作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園中班教案毛毛蟲(chóng)篇一

1,、理解故事內(nèi)容,，練習(xí)發(fā)“zhang”“suo”的音，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“長(zhǎng)大”,、“縮小”,。

2、能大膽于在集體面前說(shuō)話,。

3,、感受故事蘊(yùn)含的幽默感，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè),。

理解故事內(nèi)容,，感受故事蘊(yùn)含的幽默感，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè),。

練習(xí)發(fā)“zhang”“suo”的音,。

米皮皮圖片一幅，五彩小棍一根,，米皮皮頭飾一個(gè),，故事圖片四張。

一,、 欣賞故事：

1,、出示米皮皮圖片。小朋友們看,，今天,，教師請(qǐng)來(lái)了一只小老鼠來(lái)我們班做客，嗯,，它叫米皮皮,，我們一起來(lái)向米皮皮問(wèn)好吧！（米皮皮好?。靶∨笥褌兒?！”

2、米皮皮還帶來(lái)了一樣寶貝,，叫“敲敲長(zhǎng)”,。小朋友們跟老師一起來(lái)念念看（敲敲長(zhǎng)）。

3,、米皮皮的敲敲長(zhǎng)是一根五顏擁六色很漂亮的小棍,，我們就叫它五彩小棍吧！“五彩小棍”我們一起說(shuō)說(shuō)看,！

4,、剛才老師已經(jīng)說(shuō)了,，這根五彩小棍是米皮皮的寶貝，那么,，它到底有什么用呢,？我們一起聽(tīng)完故事就知道了。

5,、教師有表情地講述故事一遍,，（不借助圖片）提問(wèn)：

（1）米皮皮有件什么寶貝叫什么呀？（請(qǐng)幼兒回答,，并及時(shí)鼓勵(lì)）

（2）它是一根怎樣的棍子呢,？（五彩小棍）

（3）米皮皮的敲調(diào)長(zhǎng)有什么用呢？（它能使物體長(zhǎng)大事縮?。┖茫覀?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,。

6,、再次講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容（借助圖片）

敲敲長(zhǎng)使什么長(zhǎng)在了,？使什么縮小了,！

米皮皮是怎么說(shuō)的呢？（長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng),、縮縮縮）

二,、 游戲

現(xiàn)在，我們也來(lái)玩一個(gè)游戲,，我來(lái)當(dāng)“米皮皮”（帶上頭飾）

1,、這是我的“敲敲長(zhǎng)”，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)“小豆苗,、胡蘿卜,，小磨菇，還有狼婆婆,，

2,、在玩游戲之前，米皮皮要告訴小朋友游戲的規(guī)則,，你們一定要仔細(xì)聽(tīng)噢,！

3、當(dāng)米皮皮用“敲敲長(zhǎng)“敲到你的時(shí)候,，你們就扭一扭身體向上長(zhǎng),，還要說(shuō)”啊哈，我長(zhǎng)大了,?！昂?，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看，啊哈,，我長(zhǎng)大了,！”

4、當(dāng)米皮皮用小木棍敲到你說(shuō)：“縮縮縮”的時(shí)候,，你就扭一扭身體,，蹲下去，還要說(shuō)：“唉啊,，我縮小了,。”我們也來(lái)學(xué)學(xué)看吧,?！鞍Π。铱s小了,！”小朋友們說(shuō)的真好聽(tīng),。

5、好了,，我們開(kāi)始做游戲吧,！

6、今天天氣真好,，我要到田野里去看一下,，小豆苗長(zhǎng)的怎么樣了，咦,，小豆苗怎么還沒(méi)有長(zhǎng)大了,，我一定要讓它長(zhǎng)的又高又壯的?！靶《姑?，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)！”

敲到的幼兒就扭一扭身子,，向上長(zhǎng),，嘴里說(shuō)：“啊哈，我長(zhǎng)大了,?！?/p>

咦，小豆苗真的長(zhǎng)大了,，而且長(zhǎng)的很漂亮,，太棒了！

好，我再來(lái)試試看,，小豆苗“長(zhǎng),、長(zhǎng)、長(zhǎng)”這棵小豆苗也長(zhǎng)得又高又壯的,，我很喜歡,。

7、咦,，那邊的胡蘿卜還這么小,，怪不得兔媽媽不高興呢？原來(lái)是這么加速啊,，沒(méi)問(wèn)題,，讓我來(lái)試試看，“胡蘿卜,，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng),！”啊,！胡蘿卜長(zhǎng)大了,，胡蘿卜長(zhǎng)大了！

