在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

給班級(jí)管理的建議書信格式 班級(jí)管理的建議書450字篇一

在日常的班級(jí)管理中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，適時(shí)予以鼓勵(lì)和表揚(yáng)，俗話說得好：“好言一句三冬暖”，人人都喜歡聽好話,，與其老是抓著學(xué)生的缺點(diǎn)不放,，還不如換個(gè)角度，去發(fā)掘?qū)W生身上的優(yōu)點(diǎn),，這樣不僅能讓老師的心情愉悅,，更能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己身上的優(yōu)點(diǎn)，肯定自己,，樹立改正缺點(diǎn)的信心和勇氣,。事物都是在不斷發(fā)展變化的。學(xué)生很多方面都在發(fā)展,，犯錯(cuò)是正常的事,，假如班主任沒有一顆寬容的心，那么眼中看到的只會(huì)全是學(xué)生的缺點(diǎn),，學(xué)生就會(huì)讓我們覺得越來越討厭,，反過來批評(píng)就越多，學(xué)生的逆反心理就越強(qiáng),，這樣更不利于班級(jí)管理,，所以盡量做到多表揚(yáng)少批評(píng)，多肯定少指責(zé),，要知道好孩子是夸大的,，我們完全可以換種角度來看待學(xué)生，因?yàn)楸頁P(yáng)無處不在,，任何人都有閃光的一面,，重點(diǎn)在于你有沒有一顆發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的心。

人人都有學(xué)好的愿望,，在學(xué)生的心目中老師的言行,、品德、修養(yǎng),、為人處事等諸多方面都會(huì)對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì),、品德和生活習(xí)慣的形成有著很大的影響，如果老師是陽光,、健康,、積極向上的，那么學(xué)生每天看到的則是陽光,，假如老師是憤世嫉俗,、郁郁寡歡、沉默不語,，那么學(xué)生看到的則是烏云密布,。好的心靜就如打呵欠一樣都會(huì)傳染人,，所以在我們與學(xué)生交往中應(yīng)盡量將自己積極向上、陽光健康的一面展現(xiàn)給學(xué)生,。其次,，是身教重于言傳。喊破嗓子不如做出樣子,，要求學(xué)生做到的老師先做到,，比如要求學(xué)生上課不遲到，那么我們老師就應(yīng)該守時(shí);要求學(xué)生積極鍛煉身體,，那么我們老師就應(yīng)該熱愛運(yùn)動(dòng);要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，那么我們老師就應(yīng)該端正工作態(tài)度;要求學(xué)生注意儀容儀表，我們老師就應(yīng)該穿著得體;要求學(xué)生熱愛班級(jí)體,，那么我們老師就應(yīng)該愛崗愛校等等,，榜樣的作用是無窮的，有時(shí)無聲的榜樣教育要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過空口說教,。

俗話說得好：“不依規(guī)矩不成方圓”,。沒有良好班紀(jì)班風(fēng)，就不可能組建一個(gè)好的班集體,，猶如一盤散沙難以有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,，所以必須建立科學(xué)民主的.班紀(jì)，和求實(shí)好學(xué)的班風(fēng),。正如一支,，只有鐵一樣的紀(jì)律，才會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。所以組建班級(jí)后的第一件事就是要在學(xué)校制定的校紀(jì)校規(guī)的基礎(chǔ)上制定本班的班紀(jì)班規(guī),，要讓學(xué)生明白哪些事情可以做，哪些事情不可以做,，然后大家在一起互相監(jiān)督自己和他人的言行,，自覺遵守班紀(jì)班規(guī)和維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。積極向上求實(shí)好學(xué)的班風(fēng)同樣也很重要,，學(xué)生的主要任務(wù)就是搞好學(xué)習(xí),，所做的一切都應(yīng)該服務(wù)于這一中心，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短相互鼓勵(lì),、共同進(jìn)步，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)班級(jí)體發(fā)展好了,，身為其中一員的你才能發(fā)展好,，所以班級(jí)管理中的首要任務(wù)就應(yīng)該是打造良好的班紀(jì)班風(fēng)。

大多數(shù)班主任不僅擔(dān)任班級(jí)管理工作,，還要擔(dān)任本班相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)工作,，所以就具有了雙重身份,，要想讓學(xué)生信服你，不僅體現(xiàn)在班級(jí)管理上,，更為重要的是體現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)能力上,，所以班主任應(yīng)盡全力搞好自己學(xué)科的教學(xué)，讓學(xué)生看到的是一個(gè)知識(shí)淵博,、教學(xué)能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的你,，這樣才能讓學(xué)生信服你,，成為學(xué)生能學(xué)到有用知識(shí)的好老師。班主任最不應(yīng)偏離的就是自身的教學(xué)工作,。其次,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想變化或情緒變化適時(shí)溝通輸導(dǎo)。比如：考試后自然就有考得不理想的同學(xué),，這時(shí)班主任就應(yīng)該找到這些同學(xué),，跟他們交流溝通，找出問題所在,。學(xué)生生病了,，要關(guān)心學(xué)生的身體狀況，甚至做點(diǎn)好吃的,。天氣變冷時(shí),，提醒他們多加點(diǎn)衣裳，晚上查夜時(shí)多到學(xué)生宿舍看看,，跟他們聊聊,，了解一下學(xué)生的家庭情況，有什么生活上的困難,，甚至組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)班主任可以參與進(jìn)去與學(xué)生同樂等等,，好多方面都能拉進(jìn)班主任與學(xué)生間的距離，成為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的良師益友,。

教育好學(xué)生僅依靠學(xué)校和班主任的力量是不行的,，必須要借助學(xué)生家長(zhǎng)的力量，多與學(xué)生家長(zhǎng)交流溝通?，F(xiàn)在通訊都很方便,，學(xué)生在校的表現(xiàn)好與壞要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題就及時(shí)解決,。很多時(shí)候家長(zhǎng)比我們更能了解學(xué)生性格特點(diǎn),，這很有利于我們與學(xué)生溝通，找到問題的根源所在,。在與學(xué)生家長(zhǎng)交流溝通中家長(zhǎng)就是最重要的橋梁,，特別是第一次家長(zhǎng)會(huì),，班主任應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備，盡最大努力在家長(zhǎng)面前展現(xiàn)自己能力,，從而贏得家長(zhǎng)的信任,。另外，第一次家長(zhǎng)會(huì)也是讓家長(zhǎng)了解班級(jí)管理要求重要的會(huì)議,，讓家長(zhǎng)更加清楚自己的責(zé)任,，從而更好的配合班主任搞好班級(jí)管理工作。對(duì)家長(zhǎng)應(yīng)該做到熱情,、就事論事,，設(shè)身處地地為學(xué)生考慮，讓家長(zhǎng)看到你對(duì)他孩子的苦心,。其后的家長(zhǎng)會(huì)要對(duì)班上紀(jì)律上,、學(xué)習(xí)上困難的同學(xué)跟家長(zhǎng)針對(duì)性的交流，找到解決問題的方法,。要告知家長(zhǎng),，孩子犯錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)嚴(yán)格教育，平時(shí)的生活上要多加關(guān)心,，要做到嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微處，只有與家長(zhǎng)建立良好通暢的溝通橋梁,，我們的班級(jí)管理才能更加有效,。

班級(jí)管理并不是班主任一個(gè)人的事，科任教師同樣很重要,，學(xué)生在學(xué)習(xí)上往往會(huì)出現(xiàn)最喜歡的科目和最不喜歡的科目,，科任教師在本學(xué)科上更了解學(xué)生的具體情況，所以,，讓學(xué)生最喜歡科目的科任教師與其交流,，學(xué)生可以獲得肯定，有成就感,、有自信心,。而與最怕科目的任科教師交流，可以查找到該生在本學(xué)科上自身存在的不足,，找到改進(jìn)和提高的方法,。所以班主任要經(jīng)常與科任教師溝通，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,，使每個(gè)學(xué)生做到均衡發(fā)展,。

以上是我對(duì)班級(jí)管理幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜繁瑣的工作,，永遠(yuǎn)沒有定法,，學(xué)生在不斷變化,，隨著我們年齡的增長(zhǎng)，在我們班主任身上也會(huì)出現(xiàn)越來越多的挑戰(zhàn),，我們要不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn),，才能在班級(jí)管理中有更大的收獲,。最后,，我還是希望班主任們要保持愉快的心情,，擁有良好的心態(tài),、健康,、幸福的生活,，真正做到愉快教學(xué)，與學(xué)生和諧相處。

