作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小班家教教案 小班家教?？?/h3>

千百年來鳥類和人類和諧共處相依相伴,，共享一片藍(lán)天，生命得到了延續(xù)和繁衍,。鳥類是自然界的重要組成部分,，是大自然的寶貴財富，是人類的朋友,，它們與人類的生活有著密切的關(guān)系,，維護(hù)著自然界的生態(tài)平衡，在消滅害蟲,、保障農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收,，減少人為的藥害，減輕環(huán)境污染等方面發(fā)揮著巨大的作用,。讓孩子們知道鳥不僅長有漂亮的羽毛,，清脆的歌聲，了解鳥的特殊本領(lǐng),，引發(fā)幼兒熱愛自然,，保護(hù)鳥類的情感及人類的貢獻(xiàn)是我設(shè)計本節(jié)課的目的,，本節(jié)活動我用：

1、用清脆婉轉(zhuǎn)的鳥叫聲把孩子帶入綠色的森林,，讓孩子仿佛置身于鳥語花香的意境,，引導(dǎo)幼兒知道鳥的名稱，鳥的居住環(huán)境,。

2,、出示常見鳥的圖片，讓孩子了解鳥的特殊本領(lǐng),，及對人類的貢獻(xiàn),。

3、通過故事引發(fā)幼兒對鳥的同情,，鼓勵幼兒大膽說出愛護(hù)鳥的辦法,。

4、教師倡議,，鼓勵幼兒加入愛鳥護(hù)鳥的活動中來,，用實際行動表達(dá)對小鳥的愛。

1,、了解鳥的生活環(huán)境以及與人們的關(guān)系,。

2、對小鳥有同情心,，能用實際行動表達(dá)對鳥的愛,。

3、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、培養(yǎng)探索自然的興趣。

1,、了解鳥的生活環(huán)境以及與人們的關(guān)系,。

2、對小鳥有同情心,，能用實際行動表達(dá)對鳥的愛,。

1,、鳥（貓頭鷹,、啄木鳥、杜鵑,、海鷗）,。

2,、茂密的森林掛圖、小鳥無家可歸的掛圖,。

3,、自制鳥窩的材料。

（一）請幼兒聽小鳥的叫聲引入課題,，讓幼兒了解鳥的生活環(huán)境及與人們的關(guān)系：

1,、播放錄音老師：你聽，是什么聲音,？

幼兒：鳥唱歌的聲音,，鳥叫的聲音。

老師：孩子們,，聽到這歡快,、清脆的鳥叫聲，我會想到好多漂亮的鳥,，你能老師,、伙伴說一說你知道的鳥嗎？

2,、出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒了解鳥的居住環(huán)境。

老師：孩子們,，鳥和我們一樣,，都有自己的家，鳥的家在哪里,？（鼓勵幼兒和同伴分享搜集的知識經(jīng)驗）,，高高的大樹，綠綠的森林是小鳥的家,。鳥兒們住在這美麗的家園自由飛翔,、歌唱。鳥清脆,、婉轉(zhuǎn)的叫聲能解除人得疲勞,，多聽鳥的叫聲還能讓人心情舒暢，你們知道知道的鳥還有哪些特殊本領(lǐng),？

3,、出示鳥的圖片，讓幼兒了解鳥的特殊本領(lǐng)及人們的關(guān)系,。

貓頭鷹——年能吃掉1000只田鼠,，相當(dāng)于保護(hù)1000公斤糧食。

杜鵑——有名的`食蟲專家，專吃松毛蟲,，讓山上的松樹綠蔥蔥,。

啄木鳥——堅硬的嘴巴把收藏在樹皮里的蟲子鉤出來，被稱為“森林醫(yī)生”。

海鷗——被譽為“海上清潔工”,。

4,、分組討論,，鳥還有哪些特殊本領(lǐng)，擴(kuò)展幼兒知識經(jīng)驗。

小結(jié)：鳥對人類的貢獻(xiàn)非常大，它不僅幫助人們消滅害蟲,，綠化森林在我們的交通工具,。飛機(jī)也是受鳥的啟發(fā)而設(shè)計出來的,，還有小朋友喜歡的風(fēng)箏。

