為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量,、高水平開(kāi)展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

垃圾分類策劃方案 垃圾分類策劃方案怎么做篇一

1,、認(rèn)識(shí)可回收,、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾,。

2,、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,，有初步的環(huán)保意識(shí),。

3、初步了解垃圾的危害,。

4,、學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境，不做“禁止”的事,。

1,、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。

2,、舊報(bào)紙,、飲料瓶、廢紙盒,、廢電池,、果皮、枯樹(shù)葉,、菜葉等,。

3、可回收垃圾箱,、不可回收垃圾箱,、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同,。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望,。

2、教師出示可回收,、不可回收的標(biāo)記,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

（出示可回收標(biāo)記）,，提問(wèn)：什么叫可回收,？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？

（出示不可回收標(biāo)記），提問(wèn)：為什么叫不可回收,？有哪些垃圾是不可回收的,？

3、幫助小熊整理垃圾,。

4,、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解,。

5,、組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況,。

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的`教育資源,，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用,。由此可見(jiàn),，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,，生活處處是教育,。

垃圾分類策劃方案 垃圾分類策劃方案怎么做篇二

隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動(dòng)的深入，孩子們對(duì)如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解,。孩子們經(jīng)常會(huì)說(shuō)到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”,、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹(shù)木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙,、瓜果皮,、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對(duì)這些情況我們開(kāi)始關(guān)注細(xì)節(jié),，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,。相信這樣的教育對(duì)幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的,，孩子將受益終身。

1.了解垃圾可以被人們通過(guò)多種方式處理,，懂得垃圾分類的益處,。

2.有環(huán)保意識(shí)，做到積極正確對(duì)待日常生活中的垃圾,。

1.布置兩個(gè)區(qū)域：“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”,。

2.自制貼有可回收和不可回收標(biāo)志的.垃圾桶兩個(gè)。

3.課件：有關(guān)垃圾的動(dòng)漫視頻,，垃圾分類標(biāo)志卡片,。

4.一次性手套若干。

1)開(kāi)始部分：參觀和交流

1.教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”。

2.請(qǐng)每個(gè)幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境,。

3.教師組織幼兒交流,，談?wù)劸幼≡凇袄鯂?guó)”和“清潔城堡”的感覺(jué)會(huì)有什么不同?

4.教師提問(wèn)：“清潔城堡”這么干凈，請(qǐng)幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?

2)基本部分：了解垃圾的分類

1.幼兒觀看有關(guān)垃圾的動(dòng)漫視頻,，思考并回答以下問(wèn)題：

a.垃圾是怎么分類的?(可回收和不可回收)

b.哪些垃圾是可以回收的,，哪些垃圾是不可以回收的?(廢紙、塑料,、玻璃,、布料等屬可回收垃圾，煙頭,、雞毛,、油漆顏料等屬不可回收垃圾)

c.垃圾有哪些處理方法?(填埋、焚燒,、堆肥)

d.哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池,、日光燈管、化妝品等)

2.再次觀看垃圾動(dòng)漫視頻,。

3.認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志

4.教師出示“垃圾分類標(biāo)志”卡片,，幼兒猜測(cè)該標(biāo)志的含義，并說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)志,。

5.請(qǐng)幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r(shí)是怎樣處理的?

6.欣賞教師自制貼有可回收和不可回收標(biāo)志的垃圾桶,。

1.幼兒使用一次性手套幫垃圾王國(guó)分類清理垃圾，讓垃圾回家,。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾,，另一組清理不可回收的垃圾。

2.將分類后的垃圾撿到教師自制的兩個(gè)垃圾桶內(nèi),。(貼可回收和不可回收標(biāo)志)

3.欣賞變干凈美麗的垃圾王國(guó),，請(qǐng)幼兒給它取好聽(tīng)的名字。

4.教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理,。

1.組織幼兒參觀垃圾收購(gòu)站,。

2.幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計(jì)可回收和不可回收垃圾標(biāo)志。

3.向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處,，并實(shí)際行動(dòng),。

這節(jié)課通過(guò)帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活,。更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說(shuō)說(shuō)而已就可以做到的,，我們要從自己開(kāi)始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開(kāi)始,，將我們生活中的垃圾分類,，送回屬于它自己的家,。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士,，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力,。

垃圾分類策劃方案 垃圾分類策劃方案怎么做篇三

垃圾是放錯(cuò)地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問(wèn)題所限,。當(dāng)今社會(huì),，垃圾回收并非技術(shù)問(wèn)題，而是人們沒(méi)有較強(qiáng)的垃圾分類回收的意識(shí),。

青年志愿者協(xié)會(huì)是由志愿從事社會(huì)公益事業(yè)與社會(huì)保障事業(yè)的在校學(xué)生組成的公益性社會(huì)團(tuán)體,，具有一定的專業(yè)性、技能性,，其成員具有奉獻(xiàn)自己,，服務(wù)他人的精神。學(xué)校長(zhǎng)期致力于社會(huì)公益事業(yè),，并積極開(kāi)展與宣傳環(huán)境保護(hù)活動(dòng),。在經(jīng)過(guò)調(diào)查了解后發(fā)現(xiàn)同學(xué)們沒(méi)有較強(qiáng)的環(huán)境保護(hù)與垃圾分類的意識(shí)，學(xué)校決定開(kāi)展宣傳垃圾分類,，保護(hù)環(huán)境的活動(dòng),。

垃圾分類，保護(hù)地球

通過(guò)宣傳垃圾分類的意義提升同學(xué)們對(duì)垃圾分類這一實(shí)際問(wèn)題的`重視;再宣傳分類垃圾的具體做法,，引導(dǎo)同學(xué)們正確的進(jìn)行垃圾分類,，保護(hù)環(huán)境;最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時(shí)刻注意垃圾回收問(wèn)題。本次活動(dòng)通過(guò)提升同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類這一側(cè)面來(lái)提升同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí),，并積極參與其中,，共同保護(hù)地球。

主辦：小學(xué)

策劃承辦：

贊助：

--x至-x-

六,、活動(dòng)地點(diǎn)

全校范圍,，重點(diǎn)在、x,、生活區(qū)附近

1,、校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況,，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的，引導(dǎo)同學(xué)們將垃圾分類放,，為環(huán)保做出自己的微薄貢獻(xiàn),。

2、在宿舍園區(qū)宣傳垃圾分類知識(shí),，讓每個(gè)宿舍的成員們有意識(shí)將垃圾分類放,，可回收的單獨(dú)放一邊等待喚青同學(xué)來(lái)收,，不可回收及時(shí)送垃圾中轉(zhuǎn)站。

