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幼兒園中班教案毛毛蟲(6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-21 13:19:30
幼兒園中班教案毛毛蟲(6篇)
時間:2023-01-21 13:19:30     小編:zdfb

作為一名教職工,,就不得不需要編寫教案,,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡,。

幼兒園中班教案毛毛蟲篇一

1、理解故事內(nèi)容,,練習(xí)發(fā)“zhang”“suo”的音,,學(xué)習(xí)詞語“長大”、“縮小”,。

2,、能大膽于在集體面前說話。

3,、感受故事蘊含的幽默感,,體驗與同伴游戲的快樂,。

理解故事內(nèi)容,感受故事蘊含的幽默感,,體驗與同伴游戲的快樂,。

練習(xí)發(fā)“zhang”“suo”的音。

米皮皮圖片一幅,,五彩小棍一根,,米皮皮頭飾一個,故事圖片四張,。

一,、 欣賞故事:

1、出示米皮皮圖片,。小朋友們看,,今天,教師請來了一只小老鼠來我們班做客,,嗯,,它叫米皮皮,我們一起來向米皮皮問好吧?。灼てず茫。靶∨笥褌兒?!”

2,、米皮皮還帶來了一樣寶貝,叫“敲敲長”,。小朋友們跟老師一起來念念看(敲敲長),。

3、米皮皮的敲敲長是一根五顏擁六色很漂亮的小棍,,我們就叫它五彩小棍吧,!“五彩小棍”我們一起說說看!

4,、剛才老師已經(jīng)說了,,這根五彩小棍是米皮皮的寶貝,那么,,它到底有什么用呢,?我們一起聽完故事就知道了。

5,、教師有表情地講述故事一遍,,(不借助圖片)提問:

(1)米皮皮有件什么寶貝叫什么呀?(請幼兒回答,,并及時鼓勵)

(2)它是一根怎樣的棍子呢,?(五彩小棍)

(3)米皮皮的敲調(diào)長有什么用呢?(它能使物體長大事縮小)好,,我們再來聽一遍,。

6、再次講述故事,,幫助幼兒理解故事內(nèi)容(借助圖片)

敲敲長使什么長在了,?使什么縮小了!

米皮皮是怎么說的呢,?(長長長,、縮縮縮)

二、 游戲

現(xiàn)在,,我們也來玩一個游戲,,我來當“米皮皮”(帶上頭飾)

1、這是我的“敲敲長”,,請小朋友來當“小豆苗,、胡蘿卜,小磨菇,,還有狼婆婆,,

2、在玩游戲之前,,米皮皮要告訴小朋友游戲的規(guī)則,,你們一定要仔細聽噢!

3,、當米皮皮用“敲敲長“敲到你的時候,,你們就扭一扭身體向上長,還要說”啊哈,,我長大了,。“好,,我們一起來說說看,,啊哈,我長大了,!”

4,、當米皮皮用小木棍敲到你說:“縮縮縮”的時候,你就扭一扭身體,,蹲下去,,還要說:“唉啊,我縮小了,?!蔽覀円瞾韺W(xué)學(xué)看吧,。“唉啊,,我縮小了,!”小朋友們說的真好聽。

5,、好了,,我們開始做游戲吧!

6,、今天天氣真好,,我要到田野里去看一下,小豆苗長的怎么樣了,,咦,,小豆苗怎么還沒有長大了,我一定要讓它長的又高又壯的,?!靶《姑纾L長長,!”

敲到的幼兒就扭一扭身子,,向上長,嘴里說:“啊哈,,我長大了,。”

咦,,小豆苗真的長大了,而且長的很漂亮,,太棒了,!

好,我再來試試看,,小豆苗“長,、長、長”這棵小豆苗也長得又高又壯的,,我很喜歡,。

7、咦,,那邊的胡蘿卜還這么小,,怪不得兔媽媽不高興呢?原來是這么加速啊,,沒問題,,讓我來試試看,,“胡蘿卜,長長長,!”?。『}卜長大了,,胡蘿卜長大了,!

8、怎么突然下雨了,,沒帶傘怎么辦,?啊,幸好草地上還有幾朵小蘑菇,,“小蘑菇,,長長長!”

幼兒就扭一扭身子向上長,,“啊哈,,我長大了!”

9,、雨停了,,太陽出來了,小豆芽,,小蘿卜們我們一起來做游戲吧,!“不好了,不好了,,前面來了一只大灰狼,,怎么辦呢!噢,,我用我的寶貝敲一下,。“大灰狼,、縮縮縮”(教師用敲敲長的另外一頭敲,!“太好了,大灰狼,,真的變小了,!”