（二）,、通過故事,，引發(fā)幼兒對小鳥的同情，說出愛護(hù)鳥的辦法,。

1,、出示故事掛圖老師講述故事：鳥兒們住在茂密的森林，每天自在歌唱,，可是,，有一天,，森林里來了一群扛著斧子上網(wǎng)叔叔,，他們扛起手中的斧頭,，把一棵棵大樹砍倒了,。茂密的森林變成了光禿禿的山嶺（出示樹木被砍伐、小鳥無家可歸的圖片）,。失去了家的鳥兒在天空中盤旋著,，哀叫聲：我的家,，我的家。

2,、提問：

（1）孩子們,，如果你是這只鳥，你的心情會怎樣,？

（2）你想對砍樹的叔叔說些什么,？

（3）小鳥的家沒了，以后會發(fā)生什么事,？

（4）組織幼兒討論：怎樣愛鳥護(hù)鳥,，鼓勵幼兒大膽說出愛鳥護(hù)鳥的辦法。

（三）,、啟發(fā)幼兒開展愛鳥的活動,，用實際行動表達(dá)對鳥的愛護(hù)。

老師：孩子們,，你們說出了很多保護(hù)小鳥,、愛護(hù)小鳥的辦法。如果鳥兒們知道了一定非常高興,，你們都是些有愛心的孩子,，剛才小朋友說讓小鳥來我們美麗的幼兒園安家，這是個好主意,，我們趕快行動起來吧,！

投放材料，組織幼兒做鳥窩,。

孩子們,，你們是有愛心的孩子，在日常生活中,，我們不僅要做到愛鳥,、護(hù)鳥,，還要告訴我們的家人、身邊的人,，多種樹,、不亂砍樹木，保護(hù)小鳥,，保護(hù)環(huán)境,，讓人們和動物朋友安居樂業(yè)，和睦相處,。

這次活動我們學(xué)習(xí)了“小鳥的家”通過學(xué)習(xí)你知道了什么,？今后應(yīng)怎么做？是的,，小鳥是我們的朋友,，讓我們行動起來，愛護(hù)它,，保護(hù)它,，給它們創(chuàng)造一個美麗溫暖的家。在本次活動中,，我鼓勵幼兒根據(jù)自己有關(guān)經(jīng)驗,，大膽說出自己愛鳥護(hù)鳥的辦法并積極參與制作鳥窩的活動，讓孩子體驗到了合作的快樂,。社會領(lǐng)域的教育關(guān)鍵是增強(qiáng)情感體驗,，通過本次活動讓幼兒體驗、感受無家可歸鳥的心情,，從而引發(fā)孩子對鳥的同情心,，萌發(fā)愛鳥護(hù)鳥的責(zé)任心。

小班家教教案 小班家教?？?/h3>

本活動適合小班3歲幼兒,。從下學(xué)期主題《花兒開》中分題《太陽出來了》進(jìn)行的。

在教材主題《花兒開》分題中的《太陽出來了》中展開,。這個活動是把分題中《我要回家》和《白天和晚上》兩個活動合并成一個活動來完成,。活動《白天和晚上》的活動目標(biāo)是1,、樂于參與集體游戲,；2、辨認(rèn)黑與白,；3,、鍛煉觀察力。我認(rèn)為從3歲幼兒年齡發(fā)展特點來看,，此目標(biāo)完全可以跟活動《我要回家》的`目標(biāo)一起來完成。這樣既節(jié)約了課時，又使活動增添了趣味性,，幼兒更容易投入,。