3,、據(jù)調(diào)查食堂門口是發(fā)傳單的集中地,，往往到處有傳單亂扔得現(xiàn)象，故倡議廣大同學(xué)看完傳單后將傳單放到可回收箱內(nèi);同時(shí)在食堂各個(gè)門口設(shè)立傳單回收桶,，方便同學(xué)將傳單放入其內(nèi),，定期將傳單統(tǒng)一回收(注：楠苑4只，梓苑2只),。

(一)項(xiàng)目活動(dòng)安排

以各小組為單位,，分別進(jìn)行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作?；I備工作：(1)準(zhǔn)備關(guān)于垃圾分類及分類垃圾做法的傳單20張;(2)準(zhǔn)備“可回收”,，“不可回收”內(nèi)容的不干膠各100張

(二)具體安排

x月日前為前期宣傳，出4張宣傳海報(bào)及一張展板(垃圾分類的一些照片)

x月日前,，將“可回收”,，“不可回收”內(nèi)容的不干膠貼于校園內(nèi)垃圾桶上，并放好傳單回收箱

x月x日前,，將20張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區(qū)并注意以海報(bào)等形式適當(dāng)宣傳

x月日至x月日主要針對(duì)不干膠的維護(hù),，對(duì)有殘破，掉落的不干膠進(jìn)行重新粘貼

現(xiàn)在學(xué)校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的,，但許多的同學(xué)都沒(méi)有意識(shí)將垃圾進(jìn)行分類來(lái)扔,，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便扔垃圾桶里的習(xí)慣。為了提高同學(xué)們的垃圾分類意識(shí),，關(guān)注環(huán)境問(wèn)題,，從個(gè)人做起，積極投身環(huán)境保護(hù)行動(dòng)中去,。以己之力,，舉手之勞，保護(hù)環(huán)境,。特開(kāi)展此次垃圾分類活動(dòng),，以促使廣大老師和同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，共建和諧美好的校園環(huán)境,。

不干膠宣傳單=100(可回收張,，不可回收100張)

宣傳單200.5=10(貼于宿舍園區(qū))

傳單回收桶640=240

照片101=10

總計(jì)：元

1.要保證整個(gè)活動(dòng)的組織性、紀(jì)律性,、有序性,。

2.活動(dòng)過(guò)程中要注意公共道德，切實(shí)維護(hù)學(xué)社聯(lián)和當(dāng)代大學(xué)生的良好形象,。

3.提前了解活動(dòng)當(dāng)天天氣情況及其他突發(fā)事件,，并制作一套活動(dòng)應(yīng)急處理方案,，以靈活應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，保障活動(dòng)的順利進(jìn)行,。

4.機(jī)動(dòng)組：青協(xié)宣傳部：

時(shí)間及任務(wù)：負(fù)責(zé)把活動(dòng)任務(wù)及進(jìn)程及時(shí)通知給各個(gè)部門,，人員的靈活調(diào)動(dòng)，接待嘉賓,。各小組完成自己的任務(wù)或者各小組的閑散人員立即參與未完成的工作,。

垃圾分類策劃方案 垃圾分類策劃方案怎么做篇四

“垃圾分類從我做起” 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

五、六年級(jí)學(xué)生,。

學(xué)年第五周星期三第七節(jié)在社區(qū)

環(huán)保宣傳資料,、垃圾車兩輛

級(jí)長(zhǎng)——物品準(zhǔn)備和總指揮

正、副班主任——管理班級(jí)紀(jì)律

(一)各班帶齊工具四列隊(duì)形在籃球場(chǎng)站好(第七節(jié)上課前要站好)

(二)級(jí)長(zhǎng)向?qū)W生說(shuō)明本次活動(dòng)的目的和要求：

1,、目的：

(1)學(xué)雷鋒做好事社區(qū)清潔大掃除活動(dòng),。

(2)向社區(qū)人們宣傳環(huán)保知識(shí)“垃圾分類從我做起”，并派發(fā)環(huán)保宣傳資料,。

2,、要求：

(1)以小組為單位到商鋪的叔叔、阿姨宣傳“垃圾分類”知識(shí)并派發(fā)環(huán)保宣傳資料(要注意文明有禮),。每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)商鋪,。

(2)組長(zhǎng)自己要選好要宣傳的商鋪?zhàn)龊萌藛T分工，每人負(fù)責(zé)宣傳一種垃圾,。

(3)在活動(dòng)中要注意安全,，要做一個(gè)守紀(jì)律、懂禮儀,、講文明的`學(xué)生,。

(4)完成環(huán)保知識(shí)宣傳活動(dòng)后，自行回到自己班負(fù)責(zé)的區(qū)域進(jìn)行清潔勞動(dòng),。

(5)五年級(jí)負(fù)責(zé)校門向左馬路及社區(qū);六年級(jí)負(fù)責(zé)校門向右馬路及社區(qū),。

(三)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)。

小組環(huán)保知識(shí)宣傳流程：

(1號(hào)同學(xué)) 組長(zhǎng)：先向商鋪的叔叔,、阿姨介紹自己是哪個(gè)班,、哪個(gè)小組，現(xiàn)在由我們向叔叔,、啊姨宣傳垃圾分類的知識(shí)：首先由我講解可回收垃圾;

2號(hào)同學(xué)：講解餐廚垃圾;

3號(hào)同學(xué)：講解有害垃圾

4號(hào)同學(xué)：講解其他垃圾

全組同學(xué)：謝謝叔叔,、阿姨認(rèn)真傾聽(tīng)我們講解垃圾分類的知識(shí)，希望叔叔,、阿姨能做好垃圾分類,，不亂扔垃圾，讓我們一起共同努力,，保護(hù)好我們身邊的環(huán)境,，為了大家都能擁有一個(gè)清潔、美好的環(huán)境貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

垃圾分類策劃方案 垃圾分類策劃方案怎么做篇五

在平常生活中,，垃圾分類處理越來(lái)越受到人們的重視。通過(guò)此次活動(dòng),，讓學(xué)生們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,，從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在日后生活中能夠分類投放各類垃圾的好習(xí)慣,。讓我們一起共同努力，保護(hù)好我們身邊的環(huán)境,，為了大家都能擁有一個(gè)清潔,、美好的環(huán)境貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

