欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 植物學(xué)實(shí)踐報(bào)告 植物學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告實(shí)用(七篇)

植物學(xué)實(shí)踐報(bào)告 植物學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告實(shí)用(七篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-07-05 11:25:33
植物學(xué)實(shí)踐報(bào)告 植物學(xué)實(shí)訓(xùn)報(bào)告實(shí)用(七篇)
時(shí)間:2024-07-05 11:25:33     小編:一葉知秋

在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,,希望能夠幫到你喲!

植物學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇一

理論聯(lián)系實(shí)際,,將課本上的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起,將我們所學(xué)的理論落實(shí)到真正的事物上,,也可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)識(shí)別一些上課是沒(méi)有涉及到,,并且課本上也沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)明的植物,將理論系統(tǒng)化,。使我們通過(guò)親身體驗(yàn)更深刻更形象更具體地記住所學(xué)知識(shí),,并能更熟練地加以運(yùn)用。

尖峰嶺的熱帶樹木園,。

在不同時(shí)間,、不同地點(diǎn)、不同環(huán)境下采集野外標(biāo)本若干種,,對(duì)其進(jìn)行識(shí)別,、分析,了解其生活習(xí)性,、名字,、科目等,并對(duì)其進(jìn)行壓制等具體操作,。

1,、xx月xx日是我們植物野外實(shí)習(xí)起程的日子,早晨12:40我們乘上了開(kāi)往尖峰嶺的汽車,,一路上我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,,同時(shí)也計(jì)劃著接下來(lái)為期一周的具體實(shí)習(xí)過(guò)程……到了大概是下午3:40我們抵達(dá)尖峰嶺熱帶樹木園,,來(lái)到了熱帶樹木園,也就是我們住的地點(diǎn),。由于時(shí)間比較晚,,加上同學(xué)們一路坐汽車比較累,第一天就沒(méi)有安排行程,,大家各自回寢休息,,為明天做好充分的準(zhǔn)備。

2,、xx月xx日,,今天要去的是筆架山(三角山),路程比較遠(yuǎn),,大概要經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的步行才能到達(dá),,所以今天的任務(wù)量是比較大的,由于天氣比較炎熱,,大家走的也比較吃力,,到達(dá)山腳已經(jīng)將近十一點(diǎn)了,于是大家席地而坐開(kāi)始午飯,,歇息片刻才開(kāi)始正式爬山,,和昨天不同,筆架山?jīng)]有臺(tái)階式的山路,,而且樹木也茂盛的多,,所以對(duì)我們的挑戰(zhàn)性也就會(huì)越大,由于山陡,,我們一個(gè)牽著一個(gè),,很快就到了山頂,之后大家分散開(kāi)始采集,。

雖說(shuō)這里環(huán)境惡劣了一點(diǎn),,但植物的種類卻非常豐富,我們采到了龍膽,、五味子,、手掌參、川地龍,、渥丹、狼尾草,、并頭黃芩等植物,,采完后便回山腳集合,此時(shí)所有的人都已經(jīng)筋疲力盡了,,可是還要走十多里的路,,有是一個(gè)難題?。≡诖蠹业南嗷ス膭?lì)下,,終于按時(shí)回到了住處,,這一天是最累的一天,但也是最有意義的一天,,它讓我們變的更加堅(jiān)強(qiáng),,同時(shí)也懂得了合作的重要性。晚上7點(diǎn)開(kāi)始?jí)褐茦?biāo)本,,今天的任務(wù)就結(jié)束了,。

3、xx月xx日,,由于昨天大家都比較累,,所以今天選擇了一個(gè)相對(duì)較近的地點(diǎn),這是一個(gè)小樹林,,雖然小,,但事實(shí)上它的植物種類并不少,在這里我們采集到了白蘚,、觀倉(cāng)術(shù),、廣布野火球、球果堇菜,、色木槭,、大戟等植物,中午就返回了住處,。照例,,下午三點(diǎn)開(kāi)始?jí)褐茦?biāo)本,另外要求畫兩張標(biāo)本圖,,這天的任務(wù)就這些,。

聽(tīng)著鼓勵(lì)的話,我們加快了步伐,,一路上我們還拍了許多照片,,尤其是到火山口的那一刻,真是興奮至極,,之后又去了仙女宮和水簾洞,,目睹了石海的壯觀,沒(méi)一個(gè)地點(diǎn)都留下我們大家的喜悅和激動(dòng)的心情,,就這樣一直玩到了下午兩點(diǎn)多,,大概三點(diǎn)半,我們回到了原地。這一天就這樣在快樂(lè)中度過(guò)了,。

5,、xx月xx日,在老師的帶領(lǐng)下,,我們今天先后去了南飲泉和北飲泉,,這里有許多風(fēng)格別具特色的小建筑,其中“世界名泉”是最吸引人的地點(diǎn),,接著又去了藥泉湖,,記得這里的泉水是最具特點(diǎn)的,味道有點(diǎn)閑,,而且對(duì)于這水還有其美麗的傳說(shuō),,隨后我們又買了些小飾品,有五大連池留念項(xiàng)鏈,,雨花石和磁石等,,都很具有地方色彩。中午,,我們以組為單位返回,。今天下午6:00,老師對(duì)我們這幾天的實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了測(cè)試,,主要內(nèi)容是對(duì)植物的識(shí)別,,測(cè)試完成,今天的任務(wù)也就結(jié)束了,。

6,、xx月xx日,這是本次植物野外實(shí)習(xí)的最后一天,,一大早我們就準(zhǔn)備好自己的物品,,4:00就離開(kāi)了住處,踏上返回的列車,,或許是出來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了,,對(duì)學(xué)校便產(chǎn)生了牽掛,期盼著能夠快些到達(dá),,期盼著把我們的經(jīng)歷講給那些沒(méi)來(lái)的同學(xué)聽(tīng),,就這樣離五大連池漸漸的遠(yuǎn)了,我們?yōu)槠谝恢艿膶?shí)習(xí)生活也臨近了尾聲,。

1,、百合科(liliaceae):?jiǎn)巫尤~植物,隸屬百合目(liliales),,多年生草本,,少亞灌木或喬木狀。直立或攀援,具根狀莖,、塊莖或鱗莖。葉互生或基生,,少對(duì)生或輪生,。

2、菊科(keyinwiki):雙子葉植物綱,,菊目的一個(gè)科,,草本,半灌木或灌木,,稀喬木,,有乳汁管和樹脂道,草本,,頭狀花序,,聚藥雄蕊,瘦果頂端帶冠毛或鱗片,。

3,、毛茛科(ranunculaceae):被子植物門,雙子葉植物綱較原始的一科,。多年生至一年生草本,,少數(shù)為藤本或灌木。單葉或復(fù)葉,,通?;ド8鶕?jù)果實(shí)類型,,通常分為具u果的金蓮花亞科和具瘦果的毛茛亞科,。金蓮亞科主要有烏頭屬、翠雀屬,、金蓮花屬,、升麻屬。

4,、唇形科(labiatae):雙子葉植物綱菊亞綱的一科,。通常為多年生至一年生草本。植株含芳香油,,具有柄或無(wú)柄的腺體,,或各種單毛、具節(jié),。多為二唇形,,著色;雄蕊通常4,二強(qiáng),,稀2枚,,通常前對(duì)長(zhǎng),后對(duì)較短,,著生于花冠管上,;子房上位,由2個(gè)心皮形成,;花柱,。

5、豆科(leguminosae):一年生或多年生草本,,灌木,、喬木或攀援大藤本,花冠——一些是蝶形花冠,。

6,、薔薇科(rosaceae):草本,灌木或喬木,,常有刺及明顯的皮孔,。

7、花萼5裂或5枚,,花瓣通常是5枚,;花萼和花瓣通常著生在杯狀或其它形狀花托的邊沿。雄蕊多枚,,雌蕊1枚或多枚,,雄蕊通常著生在杯狀或其他形狀花托的邊沿。

這次實(shí)習(xí)我們學(xué)到了許多東西,,將課本上的知識(shí)與實(shí)際生活中的相結(jié)合,,這種方法讓我們輕松地記住課本上的知識(shí)。最重要的是實(shí)習(xí)過(guò)程中我們同學(xué)間的友情更深了一步,,讓我們更加懂得合作的重要性,,也鍛煉了我們的意志和不怕吃苦的精神,雖然偶爾也會(huì)覺(jué)得累,,但是回想起來(lái)卻是既充實(shí)又美好的,,我們個(gè)個(gè)都是滿載而歸。

同時(shí),,也感謝幾位老師一路對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心和耐心的幫助,,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中懂得了許多,也了解了許多,。這次實(shí)習(xí)教會(huì)我的東西會(huì)使我終身受用,,這短暫的實(shí)習(xí)生活也將會(huì)令我終生難忘,!

植物學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇二

通過(guò)接近一年植物學(xué)的學(xué)習(xí),我們學(xué)到并掌握了基本的理論知識(shí),,但為了讓理論聯(lián)系實(shí)際,,對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證和鞏固,對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和深化,,提高我們的綜合素質(zhì),,我們進(jìn)行了為期一周的野外實(shí)習(xí)。接觸了大自然,,了解到了生物的多樣性。這次實(shí)習(xí)使我們對(duì)探索自然界的奧秘有了初步理解和興趣,。

1,、通過(guò)實(shí)習(xí),理論與實(shí)踐相結(jié)合,,鞏固和提高課堂所學(xué)的知識(shí),。.培養(yǎng)實(shí)踐和動(dòng)手的能力,提高我們各方面的技能,,達(dá)到教與學(xué)的結(jié)合,。

2、學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)方法觀察和研究植物,。

3,、初步掌握植物的采集、標(biāo)本制作,、種類鑒定等工作的基本操作方法,,為以后的工作和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4,、通過(guò)實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度,,吃苦耐勞的精神,嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)合作精神,。且進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立工作能力,。

5、得到驗(yàn)證,、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書本上所學(xué)的理論知識(shí),。

6、通過(guò)野外觀察,,準(zhǔn)確,、熟練掌握植物形態(tài)學(xué)術(shù)語(yǔ)。

7,、通過(guò)實(shí)習(xí),,進(jìn)一步了解植物的多樣性,,掌握植物界各大類群以及種子植物的常見(jiàn)科、屬的主要特點(diǎn),,擴(kuò)大和豐富了植物分類學(xué)的知識(shí)范圍,。

8、學(xué)會(huì)了觀察,、解剖,、描述和采集、壓制,、制作標(biāo)本以及應(yīng)用工具書和檢索表鑒定植物等,,培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力,學(xué)會(huì)了鑒定植物的方法,。

9,、通過(guò)實(shí)習(xí),了解常見(jiàn)的植被和群落類型,,認(rèn)識(shí)植物的生長(zhǎng)發(fā)育,、變異、分布與環(huán)境的關(guān)系,,加強(qiáng)我們對(duì)植物與環(huán)境之間的認(rèn)識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),,意識(shí)到植物資源合理利用的重要性,。

10、使我們受到從事植物生物學(xué),、尤其是分類學(xué)研究和野外工作的初步訓(xùn)練,,培養(yǎng)獨(dú)立工作的能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。

