我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師業(yè)務(wù)工作培訓心得體會 教師業(yè)務(wù)培訓心得體會總結(jié)篇一

作為一名工作在教學一線的教師，教學常規(guī)我們每天都在做,。但要把教學常規(guī)做好,，形成自己的教學風格，就必須從平時做起,，打好基礎(chǔ),。借著教研組理論學習教學常規(guī)的機會，我和同事們一同學習和探討我們在日常教學常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會,。

首先是備課,。上課是中心，備課是上課的基礎(chǔ),。備課要先備教材。每一名教師在上課前都要備課,，課上僅有45分鐘,，而要上好這45分鐘的課，在課下老師要花費數(shù)個甚至數(shù)十個45分鐘來備好一堂課,。那么,，備課既是要備大綱、備教材,、備教法,。這樣在上課的時候，老師才能淋漓盡致的給學生上課,，講好難點,、突出重點，上出一堂生動的，有感染力的好課,。

其次,，教師在上課前備課教案的書寫一定要有題目、教學目的,、重點,、難點、教學過程,、課堂小結(jié),、課后小結(jié)。這樣,，教師在上課時才能一目了然,，合理，有效的利用時間,。上課是確保教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),。為了上好課，取得良好的教學效果,。教師應(yīng)該有明確的目標,、重點突出、方法得當,、表達清晰,、組織嚴密、課堂氣氛熱烈,。教師讓學生知道這堂課要求掌握什么知識和技能,，學會什么方法，培養(yǎng)何種情感,。具備怎樣的態(tài)度,。課上教師應(yīng)把精力主要放在知識的重點內(nèi)容上。不要對所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時間,。要選擇方法,，力求使教學取得較好的效果。老師的講解深度要適合學生可接受的程度,。語言要流暢,，生動，明白易懂,。板書要規(guī)整,、準確、清楚,。如果教師的態(tài)度富有感情,、動人效果就會更好,。在講重要內(nèi)容時語速要放慢，不同知識點之間要有停頓,，留有些時間給學生思考和學生交流,。取得學生的積極配合。充分發(fā)揮學生學習的積極性,。老師精神飽滿,，一絲不苛，學生專心聽課,，興趣濃厚,，課堂氣氛活躍。

另外,，教學過程中容易出現(xiàn)的細節(jié)問題也要引起高度重視,。例如自己也有在上課時的口頭禪，我總是愛問學生：“聽懂了嗎?”自己不覺得,，也許有時候真的會帶給學生厭煩的感覺,。

在今后的工作中，我們將按照教學常規(guī)管理辦法,，積極吸收其他老師在教學常規(guī)管理中的先進經(jīng)驗,，補充完善自己學校常規(guī)管理辦法，努力縮小與其他老師的差距,，力爭取得更大的成績,。

教師業(yè)務(wù)工作培訓心得體會 教師業(yè)務(wù)培訓心得體會總結(jié)篇二

新學期開學，在學校認真組織下,，我學習了“兩個常規(guī)”通過學習交流,，使我對教育教學常規(guī)有了更深刻的認識，教師要時刻加強學習,，努力提高理論修養(yǎng),，自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學常規(guī)為標準,，時刻要求自己的教學行為,，更好的服務(wù)于學生。

通過學習教學常規(guī),，我對常規(guī)有了一個較為全面而深入的理解，從備課,、上課,、作業(yè)的確定、學生的輔導,、評價等,，需要教師科學的設(shè)計,，才能使教育教學達到最優(yōu)化。

“教學常規(guī)”是一系列教育教學規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度,、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的機制,。在平時的教育教學當中，我能夠嚴格按照教學常規(guī)來要求自己,，但是認真學習,，一路思考而來，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題,，還要進一步學習改進,。

課堂教學是每一位教師的生命，這可以毫不夸張地說,，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣,，吸引學生，讓學生一上課就興奮,。這當然也是我的追求,，但在平時教學當中，卻也有著許多松懈之處,。因為沒有他人聽課,，對自己上課的每一句也不多加雕琢，有時是想到這外過度語就說這個,。有人說過,，沒有人聽課時，也要把它當成有人聽課,，這樣才會迅速提高自己的課堂教學水平,，只有這樣做才會是對自己認真負責，對學生認真負責,。