20年x月x日下午

校區(qū)x年級(jí)全體學(xué)生

校區(qū)x樓報(bào)告廳

1,、組織學(xué)生觀看《市垃圾分類宣傳片》,。

2、齊誦童謠《垃圾分類我宣傳》

3,、學(xué)生代表發(fā)言,。

4、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)并進(jìn)行模擬操作,。

5,、各班“環(huán)保小衛(wèi)士”宣誓。

1,、報(bào)告廳布置,、錄像：負(fù)責(zé)。

2,、學(xué)生座位安排：安排,。

3、四個(gè)垃圾筒及部分垃圾：負(fù)責(zé),。

4,、電視臺(tái)人員茶水：。

5,、活動(dòng)主持：。

6,、拍照、微官網(wǎng)：,。

7、信息報(bào)道：,。

8、學(xué)生代表發(fā)言,、環(huán)保小衛(wèi)士集合：負(fù)責(zé),。

1,、市電視臺(tái)組織拍攝,，請(qǐng)校區(qū)x年級(jí)各班主任加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育，有組織地參加活動(dòng),。

2,、x月x日下午,，x年級(jí)課暫停一次,。如果下雨,，原定在報(bào)告廳上課的情請(qǐng)任課老師安排好地點(diǎn)。老師的`課暫停一次,，學(xué)生留在自己班級(jí)上課,，涉及到的學(xué)生請(qǐng)各班主任關(guān)注好,。

3、假期里,，學(xué)生們已完成了各項(xiàng)關(guān)于“垃圾分類”的社會(huì)實(shí)踐作業(yè)。一九年級(jí)繪制宣傳畫(huà),，三四年級(jí)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)，五六年級(jí)出刊宣傳小報(bào),。學(xué)校德育處將對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行組織評(píng)比,。

4,、各中隊(duì)在本學(xué)期組織開(kāi)展關(guān)于垃圾分類的有儀式的中隊(duì)活動(dòng)，出刊一期黑板報(bào),。

垃圾分類策劃方案 垃圾分類策劃方案怎么做篇六

由于幼兒垃圾分類意識(shí)薄弱,，亂扔垃圾現(xiàn)象頻出,，為樹(shù)立幼兒的環(huán)保意識(shí),，以保護(hù)環(huán)境為目的,，培養(yǎng)“垃圾分類,，從我做起”的意識(shí)，根據(jù)本園實(shí)際情況,，特制訂垃圾分類實(shí)施方案,。

本實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)幼兒親身去參與到垃圾分類活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，通過(guò)宣傳垃圾分類的意義提升幼兒們對(duì)垃圾分類這一實(shí)際問(wèn)題的重視,；宣傳分類垃圾的具體做法，引導(dǎo)幼兒們正確地進(jìn)行垃圾分類,，保護(hù)環(huán)境,；最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒幼兒們時(shí)刻注意垃圾分類回收問(wèn)題,。從而熱愛(ài)周圍環(huán)境，進(jìn)而達(dá)到熱愛(ài)大自然的目的,。

學(xué)會(huì)垃圾分類，爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士

20xx年7月30-8月3日,；校園內(nèi)

xx幼兒園全體幼兒

1、德育主任：負(fù)責(zé)幼兒園垃圾分類工作在幼兒園實(shí)施的總體籌劃部署,。

2,、各班班主任：負(fù)責(zé)班會(huì),、演講比賽的進(jìn)行與垃圾分類知識(shí)的滲透,。

3,、主持人：大一班班主任,。

4,、評(píng)委：園長(zhǎng),、副園長(zhǎng)及主任老師,。

5,、后勤教師：協(xié)助各項(xiàng)工作的有效運(yùn)行,。

(一)準(zhǔn)備階段(7月30日-8月1日)

1、幼兒園制定“保護(hù)地球,，從垃圾分類做起”宣傳手冊(cè)下發(fā)給幼兒,，通過(guò)宣傳垃圾分類喚起幼兒們對(duì)垃圾分類這一實(shí)際問(wèn)題的重視,。

(1)幼兒園印發(fā)垃圾分類宣傳手冊(cè),。

(2)各班下發(fā)垃圾分類宣傳手冊(cè)。

(3)幼兒研讀手冊(cè),，了解垃圾分類的要點(diǎn)。

(4)對(duì)垃圾分類有了一定的了解之后,，組織各班班主任進(jìn)行主題班會(huì)。

2,、班主任開(kāi)展“垃圾分類小能手”主題班會(huì)，并播放垃圾分類視頻,，讓幼兒們知道垃圾分類的重要性,。

(1)班主任播放視頻，幼兒觀看,，了解垃圾的產(chǎn)生及危害,。

(2)幼兒討論:常見(jiàn)的垃圾有哪些?垃圾的種類有哪些?如何進(jìn)行分類?

(3)幼兒對(duì)垃圾分類有了進(jìn)一步的了解之后,，進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備,，為演講比賽做準(zhǔn)備。

(二)實(shí)施階段(8月2日-8月3日)

1,、全園范圍內(nèi)進(jìn)行“垃圾分類我最棒”演講,，使幼兒們了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),。

(1)各班在本班內(nèi)抽簽決定演講順序。

(2)各班在班級(jí)內(nèi)角逐出演講比賽前5名,，進(jìn)入全園演講比賽,。

(3)德育主任講話闡述進(jìn)行垃圾分類的意義,。

(4)比賽選手賽前抽簽,。

(5)主持人講話進(jìn)行選手介紹,。

(6)后勤老師負(fù)責(zé)播放音樂(lè)。

(7)評(píng)委打分,，比賽結(jié)束。

(8)主持人進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),。

2、幼兒園發(fā)動(dòng)全體幼兒進(jìn)行“清潔小行家”實(shí)踐活動(dòng),，檢驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)階段的效果，通過(guò)對(duì)校園內(nèi)的垃圾回收和分類,，并在日常生活中讓垃圾分類逐漸成為一種習(xí)慣。

(1)班主任帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行本班擔(dān)當(dāng)區(qū)的垃圾回收,。

(2)各班幼兒將自己撿到的垃圾進(jìn)行分類。

(3)班主任帶領(lǐng)全班幼兒進(jìn)行“分類小專家”經(jīng)驗(yàn)分享會(huì),，請(qǐng)各小組派代表輪流上講臺(tái)匯報(bào)各自小組的垃圾分類方法,，在討論中鞏固垃圾分類的知識(shí),。

(4)班主任總結(jié)垃圾分類的重要性,。

(5)各班下發(fā)垃圾分類活動(dòng)宣誓書(shū)。

1,、各班班主任高度重視“垃圾分類”教育教學(xué),，將環(huán)保意識(shí)融入到教育教學(xué)當(dāng)中,，把“垃圾分類”納入到平時(shí)幼兒的學(xué)習(xí)中,。并布置“居家小能手”課后作業(yè),，將垃圾分類的視頻上傳班級(jí)群。

