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高二地理教學(xué)計劃 人教版七年級地理教學(xué)計劃篇一
認(rèn)真學(xué)習(xí),貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,,本學(xué)期初一地理要發(fā)揮教育功能,,努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任,。
二,、學(xué)生基本情況分析:
本年級大部分學(xué)生思想覺悟高,上進(jìn)心強(qiáng),,能夠遵守紀(jì)律,,熱愛學(xué)習(xí),個個爭上進(jìn),。但有不少學(xué)生好動,、貪玩,精力不集中,,學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),,因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對這種情況,,作為教師要加強(qiáng)思想教育,,做到因人因材施教。
三,、教材分析:
本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù):主要是學(xué)習(xí)中國的疆域與人口,、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源,、中國的區(qū)域地理,。第一章:中國的疆域與人口。主要學(xué)習(xí)中國的疆域,、行政區(qū)劃,、人口、民族,,介紹了我國的領(lǐng)土情況,、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策,、民族的基本情況,、我國的民族政策。第二章:中國自然環(huán)境,。介紹了我國地形,、氣候、河流的基本情況,,介紹了對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利影響,,并指出了不足,。第三章:中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn),、分布,、利用中存在的問題及其解決措施。第四章:中國經(jīng)濟(jì):介紹了區(qū)域地理的劃分,。重點(diǎn)講述了四大區(qū)域的情況,。
四、教學(xué)措施:
1,、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué),。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法,,特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、創(chuàng)造性,以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù),,完成教學(xué)任務(wù),。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合:教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生,、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng),,不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程,,重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),,關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過程,,通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬,豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,實(shí)現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一,。在平時的教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系,,創(chuàng)造一切條件,,讓學(xué)生感知生活中處處有地理,引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去,。
2,、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),,以學(xué)生發(fā)展為本,一切為了學(xué)生,,全面關(guān)心學(xué)生;提高教學(xué)效益,,保證教學(xué)質(zhì)量,推出教學(xué)品牌,。
3,、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),以收到事半功倍的效果,。通過勤于鉆研,、辛勤勞動,精于業(yè)務(wù),、精備教案,,周到思考、周密安排,,嚴(yán)格要求,、嚴(yán)把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新,,來夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,以“嚴(yán)、實(shí),、精,、活”的教風(fēng)帶動“勤、實(shí),、悟,、活”的學(xué)風(fēng)。
4,、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固,,重視知識點(diǎn)與時事地理的結(jié)合,進(jìn)行全方位的開放性
高二地理教學(xué)計劃 人教版七年級地理教學(xué)計劃篇二
一,、學(xué)生雙基,、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析
本學(xué)期,,本人承擔(dān)七年級2個班的地理教學(xué)任務(wù),,每周每班計劃二個課時。新課標(biāo),,新教材,,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí),,學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識,,具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解,。大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣,計算機(jī)輔助教學(xué),,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,,完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。
少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是十分的濃厚,,認(rèn)為比枯燥;有些學(xué)生甚至認(rèn)為地理科比較難,,難以理解;有些學(xué)生認(rèn)為讀圖比較難;有些學(xué)生認(rèn)為地理科學(xué)習(xí)的作用不大。但是,,大多數(shù)的學(xué)生還是興趣比較濃厚,,也熱愛地理這個學(xué)科,且基礎(chǔ)還行,。
二,、本教材的主要特點(diǎn)是:
1.對教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充、增刪,、改進(jìn)意見,。
教材設(shè)計較合理,尤其是圖比較多,,能直觀形象的表達(dá)出來,。我個人認(rèn)為,文字描述太少,,有些知識過于粗淺,,不能為優(yōu)生開拓視野。在第一章活動中,,例如在地球的運(yùn)動中,對于太陽光對地面的直射介紹太少,要教師去做大量的補(bǔ)充,若不是老教師或是非常專業(yè)的教師,都是很難教好的。在大洲和大洋中,對于各大洲大洋的分布,除了圖之外,沒有一點(diǎn)文字介紹,。這樣不利于學(xué)生自學(xué),。
2.教學(xué)資源開發(fā)。
充分利用教材,、教學(xué)資料,、地理方面圖書,使之為教學(xué)服務(wù),。指導(dǎo)學(xué)生究研我縣,、我鄉(xiāng)地理,使之學(xué)以致用,。
3.教學(xué)任務(wù)或目標(biāo),。
優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學(xué)任務(wù),,盡量多的輔導(dǎo)學(xué)生。要求學(xué)生學(xué)得輕松,,課堂氣氛和諧,。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會分析問題,,能客觀的看待事物,,學(xué)會做人。
4.減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),,提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。
精心鉆研教材,科學(xué)設(shè)計教案,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真教學(xué),適時總結(jié)教學(xué)中的得與失,。
5.教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了探究活動的力度,,教材中“活動”和“綜合探究”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂知識,,繼而承擔(dān)一部分新知識的教學(xué),。
通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式,切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中,,增強(qiáng)了教材的探究性和實(shí)踐性;
高二地理教學(xué)計劃 人教版七年級地理教學(xué)計劃篇三
一,、做好初、高中地理教材的銜接工作
高中地理是在初中地理的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,,初中地理知識的缺乏必然會影響到高中地理的學(xué)習(xí),。通過實(shí)際的教學(xué)過程中將這些舊知識逐步復(fù)習(xí),從而克服初中地理知識不足的問題,。
二,、科學(xué)制定地理教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實(shí)效性,關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗,。參照教參,,結(jié)合本學(xué)期工作實(shí)際情況,在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后,,制定出教學(xué)進(jìn)度表,。
三、有計劃,、有步驟地完成各階段性目標(biāo)
本學(xué)期學(xué)校共安排三次大型考試,。第一次為月考,,這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的入門,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,,樹立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”,特別是識記性知識要求要到位,月考時也以識記性知識作為考查的重點(diǎn),對理解性知識暫不作較高要求,,以免挫傷學(xué)生的自信心,月考成績要盡可能高一些,,要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績,。
第二次為期中考試,此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣,,并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識,,考查中仍以識記性知識為主,增加一定比例的理解性知識,,創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,,使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第三次為期末考試,,此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,,并且有計劃地指導(dǎo)個別學(xué)困生提高成績。知識上識記與理解并重,,通過典型習(xí)題的處理,,培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識能力和應(yīng)試素質(zhì),確保期末取得好成績,。
四,、切實(shí)加強(qiáng)集體備課的組織實(shí)施,促進(jìn)地理課堂教學(xué)改革
每周組織好集體備課工作,,首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,,然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說課,說出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),,確立教學(xué)目標(biāo),,指出突破難點(diǎn)的方法,科學(xué)設(shè)置習(xí)題,。在此基礎(chǔ)上,組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論,,作出有益的補(bǔ)充,最后達(dá)到最佳效果,,真正做到“七備”“四同”,。在教學(xué)過程中,,不斷創(chuàng)新,,積累有益的經(jīng)驗(yàn),,互相交流,,提高效率,,大面積提高學(xué)習(xí)成績。
五,、收集有效信息,,科學(xué)處理教材
教師通過研討新課標(biāo)和教材,,查閱各種各樣的資料,,將知識歸納整理形成體系,,將具體的知識目標(biāo)通過各種有效的方法進(jìn)行講解,,提高課堂教學(xué)效率,,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),,使學(xué)生做到舉一反三,觸類旁通,,擺脫“題?!保?jié)省大量時間,,更好地提高各科成績。
六,、教學(xué)上應(yīng)做好的幾項(xiàng)工作
1.學(xué)習(xí)方式的變革,,是本次課程改革的核心,。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)探究學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),這就要求教師能夠尊重學(xué)生,、相信學(xué)生、突出學(xué)生的主體作用,、重視學(xué)生的發(fā)展,切實(shí)將以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,,將先講后練的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘W(xué)后導(dǎo)的新學(xué)習(xí)模式,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法,,形成地理能力,強(qiáng)化地理意識,,落實(shí)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維課程目標(biāo),。
2.重視地理課程資源的開發(fā),、利用與整合。
課程資源是本輪課程改革明確提出的嶄新概念,,沒有課程資源的廣泛支持,,再美好的課程改革設(shè)想也很難變成中小學(xué)的實(shí)際教育成果。因此我們理應(yīng)積極投身于地理課程資源的開發(fā),、利用與整合中,。例如,,選取課程資源成功利用的案例,進(jìn)而找出其一般規(guī)律,,形成特定的利用風(fēng)格,。
再如,積極參與開發(fā)地理課程資源,,形成具有學(xué)校特色和符合學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)校課程資源庫,,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)校內(nèi)共享、校際共享乃至城際共享,。教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)證明,,選有區(qū)域特色的地方課程資源,挖掘生活中的地理課程資源,,既是實(shí)現(xiàn)地理課程目標(biāo)的重要途徑,,又能激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動機(jī),養(yǎng)成求真,、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,,提高地理審美情趣,增強(qiáng)熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。
3.重視信息技術(shù)的應(yīng)用
在備課的過程中,以大量地理信息為基礎(chǔ),,創(chuàng)造性地利用地理教學(xué)信息資源,積極利用網(wǎng)絡(luò)中的地理信息資源,、電子地圖和信息技術(shù)優(yōu)化地理教學(xué),。
