作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園中班教案毛毛蟲篇一

1、理解故事內(nèi)容,，練習(xí)發(fā)“zhang”“suo”的音,，學(xué)習(xí)詞語“長大”、“縮小”,。

2,、能大膽于在集體面前說話。

3,、感受故事蘊含的幽默感,，體驗與同伴游戲的快樂,。

理解故事內(nèi)容，感受故事蘊含的幽默感,，體驗與同伴游戲的快樂,。

練習(xí)發(fā)“zhang”“suo”的音。

米皮皮圖片一幅,，五彩小棍一根,，米皮皮頭飾一個，故事圖片四張,。

一,、 欣賞故事：

1、出示米皮皮圖片,。小朋友們看,，今天，教師請來了一只小老鼠來我們班做客,，嗯,，它叫米皮皮，我們一起來向米皮皮問好吧?。灼てず茫。靶∨笥褌兒?！”

2,、米皮皮還帶來了一樣寶貝，叫“敲敲長”,。小朋友們跟老師一起來念念看（敲敲長）,。

3、米皮皮的敲敲長是一根五顏擁六色很漂亮的小棍,，我們就叫它五彩小棍吧,！“五彩小棍”我們一起說說看！

4,、剛才老師已經(jīng)說了,，這根五彩小棍是米皮皮的寶貝，那么,，它到底有什么用呢,？我們一起聽完故事就知道了。

5,、教師有表情地講述故事一遍,，（不借助圖片）提問：

（1）米皮皮有件什么寶貝叫什么呀？（請幼兒回答,，并及時鼓勵）

（2）它是一根怎樣的棍子呢,？（五彩小棍）

（3）米皮皮的敲調(diào)長有什么用呢？（它能使物體長大事縮小）好,，我們再來聽一遍,。

6、再次講述故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容（借助圖片）

敲敲長使什么長在了,？使什么縮小了！

米皮皮是怎么說的呢,？（長長長,、縮縮縮）

二、 游戲

現(xiàn)在,，我們也來玩一個游戲,，我來當“米皮皮”（帶上頭飾）

1、這是我的“敲敲長”,，請小朋友來當“小豆苗,、胡蘿卜，小磨菇,，還有狼婆婆,，

2、在玩游戲之前,，米皮皮要告訴小朋友游戲的規(guī)則,，你們一定要仔細聽噢！

3,、當米皮皮用“敲敲長“敲到你的時候,，你們就扭一扭身體向上長，還要說”啊哈,，我長大了,。“好,，我們一起來說說看,，啊哈，我長大了,！”

4,、當米皮皮用小木棍敲到你說：“縮縮縮”的時候，你就扭一扭身體,，蹲下去,，還要說：“唉啊，我縮小了,?！蔽覀円瞾韺W(xué)學(xué)看吧,。“唉啊,，我縮小了,！”小朋友們說的真好聽。

5,、好了,，我們開始做游戲吧！

6,、今天天氣真好,，我要到田野里去看一下，小豆苗長的怎么樣了,，咦,，小豆苗怎么還沒有長大了，我一定要讓它長的又高又壯的,?！靶《姑纾L長長,！”

敲到的幼兒就扭一扭身子,，向上長，嘴里說：“啊哈,，我長大了,。”

咦,，小豆苗真的長大了，而且長的很漂亮,，太棒了,！

好，我再來試試看,，小豆苗“長,、長、長”這棵小豆苗也長得又高又壯的,，我很喜歡,。

7、咦,，那邊的胡蘿卜還這么小,，怪不得兔媽媽不高興呢？原來是這么加速啊,，沒問題,，讓我來試試看,，“胡蘿卜，長長長,！”?。『}卜長大了,，胡蘿卜長大了,！

8、怎么突然下雨了,，沒帶傘怎么辦,？啊，幸好草地上還有幾朵小蘑菇,，“小蘑菇,，長長長！”

幼兒就扭一扭身子向上長,，“啊哈,，我長大了！”

9,、雨停了,，太陽出來了，小豆芽,，小蘿卜們我們一起來做游戲吧,！“不好了，不好了,，前面來了一只大灰狼,，怎么辦呢！噢,，我用我的寶貝敲一下,。“大灰狼,、縮縮縮”(教師用敲敲長的另外一頭敲,！“太好了，大灰狼,，真的變小了,！”

10、你們說米皮皮的“敲敲長”是不是??！(是)

11、如果米皮皮用五角星這一頭敲你,，你就會長大,，那如果用另外一頭敲的話呢,？（會縮小）

12,、你們想不想有一根“敲敲長”(想)