2,、教師進(jìn)行各領(lǐng)域教學(xué)互相滲透,，在藝術(shù)領(lǐng)域編制“垃圾分類童謠”,，繪制垃圾分類宣傳海報(bào)等,。

3,、各班幼兒根據(jù)活動(dòng)主題,，繪制“垃圾分類我先行”手抄報(bào),，布置班級(jí)文化墻,，在潛移默化中向幼兒們滲透垃圾分類,，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,，從而引導(dǎo)幼兒重視環(huán)境保護(hù),。

垃圾分類策劃方案 垃圾分類策劃方案怎么做篇七

垃圾是放錯(cuò)地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問(wèn)題所限,。當(dāng)今社會(huì),，垃圾回收并非技術(shù)問(wèn)題,，而是人們沒(méi)有較強(qiáng)的垃圾分類回收的意識(shí),。

xx青年志愿者協(xié)會(huì)是由志愿從事社會(huì)公益事業(yè)與社會(huì)保障事業(yè)的在校學(xué)生組成的公益性社會(huì)團(tuán)體,，具有一定的專業(yè)性,、技能性,，其成員具有奉獻(xiàn)自己，服務(wù)他人的精神,。xx學(xué)校長(zhǎng)期致力于社會(huì)公益事業(yè)，并積極開(kāi)展與宣傳環(huán)境保護(hù)活動(dòng),。在經(jīng)過(guò)調(diào)查了解后發(fā)現(xiàn)同學(xué)們沒(méi)有較強(qiáng)的環(huán)境保護(hù)與垃圾分類的意識(shí),，xx學(xué)校決定開(kāi)展宣傳垃圾分類，保護(hù)環(huán)境的活動(dòng),。

垃圾分類,，保護(hù)地球

通過(guò)宣傳垃圾分類的意義提升同學(xué)們對(duì)垃圾分類這一實(shí)際問(wèn)題的重視,；再宣傳分類垃圾的具體做法,，引導(dǎo)同學(xué)們正確的進(jìn)行垃圾分類,，保護(hù)環(huán)境；最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時(shí)刻注意垃圾回收問(wèn)題,。本次活動(dòng)通過(guò)提升同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類這一側(cè)面來(lái)提升同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí),，并積極參與其中,，共同保護(hù)地球。

主辦：xx小學(xué)

策劃承辦：xx

贊助：xx

xx—xx—x至xx—x—xx

全校范圍,，重點(diǎn)在xx,、x,、xx生活區(qū)附近

1,、校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況,，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的,，引導(dǎo)同學(xué)們將垃圾分類放,，為環(huán)保做出自己的微薄貢獻(xiàn)。

2,、在宿舍園區(qū)宣傳垃圾分類知識(shí),，讓每個(gè)宿舍的成員們有意識(shí)將垃圾分類放，可回收的單獨(dú)放一邊等待喚青同學(xué)來(lái)收,，不可回收及時(shí)送垃圾中轉(zhuǎn)站,。

3,、據(jù)調(diào)查食堂門口是發(fā)傳單的集中地,，往往到處有傳單亂扔得現(xiàn)象,，故倡議廣大同學(xué)看完傳單后將傳單放到可回收箱內(nèi),；同時(shí)在食堂各個(gè)門口設(shè)立傳單回收桶，方便同學(xué)將傳單放入其內(nèi),，定期將傳單統(tǒng)一回收（注：楠苑4只，梓苑2只）,。

（一）項(xiàng)目活動(dòng)安排

以各小組為單位，分別進(jìn)行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作,?；I備工作：（1）準(zhǔn)備關(guān)于垃圾分類及分類垃圾做法的傳單20張；（2）準(zhǔn)備“可回收”,，“不可回收”內(nèi)容的不干膠各100張

（二）具體安排

x月xx日前為前期宣傳,，出4張宣傳海報(bào)及一張展板（垃圾分類的一些照片）

x月xx日前,，將“可回收”，“不可回收”內(nèi)容的不干膠貼于校園內(nèi)垃圾桶上,，并放好傳單回收箱

x月x日前,，將20張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區(qū)并注意以海報(bào)等形式適當(dāng)宣傳

x月xx日至x月xx日主要針對(duì)不干膠的維護(hù),，對(duì)有殘破,，掉落的不干膠進(jìn)行重新粘貼

現(xiàn)在學(xué)校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的,，但許多的同學(xué)都沒(méi)有意識(shí)將垃圾進(jìn)行分類來(lái)扔,，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便扔垃圾桶里的習(xí)慣,。為了提高同學(xué)們的垃圾分類意識(shí)，關(guān)注環(huán)境問(wèn)題,，從個(gè)人做起,，積極投身環(huán)境保護(hù)行動(dòng)中去。以己之力,，舉手之勞,，保護(hù)環(huán)境。特開(kāi)展此次垃圾分類活動(dòng),，以促使廣大老師和同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，共建和諧美好的校園環(huán)境。

不干膠宣傳單xx=100（可回收xx張,，不可回收100張）

宣傳單20*0.5=10（貼于宿舍園區(qū)）

傳單回收桶6*40=240

照片10*1=10

總計(jì)：xx元

1,、要保證整個(gè)活動(dòng)的組織性、紀(jì)律性,、有序性,。

2,、活動(dòng)過(guò)程中要注意公共道德,，切實(shí)維護(hù)學(xué)社聯(lián)和當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。

3,、提前了解活動(dòng)當(dāng)天天氣情況及其他突發(fā)事件,，并制作一套活動(dòng)應(yīng)急處理方案,，以靈活應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，保障活動(dòng)的順利進(jìn)行,。

4、機(jī)動(dòng)組：青協(xié)宣傳部：

時(shí)間及任務(wù)：負(fù)責(zé)把活動(dòng)任務(wù)及進(jìn)程及時(shí)通知給各個(gè)部門,，人員的靈活調(diào)動(dòng)，接待嘉賓,。各小組完成自己的任務(wù)或者各小組的閑散人員立即參與未完成的工作。

垃圾分類策劃方案 垃圾分類策劃方案怎么做篇八

為貫徹落實(shí)市人民政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)城市生活垃圾分類工作的實(shí)施意見(jiàn)》,，進(jìn)一步推進(jìn)局屬各中小學(xué),、幼兒園生活垃圾分類工作，實(shí)施生活垃圾的減量化,、資源化,、無(wú)害化,，改善校園環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，提高資源利用率,，區(qū)教體局制定了《中小學(xué),、幼兒園生活垃圾分類實(shí)施方案》的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際,，制定此活動(dòng)方案,。

