人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇一

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求,，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著求真務(wù)實的原則,，積極開展各項活動,。高二數(shù)學(xué)組是一個積極向上的,、團結(jié)的集體，我們貫徹學(xué)校的“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的原則,，為學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教書育人方面追求適合每個學(xué)生發(fā)展,，堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展,，突出學(xué)生個性的健康發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式,。

現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

備課組活動的開展,，使同組教師之間能及時溝通，及時反饋,，解決了很多實際問題,。備課組活動每周進行2次，制作導(dǎo)學(xué)案時,，先由教師根據(jù)模式制作,，制作完成后再由全體教師審核，并提出意見,，最后再由教師修改定稿,。每位教師具體負責(zé)一部分。通過備課組活動,，很多老師都有不同程度的提高,。

平時要求每位教師都深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平,，或通過平時測驗及時了解學(xué)生的掌握情況，并針對情況調(diào)整教學(xué)進度,，教學(xué)方法,，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對性,。

我們學(xué)校一些學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)成績差的原因很大程度上是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題,，解題的習(xí)慣,，要求解題的工整，規(guī)范,，要給學(xué)生一個良好的示范作用,，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。

我們高二備課組經(jīng)常研討如何提高教學(xué)效率,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，如何讓研究性學(xué)習(xí)走進課堂教學(xué)。

首先,，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,，凸現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的問題性、自主性,、實踐性,、探索性、創(chuàng)新性的本質(zhì)特征,，使學(xué)生在自主探究,、實踐體驗和合作交流中，通過獨立的發(fā)現(xiàn)問題,、試驗操作,、觀察歸納，對新信息的收集與處理,，表達與交流中獲得理智與情感體驗,，建構(gòu)知識，掌握解決問題的方法,。將生活中的數(shù)學(xué)引入課堂,，在知識的建構(gòu)與問題的解決中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

在本學(xué)期的工作中,，我們也存在著很多不足,，例如，在學(xué)生的作業(yè)的督促和檢查方面以及和學(xué)生的交流方面做的還不夠,，今后多督促，多檢查,。另外,，給學(xué)生的訓(xùn)練量也不是很夠，下一學(xué)期要加大學(xué)生的訓(xùn)練量,，并精心選題,，提高訓(xùn)練效率。

我們努力成為學(xué)習(xí)型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師,，堅持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)新理念,，經(jīng)常通過常規(guī)教學(xué)、課題研究,、課例點評,、案例分析，教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)學(xué)會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會合作，學(xué)會生存,，為振興中華民族偉大復(fù)興事業(yè)而可持續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責(zé),。

在這一學(xué)期，我們組對各項具體工作認真安排,，落到實處：

（１）備課組采取“組備課制”,，每周一、周三上午進行集體備課,，討論確立教學(xué)重點,，研究重點、難點的突破,，做到統(tǒng)一教學(xué)目標,，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做好聽課、評課工作,，相互切磋,，教學(xué)相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動,。

（２）認真做好每周一次的單元測試命題,、閱卷、試卷講評工作,。測試的試題基本做到：基礎(chǔ),、典型、精練,。

數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇二

本學(xué)期學(xué)校對備課組的工作很重視,，設(shè)立了備課組制度，積極開展各項備課組活動,，使同組教師之間能及時溝通,，及時反饋，解決了很多實際問題,。備課組活動每周都能正常開展,，處理推磨聽課，課后還要評課,，以及討論現(xiàn)階段教學(xué)重點難點,，學(xué)生有可能會出現(xiàn)的問題與解決的辦法,。集體備課時，要人參對教材進行逐章逐節(jié)的分析,，美味老師具體負責(zé)一部分,，提出問題，并積極展開討論,，課件資源共享,，很多老師都有不同程度的提高。

數(shù)學(xué)課堂要求是要有針對性的,，到底應(yīng)該怎樣制定重點難點,，首先要求對于班級的學(xué)生有深入的了解，了解學(xué)生的實際情況,，學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)水平,，或通過每周的測驗及時了解學(xué)生的掌握情況，并根據(jù)了解到的情況及時調(diào)整教學(xué)進度,、教學(xué)方法,，做到有的放矢，是的教學(xué)更加具有針對性,。

