作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
有趣的臉教案設(shè)計(jì)意圖篇一
1.通過(guò)畫有趣的臉,，讓學(xué)生初步了解人臉部的基本特征。
2.學(xué)習(xí)用聯(lián)想,、夸張的手法及不同的材質(zhì)表現(xiàn)人臉,，促進(jìn)學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展,。
3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同材質(zhì)表現(xiàn)的有趣的臉,，感受不同的表現(xiàn)效果，拓展學(xué)生的美術(shù)視野,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
讓學(xué)生用聯(lián)想、夸張的手法表現(xiàn)人臉,。
把人臉表現(xiàn)得生動(dòng),、有趣,。
（學(xué)生）繪畫工具
（教師）收集不同材質(zhì)表現(xiàn)的“有趣的臉”范作、工藝品,。
1,、激趣導(dǎo)入
你們看,，我們的桌上每人有一張紙,，請(qǐng)把自己的名字寫在上面，有什么用呢,？比一比,，今天誰(shuí)得的星最多，把得到的星貼在這張紙上,。（在課堂中,，我及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，表?yè)P(yáng),。）
上堂課,，我們畫了有趣的臉，小朋友表現(xiàn)都不錯(cuò),。你還記得如何來(lái)表現(xiàn)有趣的`嗎,？
（正看是一張臉，倒看是一張臉,。表情的變化,，原來(lái)是高興的，倒過(guò)來(lái)是生氣的,。倒過(guò)來(lái)以后,，胡子變頭發(fā)，頭發(fā)變胡子,。）
過(guò)渡語(yǔ)：哇,，真有趣啊,！除了用畫筆來(lái)畫以外,，你知道還可以用什么方法來(lái)表現(xiàn)有趣的臉？
（用橡皮泥捏,、用彩色紙剪貼,、用其它一些廢舊材料制作……）
過(guò)渡語(yǔ)：
你們都這么能干啊,！真能用這些材料制作嗎,？我等會(huì)要看你們的表現(xiàn)哦！
2,、指導(dǎo)欣賞
我們一起先來(lái)看一看別人是用什么材料來(lái)表現(xiàn)的,？你認(rèn)為它有趣在什么地方,？
用什么來(lái)制作五官？有趣在什么地方,？
3,、指導(dǎo)創(chuàng)作
今天，我們帶來(lái)許多的材料,，你準(zhǔn)備如何來(lái)表現(xiàn)有趣的臉呢,？
小朋友帶的材料很多，有帶橡皮泥的,、有帶彩色紙的,、有帶媽媽的化妝品的、有帶紙杯的,。
用橡皮泥的,，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)很多方法，小朋友還記得嗎,？（先用受搓成一個(gè)團(tuán),，再壓成一個(gè)人臉，然后也可以用一些小刀,、剪刀等輔助工具來(lái)制作人臉的其它部位,。）
用彩色紙的，該怎么做呢,？（我們?cè)谥谱鳘{子的時(shí)候已經(jīng)學(xué)過(guò)了,，先把人臉剪下來(lái)，再用其它的色彩來(lái)制作人臉的其它部位,。）
帶化妝品的呢,？（直接在臉上畫）對(duì)，直接在臉上畫,，那你準(zhǔn)備怎么來(lái)表現(xiàn)呢,？我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
帶紙杯的小朋友呢,？準(zhǔn)備如何表現(xiàn)呢,？（紙杯當(dāng)人臉，用其它各種材料來(lái)制作人臉的其它部位,。）
接下來(lái),，請(qǐng)小朋友動(dòng)手制作吧，比一比誰(shuí)制作的,，畫的臉最有趣,，最有創(chuàng)意。
4,、組織展示
a)自評(píng)
你認(rèn)為今天自己制作的很有趣,，給自己獎(jiǎng)一顆星,，你覺得今天自己表現(xiàn)不錯(cuò)的，也給自己獎(jiǎng)一顆星,。
b)小組評(píng)
每組評(píng)選一位制作的,、或畫的最有趣的，小組給他獎(jiǎng)一顆星.