成立中學(xué)垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)垃圾分類工作。各部門分工合作,，共同做好垃圾分類工作,。

按照國(guó)家住建部《城市生活垃圾分類及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》城市生活垃圾分為可回收物,、大件垃圾,、可堆肥垃圾,、可燃垃圾,、有害垃圾,、其他垃圾六大類,。結(jié)合我市城市生活垃圾收運(yùn),、處理設(shè)施的現(xiàn)狀以及今后的實(shí)際需求，我市城市生活垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)分布實(shí)施,、逐步到位,，現(xiàn)階段按可回收垃圾,、不可回收垃圾進(jìn)行分類收集;待相關(guān)設(shè)施建設(shè),、分類收集的條件成熟后，再按照部頒標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化,、實(shí)施,。

1,、可回收垃圾：指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物,，如紙類、塑料,、金屬,、玻璃等。

2,、不可回收垃圾：指除可回收垃圾以外的其他生活垃圾,，如普通生活垃圾,、電池等有毒有害垃圾以及其他固體廢棄物垃圾,。

1、開(kāi)展宣傳動(dòng)員,。組織全體師生開(kāi)展垃圾分類知識(shí)的宣傳普及工作,，利用校園網(wǎng)、班會(huì)課,、黑板報(bào),、宣傳欄等形式，開(kāi)展以“垃圾分類,、保護(hù)環(huán)境”為主題的各類活動(dòng),。切實(shí)提高學(xué)校全體師生對(duì)垃圾分類工作的知曉率,、參與率,。

2、參與社區(qū)共建,。與社區(qū)開(kāi)展垃圾分類達(dá)標(biāo)共建活動(dòng),，深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，促進(jìn)家庭和社會(huì)共同參與垃圾分類,。

3、設(shè)置分類收集設(shè)施,。按照可回收、不可回收分類設(shè)置垃圾收集設(shè)施,。

安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于學(xué)校校園內(nèi)部垃圾分類的宣傳,、推廣以及分類設(shè)施的設(shè)置,、改造工作。

1,、宣傳動(dòng)員和準(zhǔn)備階段(20年月)

本階段建立機(jī)構(gòu)、制定方案,、開(kāi)展普及宣傳、教育活動(dòng),，設(shè)置垃圾分類箱。

2,、推行階段(20年x月x日-月x日)

按照分類標(biāo)準(zhǔn)投放垃圾，規(guī)范垃圾分類的管理,。本階段學(xué)校與社區(qū)進(jìn)行共建活動(dòng)，組織學(xué)生深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類,，小手拉大手，促進(jìn)家庭和社會(huì)共同參與垃圾分類,，提升文明程度,。

3、提高鞏固階段(20年1月以后)

進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大垃圾分類收集工作的`范圍,，提高分類標(biāo)準(zhǔn)，使師生對(duì)垃圾分類收集工作的知曉率,、參與率達(dá)100%。

1,、召開(kāi)工作會(huì)議，部署相關(guān)工作,。

2,、在校園內(nèi)以多種形式開(kāi)展垃圾分類普及知識(shí)的宣傳教育，組織開(kāi)展以“垃圾分類,、保護(hù)環(huán)境”為主題的系列活動(dòng)。

3,、學(xué)校確定一名垃圾分類指導(dǎo)員。指導(dǎo)員要熱心公益性事業(yè),，責(zé)任心強(qiáng)，勤勞肯干,，負(fù)責(zé)垃圾分類投放的指導(dǎo)監(jiān)督、分類投放、分類收集,、分類運(yùn)輸作業(yè)、協(xié)助服務(wù)等相關(guān)工作,。

4,、積極推進(jìn)“零廢棄”工作,。盡可能減少生活垃圾產(chǎn)生量,，努力零排放。

5,、加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)和日常監(jiān)督檢查：

(1)開(kāi)展宣傳培訓(xùn),，提高垃圾分類的知曉率和參與率。倡導(dǎo)綠色健康和勤儉節(jié)約的生活方式,，減少垃圾產(chǎn)生,。

(2)開(kāi)展學(xué)校與社區(qū)垃圾分類達(dá)標(biāo)共建活動(dòng),，深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類,，促進(jìn)家庭和社會(huì)共同參與垃圾分類,，提升文明程度,。

(3)加強(qiáng)資料歸檔,、管理制度,，規(guī)范專項(xiàng)檔案管理,。

垃圾分類策劃方案 垃圾分類策劃方案怎么做篇九

為全面貫徹落實(shí)市委,、市政府關(guān)于推進(jìn)垃圾分類工作的具體部署，普及生活垃圾分類知識(shí),，提高生活垃圾分類意識(shí),，引導(dǎo)形成生活垃圾分類投放習(xí)慣,，營(yíng)造“垃圾分類人人知曉,，垃圾分類人人參與”的良好氛圍,，根據(jù)市城管局,、市教育局聯(lián)合下發(fā)的`《關(guān)于組織開(kāi)展“垃圾分類進(jìn)校園”宣傳教育活動(dòng)的通知》要求,，請(qǐng)各校充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)工作的重要意義,，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，積極開(kāi)展“垃圾分類進(jìn)校園”宣傳教育活動(dòng)?；顒?dòng)要求如下：

一,、組織收看視頻錄播活動(dòng),。

通過(guò)“x教育云平臺(tái)”觀看主題教育活動(dòng)錄播視頻，學(xué)習(xí)生活垃圾分類知識(shí),。

二,、組織開(kāi)展垃圾分類實(shí)踐活動(dòng),。

(一)各?？山Y(jié)合校情,，以班級(jí)為單位開(kāi)展垃圾分類宣傳教育活動(dòng),，指導(dǎo)垃圾分類方法，如開(kāi)展知識(shí)宣講,、學(xué)生創(chuàng)意作品展,、垃圾分類互動(dòng)游戲等，培養(yǎng)學(xué)生生活垃圾分類投放習(xí)慣,。

(二)通過(guò)黑板報(bào),、宣傳欄等陣地,，宣傳好垃圾分類的意義,，集中展示一批生活垃圾分類“小能手”,，傳遞校園正能量。對(duì)于垃圾分類創(chuàng)新性做法,，可發(fā)布到x縣教育體育網(wǎng)進(jìn)行宣傳推廣,。

