作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案篇一

這是一首根據(jù)民歌改編的兒童歌曲,，中間的蔬菜歌詞說唱是難點(diǎn)。如何讓孩子很好地記住歌詞并按順序說唱,，我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)想到了把難點(diǎn)前置,，采用買菜游戲的方法，讓幼兒在一遍遍的游戲中,，自然而然地掌握歌曲的難點(diǎn)部分,。同時(shí)又在買菜游戲中加入了進(jìn)貨游戲，要求進(jìn)貨員按規(guī)定順序排列蔬菜圖片,，并進(jìn)行檢查,，以此鞏固幼兒對難點(diǎn)歌詞順序的掌握。然后呈現(xiàn)整首歌曲,，并通過角色游戲一遍遍地鞏固歌曲。最后增加游戲難度,，讓幼兒在蔬菜賣出后空出的位置,，增添新的蔬菜并編進(jìn)歌詞。這樣讓整個(gè)活動(dòng)都貫穿在游戲之中,。

1．唱準(zhǔn)歌詞,，唱準(zhǔn)曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格,。

2．用看圖的方法,。理解、記憶歌詞,。

3．體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行游戲的樂趣,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：一輛小推車和蔬菜的圖片，空白紙,，筆,，兩個(gè)小籃子和兩條頭巾,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解認(rèn)識(shí)過各種蔬菜。

通過游戲,，學(xué)習(xí)歌曲中說唱部分

“賣菜啦!賣菜啦!”教師邊吆喝邊推著小推車進(jìn)入活動(dòng)室,，“請小朋友們猜一猜，我賣的是什么蔬菜?”

1．出示蔬菜圖片,，幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞,。

師：“小朋友們猜出了這么多，那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?”

教師一一出示蔬菜圖片,，請幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么,，什么樣子的。幼兒回答后,，教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞“青菜綠油油,，白菜大又好，豆芽黃澄澄,，芹菜水靈靈”,，然后把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說邊出示蘿卜,、黃瓜,、西紅柿、土豆,、毛豆,、小豌豆圖片，并貼起來,。

(評析：這一部分是把歌曲的說唱難點(diǎn)前置,，教師以售貨員的角色引入課題。幼兒的興趣一下就被調(diào)動(dòng)起來,。猜蔬菜的環(huán)節(jié)是回顧幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),，為后面的創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。在幼兒猜測后,，教師根據(jù)幼兒的答案歸納出歌詞,，再依次出示相應(yīng)圖片，讓幼兒初步熟悉了歌詞,。)

2．通過買賣游戲,，幼兒初步感受歌曲的說唱部分。

教師邊推車邊唱歌邊“賣菜”給幼兒,，在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲,，熟悉歌詞。

師唱：“青菜綠油油呀,，白菜大又好呀,，豆芽黃澄澄呀,，芹菜水靈靈呀，蘿卜,、黃瓜,、西紅柿、土豆,、毛豆,、小豌豆?！薄罢l想買我的菜?你要買什么菜?”

幼兒回答后教師即把相應(yīng)的蔬菜圖片拿給幼兒,，然后繼續(xù)唱賣游戲，直到蔬菜全部賣完為止,。

(評析：這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)是教師的范唱部分,，教師以唱賣游戲進(jìn)行，讓幼兒在參與游戲的過程中,，不知不覺地熟悉了歌曲說唱部分的旋律和歌詞,。)

3．通過進(jìn)貨游戲，幼兒再次鞏固說唱歌詞,。

(1)給歌詞圖片重新排列順序,。

師：“我的蔬菜賣完了，請孩子們幫我來進(jìn)貨,，請你們在送貨的時(shí)候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好,。”

教師邊唱邊請幼兒上來送圖片,，并按順序排好,。

(2)檢查圖片的順序，進(jìn)一步鞏固歌詞的順序,。

師：“孩子們,，剛才送貨員送的順序?qū)Σ粚δ兀覀儊頇z查一下,。”

請幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣,，不對的就重新排列后貼上小貨架,。

(評析：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是讓幼兒在送貨游戲中重點(diǎn)感知歌詞的順序,，加深了對歌詞的學(xué)習(xí),。)

4．通過角色游戲，幼兒學(xué)唱歌曲的說唱部分,。

(1)幼兒看圖,，第一次學(xué)唱,。

師：“你們想做售貨員賣菜嗎，那先要學(xué)會(huì)唱賣菜的歌,?！?/p>

幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。

(2)根據(jù)要求,，幼兒第二次學(xué)唱,。

師：“我們小售貨員，要怎樣唱才能讓別人聽清楚你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點(diǎn),，聲音響亮點(diǎn),，要把賣的菜唱清楚?！?/p>

幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍,。

(3)教師點(diǎn)出幼兒唱得不太好的地方，再次練習(xí)演唱,。

(評析：幼兒學(xué)唱的環(huán)節(jié),，難度層層遞進(jìn)，每次幼兒演唱時(shí),，教師都會(huì)提出不同的新要求,，讓幼兒一步步把歌曲演唱得更好。)

加入歌曲的首尾角色,，完整演唱歌曲

1．學(xué)唱歌曲的第一句和第二句,。

師：“今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜,?！比缓蟪槐椤,！澳銈兿敫覀円黄鹑?”請幼兒一起跟唱一遍,。

請一幼兒扎上頭巾當(dāng)奶奶，提著一個(gè)小籃子,，跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前,。

2．請兩個(gè)幼兒做售貨員，大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分,，在大家說唱的時(shí)候,，教師按節(jié)奏把相應(yīng)的蔬菜圖片從小推車?yán)锬玫交@子里。

