在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

給班級管理的建議書信格式 班級管理的建議書450字篇一

在日常的班級管理中,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，適時予以鼓勵和表揚,，俗話說得好：“好言一句三冬暖”,，人人都喜歡聽好話，與其老是抓著學(xué)生的缺點不放,，還不如換個角度,，去發(fā)掘?qū)W生身上的優(yōu)點，這樣不僅能讓老師的心情愉悅,，更能讓學(xué)生認識到自己身上的優(yōu)點,，肯定自己，樹立改正缺點的信心和勇氣,。事物都是在不斷發(fā)展變化的,。學(xué)生很多方面都在發(fā)展,，犯錯是正常的事，假如班主任沒有一顆寬容的心,，那么眼中看到的只會全是學(xué)生的缺點,，學(xué)生就會讓我們覺得越來越討厭，反過來批評就越多,，學(xué)生的逆反心理就越強,，這樣更不利于班級管理，所以盡量做到多表揚少批評,，多肯定少指責(zé),，要知道好孩子是夸大的，我們完全可以換種角度來看待學(xué)生,，因為表揚無處不在,，任何人都有閃光的一面，重點在于你有沒有一顆發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點的心,。

人人都有學(xué)好的愿望,，在學(xué)生的心目中老師的言行、品德,、修養(yǎng),、為人處事等諸多方面都會對學(xué)生的心理素質(zhì)、品德和生活習(xí)慣的形成有著很大的影響,，如果老師是陽光,、健康、積極向上的,，那么學(xué)生每天看到的則是陽光，假如老師是憤世嫉俗,、郁郁寡歡,、沉默不語，那么學(xué)生看到的則是烏云密布,。好的心靜就如打呵欠一樣都會傳染人,，所以在我們與學(xué)生交往中應(yīng)盡量將自己積極向上、陽光健康的一面展現(xiàn)給學(xué)生,。其次,，是身教重于言傳。喊破嗓子不如做出樣子,，要求學(xué)生做到的老師先做到,，比如要求學(xué)生上課不遲到，那么我們老師就應(yīng)該守時;要求學(xué)生積極鍛煉身體,，那么我們老師就應(yīng)該熱愛運動;要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，那么我們老師就應(yīng)該端正工作態(tài)度;要求學(xué)生注意儀容儀表,，我們老師就應(yīng)該穿著得體;要求學(xué)生熱愛班級體，那么我們老師就應(yīng)該愛崗愛校等等,，榜樣的作用是無窮的,，有時無聲的榜樣教育要遠遠勝過空口說教。

俗話說得好：“不依規(guī)矩不成方圓”,。沒有良好班紀班風(fēng),，就不可能組建一個好的班集體，猶如一盤散沙難以有很強的戰(zhàn)斗力,，所以必須建立科學(xué)民主的.班紀,，和求實好學(xué)的班風(fēng)。正如一支,，只有鐵一樣的紀律,，才會有堅強的戰(zhàn)斗力。所以組建班級后的第一件事就是要在學(xué)校制定的校紀校規(guī)的基礎(chǔ)上制定本班的班紀班規(guī),，要讓學(xué)生明白哪些事情可以做,，哪些事情不可以做，然后大家在一起互相監(jiān)督自己和他人的言行,，自覺遵守班紀班規(guī)和維護班級榮譽,。積極向上求實好學(xué)的班風(fēng)同樣也很重要，學(xué)生的主要任務(wù)就是搞好學(xué)習(xí),，所做的一切都應(yīng)該服務(wù)于這一中心,，互相學(xué)習(xí)，取長補短相互鼓勵,、共同進步,，因為只有一個班級體發(fā)展好了，身為其中一員的你才能發(fā)展好,，所以班級管理中的首要任務(wù)就應(yīng)該是打造良好的班紀班風(fēng),。

大多數(shù)班主任不僅擔(dān)任班級管理工作，還要擔(dān)任本班相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)工作,，所以就具有了雙重身份,，要想讓學(xué)生信服你，不僅體現(xiàn)在班級管理上,，更為重要的是體現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)能力上,，所以班主任應(yīng)盡全力搞好自己學(xué)科的教學(xué)，讓學(xué)生看到的是一個知識淵博,、教學(xué)能力強,、業(yè)務(wù)精湛的你，這樣才能讓學(xué)生信服你，成為學(xué)生能學(xué)到有用知識的好老師,。班主任最不應(yīng)偏離的就是自身的教學(xué)工作,。其次，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想變化或情緒變化適時溝通輸導(dǎo),。比如：考試后自然就有考得不理想的同學(xué),，這時班主任就應(yīng)該找到這些同學(xué)，跟他們交流溝通,，找出問題所在,。學(xué)生生病了，要關(guān)心學(xué)生的身體狀況,，甚至做點好吃的,。天氣變冷時，提醒他們多加點衣裳,，晚上查夜時多到學(xué)生宿舍看看,，跟他們聊聊，了解一下學(xué)生的家庭情況,，有什么生活上的困難,，甚至組織學(xué)生活動時班主任可以參與進去與學(xué)生同樂等等，好多方面都能拉進班主任與學(xué)生間的距離,，成為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的良師益友,。

教育好學(xué)生僅依靠學(xué)校和班主任的力量是不行的，必須要借助學(xué)生家長的力量,，多與學(xué)生家長交流溝通?，F(xiàn)在通訊都很方便，學(xué)生在校的表現(xiàn)好與壞要及時與家長取得聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問題就及時解決,。很多時候家長比我們更能了解學(xué)生性格特點，這很有利于我們與學(xué)生溝通,，找到問題的根源所在,。在與學(xué)生家長交流溝通中家長就是最重要的橋梁，特別是第一次家長會,，班主任應(yīng)該認真準(zhǔn)備，盡最大努力在家長面前展現(xiàn)自己能力,，從而贏得家長的信任,。另外，第一次家長會也是讓家長了解班級管理要求重要的會議,，讓家長更加清楚自己的責(zé)任,，從而更好的配合班主任搞好班級管理工作。對家長應(yīng)該做到熱情,、就事論事,，設(shè)身處地地為學(xué)生考慮,，讓家長看到你對他孩子的苦心。其后的家長會要對班上紀律上,、學(xué)習(xí)上困難的同學(xué)跟家長針對性的交流,，找到解決問題的方法。要告知家長,，孩子犯錯誤時應(yīng)嚴格教育,，平時的生活上要多加關(guān)心，要做到嚴在當(dāng)嚴處,，愛在細微處,，只有與家長建立良好通暢的溝通橋梁，我們的班級管理才能更加有效,。

班級管理并不是班主任一個人的事,，科任教師同樣很重要,，學(xué)生在學(xué)習(xí)上往往會出現(xiàn)最喜歡的科目和最不喜歡的科目，科任教師在本學(xué)科上更了解學(xué)生的具體情況，所以,，讓學(xué)生最喜歡科目的科任教師與其交流,，學(xué)生可以獲得肯定,，有成就感,、有自信心。而與最怕科目的任科教師交流，可以查找到該生在本學(xué)科上自身存在的不足，找到改進和提高的方法。所以班主任要經(jīng)常與科任教師溝通,，發(fā)揮團隊作用，使每個學(xué)生做到均衡發(fā)展。

以上是我對班級管理幾點粗淺的認識,，班主任工作是一項復(fù)雜繁瑣的工作,，永遠沒有定法，學(xué)生在不斷變化,，隨著我們年齡的增長,，在我們班主任身上也會出現(xiàn)越來越多的挑戰(zhàn)，我們要不斷學(xué)習(xí),，更新觀念,，與時俱進，才能在班級管理中有更大的收獲,。最后，我還是希望班主任們要保持愉快的心情，擁有良好的心態(tài),、健康、幸福的生活,，真正做到愉快教學(xué),，與學(xué)生和諧相處,。