給班級(jí)管理的建議書信格式 班級(jí)管理的建議書450字篇二

班級(jí)管理是高等院校管理工作的基礎(chǔ)組成,，其管理效果直接影響到高校工作的有效展開,。目前“90后”開始成為高等院校學(xué)生的主體,，新時(shí)期下學(xué)生的思想觀念和價(jià)值取向也有了非常大的變化，傳統(tǒng)的班級(jí)管理方法已不能完全適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)生管理的需要,，導(dǎo)致班級(jí)管理工作面臨著種種困難和挑戰(zhàn),。所以在新的歷史條件下對(duì)大學(xué)生班級(jí)管理的方法的改進(jìn)是不可避免的。

(一)以“學(xué)生為本”充分做到人性化管理

當(dāng)代大學(xué)生多為家庭的獨(dú)生子女,，個(gè)性突出,，在家中受到萬般寵愛，其思維方式與以前學(xué)生有所不同,，他們大多都缺少為人著想,，換位思考的性格，這就導(dǎo)致了他們以自我為中心,，而淡漠他人的現(xiàn)狀,。所以傳統(tǒng)學(xué)生為被動(dòng)接受對(duì)象的班級(jí)管理方式已不再適合當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展,。因此,，在新的歷史條件下應(yīng)改變傳統(tǒng)的管理方法,，把重心轉(zhuǎn)向?qū)W生,，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為本的思想,，尊重學(xué)生的個(gè)性,，肯定其優(yōu)點(diǎn),，增強(qiáng)他們的自信心與自豪感,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)造性,，使其管理做到充分的人性化。以人為本的班級(jí)管理制度就是實(shí)現(xiàn)讓同學(xué)們自己管理自己,，完全沒有上下級(jí)之分,，讓班里的每位同學(xué)都參與其中，真正實(shí)現(xiàn)大眾參與,，公眾管理,，還要給予同學(xué)們相對(duì)自由的發(fā)展空間，充分的發(fā)揮其自主性,，比如班級(jí)的獎(jiǎng)懲制度的設(shè)立由以往的老師裁定變?yōu)閷W(xué)生的統(tǒng)一決定,，總之以“學(xué)生為本”的人性化管理要處處突顯出學(xué)生的主人翁角色，讓班里的每位學(xué)生樂于接受,，這樣才會(huì)凝聚班級(jí)力量,，真正促進(jìn)班級(jí)的良好管理。

(二)創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境,，全面促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的好壞的象征,，優(yōu)良的班風(fēng)可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使他們努力奮進(jìn),。所以班級(jí)的管理離不開班風(fēng)建設(shè),，隨著時(shí)代的變化，當(dāng)今大學(xué)生有著豐富多彩的大學(xué)生活,，然而不同的人對(duì)待大學(xué)卻有著不同的態(tài)度,，有的人會(huì)繼續(xù)努力奮進(jìn)，而有的人卻是終日碌碌無為,，虛度美好的大學(xué)時(shí)光,，這時(shí)良好的班風(fēng)就成為促進(jìn)學(xué)生奮進(jìn)的關(guān)鍵，這就需要?jiǎng)?chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境為班風(fēng)建設(shè)提供條件,，比如對(duì)于那些上課睡覺玩手機(jī)或逃課的同學(xué)絕不姑息,，同時(shí)積極引導(dǎo)他們建立正確的學(xué)習(xí)觀念。班風(fēng)建設(shè)不僅要求為同學(xué)們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，還要求給同學(xué)們提供良好學(xué)習(xí)條件，比如用班費(fèi)給班級(jí)購(gòu)買圖書,，以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,。當(dāng)然大學(xué)培養(yǎng)的是學(xué)生的綜合能力，這就要求我們還要給同學(xué)們提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),，幫助同學(xué)們建立濃厚的實(shí)踐氛圍,，培養(yǎng)他們的興趣,，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，總之從學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)兩方面創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，全面促進(jìn)班風(fēng)建設(shè),。

(三)關(guān)注心理健康，更好的輔助班級(jí)管理

當(dāng)代大學(xué)生有著不一樣的時(shí)代個(gè)性,，在班級(jí)管理中注重他們的心理發(fā)展也是我們需要考慮的一個(gè)方面,，面對(duì)來自各個(gè)方面的壓力，有些同學(xué)不免會(huì)出現(xiàn)精神壓力,，而這些壓力會(huì)阻礙他們前進(jìn)的道路,，近年來我們經(jīng)常會(huì)看到發(fā)生在校園里各種各樣的悲劇，比如畢業(yè)壓力,、情感壓力等,，這些來自不同方面的壓力很容易誘使他們走向極端，所以關(guān)注心理健康也是班級(jí)管理的一個(gè)組成部分,。關(guān)愛同學(xué)們的心理健康我們可以每周開展一次心理健康教育宣傳活動(dòng),，還可以以班級(jí)為單位進(jìn)行講座、漫畫展或在操場(chǎng)上進(jìn)行心理健康游戲活動(dòng)等,，當(dāng)然關(guān)注心理也離不了輔導(dǎo)員的協(xié)助,，輔導(dǎo)員可以定期的對(duì)班里的學(xué)生進(jìn)行談心，及時(shí)的幫助學(xué)生化解心理障礙,，宿舍室友之間也要互相關(guān)心,，比如幫室友打一壺水、打一次飯,，用真誠(chéng)的行動(dòng)處理室友關(guān)系,，減少因室友關(guān)系而引起的不和諧現(xiàn)象，避免悲劇的發(fā)生,，讓我們一起攜手關(guān)愛班里的每一位學(xué)生,，關(guān)注心理健康發(fā)展，以便更好的進(jìn)行班級(jí)管理,。

(四)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，信息化促進(jìn)班級(jí)管理

處于信息時(shí)代的我們，網(wǎng)絡(luò)顯然已經(jīng)成為我們生活中的一部分,，大學(xué)生活豐富多彩,，各有各的事，有時(shí)很難全部的聚集在一塊,，這時(shí)候網(wǎng)絡(luò)就可以幫助我們完成把大家聚集起來,，比如我們可以建立公共郵箱，qq群,、公共主頁等網(wǎng)路傳媒平臺(tái),，這樣便于使班級(jí)里的同學(xué)分享自己的喜聞樂事,，把自己的經(jīng)歷拿出來和班級(jí)里的人分享，還可以使班級(jí)的同學(xué)更好的了解自己,，也便于同學(xué)們交流感情增進(jìn)彼此的友誼,，同時(shí)還可以讓同學(xué)們?cè)陂e暇時(shí)候來和班里的同學(xué)們來一場(chǎng)談心，更好的促進(jìn)班級(jí)的管理,。

班級(jí)的管理需要做到以“學(xué)生為本”充分做到人性化管理,，讓每位同學(xué)參與到班級(jí)管理的同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)建良好環(huán)境，給同學(xué)們努力的動(dòng)力以便促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)從而增進(jìn)班級(jí)管理,，當(dāng)然關(guān)注心理健康也是重中之重,，關(guān)愛每位同學(xué)的心里，讓其感受到班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖,，更好的輔助班級(jí)管理,，最后當(dāng)今社會(huì)處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，進(jìn)行班級(jí)的信息化管理也是必不可少的,，這不僅使同學(xué)們感到新奇,，也會(huì)增進(jìn)同學(xué)之間的感情，可謂是上上之策,，總之班級(jí)管理需要大家的齊心協(xié)力,，為班級(jí)的良好發(fā)展建言獻(xiàn)策，以便于更好的促進(jìn)班級(jí)管理,。

給班級(jí)管理的建議書信格式 班級(jí)管理的建議書450字篇三

誰都知道職高的學(xué)生不好管理,，職高的班主任不好當(dāng)。今年筆者接手了07市場(chǎng)營(yíng)銷班,。這個(gè)班是個(gè)特殊的班,，入學(xué)班級(jí)平均分就只有230分左右，學(xué)生不僅學(xué)業(yè)出現(xiàn)問題,，而且個(gè)人素質(zhì)方面就不用說了,。面對(duì)班級(jí)管理的種種不利因素，筆者也想了很多辦法去做好這項(xiàng)工作,。

通過一番努力,，筆者總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1。 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，中考成績(jī)300分以上僅有5人,，200分以下15人，多數(shù)人學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正,，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

2。紀(jì)律觀念差,，不良習(xí)慣多,，上課不聽講，曠課,、吸煙,、喝酒、等嚴(yán)重違紀(jì)行為屢屢發(fā)生,，影響極壞,；

3。 衛(wèi)生習(xí)慣差,，大部分同學(xué)特別是家住市區(qū)的幾個(gè)學(xué)生嬌生慣養(yǎng),，生活自理能力差，教室寢室衛(wèi)生遠(yuǎn)不能達(dá)到學(xué)校的要求,；

4,。 思想意識(shí)差，多數(shù)同學(xué)對(duì)自己對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心,，混一天是一天,，個(gè)人沒有榮譽(yù)感，班級(jí)沒有凝聚力,。