3．學(xué)唱最后一句,。

師：“買了這么多的菜,，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了,，哎呀呀,，拿也拿不了，嘿!”然后唱一遍,，幼兒一起唱一遍,。

通過反復(fù)游戲。幫助幼兒鞏固歌曲

1．“買菜”游戲,。

請幼兒將籃子里買來的蔬菜送回小推車的貨架,。然后請四名幼兒，分成兩組,，做“我和奶奶買菜”的游戲,。其他幼兒當(dāng)售貨員一起演唱，唱到說唱蔬菜部分時(shí),，買菜的幼兒按節(jié)奏從貨架上拿下幾張蔬菜圖片,。歌曲演唱完，第二組幼兒再繼續(xù)游戲,。游戲結(jié)束,。請幼兒說說哪些蔬菜賣完了，然后請幼兒送貨,，換幼兒游戲重新開始,。玩4～5遍。

2．“進(jìn)貨”游戲,，創(chuàng)編歌詞,。

師：“貨架上的蔬菜都賣了很多了，我們再去進(jìn)點(diǎn)新的蔬菜吧,，你們想賣什么新蔬菜呢?”

請幼兒說出想賣的新蔬菜,，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。教師即興畫出新蔬菜的圖片,，補(bǔ)充進(jìn)貨架里,。請幼兒再來玩買菜的游戲，反復(fù)進(jìn)行兩次,。

(評析：通過前面的難點(diǎn)前置,，孩子們已經(jīng)對歌曲最難的說唱部分很熟悉了，在此基礎(chǔ)上,，教師通過角色游戲加進(jìn)前面兩句和最后一句,，幼兒很快就掌握了。然后讓幼兒分角色玩買菜的游戲,，在一遍遍邊玩邊唱的游戲中，幼兒不知不覺就鞏固了整首歌曲,，體現(xiàn)了“玩中學(xué),，學(xué)中玩”的理念,。活動(dòng)設(shè)計(jì)得非常巧妙,，幼兒的興致一直非常高,。最后教師又提出加進(jìn)新的蔬菜來賣，加深了游戲的趣味性,，同時(shí)也讓孩子們在玩中進(jìn)行了歌詞的創(chuàng)編,。)

延伸活動(dòng)

請幼兒一起幫老師推著小車，邊唱邊離開活動(dòng)室,，去區(qū)角繼續(xù)活動(dòng),。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案篇二

1、初步探索毛筆是我國古代時(shí)發(fā)明的書寫工具,。

2,、輕松愉快地氛圍中感受書法的美，激發(fā)幼兒對書法的興趣,。

新接觸書法,，感受握筆，感受書法之美,。

1,、圖片、視頻、音樂cd,、書法作品,、黑板、宣紙,、毛筆、硯臺(tái),、墨汁,。

2、新毛筆,、筆擱,、墨汁、水桶,、毛邊紙,、舊報(bào)紙、抹布,、盤子,。

小朋友， 老師今天帶你們?nèi)⒂^書畫展，好嗎,？（提前在教室里展出若干書法作品）

1,、小朋友剛才看了許多毛筆，這些毛筆有什么相同的地方,？（都有筆桿,、筆頭）那它們有什么不同呢？（有大小,、粗細(xì),、長短）

2、小朋友知道毛筆為什么叫毛筆呢,？（筆頭是毛做成的）那是什么毛呢,？（羊毛、黃鼠狼毛）

讓幼兒知道書法是中國特有的文化,，并認(rèn)識(shí)毛筆的種類,。

（王羲之是1600年前我國晉朝的一位大書法家，被人們譽(yù)為“書圣”,，紹興市西街戒珠寺內(nèi)有個(gè)墨池,，傳說就是當(dāng)年王羲之洗筆的地方。王羲之7歲練習(xí)書法,，勤奮好學(xué),。17歲時(shí)他把父親秘藏的前代書法論著偷來閱讀，看熟了就練著寫,，他每天坐在池子邊練字,，送走黃昏，迎來黎明,，寫完了多多少少的墨水,，寫爛了很多的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆,，天長日久竟將一池水都洗成了墨色,，這就是人們今天在紹興看到的傳說中的墨池）

1、讓幼兒自由探索毛筆的使用方法,，并且用清水在毛邊紙上寫寫畫畫,。（請個(gè)別小朋友示范一下是怎樣握毛筆的？）

2,、請幼兒觀看視頻,，了解握筆的正確書寫方式。

1,、教師做“山”,、“力”字的示范,。

2、幼兒進(jìn)行蘸墨,，嘗試書寫,。

3、作品分享,，教師小結(jié)。

4,、請幼兒將作品送給客人老師,，請客人老師點(diǎn)評。

提問：毛筆除了寫字還可以做什么呢,？（畫畫）

讓幼兒欣賞中國水墨畫,，認(rèn)識(shí)毛筆出了寫字還可以作畫。

快把寫好的書法作品拿出去給隔壁班的小朋友也欣賞欣賞吧…

書法教學(xué)活動(dòng)需要教師和孩子共同來完成,，需要雙方互相協(xié)作,，發(fā)揮各自的積極性。因此,，孩子們不應(yīng)只是消極被動(dòng)地接受,，而應(yīng)積極主動(dòng)地參與和投入。在本次活動(dòng)中,，孩子們都是初次接觸書法知識(shí),，對筆墨紙硯等并不了解，作為教師要把握住活動(dòng)節(jié)奏,，要分清楚活動(dòng)中的重難點(diǎn),，要有突出性，讓孩子們有清晰的切入點(diǎn),，由易到難,。我的課間中有兩個(gè)視頻，活動(dòng)開展中,，我發(fā)現(xiàn)視頻內(nèi)容太多,，孩子們消化不了，重難點(diǎn)沒有突出,，不得要領(lǐng),，之后我又重新反思和思考。一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)是要以孩子出發(fā),，要適于孩子的需要和發(fā)展,。于是，我調(diào)整了活動(dòng)環(huán)節(jié),，預(yù)留了更多地時(shí)間讓孩子們?nèi)ソ涣?、嘗試,、體驗(yàn)。書法是一種國粹,，是我國傳統(tǒng)的文化,，在今后的教學(xué)活動(dòng)中我將把這一系列活動(dòng)繼續(xù)延伸，培養(yǎng)孩子們良好的道德品質(zhì)和自制力,，養(yǎng)成做事耐心,、專心、持之以恒的良好習(xí)慣,。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案篇三

