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高三地理備課組工作計劃篇一

本學(xué)期將在新課標理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué),，認真完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù),。積極參加教科研活動,，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力,。同時結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念,，更好地去完成備課組的任務(wù),。

本學(xué)期地理備課組將圍繞“嚴守師德,，強化管理,，提升質(zhì)量”這個主題來開展工作,。

1．理論學(xué)習,，研究新課程的教法與學(xué)法。

2．“三課”安排：安排七年級張亞寧公開課,，八年級潘淑嬌公開課,。相互聽課及時評課,。

3．加強集體備課工作,，資源共享,，制作精品課件,。備好課,、上好課，加強課后輔導(dǎo)及作業(yè)批改力度到位,。

4．本學(xué)期教研小專題研討：《地理圖冊在教學(xué)中的作用》,。積極撰寫論文,、教學(xué)反思,，逐步加強本組教師的素質(zhì)與成長。

5．積極開展地理興趣小組活動,，舉行地理知識競賽，地理手抄小報展示,。

1．本學(xué)期與教研室的工作計劃一致，我們將繼續(xù)學(xué)習和嘗試“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)模式,，在提升課堂教學(xué)方面做一些扎實有效的探索,。并將電子白板教學(xué)功能運用到實處,，發(fā)揮其實效性。

2．加強地理組的集體備課：

集體備課特別注重整合資源的過程，為了加強集體備課,，工作落實到位：1）每次活動前必須做到：定時間,、定地點、定主講,、定內(nèi)容,。2）每次集體備課后，備課組長做好備課情況簡要記載在記錄本中,，以備抽查和作資料保存,。

3．繼續(xù)加強、完善新課改理念的學(xué)習,，提高本組成員的理論水平,。

4.搞好地理教學(xué)的課內(nèi)課外教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量,。

5.積極參加學(xué)校組織的各項教研活動,。使工作具有時效性和有效性,。

6.學(xué)習地理課程標準,，做好新課程培訓(xùn)工作。認真學(xué)習和鉆研地理學(xué)科課程標準新教材,，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整,，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

7.抓教學(xué)常規(guī),。組織有關(guān)學(xué)習活動,，多研究探索教法，不斷提高課堂效益,，研究學(xué)法,，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習方式，促進學(xué)習方式多元化,，重點促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變,。

8.做好期末復(fù)習工作。做好期末考試的組織,、閱卷,、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。

在新的學(xué)期里,，我們將一如既往地堅定我們的理想,、信念，政治覺悟,，高度的責任感,，廉潔勤勉的工作作風和高尚的人格，兢兢業(yè)業(yè),，繼續(xù)努力工作,。

高三地理備課組工作計劃篇二

高一地理

本學(xué)期受人員安排的影響,，高一地理教師主要是李**和呂**老師，負責學(xué)考班級的教學(xué),。

上課內(nèi)容包括必修二的《區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動》和《人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展》,，必修三的《區(qū)域地理環(huán)境與人類活動》、《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》和《地理信息技術(shù)應(yīng)用》,。

必修二的內(nèi)容和生活結(jié)合緊密,，需要學(xué)生聯(lián)系溫州或者周邊地區(qū)的工業(yè)、農(nóng)業(yè),、交通等綜合考慮各種問題,。必修三的教材是以區(qū)域地理為背景下的綜合性內(nèi)容，以德國工業(yè)為代表的歐洲地區(qū),、以美國農(nóng)業(yè)為代表的美洲地區(qū),、以西北荒漠化和洞庭湖濕地為代表的中國地理，滲透區(qū)域發(fā)展的不同階段,、發(fā)展的存在問題,、可持續(xù)發(fā)展措施和信息化技術(shù)。

高二地理

本學(xué)期的主要任務(wù)是中國地理,，細化的內(nèi)容很多：中國的行政區(qū)域,、中國的地形、中國的氣候,、中國的河流和交通,；四大分區(qū)：北方地區(qū)、南方地區(qū),、西北地區(qū)和青藏地區(qū),。

特別是四大分區(qū)，以北方地區(qū)為例,，包括東北地區(qū),、華北地區(qū)和黃土高原，傳統(tǒng)上這一部分綜合分析,，但結(jié)合考試,，需要再細化，以東北地區(qū)為例,，分為東北三大平原（三江平原,、松嫩平原和遼河平原）。

高一學(xué)生

現(xiàn)在的高一已經(jīng)7選3,，分班后的班級,，目前2位老師擔任的都是學(xué)考班級，地理基礎(chǔ)薄弱，課時基本夠用,，作業(yè)完成的還可以,。

高二學(xué)生

現(xiàn)在的高二學(xué)生學(xué)考有9個班，分為3個層次,，重點班的學(xué)生情況不錯,，次重點班的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，自然地理最需要補齊地理原理和規(guī)律,，人文地理最需要補充新思維,，區(qū)域地理需要強化記憶。

高一地理

以學(xué)考的70分試卷為研究重點,，爭取學(xué)考一次性通過,。

高二地理

以選考的100分試卷為主要研究對象，落實好中國地理的教學(xué),，提高選擇題的得分率,。

高一地理

落實措施：a提高課堂效率，認真?zhèn)湔n,，讓學(xué)生積極參與到我們的課堂,。

b課后作業(yè)及時批閱，單元復(fù)習和單元試卷考查相結(jié)合,。

高二地理

落實措施：a填圖,，讓學(xué)生盡量多的了解中國地理的各地,。

b區(qū)域的簡化記憶,，必要的記憶是需要的

c以試題為研究中心，重視中觀地理的教學(xué),，提高課堂教學(xué)的針對性,。

如集體備課、公開課,、專題討論,、曬課、磨課等等的活動時間,、主題,、主講人、參與人員等

1.集體備課安排（至少6次）

2.公開課,、聽評課安排（每人至少一節(jié)公開課,、一次主評）

3.專題講座安排

4.其它活動安排

高三地理備課組工作計劃篇三

1．轉(zhuǎn)變教研思想，更新教研意識,，提高教研員專業(yè)素養(yǎng),。活動一、開展現(xiàn)代初中地理教研專題講座,，主題為《現(xiàn)代中學(xué)地理教研藝術(shù)新思考》主講人王藝文,。

2．總結(jié)地理教育工作經(jīng)驗，市區(qū),、縣 相互交流,，吸納精華，總結(jié)不足,，共同提高,。活動一,、阿城區(qū)地理教研工作經(jīng)驗講座與香坊區(qū)地理教研工作經(jīng)驗介紹,。活動二,、道外區(qū),、道里區(qū)、巴彥及五常各區(qū),、縣地理教研工作經(jīng)驗與問題的分析探究,。活動三,、南崗區(qū),、平房區(qū)、巴彥縣,、雙城市地理教研合理建議展示,。

3．教研員要為學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展提供地理優(yōu)質(zhì)思想,、信息技術(shù),、地理優(yōu)秀資源?；顒右?，市區(qū)縣地理教研員根據(jù)當?shù)貙嶋H行專題講座，進行教材分析及教師教學(xué)所需專題,?；顒佣浞掷镁W(wǎng)頁,，為教師提供有內(nèi)涵,、高品位的地理教學(xué)資源?；顒尤?，地理兼職教研員評課展示,。

