體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

教師培訓(xùn)心得體會題目 教師培訓(xùn)心得體會篇一

一,、增強師德認(rèn)識，樹立教書育人德先行的思想,。

什么是事業(yè)心：簡單的說就是人民教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),，我們應(yīng)該認(rèn)識到教育工作的重要性,，把自己教學(xué)工作與祖國民族的興衰聯(lián)系起來，從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義,，教師只有對自己有了正確的認(rèn)識,，才會對教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情,，才會對自己的工作有強烈的自豪感,、光榮感,，從而嚴(yán)格要求自己，堅守教育工作崗位,，把畢生經(jīng)歷獻給教育事業(yè)，許多優(yōu)秀教師的事跡也證明這一點,。

1,、責(zé)任心。

就是指教師在教學(xué)實踐的各個環(huán)節(jié)要有高度責(zé)任心,。其原因很簡單,，教師的職業(yè)是一個具有特殊性。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是人,，理想的目標(biāo)是培養(yǎng)出要符合國家教育的目標(biāo)的人。最好不出廢品,，更不能出危險品,，教師沒有高度的責(zé)任心，怎樣作到對學(xué)生有愛心,，又怎能對學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、身體,、生活去主動全面關(guān)懷呢,？

2,、平常心。

在現(xiàn)代的社會中教師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對比,，更不能與培養(yǎng)出的學(xué)生去對比,，我們培養(yǎng)出的學(xué)生現(xiàn)在當(dāng)老總,、廠長,、老板的人,，教師如果和他們?nèi)Ρ龋憔筒荒馨残娜ジ憬逃ぷ?，要求教師要有一顆平常心。

講座中談到了教師的幸福感,，很多老師也發(fā)表了自己看法和意見,，我從他們的交流中懂得了做為一名教師的心聲，以后我也更應(yīng)該把感情多投入到學(xué)生中,，讓學(xué)生知道在老師心目中他們都是最優(yōu)秀的,。

二,、積極投入到教改工作中去,，為教改多做實際工作,。

教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話，為什么要對教育教學(xué)進行改革,，大家也都會說，就是改革落后教育模式,、改革教學(xué)內(nèi)容,、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段,。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會經(jīng)濟發(fā)展,，實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一，知識與技能融合,，這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo)，在聽專家講座與交流中使我明白了,，若想真正讓學(xué)生動起來，必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作,，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來,，把每個細(xì)節(jié),，沒個環(huán)節(jié)都要設(shè)計的周密,，才不至于在課上浪費大量的無必要時間,，讓學(xué)生自己動手，動腦,，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來,，學(xué)生更愛學(xué)了，興趣有了,，效率當(dāng)然就高了。

這次培訓(xùn)通過參觀學(xué)習(xí),，交流碰撞,，反思沉淀，總結(jié)悟化,，確立以德育領(lǐng)先，智能并重,，形成以人為本的全新職教思想體系。對我們教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高提供了一個非常好的機會,。我相信有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),，在全校教師的共同參與下教改工作一定會有新的突破,。

教師培訓(xùn)心得體會題目 教師培訓(xùn)心得體會篇二

通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,，我將以此為起點,，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長。

一,、專家指導(dǎo)使我思想變化很大

在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通中學(xué)的化學(xué)教師,，我們平時思考的太少!平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課,，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,，作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了!

二,、自身素質(zhì)方面不斷提高

通過學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)方面不斷提高,，對專業(yè)知識的理解更深刻，平時教學(xué)中的困惑得到有效的解決,，加強了認(rèn)識和理解。其他方面也有很大收獲,，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段,，即新手階段、勝任階段,、熟手階段、專家階段,。分析自己情況，應(yīng)該屬于“勝任階段”,，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過渡過程。專家對學(xué)員提出問題的解釋全面,、具體、耐心,，從中學(xué)習(xí)到很多知識,。

三、同行交流,，共同成長

成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長”,。在討論中,，老師們暢所欲言，許多提出的觀點和問題,，都是化學(xué)教學(xué)中的實際問題，教師們提出的問題也得到專家們的重視,，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進作用,。

最后,，通過學(xué)習(xí)使我對一堂課的重新思考,、一個知識點呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻,、更透徹些了,。但我認(rèn)為，要把國培學(xué)到的知識和技能真正做到學(xué)以致用,，至少需要幾年的時間去實踐和沉淀。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們基層老師無所適從,，我們很多時候感到茫然，感到束手無策,。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,，使我在一次次的感悟中豁然開朗。其實,，培訓(xùn)的過程就是一個反思進步的過程,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。把培訓(xùn)學(xué)到的新理念,、新知識、新思想應(yīng)用到自己實際教學(xué)中去,。

教師培訓(xùn)心得體會題目 教師培訓(xùn)心得體會篇三

既然選擇了某種職業(yè),，就要把之當(dāng)成事業(yè)盡力做杰出，做風(fēng)雅,。

20__年x月x日參加了x市x區(qū)教研中心組織的青年教師培訓(xùn)。幾位先生和校長的交流讓我感觸頗多,。

三年前的本身一只腳剛剛踏出校門，另一只腳又踏入了校門,。初為人師的我，不知道如何去改變角色,，不知道怎樣駕馭面前這些活力四射的生命。摸索,，討教，實踐,，總結(jié)，便是這樣一步一步的,，在本身身為教師的這條途徑上艱巨的前行,。然而這三年來的每一次培訓(xùn),，每一次的交流，每一瞬間的碰撞，猶如一縷縷陽光,，照射在我藍(lán)本昏暗迷茫的前行之路上。