熱愛音樂是孩子的天性,，音樂是表達(dá)情感的一種方法，大班孩子具有一定的審美能力,，他們對音樂有一定的內(nèi)心體驗(yàn),，并且掌握了表現(xiàn)音樂美的初步技巧，渴望用自己獨(dú)特的方式來表達(dá)他們對音樂美的感受和理解,。

《綱要》中明確提出：“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)他們表達(dá)美、創(chuàng)造美的情趣,?！贝送膺€提出“要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感,、理解和想象,，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂,。”音樂活動(dòng)《快樂拉面》選擇幼兒熟悉的,、與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的面條,，作為活動(dòng)的內(nèi)容。樂曲旋律優(yōu)美,、結(jié)構(gòu)清晰,，又有一定的聯(lián)想想象和自由發(fā)揮的空間?；顒?dòng)抓住幼兒愛游戲的天性,，以最自然的方式抒發(fā)情感、表現(xiàn)自我,，讓幼兒將生活經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂中,，使幼兒在不知不覺中領(lǐng)略到音樂的結(jié)構(gòu)并理解音樂的性質(zhì),，體驗(yàn)用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)所帶來的快樂，體現(xiàn)了快樂學(xué)習(xí)的綱要精神,。

音樂活動(dòng)中,，經(jīng)常看到的音樂游戲教育模式是：教師放音樂請幼兒欣賞,，然后教動(dòng)作并告訴游戲規(guī)則,，孩子根據(jù)教師所說的游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，一遍又一遍的玩,，直到孩子“學(xué)會(huì)”為止,，如何改變傳統(tǒng)的“要我學(xué)”為幼兒積極主動(dòng)參與式的“我要學(xué)”，從而使幼兒的主體地位得到真正的體現(xiàn)呢,？ 由此，我選擇了一節(jié)音樂欣賞活動(dòng)《快樂拉面》,，想通過這個(gè)活動(dòng)給幼兒一個(gè)舞臺(tái),，讓她們將生活中的體驗(yàn)進(jìn)行有創(chuàng)意的表達(dá)。

1.感受朝鮮舞的舞曲特點(diǎn),，在拉面的故事情境中學(xué)習(xí)舞蹈特點(diǎn),。

2.借助打面、拉面,、甩面,、撈面的故事情節(jié)來記憶動(dòng)作順序。

3.通過互譯的游戲方式,，體驗(yàn)拉面的快樂,。里要開“館

通過活動(dòng)感受朝鮮舞的舞曲特點(diǎn)，在拉面的故事情境中學(xué)習(xí)舞蹈特點(diǎn),。

借助打面,、拉面、甩面,、撈面的故事情節(jié)來記憶動(dòng)作順序,。

音樂、道具,、ppt

1.師：小朋友們你們喜歡吃面嗎,？你們都吃過哪些面？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己知道的面食）

2.師：老師很喜歡吃面,，所以找了一位師傅拜師學(xué)藝,，幾個(gè)月過后老師終于得到了師傅的真?zhèn)鳎€得到了 “拉面秘笈”你們想學(xué)嗎,？

3.師講拉面秘笈幼兒聽：

打面,，打面,，上下?lián)P；拉面,，拉面,，長又長；甩面,，甩面,，甩進(jìn)鍋；煮面,，煮面,，香又香。（幼兒初步了解拉面的舞蹈動(dòng)作順序）

1.師：小朋友想學(xué)習(xí)拉面秘籍嗎,？請看老師完整示范一遍（教師一邊念秘笈,，一邊示范動(dòng)作，在下一個(gè)動(dòng)作前,，加上預(yù)令）

2.幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作,。

1.小朋友們我們一起回憶一下，剛剛的拉面秘笈都用哪些動(dòng)作依次表現(xiàn)出來的呢,？

2.師幼邊念秘笈邊回憶動(dòng)作,。

拉面的四個(gè)動(dòng)作：打面、拉面,、甩面,、煮面。

3.師幼跟音樂一起來做面,。

1.教師（出示圖片）講述規(guī)則：

小朋友們請看圖片上的小動(dòng)物和蔬菜寶寶,，不能說出面的名字，你們用動(dòng)作來表示你做好的面食吧,！

2.播放音樂小朋友們自由嘗試制作面食,。

1.教師給幼兒分發(fā)舞蹈道具，請幼兒膽大舞蹈,。

2.師：在小朋友表演之前,，老師要出示一張圖片，讓幼兒知道要拉什么面,。提示幼兒律動(dòng)結(jié)束后做動(dòng)作,。（如：做牛肉面在音樂結(jié)束時(shí)幼兒要做出牛的動(dòng)作、做魚肉面就做出魚的動(dòng)作）