4、在教學(xué)實(shí)施的過程中關(guān)注學(xué)生的需要,,始終樹立“為了每位學(xué)生發(fā)展”的基本理念,,在教學(xué)過程中要起到引導(dǎo)者的作用,要讓學(xué)生參與到課堂中來,,要倡導(dǎo)學(xué)生采用自主,、合作、探究等學(xué)習(xí)方式,,要注重與培養(yǎng)學(xué)生的收集信息和處理信息的能力,,總之,要把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生的“學(xué)”上,,從而真正實(shí)現(xiàn)教是為了不教的目的,,真正地實(shí)現(xiàn)“授之于漁”。
高二地理教學(xué)計劃 人教版七年級地理教學(xué)計劃篇四
為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作,,完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù),,提高教育教學(xué)成績特制定教學(xué)計劃如下:
一,、學(xué)生基本情況分析:
八年級共有兩個班xx人,本屆學(xué)生基礎(chǔ)較,,上進(jìn)心不夠,,甚至有部分學(xué)生厭學(xué)。但上學(xué)期期末考試成績較為理想,,上學(xué)期期末考試參考人數(shù)xx人,,其中 xx人及格,及格率為%左右;優(yōu)生只有xx人,,優(yōu)生率為%左右,,這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)該很好了。這期要參加瀘州市會考,,因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重,,這學(xué)期我將通過各種途徑來提高教學(xué)成績。
二,、 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析:
本學(xué)期共五章內(nèi)容,,針對每章內(nèi)容具體分析如下:
第五章、各具特色的四大地理單元
本章學(xué)習(xí)是以區(qū)域?yàn)閱挝?,將中國大致按方位分為四大地理單元,,在已學(xué)的地形、氣候及經(jīng)濟(jì)等方面知識的基礎(chǔ)上,,通過分析,、綜合、比較,、概括等方法認(rèn)識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異,。在本章的最后設(shè)計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學(xué)習(xí)活動,在各大地理單元中,,也對認(rèn)識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識,,進(jìn)行了簡介,意圖通過這些設(shè)計和活動,,在整體知識背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)認(rèn)識區(qū)域部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
本章重難點(diǎn):
1、在地圖上找出秦嶺,、淮河,,說明秦嶺—淮河一線的地理意義。
2,、能填表比較四大地理單元的特征,。
3、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響,。
第六章,、認(rèn)識不同區(qū)域
在學(xué)習(xí)了第五章“各具特色的四大地理單元”,了解中國整體概況之后,,本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學(xué)習(xí),。本章是中國地理“認(rèn)識區(qū)域”部分的主體,課本選擇了東北,、首都北京,、長江流域、西部地區(qū)和中國臺灣五個不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū)),。課本選擇的區(qū)域,,縱貫?zāi)媳保瑱M聯(lián)東西,,有利于學(xué)生從不同的角度由部分到整體地認(rèn)識祖國,,并學(xué)會不同類型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法。
本章重難點(diǎn):
1,、“運(yùn)用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)”,,為本章重點(diǎn)之一。
2,、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點(diǎn),,又是難點(diǎn)。
3,、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義”,,為本章重點(diǎn)之一。
第七章,、改革開放的前沿——珠江三角洲
珠江三角洲地區(qū),,是我國改革開放起步最早、經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶,,是我國一個富有特色的地理區(qū)域,。因此,,本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的基本內(nèi)容,,還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港、澳門特別行政區(qū),。
本章重點(diǎn):
1,、“運(yùn)用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍,,并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價”,,既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
2、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素,。
3,、舉例說明祖國內(nèi)地對香港、澳門經(jīng)濟(jì)繁榮所起的作用,。
本章難點(diǎn):
1,、外向型經(jīng)濟(jì)對珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。
2,、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點(diǎn)及其形成的主要原因,,在此基礎(chǔ)上理解珠江三角洲地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響。
第八章,、繼往開來的天府之國——四川省
通過本章的學(xué)習(xí),,讓學(xué)生從地理位置、自然環(huán)境,、自然資源,、經(jīng)濟(jì)、旅游,、交通運(yùn)輸?shù)确矫嬲J(rèn)識我們的家鄉(xiāng)——四川,。本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容多,但需要記憶的知識并不多,。
本章重難點(diǎn):
1,、據(jù)歷史資料說明四川名稱的由來;用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置、人口分布差異大,,從而激發(fā)學(xué)生探究差異巨大的自然環(huán)境,。
2、在自然環(huán)境差異巨大的四川,,如何搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè),。
第九章、走向世界
三,、教學(xué)目標(biāo):
通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),,希望這期的地理成績在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校排名中提升兩至三名。轉(zhuǎn)變學(xué)困生對地理的畏難情緒,,讓每個學(xué)生以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)地理,。
四、教學(xué)措施:
l,、鉆研教學(xué)大綱,,訂好教學(xué)計劃。
2,、精心選擇作業(yè),,認(rèn)真批改作業(yè),。
3、科學(xué)地安排教學(xué)過程,。
4,、認(rèn)真寫好教案。
5,、教學(xué)目標(biāo)明確,,每節(jié)課要緊緊盤繞目標(biāo)進(jìn)行。
6,、要把基本概念,、基本觀點(diǎn),正確無誤地傳授給學(xué)生,。
7,、做到分清主次,突出重點(diǎn),,分離難點(diǎn),,抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),,快慢適中,。
8、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,,對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育,。
9、注意教學(xué)要領(lǐng)得當(dāng),。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?,在教學(xué)中要斗膽探索,勇于立異,。
五,、教學(xué)進(jìn)度:
本學(xué)期課時為38課時,每周2課時,,教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下:
第五章,、各具特色的四大地理單元
第一節(jié):北方地區(qū)——黑土地和黃土地 1課時
第二節(jié):南方地區(qū)——濕熱的紅土地 1課時
第三節(jié):重要的地理分界線秦嶺—淮河 1課時
第四節(jié):西北地區(qū)——廣袤的土地 1課時
第五節(jié):青藏地區(qū)——高寒的土地 1課時
第六章、認(rèn)識不同區(qū)域
第一節(jié):環(huán)境獨(dú)特的地理區(qū)域——東北 3課時
第二節(jié):首都北京 3課時
第三節(jié):長江流域地區(qū) 3課時
第四節(jié):西部地區(qū) 3課時
第五節(jié):祖國的寶島——中國臺灣 2課時
第七章,、改革開放的前沿——珠江三角洲
第一節(jié):珠江三角洲——黃金三角 1課時
第二節(jié):快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì) 2課時
第三節(jié):特別行政區(qū)——香港和澳門 1課時
第八章,、繼往開來的天府之國——四川省
第一節(jié):多彩的四川 1課時
第二節(jié):崛起的四川 1課時
第九章、走向世界 2課時
復(fù)習(xí)初一的會考內(nèi)容 4課時
檢測,、復(fù)習(xí):
本學(xué)期共38課時,,新課結(jié)束共需31課時,,剩下7課時用于平時的復(fù)習(xí)和檢測,。本期一共有5個章節(jié)的內(nèi)容需要檢測,。利用晚自習(xí)時間進(jìn)行作業(yè)評講。
以上是本期八年級下冊地理教學(xué)計劃,,若有不足之處敬請指正,。
高二地理教學(xué)計劃 人教版七年級地理教學(xué)計劃篇五
為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作,完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù),,提高教育教學(xué)成績特制定教學(xué)計劃如下:
一,、學(xué)生基本情況分析:
八年級共有兩個班xx人,本屆學(xué)生基礎(chǔ)較,,上進(jìn)心不夠,,甚至有部分學(xué)生厭學(xué)。但上學(xué)期期末考試成績較為理想,,上學(xué)期期末考試參考人數(shù)xx人,,其中 xx人及格,及格率為%左右;優(yōu)生只有xx人,,優(yōu)生率為%左右,,這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)該很好了。這期要參加瀘州市會考,,因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重,,這學(xué)期我將通過各種途徑來提高教學(xué)成績。
二,、 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析:
本學(xué)期共五章內(nèi)容,,針對每章內(nèi)容具體分析如下:
第五章、各具特色的四大地理單元
本章學(xué)習(xí)是以區(qū)域?yàn)閱挝?,將中國大致按方位分為四大地理單元,,在已學(xué)的地形、氣候及經(jīng)濟(jì)等方面知識的基礎(chǔ)上,,通過分析,、綜合、比較,、概括等方法認(rèn)識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異,。在本章的最后設(shè)計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學(xué)習(xí)活動,在各大地理單元中,,也對認(rèn)識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識,,進(jìn)行了簡介,意圖通過這些設(shè)計和活動,,在整體知識背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)認(rèn)識區(qū)域部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
本章重難點(diǎn):
1、在地圖上找出秦嶺,、淮河,,說明秦嶺—淮河一線的地理意義,。
2、能填表比較四大地理單元的特征,。
3,、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響,。
第六章,、認(rèn)識不同區(qū)域
在學(xué)習(xí)了第五章“各具特色的四大地理單元”,了解中國整體概況之后,,本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學(xué)習(xí),。本章是中國地理“認(rèn)識區(qū)域”部分的主體,課本選擇了東北,、首都北京,、長江流域、西部地區(qū)和中國臺灣五個不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū)),。課本選擇的區(qū)域,,縱貫?zāi)媳保瑱M聯(lián)東西,,有利于學(xué)生從不同的角度由部分到整體地認(rèn)識祖國,,并學(xué)會不同類型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法。
本章重難點(diǎn):
1,、“運(yùn)用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)”,,為本章重點(diǎn)之一。
2,、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點(diǎn),,又是難點(diǎn)。
3,、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義”,,為本章重點(diǎn)之一。
第七章,、改革開放的前沿——珠江三角洲
珠江三角洲地區(qū),,是我國改革開放起步最早、經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶,,是我國一個富有特色的地理區(qū)域,。因此,本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的基本內(nèi)容,,還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港,、澳門特別行政區(qū)。
本章重點(diǎn):
1,、“運(yùn)用地圖說出珠江三角洲的位置,、范圍,,并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價”,既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),。
2、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素,。
3,、舉例說明祖國內(nèi)地對香港、澳門經(jīng)濟(jì)繁榮所起的作用,。
本章難點(diǎn):
1,、外向型經(jīng)濟(jì)對珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。
2,、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點(diǎn)及其形成的主要原因,,在此基礎(chǔ)上理解珠江三角洲地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響。
第八章,、繼往開來的天府之國——四川省
通過本章的學(xué)習(xí),,讓學(xué)生從地理位置、自然環(huán)境,、自然資源,、經(jīng)濟(jì)、旅游,、交通運(yùn)輸?shù)确矫嬲J(rèn)識我們的家鄉(xiāng)——四川,。本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容多,但需要記憶的知識并不多,。
本章重難點(diǎn):
1,、據(jù)歷史資料說明四川名稱的由來;用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置、人口分布差異大,,從而激發(fā)學(xué)生探究差異巨大的自然環(huán)境,。