20xx年5月21日——20xx年5月27日

銅仁市江口縣 梵凈山 凱里市施秉縣 云臺(tái)山

梵凈山篇——佛教文化

武陵山脈主峰梵凈山位于江口,、印江、松桃三縣交界處,。金頂海拔2493米,。層巒疊嶂,氣勢(shì)磅礴,,自明代以來(lái)即為佛教朝拜圣地,。明萬(wàn)歷四十六年(1618年)所立《敕賜重建梵凈山金頂序》碑文中稱它為“天下眾名岳之宗”。自明代迄民國(guó)300多年間,,“信男善女,,時(shí)往時(shí)來(lái),若城市然”,??梢?jiàn)香火鼎盛之一斑,。山上現(xiàn)有明建承恩寺、金頂摩崖,、敕賜碑,、清道光禁砍山林碑和紅號(hào)軍三角莊根據(jù)地遺址等省級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位,。山區(qū)風(fēng)光,雄奇壯麗,,有數(shù)不清的險(xiǎn)峰怪石,,看不厭的奇花異卉及云海日出,,流水飛瀑,,佛光幻影可供人觀賞,。山區(qū)還保存著40多萬(wàn)畝的原始森林,林中生長(zhǎng)著許多國(guó)內(nèi)外瀕臨滅絕的珍稀動(dòng)植物,,具有極高的觀 賞和科研價(jià)值,,被科學(xué)工作者譽(yù)為重要的 “自然基因庫(kù)”。

明萬(wàn)歷年間,,貴州巡撫郭子章在平定播州(今遵義一帶)楊應(yīng)龍叛亂中,梵凈山曾遭空前浩劫,,山區(qū)廟宇中毀壞殆盡,。萬(wàn)歷帝朱均之母李皇太后酷信佛教。經(jīng)她捐資倡議重修,,由國(guó)舅李穎和高僧妙元主持,,重修了山上的承恩寺、九皇洞,、九皇殿,、圓通殿、釋迦殿和金頂上的天橋,,以及山下的承恩堂(壩梅寺),,并于萬(wàn)歷四十六年(1618)豎碑于老金頂腳,以志不忘,。重建后,,朝拜香客逐年增加,梵凈山進(jìn)入鼎盛時(shí)期,,據(jù)山區(qū)現(xiàn)存碑刻,,摩崖記載香客不僅來(lái)自云、貴,、川,、湘,甚至有從江西,、安徽,、江浙一帶遠(yuǎn)道而來(lái)者,,茶殿碑文記述“數(shù)百年進(jìn)香男婦,時(shí)往時(shí)來(lái),,若城市然”,,這種盛況延續(xù)了200多年。

清咸豐5年,,(1855),,銅仁府爆發(fā)了以徐廷杰、梅濟(jì)鼎為首的紅號(hào)軍起義,,起義軍以梵凈山為根據(jù)地,,堅(jiān)持斗爭(zhēng)達(dá)11年之久。期間山上廟宇陸續(xù)被毀,,僧眾風(fēng)散云流,,香客裹足不前,梵凈山又一次“香火冷落,,人煙寂寞”,。同治九年(1870),銅仁東山寺隆參和尚上山主持修復(fù)工作,,經(jīng)他十方募化,,“道剪荊棘,路劈蠶蟲”,,5年內(nèi)修建了報(bào)恩寺,,回香坪等廟宇。光緒元年(1875),,清軍中參加哥老會(huì)起義失敗后的部分士兵由黑地大王劉滿率領(lǐng)進(jìn)入梵凈山,,據(jù)險(xiǎn)與清軍周旋。同年,,貴州巡撫岑毓英奉命征討,,次年平復(fù),,。經(jīng)隆參和尚繼續(xù)努力,,大力恢復(fù)了山上受破壞的廟宇,還在江口境內(nèi)修建了3條朝山大路,。民國(guó)初年,,朝拜者一如既往,民國(guó)末年,,土匪猖獗,,香客中大多被搶劫,朝山活動(dòng)猝然大減,。

解放后,,朝山活動(dòng)停止,,山上廟宇不耐風(fēng)蝕雨蠹先后垮塌,山下廟宇多被修建成為學(xué)校,,食堂,,倉(cāng)庫(kù)或被拆除燒毀,至今縣境內(nèi)僅存朝陽(yáng)寺1座,。然而,,梵凈山卻以它巨大的科學(xué)價(jià)值和壯麗的旅游資源,贏得了人們的青睞,。從50年代起便不斷有人對(duì)它進(jìn)行考察,。1978年7月,省批準(zhǔn)建立自然保護(hù)區(qū)后,,在保護(hù)區(qū)管理處主持下,,科學(xué)考察工作更加頻繁、系統(tǒng),,為了適應(yīng)科考和旅游需要,,在省地?fù)芸钪С窒拢群笸顿Y55.3萬(wàn)元整修了上山的便道,,重點(diǎn)拓修了魚坳至金頂5公里,,1984年,全線便道修筑一新,,陡斜窄險(xiǎn)處或鑿石為梯,或澆鑄混凝土臺(tái)階,,共8250級(jí),,稱“萬(wàn)步云梯”。險(xiǎn)峻處置鐵鏈或鋼,、鋼筋混凝土護(hù)欄,,建進(jìn)山橋涵9座,歇息臺(tái)38處,,食宿站2處,。1985年省文物處撥款修建了金頂?shù)尼屽鹊睢浝盏詈吞煜蓸?,現(xiàn)每年進(jìn)山科考,,旅游,朝山人數(shù)以逾萬(wàn),,且呈與年俱增之勢(shì),。

凈山鑄造全球最大的彌勒金佛。),、法華庵,,興建梵凈山游客接待服務(wù)中心,,佛教文化廣場(chǎng)等。由此可見(jiàn),,江口梵凈山的發(fā)展正隨著旅游業(yè)發(fā)展進(jìn)一步得到開(kāi)發(fā),,然而值得筆者擔(dān)憂的是,在梵凈山佛教地位正在進(jìn)一步考證進(jìn)行中,,還未得到明確認(rèn)同時(shí),,過(guò)于繁盛的商業(yè)氣息融入了梵凈山佛香氣焰中會(huì)不會(huì)給這個(gè)古樸自然、神秘的圣地受到玷污呢,?毋庸置疑,,通過(guò)一場(chǎng)好的商業(yè)開(kāi)發(fā),讓我國(guó)佛教文化的香火得以燃燒的同時(shí)可以讓更多信教人士找到他們心靈的凈地,,我只能默默的為這片養(yǎng)育我的土地祈禱著,。

(1)地理位置

施秉縣位于貴州省東部,黔東南州西北部,,是貴州東線旅游中心,,東鄰鎮(zhèn)遠(yuǎn)、北壤銅仁石阡縣,,南連臺(tái)江縣可達(dá)廣西,、東南與劍河縣相鄰,西面與遵義地區(qū)余慶縣交界,,至湖面懷化市220公里,,距省會(huì)貴陽(yáng)市230公里。全縣國(guó)土面積1543.8平方公里,,轄4鎮(zhèn)4鄉(xiāng),,2003年末總?cè)丝?5.56萬(wàn)人(其中:少數(shù)民族8.17萬(wàn)人;非農(nóng)業(yè)人口1.28萬(wàn)人),,系國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的早期對(duì)外開(kāi)放甲級(jí)縣,,國(guó)家級(jí)旅游風(fēng)景名勝區(qū),全國(guó)農(nóng)村電氣化縣,,省級(jí)農(nóng)村綜合改革試點(diǎn)縣,。

(2)地形地貌

地處黔中丘原向黔東低山丘陵過(guò)渡地帶,地勢(shì)由西,、西北向東,、東南部逐漸降低,山脈走向與構(gòu)造線一致,,多呈北東,、北東走向。中部北部山地隆起,為黔北高原式陵山脈延伸,,南部隆起山地為苗嶺山脈系,,屬黔東南凹陷。平均海撥526米,,全縣地勢(shì)起伏大,,地貌類型多,巖溶地貌發(fā)育,,形成云臺(tái)山,、杉木河、上下舞陽(yáng)河國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)等,,旅游資源十分豐富,。

1、注意事項(xiàng)

5月20日我們召開(kāi)了野外實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),。實(shí)習(xí)地點(diǎn)是江口梵凈山和施秉云臺(tái)山,,在大會(huì)上老師和我們說(shuō)明了實(shí)習(xí)的重要性和必要性、實(shí)習(xí)的目的和意義,,并對(duì)我們提出了具體要求和時(shí)間內(nèi)容安排,。老師告訴大家野外實(shí)習(xí)的注意事項(xiàng)。

2,、具體行程

(1)5月21是日是植物野外實(shí)習(xí)啟程的日子,早晨7點(diǎn)半出發(fā),,晚上7點(diǎn)半左右抵達(dá)目的地——江口縣黑灣河生態(tài)園酒家。第一天沒(méi)有安排行程,大家各自休息為明天做好充分準(zhǔn)備,。

(2)5月22日是我們開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一天,,實(shí)習(xí)地帶是梵凈山腳。我們9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā),,邊登山邊采標(biāo)本邊聽(tīng)老師講解,。突然下起了小雨,但在老師的鼓勵(lì)下,,我們撐起雨傘繼續(xù)進(jìn)行著。每個(gè)人都采集到了不少的特有植物,,于下午3點(diǎn)回到了旅館,。晚飯后7點(diǎn)我們開(kāi)始?jí)簶?biāo)本,9點(diǎn)基本完成,。這天雖然很累,,但是在大家的相互鼓勵(lì)之下我們終于完成了第一天的任務(wù)。

(3)5月23日我們爬梵凈山,。早上吃了早餐,,備好干糧,7點(diǎn)半出發(fā),到梵凈山東大門買票,。大家進(jìn)去先坐觀光車過(guò)了一段,,到了觀光車站,我們徒步去面對(duì)那九千步臺(tái)階,。因?yàn)榫皡^(qū)不許采摘植物,,于是老師一路走著教我們認(rèn)識(shí)周邊的植物。當(dāng)天我們還參觀了梵凈山景區(qū)的紅云金頂,,蘑菇石等景點(diǎn),,景色很美。最后我們拖著極度疲憊的身體,,從勤儉節(jié)約出發(fā),,放棄坐纜車下山,誰(shuí)知道下山比上山還難,,但是大家還是團(tuán)結(jié)互助,,終于在最后一批觀光車回去之時(shí),趕到了觀光車??奎c(diǎn),。回來(lái)后翻了標(biāo)本,,吃了晚飯回房休息了,。

植物學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇三

1.1 了解黑石頂植被分布情況和華南地區(qū)森林的基本結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)部分北回歸線植物及其生境,,充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性,。

1.2 通過(guò)野外實(shí)習(xí)鞏固理論知識(shí),在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶,。

1.3 激發(fā)學(xué)習(xí)生物科學(xué),、探究大自然的熱情,通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)和老師同學(xué)之間的交流,,提高對(duì)植物學(xué)的興趣,。

2.1黑石頂簡(jiǎn)介

2.2 實(shí)習(xí)內(nèi)容

7月5日 上午從珠海出發(fā),下午到達(dá)黑石頂,,晚上老師對(duì)本次實(shí)習(xí)的目的,、內(nèi)容和注意事項(xiàng)作了簡(jiǎn)要的介紹。