請小朋友把今天學(xué)到的打面秘笈分享給我們的爸爸媽媽,。

：在選擇本次活動(dòng)的時(shí)候,，我注重了活動(dòng)內(nèi)容的選擇要是幼兒熟悉的并且是與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的。并充分抓住孩子愛游戲的天性,，以最自然的方式抒發(fā)情感,、表現(xiàn)自我,。讓幼兒將生活經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂中，理解音樂的性質(zhì),，用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn),。在活動(dòng)一開始我先引導(dǎo)孩子一起回憶自己吃過的面食，接著我和孩子一起分段欣賞,、熟悉音樂,，在幼兒掌握了節(jié)奏后，我開始和他們一起創(chuàng)編動(dòng)作,。孩子們一邊聽著音樂,，一邊歡快地做著各種有力的、柔軟的和快速纏繞的動(dòng)作,。有的微微張開雙手放在身體兩側(cè),，頭、肩,、腰都在輕輕的扭動(dòng),，動(dòng)作很優(yōu)美；有的雙手抱肩轉(zhuǎn)起了圈,；有的雙手放在身后，慢慢地轉(zhuǎn)了起來……

孩子們的創(chuàng)意令我吃驚和欣喜,，韻律活動(dòng)達(dá)到了高潮,！那一刻，他們仿佛真的變成了一根根小面條,，那么投入,，那樣充滿激情地舞蹈著。 活動(dòng)中的每一環(huán)節(jié)似乎都是在"玩",，然而在置身于"玩"的過程中,，孩子們感知到了音樂的內(nèi)涵，在"玩"中增強(qiáng)合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。只有這種身心完全釋放的活動(dòng),，才是幼兒需要的，也只有在這里,，孩子才是真正的學(xué)習(xí)的主人,。

活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班小朋友的年齡特點(diǎn)，小朋友們在活動(dòng)中能積極配合并大膽用肢體語言表現(xiàn)打面,、拉面,、甩面、撈面的過程,。整節(jié)活動(dòng)氣氛活躍,，同時(shí)也達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),，效果良好?；顒?dòng)中的不足：在創(chuàng)編環(huán)節(jié),，老師進(jìn)行了示范，有點(diǎn)限制了小朋友的思維,，在以后的活動(dòng)中應(yīng)該注意應(yīng)該有效的引導(dǎo)小朋友自主表現(xiàn)自己的想法,。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案篇四

1.觀察畫面中媽媽和寶寶的動(dòng)作，感受母愛的溫柔,。

2.嘗試表達(dá)自己對圖畫色彩的感受,。

觀察畫面中媽媽和寶寶的動(dòng)作，感受母愛的`溫柔,。

1.幼兒用書：《清潔寶寶》,。

2.畫者簡介與作品簡介。

一,、組織教學(xué),。

二、教師引導(dǎo)幼兒回憶媽媽的溫柔,。

1.每個(gè)媽媽都愛自己的寶寶,，你的媽媽做過一些什么事情讓你覺得媽媽很愛你呢？

2.每個(gè)孩子都是媽媽的寶貝,，媽媽總是溫柔地愛寶寶,。

三、引導(dǎo)幼兒欣賞封底的名畫《洗澡》,。

1.引導(dǎo)幼兒觀察并說出畫面的內(nèi)容,。

美國的一位畫家卡薩特，畫了一幅《洗澡》的畫,，讓我們一起來看看,。

畫面都有誰？她們在干什么,？

畫面中媽媽和小女孩的眼睛在看什么地方,？

你覺得這位媽媽怎么樣？你覺得這時(shí)的寶寶在想什么,？

你喜歡這幅畫嗎,？喜歡這幅畫的什么地方？

2.請幼兒觀察并感受畫面的色彩,。

這幅畫面中都有一些什么顏色,。

媽媽裙子上的條紋和洗腳盆哪里的條紋的顏色是一樣的？

能說說是什么顏色嗎？

想象一下,，如果畫面沒有白色,，你會(huì)喜歡這幅畫嗎？（讓幼兒感受到這幅畫中白色也是一種重要的顏色）

四,、欣賞封底小朋友的作品,。

1.讓我們一起來看看小朋友的“洗澡”和“刷牙”的作品。

2.這是用什么筆畫的,？

3.你覺得畫面中有什么特別的地方,？

五、小結(jié),。

在每次名畫欣賞中,，效果總是不太理想，分析原因,，估計(jì)主要是因?yàn)檫@樣的畫作他們不喜歡,，不像卡通圖片這些顏色鮮艷、淺顯易懂,；還有就是小班幼兒的注意力容易分散,，前一個(gè)問題不感興趣，第二個(gè)問題就不聽了,，就玩別的去了,。這幅畫反應(yīng)的是媽媽愛寶寶的情感，只有幾個(gè)孩子感受到了畫面?zhèn)鬟f出的母愛親情,，表示要永遠(yuǎn)愛自己的媽媽,。在以后的名畫欣賞中，還要加強(qiáng)反思,，如何讓幼兒認(rèn)真聽、仔細(xì)看,。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案篇五

1,、嘗試用多種材料裝飾扇子，感受扇子的美,。

2,、讓幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的樂趣,。

3,、觀賞多種各多樣的扇子，知道名稱和用途,。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子,，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美,；

1,、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料,。）

2,、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作,。

3,、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）,、蠟筆,、漿糊等。

1,、導(dǎo)入激趣：討論引趣,。

師：小朋友剛剛做完游戲回來有什么感覺？

幼：很熱,。

師：那你們有什么好辦法,，使自己涼快呢？

幼：可以開空調(diào),、吹電扇,、喝冷飲、洗澡,、扇扇子????

