時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高三地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃篇一

指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué),，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。努力使每一位學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”,。

本學(xué)期,，承擔(dān)八年級(jí)五、六,、七,、八四個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，共計(jì)315名學(xué)生,，每周12個(gè)課時(shí),。班級(jí)學(xué)生通過(guò)七年級(jí)地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,。對(duì)世界概況有了一定的了解,。對(duì)地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握,。但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要注重分層次,，面向全體,，不放棄每一位學(xué)生。

由于地理是小科,，學(xué)生重視不夠,，這是一部分學(xué)生地理成績(jī)提夠不上來(lái)的重要原因。八年級(jí)下學(xué)期面臨會(huì)考,，從現(xiàn)在起必須做些工作,，加強(qiáng)學(xué)生的重視，為地理會(huì)考取得好成績(jī)打下基礎(chǔ),。

本冊(cè)教科書(shū)的編寫(xiě),，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，建立新的教材結(jié)構(gòu),。提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境,，使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,。本冊(cè)教科書(shū)始終如一地注意鞏固和強(qiáng)化地理基本技能和能力,，使學(xué)生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過(guò)程中,，獲得基本技能和表達(dá),、交流等能力的訓(xùn)練。教科書(shū)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了“活動(dòng)”的力度,。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的學(xué)生活動(dòng),，通過(guò)學(xué)生討論、探究,、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

第一章：中國(guó)的疆域與人口，共分四節(jié),。主要學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域,、中國(guó)的行政區(qū)劃、中國(guó)的人口,、中國(guó)的民族,。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心,，以及部分省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置,，記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖。

第二章：中國(guó)的自然環(huán)境,，共分三節(jié),。介紹了我國(guó)地形,、氣候、河流的基本情況,，以及對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,。本章在中國(guó)地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多,，難度較大,。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握,。

第三章：中國(guó)的自然資源，共分四節(jié),。介紹了我國(guó)主要自然資源的特點(diǎn)和分布,。重點(diǎn)介紹了土地資源、水資源和海洋資源,。指出了我國(guó)自然資源利用中存在的問(wèn)題及其解決措施,。

第四章：中國(guó)的區(qū)域差異，共分三節(jié),。介紹了秦嶺--淮河線,、北方地區(qū)和南方地區(qū)、青藏地區(qū)和西北地區(qū)的差異,。

1,、通過(guò)本期地理教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)疆域概況,，中國(guó)人口,、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問(wèn)題給社會(huì),、經(jīng)濟(jì),、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力,。掌握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱,、簡(jiǎn)稱和行政中心，記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖,。

2,、認(rèn)識(shí)中國(guó)的自然環(huán)境，了解地形,、地勢(shì),，氣候，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響,。并能分析對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、人民生活的影響。

3,、了解中國(guó)自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,，認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,，提高學(xué)生節(jié)能,、節(jié)約的主動(dòng)意識(shí)。

4,、認(rèn)識(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況以及取得的成就,。了解交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異,，初步學(xué)會(huì)分析影響其分布的因素,，學(xué)會(huì)合理地選擇交通運(yùn)輸方式。

5,、繼續(xù)提高學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力,，并能運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。

6,、通過(guò)八年級(jí)《地理》上冊(cè)的課程學(xué)習(xí),，使學(xué)生真切的受到愛(ài)國(guó)主義教育，感受祖國(guó)的偉大和美好,，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀,。

1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué),。充分備課,，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn),。

2,、 關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí),，進(jìn)行分層次教學(xué),，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

3,、 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生思維能力,。

4,、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問(wèn)題,，逐步形成對(duì)地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認(rèn)識(shí),。

5．密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn),，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的,。

6,、 指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展地理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,，寓德育與教學(xué)之中,。

高三地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃篇二

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，穩(wěn)步推進(jìn)新一輪課程改革，根據(jù)我鎮(zhèn)教育管理辦公室關(guān)于建設(shè)“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的實(shí)施意見(jiàn),，結(jié)合我校實(shí)際,， 積極創(chuàng)建“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學(xué)新理念，本學(xué)期特制訂以下教學(xué)計(jì)劃：

