體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,，近似于經驗總結,。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師業(yè)務培訓心得體會教師教學業(yè)務培訓心得體會篇一

今天下午，為我們做講座的是黃海路小學劉翠娟老師,，她講座的題目是“相信種子相信歲月”,。劉翠娟老師去年參加省語文基本功大賽，獲得二等獎,。劉老師就自己怎樣參加基本功大賽,，怎樣進行集訓,，以及在比賽過程中的感受,，向我們進行了詳細的介紹。

我也參加過語文基本功比賽,，但是走的都不遠,，只是在縣里獲過獎，從來沒參加過市里的比賽,。今天聽了劉翠娟老師的介紹,，我真是受益匪淺。原來自己參加基本功比賽,，只是憑著自己平時的積累和自己的感覺來比賽,，沒想到參加比賽還有那么多的技巧和方法。

語文基本功比賽的內容包括兩個方面,，一是通用技能,，二是專業(yè)技能。其中通用技能包括粉筆字,、即興演講,、教學設計與課件制作、課堂教學,。專業(yè)技能包括專業(yè)素養(yǎng),、課文閱讀、編講故事,。

在進行粉筆字比賽時,，要從筆法、字法,、章法,、特色這四個方面進行練習。在進行比賽的時候,，我們用的是嶄新的黑板,，如果字寫錯了,，不能用黑板擦擦，否則就會留下白白的印記,，就不好看了,。可以用半干的毛巾擦錯的字,，這樣就不會留下痕跡,。當然，在比賽的時候,，盡量不要出現錯別字,。

即興演講從表達、內容,、形象,、效果四個反面進行評價。一般即興演講,，是給一個情景,，讓我們根據這個情景進行演講，所以,，在演講的時候,，要提煉演講的題目，在演講的時候,，不要有口頭語,，演講的內容要有層次性，同時自己的思維要敏捷,。演講時穿的衣服要簡單大方,。在進行演講的時候，還要注意技巧,，一是組合材料的技巧,，可以采用并列式、正反式,、遞進式,。二是開場的技巧，開場時要先聲奪人,，可以采用引用,、設問等形式。在進行演講時,，要“鳳頭,、豬肚、豹尾”,。因為演講是你在向評委傳達你的思想,，所以,，最好和評委進行目光的交流。

對于演講,，可真是我的弱項,。每次進行演講的時候，我都不知道自己在講什么,，自己想到哪里,，就講到哪里。壓根就沒有層次性,，沒有論點,、論據。不敢朝評委看,，一看就說不出話來了,。看來,，在演講方面,，自己還要注意鍛煉,。

在課文朗讀的時候,，要讀出意思，讀出變化,，讀出感情,，讀出情境。在進行編故事的時候,，一定要有人物之間的對話,，要有豐富的想象力和創(chuàng)造力。課件制作的時候,，可以自己設計一個個性化的母版,，不至于大眾化，突出不了自己的個性,。

在準備理論考試的時候,，要看教育學、心理學,、語文課程標準,、小學生的必備古詩詞、小學生的必讀書目,，同時,，中學的部分也要背誦。

最后,，劉老師給我們的整體建議是：教育應該有熱度,，教育應該有溫度,，教育應該有厚度。

相信種子,，相信歲月,。相信付出，,，相信回報,。

教師業(yè)務培訓心得體會教師教學業(yè)務培訓心得體會篇二

我覺得成功的一節(jié)教學活動都要經過教師的精心鉆研和精心打造，這才是教師的一節(jié)美妙杰作,，而對幼兒來說更是一種精神的'洗禮和陶冶,，所以一節(jié)成功的語言教學活動的開展，教師的首要任務就要先去挖掘散文中最動情的地方,，也是幼兒最感興趣的內容,，教師抓住幼兒最容易動情的契機之后，教育教學活動也就很好開展了,。

