人生天地之間，若白駒過(guò)隙,，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

課改工作計(jì)劃個(gè)人 課改工作計(jì)劃美術(shù)篇一

強(qiáng)化師資培訓(xùn)，把二期課改的理念融入到教師的日常教學(xué)行為之中,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和幼兒的學(xué)習(xí)方式；以幼兒的發(fā)展為本,，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,；發(fā)展辦園特色,，開(kāi)發(fā)園本課程。開(kāi)展新課程改革實(shí)驗(yàn),，建立促進(jìn)新課程實(shí)施的師生發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提升教師的教育理念，努力打造一支適應(yīng)二期課改需要的教師隊(duì)伍,。

2、結(jié)合創(chuàng)建綠色幼兒園和崇明生態(tài)島建設(shè)的目標(biāo),，進(jìn)一步宣傳有關(guān)綠色生態(tài)的理念，開(kāi)展環(huán)境宣傳和實(shí)踐活動(dòng),。完善綠色家園建設(shè)，嘗試各類(lèi)課程模式的研究，挖掘幼兒園特色,，形成綠色教育的園本課程體系,。

3、探索并建立課改理念下師生發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制,，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

⑴啟始階段,。20xx年9月--20xx年1月，全園全面鋪開(kāi)新教材,，幼兒園定期組織專(zhuān)題研討活動(dòng)，課程領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)新教材實(shí)驗(yàn)過(guò)程的及時(shí)調(diào)控,，并結(jié)合綠色家園的實(shí)踐活動(dòng),，開(kāi)發(fā)園本課程,。⑵深化階段,。20xx年2月--20xx年8月,，二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)總結(jié)、反饋,、修正新課程的實(shí)施情況,，挖掘教師在新課程實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn),，并形成階段性總結(jié),。⑶總結(jié)提煉階段,。20xx年9月起,，認(rèn)真總結(jié)課改工作，通過(guò)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),，在全園推廣新教材試行的成果，并把新教材以及其它一些教材版本以及綠色園本課程進(jìn)行剪裁、整理,，提煉成具有本園特色的園本課程體系。也將借助縣教科室,、教研室及姐妹園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助，對(duì)我園實(shí)施課題研究的成效,，運(yùn)用科學(xué)的方法共同進(jìn)行驗(yàn)證，從而形成符合我園特色的綠色教育培養(yǎng)目標(biāo)體系,、綠色實(shí)踐活動(dòng)模式與方法體系、綠色教育園本教材和家,、園、幼兒互動(dòng)式的評(píng)價(jià)體系,，并以此來(lái)推動(dòng)我園的二期課改向縱深發(fā)展。

（一）,、組織落實(shí),，確保課改工作順利實(shí)施

成立二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組,，由園長(zhǎng)任組長(zhǎng),，副園長(zhǎng)任副組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，幼兒園二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)策劃,、協(xié)調(diào),，對(duì)二期課改進(jìn)行總體規(guī)劃,，使課改與我園的發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合，并協(xié)調(diào)人力,、物力、財(cái)力等各方面資源的調(diào)配,，從根本上保證二期課改的進(jìn)行；副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)二期課改中的一些問(wèn)題,、措施等進(jìn)行各方面的調(diào)研，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),，不斷推進(jìn)課改進(jìn)程,，并適時(shí)對(duì)我園課改動(dòng)態(tài)進(jìn)行宣傳,，總結(jié)；實(shí)踐,、探索工作由工作小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)，制定詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃,，分階段、分層次地落實(shí)推進(jìn),，廣泛聽(tīng)取教師意見(jiàn)與建議，做好部署與反饋的工作,。領(lǐng)導(dǎo)小組成員既有分工，又有合作,，使工作更落到實(shí)處,，為切實(shí)

課改工作計(jì)劃個(gè)人 課改工作計(jì)劃美術(shù)篇二

本學(xué)期,，貫徹落實(shí)上級(jí)教育課程改革精神，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí),，加強(qiáng)教學(xué)研究，發(fā)揚(yáng)全校教師團(tuán)隊(duì)合作探究的精神,，群策群力,，不斷推進(jìn)新課程改革,，深化學(xué)校特色建設(shè),，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