給班級管理的建議書信格式 班級管理的建議書450字篇二

班級管理是高等院校管理工作的基礎(chǔ)組成,，其管理效果直接影響到高校工作的有效展開,。目前“90后”開始成為高等院校學(xué)生的主體,，新時期下學(xué)生的思想觀念和價值取向也有了非常大的變化，傳統(tǒng)的班級管理方法已不能完全適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)生管理的需要,，導(dǎo)致班級管理工作面臨著種種困難和挑戰(zhàn),。所以在新的歷史條件下對大學(xué)生班級管理的方法的改進是不可避免的。

(一)以“學(xué)生為本”充分做到人性化管理

當(dāng)代大學(xué)生多為家庭的獨生子女,，個性突出,，在家中受到萬般寵愛，其思維方式與以前學(xué)生有所不同,，他們大多都缺少為人著想,，換位思考的性格，這就導(dǎo)致了他們以自我為中心,，而淡漠他人的現(xiàn)狀,。所以傳統(tǒng)學(xué)生為被動接受對象的班級管理方式已不再適合當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展。因此,，在新的歷史條件下應(yīng)改變傳統(tǒng)的管理方法,，把重心轉(zhuǎn)向?qū)W生，實現(xiàn)以學(xué)生為本的思想,，尊重學(xué)生的個性,，肯定其優(yōu)點，增強他們的自信心與自豪感,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)造性,，使其管理做到充分的人性化。以人為本的班級管理制度就是實現(xiàn)讓同學(xué)們自己管理自己,，完全沒有上下級之分,，讓班里的每位同學(xué)都參與其中，真正實現(xiàn)大眾參與,，公眾管理,，還要給予同學(xué)們相對自由的發(fā)展空間,，充分的發(fā)揮其自主性，比如班級的獎懲制度的設(shè)立由以往的老師裁定變?yōu)閷W(xué)生的統(tǒng)一決定,，總之以“學(xué)生為本”的人性化管理要處處突顯出學(xué)生的主人翁角色,，讓班里的每位學(xué)生樂于接受，這樣才會凝聚班級力量,，真正促進班級的良好管理,。

(二)創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境，全面促進班風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)是一個班級的好壞的象征,，優(yōu)良的班風(fēng)可以促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，促使他們努力奮進。所以班級的管理離不開班風(fēng)建設(shè),，隨著時代的變化,，當(dāng)今大學(xué)生有著豐富多彩的大學(xué)生活，然而不同的人對待大學(xué)卻有著不同的態(tài)度,，有的人會繼續(xù)努力奮進,，而有的人卻是終日碌碌無為，虛度美好的大學(xué)時光,，這時良好的班風(fēng)就成為促進學(xué)生奮進的關(guān)鍵,，這就需要創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境為班風(fēng)建設(shè)提供條件，比如對于那些上課睡覺玩手機或逃課的同學(xué)絕不姑息,，同時積極引導(dǎo)他們建立正確的學(xué)習(xí)觀念,。班風(fēng)建設(shè)不僅要求為同學(xué)們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還要求給同學(xué)們提供良好學(xué)習(xí)條件,，比如用班費給班級購買圖書,，以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。當(dāng)然大學(xué)培養(yǎng)的是學(xué)生的綜合能力,，這就要求我們還要給同學(xué)們提供社會實踐的機會,，幫助同學(xué)們建立濃厚的實踐氛圍，培養(yǎng)他們的興趣,，發(fā)揮他們的主觀能動性,，總之從學(xué)習(xí)與社會實踐活動兩方面創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面促進班風(fēng)建設(shè),。

(三)關(guān)注心理健康,，更好的輔助班級管理

當(dāng)代大學(xué)生有著不一樣的時代個性，在班級管理中注重他們的心理發(fā)展也是我們需要考慮的一個方面,，面對來自各個方面的壓力,，有些同學(xué)不免會出現(xiàn)精神壓力，而這些壓力會阻礙他們前進的道路，近年來我們經(jīng)常會看到發(fā)生在校園里各種各樣的悲劇,，比如畢業(yè)壓力,、情感壓力等，這些來自不同方面的壓力很容易誘使他們走向極端,，所以關(guān)注心理健康也是班級管理的一個組成部分,。關(guān)愛同學(xué)們的心理健康我們可以每周開展一次心理健康教育宣傳活動，還可以以班級為單位進行講座,、漫畫展或在操場上進行心理健康游戲活動等,，當(dāng)然關(guān)注心理也離不了輔導(dǎo)員的協(xié)助，輔導(dǎo)員可以定期的對班里的學(xué)生進行談心,，及時的幫助學(xué)生化解心理障礙,，宿舍室友之間也要互相關(guān)心，比如幫室友打一壺水,、打一次飯,，用真誠的行動處理室友關(guān)系，減少因室友關(guān)系而引起的不和諧現(xiàn)象,，避免悲劇的發(fā)生,，讓我們一起攜手關(guān)愛班里的每一位學(xué)生，關(guān)注心理健康發(fā)展,，以便更好的進行班級管理。

(四)網(wǎng)絡(luò)時代,，信息化促進班級管理

處于信息時代的我們,，網(wǎng)絡(luò)顯然已經(jīng)成為我們生活中的一部分，大學(xué)生活豐富多彩,，各有各的事,，有時很難全部的聚集在一塊，這時候網(wǎng)絡(luò)就可以幫助我們完成把大家聚集起來,，比如我們可以建立公共郵箱,，qq群、公共主頁等網(wǎng)路傳媒平臺,，這樣便于使班級里的同學(xué)分享自己的喜聞樂事,，把自己的經(jīng)歷拿出來和班級里的人分享，還可以使班級的同學(xué)更好的了解自己,，也便于同學(xué)們交流感情增進彼此的友誼,，同時還可以讓同學(xué)們在閑暇時候來和班里的同學(xué)們來一場談心，更好的促進班級的管理,。

班級的管理需要做到以“學(xué)生為本”充分做到人性化管理,，讓每位同學(xué)參與到班級管理的同時還要創(chuàng)建良好環(huán)境，給同學(xué)們努力的動力以便促進班風(fēng)建設(shè)從而增進班級管理，當(dāng)然關(guān)注心理健康也是重中之重,，關(guān)愛每位同學(xué)的心里,，讓其感受到班級這個大家庭的溫暖，更好的輔助班級管理,，最后當(dāng)今社會處于網(wǎng)絡(luò)時代,，進行班級的信息化管理也是必不可少的，這不僅使同學(xué)們感到新奇,，也會增進同學(xué)之間的感情,，可謂是上上之策，總之班級管理需要大家的齊心協(xié)力,，為班級的良好發(fā)展建言獻策,，以便于更好的促進班級管理。

給班級管理的建議書信格式 班級管理的建議書450字篇三

誰都知道職高的學(xué)生不好管理,，職高的班主任不好當(dāng),。今年筆者接手了07市場營銷班。這個班是個特殊的班,，入學(xué)班級平均分就只有230分左右,，學(xué)生不僅學(xué)業(yè)出現(xiàn)問題，而且個人素質(zhì)方面就不用說了,。面對班級管理的種種不利因素,，筆者也想了很多辦法去做好這項工作。

通過一番努力,，筆者總結(jié)出以下幾點：

1,。 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，中考成績300分以上僅有5人,，200分以下15人,，多數(shù)人學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

2,。紀律觀念差，不良習(xí)慣多,，上課不聽講,，曠課、吸煙,、喝酒,、等嚴重違紀行為屢屢發(fā)生，影響極壞,；

3,。 衛(wèi)生習(xí)慣差，大部分同學(xué)特別是家住市區(qū)的幾個學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，生活自理能力差,，教室寢室衛(wèi)生遠不能達到學(xué)校的要求,；