針對(duì)以上問題,，我馬上考慮采取種種措施加以糾正。但首要一點(diǎn)我想的是如何建立我這個(gè)班主任的威信,，或者說和班里的學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,。這也是我在班級(jí)管理工作中始終最為重視的問題。我相信有威信的班主任一句話,，能勝過缺乏威信的班主任十句話

一,、一定要尊重理解信任我們的學(xué)生。來到我們學(xué)校的學(xué)生,，絕大部分在初中甚至小學(xué)都飽受老師的冷漠歧視甚至侮辱,，傷痕累累。有些同學(xué)往往是外表極端的自尊,，內(nèi)心極端的自卑,。這個(gè)時(shí)候，老師甚至只要給他們稍微一點(diǎn)他們應(yīng)得的尊重,，他們就會(huì)感激不已,。如果老師從內(nèi)心深處理解信任他們，那么學(xué)生一定會(huì)把這個(gè)老師當(dāng)作最好的知音,。我明確告訴我的學(xué)生,，將來不管考大學(xué)還是就業(yè)，老師相信每一個(gè)人都會(huì)成功的,。但如果想成才,，首先就要學(xué)會(huì)如果做人,，只有學(xué)會(huì)如何做人，將來才能成功地做事,。平時(shí)我也盡量不說有傷學(xué)生自尊的話,，如果不小心說了，主動(dòng)向?qū)W生道歉,。當(dāng)然僅有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我覺得最重要的還是要形成這樣的觀念：不單純以學(xué)習(xí)成績(jī)衡量人，我們的學(xué)生素質(zhì)并不差,，只不過在成功的`路上稍微曲折了一點(diǎn),，將來照樣成才。以下是一個(gè)學(xué)生的案例：

基本資料

（一）案主姓名：焦***

（二）性別：男

（三）年齡：18歲

（四）籍貫：浙江

（五）學(xué)校與年級(jí)：高一

（六）輔導(dǎo)者：李偉芬

（七）輔導(dǎo)時(shí)間：20xx年9月至20xx年11月

（八）問題概述：剛進(jìn)班時(shí)他與別的學(xué)生是那么不同：頭發(fā)很長(zhǎng),，襯衫至少有兩周沒洗了,，入秋了還穿著已洗得發(fā)黃的球鞋，看來他在班級(jí)是個(gè)特殊人物,。果不出我所料,，一周后，我?guī)缀跆焯炷苁盏剿`反紀(jì)律的舉報(bào)：上課喝水,、回頭,、借東西，課下常因小事與同學(xué)發(fā)生口角,，甚至打架,，作業(yè)經(jīng)常不能完成。

背景資料

（一）個(gè)人資料

家庭教育情況

父親生意很忙,，離異家庭,。父母由于感情不和離婚了，父親是個(gè)不負(fù)責(zé)任的人,，經(jīng)常在外,，不回家，根本不關(guān)心自己孩子,。學(xué)生感到非常孤獨(dú),，不知如何去面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，所以當(dāng)有人叫去一起去玩,，根本就沒有是與非的觀念,。慢慢地沾染上了這些不良少年的壞習(xí)氣，學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈,，成了雙差生,。

（二）學(xué)校背景

1、教師看案主

像所有的后進(jìn)生一樣，他的表現(xiàn)是時(shí)有反復(fù)的,，特別是一次他因?yàn)楹蛣e的班的同學(xué)打架,，被我劈頭蓋臉地批評(píng)了一頓之后，他舊病復(fù)發(fā),，很長(zhǎng)一段時(shí)間各方面的表現(xiàn)同剛開始別無二致,，成績(jī)也一落千丈。

案例分析

我想了很多辦法對(duì)他進(jìn)行教育,，但效果只能維持短短幾天，我絞盡腦汁地在他身上尋找閃光點(diǎn),，可他畢竟是一個(gè)沒有特長(zhǎng)的學(xué)生,。就在我對(duì)他幾乎失去信心的時(shí)候，一次偶然的談話,，我注意到在我批評(píng)他時(shí),，他都是一副溫順承認(rèn)錯(cuò)誤的樣子，從沒想過要為自己的錯(cuò)誤強(qiáng)詞奪理地找借口,。

輔導(dǎo)策略與實(shí)施

根據(jù)案主的情況,，采用理性—情緒治療和交往分析法。從案主本身來說,，應(yīng)從情緒,、認(rèn)知和行為三方面同時(shí)協(xié)調(diào)輔導(dǎo)。家庭與學(xué)校這兩個(gè)關(guān)鍵性環(huán)境也必須努力作為今次輔導(dǎo)的重要支持,。

家長(zhǎng)的溝通與協(xié)調(diào)

經(jīng)過努力,，我通過他的親戚聯(lián)系到了他母親，把情況告訴了她,，并希望她能想盡一切辦法來照顧和管教自己的孩子,，否則這孩子的前途將會(huì)毀在她自己手上。最后終于說服了他母親回到她身邊,。有了家長(zhǎng)的配合,，教育轉(zhuǎn)化的效果漸漸有了成效。

二,、了解學(xué)生的需要,，并給予適當(dāng)?shù)臐M足。學(xué)生對(duì)生日,、圣誕節(jié),、愚人節(jié)等比較感興趣，那我也和他們一起慶祝,；學(xué)生喜歡上網(wǎng),，那我也充分利用網(wǎng)絡(luò)和他們交流，通過發(fā)電子郵件、網(wǎng)上聊天,、建網(wǎng)上班級(jí)等形式進(jìn)一步溝通,。形式方法是多種多樣的，關(guān)鍵是一定要把握學(xué)生的心理,，知道他們到底想要什么,，盡量滿足他們的小小愿望。這樣他們會(huì)覺得老師是他的知心朋友,。當(dāng)然這種滿足是在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的前提下,，是有原則的，最好是獎(jiǎng)勵(lì)性的,。

三,、珍惜每一個(gè)幫助學(xué)生的機(jī)會(huì)。每當(dāng)學(xué)生有困難來找你的時(shí)候,，一定要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),。因?yàn)樗麄儊碚夷阒埃隙ㄊ亲鲞^一番思想斗爭(zhēng)的,，肯定是抱著很大期望的,。面對(duì)這樣的事情，我只能用“珍惜”來形容我的心情,，唯恐學(xué)生不來麻煩我,，請(qǐng)我?guī)兔ΑＲ驗(yàn)槲矣X得這正是表現(xiàn)自己增進(jìn)了解的好時(shí)候,。雖不能全部,，但盡心盡力，盡自己的一份職責(zé)和一顆善良的心,。好多時(shí)候,，沒有機(jī)會(huì)我要主動(dòng)創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)。送生病的學(xué)生到醫(yī)院看病,，天冷的時(shí)候提醒學(xué)生多加衣服,，學(xué)生沒錢時(shí)暫時(shí)接濟(jì)他們，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候邀請(qǐng)學(xué)生吃飯,。諸如此類的平凡小事我都加以留心,，注意從生活學(xué)習(xí)思想各個(gè)方面關(guān)心他們，把他們看作是自己的弟弟妹妹一樣,，多想想我還可以為他們做些什么,。

四、嚴(yán)格要求學(xué)生,，樹立威信師生關(guān)系的一個(gè)誤區(qū)就是關(guān)系太好了,，好的沒有距離,，好的對(duì)學(xué)生放松了要求，老師沒有威信可言,，這樣的效果只能適得其反,。其實(shí)我并不認(rèn)同老師和學(xué)生打成一片的說法。老師畢竟是老師,，是教育人的,，這中間的www。fdcew

中職教師班級(jí)管理建議書提要：嚴(yán)格要求學(xué)生,，樹立威信師生關(guān)系的一個(gè)誤區(qū)就是關(guān)系太好了,，好的沒有距離，好的對(duì)學(xué)生放松了要求,，老師沒有威信可言,，這樣的效果只能適得其反

文章距離和尺度一定要把握好。并且對(duì)學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求也是老師的一個(gè)基本原則,。師生關(guān)系再好，原則問題決不讓步,。我覺得我和學(xué)生的關(guān)系比較融洽,，但實(shí)際上他們是比較怕我的，因?yàn)橐坏┧麄兎稿e(cuò)誤,，我翻臉比翻書還快,。批評(píng)人雖不說臟話，但聽起來很沉重,，雖然從不動(dòng)手打人,，但有時(shí)候比挨打還難受。這是學(xué)生事后告訴我的,。時(shí)間長(zhǎng)了,，他們自然知道在我面前什么該做，什么不敢做了,。

