作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀窟@里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí),。
毛毛蟲幼兒園小班教案篇一
1.欣賞故事,,感知毛毛蟲變化的過(guò)程,;
2.根據(jù)畫面信息,猜想故事情節(jié)的發(fā)展并愿意表達(dá),。
3.在觀察,、猜測(cè)、表演的過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
白板課件
一,、出示毛毛蟲,激起幼兒興趣,。
--聚光燈聚焦毛毛蟲局部,,幼兒猜測(cè),引出課題,。
師:看一看,、猜一猜,這是誰(shuí),?(毛毛蟲)今天我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)毛毛蟲的故事,。
二,、根據(jù)看到的畫面信息,,觀察、猜測(cè)并大膽表達(dá)自己的想法,。
1."聚焦蟲卵",,欣賞故事第一片段,激發(fā)幼兒講述的欲望,。
--聚光燈聚在卵上,。
師:看一看它什么顏色的?誰(shuí)愿意碰一碰這顆卵,,看看會(huì)發(fā)生什么事,?(孩子觸碰白板上的卵,出現(xiàn)毛毛蟲)你覺(jué)得毛毛蟲要去做什么,?
2."毛毛蟲飽餐",,講述故事第二片段,愿意隨老師一起說(shuō)一說(shuō),。
--講述看到毛毛蟲吃的東西,,學(xué)一學(xué)毛毛蟲吃東西的樣子。
師:它要去找東西吃,,我們跟著毛毛蟲一起,,看看它都找到了哪些好吃的。(出示圖片)你看到了什么,?幾個(gè),?
--遮屏,,孩子大膽猜測(cè)毛毛蟲吃了幾個(gè)食物。
--聚光燈聚焦在被放大的毛毛蟲的臉上,。
師:你覺(jué)得,,毛毛蟲的肚子還餓嗎?它怎么了?該怎么辦呢,?
3."結(jié)繭化蝶",,講述故事第三片段,了解毛毛蟲的生長(zhǎng)變化,。
--孩子喊出毛毛蟲,,出示又肥又大的毛毛蟲圖片。
師:咦,!毛毛蟲怎么沒(méi)有了,?我們把它叫出來(lái)好不好。(出示圖片)呀,!毛毛蟲變成什么樣啦,?變成了一只又肥又大的毛毛蟲了。
--出示繭的圖片,。
師:毛毛蟲吃飽了,,就給自己造了一間小房子,叫做繭,。
師:繭怎么了,?(出示破了一個(gè)洞的繭),毛毛蟲把繭咬破了一個(gè)洞,,誰(shuí)愿意幫助毛毛蟲把這個(gè)洞咬的更大一些,。(幼兒操作)毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。
三,、幼兒隨樂(lè)表演,。
--聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè),我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)毛毛蟲吧,。(播放音樂(lè)和幻燈片,,師生隨樂(lè)游戲)
繪本《好餓的毛毛蟲》故事情節(jié)簡(jiǎn)單、充滿趣味性,,很符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),。本次活動(dòng)側(cè)重點(diǎn)在語(yǔ)言領(lǐng)域,但我遵循《綱要》和《指南》的
思想,,還涉及了科學(xué)領(lǐng)域,。
而本次活動(dòng)一共三個(gè)環(huán)節(jié),清晰明了,第一環(huán)請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō),、學(xué)一學(xué),、做一做毛毛蟲吃的東西,以及它怎么吃的,,一開(kāi)始孩子們還有點(diǎn)害羞不敢大膽表達(dá)自己的意見(jiàn),。興趣是孩子的老師,第二環(huán)節(jié),,請(qǐng)孩子們邊看圖片邊復(fù)述故事,,孩子們運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)快速的用較完整的語(yǔ)句表達(dá)了出來(lái)。這一環(huán)節(jié)很順暢,,而這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn),,即有數(shù)學(xué)知識(shí),又有語(yǔ)言表達(dá)能力,。學(xué)習(xí)過(guò)程中孩子積極性很高,,很快樂(lè),輕松地完成了教學(xué)目標(biāo),。第三環(huán)節(jié)就是游戲環(huán)節(jié),,讓孩子們聽(tīng)著音樂(lè),從毛毛蟲變成蝴蝶飛來(lái)飛去,。但是這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有孩子們只顧著游戲,,而沒(méi)有達(dá)到游戲的目的。毛毛蟲幼兒園小班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1,、通過(guò)在看看,,聽(tīng)聽(tīng),,找找,,猜猜的情境中感受故事,啟發(fā)幼兒說(shuō)的樂(lè)趣,。
2,、初步感知?jiǎng)游锏淖兓^(guò)程,體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、各色食物,一個(gè)蘋果,,兩個(gè)梨,,三個(gè)李子等圖片。
2,、觀察過(guò)毛毛蟲,,與顏色相關(guān)的知識(shí)準(zhǔn)備。
3、故事ppt,,背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一,、你好小毛毛蟲
師:來(lái)和我們的毛毛蟲朋友問(wèn)個(gè)好吧!猜猜,,小毛毛蟲喜歡吃什么,?(幼兒自由回答)
二、浸入作品,,引發(fā)想象
1,、師:小毛毛蟲慢吞吞地爬著,它有點(diǎn)餓了,,就去找吃的,。
2、出示圖片1,,小毛毛蟲東找找,,西找找,找到了一個(gè)蘋果,,這天剛好是星期一,,毛毛蟲吃了一個(gè)蘋果。(出示蘋果圖片)示范短句“香香的蘋果真好吃,?!?猜測(cè)“吃了一個(gè)蘋果,肚子感覺(jué)怎么樣,?”
3,、出示圖片2,3第二,三天,, 還沒(méi)吃飽的毛毛蟲又看到了什么呢,?它是怎么想的和做的呢?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)顏色來(lái)聯(lián)想物品)你們發(fā)現(xiàn)嗎,,在這三幅畫里,,都藏著一個(gè)數(shù)字,他們是誰(shuí)呢,?(1,、2、3)
4,、出示圖片4,第四天,,毛毛蟲爬呀爬,他說(shuō)想吃一個(gè)紅紅的上面有一個(gè)小黑點(diǎn)的水果,,你們猜猜是什么,?草莓,,毛毛蟲很餓很餓,你們說(shuō)他能吃幾個(gè),。
6,、出示圖片“5”。第五天了,,你們說(shuō)毛毛蟲又想吃什么呢,?