教學反思是對自己整堂課的回憶,，是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了,，自己是如何成功,，依賴的是什么，下次遇到相類似的問題,，我也還可以用這種方法應(yīng)對;失敗了,，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好?當時自己可以如何應(yīng)對自己的教學觀念和教學行為,，學生的表現(xiàn),、教學的成功與失敗進行理性的分析，通過反思,、體會和感悟,，則可以幫助自己總結(jié)和積累經(jīng)驗,，形成一套能適應(yīng)教學變化的、能出色駕馭課堂教學的知識體系和本領(lǐng),。所以,，課堂的結(jié)束，并不意味著備課的停止,。課后的反思,，是一種經(jīng)驗的積累;是自身理論的提升;是下一堂課的基礎(chǔ);是下一次備課的借鑒之路。有了更好的理論基礎(chǔ),、方法手段,，我們就能更漂亮地備好下一堂課。對?這個學期我就很注重教學反思,，通過這樣的思考,，對自己的教學幫助是很大也有很多所得。

總之,，學習《常規(guī)》之后,，應(yīng)該給我更多的是思考，只有不斷思考才能使自己獲得更大的進步,。

教師業(yè)務(wù)工作培訓心得體會 教師業(yè)務(wù)培訓心得體會總結(jié)篇三

通過對教學常規(guī)管理的學習,，我一定嚴格要求自己，按照要求,，力爭學有所得,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、對教學常規(guī)管理有了新的認識,。

通過對教學常規(guī)管理的學習,，我們對新學期的教學常規(guī)管理工作有了新的認識。我認為新學期教學常規(guī)工作的首要任務(wù)是新課改要求下,，積極貫徹新課程理念,。在這個前提條件下，認真領(lǐng)會教學常規(guī)實施細則,，我們只有理論聯(lián)系實踐,，行動上才能跟上步伐。

二,、嚴格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度,。

1、實行常規(guī)管理的重要目的是維護學校良好的教育教學秩序的行為習慣,。而習慣的養(yǎng)成來自于“時間”,，沒有切實可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行,，沒有一視同仁的嚴格要求,，良好習慣的養(yǎng)成就會落實到實處，如我校制訂了客觀公正的量化考評制度,，在制度面前人人平等,，全體教職工都能自學的遵守從而形成自然有序的工作氛圍。我認為只是一種手段,，它是一種宏觀上的要求,，一種客觀的,、理性的教學常規(guī)的制度。

2、做到工作與考核離不開,。工作到哪里考核就到哪里，考核是工作做的是否到位,，工作質(zhì)量如何的一種評價方式,，沒有一個標準的工作考核方案，就很難評估工作效率和工作質(zhì)量,。應(yīng)此我認為制定各項規(guī)章制度是非常重要的,，并做到全面細致。

三,、教學常規(guī)管理的安排,、落實、檢查,。

教學管理工作是學校工作的中心環(huán)節(jié),，應(yīng)此我認為我們要經(jīng)常強調(diào)教學常規(guī)管理，工作如期落到具體,、落到人,、檢查及時、檢查到位,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。如果我們疏忽教學常規(guī)管理的任何一個環(huán)節(jié)，教學管理容易變成癱瘓,，教學活動很難正常有序進行,，教學質(zhì)量根本談不上。

四,、各項校驗活動井然有序的開展

1,、認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n,，做到心中有數(shù),。上課時，對所有的知識點做到了如指掌,，傳授時才能做到游刃有余,，這樣,，學生就會在心里佩服你，就會喜歡上你的課,，上課時也會認真聽講,。

2、認真組織安排有骨干教師和經(jīng)驗豐富的老教師的帶頭下開好每周教研活動,，相互學習,，相互促進，取長補短,。

3,、組織好每期考試工作。并考后做好試卷分析和教學質(zhì)量評價,。

通過這次的培訓深刻認識我們的教育目標應(yīng)該是全面實

施素質(zhì)教育,，推進課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想,，面向全體學生,，加強學生思想品德教育，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人。應(yīng)此,，做好教學管理工作是學校工作的重中之重,。