在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

植物學(xué)實踐報告 植物學(xué)實訓(xùn)報告萬能篇一

1.1 了解黑石頂植被分布情況和華南地區(qū)森林的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識部分北回歸線植物及其生境,，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性,。

1.2 通過野外實習(xí)鞏固理論知識，在實踐中加深對理論知識的理解和記憶,。

1.3 激發(fā)學(xué)習(xí)生物科學(xué),、探究大自然的熱情，通過形式多樣的學(xué)習(xí)和老師同學(xué)之間的交流,，提高對植物學(xué)的興趣,。

2.1黑石頂簡介

2.2 實習(xí)內(nèi)容

7月5日 上午從珠海出發(fā)，下午到達(dá)黑石頂,，晚上老師對本次實習(xí)的目的,、內(nèi)容和注意事項作了簡要的介紹。

7月6日 上午在xx老師和唐恬老師的帶領(lǐng)下沿公路認(rèn)種并采集標(biāo)本108種,，下午和晚上進(jìn)行復(fù)習(xí),。

7月7日 上午在老師的帶領(lǐng)下沿某一進(jìn)山路線認(rèn)種并采集標(biāo)本114種，下午和晚上進(jìn)行復(fù)習(xí),。

7月8日 上午在唐老師的帶領(lǐng)下沿另一進(jìn)山路線認(rèn)種并采集標(biāo)本39種,，同時采集壓制標(biāo)本,，下午和晚上進(jìn)行復(fù)習(xí)。

7月9日 上午對這幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí),，下午學(xué)習(xí)壓制標(biāo)本的方法以及進(jìn)行認(rèn)種考試,。

7月10日 白天攀登黑石頂，沿線觀察熱帶植物群落的垂直分布,；晚上開總結(jié)大會,。

7月11日 與第二批到達(dá)的同學(xué)完成交接，乘車返回珠海,。

這次在黑石頂?shù)膶嵙?xí)使我獲益良多,。最直接的學(xué)習(xí)成果就是對兩百多種植物的特征以及所屬科、種的認(rèn)識,。像認(rèn)識朋友一樣認(rèn)識每一種植物,，即使一個人走在山野里也滿目都是老相識，這是多么美妙的事情,！到現(xiàn)在,，我還記得有著蘋果香味的阿丁楓，有著漂亮的藍(lán)紫色果實的山菅蘭,，有圓圓腺窩的黃樟,，有風(fēng)油精味道的光皮樺，長了瘤的福建蓮座蕨,，葉子被揉了之后會有蠟痕的甜茶椆以前還沒有認(rèn)真地去觀察學(xué)習(xí)的時候,，一棵樹就是一棵樹，所有的葉子長得都差不多,，所有的樹皮都是一個樣,。而在這次的觀察中，我發(fā)現(xiàn)每一株植物的葉子都長得那么有性格,，有些氣味特殊,，有些葉脈奇特，有些形狀古怪,，有些毛茸茸有些光溜溜就連貌不驚人的樹皮也分長條形剝落還是片狀剝落等等,。黑石頂之行教會我用一個全新的視角去觀察這個世界，發(fā)現(xiàn)生命的奇妙,。我每每驚訝于植物的獨特形態(tài)和精巧構(gòu)造而忘記了旅途的辛苦,。之前老師跟我說過，這次實習(xí)更重要的是激發(fā)大家對學(xué)習(xí)生物科學(xué)的熱情,。我想,，兩年過后我會忘記那些植物的名字，但是永遠(yuǎn)不會忘記的，是對于生命和自然的那種著迷,。

在認(rèn)種學(xué)習(xí)的過程中,，我自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗教訓(xùn)。

1,、觀察植物的順序與要點：在認(rèn)種初期,，我對于觀察和記憶植物的形態(tài)特征總是不得要領(lǐng),。在請教過老師和同學(xué)之后我才知道,，在觀察的時候我們首先要注意的是這株植物的整體形態(tài)：木本還是草本？直立還是攀緣,？然后我們再從葉形,、葉緣、葉脈,、氣味,、花和果實等細(xì)節(jié)特征去觀察鑒別。

2,、理論聯(lián)系實際：在復(fù)習(xí)的時候有時候因為標(biāo)本殘缺等原因,，我試圖根據(jù)參考書上的一些描述來記住這種植物，覺得這些特征描述更準(zhǔn)確更權(quán)威,，最后卻發(fā)現(xiàn)那些描述不僅枯燥,，在野外認(rèn)種中還一點都不管用。而老師教給我們的識別方法又簡單又實用,，只要掌握了,，認(rèn)種就會變得輕松很多。后來老師告訴我,，書上介紹的特征適用于在實驗室里更為準(zhǔn)確的分類鑒定工作,，而野外認(rèn)種的很多識別方法是分類工作者長期實踐總結(jié)而來的，在野外是最實用有效的,。比如甜茶椆的葉子揉過之后會有蠟痕,，沒有一本工具書上會教這種方法，但這卻是野外識別甜茶椆的重要途徑,。所以,，光記住書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，按圖索驥是要不得的,，要到實踐中去發(fā)現(xiàn)總結(jié)更為靈活有效的方法,。

3、先科后種：在認(rèn)種學(xué)習(xí)的過程中,，我往往是由形態(tài)特征想到種名,，然后再根據(jù)筆記想到它的科名。但是通過與身邊同學(xué)的對比,，我發(fā)現(xiàn)自己陷入了一個誤區(qū)：我這樣只是記住了植物,，而不是學(xué)習(xí)了植物,。正確的方法應(yīng)該是先根據(jù)植物的形態(tài)特征確定了所屬的科，然后再確定對應(yīng)的種,，因為一般來說我們所掌握的識別方法其實并不能一步步地把植物確定到種,，但是通過對一些比較明顯的形態(tài)特征的觀察我們可以確定它們屬于哪個科。后來老師的講解也證明了這一點,。但由于我的理論課知識掌握得不夠好,，就連科的特征都沒有完全記住，所以雖然明知錯誤但還是不得不用這種死記硬背的方法記住植物于是在后來的認(rèn)種考試中我吃了很大的虧,！我想,，如果我一開始就是采用先科后種的方法學(xué)習(xí)，我的收獲一定會更多,。