教師小結(jié):肚子好餓好餓的毛毛蟲,第一天吃了一個(gè)又香又甜的大蘋果,,第二天吃了二個(gè)脆脆的香梨,,第三天吃了三個(gè)酸酸的李子,第四天吃了四個(gè)新鮮的草莓,,第五天吃了五個(gè)金燦燦的橘子,。
三、激發(fā)互動(dòng),,體驗(yàn)快樂(lè)
1,、第6天毛毛蟲會(huì)吃什么樣的東西,變得怎么樣呢,?
游戲:小毛毛蟲找東西
1,、請(qǐng)若干名幼兒來(lái)找一找,說(shuō)一說(shuō),?!摹婧贸浴?/p>
2,、人手認(rèn)領(lǐng)一只“小毛毛蟲”,,帶它去找喜歡吃的東西。找到后告訴客人老師
啟發(fā)幼兒進(jìn)行想像,,積極思考,,大膽說(shuō)出自己的想法。
師:毛毛蟲吃了那么多東西最后會(huì)變成什么呢,?
四,、完整欣賞,體驗(yàn)情節(jié)變化過(guò)程中的樂(lè)趣,。
1、教師講故事,,幼兒完整欣賞,。
2、幼兒模仿毛毛蟲變成蝴蝶,,增添情趣,。
附故事: 好餓好餓的毛毛蟲
在一個(gè)有月光的晚上,樹葉上躺著一顆蟲卵。第二天,,蟲卵中孵出一條小毛毛蟲,,它一步一步的爬著,因?yàn)槎亲雍灭I,,想要去找東西吃,。
毛毛蟲實(shí)在是太餓了,所以,,星期一吃了一個(gè)蘋果,,星期二吃了二個(gè)梨,星期三吃了三個(gè)李子,,星期四吃了四個(gè)草莓,,星期五吃了五個(gè)橘子。接著故事進(jìn)行到星期六,,這一天,,毛毛蟲吃的東西實(shí)在是太多了,而且也都是我們小朋友熟悉的,,有巧克力蛋糕,、冰淇淋甜筒、香腸,、火腿,、棒棒糖、櫻桃派,、西瓜,、奶酪。吃了這么多東西,,毛毛蟲的肚子好痛好痛,,所以,第二天它只吃了一片又嫩又綠的樹葉,,這才覺(jué)得舒服多了,。不過(guò)這時(shí)候的毛毛蟲已經(jīng)變成了一條又肥又大的毛毛蟲了,它給自己造了一間小房子,,在里面睡了兩個(gè)多星期,,等它再鉆出來(lái)的時(shí)候,已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶,。
毛毛蟲幼兒園小班教案篇三
1,、 能積極參與游戲活動(dòng),理解故事內(nèi)容,。
2,、 幼兒初步認(rèn)識(shí)毛毛蟲變成蝴蝶的過(guò)程,。
“毛毛蟲”胸飾、圖片,。
一,、幼兒佩帶“毛毛蟲”胸飾。
隨音樂(lè)模仿毛毛蟲爬行的樣子進(jìn)場(chǎng),。
二,、觀察圖書,理解故事內(nèi)容,。
1,、教師講述故事提問(wèn):毛毛蟲吃了什么呀?
2,、看毛毛蟲圖片,,師幼一起完整地講述故事。
三,、模仿毛毛蟲變成蝴蝶,。
增添情趣幼兒模仿毛毛蟲團(tuán)緊身體變成蛹,聽(tīng)音樂(lè)變成蝴蝶飛舞,。
四,、仿編故事師幼一起講述仿編的故事。
師:呀,,這里還有幾條毛毛蟲肚子餓餓的,,我們到外面找點(diǎn)東西來(lái)喂它們吧。
毛毛蟲幼兒園小班教案篇四
1,、能積極參與游戲活動(dòng),,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2,、讓幼兒比較連貫地學(xué)說(shuō)一些話語(yǔ):我吃了一個(gè)紅蘋果,,我吃了二只黃梨子,我吃了三顆紫葡萄,,我吃了四塊咖啡色巧克力,,我吃了五片綠樹葉。
3,、幼兒初步認(rèn)識(shí)毛毛蟲變成蝴蝶的過(guò)程,。
1、錄音機(jī),、磁帶,、故事圖片。
1,、場(chǎng)景蘋果樹(蘋果貼圖),、梨子樹(香蕉貼圖)、小樹(樹葉貼圖)等,。
2,、毛毛蟲的頭飾每人一個(gè)。
一,、幼兒頭帶“毛毛蟲”頭飾,,隨音樂(lè)模仿毛毛蟲爬行的樣子進(jìn)場(chǎng)。
師:今天天氣真好,,“毛毛蟲們”快和“媽媽”一起出去玩吧,。
二、游戲“毛毛蟲的故事”,,幫助理解故事,。
師:“呀!玩了一會(huì)兒肚子有點(diǎn)兒餓了,我們一起去找吃的吧?”
幼:“好”
師:“前面正好有一個(gè)果樹林,,你們看看都有些什么好吃的呀?”
幼:“梨子,、蘋果…”
師:“有這么多好吃的呀!現(xiàn)在每條毛毛蟲去吃一樣你喜歡吃的東西?!?/p>
幼:(幼兒自由選擇一樣自己想吃的東西,,啊唔、啊唔,,將摘下的食物貼在自己的肚子上)
師:吃好了嗎?我們“回家”去吧,。
幼:(回到自己的位置坐好)
師:(指著自己肚子上的蘋果)“媽媽剛才吃了一只紅蘋果,毛毛蟲你們吃了什么呀?”