五,、抓好制度落實(shí)經(jīng)過全體同學(xué)討論，制定出《班級(jí)百分量化考核制度》,，覆蓋學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、活動(dòng)等各個(gè)方面,，好的加分，差的扣分,，定期總結(jié)表彰,。不合適的馬上修訂，違反制度的情況馬上糾正。制定制度并不難,，難的是如何堅(jiān)持落實(shí)下去,，用制度去約束每個(gè)學(xué)生的一言一行，引導(dǎo)學(xué)生上升為自覺行為,，良好習(xí)慣,。

我曾經(jīng)給學(xué)生講：在同樣的地方只能犯兩次錯(cuò)誤，不能有第三次,。第一次可以認(rèn)為是不知道,，第二次可以認(rèn)為是不小心，第三次就必須受到嚴(yán)厲的懲罰,，付出代價(jià),。這樣學(xué)生也能夠理解接受我對(duì)他們的批評(píng)處理。班主任對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤不能一棍子把人打死,，越鬧越大,，或者冷漠以對(duì)，放任不管,，都只能使問題越來越多,，越來越復(fù)雜。

以上是我班級(jí)管理的一些做法和想法,，請(qǐng)大家多提寶貴意見,。

給班級(jí)管理的建議書信格式 班級(jí)管理的建議書450字篇四

敬愛的校長(zhǎng)：

您好！

是六（2）班一名普普通通的學(xué)生,，叫周尹,。 在這上學(xué)已經(jīng)長(zhǎng)達(dá)六年之久，對(duì)這里的一草一木都了如指掌,。您雖然才到這個(gè)學(xué)校一年不到,，但覺得您是一位稱職的校長(zhǎng)，這并不是什么拍馬屁的話,，是真的,。您對(duì)所有老師都很關(guān)心，特別是對(duì)那些上了年紀(jì)的老教師,，更是尊重有加,，而且，您對(duì)工作更是一絲不茍,，每天都早早的來到學(xué)校,，在教室，辦公室之間奔走,。

可是,，也許還有您不知道的事情,。比如說自然實(shí)驗(yàn)室，里面的器材應(yīng)該充分利用起來,，多作實(shí)驗(yàn),，因?yàn)橹挥羞@樣，才能讓 加深對(duì)課本的印象,。

還有實(shí)驗(yàn)室前的水池,，里面全是垃圾，什么塑料袋,，牛奶袋,，包裝袋，紙頭全都沉到了池底,，骯臟不堪,，再加上長(zhǎng)時(shí)間無人看管、照料,，雜物越積越多,，到了現(xiàn)在已經(jīng)污水滿池，臭氣熏天,，讓人一看到就覺得惡心,；一到夏天，天氣炎熱,，一陣風(fēng)輕輕一吹,，從水池傳出來的陣陣惡臭隨陣陣微風(fēng),，飄滿校園,。常常被那惡臭熏得透不過氣來，熏得沒心思做作業(yè),、上課,。還有中間的鯉魚噴泉，金黃色的嘴里盡是扔的雜物,，如果把水池改造一下,，讓鯉魚噴出如珍珠、水晶般的水珠,，讓魚兒在池中自由歡快的嬉戲,，讓池中的.水清澈見底。那將會(huì)讓其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部刮目相看,。向您伸出大拇指時(shí),，一定會(huì)和您一樣驕傲，一樣自豪,。

對(duì)了,，前幾天一直在下雨,，同學(xué)們的自行車車墊都被雨淋濕了，回家的時(shí)候不能騎著,，只能推著自行車走,。如果您能在后面搭一個(gè)車棚，大家一定會(huì)很開心很感謝您的,。還有一點(diǎn)就是學(xué)校的圖書室最好全天開放,，這樣一來，不但可以滿足大家看書的欲望,，而且可以讓大家都知道些課外知識(shí),。

敬愛的許校長(zhǎng)， 說了這么多,， 不會(huì)煩吧,！ 愛朝霞， 愛母校,， 希望母校日新月異,，與時(shí)俱進(jìn)。 也希望 與母校一同前進(jìn),，走向美好的未來?。?！

此致

敬禮

給班級(jí)管理的建議書信格式 班級(jí)管理的建議書450字篇五

創(chuàng)建良好的班風(fēng),，是班主任工作的重要內(nèi)容之一。而班級(jí)的常規(guī)工作更是創(chuàng)建良好班風(fēng)的重中之重,。

那么如何將班級(jí)的常規(guī)工作做細(xì),、做實(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?下面就自己在班級(jí)管理方面談幾點(diǎn)小小的措施,。

開學(xué)時(shí),，有部分家長(zhǎng)向我反映：自己的孩子將不喜歡吃的點(diǎn)心放在書包里，結(jié)果等發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)不能再吃了,。而我也在與孩子們的相處中發(fā)現(xiàn),，有許多孩子會(huì)將不喜歡吃的和吃剩的點(diǎn)心直接扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)，既造成了浪費(fèi),，也污染了教室和校園環(huán)境,。

于是在開學(xué)第一次分發(fā)點(diǎn)心時(shí)，我就向?qū)W生下達(dá)班級(jí)的規(guī)章制度：吃點(diǎn)心時(shí)一律不準(zhǔn)走出自己的位置;一律不準(zhǔn)在規(guī)定之外的時(shí)間內(nèi)吃;吃完之后必須將點(diǎn)心袋扔進(jìn)垃圾桶,，由生活委員進(jìn)行監(jiān)督,，違者將沒收他們一個(gè)星期的點(diǎn)心。接著,，向大家征求意見：能不能將自己不喜歡吃的點(diǎn)心集中交給生活委員,，放在辦公室,，放學(xué)后做為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)那些在一天內(nèi)表現(xiàn)出色的學(xué)生;或者是輪流分發(fā)給愿意吃的同學(xué)。絕大部分的學(xué)生都能欣然接受這個(gè)建議,，可是有個(gè)別的學(xué)生臉上顯出了不愿意的神色,，對(duì)此我并沒有當(dāng)場(chǎng)指出。我讓大家舉手表決：為了班級(jí)的榮譽(yù),，為了讓大家能有一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為了杜絕浪費(fèi)，如果能愿意將自己不吃的點(diǎn)心集中分發(fā)的請(qǐng)舉手,。此時(shí),，那幾個(gè)原本還有顧慮的學(xué)生看到其他人都毫不猶豫的贊同了，也都不好意思的舉起了手,?？吹酱蠹叶纪饬耍揖鸵笏麄儽仨殗?yán)格遵守這項(xiàng)制度!

經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐,，班級(jí)里因點(diǎn)心產(chǎn)生的浪費(fèi)的現(xiàn)象可以說是杜絕了,。學(xué)生們?cè)诖丝瘫憩F(xiàn)出的大度，也讓我看到了他們懂事,、明理的一面,。

在多年的班級(jí)管理中，班級(jí)的衛(wèi)生工作一直是我較為頭疼的一件事,。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在吃點(diǎn)心時(shí)會(huì)將點(diǎn)心袋,，以及沒有吃完的點(diǎn)心一同扔進(jìn)垃圾桶，結(jié)果教室的垃圾桶常常是“爆滿”,，桶里的臟物多了之后,，就留下了難以洗去的污垢;還有些學(xué)生將沒有吃完的點(diǎn)心就隨手往課桌里一塞，結(jié)果每次到放學(xué)時(shí),，就會(huì)在教室里看到隨風(fēng)飛舞的“白色蝴蝶”,，給值日生工作帶來了諸多不便,。

要想改變這一現(xiàn)狀,，一開始我也著實(shí)費(fèi)了很多口舌，可是大多數(shù)的學(xué)生是一只耳朵進(jìn),，一只耳朵出,，收效甚微。于是今年一開學(xué),，我就召開班干部會(huì)議,，讓大家出謀劃策，討論如何解決這班級(jí)的班級(jí)的臟亂差現(xiàn)象,。最后他們同意將垃圾“袋裝化”,。先由班干部從自己家里拿來袋子,，每天由值日班長(zhǎng)在完成值日生工作之后，負(fù)責(zé)將干凈的垃圾袋裝進(jìn)垃圾桶內(nèi),，值日生也省去了上下跑樓梯倒垃圾的麻煩,，可以直接將打包好的垃圾順帶著丟進(jìn)校園的垃圾筒內(nèi)。每到學(xué)校開展大掃除時(shí),，幾個(gè)班級(jí)也不必為共用一個(gè)臉盆打水而犯愁,，垃圾桶此時(shí)就變成了打水桶。一舉兩得的事,、何而不為呢?