三,、活動(dòng)要密切聯(lián)系生活實(shí)際,，突出垃圾分類意識(shí)和習(xí)慣的培養(yǎng),，力求取得實(shí)效,，同時(shí)要切實(shí)做好活動(dòng)過(guò)程中的安全保障工作,。

垃圾分類策劃方案 垃圾分類策劃方案怎么做篇十

為深入推進(jìn)生活垃圾分類工作,，提高生活垃圾分類投放質(zhì)量,，探索學(xué)校垃圾減量化,、無(wú)害化,、資源化處理可行途徑,，推進(jìn)學(xué)校生活垃圾分類工作全面開(kāi)展,，提高我校師生的環(huán)保意識(shí),，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)精神,，自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，并以實(shí)際行動(dòng)參與垃圾分類的宣傳,，掌握垃圾分類,、回收利用的常識(shí),，結(jié)合我校實(shí)際，特制定此工作方案,。

一,、指導(dǎo)思想

?，F(xiàn)有2900多名師生員工，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾,，如廢紙,、舊書(shū)報(bào),、食品包裝、廚余物品等,，其中以廢紙為最多,。這些垃圾如果混雜在一起被運(yùn)走,，一方面是對(duì)資源的浪費(fèi),，如廢紙,、塑料等完全可以再生利用;另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品(如廢電池),，會(huì)造成環(huán)境污染,。另外，少數(shù)學(xué)生平時(shí)亂扔垃圾,，既影響校園環(huán)境,，又會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣,，這也不利于學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。

鑒于上述情況,，學(xué)校在“發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)”的思想指導(dǎo)下,，培養(yǎng)學(xué)生“保護(hù)環(huán)境,，從我做起”的意識(shí)，讓垃圾分類成為一種習(xí)慣,。同時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣傳教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，以學(xué)生影響家庭,、社區(qū),，為我校實(shí)施垃圾分類打好基礎(chǔ)。

二,、工作目標(biāo)

以創(chuàng)建垃圾分類投放質(zhì)量為目標(biāo),，整合全校各方面的力量，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進(jìn)行全方位,、多層次的宣傳,，教育和引導(dǎo)師生、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到垃圾分類是要從源頭上分離出來(lái),，并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量,，減少污染，保護(hù)環(huán)境,，提高資源的利用率,，做到人人知道垃圾分類的重要性，自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類,。

三,、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

四、工作重點(diǎn)

1.宣傳發(fā)動(dòng)階段(20xx年2月至20xx年6月),。充分利用國(guó)旗下講話,，學(xué)校廣播、橫幅,、黑板報(bào),、班會(huì)課、展板,、分發(fā)宣傳手冊(cè)等形式,，開(kāi)展大規(guī)模的持續(xù)深入的校園宣傳活動(dòng)，使全校師生人人皆知生活垃圾分類活動(dòng),。

2.組織實(shí)施階段(20xx年7月至20xx年10月),。以“我的.生活我做主-垃圾分類”活動(dòng)為載體,，在全校內(nèi)推廣生活垃圾分類管理。通過(guò)開(kāi)展“小手大手齊動(dòng)手,、垃圾分類記心頭”活動(dòng),，一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭、一所學(xué)校帶動(dòng)一個(gè)社區(qū),、一個(gè)社區(qū)帶動(dòng)整個(gè)社會(huì),。

3.總結(jié)反饋階段(20xx年11月至20xx年2月)。針對(duì)各班開(kāi)展垃圾分類工作情況,，學(xué)校將垃圾分類工作納入文明班和優(yōu)秀個(gè)人(含教師和學(xué)生)的考核范圍,，對(duì)推進(jìn)垃圾分類工作成績(jī)顯著的班級(jí)和個(gè)人給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì),。

五,、工作要求

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任,。校領(lǐng)導(dǎo)要牢固樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀,，切實(shí)把垃圾分類工作作為我校環(huán)境建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)抓實(shí)、抓好,、抓出特色,。學(xué)校制定垃圾分類全民行動(dòng)推進(jìn)計(jì)劃，建立健全工作機(jī)制,。

(二)加強(qiáng)宣傳,、營(yíng)造氛圍。充分利用學(xué)校,、班級(jí)宣傳欄或黑板報(bào),、廣播站、校園網(wǎng)等宣傳陣地,，廣泛宣傳,，使垃圾分類人人知曉、深入民心,，營(yíng)造師生自覺(jué)參與垃圾分類的氛圍,。

(三)加大投入，落實(shí)保障,。在校園內(nèi)增加垃圾分類設(shè)施的購(gòu)置,，在人流密集的地方，如操場(chǎng),、校門等地方放置分類垃圾桶,，方便師生分類投放，提高師生參與程度，并加強(qiáng)垃圾分類設(shè)施的日常維護(hù),、保潔,。學(xué)校后勤要做好垃圾收集、運(yùn)輸,、處理工作,。

六、具體工作安排

(一)人員配備

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，由政務(wù)處牽頭,，各部門協(xié)作。

2.各班由班主任,、環(huán)保小衛(wèi)士負(fù)責(zé),，各辦公室由校辦負(fù)責(zé)，對(duì)垃圾分類的要求進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)行,，每周進(jìn)行小結(jié)，每天定人,、定時(shí)進(jìn)行垃圾清倒,。

(二)工具配備(總務(wù)處負(fù)責(zé))

1.每層走廊放可回收、不可回收2個(gè)垃圾桶,。

2.學(xué)校室外擺放垃圾收集箱,，分別為可回收、其他,、有毒垃圾三種,。

3.學(xué)校向每個(gè)班級(jí)發(fā)放垃圾桶2個(gè)，分別為可回收垃圾,、其他垃圾,。

4.食堂配有廚房垃圾回收桶若干和專門的牛奶盒回收桶。

(三)垃圾收集的方法

1.走廊的垃圾桶為家長(zhǎng),、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校,，以及師生在課間活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用，教室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中,。

2.教室產(chǎn)生的垃圾分類后送交學(xué)校垃圾收集箱,，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一回收，不可回收垃圾統(tǒng)一由環(huán)衛(wèi)所來(lái)清理,。

3.文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理,。

4.廚房垃圾一部分堆肥使用，另一部分每天進(jìn)行專門處理,。

(四)統(tǒng)一分類收集時(shí)間

1.每天早上上課前,、中午放學(xué)前、晚上上課前由值日生清理教室垃圾。

2.辦公室定期對(duì)可回收垃圾送廢品回收站,。

3.辦公室對(duì)有害垃圾不定期送交環(huán)保部門專門處理,。

(五)反饋檢查

由值日生負(fù)責(zé)，衛(wèi)生檢查小組學(xué)生檢查各班教室是否對(duì)垃圾進(jìn)行正確的分類,，若沒(méi)有按要求分類,，每次扣1分。