4,、比較學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí),、反復(fù)學(xué)習(xí)：雖然每種植物都有自己獨特的一面,，但是對于我這種初學(xué)者來說還是會很容易就把兩種植物弄混。在這個時候,，比較學(xué)習(xí)往往讓我事半功倍,。仔細(xì)觀察植物，列出易混植物的異同點,，通過比較和反復(fù)記憶就可以準(zhǔn)確地區(qū)別它們了,。而讓我收獲最多的莫過于集體學(xué)習(xí)了一群人圍在一桌標(biāo)本邊上，比賽著,、互相幫助著,、互相提醒著、笑著鬧著,，硬是把一袋袋的標(biāo)本消化了,。尤其是在考試前的一晚，我們組的男生自發(fā)去采集新鮮標(biāo)本回來供我們?nèi)M成員共同復(fù)習(xí)反復(fù)記憶,，那晚一起圍在飯?zhí)瞄T前的方桌前流水線式的復(fù)習(xí)不僅給我們整個小組帶來不錯的平均成績,，還讓我們感到了集體的溫暖。我覺得,，集體學(xué)習(xí)氣氛比較輕松活躍,，學(xué)習(xí)效率比較高，個人獨立思考的時間相對少了但是從他人身上獲得的東西多了,。獨學(xué)無友則孤陋寡聞,，集體學(xué)習(xí)在同學(xué)之間普遍缺少多人面對面交流的大學(xué)有著重要意義。當(dāng)然了，對于認(rèn)種來說無論什么學(xué)習(xí)方式都離不開反復(fù)學(xué)習(xí),，只有反復(fù)地去看,、去摸、去聞,，不斷地消化記憶,，才有可能讓數(shù)量如此龐大的種類爛熟于心。

植物學(xué)實踐報告 植物學(xué)實訓(xùn)報告萬能篇二

20xx年2月21日至20xx年3月21日

園林植物學(xué)是以園林建設(shè)為宗旨,，對園林植物的分類習(xí)性,、繁殖、栽培管理和應(yīng)用等方面進(jìn)行系統(tǒng)研究的一門學(xué)科,。園林植物學(xué)的主要研究內(nèi)容有觀賞園藝,、園林科學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計、經(jīng)營與管理,、推廣與開發(fā)、教學(xué)與科研等,，本次植物學(xué)綜合實習(xí)的重點在于園林苗木的播種繁殖,、栽培養(yǎng)育以及銷售經(jīng)營等方面。通過在苗圃場見習(xí)一個月,，跟隨苗圃場工作人員學(xué)習(xí)一些常見園林苗木的繁殖養(yǎng)育以及銷售等多方面的專業(yè)知識,，在一定程度上，可培養(yǎng)園林專業(yè)學(xué)生對園林苗圃的興趣,，培養(yǎng)具有一定實踐操作能力的園林畢業(yè)生,。

1、墨蘭的上肥,、分株,、裝袋

2、黃楊的育苗裝袋,、扦插

3,、桂花以及細(xì)葉榕的移栽

4、九里香的盆栽春季修剪

以五或六人為以單位,，個人為小組進(jìn)行實習(xí)任務(wù),。

實習(xí)時間：2月25日——3月8日

實習(xí)地點：xxx

實習(xí)內(nèi)容：

1、墨蘭的上肥,、分株,、裝袋、上盆等

（1）栽培基質(zhì)

我國傳統(tǒng)盆栽蘭花多用其原產(chǎn)地林下腐殖土當(dāng)?shù)厝朔Q蘭花泥種土腐殖質(zhì)含量豐富,、疏松而無粘著性常呈微酸性栽培蘭花優(yōu)良盆栽用土,，在仙湖苗圃，培植墨蘭的基質(zhì)是花生殼和細(xì)

礫石按照2：1的比例進(jìn)行配置的，淋水腐化之后,，是比較優(yōu)良的培養(yǎng)基質(zhì),。

（2）分株與消毒

分盆時首先用左手五指抓住蘭苗基部盆倒置過來并輕輕叩擊盆周圍使盆與盆土分離再細(xì)心土坨輕輕拍打抖落泥土小心清理蘭根剪去腐爛根、斷根,、枯葉及干枯假鱗莖用清水沖洗干凈蘭根放入托布津1000倍液或高錳酸鉀800倍液進(jìn)行消毒殺滅傷口附近病菌,，最后就可以進(jìn)行分株了，分好后妥善保管,。

（3）上盆

盆選用10#的聚乙烯塑料育苗袋,，種植前先盆底排水孔上面蓋大片碎瓦片并鋪窗紗接著鋪上山泥粗粒即放入蘭株（蘭株根系分布要均勻、舒展勿碰盆壁）往盆內(nèi)填加腐殖土埋至假鱗莖葉基處并泥表面再蓋上層白石子或翠云草既美觀又保持表土濕潤接著用盆底滲水法使土透濕取出用噴壺沖凈葉面泥土放置蔽蔭處緩苗周轉(zhuǎn)入正常管理,。

（4）上肥

墨蘭施肥宜淡忌濃般春末開始秋末停止施肥時氣溫18攝氏度—25攝氏度宜陰雨天均宜施肥肥料種類有機(jī)肥或無機(jī)肥均生長季節(jié)每周施肥次秋冬季墨蘭生長緩慢應(yīng)少施肥每20天施次施肥噴少量清水防止肥液沾污葉片施肥必須晴天傍晚進(jìn)行陰天施肥有爛根危險,。

2、黃楊的育苗裝袋,、扦插

黃楊,，黃楊科黃楊屬。高可達(dá)7米,。喜光,，亦耐半陰；喜溫暖濕潤氣候,，并有一定的耐寒性,；喜肥沃濕潤的中性至微酸性土壤，耐干旱和貧瘠,；生長緩慢,，耐修剪。主要以扦插方式為主,。

（1）裝袋扦插苗培育袋應(yīng)選擇7#—10#的塑料培養(yǎng)袋,，土壤選用黃土泥或者菜園泥，清除草根,、石塊后,，即可用來裝袋，裝袋時注意不要裝入過大的石

塊或者土塊,，裝好袋之后將其均勻放置在整平好的蔭棚底下,，等待插苗。

（2）插穗選擇

黃楊用扦插繁殖可隨時進(jìn)行,，但以夏季采用當(dāng)年生長的嫩枝條作插穗成活率高,。插條選取當(dāng)年生木質(zhì)化或半木質(zhì)化的優(yōu)良枝條。插條采集后,，剪截插穗宜在陰涼背風(fēng)處進(jìn)行,，用的刀剪要鋒利,。在截剪時，對節(jié)間已長出小枝的枝條,，沿節(jié)上下各0,。5厘米處截斷，再按小枝的著生位置把莖節(jié)剖成兩半,，分兩枝扦插,，對未長出小枝的枝條必須留2節(jié)，上端在芽的上方1厘米處截成平切面,，下端在離芽0,。5厘米處截成馬耳形或平切。