教導(dǎo),，是人類高貴的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者便是教師,。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識,，進行思想品德教導(dǎo)，培養(yǎng)一代又一代的新人,。教師的歷史使命，光榮而艱難,。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深銳意義，用“辛勤的園丁”“人類魂魄的工程師”來表達對教師的崇敬,。“振興民族的希望在教導(dǎo),，振興教導(dǎo)的希望在教師”，教師是民族希望之所托,，肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義今世化扶植者和接班人的重任。與我而言,，現(xiàn)階段最必要的，不是多么精妙的教授教化技巧,，也不是多么富厚的教授教化經(jīng)驗,，反而正是必要這種發(fā)自內(nèi)心深處的對自身職業(yè)的認(rèn)同感與自豪感。上班的三年之中,，無數(shù)次的質(zhì)疑過,，無數(shù)次的躊躇過頭至退縮過,，然則這次假期培訓(xùn)中,，每一位先生的交流都讓我看到了那份最純正的把教導(dǎo)當(dāng)成事業(yè)的初心，真正的做到了“不忘初心,，困難奮斗”而我也篤定的相信，我也會慢慢找到這種感到,，找到在教導(dǎo)事業(yè)中奮斗的初心,。

培訓(xùn)歷程中，我有幸聽了許多名師的講座,，每一節(jié),，都帶給了我深深的震撼。勝利的人大多是類似的,，他們堅持，他們思考,，他們奮斗，他們不甘,。幾乎每一個交流的先生都邑說到本身因為工作暗自垂淚，一次次的想要放棄,，然則最后咬緊牙根,，堅持、盡力,、拼搏。最后博得了滿意的造詣,。這使我加倍清晰的知道,，我應(yīng)該像他們學(xué)習(xí),，要懂得堅持，不輕易言棄,，要做一名終身學(xué)習(xí)型先生，做一名可以或許賡續(xù)適應(yīng)新知識新問題新情況的先生;第二便是勉勵本身要堅持立異,，在教授教化中施展本身的聰明和才智，將所學(xué)真正的利用到講堂上,。

每顆嫩芽都是彼蒼的眷顧,，都是這片地皮的希冀;每個孩子都是宇宙的天使,，都是落入人間的精靈;每個學(xué)生都是家庭的全部,，都是中華民族的將來。身為教師的我,，尤其是一名青年教師，必須清楚本身肩上的責(zé)任,，賡續(xù)盡力晉升專業(yè)素養(yǎng)，進步教授教化才能,，更要注意自身的道德素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)，成為一名全面成長的教師,。

見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省,。希望將來的途徑上，本身能在賡續(xù)的摸索與實踐中勞績更多的經(jīng)驗,，能在賡續(xù)的學(xué)習(xí)與交流中得到更大的發(fā)展。

感謝生命中存在的每一次學(xué)習(xí),，感謝生命中的每一次發(fā)展,。愿本身可以或許充溢師愛,，賡續(xù)發(fā)展與提高,，賡續(xù)充足與成長，用更好的狀態(tài)面對接下來的工作,。把教師這份事業(yè)做杰出，做風(fēng)雅,。

教師培訓(xùn)心得體會題目 教師培訓(xùn)心得體會篇四

很榮幸，我參加了這一期的特崗教師培訓(xùn),。作為一名普通的中學(xué)物理教師,，我深知此次培訓(xùn)機會來之不易，這次培訓(xùn),，使我增加了很多知識。我們聽取了幾位老師的講座,，認(rèn)真研究了教育教學(xué)理論，接受了心理健康指導(dǎo),，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法,，特別是班主任工作管理那一堂課，是我有生以來上的最認(rèn)真的一課,，上著這堂課，讓我想起了小佛朗士,，實在有諸多的不舍,。我通過這次培訓(xùn),，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實，作為一名新教師,，在教書生涯中,，我們就像剛學(xué)步的孩子，行進困難,，但我們還是要前行,，這才是我們?nèi)f里長征的第一里程，而在我們的歷程中,，有許多的前輩們?yōu)槲覀兲て搅撕荛L的一段,，因此我很珍惜這次機會。

生命在于運動,，心動，行動,，腦要動。我們今天的社會是一個瘋狂的社會,，孩子的心所想的，孩子的手所觸摸的,，隨時都可能超越老師，因此,，老師要能取得教學(xué)生的真正資格，就只有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí),。而我們要學(xué)習(xí)的對象，有專家,，學(xué)長，學(xué)生等等,，也許和他們的一次很短時間的交流，對我們都是一次很十足的充電,。

每一次的講座都是那么可貴,！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實、扎實,、樸實的課堂,，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學(xué)基本功之扎實,。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強烈的責(zé)任感和使命感,、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時,，還要培養(yǎng)學(xué)生感受,、觀察,、體驗、參與社會生活的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力,。以上目標(biāo)達到之后，知識的獲得將是很自然的事,。這就要求教師在活動設(shè)計的時候，注重學(xué)生的情感體驗,，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲,。在活動中,，讓學(xué)生自覺去獲取知識。在生活中,，讓學(xué)生去鞏固知識。

聆聽了教師的講座,，反思自己平時的課堂教學(xué),，需要學(xué)習(xí)與改進的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā),，不斷地反思和總結(jié)。自我實踐,，不斷提升。向書本請教,，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處,，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐,，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,，否則皆為空談。于是,，在培訓(xùn)期間，我會用學(xué)到的東西來改進我的教育教學(xué),。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅,。