本學(xué)期主要是在上學(xué)期學(xué)習(xí)中國(guó)自然地理總論的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)中國(guó)的人文地理如中國(guó)的農(nóng)業(yè),、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè),、商業(yè)和旅游業(yè)以及區(qū)域地理,。

要求學(xué)生要在學(xué)習(xí)、識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐和應(yīng)用,，進(jìn)一步發(fā)揮地圖在教學(xué)中的重要作用。通過(guò)應(yīng)用,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀圖,、用圖、繪圖能力的訓(xùn)練,，做好圖文對(duì)應(yīng),、聯(lián)合記憶，發(fā)揮“圖景”的直觀作用,，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,，形成完整的立體空間思維觀念，為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。

要多方面聯(lián)系社會(huì)生活,、生產(chǎn)實(shí)際,，聯(lián)系時(shí)代特征，聯(lián)系當(dāng)今世界存在的問(wèn)題,、發(fā)展趨勢(shì)等,，引導(dǎo)學(xué)生客觀、公正地看待當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中,，正確地理解人與自然的關(guān)系,，人與社會(huì)的關(guān)系，從而樹(shù)立正確的全球觀念,，培養(yǎng)資源危機(jī)意識(shí),，環(huán)境危機(jī)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)社會(huì)主義的情感升華,，提高學(xué)生的民族自豪感。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才,，因此，初中地理教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，在教學(xué)中必須做到：（一） 要設(shè)置一個(gè)激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)揮的情景,。（二） 要拓展學(xué)生思維。（三） 讓學(xué)生找到與其它學(xué)科的聯(lián)系,。（四） 要打好科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ),。（五） 培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。（六） 發(fā)揮學(xué)生的想象和靈感作用,。（七）加強(qiáng)電化教育的教學(xué),，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，為社會(huì)培養(yǎng)新型人才,。

初中地理教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)包括：讀書(shū)學(xué)習(xí)法,，模仿學(xué)習(xí)法，質(zhì)疑問(wèn)難法,，課前預(yù)習(xí)法,，課后復(fù)習(xí)法，溫故知新法等,，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可采取集體輔導(dǎo)法和個(gè)別輔導(dǎo)法,，通過(guò)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集地理資料,，并對(duì)這些地理資料進(jìn)行研究分析，以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與鞏固。

初二學(xué)生通過(guò)上學(xué)期對(duì)八年級(jí)地理上冊(cè)的學(xué)習(xí),，大部分對(duì)中國(guó)的地理概況已有了一個(gè)初步的了解,，如中國(guó)的行政區(qū)劃、人口和民族,、中國(guó)的地形,、氣候、河流,、湖泊以及自然資源有了比較細(xì)致的了解,，并掌握了一些學(xué)習(xí)地理知識(shí)的方法，為本學(xué)期學(xué)習(xí)八年級(jí)地理下冊(cè)打下了良好的基礎(chǔ),；但要想讓全體學(xué)生都比較系統(tǒng)全面地掌握地理知識(shí),，納入新的學(xué)習(xí)軌道，還有待于今后的啟發(fā),、引導(dǎo),。

初二1——3班現(xiàn)有學(xué)生140人左右，從上學(xué)期的期末考試成績(jī)來(lái)看,，大部分學(xué)生都在70分以上,，其中最高分為98分，最低分為26分,，成績(jī)較為突出的有：閆曉麗,、許華貞、宿曉杰,、宿凡、劉雷,、黃俊芳,、張偉等同學(xué)，但也有個(gè)別學(xué)生成績(jī)較低,，還不具備一般的識(shí)圖,、用圖、繪圖能力,，知覺(jué)活動(dòng)正處在擺脫盲目與被動(dòng)的狀態(tài),，觀察的主動(dòng)性、精確性與概括性還有待于進(jìn)一步的提高,，如：宿國(guó)棟,、李倩、楚孟麗,、宿大禹,、李曉雪等同學(xué)。但大部分初二學(xué)生思維能力較強(qiáng),，隨著地理概念的不斷豐富,，抽象思維能力已得到了初步發(fā)展,，并具備了一定的自學(xué)能力。

