作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班家庭教案篇一

1、初步感受兒歌歡快的韻律,，喜歡念兒歌

2,、愛上幼兒園，感受幼兒園也是小朋友的家

場景：貝貝的家,、幼兒園以及貝貝和爸爸媽媽的圖片各一,。

1、設(shè)置懸念,，引出話題

提問：小朋友都有自己的,。家，貝貝小朋友卻說他有兩個家,，請你猜一猜他還有個家在什么地方,？

揭示答案：貝貝說幼兒園是他的另一個家

2、教師邊出示圖片邊完整地朗誦一遍兒歌

提問：早晨,，貝貝是怎樣離開家的,？他高興嗎？你是怎么離開家的,？

提問：到了幼兒園,，貝貝做了些什么事？他高興嗎,？你在幼兒園會做哪些事呢,？

3、幼兒學(xué)念兒歌

（1）教師有表情地帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌

（2）引導(dǎo)幼兒邊做動作邊朗誦兒歌

（3）引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒朗誦兒歌

建議：

1,、用兩拍子的節(jié)奏念出兒歌的韻律,，在念到家時可適當(dāng)加重語氣

2、平時可引導(dǎo)幼兒自己閱讀《幼兒畫冊》（第一冊p8）的相應(yīng)內(nèi)容

附：兒歌

幼兒園也是我的家

親親爸爸,，

親親媽媽,，

高高興興離開家。

做做游戲,，

聽聽故事,，

幼兒園也是我的家。

小班家庭教案篇二

1,、知道秋天是豐收的季節(jié),，大膽講述秋天是美麗的。

2,、能熱愛秋天,，體驗秋天的美好,。

3、引導(dǎo)小朋友認(rèn)識秋天的天氣特征,。

4,、使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。

5,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

漢字：秋天,、美麗,、豐收

圖片：秋風(fēng)、樹葉,、果樹等

一,、了解秋天的美麗

1、現(xiàn)在的季節(jié)是秋天,。小朋友在公園,、來幼兒園的路上看到了什么？（樹葉）你看到的樹葉是什么樣的`,？有哪些顏色,？樹葉飄落下來的時候象什么？（象蝴蝶一樣飛）

2,、你還看到了哪些東西,？（菊花、稻穗等）它們是什么樣的,？

3,、秋天里五顏六色真美麗。（出示“美麗”）學(xué)說：美麗的秋天,。

二,、感受秋天的天氣變化

秋天真美麗。秋風(fēng)吹來,，你有什么感覺,？（有點(diǎn)冷）天氣漸漸變冷了，小朋友的身上穿了什么,？洗手的時候你有什么感受,？

三、了解秋天是豐收的季節(jié)

1,、秋天來了,，天氣漸漸變冷了。在秋天里,，你吃些什么呢,？

2,、你在家吃些什么菜？（青菜,、蘿卜,、螃蟹、大白菜,、南瓜、栗子等）

3,、哪些水果成熟了,？（蘋果、梨,、橘子等）

4,、秋天，好多的蔬菜,、水果都成熟了,，秋天是一個豐收的季節(jié)。（出示“豐收”）學(xué)說：秋天是一個豐收的季節(jié),。

四,、小結(jié)

到了秋天，小燕子,、小青蛙等都不見了,。隨著季節(jié)的變化，許多的動物,、植物都在發(fā)生著變化,。

4、小班社會活動教案：春天教案

俗話說："一年之計在于春",，春天代表著希望,，充滿了生機(jī)。春天來了,，天氣變暖了,，萬物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征,，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象,，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中,，我特意為托班幼兒設(shè)計了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動方案,，旨在培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣和參與自然科學(xué)活動的積極性，表達(dá)熱愛春天,，熱愛大自然的感情,。

小班家庭教案篇三

千百年來鳥類和人類和諧共處相依相伴,，共享一片藍(lán)天，生命得到了延續(xù)和繁衍,。鳥類是自然界的重要組成部分,，是大自然的寶貴財富，是人類的朋友,，它們與人類的生活有著密切的關(guān)系,，維護(hù)著自然界的生態(tài)平衡，在消滅害蟲,、保障農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收,，減少人為的藥害，減輕環(huán)境污染等方面發(fā)揮著巨大的作用,。讓孩子們知道鳥不僅長有漂亮的羽毛,，清脆的歌聲，了解鳥的特殊本領(lǐng),，引發(fā)幼兒熱愛自然,，保護(hù)鳥類的情感及人類的貢獻(xiàn)是我設(shè)計本節(jié)課的目的，本節(jié)活動我用：