7月6日 上午在xx老師和唐恬老師的帶領(lǐng)下沿公路認(rèn)種并采集標(biāo)本108種,,下午和晚上進(jìn)行復(fù)習(xí),。

7月7日 上午在老師的帶領(lǐng)下沿某一進(jìn)山路線認(rèn)種并采集標(biāo)本114種,下午和晚上進(jìn)行復(fù)習(xí),。

7月8日 上午在唐老師的帶領(lǐng)下沿另一進(jìn)山路線認(rèn)種并采集標(biāo)本39種,,同時(shí)采集壓制標(biāo)本,下午和晚上進(jìn)行復(fù)習(xí)。

7月9日 上午對(duì)這幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí),,下午學(xué)習(xí)壓制標(biāo)本的方法以及進(jìn)行認(rèn)種考試,。

7月10日 白天攀登黑石頂,沿線觀察熱帶植物群落的垂直分布,;晚上開(kāi)總結(jié)大會(huì),。

7月11日 與第二批到達(dá)的同學(xué)完成交接,乘車返回珠海,。

這次在黑石頂?shù)膶?shí)習(xí)使我獲益良多,。最直接的學(xué)習(xí)成果就是對(duì)兩百多種植物的特征以及所屬科、種的認(rèn)識(shí),。像認(rèn)識(shí)朋友一樣認(rèn)識(shí)每一種植物,,即使一個(gè)人走在山野里也滿目都是老相識(shí),這是多么美妙的事情,!到現(xiàn)在,,我還記得有著蘋果香味的阿丁楓,有著漂亮的藍(lán)紫色果實(shí)的山菅蘭,,有圓圓腺窩的黃樟,,有風(fēng)油精味道的光皮樺,長(zhǎng)了瘤的福建蓮座蕨,,葉子被揉了之后會(huì)有蠟痕的甜茶椆以前還沒(méi)有認(rèn)真地去觀察學(xué)習(xí)的時(shí)候,,一棵樹就是一棵樹,所有的葉子長(zhǎng)得都差不多,,所有的樹皮都是一個(gè)樣,。而在這次的觀察中,我發(fā)現(xiàn)每一株植物的葉子都長(zhǎng)得那么有性格,,有些氣味特殊,,有些葉脈奇特,有些形狀古怪,,有些毛茸茸有些光溜溜就連貌不驚人的樹皮也分長(zhǎng)條形剝落還是片狀剝落等等,。黑石頂之行教會(huì)我用一個(gè)全新的視角去觀察這個(gè)世界,發(fā)現(xiàn)生命的奇妙,。我每每驚訝于植物的獨(dú)特形態(tài)和精巧構(gòu)造而忘記了旅途的辛苦,。之前老師跟我說(shuō)過(guò),這次實(shí)習(xí)更重要的是激發(fā)大家對(duì)學(xué)習(xí)生物科學(xué)的熱情,。我想,兩年過(guò)后我會(huì)忘記那些植物的名字,,但是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的,,是對(duì)于生命和自然的那種著迷。

在認(rèn)種學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

1,、觀察植物的順序與要點(diǎn):在認(rèn)種初期,我對(duì)于觀察和記憶植物的形態(tài)特征總是不得要領(lǐng),。在請(qǐng)教過(guò)老師和同學(xué)之后我才知道,,在觀察的時(shí)候我們首先要注意的是這株植物的整體形態(tài):木本還是草本?直立還是攀緣,?然后我們?cè)購(gòu)娜~形,、葉緣、葉脈,、氣味,、花和果實(shí)等細(xì)節(jié)特征去觀察鑒別。

2,、理論聯(lián)系實(shí)際:在復(fù)習(xí)的時(shí)候有時(shí)候因?yàn)闃?biāo)本殘缺等原因,,我試圖根據(jù)參考書上的一些描述來(lái)記住這種植物,覺(jué)得這些特征描述更準(zhǔn)確更權(quán)威,,最后卻發(fā)現(xiàn)那些描述不僅枯燥,,在野外認(rèn)種中還一點(diǎn)都不管用。而老師教給我們的識(shí)別方法又簡(jiǎn)單又實(shí)用,,只要掌握了,,認(rèn)種就會(huì)變得輕松很多。后來(lái)老師告訴我,,書上介紹的特征適用于在實(shí)驗(yàn)室里更為準(zhǔn)確的分類鑒定工作,,而野外認(rèn)種的很多識(shí)別方法是分類工作者長(zhǎng)期實(shí)踐總結(jié)而來(lái)的,在野外是最實(shí)用有效的,。比如甜茶椆的葉子揉過(guò)之后會(huì)有蠟痕,,沒(méi)有一本工具書上會(huì)教這種方法,但這卻是野外識(shí)別甜茶椆的重要途徑,。所以,,光記住書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,按圖索驥是要不得的,,要到實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)總結(jié)更為靈活有效的方法,。

3、先科后種:在認(rèn)種學(xué)習(xí)的過(guò)程中,,我往往是由形態(tài)特征想到種名,,然后再根據(jù)筆記想到它的科名。但是通過(guò)與身邊同學(xué)的對(duì)比,,我發(fā)現(xiàn)自己陷入了一個(gè)誤區(qū):我這樣只是記住了植物,,而不是學(xué)習(xí)了植物,。正確的方法應(yīng)該是先根據(jù)植物的形態(tài)特征確定了所屬的科,然后再確定對(duì)應(yīng)的種,,因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)我們所掌握的識(shí)別方法其實(shí)并不能一步步地把植物確定到種,,但是通過(guò)對(duì)一些比較明顯的形態(tài)特征的觀察我們可以確定它們屬于哪個(gè)科。后來(lái)老師的講解也證明了這一點(diǎn),。但由于我的理論課知識(shí)掌握得不夠好,,就連科的特征都沒(méi)有完全記住,所以雖然明知錯(cuò)誤但還是不得不用這種死記硬背的方法記住植物于是在后來(lái)的認(rèn)種考試中我吃了很大的虧,!我想,,如果我一開(kāi)始就是采用先科后種的方法學(xué)習(xí),我的收獲一定會(huì)更多,。

4,、比較學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí),、反復(fù)學(xué)習(xí):雖然每種植物都有自己獨(dú)特的一面,,但是對(duì)于我這種初學(xué)者來(lái)說(shuō)還是會(huì)很容易就把兩種植物弄混。在這個(gè)時(shí)候,,比較學(xué)習(xí)往往讓我事半功倍,。仔細(xì)觀察植物,列出易混植物的異同點(diǎn),,通過(guò)比較和反復(fù)記憶就可以準(zhǔn)確地區(qū)別它們了,。而讓我收獲最多的莫過(guò)于集體學(xué)習(xí)了一群人圍在一桌標(biāo)本邊上,比賽著,、互相幫助著,、互相提醒著、笑著鬧著,,硬是把一袋袋的標(biāo)本消化了,。尤其是在考試前的一晚,我們組的男生自發(fā)去采集新鮮標(biāo)本回來(lái)供我們?nèi)M成員共同復(fù)習(xí)反復(fù)記憶,,那晚一起圍在飯?zhí)瞄T前的方桌前流水線式的復(fù)習(xí)不僅給我們整個(gè)小組帶來(lái)不錯(cuò)的平均成績(jī),,還讓我們感到了集體的溫暖。我覺(jué)得,,集體學(xué)習(xí)氣氛比較輕松活躍,,學(xué)習(xí)效率比較高,個(gè)人獨(dú)立思考的時(shí)間相對(duì)少了但是從他人身上獲得的東西多了,。獨(dú)學(xué)無(wú)友則孤陋寡聞,,集體學(xué)習(xí)在同學(xué)之間普遍缺少多人面對(duì)面交流的大學(xué)有著重要意義。當(dāng)然了,,對(duì)于認(rèn)種來(lái)說(shuō)無(wú)論什么學(xué)習(xí)方式都離不開(kāi)反復(fù)學(xué)習(xí),,只有反復(fù)地去看,、去摸、去聞,,不斷地消化記憶,才有可能讓數(shù)量如此龐大的種類爛熟于心,。

植物學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇四

組長(zhǎng):李景川

組員:劉亞香,、李菊陽(yáng)、劉科,、劉曉貞,、祿健、陸園,、羅標(biāo),、李光平組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和管理全體成員的行程,安全以及協(xié)調(diào)組內(nèi)的實(shí)習(xí)工作的分配合作,,保證本小組的實(shí)習(xí)任務(wù)的圓滿完成,。

組員在本次實(shí)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真完成各科老師布置下來(lái)的實(shí)習(xí)任務(wù),服從實(shí)習(xí)老師和組長(zhǎng)的分配與調(diào)度,,與本組員通力合作,,共同完成全程實(shí)習(xí)。

通過(guò)實(shí)習(xí),,鞏固和提高課堂所學(xué)知識(shí),,理論與實(shí)際相相結(jié)合,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立工作及與人協(xié)作的能力,。認(rèn)識(shí)施秉縣云臺(tái)山地區(qū)植被的主要特征及分布規(guī)律,,對(duì)該地區(qū)常見(jiàn)的植物有一定的鑒別能力,掌握利用樣方法調(diào)查植物群落的方法,學(xué)習(xí)用正確的方法和手段來(lái)觀察和研究植物,,達(dá)到提高分析和綜合的能力,。通過(guò)觀察、描述和采集,、壓制,、制作標(biāo)本以及應(yīng)用工具書和檢索表鑒定植物等,培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和分析,、解決實(shí)際問(wèn)題的綜合素質(zhì),,學(xué)會(huì)鑒定植物的方法。掌握植物的采集,、壓制,、標(biāo)本制作、種類鑒定等工作的基本操作方法,,為今后的植物學(xué)教學(xué)和科研打下初步的基礎(chǔ),。通過(guò)實(shí)習(xí),,進(jìn)一步了解植物的多樣性,掌握植物界各大類群以及種子植物的常見(jiàn)科,、屬和種,。

1、7月6號(hào)上午xxx

(一)黃平飛云崖

①地理環(huán)境

黃平處在黔中丘原向黔東丘陵的過(guò)渡地帶上,。地勢(shì)由西,、西北向東、東南逐漸降低,。海拔高度在6001200米,,最高峰在西北部紙房的轎頂山,海拔1367.2米,,最低點(diǎn)位于東南角的清水江畔鐮刀灣,,海拔為519米。云貴高原的地質(zhì)構(gòu)造形成這里山,、丘陵,、河流、溶洞,、峽谷,、壩子等地形地貌,地形北部為武陵山的余脈,,多為中低山,,坡陡谷深,南部為苗嶺山脈余系,,為中低山丘陵,,中部為河谷壩子和丘陵地帶。境內(nèi)壩子土地肥沃,,物產(chǎn)豐富,。黃平氣候?qū)賮啛釒Ъ撅L(fēng)性濕潤(rùn)氣候,四季分明,,冬無(wú)嚴(yán)寒,,夏無(wú)酷署,四季宜人,,年平均氣溫13℃--16℃.年均降雨量1307.9毫米,。雨熱同季,適宜林木的生長(zhǎng),。