13,、如果你有“敲敲長”的話，你會讓哪些東西長大或縮小呢,？

14,、請一名幼兒當米皮皮再來玩一次游戲。（教師指導(dǎo)）,。

幼兒園中班教案毛毛蟲篇二

1,、嘗試尋找長大的變化，讓幼兒感受自己不斷在長大和變化,。

2,、感受長大的樂趣，為自己的成長而感到自豪,。

1,、視頻《我的變化》；

2,、操作材料包：p17頁,；

3、請幼兒帶自己小時候的照片和小時候使用的物品,。

1,、教師播放視頻我的變化。

提問：畫面上的小朋友有什么不同,？你覺得小朋友是怎樣一步步長大的,？

2、幼兒通過視頻了解自己慢慢長大的過程,，體驗成長的快樂,。

小結(jié)：我們每個人從小到大要有很多變化，一開始還不會走路,，后來我們會爬，可以玩玩具,，再后來我們能走路,，長得又高又大，能上幼兒園和好朋友一起玩了,。這樣,，我們一天天的變化，也在不知不覺中長大,。

1,、身體的長大,。

過渡：最近我們收集了一些自己長大的資料，老師請你們找找看看與小時候相比你發(fā)生了哪些變化,，把你找到的這些長大的秘密和我們一起來分享,。

關(guān)鍵提問：說說你找到的長大的秘密好嗎？

（1）腳變大了,。

（2）身體變高了,。

（3）開始換牙了。

小結(jié)：你看,，長大多好呀,，長高了，手臂變長了,，身體變闊了,，腳變大了，開始換牙了,，人越長越漂亮了,。

2、內(nèi)在的變化成長,。

（1）提問：小時候的你和現(xiàn)在的你有什么不一樣的地方呢,？請你說一說，你和這件寶貝之間的故事,。（幼兒結(jié)合自己小時候的照片或物品來說）

小結(jié)：原來,，不僅是我們的身體發(fā)生了變化，我們的一些習(xí)慣和能力也發(fā)生了變化,。因為,，我們學(xué)會了很多事，學(xué)會了獨立吃飯,、穿衣,。所以，小時候有的東西,，我們不再需要,，因為，我們長大了,。

（2）提問：你做過哪些關(guān)心別人的事呢,？

小結(jié)：你們真的長大了，從你們話中,，從你們的故事中,，我看到了你們的成長。

有的學(xué)會了堅強,，有的學(xué)會了謙讓,、有的學(xué)會了合作,。我們每個人都在成長、都在變化,。

1,、看看右邊照片中的小寶寶在做些什么？

2,、想一想怎么給這些照片排隊,？

3、幼兒自主操作,，教師指導(dǎo),。

4、相互介紹自己的記錄：發(fā)現(xiàn)一些順序上的不同,。（比如有的幼兒先會說話,，有的幼兒先會走路等）

總結(jié)：我們有自己的長大過程，有的先學(xué)會了走路,，有的先學(xué)會了說話,，真是一個奇妙的過程。

我們還在不斷地成長,，你們長大后還有什么夢想呢,？

幼兒園中班教案毛毛蟲篇三

卷線車

中班幼兒(4--5)歲

1、探究物體轉(zhuǎn)動的方法,。

2,、掌握物體轉(zhuǎn)動的技巧，探究如何使物體轉(zhuǎn)動的時間更長,，速度更快,。

（一),、按紙卷的芯的粗細和長度剪下彩色圖畫紙,，并卷貼到芯的表面(也可以用顏料涂抹）,。并在上面纏繞上塑料帶。

（二）,、從包裝箱的紙板上剪2個圓片,，并在兩側(cè)涂上顏色。然后在中心各打一個穿過橡皮筋的孔,。

（三）把橡皮筋3根一股連接起來,。

（四）準備一條比紙卷的芯還長的金屬絲，一頭套上橡皮筋后擰緊,，然后從左到右把橡皮筋引過輪子和紙芯。

（五）用一截牙簽把橡皮筋的右端固定,，以防縮入,，并用膠水把輪子和紙卷芯固定住,。

（六）在左側(cè)橡皮筋的一頭套上一段切成環(huán)的蠟燭，然后穿上一根筷子固定,。

（七）最后,，在輪子上貼上漂亮喜歡的貼紙后完成。

（一）,、讓幼兒使車轉(zhuǎn)動起來,。

（二）、調(diào)節(jié)橡皮筋的長度,，讓幼兒轉(zhuǎn)緊橡皮筋,，使車轉(zhuǎn)得又快時間又長。

在游戲活動中可以讓幼兒去操作嘗試探究,，也可以根據(jù)幼兒的能力差異,，不斷增加難度，一步一步地進行操作,。

提示1,、小朋友，請你把車轉(zhuǎn)動起來,。

提示2,、小朋友，怎樣使車轉(zhuǎn)動的更快些,。

在孩子們操作活動時老師可以給予適當?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵,，孩子們就會更投入地進行活動，使孩子們能在輕松愉快的活動中掌握卷線車的玩法,。