幼:“我吃了(一只紅蘋果),?!?/p>
師:你吃了什么呀?請(qǐng)剛才所有吃了紅蘋果的“毛毛蟲”趕快跑到“媽媽”身邊來(lái)。
幼:(吃蘋果的幼兒跑過(guò)來(lái))再次請(qǐng)吃了蘋果的幼兒說(shuō)說(shuō),,你吃的什么,。
師:(請(qǐng)吃其他東西的幼兒來(lái)介紹你吃的是什么,用同樣的方法問(wèn),。)
介紹完以后,,毛毛蟲吃飽了,我們睡覺(jué)吧,。
第二天,,毛毛蟲再次出去找吃的,要求“毛毛蟲”找一樣與昨天不一樣的東西吃,。
師:天亮了,,我們出去找吃的吧,去找一樣與你們昨天吃的不一樣的食物吃,。
幼:出去找東西吃
師:“毛毛蟲們今天你們都吃了些什么呀?”
幼:我吃了“二只梨”,。
介紹完以后,,毛毛蟲吃飽了,我們睡覺(jué)吧!
第三天,,毛毛蟲出去找東西吃,,要求與前兩天一樣。
三,、講故事:毛毛蟲
師:今天在睡覺(jué)前,,媽媽要給毛毛蟲們來(lái)講個(gè)故事,媽媽把我們這幾天吃的東西編成了一個(gè)《毛毛蟲的故事》,,我們一起來(lái)聽(tīng)吧,。
1、聽(tīng)錄音故事,。
2,、老師根據(jù)故事的情節(jié)變化進(jìn)行提問(wèn)。
3,、學(xué)說(shuō)一些話語(yǔ):我吃了一個(gè)紅蘋果,,我吃了二只黃梨子,我吃了三顆紫葡萄,,我吃了四塊咖啡色巧克力,,我吃了五片綠樹葉。
4,、師,、幼一起完整地講述故事
四、模仿毛毛蟲變成蝴蝶,,增添情趣,。
師:現(xiàn)在讓我們也來(lái)睡這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的覺(jué),變成漂亮的小蝴蝶,,一起來(lái)跳舞吧,。
(幼兒模仿毛毛蟲團(tuán)緊身體變成蛹,聽(tīng)音樂(lè)變成蝴蝶飛舞)
故事:
一條綠色的毛毛蟲,,爬呀爬,,它的肚子餓了,想找一些東西吃,。
第一天,,它看見(jiàn)一個(gè)紅蘋果,"啊嗚,、啊嗚"大口吃掉了,。
第二天,它發(fā)現(xiàn)兩根黃梨子,"啊嗚,、啊嗚"大口吃掉了,。
第三天,它找到三顆紫葡萄,,"啊嗚,、啊嗚"大口吃掉了,。
第四天,,它又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力,"啊嗚,、啊嗚"大口吃掉了,。
第五天,它找到了五片綠樹葉,,又"啊嗚,、啊嗚"大口吃掉了,毛毛蟲的肚子不再"咕嚕咕嚕"叫了,,它快樂(lè)地趴在葉子說(shuō)上:"我要結(jié)個(gè)蛹把自己包起來(lái)好好睡一覺(jué),。"過(guò)了幾天,毛毛蟲它醒來(lái)了,,發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀,。它高興極了,說(shuō):"我變成一只美麗的蝴蝶啦!"
故事是幼兒最愛(ài)的一種文學(xué)形式,,通過(guò)故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法,。
毛毛蟲幼兒園小班教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,,初步知道毛毛蟲變成蝴蝶的現(xiàn)象,。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)量詞“根”“串”“?!薄捌?,會(huì)用“我找到了……”的句型與同伴交流。
3,、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。
1、毛毛蟲頭飾一個(gè),。
2,、超過(guò)幼兒數(shù)量的蘿卜、葡萄,、糖,、樹葉的圖片。
—,、引出主題
1,、提問(wèn):“小朋友們誰(shuí)愿意告訴我,,你最喜歡吃什么?”
幼兒自由回答。
,,小班語(yǔ)言活動(dòng):“毛毛蟲的故事” 2,、老師小結(jié)并引出話題:“哇,小朋友們愛(ài)吃的東西可真多呀!”
“今天啊,,我給小朋友們帶來(lái)了一條毛毛蟲,,這條毛毛蟲可好玩了,他到底好玩在哪里呢?讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《毛毛蟲的故事》!”
二,、幼兒理解故事
1,、幼兒聽(tīng)錄音。
教師提問(wèn):“小朋友們,,你們覺(jué)得故事里的毛毛蟲好玩嗎?”
“故事里哪些地方最好玩?”
2,、
哦小班語(yǔ)言活動(dòng):“毛毛蟲的故事”幼兒聽(tīng)老師講述故事。
教師提問(wèn),,幫助幼兒理解故事,。
“小朋友們,故事里的毛毛蟲到底吃了些什么東西呀?”
“毛毛蟲吃飽了想干什么了呢?”
“毛毛蟲睡醒了,,它發(fā)現(xiàn)自己變成什么了?”
三,、游戲
1、請(qǐng)小朋友到教室里找事物,,找到以后和小朋友交流,, 自己找到了什么。
,,小班語(yǔ)言活動(dòng):“毛毛蟲的故事” 2,、請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)介紹自己找到的食物,并且提醒小朋友用完整的語(yǔ)言說(shuō)出
來(lái),。
“小朋友們都找到了好吃的,,我也找到了。我找到了一根紅紅的蘿卜,。你們
找到了什么樣的東西呢?”
3,、和小朋友們一起表演故事。
毛毛蟲幼兒園小班教案篇六
培養(yǎng)孩子的讀書興趣,,繪本很關(guān)鍵,,因?yàn)橛腥さ睦L本,不需要家長(zhǎng)老師的刻意引導(dǎo),,孩子對(duì)有趣的繪本自然而然就感興趣了,,不注重文字的多少,而是以孩子感興趣的圖畫表現(xiàn)出來(lái),《好餓的毛毛蟲》圖畫很生動(dòng),,文字很少,,而且又簡(jiǎn)潔,很適合孩子看,。符合孩子閱讀興趣,。
1. 了解毛毛蟲破繭而出的生長(zhǎng)過(guò)程。
2. 用肢體表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動(dòng)作,。
3. 感受色彩美,。培養(yǎng)閱讀興趣,發(fā)展觀察和想象力,。
ppt 圖片
1.出示ppt毛毛蟲面包圖片
這是什么,?見(jiàn)過(guò)真的毛毛蟲嗎?它長(zhǎng)什么樣,?