根據(jù)班級(jí)生活和發(fā)展的需要,，我結(jié)合本班實(shí)際在班中增設(shè)了多個(gè)班級(jí)小崗位，在“人人有個(gè)小崗位”的活動(dòng)中,，把主人翁地位還給了學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能在集體中找到自己的位置，承擔(dān)責(zé)任,，享受權(quán)利,，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)尊重,，鍛煉能力,，展示才華。除常見的中隊(duì)長(zhǎng)委員,、小隊(duì)長(zhǎng),、課代表等職務(wù)外，又設(shè)置了管理班級(jí)所有開關(guān)的崗位,、管理教室衛(wèi)生角的崗位,、負(fù)責(zé)排課桌椅的崗位;就連教室的每一塊玻璃，每一面墻磚,，都有專人負(fù)責(zé);而包干區(qū)的衛(wèi)生則由每天兩位值日生在規(guī)定的三個(gè)時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行檢查……這些小崗位的設(shè)立,，使每個(gè)班級(jí)成員都受到鍛煉，真正實(shí)現(xiàn)了人人有事做,，事事有人做,。

俗話說：火車跑得快，全_車頭帶,。班干部是班級(jí)的骨干力量,，是班主任的得力助手。良好班風(fēng)的創(chuàng)建還要_他們來帶動(dòng),。

作為班主任要對(duì)他們加強(qiáng)管理與指導(dǎo),，幫助他們?cè)趯W(xué)生中樹立一定的威信，可是給班干部的權(quán)力不宜過分集中。如果班干部的權(quán)力過于集中,，容易造成獨(dú)斷專行,，甚至加重他們的負(fù)擔(dān)，從而使得班干部之間缺乏良好的合作意識(shí),。所以我認(rèn)為每個(gè)人分管一部分班集體內(nèi)的工作,，實(shí)行分工合作，互相協(xié)調(diào),，才為上策,。

例如宣傳委員，在指導(dǎo)隊(duì)員出黑板報(bào)時(shí),，自己必須掌握一些黑板報(bào)方面的知識(shí);還要收集材料,，通過黑板報(bào)這一陣地向大家宣傳學(xué)校的規(guī)章制度,、班級(jí)中的好人好事,、社會(huì)上的新聞大事等等?？此戚p松,，實(shí)則要做的事情很多，如果就一個(gè)人去完成肯定達(dá)不到宣傳的目的,。于是,，我就建議幾個(gè)隊(duì)干部和宣傳干事分工合作：有的搜集資料，有的進(jìn)行排版,、有的負(fù)責(zé)美工,、有的進(jìn)行書寫,，最后一起將黑板報(bào)中的邊線加深,，達(dá)到美觀的效果,。在大家的努力下,，幾期的黑板報(bào)都在評(píng)比中獲得了好成績(jī),。

“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫,?！蓖ㄟ^分工合作，隊(duì)干部們?cè)诠ぷ髦畜w驗(yàn)到了成功的喜悅,，也獲得了積極向上的動(dòng)力,。有了這股動(dòng)力，他們的干勁也更足了,。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中,，班干部雖然各司其職，但是又相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，充分發(fā)揮了火車頭的作用,，帶領(lǐng)全班同學(xué)為班級(jí)贏得了許多的榮譽(yù)。

“眾人拾柴火焰高,?！敝挥写蠹引R心協(xié)力，才能形成良好的班風(fēng),，才能促進(jìn)教育教學(xué)工作有效地開展,，才能潛移默化地影響學(xué)生的成長(zhǎng)。

給班級(jí)管理的建議書信格式 班級(jí)管理的建議書450字篇六

1.在老師講解學(xué)案時(shí),，有些題目可以讓會(huì)做的同學(xué)上臺(tái)講解,，不僅可以鍛煉同學(xué)的膽量，也可以提高課堂的趣味,，讓同學(xué)們一起參與其中,，從而對(duì)經(jīng)典的題目有更深的印象和理解，而不是只有老師一人在臺(tái)上講題,。

2.可以讓同桌之間相互監(jiān)督,，如果有一人開小差，附近的人及時(shí)阻止,，可以保證課堂紀(jì)律不被個(gè)別人影響(但是不能為了阻止某一個(gè)人而影響更多的人),。

3.老師的提問率可以提高，讓同學(xué)們時(shí)刻警惕不松懈(初一的地理課正是因?yàn)槔蠋熀苌偬釂?，使得同學(xué)們放心開小差),。

1.在教室內(nèi)的同學(xué)，應(yīng)相互提背,、講題,，使教室內(nèi)仍然學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

2.想放松一下的同學(xué),，應(yīng)走出教室,，可以在走廊邊上聊天，若要進(jìn)行體育鍛煉或其他影響較大的活動(dòng),，應(yīng)到樓前廣場(chǎng)上,，不能在教室內(nèi)活動(dòng)，這樣使教室里沒有嘈雜的聲音，保持室內(nèi)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。同時(shí)也促使同學(xué)們?cè)谡n間多出去呼吸新鮮空氣,，放松心情。

3.當(dāng)有同學(xué)在課間發(fā)生意外或違反紀(jì)律,，身邊的同學(xué)應(yīng)及時(shí)制止,，共同維護(hù)班級(jí)形象。

1.班委在管理班級(jí)的同時(shí),，也要由上至下地放權(quán),，讓小組組長(zhǎng)充分發(fā)揮自己的能力，不能所有的事情都只靠班長(zhǎng),、班主任,，每個(gè)人都要有班級(jí)主人翁的意識(shí)，這樣也可以訓(xùn)練同學(xué)們?cè)诓灰蕾囉诎嚅L(zhǎng),、值日班長(zhǎng)的情況下做好每一件事,。

2.在平時(shí)，放權(quán)給各組組長(zhǎng),，也可以減輕班長(zhǎng)和班主任的辛勞,，但同時(shí)也要控制好放權(quán)的松緊度，既要保證班級(jí)紀(jì)律不會(huì)有太大動(dòng)蕩,，也要多鍛煉同學(xué),。

1.班風(fēng)班規(guī)應(yīng)盡快定好，打印成文,，張貼至墻,，讓大家時(shí)刻牢記。

2.我們要以“平等,、自由,、卓越、鐵紀(jì)”為原則：

人與人總有不平等,，不論是智商,、家境等等的不平等，但我們也要讓同學(xué)們明白他們所擁有的平等,，人格上的平等,，通過自己的付出而收獲回報(bào)的平等機(jī)會(huì)······ “我們的平等，取決于我們的付出”,。

同學(xué)們渴望自由,，但有時(shí)并不能把握好自由的尺度，所以,，我們可以給同學(xué)一個(gè)承諾,，換同學(xué)們一個(gè)承諾,，只要同學(xué)們遵守紀(jì)律，我們就可以把自由放寬到最大限度,，各取所需,，“紀(jì)律換取自由”,。

卓越是自從初一開學(xué)時(shí),，同學(xué)們就一起追求的，但我希望在初二能夠更加堅(jiān)定地完成我們的任務(wù),，追求我們的目標(biāo),。

鐵紀(jì)是前三項(xiàng)的基礎(chǔ)，只有鐵的紀(jì)律才能讓我們的愿望成為現(xiàn)實(shí),。想要實(shí)現(xiàn)鐵紀(jì),，我們不僅要讓班委更加努力，也要讓同學(xué)們明白只有鐵紀(jì)再能換來榮譽(yù),、自由,、卓越。

給班級(jí)管理的建議書信格式 班級(jí)管理的建議書450字篇七

班級(jí)是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。

班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，也是德育的主要實(shí)施者，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁,。班主任一定要為自己定好位,，不當(dāng)日理萬機(jī)的“管家婆”，而是做學(xué)生的思想引路人,，班級(jí)建設(shè)的“精神導(dǎo)師”,。

班主任要更新觀念，與時(shí)俱進(jìn),。不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,，創(chuàng)新形式,，創(chuàng)新內(nèi)容，用自己的智慧和力量樹立教師的權(quán)威形象,。只有這樣,，學(xué)生才會(huì)從心底里佩服，甘愿服從你的領(lǐng)導(dǎo)和管理,。因此,，在教育工作中，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為,；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì),。教師是學(xué)生心目中的榜樣,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,，真正做到為人師表,，率先垂范。

作為班主任,，一定要克服一個(gè)誤區(qū)：班主任是居高臨下的,，學(xué)生必須惟命是從，我教你聽,，我管理你服從,，教師和學(xué)生永遠(yuǎn)保持距離，對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué),，一味高聲訓(xùn)斥或請(qǐng)家長(zhǎng),。這樣不但樹立不起老師的威嚴(yán)，反而使威嚴(yán)掃地,，事倍功半,。因此，班主任必須更新思想觀念,，切實(shí)改善師生關(guān)系,，把“做學(xué)生的良師益友”作為自己的行為指南,，做到尊重學(xué)生，樹立平等觀念；幫助學(xué)生,，樹立服務(wù)觀念,；影響學(xué)生,，樹立師表觀念；相信學(xué)生,，樹立民主觀念。班主任應(yīng)當(dāng)有寬闊的胸懷,，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失,，對(duì)任何學(xué)生都要以誠(chéng)相待，以情感人,。善待每一位學(xué)生,，做學(xué)生喜歡的班主任，建立平等,、和諧的師生關(guān)系,。