2、在自然環(huán)境差異巨大的四川,,如何搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè),。
第九章、走向世界
三,、教學(xué)目標(biāo):
通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),,希望這期的地理成績在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校排名中提升兩至三名。轉(zhuǎn)變學(xué)困生對地理的畏難情緒,,讓每個學(xué)生以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)地理,。
高二地理教學(xué)計劃 人教版七年級地理教學(xué)計劃篇六
為了在短暫的復(fù)習(xí)時間提高效率,使學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,,有效,、有序,,既掌握知識又發(fā)展能力,根據(jù)學(xué)生的具體情況制定本復(fù)習(xí)計劃,。
一,、指導(dǎo)思想
緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》對本冊的要求,以課本為基礎(chǔ),,抓住主線,,強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)能力,。本著“夯實(shí)基礎(chǔ)求能力;把握核心求聯(lián)系;依據(jù)大綱求拓展”的思想,,扎實(shí)做好期末復(fù)習(xí)工作。
二,、學(xué)情分析
地理學(xué)科期末總復(fù)習(xí)所涉及的內(nèi)容比較多,,學(xué)生對世界區(qū)域地理只是初步的掌握,對自然環(huán)境與生活生產(chǎn)的關(guān)系還是不夠扎實(shí),。有些學(xué)生對地理位置還記不清,,一些概念易混淆。還有許多學(xué)生學(xué)習(xí)不用心等,。
三,、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、能夠概括各國家和地區(qū)的位置,、范圍,、地形、氣候等自然環(huán)境要素,。
2,、通過自然環(huán)境特征,分析各地區(qū)和國家發(fā)展工農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢和特點(diǎn),。
3,、樹立因地制宜發(fā)展的理念。
4,、提高歸納總結(jié)和運(yùn)用知識點(diǎn)的能力,。
四、復(fù)習(xí)方法:
注重基礎(chǔ),,提高能力,。期末考查的是學(xué)生的綜合素質(zhì),基礎(chǔ)知識的考查占了很大的比例,。所以加大地理基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)與鞏固是十分必要的,,我在復(fù)習(xí)中這樣做的:1、以小組為單位總結(jié)歸納知識點(diǎn),進(jìn)行競賽,。2,、再次訂正填充冊中的錯題,有針對性的糾正,。3,、最后練習(xí)進(jìn)行鞏固。4,、強(qiáng)化訓(xùn)練,,精講精練,講練結(jié)合,。對于該記憶的內(nèi)容我的做法是讓學(xué)生先把這一部分內(nèi)容背誦記憶,,然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)例講授難點(diǎn),,學(xué)生容易接受,。
2、第二階段:綜合復(fù)習(xí),?;谝陨蠌?fù)習(xí)之后,這個階段進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí),,將書本中的知識點(diǎn)串聯(lián)起來,,綜合運(yùn)用和練習(xí)。借助試卷,,檢測的同時歸納薄弱的環(huán)節(jié),。同時進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和總結(jié),請每組組長進(jìn)行學(xué)法交流和指導(dǎo),。
總之,,地理復(fù)習(xí)可以說是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要教師與學(xué)生的共同努力,,需要教師的精心準(zhǔn)備和刻苦的鉆研,。
高二地理教學(xué)計劃 人教版七年級地理教學(xué)計劃篇七
一、基本情況:
通過七年級上一學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識,,具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,,對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,,知識還沒有形成系統(tǒng),,沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作,,在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長避短,,深入學(xué)生,力爭取得更有效的教學(xué)效果,。
二,、教學(xué)目標(biāo):
教完人教版七年級地理下冊,使學(xué)生掌握必要的地理知識,,讓學(xué)生具備必要的基本技能,,對我們所處的世界有一個明晰的了解,對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握,。
三,、本冊教材:
本冊教材共5章:
1、《我們生活的大洲——亞洲》;了解亞洲的位置,、地形,、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn),人文環(huán)境特點(diǎn),。
2,、《我們鄰近的國家和地區(qū)》;突出日本自然災(zāi)害及其形成的主要原因,及日本經(jīng)濟(jì)與其他國家的聯(lián)系,,了解東南亞地勢變化,、地形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與人類活動的關(guān)系等。了解印度人口的特點(diǎn),。了解俄羅斯地理位置的特點(diǎn),。
3、《東半球其它國家和地區(qū)》;了解中東地理位置的特點(diǎn),,石油資源,,宗教,歐洲西部,,歐盟,,畜牧業(yè),旅游,,撒哈拉以南的非洲,,農(nóng)業(yè)生產(chǎn),文化習(xí)俗,。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì),。
4、《西半球的國家》,,了解美國移民國家,,農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化,高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),巴西,,民俗,。
5、《極地地區(qū)》;自然環(huán)境的特殊性,,科考與環(huán)保的重要性等,。
四、本期教材重點(diǎn),、難點(diǎn):
1,、各大洲的地形特征和氣候特征;
2、幾個大國的人文特征,。
五,、教學(xué)措施:
1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,,學(xué)會讀圖,、填圖、從客觀上解地理單元的知識,。充分利用地圖冊來實(shí)現(xiàn)這樣的學(xué)目標(biāo)和要求,。
2,、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,,對地理知識進(jìn)行必要的儲備。同時,,在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識,,讓學(xué)生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,也為他們今后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。
3,、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識,,分析,,解決問題的能力。開展多種教學(xué)形式,,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué),,提高學(xué)生運(yùn)用地理知識的能力,。
4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,,關(guān)心社會,,關(guān)心時事的自覺性。收看《新聞聯(lián)播》,,《世界之窗》,,《正大綜藝》等節(jié)目,增進(jìn)對世界了解。
六,、教者要求:
1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。
a,、課前準(zhǔn)備好課,認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想,、概念,每句話,,每個字都弄清楚,,了解教材結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識邏輯,,適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)資料,培養(yǎng)學(xué)生興趣,、愛好,,考慮教法。
b,、組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,激發(fā)情感。
2,、搞好課后輔導(dǎo),,針對不同的學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行不同的教學(xué)方法。
3,、積極參加聽課,、評課活動,博采眾長,,提高水平,。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò),,不斷拓寬知識面,,為教學(xué)注入新鮮血液,開展課件教學(xué),,充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備,,讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)和掌握知識,。
高二地理教學(xué)計劃 人教版七年級地理教學(xué)計劃篇八
一、 指導(dǎo)思想
以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,,堅持以學(xué)生為主體,創(chuàng)建以學(xué)生為主體的創(chuàng)新教學(xué),,使學(xué)生在獲得知識的同時,,發(fā)展學(xué)生的能力,讓學(xué)生學(xué)會思考,,學(xué)會學(xué)習(xí),,培養(yǎng)他們的自信心,培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,養(yǎng)成動腦思考的習(xí)慣,,充分發(fā)揮教師的特長,深化創(chuàng)新教育,,優(yōu)化課堂教學(xué),,面向全體學(xué)生,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
二,、教學(xué)目標(biāo)
1、使由“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變,。
2,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí),。
三,、教學(xué)設(shè)想
1,、結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,,制定相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計劃。
2,、堅持以學(xué)生為主體,,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,知識的主人,, 加強(qiáng)基礎(chǔ),,培養(yǎng)能力,實(shí)行啟發(fā)式,,探究式,,培養(yǎng)學(xué)法,提高能力,。
3,、要努力增設(shè)學(xué)生自己動手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心,,面向體學(xué)生,,讓學(xué)生有更多的機(jī)會自主的體驗(yàn)探究過程的樂趣,以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。
4,、要爭取把多媒體應(yīng)用到地理教學(xué)中,優(yōu)化教學(xué)過程,,創(chuàng)設(shè)情景,、解剖難點(diǎn)。
5,、做好教后記,,對自己的教學(xué)進(jìn)行反思與積累。
四,、深入備課:
1,、備學(xué)生
⑴幫助學(xué)生完成八年級地理學(xué)習(xí)的過渡。我們要切實(shí)作好八年級地理的教學(xué),,在教學(xué)進(jìn)度上不能急于結(jié)束課程,,提早復(fù)習(xí),而要在教學(xué)中時刻向?qū)W生滲透地理學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律,。
⑵幫助學(xué)生養(yǎng)成看教材的好習(xí)慣,。根據(jù)以往八年級的學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來看:很多學(xué)生心氣浮躁、眼高手低,平時不重視教材中的基礎(chǔ)知識,,甚至不屑于做課后題,,相反,卻一心撲在做各種習(xí)題冊和難題上,,結(jié)果一些人連最基本的知識都弄不明白,。因此在本學(xué)期將注重這方面的指導(dǎo)。
2,、備教材
對一些暫時拿不準(zhǔn)的問題,,要進(jìn)行廣泛的討論,以期在教學(xué)中提高駕馭課堂的能力,。
3,、備教法
嘗試將“研究性”的教學(xué)思想滲透到教學(xué)中。充分挖掘教材內(nèi)容,,在備課中搜集和參考一些理論聯(lián)系實(shí)際的生動材料,,把一些平淡無奇的知識轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃詫W(xué)習(xí)的內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)活潑的課堂教學(xué)氛圍,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
教學(xué)中要貫穿人文精神,,通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生意志堅定、熱愛科學(xué)的精神,,培養(yǎng)學(xué)生道德高尚,、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新的精神,喚起學(xué)生關(guān)注地球,、關(guān)注人類,,提高環(huán)境道德素質(zhì),樹立社會責(zé)任感,。
高二地理教學(xué)計劃 人教版七年級地理教學(xué)計劃篇九
一、指導(dǎo)思想
以(地理課程標(biāo)準(zhǔn))為依據(jù),,努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,,傳達(dá)地理思想,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,,最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”
二、教材分析:
(一)本冊教科書由以下三大部分組成,。
第一部分是對中國地理區(qū)域差異的宏觀介紹,。簡略介紹了“四大地理區(qū)域的劃分”“北方地區(qū)和南方地區(qū)”“西北地區(qū)和青藏地區(qū)”等內(nèi)容。本章是中國區(qū)域地理的開篇,,上承中國地理總論部分,,下啟中國地理區(qū)域部分。
起到兩方面的作用:1,、使學(xué)生從整體上把握區(qū)域差異,,為后面認(rèn)識各分區(qū)地理特點(diǎn)作知識上的鋪墊;2、由于后面的區(qū)域選擇不能過多,,有了宏觀整體認(rèn)識之后才能避免以偏蓋全,。
第二部分是以案例的方式,對中國的區(qū)域差異進(jìn)行具體介紹,。所選區(qū)域按照省級區(qū)域--省內(nèi)區(qū)域--跨省區(qū)域的方式組合,。省級行政區(qū)作為我國建制歷史悠久的一級行政區(qū)劃,既是行政區(qū),,又是經(jīng)濟(jì)區(qū),、文化區(qū),在國家政治經(jīng)濟(jì)生活中具有重要的意義,。因此,,教材選擇了較多的省區(qū)案例(5個),。其次,一些各省區(qū)內(nèi)部在自然,、人文或經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面也形成了富有特色的地理單元,,教材選擇了珠江三角洲和西雙版納作為省內(nèi)區(qū)域的案例;此外,由于自然或人文等方面的聯(lián)系,,我國還有許多跨越省界的區(qū)域,。教材選擇了黃土高原,、長江沿江地帶作為案例,,來認(rèn)識我國的跨省區(qū)域。
