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高二地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級地理教學(xué)計(jì)劃(22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-22 15:12:29
高二地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級地理教學(xué)計(jì)劃(22篇)
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時(shí)間流逝得如此之快,,我們的工作又邁入新的階段,,請一起努力,,寫一份計(jì)劃吧,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助。

高二地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級地理教學(xué)計(jì)劃篇一

認(rèn)真學(xué)習(xí),,貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,本學(xué)期初一地理要發(fā)揮教育功能,,努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,,以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。

二,、學(xué)生基本情況分析:

本年級大部分學(xué)生思想覺悟高,,上進(jìn)心強(qiáng),能夠遵守紀(jì)律,,熱愛學(xué)習(xí),,個(gè)個(gè)爭上進(jìn)。但有不少學(xué)生好動(dòng),、貪玩,,精力不集中,學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),,因而學(xué)習(xí)成績不夠理想,。面對這種情況,作為教師要加強(qiáng)思想教育,,做到因人因材施教,。

三、教材分析:

本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù):主要是學(xué)習(xí)中國的疆域與人口,、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源、中國的區(qū)域地理,。第一章:中國的疆域與人口。主要學(xué)習(xí)中國的疆域,、行政區(qū)劃,、人口、民族,,介紹了我國的領(lǐng)土情況,、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策,、民族的基本情況,、我國的民族政策,。第二章:中國自然環(huán)境。介紹了我國地形,、氣候,、河流的基本情況,介紹了對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利影響,,并指出了不足,。第三章:中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn),、分布,、利用中存在的問題及其解決措施。第四章:中國經(jīng)濟(jì):介紹了區(qū)域地理的劃分,。重點(diǎn)講述了四大區(qū)域的情況,。

四、教學(xué)措施:

1,、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué),。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法,,特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、創(chuàng)造性,以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù),,完成教學(xué)任務(wù),。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合:教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生,、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng),,不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程,重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),,關(guān)注學(xué)生體驗(yàn),、感悟和實(shí)踐的過程,通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬,,豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,實(shí)現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一,。在平時(shí)的教學(xué)中,,強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系,,創(chuàng)造一切條件,讓學(xué)生感知生活中處處有地理,,引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去,。

2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),,以學(xué)生發(fā)展為本,,一切為了學(xué)生,全面關(guān)心學(xué)生;提高教學(xué)效益,,保證教學(xué)質(zhì)量,,推出教學(xué)品牌。

3,、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),,以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研,、辛勤勞動(dòng),,精于業(yè)務(wù)、精備教案,,周到思考,、周密安排,嚴(yán)格要求,、嚴(yán)把關(guān)口;勇于改革,、勇于創(chuàng)新,來夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,以“嚴(yán),、實(shí)、精,、活”的教風(fēng)帶動(dòng)“勤,、實(shí)、悟,、活”的學(xué)風(fēng),。

4、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固,,重視知識點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合,,進(jìn)行全方位的開放性

高二地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級地理教學(xué)計(jì)劃篇二

一、學(xué)生雙基,、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析

本學(xué)期,,本人承擔(dān)七年級2個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),,每周每班計(jì)劃二個(gè)課時(shí),。新課標(biāo),新教材,,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn),。通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí),學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識,,具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解,。大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,,完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是十分的濃厚,,認(rèn)為比枯燥;有些學(xué)生甚至認(rèn)為地理科比較難,,難以理解;有些學(xué)生認(rèn)為讀圖比較難;有些學(xué)生認(rèn)為地理科學(xué)習(xí)的作用不大。但是,,大多數(shù)的學(xué)生還是興趣比較濃厚,,也熱愛地理這個(gè)學(xué)科,且基礎(chǔ)還行,。

二,、本教材的主要特點(diǎn)是:

1.對教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充、增刪,、改進(jìn)意見,。

教材設(shè)計(jì)較合理,尤其是圖比較多,,能直觀形象的表達(dá)出來,。我個(gè)人認(rèn)為,文字描述太少,,有些知識過于粗淺,,不能為優(yōu)生開拓視野。在第一章活動(dòng)中,,例如在地球的運(yùn)動(dòng)中,對于太陽光對地面的直射介紹太少,要教師去做大量的補(bǔ)充,若不是老教師或是非常專業(yè)的教師,都是很難教好的,。在大洲和大洋中,對于各大洲大洋的分布,除了圖之外,沒有一點(diǎn)文字介紹。這樣不利于學(xué)生自學(xué),。

2.教學(xué)資源開發(fā),。

充分利用教材、教學(xué)資料,、地理方面圖書,,使之為教學(xué)服務(wù),。指導(dǎo)學(xué)生究研我縣、我鄉(xiāng)地理,,使之學(xué)以致用,。

3.教學(xué)任務(wù)或目標(biāo)。

優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學(xué)任務(wù),,盡量多的輔導(dǎo)學(xué)生,。要求學(xué)生學(xué)得輕松,課堂氣氛和諧,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)分析問題,能客觀的看待事物,,學(xué)會(huì)做人,。

4.減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。

精心鉆研教材,,科學(xué)設(shè)計(jì)教案,認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真教學(xué),,適時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失。

5.教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了探究活動(dòng)的力度,,教材中“活動(dòng)”和“綜合探究”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,,其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂知識,繼而承擔(dān)一部分新知識的教學(xué),。

通過“活動(dòng)”和“綜合探究”這兩種形式,,切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中,增強(qiáng)了教材的探究性和實(shí)踐性;

高二地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級地理教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、做好初,、高中地理教材的銜接工作

高中地理是在初中地理的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,初中地理知識的缺乏必然會(huì)影響到高中地理的學(xué)習(xí),。通過實(shí)際的教學(xué)過程中將這些舊知識逐步復(fù)習(xí),,從而克服初中地理知識不足的問題。

二,、科學(xué)制定地理教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性,,關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。參照教參,,結(jié)合本學(xué)期工作實(shí)際情況,,在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后,制定出教學(xué)進(jìn)度表。

三,、有計(jì)劃,、有步驟地完成各階段性目標(biāo)

本學(xué)期學(xué)校共安排三次大型考試。第一次為月考,,這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的入門,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,,樹立起學(xué)好地理的自信心,。因而在授課過程中要突出“雙基”,特別是識記性知識要求要到位,,月考時(shí)也以識記性知識作為考查的重點(diǎn),,對理解性知識暫不作較高要求,以免挫傷學(xué)生的自信心,,月考成績要盡可能高一些,,要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績。

第二次為期中考試,,此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣,,并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識,考查中仍以識記性知識為主,,增加一定比例的理解性知識,,創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,使一部分優(yōu)等生脫穎而出,。第三次為期末考試,,此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,并且有計(jì)劃地指導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生提高成績,。知識上識記與理解并重,,通過典型習(xí)題的處理,培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識能力和應(yīng)試素質(zhì),,確保期末取得好成績,。

四、切實(shí)加強(qiáng)集體備課的組織實(shí)施,,促進(jìn)地理課堂教學(xué)改革

每周組織好集體備課工作,,首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說課,,說出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),,確立教學(xué)目標(biāo),指出突破難點(diǎn)的方法,,科學(xué)設(shè)置習(xí)題,。在此基礎(chǔ)上,組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論,作出有益的補(bǔ)充,,最后達(dá)到最佳效果,,真正做到“七備”“四同”。在教學(xué)過程中,,不斷創(chuàng)新,,積累有益的經(jīng)驗(yàn),互相交流,,提高效率,,大面積提高學(xué)習(xí)成績。

五,、收集有效信息,,科學(xué)處理教材

教師通過研討新課標(biāo)和教材,查閱各種各樣的資料,,將知識歸納整理形成體系,,將具體的知識目標(biāo)通過各種有效的方法進(jìn)行講解,提高課堂教學(xué)效率,,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),,使學(xué)生做到舉一反三,觸類旁通,,擺脫“題?!保?jié)省大量時(shí)間,,更好地提高各科成績,。

六、教學(xué)上應(yīng)做好的幾項(xiàng)工作

1.學(xué)習(xí)方式的變革,,是本次課程改革的核心,。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),,這就要求教師能夠尊重學(xué)生,、相信學(xué)生、突出學(xué)生的主體作用,、重視學(xué)生的發(fā)展,,切實(shí)將以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,將先講后練的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘W(xué)后導(dǎo)的新學(xué)習(xí)模式,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法,形成地理能力,,強(qiáng)化地理意識,,落實(shí)知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維課程目標(biāo),。

2.重視地理課程資源的開發(fā),、利用與整合,。

課程資源是本輪課程改革明確提出的嶄新概念,沒有課程資源的廣泛支持,,再美好的課程改革設(shè)想也很難變成中小學(xué)的實(shí)際教育成果,。因此我們理應(yīng)積極投身于地理課程資源的開發(fā),、利用與整合中,。例如,,選取課程資源成功利用的案例,進(jìn)而找出其一般規(guī)律,,形成特定的利用風(fēng)格。

再如,,積極參與開發(fā)地理課程資源,,形成具有學(xué)校特色和符合學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)校課程資源庫,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)校內(nèi)共享,、校際共享乃至城際共享,。教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)證明,選有區(qū)域特色的地方課程資源,,挖掘生活中的地理課程資源,,既是實(shí)現(xiàn)地理課程目標(biāo)的重要途徑,又能激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動(dòng)機(jī),,養(yǎng)成求真,、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,提高地理審美情趣,,增強(qiáng)熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3.重視信息技術(shù)的應(yīng)用

在備課的過程中,,以大量地理信息為基礎(chǔ),,創(chuàng)造性地利用地理教學(xué)信息資源,積極利用網(wǎng)絡(luò)中的地理信息資源,、電子地圖和信息技術(shù)優(yōu)化地理教學(xué),。

4、在教學(xué)實(shí)施的過程中關(guān)注學(xué)生的需要,,始終樹立“為了每位學(xué)生發(fā)展”的基本理念,,在教學(xué)過程中要起到引導(dǎo)者的作用,要讓學(xué)生參與到課堂中來,,要倡導(dǎo)學(xué)生采用自主,、合作,、探究等學(xué)習(xí)方式,要注重與培養(yǎng)學(xué)生的收集信息和處理信息的能力,,總之,,要把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生的“學(xué)”上,從而真正實(shí)現(xiàn)教是為了不教的目的,,真正地實(shí)現(xiàn)“授之于漁”,。

高二地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級地理教學(xué)計(jì)劃篇四

為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作,完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù),,提高教育教學(xué)成績特制定教學(xué)計(jì)劃如下:

一,、學(xué)生基本情況分析:

八年級共有兩個(gè)班xx人,本屆學(xué)生基礎(chǔ)較,,上進(jìn)心不夠,,甚至有部分學(xué)生厭學(xué)。但上學(xué)期期末考試成績較為理想,,上學(xué)期期末考試參考人數(shù)xx人,,其中 xx人及格,及格率為%左右;優(yōu)生只有xx人,,優(yōu)生率為%左右,,這個(gè)成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)該很好了。這期要參加瀘州市會(huì)考,,因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重,,這學(xué)期我將通過各種途徑來提高教學(xué)成績。

二,、 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析:

本學(xué)期共五章內(nèi)容,,針對每章內(nèi)容具體分析如下:

第五章、各具特色的四大地理單元

本章學(xué)習(xí)是以區(qū)域?yàn)閱挝?,將中國大致按方位分為四大地理單元,,在已學(xué)的地形、氣候及經(jīng)濟(jì)等方面知識的基礎(chǔ)上,,通過分析,、綜合、比較,、概括等方法認(rèn)識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設(shè)計(jì)了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學(xué)習(xí)活動(dòng),,在各大地理單元中,,也對認(rèn)識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識,進(jìn)行了簡介,,意圖通過這些設(shè)計(jì)和活動(dòng),,在整體知識背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)認(rèn)識區(qū)域部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

本章重難點(diǎn):

1、在地圖上找出秦嶺,、淮河,,說明秦嶺—淮河一線的地理意義。

2,、能填表比較四大地理單元的特征,。

3、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn),、生活的影響,。

第六章、認(rèn)識不同區(qū)域

在學(xué)習(xí)了第五章“各具特色的四大地理單元”,,了解中國整體概況之后,,本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學(xué)習(xí)。本章是中國地理“認(rèn)識區(qū)域”部分的主體,,課本選擇了東北,、首都北京、長江流域,、西部地區(qū)和中國臺灣五個(gè)不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū))。課本選擇的區(qū)域,,縱貫?zāi)媳?,橫聯(lián)東西,有利于學(xué)生從不同的角度由部分到整體地認(rèn)識祖國,,并學(xué)會(huì)不同類型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法,。

本章重難點(diǎn):

1、“運(yùn)用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)”,,為本章重點(diǎn)之一,。

2、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點(diǎn),,又是難點(diǎn),。

3、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義”,,為本章重點(diǎn)之一,。

第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲

珠江三角洲地區(qū),,是我國改革開放起步最早,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶,是我國一個(gè)富有特色的地理區(qū)域,。因此,,本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的基本內(nèi)容,,還同時(shí)介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港、澳門特別行政區(qū),。

本章重點(diǎn):

1,、“運(yùn)用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍,,并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價(jià)”,,既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

2,、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素,。

3、舉例說明祖國內(nèi)地對香港,、澳門經(jīng)濟(jì)繁榮所起的作用,。

本章難點(diǎn):

1、外向型經(jīng)濟(jì)對珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用,。

2,、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點(diǎn)及其形成的主要原因,在此基礎(chǔ)上理解珠江三角洲地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響,。

第八章,、繼往開來的天府之國——四川省

通過本章的學(xué)習(xí),讓學(xué)生從地理位置,、自然環(huán)境,、自然資源、經(jīng)濟(jì),、旅游,、交通運(yùn)輸?shù)确矫嬲J(rèn)識我們的家鄉(xiāng)——四川。本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容多,,但需要記憶的知識并不多,。

本章重難點(diǎn):

1、據(jù)歷史資料說明四川名稱的由來;用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置,、人口分布差異大,,從而激發(fā)學(xué)生探究差異巨大的自然環(huán)境。

2,、在自然環(huán)境差異巨大的四川,,如何搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

第九章,、走向世界

三,、教學(xué)目標(biāo):

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),希望這期的地理成績在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校排名中提升兩至三名,。轉(zhuǎn)變學(xué)困生對地理的畏難情緒,,讓每個(gè)學(xué)生以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)地理,。

四、教學(xué)措施:

l,、鉆研教學(xué)大綱,,訂好教學(xué)計(jì)劃。

2,、精心選擇作業(yè),,認(rèn)真批改作業(yè)。

3,、科學(xué)地安排教學(xué)過程,。

4、認(rèn)真寫好教案,。

5,、教學(xué)目標(biāo)明確,每節(jié)課要緊緊盤繞目標(biāo)進(jìn)行,。

6,、要把基本概念、基本觀點(diǎn),,正確無誤地傳授給學(xué)生,。

7、做到分清主次,,突出重點(diǎn),,分離難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,,詳略得當(dāng),,快慢適中,。

8,、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育,。

9,、注意教學(xué)要領(lǐng)得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?,在教學(xué)中要斗膽探索,,勇于立異,。

五,、教學(xué)進(jìn)度:

本學(xué)期課時(shí)為38課時(shí),每周2課時(shí),,教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下:

第五章、各具特色的四大地理單元

第一節(jié):北方地區(qū)——黑土地和黃土地 1課時(shí)

第二節(jié):南方地區(qū)——濕熱的紅土地 1課時(shí)

第三節(jié):重要的地理分界線秦嶺—淮河 1課時(shí)

第四節(jié):西北地區(qū)——廣袤的土地 1課時(shí)

第五節(jié):青藏地區(qū)——高寒的土地 1課時(shí)

第六章、認(rèn)識不同區(qū)域

第一節(jié):環(huán)境獨(dú)特的地理區(qū)域——東北 3課時(shí)

第二節(jié):首都北京 3課時(shí)

第三節(jié):長江流域地區(qū) 3課時(shí)

第四節(jié):西部地區(qū) 3課時(shí)

第五節(jié):祖國的寶島——中國臺灣 2課時(shí)

第七章,、改革開放的前沿——珠江三角洲

第一節(jié):珠江三角洲——黃金三角 1課時(shí)

第二節(jié):快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì) 2課時(shí)

第三節(jié):特別行政區(qū)——香港和澳門 1課時(shí)

第八章,、繼往開來的天府之國——四川省

第一節(jié):多彩的四川 1課時(shí)

第二節(jié):崛起的四川 1課時(shí)

第九章、走向世界 2課時(shí)

復(fù)習(xí)初一的會(huì)考內(nèi)容 4課時(shí)

檢測,、復(fù)習(xí):

本學(xué)期共38課時(shí),新課結(jié)束共需31課時(shí),,剩下7課時(shí)用于平時(shí)的復(fù)習(xí)和檢測,。本期一共有5個(gè)章節(jié)的內(nèi)容需要檢測,。利用晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行作業(yè)評講,。

以上是本期八年級下冊地理教學(xué)計(jì)劃,若有不足之處敬請指正,。

高二地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級地理教學(xué)計(jì)劃篇五

為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作,,完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù),提高教育教學(xué)成績特制定教學(xué)計(jì)劃如下:

一,、學(xué)生基本情況分析:

八年級共有兩個(gè)班xx人,,本屆學(xué)生基礎(chǔ)較,上進(jìn)心不夠,,甚至有部分學(xué)生厭學(xué),。但上學(xué)期期末考試成績較為理想,上學(xué)期期末考試參考人數(shù)xx人,,其中 xx人及格,,及格率為%左右;優(yōu)生只有xx人,優(yōu)生率為%左右,,這個(gè)成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)該很好了,。這期要參加瀘州市會(huì)考,因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重,,這學(xué)期我將通過各種途徑來提高教學(xué)成績,。

二、 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析:

本學(xué)期共五章內(nèi)容,,針對每章內(nèi)容具體分析如下:

第五章,、各具特色的四大地理單元

本章學(xué)習(xí)是以區(qū)域?yàn)閱挝唬瑢⒅袊笾掳捶轿环譃樗拇蟮乩韱卧谝褜W(xué)的地形,、氣候及經(jīng)濟(jì)等方面知識的基礎(chǔ)上,,通過分析、綜合,、比較,、概括等方法認(rèn)識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設(shè)計(jì)了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學(xué)習(xí)活動(dòng),,在各大地理單元中,,也對認(rèn)識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識,進(jìn)行了簡介,,意圖通過這些設(shè)計(jì)和活動(dòng),,在整體知識背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)認(rèn)識區(qū)域部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

本章重難點(diǎn):

1,、在地圖上找出秦嶺,、淮河,說明秦嶺—淮河一線的地理意義,。

2,、能填表比較四大地理單元的特征。

3,、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn),、生活的影響。

第六章,、認(rèn)識不同區(qū)域

在學(xué)習(xí)了第五章“各具特色的四大地理單元”,,了解中國整體概況之后,本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學(xué)習(xí),。本章是中國地理“認(rèn)識區(qū)域”部分的主體,,課本選擇了東北、首都北京,、長江流域,、西部地區(qū)和中國臺灣五個(gè)不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū))。課本選擇的區(qū)域,,縱貫?zāi)媳?,橫聯(lián)東西,,有利于學(xué)生從不同的角度由部分到整體地認(rèn)識祖國,,并學(xué)會(huì)不同類型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法。

本章重難點(diǎn):

1,、“運(yùn)用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)”,,為本章重點(diǎn)之一。

2、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點(diǎn),,又是難點(diǎn),。

3、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義”,,為本章重點(diǎn)之一,。

第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲

珠江三角洲地區(qū),,是我國改革開放起步最早,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶,是我國一個(gè)富有特色的地理區(qū)域,。因此,,本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的基本內(nèi)容,還同時(shí)介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港,、澳門特別行政區(qū),。

本章重點(diǎn):

1、“運(yùn)用地圖說出珠江三角洲的位置,、范圍,,并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價(jià)”,既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),。

2,、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素。

3,、舉例說明祖國內(nèi)地對香港,、澳門經(jīng)濟(jì)繁榮所起的作用。

本章難點(diǎn):

1,、外向型經(jīng)濟(jì)對珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用,。

2、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點(diǎn)及其形成的主要原因,,在此基礎(chǔ)上理解珠江三角洲地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響,。

第八章、繼往開來的天府之國——四川省

通過本章的學(xué)習(xí),,讓學(xué)生從地理位置,、自然環(huán)境、自然資源,、經(jīng)濟(jì),、旅游、交通運(yùn)輸?shù)确矫嬲J(rèn)識我們的家鄉(xiāng)——四川,。本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容多,,但需要記憶的知識并不多。

本章重難點(diǎn):