4。 思想意識差,，多數(shù)同學(xué)對自己對學(xué)習(xí)喪失信心,，混一天是一天，個人沒有榮譽感,，班級沒有凝聚力,。

針對以上問題，我馬上考慮采取種種措施加以糾正,。但首要一點我想的是如何建立我這個班主任的威信,，或者說和班里的學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。這也是我在班級管理工作中始終最為重視的問題,。我相信有威信的班主任一句話,，能勝過缺乏威信的班主任十句話

一、一定要尊重理解信任我們的學(xué)生,。來到我們學(xué)校的學(xué)生,，絕大部分在初中甚至小學(xué)都飽受老師的冷漠歧視甚至侮辱，傷痕累累,。有些同學(xué)往往是外表極端的自尊,，內(nèi)心極端的自卑。這個時候,，老師甚至只要給他們稍微一點他們應(yīng)得的尊重,，他們就會感激不已。如果老師從內(nèi)心深處理解信任他們,，那么學(xué)生一定會把這個老師當(dāng)作最好的知音。我明確告訴我的學(xué)生,，將來不管考大學(xué)還是就業(yè),，老師相信每一個人都會成功的。但如果想成才,，首先就要學(xué)會如果做人,，只有學(xué)會如何做人，將來才能成功地做事,。平時我也盡量不說有傷學(xué)生自尊的話,，如果不小心說了，主動向?qū)W生道歉,。當(dāng)然僅有這些還遠遠不夠,，我覺得最重要的還是要形成這樣的觀念：不單純以學(xué)習(xí)成績衡量人，我們的學(xué)生素質(zhì)并不差，只不過在成功的`路上稍微曲折了一點,，將來照樣成才,。以下是一個學(xué)生的案例：

基本資料

（一）案主姓名：焦***

（二）性別：男

（三）年齡：18歲

（四）籍貫：浙江

（五）學(xué)校與年級：高一

（六）輔導(dǎo)者：李偉芬

（七）輔導(dǎo)時間：20xx年9月至20xx年11月

（八）問題概述：剛進班時他與別的學(xué)生是那么不同：頭發(fā)很長，襯衫至少有兩周沒洗了,，入秋了還穿著已洗得發(fā)黃的球鞋,，看來他在班級是個特殊人物。果不出我所料,，一周后,，我?guī)缀跆焯炷苁盏剿`反紀律的舉報：上課喝水、回頭,、借東西,，課下常因小事與同學(xué)發(fā)生口角，甚至打架,，作業(yè)經(jīng)常不能完成,。

背景資料

（一）個人資料

家庭教育情況

父親生意很忙，離異家庭,。父母由于感情不和離婚了,，父親是個不負責(zé)任的人，經(jīng)常在外,，不回家,，根本不關(guān)心自己孩子。學(xué)生感到非常孤獨,，不知如何去面對這樣的現(xiàn)實,，所以當(dāng)有人叫去一起去玩，根本就沒有是與非的觀念,。慢慢地沾染上了這些不良少年的壞習(xí)氣,，學(xué)習(xí)成績也一落千丈，成了雙差生,。

（二）學(xué)校背景

1,、教師看案主

像所有的后進生一樣，他的表現(xiàn)是時有反復(fù)的,，特別是一次他因為和別的班的同學(xué)打架,，被我劈頭蓋臉地批評了一頓之后，他舊病復(fù)發(fā),，很長一段時間各方面的表現(xiàn)同剛開始別無二致,，成績也一落千丈。

案例分析

我想了很多辦法對他進行教育,，但效果只能維持短短幾天,，我絞盡腦汁地在他身上尋找閃光點,，可他畢竟是一個沒有特長的學(xué)生。就在我對他幾乎失去信心的時候,，一次偶然的談話,，我注意到在我批評他時，他都是一副溫順承認錯誤的樣子,，從沒想過要為自己的錯誤強詞奪理地找借口,。

輔導(dǎo)策略與實施

根據(jù)案主的情況，采用理性—情緒治療和交往分析法,。從案主本身來說,，應(yīng)從情緒、認知和行為三方面同時協(xié)調(diào)輔導(dǎo),。家庭與學(xué)校這兩個關(guān)鍵性環(huán)境也必須努力作為今次輔導(dǎo)的重要支持,。

家長的溝通與協(xié)調(diào)

經(jīng)過努力，我通過他的親戚聯(lián)系到了他母親,，把情況告訴了她,，并希望她能想盡一切辦法來照顧和管教自己的孩子，否則這孩子的前途將會毀在她自己手上,。最后終于說服了他母親回到她身邊,。有了家長的配合，教育轉(zhuǎn)化的效果漸漸有了成效,。

二,、了解學(xué)生的需要，并給予適當(dāng)?shù)臐M足,。學(xué)生對生日,、圣誕節(jié)、愚人節(jié)等比較感興趣,，那我也和他們一起慶祝,；學(xué)生喜歡上網(wǎng)，那我也充分利用網(wǎng)絡(luò)和他們交流,，通過發(fā)電子郵件,、網(wǎng)上聊天、建網(wǎng)上班級等形式進一步溝通,。形式方法是多種多樣的,，關(guān)鍵是一定要把握學(xué)生的心理,，知道他們到底想要什么,，盡量滿足他們的小小愿望。這樣他們會覺得老師是他的知心朋友,。當(dāng)然這種滿足是在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的前提下,，是有原則的,，最好是獎勵性的。

三,、珍惜每一個幫助學(xué)生的機會,。每當(dāng)學(xué)生有困難來找你的時候，一定要珍惜這個機會,。因為他們來找你之前,，肯定是做過一番思想斗爭的，肯定是抱著很大期望的,。面對這樣的事情,，我只能用“珍惜”來形容我的心情，唯恐學(xué)生不來麻煩我,，請我?guī)兔?。因為我覺得這正是表現(xiàn)自己增進了解的好時候。雖不能全部,，但盡心盡力,，盡自己的一份職責(zé)和一顆善良的心。好多時候,，沒有機會我要主動創(chuàng)造這樣的機會,。送生病的學(xué)生到醫(yī)院看病，天冷的時候提醒學(xué)生多加衣服,，學(xué)生沒錢時暫時接濟他們,，適當(dāng)?shù)臅r候邀請學(xué)生吃飯。諸如此類的平凡小事我都加以留心,，注意從生活學(xué)習(xí)思想各個方面關(guān)心他們,，把他們看作是自己的弟弟妹妹一樣，多想想我還可以為他們做些什么,。

四,、嚴格要求學(xué)生，樹立威信師生關(guān)系的一個誤區(qū)就是關(guān)系太好了,，好的沒有距離,，好的對學(xué)生放松了要求,，老師沒有威信可言，這樣的效果只能適得其反。其實我并不認同老師和學(xué)生打成一片的說法,。老師畢竟是老師，是教育人的,，這中間的www,。fdcew

中職教師班級管理建議書提要：嚴格要求學(xué)生，樹立威信師生關(guān)系的一個誤區(qū)就是關(guān)系太好了,，好的沒有距離,，好的對學(xué)生放松了要求,，老師沒有威信可言，這樣的效果只能適得其反

文章距離和尺度一定要把握好,。并且對學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求也是老師的一個基本原則,。師生關(guān)系再好，原則問題決不讓步,。我覺得我和學(xué)生的關(guān)系比較融洽,，但實際上他們是比較怕我的，因為一旦他們犯錯誤,，我翻臉比翻書還快,。批評人雖不說臟話，但聽起來很沉重,，雖然從不動手打人,，但有時候比挨打還難受。這是學(xué)生事后告訴我的,。時間長了,，他們自然知道在我面前什么該做，什么不敢做了,。