②種質(zhì)資源

共有137科392屬750種,。其中國(guó)家一級(jí)保護(hù)樹種有銀杏、銀杉,、紅豆杉,、水杉等,,二級(jí)保護(hù)樹種有臺(tái)灣杉、福建柏,、翠柏,、香樟、鵝掌楸,、厚樸,、凹葉厚樸、金銀花,、櫸樹、喜樹,、香果樹,、杜仲、傘花木,、十齒花,、馬尾松、金錢柳等,。主要植被以亞熱帶闊葉林和馬尾松純林為主的森林類型,,分布在全縣十四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),目前朱家山,、大灣山等局部地帶有殼斗科,、樟科、山茶科為主的常綠闊葉林原生植被分布,,其它地區(qū)的植被均為次生植被,。

(二)、苗嶺國(guó)家地質(zhì)公園(云臺(tái)山)

(1)概況

云臺(tái)山位于施秉縣城北十三公里處,,乘車前往大約需要20分鐘,。

該風(fēng)景區(qū)由云臺(tái)山、外營(yíng)臺(tái),、轎頂山及大田垴等群峰組成,。面積約二百一十平方公里,主峰團(tuán)侖巖海拔一千零六十六米,,突起于群山之間,,因山形四面削成,獨(dú)出于云霄之半,,山巔如臺(tái),,加之云霧繚繞,故名云臺(tái)山,。整個(gè)地勢(shì)西北較高,,東南較低,,平均海拔800米左右,水熱同季,,氣候溫暖濕潤(rùn),,素有舞陽(yáng)明珠之稱。屬亞熱帶濕潤(rùn)季風(fēng)氣侯區(qū),,氣候具有季風(fēng)性,、高原性特點(diǎn),夏無(wú)酷暑,,冬無(wú)嚴(yán)寒,,溫和濕潤(rùn),太陽(yáng)輻射弱,,日照時(shí)數(shù)少,,年總輻射每平方米3538兆焦耳,日照時(shí)數(shù)1197小時(shí)年平均氣溫14℃16℃.來(lái)到云臺(tái)山我才知道什么叫做爬山,,那石梯子簡(jiǎn)直就是成直角,,上坡不容易,下坡更困難,,腿直接就是抖著下來(lái)的,。

云臺(tái)山受人為破壞較少,因而森林茂密,,植物種類繁多,。群峰鼎立,層巒疊嶂,,溝壑縱橫,,怪石崛起,加之溪水清澈,,植被茂密,,已被列為貴州省著名的國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)。山間珍稀等植物近400種,,珍貴等動(dòng)物近百種,,被稱為植物寶盆、動(dòng)物寶庫(kù),,是貴州東線探險(xiǎn)尋幽的旅游寶地,。

山上植被完整,現(xiàn)存木本植物58種,、143屬,、340科。其中,紅脈械,、穗花杉,、紅豆杉、八卦木和深山含笑,,系國(guó)家級(jí)保護(hù)植物,。具有觀賞價(jià)的奇花異卉,種類繁多,,隨處可見(jiàn),。野生動(dòng)物有獼猴、野牛,、錦雞,、麝、麂,、飛虎等,,飛虎毛如金絲,雙目炯炯,,紅寶石。

云臺(tái)山薄層白云巖,,泥質(zhì)白云巖,。山體底部?jī)?yōu)勢(shì)種為燈臺(tái)樹,灌木有,,香葉樹,,川釣樟,樓梯草,,冷水花,,勁草,苧麻,,合歡,,樸樹,響葉楊,,野扇花,,刺秋,秋海棠,,楠酸樹,,鵝掌材,黃精,,中上部以鵝耳櫪,,匙葉櫟為主要種,山頂部土薄,山頂部還有松樹,,金發(fā)草,,云貴鵝葉櫟毛黃櫨。屬喀斯特地形風(fēng)貌,主峰海拔為1064m,。獨(dú)峰突兀云霄,四面懸崖峭壁,而山頂平坦,古柏環(huán)抱如云,云霧繚繞,故名云臺(tái),。云臺(tái)山的植被以森林植被為主??傮w上分為針葉林,、常綠林、常綠落葉混交林,。常綠林主要分布在山頂,。針葉林主要分布在山腰以及附近鄰山上。常綠落葉混交林主要分布在山腳,。在林下有鶯尾群叢,、冷水花群叢等。云臺(tái)山地區(qū)的針葉林,,馬尾松一油茶一鐵芒箕群落分布在施秉縣白垛鄉(xiāng)大慶付對(duì)面的馬尾松林,。該群落,其地海拔980多m,屬于黑沖風(fēng)景區(qū)。其外貌呈翠綠色,林冠疏散,層次特別分明,明顯地劃分為三層,,喬木層該層主要以馬尾松,,為建全優(yōu)勢(shì)種。

(2)植物種類及測(cè)量方法

主要觀察植被

植物分類依據(jù):花,、果實(shí),、葉互生還是對(duì)生。

①櫻桃花:薔薇科,,葉子邊緣有鋸齒,,單葉,有典型的橫型皮孔,。(薔薇科:多具托葉,、萼片、花瓣均五數(shù),,雄蕊多數(shù),,聚合果,核果或梨果,。常見(jiàn)有薔薇,、月季、懸鉤子,、草莓,、梨,、蘋果、桃,、杏,、李、梅,、櫻桃,、繡線菊等)

②天門冬:百合科,單子葉植物,,中草藥,,花瓣是3的倍數(shù)。(百合科:多為草本,,花3的倍數(shù),,子房上位,中軸胎座,,蒴果或漿果,,如貝母、蔥,、天門冬,、鈴黃精、百合,、麥冬等,。)

③香葉樹:樟科,葉互生,,搓有香味,。(樟科:木本,,具芳香,,葉互生,花瓣6裂,,裂片兩輪排列,,花藥瓣裂,果內(nèi)含1枚種子,。常見(jiàn)樹種有樟樹,、山胡椒、肉桂等,。)

④樓梯草:莖肉質(zhì),,葉互生。

1.測(cè)量方法:樣方法

2.樣地選擇的方法:選擇樣地應(yīng)遵循下列原則:

(1)種的分布要有均勻性,。

(2)結(jié)構(gòu)完整,,層次分明。

(3)環(huán)境條件(尤指土壤和地形)一致。

(4)群落的中心部位,,避免過(guò)渡地段,。

3.樣地的形狀:大多采用方形,又稱樣方;除此還有樣條,,樣線,,弱圓等??筛鶕?jù)不同研究?jī)?nèi)容具體選擇,。

小型樣方用于調(diào)查草本群落或林下草本植物層,大型樣方用于調(diào)查森林群落或荒漠中的群落,。為防止出現(xiàn)閉合差,,在森林調(diào)查中,樣方常沿著預(yù)定的測(cè)線方向呈菱形設(shè)置,。其方法是由中心點(diǎn)定出距離為樣方對(duì)角線長(zhǎng)度的兩個(gè)點(diǎn),,然后從這兩點(diǎn)分別拉直長(zhǎng)度恰為樣方邊長(zhǎng)的測(cè)繩,使其在每一側(cè)都恰好交接,,就是樣方的邊界,。

4.樣地面積

規(guī)格:20mx20m

分為5x5共8個(gè)小樣方

樣地?cái)?shù)目多少取決于群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度。根據(jù)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)理論,,多于30個(gè)樣地的數(shù)值,,才比較可靠。為了節(jié)省人力與時(shí)間,,考察時(shí)每類群落根據(jù)實(shí)際情況可選擇3~5個(gè)樣地;所有樣地應(yīng)依照順序進(jìn)行編號(hào),,以免混亂。

地形條件山地土壤條件黃壤,,氣候條件亞熱帶季風(fēng)氣候,。

種類組成:?jiǎn)棠竟嗄静荼敬竺魉煞N常綠闊葉林。在這一區(qū)域內(nèi),,調(diào)查植物類型和組成結(jié)構(gòu),,并量取各類植物的樹高、枝下高,、胸徑,、冠幅。

樹高指樹從地面到最頂端間的垂直距離,。枝下高指樹第一棵枝到地面的垂直距離,。冠幅指樹冠外緣垂直投影到地面的一個(gè)圓面積記錄3.14r2形式,單位㎡,。

胸徑指樹離地1.3m處的直徑,,單位cm.采用圍尺測(cè)量,。

由于條件限制,樹高,、冠幅均采用目測(cè)方法,,枝下高部分目測(cè),部分實(shí)測(cè),,誤差在所難免,。最后詳細(xì)記錄所得數(shù)據(jù),并處理所得數(shù)據(jù),,求出其平均值,,并分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論,。植物群落的成層現(xiàn)象是極其重要的特征,。一般優(yōu)勢(shì)層能較好地反映外界環(huán)境,其他層則更多地表現(xiàn)出群落內(nèi)部環(huán)境,。層是群落的最大結(jié)構(gòu)單位,,在很大程度上決定了群落的外貌特征和群落類型位置。群落調(diào)查一般均以層為單位分別進(jìn)行,,森林群落一般分成喬木層,、灌木層、草本(及小灌木)層,、地被層四個(gè)基本層,。每層內(nèi)若由一些不同高度,乃至有不同生態(tài)特征的物種構(gòu)成時(shí),,通常進(jìn)一步細(xì)分為若干亞層,。藤本植物和附生植物被列入層外植物(或稱層間植物),單做記載,。

結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析

(1)分析群落各層(喬木層,、灌木層、草本層)的數(shù)量特征,,比較不同類型群落數(shù)量特征的差異,。

(2)計(jì)算群落各層中不同植物種的重要值,,根據(jù)重要值大小分析不同種類在該層及群落中的重要性及形成原因,。

這一路的實(shí)習(xí),白云山之游,,如今還一幕幕得印入眼瞼,。到實(shí)地進(jìn)行考察,確實(shí)能將我們從書本學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)踐中來(lái),。我們對(duì)云臺(tái)山的自然植被環(huán)境進(jìn)行調(diào)查研究,,從當(dāng)?shù)刂脖坏母采w情況情況中了解環(huán)境人們經(jīng)濟(jì)和生活的影響.當(dāng)然,,我們還能通過(guò)調(diào)查過(guò)程,對(duì)植物群落調(diào)查的方法有了一定的了解,,懂得了一些植物調(diào)查的專業(yè)術(shù)語(yǔ),,比如:胸徑,冠幅,,枝下高等等,,認(rèn)識(shí)了更多的植物,初步掌握了一些野外植物的一些主要鑒別特征和這對(duì)于本科生的我們來(lái)說(shuō)有著很重要的意義.爬白云山,,高九百多米,,我們班全部的人堅(jiān)持下來(lái)了,所以我們看到了最美的風(fēng)景;炎炎夏日,,我們堅(jiān)持下來(lái)了,,所以我們實(shí)習(xí)有了很好的收獲;離校在外,我們不是單獨(dú)的個(gè)體,,我們堅(jiān)持,,團(tuán)結(jié)一致,我們的實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束,。

植物學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇五

20xx年7月13日,,結(jié)束了泉州、廈門站的動(dòng)物野外實(shí)習(xí)后,,我們來(lái)到了南靖和溪,,由孔祥海老師帶隊(duì),開(kāi)始了這次的植物野外實(shí)習(xí),。

1,。了解采集地植被分布情況和華南地區(qū)森林的基本結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)部分北回歸線植物及其生境,,充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性,。

2。通過(guò)野外實(shí)習(xí)鞏固理論知識(shí),,在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶,。