第三部分是全書,,乃至全套地理教科書的結(jié)束語,。由于是中國地理的最后一章,因此,,先從中國出發(fā),,介紹我國在綜合國力上的整體提高,再從世界著眼,,分析當(dāng)今世界是一個怎樣的世界,,我們應(yīng)該如何面對當(dāng)代世界的挑戰(zhàn),從而增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識,。這樣設(shè)計,,一方面與七年級世界地理部分相呼應(yīng),另一方面始終把中國與世界緊密相連,,使教科書有比較高的立意,。
(二)教材圖文并茂,培養(yǎng)形象思維和空間思維
人教版八年級下冊地理教材,,版式設(shè)計生動活潑,,對地理問題的敘述,文字簡明扼要形象有趣,,同時借助多姿多彩直觀生動的插圖,,針對性強(qiáng),十分有利于學(xué)生形象思維和空間思維的培養(yǎng),。例如,,我國四大地理區(qū)域的劃分,文字簡短精悍,,圖片卻有五幅之多,。首先出現(xiàn)的是我國四大地理區(qū)域圖,讓學(xué)生進(jìn)行感性認(rèn)識,,形成形象思維,。如何劃分呢?通過教師的引導(dǎo),學(xué)生認(rèn)真的閱讀課本中的圖5.5、圖5.6,、圖5.7,,圖5.8,逐步進(jìn)行分析,,很快就能掌握我國四大地理區(qū)域的劃分方法,,空間思維也在讀圖分析過程中培養(yǎng)起來了。
(三)反習(xí)慣順序,,培養(yǎng)集中思維和發(fā)散思維
人教版八年級下冊地理教材,,拋開傳統(tǒng)的區(qū)域地理編排方式,不再是長期以來各地理區(qū)域的地理要素的(如位置,、地形,、氣候、物產(chǎn)等)展開式,,雖然這種展示方式組織條理清楚,,體現(xiàn)了知識的類型化,但缺點(diǎn)也十分明顯,,它使課文變得千篇一律,,不容易突出各地區(qū)的區(qū)域差異。新教材反習(xí)慣順序,,用省級區(qū)域礎(chǔ)—省內(nèi)區(qū)域—跨省區(qū)域這樣的順序來編排,。將“省(直轄市、特別行政區(qū))”作為學(xué)生認(rèn)識我國區(qū)域地理的基本單元,,從這里入手,,再對省區(qū)內(nèi)部在自然、人文或經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面富有特色的一些地理單元進(jìn)行探討,。最后,,從更宏觀的角度,對一些跨越省界的區(qū)域(如黃土高原)進(jìn)行探討,。這樣的編排使學(xué)生進(jìn)行思維活動時要以大量的信息貯存為前提,,將分散的知識進(jìn)行歸納總結(jié),不但有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,,強(qiáng)化集中思維,,也有利于培養(yǎng)多側(cè)面、多角度思維的發(fā)散思維,。
該教材針對初中生的特點(diǎn),,設(shè)置了多個學(xué)生活動,同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,,同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。
三,、學(xué)情分析
年級整體情況較好,生活,、學(xué)習(xí)基本上能按部就班,。但每個班有5、6名學(xué)生基礎(chǔ)很差,,學(xué)習(xí)沒興趣,,轉(zhuǎn)后任務(wù)很也很重。
四,、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:
1,、能在地圖上找出秦嶺、淮河,,指出四大地理區(qū)域;能說明秦嶺——淮河一線的地理意義,,比較四大地理區(qū)的自然、人文地理方面的差異,,了解各地理環(huán)境對生產(chǎn)和生活的影響;
2、能運(yùn)用地圖指出區(qū)域的位置,、范圍,,能繪制某一地理事物略圖,描述該地理事物的分布特點(diǎn);了解祖國內(nèi)地與港,、澳地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系,,明確內(nèi)地對港澳的促進(jìn)作用;能根據(jù)一個城市的職能和歷史條件,考慮城市發(fā)展和建設(shè)應(yīng)注意的問題;
3,、能夠以珠江三角洲和西雙版納為例,,學(xué)會分析區(qū)域位置和區(qū)域地理特征的一般方法,學(xué)會評價自然區(qū)域特點(diǎn),,以兩個地區(qū)為例,,說明地理環(huán)境是相互聯(lián)系和相互影響的,相互滲透的一個整體,,說明支柱產(chǎn)業(yè)及其形成的條件和對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動作用,,認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要意義;
4、通過對黃土高原和長江沿江地帶的學(xué)習(xí),,能在地圖上認(rèn)識主要的地形類型,,并能描述區(qū)域的地形特征、氣溫,、降水分布概況,,歸納出區(qū)域的重要?dú)夂蛱卣鳎苷f明某區(qū)域自然地理要素之間的相互作用和相互影響,,認(rèn)識區(qū)域發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的辨證關(guān)系,。
過程與方法:
1. 通過各種途徑感知身邊的地理事物,,并形成地理表象,初步學(xué)會根據(jù)收集到的地理信息,,通過比較抽象,,概括等思維過程,形成地理概念,,進(jìn)而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律,。
2. 嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念,地理基本原理,,對地理事物進(jìn)行分析,。
3. 嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,提出探究思路,,搜集相關(guān)信息,,運(yùn)用有關(guān)知識和方法,提出看法或解決問題的思路,。
4. 運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?,表達(dá)自己的學(xué)習(xí)的體會、看法和成果,,并與別人交流,。
情感態(tài)度與價值觀:
1.熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國,,熱愛社會主義,,關(guān)心家鄉(xiāng)和祖國的建設(shè),增強(qiáng)對祖國和民族發(fā)展的責(zé)任感,。
2.正確認(rèn)識我國不同地區(qū)的地理差異,,理解和熱愛祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。
3.進(jìn)一步樹立協(xié)調(diào)人地關(guān)系的觀點(diǎn),、地區(qū)差異的觀點(diǎn),、因地制宜的觀點(diǎn)、地區(qū)發(fā)展?jié)摿Φ挠^點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn),,進(jìn)一步學(xué)會運(yùn)用這些科學(xué)觀點(diǎn)分析和解決一些地理問題,。
4.正確對待我國人口、資源和環(huán)境問題,,進(jìn)一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,,依法規(guī)范自身行為和影響他人,并以力所能及的實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境,,節(jié)約資源和能源,。
5.進(jìn)一步感受、體驗(yàn)和欣賞地理環(huán)境中的和諧美,,進(jìn)一步增加審美情趣和審美觀念,。進(jìn)一步養(yǎng)成實(shí)事求是,、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)精神,進(jìn)一步體會人地關(guān)系所體現(xiàn)的科學(xué)精神和人文精神,。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中進(jìn)一步培養(yǎng)集體主義觀念,,與同學(xué)相互尊重,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,提高自主性,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神
五、教學(xué)措施
1.教學(xué)中要充分發(fā)揮雙主體的作用,,采用各種形式,,給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究、合作的空間,,培學(xué)習(xí)地理的興趣,、積極性和主動性,在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,,注重過程和方法,,情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。
2.有計劃,、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀一些信息資源,,提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,,豐富學(xué)生的地理知識,學(xué)習(xí)生活中的地理,,學(xué)習(xí)有用的地理,。
3. 教學(xué)中要做到精講,重知識體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到,、拖泥帶水,,要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課時效益,。訓(xùn)練題要做到精癬精練,,鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合,,努力提高復(fù)習(xí)效率,。
4. 重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射。重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問題,,運(yùn)用地理知識解決問題,,學(xué)以致用,、活學(xué)活用,切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,,應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中,,運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法,,相互研討,、歸納,讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,,激活學(xué)生思維,,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,并做到“寬口徑,、粗線條,、廣輻射?!?/p>
5,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,。
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
7,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。
8、積極參加教研教改活動,,在教研組,、教導(dǎo)處、教科室的指導(dǎo)下,,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階,。
9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),,開展學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
高二地理教學(xué)計劃 人教版七年級地理教學(xué)計劃篇十
情況分析:
我們所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材,。新課標(biāo),,新教材,新環(huán)境,,高要求給我們的教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn),。學(xué)校良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教育理念,,愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念,大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,計算機(jī)輔助教學(xué),,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障,。
指導(dǎo)思想:
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,,加強(qiáng)課堂教學(xué),積極參加教科研活動,,努力提高使教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。同時,通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,,傳達(dá)地理思想,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理” ,,走向“會學(xué)地理”,。
目標(biāo)任務(wù):
以順利完成課本教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合各教師特點(diǎn),,揚(yáng)長避短,,形成自身鮮明的教學(xué)特色為具體目標(biāo)。集體備課中應(yīng)做到任務(wù)具體,,具體到人,突出備課過程中的異同性,,進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí),,提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,以及自主學(xué)習(xí)地理知識的能力
教材分析:
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,,共計三部分,,第一部分《認(rèn)識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形,、氣候等情況,。第二部分《了解地區(qū)》本章通過具體實(shí)例分析各地的人文特征。第三部分《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點(diǎn),。
本期教材重點(diǎn),、難點(diǎn):
(1)各大洲的地形特征和氣候特征,。
(2)幾個大國的人文特征 。
總體教學(xué)設(shè)想:
1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每周一測,,做到全批全改,。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。
完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施:
一、學(xué)習(xí):鉆研教材是首位,,把握準(zhǔn)教材是每位老師應(yīng)具備的能力,。在活動時,要根據(jù)教學(xué)實(shí)際,,有側(cè)重點(diǎn)的組織老師學(xué)習(xí),、重溫新課標(biāo),經(jīng)常對照,,加以改進(jìn),。積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動。學(xué)習(xí)《初中地理教學(xué)參考》和《中學(xué)地理教學(xué)》兩類刊物,,積極探索新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,。有針對性地研究和創(chuàng)新一些課例,促進(jìn)備課組成員的教研水平的提高,。
二,、 備課:定于每周二的上午為集體教研備課的時間。每節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排好中心發(fā)言人,,該老師應(yīng)提供集體備課討論稿,,詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn),提出疑點(diǎn),,設(shè)計好課堂練習(xí),。每位教師能根據(jù)每節(jié)的教學(xué)重點(diǎn),制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo),,在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程,。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,利用教研活動時間和空課再集體討論,、商量,。自己也能獨(dú)立思考、研究,,根據(jù)班級實(shí)際設(shè)計好,、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),做好使用的“旁批”,。每課寫好教學(xué)反思,,記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施,,不斷完善自身,,成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。