1,、讓教師和學(xué)生人人得到盡可能大的發(fā)展，個(gè)個(gè)得到盡可能多的關(guān)愛(ài),。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)新教學(xué)方式,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

3,、改進(jìn)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)工作,，建立校本的教師培養(yǎng),、培訓(xùn)制度,，增強(qiáng)教師教育對(duì)課程改革的促進(jìn)作用。

4,、改革評(píng)價(jià)制度要求,，建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師提高、學(xué)校課程實(shí)施的評(píng)價(jià)體系,。

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化課改管理,。

課程改革是基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大教育變革。它對(duì)于從根本上確立廣大教師先進(jìn)的,、科學(xué)的教育思想，從根本上改進(jìn)廣大教師的教學(xué)行為,，從而確保基礎(chǔ)教育有重大突破,，使面廣量大的有個(gè)性、有創(chuàng)造力的,、身心和諧發(fā)展的,、能肩負(fù)起現(xiàn)代化建設(shè)重任的一批批人才茁壯成長(zhǎng),。

1、本學(xué)期,，學(xué)校將進(jìn)一步建立、健全與課程改革相匹配的內(nèi)部管理機(jī)制,，激發(fā)教師參與各種校本培訓(xùn)的熱情，努力營(yíng)造課改良好氛圍,，不斷推進(jìn)我鎮(zhèn)課改向縱深發(fā)展。

2,、繼續(xù)實(shí)施和完善聽(tīng)課評(píng)課制度，即時(shí)檢查制度,、嚴(yán)格考試考核制度等,。

3、搞好課改的宣傳報(bào)道工作,。

（二）抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升教學(xué)理念,。

本學(xué)期，我們要繼續(xù)堅(jiān)定不移地抓實(shí)校本培訓(xùn),，努力提高教師素質(zhì)，鼓勵(lì)廣大教師投身教育改革實(shí)踐,。

1、積極組織教師參與上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動(dòng),，并認(rèn)真做好校級(jí)再培訓(xùn)活動(dòng),。

2,、組織教師學(xué)習(xí)課改先進(jìn)理論、促進(jìn)學(xué)習(xí)交流,、收獲學(xué)習(xí)心得,。

八月份：

1、教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng),。

2、課改專(zhuān)題重點(diǎn)：數(shù)學(xué)學(xué)科,。

九月份：

1,、課改專(zhuān)題重點(diǎn)：語(yǔ)文學(xué)科,。

2、邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校教研員作課改指導(dǎo),。

十月份：

1、召開(kāi)課改年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),。

十一月份：

1,、整理好課改專(zhuān)項(xiàng)資料,。

2、總結(jié)本學(xué)期課改工作,，寫(xiě)好工作總結(jié)。

課改工作計(jì)劃個(gè)人 課改工作計(jì)劃美術(shù)篇三

在走進(jìn)二期課改的近幾年來(lái),，我園全體老師全身心地投入到了二期課改的洪流中，努力以全新的教育理念來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,，我們已經(jīng)明顯的感受到了老師,、家長(zhǎng),、孩子身上所發(fā)生的可喜的變化。但是,，新課程的實(shí)施也給教師帶來(lái)了嚴(yán)峻的全新的挑戰(zhàn)，在實(shí)踐過(guò)程中感到老師對(duì)新課程理念的理解還不夠透徹,，教師自身的專(zhuān)業(yè)化水平跟不上實(shí)施課程發(fā)展要求的現(xiàn)象，作為課程管理者的我也感覺(jué)在對(duì)教師實(shí)行課程的管理與領(lǐng)導(dǎo)方面,、教師的專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)等方面有點(diǎn)力不從心，不夠游刃有余,。