3。激發(fā)學(xué)習(xí)生物科學(xué),、探究大自然的熱情,,通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)和老師同學(xué)之間的交流,提高對(duì)植物學(xué)的興趣,。

7月13日下午,,從實(shí)習(xí)宿舍(和溪鎮(zhèn)熱帶雨林實(shí)習(xí)基地)出發(fā),在孔老師的帶領(lǐng)下,,我們?cè)诤拖?zhèn)沿著公路認(rèn)識(shí)沿路植物并采集標(biāo)本20余種,。

7月14日下午,,我們來(lái)到了樂(lè)土雨林。在孔老師等的帶領(lǐng)下,,沿路認(rèn)識(shí)了許多植物,。并以小組為單位(五人一組)采集標(biāo)本70余種。同時(shí)壓制了所采集的標(biāo)本,。

7月14日下午,,校車再次把我們送到樂(lè)土雨林后便返回了。我們?cè)诳桌蠋煹鹊膸ьI(lǐng)下沿路認(rèn)種并采集標(biāo)本50余種,。同時(shí)壓制了所采集的標(biāo)本,。

7月15日上午,我們來(lái)到了仙嶺,,在孔老師等的帶領(lǐng)下,,沿山路認(rèn)種并采集了30余種植物標(biāo)本。

7月15日下午,,我們?cè)谒奚釅褐扑杉臉?biāo)本,。(并在晚飯后返回了學(xué)校)

7月16日,回到了學(xué)校,,我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室忙著壓制標(biāo)本,,掛標(biāo)簽,復(fù)習(xí)鞏固,。

7月17日上午,,針對(duì)這次植物野外實(shí)習(xí),以小組為單位孔祥海老師對(duì)我們進(jìn)行了考核,。

以前還沒(méi)有認(rèn)真地去觀察學(xué)習(xí)的時(shí)候,,一棵樹就是一棵樹,所有的葉子長(zhǎng)得都差不多,,所有的樹皮都是一個(gè)樣,。而在這次的觀察中,我發(fā)現(xiàn)每一株植物的葉子都長(zhǎng)得那么有性格,,有些氣味特殊,,有些葉脈奇特,有些形狀古怪,,有些毛茸茸有些光溜溜……就連貌不驚人的樹皮也分長(zhǎng)條形剝落還是片狀剝落等等,。南靖之行教會(huì)我用一個(gè)全新的視角去觀察這個(gè)世界,發(fā)現(xiàn)生命的奇妙,。我每每驚訝于植物的獨(dú)特形態(tài)和精巧構(gòu)造而忘記了旅途的辛苦,。之前老師跟我說(shuō)過(guò),,這次實(shí)習(xí)更重要的是激發(fā)大家對(duì)學(xué)習(xí)生物科學(xué)的熱情,。我想,,兩年過(guò)后我會(huì)忘記那些植物的名字,但是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的,,是對(duì)于生命和自然的那種著迷,。

在認(rèn)種學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

1,。要把理論聯(lián)系實(shí)際:在復(fù)習(xí)的時(shí)候有時(shí)候因?yàn)闃?biāo)本殘缺等原因,我試圖根據(jù)參考書上的一些描述來(lái)記住這種植物,,覺(jué)得這些特征描述更準(zhǔn)確更權(quán)威,,最后卻發(fā)現(xiàn)那些描述不僅枯燥,在野外認(rèn)種中還一點(diǎn)都不管用,。而老師教給我們的識(shí)別方法又簡(jiǎn)單又實(shí)用,,只要掌握了,認(rèn)種就會(huì)變得輕松很多,。后來(lái)老師告訴我,,書上介紹的特征適用于在實(shí)驗(yàn)室里更為準(zhǔn)確的分類鑒定工作,而野外認(rèn)種的很多識(shí)別方法是分類工作者長(zhǎng)期實(shí)踐總結(jié)而來(lái)的,,在野外是最實(shí)用有效的,。

2。要比較學(xué)習(xí),、集體學(xué)習(xí),、反復(fù)學(xué)習(xí):雖然每種植物都有自己獨(dú)特的一面,但是對(duì)于我這種初學(xué)者來(lái)說(shuō)還是會(huì)很容易就把兩種植物弄混,。在這個(gè)時(shí)候,,比較學(xué)習(xí)往往讓我事半功倍。仔細(xì)觀察植物,,列出易混植物的異同點(diǎn),,通過(guò)比較和反復(fù)記憶就可以準(zhǔn)確地區(qū)別它們了。而讓我收獲最多的莫過(guò)于集體學(xué)習(xí)了——一群人圍在一桌標(biāo)本邊上,,比賽著,、互相幫助著、互相提醒著,、笑著鬧著,,硬是把一袋袋的標(biāo)本消化了。獨(dú)學(xué)無(wú)友則孤陋寡聞,,集體學(xué)習(xí)在同學(xué)之間普遍缺少多人面對(duì)面交流的大學(xué)有著重要意義,。當(dāng)然了,對(duì)于認(rèn)種來(lái)說(shuō)無(wú)論什么學(xué)習(xí)方式都離不開(kāi)反復(fù)學(xué)習(xí),,只有反復(fù)地去看,、去摸,、去聞,不斷地消化記憶,,才有可能讓數(shù)量如此龐大的種類爛熟于心,。

3。觀察植物的順序與要點(diǎn):在認(rèn)種初期,,我對(duì)于觀察和記憶植物的形態(tài)特征總是不得要領(lǐng),。在請(qǐng)教過(guò)老師和同學(xué)之后我才知道,在觀察的時(shí)候我們首先要注意的是這株植物的整體形態(tài):木本還是草本,?直立還是攀緣,?然后我們?cè)購(gòu)娜~形、葉緣,、葉脈,、氣味、花和果實(shí)等細(xì)節(jié)特征去觀察鑒別,。

在南靖實(shí)習(xí)期間,,每天的生活忙碌而充實(shí),與老師同學(xué)們面對(duì)面的交流取代了天天呆在電腦面前的空虛無(wú)聊,,規(guī)律的作息讓我們擁有了久違的身心舒暢,。最難得的是這次實(shí)習(xí)增進(jìn)了我們班的感情,比任何一次班級(jí)聚會(huì)都更為有效,??傊@次野外實(shí)習(xí)真的很有意義,,使我得到了很多收獲,。

植物學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇六

1、了解黑石頂植被分布情況和華南地區(qū)森林的基本結(jié)構(gòu),,認(rèn)識(shí)部分北回歸線植物及其生境,,充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性。

2,、通過(guò)野外實(shí)習(xí)鞏固理論知識(shí),,在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶。

3,、激發(fā)學(xué)習(xí)生物科學(xué),、探究大自然的熱情,通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)和老師同學(xué)之間的交流,,提高對(duì)植物學(xué)的興趣,。

1、黑石頂簡(jiǎn)介。

黑石頂自然保護(hù)區(qū)位于封開(kāi)縣東南部七星鎮(zhèn)內(nèi),,東經(jīng)111°52’,,北緯23°31’,北回歸線穿越腹地,。最高海拔927,。0m,,地形復(fù)雜,,森林茂密。木蘭科,、金縷梅科,、殼斗科、樟科,、山茶科為5個(gè)典型科,,在黑石頂分布廣泛,這幾個(gè)科組成優(yōu)勢(shì)群落,,在森林中形成高大喬木,。

2、實(shí)習(xí)內(nèi)容,。

xx月xx日上午從xx出發(fā),,下午到達(dá)黑石頂,晚上老師對(duì)本次實(shí)習(xí)的目的,、內(nèi)容和注意事項(xiàng)作了簡(jiǎn)要的介紹,。

xx月xx日上午在xx老師和唐恬老師的帶領(lǐng)下沿公路認(rèn)種并采集標(biāo)本xx種,下午和晚上進(jìn)行復(fù)習(xí),。

xx月xx日上午在xx老師的帶領(lǐng)下沿某一進(jìn)山路線認(rèn)種并采集標(biāo)本xx種,,下午和晚上進(jìn)行復(fù)習(xí)。

xx月xx日上午在xx老師的帶領(lǐng)下沿另一進(jìn)山路線認(rèn)種并采集標(biāo)本xx種,,同時(shí)采集壓制標(biāo)本,,下午和晚上進(jìn)行復(fù)習(xí)。

xx月xx日上午對(duì)這幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí),,下午學(xué)習(xí)壓制標(biāo)本的方法以及進(jìn)行認(rèn)種考試,。

xx月xx日白天攀登黑石頂,沿線觀察熱帶植物群落的垂直分布,;晚上開(kāi)總結(jié)大會(huì),。

xx月xx日與第二批到達(dá)的同學(xué)完成交接,乘車返回珠海,。

這次在黑石頂?shù)膶?shí)習(xí)使我獲益良多,。最直接的學(xué)習(xí)成果就是對(duì)兩百多種植物的特征以及所屬科、種的認(rèn)識(shí)。像認(rèn)識(shí)朋友一樣認(rèn)識(shí)每一種植物,,即使一個(gè)人走在山野里也滿目都是老相識(shí),,這是多么美妙的事情!到現(xiàn)在,,我還記得有著蘋果香味的阿丁楓,,有著漂亮的藍(lán)紫色果實(shí)的山菅蘭,有圓圓腺窩的黃樟,,有風(fēng)油精味道的光皮樺,,長(zhǎng)了“瘤”的福建蓮座蕨,葉子被揉了之后會(huì)有蠟痕的甜茶……以前還沒(méi)有認(rèn)真地去觀察學(xué)習(xí)的時(shí)候,,一棵樹就是一棵樹,,所有的葉子長(zhǎng)得都差不多,所有的樹皮都是一個(gè)樣,。

而在這次的觀察中,,我發(fā)現(xiàn)每一株植物的葉子都長(zhǎng)得那么有性格,有些氣味特殊,,有些葉脈奇特,,有些形狀古怪,有些毛茸茸有些光溜溜……就連貌不驚人的樹皮也分長(zhǎng)條形剝落還是片狀剝落等等,。黑石頂之行教會(huì)我用一個(gè)全新的視角去觀察這個(gè)世界,,發(fā)現(xiàn)生命的奇妙。我每每驚訝于植物的獨(dú)特形態(tài)和精巧構(gòu)造而忘記了旅途的辛苦,。之前老師跟我說(shuō)過(guò),,這次實(shí)習(xí)更重要的是激發(fā)大家對(duì)學(xué)習(xí)生物科學(xué)的熱情。我想,,兩年過(guò)后我會(huì)忘記那些植物的名字,,但是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的,是對(duì)于生命和自然的那種著迷,。

在認(rèn)種學(xué)習(xí)的過(guò)程中,,我自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

1,、觀察植物的順序與要點(diǎn):

在認(rèn)種初期,,我對(duì)于觀察和記憶植物的形態(tài)特征總是不得要領(lǐng)。在請(qǐng)教過(guò)老師和同學(xué)之后我才知道,,在觀察的時(shí)候我們首先要注意的是這株植物的整體形態(tài):木本還是草本,?直立還是攀緣?然后我們?cè)購(gòu)娜~形,、葉緣,、葉脈,、氣味、花和果實(shí)等細(xì)節(jié)特征去觀察鑒別,。