另外,，自己在剪紙方面是很薄弱的，可以說是一張白紙,，但是通過這短短一個多小時的培訓,，讓我對剪紙有了初步的認識，我也會在今后的教學中,，多向班里的喻老師以及其他特色教師學習,，盡快惡補，爭取跑到隊伍中和大家一起交流,、討論,。

通過本次培訓留給我印象最深的莫過于兩位老師都采用的培訓方式，那就是互動,。馬燕老師的互動激發(fā)了我們的思考欲望,，也讓我們老師之間相互碰撞，相互摩擦,，讓我們踴躍發(fā)言,，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題,，從而促進我們專業(yè)發(fā)展;費利群老師的互動也讓我們更加清楚的看清自己,，認識自己的不足，從而引發(fā)自己的思考,。

在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不淘汰，不落伍,，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質,、理論水平、教育科研能力,、課堂教學能力,、管理能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學習各種教育理論,，并勇于到課堂和生活中去實踐，及時對自己的工作進行反思,、調控,。

非常感謝這兩位老師給我們帶來的精彩培訓，給自己進行一次全新的洗禮,。

教師業(yè)務培訓心得體會教師教學業(yè)務培訓心得體會篇三

透過幾天的專業(yè)學,，我發(fā)現了自身視野之局限，猶如井底之蛙,。我隨即想到了自己的教育教學工作,，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情,！我們培養(yǎng)的'學生是完整的社會人,，不僅僅僅是理解知識，還需要我們了解學生成長需求,，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件,。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結構和潛質結構,，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者,、終生的學者,、教學實踐的反思者。知識也有保質期",，作為教師,，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆,。正因過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的理解,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種潛質的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學潛質的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權,，用全新的,、科學的、與時代相吻合的教育思想,、理念,、方式、方法來武裝教育者的頭腦,，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經驗累積起來的教育思想和理念,，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力,。透過學,，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。期望今后的我能夠立足課堂,，跨越時空,，讓我的課堂更能體現時代性和社會性。

在小學數學教學中創(chuàng)造各種適合教學需要的情境能夠激發(fā)起學生學的欲望,，能夠在動手實踐,、自主探索與合作交流中幫忙學生真正明白和掌握基本的數學知識和技能、數學思想和方法,，提高學生的潛質,，使學生得到全面的發(fā)展，真正成為數學學的主人,。教師要充分信任兒童,，堅信兒童完全有學的潛質。把機會交給兒童,，俯下身子看兒童的生活,，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童,，兒童就能充分展示自己學的過程,，教師也就能夠自如開展教學活動。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺的難以駕馭教學行為,，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那么,，怎樣調動兒童的“思維參與”呢,？應當創(chuàng)設情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認知沖突,，使兒童處與一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,，教師要"解放兒童的雙手,，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛,，解放兒童的嘴巴,，解放兒童的空間"，給他們想,、做,、說的機會，讓他們討論,、質疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應當讓兒童充分思考,，給兒童充分表達自己思維的機會，讓學生放開說,，并且讓盡可能多的兒童說,。這樣，兒童自然就會興奮,，參與的用心性就會高起來,，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展,。

在那里,，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的教師,，就要更發(fā)奮地提高自身的業(yè)務素質、理論水平,、教育科研潛質、課堂教學潛質等,。而這就需要我付出更多的時刻和精力,，發(fā)奮學各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學進行反思,、調控，加大骨干教師的帶頭作用等，我堅信透過自己的不斷發(fā)奮會有所收獲,，有所感悟的,。

總之，透過學,，我無論從思想上還是業(yè)務上都得到了很大的啟發(fā),，在以后的教學過程中，我會不斷學,，不斷升華自己的業(yè)務水平,，爭取讓自己不斷進步。

教師業(yè)務培訓心得體會教師教學業(yè)務培訓心得體會篇四

今天下午,，為我們做講座的是黃海路小學劉翠娟老師,，她講座的題目是“相信種子相信歲月”。劉翠娟老師去年參加省語文基本功大賽,，獲得二等獎,。劉老師就自己怎樣參加基本功大賽，怎樣進行集訓,，以及在比賽過程中的感受,，向我們進行了詳細的介紹。