現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生,，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生才是課堂的主人,。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以,，我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),，我們要樹立新的評價觀，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

總之,，這是我人生中最具意義深刻的一次培訓(xùn),，不管別人是怎樣想,，但對我來說,，我只能用倆字來結(jié)束那就是“謝謝”因為，我真的是學(xué)到了我需要的教學(xué)知識,，如果以后還有關(guān)于提升教學(xué)能力的培訓(xùn)，我還會踴躍參加,。

教師培訓(xùn)心得體會題目 教師培訓(xùn)心得體會篇五

xx年4月8日至9日，我非常幸運的參加了彌渡縣教育局組織的新教師培訓(xùn),。在為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，聆聽了教育局局長史森林和教育局張金老師的精彩授課，及培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各校優(yōu)秀教師的報告和對eepo教學(xué)的簡單說課,。他們以自身的經(jīng)驗和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

4月8日早晨我們懷著激動的心情踏進了金源山莊的培訓(xùn)學(xué)習(xí)點,。首先是由彌渡縣教育局局長史森林為此次參加培訓(xùn)的新教師們做開班儀式的講話，此次培訓(xùn)分為兩批進行，我很榮幸被分配到了第一批培訓(xùn),，所以，我們每一位老師的心情都是激動的,。接著，史森林老師進行了生動的演講,。主講內(nèi)容分為三個方面：

1,、責(zé)任心

2、事業(yè)心

3,、注意方式方法

1,、熱愛教育事業(yè)

2、盡快適應(yīng)工作

1,、不要遲到；

2,、學(xué)會忍耐、切勿浮躁,；

3、學(xué)會原諒他人,；

4、不怕失敗,、不怨天尤人；

5,、學(xué)會控制自己，不把情緒帶入課堂（不情緒污染）,；

6,、尊重老教師,；

7、盡職盡責(zé),，任勞任怨；做快樂教師,，不做工作的奴隸等等。

盡管我已不是初出茅廬剛參加工作的新教師,，但與那些在此崗位上辛勤耕耘多年,、經(jīng)驗豐富的老教師相比來說，我們確是年輕的一輩,。作為一名青年教師，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的還很多,。而以上史森林老師所說的這些也正是我們?nèi)鄙俚暮妥顟?yīng)該學(xué)習(xí)的,。所以我們應(yīng)該永不止步的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。

教師培訓(xùn)心得體會題目 教師培訓(xùn)心得體會篇六

一直以來總感覺自己在幼兒教育這塊領(lǐng)土中缺乏一定的經(jīng)驗和方法,。苦于沒有名師引導(dǎo),，業(yè)務(wù)水平不能得到快速的提升。通過這次園長培訓(xùn),，聆聽了多名教授在幼兒教育中的知識講坐,，獲得的幾個方面的體會：

一,、幼兒教師的基本理念

(1)幼兒為本：

尊重幼兒的權(quán)益，以幼兒為主體,，充分調(diào)動和發(fā)展幼兒的主動性,，遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育保障幼兒快樂健康成長,。

(2)師德為先：

熱愛學(xué)前教育事業(yè),，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)愛幼兒。尊重幼兒人格,，富有愛心、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心，為人師表,，教書育人，自尊自律,，做幼兒健康成長的啟蒙者。為人師者德為先,，師德是為人之師德的前提是職業(yè)之魂，師德是教師的職業(yè)魅力所在,，彰顯教師職業(yè)的生命價值，說到這些我深深的體會到了,，做一名幼兒教師師德是多么重要的。

(3)能力為重：

把學(xué)前教育理論與保教實踐相結(jié)合,，突出保教實踐能力,，研究幼兒遵循幼兒成長規(guī)律提升保教工作專業(yè)化和水平,。

(4)終身學(xué)習(xí)：

學(xué)習(xí)先進學(xué)前教育理論,，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，提高文化素質(zhì)，具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力,，做到終身學(xué)習(xí)的典范,，有一句話叫“人活到老學(xué)到老”作為一名教師就應(yīng)該活到老學(xué)到老,。

二、尊重孩子的個別差異

孩子都有自己的獨特的個別發(fā)展水平,，尊重孩子就要尊重孩子的個體差異,，尊重孩子自己的發(fā)展水平，有些幼兒特別乖巧,，有些幼兒性格倔強，但是不管怎么樣,，我們應(yīng)該相信一點：只有不會教的老師，沒有教不好的孩子,。所以,，作為教師的我們要了解孩子的個體差異，有目的,，有計劃的認(rèn)識孩子，進行全面的觀察,。今天這個曾教授也給我們看了一段虐童的視頻，看到那個老師把那個兒童傷害成那樣我深深的為這些家長們感到心疼,，那個孩子不會做一道數(shù)學(xué)題就打了幼兒好幾掌，還有一個老師為了好玩把孩子扔進垃圾桶里,，這些老師心里肯定有問題，看到這些視頻提醒了我們,，不要像她們一樣，我們應(yīng)該用耐心和責(zé)任心去對待不會的幼兒,，用正確的方式去引導(dǎo)幼兒而不是去大聲的罵或動手打幼兒，作為一個教師首先是講道德,，講素養(yǎng)和素質(zhì)。

三,、要不斷學(xué)習(xí)，提高個人能力

學(xué)習(xí)是件非常容易的事,，但重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識更好地運用到實踐中去，我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗,。今天的培訓(xùn)時間已結(jié)束了，痛過這次的學(xué)習(xí),，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育,，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念,，希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運用到教育教學(xué)中,，做一名積極向上的幼兒教師，百年大計,，教育為本,。教育大計,，教師為本,。教師發(fā)展，師德為本,。