2,、理論聯(lián)系實(shí)際:

在復(fù)習(xí)的時(shí)候有時(shí)候因?yàn)闃?biāo)本殘缺等原因,我試圖根據(jù)參考書上的一些描述來(lái)記住這種植物,,覺(jué)得這些特征描述更準(zhǔn)確更權(quán)威,,最后卻發(fā)現(xiàn)那些描述不僅枯燥,在野外認(rèn)種中還一點(diǎn)都不管用,。而老師教給我們的識(shí)別方法又簡(jiǎn)單又實(shí)用,,只要掌握了,認(rèn)種就會(huì)變得輕松很多,。后來(lái)老師告訴我,,書上介紹的特征適用于在實(shí)驗(yàn)室里更為準(zhǔn)確的分類鑒定工作,,而野外認(rèn)種的很多識(shí)別方法是分類工作者長(zhǎng)期實(shí)踐總結(jié)而來(lái)的,,在野外是最實(shí)用有效的。比如甜茶溝囊蹲尤喙之后會(huì)有蠟痕,,沒(méi)有一本工具書上會(huì)教這種方法,,但這卻是野外識(shí)別甜茶溝鬧匾途徑。所以,,光記住書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,按圖索驥是要不得的,要到實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)總結(jié)更為靈活有效的方法,。

3,、先“科”后“種”:

在認(rèn)種學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我往往是由形態(tài)特征想到種名,,然后再根據(jù)筆記想到它的科名,。但是通過(guò)與身邊同學(xué)的對(duì)比,我發(fā)現(xiàn)自己陷入了一個(gè)誤區(qū):我這樣只是記住了植物,,而不是學(xué)習(xí)了植物,。正確的方法應(yīng)該是先根據(jù)植物的形態(tài)特征確定了所屬的科,然后再確定對(duì)應(yīng)的種,,因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)我們所掌握的識(shí)別方法其實(shí)并不能一步步地把植物確定到種,,但是通過(guò)對(duì)一些比較明顯的形態(tài)特征的觀察我們可以確定它們屬于哪個(gè)科。后來(lái)老師的講解也證明了這一點(diǎn),。但由于我的理論課知識(shí)掌握得不夠好,,就連科的特征都沒(méi)有完全記住,所以雖然明知錯(cuò)誤但還是不得不用這種死記硬背的方法記住植物——于是在后來(lái)的認(rèn)種考試中我吃了很大的虧,!我想,,如果我一開(kāi)始就是采用先“科”后“種”的方法學(xué)習(xí),,我的收獲一定會(huì)更多。

4,、 比較學(xué)習(xí),、集體學(xué)習(xí)、反復(fù)學(xué)習(xí):

雖然每種植物都有自己獨(dú)特的一面,,但是對(duì)于我這種初學(xué)者來(lái)說(shuō)還是會(huì)很容易就把兩種植物弄混,。在這個(gè)時(shí)候,比較學(xué)習(xí)往往讓我事半功倍,。仔細(xì)觀察植物,,列出易混植物的異同點(diǎn),通過(guò)比較和反復(fù)記憶就可以準(zhǔn)確地區(qū)別它們了,。而讓我收獲最多的莫過(guò)于集體學(xué)習(xí)了——一群人圍在一桌標(biāo)本邊上,,比賽著、互相幫助著,、互相提醒著,、笑著鬧著,硬是把一袋袋的標(biāo)本消化了,。

尤其是在考試前的一晚,,我們組的男生自發(fā)去采集新鮮標(biāo)本回來(lái)供我們?nèi)M成員共同復(fù)習(xí)反復(fù)記憶,那晚一起圍在飯?zhí)瞄T前的方桌前流水線式的復(fù)習(xí)不僅給我們整個(gè)小組帶來(lái)不錯(cuò)的平均成績(jī),,還讓我們感到了集體的溫暖,。我覺(jué)得,集體學(xué)習(xí)氣氛比較輕松活躍,,學(xué)習(xí)效率比較高,,個(gè)人獨(dú)立思考的時(shí)間相對(duì)少了但是從他人身上獲得的東西多了。獨(dú)學(xué)無(wú)友則孤陋寡聞,,集體學(xué)習(xí)在同學(xué)之間普遍缺少多人面對(duì)面交流的大學(xué)有著重要意義,。當(dāng)然了,對(duì)于認(rèn)種來(lái)說(shuō)無(wú)論什么學(xué)習(xí)方式都離不開(kāi)反復(fù)學(xué)習(xí),,只有反復(fù)地去看,、去摸、去聞,,不斷地消化記憶,,才有可能讓數(shù)量如此龐大的種類爛熟于心。

在黑石頂實(shí)習(xí)期間,,我獲得了很多與老師們交流的機(jī)會(huì),,從而從老師身上學(xué)到了很多東西。凡強(qiáng)老師是我最熟悉的老師,,一直喜歡他的風(fēng)趣和友善,,也一直很佩服他的專業(yè)和認(rèn)真,。相信經(jīng)過(guò)黑石頂實(shí)習(xí)的同學(xué)們都會(huì)驚嘆:這人真神了!無(wú)論是經(jīng)過(guò)百般蹂躪的葉子還是光禿禿的枝條,,他都能迅速準(zhǔn)確地告訴你這來(lái)自什么植物,。在黑石頂,凡老師是比百度更強(qiáng)大的搜索引擎,,以致后來(lái)我們一旦有待定種類就會(huì)說(shuō):“拿去凡強(qiáng)一下,!”我曾經(jīng)多次請(qǐng)教他植物分類以及研究方面的一些問(wèn)題,從中再次明白一份耕耘一分收獲的道理,。他告訴我們,,當(dāng)年他還是研究生的時(shí)候是如何先從標(biāo)本上認(rèn)識(shí)植物,再到野外去觀察植物,;他現(xiàn)在還常常自己背一些植物的特征之類的,,說(shuō)即使現(xiàn)在他還沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)某種植物,但是只要對(duì)它有足夠的了解,,他以后一旦見(jiàn)到就可以知道這是什么,;在黑石頂他也每天給自己布置任務(wù),要比較哪些種類等等……他還年輕,,我也許不能說(shuō)從他身上學(xué)到學(xué)無(wú)止境這樣的話,,但是他不斷努力的精神真的讓我很佩服,。

還有我們又帥氣又親切的xx老師,,智取紫玉盤柯的事跡永存我們小組成員的心中!這段時(shí)間以來(lái)對(duì)學(xué)生們都很好,,一起打籃球一起吃飯聊天,,完全沒(méi)有架子。關(guān)于辛老師學(xué)術(shù)方面的事情我是聽(tīng)凡強(qiáng)老師說(shuō)的,,不過(guò)到現(xiàn)在都沒(méi)搞懂就是了……希望以后會(huì)有機(jī)會(huì)參觀老師的實(shí)驗(yàn)室,,希望能和老師做很好的朋友。而那個(gè)在我們?nèi)ヅ郎降脑缟暇颓那碾x開(kāi)的唐恬老師看起來(lái)就跟我們年紀(jì)差不多,,平易近人又好玩,。這兩位老師都是在自己的專業(yè)方面做得很優(yōu)秀的人,但是對(duì)于相對(duì)比較陌生的植物分類他們沒(méi)有不懂裝懂,,在學(xué)生面前會(huì)很坦然地承認(rèn)自己不會(huì),,并且愿意和我們一起學(xué)習(xí)。我記得他們厚厚的筆記本上記滿了筆記,,還夾了葉子什么的,,認(rèn)真程度絕不遜色于我們這些學(xué)生。石祥剛老師對(duì)于黑石頂?shù)闹参锓浅J煜?,每次去?qǐng)教他問(wèn)題都能得到詳細(xì)又耐心的解答,。最遺憾的是廖老師有事離開(kāi)了,,跟他交流的機(jī)會(huì)比較少。我們很少能獲得那么多和老師們面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),,而這次難得的機(jī)會(huì)讓我見(jiàn)識(shí)到了做學(xué)問(wèn)的人應(yīng)該有的品質(zhì),。

黑石頂?shù)娜兆邮呛?jiǎn)單而快樂(lè)的,每天的生活忙碌而充實(shí),,與老師同學(xué)們面對(duì)面的交流取代了天天呆在電腦面前的空虛無(wú)聊,,規(guī)律的作息讓我們擁有了久違的身心舒暢。我們曬黑了過(guò)敏了累垮了還是會(huì)想念黑石頂?shù)陌字?,屋頂?shù)男强?,煙斗柯羅浮栲釣皮錐和福建青岡。最難得的是這次實(shí)習(xí)增進(jìn)了我們班的感情,,比任何一次班級(jí)聚會(huì)都更為有效,。特別是在最后一天的爬山過(guò)程中,一路艱險(xiǎn),,幸虧同學(xué)們互幫互助,,男生們發(fā)揮騎士精神女生也體現(xiàn)了俠女精神,,終于勝利登頂,!黑石頂是我們友情和集體感呈指數(shù)型增長(zhǎng)的見(jiàn)證。

(1)野外認(rèn)種時(shí)講解不足,。

人手不足導(dǎo)致某些組別在認(rèn)種過(guò)程中所得知識(shí)不夠準(zhǔn)確,,講解不足,,有些種類甚至說(shuō)完種名和科名之后就沒(méi)有別的介紹。如果大家只是懵懵懂懂地做了筆記,,又未能及時(shí)觀察到標(biāo)本,,不僅學(xué)習(xí)的效率會(huì)降低,學(xué)習(xí)的熱情也會(huì)受到打擊,。人手不足這個(gè)問(wèn)題實(shí)在不是我等學(xué)生能解決的問(wèn)題,,不過(guò)我們是不是可以考慮從外校聘請(qǐng)或者對(duì)非分類專業(yè)的帶隊(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。

(2)采集標(biāo)本方法不正確,,對(duì)植物的愛(ài)護(hù)意識(shí)不強(qiáng),。

在采集標(biāo)本方面我們存在兩個(gè)問(wèn)題:“不及”與“太過(guò)”?!安患啊笔侵冈诓杉瘶?biāo)本的時(shí)候剪的都是些小枝條小葉片,,除了看得出葉片特征以外,其他的特征完全無(wú)法從標(biāo)本上獲得,?!疤^(guò)”是指在采集標(biāo)本的時(shí)候,我們往往連根拔起,,至少也會(huì)砍下半邊枝條,,對(duì)于一些附近僅有一株的植株我們也毫不留情,。當(dāng)老師說(shuō)可以采某株植物作為標(biāo)本的時(shí)候,拿著枝剪的同學(xué)甚至?xí)劬Πl(fā)光興致勃勃地去殘害植物,。

我們以科學(xué)的名義正大光明地破壞著保護(hù)區(qū),,我們像鬼子進(jìn)村一樣掃蕩著所經(jīng)過(guò)的路線。我想,,我們?cè)隗@嘆大自然的造化奇妙的同時(shí),,是不是更應(yīng)懂得生命的來(lái)之不易呢?我不知道我是不是過(guò)于敏感,,但是我覺(jué)得無(wú)論以后這些植物會(huì)不會(huì)重新長(zhǎng)起來(lái),,我們都應(yīng)該抱著愛(ài)惜的心情去采集標(biāo)本,對(duì)植物的損害要適可而止,。我們懂得要以敬畏和珍惜的心對(duì)待實(shí)驗(yàn)才對(duì)得起死去的動(dòng)物,,為什么不需要用同樣的態(tài)度去對(duì)待植物呢?所以我建議老師們?cè)谡介_(kāi)始實(shí)習(xí)之前就要把這種愛(ài)惜生命的思想傳播給學(xué)生,,同時(shí)教給他們正確的采集標(biāo)本的方法,。