8,、怎么突然下雨了，沒(méi)帶傘怎么辦,？啊,，幸好草地上還有幾朵小蘑菇，“小蘑菇,，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng),！”

幼兒就扭一扭身子向上長(zhǎng)，“啊哈,，我長(zhǎng)大了,！”

9、雨停了,，太陽(yáng)出來(lái)了,，小豆芽，小蘿卜們我們一起來(lái)做游戲吧,！“不好了,，不好了，前面來(lái)了一只大灰狼,，怎么辦呢,！噢，我用我的寶貝敲一下?！按蠡依?、縮縮縮”(教師用敲敲長(zhǎng)的另外一頭敲！“太好了,，大灰狼,，真的變小了！”

10,、你們說(shuō)米皮皮的“敲敲長(zhǎng)”是不是?。?是)

11,、如果米皮皮用五角星這一頭敲你,，你就會(huì)長(zhǎng)大，那如果用另外一頭敲的話呢,？（會(huì)縮?。?/p>

12、你們想不想有一根“敲敲長(zhǎng)”(想)

13,、如果你有“敲敲長(zhǎng)”的話,，你會(huì)讓哪些東西長(zhǎng)大或縮小呢？

14,、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)米皮皮再來(lái)玩一次游戲,。（教師指導(dǎo)）。

幼兒園中班教案毛毛蟲(chóng)篇二

1,、嘗試尋找長(zhǎng)大的變化,，讓幼兒感受自己不斷在長(zhǎng)大和變化。

2,、感受長(zhǎng)大的樂(lè)趣,，為自己的成長(zhǎng)而感到自豪。

1,、視頻《我的變化》,；

2、操作材料包：p17頁(yè),；

3,、請(qǐng)幼兒帶自己小時(shí)候的照片和小時(shí)候使用的物品。

1,、教師播放視頻我的變化,。

提問(wèn)：畫(huà)面上的小朋友有什么不同？你覺(jué)得小朋友是怎樣一步步長(zhǎng)大的,？

2,、幼兒通過(guò)視頻了解自己慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程,，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

小結(jié)：我們每個(gè)人從小到大要有很多變化,，一開(kāi)始還不會(huì)走路,，后來(lái)我們會(huì)爬，可以玩玩具,，再后來(lái)我們能走路,，長(zhǎng)得又高又大，能上幼兒園和好朋友一起玩了,。這樣,，我們一天天的變化，也在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大,。

1,、身體的長(zhǎng)大。

過(guò)渡：最近我們收集了一些自己長(zhǎng)大的資料,，老師請(qǐng)你們找找看看與小時(shí)候相比你發(fā)生了哪些變化,，把你找到的這些長(zhǎng)大的秘密和我們一起來(lái)分享。

關(guān)鍵提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你找到的長(zhǎng)大的秘密好嗎,？

（1）腳變大了,。

（2）身體變高了。

（3）開(kāi)始換牙了,。

小結(jié)：你看,，長(zhǎng)大多好呀，長(zhǎng)高了,，手臂變長(zhǎng)了,，身體變闊了，腳變大了,，開(kāi)始換牙了,，人越長(zhǎng)越漂亮了,。

2,、內(nèi)在的變化成長(zhǎng)。

（1）提問(wèn)：小時(shí)候的你和現(xiàn)在的你有什么不一樣的地方呢,？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),，你和這件寶貝之間的故事。（幼兒結(jié)合自己小時(shí)候的照片或物品來(lái)說(shuō)）

小結(jié)：原來(lái),，不僅是我們的身體發(fā)生了變化,，我們的一些習(xí)慣和能力也發(fā)生了變化。因?yàn)?，我們學(xué)會(huì)了很多事,，學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃飯、穿衣。所以,，小時(shí)候有的東西,，我們不再需要，因?yàn)?，我們長(zhǎng)大了,。