1,、用清脆婉轉(zhuǎn)的鳥叫聲把孩子帶入綠色的森林,，讓孩子仿佛置身于鳥語花香的意境，引導(dǎo)幼兒知道鳥的名稱,，鳥的居住環(huán)境,。

2、出示常見鳥的圖片,，讓孩子了解鳥的特殊本領(lǐng),，及對人類的貢獻(xiàn)。

3,、通過故事引發(fā)幼兒對鳥的同情,，鼓勵幼兒大膽說出愛護(hù)鳥的辦法。

4,、教師倡議,，鼓勵幼兒加入愛鳥護(hù)鳥的活動中來，用實際行動表達(dá)對小鳥的愛,。

1,、了解鳥的生活環(huán)境以及與人們的關(guān)系。

2,、對小鳥有同情心,，能用實際行動表達(dá)對鳥的愛。

3、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

1,、了解鳥的生活環(huán)境以及與人們的關(guān)系,。

2、對小鳥有同情心,，能用實際行動表達(dá)對鳥的愛,。

1、鳥（貓頭鷹,、啄木鳥、杜鵑,、海鷗）,。

2、茂密的森林掛圖,、小鳥無家可歸的掛圖,。

3、自制鳥窩的材料,。

（一）請幼兒聽小鳥的叫聲引入課題,，讓幼兒了解鳥的生活環(huán)境及與人們的關(guān)系：

1、播放錄音老師：你聽,，是什么聲音,？

幼兒：鳥唱歌的聲音，鳥叫的聲音,。

老師：孩子們,，聽到這歡快、清脆的鳥叫聲,，我會想到好多漂亮的鳥,，你能老師、伙伴說一說你知道的鳥嗎,？

2,、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒了解鳥的居住環(huán)境,。

老師：孩子們,，鳥和我們一樣，都有自己的家，鳥的家在哪里,？（鼓勵幼兒和同伴分享搜集的知識經(jīng)驗）,，高高的大樹，綠綠的森林是小鳥的家,。鳥兒們住在這美麗的家園自由飛翔,、歌唱。鳥清脆,、婉轉(zhuǎn)的叫聲能解除人得疲勞，多聽鳥的叫聲還能讓人心情舒暢,，你們知道知道的鳥還有哪些特殊本領(lǐng),？

3,、出示鳥的圖片，讓幼兒了解鳥的特殊本領(lǐng)及人們的關(guān)系,。

貓頭鷹——年能吃掉1000只田鼠,，相當(dāng)于保護(hù)1000公斤糧食,。

杜鵑——有名的`食蟲專家，專吃松毛蟲,，讓山上的松樹綠蔥蔥。

啄木鳥——堅硬的嘴巴把收藏在樹皮里的蟲子鉤出來,，被稱為“森林醫(yī)生”,。

海鷗——被譽(yù)為“海上清潔工”。

4,、分組討論,，鳥還有哪些特殊本領(lǐng)，擴(kuò)展幼兒知識經(jīng)驗,。

小結(jié)：鳥對人類的貢獻(xiàn)非常大，它不僅幫助人們消滅害蟲,，綠化森林在我們的交通工具,。飛機(jī)也是受鳥的啟發(fā)而設(shè)計出來的，還有小朋友喜歡的風(fēng)箏,。

（二）,、通過故事，引發(fā)幼兒對小鳥的同情,，說出愛護(hù)鳥的辦法,。

1,、出示故事掛圖老師講述故事：鳥兒們住在茂密的森林,，每天自在歌唱,，可是，有一天,，森林里來了一群扛著斧子上網(wǎng)叔叔,，他們扛起手中的斧頭，把一棵棵大樹砍倒了,。茂密的森林變成了光禿禿的山嶺（出示樹木被砍伐、小鳥無家可歸的圖片）,。失去了家的鳥兒在天空中盤旋著，哀叫聲：我的家,，我的家,。

2、提問：

（1）孩子們,，如果你是這只鳥,，你的心情會怎樣？

（2）你想對砍樹的叔叔說些什么,？

（3）小鳥的家沒了,，以后會發(fā)生什么事？

（4）組織幼兒討論：怎樣愛鳥護(hù)鳥,，鼓勵幼兒大膽說出愛鳥護(hù)鳥的辦法,。

（三）、啟發(fā)幼兒開展愛鳥的活動,，用實際行動表達(dá)對鳥的愛護(hù)。

老師：孩子們,，你們說出了很多保護(hù)小鳥,、愛護(hù)小鳥的辦法。如果鳥兒們知道了一定非常高興,，你們都是些有愛心的孩子,，剛才小朋友說讓小鳥來我們美麗的幼兒園安家，這是個好主意,，我們趕快行動起來吧,！