4．地理教研活動立足創(chuàng)新、多元,、優(yōu)質(zhì),。發(fā)揮教研員與教師雙方個性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)教師與教研員共同成長,?；顒右弧⒃诘乩砭W(wǎng)頁上開辟教研專欄,，教研員有言可發(fā),，教師評價教研員工作，二者同步發(fā)展,?；顒佣l(fā)揮地理教研員創(chuàng)造能力,，依靠教研員集體智慧,，開展征集地理教研工作金點子的活動，讓地理教研員教研思維得到碰撞,，讓地理教研的火花點燃地理教師創(chuàng)造性的思維,，讓地理教師優(yōu)秀的思維能力在地理教學(xué)中得到發(fā)揮，使學(xué)生得到更優(yōu)秀的地理教學(xué),。

1．以地理課程標準為引領(lǐng),，促使教師專業(yè)水平提高?；顒右?、以備課為切入點開展市級骨干教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀課展示,。4月開展青年教師創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計展示,。活動二,、地理教材單元培訓(xùn)實踐活動，對六,、七年紀下冊行單元分析與教學(xué)觀摩研討,。活動形式是專題講座,、優(yōu)秀課展示活動,。活動三,、六,、七年級教材下冊內(nèi)容以單元為單位進行分析,，分析講座在網(wǎng)上交流，網(wǎng)上觀摩,，網(wǎng)上評議,，網(wǎng)上設(shè)計，優(yōu)秀教學(xué)資源大家共享,。

2．著力教學(xué)設(shè)計能力,、教學(xué)實施能力、優(yōu)化課堂教學(xué)課程能力的提高,。務(wù)實課堂,，用活資源，激活方法,?；顒右弧㈤_展新課程地理教學(xué)多媒體課件征集活動,，上傳地理資源庫,，供教師優(yōu)秀資源共享。（道理一年級上冊,、南崗一年級下冊,、道外和平房二年級上冊、香坊二年級下冊,、阿城,、雙城等縣可以自選）優(yōu)秀者為市級優(yōu)秀課?；顒佣?、征集地理教師教學(xué)案例，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計的活動,。四月份開展名優(yōu)骨干教師優(yōu)秀教學(xué)案例征集與展示活動,。

3．開展更新知識，拓展教材,，發(fā)散思維,，創(chuàng)新教學(xué)的活動?；顒右?、進行更新知識的專題講座，講座內(nèi)容有《地理教材新知識拓展》《把握教材是地理教師永遠的基本功》《地理教師專業(yè)發(fā)展的探究》等專題講座,。形式是全市集中講座,，外縣是循環(huán)講座，全市是上傳網(wǎng)頁,，供教師教學(xué)享用,?；顒尤⒔M織教師對每課時知識補充專題匯總,。

4．更新教學(xué)觀念,，精心剖析教材，讓教學(xué)過程成為生動,、發(fā)展個性的動態(tài)創(chuàng)造性活動,。活動一,、征集三省四市,、東北三省地理優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計和論文。征集優(yōu)秀觀摩課,。教學(xué)設(shè)計內(nèi)容是五,、六年級上、下冊,。論文題目是《把握教材是地理教師永遠的基本功》和《生活與地理》,。

1.嘗試多元教研方式，將評析,、交流,、專題研討、課后評價,、案例剖析,、教學(xué)設(shè)計、教研論壇,、教研博客,、網(wǎng)上教研、專題研究,、課題探究等多種教研方式結(jié)合起來,，讓每一位教師在活動中動起來，學(xué)起來,，教學(xué)水平高起來,。

1．教研活動要考慮教師的結(jié)構(gòu)性、層次性,、滿足教師個性化發(fā)展的要求,，要做到通過教研活動，幫助青年教師走向成熟化,，成年教師走向風格化，骨干教師走向?qū)徝阑?，以真正促進教師朝地理專業(yè)自主化方向發(fā)展,。

3．注重調(diào)查研究,，加強區(qū)縣教研，開展專題研究,，重視網(wǎng)絡(luò)教研,，關(guān)注農(nóng)村弱校，因教師個性,，因教師所需開展教研活動,，讓教研活動豐富多彩，讓教研活動為教師所用,。

1．修改補充哈爾濱市初中地理學(xué)科課堂教學(xué)講課,、說課的評價細則，實現(xiàn)地理教學(xué)評價創(chuàng)新,，化新的教學(xué)理念為教師優(yōu)化教學(xué)的行為,，化科學(xué)評價為常規(guī)化的落實。

2．征集20xx年地理學(xué)業(yè)考試試題,，讓原創(chuàng)的,、創(chuàng)新的單元試題和綜合試題在網(wǎng)上交流，供教師參閱,。四月開展哈爾濱市名優(yōu)骨干學(xué)業(yè)考試優(yōu)秀試題征集活動,，試題在網(wǎng)絡(luò)上交流供教師參閱 。

3．做好市,、區(qū),、縣三級初中地理學(xué)業(yè)考試研究、質(zhì)量分析,、試題評價等工作,。搞好20xx年初中地理學(xué)業(yè)考試復(fù)習指導(dǎo)工作，開展初中地理學(xué)業(yè)考試在綜合素質(zhì)評價中的地位,、作用研究,。

4．制定20xx年全市初中地理學(xué)業(yè)考試說明，明確考試范圍,、命題原則及命題形式,。搞好學(xué)業(yè)考試復(fù)習課的全市觀摩活動，讓全市學(xué)業(yè)考試命題具有創(chuàng)新性,、基礎(chǔ)性,、新穎性。

1．利用網(wǎng)上教研平臺,，加強地理信息服務(wù)力度,，力求網(wǎng)頁內(nèi)容貼近教學(xué)一線實際需要，做到更新快,、資料新,、實效強,，讓地理網(wǎng)頁每個精品專欄成為全市地理教研窗口。

2．利用地理網(wǎng)頁優(yōu)化,、盤活,、整合我市地理教學(xué)優(yōu)秀資源，引進教改寶貴經(jīng)驗,，提供大量教學(xué)素材,，讓地理教師在此空間中交流更精彩，汲取的專業(yè)營養(yǎng)更豐富,。

3．哈爾濱市初中地理網(wǎng)頁力求讓每一位參考教師通過寫作記錄地理教學(xué)軌跡,，通過引領(lǐng)促進教師專業(yè)成長，通過回復(fù)共享地理教育思想,，點燃地理智慧火花,。讓地理網(wǎng)頁真正成為地理教師的摯友，地理教研的助手,，地理教學(xué)的參謀,，讓地理網(wǎng)頁成為教研活動的一個更精彩、更深刻的延伸,。

4．20xx年評選網(wǎng)頁優(yōu)秀成果與作品,，并給予獎勵。

1．深入研究黑龍江省十一,，五 科學(xué)規(guī)劃課題《地理教學(xué)與社會生活實際聯(lián)系的策略研究》,20xx年上學(xué)期進行階段性總結(jié),，以課題為中心，開展多樣的教研活動,，使課題更好的應(yīng)用與教學(xué)當中,。

2．征集《地理教學(xué)與社會生活實際聯(lián)系的策略研究》課題的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀成果,、優(yōu)秀課例,、優(yōu)秀課件等活動，為課題的研究結(jié)題做好準備,。適當時間開展課題的研究展示活動,，將教師課題研究成果進行全市觀摩展示。

1．做好征集三省四市優(yōu)秀論文,、教學(xué)設(shè)計與課件工作,。籌劃好地理優(yōu)秀課,、地理優(yōu)秀成果,、地理教研成果的總結(jié)觀摩活動，讓三省四市地理教研活動在哈爾濱專場展示中更精彩、更豐富,、更具有觀賞性,、更具有創(chuàng)新性,。