我也參加過語文基本功比賽,，但是走的都不遠,，只是在縣里獲過獎，從來沒參加過市里的比賽,。今天聽了劉翠娟老師的介紹,，我真是受益匪淺。原來自己參加基本功比賽,，只是憑著自己平時的積累和自己的感覺來比賽,，沒想到參加比賽還有那么多的技巧和方法。

語文基本功比賽的內容包括兩個方面,，一是通用技能,，二是專業(yè)技能。其中通用技能包括粉筆字,、即興演講,、教學設計與課件制作、課堂教學,。專業(yè)技能包括專業(yè)素養(yǎng),、課文閱讀、編講故事,。

在進行粉筆字比賽時,，要從筆法,、字法、章法,、特色這四個方面進行練習,。在進行比賽的時候，我們用的是嶄新的黑板,，如果字寫錯了,，不能用黑板擦擦，否則就會留下白白的印記,，就不好看了,。可以用半干的毛巾擦錯的字,，這樣就不會留下痕跡,。當然，在比賽的時候,，盡量不要出現錯別字,。

即興演講從表達、內容,、形象,、效果四個反面進行評價。一般即興演講,，是給一個情景,，讓我們根據這個情景進行演講，所以,，在演講的時候,，要提煉演講的題目，在演講的時候,，不要有口頭語,，演講的內容要有層次性，同時自己的思維要敏捷,。演講時穿的衣服要簡單大方,。在進行演講的時候，還要注意技巧,，一是組合材料的技巧,，可以采用并列式、正反式,、遞進式,。二是開場的技巧，開場時要先聲奪人,，可以采用引用,、設問等形式。在進行演講時,，要“鳳頭,、豬肚、豹尾”,。因為演講是你在向評委傳達你的思想,，所以，最好和評委進行目光的交流,。

對于演講,，可真是我的弱項。每次進行演講的時候,，我都不知道自己在講什么,，自己想到哪里，就講到哪里,。壓根就沒有層次性,，沒有論點、論據,。不敢朝評委看,，一看就說不出話來了?？磥?，在演講方面，自己還要注意鍛煉,。

在課文朗讀的時候,，要讀出意思，讀出變化,，讀出感情,，讀出情境。在進行編故事的時候,，一定要有人物之間的對話,，要有豐富的想象力和創(chuàng)造力。課件制作的時候,，可以自己設計一個個性化的母版,，不至于大眾化，突出不了自己的個性,。

在準備理論考試的時候,，要看教育學、心理學,、語文課程標準,、小學生的必備古詩詞,、小學生的必讀書目，同時,，中學的部分也要背誦,。

最后，劉老師給我們的整體建議是：教育應該有熱度,，教育應該有溫度,，教育應該有厚度。

相信種子,，相信歲月,。相信付出，相信回報,。

教師業(yè)務培訓心得體會教師教學業(yè)務培訓心得體會篇五

教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任,，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。

我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,，就應充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去,。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐,，給學生傳授知識,，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得,、各種事理,。這就要求教師應具有“學而不厭,，悔人不倦”來開拓學生的知識視野,，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上,，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅定的信念，頑強的意志品質,，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的,，能適應競爭形勢的有用之才。

其次,，必須熱愛自己的教育對象——學生,。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看,，學生并不存在好與不好之分,，“學困生”之所以“落后”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮,，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的“學困生”,，更應加備的關愛與呵護。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現他們學習上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖,，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。

第三,，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,，什么不可為,。因此，教師的教學,，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負責任,。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通,，向學生暢開心靈,，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

經過這次師德師風學習周，我受益良多;師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分,，一個學校只有有良好的師德師風和良好的育人環(huán)境,，學生才能健康茁壯成長;老師也才能取得更好的教學成果。