2.理解故事內(nèi)容
結(jié)合ppt講解故事
(1)講到“它想要找些東西來(lái)吃”ppt停止。
毛毛蟲想去干什么,?如果你是毛毛蟲你會(huì)去吃什么,?一起看毛毛蟲去吃什么了!
(2)講到“星期五,,它吃了五個(gè)桔子,,可是,肚子還是好餓,?!?/p>
毛毛蟲吃了這么多水果,星期一吃了一個(gè)蘋果,,星期二吃了兩個(gè)梨子,,星期三吃了三個(gè)李子,星期四吃了四個(gè)草莓,,星期五吃了五個(gè)桔子,。星期六應(yīng)該是幾個(gè)?數(shù)數(shù)是不是六個(gè),?猜猜這都是些什么好吃的,?你吃過(guò)哪一個(gè)?
(3)講到“到了晚上它就胃痛起來(lái)”
它為什么胃痛了,?怎么才能不胃痛,?
(4)講到“把繭咬破了一個(gè)洞,鉆了出來(lái)”
告訴小朋友,,鉆出來(lái)的不是毛毛蟲了,,你們猜猜誰(shuí)出來(lái)了?先不告訴小朋友是什么!
看圖片:知了猴長(zhǎng)大后變成了知了,、小蝌蚪長(zhǎng)大后變成了小青蛙,。
它們小時(shí)候和長(zhǎng)大后的樣子是不是一點(diǎn)都不一樣,毛毛蟲和它們一樣長(zhǎng)大后也和小時(shí)候不一樣,。想想毛毛蟲從繭里出來(lái)以后會(huì)變成什么,?
提示:它會(huì)飛,喜歡花,。
(5)繼續(xù)講完
毛毛蟲變成蝴蝶了,。
3.游戲:毛毛蟲變蝴蝶
幼兒扮演毛毛蟲,鉆進(jìn)布袋做繭,。隨音樂(lè)作蝴蝶飛出教室,。
教學(xué)延伸:
回家和家長(zhǎng)一起表演。
《好餓的毛毛蟲》(美)艾瑞克·卡爾 著,。是一本充滿了詩(shī)情與創(chuàng)意的圖畫書,。活動(dòng)讓幼兒有興趣的觀察畫面,,樂(lè)意講述畫面內(nèi)容,。在每個(gè)環(huán)節(jié)我都鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述畫面的內(nèi)容,根據(jù)幼兒喜歡游戲的年齡特點(diǎn),,讓幼兒表演毛毛蟲的生長(zhǎng)過(guò)程,。活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出很大的興趣,?;顒?dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到,幼兒的情緒也控制在相對(duì)積極的水平上,,做到了在學(xué)中玩,,在玩中學(xué)。
毛毛蟲幼兒園小班教案篇七
1.理解故事內(nèi)容,,了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過(guò)程,。
2.大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞“啊嗚、啊嗚”,。
3.樂(lè)于參加文學(xué)活動(dòng),,并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),,根據(jù)畫面大膽想象,、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,,激發(fā)幼兒的想象力,。
《毛毛蟲》課件,,毛毛蟲、蘋果,、香蕉,、葡萄、巧克力,、樹葉等圖片,。
一、通過(guò)課件引出故事,,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。
1.播放課件,出示毛毛蟲的圖片,。
2.播放課件,,引導(dǎo)幼兒欣賞故事(最前面的引子部分),初步感知故事的主要內(nèi)容,。
二,、引導(dǎo)幼兒欣賞故事,理解故事內(nèi)容,。
1.播放第一天(故事),。
提問(wèn):毛毛蟲看見(jiàn)了什么?什么顏色的蘋果?
2.按畫面方式學(xué)講第二天內(nèi)容。
3.播放第三,、四、五天(故事),。
4,、理解毛毛蟲與蝴蝶之間的關(guān)系。
(1)讓幼兒猜一猜毛毛蟲會(huì)變成什么,。
(2)播放課件,,幼兒了解。
5,、欣賞完整故事,。
三、引導(dǎo)幼兒游戲:毛毛蟲變蝴蝶
1.找食物,。
2.毛毛蟲睡覺(jué),。
3.蝴蝶一起跟隨音樂(lè)跳舞。
活動(dòng)形式符合幼兒好奇,、好動(dòng)的心理特征,。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美,?!芭d趣是最好的老師”,,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,,求知欲望強(qiáng)烈,。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,,樹立自信心,,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
毛毛蟲幼兒園小班教案篇八
1.能按順序觀察每副畫面,,并根據(jù)圖中毛毛蟲五天的食物學(xué)習(xí)量詞個(gè)根顆塊片,。
2.有較好的閱讀習(xí)慣,知道要愛(ài)護(hù)圖書,。
3.知道故事中蝴蝶形成的過(guò)程,。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲的興趣。
5.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,。
1.蘋果,、香蕉、葡萄,、巧克力和樹葉的卡片若干,。
2.配套磁帶或cd。
1.幼兒自由閱讀《幼兒畫冊(cè)》中的毛毛蟲故事,。老師引導(dǎo)幼兒安靜的看書,,一頁(yè)一頁(yè)的按順序翻看毛毛蟲尋找食物的過(guò)程,初步了解故事內(nèi)容,。
2.老師和幼兒一起有序的閱讀,。
(1)有序的觀察每幅圖。
師:圖畫上有什么,?它想干什么,?
(2)讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象,說(shuō)說(shuō)第一到第五天
毛毛蟲分別找到什么吃的,。
(3)引導(dǎo)幼兒有序地看圖閱讀,,并教給幼兒量詞的用法,一個(gè)蘋果,、兩根香蕉,、三顆葡萄、四塊巧克力,、五片樹葉,。并出示卡片,加深幼兒的理解,。
3.討論:毛毛蟲最后變成什么了,?