1、據(jù)歷史資料說明四川名稱的由來;用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置,、人口分布差異大,,從而激發(fā)學(xué)生探究差異巨大的自然環(huán)境。

2,、在自然環(huán)境差異巨大的四川,,如何搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

第九章,、走向世界

三,、教學(xué)目標(biāo):

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),希望這期的地理成績在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校排名中提升兩至三名,。轉(zhuǎn)變學(xué)困生對地理的畏難情緒,,讓每個(gè)學(xué)生以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)地理。

高二地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級地理教學(xué)計(jì)劃篇六

為了在短暫的復(fù)習(xí)時(shí)間提高效率,,使學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,,有效、有序,,既掌握知識又發(fā)展能力,,根據(jù)學(xué)生的具體情況制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想

緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》對本冊的要求,,以課本為基礎(chǔ),抓住主線,,強(qiáng)化訓(xùn)練,,培養(yǎng)能力。本著“夯實(shí)基礎(chǔ)求能力;把握核心求聯(lián)系;依據(jù)大綱求拓展”的思想,,扎實(shí)做好期末復(fù)習(xí)工作,。

二、學(xué)情分析

地理學(xué)科期末總復(fù)習(xí)所涉及的內(nèi)容比較多,,學(xué)生對世界區(qū)域地理只是初步的掌握,,對自然環(huán)境與生活生產(chǎn)的關(guān)系還是不夠扎實(shí)。有些學(xué)生對地理位置還記不清,,一些概念易混淆,。還有許多學(xué)生學(xué)習(xí)不用心等。

三,、復(fù)習(xí)目標(biāo):

1,、能夠概括各國家和地區(qū)的位置、范圍,、地形,、氣候等自然環(huán)境要素。

2,、通過自然環(huán)境特征,,分析各地區(qū)和國家發(fā)展工農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢和特點(diǎn)。

3,、樹立因地制宜發(fā)展的理念,。

4、提高歸納總結(jié)和運(yùn)用知識點(diǎn)的能力,。

四,、復(fù)習(xí)方法:

注重基礎(chǔ),提高能力,。期末考查的是學(xué)生的綜合素質(zhì),,基礎(chǔ)知識的考查占了很大的比例。所以加大地理基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)與鞏固是十分必要的,,我在復(fù)習(xí)中這樣做的:1,、以小組為單位總結(jié)歸納知識點(diǎn),進(jìn)行競賽,。2,、再次訂正填充冊中的錯(cuò)題,有針對性的糾正,。3,、最后練習(xí)進(jìn)行鞏固。4,、強(qiáng)化訓(xùn)練,,精講精練,講練結(jié)合,。對于該記憶的內(nèi)容我的做法是讓學(xué)生先把這一部分內(nèi)容背誦記憶,,然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)例講授難點(diǎn),學(xué)生容易接受,。

2,、第二階段:綜合復(fù)習(xí)?;谝陨蠌?fù)習(xí)之后,,這個(gè)階段進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí),將書本中的知識點(diǎn)串聯(lián)起來,,綜合運(yùn)用和練習(xí),。借助試卷,檢測的同時(shí)歸納薄弱的環(huán)節(jié),。同時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和總結(jié),,請每組組長進(jìn)行學(xué)法交流和指導(dǎo),。

總之,地理復(fù)習(xí)可以說是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,,需要教師與學(xué)生的共同努力,,需要教師的精心準(zhǔn)備和刻苦的鉆研。

高二地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級地理教學(xué)計(jì)劃篇七

一,、基本情況:

通過七年級上一學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識,具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力,對世界概況有了一定的了解,。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,,知識還沒有形成系統(tǒng),沒有達(dá)到應(yīng)有的水平,。我將本著認(rèn)真,,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作,在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長避短,,深入學(xué)生,,力爭取得更有效的教學(xué)效果。

二,、教學(xué)目標(biāo):

教完人教版七年級地理下冊,,使學(xué)生掌握必要的地理知識,讓學(xué)生具備必要的基本技能,,對我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解,,對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。

三,、本冊教材:

本冊教材共5章:

1,、《我們生活的大洲——亞洲》;了解亞洲的位置、地形,、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn),,人文環(huán)境特點(diǎn)。

2,、《我們鄰近的國家和地區(qū)》;突出日本自然災(zāi)害及其形成的主要原因,,及日本經(jīng)濟(jì)與其他國家的聯(lián)系,了解東南亞地勢變化,、地形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與人類活動(dòng)的關(guān)系等,。了解印度人口的特點(diǎn)。了解俄羅斯地理位置的特點(diǎn),。

3,、《東半球其它國家和地區(qū)》;了解中東地理位置的特點(diǎn),,石油資源,宗教,,歐洲西部,,歐盟,畜牧業(yè),,旅游,,撒哈拉以南的非洲,,農(nóng)業(yè)生產(chǎn),,文化習(xí)俗。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì),。

4,、《西半球的國家》,了解美國移民國家,,農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化,,高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),巴西,,民俗,。

5、《極地地區(qū)》;自然環(huán)境的特殊性,,科考與環(huán)保的重要性等,。

四、本期教材重點(diǎn),、難點(diǎn):

1,、各大洲的地形特征和氣候特征;

2、幾個(gè)大國的人文特征,。

五,、教學(xué)措施:

1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,,學(xué)會(huì)讀圖,、填圖、從客觀上解地理單元的知識,。充分利用地圖冊來實(shí)現(xiàn)這樣的學(xué)目標(biāo)和要求,。

2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,,對地理知識進(jìn)行必要的儲(chǔ)備,。同時(shí),在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識,,讓學(xué)生對世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握,,也為他們今后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識,,分析,,解決問題的能力。開展多種教學(xué)形式,,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué),,提高學(xué)生運(yùn)用地理知識的能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,,關(guān)心社會(huì),關(guān)心時(shí)事的自覺性,。收看《新聞聯(lián)播》,,《世界之窗》,《正大綜藝》等節(jié)目,,增進(jìn)對世界了解,。

六、教者要求:

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課。

a,、課前準(zhǔn)備好課,,認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想,、概念,,每句話,每個(gè)字都弄清楚,,了解教材結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識邏輯,,適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)資料,,培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好,,考慮教法,。

b、組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,激發(fā)情感,。

2,、搞好課后輔導(dǎo),針對不同的學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行不同的教學(xué)方法,。

3,、積極參加聽課、評課活動(dòng),,博采眾長,,提高水平。

4,、充分利用網(wǎng)絡(luò),,不斷拓寬知識面,為教學(xué)注入新鮮血液,,開展課件教學(xué),,充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備,,讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)和掌握知識,。

高二地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級地理教學(xué)計(jì)劃篇八

一、 指導(dǎo)思想

以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,創(chuàng)建以學(xué)生為主體的創(chuàng)新教學(xué),,使學(xué)生在獲得知識的同時(shí),,發(fā)展學(xué)生的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,培養(yǎng)他們的自信心,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,養(yǎng)成動(dòng)腦思考的習(xí)慣,,充分發(fā)揮教師的特長,深化創(chuàng)新教育,,優(yōu)化課堂教學(xué),,面向全體學(xué)生,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、使由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變,。

2,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí),。

三,、教學(xué)設(shè)想

1,、結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,制定相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃,。

2,、堅(jiān)持以學(xué)生為主體,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,,知識的主人,, 加強(qiáng)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,,實(shí)行啟發(fā)式,,探究式,培養(yǎng)學(xué)法,,提高能力,。

3、要努力增設(shè)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心,面向體學(xué)生,,讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主的體驗(yàn)探究過程的樂趣,,以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

4,、要爭取把多媒體應(yīng)用到地理教學(xué)中,,優(yōu)化教學(xué)過程,創(chuàng)設(shè)情景,、解剖難點(diǎn),。

5、做好教后記,,對自己的教學(xué)進(jìn)行反思與積累,。

四、深入備課:

1,、備學(xué)生

⑴幫助學(xué)生完成八年級地理學(xué)習(xí)的過渡,。我們要切實(shí)作好八年級地理的教學(xué),,在教學(xué)進(jìn)度上不能急于結(jié)束課程,,提早復(fù)習(xí),而要在教學(xué)中時(shí)刻向?qū)W生滲透地理學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律,。

⑵幫助學(xué)生養(yǎng)成看教材的好習(xí)慣,。根據(jù)以往八年級的學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來看:很多學(xué)生心氣浮躁,、眼高手低,平時(shí)不重視教材中的基礎(chǔ)知識,甚至不屑于做課后題,相反,,卻一心撲在做各種習(xí)題冊和難題上,,結(jié)果一些人連最基本的知識都弄不明白。因此在本學(xué)期將注重這方面的指導(dǎo),。

2,、備教材

對一些暫時(shí)拿不準(zhǔn)的問題,要進(jìn)行廣泛的討論,,以期在教學(xué)中提高駕馭課堂的能力,。

3、備教法

嘗試將“研究性”的教學(xué)思想滲透到教學(xué)中,。充分挖掘教材內(nèi)容,,在備課中搜集和參考一些理論聯(lián)系實(shí)際的生動(dòng)材料,把一些平淡無奇的知識轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃詫W(xué)習(xí)的內(nèi)容,,創(chuàng)設(shè)活潑的課堂教學(xué)氛圍,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)中要貫穿人文精神,,通過教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定、熱愛科學(xué)的精神,,培養(yǎng)學(xué)生道德高尚,、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新的精神,喚起學(xué)生關(guān)注地球,、關(guān)注人類,,提高環(huán)境道德素質(zhì),樹立社會(huì)責(zé)任感,。

高二地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級地理教學(xué)計(jì)劃篇九

一,、指導(dǎo)思想

以(地理課程標(biāo)準(zhǔn))為依據(jù),努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達(dá)地理思想,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,,最終使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”

二、教材分析:

(一)本冊教科書由以下三大部分組成。

第一部分是對中國地理區(qū)域差異的宏觀介紹,。簡略介紹了“四大地理區(qū)域的劃分”“北方地區(qū)和南方地區(qū)”“西北地區(qū)和青藏地區(qū)”等內(nèi)容,。本章是中國區(qū)域地理的開篇,上承中國地理總論部分,,下啟中國地理區(qū)域部分,。

起到兩方面的作用:1、使學(xué)生從整體上把握區(qū)域差異,,為后面認(rèn)識各分區(qū)地理特點(diǎn)作知識上的鋪墊;2,、由于后面的區(qū)域選擇不能過多,有了宏觀整體認(rèn)識之后才能避免以偏蓋全,。