一個(gè)好的班級(jí),，必須建立健全完善的班級(jí)管理制度,。制定班規(guī)班約，選好班干部,，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,；要實(shí)行層層管理，依章辦事,，使每位學(xué)生都遵守學(xué)校和班上的規(guī)章制度,。同時(shí)，班主任在處理班級(jí)問題時(shí),，必須按照班級(jí)制度執(zhí)行,，要一碗水端平，不能存在偏見思想,，不能憑個(gè)人感情用事,。

作為學(xué)校班級(jí)的管理者，班主任要明確何時(shí)管,？管什么,？第一，關(guān)鍵時(shí)期要嚴(yán)格管理,。例如：新生入學(xué),；學(xué)期開學(xué)；大休回來,；考試前后,；學(xué)生思想發(fā)生較大變化的時(shí)候。第二,，重要問題要管,。比如，學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)要重點(diǎn)管理,；學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣培養(yǎng)要管,；學(xué)生的思想和心理健康要重視,；學(xué)習(xí)方法和技巧要指導(dǎo)，等等,。

班干部隊(duì)伍是班級(jí)工作的核心,，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此“龍頭”建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作,。因此,，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，組成班集體的核心,。作為班主任的助手和可靠的信息員,，及時(shí)向班主任反饋本班教學(xué)信息，為班主任出謀劃策,。班干部要由那些品學(xué)兼優(yōu),、關(guān)心集體、能起帶頭作用,，并在同學(xué)中有一定威信和一定組織能力的學(xué)生來擔(dān)任,，要重視培養(yǎng)他們的組織管理能力和自我管理能力。

集體榮譽(yù)感是一種關(guān)心,、熱愛的體現(xiàn),，對(duì)集體的熱愛，對(duì)身邊人的關(guān)心,，這是一種積極的心理品質(zhì),，是激發(fā)人們奮發(fā)上進(jìn)的精神力量！班級(jí)榮譽(yù)感像一個(gè)巨大磁力場(chǎng),，有了集體榮譽(yù)感,，學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感,；就會(huì)不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想,、勁往一處使,，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力,。

做好班級(jí)工作,，最主要的是了解學(xué)生群體和個(gè)體的特點(diǎn)，這樣,，工作才能有的`放矢,，收到事半功倍的效果。學(xué)生的思想狀況如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣,，能否遵紀(jì)守法,，有什么個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好，這不是班主任整天坐在辦公室里就能了如指掌的,。我靠的就是勤跑,、勤觀察、勤了解,。學(xué)生一到校,，我就出現(xiàn)在教室里；早自習(xí)課,，我天天到教室看看,；學(xué)生上課，我在教室外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),；課間操,，我跟隨學(xué)生到操場(chǎng)練練；活動(dòng)課,、午飯后,，我常到學(xué)生中間談?wù)?。腿勤,，聽的多，看的多,，了解的多,，使我掌握了大量的?shí)情和第一手資料，為制定出針對(duì)學(xué)生實(shí)際的治班措施,，采取切實(shí)可行的治班方法,，提供了科學(xué)的依據(jù)。

幫助學(xué)生明確奮斗目標(biāo),，確立奮斗方向,，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感；指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃人生,，為成功導(dǎo)航,，為四十歲作準(zhǔn)備。例如,，印刷關(guān)于成功的案例,，學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)表，格言警句等,。從而,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)了目標(biāo)，端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度,，對(duì)未來充滿信心,，充滿希望,，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性。

通過開班會(huì),、辦黑板報(bào)和個(gè)別談話相結(jié)合的方式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“洗腦”，開展心理疏導(dǎo)工作,。利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“中學(xué)生守則”,、“日常行為規(guī)范”教育，舉行“新世紀(jì)我能行”,、“理想伴我成長(zhǎng)”等主題活動(dòng),；同學(xué)生一起學(xué)習(xí)1—2篇情感教育類文章，諸如,，親情類文章,，感恩類文章和礪志成功類文章，等等,；或播放一些視頻材料,，如“心理訪談”，“感動(dòng)中國(guó)”等,，并組織學(xué)生討論,，以交流感悟和啟發(fā)；開展“給父母寫一封信”的活動(dòng),，通過開展“孩子眼中的家長(zhǎng)”活動(dòng)的調(diào)查,，評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”，促進(jìn)良好德育氛圍的形成,。平時(shí),，還印刷一部分情感激勵(lì)和心理疏導(dǎo)類材料，如“積極的心態(tài),，成功的一半”,、“常見高中生心理問題”、“考前的心理調(diào)整”等文章,，在班級(jí)中傳閱,。引領(lǐng)和幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，形成健全的人格和健康的心理,，幫助學(xué)生樹立愛心、信心和自尊心,。

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

給班級(jí)管理的建議書信格式 班級(jí)管理的建議書450字篇八

尊敬的李老師：

您好,。

首先我說說我感覺我們的現(xiàn)在存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：

我們班比起一班來，氣氛更加活躍，我們班的在學(xué)習(xí)的同時(shí)也在玩,，可是我去了好多次一般的教室,，感覺一般的除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，稍稍呆一會(huì),，感覺氣氛好壓抑,。

雖然我們班在迎新晚會(huì)等活動(dòng)中感覺遇到涉及班級(jí)名譽(yù)的事情大多數(shù)人還是挺積極的，有事了還是會(huì)重視的,，但是我們的班里沒有任何凝聚力可言,，可以用一盤散沙來形容，都是以宿舍這個(gè)小團(tuán)體為單位,，經(jīng)過一學(xué)期的磨合,，這種局面還是沒有打破。一個(gè)班級(jí)沒有團(tuán)結(jié)力,，怎么讓整個(gè)班級(jí)更好的發(fā)展,。在一學(xué)期的時(shí)間中，有多少次像迎新晚會(huì)那樣的大型活動(dòng)那,？例如在我們班的`迎新籃球賽中,，我們的沒有啦啦隊(duì)，只有我們幾個(gè)球員,，還有幾個(gè)比較自覺的女生過來,，過來當(dāng)一下啦啦隊(duì)。班委在這種班級(jí)性的活動(dòng)中,，應(yīng)該率先想到并且通知給辦理其他同學(xué),，這讓我們幾個(gè)球員感覺有點(diǎn)差強(qiáng)人意。

班內(nèi)同學(xué)對(duì)于參加活動(dòng)都沒有積極可言,，對(duì)于學(xué)習(xí)是非常積極的，可是大學(xué)我們不僅僅要學(xué)習(xí)課本知識(shí),，更重要的是學(xué)習(xí)這個(gè)社會(huì),，想辦法融入這個(gè)社會(huì)，想辦法學(xué)習(xí)一點(diǎn)技能,，如果只是靠課堂上學(xué)習(xí),，就敗了。所以我們不僅要學(xué)習(xí)課本知識(shí),，還要學(xué)習(xí)鍛煉自己的能力,。

我感覺班委首先是為班級(jí)同學(xué)提供服務(wù)的，而不是站在那里指揮同學(xué),，自己什么都不做,，遇到什么事應(yīng)該率先做，班委做事情，不應(yīng)該帶著目的的做事情,。把那一副管架子去掉,，班級(jí)的主題不是班委，而是班級(jí)里的所有成員,。

我們應(yīng)該盡量不把早餐帶到教室,，如果帶到教室，吃飯以后把垃圾扔到垃圾桶,，而不是隨手把垃圾扔到桌倉(cāng)里面,，班級(jí)成員應(yīng)該不隨手扔垃圾，維持打掃人員的辛勞結(jié)果,。

我們班應(yīng)該把人心聚攏起來,，到夏天了，我們可以組織同學(xué),，外出春游,，野餐，聚會(huì)等等,，在班里,，也常常舉辦一些活動(dòng)。只要每個(gè)同學(xué)心里想著,，這樣做有損于班級(jí)利益,，我們班不得不進(jìn)步。在學(xué)習(xí)和生活中互進(jìn)互助,，我們?cè)谝黄鹁褪切值芙忝?。在班?jí)管理中不能過緊也不能太松，這就要靠班主任,，輔導(dǎo)員的管理和同學(xué)們的自覺性了,。