3,、扦插

扦插宜淺不宜深,，小枝分株扦插平截面向下，深度以母株入土1厘米為宜,；大枝扦插的深度為下一莖節(jié)插入上中1厘米,，插穗與地而成45度左右傾斜，淺插斜插有利于插條提前生根成活,。扦插后要把插穗周圍的土壤壓實并隨即澆一次透水,，使插穗下部與土壤貼實。扦插的行距一般為16——15厘米,，株距6——8厘米。扦插時,，插穗上的葉片不宜留得過多,，也不宜全部剪除，下部叫葉片可全部連葉柄剪去,，上部留2片葉,，再根據(jù)葉片的大小，每個葉片冉剪上1/2至2/3,，減小水分與養(yǎng)分的過多消耗,。

黃楊扦插后，要求搭棚遮蔭,，以減少蒸騰量和陽光直射苗床,。早春或晚秋扦插時，還應(yīng)加蓋薄膜,，以防冬害,。扦插后還應(yīng)經(jīng)常澆水，保持苗床土壤濕潤,，以苗床表面土壤不顯白為宜,。扦插苗追肥可結(jié)合澆水進(jìn)行,，也可用磷酸二氫鉀加尿素進(jìn)行葉面噴施。除草工作要十分細(xì)致,，不要碰撞插穗,。

3、八月桂的移栽

（1）整地移栽的八月桂苗的植株比較大,，但不論是大小,，整地方式都是先全墾、放基肥,。八月桂高在10米以上,，所以整地是挖坎種植，坎的大小直徑在2米,，并且開好排灌溝,。

（2）起苗八月桂是在陰天早上起苗，留根長度（主根）約75厘米,；帶有大土球,，土球大小為徑級的6至10倍。因為要長途運輸,，所以起苗后及時用了黃泥漿蘸裸根苗,，并用濕潤的稻草或薄膜等進(jìn)行包，并扎緊成捆,。起好后八月桂放在了背陽,、背風(fēng)的地方，并用陰網(wǎng)覆蓋根部,。

（3）裝車運輸裝車時間是在當(dāng)天上午10點,。八月桂裸根苗采用豎著裝，裝車時比較注意,，沒有踩傷樹干,、樹根，帶土球的要立放著裝車,，裝好車后,，立即給八月桂苗木

蓋上篷布或陰網(wǎng)，并且及時運到了目的地,。

（4）種植前苗木的處理八月桂苗運到目的地后,，立即卸了車并將苗木堅立放在背風(fēng)、背陽或用遮陽的地方,。種植前再一次修剪八月桂的枝葉及根系,，所留的枝葉占總枝葉的1/3至1/2，因為土球過大,，所以多留了些,。

種植：因為是挖坎種的八月桂苗,，所以先在坎底回放少量的松土，把苗立在坎中央,，坎面高出苗的根頸部3至5厘米,，扶直回填土至坎的1/2左右，稍微提一提苗,，然后至坎面2至3厘米處,，四周均勻壓實并回填土到坎滿。如種植時天氣干燥,，可用黃泥漿加1%的過鈣來漿根后種植,，還可在坎內(nèi)拌泥漿種植。種植后應(yīng)及時澆透水,。

（5）植后管理種好后的八月桂關(guān)鍵在于水分的管理,，在第一次澆透水后用稻草覆蓋，并保持土壤的濕潤,，避免過干過濕,。培植池壘好后進(jìn)行后期管理大苗還應(yīng)用竹材把苗撐牢，以防風(fēng)吹搖動使苗倒伏或歪斜,，影響根與土的粘合,。如是秋季種的最好還用稻草包樹干，以防裂皮,。同時在新種時的天氣如果干燥,，應(yīng)進(jìn)行葉面噴水或樹干噴水，苗成活后轉(zhuǎn)為正常生產(chǎn)管理,。

一個月的實習(xí)歷程結(jié)束了,，在這個過程中，得到了單位領(lǐng)導(dǎo)和師傅阿姨們的熱心指導(dǎo),，使我受益良多。在各項工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項工作,。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認(rèn)識不夠,，覺得在苗場不能學(xué)到我想要的園林施工技能，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因,，通過幾天工作和領(lǐng)導(dǎo)師傅及阿姨的交流加深,，認(rèn)識到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色,。為使自己盡快熟悉工作,，進(jìn)入角色，一方面抓緊時間查看相關(guān)資料,，熟悉自己的工作職責(zé),，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo),、一線工人請教使自己對苗圃的情況有了一個比較全面、系統(tǒng)的認(rèn)識和了解,。

剛步入工作崗位我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題,，認(rèn)為沒有多少事情可以做,，我就有一點失望，開始的熱情有點消退,，完全找不到方向,。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度,，不斷的做好一些雜事,，同時也勇于協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色,，明白自己該干什么,，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情,，相信自己一定會得到認(rèn)可,，沒有不會做，沒有做不好,，只有你愿不愿意做,。在苗圃中，很多工作都是孤燥的,，或許千遍一律,，比如套苗，把土球8公分的苗套種到25公分的袋子中,，然后填土,，雖然這也是一個簡單的活，只要誰有力氣都可以,，其實不然,，還需要一個人的耐心和細(xì)心。剛開始的時候,，我也犯了錯誤,，沒有把苗種到袋子的居中位置，太過偏移與袋沿,，那是不正確的,，在師傅的講解下，終于明白那會影響苗木造型,。

苗場作業(yè)也是挺辛苦的,，不過,，通過一線的實踐，我學(xué)到了很多課堂是接觸不到的作業(yè)操作技巧,，對課堂上學(xué)習(xí)到的理論有了更深刻的認(rèn)識,。在實習(xí)工作中，苗圃負(fù)責(zé)人劉總對我們實習(xí)生也諸多照顧,，指導(dǎo)我們加強實踐技能的同時,，還教導(dǎo)我們要尊重一線工作的工人。他說,，有時候,，在某些方面，資深的工人比自己還懂得多,，你們有不懂的就虛心請教,，只要態(tài)度好，師傅們都不會藏私的,。同時,，他也告訴我們，他們公司對剛招聘入職的實習(xí)生也是先安排到苗圃工作學(xué)習(xí)的,，為的是讓員工對苗木的生長習(xí)性也更深一步的認(rèn)識,，在以后實際施工作業(yè)中，提高苗木的成活率,。

一個月前,，我懷著對社會、對工作滿心憧憬和幾分迷惘,，離開學(xué)校,，開始了實習(xí)的生活。在這段不算短的日子里,，我學(xué)會了很多,，懂得了很多，也明白了要更加珍惜現(xiàn)在擁有的為數(shù)不多在在校學(xué)習(xí)生活,。有付出就有回報,。我是學(xué)園林技術(shù)的，在書本上學(xué)過很多專業(yè)知識,，但從未付諸實踐過，當(dāng)我真正踏入園林行業(yè),，真正搞園林的時候才體會到難度有多大,。也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實習(xí)這段期間,，我拓寬了視野,，增長了見識,，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗,，為將來自己走的路做準(zhǔn)備