教師培訓(xùn)心得體會題目 教師培訓(xùn)心得體會篇七

通過今天的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自己又是收獲滿滿。特別是在聆聽海信學(xué)校副校長宋春生關(guān)于《在新時代,，新教師在崗位上如何提升自己的教育力》的培訓(xùn)中，我感到受益匪淺,，對自己今后的教育教學(xué)有很大幫助,。

什么是教育力？教育力是教師執(zhí)教的能量所在,。一個具有高超教育力的教師，就會嫻熟地在教學(xué)實踐中去影響學(xué)生,、去啟迪學(xué)生。

教師要有傳遞夢想的能量,。一個充滿正能量，有熱情的教師,，才會感染帶動周圍的人，才能激發(fā)學(xué)生的上進心,，令學(xué)生產(chǎn)生“想學(xué)得更好”的動力。

教師要具有核心競爭力,。一個有理想的老師才能帶出一批有理想的學(xué)生。教師要有明確且堅定的理想信念,，既然選擇做一名教師，就要有一種責(zé)任：一種為人師表的責(zé)任,，一份以教師的理想,、智慧,、激情和魅力影響學(xué)生一生的責(zé)任。

教師要具備高尚的師德,。師德對學(xué)生一生的成長起著重要的引導(dǎo)示范作用。師德體現(xiàn)為：公民道德,、敬業(yè)、愛心等等,。師德的核心內(nèi)涵是對教育,、教學(xué)能力的追求！教師的語言,，更多的是說給學(xué)生們聽的，要有磁性,，能夠抓住學(xué)生。反思自己作為一個體育老師,，自己在語言表達方面，還需要向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，要用最簡練的語言讓學(xué)生明白我要說的事情及要求,。

教師要擁有教育智慧,，要能夠打動心靈,，感化情感,。默默關(guān)懷,、悉心關(guān)愛、殷殷期望,、耐心等待都是教育智慧和師愛的表現(xiàn)。我對宋校長的一段話記憶猶新,，特別有感觸，如果你大聲呵斥孩子,，那只能說明你的教學(xué)能力就是如此,，只能通過這種方法來教育孩子。因此,，教師必須加強自我修煉，提升教育智慧,。

我們既然選擇了教師這一陽光下最光輝的職業(yè),，就必須不斷學(xué)習(xí)，與時俱進,，以榜樣的力量去影響學(xué)生,，引領(lǐng)學(xué)生,，啟迪學(xué)生。

教師培訓(xùn)心得體會題目 教師培訓(xùn)心得體會篇八

這是我第一次參加小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn),，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺,。雖然僅一個下午的時間，但是卻讓我對美術(shù)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識,，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學(xué)生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù),，生活中處處充滿了美術(shù)。對美術(shù)的知識也得到了提高,，教育觀念也得到了冼禮。

總之只字片語難以盡述,，以下是我的一些此次培訓(xùn)的心得體會：

在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

在教學(xué)中，教師要有好奇心,，專業(yè)精神,。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用,，充分調(diào)動孩子的積極性,。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人,。

教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞,、體驗感受、探索,、總結(jié)、想象,、創(chuàng)作,、評價的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間,，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時,，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點，學(xué)生運用多種形式,，設(shè)計出精美的,、主題豐富的作品。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展,，活動是否有收獲,，即活動要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個知識點,。

以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課,，要有美術(shù)元素在里面,，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧,，還要教孩子的思維,。對待學(xué)生眼光要放高些,，學(xué)生掌握的技巧放的低一些,，給學(xué)生更寬、廣的一個思路,。世界上最復(fù)雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形,。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果,。

一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實際，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中,，理解線條等美術(shù)知識,，如：頭發(fā),、樹（年輪）等,。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力,。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問學(xué)生其實也是引導(dǎo)學(xué)生的一個重要過程,。示范的作用,，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯,，孩子要借助于老師向上爬。

美術(shù)語言要讓孩子多使用一些,。尤其是欣賞評述課中,，讓他們把自己的感覺說出來。

點線面的聯(lián)系,，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作,，不僅只是用紙,、用筆,。要理解材料的多樣性,。

即,，與同學(xué)畫的不一樣；與欣賞的畫的不一樣,；與過去畫的不一樣。學(xué)生的作品,，要有趣味性,，可操作性，并不一定要求很高,。

在評價方式上以自評、同伴評為主,，結(jié)合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化,，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學(xué)生體驗到成功的樂趣,。同時使學(xué)生的綜合能力得到提高。

通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，在今后工作中，我將會不斷的學(xué)習(xí),，多體會感受所學(xué)的知識,，并用于實踐中,，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

教師培訓(xùn)心得體會題目 教師培訓(xùn)心得體會篇九

理解教育暨自然分材教學(xué)在我校實施已近一年，我們收獲的是大部分教師都認(rèn)同這教育理念,，都能開出令人眼睛一亮的自然分材課;而困惑的是如何通過課改使我們的班級管理做得更加有效、使課堂真正做到高效,、使學(xué)生學(xué)得實在、使教師教得快樂,，從而全面提高我們的教學(xué)質(zhì)量。從課改前沿得知山東二中的“271高效課堂”教學(xué)模式,，該工程改變了教師的教與學(xué)生的學(xué)的方式，做到“以學(xué)定教”,，效果斐然。我們慕名來到二中參觀學(xué)習(xí),，聽報告,、觀隨堂課、訪學(xué)生教師,、逛校園、買資料,，我們驚嘆于該校課改的累累碩果,，結(jié)合我們實施的理解教育,，我認(rèn)為這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)受益匪淺,。主要體會如下:

一,、管理即培訓(xùn)、即培養(yǎng)師生良好的習(xí)慣,。

二中的課堂高效首先來自于班級的有效管理。他們用所謂的“三駕馬車”即“班級行政管理”,、“高效學(xué)習(xí)小組”、“高效學(xué)習(xí)科研小組”對班級實施分層分小組管理,，每班九到十小組，每組六人,，他們有激人奮進的班級目標(biāo)和口號,，每個小組有各自的學(xué)習(xí)成長目標(biāo)、口號和組員行為準(zhǔn)則,。通過與同學(xué)們談天，我們了解到他們組成新的班級或小組團隊后第一件事是培訓(xùn),，落實“人人有事做、事事有人做”的團隊建設(shè)精神,，落實小組成員學(xué)習(xí)探究策略，落實自律細(xì)則和每人每天高效學(xué)習(xí)計劃等。他們的管理目標(biāo)就是要培養(yǎng)教師良好的從教習(xí)慣和學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能就被開發(fā)出來,，從而促成了健康人格的形成,。因此,，我們看到的二中學(xué)生是:課上精神飽滿;展示時板書工整,、圖表明晰,，點撥時聲音洪亮,、激情四射、分析到位,、自信又謙虛;課間文明禮貌、輕松自在,、沒有吃零食現(xiàn)象;集會快而靜,、做操動作齊而有勁;午休靜校時所有同學(xué)在寢室睡午覺，下午上課前他們昂首挺胸從宿舍闊步走向教室,。習(xí)慣這么好的學(xué)生，學(xué)習(xí)不好那才是怪事,。

二中的課堂是顛覆傳統(tǒng)的,。他們基于對學(xué)習(xí)內(nèi)容和班級學(xué)生組成的研究，認(rèn)為20%的知識學(xué)生自學(xué)能會,、70%的知識合作學(xué)會、10%的知識需要老師教會,，發(fā)現(xiàn)一個班級的學(xué)生通常有特優(yōu)生約20%、優(yōu)秀生約70%,、待優(yōu)生約10%，從而設(shè)置了他們的課堂時間分配為:讓學(xué)生自學(xué),、討論、展示約30分鐘(70%),、由教師指導(dǎo)、點撥,、答疑約10分鐘(20%)、請學(xué)生自結(jié),、鞏固、檢測約5分鐘(10%),。他們的教室是真正意義上的“學(xué)室”、“學(xué)堂”而非“講堂”,，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，教師往往退居二線,，他們的任務(wù)是一旦學(xué)生點撥出錯或不到位才出手幫助，教師變教為啟,，變教為幫。我們觀摩到的每一堂課教師首先呈現(xiàn)的是學(xué)習(xí)目標(biāo),，所有學(xué)科的第三個學(xué)習(xí)目標(biāo)都是:激情投入、體驗學(xué)習(xí)…的快樂(或享受…的樂趣),，然后是導(dǎo)學(xué)案批改信息反饋,，其次是站立討論,、展示，再次教師點撥,，最后鞏固，作業(yè)是完成本堂課知識訓(xùn)練案或下一堂課的導(dǎo)學(xué)案,。我們無不被學(xué)生課前良好的自學(xué)習(xí)慣、很強的學(xué)習(xí)能力和課堂上精彩的展示感動著,。

二、文化支撐是課改成功的保障

漫步校園,，我們真切地感受到二中人在濃濃的文化熏陶中成就自我。校門入口廣場是一本花崗巖雕刻的書和激情噴泉,，書上鐫刻著:“故事從這里開始”,，“求是創(chuàng)新、至善唯真”,，完美體現(xiàn)了校長 “應(yīng)把每個孩子的人生變成一個成功而精彩的故事” 的辦學(xué)理念，學(xué)校的每一幢樓和每一條路都用典雅而又激勵人心的文字命名,。行政樓(敏行樓)后面是孔子廣場，廣場上矗立著花崗巖孔子雕像,，雕像四周的墻壁上刻著工整的“四書”摘句，廣場的樹木均為歷屆畢業(yè)班捐植,，校園內(nèi)的所有景觀石上刻著勵志的名言錦句,。教學(xué)樓的走廊、通道都是各班自行設(shè)計的班報欄和學(xué)習(xí)園地,，內(nèi)容為:學(xué)法交流,、時政播報,、文苑,、經(jīng)典題型推薦等，每周一更換;班級里有班長每周寄語,、最佳學(xué)習(xí)小組和宿舍公示,，就連廁所的墻壁也張貼著英語經(jīng)典句型、數(shù)學(xué)物理公式定理等,。每班都有諸如:“弘博”“致遠(yuǎn)”等富有書卷氣的班級命名和勵志的班訓(xùn)、班級目標(biāo),。學(xué)校社團是二中校園文化建設(shè)的一道亮麗風(fēng)景線。學(xué)校設(shè)立學(xué)生會總會,，年級設(shè)立學(xué)生會分會，學(xué)生自愿組織和參加各種社團(全校共有39個社團),，所有社團歸屬學(xué)校社團聯(lián)盟,，社團聯(lián)盟和各分社團均有完整的工作章程,，嚴(yán)格做到活動與學(xué)習(xí)不沖突,。他們的周末一律禁止補課,，周末都安排社團自主活動,，教師僅負(fù)責(zé)場地管理,，學(xué)生會的檢查滲透到學(xué)生管理的各個環(huán)節(jié),，但重點負(fù)責(zé)學(xué)生在周末的學(xué)習(xí)和活動組織,，社團活動由政教處審批,。校園內(nèi)公共宣傳欄里公布的是每月優(yōu)秀教師照片與介紹,、優(yōu)秀小組成果,、社會實踐剪影,、學(xué)生作品,、海量閱讀優(yōu)秀成員、各社團活動簡報等,，使我們真正感受到一種團結(jié),、活潑,、積極的校園文化,。