第二部分是以案例的方式,,對中國的區(qū)域差異進(jìn)行具體介紹。所選區(qū)域按照省級區(qū)域--省內(nèi)區(qū)域--跨省區(qū)域的方式組合,。省級行政區(qū)作為我國建制歷史悠久的一級行政區(qū)劃,,既是行政區(qū),又是經(jīng)濟(jì)區(qū),、文化區(qū),,在國家政治經(jīng)濟(jì)生活中具有重要的意義。因此,,教材選擇了較多的省區(qū)案例(5個(gè)),。其次,一些各省區(qū)內(nèi)部在自然,、人文或經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面也形成了富有特色的地理單元,,教材選擇了珠江三角洲和西雙版納作為省內(nèi)區(qū)域的案例;此外,由于自然或人文等方面的聯(lián)系,,我國還有許多跨越省界的區(qū)域,。教材選擇了黃土高原、長江沿江地帶作為案例,,來認(rèn)識我國的跨省區(qū)域,。

第三部分是全書,乃至全套地理教科書的結(jié)束語,。由于是中國地理的最后一章,,因此,先從中國出發(fā),,介紹我國在綜合國力上的整體提高,,再從世界著眼,分析當(dāng)今世界是一個(gè)怎樣的世界,,我們應(yīng)該如何面對當(dāng)代世界的挑戰(zhàn),,從而增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識,。這樣設(shè)計(jì),一方面與七年級世界地理部分相呼應(yīng),,另一方面始終把中國與世界緊密相連,,使教科書有比較高的立意。

(二)教材圖文并茂,,培養(yǎng)形象思維和空間思維

人教版八年級下冊地理教材,,版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑,對地理問題的敘述,,文字簡明扼要形象有趣,,同時(shí)借助多姿多彩直觀生動(dòng)的插圖,針對性強(qiáng),,十分有利于學(xué)生形象思維和空間思維的培養(yǎng),。例如,我國四大地理區(qū)域的劃分,,文字簡短精悍,,圖片卻有五幅之多。首先出現(xiàn)的是我國四大地理區(qū)域圖,,讓學(xué)生進(jìn)行感性認(rèn)識,,形成形象思維。如何劃分呢?通過教師的引導(dǎo),,學(xué)生認(rèn)真的閱讀課本中的圖5.5,、圖5.6、圖5.7,,圖5.8,,逐步進(jìn)行分析,很快就能掌握我國四大地理區(qū)域的劃分方法,,空間思維也在讀圖分析過程中培養(yǎng)起來了,。

(三)反習(xí)慣順序,培養(yǎng)集中思維和發(fā)散思維

人教版八年級下冊地理教材,,拋開傳統(tǒng)的區(qū)域地理編排方式,不再是長期以來各地理區(qū)域的地理要素的(如位置,、地形,、氣候、物產(chǎn)等)展開式,,雖然這種展示方式組織條理清楚,,體現(xiàn)了知識的類型化,但缺點(diǎn)也十分明顯,,它使課文變得千篇一律,,不容易突出各地區(qū)的區(qū)域差異。新教材反習(xí)慣順序,用省級區(qū)域礎(chǔ)—省內(nèi)區(qū)域—跨省區(qū)域這樣的順序來編排,。將“省(直轄市,、特別行政區(qū))”作為學(xué)生認(rèn)識我國區(qū)域地理的基本單元,從這里入手,,再對省區(qū)內(nèi)部在自然,、人文或經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面富有特色的一些地理單元進(jìn)行探討。最后,,從更宏觀的角度,,對一些跨越省界的區(qū)域(如黃土高原)進(jìn)行探討。這樣的編排使學(xué)生進(jìn)行思維活動(dòng)時(shí)要以大量的信息貯存為前提,,將分散的知識進(jìn)行歸納總結(jié),,不但有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,強(qiáng)化集中思維,,也有利于培養(yǎng)多側(cè)面,、多角度思維的發(fā)散思維。

該教材針對初中生的特點(diǎn),,設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng),,同時(shí)還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。

三,、學(xué)情分析

年級整體情況較好,生活,、學(xué)習(xí)基本上能按部就班,。但每個(gè)班有5、6名學(xué)生基礎(chǔ)很差,,學(xué)習(xí)沒興趣,,轉(zhuǎn)后任務(wù)很也很重。

四,、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能:

1,、能在地圖上找出秦嶺、淮河,,指出四大地理區(qū)域;能說明秦嶺——淮河一線的地理意義,,比較四大地理區(qū)的自然、人文地理方面的差異,,了解各地理環(huán)境對生產(chǎn)和生活的影響;

2,、能運(yùn)用地圖指出區(qū)域的位置、范圍,,能繪制某一地理事物略圖,,描述該地理事物的分布特點(diǎn);了解祖國內(nèi)地與港,、澳地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系,明確內(nèi)地對港澳的促進(jìn)作用;能根據(jù)一個(gè)城市的職能和歷史條件,,考慮城市發(fā)展和建設(shè)應(yīng)注意的問題;

3,、能夠以珠江三角洲和西雙版納為例,學(xué)會(huì)分析區(qū)域位置和區(qū)域地理特征的一般方法,,學(xué)會(huì)評價(jià)自然區(qū)域特點(diǎn),,以兩個(gè)地區(qū)為例,說明地理環(huán)境是相互聯(lián)系和相互影響的,,相互滲透的一個(gè)整體,,說明支柱產(chǎn)業(yè)及其形成的條件和對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)作用,認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要意義;

4,、通過對黃土高原和長江沿江地帶的學(xué)習(xí),,能在地圖上認(rèn)識主要的地形類型,并能描述區(qū)域的地形特征,、氣溫,、降水分布概況,歸納出區(qū)域的重要?dú)夂蛱卣?,能說明某區(qū)域自然地理要素之間的相互作用和相互影響,,認(rèn)識區(qū)域發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的辨證關(guān)系。

過程與方法:

1. 通過各種途徑感知身邊的地理事物,,并形成地理表象,,初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的地理信息,通過比較抽象,,概括等思維過程,,形成地理概念,進(jìn)而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律,。

2. 嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念,,地理基本原理,對地理事物進(jìn)行分析,。

3. 嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,,提出探究思路,搜集相關(guān)信息,,運(yùn)用有關(guān)知識和方法,,提出看法或解決問題的思路。

4. 運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?,表達(dá)自己的學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法和成果,,并與別人交流,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

1.熱愛家鄉(xiāng),,熱愛祖國,熱愛社會(huì)主義,,關(guān)心家鄉(xiāng)和祖國的建設(shè),,增強(qiáng)對祖國和民族發(fā)展的責(zé)任感。

2.正確認(rèn)識我國不同地區(qū)的地理差異,,理解和熱愛祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),。

3.進(jìn)一步樹立協(xié)調(diào)人地關(guān)系的觀點(diǎn)、地區(qū)差異的觀點(diǎn),、因地制宜的觀點(diǎn),、地區(qū)發(fā)展?jié)摿Φ挠^點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn),進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些科學(xué)觀點(diǎn)分析和解決一些地理問題,。

4.正確對待我國人口,、資源和環(huán)境問題,進(jìn)一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,,依法規(guī)范自身行為和影響他人,,并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源和能源,。

5.進(jìn)一步感受,、體驗(yàn)和欣賞地理環(huán)境中的和諧美,進(jìn)一步增加審美情趣和審美觀念,。進(jìn)一步養(yǎng)成實(shí)事求是,、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)精神,進(jìn)一步體會(huì)人地關(guān)系所體現(xiàn)的科學(xué)精神和人文精神,。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中進(jìn)一步培養(yǎng)集體主義觀念,,與同學(xué)相互尊重,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,提高自主性,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神

五、教學(xué)措施

1.教學(xué)中要充分發(fā)揮雙主體的作用,,采用各種形式,,給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間,,培學(xué)習(xí)地理的興趣,、積極性和主動(dòng)性,在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,,注重過程和方法,,情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。

2.有計(jì)劃,、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀一些信息資源,,提高讀圖能力,,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學(xué)生的地理知識,,學(xué)習(xí)生活中的地理,,學(xué)習(xí)有用的地理。

3. 教學(xué)中要做到精講,,重知識體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,,不要面面俱到,、拖泥帶水,要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),,提高課時(shí)效益,。訓(xùn)練題要做到精癬精練,鼓勵(lì)微型試題,。做到講練結(jié)合,,努力提高復(fù)習(xí)效率。

4. 重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射,。重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問題,,運(yùn)用地理知識解決問題,學(xué)以致用,、活學(xué)活用,,切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中,,運(yùn)用探究性,、自主性的學(xué)習(xí)方法,相互研討,、歸納,,讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學(xué)生思維,,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,,并做到“寬口徑、粗線條,、廣輻射,。”

5,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

6,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,切實(shí)做好地課備課資料的收集,,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

8,、積極參加教研教改活動(dòng),在教研組,、教導(dǎo)處,、教科室的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階,。

9,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),,開展學(xué)科知識競賽活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

高二地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級地理教學(xué)計(jì)劃篇十

情況分析:

我們所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材,。新課標(biāo),,新教材,新環(huán)境,,高要求給我們的教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn),。學(xué)校良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教育理念,,愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念,大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障,。

指導(dǎo)思想:

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,,加強(qiáng)課堂教學(xué),積極參加教科研活動(dòng),,努力提高使教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。同時(shí),通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,,傳達(dá)地理思想,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理” ,走向“會(huì)學(xué)地理”。

目標(biāo)任務(wù):

以順利完成課本教學(xué)內(nèi)容,,結(jié)合各教師特點(diǎn),,揚(yáng)長避短,,形成自身鮮明的教學(xué)特色為具體目標(biāo),。集體備課中應(yīng)做到任務(wù)具體,,具體到人,,突出備課過程中的異同性,進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,,以及自主學(xué)習(xí)地理知識的能力

教材分析:

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計(jì)三部分,,第一部分《認(rèn)識大洲》概括了各大洲的地理位置,、地形、氣候等情況,。第二部分《了解地區(qū)》本章通過具體實(shí)例分析各地的人文特征,。第三部分《走近國家》具體說明了幾個(gè)國家各自特點(diǎn),。

本期教材重點(diǎn),、難點(diǎn):

(1)各大洲的地形特征和氣候特征,。

(2)幾個(gè)大國的人文特征 ,。

總體教學(xué)設(shè)想:

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每周一測,,做到全批全改,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施:

一、學(xué)習(xí):鉆研教材是首位,,把握準(zhǔn)教材是每位老師應(yīng)具備的能力,。在活動(dòng)時(shí),要根據(jù)教學(xué)實(shí)際,,有側(cè)重點(diǎn)的組織老師學(xué)習(xí),、重溫新課標(biāo),經(jīng)常對照,,加以改進(jìn),。積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)習(xí)《初中地理教學(xué)參考》和《中學(xué)地理教學(xué)》兩類刊物,,積極探索新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,。有針對性地研究和創(chuàng)新一些課例,促進(jìn)備課組成員的教研水平的提高,。

二,、 備課:定于每周二的上午為集體教研備課的時(shí)間。每節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排好中心發(fā)言人,,該老師應(yīng)提供集體備課討論稿,詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn),,提出疑點(diǎn),,設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)。每位教師能根據(jù)每節(jié)的教學(xué)重點(diǎn),,制定出較為詳細(xì),、可行的教學(xué)目標(biāo),在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程,。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,,利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再集體討論,、商量。自己也能獨(dú)立思考,、研究,,根據(jù)班級實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),,做好使用的“旁批”,。每課寫好教學(xué)反思,記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,、不足與改進(jìn)措施,,不斷完善自身,成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師,。

三,、多媒體輔助教學(xué):本學(xué)期,我們備課組將盡可能的利用課件輔助教學(xué),,積極接受學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn),,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),提高上課效率,。

四,、聽課:根據(jù)教研組的安排,積極聽課評課,,提倡相互聽課,,備課組內(nèi)每位老師都要講一堂觀摩課,每一位老師都要進(jìn)行觀摩課點(diǎn)評,,提高教師的授課水平和評課水平,。

五、學(xué)習(xí)《初中地理教學(xué)參考》和《中學(xué)地理教學(xué)》兩類刊物,,積累一定的理論學(xué)習(xí)筆記,。

六、繼續(xù)實(shí)施《構(gòu)建生命化課堂》課題實(shí)驗(yàn),,做好材料收集及階段性總結(jié),。

七、每次單元考試后,,全面做好每個(gè)學(xué)生,,每個(gè)班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決,。

高二地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級地理教學(xué)計(jì)劃篇十一

一,、指導(dǎo)思想

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合高考和會(huì)考的時(shí)間安排,以及我校本年級地理科目的教學(xué)進(jìn)度,,本學(xué)期理科班要面臨會(huì)考,,文科班要結(jié)束選修5、選修6和初中地理知識復(fù)習(xí)的所有課程,。所以教學(xué)任務(wù)比較重,,特制訂此教學(xué)計(jì)劃作為本年級本學(xué)期地理教學(xué)工作指導(dǎo)。

二,、學(xué)生情況分析:

學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),,基本掌握了高中地理必修三冊和選修五(文科)的基本內(nèi)容,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法和技能,。但仍然存在一些問題:

1.我校學(xué)生地理基礎(chǔ)知識普遍較差的狀況沒有得到根本性的改變,,我所帶的理科班都是基礎(chǔ)稍差的學(xué)生,班級人數(shù)也較多,,除此之外,,理科班的學(xué)生對會(huì)考科目沒有引起足夠的重視,所以理科班的地理基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)困難重重,。

2.我所帶的兩個(gè)文科班學(xué)生地理基礎(chǔ)較差,,沒有發(fā)現(xiàn)大量對地理學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生,其中上學(xué)期新接帶的高二(2)班,,有的學(xué)生課堂紀(jì)律較差,,這給教學(xué)工作帶來大量的麻煩。而另一個(gè)文科班,,即高二(6)是藝術(shù)班,,所以地理文化課課時(shí)較少,教學(xué)工作緊張,,這又為教學(xué)工作帶來更大的壓力,。

三、教材分析:

由于高考改革特殊性和會(huì)考的重要性,,高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,,文科學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修五.選修六的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),初中地理以區(qū)域地理為主,,著重講空間分布和區(qū)域差異;理科學(xué)生主要復(fù)習(xí)高中地理的三本必修知識,,學(xué)習(xí)任務(wù)重。

四,、教學(xué)任務(wù)及總要求:

1,、理科以培養(yǎng)學(xué)生對地理的興趣,強(qiáng)調(diào)地理學(xué)業(yè)水平考試的重要性,,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考主動(dòng)探索等主動(dòng)意識為基本出發(fā)點(diǎn),,以會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),,做好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)梳理,。

2、文科注重基礎(chǔ),,面向大眾,,注重一切學(xué)生的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本功,,為今后高考學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)選修5的知識,理解自然災(zāi)害的基本規(guī)律,,探求環(huán)境,、自然災(zāi)害和人類活動(dòng)的關(guān)系,認(rèn)識我國的主要自然災(zāi)害概況,,了解自然災(zāi)害的監(jiān)測和防御,,進(jìn)一步提高生存救助能力,聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際,,嘗試專項(xiàng)研究與實(shí)踐活動(dòng);學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用地理圖表,、數(shù)據(jù)和文字等資料比較差異、歸納規(guī)律,、分析成因,,正確認(rèn)識和評價(jià)自然災(zāi)害與人類和環(huán)境之間的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生形成正確的防災(zāi)減災(zāi)觀和可持續(xù)發(fā)展觀,。通過學(xué)習(xí)選修6,,認(rèn)識人類所面臨的主要環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因和危害,并了解人類所應(yīng)采取的對策措施,,更深刻地認(rèn)識環(huán)境問題,、資源問題的形成與發(fā)展,進(jìn)一步理解人,、社會(huì)與自然環(huán)境之間相互依存關(guān)系,,嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,提出探究方案,,與他人合作,,開展調(diào)查研究,提出解決問題的對策,,增強(qiáng)資源,、環(huán)境的保護(hù)意識和法制意識,形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,,增強(qiáng)關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感,,養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習(xí)慣。復(fù)習(xí)初中世界地理知識,重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn),,并能進(jìn)一步分析認(rèn)識形成特色的原因,。

3、培優(yōu)補(bǔ)差,,個(gè)別輔導(dǎo),,解決個(gè)別學(xué)生吃不飽、個(gè)別學(xué)生吃不消的矛盾,,使不同層次的學(xué)生都能有所收獲,。

五、教學(xué)主要措施:

1,、在教學(xué)方式上,,雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,但在課堂上,,仍以教師為主,,學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來,,但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走,。同時(shí)過于周密的設(shè)計(jì)往往會(huì)導(dǎo)致過度的控制,不敢放手,。對于在課堂上生成的問題,,教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng),,探究的空間更大,,值得我們作進(jìn)一步研究。

2,、要提高學(xué)生對課堂時(shí)空的使用效率,,留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考,讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,,如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,,在學(xué)生活動(dòng)的深度、廣度上做文章,。

3.要注意到學(xué)生的個(gè)別差異,,既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,,使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),,并學(xué)有所得,在各自原有的基礎(chǔ)上,,能進(jìn)一步提高,。

4,、理科地理教學(xué)要加強(qiáng)訓(xùn)練,提高地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的有效性,。

5,、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。

網(wǎng)絡(luò)是目前的地理教學(xué)信息資源地,,地理圖像是地理信息的重要載體,教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息,,利用地理圖像,,通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖,,幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法,,逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象,、分析等思維能力和解決地理問題的能力,。

高二地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級地理教學(xué)計(jì)劃篇十二

今學(xué)期本人擔(dān)任初三(1)、(2),、(3),、(4)班的地理課的教學(xué),今學(xué)期本人將認(rèn)真地做好教學(xué)工作?,F(xiàn)作計(jì)劃如下:

以《全日制義務(wù)教育中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,在繼承我國現(xiàn)行地理教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),,增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),,適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ),。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,對地理這門課比較有興趣,,但也存在著許多問題:

(1)班與班差別比較大,。

(2)班中成績差別懸殊,兩極分化嚴(yán)重,。

(3)優(yōu)秀率不很突出,,雙優(yōu)率不太理想,。

針對以上問題,我要對學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo),,爭取在上一個(gè)新臺階,,以期待在畢業(yè)會(huì)考和中考中能取得好的成績。四個(gè)班共有學(xué)生220余人,。這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好,,有的則較差,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材.該教材針對初中生的特點(diǎn),,設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng),同時(shí)還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,,同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語,使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣,,同時(shí)每單元未尾又有單元小結(jié),,進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識。既增強(qiáng)了學(xué)生的主體性,,又有利基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。

1、教學(xué)目的和要求

(1)思想教育目標(biāo):理解科學(xué)上存在爭議是正?,F(xiàn)象,,合理的懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力,初步形成敢于懷疑和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,。

(2)文化知識目標(biāo):繼續(xù)了解地理知識,。

(3)能力培養(yǎng)目標(biāo):發(fā)展提出問題的能力。在更具自主性的前提下,,通過獨(dú)立思考和小組合作完成較完整的科學(xué)探究活動(dòng),。提高運(yùn)用證據(jù)和邏輯進(jìn)行推理、論證,、預(yù)測和評價(jià)的探究技能,。通過嘗試培養(yǎng)參與意識和實(shí)踐能力。

(一),、備課

備課是上好課的基礎(chǔ),,是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施,。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容:

l、鉆研教學(xué)大綱,,訂好教學(xué)工作計(jì)劃,。

(1)鉆研教學(xué)大綱,通讀教材,,了解教學(xué)任務(wù),、目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn)及“雙基”內(nèi)容,。

(2)了解任教班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識狀況等,,做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué),。

(3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施,編制教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表,。

(4)確定本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

2、寫好教案,。

(1)按照大綱要求,,反復(fù)閱讀鉆研教材,明確教學(xué)目的,、重點(diǎn)、難點(diǎn)和“雙基”的內(nèi)容,明確每一課時(shí)的講述內(nèi)容,。

(2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,,搜集、整理,、精選參考資料,。

(3)全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn),、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識,,結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。

(4)教案內(nèi)容包括:課題,、目的和要求,,重點(diǎn)、難點(diǎn),,課型,、課時(shí),、教學(xué)方法,教具,、作業(yè)等,。

(二)、上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),,不僅要求具有淵博的知識,,而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。應(yīng)做到:

1、教學(xué)目標(biāo)明確,,每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,。

2、教學(xué)內(nèi)容必須正確,。要把基本概念,、基本觀點(diǎn),正確無誤地傳授給學(xué)生,。

3,、做到分清主次,突出重點(diǎn),,分散難點(diǎn),,抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),,快慢適中,。

4、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,,對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育,。

5、結(jié)合教材內(nèi)容有計(jì)劃地進(jìn)行勞動(dòng)技能訓(xùn)練,。

6,、教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?,在教學(xué)中要大膽探索,,勇于創(chuàng)新。

(1)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考,。

(2)重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

(3)教給學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實(shí)際,,看圖記憶等)。教給學(xué)生思考和解決問題的方法,,提高學(xué)生自學(xué)的能力,。

(4)在學(xué)的過程中,,可將現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影,、錄像等交叉進(jìn)行,,以提高教學(xué)效果。

(5)為使教與學(xué)的雙方密切配合,,學(xué)生集中精力聽課,,要求學(xué)生記好課堂筆記,。?