一個月的實訓(xùn)結(jié)束了,，真的學(xué)到了很多在學(xué)校所沒有學(xué)到的`東西。如何與人溝通,，如何自我學(xué)習(xí),，如何適應(yīng)陌生的環(huán)境，如何克服面對一個人在外的不易,。懂得了如何調(diào)整自己的心態(tài),，學(xué)會品嘗工作中的艱辛和快樂。我認(rèn)識了自己存在的不足和問題,，在以后的學(xué)習(xí)工作中我打算做好以下幾點來彌補自己的不足：一,、做好學(xué)習(xí)工作計劃，繼續(xù)加強對園林公司各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，做到全面深入的了解公司的各種制度和業(yè)務(wù),。二、以實踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力,。在注重學(xué)習(xí)的同時狠抓實踐,，在實踐中利用所學(xué)知識用知識指導(dǎo)實踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。三,、在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度更加熱情的作風(fēng)努力學(xué)習(xí),。

植物學(xué)實踐報告 植物學(xué)實訓(xùn)報告萬能篇三

1,、通過野外觀察，準(zhǔn)確,、熟練掌握和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語,。

2、通過實習(xí),，進(jìn)一步了解植物的多樣性,，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點,，認(rèn)識和區(qū)分常見種子植物科,、屬、種,，擴(kuò)大和豐富植物分類學(xué)的知識范圍,。

3、驗證、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書本上所學(xué)的理論知識,，做到理論聯(lián)系,。

4、通過觀察,、解剖,、描述和采集、壓制,、制作標(biāo)本以及應(yīng)用工具書和檢索表鑒定植物等,，培養(yǎng)我們的動手能力和分析、解決實際問題的綜合素質(zhì),，學(xué)會鑒定植物的方法,。

5、了解常見的植被和群落類型,，加強學(xué)生對植物與環(huán)境之間的關(guān)系的認(rèn)識,，培養(yǎng)我們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識,，認(rèn)識植物資源合理利用的重要性,。

6、通過實習(xí),，進(jìn)一步培養(yǎng)獨立能力,。

7、學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法觀察,，研究植物的基本特征,。

1、通過實習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度,，吃苦耐勞的精神,，嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

2,、利用野外實習(xí)可以很好的讓同學(xué)們感受到祖國山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛自然,，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識,。

3、野外實習(xí)不僅是對理論知識的驗證和鞏固,、對課堂知識的補充和深化,，同時也是對綜合素質(zhì)的全面鍛煉和提高。野外實習(xí)對于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)觀察能力,、創(chuàng)新思維和動手能力具有重要意義。

1、動員大會

xx月xx日我們召開了野外實習(xí)動員大會,。實習(xí)地點是五大連池，在大會上老 師和我們說明了實習(xí)的重要性和必要性,、實習(xí)的目的和意義,，并對我們提出了 具體要求和時間內(nèi)容安排。老師主要告訴大家野外實習(xí)的注意事項,。

2,、具體行程

a、xx月xx是日是植物野外實習(xí)啟程的日子,，早晨10點出發(fā),，下午3點左右抵達(dá)我們住處。第一天沒有安排行程,，大家各自休息為明天做好充分準(zhǔn)備,。

b、xx月xx日是我們開始實習(xí)的第一天,，目的地是筆架山,。我們8點半準(zhǔn)時出發(fā)，徒步行走了將近3個小時,，由于天氣炎熱,，大家走的都比較吃力，在途中稍作休息后又繼續(xù)行進(jìn),。到達(dá)山腳已近中午,，歇息片刻便開始爬山，筆架山?jīng)]有臺階式的山路,，樹木也很繁茂,，山坡很陡，經(jīng)大家的努力,，我們終于到達(dá)了山頂,。在老師的帶領(lǐng)下我們分散采集，每個人都采到了不少奇特植物,，之后便下山乘坐客車回到了旅店,，休息一下我們又開始壓制標(biāo)本。這天很累,，但在大家的相互鼓勵下我們終于完成了第一天的任務(wù),。

c、xx月xx日是最重充實的一天,。我們7點出發(fā),，乘車去了火山熔巖冰雪洞游覽區(qū)。到了游覽區(qū)，在老師的帶領(lǐng)下我們先在山腳下采集了一些植物,，然后老師便帶領(lǐng)我們參觀了冰洞,。把采集的植物送回旅店后，我們又繼續(xù)參觀了藥泉湖,。下午壓制標(biāo)本,。晚上參觀了二龍泉，并爬上藥泉山,。

d,、xx月xx日我們集體參觀了老黑山國家地質(zhì)公園。

e,、xx月xx日早晨我們乘車返還,。

3、植物的形態(tài)學(xué)觀察,、描述和分析,，植物多樣性

我們分別對常見觀賞植物、山地植物,、樹木的植物形態(tài)特征,、種類及分布規(guī)律進(jìn)行了詳細(xì)的觀察、記錄,、分析和鑒定,。對不認(rèn)識或不清楚的植物我們就通過查閱植物志、檢索表等進(jìn)行鑒定,。

4,、植物標(biāo)本的采集和制作

標(biāo)本的采集和制作是這次實習(xí)的重要內(nèi)容。標(biāo)本的采集要講究技巧,，必須要有花或有果的,、葉子較完整的、長勢相對較好的植物才有價值,。標(biāo)本采集回來必須及時進(jìn)行壓制,。壓制時最好全小組都參與，這樣有利于大家都掌握壓制方法,。壓制時除了要注意葉子要翻平之外,，還要注意葉子應(yīng)該要有正、反兩面,。壓制完之后的頭三天要每天都換紙,，之后可以隔一、兩天再換,，直到壓干為止,。

記得在大一剛開學(xué)的時候,，老師就跟我們說在第二學(xué)期期末要進(jìn)行野外實習(xí)，從那時侯起,，我就非常期待,，認(rèn)為終于有了一個機(jī)會可以到大自然中去，去感受,、去探索,。實習(xí)的日子終于到了，在興奮與期待中我們踏上了旅途,。真正實習(xí)時要比想象中累的多，困難的多,。正值酷暑,，爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭,。表面上雖叫苦連天,，大家在野外實習(xí)時卻絲毫都沒有馬虎。每到一個實習(xí)地點,，大家就先認(rèn)真采集植物,，然后見到不認(rèn)識或聽不清楚的就拉著老師問個不停，為了弄清楚一個問題把老師都問到煩了也不肯停下來,。在這灑滿汗水的實習(xí)生活中我們收獲了許多,，覺得即使再辛苦也是值得的。