三、“271高效課堂” vs“自然分材教學(xué)”

二中實施的“271高效課堂”工程最大的成功是幾乎每位學(xué)生學(xué)習(xí)能力都得到很好培養(yǎng),，這與自然分材教學(xué)的理念高度吻合,。而從實際課堂觀摩來看,，“271課堂” 要求教師把相應(yīng)的文本編成練習(xí)(分課前的導(dǎo)學(xué)案和課后的訓(xùn)練案),，強調(diào)的是把課堂學(xué)習(xí)前移到課前先完成導(dǎo)學(xué)案,，課內(nèi)再討論、展示的基本上都是答案分析,、然后小結(jié)鞏固，正如一些聽課教師質(zhì)疑,，這樣的教學(xué)是否會降低教師的水平;自然分材則強調(diào)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)生在課堂，學(xué)生在自學(xué)指導(dǎo)書的幫助下課內(nèi)完成獨立自學(xué),、合作互幫、分享釋疑,、點撥建網(wǎng)、限時檢測,、知者加速、分層作業(yè)等環(huán)節(jié),，教師在編寫自學(xué)指導(dǎo)書時既要關(guān)注重點,、難點與考點，又要在自學(xué) 提示中設(shè)計不同層次的問題和解決學(xué)生在自學(xué)中可能遇到的障礙,，實施“以學(xué)定教”、“小目標(biāo),、大任務(wù)”的教學(xué)策略，教師要善于利用課堂生成性知識和技能,，從而使我們的課堂更加有生命力,，這對教師的綜合素質(zhì)要求就更高了,。

總之，二中之行,，我們收獲良多，體驗到“教是為了不教”的教育境界,。二中教師的敬業(yè)精神、學(xué)校文化建設(shè),、班級小組培訓(xùn)、學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)和目標(biāo)激勵,、課堂的有效展示等都是可以直接嫁接到我們實施的自然分材教學(xué)，打造出我們自己特色的高效課堂,。

教師培訓(xùn)心得體會題目 教師培訓(xùn)心得體會篇十

前不久,，我參加了20xx年秋小學(xué)英語教材培訓(xùn),，聆聽了教研室劉相前老師的講座，觀摩了幾節(jié)英語課,，我受益匪淺。通過學(xué)習(xí),，我有以下感受：

作為一個小學(xué)英語教師,，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識什么是書寫體,，什么是印刷體。在書寫的時候,，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角,；其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣,，大膽開口的習(xí)慣，把英語作為一種交際工具,，還要有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣；最后還要養(yǎng)成勤于積累,，實踐的習(xí)慣。只有這樣,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對英語學(xué)科感興趣,，才能愿學(xué)，樂學(xué),，善學(xué)。

作為一個小學(xué)英語教師必須要有聽,、說、讀,、寫,、畫、唱,、跳這些基本功。這次,，我聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新,，值得我們學(xué)習(xí)。特別是實驗小學(xué)張麗執(zhí)教的三年級上冊第四單元的一篇認(rèn)讀數(shù)字課教學(xué),。在教學(xué)中,，張老師注重了知識的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),。為了幫助學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞,，幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞,。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時采用了略讀和細(xì)讀,。在這節(jié)課中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點,，引導(dǎo)學(xué)生進入話題,，幫助學(xué)生化解了重難點,，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧,。張老師在這節(jié)課中,，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學(xué),，注重創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生感受語言，讓學(xué)生在活動中體驗語言,，可見老師一系列基本中很過硬,，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快,。

還有城陽二小的唐文青老師執(zhí)教的module5 unit1的一節(jié)課,，也讓我開了眼界。唐老師課堂教學(xué)技巧嫻熟,，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點,，老師運用了搶答的形式，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，為了吸引學(xué)生的注意力,，老師自制了鐘表，讓學(xué)生在學(xué)中玩,，玩中學(xué)，愉悅了課堂,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí),、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念,，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進,。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新,，社會需求對英語教師的口語、語音,、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學(xué)習(xí),，勢必會被動挨打，還誤人子弟,。

這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo),、老師根據(jù)我們學(xué)員的實際情況，給我們安排的一些提高自身英語能力的課程,，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過的一些語法知識,；還有語音課，謝老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服,，他對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心；學(xué)院還請了外教給我們上課,，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語口語,，掌握的了一些基本的口語交際；在這一個月里,，我們不管是英語口語,、語音、語調(diào)，還是聽力,、書寫都有了很大進步。

在這一次培訓(xùn)中,，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué),，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué),，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育,，突出學(xué)生主體。特別強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”,，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境,，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來,。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué),，而要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語,，通過說說、聽聽,、唱唱,、玩玩等形式,，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣,。在教學(xué)過程中，我們還要強調(diào)師生互動,。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往,、積極互動、共同發(fā)展的過程,。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友,、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學(xué)生,。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實踐英語的機會,，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性,，讓他們在活動中增強學(xué)習(xí)英語的主動性、參與性,，培養(yǎng)合作意識,。