2.青年教師說課設(shè)計與展示,。

1．加強教學(xué)的研究與指導(dǎo)。市,、區(qū),、縣地理教研員要指導(dǎo)好地理教師提高教學(xué)能力和教學(xué)水平，努力上好每一節(jié)課作為主要的教研任務(wù),。采取多種形式,，抓好各年級的地理教學(xué)，提高地理教研活動的真對性和時效性,，幫助教師提高教學(xué)設(shè)計,，教學(xué)實施能力和教學(xué)監(jiān)控的能力，結(jié)合本地的教學(xué)實際,，開展豐富多彩的教研活動促進地理教師專業(yè)的發(fā)展,，不斷提高地力教學(xué)的質(zhì)量。

2．加強農(nóng)村學(xué)校地理教學(xué)的研究與指導(dǎo),。加強對農(nóng)村地理教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查,，了解教師的實際的需要，對教學(xué)中的困惑問題,，互動式研討交流,。開展送教下鄉(xiāng)活動，促進地理教育均衡發(fā)展,。

3．繼續(xù)搞好地理學(xué)科大練兵活動,，開展地理教學(xué)基本功訓(xùn)練、觀摩活動,，做好全市基本功考核工作,。本學(xué)期開展青年教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、說課活動,，開展名優(yōu)骨干教師試題命制和優(yōu)秀教學(xué)案例設(shè)計活動,，讓地理教學(xué)基本功訓(xùn)練做到常抓常新。

4．做好哈爾濱市地理學(xué)科帶頭人評選工作,。

5．結(jié)合全市初中部要求,，開展有效地理教學(xué)展示。

高三地理備課組工作計劃篇四

一,、現(xiàn)狀分析：

1,、學(xué)生狀況：八年級在上學(xué)期期末考試中與區(qū)均還有一定差距。

2、教師現(xiàn)狀：二位教學(xué)經(jīng)驗豐富的專職教師,。

3,、社會影響力：因為中考不計分許多學(xué)生家長對地理學(xué)科不了解不重視，,，但我組老師已經(jīng)深刻認識到新高考改革后明年地理將成為高考科目之一,，因此在初中階段打好基礎(chǔ)尤為重要。

二,、工作思路：

以新一輪課程改革為抓手,，更新教育理念，積極推進教學(xué)改革,。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,，改革教學(xué)和學(xué)習方式，提高課堂教學(xué)效益,，促進學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展,。同時，以新課程理念為指導(dǎo),，在全面實施新課程過程中,，加大教研、教改力度,，深化教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究,。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,，積極探索符合新課程理念的地理教學(xué)方式,。

三、工作目標：

1,、重視閱讀,，提升本組教師的課程意識和教育教學(xué)的理論水平。

2,、以主題式探究為主要教學(xué)思路,，初步培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。

3,、加強課堂內(nèi)外的地理實踐,。無論課堂內(nèi)外，開展豐富多樣的地理實踐活動,。

四,、重點工作：

1、重點工作：

項目一：課程意識的加強

責任人：馮海云,，倪玲

效能目標：通過閱讀相關(guān)教育教學(xué)課程理論,，使本組成員成長為具有課程意識的老師。

具體措施：

第一周召開教研組會議，推薦相關(guān)課程理論學(xué)習,。本學(xué)期推薦閱讀華東師范大學(xué)出版社的《幸福教育與理想課堂八講》,、南京市教研室出版的《課程標準的教學(xué)建議和實施建議》。

2,、組織好組內(nèi)教師積極參加各項論文案例的評比,，積極參加課題申報。

項目二：地理實踐課的開展

責任人：馮海云,、倪寧

效能目標：在課堂內(nèi)外的自然,、社會等真實情境中開展豐富多樣的'地理實踐活動，將地理理論知識的學(xué)習和應(yīng)用相結(jié)合,。

1、挖掘教材中的實踐資源,，在課堂中實現(xiàn)地理實踐,。如七年級的橡皮泥制作等高線，用乒乓球制作簡易地球儀,，八年級的行政區(qū)的拼圖游戲,。

2、利用好學(xué)校配置的相關(guān)資源,，提高地理專用教室的使用頻率,。

項目三：公開課的展示

責任人：馮海云、倪玲效能目標：為了促進各層次教師成長,，本學(xué)期每位教師全部開設(shè)校內(nèi)公開課,，爭取并大力鼓勵有教師開設(shè)高級別的公開課或講座。

具體措施：

1,、開學(xué)第一周安排好本學(xué)期的校內(nèi)公開課計劃,。

2、組織,、協(xié)調(diào)好組內(nèi)公開課,，做好課后的教學(xué)研討。

3,、做好資料的收集,，公開課教案、評課表,、研討記錄,。

項目四：階段性檢測的質(zhì)量提高。

責任人：馮海云,、倪玲效能目標：力爭地理期中期末測試均分達區(qū)均以上,。

具體措施：

1、備好每一節(jié)新課，確保課堂的高效,。

2,、根據(jù)學(xué)情制定有效的復(fù)習計劃。加強提優(yōu)補差,。

3,、做好專題復(fù)習。

4,、緊盯后進生,，決不放棄任何一個后進生。

5,、抓好每一模擬考試,，做好考前培訓(xùn)。

高三地理備課組工作計劃篇五

本學(xué)期,，本人承擔七年級2個班的地理教學(xué)任務(wù),，每周每班計劃二個課時。新課標,，新教材,，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn),。通過小學(xué)階段的學(xué)習,，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解,。大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣,，計算機輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障,。

少數(shù)學(xué)生學(xué)習興趣不是十分的濃厚，認為比枯燥;有些學(xué)生甚至認為地理科比較難,，難以理解;有些學(xué)生認為讀圖比較難;有些學(xué)生認為地理科學(xué)習的作用不大,。但是，大多數(shù)的學(xué)生還是興趣比較濃厚,，也熱愛地理這個學(xué)科,，且基礎(chǔ)還行。

二,、本教材的主要特點是：

1,、對教材內(nèi)容的分析及補充,、增刪、改進意見

教材設(shè)計較合理,，尤其是圖比較多,，能直觀形象的表達出來。

我個人認為,，文字描述太少,，有些知識過于粗淺，不能為優(yōu)生開拓視野,。在第一章活動中,，例如在地球的運動中,對于太陽光對地面的直射介紹太少,要教師去做大量的補充,若不是老教師或是非常專業(yè)的教師,都是很難教好的。在大洲和大洋中,對于各大洲大洋的分布,除了圖之外,沒有一點文字介紹,。這樣不利于學(xué)生自學(xué),。

2、教學(xué)資源開發(fā)

充分利用教材,、教學(xué)資料,、地理方面圖書，使之為教學(xué)服務(wù),。

指導(dǎo)學(xué)生究研我縣、我鄉(xiāng)地理,，使之學(xué)以致用,。

3、教學(xué)任務(wù)或目標

優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學(xué)任務(wù),，盡量多的輔導(dǎo)學(xué)生,。

要求學(xué)生學(xué)得輕松，課堂氣氛和諧,。

讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習,，學(xué)會分析問題，能客觀的看待事物,，學(xué)會做人,。

4、減輕課業(yè)負擔,，提高教學(xué)質(zhì)量的措施

精心鉆研教材,，科學(xué)設(shè)計教案，認真?zhèn)湔n,，認真教學(xué),，適時總結(jié)教學(xué)中的得與失。

6,、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣,。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式,，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話,、展示地理過程的組照或組畫等,，不斷給學(xué)生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣,。

7,、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗,。教材十分重視對每一個教學(xué)內(nèi)容的引入,，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使學(xué)生感受到地理就在身旁,，是鮮活的,。