我們學(xué)校的生源不是很理想,，而他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績差的原因很大程度上是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣太差,，因此要求每一位老師平時在課堂上重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重培養(yǎng)學(xué)生審題的能力，特別要做到板書工整規(guī)范,，要給學(xué)生一個良好的示范作用,。

備課組在每次的備課組活動中，都要求老師積極思考怎樣才能有效地發(fā)揮學(xué)生的主題作用,，怎樣才能真正地解決問題，使學(xué)生在自主探究,、實踐體驗和合作交流中,，通過獨立地發(fā)現(xiàn)問題,、實驗操作,、觀察歸納，對新信息的處理,、表達與交流中獲得理智與情感體驗，建構(gòu)知識,，掌握解決問題的方法。

每周三下午開展集體備課活動,，認真討論教學(xué)重點難點,，研究重難點的突破,，做到統(tǒng)一教學(xué)目標,，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，認真上好每一堂課,，做好每月至少一次的聽課評課工作，互相切磋,，教學(xué)相長。并且積極參加市,、縣,、校級的聽課及學(xué)習(xí)活動,。

認真做好每天限時訓(xùn)練的選題,、打印、批改,、評講等工作，合理分工,，讓每位都能參與進來,。認真做好每周六的周周測的出題,、閱卷,、評卷工作，要求做到題目基礎(chǔ),、典型、精煉,。

本學(xué)期備課組所有成員本著求真務(wù)實的原則，積極開展各項活動,，在全組老師的共同努力下，取得了比較好的成績,，但在工作中仍有很多不足之處，在以后的工作中要努力向優(yōu)秀備課組學(xué)習(xí)繼續(xù)揚長補短,，充分發(fā)揮每位老師的才能,，讓學(xué)生真正地自主發(fā)展,，在教書育人方面追求適合每個學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式,，關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。

數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇三

本單元的主要內(nèi)容有：兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘運算,，以及運用乘法解決有關(guān)的實際問題,。

多位數(shù)乘一位數(shù)是《數(shù)學(xué)課程標準》數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域“數(shù)的運算”中的重要內(nèi)容，也是本冊教材的重點知識,，乘法的豎式計算方法是小學(xué)生應(yīng)該掌握的一項重要技能。

本單元是在學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握了表內(nèi)乘法,，整十數(shù)、整百數(shù),、兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算及其應(yīng)用的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，學(xué)生已經(jīng)具備一定的計算能力,。兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算是本單元教學(xué)的重點,，它是多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，因此在教學(xué)中一定要突破教學(xué)的重點和難點,，也為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)，兩,、三位數(shù)除以一位數(shù)打好基礎(chǔ)。

乘法

螞蟻做操(1課時)→兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法

去游樂園(1課時)→兩位數(shù)乘一位數(shù)的一次進位乘法

乘火車(1課時)→兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的連續(xù)進位乘法

去奶奶家(1課時)→綜合運用乘法解決實際問題

0×5＝,？(1課時)→一個數(shù)乘中間或末尾有0的乘法

買礦泉水(1課時)→連乘

知識與技能

1.掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,，并能正確進行豎式計算。

2.進一步體會乘法的實際意義,，能正確熟練地進行多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,。

3.能結(jié)合具體情境進行乘法估算，說明估算的思路,。

過程與方法

1.經(jīng)歷兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的口算過程和多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程,。

2.在學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法時，體現(xiàn)了類推的思想方法,。

3.在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)時，體現(xiàn)了函數(shù)與轉(zhuǎn)化的思想方法,。

4.掌握綜合運用乘法和混合運算的有關(guān)知識解決問題的方法。

情感,、態(tài)度與價值觀

1.在數(shù)學(xué)活動中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，激發(fā)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的興趣。

2.在解決問題的過程中,，體會數(shù)學(xué)知識的邏輯之美，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