c)班評(píng)
好,，接下來(lái)請(qǐng)這些小組里制作的最有趣的小朋友上來(lái),，我們一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的最有趣,，我們給他獎(jiǎng)一顆星,。說(shuō)得好的，我們也獎(jiǎng)給他一顆星,。
誰(shuí)得到的星最多啊,？你今天是我們班最聰明的一個(gè)人,，表現(xiàn)最好的。
5,、
小結(jié)
小朋友制作的都很有趣,，回去以后，你還可以用其它材料來(lái)制作有趣的臉,，比一比誰(shuí)最會(huì)懂腦筋,，誰(shuí)做的臉最有趣。有趣的臉教案設(shè)計(jì)意圖篇二
1,、通過(guò)畫有趣的臉,，讓學(xué)生初步了解人臉部的基本特征。
2,、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用聯(lián)想,、夸張的手法去畫一張生動(dòng)有趣的人臉從而培養(yǎng)他們的想象和創(chuàng)造能力。
3,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)積極去觀察,、欣賞生活中的藝術(shù)。
使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣用聯(lián)想和夸張的手法表現(xiàn)一張人臉,。
把人臉表現(xiàn)得生動(dòng),、有趣。
第一課時(shí)
一,、手掌畫臉,，趣味引題（玩臉）
1、師以簡(jiǎn)筆畫的方式在自己的手掌上畫一張人臉,，利用手的動(dòng)作使人臉的五官發(fā)生變化：“大家好,，我是手掌娃娃,，見
到大家非常高興（高興的表情）?？墒俏覜]什么朋友,，哎！（傷心）大家愿意做我的朋友嗎,？（眨眼睛）,。
2、手掌娃娃的臉非常有趣,，今天,，我們就來(lái)學(xué)習(xí)有趣的臉。揭示課題《有趣的臉》,。二,、欣賞變臉，主動(dòng)探究（看臉）
1,、演示課件,，欣賞川劇變臉表演。師：“好,，我們來(lái)看一段錄像,，看看里面到底還有哪些有趣的臉？”
師：這段是
中國(guó)有名的川劇變臉表演,，外國(guó)人都翹起大姆指稱贊呢,！它有趣在哪里呢？（色彩豐富,、變）
2,、用小鏡子看一看自己的臉，了解人臉部的基本特征,。再引導(dǎo)學(xué)生做做“鬼臉”,，再用小鏡子看一看，我們臉又有什么變化,；師：“在你們生活中都看到過(guò)哪些有趣的臉呢,？”
師：“老師這里也有幾張有趣的臉?！保▽W(xué)會(huì)聯(lián)想）師：“這些臉有趣嗎,？為什么會(huì)使你們感到有趣呢？其實(shí)我們身邊還有更多有趣的臉等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢,！”
三,、欣賞范作，啟發(fā)想象（想臉）
1,、欣賞名家臉的繪畫藝術(shù)作品（落實(shí)夸張,、變形的表現(xiàn)方法）
師：“下面就請(qǐng)小朋友看一看顏色豐富,、更有趣的臉?！睅煟骸斑@張畫顏色非常漂亮,，那有趣在哪兒呢？”
2,、欣賞同齡人的作品
師：“大師的畫很漂亮,，但是小朋友們的畫也不錯(cuò)哦！我們?cè)賮?lái)欣賞一下其他小朋友的畫,！”
四,、學(xué)生練習(xí)，創(chuàng)作體驗(yàn)（畫臉）
1,、作業(yè)要求：設(shè)計(jì),、創(chuàng)作一張“有趣的臉”。
2,、提示,；練習(xí)中要敢想敢畫，畫
出自己獨(dú)特的想法,。
師：“剛才老師上顏色的圖雖然漂亮，但還不夠有趣,，老師再給他加點(diǎn)東西,。”（救生圈當(dāng)眼鏡,，香腸當(dāng)嘴巴,，拖把當(dāng)頭發(fā)）五、作業(yè)展評(píng),，拓展延伸,。
1、讓部分學(xué)生展示,、介紹自己的作品,。
2、欣賞臉的立體藝術(shù)作品和實(shí)物拼成的作品：這些用生活中的東西拼成的臉,，有趣嗎?同學(xué)們回家找一找生活中的材料,，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)更有趣的臉，好嗎?
有趣的臉教案設(shè)計(jì)意圖篇三
1．教具：“高興”,、“傷心”,、“生氣”三種表情的圖片各1張，與三種表情相應(yīng)的掛圖各1幅,，布置一面墻,。
2．學(xué)具：與三種表情相應(yīng)的圖卡每人1張,。
談話活動(dòng)中了解幼兒高興、傷心,、生氣的情況,。
教師以游戲的口吻分別出示三種表情的圖卡與文字卡，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),，學(xué)一學(xué),。
1．分別出示與三種表情相應(yīng)的圖畫，請(qǐng)幼兒看圖上有誰(shuí),，他們?cè)诟墒裁?，他們的表情是怎樣的。最后,，引?dǎo)幼兒運(yùn)用相應(yīng)的表情,，把圖畫上的事情用一句話講出來(lái)。
2．啟發(fā)幼兒根據(jù)三種不同表情,，自由聯(lián)想與表情相應(yīng)的事情,，要求能用一句話說(shuō)出來(lái)。
1．請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察自己桌上的圖畫,，要求邊看邊講述圖畫的內(nèi)容,。
然后，根據(jù)圖中人物的表情,，用一句完整的話說(shuō)出來(lái),。(幫助語(yǔ)言能力差的幼兒學(xué)說(shuō)話)
2．請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前，把自己圖畫的內(nèi)容用一句話說(shuō)出來(lái),。
：表?yè)P(yáng)大膽想像和發(fā)言的幼兒,，并教育幼兒學(xué)習(xí)控制自己的情緒，學(xué)習(xí)做事之前要先動(dòng)腦筋想一想,。
：請(qǐng)幼兒把手上的圖畫貼在與圖上表情一樣的娃娃下面,。
社會(huì)：利用日常談話時(shí)間，教師引導(dǎo)幼兒討論在本班發(fā)生在自己身上的事情,，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法,。通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)幼兒大膽完整地發(fā)言與說(shuō)話,。
家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出做事的想法，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力,。
在活動(dòng)室內(nèi)張貼各種表情的頭像,。
要求家長(zhǎng)給孩子講一些高興和傷心的事情，教育孩子要保持好心情。
1．幫助幼兒進(jìn)一步理解“高興”,、“傷心”,、“生氣”等詞意。
2．啟發(fā)幼兒根據(jù)三種表情聯(lián)想相應(yīng)的事情,，并說(shuō)一句完整的話,。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言和自信。