8、平實,、生動的語言風格,。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風格,。例如,，嘗試在表現(xiàn)學(xué)生對話的對話框中，使用學(xué)生的語言,。此外,，一些小標題也比較活潑，富有啟發(fā)性,。

9,、版式設(shè)計生動活潑。

本教材的主要內(nèi)容：

本教材共分為五章：

第一章地球和地圖

第二章陸地和海洋

第三章天氣和氣候

第四章居民與聚落

第五章發(fā)展與合作

教學(xué)重點：第一,、二,、三章

教學(xué)難點：第一、二,、三章

三,、教學(xué)目標和要求

4、理解世界人口問題及其影響,，初步形成正確的人口觀,，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng),，形成保護人類文化遺產(chǎn)的意識,。

四、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

1,、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式,，切實讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中;

4,、根據(jù)地理科的特點，注意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習地理的興趣和積級性,。

五、教學(xué)進度和課時分配：

高三地理備課組工作計劃篇六

以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，在總結(jié)實施高中地理（必修1部分）新課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

具體教學(xué)過程中,，以普通高中地理課程標準為指導(dǎo)，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點,，全面發(fā)揮地理教育的功能,，在掌握基本地理知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力,；通過對地理事實的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力,。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習方式整合，使地理學(xué)習成為一個不斷積累地理知識,、不斷加深對地理和現(xiàn)實的理解過程,；成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習的過程,，一個逐漸掌握地理學(xué)習的基本方法的過程,。通過地理學(xué)習，弘揚愛國主義精神,，陶冶關(guān)愛人類的情操,，使學(xué)生增強地理意識，汲取地理智慧,，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感,。

1,、課標分析：

課程目標從知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體,。

內(nèi)容標準由標準、活動建議等部分組成,?！皹藴省笔菍W(xué)生學(xué)習高中地理課程必須達到的基本要求，以行為目標方式表述,；“活動建議”是為開展教學(xué)活動提供的參考性建議,，可根據(jù)條件選擇，也可自行設(shè)計,；“說明”是對標準中某些問題的進一步解釋,。

2、教材分析：

本學(xué)期高一地理科采用人教版教材（必修1）,，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是自然地理部分,，主要介紹宇宙中的地球、大氣運動,、和水運動等地理自然現(xiàn)象,，要求學(xué)生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查；掌握閱讀,、分析,、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。新教材每節(jié)課的知識容量都非常大,，教師必須學(xué)會處理好教材與課標的關(guān)系,、學(xué)生活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是新的教學(xué)理念和信息的不斷更新,，更需要老師認真?zhèn)湔n,，不斷更新自身的知識。

3,、學(xué)情分析：

學(xué)生可能存在的學(xué)習問題：

（1）,、高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科知識,、學(xué)科能力都較薄弱,，新課程以專題的方式進行學(xué)習，對他們來說會存在較大困難,。

（2）,、學(xué)生對自主、合作,、探究的學(xué)習方式會有較大的興趣,，但專題式的探究學(xué)習（而不是過去按部就班的講授）部分學(xué)生會感到有困難,，不易把握知識點。

（3）,、目前評價教學(xué)的方案尚不明朗,，教師的教學(xué)活動缺乏明確的導(dǎo)向，有教師擔心學(xué)生基礎(chǔ)知識不夠扎實,，會影響將來的考試,，從而影響對教師本人的評價，因而評價教學(xué)的方案不明確是不利于新課程理念的實施,。

本學(xué)期備課組要達到如下目標：

1,、備課組在規(guī)定時間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時，要加大學(xué)生課外知識的補充,，注重教學(xué)知識廣度的推廣,。

2、讓學(xué)生獲得比較完備地理基礎(chǔ)知識,，學(xué)習對學(xué)生終生發(fā)展有用的地理,。

3、倡導(dǎo)學(xué)生主動,、積極的參加地理小組活動,；樂于探究、勤于動手,；培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。

1、不斷加強對新課程的教學(xué)研究,、相互交流和學(xué)習,。任課老師要加強對新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習，深刻領(lǐng)會新課程的改革理念,，認真鉆研和熟悉教材,，充分做好每節(jié)課的備課準備工作。通過集體備課,，加強對新課程教材內(nèi)容的課堂教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導(dǎo),、重點和難點的處理等方面的研討,。充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)備和資源，做到分工合作,，相互學(xué)習,，實現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗、方法和資源的共享,。開展經(jīng)常性的相互聽課學(xué)習,，相互交流教學(xué)經(jīng)驗和心得體會,，以達到相互促進，共同提高的目的,。

2,、加強備課組的活動，發(fā)揮集體的智慧和力量,，利用備課組活動的時間,，重點研究解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，對課堂教學(xué)工作進行回顧交流和改進,，分享對新課程的教學(xué)體會,，同時針對新課程的內(nèi)容編排和教學(xué)時數(shù)的安排，結(jié)合我校學(xué)生的實際,，調(diào)整和改進教材教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度,。做到每次活動有具體專題內(nèi)容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑,。

3,、加強新課程教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，做到教與學(xué)的互動和協(xié)調(diào)發(fā)展,。任課教師要做好對學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo),，因為新課程改革的最大特點之一，就是要突出學(xué)生學(xué)習的主體性,、主動性,、自主性和合作性，教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動關(guān)系,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的興趣,。教師要隨時收集學(xué)生學(xué)習的反饋信息，及時調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新課程的學(xué)習,。

4、集體備課：做到“三定”——每周一下午為固定的備課組活動時間,，教學(xué)中遇到問題隨時討論,；每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,，負責教學(xué)的整體設(shè)計,，制作一個粗略的課件（至少提出教學(xué)的設(shè)想），大家討論補充,，探究最佳方案,。爭取每課都有課件，課件要放在校園網(wǎng)上實現(xiàn)資源共享。做到“三備”——解決教材中的重點,、難點問題,，采取的具體教學(xué)方法，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習式的設(shè)計,。做到備課組“目標統(tǒng)一,、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一,、測試統(tǒng)一”,。通過教師間的合作探究,，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。的設(shè)計,。做到備課組“目標統(tǒng)一,、內(nèi)容統(tǒng)一,、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一,、測試統(tǒng)一”,。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,。的關(guān)于開展“苦練內(nèi)功,，提高素質(zhì)”的教學(xué)基本功訓(xùn)練活動的要求，本學(xué)期備課組內(nèi)計劃安排的交流,、研討公開課5節(jié),，每位老師都要上一節(jié)。

5,、教學(xué)進度的安排,。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學(xué)時數(shù)少,，故要對教學(xué)內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮,，對教學(xué)進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課,，以保證期末考的復(fù)習備考時間,。

高三地理備課組工作計劃篇七

在新課標理論的指導(dǎo)下，以世紀精神為指針,，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),，加強課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式,，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,，走向“會學(xué)地理”,。

通過復(fù)習七、八年級上下冊相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習,，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習不夠重視,，知識還沒有形成系統(tǒng),，沒有達到應(yīng)有的水平。我將本著認真,，嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作,，在新的學(xué)期里希望揚長避短,深入學(xué)生,力爭取得更有效的教學(xué)效果。

教完人教版七,、八年級地理上下冊選取的8章內(nèi)容,，使學(xué)生掌握必要的地理知識，讓學(xué)生具備必要的基本技能,，對我們所處的世界有一個明晰的了解,，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。

1,、地球和地圖,，地球的運動

2、中國的氣候及自然資源

3,、會用地理知識解決生活問題

1,、強化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖,、填圖,、從客觀上了 解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現(xiàn)教學(xué)目標和要求,。