7、科學(xué)地安排教學(xué)過程,。每節(jié)課一般應(yīng)包括:提問,、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課,、檢查效果和布置作業(yè)等,。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),力求連貫,、緊湊,,時(shí)間分配合理,提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

8,、不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

(三),、作業(yè)批改

精選作業(yè),,認(rèn)真批改,可使及時(shí)獲得反饋信息,,利于改進(jìn)教學(xué),。每月布置一、二次課外作業(yè),。

1,、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)大綱要求,,注意“雙基”的訓(xùn)練,精心選題,。

2,、在布置作業(yè)前,掌握作業(yè)的深度和廣度,,突出理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。

3、及時(shí)批改作業(yè),,堅(jiān)持講評,,對普遍存在的問題要在全班進(jìn)行糾錯(cuò),要求重作和口答,,以便加深印象,。

(四)、考試

考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,,檢查教學(xué)效果,,督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。

1,、注意平時(shí)考查,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,,不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平,。平時(shí)考查包括:課堂提問、作業(yè),、測驗(yàn)等,。

2、期中,、期末考試前組織好復(fù)習(xí),。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,進(jìn)行復(fù)習(xí)動(dòng)員并指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí),,有針對性地進(jìn)行章,、單元的摸底考試。

3,、考試內(nèi)容應(yīng)以大綱為依據(jù),,題型多樣,難易適度,,試題覆蓋面要大,,應(yīng)是絕大數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力可以完成的。另外要有一定的提高。

4,、認(rèn)真閱卷,,考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析,并進(jìn)行講評,。對考試中反映出的問題,,歸類整理,找出原因,,以作為改進(jìn)以后教學(xué)的參考,。

5、認(rèn)真登記考試成績,,提供全面認(rèn)識學(xué)生學(xué)習(xí)程度的依據(jù),。

1.教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,

實(shí)現(xiàn)因材施教,,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),,教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng),。

2.大力倡導(dǎo)“問題即課題,,教學(xué)即研究,成果即成長”的教育科研觀,。教學(xué)中要有科研意識,,力爭做一名科研型的教育工作者。

3.在教學(xué)中,,要努力使學(xué)生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。

4.教師在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng)。

5.教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合,。

高二地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級地理教學(xué)計(jì)劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,加強(qiáng)課堂教學(xué),積極參加教科研活動(dòng),,努力提高使教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。同時(shí),通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,,傳達(dá)地理思想,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”

二,、基本情況分析

通過七年級上半年地理學(xué)習(xí),,學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識,具備了初步的讀圖分析,、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,,共計(jì)三章,,第一章《認(rèn)識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形,、氣候等情況.第二章《了解地區(qū)》本章通過具體實(shí)例分析各地的人文特征.第三章《走近國家》具體說明了幾個(gè)國家各自特點(diǎn) .

四,、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

(1)各大洲的地形特征和氣候特征 ,。(2)幾個(gè)大國的人文特征

五,、總體教學(xué)設(shè)想

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。 3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,切實(shí)做好地課備課資料的收集,,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

六,、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),,提高課件的制作水平,,爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

2、積極參加教研教改活動(dòng),,在教研處,,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階,。

3,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),,開展學(xué)科知識競賽活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興。

4,、認(rèn)真參與集體備課,,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

5,、參加聽課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,,不斷提高教學(xué)水平。

6,、每次月度考試后,,全面做好每個(gè)學(xué)生,每個(gè)班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決

高二地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級地理教學(xué)計(jì)劃篇十四

一,、學(xué)生基本情況分析:

本年級學(xué)生都是剛?cè)氤踔械男律线M(jìn)心強(qiáng),,能夠遵守紀(jì)律,,熱愛學(xué)習(xí),個(gè)個(gè)爭上進(jìn),。不過年齡特點(diǎn)決定會(huì)有不少學(xué)生好動(dòng),、貪玩,精力不集中,,學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),,因而學(xué)習(xí)成績不夠理想,。面對這種情況,,作為教師要加強(qiáng)思想教育,做到因人因材施教,。

二,、教材分析:

本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù):主要是與同學(xué)們談地理,認(rèn)識地球和地圖;學(xué)習(xí)陸地和海洋;天氣和氣候;居民與聚落。第一章地球和地圖部分重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是第一節(jié)地球和地球儀;第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng);第三節(jié)地圖;第二章陸地和海洋的內(nèi)容是第一節(jié)大洲和大洋;第二節(jié)海陸的變遷;第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣;第二節(jié)氣溫和氣溫的分布;第三節(jié)降水和降水的分布;第四節(jié)世界的氣候;第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種;第二節(jié)世界的語言和宗教;第三節(jié)人類的居住地————聚落;第五章發(fā)展與合作

三,、教學(xué)措施:

1,、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法,,特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性,,以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù),,完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合;踐行我校的校風(fēng):在學(xué)習(xí)中研究,,在研究中工作,在工作中創(chuàng)新的精神,,從而總結(jié)出教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生、教師,、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng),,不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程,,重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),,關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過程,,通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬,豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,實(shí)現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展,、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一,。在平時(shí)的教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系,,創(chuàng)造一切條件,,讓學(xué)生感知生活中處處有地理,引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去,。

2,、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),以學(xué)生發(fā)展為本,,一切為了學(xué)生,,全面關(guān)心學(xué)生;提高教學(xué)效益,,保證教學(xué)質(zhì)量,推出教學(xué)品牌,。

3,、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),以收到事半功倍的效果,。通過勤于鉆研,、辛勤勞動(dòng),精于業(yè)務(wù),、精備教案,,周到思考、周密安排,,嚴(yán)格要求,、嚴(yán)把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新,,來夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,以“愛生、樂教,、善思,、會(huì)研”的教風(fēng)帶動(dòng)“愛師、樂學(xué),、善知,、會(huì)問”的學(xué)風(fēng)。

4,、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固,,重視知識點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合,進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練,。

四,、教學(xué)進(jìn)度安排

周次、起止日期,、教學(xué)內(nèi)容

預(yù)備周 8.25-9.1 預(yù)備周(復(fù)習(xí)舊知識,、備好新知識)

第1周 9.1-9.5 軍訓(xùn)

第2周 9.8-9.12 第一章 第一節(jié) 地球和地球儀(1)

第3周 9.15-9.19 地球和地球儀(2)(3)

第4周 9.22-9.26 地球的運(yùn)動(dòng)(1)(2)

第5周 9.29-10.4 運(yùn)動(dòng)會(huì)

第6周 10.6-10.10 十一放假

第7周 10.13-10.17 地圖的閱讀 地形圖的判讀

第8周 10.20-10.24 大洲和大洋 海陸的變遷

第9周 10.27-10.31 多變的天氣

第10周 11.3-11.7 氣溫的變化與分布

第11周 11.10-11.14 降水的變化與分布

第12周 11.17-11.21 世界的氣候

第13周 11.24-11.28 人口與人種

第14周 12.1-12.5 世界的語言和宗教

第15周 12.8-12.12 人類的聚居地-聚落

第16周 12.15-12.19 發(fā)展與合作

第17周 12.22-12.26 期末復(fù)習(xí)

第18周 12.29-1.2 期末復(fù)習(xí)

第19周 1.5-1.9 期末復(fù)習(xí)與考試

第20周 1.9------ 教學(xué)工作總結(jié)

高二地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級地理教學(xué)計(jì)劃篇十五

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家教育改革綱要,,全面實(shí)施地理新課程改革,,努力探究偏遠(yuǎn)地區(qū)中學(xué)地理教學(xué)改革的新途徑、新方法,,認(rèn)真落實(shí)蒙西陽光學(xué)?!皩?dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式,把“自學(xué),,精講,,以練為主”的教學(xué)指導(dǎo)思想發(fā)揮到極至。教學(xué)中以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,鉆研地理教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n和編寫學(xué)案,努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,,最終使學(xué)生由以前的“學(xué)會(huì)地理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)學(xué)地理”,。

二、學(xué)生狀況分析

蒙西陽光學(xué)校今年發(fā)生了很大變化,,兩校重組,,學(xué)生的層次出現(xiàn)了差異,據(jù)本人了解,,初二四班學(xué)生的地理基礎(chǔ)不是很扎實(shí),,教學(xué)中要區(qū)別對待。其他三個(gè)班級的學(xué)生地理學(xué)習(xí)水平不相上下,,基礎(chǔ)相對牢固,,對今后的地理學(xué)習(xí)有很大的幫助。同時(shí)經(jīng)過七年級一年的地理學(xué)習(xí),,同學(xué)們已經(jīng)掌握了地理學(xué)習(xí)的一般方法,,課堂整體秩序也有所好轉(zhuǎn),自學(xué)能力也上升到一定水平,,相信本學(xué)期的地理教學(xué)工作將會(huì)圓滿完成,。

三、教材分析

八年級上冊地理教材圖文并茂,、生動(dòng)形象,,學(xué)生易于接受。課本結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了“活動(dòng)”的力度,。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的學(xué)生活動(dòng),,通過學(xué)生討論、探究,、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。八年級上冊地理為中國地理知識的宏觀闡述,主題是從整體上介紹中國的概況,,主要包括從世界看中國,、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源、中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展等四個(gè)大的方面,。

第一章:從世界看中國,,共分三節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的位置,、疆域,、行政區(qū)劃、人口概況及其政策,、民族的基本情況,、我國的民族政策等。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心,,以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

第二章:中國的自然環(huán)境,,共分三節(jié)。介紹了我國地形,、氣候,、河流、湖泊的基本情況,,以及對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,。本章在中國地理中占有重要的作用,內(nèi)容繁多,,難度較大,。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,以幫助學(xué)生理解和掌握,。

第三章:中國的自然資源,,共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn)和分布,。重點(diǎn)介紹了土地資源和水資源,。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章:中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,,共分三節(jié),。介紹了中國的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況,,和取得的成就,,分析影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素,。