4.老師組織幼兒表演毛毛蟲貶稱蝴蝶的游戲,,鞏固對(duì)故事的理解記憶。
5.引導(dǎo)幼兒日常生活中多觀察自然界的變化,,增加知識(shí),。
提醒幼兒利用假日多觀察自然界的變化。
毛毛蟲幼兒園小班教案篇九
《毛毛蟲愛(ài)吃蘋果》是一個(gè)有趣的語(yǔ)言游戲,,孩子們想吃到蘋果,,就要學(xué)習(xí)看圖說(shuō)短句“我要吃一個(gè)蘋果”、“我要吃一個(gè)什么樣的蘋
果”,,幼兒發(fā)揮已有經(jīng)驗(yàn)和想象,,說(shuō)出短句, 以此來(lái)豐富幼兒的詞匯,,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。小班的孩子特別喜歡在地上爬來(lái)爬去,通
過(guò)平時(shí)的觀察,發(fā)現(xiàn)蘋果是他們的最愛(ài),所以我選擇了毛毛蟲這個(gè)角色來(lái)提高幼兒參加的積極性,,為了增加活動(dòng)的趣味性,我還設(shè)置了大叔
爺爺與幼兒的互動(dòng),。
1. 在游戲中能看圖學(xué)說(shuō)短句“我要吃一個(gè)蘋果”、“我吃一個(gè),?的蘋果”,。
2.能大膽清楚的說(shuō)出魔語(yǔ)。
能看圖學(xué)說(shuō)短句,。
能大膽清楚的說(shuō)出魔語(yǔ),。
大樹一個(gè),蘋果若干,。
1.在音樂(lè)聲中爬啊爬。
教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中爬啊爬,。
(1)師:毛毛蟲們快跟上,,爬啊爬。坐一坐,,和客人老師打個(gè)招呼,。走嘍!爬啊爬,,加油,!
(2)師:哎呀,毛毛蟲們,,我爬的好累啊,,而且你聽(tīng)——咕嚕嚕咕嚕嚕,,是什么聲音啊,?
:哦,!是肚子餓的聲音,那我們一起來(lái)找找有什么吃的,?
看圖學(xué)說(shuō)魔語(yǔ),。
2.看圖學(xué)說(shuō)“我要吃一個(gè)蘋果”。
(1)師:(教師做找的動(dòng)作)你看到了什么,?
:哇,,這么多的蘋果,想吃嗎,?
(2)師:那等會(huì)兒,,毛毛蟲先找到一把小椅子,我們一起坐下來(lái)想辦法吧,!
師:毛毛蟲們,,看到這么多的蘋果是不是特別想吃啊,!
師:那我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)大樹爺爺吧,。
師幼:大樹爺爺,請(qǐng)問(wèn)您的水果可以給我們吃一點(diǎn)嗎,?
大樹爺爺:毛毛蟲們,,想吃我的水果,可不容易,!你們說(shuō)對(duì)了魔語(yǔ)才有的吃,。
師:我們?cè)趺礃硬拍艹缘教O果呢?(要說(shuō)對(duì)魔語(yǔ)才能吃到蘋果)
師:哎,!快看,!大樹爺爺給我們送來(lái)了魔語(yǔ),一起看看吧,!
師:這句魔語(yǔ)怎么說(shuō)呢,?上面有什么?(毛毛蟲,、嘴巴,、1、蘋果)那能把你們看到的東西連成一句話嗎,?
(3)師:?。∷f(shuō)魔語(yǔ)是我要吃一個(gè)蘋果,,你對(duì)大樹爺爺說(shuō)說(shuō)看看,。掉了一個(gè)蘋果,,說(shuō)明他說(shuō)對(duì)了,吃好了自己貼在身上,。在還有誰(shuí)想試
試,!
師:(邀請(qǐng)小朋友)大聲清楚的說(shuō)出魔語(yǔ)吧!
3.看圖學(xué)說(shuō)“我要吃一個(gè),?蘋果”
(1)師:我也想吃蘋果,,可是我不會(huì)說(shuō)魔語(yǔ),毛毛蟲可以幫我說(shuō)魔語(yǔ)嗎,?(啊嗚啊嗚,,蘋果好甜,好好吃啊,,謝謝你們幫我)
師:可是我沒(méi)有吃飽(摸摸肚子)還想再吃一個(gè),,再幫我說(shuō)一次吧!咦,,這次蘋果怎么不掉下來(lái)?。?/p>
(2)大樹爺爺:哎呀,,毛毛蟲們,,你們實(shí)在是太厲害了,我身上的蘋果越來(lái)越少了,,不行不行,,我要換一句新的魔語(yǔ),看看這次你們還能
吃到蘋果嗎,?
(3)師:大樹爺爺把魔語(yǔ)給換了,,你們有沒(méi)有信心吃到蘋果。
師:(拿新的魔語(yǔ))和剛剛的魔語(yǔ)有什么不一樣的,?
師:多了一個(gè)問(wèn)號(hào),,那問(wèn)號(hào)里面說(shuō)什么呢?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)大樹爺爺吧,。
師幼:大樹爺爺,,這個(gè)問(wèn)號(hào)要說(shuō)什么呢?
大樹爺爺:毛毛蟲們,,這個(gè)問(wèn)號(hào)就是要說(shuō)“吃一個(gè)怎么樣的蘋果”。
師:毛毛蟲們,,我要吃一個(gè)怎么樣的蘋果呢,?(可以說(shuō)顏色和味道)
(4)幼兒說(shuō)魔語(yǔ),吃蘋果,。
活動(dòng)延伸,。
師:毛毛蟲們,,你們實(shí)在是太能干了,水果里面有豐富的營(yíng)養(yǎng)哦,!你們還想吃其它的水果嗎,?那就出發(fā)吧!再見(jiàn),,我們?nèi)フ宜伺叮?/p>
在本次活動(dòng)中,,通過(guò)游戲的方式來(lái)提高幼兒的語(yǔ)言能力。第一個(gè)魔語(yǔ)在教師引導(dǎo)下,,幼兒不自信的說(shuō)出短句,,之后再教師的鼓勵(lì)和掉下
來(lái)的蘋果獎(jiǎng)勵(lì)之下,大大提高了幼兒想說(shuō)的欲望,,第二個(gè)魔語(yǔ)是孩子自己去嘗試探索,,發(fā)現(xiàn)蘋果掉下來(lái)就說(shuō)明說(shuō)對(duì)了,蘋果沒(méi)有掉下來(lái),,幼
兒能夠積極動(dòng)腦筋去想,,去說(shuō),這個(gè)游戲環(huán)節(jié)達(dá)到了目標(biāo),。如果讓孩子滿場(chǎng)爬,,不用地毯的限制,會(huì)更好的提高幼兒的積極性,。樹上的蘋果
都是紅色的有點(diǎn)單一,,把部分蘋果換成青蘋果和五彩的,能更好的塔高幼兒的語(yǔ)言能力,。我會(huì)把園長(zhǎng)和各位老師提出的寶貴意見(jiàn),,好好思考
和學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做的更好,!