2,、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時,，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識,，讓學(xué)生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學(xué)習打好基礎(chǔ),。

3,、強化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識，分析,，解決問題的能力,。開展多種教學(xué)形式，適當?shù)倪\用多媒體教學(xué),，提高學(xué)生運用地理知識的能力,。

4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,，關(guān)心社會,，關(guān)心時事的自覺性。關(guān)注熱點問題生活問題,，進行專題復(fù)習和綜合復(fù)習,。

1、二月份復(fù)習七年級上冊內(nèi)容,。

2,、三月份復(fù)習七年級下冊、八年級上冊內(nèi)容,。

3,、四月份復(fù)習八年級下冊內(nèi)容。

4,、五月份復(fù)習市綜合訓(xùn)練題,。

5、六月份進行考前模擬訓(xùn)練,。

高三地理備課組工作計劃篇八

義務(wù)教育地理教學(xué)要體現(xiàn)新課程標準,、課程改革的基本理念，幫助學(xué)生感受不同區(qū)域的自然地理,、人文地理特征,，從地理的視角認識和欣賞我們所生存的這個世界，從而提升生活品位和精神體驗層次,，增進學(xué)生對地理環(huán)境的理解力和適應(yīng)能力;有助于學(xué)生形成正確的情感態(tài)度與價值觀和良好的行為習慣,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對人口、資源,、環(huán)境以與發(fā)展問題的初步能力,。

二,、總目標

通過教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)的地理知識,，獲得基本的地理技能和方法,、了解環(huán)境與發(fā)展問題;使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

三,、教學(xué)策略

1、繼續(xù)加強對新課程標準和新教材的研究,，使教學(xué)具有方向性

在教學(xué)中,，我們要以新課程標準為準繩，以新教材為基本素材,，以鄉(xiāng)土地理為依托,，將重大的地理事件和現(xiàn)象引入課堂，對地理教材進行重組整合,，更加高效的完成地理教學(xué)任務(wù),。

2、突出地理事物的空間差異和空間聯(lián)系

八年級為中國地理總論中的疆域與人口,、自然環(huán)境,、自然資源、主要產(chǎn)業(yè)及下冊第一章,。

不論是區(qū)域地理還是人文地理的教學(xué),，都要強調(diào)地理各要素之間的相互作用，特別是自然因素和人文因素對地理現(xiàn)象和地理過程的綜合影響,，引導(dǎo)學(xué)生理解地理事物的空間差異和空間聯(lián)系,，從地理的視角看待地理現(xiàn)象和地理問題。

3,、進一步加強地圖教學(xué),，努力培養(yǎng)學(xué)生使用地圖的各種能力

搞好地圖教學(xué)，是我們地理教師的主要任務(wù),。我們要盡可能多的給學(xué)生提供讀圖環(huán)境,，如在教室中張貼地圖、擺放地球儀,，家中張貼地圖,，讓學(xué)生時時處處看到地圖。在日常教學(xué)中,，老師要盡可能多的運用地圖去進行教學(xué),，如掛圖,、地圖冊、版圖,、多媒體圖像等,，特別是邊講邊畫式教學(xué)方式的使用;還要讓學(xué)生多看圖、多讀圖,、多填圖,、多畫圖，并把平日聽到的,、看到的重要地名,、重要地理事件反映在地圖上，從而培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力,、動手能力,、從圖中提取有效信息的能力和解決實際問題的能力。

4,、采用靈活多樣的地理教學(xué)方式和方法

5,、要充分發(fā)揮多媒體在地里地理教學(xué)中的作用

地理圖像資料是地理信息的重要載體，通過閱讀,、使用地理圖像和繪制簡易地圖,，幫助學(xué)生學(xué)會觀察和分析地理事物的基本方法，加深對地理原理的理解和運用,，形成分析和解決地理問題的能力和方法,。

我們要積極利用地理信息資源和信息技術(shù)手段，優(yōu)化和豐富地理教學(xué)活動,，促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變,，努力提高學(xué)習效率。

6,、一定要關(guān)注學(xué)生的地理創(chuàng)新意識和實踐能力

教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習環(huán)境,，愛護和培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習興趣、觀察能力,、動手能力,，特別是動手畫圖的能力，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑并提出自己的看法,，為學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習習慣奠定基礎(chǔ),。

7、精心編制導(dǎo)學(xué)案,，促進學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變

導(dǎo)學(xué)案是學(xué)生學(xué)習的方案,，集體備課、課時備課都要圍繞導(dǎo)學(xué)案來進行,。只有這樣,，才使導(dǎo)學(xué)案與教學(xué)活動有機的結(jié)合,，才能促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。

(1)首先在導(dǎo)學(xué)案中編制預(yù)習學(xué)案,，以預(yù)案為抓手,，把教學(xué)任務(wù)向前延伸。 預(yù)案要體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，以方便學(xué)生自主學(xué)習,，為學(xué)習重點內(nèi)容做好知識儲備。同時,，讓學(xué)生通過梳理知識,，自主構(gòu)建知識體系，使學(xué)生能在教師講解點撥過程中產(chǎn)生共鳴效應(yīng),。

(2)其次在導(dǎo)學(xué)案中要布置適當?shù)挠?xùn)練題，特別是與畫圖有關(guān)的題目,，與實踐有關(guān)的題目,，讓學(xué)生在課后自主或合作完成，將學(xué)習活動向后延伸,。這部分訓(xùn)練題要體現(xiàn)層次性,、自主性、適度性,、開放性的原則,。

(3)自主學(xué)習、合作學(xué)習,、課內(nèi)探究部分是學(xué)案編制的主體,，備課組成員要坐下來認真研究，不斷修改,，達成共識,，為我所用。

(4)導(dǎo)學(xué)案的編制不拘泥形式,，但是一般應(yīng)包括學(xué)案使用,、學(xué)習目標、重點難點,、知識梳理(自主學(xué)習),、疑難解析(合作探究)、規(guī)律總結(jié),、鞏固練習,、拓展延伸、自我反思等環(huán)節(jié),。

8,、精心備課,，努力打造生態(tài)高效地理課堂

(1)精心備課，搞好教學(xué)設(shè)計

(2)精心打磨課堂,，打造生態(tài)高效教學(xué)流程

9,、將發(fā)生的重要地理現(xiàn)象、重大地理事件及時引入課堂,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

教學(xué)中,，要盡可能多的聯(lián)系當?shù)貙嶋H，把每天發(fā)生的地理事件,、現(xiàn)象特別是學(xué)生身邊的及時引入課堂,，讓學(xué)生思考、讓學(xué)生探討,，老師啟發(fā),、點播、講解,、延伸,，不但讓學(xué)生學(xué)到了知識，還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習地理的興趣,，使學(xué)生感覺到學(xué)習地理有用,，充分體現(xiàn)了新課程標準的基本理念——學(xué)習對生活有用的地理。

10,、 搞活“閑暇教育”,，增加學(xué)生知識面

現(xiàn)在，學(xué)生的自由支配時間特別多,。因此,，根據(jù)地理學(xué)科的特點，我們要充分利用好節(jié)假日,、雙休日,、課外活動、自習課時間,，給學(xué)生適當設(shè)計一定量的作業(yè),，特別是一些讓學(xué)生動手去做、實踐考察方面的題目,，學(xué)生很感興趣,，又增加了學(xué)生的知識面，我們何樂而不為呢!