新《綱要》中的教育理念告訴我們：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。在這個基礎(chǔ)上,，教師要激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望,，引導(dǎo)幼兒生動活潑地主動學(xué)習(xí)，重視幼兒自身的實踐過程,，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過直接經(jīng)驗來學(xué)習(xí),，使他們充分感覺到學(xué)習(xí)、探索以及與人合作,、交流的樂趣,。本活動的設(shè)計旨在抓住孩子們對線條的興趣，探索不同外觀,、材質(zhì)線繩的特點,，并發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維能力，使孩子們在活動中充分體驗創(chuàng)造想象的樂趣。

幼兒園中班教案毛毛蟲篇四

1,、了解簡單的預(yù)防感冒的知識,。

2、學(xué)會擦鼻涕,。

3,、回憶感冒給自己帶來的不愉快感受，體驗身體健康的重要性,。

4,、初步了解健康的小常識。

5,、了解生病給身體帶來的不適,，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

1,、幼兒人手一份已調(diào)查好的感冒經(jīng)驗調(diào)查表,。

2、教師制作一張大的經(jīng)驗調(diào)查表,，水筆一支,。

1、利用經(jīng)驗調(diào)查表,，教師和幼兒共同歸納感冒的主要癥狀,。

師：你的調(diào)查表上記錄了感冒的哪些癥狀？

幼兒講述,，教師將記錄的感冒癥狀記錄在大的經(jīng)驗調(diào)查表上,。

教師小結(jié)：感冒了。我們會不舒服,，會大噴嚏,、流鼻涕、鼻子不通喉嚨干痛,、頭痛等,。我們會覺得身體不舒服。

2,、教師引導(dǎo)幼兒討論感冒的原因

師：為什么會感冒,？

幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談原因。

師：感冒了怎么辦,？

幼兒談一談自己感冒時,，爸爸媽媽是怎樣照顧自己的？

教師教幼兒學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕的方法,。（用干凈的餐巾紙和手帕捏住一只鼻孔）

教師小結(jié)：當我們受涼或身體的抵抗力下降的時候,，就會流鼻涕,、咳嗽感冒。感冒時要及時看醫(yī)生,，按時吃藥,，多喝開水，注意休息,。

3、教師讓幼兒了解簡單的預(yù)防感冒的知識

師：你們感冒了覺得舒服嗎,？我們怎樣預(yù)防感冒,？

幼兒自由交流預(yù)防感冒的方法和措施，教師將它們記錄在大的經(jīng)驗調(diào)查表上

教師小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒,，在天氣比較冷和比較熱的時候要及時增減衣服,，不要的生病的人接觸，還可以吃大蒜,。和“板藍根”以增強抵抗力,，預(yù)防感冒。

針對生活中常見的問題生成的活動,，一方面幼兒感覺有興趣,，一方面對幼兒的認知有很大提高，對幼兒的身體成長有很大幫助,。因此本次活動收到了很好的效果,，孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師，你感冒了,，要吃藥哦,。”我要在以后的教學(xué)活動中多抓住生活中有意義的素材,，對孩子們進行即時引導(dǎo)教育,。

幼兒園中班教案毛毛蟲篇五

1、引導(dǎo)幼兒探索飛“飛盤”的不同方法,，以及探索不同形狀的飛盤與距離遠近的關(guān)系,。

2、培養(yǎng)幼兒勤于探索,、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神,，激發(fā)對科學(xué)活動的興趣。

3,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗玩游戲的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的合作意識,，學(xué)會團結(jié),、謙讓。

探索最佳飛飛盤的方法,、不同形狀的飛盤與距離遠近的關(guān)系

：三角形,、圓形、長方形飛盤各8個,、裝飾好的飛盤3個,、黑板、活動場地安排

一,、玩飛盤

1,、出示3種形狀的飛盤，鼓勵孩子自由玩

2,、小結(jié)玩的多種方法,，引出方法——飛飛盤

二、探索飛的方法

1,、同種形狀兩兩結(jié)對飛飛盤,，比一比誰飛的遠

2、小結(jié)飛飛盤的多種方法

三,、探索誰飛的遠

1,、3人一組（三角形、圓形,、長方形）用科學(xué)的方法飛飛盤,，比一比誰飛的最遠

2、集中交流：哪個飛盤飛的最遠,，為什么,？

3、小結(jié)：圓形飛盤在飛的時候轉(zhuǎn)的很快,，空氣寶寶推它的力量就很小,，飛的也就遠了。長方形,、三角形飛盤在飛的時候轉(zhuǎn)的比較慢,，空氣寶寶推它的力量就比較大，所以就飛的近了