10月21日、22日我們?nèi)袌@長(zhǎng)在市委黨校有幸聆聽(tīng)了華愛(ài)華,、潘潔,、黃瓊等幼教專(zhuān)家,、名園長(zhǎng)及市級(jí)骨干教師，就課改背景下的課程管理與領(lǐng)導(dǎo),、園本研究與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、幼兒園教育評(píng)價(jià)等專(zhuān)題講座和經(jīng)驗(yàn)交流，專(zhuān)家們?cè)诳偨Y(jié)本市二期課改試點(diǎn)園實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，抓住學(xué)前教育課程改革管理中的關(guān)鍵點(diǎn)，通過(guò)課改園的管理經(jīng)驗(yàn)介紹和專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)意見(jiàn),，使我們很有啟發(fā)，為我們?cè)诮窈箅A段實(shí)施二期課改指明了方向,。我們應(yīng)該結(jié)合二期課改的良好勢(shì)頭，結(jié)合幼兒園教育的實(shí)際,，在學(xué)習(xí)、內(nèi)化專(zhuān)家報(bào)告的過(guò)程中相應(yīng)制定今后工作中的一系列計(jì)劃和措施,，才能把二期課改的精神真正落到實(shí)處。下面是我園實(shí)施二期課改過(guò)程中的很不成熟的一點(diǎn)做法和計(jì)劃,，在這里和大家作個(gè)簡(jiǎn)單交流。

強(qiáng)化師資培訓(xùn),，把二期課改的理念融入到教師的日常教學(xué)行為之中，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和幼兒的學(xué)習(xí)方式;以幼兒的發(fā)展為本,，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;發(fā)展辦園特色,，開(kāi)發(fā)園本課程,。開(kāi)展新課程改革實(shí)驗(yàn),，建立促進(jìn)新課程實(shí)施的師生發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提升教師的教育理念，努力打造一支適應(yīng)二期課改需要的教師隊(duì)伍,。

2,、結(jié)合創(chuàng)建綠色幼兒園和崇明生態(tài)島建設(shè)的目標(biāo)，進(jìn)一步宣傳有關(guān)綠色生態(tài)的理念,，開(kāi)展環(huán)境宣傳和實(shí)踐活動(dòng)。完善綠色家園建設(shè),，嘗試各類(lèi)課程模式的研究，挖掘幼兒園特色,，形成綠色教育的園本課程體系。

3,、探索并建立課改理念下師生發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制,，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

⑴啟始階段?！?月--～年1月，全園全面鋪開(kāi)新教材,，幼兒園定期組織專(zhuān)題研討活動(dòng)，課程領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)新教材實(shí)驗(yàn)過(guò)程的及時(shí)調(diào)控,，并結(jié)合綠色家園的實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)園本課程,。⑵深化階段,?！?月--～年8月，二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)總結(jié),、反愧修正新課程的實(shí)施情況，挖掘教師在新課程實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn),，并形成階段性總結(jié)。⑶總結(jié)提煉階段?！?月起，認(rèn)真總結(jié)課改工作,，通過(guò)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，在全園推廣新教材試行的成果,，并把新教材以及其它一些教材版本以及綠色園本課程進(jìn)行剪裁、整理,，提煉成具有本園特色的園本課程體系,。也將借助縣教科室,、教研室及姐妹園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助，對(duì)我園實(shí)施課題研究的成效,，運(yùn)用科學(xué)的方法共同進(jìn)行驗(yàn)證，從而形成符合我園特色的綠色教育培養(yǎng)目標(biāo)體系,、綠色實(shí)踐活動(dòng)模式與方法體系、綠色教育園本教材和家,、園、幼兒互動(dòng)式的評(píng)價(jià)體系,，并以此來(lái)推動(dòng)我園的二期課改向縱深發(fā)展。

(一),、組織落實(shí)，確保課改工作順利實(shí)施

成立二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組,，由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)任副組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)任工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，幼兒園二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)策劃,、協(xié)調(diào)，對(duì)二期課改進(jìn)行總體規(guī)劃，使課改與我園的發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合,，并協(xié)調(diào)人力、物力,、財(cái)力等各方面資源的調(diào)配,，從根本上保證二期課改的進(jìn)行;副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)二期課改中的一些問(wèn)題,、措施等進(jìn)行各方面的調(diào)研,，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，不斷推進(jìn)課改進(jìn)程,，并適時(shí)對(duì)我園課改動(dòng)態(tài)進(jìn)行宣傳，總結(jié);實(shí)踐,、探索工作由工作小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)，制定詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃,，分階段、分層次地落實(shí)推進(jìn),，廣泛聽(tīng)取教師意見(jiàn)與建議，做好部署與反饋的工作,。領(lǐng)導(dǎo)小組成員既有分工,，又有合作,，使工作更落到實(shí)處，為切實(shí)推進(jìn)二期課改打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