三,、多媒體輔助教學(xué):本學(xué)期,,我們備課組將盡可能的利用課件輔助教學(xué),積極接受學(xué)校組織的計算機(jī)培訓(xùn),,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),,提高上課效率。
四,、聽課:根據(jù)教研組的安排,,積極聽課評課,提倡相互聽課,,備課組內(nèi)每位老師都要講一堂觀摩課,,每一位老師都要進(jìn)行觀摩課點(diǎn)評,提高教師的授課水平和評課水平,。
五,、學(xué)習(xí)《初中地理教學(xué)參考》和《中學(xué)地理教學(xué)》兩類刊物,積累一定的理論學(xué)習(xí)筆記,。
六,、繼續(xù)實(shí)施《構(gòu)建生命化課堂》課題實(shí)驗(yàn),做好材料收集及階段性總結(jié),。
七、每次單元考試后,,全面做好每個學(xué)生,,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
高二地理教學(xué)計劃 人教版七年級地理教學(xué)計劃篇十一
一,、指導(dǎo)思想
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,,結(jié)合高考和會考的時間安排,以及我校本年級地理科目的教學(xué)進(jìn)度,,本學(xué)期理科班要面臨會考,,文科班要結(jié)束選修5、選修6和初中地理知識復(fù)習(xí)的所有課程,。所以教學(xué)任務(wù)比較重,,特制訂此教學(xué)計劃作為本年級本學(xué)期地理教學(xué)工作指導(dǎo)。
二,、學(xué)生情況分析:
學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),基本掌握了高中地理必修三冊和選修五(文科)的基本內(nèi)容,,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法和技能,。但仍然存在一些問題:
1.我校學(xué)生地理基礎(chǔ)知識普遍較差的狀況沒有得到根本性的改變,,我所帶的理科班都是基礎(chǔ)稍差的學(xué)生,,班級人數(shù)也較多,,除此之外,,理科班的學(xué)生對會考科目沒有引起足夠的重視,所以理科班的地理基礎(chǔ)會考復(fù)習(xí)困難重重,。
2.我所帶的兩個文科班學(xué)生地理基礎(chǔ)較差,沒有發(fā)現(xiàn)大量對地理學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生,,其中上學(xué)期新接帶的高二(2)班,,有的學(xué)生課堂紀(jì)律較差,這給教學(xué)工作帶來大量的麻煩,。而另一個文科班,,即高二(6)是藝術(shù)班,所以地理文化課課時較少,,教學(xué)工作緊張,,這又為教學(xué)工作帶來更大的壓力。
三,、教材分析:
由于高考改革特殊性和會考的重要性,,高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,,文科學(xué)生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修五.選修六的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),初中地理以區(qū)域地理為主,,著重講空間分布和區(qū)域差異;理科學(xué)生主要復(fù)習(xí)高中地理的三本必修知識,,學(xué)習(xí)任務(wù)重。
四,、教學(xué)任務(wù)及總要求:
1,、理科以培養(yǎng)學(xué)生對地理的興趣,強(qiáng)調(diào)地理學(xué)業(yè)水平考試的重要性,,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,,培養(yǎng)學(xué)生主動思考主動探索等主動意識為基本出發(fā)點(diǎn),以會考標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),,做好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)梳理,。
2、文科注重基礎(chǔ),,面向大眾,,注重一切學(xué)生的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本功,,為今后高考學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)選修5的知識,理解自然災(zāi)害的基本規(guī)律,,探求環(huán)境,、自然災(zāi)害和人類活動的關(guān)系,認(rèn)識我國的主要自然災(zāi)害概況,,了解自然災(zāi)害的監(jiān)測和防御,,進(jìn)一步提高生存救助能力,聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際,,嘗試專項(xiàng)研究與實(shí)踐活動;學(xué)會靈活運(yùn)用地理圖表,、數(shù)據(jù)和文字等資料比較差異、歸納規(guī)律,、分析成因,,正確認(rèn)識和評價自然災(zāi)害與人類和環(huán)境之間的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生形成正確的防災(zāi)減災(zāi)觀和可持續(xù)發(fā)展觀,。通過學(xué)習(xí)選修6,,認(rèn)識人類所面臨的主要環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因和危害,并了解人類所應(yīng)采取的對策措施,,更深刻地認(rèn)識環(huán)境問題,、資源問題的形成與發(fā)展,進(jìn)一步理解人,、社會與自然環(huán)境之間相互依存關(guān)系,,嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,,提出探究方案,與他人合作,,開展調(diào)查研究,提出解決問題的對策,,增強(qiáng)資源,、環(huán)境的保護(hù)意識和法制意識,形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,,增強(qiáng)關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的社會責(zé)任感,,養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習(xí)慣。復(fù)習(xí)初中世界地理知識,,重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn),,并能進(jìn)一步分析認(rèn)識形成特色的原因。
3,、培優(yōu)補(bǔ)差,,個別輔導(dǎo),解決個別學(xué)生吃不飽,、個別學(xué)生吃不消的矛盾,,使不同層次的學(xué)生都能有所收獲。
五,、教學(xué)主要措施:
1,、在教學(xué)方式上,雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,,但在課堂上,,仍以教師為主,學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯,。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來,,但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制,,不敢放手,。對于在課堂上生成的問題,教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡,。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動,,探究的空間更大,值得我們作進(jìn)一步研究,。
2,、要提高學(xué)生對課堂時空的使用效率,留出充分的時間讓學(xué)生去獨(dú)立思考,讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,,在學(xué)生活動的深度,、廣度上做文章,。
3.要注意到學(xué)生的個別差異,,既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,,更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,,使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),,并學(xué)有所得,,在各自原有的基礎(chǔ)上,能進(jìn)一步提高,。
4,、理科地理教學(xué)要加強(qiáng)訓(xùn)練,提高地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的有效性,。
5,、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。
網(wǎng)絡(luò)是目前的地理教學(xué)信息資源地,,地理圖像是地理信息的重要載體,,教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息,利用地理圖像,,通過閱讀,、使用地理圖像和繪制簡易地圖,幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法,,逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解,、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力,。
高二地理教學(xué)計劃 人教版七年級地理教學(xué)計劃篇十二
今學(xué)期本人擔(dān)任初三(1),、(2),、(3),、(4)班的地理課的教學(xué),今學(xué)期本人將認(rèn)真地做好教學(xué)工作?,F(xiàn)作計劃如下:
以《全日制義務(wù)教育中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,在繼承我國現(xiàn)行地理教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),,增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),,適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),,打下必要的基礎(chǔ)。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,,對地理這門課比較有興趣,但也存在著許多問題:
(1)班與班差別比較大,。
(2)班中成績差別懸殊,,兩極分化嚴(yán)重。
(3)優(yōu)秀率不很突出,,雙優(yōu)率不太理想。
針對以上問題,,我要對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo),,爭取在上一個新臺階,以期待在畢業(yè)會考和中考中能取得好的成績,。四個班共有學(xué)生220余人,。這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,,成績較好,,有的則較差。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。
1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材.該教材針對初中生的特點(diǎn),設(shè)置了多個學(xué)生活動,,同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,,同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語,,使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣,,同時每單元未尾又有單元小結(jié),進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識,。既增強(qiáng)了學(xué)生的主體性,,又有利基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。
1,、教學(xué)目的和要求
(1)思想教育目標(biāo):理解科學(xué)上存在爭議是正?,F(xiàn)象,合理的懷疑是科學(xué)進(jìn)步的動力,,初步形成敢于懷疑和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,。
(2)文化知識目標(biāo):繼續(xù)了解地理知識,。
(3)能力培養(yǎng)目標(biāo):發(fā)展提出問題的能力。在更具自主性的前提下,,通過獨(dú)立思考和小組合作完成較完整的科學(xué)探究活動,。提高運(yùn)用證據(jù)和邏輯進(jìn)行推理、論證,、預(yù)測和評價的探究技能,。通過嘗試培養(yǎng)參與意識和實(shí)踐能力。
(一),、備課
備課是上好課的基礎(chǔ),,是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容:
l,、鉆研教學(xué)大綱,,訂好教學(xué)工作計劃。
(1)鉆研教學(xué)大綱,,通讀教材,,了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)及“雙基”內(nèi)容。
(2)了解任教班級學(xué)生的思想狀況,、學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識狀況等,,做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué),。
(3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施,編制教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表,。
(4)確定本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動,。
2、寫好教案,。
(1)按照大綱要求,,反復(fù)閱讀鉆研教材,明確教學(xué)目的,、重點(diǎn),、難點(diǎn)和“雙基”的內(nèi)容,明確每一課時的講述內(nèi)容,。
(2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,,搜集、整理、精選參考資料,。
(3)全面了解學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識,,結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案,。
(4)教案內(nèi)容包括:課題、目的和要求,,重點(diǎn),、難點(diǎn),課型,、課時,、教學(xué)方法,教具,、作業(yè)等,。
(二)、上課
上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),,不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,,傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到:
1,、教學(xué)目標(biāo)明確,,每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。
2,、教學(xué)內(nèi)容必須正確,。要把基本概念、基本觀點(diǎn),,正確無誤地傳授給學(xué)生,。
3、做到分清主次,,突出重點(diǎn),,分散難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,,詳略得當(dāng),,快慢適中。
4,、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,,對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育。
5,、結(jié)合教材內(nèi)容有計劃地進(jìn)行勞動技能訓(xùn)練,。
6,、教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?,在教學(xué)中要大膽探索,,勇于創(chuàng)新。
(1)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,,啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考。
(2)重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),。
(3)教給學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實(shí)際,,看圖記憶等)。教給學(xué)生思考和解決問題的方法,,提高學(xué)生自學(xué)的能力,。
(4)在學(xué)的過程中,可將現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈,、投影,、錄像等交叉進(jìn)行,以提高教學(xué)效果,。
(5)為使教與學(xué)的雙方密切配合,,學(xué)生集中精力聽課,要求學(xué)生記好課堂筆記,。?