師：但學(xué)校這并沒有空調(diào)耶,，糟糕現(xiàn)在又停電了。天又這么熱要不我們一起來做一把扇子扇扇好不好?

幼：好,。

師：小朋友們這是老師在電腦上搜集的扇子圖片（墻面布置的扇子）這些扇子漂亮嗎,？你最喜歡哪一把扇子，為什么,？

幼：喜歡這把,，因?yàn)樗詈每戳恕?/p>

師：那現(xiàn)在我們一起做這把扇子吧。

2,、討論制作：

（1）老師這里還有一些扇子,，你們看，這兩把扇子有什么不同,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了,，另一把還沒裝飾）你喜歡哪一把，為什么,？

（2）（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎,？請你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn)，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法）

（3）這里還有許多要裝飾的扇面,，你們想不想試一試,。

3、嘗試制作：

（1）教師介紹扇面,，扇柄及其他操作材料,。

（2）演示扇面和扇柄的粘合過程。

（3）教師邊朗誦兒歌邊示范：小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，我來找找雙面膠,，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙,，輕輕按上校扇柄,，我的扇子做好了。

（4）幼兒制作扇子,，裝飾扇面,，教師巡回指導(dǎo)。

4,、裝飾扇面,，播放輕松的音樂。

（1）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面,，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美,。

（2）及時(shí)鼓勵(lì)幫助能力差的幼兒。

（3）及時(shí)地肯定幼兒的表現(xiàn),。

5,、幼兒作品展示并自己介紹。

（1）你覺得自己的扇子美不美,，美在哪里,？還有誰的扇子也很美？

（2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師,，說說你是用什么材料裝飾的,？

（3）教師評價(jià)：你們做的扇子都很美，我們來開個(gè)扇子展覽會(huì)吧,。

讓幼兒回家再去尋找使自己涼快的辦法。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案篇六

1,、學(xué)習(xí)用搓,、剪、貼的方式來表現(xiàn)自己眼中的柳條和迎春花,、桃花等,。

2、體驗(yàn)與同伴合作設(shè)計(jì)、各種花門簾,。

1,、活動(dòng)前組織幼兒觀察迎春花和發(fā)芽的柳條，了解他們的特征,。

2,、教具――動(dòng)物新房，各種花門簾,。

3,、綠色、黃色的皺紋紙,、剪刀,、漿糊等若干，《春天在哪里》音樂磁帶,。

1,、談話交流：引導(dǎo)幼兒回憶春天有哪些秘密，然后進(jìn)行提問：

師：小朋友,，春天到了,，春天有很多的秘密，你們知道有哪些秘密嗎,？啟發(fā)幼兒說出：

（1）春天天氣漸漸地變暖活了,，地上長出了什么？（小草）

（2）柳樹怎樣了,？（柳樹發(fā)芽了）柳條是什么樣子的,？（細(xì)細(xì)的軟軟的）

（3）什么花開放了？（迎春花,、桃花開了）它們的顏色與形狀有什么不一樣,？

2、出示教具《動(dòng)物新房》,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

師：春天來了，天氣暖和了,，動(dòng)物新村蓋了很多新房子,，小動(dòng)物們高高興興的搬進(jìn)了新房子。瞧,！小象還給新房子做了漂亮的門簾,，小老鼠和小鴨看了真羨慕啊，也想做個(gè)這樣的門簾,，可是他們不會(huì)做,，我們小朋友愿意幫忙嗎,？（愿意）導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、帶領(lǐng)幼兒一起來看看小象家的門簾是什么做的,？（皺紋紙做的）你們看皺紋紙做的門簾漂亮嗎？現(xiàn)在,，我們來幫助小老鼠和小鴨制作漂亮的花門簾,。

2、出示各種花門簾：幼兒討論如何幫助小動(dòng)物做門簾,，激發(fā)幼兒制作花門簾的興趣,。

3、請幼兒觀察制作材料,，師幼共同討論材料的用途和操作方法,。

（1）皺紋紙可以做迎春花、桃花,、櫻花等,。

（2）綠色的紙可以做柳葉等。

（3）可以用剪,、撕,、擰、畫等方法來制作不同的花門簾,。

4,、制作花門簾：播放音樂《春天在哪里》，幼兒在背景音樂的伴奏下,，自由選擇材料進(jìn)行制作花門簾,，教師巡回指導(dǎo)。

（1）引導(dǎo)幼兒想一想柳條是什么顏色的,，然后幼兒用綠色的皺紋紙搓成紙條,。

（2）用不同顏色的紙剪成花瓣。（也可用手撕花瓣或擰花瓣）

（3）把剪成的花瓣粘在紙條上,。

（4）最后組成花門簾,。

5、展評作品：相互參觀評價(jià)同伴做的門簾,。

（1）體驗(yàn)交流成功的快樂,。

（2）相互交流幫助別人的快樂。

1,、按不同的形狀分別掛在動(dòng)物家的門上做門簾,。

2、角色游戲――開花門簾店,，組織幼兒把制作好的花門簾裝飾在活動(dòng)室里,，來進(jìn)行游戲活動(dòng)。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案篇七

一課時(shí)

1.臉譜的基本特征,。

2.大膽表達(dá)對京劇臉譜色彩,、造型的感受與理解。

3.萌發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣,。

包公,、關(guān)公、趙高的京劇臉譜 白紙 彩筆

一,、 開始部分

幼兒欣賞京劇選段：包龍圖打坐開封府――幼兒感知京劇藝術(shù),。

二、 基本部分

1. 出示包公臉譜,、關(guān)公臉譜,、趙高臉譜。

師：臉譜的主要顏色是什么,？還有什么顏色,？

看了這臉譜你是什么感覺？

敘述包公,、關(guān)公,、趙高的傳奇故事。

2.比較三張臉譜眼睛,、眉毛,、眉心的不同表現(xiàn)手法。

3.幼兒設(shè)計(jì)臉譜,。

三,、結(jié)束部分

幼兒作品送至展覽區(qū)。

活動(dòng)反思：幼兒設(shè)計(jì)臉譜難度很大,。少數(shù)幼兒能表現(xiàn)出京劇臉譜色彩豐富,、夸張的特點(diǎn)。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案篇八