投放材料，組織幼兒做鳥窩,。

孩子們,，你們是有愛心的孩子，在日常生活中,，我們不僅要做到愛鳥,、護(hù)鳥,，還要告訴我們的家人、身邊的人,，多種樹,、不亂砍樹木，保護(hù)小鳥,，保護(hù)環(huán)境,，讓人們和動物朋友安居樂業(yè)，和睦相處,。

這次活動我們學(xué)習(xí)了“小鳥的家”通過學(xué)習(xí)你知道了什么,？今后應(yīng)怎么做？是的,，小鳥是我們的朋友,，讓我們行動起來，愛護(hù)它,，保護(hù)它,，給它們創(chuàng)造一個美麗溫暖的家。在本次活動中,，我鼓勵幼兒根據(jù)自己有關(guān)經(jīng)驗,，大膽說出自己愛鳥護(hù)鳥的辦法并積極參與制作鳥窩的活動，讓孩子體驗到了合作的快樂,。社會領(lǐng)域的教育關(guān)鍵是增強(qiáng)情感體驗,，通過本次活動讓幼兒體驗、感受無家可歸鳥的心情,，從而引發(fā)孩子對鳥的同情心,，萌發(fā)愛鳥護(hù)鳥的責(zé)任心。

小班家庭教案篇四

1,、樂意參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣。

2,、能按指令做動作,，提高動作的敏捷性。

3,、嘗試墊子的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣,。

4,、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣,。

5,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

蝴蝶圖片,、紅黃藍(lán)蝴蝶貼紙若干、紅黃藍(lán)墊子若干,。

一,、熱身活動。

——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行熱身活動,。

二,、自主探索。

——教師出示墊子,，請幼兒嘗試墊子的玩法,。如將墊子鋪地上跳、用墊子向上拋,、手拿墊子開車等,。

——教師帶領(lǐng)幼兒一起嘗試幼兒想的各種玩法。

三,、開心游戲,。

——幼兒手上貼紅黃藍(lán)蝴蝶貼紙，代表紅黃藍(lán)蝴蝶,。

——教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)蝴蝶飛舞,、轉(zhuǎn)圈、采花粉等,，當(dāng)教師說“蝴蝶回家啦”,，各色蝴蝶飛到相應(yīng)顏色的墊子上，表示回家,，如紅蝴蝶站在紅色墊子上等,。

游戲繼續(xù)。

——游戲規(guī)則依舊,，最后的指令變化：如蝴蝶回紅色的家,，則所有蝴蝶圍住紅色墊子。

四,、放松活動,。

——教師和幼兒隨音樂做放松運(yùn)動。

游戲時,，如果沒有墊子可以改為塑料圈或者用彩色粉筆畫的圈,。

1、語言活動：學(xué)習(xí)故事《三只蝴蝶》,，感受蝴蝶間相親相愛的友誼,。

2,、美術(shù)活動：教師將白紙剪成蝴蝶形狀，讓幼兒隨意在蝴蝶的一側(cè)涂上水粉,，然后對折壓印,，印出美麗的蝴蝶。

整個活動以幼兒為主體,，讓幼兒積極主動的`參與到活動中來,，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳,、鉆,、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,，體現(xiàn)了活動的趣味性,、教育性。

小班家庭教案篇五

小班的新生剛?cè)雸@,，他們面對的是一個全新的環(huán)境,，一切都是陌生的，有些幼兒情緒不穩(wěn)定,，哭鬧著不肯上幼兒園,，有些則說不清楚自己是哪個幼兒園的，不知道自己班級的名稱,、班上老師的稱呼,，講不清楚老師是誰，遇到困難時,，不知道找老師幫助解決,。為了盡快讓小朋友熟悉自己所在的教室，懂得物品應(yīng)放在固定的地方,，能夠喜歡上幼兒園,，喜歡這個班集體，認(rèn)識這個班上的老師,，知道老師都是很關(guān)心,、愛護(hù)小朋友。

1,、教幼兒知道自己所在園和班級的的,。名字，學(xué)會擺放和認(rèn)識自己的物品,。

2,、引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生對幼兒園的親切感。

3、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

1,、學(xué)會說：我是縣幼兒園小×班的小朋友。

2,、能準(zhǔn)確找到自己班級的位置,，懂得物品要擺放在固定的位置。

幼兒圖書,，彩筆,，橡皮泥，玩具等,。

談話活動：

一,、你們知道我們是什么幼兒園嗎？我們是哪個班的小朋友,？

二,、出示教室中一兩件物品，請幼兒說出它們的名稱,，并請幼兒將這兩件物品放回原處,。

師：小朋友，請看一看我們的教室里還有哪些東西,，它們放在什么地方,？

幼兒：有鋼琴，在墻邊,。有桌子有小朋友坐的椅子,。那里有很多玩具，在筐子里面,。有被子,，在那里呢！還有掛毛巾的地方,，還有我的標(biāo)記呢,？

三：我們的教室漂亮嗎？你們喜歡嗎,？

四：我們在教室里干什么呢,？

幼兒：上課，玩游戲，老師彈琴,，我們唱歌……

五：共同小結(jié),，使幼兒知道教室是小朋友學(xué)本領(lǐng)，做游戲的地方,。教室要干凈整潔,，小朋友拿了東西要放回原處，不亂扔?xùn)|西,，把物品放在固定的地方,，還要保持教室的清潔。