五,、抓好制度落實經(jīng)過全體同學(xué)討論，制定出《班級百分量化考核制度》,，覆蓋學(xué)習(xí),、紀律、衛(wèi)生,、活動等各個方面,，好的加分，差的扣分,，定期總結(jié)表彰,。不合適的馬上修訂，違反制度的情況馬上糾正,。制定制度并不難,，難的是如何堅持落實下去，用制度去約束每個學(xué)生的一言一行,，引導(dǎo)學(xué)生上升為自覺行為,，良好習(xí)慣。

我曾經(jīng)給學(xué)生講：在同樣的地方只能犯兩次錯誤,，不能有第三次,。第一次可以認為是不知道，第二次可以認為是不小心,，第三次就必須受到嚴厲的懲罰,，付出代價。這樣學(xué)生也能夠理解接受我對他們的批評處理,。班主任對待學(xué)生的錯誤不能一棍子把人打死,，越鬧越大，或者冷漠以對,，放任不管,，都只能使問題越來越多，越來越復(fù)雜,。

以上是我班級管理的一些做法和想法,，請大家多提寶貴意見。

給班級管理的建議書信格式 班級管理的建議書450字篇四

敬愛的校長：

您好,！

是六（2）班一名普普通通的學(xué)生,，叫周尹。 在這上學(xué)已經(jīng)長達六年之久,，對這里的一草一木都了如指掌,。您雖然才到這個學(xué)校一年不到，但覺得您是一位稱職的校長,，這并不是什么拍馬屁的話,，是真的。您對所有老師都很關(guān)心,，特別是對那些上了年紀的老教師,，更是尊重有加，而且,，您對工作更是一絲不茍,，每天都早早的來到學(xué)校，在教室,，辦公室之間奔走,。

可是，也許還有您不知道的事情,。比如說自然實驗室,，里面的器材應(yīng)該充分利用起來，多作實驗,，因為只有這樣,，才能讓 加深對課本的印象。

還有實驗室前的水池,，里面全是垃圾,，什么塑料袋，牛奶袋,，包裝袋,，紙頭全都沉到了池底,，骯臟不堪，再加上長時間無人看管,、照料,，雜物越積越多，到了現(xiàn)在已經(jīng)污水滿池,，臭氣熏天,，讓人一看到就覺得惡心；一到夏天,，天氣炎熱,，一陣風(fēng)輕輕一吹，從水池傳出來的陣陣惡臭隨陣陣微風(fēng),，飄滿校園,。常常被那惡臭熏得透不過氣來，熏得沒心思做作業(yè),、上課,。還有中間的鯉魚噴泉，金黃色的嘴里盡是扔的雜物,，如果把水池改造一下,，讓鯉魚噴出如珍珠、水晶般的水珠,，讓魚兒在池中自由歡快的嬉戲,，讓池中的.水清澈見底。那將會讓其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部刮目相看,。向您伸出大拇指時,，一定會和您一樣驕傲，一樣自豪,。

對了,，前幾天一直在下雨，同學(xué)們的自行車車墊都被雨淋濕了,，回家的時候不能騎著,，只能推著自行車走。如果您能在后面搭一個車棚,，大家一定會很開心很感謝您的,。還有一點就是學(xué)校的圖書室最好全天開放，這樣一來,，不但可以滿足大家看書的欲望,，而且可以讓大家都知道些課外知識。

敬愛的許校長， 說了這么多,， 不會煩吧,！ 愛朝霞， 愛母校,， 希望母校日新月異,，與時俱進。 也希望 與母校一同前進,，走向美好的未來！??！

此致

敬禮

給班級管理的建議書信格式 班級管理的建議書450字篇五

創(chuàng)建良好的班風(fēng)，是班主任工作的重要內(nèi)容之一,。而班級的常規(guī)工作更是創(chuàng)建良好班風(fēng)的重中之重,。

那么如何將班級的常規(guī)工作做細、做實,，給學(xué)生創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?下面就自己在班級管理方面談幾點小小的措施,。

開學(xué)時，有部分家長向我反映：自己的孩子將不喜歡吃的點心放在書包里,，結(jié)果等發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)不能再吃了,。而我也在與孩子們的相處中發(fā)現(xiàn)，有許多孩子會將不喜歡吃的和吃剩的點心直接扔進垃圾桶內(nèi),，既造成了浪費,，也污染了教室和校園環(huán)境。

于是在開學(xué)第一次分發(fā)點心時,，我就向?qū)W生下達班級的規(guī)章制度：吃點心時一律不準(zhǔn)走出自己的位置;一律不準(zhǔn)在規(guī)定之外的時間內(nèi)吃;吃完之后必須將點心袋扔進垃圾桶,，由生活委員進行監(jiān)督，違者將沒收他們一個星期的點心,。接著,，向大家征求意見：能不能將自己不喜歡吃的點心集中交給生活委員，放在辦公室,，放學(xué)后做為獎品獎勵那些在一天內(nèi)表現(xiàn)出色的學(xué)生;或者是輪流分發(fā)給愿意吃的同學(xué),。絕大部分的學(xué)生都能欣然接受這個建議，可是有個別的學(xué)生臉上顯出了不愿意的神色,，對此我并沒有當(dāng)場指出,。我讓大家舉手表決：為了班級的榮譽，為了讓大家能有一個干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為了杜絕浪費,，如果能愿意將自己不吃的點心集中分發(fā)的請舉手。此時，那幾個原本還有顧慮的學(xué)生看到其他人都毫不猶豫的贊同了,，也都不好意思的舉起了手,。看到大家都同意了,，我就要求他們必須嚴格遵守這項制度!

經(jīng)過一學(xué)期的實踐,，班級里因點心產(chǎn)生的浪費的現(xiàn)象可以說是杜絕了。學(xué)生們在此刻表現(xiàn)出的大度,，也讓我看到了他們懂事,、明理的一面。

在多年的班級管理中,，班級的衛(wèi)生工作一直是我較為頭疼的一件事,。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在吃點心時會將點心袋，以及沒有吃完的點心一同扔進垃圾桶,，結(jié)果教室的垃圾桶常常是“爆滿”,，桶里的臟物多了之后，就留下了難以洗去的污垢;還有些學(xué)生將沒有吃完的點心就隨手往課桌里一塞,，結(jié)果每次到放學(xué)時,，就會在教室里看到隨風(fēng)飛舞的“白色蝴蝶”，給值日生工作帶來了諸多不便,。

要想改變這一現(xiàn)狀,，一開始我也著實費了很多口舌，可是大多數(shù)的學(xué)生是一只耳朵進,，一只耳朵出,，收效甚微。于是今年一開學(xué),，我就召開班干部會議,，讓大家出謀劃策，討論如何解決這班級的班級的臟亂差現(xiàn)象,。最后他們同意將垃圾“袋裝化”,。先由班干部從自己家里拿來袋子，每天由值日班長在完成值日生工作之后,，負責(zé)將干凈的垃圾袋裝進垃圾桶內(nèi),，值日生也省去了上下跑樓梯倒垃圾的麻煩，可以直接將打包好的垃圾順帶著丟進校園的垃圾筒內(nèi),。每到學(xué)校開展大掃除時,，幾個班級也不必為共用一個臉盆打水而犯愁，垃圾桶此時就變成了打水桶,。一舉兩得的事,、何而不為呢?