7,、科學(xué)地安排教學(xué)過程。每節(jié)課一般應(yīng)包括:提問,、復(fù)習(xí)舊課,、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等,。每個教學(xué)環(huán)節(jié),,力求連貫、緊湊,,時間分配合理,,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
8,、不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù),。
(三)、作業(yè)批改
精選作業(yè),,認(rèn)真批改,,可使及時獲得反饋信息,利于改進(jìn)教學(xué)。每月布置一,、二次課外作業(yè),。
1、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)大綱要求,,注意“雙基”的訓(xùn)練,,精心選題。
2,、在布置作業(yè)前,,掌握作業(yè)的深度和廣度,突出理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。
3,、及時批改作業(yè),堅持講評,,對普遍存在的問題要在全班進(jìn)行糾錯,,要求重作和口答,以便加深印象,。
(四),、考試
考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,檢查教學(xué)效果,,督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,。
1、注意平時考查,,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,,不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平,。平時考查包括:課堂提問、作業(yè),、測驗(yàn)等,。
2、期中,、期末考試前組織好復(fù)習(xí),。制訂復(fù)習(xí)計劃,進(jìn)行復(fù)習(xí)動員并指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí),,有針對性地進(jìn)行章,、單元的摸底考試。
3,、考試內(nèi)容應(yīng)以大綱為依據(jù),,題型多樣,難易適度,試題覆蓋面要大,,應(yīng)是絕大數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力可以完成的,。另外要有一定的提高。
4,、認(rèn)真閱卷,,考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析,并進(jìn)行講評,。對考試中反映出的問題,,歸類整理,找出原因,,以作為改進(jìn)以后教學(xué)的參考,。
5、認(rèn)真登記考試成績,,提供全面認(rèn)識學(xué)生學(xué)習(xí)程度的依據(jù),。
1.教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,
實(shí)現(xiàn)因材施教,,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),,教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng),。
2.大力倡導(dǎo)“問題即課題,,教學(xué)即研究,成果即成長”的教育科研觀,。教學(xué)中要有科研意識,,力爭做一名科研型的教育工作者。
3.在教學(xué)中,,要努力使學(xué)生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動。
4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。教師要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動,。
5.教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合,。
高二地理教學(xué)計劃 人教版七年級地理教學(xué)計劃篇十三
一、指導(dǎo)思想
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,,加強(qiáng)課堂教學(xué),,積極參加教科研活動,努力提高使教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。同時,,通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達(dá)地理思想,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,,最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”
二、基本情況分析
通過七年級上半年地理學(xué)習(xí),,學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識,,具備了初步的讀圖分析、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解
三,、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計三章,,第一章《認(rèn)識大洲》概括了各大洲的地理位置,、地形、氣候等情況.第二章《了解地區(qū)》本章通過具體實(shí)例分析各地的人文特征.第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點(diǎn) .
四,、本期教材重點(diǎn),、難點(diǎn)
(1)各大洲的地形特征和氣候特征 。(2)幾個大國的人文特征
五,、總體教學(xué)設(shè)想
1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,,做到全批全改。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。 3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,切實(shí)做好地課備課資料的收集,,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。
六,、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施
1,、積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高課件的制作水平,,爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。
2、積極參加教研教改活動,,在教研處,,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階,。
3,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),,開展學(xué)科知識競賽活動,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興。
4,、認(rèn)真參與集體備課,,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。
5,、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,,不斷提高教學(xué)水平。
6,、每次月度考試后,,全面做好每個學(xué)生,每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決
高二地理教學(xué)計劃 人教版七年級地理教學(xué)計劃篇十四
一,、學(xué)生基本情況分析:
本年級學(xué)生都是剛?cè)氤踔械男律线M(jìn)心強(qiáng),,能夠遵守紀(jì)律,,熱愛學(xué)習(xí),個個爭上進(jìn),。不過年齡特點(diǎn)決定會有不少學(xué)生好動,、貪玩,精力不集中,,學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),,因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對這種情況,,作為教師要加強(qiáng)思想教育,,做到因人因材施教,。
二、教材分析:
本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù):主要是與同學(xué)們談地理,,認(rèn)識地球和地圖;學(xué)習(xí)陸地和海洋;天氣和氣候;居民與聚落,。第一章地球和地圖部分重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是第一節(jié)地球和地球儀;第二節(jié)地球的運(yùn)動;第三節(jié)地圖;第二章陸地和海洋的內(nèi)容是第一節(jié)大洲和大洋;第二節(jié)海陸的變遷;第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣;第二節(jié)氣溫和氣溫的分布;第三節(jié)降水和降水的分布;第四節(jié)世界的氣候;第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種;第二節(jié)世界的語言和宗教;第三節(jié)人類的居住地————聚落;第五章發(fā)展與合作
三、教學(xué)措施:
1,、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué),。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法,,特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、創(chuàng)造性,以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù),,完成教學(xué)任務(wù),。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合;踐行我校的校風(fēng):在學(xué)習(xí)中研究,,在研究中工作,,在工作中創(chuàng)新的精神,從而總結(jié)出教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生,、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng),,不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程,重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),,關(guān)注學(xué)生體驗(yàn),、感悟和實(shí)踐的過程,通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬,,豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,實(shí)現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一,。在平時的教學(xué)中,,強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系,創(chuàng)造一切條件,,讓學(xué)生感知生活中處處有地理,,引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去,。
2,、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),,以學(xué)生發(fā)展為本,一切為了學(xué)生,,全面關(guān)心學(xué)生;提高教學(xué)效益,,保證教學(xué)質(zhì)量,推出教學(xué)品牌,。
3,、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),以收到事半功倍的效果,。通過勤于鉆研,、辛勤勞動,精于業(yè)務(wù),、精備教案,,周到思考、周密安排,,嚴(yán)格要求,、嚴(yán)把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新,,來夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,以“愛生、樂教,、善思,、會研”的教風(fēng)帶動“愛師、樂學(xué),、善知,、會問”的學(xué)風(fēng)。
4,、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固,,重視知識點(diǎn)與時事地理的結(jié)合,進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練,。
四,、教學(xué)進(jìn)度安排
周次、起止日期,、教學(xué)內(nèi)容
預(yù)備周 8.25-9.1 預(yù)備周(復(fù)習(xí)舊知識,、備好新知識)
第1周 9.1-9.5 軍訓(xùn)
第2周 9.8-9.12 第一章 第一節(jié) 地球和地球儀(1)
第3周 9.15-9.19 地球和地球儀(2)(3)
第4周 9.22-9.26 地球的運(yùn)動(1)(2)
第5周 9.29-10.4 運(yùn)動會
第6周 10.6-10.10 十一放假
第7周 10.13-10.17 地圖的閱讀 地形圖的判讀
第8周 10.20-10.24 大洲和大洋 海陸的變遷
第9周 10.27-10.31 多變的天氣
第10周 11.3-11.7 氣溫的變化與分布
第11周 11.10-11.14 降水的變化與分布
第12周 11.17-11.21 世界的氣候
第13周 11.24-11.28 人口與人種
第14周 12.1-12.5 世界的語言和宗教
第15周 12.8-12.12 人類的聚居地-聚落
第16周 12.15-12.19 發(fā)展與合作
第17周 12.22-12.26 期末復(fù)習(xí)
第18周 12.29-1.2 期末復(fù)習(xí)
第19周 1.5-1.9 期末復(fù)習(xí)與考試
第20周 1.9------ 教學(xué)工作總結(jié)
高二地理教學(xué)計劃 人教版七年級地理教學(xué)計劃篇十五
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家教育改革綱要,,全面實(shí)施地理新課程改革,,努力探究偏遠(yuǎn)地區(qū)中學(xué)地理教學(xué)改革的新途徑、新方法,,認(rèn)真落實(shí)蒙西陽光學(xué)?!皩?dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式,,把“自學(xué),精講,,以練為主”的教學(xué)指導(dǎo)思想發(fā)揮到極至,。教學(xué)中以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),鉆研地理教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n和編寫學(xué)案,,努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,,傳達(dá)地理思想,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生由以前的“學(xué)會地理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶W(xué)地理”,。
二,、學(xué)生狀況分析
蒙西陽光學(xué)校今年發(fā)生了很大變化,兩校重組,,學(xué)生的層次出現(xiàn)了差異,,據(jù)本人了解,初二四班學(xué)生的地理基礎(chǔ)不是很扎實(shí),,教學(xué)中要區(qū)別對待,。其他三個班級的學(xué)生地理學(xué)習(xí)水平不相上下,基礎(chǔ)相對牢固,,對今后的地理學(xué)習(xí)有很大的幫助,。同時經(jīng)過七年級一年的地理學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)掌握了地理學(xué)習(xí)的一般方法,,課堂整體秩序也有所好轉(zhuǎn),,自學(xué)能力也上升到一定水平,相信本學(xué)期的地理教學(xué)工作將會圓滿完成,。
三,、教材分析
八年級上冊地理教材圖文并茂、生動形象,,學(xué)生易于接受,。課本結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動”的力度。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的學(xué)生活動,,通過學(xué)生討論,、探究、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。八年級上冊地理為中國地理知識的宏觀闡述,,主題是從整體上介紹中國的概況,,主要包括從世界看中國、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源、中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展等四個大的方面,。
第一章:從世界看中國,,共分三節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的位置,、疆域,、行政區(qū)劃、人口概況及其政策,、民族的基本情況,、我國的民族政策等。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心,,以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,記住中國省級行政區(qū)劃圖,。
第二章:中國的自然環(huán)境,,共分三節(jié)。介紹了我國地形,、氣候,、河流、湖泊的基本情況,,以及對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,。本章在中國地理中占有重要的作用,內(nèi)容繁多,,難度較大,。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,以幫助學(xué)生理解和掌握,。
第三章:中國的自然資源,,共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn)和分布,。重點(diǎn)介紹了土地資源和水資源,。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。
第四章:中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,,共分三節(jié),。介紹了中國的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況,和取得的成就,,分析影響交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。
四,、具體教學(xué)措施
1,、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。落實(shí)“自學(xué)精講,,以練為主”的教學(xué)模式,,加強(qiáng)集體備課,精心準(zhǔn)備地理學(xué)案,,力求每節(jié)課學(xué)生各取所需,,做到天天清、課課清,、堂堂清,。