(二)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，提高教師實(shí)施課程的能力

教師是實(shí)施課改的主力軍，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)是課改成功的關(guān)鍵,。我們以縣,、園二級(jí)培訓(xùn)為主要基點(diǎn)，一方面要求每個(gè)教師參加進(jìn)修學(xué)校的新課程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，保證“先培訓(xùn)，后上崗,，不培訓(xùn)，不上崗”的原則;另一方面以園本研究為基本形式,，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師對(duì)二期課改的認(rèn)識(shí)

為加深教師對(duì)《綱要》《課程指南》的理解,，采取集體輔導(dǎo)、印發(fā)學(xué)習(xí)資料,，邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)園輔導(dǎo)等多種形式讓教師進(jìn)一步熟悉了解二期課改精神實(shí)質(zhì)，了解課改的深刻含義,，課程所追求的本質(zhì)內(nèi)涵，使課改成為教師教育教學(xué)中的內(nèi)在需要;其次組織教師圍繞課程的基本理念,、課程的目標(biāo)和課程實(shí)施的關(guān)鍵要素逐一學(xué)習(xí)研討，解決“為什么”和“做什么”“怎么做”的問(wèn)題,。

2,、教研領(lǐng)先,，確保課改工作順利實(shí)施

一是注重對(duì)教研組工作的過(guò)程管理,重新修訂“二期課改”背景下的教研組的功能與職責(zé)，明確責(zé)任,。把教研組長(zhǎng)抓好具有本園特色的兩個(gè)“四個(gè)一”作為考核教研組工作的重要方面。提高教研活動(dòng)的質(zhì)量,。(“四個(gè)一”教研模式：時(shí)間上定時(shí)與不定時(shí)相結(jié)合，形式上大組與小組相結(jié)合,，內(nèi)容上教科與研相結(jié)合,，方法上參與式培訓(xùn)與開(kāi)放式研討相結(jié)合?！八膫€(gè)一”園本研究的方法：“主持一個(gè)教研活動(dòng),、參加一個(gè)一課三研活動(dòng)、評(píng)析一個(gè)教學(xué)活動(dòng)和組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”),。

二是教研組要發(fā)揮以往教研活動(dòng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合課改的實(shí)踐繼續(xù)開(kāi)展專(zhuān)題研討,、案例分析,、公開(kāi)教學(xué)等多種形式的教研活動(dòng),，特別是“一課三研”的方式,，要做到經(jīng)常化,、制度化。課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員要深入教研組,，及時(shí)總結(jié),、反饋課改實(shí)施情況，對(duì)教師實(shí)施課改中

的問(wèn)題加以指導(dǎo)和調(diào)控,。

3、科研引路,，為課改理念與具體教學(xué)行為搭建橋梁

一是定期召開(kāi)科研領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，定期對(duì)各級(jí)各類(lèi)課題研究進(jìn)行切實(shí)的關(guān)心與指導(dǎo),，把課改中碰到具有共性研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)研究，形成課題,，架構(gòu)課改理念與具體教學(xué)行為的橋梁,。

二是運(yùn)用科研的方法,，開(kāi)展感知探索型、表達(dá)表現(xiàn)型和社會(huì)實(shí)踐型的課程模式的研究,，通過(guò)這些課程模式的研究，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法和幼兒的學(xué)習(xí)方式,。

4,、加強(qiáng)對(duì)青年骨干的培養(yǎng),，形成多種形式的培訓(xùn)機(jī)制。

一是注重對(duì)青年教師教育理論和教育實(shí)踐等多方面培養(yǎng);

二是形成新教師“幫教結(jié)對(duì)”的培訓(xùn)格局,，骨干教師形成階梯式發(fā)展的結(jié)構(gòu);

三是多渠道地為青年教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，例如：外出學(xué)習(xí),，上網(wǎng)求知等促進(jìn)課改的持續(xù)發(fā)展。