根據(jù)班級生活和發(fā)展的需要,，我結(jié)合本班實際在班中增設(shè)了多個班級小崗位，在“人人有個小崗位”的活動中,，把主人翁地位還給了學(xué)生,，讓每個學(xué)生都能在集體中找到自己的位置，承擔(dān)責(zé)任,，享受權(quán)利,，學(xué)會合作，學(xué)會尊重,，鍛煉能力,，展示才華。除常見的中隊長委員,、小隊長,、課代表等職務(wù)外，又設(shè)置了管理班級所有開關(guān)的崗位,、管理教室衛(wèi)生角的崗位,、負責(zé)排課桌椅的崗位;就連教室的每一塊玻璃,，每一面墻磚,，都有專人負責(zé);而包干區(qū)的衛(wèi)生則由每天兩位值日生在規(guī)定的三個時間段內(nèi)進行檢查……這些小崗位的設(shè)立，使每個班級成員都受到鍛煉,，真正實現(xiàn)了人人有事做,，事事有人做。

俗話說：火車跑得快,，全_車頭帶,。班干部是班級的骨干力量，是班主任的得力助手,。良好班風(fēng)的創(chuàng)建還要_他們來帶動,。

作為班主任要對他們加強管理與指導(dǎo)，幫助他們在學(xué)生中樹立一定的威信,，可是給班干部的權(quán)力不宜過分集中,。如果班干部的權(quán)力過于集中，容易造成獨斷專行,，甚至加重他們的負擔(dān),，從而使得班干部之間缺乏良好的合作意識。所以我認為每個人分管一部分班集體內(nèi)的工作,，實行分工合作,，互相協(xié)調(diào)，才為上策,。

例如宣傳委員,，在指導(dǎo)隊員出黑板報時，自己必須掌握一些黑板報方面的知識;還要收集材料，通過黑板報這一陣地向大家宣傳學(xué)校的規(guī)章制度,、班級中的好人好事,、社會上的新聞大事等等?？此戚p松,，實則要做的事情很多，如果就一個人去完成肯定達不到宣傳的目的,。于是,，我就建議幾個隊干部和宣傳干事分工合作：有的搜集資料，有的進行排版,、有的負責(zé)美工,、有的進行書寫，最后一起將黑板報中的邊線加深,，達到美觀的效果,。在大家的努力下，幾期的黑板報都在評比中獲得了好成績,。

“一個籬笆三個樁,，一個好漢三個幫?！蓖ㄟ^分工合作,，隊干部們在工作中體驗到了成功的喜悅，也獲得了積極向上的動力,。有了這股動力,，他們的干勁也更足了。在學(xué)校舉行的各項活動中,，班干部雖然各司其職,，但是又相互取長補短，充分發(fā)揮了火車頭的作用,，帶領(lǐng)全班同學(xué)為班級贏得了許多的榮譽,。

“眾人拾柴火焰高?！敝挥写蠹引R心協(xié)力,，才能形成良好的班風(fēng)，才能促進教育教學(xué)工作有效地開展,，才能潛移默化地影響學(xué)生的成長,。

給班級管理的建議書信格式 班級管理的建議書450字篇六

1.在老師講解學(xué)案時，有些題目可以讓會做的同學(xué)上臺講解,，不僅可以鍛煉同學(xué)的膽量,，也可以提高課堂的趣味,，讓同學(xué)們一起參與其中，從而對經(jīng)典的題目有更深的印象和理解,，而不是只有老師一人在臺上講題,。

2.可以讓同桌之間相互監(jiān)督，如果有一人開小差,，附近的人及時阻止,，可以保證課堂紀律不被個別人影響(但是不能為了阻止某一個人而影響更多的人)。

3.老師的提問率可以提高,，讓同學(xué)們時刻警惕不松懈(初一的地理課正是因為老師很少提問,，使得同學(xué)們放心開小差)。

1.在教室內(nèi)的同學(xué),，應(yīng)相互提背,、講題，使教室內(nèi)仍然學(xué)習(xí)氛圍濃厚,。

2.想放松一下的同學(xué),，應(yīng)走出教室，可以在走廊邊上聊天,，若要進行體育鍛煉或其他影響較大的活動,，應(yīng)到樓前廣場上，不能在教室內(nèi)活動,，這樣使教室里沒有嘈雜的聲音,，保持室內(nèi)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。同時也促使同學(xué)們在課間多出去呼吸新鮮空氣,，放松心情。

3.當(dāng)有同學(xué)在課間發(fā)生意外或違反紀律,，身邊的同學(xué)應(yīng)及時制止,，共同維護班級形象。

1.班委在管理班級的同時,，也要由上至下地放權(quán),，讓小組組長充分發(fā)揮自己的能力，不能所有的事情都只靠班長,、班主任,，每個人都要有班級主人翁的意識，這樣也可以訓(xùn)練同學(xué)們在不依賴于班長,、值日班長的情況下做好每一件事,。

2.在平時，放權(quán)給各組組長,，也可以減輕班長和班主任的辛勞,，但同時也要控制好放權(quán)的松緊度,，既要保證班級紀律不會有太大動蕩，也要多鍛煉同學(xué),。

1.班風(fēng)班規(guī)應(yīng)盡快定好,，打印成文，張貼至墻,，讓大家時刻牢記,。

2.我們要以“平等、自由,、卓越,、鐵紀”為原則：

人與人總有不平等，不論是智商,、家境等等的不平等,，但我們也要讓同學(xué)們明白他們所擁有的平等，人格上的平等,，通過自己的付出而收獲回報的平等機會······ “我們的平等,，取決于我們的付出”。

同學(xué)們渴望自由,，但有時并不能把握好自由的尺度,，所以，我們可以給同學(xué)一個承諾,，換同學(xué)們一個承諾,，只要同學(xué)們遵守紀律，我們就可以把自由放寬到最大限度,，各取所需,，“紀律換取自由”,。

卓越是自從初一開學(xué)時,，同學(xué)們就一起追求的，但我希望在初二能夠更加堅定地完成我們的任務(wù),，追求我們的目標(biāo),。

鐵紀是前三項的基礎(chǔ)，只有鐵的紀律才能讓我們的愿望成為現(xiàn)實,。想要實現(xiàn)鐵紀,，我們不僅要讓班委更加努力，也要讓同學(xué)們明白只有鐵紀再能換來榮譽,、自由、卓越,。

給班級管理的建議書信格式 班級管理的建議書450字篇七

班級是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。

班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，也是德育的主要實施者,，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校,、家庭和社會教育的橋梁,。班主任一定要為自己定好位,，不當(dāng)日理萬機的“管家婆”，而是做學(xué)生的思想引路人,，班級建設(shè)的“精神導(dǎo)師”,。

班主任要更新觀念，與時俱進,。不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能,，創(chuàng)新形式,，創(chuàng)新內(nèi)容,，用自己的智慧和力量樹立教師的權(quán)威形象。只有這樣,，學(xué)生才會從心底里佩服,，甘愿服從你的領(lǐng)導(dǎo)和管理。因此,，在教育工作中,，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為,；提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì),。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,，真正做到為人師表，率先垂范,。

作為班主任,，一定要克服一個誤區(qū)：班主任是居高臨下的，學(xué)生必須惟命是從,，我教你聽,，我管理你服從，教師和學(xué)生永遠保持距離,，對于犯錯誤的同學(xué),，一味高聲訓(xùn)斥或請家長。這樣不但樹立不起老師的威嚴,，反而使威嚴掃地,，事倍功半。因此,，班主任必須更新思想觀念,，切實改善師生關(guān)系，把“做學(xué)生的良師益友”作為自己的行為指南,，做到尊重學(xué)生,，樹立平等觀念；幫助學(xué)生,，樹立服務(wù)觀念,；影響學(xué)生，樹立師表觀念,；相信學(xué)生,，樹立民主觀念。班主任應(yīng)當(dāng)有寬闊的胸懷,，寬容學(xué)生的錯誤和過失,，對任何學(xué)生都要以誠相待，以情感人,。善待每一位學(xué)生,，做學(xué)生喜歡的班主任，建立平等,、和諧的師生關(guān)系,。