垃圾分類策劃方案 垃圾分類策劃方案怎么做篇十一

為了保持xx幼兒園的清潔衛(wèi)生,，培養(yǎng)xx幼兒園全體教職工,、小朋友的環(huán)保意識(shí)，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能,，讓教職工,、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化,，有利于減少管理成本,，實(shí)現(xiàn)垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用,，實(shí)現(xiàn)垃圾的無(wú)害化等好處,，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會(huì)。

根據(jù)本園的實(shí)際情況,，特制定垃圾分類工作實(shí)施方案,，希望全園教職工及幼兒嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，自覺(jué)養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣,。

垃圾分類管理人人有責(zé),，垃圾分類從幼兒做起，加強(qiáng)管理,，園令暢通,，重在實(shí)效化，有獎(jiǎng)有罰,，持之以恒,。

1、幼兒園垃圾分類工作小組

組長(zhǎng)：

成員：

2,、召開(kāi)全體教職工大會(huì)

進(jìn)行全園動(dòng)員宣傳,，充分認(rèn)識(shí)減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化,，資源化,，無(wú)害化的重要舉措。實(shí)行校園垃圾分類處理,，美化幼兒園,，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量,，是一件利園利師利幼兒的利國(guó)利民大事。

3,、加大宣傳力度

把分類的具體方法標(biāo)示在顯眼處,，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺(jué)遵守,，分類首先要從源頭上把好關(guān),。

4、利用網(wǎng)站,、微信平臺(tái),、智慧樹(shù),、led橫幅等形式大力宣傳,。

大家牢記垃圾分類原則,，懂得垃圾分類知識(shí)，在潛移默化中養(yǎng)成自覺(jué)對(duì)垃圾分類投放的習(xí)慣,。在幼兒園中開(kāi)展垃圾分類回收利用的活動(dòng),，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源,，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí),。普及垃圾分類知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí),，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個(gè)和諧,，美麗,，節(jié)約型的社會(huì)。

（一）幼兒園垃圾分類

隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高,，幼兒園垃圾成分越趨復(fù)雜,，合理地確定分類依據(jù)對(duì)垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可限度地降低處理過(guò)程中以及處理后的能耗,，可防止再次污染的發(fā)生,。根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園垃圾可以分為可回收物,，不可回收物,，有毒有害垃圾三大類。

1,、可回收垃圾

可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物,，主要包括：

（1）紙類：未嚴(yán)重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等,，如報(bào)紙,，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片,，紙盒等,。

（2）塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品,，如各種塑料袋,，塑料瓶，泡沫塑料,，一次性塑料餐具,，硬塑料等。

（3）金屬：各種類別的廢金屬物品,，如易拉罐,，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮,，廢電池等,。

（4）玻璃：有色和無(wú)色廢玻璃制品。

（5）織物：舊紡織衣物和紡織制品,。

2,、不可回收垃圾

不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮,，菜葉,，剩菜剩飯，花草,，樹(shù)枝,，樹(shù)葉等。

3,、有毒有害垃圾

有害垃圾指對(duì)人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物,，也包括對(duì)人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池,，廢熒光燈管,，水銀溫度計(jì)，打印機(jī)墨盒等,。

垃圾分類策劃方案 垃圾分類策劃方案怎么做篇十二

今天分一分,，明天美十分

1.提高同學(xué)對(duì)于垃圾問(wèn)題面臨嚴(yán)峻形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)同學(xué)們主動(dòng)參與到資源回收,、節(jié)能環(huán)保的實(shí)際行動(dòng)中,。在生活中，從身邊的小事做起,，如在投放垃圾時(shí)用幾秒鐘思考一下,，垃圾如何分類,？怎樣把垃圾投放到相應(yīng)的分類垃圾桶？

2.讓同學(xué)們意識(shí)到改變垃圾處理方式,，實(shí)現(xiàn)垃圾無(wú)害化和最大限度的減量化,、資源化勢(shì)在必行。

待定

育才小學(xué)操場(chǎng)

第一關(guān)：愛(ài)的履帶

內(nèi)容：在一定的時(shí)間內(nèi)讓3名同學(xué)為一組自由組合（人數(shù)可視當(dāng)天參與情況改變）,，參與者利用透明膠將廢報(bào)紙粘成一條能夠容納隊(duì)伍人數(shù)的圓環(huán),，然后參與者須用繩子相互系在腳踝處，并在圓環(huán)內(nèi)前進(jìn),，最終達(dá)到終點(diǎn)的可獲得第一關(guān)闖關(guān)成功票,，并累計(jì)游戲時(shí)間。

意義：利用廢舊報(bào)紙,，了解團(tuán)體的力量,。

游戲道具：廢報(bào)紙若干、大透明膠若干,、剪刀若干

第二關(guān)：垃圾分類達(dá)人

內(nèi)容：1.在空地上放四個(gè)紙箱,，分別寫(xiě)上可回收垃圾、餐廚垃圾,、有害垃圾,、其他垃圾，代表四個(gè)不同種類的垃圾箱,，并且分別給參與者發(fā)放15張寫(xiě)有不同垃圾的小卡片,；2.參與者須用繩子相互系在腳踝處，盡快將15張卡片按照垃圾分類知識(shí)投入四個(gè)垃圾箱中,；3.最終完全正確的可以獲得第二關(guān)闖關(guān)成功票,，并累計(jì)游戲時(shí)間。

意義：通過(guò)垃圾分類游戲,，加深同學(xué)們對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)。

游戲道具：四個(gè)紙箱,，小卡片若干

第三關(guān)：垃圾分類知識(shí)問(wèn)答

內(nèi)容：進(jìn)入第三關(guān)的參與者,，需回答正確3道跟垃圾分類知識(shí)有關(guān)的問(wèn)題，最終可以獲得第三關(guān)闖關(guān)成功票,，并累計(jì)游戲時(shí)間,。

最后，以時(shí)間最短的參與者為最終勝利者,，勝利者獎(jiǎng)品待定,。

垃圾分類策劃方案 垃圾分類策劃方案怎么做篇十三

為認(rèn)真落實(shí)號(hào)文件，全面提高生活垃圾處理能力,，加快城市生活垃圾減量化,、資源化,、無(wú)害化進(jìn)程，逐步建立和完善垃圾分類工作運(yùn)行機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)垃圾資源綜合利用,。