毛毛蟲幼兒園小班教案篇十
1.能認(rèn)真觀察圖片,,嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。豐富詞匯:發(fā)現(xiàn),、又紅又大,、越來(lái)越少。
2.能按事物發(fā)展順序講述圖片內(nèi)容,,并能安靜地傾聽(tīng),。
3.愿意表達(dá)與交流,體驗(yàn)毛毛蟲吃蘋果的喜悅心情,。
教學(xué)掛圖4幅,;毛毛蟲胸飾15;毛毛蟲玩具、蘋果,。
1.你喜歡吃蘋果嗎,?你們發(fā)現(xiàn)了蘋果會(huì)怎么做呢?毛毛蟲會(huì)吃蘋果嗎,?
2.有一只毛毛蟲出去散步的時(shí)候遇到了一件很開(kāi)心的事,,你們想知道是什么事情嗎?
1.觀察圖1提問(wèn):圖片上有什么,?毛毛蟲的表情怎么樣,?它遇到了一件什么開(kāi)心的事?“毛毛蟲發(fā)現(xiàn)蘋果”這個(gè)句式嘗試表述圖片內(nèi)容,。
2.進(jìn)一步提問(wèn):毛毛蟲發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么樣的蘋果,?(豐富詞匯:又紅又大)
3.觀察圖2圖3
(1)提問(wèn):毛毛蟲在干什么?它是怎么吃蘋果?(讓幼兒來(lái)學(xué)一學(xué))
(2)這兩張圖片有什么不一樣,?
(3)哪張?jiān)谇懊?,哪張?jiān)诤竺婺兀繛槭裁??毛毛蟲吃蘋果,,吃的越來(lái)越多,蘋果變得越來(lái)越少,。
(4)蘋果最后吃的什么樣呢,?
4.觀察圖4
提問(wèn):這張圖片上的毛毛蟲在干什么?毛毛蟲的頭是面向蘋果還是背向蘋果,?
1.請(qǐng)你把看到的連起來(lái)講一個(gè)完整的故事,。
2.個(gè)別幼兒講述:請(qǐng)你們3位小朋友把故事大聲的講給小朋友聽(tīng)。
其實(shí)這是一個(gè)很好聽(tīng)的故事,,老師也來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧,。
1.教師出示毛毛蟲胸飾,和幼兒一起進(jìn)行故事表演,。
2.活動(dòng)結(jié)束:毛毛蟲吃的好飽啊,,我們一起到外面去散步去!
毛毛蟲幼兒園小班教案篇十一
在日常的生活中,,當(dāng)孩子們看到“毛毛蟲”的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇,、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而,,絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會(huì)變成美麗的蝴蝶,。于是我們根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),語(yǔ)言活動(dòng)《毛毛蟲的故事》就是活動(dòng)之一,。我們?cè)噲D通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的小故事,,幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過(guò)程,,同時(shí)學(xué)習(xí)正確地使用量詞,使幼兒在一邊游戲一邊講述的過(guò)程中,,充分理解故事,體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),。
1,、通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng),幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。
2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)量詞:個(gè)、支,、片,;學(xué)說(shuō)短句:第一天找到了一個(gè)紅蘋果、第二天找到了二支黃香蕉,、第三天找到了三片綠樹葉,。
3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣,,樂(lè)于參加文學(xué)活動(dòng),,并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。
5、通過(guò)觀察圖片,,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。
1、幼兒操作材料人手一份:蘋果一個(gè),、香蕉二支,、樹葉三片(布置成蘋果園、香蕉園,、小樹林的場(chǎng)景),,紗巾一條。
2,、幼兒已看過(guò)毛毛蟲和蝴蝶的圖片,,了解一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。
3,、錄音機(jī),、音樂(lè)磁帶。
4,、自制故事圖書,。
一、律動(dòng)“毛毛蟲熱身操”,激發(fā)興趣,。
師:“毛毛蟲們,,跟著姐姐到草地上去玩好嗎?”,,“讓毛毛蟲們和姐姐一起來(lái)跳個(gè)舞吧”,。(師、幼隨音樂(lè)一起做“毛毛蟲熱身操”,。)
二,、游戲“毛毛蟲的故事”,幫助理解,。
師:“毛毛蟲的肚子餓了,,讓我們一起去找吃的東西吧?!保ń處熞龑?dǎo)幼兒根據(jù)情境進(jìn)行游戲,,邊活動(dòng)邊講述,提示幼兒正確使用量詞:個(gè),、支,、片)。
1,、第一天,,毛毛蟲們和姐姐一起來(lái)到蘋果園里,每條毛毛蟲吃一個(gè)蘋果,。(幼兒隨老師一起爬到“蘋果園”,,將一個(gè)蘋果摘下貼在自己的肚子上,一邊做一邊說(shuō):“我找到了一個(gè)紅蘋果,,啊唔啊唔吃掉了,。”)
2,、第二天,,毛毛蟲們和姐姐一起來(lái)到香蕉園里,每條毛毛蟲吃兩支香蕉,。(幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”,,將二支香蕉摘下貼在自己的肚子上,一邊做一邊說(shuō):“我找到了二支黃香蕉,,啊唔啊唔吃掉了,。”)
3,、第三天,,毛毛蟲們和姐姐一起來(lái)到小樹林里,,每條毛毛吃三片小樹葉。(幼兒隨老師一起爬到“小樹林”,,將三片摘下貼在自己的肚子上,,一邊做一邊說(shuō):“我找到了三片綠樹葉,啊唔啊唔吃掉了,?!保?/p>
三、結(jié)合游戲經(jīng)驗(yàn),,大膽講述故事。
1,、師:“毛毛蟲們你們吃飽了嗎,?能告訴大家這三天你吃了些什么嗎?”(引導(dǎo)幼兒自由地進(jìn)行交流,。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前進(jìn)行講述,。)
2、(出示自制的圖書)師:“姐姐編了一個(gè)故事,,名字就叫《毛毛蟲的故事》,,寶寶們想不想聽(tīng)呀?”(引導(dǎo)幼兒邊看圖書畫面邊完整地聽(tīng)故事,,在故事的結(jié)尾部分之前插進(jìn)提問(wèn):毛毛蟲們你們吃飽了會(huì)怎么樣呢,?將來(lái)會(huì)變成什么呀?)
