

初一年級組第一學期工作總結(jié)篇八

一個學期過去了，回顧本學期的教學情況,，能夠順利地完成教學任務(wù),。在遵從學校的工作計劃和結(jié)合本科本班實際，按計劃，按要求,，使教學愉快地配合度過,。

聯(lián)系生活、扎實,、靈活,、有序地全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，發(fā)展學生的語感和思維,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣；在教學過程中,，努力視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣,，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì),、發(fā)展健康個性逐步形成健全人格。

為了體現(xiàn)多樣化并顯示階段性,，初中語文的閱讀材料分為三個階段,，教學重點和編排方式各不相同。第一階段即初一階段,，聯(lián)系生活,，著重培養(yǎng)一般的語文的能力，課文按照其反映的生活內(nèi)容分類編排,，依次包括家庭生活,，社會生活，古代生活,。除學習課文作者對生活的觀察,、分析、表達外,，六個單元的學習重點依次是：感知全文,，提煉主旨；理清思路,，把握文意,；理解內(nèi)容，概括要點,；整體感悟,，發(fā)表見解；讀讀背背,，了解大意,。此外,，培養(yǎng)良好的閱讀方法，掌握科學的閱讀技能,，如熟練使用常用的語文工具書,，學習快速閱讀，比較閱讀等,。

但是,，學生的基礎(chǔ)知識比較差，理解能力,，特別是對課文內(nèi)容的整體把握能力都較差,，還有把所理解到的內(nèi)容用文字表達出來等都不行，人家說“只可意會不可言傳”,，他的卻是“不能意會更不能言傳”,。另外，學生的普通話底子差,，分不清舌尖音,、舌面音，因此,，在教學過程中,，注重學生的普通話意識，全堂用普通話授課,。

初一（4）班的學生差生較多,，優(yōu)生不很優(yōu),，因此期末考試該班成績平均分較差,，優(yōu)良率一般，即使達到優(yōu)良的學生成績分數(shù)了但在110分的邊緣徘徊,，最高分與第二名的分數(shù)相差10分,。大多數(shù)學生失分在課外閱讀題和作文題，因此,，今后要注重這方面的培養(yǎng)和學習,。一（4）班在期末考試的優(yōu)良率是17%，合格率83%,。這個成績比我的計劃相差不大,。

另外，這學期還積極組織學生參加學校組織的各種比賽活動：?，F(xiàn)場作文比賽有吳雪儀同學獲初一級一等獎,；校刊《芳草地》發(fā)表多篇文章,，促進學生的寫作興趣,。

以上就是這學期的工作情況,，希望今后克服不足，改正缺點,，爭取進步,。

初一年級組第一學期工作總結(jié)篇九

本學期根據(jù)學校安排本人擔任初一兩個班級的語文教學工作。雖然已經(jīng)教過一年的初一語文,，但是經(jīng)驗尚淺,，因此對教學工作絲毫不敢怠慢。

小學剛升初中的學生明顯存在一個問題就是語文學習習慣差,，而初一正好是學習語文的黃金時期,，也是養(yǎng)成良好習慣的最佳時期。良好的學習習慣是提高學生素質(zhì)的重要保證,，而習慣的培養(yǎng)就是靠平時的日積月累,，潛移默化。因此針對這一情況,，我在這學期主要做了以下幾個工作并且取得了一定的效果,。

一開學我就建議每位學生每人準備2本字典，一本是《現(xiàn)代漢語字典》,，一本是《古漢語常用字字典》,。在閱讀課文或?qū)懽鲿r，遇到不認識的字,，向工具書請教,。所以凡是學生問我某個字怎么讀，某個詞怎么講,，我一律不說,，而是讓他查字典自己解決。在寫作時不會寫的,，我也不讓他問別人,，還是讓他查工具書。時間一長,，慢慢地同學們也就養(yǎng)成了查工具書的習慣,。

另外還要求學生必讀書后的《名著導讀》，并且在課余時間讀完該冊規(guī)定的名著,，對于提前讀的要給予肯定和指導,。

學生基礎(chǔ)不好，連基本的詞語都不會用或者亂用,，有些同學的詞匯量甚至少的可憐,。所以在日常教學中，我很注重詞語的積累,，注重一些基礎(chǔ)知識的應(yīng)用,。

雖然現(xiàn)在語文語法知識不是特別注重,，但是學生在寫作時候經(jīng)常犯低級的錯誤。比如詞性混亂,，病句,、錯句，使短語不像短語,，句子不像句子,。所以在期末復(fù)習期間，我特意補充了語法知識,，讓學生自己能發(fā)現(xiàn)寫作時候出現(xiàn)的錯誤,，最后不再出現(xiàn)錯誤為止。

開學不久,，我就提出讓學生每周寫一篇作文,，并且的課余時間主動給我批閱的要求。當然,，剛開始很多學生懶惰不寫,，我就天天去催。尤其是成績優(yōu)秀,，對自己要求高的學生,，我更要求他們每周寫2篇。一學期下來,，現(xiàn)在不用我催,，大部分的學生都能主動給我看他寫的東西，并且要求我給予建議,。

我想,，養(yǎng)成這個習慣之后，學生的寫作意識,、能力將不斷提高,，同時也帶動了學習語文的主動性,。

一學期訓練下來,，雖然每個學生的語文成績還并不是那么優(yōu)秀，但讓我看到了他們每一點的進步,，這就足夠了,。同時，學生的勤奮也督促我在工作的努力,，因為我發(fā)現(xiàn)與08學年相比,，本人也進步了許多。相信下一學期,，我們的努力一定還來更大的進步,。