新＜綱要＞指出：藝術(shù)是“表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”,，要讓“幼兒大膽地表達(dá)自己的情感．理解和想象”,。快樂和痛苦是孩子最基本最原始的情感,，也是日常生活中經(jīng)常會(huì)體驗(yàn)到的情感,，因此讓孩子大膽表現(xiàn)這些情感，可以激發(fā)孩子情感上的內(nèi)在體驗(yàn),，提高表現(xiàn)和表達(dá)情感能力,。然而，由于幼兒思維的具體形象性,，他們在表現(xiàn)方式上往往非常單一（多從內(nèi)容上進(jìn)行表現(xiàn)）,，為此,，教師適時(shí)提供支架（欣賞藝術(shù)家的同主題作品），引導(dǎo)幼兒拓展視野,，感受藝術(shù)作品中內(nèi)容．形式（主要是形．色和線條）這因素與情感表達(dá)的關(guān)系,，同時(shí)通過對這些藝術(shù)品的凝神觀照和解讀，來識(shí)別情感,，產(chǎn)生共鳴,，加深對各種感受的體察，獲得審美享受和情感的陶冶,。

本次活動(dòng)試度選取一個(gè)新的角度,，從對音樂的感受入手，切入情感的主題,，再引導(dǎo)他們用繪畫的形式來表現(xiàn)音樂帶給他們的感受,，最后欣賞藝術(shù)家同主題的名畫幫助孩子來拓展視野，獲得情感上的共鳴,，使幼兒在各種藝術(shù)感受和通道之間建立有效的聯(lián)系,。

１．能大膽表現(xiàn)快樂或難受的情感，提高表現(xiàn)情感的能力

２．引導(dǎo)幼兒欣賞名畫“哈里昆狂歡節(jié)”“哭泣的女人”,，感受作品所表現(xiàn)的不同情感,，初步體驗(yàn)作品不同表現(xiàn)方式。

名曲：巴哈的“舞樂組曲”及“雅克的迦可琳眼淚”

名畫：米羅的“哈里昆狂歡節(jié)”畢加索的“哭泣的女人”

色卡紙,，水粉顏料等作畫工具

１．音樂導(dǎo)入：

ａ,。欣賞巴哈的“舞樂組曲”：你聽了這首曲子感覺怎樣？你好象看到了什么,？你什么時(shí)候也覺得很快樂,？你快樂的時(shí)候最想干什么？

ｂ,。欣賞巴哈的“雅克的迦可琳眼淚”：這首曲子聽上去感覺怎樣,？為什么？你好象看到了什么,？你什么時(shí)候覺得很難受,？為什么覺得難受？你難受的時(shí)候最想干什么,？

（這個(gè)環(huán)節(jié)首先引導(dǎo)幼兒靜靜地傾聽音樂,，體驗(yàn)作品傳遞的情感，其次啟發(fā)幼兒聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn),，自由交談自己快樂或難受的事及感受,，這樣不僅讓孩子進(jìn)一步加深對這類情感的體驗(yàn)，同時(shí)為下面的自由表現(xiàn)作好鋪墊）

２．分組自由表現(xiàn)：你能把你的快樂或難受畫下來告訴大家嗎,？

ａ分成二組讓幼兒自由選擇畫快樂還是難受（二組有適當(dāng)?shù)姆指簦?/p>

ｂ在幼兒作畫時(shí)反復(fù)播放相應(yīng)的音樂

ｃ引導(dǎo)幼兒說說想怎樣畫快樂或難受

（教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒將要表現(xiàn)的內(nèi)容和所用的方法進(jìn)行初步的設(shè)想,，這樣使孩子在表象與直接作畫這兩個(gè)在難度上有一定落差的活動(dòng)之間設(shè)置一個(gè)較為和緩的過渡）

ｄ幼兒自由創(chuàng)作

３．作品展示,，交流：

他評：你從哪兒看出他畫的是快樂的或難受的

（教師及時(shí)捕捉孩子好的經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)從孩子的已經(jīng)經(jīng)驗(yàn)中提升新的經(jīng)驗(yàn)：如有孩子關(guān)注到了顏色的,，或線條的等）

４．名畫欣賞：

出示作品：想不想看看畫家叔叔是怎樣來畫快樂或難受的（借助名畫,，使幼兒的新舊經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生沖突）

猜一猜哪幅畫畫家叔叔表現(xiàn)是快樂的，哪幅畫畫家叔叔是表現(xiàn)難受的,，為什么？

（孩子對藝術(shù)作品有一種良好的直覺,，他們往往能較為準(zhǔn)確地把握作品的基本情緒情感,。讓孩子說一說自己為什么會(huì)有這樣的感覺，有助于他們對自己的直覺加以注意和反思,。）

（在孩子回答為什么時(shí),，老師首先捕捉孩子中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)，同時(shí)通過輔助提問幫助幼兒感受藝術(shù)作品的表現(xiàn)方式：你在畫上看到了什么,？這幅畫中用的最多的是什么顏色,？這種顏色你有什么感覺？這幅畫和你平?？吹降漠嬘惺裁床灰粯?？看到這樣的線條你感覺怎么樣？模仿畫一下這些線條,？）