一個好的班級,，必須建立健全完善的班級管理制度。制定班規(guī)班約,，選好班干部,，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用；要實行層層管理,，依章辦事,，使每位學(xué)生都遵守學(xué)校和班上的規(guī)章制度。同時,，班主任在處理班級問題時,，必須按照班級制度執(zhí)行，要一碗水端平,，不能存在偏見思想,，不能憑個人感情用事。

作為學(xué)校班級的管理者,，班主任要明確何時管,？管什么？第一,，關(guān)鍵時期要嚴格管理,。例如：新生入學(xué)；學(xué)期開學(xué),；大休回來,；考試前后；學(xué)生思想發(fā)生較大變化的時候,。第二,，重要問題要管。比如,，學(xué)生骨干隊伍建設(shè)要重點管理,；學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣培養(yǎng)要管；學(xué)生的思想和心理健康要重視,；學(xué)習(xí)方法和技巧要指導(dǎo),，等等。

班干部隊伍是班級工作的核心,，是一個班能否形成良好班風(fēng)的決定因素,，因此“龍頭”建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作。因此,，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，組成班集體的核心,。作為班主任的助手和可靠的信息員,，及時向班主任反饋本班教學(xué)信息,，為班主任出謀劃策。班干部要由那些品學(xué)兼優(yōu),、關(guān)心集體,、能起帶頭作用，并在同學(xué)中有一定威信和一定組織能力的學(xué)生來擔(dān)任,，要重視培養(yǎng)他們的組織管理能力和自我管理能力,。

集體榮譽感是一種關(guān)心、熱愛的體現(xiàn),，對集體的熱愛,，對身邊人的關(guān)心，這是一種積極的心理品質(zhì),，是激發(fā)人們奮發(fā)上進的精神力量,！班級榮譽感像一個巨大磁力場，有了集體榮譽感,，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會不斷進取,，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,，做到心往一處想、勁往一處使,，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。

做好班級工作,，最主要的是了解學(xué)生群體和個體的特點,，這樣，工作才能有的`放矢,，收到事半功倍的效果,。學(xué)生的思想狀況如何，學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣,，能否遵紀守法,，有什么個性特點和興趣愛好，這不是班主任整天坐在辦公室里就能了如指掌的,。我靠的就是勤跑,、勤觀察、勤了解,。學(xué)生一到校,，我就出現(xiàn)在教室里；早自習(xí)課，我天天到教室看看,；學(xué)生上課,，我在教室外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；課間操,，我跟隨學(xué)生到操場練練,；活動課、午飯后,，我常到學(xué)生中間談?wù)?。腿勤，聽的多,，看的多,，了解的多，使我掌握了大量的實情和第一手資料,，為制定出針對學(xué)生實際的治班措施,，采取切實可行的治班方法，提供了科學(xué)的依據(jù),。

幫助學(xué)生明確奮斗目標(biāo),，確立奮斗方向，增強歷史責(zé)任感和使命感,；指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃人生,，為成功導(dǎo)航，為四十歲作準(zhǔn)備,。例如,，印刷關(guān)于成功的案例，學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計表,，格言警句等,。從而，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)了目標(biāo),，端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度,，對未來充滿信心，充滿希望,，從而調(diào)動了學(xué)生的主動性,。

通過開班會、辦黑板報和個別談話相結(jié)合的方式,，對學(xué)生進行“洗腦”,，開展心理疏導(dǎo)工作。利用班會對學(xué)生進行“中學(xué)生守則”,、“日常行為規(guī)范”教育,，舉行“新世紀我能行”,、“理想伴我成長”等主題活動；同學(xué)生一起學(xué)習(xí)1—2篇情感教育類文章,，諸如,，親情類文章,，感恩類文章和礪志成功類文章,，等等；或播放一些視頻材料,，如“心理訪談”,，“感動中國”等，并組織學(xué)生討論,，以交流感悟和啟發(fā),；開展“給父母寫一封信”的活動，通過開展“孩子眼中的家長”活動的調(diào)查,，評選“優(yōu)秀家長”,，促進良好德育氛圍的形成。平時,，還印刷一部分情感激勵和心理疏導(dǎo)類材料,，如“積極的心態(tài)，成功的一半”,、“常見高中生心理問題”,、“考前的心理調(diào)整”等文章，在班級中傳閱,。引領(lǐng)和幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，形成健全的人格和健康的心理,，幫助學(xué)生樹立愛心,、信心和自尊心。

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

給班級管理的建議書信格式 班級管理的建議書450字篇八

尊敬的李老師：

您好,。

首先我說說我感覺我們的現(xiàn)在存在的優(yōu)點和缺點：

我們班比起一班來,，氣氛更加活躍，我們班的在學(xué)習(xí)的同時也在玩,，可是我去了好多次一般的教室,，感覺一般的除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，稍稍呆一會,，感覺氣氛好壓抑,。

雖然我們班在迎新晚會等活動中感覺遇到涉及班級名譽的事情大多數(shù)人還是挺積極的，有事了還是會重視的,，但是我們的班里沒有任何凝聚力可言,，可以用一盤散沙來形容,，都是以宿舍這個小團體為單位，經(jīng)過一學(xué)期的磨合,，這種局面還是沒有打破,。一個班級沒有團結(jié)力，怎么讓整個班級更好的發(fā)展,。在一學(xué)期的時間中,，有多少次像迎新晚會那樣的大型活動那？例如在我們班的`迎新籃球賽中,，我們的沒有啦啦隊,，只有我們幾個球員，還有幾個比較自覺的女生過來,，過來當(dāng)一下啦啦隊,。班委在這種班級性的活動中，應(yīng)該率先想到并且通知給辦理其他同學(xué),，這讓我們幾個球員感覺有點差強人意,。

班內(nèi)同學(xué)對于參加活動都沒有積極可言，對于學(xué)習(xí)是非常積極的,，可是大學(xué)我們不僅僅要學(xué)習(xí)課本知識,，更重要的是學(xué)習(xí)這個社會，想辦法融入這個社會,，想辦法學(xué)習(xí)一點技能,，如果只是靠課堂上學(xué)習(xí)，就敗了,。所以我們不僅要學(xué)習(xí)課本知識,，還要學(xué)習(xí)鍛煉自己的能力。

我感覺班委首先是為班級同學(xué)提供服務(wù)的,，而不是站在那里指揮同學(xué),，自己什么都不做，遇到什么事應(yīng)該率先做,，班委做事情,，不應(yīng)該帶著目的的做事情。把那一副管架子去掉,，班級的主題不是班委,，而是班級里的所有成員。

我們應(yīng)該盡量不把早餐帶到教室,，如果帶到教室,，吃飯以后把垃圾扔到垃圾桶，而不是隨手把垃圾扔到桌倉里面,，班級成員應(yīng)該不隨手扔垃圾,，維持打掃人員的辛勞結(jié)果,。

我們班應(yīng)該把人心聚攏起來，到夏天了,，我們可以組織同學(xué),，外出春游，野餐,，聚會等等,，在班里，也常常舉辦一些活動,。只要每個同學(xué)心里想著,，這樣做有損于班級利益,，我們班不得不進步,。在學(xué)習(xí)和生活中互進互助，我們在一起就是兄弟姐妹,。在班級管理中不能過緊也不能太松,，這就要靠班主任，輔導(dǎo)員的管理和同學(xué)們的自覺性了,。

最后祝您和您的家人在新的一年工作順利,、身體健康、萬事如意,。

給班級管理的建議書信格式 班級管理的建議書450字篇九

一,、樹立正確的班級輿論導(dǎo)向

二、正確認識自己的人際關(guān)系狀況,，培養(yǎng)人際溝通能力,，促進人際間的積極情感反應(yīng)和體驗

三、正確對待和異性同伴的交往,，知道友誼和愛情的.界限

四,、進一步提高承受失敗和應(yīng)對挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)