（2）提問(wèn)：你做過(guò)哪些關(guān)心別人的事呢？

小結(jié)：你們真的長(zhǎng)大了,，從你們?cè)捴?，從你們的故事中，我看到了你們的成長(zhǎng),。

有的學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),，有的學(xué)會(huì)了謙讓、有的學(xué)會(huì)了合作,。我們每個(gè)人都在成長(zhǎng),、都在變化。

1,、看看右邊照片中的小寶寶在做些什么,？

2、想一想怎么給這些照片排隊(duì),？

3,、幼兒自主操作，教師指導(dǎo),。

4,、相互介紹自己的記錄：發(fā)現(xiàn)一些順序上的不同。（比如有的幼兒先會(huì)說(shuō)話,，有的幼兒先會(huì)走路等）

總結(jié)：我們有自己的長(zhǎng)大過(guò)程,，有的先學(xué)會(huì)了走路，有的先學(xué)會(huì)了說(shuō)話,，真是一個(gè)奇妙的過(guò)程,。

我們還在不斷地成長(zhǎng)，你們長(zhǎng)大后還有什么夢(mèng)想呢,？

幼兒園中班教案毛毛蟲(chóng)篇三

卷線車

中班幼兒(4--5)歲

1,、探究物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

2,、掌握物體轉(zhuǎn)動(dòng)的技巧,，探究如何使物體轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間更長(zhǎng)，速度更快,。

（一),、按紙卷的芯的粗細(xì)和長(zhǎng)度剪下彩色圖畫(huà)紙,，并卷貼到芯的表面(也可以用顏料涂抹）。并在上面纏繞上塑料帶,。

（二）,、從包裝箱的紙板上剪2個(gè)圓片，并在兩側(cè)涂上顏色,。然后在中心各打一個(gè)穿過(guò)橡皮筋的孔,。

（三）把橡皮筋3根一股連接起來(lái)。

（四）準(zhǔn)備一條比紙卷的芯還長(zhǎng)的金屬絲,，一頭套上橡皮筋后擰緊,，然后從左到右把橡皮筋引過(guò)輪子和紙芯。

（五）用一截牙簽把橡皮筋的右端固定,，以防縮入,，并用膠水把輪子和紙卷芯固定住。

（六）在左側(cè)橡皮筋的一頭套上一段切成環(huán)的蠟燭,，然后穿上一根筷子固定,。

（七）最后，在輪子上貼上漂亮喜歡的貼紙后完成,。

（一）,、讓幼兒使車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

（二）,、調(diào)節(jié)橡皮筋的長(zhǎng)度,，讓幼兒轉(zhuǎn)緊橡皮筋，使車轉(zhuǎn)得又快時(shí)間又長(zhǎng),。

在游戲活動(dòng)中可以讓幼兒去操作嘗試探究,，也可以根據(jù)幼兒的能力差異，不斷增加難度,，一步一步地進(jìn)行操作,。

提示1、小朋友,，請(qǐng)你把車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),。

提示2,、小朋友,，怎樣使車轉(zhuǎn)動(dòng)的更快些。

在孩子們操作活動(dòng)時(shí)老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，孩子們就會(huì)更投入地進(jìn)行活動(dòng),，使孩子們能在輕松愉快的活動(dòng)中掌握卷線車的玩法。

新《綱要》中的教育理念告訴我們：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象,。在這個(gè)基礎(chǔ)上,，教師要激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑地主動(dòng)學(xué)習(xí),，重視幼兒自身的實(shí)踐過(guò)程,，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過(guò)直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，使他們充分感覺(jué)到學(xué)習(xí),、探索以及與人合作,、交流的樂(lè)趣。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在抓住孩子們對(duì)線條的興趣,，探索不同外觀,、材質(zhì)線繩的特點(diǎn)，并發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維能力,，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)造想象的樂(lè)趣,。

幼兒園中班教案毛毛蟲(chóng)篇四

1、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒的知識(shí),。

2,、學(xué)會(huì)擦鼻涕。

3,、回憶感冒給自己帶來(lái)的不愉快感受,，體驗(yàn)身體健康的重要性。

4,、初步了解健康的小常識(shí),。

5、了解生病給身體帶來(lái)的不適,，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法,。

1、幼兒人手一份已調(diào)查好的感冒經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表,。

2,、教師制作一張大的經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表，水筆一支,。

1,、利用經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表，教師和幼兒共同歸納感冒的主要癥狀,。

師：你的調(diào)查表上記錄了感冒的哪些癥狀,？

幼兒講述，教師將記錄的感冒癥狀記錄在大的經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表上,。

教師小結(jié)：感冒了,。我們會(huì)不舒服，會(huì)大噴嚏,、流鼻涕,、鼻子不通喉嚨干痛,、頭痛等。我們會(huì)覺(jué)得身體不舒服,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒討論感冒的原因