教師業(yè)務培訓心得體會教師教學業(yè)務培訓心得體會篇六

新課標要求全面提高學生的語文素養(yǎng)，要求學生擴大知識面,，要求課堂教學中師生互動等,，我將根據新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質的提高,。對于小學語文教學來說,，既要轉變教的方式又要轉變學的方式，培養(yǎng)和形成“自主,、合作,、探究”的學習方式，在這兩個轉變中,，教的方式轉變是主要矛盾,，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變,。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現，證明教的方式轉變,，證明教師新理念的正確樹立,。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念,，真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的,。

把課標學習與教材教法研究結合起來；要鉆研新教材,、理解和把握新教材,，用好新教材；要重視教學反思,、個案研究和收集,；要牢記驗證課標和檢驗教材的實驗任務。

1,、認真學習新課標,，深入領會《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念,，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位,、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,，真正確立語文教育的新理念,，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng),，注重提高學生的語文實踐能力,，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域,，注重聯(lián)系生活,、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力,。

2,、我還將從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖,、體系特點,，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯(lián)系,，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點,，以在備課和教學活動中準確設定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點,，有效地實施語文教學,。

3、在準確把握教科書編輯思想的基礎上,，從本班本校本地的實際出發(fā),，根據學生的年齡特征和不同教學內容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計,，采取合適的教學策略,，把讀、寫,、聽,、說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學；積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,，溝通課堂內外,，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，增加學生語文實踐的機會,，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法,，提高基本技能,，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣,，打下扎實的語文基礎,；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識,，積極參加各種課改活動,，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高,。

通過改變新的教學方法，希望可以使學生在課堂上踴躍發(fā)言,，積極主動的學習,，學生對語文課的興趣有較大的提高。在實踐工作中,，我將不斷總結反思，撰寫教學日記,、教學案例,、教育隨筆等；努力把課改工作做得更好,，使課堂教學呈現出民主,、和諧、師生互動,、生動活潑的教學方式。

教師業(yè)務培訓心得體會教師教學業(yè)務培訓心得體會篇七

豐富而令人愉悅的暑假業(yè)務培訓已圓滿結束了。在這短短的五天時間里,，我接受了一次思想和心靈的洗禮。在歷史的長河里,，我收獲了教育的智慧，領略了名人的風采,；在閱讀的世界里，我知道了做人的大道，育人的關鍵；在前輩的報告里,，我體會到了信仰的力量,，執(zhí)著的魅力,；在領導的講話里，我感受到了x小的底蘊,，看到了她的輝煌前景,；在專家的講座里，我學習了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,、字理教學、書法教育,、教學研究和得體的禮儀……這不僅對于我個人來說是一次褪變,，更體現了x小這個集體對老師的培養(yǎng)、關懷,，體現了以人為本的思想,，也為我們能更好地進入工作狀態(tài)奠定了良好的基礎。

五天的培訓,，感慨良多,。下面我就以下三個方面著重談談自己的體會：

正像我們生活在陽光下一樣，我們也沐浴在智慧之中,，特別是擁有五千年文明傳承的中國的悠久的歷史,，所以這需要我們博覽群書,，不斷地充實自己,，提升自己,。教育的智慧，大都是緣于一些古老的智慧，古老的智慧存在于經典之中，經典往往比時尚更接近事實，因為它經過了歲月的洗禮和一代又一代人的社會實踐,，我跟著劉教授領略了很多經典，這讓我知道了自己的淺薄,、無知,，鞭策我努力學習,。古老的智慧理解起來并不難,，難的是如何將其轉化為自己的信念和行為。它需要點點滴滴的浸染,、涵養(yǎng),，經年累月的嘗試、摸索,、積累和深化,；它需要反復的咀嚼，再三的琢磨,，做到“學,、問、思,、辯,、行”的結合，才能從微言中曉其大義,。這需要我做生活的有心人,，多觀察，多研究,。