(三),、發(fā)展特色，推進(jìn)二期課改深入發(fā)展

二期課改的核心理念是“以人為本”,，我們借著二期課改的東風(fēng),，在幼兒園挖掘周遍資源,，開(kāi)辟了綠色家園的實(shí)踐基地，創(chuàng)建了綠色家園的園本特色,，找準(zhǔn)了二期課改的切入口，在二期課改理念的指導(dǎo)下開(kāi)展了綠色教育的系列活動(dòng),，促進(jìn)了幼兒的可持續(xù)發(fā)展，取得了一定的階段成果,，在此基礎(chǔ)上，我們將充分運(yùn)用這種得天獨(dú)厚的資源,，推進(jìn)二期課改的深入：

1,、以創(chuàng)建綠色幼兒園為契機(jī)，把環(huán)境教育作為重點(diǎn)工作抓緊抓好,。一方面利用學(xué)習(xí)向教師進(jìn)一步宣傳崇明開(kāi)發(fā)進(jìn)程中綠色生態(tài)教育的意義,，幫助教師建立“綠色思想”培養(yǎng)人，用“綠色的觀念”教育人,，用“綠色校園”熏陶人的觀念,，并把環(huán)境教育滲透在教師日常的教育教學(xué)工作中,，要求教師每月必須結(jié)合環(huán)境教育開(kāi)展一次教育教學(xué)活動(dòng),。

2、完善綠色家園建設(shè),，根據(jù)小朋友的建議和要求，在基地中建造小山坡,、增加燒烤區(qū)、開(kāi)辟小池塘,，增加養(yǎng)殖螃蟹、小魚(yú),、烏龜?shù)人鷦?dòng)物角,。把原來(lái)動(dòng)物區(qū)中的小動(dòng)物改成散養(yǎng)方式,，增加種植區(qū)和果園區(qū)內(nèi)各種品種等，為幼兒的探索與創(chuàng)新提供多種實(shí)踐的環(huán)境,。并結(jié)合在綠色家園中各種教育活動(dòng)，師生共同構(gòu)建園本課程,，并編制成冊(cè)。

3,、要發(fā)動(dòng)教師和幼兒把幼兒園的特色成果向家長(zhǎng)社會(huì)宣傳,，帶動(dòng)家庭的環(huán)境教育。一方面通過(guò)櫥窗宣傳攔、講座等形式,，對(duì)幼兒、家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,，不斷強(qiáng)化環(huán)境意識(shí),。二是實(shí)施《幼兒家庭環(huán)保行動(dòng)卡》活動(dòng),，由幼兒園制定《幼兒家庭環(huán)保行動(dòng)卡》，由家長(zhǎng)觀察指導(dǎo)幼兒在家的環(huán)保意識(shí)和行為并給予記錄,，通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)家園合作,，增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)的溝通，改變家長(zhǎng)的教育觀,，感染家長(zhǎng)的主動(dòng)參與二期課改。

4,、建立評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)師生發(fā)展

充分發(fā)揮教育教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用,，探索有利于實(shí)施素質(zhì)教育多層次,、多元化教育教學(xué)評(píng)價(jià)模式,，構(gòu)建有利于實(shí)施素質(zhì)教育的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系：

⑴建立促進(jìn)幼兒素質(zhì)全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系,，建立促進(jìn)課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，研制有關(guān)具體評(píng)價(jià)方法,。

⑵構(gòu)建評(píng)價(jià)方式多元機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)自身的研究，真正發(fā)揮好評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用,。

幼兒園的課改工作在縣領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在全園教職工的共同努力下,，已有了一點(diǎn)成績(jī)，但仍需不斷的探索與實(shí)踐,，以上的實(shí)施計(jì)劃將在實(shí)踐中不斷得以修正，以取得不斷的進(jìn)步,。