3.體驗估算在實際生活中的應(yīng)用。

重點

1.掌握兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的方法。

2.掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法,，理解豎式每一步所表達的實際含義。

3.綜合運用乘法解決簡單的實際問題,。

難點

1.理解多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算算理。

2.連續(xù)進位乘法的筆算,。

3.乘數(shù)中間或末尾有0的乘法的筆算,。

數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇四

緊緊圍繞學(xué)校工作重心,，努力提高課堂教學(xué)的有效性，將數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)放在第一位,，始終圍繞新課標的三個目標進行教學(xué),。（知識能力目標,、過程和方法目標,、情感態(tài)度和價值觀目標,。）重視學(xué)生興趣和基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，堅持“小步走”,，扎扎實實地做好每日常規(guī)教學(xué)。

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，相信每一個學(xué)生都有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望，在教學(xué)中密切聯(lián)系生活實際,，同時加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，如：計算能力,、解方程能力,、分析問題能力,、邏輯推理能力等。

2,、在期末考試中力爭七人的教學(xué)成績一字排開，不許外校教師插隊,。

1.做好師徒結(jié)對子工作,，并堅持做好師徒之間互相聽課工作,，以老帶新,，一新促老,，達到共同提高,。

2,，認真學(xué)習(xí)高效課堂理論，不斷探討高效課堂中教學(xué)模式,，完成好子課題的研究工作。

3,，繼續(xù)做好校本教研工作,，記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，認真做好中考試卷，堅持組內(nèi)互相聽課工作,，并進行認真研討。

（一）備課

導(dǎo)學(xué)案是實施高效課堂有效教學(xué)的第一環(huán)節(jié),，認真編制導(dǎo)學(xué)案是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,，因此，編制導(dǎo)學(xué)案不能走過場 , 搞形式。

備課組應(yīng)保證每周一次集體活動,，針對本周的教學(xué)內(nèi)容,，研討教法和學(xué)法，明確重難點,，同時反饋上周教學(xué)中出現(xiàn)的問題，大家集思廣益,，共同解決。備課組活動,，必須人人參與 , 任何人不準遲到,，早退。

（二）上課

1,、課前準備： 課前要熟悉教學(xué)內(nèi)容，使用好導(dǎo)學(xué)案,，準備好教學(xué)用具，準時上課,。

2、組織教學(xué)： 要認真組織教學(xué),，使學(xué)生集中注意力，積極思考,，參與課堂教學(xué)全過程。教學(xué)語言清晰,、簡明、準確,；板書要規(guī)范、工整，布局要合理,，衣著舉止要端莊樸實，自然大方,。

3、落實教學(xué)目標： 引入新課要符合學(xué)生的認知規(guī)律,，注意突出重點、分散難點,，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣，注意分析,、歸納與總結(jié)；注重基本技能和能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),，注重德育因素的滲透。教學(xué)過程中不能出現(xiàn)知識性錯誤,。

4、教學(xué)方法的運用： 要采用靈活而恰當?shù)慕虒W(xué)方法,，做到環(huán)節(jié)清楚,、層次分明,，突出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,。提問要適時，難度要適宜,，富有啟發(fā)性。要隨時收集來自學(xué)生方面的反饋信息,，及時補充或調(diào)整教學(xué)方案，不斷完善教學(xué)過程,。

5、課堂練習(xí)： 要緊扣教學(xué)內(nèi)容,，難易程度適當,，題目的數(shù)量合理；加強巡視,，指導(dǎo)有困難的學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正。

6,、課堂小結(jié)：每節(jié)課都要有課堂小結(jié)，要從知識結(jié)構(gòu),、重點難點、容易出現(xiàn)的錯誤等方面進行總結(jié),。

（三） 作業(yè)

作業(yè)是學(xué)生應(yīng)用知識的初步實踐,，是教師檢查教學(xué)效果的重要措施和了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平的有效途徑，每天的習(xí)題要有明確的目的性和針對性,，認真選擇基礎(chǔ)能力的題目，對于難度較大的題目,，可作為選作題或給予適當提示。

數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇五

在市發(fā)展中心,、校長室,、教導(dǎo)處,、數(shù)學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極抗擊疫情,，開展線上教學(xué),，做到停課不停學(xué)。繼續(xù)根據(jù)教師發(fā)展中心的要求,，加大集體備課力度，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情況，尋找解決問題的對策,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極推進課堂教學(xué)改革,，提升教師的課堂質(zhì)量觀，為進一步提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作,。