通過這次培訓，不但讓我學習了很多業(yè)務上得知識,，更是讓我心胸變得寬廣,，明白了很多做人做事的道理。習近平總書記講到,，教師要有仁愛之心,，要用愛培養(yǎng)愛、激起愛,、傳播愛。愛我們的集體,，常懷感恩之心,，人的幸福指數和生活品質才能提高；愛我們的工作,，才能在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè),；愛我們的學生,，才能構建良好的師生關系，孩子們才能更好地學習,，健康地成長,。“愛,，可以創(chuàng)造一切奇跡“這是x小人的信念,。

培訓的日子里，我認識了x小的同事,，朋友們,，他們一個個精氣神充足，眉眼間傳遞著自信與驕傲,。特別是聽了謝校長和李老師的講座,，以及朱主任每堂講座后那信手拈來的精彩點評。我油然而生一種向上的力量和責任感,。有領導的高瞻遠矚引領著,；有名師的執(zhí)著、敬業(yè)和專業(yè)素養(yǎng)熏陶著,；有集體的關懷溫暖著,；我期待著自己以后的成長和進步，我也期待著和x小一起前行,，堅持不懈,！

教師業(yè)務培訓心得體會教師教學業(yè)務培訓心得體會篇八

20__年__月__日20__年__月__日，我有幸參加了縣教育局舉辦的為期四天的骨干教師培訓,。通過培訓,，讓我感受到了專家教授和名師的風采，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化,，他們先進的教育理念,、獨到的教學思想，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用,。

一,、更新了思想，更新了觀念,。

通過培訓班的活動,，提高了自己的專業(yè)知識水平，深化了學科的基礎知識,，加強了學科的基礎知識和基本理論的理解,。最主要是教育觀念得到了更新。通過聽取孔凡哲教授的報告，使我認識到,，在今后的教育教學實踐中,，要以研究和批判的態(tài)度不斷分析、反思教育現象,，及時調整自己,，創(chuàng)造教育新經驗，提出教育新思想,。在教學活動中,，及時撰寫教學反思，努力成為一名反思型教師,。

二,、通過學習，我明確了骨干教師應該具備的素質及應發(fā)揮的作用,。

一名骨干教師,，要有高尚的師德，要以李曙光,、周長安老師為榜樣,。還要有較高的專業(yè)素質，相對的學科知識;要有一定的示范作用,，就是骨干教師要做到：有思想,、有智慧;有風格、有特色;能研究,、善思考;勤學習,、能創(chuàng)造。這樣才稱得上是骨干教師,，對比之下我有很多差距,，我會積極發(fā)揮自己的作用，不斷地努力,，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師,。

三、通過這次培訓,，我感覺到,，我覺得作為骨干教師要樹立終身學習的理念。

學的最前沿,。使自己永遠充實,。我要扎扎實實地學習，多讀書,，經常上網,，虛心地向專家、同行學習，使自己不斷上進,，成為學識淵博、教學理論豐富的骨干教師,。積極在教育教學工作中,，做出自己的貢獻。

四,、一名骨干教師要有精湛的教學藝術,，形成自己的教學風格。

作為一名骨干教師,，要在教學方面深入研究,，有獨到的教學風格?？梢哉f,，我非常熱愛小學語文教學，多年來,，我一直研究小學語文教學,，我以把語文教學當作自己的樂趣。每每上一節(jié)成功的課,，我就非常欣慰,。我的成長和我的課堂教學分不開的。所以,，只有教學有自己的風格,，才能配得起骨干教師這一稱號。

1,、不斷地學習,，提高自己的業(yè)務能力，掌握教育藝術,。

2,、精心上好每一次課，在實踐中總結經驗,。

3,、不斷更新教育教學理念，把理論與教學相結合,。

4,、及時寫教學反思，總結自己的教學經驗,，形成自己的教學風格,。總之，這次學習,，收獲很多,，我會繼續(xù)努力，成為一名名副其實的骨干教師,。