10、你們說米皮皮的“敲敲長”是不是??!(是)

11、如果米皮皮用五角星這一頭敲你,,你就會長大,,那如果用另外一頭敲的話呢,?(會縮小)

12,、你們想不想有一根“敲敲長”(想)

13,、如果你有“敲敲長”的話,你會讓哪些東西長大或縮小呢,?

14,、請一名幼兒當米皮皮再來玩一次游戲。(教師指導(dǎo)),。

幼兒園中班教案毛毛蟲篇二

1,、嘗試尋找長大的變化,讓幼兒感受自己不斷在長大和變化,。

2,、感受長大的樂趣,為自己的成長而感到自豪,。

1,、視頻《我的變化》;

2,、操作材料包:p17頁,;

3、請幼兒帶自己小時候的照片和小時候使用的物品,。

1,、教師播放視頻我的變化。

提問:畫面上的小朋友有什么不同,?你覺得小朋友是怎樣一步步長大的,?

2、幼兒通過視頻了解自己慢慢長大的過程,,體驗成長的快樂,。

小結(jié):我們每個人從小到大要有很多變化,一開始還不會走路,,后來我們會爬,可以玩玩具,,再后來我們能走路,,長得又高又大,能上幼兒園和好朋友一起玩了,。這樣,,我們一天天的變化,也在不知不覺中長大,。

1,、身體的長大,。

過渡:最近我們收集了一些自己長大的資料,老師請你們找找看看與小時候相比你發(fā)生了哪些變化,,把你找到的這些長大的秘密和我們一起來分享,。

關(guān)鍵提問:說說你找到的長大的秘密好嗎?

(1)腳變大了,。

(2)身體變高了,。

(3)開始換牙了。

小結(jié):你看,,長大多好呀,,長高了,手臂變長了,,身體變闊了,,腳變大了,開始換牙了,,人越長越漂亮了,。

2、內(nèi)在的變化成長,。

(1)提問:小時候的你和現(xiàn)在的你有什么不一樣的地方呢,?請你說一說,你和這件寶貝之間的故事,。(幼兒結(jié)合自己小時候的照片或物品來說)

小結(jié):原來,,不僅是我們的身體發(fā)生了變化,我們的一些習(xí)慣和能力也發(fā)生了變化,。因為,,我們學(xué)會了很多事,學(xué)會了獨立吃飯,、穿衣,。所以,小時候有的東西,,我們不再需要,,因為,我們長大了,。

(2)提問:你做過哪些關(guān)心別人的事呢,?

小結(jié):你們真的長大了,從你們話中,,從你們的故事中,,我看到了你們的成長。

有的學(xué)會了堅強,,有的學(xué)會了謙讓,、有的學(xué)會了合作,。我們每個人都在成長、都在變化,。

1,、看看右邊照片中的小寶寶在做些什么?

2,、想一想怎么給這些照片排隊,?

3、幼兒自主操作,,教師指導(dǎo),。

4、相互介紹自己的記錄:發(fā)現(xiàn)一些順序上的不同,。(比如有的幼兒先會說話,,有的幼兒先會走路等)

總結(jié):我們有自己的長大過程,有的先學(xué)會了走路,,有的先學(xué)會了說話,,真是一個奇妙的過程。

我們還在不斷地成長,,你們長大后還有什么夢想呢,?

幼兒園中班教案毛毛蟲篇三

卷線車

中班幼兒(4--5)歲

1、探究物體轉(zhuǎn)動的方法,。

2,、掌握物體轉(zhuǎn)動的技巧,探究如何使物體轉(zhuǎn)動的時間更長,,速度更快,。

(一),、按紙卷的芯的粗細和長度剪下彩色圖畫紙,,并卷貼到芯的表面(也可以用顏料涂抹),。并在上面纏繞上塑料帶。

(二),、從包裝箱的紙板上剪2個圓片,,并在兩側(cè)涂上顏色。然后在中心各打一個穿過橡皮筋的孔,。

(三)把橡皮筋3根一股連接起來,。

(四)準備一條比紙卷的芯還長的金屬絲,一頭套上橡皮筋后擰緊,,然后從左到右把橡皮筋引過輪子和紙芯。

(五)用一截牙簽把橡皮筋的右端固定,,以防縮入,,并用膠水把輪子和紙卷芯固定住,。

(六)在左側(cè)橡皮筋的一頭套上一段切成環(huán)的蠟燭,然后穿上一根筷子固定,。

(七)最后,,在輪子上貼上漂亮喜歡的貼紙后完成。

(一),、讓幼兒使車轉(zhuǎn)動起來,。

(二)、調(diào)節(jié)橡皮筋的長度,,讓幼兒轉(zhuǎn)緊橡皮筋,,使車轉(zhuǎn)得又快時間又長。

在游戲活動中可以讓幼兒去操作嘗試探究,,也可以根據(jù)幼兒的能力差異,,不斷增加難度,一步一步地進行操作,。

提示1,、小朋友,請你把車轉(zhuǎn)動起來,。

提示2,、小朋友,怎樣使車轉(zhuǎn)動的更快些,。

在孩子們操作活動時老師可以給予適當?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵,,孩子們就會更投入地進行活動,使孩子們能在輕松愉快的活動中掌握卷線車的玩法,。