由疫情影響，前段時間教師進行了網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，但學(xué)習(xí)效果怎樣，老師的心里沒底,。開學(xué)后要指導(dǎo)教師積極摸清學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果，找出存在的問題,。各班學(xué)生數(shù)較多，生源分布較廣,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果肯定存在差距，還需要密切與家長配合,，加強監(jiān)督,，查漏補缺，夯實基礎(chǔ),。為下半學(xué)期，很好地組織課堂教學(xué),，提高學(xué)生成績打下基礎(chǔ)。

1,、認真務(wù)實開展備課組活動，實踐新課程理論,，提高組內(nèi)教師的綜合能力，教育教學(xué)的掌控能力,。開學(xué)初集中學(xué)習(xí)教學(xué)六認真要求，查找存在的問題,，積極改進。把上級的要求認真落實下去,。

2、認真開展年級組集體備課活動,，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合,，與課堂高效相結(jié)合,。

3、在充分研究課程標準和教材的前提下,，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,，確定教學(xué)目標，提高課堂教學(xué)效率,。

4,、加強師資隊伍建設(shè)，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標準,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力,。

5,、提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益，備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思,，每節(jié)課后教師要認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和向成為反思型的教師方向邁進。

6,、要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。要堅持不放棄每一個后進生,，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護,，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進步,，以提高學(xué)校的數(shù)學(xué)成績合格率。

1,、嚴格執(zhí)行學(xué)校“六認真”要求,，抓好每一天的教育教學(xué)工作：認真?zhèn)湔n，認真上課,，認真布置和批改作業(yè)，認真輔導(dǎo),，認真考核,，認真組織課外活動,。通過學(xué)習(xí)“六認真”要求，對數(shù)學(xué)作業(yè)的批改規(guī)范做到統(tǒng)一要求,。平時自查，互查,，抽查相結(jié)合，以了解教師的備課,、上課及作業(yè)批改情況。

2,、堅持以年級為單位開展集體備課，把集體備課落在實處,，以新課標為指導(dǎo)，研究教學(xué)中的重,、難點問題，探討教學(xué)方法等,。提倡教學(xué)相長，平時多開展個人間的合作研討,，交流教學(xué)經(jīng)驗,，討論教學(xué)問題，努力提高備課質(zhì)量,。

3,、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。要求組內(nèi)的老師認真學(xué)習(xí)新課程課堂數(shù)學(xué)的原則,、原理,、方法和評價理論，進一步轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教學(xué)觀念。

4,、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷提高教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。

5、有計劃地學(xué)習(xí),，努力使本組教師提高業(yè)務(wù)能力。鼓勵老師們自覺加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，同時不斷地反思自己的教學(xué)工作，注意積累經(jīng)驗,，收集資料，撰寫論文,。

6、繼續(xù)開展以教研組內(nèi)為單位的集體備課方式,，要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材，制定教學(xué)預(yù)案,，有自己的個性化思考，然后實施有效的課堂教學(xué),，課后有自己的教學(xué)實踐反思。

7,、繼續(xù)重視學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,，做好學(xué)困生的建檔和轉(zhuǎn)化工作,。平時應(yīng)分析學(xué)困生學(xué)習(xí)中存在的問題,，對癥下藥，進行個別輔導(dǎo),，以改善學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法，逐步提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績,。

8、嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān),。階段練習(xí)后,，教師認真作好質(zhì)量分析，找出形成學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的`原因,，研究對策，以利于在以后的工作中發(fā)揚成績,，彌補不足，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