在這短短的幾天植物學(xué)野外實習(xí)中,，我親身體驗了辨別植物,、采集和制作標(biāo)本的全過程，在這個過程中,，我領(lǐng)會了野外實習(xí)對專業(yè)的鞏固和提高的重要性,。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補,；是理論與實踐的統(tǒng)一,；是教與學(xué)的互動；是感性和理性的升華,。這幾天的實習(xí)過程,，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力,，讓我們產(chǎn)生了對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情,。我們學(xué)會了獨立思考、團(tuán)結(jié)互助,、不停探索,。

野外實習(xí)鞏固了我們的課堂知識,，讓我們親自體驗了壓制標(biāo)本的過程。我們在實習(xí)過程中積極運用課堂知識去觀察,、識別各種植物,、仔細(xì)辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實際,，不僅加深了我們對課本知識的印象,，而且培養(yǎng)了我們對課本知識的運用能力。比如麻楝和人面子大體看上去就很像,，很多同學(xué)在辨別這兩種植物的時候就發(fā)生了困難,。我們只要摘一個枝條下來比較一下他們的葉子和枝條就很容易辨認(rèn)的了：麻楝的葉子和枝條都有毛的，摸上去很舒服的感覺,，而人面子就沒有這些特征,。而且我們親眼看到了百合科、毛茛科等各科屬的代表性植物,，如渥丹（又稱細(xì)葉百合）,、升麻等。有的同學(xué)還采集的了有藥用價值的刺五加及唯一的寄生植物菟絲子,。

在實習(xí)過程中,，我們?nèi)チ宋宕筮B池著名的風(fēng)景區(qū)，山色秀麗,，風(fēng)景怡人,，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別艷麗,、有些果長得很奇特,、每當(dāng)這時同學(xué)們就特別高興、問題也特別多,。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣,，還擴(kuò)大視野，增長了我們的見識,！在國家地質(zhì)公園,，我們看到了在康熙年間噴發(fā)的火山經(jīng)歷了幾百年歲月以后的狀態(tài)，那里有火山楊對生命的贊歌,，有火山噴發(fā)后石海的奔騰,，有站在火山口俯瞰整個五大連池看到的人間仙境。我感受到了大自然的新奇與壯美,，也感受到了生命的頑強與不屈,。

因為我們實習(xí)的時候正值一年中最酷暑的時候，而且我們選的地方差不多都在野外,，條件比較艱苦,，所以這次實習(xí)也很考驗大家的體力和意志力,。在實習(xí)過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助,、互相協(xié)作,、互相團(tuán)結(jié)，在大家的互相努力,、合作下很好地完成了實習(xí)任務(wù),。實習(xí)中大家忙中偷樂，有說有笑,，實習(xí)的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水,，也留下了同學(xué)們的歡聲笑語，當(dāng)然還有很多難忘而美好的回憶,！

這一次實習(xí)已經(jīng)歸來了,，我們在實習(xí)中也遇到過困難，也有苦悶的時候,，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習(xí)方法,，我也找到了很多的實習(xí)經(jīng)驗,，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發(fā)怵,，不過我都克服了,。大二的第二學(xué)期期末我們還要到魅力之都——大連的海邊去實習(xí)，有了這次的實習(xí)經(jīng)驗,，我相信,，到那時我會做的更好！

植物學(xué)實踐報告 植物學(xué)實訓(xùn)報告萬能篇四

理論聯(lián)系實際,，將課本上的知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起,，將我們所學(xué)的理論落實到真正的事物上，也可以運用所學(xué)的知識識別一些上課是沒有涉及到,，并且課本上也沒有詳細(xì)說明的植物,，將理論系統(tǒng)化，植物學(xué)野外實習(xí)報告,。使我們通過親身體驗更深刻更形象更具體地記住所學(xué)知識,，并能更熟練地加以運用。

尖峰嶺的熱帶樹木園

在不同時間,、不同地點,、不同環(huán)境下采集野外標(biāo)本若干種，對其進(jìn)行識別,、分析,，了解其生活習(xí)性,、名字、科目等,，并對其進(jìn)行壓制等具體操作,。

6月27日是我們植物野外實習(xí)起程的日子，早晨12：40我們乘上了開往尖峰嶺的汽車,，一路上我們懷著無比激動的心情,，同時也計劃著接下來為期一周的具體實習(xí)過程……到了大概是下午3：40我們抵達(dá)尖峰嶺熱帶樹木園，來到了熱帶樹木園,，也就是我們住的地點,。由于時間比較晚，加上同學(xué)們一路坐汽車比較累,，第一天就沒有安排行程,，大家各自回寢休息，為明天做好充分的準(zhǔn)備,。

6月28日是我們正式野外實習(xí)的第一天,，今天的地點是熱帶樹木園，早晨7點半集合,，步行大約四十分鐘到達(dá)那里,，這是一個天然植物園，同時也是一個旅游景點,，沿著山路登上了半山腰,，這里有許多種植物，大家開始以小組為單位采集標(biāo)本,，其中有藜蘆,、玉竹、土三七,、黃芪,、黃花菜、野火球,、棉團(tuán)鐵線蓮,、歪頭菜等二十幾種植物，有些是平時不太常見的,。大概到了中午的時候,，我們開始集合準(zhǔn)備返回。下午3：00開始壓制標(biāo)本,，并查檢索表標(biāo)記每種植物的名稱,、科、屬等,，今天的任務(wù)就按計劃完成了,。

6月29日,，今天要去的是筆架山（三角山），路程比較遠(yuǎn),，大概要經(jīng)過兩個小時的步行才能到達(dá),，所以今天的任務(wù)量是比較大的，由于天氣比較炎熱,，大家走的也比較吃力,，到達(dá)山腳已經(jīng)將近十一點了，于是大家席地而坐開始午飯,，歇息片刻才開始正式爬山,，和昨天不同，筆架山?jīng)]有臺階式的山路,，而且樹木也茂盛的多,，所以對我們的挑戰(zhàn)性也就會越大，由于山陡,，我們一個牽著一個,，很快就到了山頂，之后大家分散開始采集,，雖說這里環(huán)境惡劣了一點,，但植物的種類卻非常豐富，我們采到了龍膽,、五味子、手掌參,、川地龍,、渥丹、狼尾草,、并頭黃芩等植物,，采完后便回山腳集合，此時所有的人都已經(jīng)筋疲力盡了,，可是還要走十多里的路,，有是一個難題啊,！在大家的相互鼓勵下,，終于按時回到了住處，這一天是最累的一天,，但也是最有意義的一天,，它讓我們變的更加堅強，同時也懂得了合作的重要性,。晚上7點開始壓制標(biāo)本,，今天的任務(wù)就結(jié)束了,。