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，上課聽(tīng)講認(rèn)真,，作業(yè)完成及時(shí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，積極性較高。所以要充分抓住學(xué)生這一優(yōu)勢(shì),，正確引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，保持學(xué)生現(xiàn)在的溫度,，讓學(xué)生盡可能多的去理解,，學(xué)會(huì)某些地理知識(shí)。

(1).充分利用每周四課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體輔導(dǎo),，其余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

(2).地理科與其它科相互協(xié)調(diào)、齊抓并管,。

(3).充分理解學(xué)生的心理狀況,，幫其恢復(fù)信心和自尊心，多鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),，少批評(píng)。

(4).制定切實(shí)要行的計(jì)劃,、方案,。

(5).定期總結(jié)反饋。

高三地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃篇三

上一學(xué)年度是初三學(xué)業(yè)水平考試的第三年,，同時(shí),，初二也開(kāi)始學(xué)業(yè)水平考試，兩個(gè)年級(jí)同時(shí)進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試,，因此,，初二、初三教學(xué)是我們工作的重點(diǎn),，同時(shí)不放松初一教學(xué),。

備課方面，教師能夠獨(dú)立提前進(jìn)行個(gè)人研究,，教研時(shí)根據(jù)安排的教研內(nèi)容說(shuō)課,，在集體研討的基礎(chǔ)上，提前一周根據(jù)教研情況寫(xiě)出詳細(xì)的個(gè)人教案。多數(shù)教師能根據(jù)上課情況,，對(duì)教案進(jìn)行修改,，并寫(xiě)出教學(xué)反思。上課方面,，能夠按常規(guī)要求上好課,，把培養(yǎng)學(xué)生能力放在突出位置，培養(yǎng)學(xué)年的探究意識(shí)和探究能力,。特別是復(fù)習(xí)課期間,，加大了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的培養(yǎng)，不是讓學(xué)生背死題,，因而從考試情況看,，比以往有明顯的進(jìn)步。

備課方面：部分教師的教后反思寫(xiě)的不多,。

聽(tīng)課方面：第二學(xué)期總復(fù)習(xí)開(kāi)始后,，由于測(cè)試多，命題和批卷任務(wù)較重,，個(gè)別教師聽(tīng)的課不多,。

組內(nèi)風(fēng)正、氣順,、凝聚力強(qiáng),，合作意識(shí)強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng),。按規(guī)定開(kāi)展常規(guī)教研內(nèi)容,。

教研方面的不足之處：一是教師說(shuō)課進(jìn)步不大，有的認(rèn)為已經(jīng)教了多年,，沒(méi)有研究的必要,，有的鉆研教材、了解學(xué)生方面還不足,，多數(shù)教師沒(méi)有很好地研究課程標(biāo)準(zhǔn)，不知教材內(nèi)容是怎樣體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的,，不能站在課程標(biāo)準(zhǔn)上把握教材,。表現(xiàn)在說(shuō)課時(shí)只能簡(jiǎn)單地看看應(yīng)該講什么，怎么講,，細(xì)節(jié)提不出來(lái),。二是只能研究本級(jí)部的課，別的級(jí)部說(shuō)課時(shí)只顧看自己的,，消化自己的,，個(gè)別人甚至說(shuō)話，需要組長(zhǎng)提醒。

無(wú)論哪個(gè)年級(jí)優(yōu)生都沒(méi)有投入精力培優(yōu),，這方面是有些不足的,。邊際生方面，初三對(duì)缺腿學(xué)生采取了一些措施,，如找學(xué)生談話,，指導(dǎo)改正堂清等措施。但總的來(lái)說(shuō),，各個(gè)班的邊際生能叫出名的也極少,。

以“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂建設(shè)為抓手,，以校本教研為載體,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。更新教學(xué)觀念,，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)研究與管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，積極進(jìn)行課題研究,，努力推進(jìn)課程改革,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建和諧高效課堂,。努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)第一（安全第一，質(zhì)量第一,，形象第一）的辦學(xué)目標(biāo),。

1、 突出教學(xué)質(zhì)量中心意識(shí),，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效益,。堅(jiān)持通過(guò)教研和教師的自學(xué),、反思提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，全面提高課堂效率,。