(3)對(duì)于森林整體結(jié)構(gòu)和生境的關(guān)注度不足。

雖然實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹皇且傲私夂谑斨脖环植记闆r和華南地區(qū)森林的基本結(jié)構(gòu),,認(rèn)識(shí)部分北回歸線植物及其生境,,充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性”,但在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中除了開(kāi)總結(jié)會(huì)的時(shí)候老師會(huì)提得比較多以外,,我們自己對(duì)這些根本沒(méi)有什么深刻感受,。我們?cè)谡J(rèn)種的過(guò)程中,對(duì)植物所處生境沒(méi)有足夠的關(guān)注,,更談不上理解“植物分布與環(huán)境的相關(guān)性”,,認(rèn)種成了唯一重要的內(nèi)容。在三次的進(jìn)山經(jīng)歷中,,前兩次老師偶爾還會(huì)提醒大家注意周圍的植被變化或介紹典型的熱帶溝谷林,但在第三次的登山過(guò)程中由于旅途的艱辛,,我們眼前只有那條陡峭的路,,哪里顧得上觀察周圍植被的變化!我走在前面,,所以偶爾還能聽(tīng)到凡強(qiáng)老師的講解,,但是后面的人估計(jì)就只有爬山喘氣的份兒了。

我認(rèn)為“植物分布與環(huán)境的相關(guān)性”是本次實(shí)習(xí)非常重要的內(nèi)容,,因?yàn)閷W(xué)習(xí)生物學(xué)就應(yīng)該始終注意生物與環(huán)境的相互關(guān)系——生物與環(huán)境相互作用應(yīng)該是一個(gè)非常重要的生物學(xué)思想,。在本次實(shí)習(xí)中,這部分內(nèi)容的缺失讓我深為嘆息,。當(dāng)然我們鼓勵(lì)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己去感悟,,但是我覺(jué)得老師們應(yīng)該在這個(gè)難得的機(jī)會(huì)里給予我們多一點(diǎn)引導(dǎo),,因?yàn)槲覀兂烁蠋熑フJ(rèn)種外沒(méi)有什么機(jī)會(huì)自己上山。所以希望在以后的實(shí)習(xí)中老師們能加強(qiáng)對(duì)環(huán)境部分的指導(dǎo),,讓學(xué)生更好地體會(huì)植物與環(huán)境的相互作用,。另外,之前聽(tīng)老師提過(guò)以后可能會(huì)采取集體講解的方式,,我覺(jué)得這樣的方式雖然解決了這次出現(xiàn)的一些問(wèn)題,,但是很可能依然會(huì)忽略“植物與環(huán)境”的問(wèn)題,因?yàn)樵谥v解的時(shí)候植物只是作為標(biāo)本放在桌子上而已,。

植物學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇七

1.1了解黑石頂植被分布情況和華南地區(qū)森林的基本結(jié)構(gòu),,認(rèn)識(shí)部分北回歸線植物及其生境,充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性,。

1.2通過(guò)野外實(shí)習(xí)鞏固理論知識(shí),,在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶。

1.3激發(fā)學(xué)習(xí)生物科學(xué),、探究大自然的熱情,,通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)和老師同學(xué)之間的交流,提高對(duì)植物學(xué)的興趣,。

2.1黑石頂簡(jiǎn)介

黑石頂自然保護(hù)區(qū)位于封開(kāi)縣東南部七星鎮(zhèn)內(nèi),,東經(jīng)111°52’,北緯23°31’,,北回歸線穿越腹地,。最高海拔927.0m,地形復(fù)雜,,森林茂密,。木蘭科、金縷梅科,、殼斗科,、樟科、山茶科為5個(gè)典型科,,在黑石頂分布廣泛,,這幾個(gè)科組成優(yōu)勢(shì)群落,在森林中形成高大喬木,。

2.2實(shí)習(xí)內(nèi)容

7月5日上午從珠海出發(fā),,下午到達(dá)黑石頂,晚上老師對(duì)本次實(shí)習(xí)的目的,、內(nèi)容和注意事項(xiàng)作了簡(jiǎn)要的介紹,。

7月6日上午在xx老師和唐恬老師的帶領(lǐng)下沿公路認(rèn)種并采集標(biāo)本108種,下午和晚上進(jìn)行復(fù)習(xí)。

7月7日上午在老師的帶領(lǐng)下沿某一進(jìn)山路線認(rèn)種并采集標(biāo)本114種,,下午和晚上進(jìn)行復(fù)習(xí),。

7月8日上午在唐老師的帶領(lǐng)下沿另一進(jìn)山路線認(rèn)種并采集標(biāo)本39種,同時(shí)采集壓制標(biāo)本,,下午和晚上進(jìn)行復(fù)習(xí),。

7月9日上午對(duì)這幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí),下午學(xué)習(xí)壓制標(biāo)本的方法以及進(jìn)行認(rèn)種考試,。

7月10日白天攀登黑石頂,,沿線觀察熱帶植物群落的垂直分布;晚上開(kāi)總結(jié)大會(huì),。

7月11日與第二批到達(dá)的同學(xué)完成交接,,乘車返回珠海。

這次在黑石頂?shù)膶?shí)習(xí)使我獲益良多,。最直接的學(xué)習(xí)成果就是對(duì)兩百多種植物的特征以及所屬科,、種的認(rèn)識(shí)。像認(rèn)識(shí)朋友一樣認(rèn)識(shí)每一種植物,,即使一個(gè)人走在山野里也滿目都是老相識(shí),,這是多么美妙的事情!到現(xiàn)在,,我還記得有著蘋果香味的阿丁楓,,有著漂亮的藍(lán)紫色果實(shí)的山菅蘭,有圓圓腺窩的黃樟,,有風(fēng)油精味道的光皮樺,,長(zhǎng)了“瘤”的福建蓮座蕨,葉子被揉了之后會(huì)有蠟痕的甜茶椆……以前還沒(méi)有認(rèn)真地去觀察學(xué)習(xí)的時(shí)候,,一棵樹就是一棵樹,,所有的葉子長(zhǎng)得都差不多,所有的樹皮都是一個(gè)樣,。而在這次的觀察中,,我發(fā)現(xiàn)每一株植物的葉子都長(zhǎng)得那么有性格,有些氣味特殊,,有些葉脈奇特,,有些形狀古怪,有些毛茸茸有些光溜溜……就連貌不驚人的樹皮也分長(zhǎng)條形剝落還是片狀剝落等等,。黑石頂之行教會(huì)我用一個(gè)全新的視角去觀察這個(gè)世界,發(fā)現(xiàn)生命的奇妙,。我每每驚訝于植物的獨(dú)特形態(tài)和精巧構(gòu)造而忘記了旅途的辛苦,。之前老師跟我說(shuō)過(guò),這次實(shí)習(xí)更重要的是激發(fā)大家對(duì)學(xué)習(xí)生物科學(xué)的熱情,。我想,,兩年過(guò)后我會(huì)忘記那些植物的名字,,但是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的,是對(duì)于生命和自然的那種著迷,。

在認(rèn)種學(xué)習(xí)的過(guò)程中,,我自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

觀察植物的順序與要點(diǎn):在認(rèn)種初期,,我對(duì)于觀察和記憶植物的形態(tài)特征總是不得要領(lǐng),。在請(qǐng)教過(guò)老師和同學(xué)之后我才知道,在觀察的時(shí)候我們首先要注意的是這株植物的整體形態(tài):木本還是草本,?直立還是攀緣,?然后我們?cè)購(gòu)娜~形、葉緣,、葉脈,、氣味、花和果實(shí)等細(xì)節(jié)特征去觀察鑒別,。

理論聯(lián)系實(shí)際:在復(fù)習(xí)的時(shí)候有時(shí)候因?yàn)闃?biāo)本殘缺等原因,,我試圖根據(jù)參考書上的一些描述來(lái)記住這種植物,覺(jué)得這些特征描述更準(zhǔn)確更權(quán)威,,最后卻發(fā)現(xiàn)那些描述不僅枯燥,在野外認(rèn)種中還一點(diǎn)都不管用,。而老師教給我們的識(shí)別方法又簡(jiǎn)單又實(shí)用,只要掌握了,認(rèn)種就會(huì)變得輕松很多,。后來(lái)老師告訴我,書上介紹的特征適用于在實(shí)驗(yàn)室里更為準(zhǔn)確的分類鑒定工作,,而野外認(rèn)種的很多識(shí)別方法是分類工作者長(zhǎng)期實(shí)踐總結(jié)而來(lái)的,在野外是最實(shí)用有效的,。比如甜茶椆的葉子揉過(guò)之后會(huì)有蠟痕,,沒(méi)有一本工具書上會(huì)教這種方法,,但這卻是野外識(shí)別甜茶椆的重要途徑,。所以,,光記住書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,按圖索驥是要不得的,要到實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)總結(jié)更為靈活有效的方法。

先“科”后“種”:在認(rèn)種學(xué)習(xí)的過(guò)程中,,我往往是由形態(tài)特征想到種名,,然后再根據(jù)筆記想到它的科名。但是通過(guò)與身邊同學(xué)的對(duì)比,我發(fā)現(xiàn)自己陷入了一個(gè)誤區(qū):我這樣只是記住了植物,而不是學(xué)習(xí)了植物,。正確的方法應(yīng)該是先根據(jù)植物的形態(tài)特征確定了所屬的科,,然后再確定對(duì)應(yīng)的種,,因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)我們所掌握的識(shí)別方法其實(shí)并不能一步步地把植物確定到種,,但是通過(guò)對(duì)一些比較明顯的形態(tài)特征的觀察我們可以確定它們屬于哪個(gè)科。后來(lái)老師的講解也證明了這一點(diǎn),。但由于我的理論課知識(shí)掌握得不夠好,,就連科的特征都沒(méi)有完全記住,所以雖然明知錯(cuò)誤但還是不得不用這種死記硬背的方法法記住植物——于是在后來(lái)的認(rèn)種考試中我吃了很大的虧,!我想,,如果我一開(kāi)始就是采用先“科”后“種”的方法學(xué)習(xí),我的收獲一定會(huì)更多,。