3,、師,、幼一起完整地講述故事。
四,、模仿毛毛蟲變蝴蝶,,增添情趣。
1,、師:“毛毛蟲們,,你們累嗎?讓我們休息吧,!”(幼兒自己將絲巾披在身上變成蛹,,然后聽(tīng)音樂(lè)慢慢變成蝴蝶飛起來(lái)。)
2,、師:“蝴蝶們讓我們一起到外面去做游戲吧,!”(師生聽(tīng)音樂(lè)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。)
在日常的生活中,,當(dāng)孩子們看到毛毛蟲的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇,、害怕等等各種各樣的反應(yīng),。然而,絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會(huì)變成美麗的蝴蝶,。我們?cè)噲D通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的小故事,,幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過(guò)程,同時(shí)讓幼兒會(huì)比較連貫地學(xué)說(shuō)短句,,使幼兒在一邊游戲一邊講述的過(guò)程中,,充分理解故事,體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),。
小班孩子年齡小,,具體形象更能充分激發(fā)孩子的興趣,為了讓孩子能夠融入到整節(jié)課堂當(dāng)中,,我精心準(zhǔn)備了教具:為每位幼兒準(zhǔn)備了毛毛蟲頭飾,,布置場(chǎng)景(三棵果樹),果樹上的果子要能夠方便摘取并能粘在自己的肚子上,,還能確保不會(huì)容易掉落等等,。
在做好教具后,開(kāi)始找適合活動(dòng)所需的音樂(lè),。在三段適合不同場(chǎng)景的音樂(lè),,如:爬行時(shí)活潑、有趣的音樂(lè),,睡覺(jué)時(shí)舒緩的音樂(lè),,講故事時(shí)舒緩的音樂(lè),還把奧爾夫音樂(lè)《毛毛蟲和蝴蝶》融入貫穿到游戲當(dāng)中,,使幼兒能根據(jù)聽(tīng)到不同的音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作,。在找音樂(lè)時(shí),首先考慮節(jié)奏是否適合,,還要聽(tīng)旋律是否適合每一個(gè)活動(dòng)過(guò)程,。一節(jié)活動(dòng)的效果怎么樣,配樂(lè)和活動(dòng)準(zhǔn)備都很重要,。根據(jù)故事,,我還制作了幻燈片,邊講故事,,還能邊給孩子看,,符合幼兒的具體形象思維。我覺(jué)得這節(jié)活動(dòng)的課前準(zhǔn)備比較充分了,。
活動(dòng)開(kāi)始以毛毛蟲媽媽帶著寶寶出去游玩的時(shí)候進(jìn)入小樹林里,,發(fā)現(xiàn)了紅蘋果、黃梨子,、綠樹葉開(kāi)始了活動(dòng),。開(kāi)始部分,,寶寶都能跟著老師的思路,寶寶的興趣一直很濃厚,,當(dāng)我說(shuō)我們吃飽了的時(shí)候,,突然有位孩子說(shuō),那我們就睡覺(jué)吧,,對(duì)于孩子突然的發(fā)言,,我覺(jué)得有點(diǎn)意外(這可能和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)系),而我在課中也沒(méi)能接過(guò)孩子的話,?;顒?dòng)中總是會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)狀況,教師要考慮得更廣泛,,不僅要備教案更要備孩子,,關(guān)注到孩子的言行并能及時(shí)地引導(dǎo)?;顒?dòng)過(guò)程中我盡量啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話:“我吃了一個(gè)xxx”,,大部分孩子都能用完整的話說(shuō)出來(lái),,有個(gè)別孩子也能夠在老師的引導(dǎo)下說(shuō)完整的話。
后面蝴蝶姐姐出來(lái)時(shí),,小朋友注意力一下子集中起來(lái)了,,活動(dòng)進(jìn)入一個(gè)小高潮。在后面聽(tīng)故事時(shí),,因?yàn)橛卸嗝襟w的介入,,加上故事講述,有的蟲寶寶還能看圖跟著講,!故事結(jié)束后提問(wèn):“猜猜我變成什么啦,?”蟲寶寶都知道是蝴蝶了。通過(guò)后面的提問(wèn)情況,,反映出寶寶對(duì)故事內(nèi)容已經(jīng)理解,,能回答老師提出的問(wèn)題。
整節(jié)活動(dòng)我覺(jué)得和寶寶都比較融洽,,玩得很開(kāi)心,,在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)。但是,,同時(shí)也出現(xiàn),、存在一些問(wèn)題和不足,比如沒(méi)有接應(yīng)孩子的提問(wèn),,忽略了孩子,,在今后的教學(xué)上,,我要盡量避免,爭(zhēng)取做到最好,!
毛毛蟲幼兒園小班教案篇十二
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:"培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)和習(xí)慣,,發(fā)展語(yǔ)言理解能力。"以及"發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō),、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。"小班語(yǔ)言活動(dòng)《毛毛蟲的故事》,,無(wú)論是從形象上,還是從內(nèi)容上看,,都是幼兒感興趣的題材,。這樣的題材很容易吸引幼兒的注意力,有利于培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣,,對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是否愿意參與活動(dòng),,是否能夠安靜的傾聽(tīng)成為活動(dòng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵,因?yàn)橹挥袇⑴c了傾聽(tīng)才能夠體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。本次選用的故事毛毛蟲找食物這部分用了大量的重復(fù)語(yǔ)句,,能夠幫助小班幼兒傾聽(tīng),更有利于幫助小班幼兒連貫的說(shuō)出故事里的短句,,"實(shí)現(xiàn)幼兒想說(shuō),、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的要求,。
1,、喜歡聽(tīng)毛毛蟲的故事,樂(lè)于參加活動(dòng),,體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè),。
2、安靜傾聽(tīng)故事,,理解故事內(nèi)容,,嘗試說(shuō)出故事里的語(yǔ)句"它找到了××,'啊嗚啊嗚'大口吃掉了",。
3,、學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話,愿意在集體面前講話,。
1,、三顆紫葡萄、一個(gè)紅蘋果,、兩根黃香蕉,、四塊咖啡色的巧克力,、五片綠樹葉的食物圖片2、ppt3,、毛毛蟲,、蝴蝶頭飾。
(一),、1.教師出示毛毛蟲手偶教師:寶貝們,!看!這是什么?那你見(jiàn)過(guò)真的毛毛蟲嗎,?毛毛蟲可調(diào)皮了,,它爬呀爬,爬到了我們小一班,看,,它來(lái)了…"引出故事
(二)理解故事內(nèi)容,。
1、教師講述故事第一遍提問(wèn):
毛毛蟲肚子餓了,,它怎么辦呀,?