最后祝您和您的家人在新的一年工作順利、身體健康,、萬事如意,。

給班級(jí)管理的建議書信格式 班級(jí)管理的建議書450字篇九

一、樹立正確的班級(jí)輿論導(dǎo)向

二,、正確認(rèn)識(shí)自己的人際關(guān)系狀況,，培養(yǎng)人際溝通能力，促進(jìn)人際間的積極情感反應(yīng)和體驗(yàn)

三,、正確對(duì)待和異性同伴的交往,，知道友誼和愛情的.界限

四、進(jìn)一步提高承受失敗和應(yīng)對(duì)挫折的能力,，形成良好的意志品質(zhì)

五,、在充分了解自己的興趣、能力、性格,、特長(zhǎng)和社會(huì)需要的基礎(chǔ)上,，確立自己的職業(yè)志向，培養(yǎng)職業(yè)道德意識(shí),，進(jìn)行升學(xué)就業(yè)的選擇和準(zhǔn)備

六,、確立正確的自我意識(shí)，樹立人生理想和信念,；

七,、形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

八,、培養(yǎng)創(chuàng)新

精神和創(chuàng)新能力

十,、積極應(yīng)對(duì)考試壓力，克服考試焦慮

十一,、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感

十二,、對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo),。

給班級(jí)管理的建議書信格式 班級(jí)管理的建議書450字篇十

對(duì)班級(jí)管理工作的十點(diǎn)建議

教育是一門最為深?yuàn)W的藝術(shù),，要想把教育的藝術(shù)演繹出來，需要班主任具有超強(qiáng)的駕馭能力,。作為一名班主任,，不僅要明白什么事情不能做，更要清楚什么事情應(yīng)該怎么做!那么,，如何才能把工作做得更好,，使教育更加高效呢?我認(rèn)為，要當(dāng)一個(gè)好班主任在班級(jí)管理中應(yīng)該做到“十要”,。

一要有目標(biāo),。所謂理念決定高度，高度決定視野,，班主任一定要有自己的教育理念，在理念的指導(dǎo)下,，迅速地開展教育教學(xué)工作,，實(shí)現(xiàn)自己的教育目標(biāo)以及班級(jí)管理目標(biāo)。如此,，班主任的工作才是高效的,。假如班主任沒有明確的目標(biāo)，那么就會(huì)陷入到整日忙于班級(jí)事務(wù)的漩渦之中，累并痛苦著,，而且毫無工作成就感可言,。班主任自己都盲目了，全班學(xué)生也就缺少了明確的努力方向,，整個(gè)班級(jí)就會(huì)像一支無頭雁之雁群一樣,，即使再使勁也不會(huì)飛得太遠(yuǎn)。

二要會(huì)“小題大做”,。葉圣陶先生曾說：“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說,，就是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，習(xí)慣成自然,?！币虼耍粋€(gè)細(xì)節(jié)就有可能決定學(xué)生的一生,。班主任老師要抓住一切教育契機(jī),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)，讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣,。良好的習(xí)慣是一個(gè)人最基本的素質(zhì),，只有建立在良好習(xí)慣基礎(chǔ)上的勵(lì)志教育、感恩教育,、安全教育等才會(huì)更為行之有效,。

三要尊重學(xué)生。有人說：“沒有愛就沒有教育,?！卑嘀魅螌?duì)學(xué)生最大的愛就是要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，尊重是師生平等溝通的橋梁,，也是班主任打開學(xué)生內(nèi)心之門的鑰匙,。當(dāng)班級(jí)所謂的“后進(jìn)生”犯了錯(cuò)誤，出了問題,，有些班主任會(huì)不經(jīng)過認(rèn)真地調(diào)查分析,，只憑主觀臆斷，簡(jiǎn)單粗暴地就把學(xué)生批評(píng)一頓,，甚至體罰一頓草草了事,。如此不尊重學(xué)生，不尊重事實(shí),，很容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,。所以，在教育管理過程中,，如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤,、違反了學(xué)校的紀(jì)律,，班主任老師一定要了解清楚學(xué)生違紀(jì)的來龍去脈，曉之以理,、動(dòng)之以情地對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育,。正所謂“感人心者，莫先乎情;為教之本,，莫若育心,。”尊重學(xué)生,，班主任的教育才更有生命力,。

四要用公共制度約束學(xué)生。班主任要想讓班級(jí)集體目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn),，既要懂得“曉之以理”,，更要善于“約之以法”。這個(gè)“法”是指紀(jì)律制度,，此制度不是班主任隨意列出的n條“不準(zhǔn)”“禁止”之類的條條框框,，而是班主任引領(lǐng)學(xué)生自己制訂的班規(guī)。這種制訂班規(guī)的過程本身就是一個(gè)教育的過程,，通過集體制訂出來的班級(jí)制度才能真正得到學(xué)生的維護(hù),。當(dāng)有學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)等情況時(shí)，周邊同學(xué)的提醒往往要比班主任的懲罰更有效,，這就是我們平時(shí)所說的“同齡效應(yīng)”,。公共制度是約束學(xué)生最好的規(guī)則，也是班主任實(shí)現(xiàn)民主治班最有效的途徑,。

五要愛每一位學(xué)生,。教育不是給學(xué)生以絕望，而是要給學(xué)生以希望,。因此,，班主任不能喜“優(yōu)”厭“差”，對(duì)“優(yōu)生”偏愛袒護(hù),，對(duì)“差生”遺忘嫌棄,。班主任不能僅僅依據(jù)成績(jī)的高低就單一地去衡量一個(gè)學(xué)生的好壞，而是要多元地,、全方位地去評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，讓學(xué)生在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展。這不是口號(hào),，也永遠(yuǎn)不過時(shí),。多元化地評(píng)價(jià)學(xué)生，方能促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng),、成才,，教師也能從中體驗(yàn)到學(xué)生發(fā)展帶來的快樂。

六要打集體仗,。班主任是科任教師的帶頭人,，也是科任教師之間、科任教師與學(xué)生之間溝通與協(xié)調(diào)的紐帶,。但是部分班主任只顧抓學(xué)生的學(xué)習(xí),，不注重學(xué)生的思想教育和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，不關(guān)心學(xué)生的身心健康,。有的班主任還利用班會(huì)課,、體音美課時(shí)間來講授自己的.學(xué)科，抱著一種“自掃門前雪”的心態(tài)去工作,。如此一來,，自己所教的學(xué)科成績(jī)上來了，但其他學(xué)科成績(jī)并沒有隨之得到提高,。這種做法既不利于學(xué)生的全面發(fā)展,，還容易影響到與其他課任教師之間的關(guān)系。

七要有始有終,。班級(jí)管理往往都是在具體的事情或活動(dòng)中進(jìn)行的,。一件事、一項(xiàng)活動(dòng),，如果班主任布置完不組織落實(shí),，甚至不了了之，這樣既不利于班級(jí)的管理,，也會(huì)對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展產(chǎn)生不良影響,。因此，班主任一定要檢查,、落實(shí)自己布置的工作,。如果精力有限，也可以充分發(fā)揮班干部的管理職能,，讓班干部在參與管理中得到一定的鍛煉,。

八要人性化的管理。班主任在班級(jí)管理中,，要注意了解學(xué)生,，講求民主，不能采用高壓的形式,，讓學(xué)生像批量生產(chǎn)的“標(biāo)準(zhǔn)件”一樣,，同一規(guī)格。這樣,，既不符合教育的規(guī)律,，也不利于學(xué)生未來的發(fā)展,。班主任是學(xué)生最重要的精神依靠，既要有不怒自威的威嚴(yán),，更要有和藹可親的笑容,，這樣才是一個(gè)班級(jí)健康發(fā)展應(yīng)有的表現(xiàn)。

九要言傳更要身教,。教育是一個(gè)言傳身教的過程,，班主任的言行舉止、工作方式,、個(gè)性品質(zhì)等都能直接影響到全班學(xué)生,。有人說：“從學(xué)生身上可以看到班主任的血液在流淌?！庇纱丝梢?，班主任對(duì)學(xué)生的影響有多大。教育的實(shí)踐證明：班主任的身教勝于言傳,，有什么樣的班主任,，往往就會(huì)形成什么樣的班風(fēng)。班主任要求學(xué)生多閱讀,，自己就不能做與閱讀無關(guān)的旁觀者;班主任要求學(xué)生上課不能遲到,，自己也不能成為最后一個(gè)進(jìn)校園的人;班主任要求學(xué)生多運(yùn)動(dòng)，自己也應(yīng)該多參與運(yùn)動(dòng),，至少要做到在學(xué)生身邊為他們鼓掌加油,。因此，班主任要不斷地加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，使自己成為“通才”,，成為“完人”，并用自己豐富而獨(dú)特的個(gè)性去影響全班學(xué)生,。