2,、 教學(xué)管理過(guò)程。堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)為本,，面向全體學(xué)生,，尊重每個(gè)學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得,。抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力培養(yǎng),，基礎(chǔ)知識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),、學(xué)習(xí)能力并重，學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果并重,，切實(shí)提高教育質(zhì)量,。面向全體，尊重每一個(gè)學(xué)生,，讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得,。

3、抓好教研,，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)效益。

4．抓好“四基,、四力”教學(xué),，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本思想,、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn),、提出,、分析、解決問(wèn)題的能力,。抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)能力的培養(yǎng),，穩(wěn)扎穩(wěn)打，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

5．深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。利用好級(jí)部的質(zhì)量檢測(cè),，提高試題質(zhì)量，用以對(duì)教學(xué)反饋,。

1,、讓教研組始終保持風(fēng)正氣順、凝聚力強(qiáng),、協(xié)作意識(shí)強(qiáng)的良好狀態(tài),。抓好新教師培養(yǎng)工作，利用平時(shí)多指導(dǎo),，多聽(tīng)課和評(píng)課促進(jìn)新教師專業(yè)化水平提高,。

2,、努力提高教師業(yè)務(wù)水平,，促使教師向業(yè)務(wù)精湛,、與學(xué)生關(guān)系融洽、研究能力強(qiáng),、適應(yīng)新課程改革要求的方向發(fā)展,。

3、努力提高初一學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率,，使不同層次的學(xué)生獲得一定發(fā)展,，著力提高初二教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)畢業(yè)水平考試都能取得好成績(jī),。

本學(xué)期,，地理組面臨新情況，首先是學(xué)業(yè)水平考試徹底安排到初二年級(jí)進(jìn)行,。初二年級(jí)如何統(tǒng)籌安排新課和復(fù)習(xí),，如何根據(jù)初二實(shí)際，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃顯得非常關(guān)鍵,。其次,，地理組將再次補(bǔ)充新成員，新成員加入后,，可以有效減輕教師個(gè)人的授課負(fù)擔(dān),，但新教師的培養(yǎng)也應(yīng)成為重要任務(wù)。第三,，初一開(kāi)齊三節(jié)課后,，如何有效利用時(shí)間，提高效益,，減輕未來(lái)初二復(fù)習(xí)壓力,，是必須解決的問(wèn)題。

1,、加強(qiáng)教研組長(zhǎng)自身工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，研究去年初二會(huì)考題的特點(diǎn),，制定出切實(shí)可行的培養(yǎng)方案,。多跟蹤聽(tīng)課，把握住教學(xué)大方向和組內(nèi)教師動(dòng)態(tài),，確保教學(xué)方向不出偏差,。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)到每一環(huán)節(jié),，扎實(shí)開(kāi)展個(gè)人鉆研,、集體備課、上課,、測(cè)評(píng)和教研工作,，并加大檢查力度,，狠抓落實(shí)。

3,、不斷學(xué)習(xí)新課程改革理論,，提高全組教師的整體素質(zhì)。教研時(shí),，除努力完成自己分配的任務(wù)外,，還要自學(xué)另一個(gè)級(jí)部的教學(xué)內(nèi)容，并參與討論,。

4,、尊重差異，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng),，分類(lèi)指導(dǎo),。利用《伴你學(xué)》，讓優(yōu)生有更好的發(fā)展,；利用好填充圖冊(cè),，讓學(xué)生的讀圖基礎(chǔ)牢固扎實(shí)；利用好單元測(cè)試題,，讓大多數(shù)學(xué)生都有良好的應(yīng)變能力,。

5、初一要明確本學(xué)科基本特點(diǎn),，教育學(xué)生上課前準(zhǔn)備好教材,、地圖冊(cè)、填充圖冊(cè),、《伴你學(xué)》等材料,，做好物質(zhì)準(zhǔn)備，同時(shí),，做好心理準(zhǔn)備,。培養(yǎng)學(xué)生左圖右書(shū)的上課習(xí)慣，用心聽(tīng)講,，強(qiáng)化紀(jì)律,，能初步學(xué)會(huì)用圖，初步具有提取信息的能力,。