1,、認(rèn)識春天天氣回暖。

2、欣賞和感受春回大地景象。

3,、辨別異同。

4,、享受聽故事的樂趣,。

我要回家

(1)享受聽故事的樂趣，鍛煉觀察力,。

(2)認(rèn)識白天,、晚上的區(qū)別。

(3)認(rèn)識太陽發(fā)出光和熱,。

(4)樂于參與集體游戲,，發(fā)揮想象力,?；顒有问剑悍纸M。

故事圖卡4份,；小鴨頭飾,；黑白卡片；太陽頭飾,；魚頭飾,。

(1)請幼兒觀察課桌上的故事圖片。

(2)請幼兒用自己的語言任意講述故事,。

(3)教師講述故事,。

(4)提問：

①太陽出來和下山天空變化？分別是什么時候,？出示黑白卡,，認(rèn)識黑白。

②小鴨為什么回不了家,？請大家想辦法自由發(fā)揮,。

(5)表演。

(1)跟幼兒討論小鴨子以后在天黑的時候知道回家了嗎,？

(2)請幼兒說說白天晚上人們都做什么事情,？天黑后要知道回家。

(1)能專心聽故事并簡單創(chuàng)編故事,，發(fā)揮想象力,。

(2)知道白天和晚上的區(qū)別并能認(rèn)識黑色和白色,。

(3)樂于參與集體游戲。

請幼兒晚上回家觀察天色及周圍景致變化并請家長幫助記錄,。

小班家教教案 小班家教?？?/h3>

1．通過教學(xué)，使幼兒理解《我是小畫家》這首兒歌的內(nèi)容,，發(fā)展幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,、靈活性。

2．豐富詞匯：嗡嗡,，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,。

3．培養(yǎng)幼兒模仿創(chuàng)編兒歌的。興趣,，鼓勵幼兒不斷嘗試新事物,，形成高靈活性的人格特征。

4．引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備

1．了解動物的習(xí)性。

2．邀請中班一位小朋友扮演小畫家,。

物質(zhì)準(zhǔn)備

1．實物投影機(jī),、蜜蜂、青蛙,、小鴨子等小動物圖片各一個,。

2．背景圖一幅。

3．漢字卡片：嗡嗡,。

環(huán)境準(zhǔn)備

在動物樂園圖中,，相應(yīng)地增加動物叫的象聲詞。（教師引導(dǎo)幼兒自己動手操作和布置）

（一）游戲法,，介紹兒歌角色,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。請中班幼兒扮演小畫家出現(xiàn),。讓中班幼兒第一次示范兒歌,。

（二）結(jié)合圖片，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,。提問：小畫家畫了什么東西,？葉兒是怎樣的？花兒又會怎樣？小畫家還畫了什么,？它們是怎樣的,？（學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容）

（三）教師示范朗誦兒歌。

（四）鼓勵幼兒學(xué)編兒歌《我是小畫家》,。

1．以老師當(dāng)小畫家示范創(chuàng)編兒歌,，如：畫的小兔蹦蹦跳，畫的小鴨呷呷叫,。

2．鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,，發(fā)展幼兒創(chuàng)造思維及口語表達(dá)能力。

（五）請幼兒把自己編好的兒歌輕輕念給旁邊的小朋友聽,。

藝術(shù)：繪畫活動鼓勵幼兒爭當(dāng)小畫家,，畫自己喜歡的物品。

科學(xué)：指導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見動物,、物品的特點,。

生活中滲透：在活動室內(nèi)播放兒歌錄音。

環(huán)境中滲透：將配有文字的兒歌圖片布置在活動區(qū),，便于兒童自由創(chuàng)編,。

家庭中滲透：請家長指導(dǎo)幼兒在家繪畫自己喜歡的物品。

兒歌是小班幼兒喜歡的語言活動形式之一,，兒歌易于幼兒接受,，兒歌內(nèi)容簡單容易理解。

小班家教教案 小班家教?？?/h3>

1,、嘗試通過一一對應(yīng)的方法感知,、比較兩組物體的多,、少、一樣多,。

2,、觀察閱讀畫面，理解操作要求,，能正確進(jìn)行匹配操作活動,，比較實物多少。

3,、初步體驗關(guān)心小動物的情感,，在老師的引導(dǎo)下，愿意講述操作結(jié)果,。

4,、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理,。

小動物家場景（每個家由三個空格組成,，上面貼有小羊、小豬的標(biāo)記,。）小豬圖片4只,、小羊圖片3只。幼兒用書活動過程：

一,、送小動物回家,。

1、請五名幼兒（3人抱小羊,，2人抱小豬）每人抱著一個小動物進(jìn)場,，觀察小動物家的場景：這是誰的。家,？小羊家有幾個房間,？

2、教師：每個房間住著一只羊,，請把自己抱著的小羊送回家里去吧,。

3、教師：小羊的家有幾個房間,？有幾只小羊,？小羊和房間哪個多？哪個少,？

4,、師幼共同小結(jié)：一個房間住一只小羊，房間沒有空的,，小羊也沒有多的,，小羊和房間一樣多。

5,、師幼共同觀察小豬的家,，引導(dǎo)方法相同，最后總結(jié)得出：小豬少,、房間多,。

二、幼兒操作活動

1,、小鳥找樹,，引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上有什么？有多少,？請你用連線的方式幫小鳥找到大樹朋友,，比一比：小鳥和大樹哪個多？哪個少？給多的一組打√,。