四,、活動延伸

看老師的飛盤漂亮嗎,？請你們也給飛盤打扮一下，再來玩玩,。

在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤,，探索飛盤的玩法的多樣性，然后進行交流,，分享好的有趣的玩法,，然后教師對幼兒的玩法進行梳理,，并且提供場地讓幼兒進一步探索玩法，最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍兩隊進行投擲的比賽,。整個活動體現(xiàn)了幼兒的自主性,，在目標設(shè)置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力，符合大班幼兒的年齡特點,，同時,，飛盤又是幼兒比較感興趣的體育器材，才玩得過程中,，我以游戲的情境特種兵練打靶,，更激發(fā)了幼兒的興趣。

幼兒園中班教案毛毛蟲篇六

1,、鼓勵幼兒提出問題，大膽實踐,，培養(yǎng)科學(xué)探索精神,。

2、培養(yǎng)幼兒歸納思維,，通過比較,，了解聲音在固體和空氣的傳播是不一樣的，固體比空氣更能傳播聲音,。

3,、知道把聲音攏起來后，聲音放大了,。

4——5歲幼兒,。

幼兒2~4人一組，每組鐘表1個,、方紙筒4個,、帶蓋的鐵盒1個、觀察記錄表一人一張,。

幼兒探究活動一

探究的問題：在同一位置,、相同的距離，怎樣使桌上鐘表的聲音聽起來變大,？

幼兒討論：我用什么方法聽,？

試一試。

（1）把耳朵貼在桌面上,。

（2）在桌邊聽鐘表的聲音,。

記一記我的觀察記錄。

說一說我的發(fā)現(xiàn),。

耳朵貼在桌面聽到的鐘表聲音比在桌邊聽到的鐘表聲音大,。

幼兒探究活動二

探究的問題：在同一位置,、相同的距離，怎樣使盒子里鐘表的聲音聽起來變大,？

幼兒討論：我可以用什么方法聽,？

試一試。

（1）把耳朵貼在盒蓋上,。

（2）貼近盒蓋聽鐘表的聲音,。

（3）把耳朵放在木頭桌子上。

記一記我的觀察記錄,。

說一說我的發(fā)現(xiàn),。

（1）耳朵貼在盒蓋上聽鐘表的聲音，比貼近盒蓋上聽鐘表的聲音更清楚,。

（2）在木頭桌子上和盒蓋上聽到的鐘表聲音,，比空氣中聽到的鐘表聲音更清楚。

玩一玩,。游戲：“紙筒里的鐘表聲”,。

（1）耳朵靠近紙筒口聽一聽，放在紙筒中的鐘表和不放在紙筒中的`鐘表聲音一樣嗎,？

（2）再往上加一個紙筒,，鐘表的聲音變大了還是變小了？

（3）再往上加第三,、第四個紙筒,，聽聽鐘表的聲音有什么不一樣？

（4）討論結(jié)果：紙筒攏住聲音,，使鐘表的聲音聽得更清楚,。

1、鐘表嘀嗒聲一定要明顯,，聽得清楚,。

2、給幼兒提供一個安靜的環(huán)境,，以便辨聽,。

3、聽聲音作比較時,，幼兒要在同一位置和相同的距離去辨聽,。

1、在科學(xué)角里提供大量有關(guān)固體傳播和空氣傳播的圖片,、記錄卡及操作材料,。

2、到大自然,、社區(qū),、家庭去了解固體比空氣更能傳播聲音,，以及聲音攏起來后可以放大聲音的原理。

聲音是由振動著的物體發(fā)出的,，而一切發(fā)出聲音的物體都在振動,，一旦發(fā)聲體的振動停止，聲音也就停止了,。聲音并不是一定要依靠空氣傳播,，如果有其他媒質(zhì)，聲音也可傳播,。如果有人把耳朵貼在桌面,，當你打擊桌面的另一處，他能清楚地聽到打擊的聲音,。用兩只冰淇淋紙杯,，杯底用一根線穿起來，制成一個“土電話”,。當你繃緊細線,，一個人對一只紙杯口說話，另一個人把另一只紙杯口貼著耳朵,，就能聽到對方說話的聲音，這種傳話器就是依靠細線作媒質(zhì)來傳播聲音的,。