師：為什么會(huì)感冒？

幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談原因,。

師：感冒了怎么辦,？

幼兒談一談自己感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎樣照顧自己的,？

教師教幼兒學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕的方法,。（用干凈的餐巾紙和手帕捏住一只鼻孔）

教師小結(jié)：當(dāng)我們受涼或身體的抵抗力下降的時(shí)候，就會(huì)流鼻涕,、咳嗽感冒,。感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生，按時(shí)吃藥,，多喝開(kāi)水,，注意休息。

3,、教師讓幼兒了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒的知識(shí)

師：你們感冒了覺(jué)得舒服嗎,？我們?cè)鯓宇A(yù)防感冒？

幼兒自由交流預(yù)防感冒的方法和措施,，教師將它們記錄在大的經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表上

教師小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒,，在天氣比較冷和比較熱的時(shí)候要及時(shí)增減衣服，不要的生病的人接觸,，還可以吃大蒜,。和“板藍(lán)根”以增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒,。

針對(duì)生活中常見(jiàn)的問(wèn)題生成的活動(dòng),，一方面幼兒感覺(jué)有興趣，一方面對(duì)幼兒的認(rèn)知有很大提高,，對(duì)幼兒的身體成長(zhǎng)有很大幫助,。因此本次活動(dòng)收到了很好的效果，孩子們聽(tīng)到老師打噴嚏就會(huì)馬上提醒“老師,，你感冒了,，要吃藥哦?！蔽乙谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中多抓住生活中有意義的素材,，對(duì)孩子們進(jìn)行即時(shí)引導(dǎo)教育。

幼兒園中班教案毛毛蟲(chóng)篇五

1、引導(dǎo)幼兒探索飛“飛盤”的不同方法,，以及探索不同形狀的飛盤與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

2,、培養(yǎng)幼兒勤于探索,、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神，激發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

3,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),、謙讓,。

探索最佳飛飛盤的方法、不同形狀的飛盤與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系

：三角形,、圓形,、長(zhǎng)方形飛盤各8個(gè)、裝飾好的飛盤3個(gè),、黑板,、活動(dòng)場(chǎng)地安排

一、玩飛盤

1,、出示3種形狀的飛盤,，鼓勵(lì)孩子自由玩

2、小結(jié)玩的多種方法,，引出方法——飛飛盤

二,、探索飛的方法

1、同種形狀兩兩結(jié)對(duì)飛飛盤,，比一比誰(shuí)飛的遠(yuǎn)

2,、小結(jié)飛飛盤的多種方法

三、探索誰(shuí)飛的遠(yuǎn)

1,、3人一組（三角形,、圓形、長(zhǎng)方形）用科學(xué)的方法飛飛盤,，比一比誰(shuí)飛的最遠(yuǎn)

2,、集中交流：哪個(gè)飛盤飛的最遠(yuǎn)，為什么,？

3,、小結(jié)：圓形飛盤在飛的時(shí)候轉(zhuǎn)的很快，空氣寶寶推它的力量就很小,，飛的也就遠(yuǎn)了,。長(zhǎng)方形,、三角形飛盤在飛的時(shí)候轉(zhuǎn)的比較慢，空氣寶寶推它的力量就比較大,，所以就飛的近了

四,、活動(dòng)延伸

看老師的飛盤漂亮嗎？請(qǐng)你們也給飛盤打扮一下,，再來(lái)玩玩,。

在活動(dòng)中讓幼兒自主自由玩飛盤，探索飛盤的玩法的多樣性,，然后進(jìn)行交流,，分享好的有趣的玩法，然后教師對(duì)幼兒的玩法進(jìn)行梳理,，并且提供場(chǎng)地讓幼兒進(jìn)一步探索玩法,，最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)進(jìn)行投擲的比賽。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的自主性,，在目標(biāo)設(shè)置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力,，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí),，飛盤又是幼兒比較感興趣的體育器材,，才玩得過(guò)程中，我以游戲的情境特種兵練打靶,，更激發(fā)了幼兒的興趣,。