高三地理備課組工作計劃篇九

新學(xué)期即將開始,，為了更好的提高高效課堂的教學(xué)工作,，特制定本學(xué)期的教育教學(xué)工作計劃：

1、從思想上高度重視教育教學(xué)工作,，勤于鉆研,，勇于探索,，不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平，為提高高效課堂的教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ),。

2,、遵守工作紀律，不遲到,，不早退,。積極參加集智備課，認真研討課改工作中存在的問題（保證課前后提前進入班級五分鐘,，發(fā)放好本節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案）

1,、計劃完成八年級上冊地理四個單元的導(dǎo)學(xué)案（新課、復(fù)習課）設(shè)計工作,。在教學(xué)過程中,，注重實施素質(zhì)教育，以學(xué)生為中心,，教師為誘導(dǎo),，盡最大可能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。結(jié)合地理學(xué)科的特點,，加強對學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

2,、針對教學(xué)中的重點,、難點，如有關(guān)人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系,，多舉身邊和學(xué)生熟悉的實例,，切實讓學(xué)生理解人與自然的關(guān)系，開拓學(xué)生的視野,，樹立可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)觀念,。

3、注意多指導(dǎo)學(xué)生收集廣播,、電視,、報刊以及網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)地理資料，以拓寬知識視野,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性的良好學(xué)習習慣。

4,、關(guān)注新課程改革進程,，認真落實和具體實踐對高效課堂的實施和探索，開展研究性學(xué)習,。積極參加教師的業(yè)務(wù)學(xué)習的培訓(xùn),，并能認真的完成好每次作業(yè)的批改,。來提高本組的業(yè)務(wù)水平。

5,、認真履行教師職責,，踏實勤懇的做好本職工作，認真落實好高效課堂的五大環(huán)節(jié),。

6,、全體成員相互學(xué)習，相互探究新的教學(xué)理念,，樂于溝通和研討,，共同在提高高效課堂的課改道路上提高教學(xué)水平，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù),，使本組在課改教學(xué)的大平臺上展示自自己,、提高自己。

7,、積極參加集智備活動,。（每周三次集智備課）

8、能把初二地理,、生物結(jié)考試的教育教學(xué)任務(wù)做為重中之重來認真的完成,。

高三地理備課組工作計劃篇十

圍繞集體備課，緊密結(jié)合“生本教育”的思想,，以先學(xué)后教,、課堂教學(xué)為立足點，進一步更新教學(xué)理念,，加強對教材的研究,，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平。結(jié)合我們學(xué)校和科組的實際情況,，繼續(xù)加強“以老帶新”的幫扶工作,，使高一年級地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二,、工作目標：

完成必修一第五單元和必修二的教學(xué)內(nèi)容,。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望，鼓勵他們不斷提出問題,、發(fā)現(xiàn)問題,，指導(dǎo)他們改進學(xué)習方法，努力為學(xué)生的終生學(xué)習打好基礎(chǔ),，提高學(xué)生的思考能力和視圖能力,、分析和解決問題的能力。

三、學(xué)情分析

通過上個學(xué)期對自然地理的學(xué)習,，大部分學(xué)生有了一定地理基礎(chǔ)知識,，對地理學(xué)習有了一定興趣。讀圖的分析技能有了較大提高,，但相當一部分學(xué)生圖文轉(zhuǎn)化,，讀圖技能的培養(yǎng)，圖表的信息提取能力弱,；空間定位能力差,，地理意識弱。因此,，在教學(xué)過程中我們要努力讓學(xué)生初步掌握必要的地理觀察,、學(xué)習、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能,，學(xué)會運用地理基本概念,、原理，分析評價地理問題,；增強環(huán)境意識和全球觀念,，樹立科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展的觀點，并注重學(xué)生反饋,。

四,、具體措施：

（一）集體備課模式：

（1）確定每一單元的主講人做為主備課考師，各教師都要備出每一節(jié)課簡案,，再經(jīng)討論,、修改，最后確定為全組教師共同使用的教案,、學(xué)案及課件和練習。

（2）集體備課時間：每周星期一上午

（二）對課堂教學(xué)的要求

（1）用教材,，而不是講教材

必修二的內(nèi)容教簡單,，課本上出現(xiàn)的大量案例，學(xué)生完全可以自學(xué)完成,，因此,，我們打算在教材的基礎(chǔ)上，添加一些新的案例,，最好是南京和江蘇省的案例,，學(xué)生對此熟悉且有興趣，便于學(xué)生理解和自學(xué),，新的案例也更能說明,。

（2）教學(xué)方法個性化。

課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等,。開學(xué)初備課組成員即根據(jù)自己班級和各人的情況制定適合自己的教學(xué)計劃,，對接下來的教學(xué)工作有一個大致的規(guī)劃。

（3）及時檢測和評價

積極參加學(xué)校組織的月考,，平常有針對性地設(shè)計一些與教材知識點結(jié)合較緊的練習,，并及時進行批改和講評，以檢閱和鞏固課堂教學(xué)效果,。

（4）輔差工作要扎實

利用晚自修進行補差,，以達到課內(nèi)外相結(jié)合，注重落實到位,，提高困難學(xué)生地理素養(yǎng),。

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高三地理備課組工作計劃篇十一

工作計劃網(wǎng)為您編輯整理高三地理備課組工作計劃,，歡迎閱讀,。

高三地理備課組工作計劃(一)

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),，以學(xué)校和年級20xx屆教學(xué)計劃為依據(jù),，針對本屆學(xué)情，制訂本計劃,。

二,、教學(xué)內(nèi)容

1.一輪復(fù)習選修5(1-3周)

2.二輪復(fù)習(重點)(4-14周)

三、教學(xué)策略

(一)二輪復(fù)習基本思路：

1.專題梳理,，整合遷移

2.縱橫聯(lián)系,，適度綜合

3.優(yōu)化訓(xùn)練，提高能力

(二)二輪復(fù)習基本方法：

1.講,，練,，改，評,，補五環(huán)節(jié),。

2.精講：備課是關(guān)鍵，嚴格參讀考試說明和考試大綱,，進行專題梳理與整合,，建立思維導(dǎo)圖。

4.精批：有練必批,，且考試質(zhì)量分析尤其重要,。

5.精評：評知識缺漏,，評解題思路，評答題技巧與答題習慣,，溫故知新,。

6.精補：針對錯誤率高的考題，出變式題,，針對系統(tǒng)地理補缺補漏,。對癥下藥，有的放矢,。

(三)三輪復(fù)習基本思路與方法

1.基本思路：題目引領(lǐng),，回扣教材

突出重點，堵漏補缺

模擬訓(xùn)練,，規(guī)范提高

2.基本方法：練,，評，補,，悟.