初二第一學(xué)期就要養(yǎng)成本學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有一定的讀圖和分析圖的能力，培養(yǎng)一定的自學(xué)能力和思維能力,。第二學(xué)期就要培養(yǎng)綜合分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題能力，提高應(yīng)試水平,。加強(qiáng)檢測(cè),，并注意檢測(cè)后的跟蹤補(bǔ)救工作,，及時(shí)分析教與學(xué)存在的問(wèn)題，將問(wèn)題及時(shí)化解,。

6、做好學(xué)校和級(jí)部的其他工作,。

1,、提高教師認(rèn)識(shí)水平，充分認(rèn)識(shí)到自己崗位的重要,，盡全力做好本職工作,。

2、開(kāi)學(xué)前一周幫助教師從整體上把握教材,，做好教學(xué)計(jì)劃,。

3、 抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研工作,。利用教研活動(dòng),、自學(xué)活動(dòng)、聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂效率,。

4,、抓好堂清及堂清后的補(bǔ)救工作。特別是初二學(xué)生,，要跟蹤檢查,，限時(shí)改正。

5,、 在每一節(jié)課的時(shí)間都很緊張的情況下,，要想方設(shè)法留出一定的時(shí)間，明確要求學(xué)生掌握第幾頁(yè)第幾行的具體什么題目,。

6,、 不安排單獨(dú)的試卷講評(píng)課和學(xué)前引導(dǎo)課。

新授課基本要求與前相同,，但要注意有大致的時(shí)間安排,，減少隨意性。

復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)各環(huán)節(jié)要寫(xiě)清,，各段的時(shí)間安排,，檢測(cè)反饋手段等等。

根據(jù)上一學(xué)年使用的情況,，把復(fù)習(xí)提綱重新修訂,。大的框架維持不變，但內(nèi)容要在仔細(xì)研究今年考試的基礎(chǔ)上,，刪減較難的和考試基礎(chǔ)無(wú)法考的內(nèi)容,。

9月底,、12月初、3月底和6月初分別命好月考題,。

初二三節(jié)課,，與以往相比，其中考試要多講一章,，然后讓學(xué)生借七年級(jí)下冊(cè)的課本,，要在期末考試前，講完下冊(cè)的前兩章,。在學(xué)期末的質(zhì)量檢測(cè)中,，盡量使用自己命制的試題。

高三地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃篇四

上一學(xué)年度是初三學(xué)業(yè)水平考試的第三年,，同時(shí),，初二也開(kāi)始學(xué)業(yè)水平考試，兩個(gè)年級(jí)同時(shí)進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試,，因此,，初二、初三教學(xué)是我們工作的重點(diǎn),，同時(shí)不放松初一教學(xué),。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)方面,。備課方面,，教師能夠獨(dú)立提前進(jìn)行個(gè)人研究，教研時(shí)根據(jù)安排的教研內(nèi)容說(shuō)課,，在集體研討的基礎(chǔ)上,，提前一周根據(jù)教研情況寫(xiě)出詳細(xì)的個(gè)人教案。多數(shù)教師能根據(jù)上課情況,，對(duì)教案進(jìn)行修改,，并寫(xiě)出教學(xué)反思。上課方面,，能夠按常規(guī)要求上好課,，把培養(yǎng)學(xué)生能力放在突出位置，培養(yǎng)學(xué)年的探究意識(shí)和探究能力,。特別是復(fù)習(xí)課期間,，加大了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的培養(yǎng)，不是讓學(xué)生背死題,，因而從考試情況看,，比以往有明顯的進(jìn)步。

落實(shí)常規(guī)方面的不足：

備課方面：部分教師的教后反思寫(xiě)的不多。

聽(tīng)課方面：第二學(xué)期總復(fù)習(xí)開(kāi)始后,，由于測(cè)試多,，命題和批卷任務(wù)較重，個(gè)別教師聽(tīng)的課不多,。

2. 落實(shí)教研常規(guī)方面：組內(nèi)風(fēng)正,、氣順、凝聚力強(qiáng),，合作意識(shí)強(qiáng),，責(zé)任心強(qiáng)。按規(guī)定開(kāi)展常規(guī)教研內(nèi)容,。