新《綱要》中的教育理念告訴我們:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。在這個基礎(chǔ)上,,教師要激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望,,引導(dǎo)幼兒生動活潑地主動學(xué)習(xí),重視幼兒自身的實踐過程,,盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過直接經(jīng)驗來學(xué)習(xí),,使他們充分感覺到學(xué)習(xí)、探索以及與人合作,、交流的樂趣,。本活動的設(shè)計旨在抓住孩子們對線條的興趣,探索不同外觀,、材質(zhì)線繩的特點,,并發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維能力,使孩子們在活動中充分體驗創(chuàng)造想象的樂趣。

幼兒園中班教案毛毛蟲篇四

1,、了解簡單的預(yù)防感冒的知識,。

2、學(xué)會擦鼻涕,。

3,、回憶感冒給自己帶來的不愉快感受,體驗身體健康的重要性,。

4,、初步了解健康的小常識。

5,、了解生病給身體帶來的不適,,學(xué)會預(yù)防生病的方法。

1,、幼兒人手一份已調(diào)查好的感冒經(jīng)驗調(diào)查表,。

2、教師制作一張大的經(jīng)驗調(diào)查表,,水筆一支,。

1、利用經(jīng)驗調(diào)查表,,教師和幼兒共同歸納感冒的主要癥狀,。

師:你的調(diào)查表上記錄了感冒的哪些癥狀?

幼兒講述,,教師將記錄的感冒癥狀記錄在大的經(jīng)驗調(diào)查表上,。

教師小結(jié):感冒了。我們會不舒服,,會大噴嚏,、流鼻涕、鼻子不通喉嚨干痛,、頭痛等,。我們會覺得身體不舒服。

2,、教師引導(dǎo)幼兒討論感冒的原因

師:為什么會感冒,?

幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談原因。

師:感冒了怎么辦,?

幼兒談一談自己感冒時,,爸爸媽媽是怎樣照顧自己的?

教師教幼兒學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕的方法,。(用干凈的餐巾紙和手帕捏住一只鼻孔)

教師小結(jié):當我們受涼或身體的抵抗力下降的時候,,就會流鼻涕,、咳嗽感冒。感冒時要及時看醫(yī)生,,按時吃藥,,多喝開水,注意休息,。

3、教師讓幼兒了解簡單的預(yù)防感冒的知識

師:你們感冒了覺得舒服嗎,?我們怎樣預(yù)防感冒,?

幼兒自由交流預(yù)防感冒的方法和措施,教師將它們記錄在大的經(jīng)驗調(diào)查表上

教師小結(jié):經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒,,在天氣比較冷和比較熱的時候要及時增減衣服,,不要的生病的人接觸,還可以吃大蒜,。和“板藍根”以增強抵抗力,,預(yù)防感冒。

針對生活中常見的問題生成的活動,,一方面幼兒感覺有興趣,,一方面對幼兒的認知有很大提高,對幼兒的身體成長有很大幫助,。因此本次活動收到了很好的效果,,孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師,你感冒了,,要吃藥哦,。”我要在以后的教學(xué)活動中多抓住生活中有意義的素材,,對孩子們進行即時引導(dǎo)教育,。

幼兒園中班教案毛毛蟲篇五

1、引導(dǎo)幼兒探索飛“飛盤”的不同方法,,以及探索不同形狀的飛盤與距離遠近的關(guān)系,。

2、培養(yǎng)幼兒勤于探索,、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神,,激發(fā)對科學(xué)活動的興趣。

3,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,,體驗玩游戲的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的合作意識,,學(xué)會團結(jié),、謙讓。

探索最佳飛飛盤的方法,、不同形狀的飛盤與距離遠近的關(guān)系

:三角形,、圓形、長方形飛盤各8個,、裝飾好的飛盤3個,、黑板、活動場地安排

一,、玩飛盤

1,、出示3種形狀的飛盤,鼓勵孩子自由玩

2,、小結(jié)玩的多種方法,,引出方法——飛飛盤

二、探索飛的方法

1,、同種形狀兩兩結(jié)對飛飛盤,,比一比誰飛的遠

2、小結(jié)飛飛盤的多種方法

三,、探索誰飛的遠

1,、3人一組(三角形、圓形,、長方形)用科學(xué)的方法飛飛盤,,比一比誰飛的最遠

2、集中交流:哪個飛盤飛的最遠,,為什么,?