比較學(xué)習(xí),、集體學(xué)習(xí)、反復(fù)學(xué)習(xí):雖然每種植物都有自己獨(dú)特的一面,,但是對(duì)于我這種初學(xué)者來(lái)說(shuō)還是會(huì)很容易就把兩種植物弄混。在這個(gè)時(shí)候,,比較學(xué)習(xí)往往讓我事半功倍。仔細(xì)觀察植物,列出易混植物的異同點(diǎn),通過(guò)比較和反復(fù)記憶就可以準(zhǔn)確地區(qū)別它們了。而讓我收獲最多的莫過(guò)于集體學(xué)習(xí)了——一群人圍在一桌標(biāo)本邊上,,比賽著,、互相幫助著,、互相提醒著、笑著鬧著,,硬是把一袋袋的標(biāo)本消化了,。尤其是在考試前的一晚,我們組的男生自發(fā)去采集新鮮標(biāo)本回來(lái)供我們?nèi)M成員共同復(fù)習(xí)反復(fù)記憶,那晚一起圍在飯?zhí)瞄T前的方桌前流水線式的復(fù)習(xí)不僅給我們整個(gè)小組帶來(lái)不錯(cuò)的平均成績(jī),,還讓我們感到了集體的溫暖。我覺(jué)得,,集體學(xué)習(xí)氣氛比較輕松活躍,學(xué)習(xí)效率比較高,,個(gè)人獨(dú)立思考的時(shí)間相對(duì)少了但是從他人身上獲得的東西多了,。獨(dú)學(xué)無(wú)友則孤陋寡聞,集體學(xué)習(xí)在同學(xué)之間普遍缺少多人面對(duì)面交流的大學(xué)有著重要意義。當(dāng)然了,對(duì)于認(rèn)種來(lái)說(shuō)無(wú)論什么學(xué)習(xí)方式都離不開(kāi)反復(fù)學(xué)習(xí),,只有反復(fù)地去看,、去摸,、去聞,不斷地消化記憶,,才有可能讓數(shù)量如此龐大的種類爛熟于心,。

在黑石頂實(shí)習(xí)期間,我獲得了很多與老師們交流的機(jī)會(huì),,從而從老師身上學(xué)到了很多東西。凡強(qiáng)老師是我最熟悉的老師,,一直喜歡他的風(fēng)趣和友善,,也一直很佩服他的專業(yè)和認(rèn)真。相信經(jīng)過(guò)黑石頂實(shí)習(xí)的同學(xué)們都會(huì)驚嘆:這人真神了,!無(wú)論是經(jīng)過(guò)百般蹂躪的葉子還是光禿禿的枝條,,他都能迅速準(zhǔn)確地告訴你這來(lái)自什么植物。在黑石頂,,凡老師是比百度更強(qiáng)大的搜索引擎,,以致后來(lái)我們一旦有待定種類就會(huì)說(shuō):“拿去凡強(qiáng)一下!”我曾經(jīng)多次請(qǐng)教他植物分類以及研究方面的一些問(wèn)題,,從中再次明白一份耕耘一分收獲的道理,。他告訴我們,當(dāng)年他還是研究生的時(shí)候是如何先從標(biāo)本上認(rèn)識(shí)植物,,再到野外去觀察植物,;他現(xiàn)在還常常自己背一些植物的特征之類的,說(shuō)即使現(xiàn)在他還沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)某種植物,但是只要對(duì)它有足夠的了解,,他以后一旦見(jiàn)到就可以知道這是什么,;在黑石頂他也每天給自己布置任務(wù),要比較哪些種類等等……他還年輕,,我也許不能說(shuō)從他身上學(xué)到學(xué)無(wú)止境這樣的話,,但是他不斷努力的精神真的讓我很佩服。

還有我們又帥氣又親切的xx老師,,智取紫玉盤柯的事跡永存我們小組成員的心中,!這段時(shí)間以來(lái)對(duì)學(xué)生們都很好,一起打籃球一起吃飯聊天,,完全沒(méi)有架子,。關(guān)于辛老師學(xué)術(shù)方面的事情我是聽(tīng)凡強(qiáng)老師說(shuō)的,不過(guò)到現(xiàn)在都沒(méi)搞懂就是了……希望以后會(huì)有機(jī)會(huì)參觀老師的實(shí)驗(yàn)室,,希望能和老師做很好的朋友,。而那個(gè)在我們?nèi)ヅ郎降脑缟暇颓那碾x開(kāi)的唐恬老師看起來(lái)就跟我們年紀(jì)差不多,平易近人又好玩,。這兩位老師都是在自己的專業(yè)方面做得很優(yōu)秀的人,,但是對(duì)于相對(duì)比較陌生的植物分類他們沒(méi)有不懂裝懂,在學(xué)生面前會(huì)很坦然地承認(rèn)自己不會(huì),,并且愿意和我們一起學(xué)習(xí),。我記得他們厚厚的筆記本上記滿了筆記,還夾了葉子什么的,,認(rèn)真程度絕不遜色于我們這些學(xué)生,。石祥剛老師對(duì)于黑石頂?shù)闹参锓浅J煜ぃ看稳フ?qǐng)教他問(wèn)題都能得到詳細(xì)又耐心的解答,。最遺憾的是廖老師有事離開(kāi)了,,跟他交流的機(jī)會(huì)比較少。我們很少能獲得那么多和老師們面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),,而這次難得的機(jī)會(huì)讓我見(jiàn)識(shí)到了做學(xué)問(wèn)的人應(yīng)該有的品質(zhì),。

黑石頂?shù)娜兆邮呛?jiǎn)單而快樂(lè)的,每天的生活忙碌而充實(shí),,與老師同學(xué)們面對(duì)面的交流取代了天天呆在電腦面前的空虛無(wú)聊,,規(guī)律的作息讓我們擁有了久違的身心舒暢。我們曬黑了過(guò)敏了累垮了還是會(huì)想念黑石頂?shù)陌字?,屋頂?shù)男强?,煙斗柯羅浮栲釣皮錐和福建青岡。最難得的是這次實(shí)習(xí)增進(jìn)了我們班的感情,,比任何一次班級(jí)聚會(huì)都更為有效,。特別是在最后一天的爬山過(guò)程中,一路艱險(xiǎn),幸虧同學(xué)們互幫互助,,男生們發(fā)揮騎士精神女生也體現(xiàn)了俠女精神,,終于勝利登頂!黑石頂是我們友情和集體感呈指數(shù)型增長(zhǎng)的見(jiàn)證,。

野外認(rèn)種時(shí)講解不足

人手不足導(dǎo)致某些組別在認(rèn)種過(guò)程中所得知識(shí)不夠準(zhǔn)確,,講解不足,有些種類甚至說(shuō)完種名和科名之后就沒(méi)有別的介紹,。如果大家只是懵懵懂懂地做了筆記,,又未能及時(shí)觀察到標(biāo)本,不僅學(xué)習(xí)的效率會(huì)降低,,學(xué)習(xí)的熱情也會(huì)受到打擊,。人手不足這個(gè)問(wèn)題實(shí)在不是我等學(xué)生能解決的問(wèn)題,不過(guò)我們是不是可以考慮從外校聘請(qǐng)或者對(duì)非分類專業(yè)的帶隊(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn),。

采集標(biāo)本方法不正確,,對(duì)植物的愛(ài)護(hù)意識(shí)不強(qiáng)

在采集標(biāo)本方面我們存在兩個(gè)問(wèn)題:“不及”與“太過(guò)”?!安患啊笔侵冈诓杉瘶?biāo)本的時(shí)候剪的都是些小枝條小葉片,,除了看得出葉片特征以外,其他的特征完全無(wú)法從標(biāo)本上獲得,?!疤^(guò)”是指在采集標(biāo)本的時(shí)候,我們往往連根拔起,,至少也會(huì)砍下半邊枝條,,對(duì)于一些附近僅有一株的植株我們也毫不留情。當(dāng)老師說(shuō)可以采某株植物作為標(biāo)本的時(shí)候,,拿著枝剪的同學(xué)甚至?xí)劬Πl(fā)光興致勃勃地去殘害植物,。我們以科學(xué)的名義正大光明地破壞著保護(hù)區(qū),我們像鬼子進(jìn)村一樣掃蕩著所經(jīng)過(guò)的路線,。我想,我們?cè)隗@嘆大自然的造化奇妙的同時(shí),,是不是更應(yīng)懂得生命的來(lái)之不易呢,?我不知道我是不是過(guò)于敏感,但是我覺(jué)得無(wú)論以后這些植物會(huì)不會(huì)重新長(zhǎng)起來(lái),,我們都應(yīng)該抱著愛(ài)惜的心情去采集標(biāo)本,,對(duì)植物的損害要適可而止。我們懂得要以敬畏和珍惜的心對(duì)待實(shí)驗(yàn)才對(duì)得起死去的動(dòng)物,,為什么不需要用同樣的態(tài)度去對(duì)待植物呢,?所以我建議老師們?cè)谡介_(kāi)始實(shí)習(xí)之前就要把這種愛(ài)惜生命的思想傳播給學(xué)生,同時(shí)教給他們正確的采集標(biāo)本的方法。

對(duì)于森林整體結(jié)構(gòu)和生境的關(guān)注度不足

雖然實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹皇且傲私夂谑斨脖环植记闆r和華南地區(qū)森林的基本結(jié)構(gòu),,認(rèn)識(shí)部分北回歸線植物及其生境,,充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性”,但在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中除了開(kāi)總結(jié)會(huì)的時(shí)候老師會(huì)提得比較多以外,,我們自己對(duì)這些根本沒(méi)有什么深刻感受,。我們?cè)谡J(rèn)種的過(guò)程中,對(duì)植物所處生境沒(méi)有足夠的關(guān)注,,更談不上理解“植物分布與環(huán)境的相關(guān)性”,,認(rèn)種成了唯一重要的內(nèi)容。在三次的進(jìn)山經(jīng)歷中,,前兩次老師偶爾還會(huì)提醒大家注意周圍的植被變化或介紹典型的熱帶溝谷林,,但在第三次的登山過(guò)程中由于旅途的艱辛,我們眼前只有那條陡峭的路,,哪里顧得上觀察周圍植被的變化,!我走在前面,所以偶爾還能聽(tīng)到凡強(qiáng)老師的講解,,但是后面的人估計(jì)就只有爬山喘氣的份兒了,。我認(rèn)為“植物分布與環(huán)境的相關(guān)性”是本次實(shí)習(xí)非常重要的內(nèi)容,因?yàn)閷W(xué)習(xí)生物學(xué)就應(yīng)該始終注意生物與環(huán)境的相互關(guān)系——生物與環(huán)境相互作用應(yīng)該是一個(gè)非常重要的生物學(xué)思想,。在本次實(shí)習(xí)中,,這部分內(nèi)容的缺失讓我深為嘆息。當(dāng)然我們鼓勵(lì)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己去感悟,,但是我覺(jué)得老師們應(yīng)該在這個(gè)難得的機(jī)會(huì)里給予我們多一點(diǎn)引導(dǎo),,因?yàn)槲覀兂烁蠋熑フJ(rèn)種外沒(méi)有什么機(jī)會(huì)自己上山。所以希望在以后的實(shí)習(xí)中老師們能加強(qiáng)對(duì)環(huán)境部分的指導(dǎo),,讓學(xué)生更好地體會(huì)植物與環(huán)境的相互作用,。另外,之前聽(tīng)老師提過(guò)以后可能會(huì)采取集體講解的方式,,我覺(jué)得這樣的方式雖然解決了這次出現(xiàn)的一些問(wèn)題,,但是很可能依然會(huì)忽略“植物與環(huán)境”的問(wèn)題,因?yàn)樵谥v解的時(shí)候植物只是作為標(biāo)本放在桌子上而已,。

想法和建議可能還很不成熟,,但是希望能夠?qū)谑攲?shí)習(xí)的不斷改進(jìn)起到一點(diǎn)幫助。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服