2,、蝴蝶找花。先數(shù)數(shù)花有多少,，再用連線的方式,，給每朵花找一個蝴蝶朋友，比一比,，蝴蝶和花哪個多,？哪個少？還是一樣多,？請你給多的一組打√,。

3、放水果,。先數(shù)小盤子里有多少,，再用連線的方式，給每個盤子里一個水果,，比一比：盤子和水果誰多少,？還是一樣多？請你給多的一組打√,。

4,、蓋蓋子：先數(shù)茶碗有多少，再用連線的方式,，給每個茶碗蓋上蓋子,，比一比：碗和蓋子哪個多？哪個少,？還是一樣多,？

三、討論活動

1,、請幼兒介紹自己操作比較的結(jié)果,。

2、教師出示一只小羊,，現(xiàn)在小羊和房間哪個多，哪個少,，怎么辦,？啟發(fā)幼兒嘗試用添上一個房間的方法使物體數(shù)量一樣多。

3,、教師出示一頭豬,，現(xiàn)在小豬和房間哪個多？哪個少？還是一樣多,。

本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨,。應(yīng)該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里？然后后再予以引導(dǎo),。直接出示的話,，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到,，所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整,。

小班家教教案 小班家教專刊篇五

小班的新生剛?cè)雸@,，他們面對的是一個全新的環(huán)境,，一切都是陌生的，有些幼兒情緒不穩(wěn)定,，哭鬧著不肯上幼兒園,，有些則說不清楚自己是哪個幼兒園的，不知道自己班級的名稱,、班上老師的稱呼,，講不清楚老師是誰，遇到困難時,，不知道找老師幫助解決,。為了盡快讓小朋友熟悉自己所在的教室，懂得物品應(yīng)放在固定的地方,，能夠喜歡上幼兒園,，喜歡這個班集體，認(rèn)識這個班上的老師,，知道老師都是很關(guān)心,、愛護(hù)小朋友。

1,、教幼兒知道自己所在園和班級的的,。名字，學(xué)會擺放和認(rèn)識自己的物品,。

2,、引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生對幼兒園的親切感。

3,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

1,、學(xué)會說：我是縣幼兒園小×班的小朋友,。

2、能準(zhǔn)確找到自己班級的位置,，懂得物品要擺放在固定的位置,。

幼兒圖書，彩筆,，橡皮泥,，玩具等。

談話活動：

一,、你們知道我們是什么幼兒園嗎,？我們是哪個班的小朋友？

二,、出示教室中一兩件物品,，請幼兒說出它們的名稱，并請幼兒將這兩件物品放回原處,。

師：小朋友,，請看一看我們的教室里還有哪些東西，它們放在什么地方,？

幼兒：有鋼琴,，在墻邊。有桌子有小朋友坐的椅子,。那里有很多玩具,，在筐子里面。有被子,，在那里呢,！還有掛毛巾的地方，還有我的標(biāo)記呢,？

三：我們的教室漂亮嗎,？你們喜歡嗎？

四：我們在教室里干什么呢,？

幼兒：上課,，玩游戲，老師彈琴,，我們唱歌……

五：共同小結(jié),，使幼兒知道教室是小朋友學(xué)本領(lǐng)，做游戲的地方,。教室要干凈整潔,，小朋友拿了東西要放回原處，不亂扔?xùn)|西,，把物品放在固定的地方,，還要保持教室的清潔。