小區(qū)作為垃圾分類工作試點(diǎn)單位之一，自試點(diǎn)工作開(kāi)展以來(lái),，在上級(jí)主管部門和區(qū)生態(tài)文明辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，緊緊圍繞《方案》的`部署要求，加強(qiáng)組織管理,，堅(jiān)持注重實(shí)效,，著力解決問(wèn)題，克服困難,，扎實(shí)工作,，較好地完成了試點(diǎn)階段垃圾分類工作的各項(xiàng)任務(wù)。

重點(diǎn)抓好住宅小區(qū),、主次干道和綜合市場(chǎng)周邊環(huán)境整治,，做到垃圾分類工作與“美麗鄉(xiāng)村”創(chuàng)建、示范道路(小區(qū))創(chuàng)建,、環(huán)境長(zhǎng)效管理有機(jī)結(jié)合,。

(一)前期準(zhǔn)備

1、建立個(gè)垃圾分類試點(diǎn)小區(qū)和小區(qū),。

2,、在試點(diǎn)小區(qū)中開(kāi)展大型宣傳活動(dòng)次，發(fā)放宣傳品余份,。使居民知曉率達(dá)到100%,。

(二)制訂方案，健全機(jī)構(gòu)

社區(qū)作為先行試點(diǎn)社區(qū),，按照要求對(duì)垃圾分類工作做統(tǒng)一部署,，結(jié)合小區(qū)的實(shí)際情況，成立了垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了《社區(qū)生活垃圾分類工作實(shí)施方案》,，同時(shí)，按照垃圾分類工作有關(guān)要求,，明確工作職責(zé)和任務(wù),，制訂了垃圾分類工作考核細(xì)則，以及責(zé)任主體,、操作流程,、管理標(biāo)準(zhǔn)等一系列制度，確保了垃圾分類試點(diǎn)工作的有序開(kāi)展,。

(三)著力宣傳,，營(yíng)造氛圍

垃圾分類工作的開(kāi)展,，離不開(kāi)社區(qū)居民的支持，為了營(yíng)造試點(diǎn),，社區(qū)開(kāi)展垃圾分類工作氛圍,，利用宣傳欄、宣傳展板,、微信,、微博等介紹垃圾分類有關(guān)知識(shí)，提高全員做好垃圾分類的自覺(jué)性和準(zhǔn)確性,。

(四)注重實(shí)效,，有序?qū)嵤?/p>

按照實(shí)施方案，廣場(chǎng)計(jì)劃發(fā)放分類垃圾亭個(gè),，分類垃圾桶組;發(fā)放分類垃圾亭個(gè),，分類垃圾桶組;發(fā)放分類垃圾亭個(gè)，分類垃圾桶組,。月下旬將購(gòu)買垃圾亭,、垃圾桶的申請(qǐng)報(bào)告遞交至，預(yù)計(jì)月初資金落實(shí)到位,，分類垃圾配置也及時(shí)安裝到位,。

垃圾分類策劃方案 垃圾分類策劃方案怎么做篇十四

我校有36個(gè)班級(jí)，900多名師生員工,，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾,，如廢紙、舊書(shū)報(bào),、食品包裝,、廚余物品等，其中以廢紙為最多,。這些垃圾如果混雜在一起被運(yùn)走,，一方面是對(duì)資源的浪費(fèi)，如廢紙,、塑料等完全可以再生利,；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如廢電池）,，會(huì)造成環(huán)境污染。另外,，少數(shù)學(xué)生平時(shí)亂扔垃圾,，既影響校園環(huán)境，又會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣,，這也不利于學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng),。

鑒于上述情況,，學(xué)校在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的思想指導(dǎo)下,，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,，從我做起的意識(shí)，讓垃圾分類成為一種習(xí)慣,。同時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣傳教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，以學(xué)生影響家庭,、社區(qū),，為我區(qū)實(shí)施垃圾分類打好基礎(chǔ)。

資源回收,，清潔校園,，保護(hù)環(huán)境，和諧發(fā)展,。

1,、在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，由少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議書(shū),，號(hào)召人人參與。每人在倡議書(shū)上簽名,，并轉(zhuǎn)化為自己的直接行動(dòng),，為保護(hù)環(huán)境盡一份力（附后）。

2,、發(fā)放《垃圾來(lái)源及學(xué)生處置方式的問(wèn)卷調(diào)查》（附后）,，讓師生反思自己的行為。

（一）人員配備

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，由校長(zhǎng)室牽頭，各部門協(xié)作,，大隊(duì)輔導(dǎo)員xx負(fù)責(zé)每天的垃圾分類情況和監(jiān)督計(jì)量工作,。

2、各班由班主任,、環(huán)保小衛(wèi)士負(fù)責(zé),，各辦由辦公室主任負(fù)責(zé)，對(duì)垃圾分類的要求進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)行,，每周進(jìn)行小結(jié),，每天定人、定時(shí)進(jìn)行垃圾清倒,。

（二）工具配備：垃圾收集處3處,，分別有可回收和不可回收,。班級(jí)發(fā)垃圾桶2個(gè)，為可回收,，不可回收,。學(xué)校大廳配有廢舊電池回收專用箱。實(shí)驗(yàn)室配有實(shí)驗(yàn)廢液回收缸,。

（三）垃圾收集的類別

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，師生產(chǎn)生的垃圾主要為：

a類：廢舊報(bào)紙和草稿紙、作業(yè)本,、各類產(chǎn)品的紙質(zhì)包裝,。

b類：食品包裝、各種產(chǎn)品的塑料包裝,、各種塑料袋,、飲料瓶等。

c類：廢舊電池,、廢油墨盒,、實(shí)驗(yàn)廢液。

d類：不可回收垃圾（含食品,、教室打掃后的殘存物等,。）

（四）垃圾收集的方法

1、教室產(chǎn)生的垃圾,，分類后在統(tǒng)一時(shí)間送交學(xué)校垃圾收集箱,。

3、廢舊電池,、實(shí)驗(yàn)廢液由學(xué)校統(tǒng)一收繳后交上級(jí)部門處理（特別是廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi),，家中使用的電池也可帶來(lái)。）,。

4,、文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理。

1,、總務(wù)處,、少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)分類情況進(jìn)行統(tǒng)一檢查評(píng)比。

2,、每周對(duì)垃圾分類的情況進(jìn)行評(píng)比,，對(duì)可回收垃圾的計(jì)量進(jìn)行匯總。