５．合著巴哈的“舞樂組曲”跳起歡樂舞

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案篇九

洗衣機(jī)記家庭中常用的電器,。洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的滾筒也是幼兒樂于探究的秘密。生活是學(xué)習(xí)的大舞臺(tái),，為滿足幼兒的求知欲,，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒圍繞洗衣機(jī)洗衣服的過程進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編身體動(dòng)作,，隨音樂有節(jié)奏地進(jìn)行表演，讓幼兒在玩中學(xué),，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。

1.了解洗衣機(jī)的工作程序，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的過程,。

2.感知樂曲,，能與同伴合作表現(xiàn)洗衣機(jī)的工作。

3.感受韻律活動(dòng)的有趣和快樂,。

1.請幼兒提前在家中觀察洗衣機(jī)洗衣服的流程,。

2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”――《生活中的發(fā)現(xiàn)》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》cd,。

一,、通過回憶和閱讀圖書幫助幼兒了解洗衣機(jī)的工作程序,，引出活動(dòng)內(nèi)容。

1.提問:媽媽是用什么家用電器來洗衣服的,？你看到洗衣機(jī)是怎么工作的,？

2.請幼兒自主閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第7頁，進(jìn)一步了解洗衣機(jī)工作的步驟和過程,。

三,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)“洗衣機(jī)”，創(chuàng)編身體動(dòng)作隨音樂有節(jié)奏地進(jìn)行表演,。

1.鼓勵(lì)幼兒自由探索,，感受音樂旋律。

請幼兒隨音樂自由表現(xiàn)洗衣機(jī)工作的過程,。

2.教師哼唱旋律,，幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作，表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的過程,。

提問：放衣服的時(shí)候用什么動(dòng)作,？洗衣服的時(shí)候洗衣機(jī)是怎么轉(zhuǎn)的？可以用什么動(dòng)作表現(xiàn),？(慢慢地轉(zhuǎn)圈,。)甩干的時(shí)候又是怎樣轉(zhuǎn)的呢？(快快地轉(zhuǎn),，跑起來,。)

3.在教師語言提示下，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的過程,。

三,、師幼共同玩“洗衣機(jī)”游戲，感受合作游戲的樂趣,。

1.引導(dǎo)幼兒討論：這么多人,，可以怎么變成洗衣機(jī)呢？啟發(fā)幼兒手牽手圍圓圈變成洗衣機(jī),。

2.師幼共同游戲:幼兒手拉手圍圓圈扮演大洗衣機(jī),，教師扮演臟衣服站在圈中，表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的樣子,幫助幼兒拓展動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),。

提問:臟衣服在洗衣機(jī)里做了哪些動(dòng)作,？（引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)。）

3.請幾個(gè)幼兒扮演臟衣服,，引導(dǎo)幼兒愉快地合作玩游戲,。

4.教師扮演晾衣架，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編晾衣服的動(dòng)作

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案篇十

1、能用輕快的聲音清晰地演唱,嘗試結(jié)合歌曲仿編簡單的歌詞與創(chuàng)編動(dòng)作,。

2,、敢于在集體中大膽表現(xiàn),感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動(dòng)物》,。

物質(zhì)準(zhǔn)備:小狗,、小貓、小雞,、小鴨幾種常見小動(dòng)物的頭飾若干,。

1、教師出示小狗的頭飾,提問:“小狗的叫聲是怎么樣的?”

引導(dǎo)幼兒用“汪汪 汪,|汪汪 汪,|汪汪 汪汪 |汪

2,、游戲:我猜你說,我說你猜,。

(1)玩法:教師逐一出示各種動(dòng)物的頭飾,幼兒學(xué)該動(dòng)物的叫聲;教師模仿某一種動(dòng)物的叫聲,讓幼兒找出該動(dòng)物的頭飾。

(2)教師盡量引導(dǎo)幼兒用“xx x,|xx x,|xx xx|x-”的節(jié)奏說,。

3、按幼兒的意愿逐一選擇動(dòng)物的頭飾,師幼用歌聲互動(dòng),。

教師唱問句,幼兒唱答句,并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動(dòng)作表演回答,。

4、幼兒分組演唱,。

幼兒分兩組:一組唱問句,一組唱答句;然后交換角色分組演唱,。

1、音樂區(qū):將頭飾投放在音樂區(qū),讓幼兒自由演唱,。

2,、請家長利用親子手冊《我愛我的小動(dòng)物》在家中與幼兒對唱。

三,、戶外活動(dòng):

1,、體育游戲:信號燈 見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p12。

2,、分組活動(dòng):(略)

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案篇十一

1,、感受搖籃曲的寧靜、輕柔與優(yōu)美,，體驗(yàn)媽媽對寶寶的關(guān)愛,。

2、能安靜傾聽音樂,，能用自己喜愛的動(dòng)作表現(xiàn)媽媽哄寶寶睡覺的情景,。

布娃娃及動(dòng)物玩具每人一個(gè)，寧靜,、輕柔的音樂,；創(chuàng)設(shè)與音樂相符的環(huán)境。

出示哇哇哇哭的娃娃，"寶寶哭了,，要睡覺了,，怎么辦？誰來幫我想想辦法,？（讓幼兒來說說你有什么辦法）今天,，老師就請小朋友們來當(dāng)爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺,。