3、小結(jié):圓形飛盤在飛的時候轉(zhuǎn)的很快,,空氣寶寶推它的力量就很小,,飛的也就遠了。長方形,、三角形飛盤在飛的時候轉(zhuǎn)的比較慢,,空氣寶寶推它的力量就比較大,所以就飛的近了

四,、活動延伸

看老師的飛盤漂亮嗎,?請你們也給飛盤打扮一下,再來玩玩,。

在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤,,探索飛盤的玩法的多樣性,然后進行交流,,分享好的有趣的玩法,,然后教師對幼兒的玩法進行梳理,,并且提供場地讓幼兒進一步探索玩法,最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍兩隊進行投擲的比賽,。整個活動體現(xiàn)了幼兒的自主性,,在目標設(shè)置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力,符合大班幼兒的年齡特點,,同時,,飛盤又是幼兒比較感興趣的體育器材,才玩得過程中,,我以游戲的情境特種兵練打靶,,更激發(fā)了幼兒的興趣。

幼兒園中班教案毛毛蟲篇六

1,、鼓勵幼兒提出問題,大膽實踐,,培養(yǎng)科學(xué)探索精神,。

2、培養(yǎng)幼兒歸納思維,,通過比較,,了解聲音在固體和空氣的傳播是不一樣的,固體比空氣更能傳播聲音,。

3,、知道把聲音攏起來后,聲音放大了,。

4——5歲幼兒,。

幼兒2~4人一組,每組鐘表1個,、方紙筒4個,、帶蓋的鐵盒1個、觀察記錄表一人一張,。

幼兒探究活動一

探究的問題:在同一位置,、相同的距離,怎樣使桌上鐘表的聲音聽起來變大,?

幼兒討論:我用什么方法聽,?

試一試。

(1)把耳朵貼在桌面上,。

(2)在桌邊聽鐘表的聲音,。

記一記我的觀察記錄。

說一說我的發(fā)現(xiàn),。

耳朵貼在桌面聽到的鐘表聲音比在桌邊聽到的鐘表聲音大,。

幼兒探究活動二

探究的問題:在同一位置,、相同的距離,怎樣使盒子里鐘表的聲音聽起來變大,?

幼兒討論:我可以用什么方法聽,?

試一試。

(1)把耳朵貼在盒蓋上,。

(2)貼近盒蓋聽鐘表的聲音,。

(3)把耳朵放在木頭桌子上。

記一記我的觀察記錄,。

說一說我的發(fā)現(xiàn),。

(1)耳朵貼在盒蓋上聽鐘表的聲音,比貼近盒蓋上聽鐘表的聲音更清楚,。

(2)在木頭桌子上和盒蓋上聽到的鐘表聲音,,比空氣中聽到的鐘表聲音更清楚。

玩一玩,。游戲:“紙筒里的鐘表聲”,。

(1)耳朵靠近紙筒口聽一聽,放在紙筒中的鐘表和不放在紙筒中的`鐘表聲音一樣嗎,?

(2)再往上加一個紙筒,,鐘表的聲音變大了還是變小了?

(3)再往上加第三,、第四個紙筒,,聽聽鐘表的聲音有什么不一樣?

(4)討論結(jié)果:紙筒攏住聲音,,使鐘表的聲音聽得更清楚,。

1、鐘表嘀嗒聲一定要明顯,,聽得清楚,。

2、給幼兒提供一個安靜的環(huán)境,,以便辨聽,。

3、聽聲音作比較時,,幼兒要在同一位置和相同的距離去辨聽,。

1、在科學(xué)角里提供大量有關(guān)固體傳播和空氣傳播的圖片,、記錄卡及操作材料,。

2、到大自然,、社區(qū),、家庭去了解固體比空氣更能傳播聲音,,以及聲音攏起來后可以放大聲音的原理。

聲音是由振動著的物體發(fā)出的,,而一切發(fā)出聲音的物體都在振動,,一旦發(fā)聲體的振動停止,聲音也就停止了,。聲音并不是一定要依靠空氣傳播,,如果有其他媒質(zhì),聲音也可傳播,。如果有人把耳朵貼在桌面,,當你打擊桌面的另一處,他能清楚地聽到打擊的聲音,。用兩只冰淇淋紙杯,,杯底用一根線穿起來,制成一個“土電話”,。當你繃緊細線,,一個人對一只紙杯口說話,另一個人把另一只紙杯口貼著耳朵,,就能聽到對方說話的聲音,這種傳話器就是依靠細線作媒質(zhì)來傳播聲音的,。

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