2、強(qiáng)化地理學(xué)案,,以“知識問題化,、問題習(xí)題化、習(xí)題基礎(chǔ)化”為思路,,深化學(xué)案的設(shè)計和應(yīng)用,。
3、 關(guān)注學(xué)生個體差異,。在面向全體的同時,,進(jìn)行分層次教學(xué),對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo),,提高整體地理學(xué)習(xí)質(zhì)量,。
4、充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,。進(jìn)行學(xué)法指,,和探究性學(xué)習(xí),多給學(xué)生思考,、分析的機(jī)會,,提高學(xué)生思維能力。最終使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法而非死記課本知識點(diǎn),。
5,、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題,,逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認(rèn)識,。
6、重視地理讀圖、析圖,、用圖能力的培養(yǎng),,運(yùn)用好地理學(xué)科的第二語言-地圖。
7,、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,,注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn),盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,,使學(xué)生感受到地理就在身旁,,感受地理學(xué)科的有用性。
8,、 指導(dǎo)學(xué)生開展地理實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實(shí)踐能力,。
9,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,,整理工作,,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
10,、及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出評價,,注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
五,、教學(xué)研究
由于本人今年要撰寫研究生畢業(yè)論文,,論文的題目與實(shí)際教學(xué)密切相關(guān),所以在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)地理教學(xué)的相關(guān)理論書籍,,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,,并在實(shí)踐教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),最終完成論文的撰寫,。
高二地理教學(xué)計劃 人教版七年級地理教學(xué)計劃篇十六
一,、教學(xué)目標(biāo)
通過教學(xué),使學(xué)生掌握必要的地理知識,和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解,。同時通過地理教學(xué),提高學(xué)生的觀察,、探究能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。使學(xué)生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征,、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。
使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖,了解世界各地地理事物的分布,初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上,必須共同保護(hù)地球,。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題,增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,培養(yǎng)全球觀念。
二、教學(xué)措施
1,、認(rèn)真鉆研教材,把握教材重點(diǎn),、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性,變被動學(xué)習(xí)為主動探究,。
2,、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力,。利用地圖,、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識,強(qiáng)化理性認(rèn)識。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識,增強(qiáng)知識的橫向和縱向聯(lián)系,幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),。
3,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識、分析問題和解決問題的能力,。組織好課堂教學(xué),面向全體學(xué)生,。注意收集學(xué)生反饋的信息,并及時解決學(xué)生存在的問題,激發(fā)學(xué)生情感,創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。
4,、因材施教,精編習(xí)案,盡量減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),。
5、每一章進(jìn)行小測驗(yàn),時而溫習(xí),加強(qiáng)鞏固,。
6,、備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。強(qiáng)化學(xué)生的技能,學(xué)會讀圖,、填圖,從宏觀上地理單元的知識,。地理基礎(chǔ)知識和數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,對地理知識必要的儲備。參加聽課評課活動,。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,教學(xué),。
7、參加教研教改活動,在教研處,教務(wù)處的下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階,。
8,、擬好復(fù)習(xí)計劃,制定復(fù)習(xí)提綱,組織復(fù)習(xí)。每次月度考試后,每個學(xué)生,每個班級的質(zhì)量分析,。注意教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題并解決,。
9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。學(xué)科特點(diǎn),學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
高二地理教學(xué)計劃 人教版七年級地理教學(xué)計劃篇十七
一、班情分析
通過七年級上冊的地理學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識,及學(xué)習(xí)地理的方法,同時也提高了自己的讀圖,、分析,、判斷和理解的能力,。對地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn),初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng),大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)地理興趣濃厚,也很樂意去了解我們生活的這個星球,樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。
二,、教學(xué)目標(biāo)
完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù),。通過教學(xué),使學(xué)生掌握必要的地理知識,和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解,。同時通過地理教學(xué),提高學(xué)生的觀察,、探究能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。
三,、教材分析
第一章 認(rèn)識大洲
本章主要內(nèi)容是了解亞洲,、歐洲、非洲,、南北美洲,、大洋洲、南極洲的地理位置,學(xué)習(xí)并掌握其地形,、氣候,、河流、人口等知識,。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是七大洲的地理位置,、地形特點(diǎn),、氣候特點(diǎn),。難點(diǎn)是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。
第二章 了解地區(qū)
本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞,、南亞,、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識,。包括地理位置,、地形、氣候,、資源,、人文、經(jīng)濟(jì)等,。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握東南亞,、南亞、西亞,、歐洲西部的地形與氣候,以及南北兩極的地理概況,。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。
第三章 走近國家
本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國家,如美國,、俄羅斯,、日本,、法國、澳大利亞等,。了解其地理位置,、地形地貌、資源氣候,、經(jīng)濟(jì)文化等,。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn),掌握各國重要的自然資源。難點(diǎn)是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布,。
四,、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研教材,理清知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路,把握教材重點(diǎn),、難點(diǎn),。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,制作教學(xué)道具等,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性,變被動學(xué)習(xí)為主動探究。
2,、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,鞏固學(xué)生讀圖,、填圖和繪圖的能力。利用地圖,、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識,強(qiáng)化理性認(rèn)識,。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識,增強(qiáng)知識的橫向和縱向聯(lián)系,幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。
3,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識,、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué),面向全體學(xué)生,。注意收集學(xué)生反饋的信息,并及時解決學(xué)生存在的問題,激發(fā)學(xué)生情感,創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),。
4、開展多種豐富多彩的課余活動,充分利用電視,、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面,為課堂教學(xué)注入新鮮的血液,。
高二地理教學(xué)計劃 人教版七年級地理教學(xué)計劃篇十八
社會在不斷發(fā)展,教育也不斷創(chuàng)新,,為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,讓學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取的良好個性,特制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動課的教學(xué)計劃:
一,、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn),,旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,,去體驗(yàn)和感受生活,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識,。本學(xué)期綜合實(shí)踐活動課教學(xué)將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),,以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《初中階段綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》為指針,以實(shí)踐為核心,,以活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,推進(jìn)課程改革,。
二、活動目標(biāo)
1,、增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識,,逐步形成關(guān)愛自然,,保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力,。
2、主動積極地參與社會和服務(wù)社會,,增進(jìn)對社會的了解和認(rèn)識,,增強(qiáng)社會實(shí)踐能力,,并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感,。
3,、逐步掌握基本的生活技能和勞動技術(shù),具有自我認(rèn)識能力,養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。
4,、發(fā)揮主動獲得知識和信息的能力,養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神,。
5、初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與整理的方法和研究的方法。
6,、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和科學(xué)交流能力,。
7、充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,,充分聽取學(xué)生方面有效可行的建議,,靈活機(jī)動的開展活動。
三、學(xué)生基本情況分析
初中生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),,在知識,、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步,他們對于課上的要求都能認(rèn)真的完成,,小組實(shí)驗(yàn),、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合,。課堂上他們動手動腦都很積極,,一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定,這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進(jìn)作用,,為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ),。
四、各年級活動主題安排
本學(xué)期課外實(shí)踐活動,,具體安排如下:
(一)愛我家鄉(xiāng)(分組活動,、發(fā)放調(diào)查表)
(二)環(huán)境污染調(diào)查 (分組活動、發(fā)放調(diào)查表)
五,、具體教學(xué)措施:
1,、教師認(rèn)真鉆研《綱要》,精心設(shè)計活動過程,,對整個活動操作做到心中有數(shù),。全面了解學(xué)生,設(shè)計有效的教學(xué)思路,,多進(jìn)行教學(xué)反思,,適時調(diào)整教學(xué)思路。
2,、努力創(chuàng)設(shè)活動情境,,引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造,有所收獲,。
3,、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和現(xiàn)代化媒體手段,提高學(xué)生對綜合實(shí)踐課的興趣,。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
4、善于組織小組活動,,讓每個學(xué)生有展示自己的機(jī)會,,有互助共同提高的機(jī)會。
5,、結(jié)合《綱要》領(lǐng)會綜合實(shí)踐課的設(shè)計意圖和目的,,有計劃地開展活動,。
6、每一活動主題要根據(jù)本地的實(shí)際和本校學(xué)生的實(shí)際,,靈活取舍,,創(chuàng)造性地使用。
7,、指導(dǎo)學(xué)生觀察,、思考,,在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力,,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解,。教師對學(xué)生的活動,評價要用鼓勵欣賞的語言,。不要打消學(xué)生創(chuàng)作的積極性。
8,、在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時,,要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手,,使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望,,知道怎么去動手操作。
9,、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感,,鼓勵學(xué)生將自己活動后的感想、體會寫下來,,并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流,,激發(fā)他們大膽想象,創(chuàng)造條件讓學(xué)生無拘無束地放開來寫,,提高寫作水平,。