五,、在充分了解自己的興趣,、能力、性格,、特長和社會需要的基礎(chǔ)上,，確立自己的職業(yè)志向，培養(yǎng)職業(yè)道德意識,，進行升學(xué)就業(yè)的選擇和準(zhǔn)備

六,、確立正確的自我意識，樹立人生理想和信念,；

七,、形成正確的世界觀,、人生觀和價值觀

八、培養(yǎng)創(chuàng)新

精神和創(chuàng)新能力

十,、積極應(yīng)對考試壓力,，克服考試焦慮

十一、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識和社會責(zé)任感

十二,、對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。

給班級管理的建議書信格式 班級管理的建議書450字篇十

對班級管理工作的十點建議

教育是一門最為深奧的藝術(shù),，要想把教育的藝術(shù)演繹出來,，需要班主任具有超強的駕馭能力。作為一名班主任,，不僅要明白什么事情不能做,，更要清楚什么事情應(yīng)該怎么做!那么，如何才能把工作做得更好,，使教育更加高效呢?我認為,，要當(dāng)一個好班主任在班級管理中應(yīng)該做到“十要”。

一要有目標(biāo),。所謂理念決定高度,，高度決定視野，班主任一定要有自己的教育理念,，在理念的指導(dǎo)下,，迅速地開展教育教學(xué)工作，實現(xiàn)自己的教育目標(biāo)以及班級管理目標(biāo),。如此,，班主任的工作才是高效的。假如班主任沒有明確的目標(biāo),，那么就會陷入到整日忙于班級事務(wù)的漩渦之中,，累并痛苦著，而且毫無工作成就感可言,。班主任自己都盲目了,，全班學(xué)生也就缺少了明確的努力方向，整個班級就會像一支無頭雁之雁群一樣,，即使再使勁也不會飛得太遠,。

二要會“小題大做”。葉圣陶先生曾說：“教育是什么?往簡單方面說,，就是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，習(xí)慣成自然,。”因此,，一個細節(jié)就有可能決定學(xué)生的一生。班主任老師要抓住一切教育契機,，加強對學(xué)生的教育引導(dǎo),，讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣,。良好的習(xí)慣是一個人最基本的素質(zhì),，只有建立在良好習(xí)慣基礎(chǔ)上的勵志教育、感恩教育,、安全教育等才會更為行之有效,。

三要尊重學(xué)生,。有人說：“沒有愛就沒有教育,?！卑嘀魅螌W(xué)生最大的愛就是要學(xué)會尊重學(xué)生,，尊重是師生平等溝通的橋梁，也是班主任打開學(xué)生內(nèi)心之門的鑰匙,。當(dāng)班級所謂的“后進生”犯了錯誤,，出了問題,，有些班主任會不經(jīng)過認真地調(diào)查分析，只憑主觀臆斷，簡單粗暴地就把學(xué)生批評一頓,，甚至體罰一頓草草了事,。如此不尊重學(xué)生,，不尊重事實，很容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,。所以,，在教育管理過程中，如果學(xué)生犯了錯誤,、違反了學(xué)校的紀律,，班主任老師一定要了解清楚學(xué)生違紀的來龍去脈，曉之以理,、動之以情地對學(xué)生進行批評教育,。正所謂“感人心者，莫先乎情;為教之本，莫若育心。”尊重學(xué)生，班主任的教育才更有生命力。

四要用公共制度約束學(xué)生。班主任要想讓班級集體目標(biāo)得以實現(xiàn),，既要懂得“曉之以理”，更要善于“約之以法”,。這個“法”是指紀律制度,，此制度不是班主任隨意列出的n條“不準(zhǔn)”“禁止”之類的條條框框,，而是班主任引領(lǐng)學(xué)生自己制訂的班規(guī),。這種制訂班規(guī)的過程本身就是一個教育的過程，通過集體制訂出來的班級制度才能真正得到學(xué)生的維護,。當(dāng)有學(xué)生出現(xiàn)違紀等情況時,，周邊同學(xué)的提醒往往要比班主任的懲罰更有效，這就是我們平時所說的“同齡效應(yīng)”,。公共制度是約束學(xué)生最好的規(guī)則,，也是班主任實現(xiàn)民主治班最有效的途徑。

五要愛每一位學(xué)生,。教育不是給學(xué)生以絕望,，而是要給學(xué)生以希望。因此,，班主任不能喜“優(yōu)”厭“差”,，對“優(yōu)生”偏愛袒護，對“差生”遺忘嫌棄,。班主任不能僅僅依據(jù)成績的高低就單一地去衡量一個學(xué)生的好壞,，而是要多元地、全方位地去評價每一位學(xué)生,，讓學(xué)生在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展,。這不是口號，也永遠不過時,。多元化地評價學(xué)生,，方能促進每一個學(xué)生成長、成才,，教師也能從中體驗到學(xué)生發(fā)展帶來的快樂,。

六要打集體仗。班主任是科任教師的帶頭人,，也是科任教師之間,、科任教師與學(xué)生之間溝通與協(xié)調(diào)的紐帶。但是部分班主任只顧抓學(xué)生的學(xué)習(xí),，不注重學(xué)生的思想教育和道德品質(zhì)的培養(yǎng),，不關(guān)心學(xué)生的身心健康。有的班主任還利用班會課,、體音美課時間來講授自己的.學(xué)科,，抱著一種“自掃門前雪”的心態(tài)去工作。如此一來,，自己所教的學(xué)科成績上來了,，但其他學(xué)科成績并沒有隨之得到提高,。這種做法既不利于學(xué)生的全面發(fā)展，還容易影響到與其他課任教師之間的關(guān)系,。

七要有始有終,。班級管理往往都是在具體的事情或活動中進行的。一件事,、一項活動,，如果班主任布置完不組織落實，甚至不了了之,，這樣既不利于班級的管理,，也會對學(xué)生的個性發(fā)展產(chǎn)生不良影響。因此,，班主任一定要檢查,、落實自己布置的工作。如果精力有限,，也可以充分發(fā)揮班干部的管理職能,，讓班干部在參與管理中得到一定的鍛煉。

八要人性化的管理,。班主任在班級管理中,，要注意了解學(xué)生，講求民主,，不能采用高壓的形式,，讓學(xué)生像批量生產(chǎn)的“標(biāo)準(zhǔn)件”一樣，同一規(guī)格,。這樣,，既不符合教育的規(guī)律，也不利于學(xué)生未來的發(fā)展,。班主任是學(xué)生最重要的精神依靠,，既要有不怒自威的威嚴，更要有和藹可親的笑容,，這樣才是一個班級健康發(fā)展應(yīng)有的表現(xiàn),。

九要言傳更要身教。教育是一個言傳身教的過程,，班主任的言行舉止,、工作方式、個性品質(zhì)等都能直接影響到全班學(xué)生,。有人說：“從學(xué)生身上可以看到班主任的血液在流淌,。”由此可見,，班主任對學(xué)生的影響有多大,。教育的實踐證明：班主任的身教勝于言傳，有什么樣的班主任,，往往就會形成什么樣的班風(fēng),。班主任要求學(xué)生多閱讀，自己就不能做與閱讀無關(guān)的旁觀者;班主任要求學(xué)生上課不能遲到,，自己也不能成為最后一個進校園的人;班主任要求學(xué)生多運動,，自己也應(yīng)該多參與運動，至少要做到在學(xué)生身邊為他們鼓掌加油,。因此,，班主任要不斷地加強自身的修養(yǎng)，使自己成為“通才”,，成為“完人”,，并用自己豐富而獨特的個性去影響全班學(xué)生。