十要用班級(jí)文化提高教育的實(shí)效性,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的首要任務(wù)，而營(yíng)造一個(gè)積極向上的班級(jí)文化氛圍則是班主任班級(jí)管理工作的最高境界,。在教育中,，簡(jiǎn)單空洞的說教不但起不到教育效果，反而會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理,，班主任要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征,，聯(lián)系實(shí)際，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中,。因此,，班級(jí)管理很需要采用形式多樣的教育活動(dòng)，營(yíng)造一種積極的班級(jí)文化,，讓文化潤(rùn)澤學(xué)生的心靈,，起到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果,。

給班級(jí)管理的建議書信格式 班級(jí)管理的建議書450字篇十一

六年級(jí)一班一直是一個(gè)和諧的班集體，每個(gè)同學(xué)和每個(gè)同學(xué)之間的友情都很穩(wěn)固,，經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)，要想同學(xué)之間友好相處,，必須做到如下幾點(diǎn)。

一,、要熱情交往,。要主動(dòng)地去和周圍同學(xué)交流，人際關(guān)系是互動(dòng)的,，不要總是消極地等待別人來主動(dòng)關(guān)心自己,。不可以將自己封閉在一個(gè)狹小的圈子里，在里面等待別人來解救自己,。要做到人人和諧,，首先就不能自閉。否則別人會(huì)孤立你,，與他人的友誼也就不穩(wěn)固了,。

二、要理解尊重?，F(xiàn)在幾乎所有的家庭都是獨(dú)生子女,，所以與人交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)分岔。每個(gè)人都有自己的氣質(zhì)和性格特點(diǎn),，不同的成長(zhǎng)背景和生活習(xí)慣,，所以在與同學(xué)交往的過程中，如果能互相理解尊重,，大家的.關(guān)系就會(huì)容易融洽,。

三、要以誠(chéng)相待,。人無誠(chéng)信不可利于世,。人與人的交往，最重要的就是真誠(chéng)和善意,，這也是做人的根本原則,。口是心非,，虛偽傲慢的人是難以有朋友的,。在一個(gè)班集體中，如果少了誠(chéng)信,，每天同學(xué)們勾心斗角地坐在同一個(gè)教室里,，那還能和諧嗎?

四,、要寬容諒解。眉間放一寬,，不但自己舒服自在,，別人也舒服自然。俗話說：“人無完人,，金無赤足,。”世界上沒有十全十美的人,，更何況是我們這些正在成長(zhǎng)的小學(xué)生呢?在處理問題的意見不合的時(shí)候,，我們要學(xué)會(huì)換位思考，為別人想一想,，和諧自然而然的就到來了,。因?yàn)橄嗷フ徑猓筒粫?huì)導(dǎo)致敵意,。

五,、消除依賴感。在人際交往中還有一種不健康的心態(tài),，就是依賴感過強(qiáng),。我們不能任性地以為身邊的人每天每時(shí)每刻都會(huì)處處為自己而著想。很多事情要自己進(jìn)行思考,。過強(qiáng)的依賴感還會(huì)發(fā)展成為控制欲,，他們強(qiáng)求別人和自己一起學(xué)習(xí)，一起復(fù)習(xí)功課,，向自己通報(bào)行動(dòng)計(jì)劃,，甚至限制別人同其他同學(xué)的交往。這樣做十分不恰當(dāng),，甚至有了心里上的問題,。如果避免這種依賴性，可以少去很多麻煩,。

存活在這個(gè)世界上不可能避免與他人進(jìn)行交往,。我們要建立活動(dòng)機(jī)制，廣泛收集友誼,，并在過程中學(xué)會(huì)賞識(shí)伙伴,，這樣，每一個(gè)集體就會(huì)緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,，那么做到“和諧相處“也就不成問題了,。

希望我們的班集體就這樣一直和諧下去，并且做的更好!

給班級(jí)管理的建議書信格式 班級(jí)管理的建議書450字篇十二

尊敬的李老師：

您好;首先我說說我感覺我們的現(xiàn)在存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：

我們班比起一班來，氣氛更加活躍,，我們班的在學(xué)雖然我們班在迎新晚會(huì)等活動(dòng)中感覺遇到涉及班級(jí)名譽(yù)的事情大多數(shù)人還是挺積極的,，有事了還是會(huì)重視的，但是我們的班里沒有任何凝聚力可言,，可以用一盤散沙來形容,，都是以宿舍這個(gè)小團(tuán)體為單位，經(jīng)過一學(xué)期的磨合,，這種局面還是沒有打破,。一個(gè)班級(jí)沒有團(tuán)結(jié)力，怎么讓整個(gè)班級(jí)更好的發(fā)展,。在一學(xué)期的時(shí)間中,，有多少次像迎新晚會(huì)那樣的大型活動(dòng)那?例如在我們班的迎新籃球賽中，我們的沒有啦啦隊(duì),，只有我們幾個(gè)球員，還有幾個(gè)比較自覺的`女生過來,，過來當(dāng)一下啦啦隊(duì),。班委在這種班級(jí)性的活動(dòng)中，應(yīng)該率先想到并且通知給辦理其他同學(xué),，這讓我們幾個(gè)球員感覺有點(diǎn)差強(qiáng)人意,。

班內(nèi)同學(xué)對(duì)于參加活動(dòng)都沒有積極可言，對(duì)于學(xué)班委方面：

我感覺班委首先是為班級(jí)同學(xué)提供服務(wù)的,，而不是站在那里指揮同學(xué),，自己什么都不做，遇到什么事應(yīng)該率先做,，班委做事情,，不應(yīng)該帶著目的的做事情。把那一副管架子去掉,，班級(jí)的主題不是班委,，而是班級(jí)里的所有成員。

衛(wèi)生方面：

我們應(yīng)該盡量不把早餐帶到教室,，如果帶到教室,，吃飯以后把垃圾扔到垃圾桶，而不是隨手把垃圾扔到桌倉(cāng)里面,，班級(jí)成員應(yīng)該不隨手扔垃圾,，維持打掃人員的辛勞結(jié)果。

建議：

我們班應(yīng)該把人心聚攏起來,，到夏天了,，我們可以組織同學(xué)，外出春游，野餐,，聚會(huì)等等,，在班里，也常常舉辦一些活動(dòng),。只要每個(gè)同學(xué)心里想著,，這樣做有損于班級(jí)利益，我們班不得不進(jìn)步,。在學(xué)最后祝您和您的家人在新的一年工作順利,、身體健康、萬事如意,。

給班級(jí)管理的建議書信格式 班級(jí)管理的建議書450字篇十三

尊敬的馬校長(zhǎng)：

我們五年級(jí)很快就要結(jié)束了,。再過一年，我們就要離開母校了,。這些年,，母校給我們留下了許多美好的印象。但由于種種原因,，我們校園的環(huán)境衛(wèi)生卻漸漸在被破壞,。最嚴(yán)重的就是我們的廁所衛(wèi)生和地面衛(wèi)生。例如,，有的同學(xué)上廁所時(shí)不在指定的地方小便,，而在廁所的地上隨地小便。他以為這樣很方便,，可當(dāng)另一個(gè)同學(xué)踩上去滑上一跤時(shí),，帶來的后果他根本沒有想到過。我們學(xué)校的許多角落,，經(jīng)常堆滿垃圾,，不能及時(shí)清理，到處蚊蠅亂飛,。有些同學(xué)倒垃圾時(shí),，不能倒在指定的垃圾臺(tái)上，掉下來的.垃圾也不撿起來,。我們校園的環(huán)境衛(wèi)生,，確實(shí)是被嚴(yán)重破壞了。

為此,，我向您提出以下建議：

1,、結(jié)合創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市和文明衛(wèi)生校園，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行一次文明衛(wèi)生教育,，使大家人人養(yǎng)成文明衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

2,、組織全校師生進(jìn)行一次衛(wèi)生大掃除，徹底清潔學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生,，消滅衛(wèi)生死角,。

3、給學(xué)生廁所多裝幾個(gè)換氣扇,，凈化空氣,。

4、讓值周生更嚴(yán)格的檢查打分,，開展衛(wèi)生評(píng)比,，提示各班同學(xué)注意保持清潔。

5,、綠化環(huán)境,，多栽樹，多種花,，并在每個(gè)班級(jí)的窗臺(tái)上擺上幾盆鮮花,。

6、發(fā)動(dòng)同學(xué),，把大操場(chǎng)的場(chǎng)地平整一下,，周圍植上樹，這樣既可以綠化校園,，又可以為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)很好的活動(dòng)場(chǎng)地。

尊敬的馬校長(zhǎng),，讓我們積極行動(dòng)起來,，把我們的校園打扮得更加整潔和漂亮吧！這也是我們?nèi)w師生為創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市所作的貢獻(xiàn),。