10、指導(dǎo)學(xué)生注意收集資料,。把資料整理好,,保管好,對活動的結(jié)果要開展交流活動,。
高二地理教學(xué)計劃 人教版七年級地理教學(xué)計劃篇十九
本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)地理必修一,,這部分內(nèi)容是立足于初中地理的相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,選取了自然地理中經(jīng)典的幾個要素,,如大氣,、陸地、水環(huán)境,、地質(zhì)等與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面,,探討人地關(guān)系中“地”的有關(guān)地理理論基礎(chǔ),,通過這些自然地理理論的學(xué)習(xí),使學(xué)生更好的了解我們身邊的事物,,將生活中的地理融合到教學(xué)過程中,,并逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時,,掌握地理的有關(guān)讀圖析圖繪圖的方法和技巧,,并教會學(xué)生如何運(yùn)用現(xiàn)實(shí)世界的境域性知識,解決有關(guān)地理的重大問題,。使地理學(xué)習(xí)做到學(xué)有價值,、學(xué)以致用。
高中地理必修1第一至5章,。
1.由于部分學(xué)校初中階段忽視地理學(xué)習(xí),,使高一學(xué)生對地理學(xué)科不能做出正確的認(rèn)識,學(xué)生的見聞有限,、知識面窄,,對地理學(xué)習(xí)存在陌生感和恐懼感,同時又對新生事物抱有很強(qiáng)的好奇心,。
2.學(xué)生對地球運(yùn)動這一部分的學(xué)習(xí)會存在很大難度,。就其原因是地球運(yùn)動中要求學(xué)生具有很強(qiáng)的空間思維能力,而與之配套的物理和數(shù)學(xué)等學(xué)科的內(nèi)容知識還未學(xué)到,,無形中加大了學(xué)生學(xué)習(xí)這一部分的難度,。
3.地理學(xué)習(xí)的興趣不濃,方法機(jī)械,。很多學(xué)生視地理為副科,,以為學(xué)習(xí)地理就是靠死記硬背,故學(xué)習(xí)興趣不濃,,也不是很重視,。自然地理學(xué)習(xí)需要的信息獲取與處理能力、讀圖分析能力,、多因素綜合分析等能力較弱,。
4.地理思維能力缺陷。自然地理現(xiàn)象一般是學(xué)習(xí)后續(xù)必修2人文地理和必修3區(qū)域地理的重要基礎(chǔ),,而學(xué)生的地理思維往往是單因素線式模式,,缺乏多因素網(wǎng)式綜合思維能力,難以理解復(fù)雜的自然地理現(xiàn)象,,也將對后續(xù)的學(xué)習(xí)帶來難度,。
為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)新課程改革的思想,,服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展,,從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個方面著手來進(jìn)行教學(xué),。
(1)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)良好習(xí)慣,。
結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,,要求學(xué)生落實(shí)基本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí),課堂高效聽講,,課后復(fù)習(xí)整理三個基本環(huán)節(jié),。
①課前通讀教材,獨(dú)立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理,。發(fā)現(xiàn)問題,,標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準(zhǔn)備。
②上課時,,活躍思考,,認(rèn)真聽講,,踴躍發(fā)言,,使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除,切實(shí)提高教學(xué)效果,。
③課后再次通讀教材,,整理課堂筆記,特別是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄,。獨(dú)立完成配套教材的自測自評試題,。
(2)落實(shí)活動實(shí)踐,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
結(jié)合人教版教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的知識水平,,將大力推進(jìn)教材活動實(shí)踐。為此,,將公布本學(xué)期的地理活動安排,。學(xué)生分組做好活動項(xiàng)目的選擇、準(zhǔn)備,、實(shí)施,,特別是學(xué)生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作,在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來,,關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象,,合作探究,積極思考,,激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),,使興趣更濃厚。
(3)注重知識小結(jié)和單元測試的講練,,有效提高學(xué)習(xí)效果,。
每單元結(jié)束后,,將引導(dǎo)學(xué)生對單元知識進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí),幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系,,并鼓勵學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來,。精選單元測試題,結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋,,做好試題的講解和薄弱知識點(diǎn)的講練,。
(4)研究教材和教法,提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。
新課程改革的大背景下,,教材只是教學(xué)的一種資源,不是必須嚴(yán)格遵循的標(biāo)尺,。立足課標(biāo),,研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性,,合理選“材”,。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識體驗(yàn)層次,從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源,,從學(xué)生生活體驗(yàn)中尋找資源,,有效補(bǔ)充是教材本地化、通俗化,,與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認(rèn)識過程中達(dá)到共鳴,。本學(xué)期也會通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),同行交流,,師生討論等多渠道下功夫,,不斷提高教學(xué)水平。
高二地理教學(xué)計劃 人教版七年級地理教學(xué)計劃篇二十
高中地理學(xué)習(xí)共三年時間,,高一階段主要目標(biāo)是面對會考,,主要教學(xué)內(nèi)容是必修一、必修二,、必修三,,高二、高三階段主要目標(biāo)是面對高考,,主要教學(xué)內(nèi)容是世界地理,、中國地理、必修一,、必修二,、必修三及選修地理和區(qū)域地理,所以高中地理的教學(xué)計劃如下:
一,、在備課方面
認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),,歸納成集,。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如在講授《時間計算》的時候,,這課教學(xué)難度比較大,針對高一學(xué)生他們不容易明白,。為了上好這堂課,,咱們要認(rèn)真研究了教材,找出了重點(diǎn),,難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動,,不沉悶,最好為此準(zhǔn)備了一些教具,,能用多媒體講授就更好了,。授課時就胸有成竹就會讓學(xué)生能夠更容易理解和接受。
二,、在教學(xué)方面
課堂教學(xué)是核心,。課前,認(rèn)真的鉆研教材,,對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn),,共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題,。在教學(xué)中,,每一節(jié)課,都要注意及時掌握學(xué)生的反饋信息,,不光傳授他們知識,,更要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別要注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。成就感是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣必不可少的要素,。
三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,,應(yīng)鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,針對部分學(xué)生作業(yè)懶散,,可以通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,,讓他們形成競爭,不做學(xué)習(xí)的懶人,。這對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了較好的效果,。
四、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面
在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)中,應(yīng)注意一幫一的效果,,在學(xué)習(xí)興趣上,,要在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考。在學(xué)生中,,開展互相幫助,,組長帶頭負(fù)責(zé)的方法,組與組之間進(jìn)行競爭,,看哪個組進(jìn)步快,,不但組長得到獎勵,其他組員也得到“星”的獎勵,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),,逐漸進(jìn)步,。
五、提高自身學(xué)習(xí)方面
在平時的教學(xué)工作之余,,教師應(yīng)坐下來的時間,,靜靜地思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,思考學(xué)生的成長問題,,思考教學(xué)方法,、教學(xué)策略,反思教學(xué)結(jié)果,,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,品味工作中的苦與樂,培養(yǎng)自己的教學(xué)激情,,積極向同行教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,,多訂閱教育,、教學(xué)的相關(guān)資料,提高自己的業(yè)務(wù)水平,,主動聽課,、評課,找出差距,,彌補(bǔ)不足,,建立健全自己的教育、教學(xué)框架。知識無止境,,為了孩子們的那雙清澈的眼睛,,為了自己的那顆跳動的心,咱們要不斷地去努力,,讓教學(xué)變成自己的藝術(shù),。
高二地理教學(xué)計劃 人教版七年級地理教學(xué)計劃篇二十一
一、復(fù)習(xí)目的:夯實(shí)基礎(chǔ),,強(qiáng)化知識點(diǎn),,考點(diǎn),培養(yǎng)基本技能,。注重綜合,、適應(yīng)性,提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能以及應(yīng)試能力,。
二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容:八年級地理上冊(1——4)章
三、復(fù)習(xí)時間:20xx年1月4——22日,,近3周共9課時
元月4日第一章一節(jié)
5日第一章二節(jié)
6日第一章三節(jié)
晚修檢測第一章
(7——11)日第二章(1——3)節(jié)
第三章(1——2)節(jié)
晚修檢測第二章
(14——18)日第三章(3——4)節(jié)
第四章(1——3)節(jié)
檢測二,、三章
(21——22)日綜合檢測(一)(二)
四、復(fù)習(xí)方法:綜合檢測,、模擬訓(xùn)練,,查漏補(bǔ)缺,加強(qiáng)應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo),。
五,、復(fù)習(xí)措施:
1、 加強(qiáng)教法和學(xué)法研究,,提高復(fù)習(xí)課的效率,,規(guī)范復(fù)習(xí)課的教學(xué),保證復(fù)習(xí)課的密度和質(zhì)量,。
2,、 科學(xué)設(shè)計訓(xùn)練題,以點(diǎn)帶面,,舉一反三,,培養(yǎng)學(xué)生解答開放性試題的能力。
3,、復(fù)習(xí)時要面向全體學(xué)生,,分層教學(xué),分層指導(dǎo),,分層要求,,使每個學(xué)生均有所獲,。4、 正面激勵學(xué)生,,力爭目標(biāo)實(shí)現(xiàn),。復(fù)習(xí)時,多給學(xué)生表揚(yáng),,在自查中醒悟,,在愉悅中上課,定期檢測,,及時調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)方法,,盯準(zhǔn)目標(biāo),確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn),。
高二地理教學(xué)計劃 人教版七年級地理教學(xué)計劃篇二十二
一,、 指導(dǎo)思想
以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,,堅持以學(xué)生為主體,,創(chuàng)建以學(xué)生為主體的創(chuàng)新教學(xué),使學(xué)生在獲得知識的同時,,發(fā)展學(xué)生的能力,,讓學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會學(xué)習(xí),,培養(yǎng)他們的自信心,,培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΓB(yǎng)成動腦思考的習(xí)慣,,充分發(fā)揮教師的特長,,深化創(chuàng)新教育,優(yōu)化課堂教學(xué),,面向全體學(xué)生,,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二,、教學(xué)目標(biāo)
1,、使由“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。
2,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),,讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)。
三,、教學(xué)設(shè)想
1、結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,,制定相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計劃,。
2,、堅持以學(xué)生為主體,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,,知識的主人,, 加強(qiáng)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,,實(shí)行啟發(fā)式,,探究式,培養(yǎng)學(xué)法,,提高能力,。
3、要努力增設(shè)學(xué)生自己動手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心,面向體學(xué)生,,讓學(xué)生有更多的機(jī)會自主的體驗(yàn)探究過程的樂趣,,以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
4,、要爭取把多媒體應(yīng)用到地理教學(xué)中,,優(yōu)化教學(xué)過程,創(chuàng)設(shè)情景,、解剖難點(diǎn),。
5、做好教后記,,對自己的教學(xué)進(jìn)行反思與積累,。
四、深入備課:
1,、備學(xué)生
⑴幫助學(xué)生完成八年級地理學(xué)習(xí)的過渡,。我們要切實(shí)作好八年級地理的教學(xué),在教學(xué)進(jìn)度上不能急于結(jié)束課程,,提早復(fù)習(xí),,而要在教學(xué)中時刻向?qū)W生滲透地理學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律。
⑵幫助學(xué)生養(yǎng)成看教材的好習(xí)慣,。根據(jù)以往八年級的學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來看:很多學(xué)生心氣浮躁,、眼高手低,平時不重視教材中的基礎(chǔ)知識,甚至不屑于做課后題,,相反,,卻一心撲在做各種習(xí)題冊和難題上,結(jié)果一些人連最基本的知識都弄不明白,。因此在本學(xué)期將注重這方面的指導(dǎo),。
2,、備教材
對一些暫時拿不準(zhǔn)的問題,要進(jìn)行廣泛的討論,,以期在教學(xué)中提高駕馭課堂的能力,。
3、備教法
嘗試將“研究性”的教學(xué)思想滲透到教學(xué)中,。充分挖掘教材內(nèi)容,,在備課中搜集和參考一些理論聯(lián)系實(shí)際的生動材料,把一些平淡無奇的知識轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃詫W(xué)習(xí)的內(nèi)容,,創(chuàng)設(shè)活潑的課堂教學(xué)氛圍,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)中要貫穿人文精神,,通過教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生意志堅定、熱愛科學(xué)的精神,,培養(yǎng)學(xué)生道德高尚,、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新的精神,,喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類,,提高環(huán)境道德素質(zhì),,樹立社會責(zé)任感。