2月

1、線上講評寒假作業(yè),，訂正反饋。

2,、開展線上教學(xué)，每天反饋學(xué)習(xí)效果,。

3,、分配備課組任務(wù),，做好電子教案修改工作,。

3月

1,、學(xué)習(xí)六認真要求，反饋存在的問題,。

2,、規(guī)范教案修改,、作業(yè)批改要求,，補充習(xí)題完善,。

3,、討論教學(xué)進度,，統(tǒng)一要求,。

4,、交流教學(xué)中出現(xiàn)問題，討論網(wǎng)絡(luò)時產(chǎn)生的問題及改進措施,。

5,、教案,、聽課筆記檢查,。

4月

1、公開課計劃制定及研討,。

2、交流教學(xué)中出現(xiàn)問題,。及理論學(xué)習(xí)交流。

3,、期中整理復(fù)習(xí)，查漏補缺,。

4、討論上半學(xué)期質(zhì)量檢測,，做好知識的整理與復(fù)習(xí)。

5,、公開課及研討,。

6、六認真檢查,。

5月

1、集體備課,。

2、交流教學(xué)中出現(xiàn)問題,，交流上周教學(xué)反思重建,。

3,、討論第五單元《年月日》的教學(xué)設(shè)計。

4,、高效課堂方案實施,。

5,、公開課及研討。

6,、六認真檢查。

6月

1,、集體備課,。

2、交流教學(xué)中出現(xiàn)問題,，交流上周教學(xué)反思重建。

3,、理論學(xué)習(xí)交流：如何輔導(dǎo)差生。

4,、制定期末復(fù)習(xí)計劃，按計劃復(fù)習(xí),。

5、討論綜合練習(xí)題,、復(fù)習(xí)、準備期末考試,。

6、期末考試,。

7、六認真檢查及評比,。

數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇六

本周我們對數(shù)學(xué)老師的備課、作業(yè)進行了檢查,，現(xiàn)將教師檢查情況總結(jié)如下,。

1、優(yōu)點：

（1）從檢查情況來看,，大多數(shù)教師備課認真，課時超前,。

（2）大多數(shù)教師備課項目齊全、過程具體,，都能在教材鉆研上下功夫，書寫工整,，能做到備教材、備學(xué)生,、備問題設(shè)計和作業(yè)設(shè)置，對學(xué)生的認知起點研究得深,、對教學(xué)過程中學(xué)生的思維預(yù)見得比較透，注重知識過程性學(xué)習(xí),，能較好的建構(gòu)六模塊生態(tài)課堂。比較優(yōu)秀的有：王從霞,、韋有勇、張曉麗,、董圓圓、吉現(xiàn)江,、盛宏偉等。

2,、存在的問題：

（1）部分教師對備課的重視還不夠，特別是老教師只是簡單的教學(xué)過程的羅列,，且環(huán)節(jié)不齊。

（2）部分教師的備課過程簡單,，缺乏實效性,；教學(xué)目標的達成不夠全面，只是教學(xué)知識技能的掌握,，缺少情感價值觀的體現(xiàn)。教學(xué)資源的運用單一,，多媒體課件，在課堂教學(xué)中運用太少,，有的幾乎沒有。有的教師備課的整個教學(xué)過程只是教學(xué)環(huán)節(jié)簡單的羅列,，缺乏對教學(xué)過程中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的設(shè)計，對教材鉆研不夠深入,，作業(yè)的設(shè)計還是淺層次的,。板書設(shè)計有的流于形式,，沒有對教材深入鉆研，精心設(shè)計,。嚴重的有的沒有板書,。課后筆記還只是對教學(xué)過程的描述，泛泛而談,。有的太簡單了,，只寫了幾句套話,。要有感而發(fā),，要寫出自己教學(xué)體會，最好要有理論的支撐,。

（3）個別教師書寫有點潦草，量化不夠,，態(tài)度不端正。

3,、措施和建議：

（1）要端正工作態(tài)度,，務(wù)實工作，認真學(xué)習(xí)建構(gòu)六模塊生態(tài)課堂的教學(xué)模式,，領(lǐng)會其內(nèi)涵,，創(chuàng)造性地寫出展示自己的亮點教案。

（2）認真研究教材,，切實做好備課工作,。教師吃透教材，提高教師駕馭教材的能力,，為備好課打好基礎(chǔ)；教師要深入了解學(xué)生,，認真學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略，并結(jié)合學(xué)生實際制定切實可行的教案,。

（3）個人備課要體現(xiàn)自己的想法,，要展示自己的亮點,，可以是教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計,，也可以是新授過程的設(shè)計或練習(xí)題的設(shè)計，不一定面面俱到,。