思考:毛毛蟲找到了什么東西,怎么吃,?我們?cè)俾?tīng)一遍,。
2、教師使用ppt講述故事第二遍提問(wèn):
(1)毛毛蟲找到了什么東西,?怎么吃的?
根據(jù)幼兒回答依次出示圖片,。學(xué)習(xí)句子"啊嗚啊嗚"大口吃掉了,。
師:"毛毛蟲每一天吃的東西都不一樣,而且越吃越多,,小朋友再認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng),,它每天找到了幾個(gè)蘋果、幾根香蕉,、幾顆葡萄,、幾塊巧克力、幾片樹葉,,怎么吃掉這些東西,?
3、教師使用ppt講述故事第三遍提問(wèn):"第一天毛毛蟲看見(jiàn)什么,,怎么吃,?""第二天,"鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)短語(yǔ):"毛毛蟲看見(jiàn)了什么東西,,'啊嗚啊嗚'大口吃掉了,。"4,、理解毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程毛毛蟲睡著了,睡了好幾天,,醒來(lái)后毛毛蟲從蛹里出來(lái)以后會(huì)變成什么,?(展示ppt)教師小結(jié):毛毛蟲吃呀吃,吃得飽飽后,,就結(jié)成一個(gè)蛹,,睡了幾天,就變成美麗的蝴蝶了,。
(三),、游戲:《好餓好餓的毛毛蟲》
幼兒扮演毛毛蟲,隨音樂(lè)尋找不同的食物,,最后變成蝴蝶一起飛到外面去做游戲,。
毛毛蟲幼兒園小班教案篇十三
1、關(guān)于教材的選擇:
《好餓的毛毛蟲》是個(gè)特別優(yōu)秀的繪本,,它色彩鮮艷,,動(dòng)畫形象,符合小班幼兒欣賞的年齡特點(diǎn),,直觀形象性的動(dòng)畫,,又能激發(fā)幼兒觀看的興趣,引導(dǎo)幼兒更好地了解繪本內(nèi)容,。
2,、關(guān)于活動(dòng)的設(shè)計(jì):充分利用整合的理念設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
(1)在語(yǔ)言方面,,能在仔細(xì)觀察畫面的同時(shí),,引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。并滲透了量詞,,讓孩子在量詞的使用上,,有初步的認(rèn)識(shí)。
(2)在科學(xué)方面,,無(wú)形中給孩子帶來(lái)了很多的感性認(rèn)識(shí):星期一到星期五毛毛蟲吃的事物數(shù)量隨著變化而變化,,孩子會(huì)不自覺(jué)地通過(guò)目測(cè)或點(diǎn)數(shù)想知道毛毛蟲到底吃了多少,而在這樣的過(guò)程中孩子不知不覺(jué)感知了5以內(nèi)的.數(shù)量以及1和許多
(3)在健康方面,,通過(guò)理解故事內(nèi)容,,知道要吃適量的東西,注意營(yíng)養(yǎng)均衡,。
1,、在老師的引導(dǎo)下,講講議議,展開(kāi)合理的想象,。
2,、幼兒樂(lè)意在理解故事內(nèi)容的過(guò)程中,知道貪吃會(huì)讓自己的身體不舒服,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt,、音樂(lè)
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):
t:猜猜,,毛毛蟲長(zhǎng)大以后是什么樣子的呢,?(幼兒自由回答)
t:今天老師給你們講個(gè)故事,故事會(huì)告訴你們毛毛蟲是怎么長(zhǎng)大,。
二,、閱讀故事,理解故事內(nèi)容
1,、有一條毛毛蟲好餓呀,,它扭來(lái)扭去在找東西吃,星期一,,毛毛蟲吃了一個(gè)蘋果,,但是它還是好餓;
(1)星期二,,它吃了什么,;(梨)
(2)星期三,毛毛蟲會(huì)吃三個(gè)什么呢,?(香蕉)(謎語(yǔ))
(3)星期四了,,毛毛蟲吃了幾個(gè)水果呢?(四個(gè)草莓)
(4)接下來(lái)的一天是星期幾???星期五毛毛蟲可不吃水果了,毛毛蟲吃了我們小朋友愛(ài)吃的食物,,看看它吃什么?(結(jié)合量詞:一塊蛋糕,、一個(gè)蛋筒,、一根黃瓜、一片西瓜,、一根香腸)
2,、我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō),毛毛蟲在星期五吃了……好多食物呀
t:那毛毛蟲都吃下去會(huì)怎么樣???(肚子會(huì)痛的)
小結(jié):原來(lái)吃的太多了不是一件好事,這樣會(huì)把我們的身體吃壞的,我們可不能學(xué)毛毛蟲那樣貪吃呀,!
于是它就著睡了一覺(jué),,第二天起床后,它吃了一片綠葉子,,恩,,它吃下去就舒服多啦!
3,、繼續(xù)故事:現(xiàn)在他它不再是一條小毛蟲了,。他是一條胖嘟嘟的大毛蟲了。他繞著自己的身子,,造了一座叫做“繭”的小房子,。他在那里面呆了兩個(gè)多星期……
t:猜猜毛毛蟲呆在繭里干什么呢?
最后,,毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶,。
三、完整欣賞故事