高三地理備課組工作計劃(二)

一,、指導(dǎo)思想

以新課程改革理念為指導(dǎo)，以《20xx年地理高考考試說明》為抓手,，以“兩效”為重點,，按照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，在狠抓學(xué)生地理基礎(chǔ)知識的同時,，提高學(xué)生的地理基本技能，做到關(guān)注每一位學(xué)生,，重視每一堂課,，用好每一分鐘，發(fā)展每一位學(xué)生,。

二,、復(fù)習備考策略

1.加強研究，提高復(fù)習備考的針對性

(1)集體研究近5年的地理高考的特點和命題趨勢;

(2)重點分析近2兩年的地理高考試題對地理復(fù)習備考的啟示;

(3)研究20xx年地理考試說明,，把握好復(fù)習的方向,，提高復(fù)習備考的效率;

(4)研究學(xué)情、學(xué)法和教法,，做到因材施教,、因人施教,，提高復(fù)習備考的有效性,。研究學(xué)情，既需要了解學(xué)生在不同的學(xué)習內(nèi)容上,、不同的學(xué)習階段中,，知識上存在的疑點和難點、能力上存在的弱點和缺失、心理上存在的困惑和障礙;也需要了解學(xué)生在學(xué)習態(tài)度,、學(xué)習方法,、學(xué)習習慣上存在的問題和不足。

(5)研究訓(xùn)練題和解題技巧,，通過高質(zhì)量訓(xùn)練題的做答,，提煉出解答同類試題的技巧和方法，具備綱舉目張的能力,。

2.周密安排,，注重復(fù)習備考的計劃性

(1)總體目標

(2)階段目標

第一輪復(fù)習2月底前結(jié)束，形式為章節(jié)單元復(fù)習,，注重雙基,，查漏補缺，徹底清除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙,，使知識系統(tǒng)化,。

第二輪復(fù)習從3月到5月中旬，形式為專題復(fù)習,，根據(jù)高考的重點,、熱點內(nèi)容，打破教材的章節(jié)順序,，按知識的相對獨立性和內(nèi)在聯(lián)系劃分專題,，深刻理解重點，突破難點,，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的.聯(lián)系,，培養(yǎng)分析地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的能力，提高綜合能力,。

第三輪復(fù)習從5月中旬到5月底,，形式為沖刺復(fù)習，查看已做試卷中的錯題,，抓住主干知識,，重視地圖，關(guān)注熱點和焦點,，講析解題思路和答題技巧,，提高應(yīng)試能力。

(3)學(xué)生目標

淡化平均分,，追求與其它四門功課的匹配率,，緊緊圍繞達b率，死盯“邊緣生”,，大打盯人戰(zhàn)術(shù)和感情攻勢,，目標明確,，重點突出。

3.夯實雙基,，把握復(fù)習備考的根本性

(1)列出知識清單,，掃清理解障礙

自然地理注重理清概念、原理,，提煉原理;養(yǎng)好良好的學(xué)習和解題的習慣,。人文地理關(guān)注事物發(fā)生背景、產(chǎn)生原因,、引起的后果以及應(yīng)對的策略,。

(2)結(jié)合高考試題，指出考點要求

通過歷年高考試題的做,、講,，明確考點的能力要求，突出重點考點,、高頻考點,、變化考點和與熱點結(jié)合緊密的考點，將考點問題化,，或以關(guān)鍵詞填空等形式,，引導(dǎo)學(xué)生看書并掌握。

(3)聯(lián)系區(qū)域地理,，完善知識網(wǎng)絡(luò)

教師要充分重視利用地圖,，重視對各種“圖”的專題訓(xùn)練，提高對圖表信息的提取,、分析,、比較與推理能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)系能力,，邏輯思維及空間思維能力,。

教師引導(dǎo)學(xué)生以課本為本，注重基礎(chǔ)知識的掌握,、理解與運用,，抓住重點骨干知識，突破難知識,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,，復(fù)習過程中不留盲點，重點放在梳理知識系統(tǒng),，強化知識的邏輯性與層次性,。

(4)精講精做習題，透析解題思路

“精細化練習”即追求精益求精,、精雕細鑿,，在講與練的關(guān)系上，更加注重以練習為主線;在數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系上,，更加注重練習的質(zhì)量;在練習的過程管理上,，更加注重練習的全程管理;在教師與學(xué)生的關(guān)系上，更加注重學(xué)生解題的過程體驗,。要做好選,、批、評,、補,、專五個環(huán)節(jié)。

自然地理要善于運用顯性的條件,，挖掘隱性的條件,，并學(xué)會聯(lián)系和轉(zhuǎn)換，準確的反饋和遴選自己已掌握的知識,，從而達到正確解題的目的,。人文地理特別要訓(xùn)練學(xué)生提高針對性的答題，規(guī)范用語,，用地理術(shù)語表述的能力,。

4.重視落實，加強復(fù)習備考的實效性

(1)要循序漸進,?！爸R——能力——綜合素質(zhì)”是一個發(fā)展的過程。因此,，在復(fù)習中不能操之過急,，不能對學(xué)生要求太多太高，使之手忙腳亂,，無所適從,。從第一輪復(fù)習到第三輪復(fù)習應(yīng)統(tǒng)籌兼顧而又各有側(cè)重，循序漸進,，逐步提高,，并讓學(xué)生明白每一階段復(fù)習的主要任務(wù)和要達到的目標，以便其自我觀照,，及時跟進,。

(2)要抓好常規(guī)。即要求學(xué)生平時認真聽課,，做好筆記,，及時預(yù)習、復(fù)習和完成練習,，制定好計劃,，認真反思試卷,、勤學(xué)好問、建立錯題集等,。

(3)要講練結(jié)合,。從掌握知識，到知識內(nèi)化為能力,，能力升華為素質(zhì),，光靠講是做不到的，每一步都必須輔之以必要的練習,，能力在一定意義上是訓(xùn)練出來的,。必要的練習可幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的問題和不足，深化對知識的理解,，提高運用知識的能力,，使學(xué)生更加準確地掌握知識。一般而言,，高三復(fù)習備考中,，除每節(jié)課課堂上要有針對性的練習之外，每一單元或?qū)ｎ}復(fù)習結(jié)束后也需做一次系統(tǒng)的練習,。此外,，還可通過周練、階段性調(diào)研卷和模擬考試來進行訓(xùn)練,。但不可搞題海戰(zhàn)術(shù),。當然，無論那一種形式的練習,，選題都須盡量科學(xué)規(guī)范,、合理適度，并針對疑點,、突出重點,、折射熱點;講評必須及時精煉，有的放矢,，多講方法和過程,，多點撥少包辦;對于失分較多的知識點，還要進行針對性的講解和補救性的訓(xùn)練,。

(4)要加強輔導(dǎo),。這主要包括學(xué)法指導(dǎo)、考法指導(dǎo),、心理輔導(dǎo),。采取的形式，既應(yīng)有集中輔導(dǎo)，更要有個別輔導(dǎo);既要滲透在平時的上課的過程中,，也要抽出一定的專門時間進行輔導(dǎo),。其中，特別要重視地理薄弱學(xué)生的輔導(dǎo),，對地理薄弱的輔導(dǎo)對象,，一般要定人定責，采取面批,，談話等方式進行輔導(dǎo)。不僅要輔導(dǎo)其學(xué)習,，還要關(guān)心其生活,、心理;輔導(dǎo)的內(nèi)容，不僅要幫助其提高學(xué)習水平,，還要幫助其改進學(xué)習態(tài)度,，學(xué)習習慣和學(xué)習方法?？傊?，要通過老師的輔導(dǎo)，讓更多的學(xué)生在高考前達到自己應(yīng)有的學(xué)科水平高度,，在高考中發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,，使地理學(xué)科的弱者不弱，強者更強,。

高中體育備課組工作計劃

高中語文備課組工作計劃

備課組工作計劃

高三地理備課組工作計劃篇十二

第一學(xué)期教育教學(xué)工作,，總結(jié)上學(xué)期的工作教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期地理組教育教學(xué)工作做如下計劃安排:

1,、集體備課活動

上一學(xué)期我組集體備課活動一直在扎實的進行著,。其中童小敏老師和王銳老師在集體備課中認真細致，能夠提前做出準備,，集備過程中也能提出個人的看法,。然而美中不足的是，組內(nèi)集備形式還不能完全以說課的形式進行,，同時,，集備過程中極個別老師參與度不是特別高，分層備課沒有落到實處,。