這次培訓(xùn),，劉相前老師還對我們的英語教學(xué)技能進行了指導(dǎo),、訓(xùn)練,，給我們安排了簡筆畫的繪畫與運用,，學(xué)唱英語歌曲,，和英語教學(xué)游戲的運用,，這些都是我們作為英語教師要掌握的,。通過培訓(xùn),，我從不懂到懂,，從不會用到靈活運用,，還使我明白上英語課不難,，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學(xué)技能,，回去以后，我還會繼續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能,，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。

教師培訓(xùn)心得體會題目 教師培訓(xùn)心得體會篇十一

為期三天的新教師培訓(xùn)結(jié)束了,，給我留下了很多值得反復(fù)思考的問題。這三天的我學(xué)到的東西,，哪怕說上幾天幾夜也說不完。因此,，我就“如何快速成長為一名合格的新教師”這一角度，從以下幾個方面,，簡要地說一說我的心得體會：

首先,，心態(tài)上,，要保持一顆平和心。作為一名新老師,，我們也許有足夠的熱愛，有執(zhí)著的追求,，有澎湃的激情,，有堅定的信念,，卻不一定能保持平和的心態(tài),。平和不代表不熱愛，反而是一種更為理智的愛,。古人云“不以物喜，不以己悲”我或許做不到這樣的境界,，但是卻能控制自己情緒起伏的范圍，不因為一點小小的成就而自傲,，也不因為一點小小的挫折而沮喪,，成就也好，挫折也罷,，都是為了明天成為一個更合格的老師，更優(yōu)秀的自己,。

蔣飛英老師有一句話給我留下了深刻的印象,，“不必有‘一日為師終身父’的心理,，也不必像學(xué)生的父母一樣‘恨鐵不成鋼’”,。這句話并不意味著我們就可以逃避做教師的責(zé)任,，可以放任學(xué)生的言行，而是讓我們要保持一顆平和的心,。舉個例子：我的同學(xué)小潘是一個在體校職高上班的新老師，她有著不錯的專業(yè)素養(yǎng),，尤其寫得一手好字，之前的實習(xí)經(jīng)歷也給了她很大的自信心,。別人都羨慕她工作穩(wěn)定，有不錯的待遇,，課時少，有大把富裕的時間可以做自己喜歡的事,，但是她卻一度想要辭職。為什么?她的上課情況十分不理想,，學(xué)生不要說聽她的課，一個班上就連帶教材的人都寥寥無幾,，這對于初上崗，滿腔熱血的她來說,，無疑是一個沉重的打擊,。“我都是為了他們好,，可這只是我的一廂情愿，我的教學(xué)沒有任何成就感,，那么我的堅持又有什么意義呢?”

新老師初上崗，必定都是滿懷熱情和希望的,，可是理想很豐滿,，現(xiàn)實很骨感,，并不是所有我們預(yù)想的目標(biāo)都能達到,，所以有時就難免對孩子“恨鐵不成鋼”?？墒俏覀兊摹昂掼F不成鋼”給學(xué)生帶來了什么呢?也許是抱怨，也許是責(zé)罵,，也許是心理上沉重的壓力。而對于我們自己來說,，只有懊惱,，憤怒和沮喪等等，既傷身又傷心,。當(dāng)極端的情緒壓過了我們的理智，我們是否還能真正做好教書育人為人師表呢?所以保持一顆平和的心很重要,，有了它，我們才能更清醒地認(rèn)識到我們的不足,，或是找出問題的根源所在，并理智地解決,。

其次，專業(yè)上,，要不斷反思、學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)請到了許多專家名師，有趣的是,，他們都不約而同地提到了一個詞“反思”。教育家波斯納說：“經(jīng)驗+反思=成長,。”新老師想要快速成長,，就必須看到自己的不足并不斷加以改進,。哪怕是特別優(yōu)秀的老師,，為了上一堂優(yōu)質(zhì)課，也要一點一點的磨,、一遍一遍的試教，更何況是我們這些“初出茅廬”的新老師呢,。除了請前輩們給我們批評、指點,，更重要的是要學(xué)會自我反思。專家們提出的“每天寫教學(xué)日志,、育人日記”就是一個很好的方法,，并不一定要求很多,，但是每天都能提出一點自己的優(yōu)點和缺失,，就能不斷刷新自己，發(fā)展進步,。之前在小學(xué)實習(xí)的我，每天的空閑時間就拿來寫我的“實習(xí)日記”,，當(dāng)時還很懵懂，也沒有人要求我這么做,，但是我卻將自己每天的聽課、備課,、上課、管理班級的感受,，記錄下來。雖然不深刻,，但是也讓我受益良多。今后,，想要早日成為能“獨當(dāng)一面”的老師，這項工作還得不懈堅持,。

當(dāng)然，除了反思之外還要學(xué)習(xí),。這個“學(xué)習(xí)”分成很多個層次：學(xué)習(xí)教學(xué);學(xué)習(xí)管理班級;學(xué)習(xí)教育理念;學(xué)習(xí)課題研究等等?！皩W(xué)習(xí)”的途徑也有很多：看教育專著,，聽名師講座，鍛煉自己的專業(yè)技能,，虛心向其他老師學(xué)習(xí)交流，積極改善自身的教育方式方法……老師教育孩子“學(xué)習(xí)是一輩子的事,，要活到老，學(xué)到老”那么自己也要做好榜樣,，才真正不負(fù)“為人師表”。