6月30日，由于昨天大家都比較累,，所以今天選擇了一個相對較近的地點,，這是一個小樹林，雖然小,，但事實上它的植物種類并不少,，在這里我們采集到了白蘚、觀倉術(shù),、廣布野火球,、球果堇菜、色木槭,、大戟等植物,，中午就返回了住處。照例,，下午三點開始壓制標(biāo)本,，另外要求畫兩張標(biāo)本圖，這天的任務(wù)就這些,。

7月1日,，今天老師帶領(lǐng)我們?nèi)チ宋宕筮B池的一個旅游景點，早8：00出發(fā),，半小時左右到達(dá)了目的地,。首先映入眼簾的就是一條長長的石階山路，于是,，我們開始爬山,，看了路標(biāo)，大概爬到三百米時就感覺到累了,，這時上面的游人已經(jīng)有返回的了,，還鼓勵我們說：姑娘們加油啊,！還沒到一半的路程呢,，你瞧八十歲的老太太都爬到了山的頂端……聽著鼓勵的話,我們加快了步伐,一路上我們還拍了許多照片,尤其是到火山口的那一刻,真是興奮至極,之后又去了仙女宮和水簾洞,目睹了石海的壯觀,沒一個地點都留下我們大家的喜悅和激動的心情,就這樣一直玩到了下午兩點多,大概三點半,我們回到了原地。這一天就這樣在快樂中度過了,。

植物學(xué)實踐報告 植物學(xué)實訓(xùn)報告萬能篇五

20xx年5月22日——20xx年5月26日

地點：深圳大亞灣東山珍珠島

任務(wù)：常見的植物分類,，外出辨別野外植物，采集和壓制標(biāo)本

環(huán)境：深圳是中國南部海濱城市,，位于北回歸線以南,，東經(jīng)113°46′至114°37′，北緯22°27′至22°52′。地處廣東省南部,，珠江口東岸,，大亞灣位于其東面。大亞灣地處惠州市東南,，在惠東縣,、惠陽區(qū)和深圳市之間,。東考紅海灣,，西臨大鵬灣。

(一)辨認(rèn)標(biāo)本

通過第一學(xué)期所學(xué)的《植物學(xué)》內(nèi)容以及平時積累的,，為這次野外實習(xí)特別準(zhǔn)備的知識和有關(guān)的資料,，通過植物的形態(tài)特征,，比較分析，辨認(rèn)出其所屬的科,。在實習(xí)過程中,，植物學(xué)老師幾乎每天都帶我們外出認(rèn)識植物，老師除了介紹植物的特征外,，還教我們?nèi)绾稳ケ嬲J(rèn)各科的特征,。

(二)采集和制作標(biāo)本

在這次植物學(xué)野外實習(xí)中還有一個重要的內(nèi)容，那就是如何采集和壓制標(biāo)本,。在采集標(biāo)本的過程中,，要注意的問題很多，并不是所有的植物都可以制作成標(biāo)本的,，所以在采集標(biāo)本時,，一定要選擇其特征明顯的部位，以便于將來的標(biāo)本鑒定,。采集完好的標(biāo)本只是壓制標(biāo)本的開始,，在壓制標(biāo)本時，要注意的問題更多,，一定要講究技巧，對于不同的植物有不同的壓法,，還要經(jīng)常換紙,。要制作一個成功的標(biāo)本不是一件容易的事。

(三植物的分類

在這次野外實習(xí)中我們一共辨認(rèn)了幾十個科的植物,，所達(dá)的的種類超過一百種,，以下就列舉一些常見的種類：

被子植物：

木蘭科：木蘭

榆科：樸樹

桑科：垂葉榕,、斜葉榕,、木菠蘿

桃金娘科：烏墨葡桃、番石榴

莧科：紅龍草、刺莧,、野莧菜,、土牛膝、空心蓮子草

錦葵科：大紅花,、賽葵,、黃花棯

含羞草科：臺灣相思，含羞草

椴樹科：布渣木

大戟科：細(xì)葉灑金榕,、土密樹,、大飛揚、小飛揚,、毛果算盤子,、葉下珠、蓖麻

炸醬草科：炸醬草

無患子科：龍眼,、荔枝,、倒地苓

炸醬草科：炸醬草

葡萄科：爬墻虎

茄科：少花龍葵、水茄

茜草科:龍船花,，九節(jié),，白花蛇舌草

菊科：白花鬼針草、銀交菊,、加拿大飛蓬,、一點紅、勝紅薊,、長柄菊

裸子植物：

杉科：杉樹

蕨類植物：

海金沙科：柳葉海金沙

為期五天的植物學(xué)野外實習(xí),，在26號下午壓制完標(biāo)本后宣告結(jié)束了。此次的野外實習(xí),，不僅使我們開拓了眼界,，更讓我們對植物有了更深的了解。通過這次的野外實習(xí),，我對植物研究產(chǎn)生了濃厚的興趣,，對專業(yè)知識有了進(jìn)一步的提高。雖然這次因為天氣惡劣的關(guān)系,，我們的行程收受到很大的影響,，但在老師的帶領(lǐng)下，我們穿著雨衣冒雨前行,，穿梭在植物叢中,，沒有絲毫的退宿。

此次的野外實習(xí)收獲很大,，我學(xué)會了如何通過植物的外部特征去辨認(rèn)植物的種類,，如先觀察是單子葉植物還是雙子葉植物、看葉子是對生還是互生、看果實的類型… 在采集標(biāo)本時,，不同種類的植物要求也不同,，對于禾本科的要求根、莖,、葉都要齊全,，而對于木本植物，則需要花,、果還要完整的葉子生長,，能夠讓我們辨認(rèn)出其葉子生長類型，而且在采集標(biāo)本時,，我們不呢不過選取那些比較嫩的植物,，因為如果植物太嫩，在壓制標(biāo)本時不好壓,，很容易變形,，而且植物太嫩，它的特征也不夠明顯,，因此,，選取植物標(biāo)本，一定要選取其特征明顯的部位,，這樣既方便我們辨認(rèn)標(biāo)本,，而且在壓制過程中不易變形，容易壓成標(biāo)本,，而那些果實就可以另外晾干,，不必放在標(biāo)本夾內(nèi)，等制作標(biāo)本時在放回原位,。

在所有的植物中,，就壓制標(biāo)本而言，蕨類植物是相對比較容易成功的,，而木本植物就相對難一些,，因為它的葉子容易脫落，容易發(fā)霉……

植物學(xué)實踐報告 植物學(xué)實訓(xùn)報告萬能篇六

轉(zhuǎn)眼間,，一個星期的植物病理學(xué)實習(xí)就這樣結(jié)束了,。雖然實習(xí)的時間并不算太長，但回憶起來,，實習(xí)的日子還記憶猶新,，而我們也收益頗豐,。