活動延伸：

游戲活動：找找我們自己的東西（練習(xí)能夠準(zhǔn)確地找到自己的小椅子,，杯子,，毛巾和作業(yè)柜）。

在活動開始時,，多數(shù)幼兒還不太會回答問題,、膽怯、不敢講話,，在談話和游戲活動中,，我們鼓勵每一個孩子，并教孩子們講,，他們膽子大不了起來,，能清楚地講出自己是“縣幼”小朋友和所在的班級。幼兒對教室的觀察仔細(xì)了,，參與活動的興趣有所提高,，知道去尋找各種他們基本能找出教室里的物品，但擺放的位置還不是很清楚,，需要老師的幫忙,。但還有個別幼兒不能參與其中。

小班家庭教案篇六

1,、喜歡和老師一起模仿炒菜,、喂娃娃的動作并演唱歌曲；

2,、進(jìn)一步感受爸爸媽媽對自己的關(guān)愛,；

3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié),，在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞,。

游戲道具：爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā),、娃娃一個,、小勺子,、小碗、音樂磁帶等

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一個“娃娃家”

知識準(zhǔn)備：幼兒會唱歌曲,、事先請兩個能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)表演,。

1、律動表演《頭發(fā),、肩膀,、膝蓋、腳》“小朋友,，現(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動作吧！

指導(dǎo)語：小朋友每天在幼兒園唱歌,、跳舞做游戲真快樂,！那你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲？娃娃家里有誰,？他們會在家里做些什么事情,？王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了一首歌曲，名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎,？那我們一起來唱好嗎,？

2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》

小朋友唱的真好,，那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎,？

3、欣賞幼兒的表演,，激發(fā)幼兒表演的興趣,。

指導(dǎo)語：小朋友，剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣,？象不象爸爸媽媽呢,？你從哪里看出來的？（爸爸戴眼睛,、媽媽有卷卷的頭發(fā)）有沒有誰做的動作和他們不一樣呢,？

4、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動作

指導(dǎo)語：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的,？你能學(xué)一學(xué)嗎,？”引發(fā)幼兒模仿表演的興趣；鼓勵幼兒運(yùn)用不同的動作表現(xiàn)炒菜,；幼兒聽音樂嘗試表演,。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。

5,、集體表演

分角色兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演,。提出表演要求：表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友,，象玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演,。

6,、結(jié)束語：

小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧,！

小班家庭教案篇七

1,、通過觀察，知道柳樹發(fā)芽了,，學(xué)會說"春天,，發(fā)芽"等詞語。

2,、體會春天的變化,，感受陽光的溫暖，表達(dá)熱愛春天,、熱愛大自然的感情,。

3、體驗春天給人們帶來的快樂,。

4,、通過觀察，了解春天的一些顯著特征,。

5,、觀察春天的花與鳥，激發(fā)幼兒對動,、植物的興趣,。

柳樹發(fā)芽了，表示春天來了,。

1,、《春天》的磁帶，錄音機(jī),。

2,、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學(xué)課件,。

一,、引入

師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的,？

二,、認(rèn)識春天

1、老師播放《春天》的課件,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件,。

2,、老師提問：剛才你們看到了什么？柳樹有什么變化,？

3,、老師出示課件中的放大的。柳樹嫩牙圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，告訴幼兒，春天到了,，柳樹發(fā)芽,，并指給幼兒看。

4,、老師出示冬天的柳樹圖,，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么,？

5、老師出示春天的柳樹圖,，提問：這是春天的柳樹嗎,？為什么？你還看到了什么,？

6,、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動,，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動,。

附兒歌：

春天來了

春天來了，（兩臂上舉,，兩手做招手的動作）

柳樹發(fā)芽了,，（兩手并攏，掌心相對,，慢慢做張開的動作）

大雁飛回來了,，（兩手自然張開，上下擺動雙臂做飛翔的動作）

我們真呀真高興?。▋墒植n,，掌心相對，做笑臉的動作）

三,、小結(jié)：

春天來了,，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了,，讓我們一起去外面看看春天的景色吧,！