幼兒園中班教案毛毛蟲(chóng)篇六

1、鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題,，大膽實(shí)踐,，培養(yǎng)科學(xué)探索精神。

2,、培養(yǎng)幼兒歸納思維,，通過(guò)比較，了解聲音在固體和空氣的傳播是不一樣的,，固體比空氣更能傳播聲音,。

3、知道把聲音攏起來(lái)后,，聲音放大了,。

4——5歲幼兒。

幼兒2~4人一組,，每組鐘表1個(gè),、方紙筒4個(gè)、帶蓋的鐵盒1個(gè)、觀察記錄表一人一張,。

幼兒探究活動(dòng)一

探究的問(wèn)題：在同一位置,、相同的距離，怎樣使桌上鐘表的聲音聽(tīng)起來(lái)變大,？

幼兒討論：我用什么方法聽(tīng),？

試一試。

（1）把耳朵貼在桌面上,。

（2）在桌邊聽(tīng)鐘表的聲音,。

記一記我的觀察記錄,。

說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn),。

耳朵貼在桌面聽(tīng)到的鐘表聲音比在桌邊聽(tīng)到的鐘表聲音大。

幼兒探究活動(dòng)二

探究的問(wèn)題：在同一位置,、相同的距離,，怎樣使盒子里鐘表的聲音聽(tīng)起來(lái)變大？

幼兒討論：我可以用什么方法聽(tīng),？

試一試,。

（1）把耳朵貼在盒蓋上。

（2）貼近盒蓋聽(tīng)鐘表的聲音,。

（3）把耳朵放在木頭桌子上,。

記一記我的觀察記錄。

說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn),。

（1）耳朵貼在盒蓋上聽(tīng)鐘表的聲音,，比貼近盒蓋上聽(tīng)鐘表的聲音更清楚。

（2）在木頭桌子上和盒蓋上聽(tīng)到的鐘表聲音,，比空氣中聽(tīng)到的鐘表聲音更清楚,。

玩一玩。游戲：“紙筒里的鐘表聲”,。

（1）耳朵靠近紙筒口聽(tīng)一聽(tīng),，放在紙筒中的鐘表和不放在紙筒中的`鐘表聲音一樣嗎？

（2）再往上加一個(gè)紙筒,，鐘表的聲音變大了還是變小了,？

（3）再往上加第三、第四個(gè)紙筒,，聽(tīng)聽(tīng)鐘表的聲音有什么不一樣,？

（4）討論結(jié)果：紙筒攏住聲音，使鐘表的聲音聽(tīng)得更清楚,。

1,、鐘表嘀嗒聲一定要明顯，聽(tīng)得清楚。

2,、給幼兒提供一個(gè)安靜的環(huán)境,，以便辨聽(tīng)。

3,、聽(tīng)聲音作比較時(shí),，幼兒要在同一位置和相同的距離去辨聽(tīng)。

1,、在科學(xué)角里提供大量有關(guān)固體傳播和空氣傳播的圖片,、記錄卡及操作材料。

2,、到大自然,、社區(qū)、家庭去了解固體比空氣更能傳播聲音,，以及聲音攏起來(lái)后可以放大聲音的原理,。

聲音是由振動(dòng)著的物體發(fā)出的，而一切發(fā)出聲音的物體都在振動(dòng),，一旦發(fā)聲體的振動(dòng)停止,，聲音也就停止了。聲音并不是一定要依靠空氣傳播,，如果有其他媒質(zhì),，聲音也可傳播。如果有人把耳朵貼在桌面,，當(dāng)你打擊桌面的另一處,，他能清楚地聽(tīng)到打擊的聲音。用兩只冰淇淋紙杯,，杯底用一根線穿起來(lái),，制成一個(gè)“土電話”。當(dāng)你繃緊細(xì)線,，一個(gè)人對(duì)一只紙杯口說(shuō)話,，另一個(gè)人把另一只紙杯口貼著耳朵，就能聽(tīng)到對(duì)方說(shuō)話的聲音,，這種傳話器就是依靠細(xì)線作媒質(zhì)來(lái)傳播聲音的,。