四,、具體教學(xué)措施

1,、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。落實(shí)“自學(xué)精講,,以練為主”的教學(xué)模式,,加強(qiáng)集體備課,精心準(zhǔn)備地理學(xué)案,,力求每節(jié)課學(xué)生各取所需,做到天天清,、課課清,、堂堂清。

2,、強(qiáng)化地理學(xué)案,,以“知識問題化、問題習(xí)題化,、習(xí)題基礎(chǔ)化”為思路,,深化學(xué)案的設(shè)計(jì)和應(yīng)用。

3,、 關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,。在面向全體的同時(shí),進(jìn)行分層次教學(xué),,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo),,提高整體地理學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4,、充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,。進(jìn)行學(xué)法指,和探究性學(xué)習(xí),,多給學(xué)生思考,、分析的機(jī)會(huì),提高學(xué)生思維能力,。最終使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法而非死記課本知識點(diǎn),。

5、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征,。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題,,逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認(rèn)識。

6,、重視地理讀圖,、析圖、用圖能力的培養(yǎng),,運(yùn)用好地理學(xué)科的第二語言-地圖,。

7,、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn),,盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,,使學(xué)生感受到地理就在身旁,感受地理學(xué)科的有用性,。

8,、 指導(dǎo)學(xué)生開展地理實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,。

9,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,,整理工作,,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

10,、及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出評價(jià),,注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。

五,、教學(xué)研究

由于本人今年要撰寫研究生畢業(yè)論文,,論文的題目與實(shí)際教學(xué)密切相關(guān),所以在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)地理教學(xué)的相關(guān)理論書籍,,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,,并在實(shí)踐教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),最終完成論文的撰寫,。

高二地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級地理教學(xué)計(jì)劃篇十六

一,、教學(xué)目標(biāo)

通過教學(xué),使學(xué)生掌握必要的地理知識,和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解,。同時(shí)通過地理教學(xué),提高學(xué)生的觀察,、探究能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。使學(xué)生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征,、人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。

使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖,了解世界各地地理事物的分布,初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表,。使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上,必須共同保護(hù)地球,。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題,增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,培養(yǎng)全球觀念。

二,、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真鉆研教材,把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究,。

2,、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力,。利用地圖,、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識,強(qiáng)化理性認(rèn)識。同時(shí)做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識,增強(qiáng)知識的橫向和縱向聯(lián)系,幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識、分析問題和解決問題的能力,。組織好課堂教學(xué),面向全體學(xué)生,。注意收集學(xué)生反饋的信息,并及時(shí)解決學(xué)生存在的問題,激發(fā)學(xué)生情感,創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

4,、因材施教,精編習(xí)案,盡量減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),。

5,、每一章進(jìn)行小測驗(yàn),時(shí)而溫習(xí),加強(qiáng)鞏固,。

6、備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。強(qiáng)化學(xué)生的技能,學(xué)會(huì)讀圖,、填圖,從宏觀上地理單元的知識。地理基礎(chǔ)知識和數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,對地理知識必要的儲(chǔ)備,。參加聽課評課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,教學(xué)。

7,、參加教研教改活動(dòng),在教研處,教務(wù)處的下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階,。

8、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,組織復(fù)習(xí),。每次月度考試后,每個(gè)學(xué)生,每個(gè)班級的質(zhì)量分析,。注意教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題并解決。

9,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。學(xué)科特點(diǎn),學(xué)科知識競賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

高二地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級地理教學(xué)計(jì)劃篇十七

一,、班情分析

通過七年級上冊的地理學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識,及學(xué)習(xí)地理的方法,同時(shí)也提高了自己的讀圖,、分析、判斷和理解的能力,。對地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn),初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng),大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)地理興趣濃厚,也很樂意去了解我們生活的這個(gè)星球,樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識,。

二、教學(xué)目標(biāo)

完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué),使學(xué)生掌握必要的地理知識,和基本的繪圖技能,。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解,。同時(shí)通過地理教學(xué),提高學(xué)生的觀察、探究能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神,。

三,、教材分析

第一章 認(rèn)識大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲,、非洲,、南北美洲、大洋洲,、南極洲的地理位置,學(xué)習(xí)并掌握其地形,、氣候、河流,、人口等知識,。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點(diǎn),、氣候特點(diǎn),。難點(diǎn)是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

第二章 了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞,、南亞,、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識,。包括地理位置,、地形、氣候,、資源,、人文、經(jīng)濟(jì)等,。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握東南亞,、南亞、西亞,、歐洲西部的地形與氣候,以及南北兩極的地理概況,。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

第三章 走近國家

本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國家,如美國,、俄羅斯,、日本、法國,、澳大利亞等,。了解其地理位置,、地形地貌、資源氣候,、經(jīng)濟(jì)文化等,。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn),掌握各國重要的自然資源。難點(diǎn)是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布,。

四,、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材,理清知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路,把握教材重點(diǎn),、難點(diǎn),。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,制作教學(xué)道具等,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。

2,、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,鞏固學(xué)生讀圖,、填圖和繪圖的能力。利用地圖,、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識,強(qiáng)化理性認(rèn)識,。同時(shí)做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識,增強(qiáng)知識的橫向和縱向聯(lián)系,幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

3,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識,、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué),面向全體學(xué)生,。注意收集學(xué)生反饋的信息,并及時(shí)解決學(xué)生存在的問題,激發(fā)學(xué)生情感,創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

4,、開展多種豐富多彩的課余活動(dòng),充分利用電視,、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面,為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。

高二地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級地理教學(xué)計(jì)劃篇十八

社會(huì)在不斷發(fā)展,,教育也不斷創(chuàng)新,,為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,讓學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作,、積極進(jìn)取的良好個(gè)性,特制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn),,旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,,發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,去體驗(yàn)和感受生活,,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,,增強(qiáng)創(chuàng)新意識。本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),,以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《初中階段綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為指針,,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,推進(jìn)課程改革,。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1,、增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識,,逐步形成關(guān)愛自然,保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力,。

2,、主動(dòng)積極地參與社會(huì)和服務(wù)社會(huì),增進(jìn)對社會(huì)的了解和認(rèn)識,,增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,,并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。

3,、逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),,具有自我認(rèn)識能力,養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度,。

4,、發(fā)揮主動(dòng)獲得知識和信息的能力,養(yǎng)成主動(dòng)地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神,。

5、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與整理的方法和研究的方法。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和科學(xué)交流能力,。

7、充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,,充分聽取學(xué)生方面有效可行的建議,,靈活機(jī)動(dòng)的開展活動(dòng)。

三,、學(xué)生基本情況分析

初中生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),,在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步,,他們對于課上的要求都能認(rèn)真的完成,,小組實(shí)驗(yàn)、研究,、調(diào)查及制作等都能較好的配合,。課堂上他們動(dòng)手動(dòng)腦都很積極,,一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定,這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的促進(jìn)作用,,為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ),。

四、各年級活動(dòng)主題安排

本學(xué)期課外實(shí)踐活動(dòng),,具體安排如下:

(一)愛我家鄉(xiāng)(分組活動(dòng),、發(fā)放調(diào)查表)

(二)環(huán)境污染調(diào)查 (分組活動(dòng)、發(fā)放調(diào)查表)

五,、具體教學(xué)措施:

1,、教師認(rèn)真鉆研《綱要》,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程,,對整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù),。全面了解學(xué)生,設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路,,多進(jìn)行教學(xué)反思,,適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

2,、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造,有所收獲,。

3,、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和現(xiàn)代化媒體手段,提高學(xué)生對綜合實(shí)踐課的興趣,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

4、善于組織小組活動(dòng),,讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì),,有互助共同提高的機(jī)會(huì),。

5,、結(jié)合《綱要》領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)意圖和目的,有計(jì)劃地開展活動(dòng),。

6,、每一活動(dòng)主題要根據(jù)本地的實(shí)際和本校學(xué)生的實(shí)際,靈活取舍,,創(chuàng)造性地使用,。

7、指導(dǎo)學(xué)生觀察,、思考,,在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力,,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解。教師對學(xué)生的活動(dòng),,評價(jià)要用鼓勵(lì)欣賞的語言,。不要打消學(xué)生創(chuàng)作的積極性。

8,、在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí),,要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手,,使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望,,知道怎么去動(dòng)手操作。

9,、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感,,鼓勵(lì)學(xué)生將自己活動(dòng)后的感想、體會(huì)寫下來,,并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流,,激發(fā)他們大膽想象,創(chuàng)造條件讓學(xué)生無拘無束地放開來寫,,提高寫作水平,。

10、指導(dǎo)學(xué)生注意收集資料,。把資料整理好,,保管好,對活動(dòng)的結(jié)果要開展交流活動(dòng),。

高二地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級地理教學(xué)計(jì)劃篇十九

本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)地理必修一,,這部分內(nèi)容是立足于初中地理的相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,選取了自然地理中經(jīng)典的幾個(gè)要素,,如大氣,、陸地、水環(huán)境,、地質(zhì)等與人類社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的幾方面,,探討人地關(guān)系中“地”的有關(guān)地理理論基礎(chǔ),通過這些自然地理理論的學(xué)習(xí),,使學(xué)生更好的了解我們身邊的事物,,將生活中的地理融合到教學(xué)過程中,并逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想,。與此同時(shí),,掌握地理的有關(guān)讀圖析圖繪圖的方法和技巧,并教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用現(xiàn)實(shí)世界的境域性知識,,解決有關(guān)地理的重大問題,。使地理學(xué)習(xí)做到學(xué)有價(jià)值,、學(xué)以致用。

高中地理必修1第一至5章,。

1.由于部分學(xué)校初中階段忽視地理學(xué)習(xí),,使高一學(xué)生對地理學(xué)科不能做出正確的認(rèn)識,學(xué)生的見聞?dòng)邢?、知識面窄,,對地理學(xué)習(xí)存在陌生感和恐懼感,同時(shí)又對新生事物抱有很強(qiáng)的好奇心,。

2.學(xué)生對地球運(yùn)動(dòng)這一部分的學(xué)習(xí)會(huì)存在很大難度,。就其原因是地球運(yùn)動(dòng)中要求學(xué)生具有很強(qiáng)的空間思維能力,而與之配套的物理和數(shù)學(xué)等學(xué)科的內(nèi)容知識還未學(xué)到,,無形中加大了學(xué)生學(xué)習(xí)這一部分的難度,。