2,、教案書寫方面

我組在教案書寫方面值得肯定的是每位老師都能提前書寫教案，教案書寫字跡也十分工整,，二次備課痕跡也十分明顯,，教學(xué)反思也深刻有效。教學(xué)重難點,、教學(xué)設(shè)計也較為科學(xué)合理,。符合七八年級學(xué)生的認知水平,。不足之處也值得注意。極個別教師教案書寫排版不夠美觀,、在教案書寫備課過程中沒有充分考慮學(xué)偶班學(xué)情,，教學(xué)設(shè)計沒有區(qū)分度。

3,、聽課,、議課方面

大部分老師都能積極主動的走入其他老師的課堂，聽課后也能及時的與授課老師進行交流,。聽課記錄圖文并茂,，整潔美觀，真實有效,，有效聽課節(jié)數(shù)比例高,。但是依舊有個別老師聽課的積極性不是特別高，在上一學(xué)期,，地理組也沒能完成教研組制定的55節(jié)聽課節(jié)次的要求,。

4、期末成績分析

七年級同類型班級行對分差與期中相比有所縮小,，且組內(nèi)老師之間形成良性競爭局面,，你追我趕。八年級在期末測試過程中,，同類型班級之間分差較大,，甚至出現(xiàn)奇數(shù)班被偶數(shù)班反超的現(xiàn)象。另外學(xué)偶班的地理學(xué)習情況也一直讓人揪心,。本學(xué)期地理將正式由省統(tǒng)一命卷,、統(tǒng)一考試，在這種前提下,，要做的不僅僅只是我們的學(xué)生,，八年級的三位地理老師要做的更多。

5,、社團活動中存在的問題

上學(xué)期社團活動按部就班的進行著,，組織了黃鸝”號、“翼神”號,、“小火箭”,、橡筋動力滑翔機和多種紙飛機的制作。然而受專業(yè)限制,，在航模專業(yè)知識的引領(lǐng)上,，我組老師略顯吃力。

6、學(xué)偶班成績,、學(xué)情分析

七年級學(xué)偶班主要存在的問題是上課注意力不集中,，基礎(chǔ)知識掌握不牢，學(xué)科興趣不夠濃厚,，教師的課堂沒有吸引力,、還不夠精彩；而八年級學(xué)偶班的出現(xiàn)的問題則是：教師自身重視程度不夠,，無法感染我們的學(xué)生,、過去地理基礎(chǔ)知識不牢固，即使現(xiàn)在想要學(xué)好地理,，卻不知道從哪里入手,，教師的學(xué)法指導(dǎo)不夠、教師課堂所傳授的知識對于學(xué)偶班的孩子們來說一時難以消化,，而我們的老師又沒有及時的關(guān)注,，導(dǎo)致消化不良,，難以跟上進度,。

針對以上情況，本學(xué)期工作目標制定如下：

1,、堅持集體備課

本學(xué)期,，我們一如既往的堅持每周的定時定點備課，積極參加教研組教研活動的同時,，也主動參與市區(qū)各級教研活動,。我們在集體備課中，提前上傳課件,，組內(nèi)成員下載學(xué)習,，周一下午第四節(jié)課集體備課主備人主講，以說課的形式進行,。說教材,，教材簡析、教學(xué)目標,、重點難點,、課時安排、教具準備,，然后說教法,，本課主要問題的設(shè)置，結(jié)合學(xué)生實際,，采用的教學(xué)方法,。然后說過程，說設(shè)計好的教學(xué)過程，還有作業(yè)安排,，板書,。再相互研討，確定每章節(jié),，甚至是每份練習的重點,、難點及其突破的方法，然后修改教案課件,，組內(nèi)成員走入課堂,，思考集備后教案課件是否有不妥，進行二次備課,，再進行論證修改,，教學(xué)過程中遇到問題，一起研討解決,。遇到不清楚,、難以把握的內(nèi)容共同研究。

2,、堅持教案檢查

繼續(xù)保持組內(nèi)教案一周一檢查,，每周五放學(xué)前將教案上交，及時檢查,、及時反饋,，提出修改意見，以期教師教案書寫更加規(guī)范有效,。

3,、堅持

相互聽課變被動為主動，從備課開始,，精心準備課堂,，吸引老師主動聽課。組長帶頭,，常走進常態(tài)課堂,，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習其他學(xué)科老師的課堂魅力。結(jié)合本學(xué)期辦公室行事歷,，每周沒人最少聽課3節(jié),，兩周檢查一次。要求老師們保質(zhì)保量完成聽課要求,。（參照政史地生優(yōu)秀聽課記錄標準）為避免聽課評議流于形式,，出現(xiàn)“只聽課不評議”也為了防止評課過程中出現(xiàn)形式化、表面化,。所以要求聽課教師當天必須與授課教師進行交流反饋,。

4,、苦練內(nèi)功，爭當優(yōu)秀

結(jié)合自己所帶班級的班情,、學(xué)情,，分析自己所帶班級，杜絕教案模板化,，堅持分層備課,，進行有效教學(xué)，進一步縮小同類型班級之間的差距,，八年級按照教學(xué)計劃完成新課,，三位老師對照課標、考綱進行試卷的命制,，踏實穩(wěn)步的進行會考復(fù)習,。針對學(xué)偶班特殊的班情和學(xué)情，將復(fù)雜的問題的簡單化,，簡單的問題常識化,，不給孩子增加過多的壓力，也用我們老師的智慧將課本上繁雜的知識點從課本中拎出來,，夯實基礎(chǔ),。

5、牽手北航,，打造精品社團

在寒假期間,，學(xué)校與北航合肥研究院達成合作意向,，但打鐵還需自身硬,，我們的孩子在向北航學(xué)習時，我們的社團指導(dǎo)老師更要“偷師學(xué)藝”,，充分“利用”我們身邊的優(yōu)質(zhì)資源,，打造適合我校校情的精品社團活動。力爭在本學(xué)期組織開展2次大型社團活動,。

1,、常規(guī)工作

按時上班，不早退是地理組每位老師應(yīng)做的工作本分,，努力為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展發(fā)揮自己的光和熱是我們的榮幸,。除此之外，不定期的開展交流活動,，了解組內(nèi)老師工作生活上的困難,，積極幫助組內(nèi)老師，給予壽春家的溫暖,。

2,、部門工作方面

在辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期力爭開展高質(zhì)量、高水平的工會活動,，最大程度的為全體教職員工的健康生活做出應(yīng)有的貢獻,。孫磊老師在團委學(xué)生會方面也會向校領(lǐng)導(dǎo)主任多加請教學(xué)習，為美麗校園,、文明校園而努力,。

3、其他方面

不斷學(xué)習,，提升自我專業(yè)素養(yǎng),，為提高本組老師對初中孩子教育智慧，在教研組的指導(dǎo)下,，組內(nèi)集體購買了《課堂上究竟發(fā)生了什么》,，利用每周的集體讀書時間進行學(xué)習討論，每月書寫兩篇心得,、感悟,，給自己教育教學(xué)提供有效的抓手，專業(yè)相關(guān)類書籍如《中國國家地理》,、《孤獨星球》,、《中國最美的一百個地方》以增加我們專業(yè)成長的深度和廣度。

本學(xué)期,，我們將保持好的做法和工作作風,，不斷吸取優(yōu)秀備課組的經(jīng)驗，取長補短, 進一步提高我們的教學(xué)水平,，完善備課組建設(shè)，完成學(xué)校布置的各項任務(wù),，為我們學(xué)校的各項工作做出自己應(yīng)有的貢獻,。