活動延伸：

游戲活動：找找我們自己的東西（練習(xí)能夠準(zhǔn)確地找到自己的小椅子,，杯子,，毛巾和作業(yè)柜）。

在活動開始時,，多數(shù)幼兒還不太會回答問題,、膽怯、不敢講話,，在談話和游戲活動中,，我們鼓勵每一個孩子，并教孩子們講,，他們膽子大不了起來,，能清楚地講出自己是“縣幼”小朋友和所在的班級。幼兒對教室的觀察仔細(xì)了,，參與活動的興趣有所提高,，知道去尋找各種他們基本能找出教室里的物品，但擺放的位置還不是很清楚,，需要老師的幫忙,。但還有個別幼兒不能參與其中。

小班家教教案 小班家教?？?/h3>

1,、 引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識本班的物品和環(huán)境。

2,、 引導(dǎo)幼兒初步感知漢字與人,。物的對應(yīng)關(guān)系，感知文字的具體意義,。

1,、 活動室。睡覺房,。廁所,。"洗漱間。門,。窗,，鋼琴。玩具,。圖書,。老師,，小朋友。等大字卡,。漿糊(或透明膠條)等,。

2、全班幼兒的名字卡,。

(一) 幼兒介紹本班的人與物等情況,。

1、 教師：從今天開始,，幼兒園就是我們的新家,，我們班就是一個大家庭。我們這個大家庭都有些什么呢,？有活動室,。洗漱間。睡覺房,，有風(fēng)琴,。玩具，圖書,。還有許多寶寶(教師舉起相應(yīng)的大字卡).我們這個新家里都有誰呢,？有老師，我是老師(舉"老師"字卡).這些字寶寶就叫"老師".有小朋友,。你們是小朋友(舉字卡"小朋友").這些字寶寶叫"小朋友,。

2、 帶幼兒陸續(xù)認(rèn)識環(huán)境物品并貼上相應(yīng)的漢字,。如：這是睡覺房,，是小朋友睡覺的地方(貼"睡覺房"字卡，并讓小朋友摸一摸"睡覺房"這幾個字,。以下類推).

(二) 發(fā)名字片,，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識自己的名字

1 、帶領(lǐng)幼兒回座位坐好,，用名字卡點名,，點到名字的幼兒站起來說"到".教師將名字卡發(fā)給幼兒(教師可以先叫能力強(qiáng)的幼兒)

2 、幼兒自己看"名片",鼓勵幼兒自由地向同伴介紹自己的"名片".

小班家教教案 小班家教?？?/h3>

語言,、藝術(shù)

1、初步了解動物的生活習(xí)性及其與環(huán)境的關(guān)系,。

2,、感受參與集體猜謎的樂趣。

3,、根據(jù)動物特征判斷動物居住的地方

1,、動物圖片

2,、動物家的圖片

一、請幼兒仔細(xì)觀察掛圖,，并邀請幼兒看幼兒用書中《動物的家》畫面,。和幼兒討論：

——圖上有哪些動物,？

——這些動物分別住在哪里,？

二、按照順序展示動物的家圖卡,，請幼兒猜一猜會是那一種動物住在里面,。教師可適時簡單的線索，如：這個動物是會爬的,、有8只腳等有關(guān)動物的特征,，便于幼兒猜謎。

三,、可與幼兒繼續(xù)討論：小朋友的家住在哪里,，為什么要回家？

1,、美工活動區(qū)

動物圖卡,、動物的家圖卡、剪刀和膠棒,，讓幼兒自己制作手工作品“動物之家”,。

2、科學(xué)活動區(qū)