3.地理學(xué)習(xí)的興趣不濃,方法機(jī)械,。很多學(xué)生視地理為副科,,以為學(xué)習(xí)地理就是靠死記硬背,故學(xué)習(xí)興趣不濃,,也不是很重視,。自然地理學(xué)習(xí)需要的信息獲取與處理能力、讀圖分析能力,、多因素綜合分析等能力較弱,。

4.地理思維能力缺陷。自然地理現(xiàn)象一般是學(xué)習(xí)后續(xù)必修2人文地理和必修3區(qū)域地理的重要基礎(chǔ),,而學(xué)生的地理思維往往是單因素線式模式,,缺乏多因素網(wǎng)式綜合思維能力,難以理解復(fù)雜的自然地理現(xiàn)象,,也將對后續(xù)的學(xué)習(xí)帶來難度,。

為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)新課程改革的思想,,服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展,,從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面著手來進(jìn)行教學(xué)。

(1)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程,,培養(yǎng)良好習(xí)慣,。

結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,要求學(xué)生落實(shí)基本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí),,課堂高效聽講,課后復(fù)習(xí)整理三個(gè)基本環(huán)節(jié),。

①課前通讀教材,,獨(dú)立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理,。發(fā)現(xiàn)問題,標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準(zhǔn)備,。

②上課時(shí),,活躍思考,認(rèn)真聽講,,踴躍發(fā)言,,使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除,切實(shí)提高教學(xué)效果,。

③課后再次通讀教材,,整理課堂筆記,特別是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄,。獨(dú)立完成配套教材的自測自評試題,。

(2)落實(shí)活動(dòng)實(shí)踐,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

結(jié)合人教版教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的知識水平,,將大力推進(jìn)教材活動(dòng)實(shí)踐。為此,,將公布本學(xué)期的地理活動(dòng)安排,。學(xué)生分組做好活動(dòng)項(xiàng)目的選擇、準(zhǔn)備,、實(shí)施,,特別是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)和成果的展示工作,在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來,,關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象,,合作探究,積極思考,,激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),,使興趣更濃厚。

(3)注重知識小結(jié)和單元測試的講練,,有效提高學(xué)習(xí)效果,。

每單元結(jié)束后,將引導(dǎo)學(xué)生對單元知識進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí),,幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系,,并鼓勵(lì)學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題,,結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋,,做好試題的講解和薄弱知識點(diǎn)的講練。

(4)研究教材和教法,,提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。

新課程改革的大背景下,,教材只是教學(xué)的一種資源,不是必須嚴(yán)格遵循的標(biāo)尺,。立足課標(biāo),,研究教材挖掘其有效性和分析“活動(dòng)”、“閱讀”的針對性,,合理選“材”,。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識體驗(yàn)層次,從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源,,從學(xué)生生活體驗(yàn)中尋找資源,,有效補(bǔ)充是教材本地化、通俗化,,與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認(rèn)識過程中達(dá)到共鳴,。本學(xué)期也會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),同行交流,,師生討論等多渠道下功夫,,不斷提高教學(xué)水平。

高二地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級地理教學(xué)計(jì)劃篇二十

高中地理學(xué)習(xí)共三年時(shí)間,,高一階段主要目標(biāo)是面對會(huì)考,,主要教學(xué)內(nèi)容是必修一、必修二,、必修三,,高二、高三階段主要目標(biāo)是面對高考,,主要教學(xué)內(nèi)容是世界地理,、中國地理、必修一,、必修二,、必修三及選修地理和區(qū)域地理,所以高中地理的教學(xué)計(jì)劃如下:

一,、在備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),,歸納成集。

一堂準(zhǔn)備充分的課,,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如在講授《時(shí)間計(jì)算》的時(shí)候,這課教學(xué)難度比較大,,針對高一學(xué)生他們不容易明白,。為了上好這堂課,咱們要認(rèn)真研究了教材,,找出了重點(diǎn),,難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng),,不沉悶,最好為此準(zhǔn)備了一些教具,,能用多媒體講授就更好了,。授課時(shí)就胸有成竹就會(huì)讓學(xué)生能夠更容易理解和接受。

二,、在教學(xué)方面

課堂教學(xué)是核心,。課前,認(rèn)真的鉆研教材,,對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用,。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn),共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中,,每一節(jié)課,都要注意及時(shí)掌握學(xué)生的反饋信息,,不光傳授他們知識,,更要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動(dòng)化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。成就感是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣必不可少的要素,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,,針對部分學(xué)生作業(yè)懶散,可以通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,,讓他們形成競爭,,不做學(xué)習(xí)的懶人。這對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了較好的效果,。

四,、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面

在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)中,應(yīng)注意一幫一的效果,,在學(xué)習(xí)興趣上,,要在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考。在學(xué)生中,,開展互相幫助,,組長帶頭負(fù)責(zé)的方法,,組與組之間進(jìn)行競爭,看哪個(gè)組進(jìn)步快,,不但組長得到獎(jiǎng)勵(lì),,其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì)。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,,讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),逐漸進(jìn)步,。

五,、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平時(shí)的教學(xué)工作之余,,教師應(yīng)坐下來的時(shí)間,,靜靜地思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,思考學(xué)生的成長問題,,思考教學(xué)方法,、教學(xué)策略,反思教學(xué)結(jié)果,,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,品味工作中的苦與樂,培養(yǎng)自己的教學(xué)激情,,積極向同行教師學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,多訂閱教育,、教學(xué)的相關(guān)資料,,提高自己的業(yè)務(wù)水平,主動(dòng)聽課,、評課,,找出差距,彌補(bǔ)不足,,建立健全自己的教育,、教學(xué)框架。知識無止境,,為了孩子們的那雙清澈的眼睛,,為了自己的那顆跳動(dòng)的心,咱們要不斷地去努力,,讓教學(xué)變成自己的藝術(shù),。

高二地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級地理教學(xué)計(jì)劃篇二十一

一、復(fù)習(xí)目的:夯實(shí)基礎(chǔ),,強(qiáng)化知識點(diǎn),,考點(diǎn),,培養(yǎng)基本技能。注重綜合,、適應(yīng)性,,提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能以及應(yīng)試能力。

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容:八年級地理上冊(1——4)章

三,、復(fù)習(xí)時(shí)間:20xx年1月4——22日,近3周共9課時(shí)

元月4日第一章一節(jié)

5日第一章二節(jié)

6日第一章三節(jié)

晚修檢測第一章

(7——11)日第二章(1——3)節(jié)

第三章(1——2)節(jié)

晚修檢測第二章

(14——18)日第三章(3——4)節(jié)

第四章(1——3)節(jié)

檢測二,、三章

(21——22)日綜合檢測(一)(二)

四,、復(fù)習(xí)方法:綜合檢測、模擬訓(xùn)練,,查漏補(bǔ)缺,,加強(qiáng)應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo)。

五,、復(fù)習(xí)措施:

1,、 加強(qiáng)教法和學(xué)法研究,提高復(fù)習(xí)課的效率,,規(guī)范復(fù)習(xí)課的教學(xué),,保證復(fù)習(xí)課的密度和質(zhì)量。

2,、 科學(xué)設(shè)計(jì)訓(xùn)練題,,以點(diǎn)帶面,舉一反三,,培養(yǎng)學(xué)生解答開放性試題的能力,。

3、復(fù)習(xí)時(shí)要面向全體學(xué)生,,分層教學(xué),,分層指導(dǎo),分層要求,,使每個(gè)學(xué)生均有所獲,。4、 正面激勵(lì)學(xué)生,,力爭目標(biāo)實(shí)現(xiàn),。復(fù)習(xí)時(shí),多給學(xué)生表揚(yáng),,在自查中醒悟,,在愉悅中上課,定期檢測,,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)方法,,盯準(zhǔn)目標(biāo),,確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

高二地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級地理教學(xué)計(jì)劃篇二十二

一,、 指導(dǎo)思想

以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,,創(chuàng)建以學(xué)生為主體的創(chuàng)新教學(xué),,使學(xué)生在獲得知識的同時(shí),發(fā)展學(xué)生的能力,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的自信心,,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,養(yǎng)成動(dòng)腦思考的習(xí)慣,充分發(fā)揮教師的特長,,深化創(chuàng)新教育,,優(yōu)化課堂教學(xué),面向全體學(xué)生,,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、使由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。

2,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),,讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)。

三,、教學(xué)設(shè)想

1,、結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,制定相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃,。

2,、堅(jiān)持以學(xué)生為主體,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,,知識的主人,, 加強(qiáng)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,,實(shí)行啟發(fā)式,,探究式,培養(yǎng)學(xué)法,,提高能力,。

3,、要努力增設(shè)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心,,面向體學(xué)生,讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主的體驗(yàn)探究過程的樂趣,,以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

4、要爭取把多媒體應(yīng)用到地理教學(xué)中,,優(yōu)化教學(xué)過程,,創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn),。

5,、做好教后記,對自己的教學(xué)進(jìn)行反思與積累,。

四,、深入備課:

1、備學(xué)生

⑴幫助學(xué)生完成八年級地理學(xué)習(xí)的過渡,。我們要切實(shí)作好八年級地理的教學(xué),,在教學(xué)進(jìn)度上不能急于結(jié)束課程,提早復(fù)習(xí),,而要在教學(xué)中時(shí)刻向?qū)W生滲透地理學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律,。

⑵幫助學(xué)生養(yǎng)成看教材的好習(xí)慣。根據(jù)以往八年級的學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來看:很多學(xué)生心氣浮躁,、眼高手低,平時(shí)不重視教材中的基礎(chǔ)知識,,甚至不屑于做課后題,相反,,卻一心撲在做各種習(xí)題冊和難題上,,結(jié)果一些人連最基本的知識都弄不明白。因此在本學(xué)期將注重這方面的指導(dǎo),。

2,、備教材

對一些暫時(shí)拿不準(zhǔn)的問題,要進(jìn)行廣泛的討論,,以期在教學(xué)中提高駕馭課堂的能力,。

3、備教法

嘗試將“研究性”的教學(xué)思想滲透到教學(xué)中,。充分挖掘教材內(nèi)容,,在備課中搜集和參考一些理論聯(lián)系實(shí)際的生動(dòng)材料,把一些平淡無奇的知識轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃詫W(xué)習(xí)的內(nèi)容,,創(chuàng)設(shè)活潑的課堂教學(xué)氛圍,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)中要貫穿人文精神,通過教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定,、熱愛科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生道德高尚,、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,,喚起學(xué)生關(guān)注地球,、關(guān)注人類,提高環(huán)境道德素質(zhì),,樹立社會(huì)責(zé)任感,。

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