教研方面的不足之處：一是教師說(shuō)課進(jìn)步不大，有的認(rèn)為已經(jīng)教了多年,，沒(méi)有研究的必要,，有的鉆研教材、了解學(xué)生方面還不足,，多數(shù)教師沒(méi)有很好地研究課程標(biāo)準(zhǔn),，不知教材內(nèi)容是怎樣體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的，不能站在課程標(biāo)準(zhǔn)上把握教材,。表現(xiàn)在說(shuō)課時(shí)只能簡(jiǎn)單地看看應(yīng)該講什么,，怎么講，細(xì)節(jié)提不出來(lái),。二是只能研究本級(jí)部的課,，別的級(jí)部說(shuō)課時(shí)只顧看自己的，消化自己的,，個(gè)別人甚至說(shuō)話,，需要組長(zhǎng)提醒。

3.優(yōu)生和邊際生培養(yǎng)方面,。無(wú)論哪個(gè)年級(jí)優(yōu)生都沒(méi)有投入精力培優(yōu),，這方面是有些不足的。邊際生方面,，初三對(duì)缺腿學(xué)生采取了一些措施,，如找學(xué)生談話，指導(dǎo)改正堂清等措施,。但總的來(lái)說(shuō),，各個(gè)班的邊際生能叫出名的也極少。

xx——xx學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃

以“和諧高效,、思維對(duì)話”型課堂建設(shè)為抓手,，以校本教研為載體，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。更新教學(xué)觀念,，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)研究與管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，積極進(jìn)行課題研究,，努力推進(jìn)課程改革,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建和諧高效課堂,。努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)第一(安全第一，質(zhì)量第一,，形象第一)的辦學(xué)目標(biāo),。

1. 突出教學(xué)質(zhì)量中心意識(shí)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)效益。堅(jiān)持通過(guò)教研和教師的自學(xué),、反思提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,，全面提高課堂效率。

2. 教學(xué)管理過(guò)程,。堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)為本,，面向全體學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生,，讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得,。抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力培養(yǎng)，基礎(chǔ)知識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),、學(xué)習(xí)能力并重,，學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果并重，切實(shí)提高教育質(zhì)量,。面向全體,，尊重每一個(gè)學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得,。

3.抓好教研,，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益,。

4.抓好“四基,、四力”教學(xué)，即基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn),、提出,、分析、解決問(wèn)題的能力,。抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)能力的培養(yǎng),，穩(wěn)扎穩(wěn)打，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

5.深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。利用好級(jí)部的質(zhì)量檢測(cè),，提高試題質(zhì)量，用以對(duì)教學(xué)反饋,。

1.讓教研組始終保持風(fēng)正氣順,、凝聚力強(qiáng)、協(xié)作意識(shí)強(qiáng)的良好狀態(tài),。抓好新教師培養(yǎng)工作,，利用平時(shí)多指導(dǎo),，多聽(tīng)課和評(píng)課促進(jìn)新教師專業(yè)化水平提高,。

2.努力提高教師業(yè)務(wù)水平，促使教師向業(yè)務(wù)精湛,、與學(xué)生關(guān)系融洽,、研究能力強(qiáng)、適應(yīng)新課程改革要求的方向發(fā)展,。

3.努力提高初一學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率,，使不同層次的學(xué)生獲得一定發(fā)展，著力提高初二教學(xué)質(zhì)量,，力爭(zhēng)畢業(yè)水平考試都能取得好成績(jī),。

本學(xué)期，地理組面臨新情況,，首先是學(xué)業(yè)水平考試徹底安排到初二年級(jí)進(jìn)行,。初二年級(jí)如何統(tǒng)籌安排新課和復(fù)習(xí)，如何根據(jù)初二實(shí)際,，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃顯得非常關(guān)鍵,。其次，地理組將再次補(bǔ)充新成員,，新成員加入后,，可以有效減輕教師個(gè)人的授課負(fù)擔(dān)，但新教師的培養(yǎng)也應(yīng)成為重要任務(wù)。第三,，初一開(kāi)齊三節(jié)課后,，如何有效利用時(shí)間，提高效益,，減輕未來(lái)初二復(fù)習(xí)壓力,，是必須解決的問(wèn)題。