三次的外出實習(xí)令我們大開眼界,。在教室里永遠(yuǎn)也學(xué)到真正的植物病理，必須要走到田地中去，參加實習(xí),，才能在實習(xí)中得到真正的充實,。而這些外出實習(xí)真的讓我們學(xué)到了很多課本中無法學(xué)到的知識。從病害常發(fā)生的環(huán)境,，采集病害的方法,，壓制植株標(biāo)本到實驗室里的病害的鑒別，還有標(biāo)本玻片的制作病原物的分離,，每一步我們都在親自實踐,，每一環(huán)節(jié)我們也都有不同的體會。而最深的感受就在于,，課本中學(xué)到的知識必須要應(yīng)用于實踐當(dāng)中,，實踐里面出真知，在實踐中我們才會加深對課本知識的理解,，提高對專業(yè)知識的認(rèn)識,。課本的東西是別人總結(jié)的，一種病害它的特征它的危害單靠文字的描述和和幾張圖片并不能令我們學(xué)的真切和深入,，而一次外出的實踐,，自己親眼的觀察，親自的采摘,，親自的總結(jié),，才會令我們印象深刻，令學(xué)習(xí)更加深入,。另外,，在實習(xí)的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)我們的專業(yè)知識很多還不及當(dāng)?shù)剞r(nóng)民,，令我們羞愧的同時,，這也激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情。我們學(xué)習(xí)的任務(wù)就是將來要服務(wù)于農(nóng)民,，服務(wù)于農(nóng)業(yè),，只有將我們所學(xué)的理論知識與實踐知識相互結(jié)合，并不時地去請教老師,，請教農(nóng)民朋友,，并使自己做出深入的研究才會學(xué)有所成，學(xué)有所用,。

這次實習(xí)我們都感到很充實,，但外出的時間并不算太長我們所認(rèn)識的病害種類也十分有限，這一點我們也感到十分的遺憾,，希望今后能夠有機(jī)會進(jìn)入山區(qū)或其他地方的農(nóng)田開闊我們的視野,，學(xué)習(xí)到更多的東西,。

另有一點遺憾并且很慚愧的是在外出實習(xí)中發(fā)生的一點小意外，坐公交車這件事情也使我們受到了文老師的批評和教導(dǎo),，這使我們十分的慚愧,，身為一名大學(xué)生，我們的行為并沒有體現(xiàn)一個大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)也將自己的安全于不顧,。從這件事情中我們看到了自己身上嚴(yán)重的缺點,，老師對我們的教導(dǎo)我們也會牢牢記于心中，今后不會在做出類似魯莽的行為,，在自己今后無論學(xué)習(xí)還是生活中都會保持一個大學(xué)生應(yīng)有的品質(zhì),。這次實習(xí)安排在了各門考試頻繁的階段，大家在實習(xí)的同時也要兼顧復(fù)習(xí),，很多實習(xí)的時間都用于背書了,，希望以后的實習(xí)能排在時間寬裕的時候，這樣有更多的時間用于實習(xí),，也會研究的更為深透,。

此次實習(xí)主要分為：病害植株的采集，標(biāo)本的制作及病害的鑒定,，玻片的制作,，病原物的分離。

1,、病害植株的采集

這次實習(xí)我們共外出三次,，分別去：毛莊，森林公園和農(nóng)大第三生活區(qū),。病株的采集讓我們親眼了解了常見病害和發(fā)病植株的各種特征,。像是去毛莊我們認(rèn)識最多的便是小麥。文老師更是親自深入田間并詳細(xì)的為我們講解各種病害植株的鑒別,。像是小麥赤霉病麥穗上會有粉紅色粉狀物且麥穗多比正常麥穗發(fā)白,，這讓同學(xué)們在找的時候更加容易。大家的積極性也十分高,，都分散的去尋找有病害的植株,，遇到不懂得都積極的去問老師，而文老師也十分耐心的為大家講解,，使大家受益匪淺,。

2、標(biāo)本的制作及病害的鑒定

在標(biāo)本制作過程中,，對于含水量少的標(biāo)本,，我們組采取集隨采隨壓制，保持了標(biāo)本的原形,；對于含水量多的標(biāo)本,，我們等到自然散失一些水分后,，再進(jìn)行了壓制；同時,，我們對有些標(biāo)本進(jìn)行了可適當(dāng)加工，如標(biāo)本的莖過粗或葉子過多,，先剪掉一部分再壓制,，防止標(biāo)本因受壓不勻，或葉片重疊而變形,。有些全株性的標(biāo)本,，將標(biāo)本折成適當(dāng)形狀后再壓制。在前期標(biāo)本材料整理過程中,，為避免壓制的標(biāo)本變形,，并使植物組織中的水分易被標(biāo)本紙吸收，標(biāo)本夾好后,，我們用繩子將標(biāo)本夾捆緊,，放到干燥通風(fēng)處。每天勤換標(biāo)本紙,，使標(biāo)本盡快干燥,，以保持原有色澤，并避免發(fā)霉變質(zhì),。干燥后的標(biāo)本移動時我們始終十分小心,，以防破碎。對于莖稈,、枝條等粗大標(biāo)本,，我們放在宿舍通風(fēng)處進(jìn)行了自然干燥。然后又進(jìn)行了標(biāo)本的分類,，并利用我們從圖書館借的大量書籍對標(biāo)本進(jìn)行了鑒別,，共鑒別了34種植物。

3,、玻片的制作

這是一個十分細(xì)致的工作,，我們從一些病害比較嚴(yán)重的植株上挑去菌落菌絲及孢子并將其分散在滴有蒸餾水的玻片上。壓片是個技術(shù)活,，經(jīng)常我們壓了幾次都還有氣泡,，后來陶家順從中找到了技巧，我們一同學(xué)習(xí),，技術(shù)也嫻熟起來,。封片也算比較難，還好都還做得不錯,。這個過程全組都認(rèn)真參與,，最終也做出了較為滿意的結(jié)果,。

4、病原物的分離

這個過程是我們認(rèn)為最難但最有意思的過程,。我們以前的實驗中也用到過幾次培養(yǎng)基,，但做培養(yǎng)基還是第一次，全組成員分工明確,，團(tuán)結(jié)一心,，成功的做出了na培養(yǎng)基，看著從最初的一些原料變成了一個個凝膠狀的培養(yǎng)基,，心里說不出的滿足,。再做微生物的分離培養(yǎng)時，大家更是認(rèn)真仔細(xì),。由于是最后一小組,，我們組的成員都認(rèn)真的觀察了前面幾組做實驗的過程，并從中總結(jié)了很多經(jīng)驗,，由毛培和韓釗杰在無菌室中進(jìn)行操作,，由于看了多遍實驗過程很順利的完成了實驗。但其中病原物小麥紋枯病的分離可能由于滅菌時間長并沒有成功,，我們又重新做了一次,，做的是玉米斑病，這一次很成功,。另外,，我們組還額外做了病害植株的保濕，最后也十分成功,。從這個實驗中,，我們學(xué)了很多實驗的技巧和很多專業(yè)的知識，收獲十分大,。