（4）課后筆記要寫出自己教學(xué)體會，要有理論的支撐,。要慎重對待每次課后筆記，要把每一次筆記都當做是一次業(yè)務(wù)的提高,。

1、優(yōu)點：

（1）能按進度布置作業(yè),，作業(yè)量適中、難易適度,、都能做到及時批改,。

（2）作業(yè)批改有一定的等級評定,，有些老師還有評語和激勵性評價,。批改嚴格細致，從中能反映出學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施,。

（3）學(xué)生書寫較上學(xué)期有很大進步。從檢查中發(fā)現(xiàn)多數(shù)老師對學(xué)生作業(yè)的書寫有嚴格要求,。

2,、不足：

（1）少數(shù)學(xué)生作業(yè)不太認真,，頁面較臟,，學(xué)生圈畫涂改嚴重整體看不夠整潔.作業(yè)格式要求不嚴格，豎式直線有的隨手畫出,。

（2）少數(shù)班級學(xué)生作業(yè)用筆不太統(tǒng)一，有鉛筆,、水性筆交替使用,。

（3）漏改,、學(xué)生錯題漏訂正現(xiàn)象都存在，批改的符號不規(guī)范,，有的過大。

（4）作業(yè)批語較少,，鼓勵性語言更是有待探索。希望低年級多一點鼓勵性評價,，高年級多一點語言評價，便于學(xué)生更清楚知道自己作業(yè)中的優(yōu)缺點,，同時也促進師生感情的交流。

數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇七

本單元的主要內(nèi)容有：四則混合運算的運算順序,、認識中括號、加法交換律,、乘法交換律,、加法結(jié)合律,、乘法結(jié)合律和乘法分配律等知識。

加法和乘法的交換律,、結(jié)合律以及乘法分配律與四則運算聯(lián)系緊密，這些基本運算律既是算理,，也是運算的本質(zhì)。這部分內(nèi)容是計算教學(xué)中的一個重點內(nèi)容,，不僅能提高學(xué)生的計算能力,，而且可以拓展學(xué)生的思維,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作能力,。

在本單元之前,，教材在運算中多次滲透了運算律和簡便計算的一些方法，學(xué)生積累了初步的學(xué)習(xí)活動經(jīng)驗,。在此基礎(chǔ)上，本單元第一次系統(tǒng)地學(xué)習(xí)運算律及其應(yīng)用,，提升學(xué)生的運算能力，也為后續(xù)在小數(shù),、分數(shù)運算中應(yīng)用運算律進行簡便計算打下基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用,。

運算律

買文具(2課時)

四則混合運算的運算順序；認識中括號

加法交換律和乘法交換律(1課時)

加法結(jié)合律(1課時)

掌握加法結(jié)合律,；運用加法結(jié)合律進行簡便計算,；減法的運算性質(zhì)

乘法結(jié)合律(1課時)

掌握乘法結(jié)合律；運用乘法結(jié)合律進行簡便計算

乘法分配律(2課時)

掌握乘法分配律,；運用乘法分配律進行簡便計算

知識與技能

過程與方法

情感、態(tài)度與價值觀

1.理解加法和乘法的交換律,、結(jié)合律以及乘法分配律的意義，并能用字母表示,。

2.認識中括號,，掌握整數(shù)四則混合運算的運算順序，能正確地進行計算,，并能應(yīng)用加法和乘法的運算律進行一些簡便運算。

1.經(jīng)歷探索運算律的過程,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。積累數(shù)學(xué)思考的活動經(jīng)驗,，發(fā)展合情推理能力。

2.經(jīng)歷用字母表示運算律的過程,，體會符號化的數(shù)學(xué)思想,。

1.在探索問題的過程中逐步養(yǎng)成善于猜想,、敢于質(zhì)疑、舉例驗證的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣,，培養(yǎng)嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度。

2.在計算的過程中逐步養(yǎng)成仔細審題,、認真計算的良好習(xí)慣。

重點

1.掌握四則混合運算的運算順序,，能正確地進行計算。

2.能應(yīng)用加法和乘法的運算律進行一些簡便運算,。

難點

1.能用所學(xué)的知識解決一些簡單的實際問題。

2.能運用運算律進行簡便計算,。