投放游戲圖卡,，供幼兒結(jié)伴游戲,，一個問一個猜，進(jìn)一步了解動物的生活習(xí)性,。

1,、能說出動物居住的地方

2、能說己對家的感受

3,、能初步嘗試按線索猜謎

小班家教教案 小班家教?？?/h3>

1、 正確,、有感情,、流利背誦兒歌。

2,、 學(xué)會認(rèn)目的字：畫,、草、搖,、吃,、瞧,、牛等。

3,、 培養(yǎng)幼兒指字閱讀習(xí)慣,。

4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

字寶寶若干,，黑板板書，目的字紅色,，根據(jù)兒歌繪畫一幅

一,、課前準(zhǔn)備

1、喝水,、入廁

2,、幼兒用書

二、課前調(diào)控

手指游戲（整理坐姿,，師生問好）

三,、課題導(dǎo)入

拿出圖畫，請問小朋友：老師手中的這幅圖畫都畫了哪些景物啊,。（指名學(xué)生回答）

四,、學(xué)習(xí)兒歌

1、朗讀兒歌

（1）師師范朗讀兒歌（讀兒歌時,，注意兒歌中的動詞讀重音,， 有感情地朗讀兒歌）。

（2）幼兒跟讀三遍（第一遍疏通難點字,，第二遍連貫并突出重點字詞,，第三遍加入語氣語調(diào)，達(dá)到朗讀效果,?？诹睢獛煟赫埬愀易x一讀；生：我就跟你讀一讀,；師：聰明小食指,；生：向你點點頭；師：點到xx,；生：就點xx）,。

（3） 師生接接讀（口令——師：請你跟我接接讀；生：我就跟你接接讀）。

（4）分組比賽,、男女生合作讀（鼓勵幼兒大膽朗讀兒歌）,。

（5）指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗讀兒歌，并將兒歌中的重音（動詞）讀出,。

（6）請幼兒翻書指字朗讀兒歌（口令——師：聰明小食指,，生：向你點點頭；師：點到xx,，生：就點xx,；師：左手壓書，生：右手指字,；師：小小書,，生：放桌角）。

2,、提目的字、詞

（1）”小火車“游戲

（2）“照相機(jī)”游戲

3,、鞏固目的字,、詞

（1）“小小郵遞員”游戲

（2）指名生朗讀字、詞,，送字卡

4,、全體齊讀兒歌，并背誦,。

5,、布置作業(yè)，完成“我愛我家”作業(yè),。

本次活動提供了豐富的`材料,，讓幼兒大膽的去嘗試，給幼兒充分的選擇余地,，創(chuàng)作氛圍也很輕松,、自由。場地的布置和音樂的播放營造的氛圍很愉悅,。

小班家教教案 小班家教?？?/h3>

1、知道秋天是豐收的季節(jié),，大膽講述秋天是美麗的,。

2、能熱愛秋天,，體驗秋天的美好,。

3、引導(dǎo)小朋友認(rèn)識秋天的天氣特征。

4,、使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落,。

5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力,。

漢字：秋天、美麗,、豐收

圖片：秋風(fēng),、樹葉、果樹等

一,、了解秋天的美麗

1,、現(xiàn)在的季節(jié)是秋天。小朋友在公園,、來幼兒園的路上看到了什么,？（樹葉）你看到的樹葉是什么樣的`？有哪些顏色,？樹葉飄落下來的時候象什么,？（象蝴蝶一樣飛）

2、你還看到了哪些東西,？（菊花,、稻穗等）它們是什么樣的？

3,、秋天里五顏六色真美麗,。（出示“美麗”）學(xué)說：美麗的秋天。

二,、感受秋天的天氣變化

秋天真美麗,。秋風(fēng)吹來，你有什么感覺,？（有點冷）天氣漸漸變冷了,，小朋友的身上穿了什么？洗手的時候你有什么感受,？

三,、了解秋天是豐收的季節(jié)

1、秋天來了,，天氣漸漸變冷了,。在秋天里，你吃些什么呢,？

2,、你在家吃些什么菜,？（青菜、蘿卜,、螃蟹,、大白菜、南瓜,、栗子等）

3,、哪些水果成熟了？（蘋果,、梨,、橘子等）

4、秋天,，好多的蔬菜,、水果都成熟了，秋天是一個豐收的季節(jié),。（出示“豐收”）學(xué)說：秋天是一個豐收的季節(jié),。

四、小結(jié)

到了秋天,，小燕子,、小青蛙等都不見了。隨著季節(jié)的變化,，許多的動物、植物都在發(fā)生著變化,。

4,、小班社會活動教案：春天教案

俗話說："一年之計在于春"，春天代表著希望,，充滿了生機(jī),。春天來了，天氣變暖了,，萬物復(fù)蘇,，有著明顯的季節(jié)變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象,，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源,，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意為托班幼兒設(shè)計了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動方案,，旨在培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣和參與自然科學(xué)活動的積極性,，表達(dá)熱愛春天，熱愛大自然的感情,。