再次，人際交往上,，要和諧共處,。作為一名老師，最重要的人際關(guān)系有三個：學(xué)生,、家長、同事,。與學(xué)生要建立良好的師生關(guān)系：學(xué)生不該畏你、怕你,、厭你，而應(yīng)該敬你,、愛你,、親你;老師也不該罵他、打他,、看不起他,，而應(yīng)該贊他、護他,、尊重他。雖說人是“自我”的生物,，但是我們一樣可以做到，將心比心,，換位思考，當(dāng)我們真的學(xué)會站在學(xué)生的立場上理解他,、接受他，那么我相信,，學(xué)生也會給你相應(yīng)的回報。與家長要有效溝通,，共同協(xié)作。對老師來說,，這一個學(xué)生不過是我們眾多學(xué)生之一，但對于他的父母來說,，他就是,。所以我們不能放棄任何一個學(xué)生，在相對公平的基礎(chǔ)上,，關(guān)注每一個學(xué)生，了解他們的家庭情況,，與家長互通有無,，共同協(xié)作,，讓家庭與學(xué)校成為學(xué)生成長進步的兩大助力,。與同事要相互尊重,，團結(jié)合作,。子曰：“三人行,，必有我?guī)熝伞蹦憧梢圆毁澩难孕校阋鹬厮?、虛心向他學(xué)習(xí)他的優(yōu)點和長處,。無論相互之間是否存在著競爭關(guān)系,，都可以相互合作，共同進步,。吳惠強書記說過“想要走得快,，一個人走;想要走得遠(yuǎn)，一幫人走”,，既然有緣成為了同事，便要相互扶持,，才能走得長遠(yuǎn),。

最后，意志上,，堅定自己不斷走下去的信念,。我的大學(xué)老師曾經(jīng)說過這樣一句話：“選擇你所愛的,，愛你所選擇的,?！笔俏业臒釔壑С治易呱狭私處熯@條道路,，那么，也應(yīng)該把這份熱愛一直保持下去,，支撐著我為之奮斗終身!如果以后碰到職業(yè)路上的不如意,、不容易,，就想想那個最初的我，是多么不容易地走上這個崗位,，我堅信,，任何的磨難,，都是為了更加絢麗美好的明天。詩云“靡不有初,，鮮克有終”，但如果一生都致力于做好“教育”一件事,，那不也是很有意義跟偉大的嗎?有了能為之奮斗的目標(biāo)，人生才是有價值的,。

我是一名新老師,，我或許還夠不上“合格”,，但是我會盡我的努力，愛我的職業(yè),，愛我的學(xué)生，用“優(yōu)秀”回報汗水,。

教師培訓(xùn)心得體會題目 教師培訓(xùn)心得體會篇十二

天朗氣清，風(fēng)和日麗,，又是一個令人精神抖擻的工作日，充滿期待的海信學(xué)校入職教師培訓(xùn)周終于開始了,！

海信集團扎實穩(wěn)健的企業(yè)之風(fēng)和誠實、正直,、務(wù)實、向上的企業(yè)價值觀深深感染著我,。在“海信功勛人物”于游海對海信集團的介紹中,，我了解到海信集團從建立之初,，一路過關(guān)斬將發(fā)展到今天，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨,！幾代海信人夙興夜寐,，砥礪前行，為海信集團的發(fā)展貢獻力量,。他們有的歷經(jīng)低谷而后奮起施展才華；有的淡泊名利,，以身作則樹立企業(yè)清正風(fēng)氣；有的勤勉好學(xué),，在國外最苦的日子也不忘初心,，勵精圖治……正是這樣的志氣,、骨氣和風(fēng)氣，才有了海信集團50年的長度和寬度,！

海信學(xué)校副校長王永祥解讀了學(xué)校的辦學(xué)理念和“三風(fēng)一訓(xùn)”?！叭宋牡滋N深厚,，科技意識鮮明,，國際視野開闊”這十八個字，凝結(jié)了海信學(xué)?；I備組的心血與智慧。作為一名基層教師,，應(yīng)當(dāng)在日后的教學(xué)工作中不斷反思進取,?！昂脤W(xué)力行，弘毅致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)不僅是鞭策孩子們的指明燈,，更應(yīng)該是教師自我成長,、自我發(fā)展的座右銘。王校長鼓勵我們要爭取不斷學(xué)習(xí),，長久學(xué)習(xí),，要有“本領(lǐng)恐慌意識”，努力學(xué)習(xí)各種新知,，做一名專業(yè)領(lǐng)域的“問題終結(jié)者”。

有人說教師是一面鏡子,，我們是什么樣的狀態(tài),，孩子們也會是什么樣的狀態(tài),。學(xué)校總督學(xué)馬林教導(dǎo)我們要做“快樂的新時代老師“,。對自己要有一個良好的自我期待，有目標(biāo),、有規(guī)劃地朝著優(yōu)秀教師而奮斗，“快樂教學(xué)”更是治愈工作中煩惱的一劑良藥,。

做“崇德,，敬業(yè),，樂群，好學(xué)”的快樂教師,，用洋溢著幸福的笑臉和充滿愛意的眼神,，走進校園,，走入課堂，去感染每一個孩子,，讓孩子們也做快樂的學(xué)習(xí)者，積極主動,，溫暖幸福,。

短短一天的培訓(xùn)收獲太多太多,，當(dāng)全體教師的宣誓聲響起，作為海信學(xué)校的一名教師,，我倍感自豪和榮光,。期待在海信學(xué)校的平臺上,，施展自己的能力才華，實現(xiàn)自己的教育夢想,。