1,、教師邊唱歌曲，邊搖著娃娃,，歌曲輕柔,，動(dòng)作緩慢，寶寶聽著歌曲睡著了

2,、你們覺得這首歌曲聽起來怎么樣,？（請個(gè)別幼兒來說說）是總結(jié)幼兒的發(fā)言，并豐富搖籃曲

3,、請個(gè)別幼兒來師范怎么樣抱寶寶睡覺的動(dòng)作,。

再次感受音樂的安靜，優(yōu)美的情緒,，享受音樂中媽媽對寶寶的關(guān)愛,，并嘗試用體態(tài)、語言表達(dá)自己的感受,。

1,、今天，老師就請小朋友們來當(dāng)爸爸媽媽,，哄哄寶寶睡覺,。

2、幼兒抱起布娃娃,，跟著老師邊搖呀搖,，邊唱歌曲哄寶寶睡覺。

3,、教師講評抱布娃娃中出現(xiàn)的問題,，要求幼兒按照正確的方法再來一遍

1、幼兒抱著布娃娃隨音樂的變化而做相應(yīng)的動(dòng)作,。

2,、讓幼兒玩辦家家當(dāng)爸爸媽媽，從中體會(huì)游戲中的樂趣,。

1,、區(qū)域活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在角色游戲情景中布置娃娃,、動(dòng)物睡覺的場景，自己扮演娃娃的爸爸,、媽媽,，隨音樂表現(xiàn)哄寶寶睡覺。

2,、家園共育：請家長在孩子睡覺前唱給孩子聽,，演唱時(shí)要輕柔舒緩。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在反復(fù)感受樂曲的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)唱歌曲。

2,、感受與同伴,、老師一起游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小鴨頭飾音樂磁帶不同動(dòng)物的音樂

活動(dòng)過程：

今天天氣真好,，看看我們的動(dòng)物朋友去吧,。怎么去？（歌曲：騎小車）

動(dòng)物新村到了,，聽一聽有哪些動(dòng)物朋友,？并學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。（練習(xí)聽音樂做動(dòng)作）

看到這么多動(dòng)物朋友,，真高興，唱一首歌表示我們高興的心情,。

1,、還有一位朋友沒去看呢，我們一起去看看小鴨子吧,。

把小鴨子找出來和他一起玩,。

反復(fù)感受音樂：前面有一條清清的小河，我們到小河里去洗個(gè)澡吧,。小河里有許多小魚小蝦,，快快讓我們吃個(gè)飽吧（隨音樂伴奏動(dòng)作,伴奏音樂2--3遍）

2、有點(diǎn)累了,，找一張椅子坐下來,。

森林里有一只百靈鳥，唱的歌可好聽了,，我們一起來聽百靈鳥唱歌吧（欣賞歌曲一遍）

3,、我們也來學(xué)一學(xué)百靈鳥唱歌吧（跟唱1--2遍）

小鴨子的歌很好聽，小鴨子的舞也可好看啦,，我們一起來跳一個(gè)小鴨子的舞蹈吧,。（在歌曲音樂的伴奏下,，邊唱邊跳）

今天玩得真開心，時(shí)間不早了,，騎上我們的小車回家吧,。

附歌曲：小鴨嘎嘎

2/4活潑、輕快

3523|55|6563|55|536|532|6161|612|

小鴨小鴨嘎嘎,，肚子餓了嘎嘎,，不喊爹，不叫媽,，搖搖擺擺跳下河,，

5326|1―|1―||

自己去捉蝦呀。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案篇十三

培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察自己喜歡的幼兒園環(huán)境,，大膽作畫,。

圖畫紙、彩色筆指導(dǎo)要點(diǎn)：

1,。幼兒園美嗎,？你最喜歡幼兒園的哪個(gè)地方？它有什么明顯的特征,？

2,。幼兒選擇一個(gè)合適的地點(diǎn)進(jìn)行寫生，如果范圍不好確定,，可以把兩手食指與大拇指組成"取景框"進(jìn)行確定,。

3。展示作品,，還可以利用作品布置成幼兒園的平面圖并介紹,。

幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案篇十四

通過粘貼、涂畫等方式創(chuàng)作水果偶,。

通過粘貼,、涂畫等方式創(chuàng)作水果偶。

1.各種水果實(shí)物,。

2.五官貼紙,、一次性紙杯、牙簽,、色紙,、皺紋紙等各種用于裝飾的材料。

3.水彩筆,、膠棒,、水果刀、安全剪刀,。

4.教學(xué)電子資源：【可愛的水果偶】,。

5.請家長到幼兒園和孩子一起參加活動(dòng),。

一、教師簡要向家長介紹“水果多多''主題的內(nèi)容,，幫助家長了解今天的活動(dòng)的主要目的,。

――“水果多多''的主題我們已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間，小朋友們認(rèn)識(shí)了各種各樣的水果名字,，并且還能用各種形容詞描述水果的顏色,、味道、外形特征點(diǎn)等,。今天制作“水果偶”的活動(dòng)有助于增強(qiáng)孩子對“水果”這個(gè)主題的興趣,，還能展現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力。

二,、教師介紹制作水果偶的要求,，并播放教學(xué)電子資源中的圖片給大家看。

三,、家長和孩子選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行水果偶的制作,，比如：用五官貼紙給水果貼上眼睛、嘴巴,、鼻子,；或者用水彩筆給水果畫出五官；或者用水果刀刻畫出五官,；還可以用一次性紙杯當(dāng)作水果的身體,，并用水彩筆在紙杯上涂涂畫畫做裝飾等。

四,、將做好的水果偶擺放在一起,，大家一起欣賞并請幼兒介紹自己的作品，給做好的水果偶起名字,。

1.你們用什么水果做的,？做的是什么,？它的名字叫什么,？

2.我們是用芒果做的，上面插了很多小牙簽,，它的名字叫做“芒果刺猬”,。