1.加強(qiáng)教研組長(zhǎng)自身工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，研究去年初二會(huì)考題的特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的培養(yǎng)方案,。多跟蹤聽(tīng)課,，把握住教學(xué)大方向和組內(nèi)教師動(dòng)態(tài)，確保教學(xué)方向不出偏差,。

2.落實(shí)教學(xué)常規(guī)到每一環(huán)節(jié),，扎實(shí)開(kāi)展個(gè)人鉆研、集體備課,、上課,、測(cè)評(píng)和教研工作，并加大檢查力度,，狠抓落實(shí),。

3.不斷學(xué)習(xí)新課程改革理論，提高全組教師的整體素質(zhì),。教研時(shí),，除努力完成自己分配的任務(wù)外，還要自學(xué)另一個(gè)級(jí)部的教學(xué)內(nèi)容,，并參與討論,。

4.尊重差異，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng),，分類(lèi)指導(dǎo),。利用《伴你學(xué)》，讓優(yōu)生有更好的發(fā)展;利用好填充圖冊(cè),，讓學(xué)生的讀圖基礎(chǔ)牢固扎實(shí);利用好單元測(cè)試題,，讓大多數(shù)學(xué)生都有良好的應(yīng)變能力。

5.初一要明確本學(xué)科基本特點(diǎn),，教育學(xué)生上課前準(zhǔn)備好教材,、地圖冊(cè)、填充圖冊(cè),、《伴你學(xué)》等材料,，做好物質(zhì)準(zhǔn)備,，同時(shí)，做好心理準(zhǔn)備,。培養(yǎng)學(xué)生左圖右書(shū)的上課習(xí)慣,，用心聽(tīng)講，強(qiáng)化紀(jì)律,，能初步學(xué)會(huì)用圖,，初步具有提取信息的能力。

初二第一學(xué)期就要養(yǎng)成本學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有一定的讀圖和分析圖的能力,，培養(yǎng)一定的自學(xué)能力和思維能力。第二學(xué)期就要培養(yǎng)綜合分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題能力,，提高應(yīng)試水平。加強(qiáng)檢測(cè),，并注意檢測(cè)后的跟蹤補(bǔ)救工作,，及時(shí)分析教與學(xué)存在的問(wèn)題，將問(wèn)題及時(shí)化解,。

6.做好學(xué)校和級(jí)部的其他工作,。

1.提高教師認(rèn)識(shí)水平，充分認(rèn)識(shí)到自己崗位的重要,，盡全力做好本職工作,。

2.開(kāi)學(xué)前一周幫助教師從整體上把握教材，做好教學(xué)計(jì)劃,。

3. 抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研工作,。利用教研活動(dòng),、自學(xué)活動(dòng),、聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂效率。

4.抓好堂清及堂清后的補(bǔ)救工作,。特別是初二學(xué)生,，要跟蹤檢查，限時(shí)改正,。

5. 在每一節(jié)課的'時(shí)間都很緊張的情況下,，要想方設(shè)法留出一定的時(shí)間，明確要求學(xué)生掌握第幾頁(yè)第幾行的具體什么題目,。

6. 不安排單獨(dú)的試卷講評(píng)課和學(xué)前引導(dǎo)課,。

新授課基本要求與前相同，但要注意有大致的時(shí)間安排,，減少隨意性,。

復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)各環(huán)節(jié)要寫(xiě)清,，各段的時(shí)間安排，檢測(cè)反饋手段等等,。

根據(jù)上一學(xué)年使用的情況,，把復(fù)習(xí)提綱重新修訂。大的框架維持不變,，但內(nèi)容要在仔細(xì)研究今年考試的基礎(chǔ)上,，刪減較難的和考試基礎(chǔ)無(wú)法考的內(nèi)容。

9月底,、12月初,、3月底和6月初分別命好月考題。

七,、關(guān)于初二學(xué)業(yè)水平考試,。

初二三節(jié)課，與以往相比,，其中考試要多講一章,，然后讓學(xué)生借七年級(jí)下冊(cè)的課本，要在期末考試前,，講完下冊(cè)的前兩章,。在學(xué)期末的質(zhì)量檢測(cè)中，盡量使用自己命制的試題,。