經(jīng)過本次實習(xí),，讓我懂得知識不僅僅是從課本上學(xué)來的，還要深入田間,，了

解病害的基本情況,。此外，明白了病害的發(fā)生不僅局限于病害的發(fā)病情況,，還與田間管理有關(guān),。“書上得來終覺淺,，不若田間半日長”,，深深地的讓我理解了田間了解病情的重要性，只有以“課本知識”為基礎(chǔ)理論,，以“田間知識”為拓展方向,，才能做好植物病害這一大課題,，才能解決植物病害這一問題。當(dāng)然,，隨著植物病害防治的進(jìn)步,，病害也在不斷進(jìn)步，所謂“道高一尺魔高一丈”,，問題的關(guān)鍵不在于徹底解決植物病害這一問題,，而在于將植物病害，充分的,、有效的控制在一定范圍內(nèi)，極高的提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)率,。毛主席說“一切反動派,，都是紙老虎”。從農(nóng)業(yè)上來講,，“一切的病蟲害,，都是紙老虎”。只要一手抓理論知識,，一手抓田間知識,，一切問題都能迎刃而解！采取“兩手都要抓”,，以消滅植物病害為目的,，以有效控制植物病害為基礎(chǔ)，爭取以植物病害消滅于萌芽狀態(tài)為崇高理想,，為中國農(nóng)業(yè)做貢獻(xiàn),，為老百姓謀農(nóng)業(yè)，徹徹底底解決植物病害這一塊,。在不污染環(huán)境的情況下,，為這一理想，這一目標(biāo),，不懈努力,，不懈奮斗！

實習(xí)在同學(xué)和老師們的汗水和勤勞中結(jié)束了,。作為我們專業(yè)重要的學(xué)科之一,，這次實習(xí)更是讓我們受益匪淺，使我們體會到了一個農(nóng)安工作者道路的艱辛,。

通過這次實習(xí),，使我們將學(xué)習(xí)和實踐聯(lián)系了起來。讓我體會到了一些學(xué)以致用的好處,。掌握了正確地描述一些病害癥狀的方法,，加深了對一些植物病害的感性認(rèn)識,，了解了一些癥狀在病害診斷中的作用，了解了植物病毒,、細(xì)菌和真菌所致病害的外部癥狀的區(qū)別,，并掌握利用這些特征進(jìn)行診斷的一般方法。通過這次實習(xí),，我了解一些預(yù)防措施,，我們不能根除病害，但我們能認(rèn)識病害規(guī)律后可以預(yù)防病害的發(fā)生,。同時,，通過這次實習(xí)，磨礪了我們的意志,，增強了我們團(tuán)隊協(xié)作的意識和加深了對彼此的了解,。

植物病理學(xué)的實習(xí)主要是采集病害植株，在還沒有采集之前,，我以為采集植物應(yīng)該是很容易的,，但真正開始的時候，我才知道,，其實病株的采集工作,，并不是想象中那么簡單的。我深刻體會到“經(jīng)驗”對于農(nóng)安工作的意義所在,。對于缺乏經(jīng)驗的我們,，在經(jīng)過病害植株的時候，完全視為不見,。而老師經(jīng)過的時候,，就可以輕易的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)提醒我們它是有病的時候,，我們才蜂擁而至地去采集,。我經(jīng)常會將蟲害葉子拿給老師幫忙認(rèn)，她看一眼就知道這是蟲害而并非病害,。從這方面就可以看到,，“經(jīng)驗”的重要性。同時,，也告訴了我們,，只具有豐厚的理論知識對于一個合格的農(nóng)安工作者來說是不足的，農(nóng)安工作是一份重實踐的工作,，還應(yīng)有充足的實際操作來充實自己,，而“經(jīng)驗”就是最好成果和工具。

實習(xí)中，每一個環(huán)節(jié),，自己都親身經(jīng)歷過,，所以知道每一步都是多么的不容易。長途跋涉的采集過程,、操作細(xì)致的鑒定步驟,、費力繁瑣的標(biāo)本制作，可以說辛苦的同時,，也是一個考驗我們耐力的過程,，而當(dāng)我們見到病株的時候、鑒定到新的病原物的時候,，成功的喜悅也是難以言喻的,。

以前在書本學(xué)習(xí)的知識在這次的實習(xí)中得到很極好的驗證。非侵染性病害和侵染性病害是植病診斷首先要分清楚的事情,。經(jīng)過這次實習(xí),，我意識到在接觸病害的時候，特別是沒有病征的病害,，我們應(yīng)該把把想象的空間放大,，不能單純以為無病征的就是病毒病害,，因為譬如氣候等造成的非侵染性病害的病狀和病毒的病狀非常的相似,。

鑒定的過程，我始終認(rèn)為是最難的,。挑取病原物是很有講究的,，挑針的力度把握要合適，用力太輕無法挑取病原物,，用力過猛不僅挑不到病原物,，還有可能連寄主的組織一同破壞掉。針對比較干的葉片,，可以在病原物的部分滴少許水,，這樣可以提高挑取的成功率。另外,，制片的時候要保證載玻片上的病原物沒有其他病原物的污染,。用顯微鏡的時候，不能急,，應(yīng)該慢慢調(diào)試,。在參考書籍的選擇上不宜選年代過久的鑒定書，因為隨著植病的發(fā)展,，很多屬名或者病原物的名稱等都有少許的改動,，特別是在無性和有性階段不同上，所產(chǎn)生的名字也是很多的，這給我們的鑒定帶來一定的難得,，但也要求我們要分清其無性和有性階段,。

壓標(biāo)本是很繁瑣的一個過程，一定要有耐性,。標(biāo)本一定要干,，否則就會發(fā)霉，可以帶標(biāo)本到日光充足的地方曬,，這樣可以有效地蒸發(fā)水分,。不過，最有效的還是換紙,，換紙講究的是一個“勤”字,。剛開始的時候，沒有充分體會到水分給標(biāo)本帶來的損害有那么大,，所以換紙沒有很勤,。后來在老師的提醒下，才意識到這個問題,。所以我們的標(biāo)本中,，前期的可能有少許的發(fā)霉，但后期的標(biāo)本會有很大的改善,。