十要用班級文化提高教育的實效性,。對學(xué)生進行思想品德教育是班主任工作的首要任務(wù),，而營造一個積極向上的班級文化氛圍則是班主任班級管理工作的最高境界。在教育中,，簡單空洞的說教不但起不到教育效果,，反而會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，班主任要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和心理特征,，聯(lián)系實際,，寓教育于豐富多彩的活動之中。因此,，班級管理很需要采用形式多樣的教育活動,，營造一種積極的班級文化，讓文化潤澤學(xué)生的心靈,，起到“潤物細無聲”的效果,。

給班級管理的建議書信格式 班級管理的建議書450字篇十一

六年級一班一直是一個和諧的班集體，每個同學(xué)和每個同學(xué)之間的友情都很穩(wěn)固,，經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)，要想同學(xué)之間友好相處,，必須做到如下幾點,。

一、要熱情交往,。要主動地去和周圍同學(xué)交流,，人際關(guān)系是互動的，不要總是消極地等待別人來主動關(guān)心自己,。不可以將自己封閉在一個狹小的圈子里,，在里面等待別人來解救自己,。要做到人人和諧，首先就不能自閉,。否則別人會孤立你,，與他人的友誼也就不穩(wěn)固了。

二,、要理解尊重?，F(xiàn)在幾乎所有的家庭都是獨生子女，所以與人交往時就會出現(xiàn)分岔,。每個人都有自己的氣質(zhì)和性格特點,，不同的成長背景和生活習(xí)慣，所以在與同學(xué)交往的過程中,，如果能互相理解尊重,，大家的.關(guān)系就會容易融洽。

三,、要以誠相待,。人無誠信不可利于世。人與人的交往,，最重要的就是真誠和善意,，這也是做人的根本原則?？谑切姆?，虛偽傲慢的人是難以有朋友的。在一個班集體中,，如果少了誠信,，每天同學(xué)們勾心斗角地坐在同一個教室里，那還能和諧嗎?

四,、要寬容諒解,。眉間放一寬，不但自己舒服自在,，別人也舒服自然,。俗話說：“人無完人，金無赤足,?！笔澜缟蠜]有十全十美的人，更何況是我們這些正在成長的小學(xué)生呢?在處理問題的意見不合的時候,，我們要學(xué)會換位思考,，為別人想一想，和諧自然而然的就到來了,。因為相互諒解,，就不會導(dǎo)致敵意,。

五、消除依賴感,。在人際交往中還有一種不健康的心態(tài),，就是依賴感過強。我們不能任性地以為身邊的人每天每時每刻都會處處為自己而著想,。很多事情要自己進行思考。過強的依賴感還會發(fā)展成為控制欲,，他們強求別人和自己一起學(xué)習(xí),，一起復(fù)習(xí)功課，向自己通報行動計劃,，甚至限制別人同其他同學(xué)的交往,。這樣做十分不恰當(dāng)，甚至有了心里上的問題,。如果避免這種依賴性,，可以少去很多麻煩。

存活在這個世界上不可能避免與他人進行交往,。我們要建立活動機制,，廣泛收集友誼，并在過程中學(xué)會賞識伙伴,，這樣,，每一個集體就會緊緊地團結(jié)在一起，那么做到“和諧相處“也就不成問題了,。

希望我們的班集體就這樣一直和諧下去,，并且做的更好!

給班級管理的建議書信格式 班級管理的建議書450字篇十二

尊敬的李老師：

您好;首先我說說我感覺我們的現(xiàn)在存在的優(yōu)點和缺點：

我們班比起一班來，氣氛更加活躍,，我們班的在學(xué)雖然我們班在迎新晚會等活動中感覺遇到涉及班級名譽的事情大多數(shù)人還是挺積極的,，有事了還是會重視的，但是我們的班里沒有任何凝聚力可言,，可以用一盤散沙來形容,，都是以宿舍這個小團體為單位，經(jīng)過一學(xué)期的磨合,，這種局面還是沒有打破,。一個班級沒有團結(jié)力，怎么讓整個班級更好的發(fā)展,。在一學(xué)期的時間中,，有多少次像迎新晚會那樣的大型活動那?例如在我們班的迎新籃球賽中，我們的沒有啦啦隊,，只有我們幾個球員,，還有幾個比較自覺的`女生過來,，過來當(dāng)一下啦啦隊。班委在這種班級性的活動中,，應(yīng)該率先想到并且通知給辦理其他同學(xué),，這讓我們幾個球員感覺有點差強人意。

班內(nèi)同學(xué)對于參加活動都沒有積極可言,，對于學(xué)班委方面：

我感覺班委首先是為班級同學(xué)提供服務(wù)的,，而不是站在那里指揮同學(xué)，自己什么都不做,，遇到什么事應(yīng)該率先做,，班委做事情，不應(yīng)該帶著目的的做事情,。把那一副管架子去掉,，班級的主題不是班委，而是班級里的所有成員,。

衛(wèi)生方面：

我們應(yīng)該盡量不把早餐帶到教室,，如果帶到教室，吃飯以后把垃圾扔到垃圾桶,，而不是隨手把垃圾扔到桌倉里面,，班級成員應(yīng)該不隨手扔垃圾，維持打掃人員的辛勞結(jié)果,。

建議：

我們班應(yīng)該把人心聚攏起來,，到夏天了，我們可以組織同學(xué),，外出春游,，野餐，聚會等等,，在班里,，也常常舉辦一些活動。只要每個同學(xué)心里想著,，這樣做有損于班級利益,，我們班不得不進步。在學(xué)最后祝您和您的家人在新的一年工作順利,、身體健康,、萬事如意。

給班級管理的建議書信格式 班級管理的建議書450字篇十三

尊敬的馬校長：

我們五年級很快就要結(jié)束了,。再過一年,，我們就要離開母校了。這些年，母校給我們留下了許多美好的印象,。但由于種種原因,，我們校園的環(huán)境衛(wèi)生卻漸漸在被破壞。最嚴重的就是我們的廁所衛(wèi)生和地面衛(wèi)生,。例如,，有的同學(xué)上廁所時不在指定的地方小便，而在廁所的地上隨地小便,。他以為這樣很方便,，可當(dāng)另一個同學(xué)踩上去滑上一跤時，帶來的后果他根本沒有想到過,。我們學(xué)校的許多角落,，經(jīng)常堆滿垃圾，不能及時清理,，到處蚊蠅亂飛。有些同學(xué)倒垃圾時,，不能倒在指定的垃圾臺上,，掉下來的.垃圾也不撿起來。我們校園的環(huán)境衛(wèi)生,，確實是被嚴重破壞了,。

為此，我向您提出以下建議：

1,、結(jié)合創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市和文明衛(wèi)生校園,，對全校學(xué)生進行一次文明衛(wèi)生教育，使大家人人養(yǎng)成文明衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

2,、組織全校師生進行一次衛(wèi)生大掃除，徹底清潔學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生,，消滅衛(wèi)生死角,。

3、給學(xué)生廁所多裝幾個換氣扇,，凈化空氣,。

4、讓值周生更嚴格的檢查打分,，開展衛(wèi)生評比,，提示各班同學(xué)注意保持清潔。

5,、綠化環(huán)境,，多栽樹，多種花，并在每個班級的窗臺上擺上幾盆鮮花,。

6,、發(fā)動同學(xué)，把大操場的場地平整一下,，周圍植上樹,，這樣既可以綠化校園，又可以為同學(xué)們創(chuàng)造一個很好的活動場地,。

尊敬的馬校長,，讓我們積極行動起來，把我們的校園打扮得更加整潔和漂亮吧,！這也是我們?nèi)w師生為創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市所作的貢獻,。