課改工作計(jì)劃個(gè)人 課改工作計(jì)劃美術(shù)篇四

在走進(jìn)二期課改的近幾年來(lái),，我園全體老師全身心地投入到了二期課改的洪流中,，努力以全新的教育理念來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，我們已經(jīng)明顯的感受到了老師,、家長(zhǎng),、孩子身上所發(fā)生的可喜的變化。但是,，新課程的實(shí)施也給教師帶來(lái)了嚴(yán)峻的全新的挑戰(zhàn),，在過(guò)程中感到老師對(duì)新課程理念的理解還不夠透徹,，教師自身的專(zhuān)業(yè)化水平跟不上實(shí)施課程發(fā)展要求的現(xiàn)象，作為課程管理者的我也感覺(jué)在對(duì)教師實(shí)行課程的管理與領(lǐng)導(dǎo)方面,、教師的專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)等方面有點(diǎn)力不從心，不夠游刃有余,。

10月21日、22日我們?nèi)袌@長(zhǎng)在市委黨校有幸聆聽(tīng)了華愛(ài)華,、潘潔、黃瓊等幼教專(zhuān)家,、名園長(zhǎng)及市級(jí)骨干教師,，就課改背景下的課程管理與領(lǐng)導(dǎo),、園本研究與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、幼兒園教育評(píng)價(jià)等專(zhuān)題講座和經(jīng)驗(yàn)交流,，專(zhuān)家們?cè)诒臼卸谡n改試點(diǎn)園經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，抓住學(xué)前教育課程改革管理中的關(guān)鍵點(diǎn),，通過(guò)課改園的管理經(jīng)驗(yàn)介紹和專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)，使我們很有啟發(fā),，為我們?cè)诮窈箅A段實(shí)施二期課改指明了方向,。我們應(yīng)該結(jié)合二期課改的良好勢(shì)頭,，結(jié)合幼兒園教育的實(shí)際，在學(xué)習(xí),、內(nèi)化專(zhuān)家報(bào)告的過(guò)程中相應(yīng)制定今后工作中的一系列計(jì)劃和措施，才能把二期課改的精神真正落到實(shí)處,。下面是我園實(shí)施二期課改過(guò)程中的很不成熟的一點(diǎn)做法和計(jì)劃，在這里和大家作個(gè)簡(jiǎn)單交流,。

強(qiáng)化師資培訓(xùn)，把二期課改的理念融入到教師的日常教學(xué)行為之中,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和幼兒的學(xué)習(xí)方式,；以幼兒的發(fā)展為本,，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和能力；發(fā)展辦園特色,，開(kāi)發(fā)園本課程。開(kāi)展新課程改革實(shí)驗(yàn),，建立促進(jìn)新課程實(shí)施的師生發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提升教師的教育理念，努力打造一支適應(yīng)二期課改需要的教師隊(duì)伍,。

2、結(jié)合創(chuàng)建綠色幼兒園和崇明生態(tài)島建設(shè)的目標(biāo),，進(jìn)一步宣傳有關(guān)綠色生態(tài)的理念，開(kāi)展環(huán)境宣傳和活動(dòng),。完善綠色家園建設(shè)，嘗試各類(lèi)課程模式的研究,，挖掘幼兒園特色，形成綠色教育的園本課程體系,。

3、探索并建立課改理念下師生發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制,，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

⑴啟始階段,?！?月--～年1月,，全園全面鋪開(kāi)新教材，幼兒園定期組織專(zhuān)題研討活動(dòng),，課程領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)新教材實(shí)驗(yàn)過(guò)程的及時(shí)調(diào)控，并結(jié)合綠色家園的活動(dòng),，開(kāi)發(fā)園本課程。⑵深化階段?！?月--～年8月，二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí),、反愧修正新課程的實(shí)施情況,，挖掘教師在新課程實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn),，并形成階段性。⑶提煉階段,。～年9月起,，認(rèn)真課改工作，通過(guò)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),，在全園推廣新教材試行的成果，并把新教材以及其它一些教材版本以及綠色園本課程進(jìn)行剪裁,、整理,，提煉成具有本園特色的園本課程體系,。也將借助縣教科室、教研室及姐妹園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助,，對(duì)我園實(shí)施課題研究的成效，運(yùn)用科學(xué)的方法共同進(jìn)行驗(yàn)證,，從而形成符合我園特色的綠色教育培養(yǎng)目標(biāo)體系、綠色活動(dòng)模式與方法體系,、綠色教育園本教材和家、園,、幼兒互動(dòng)式的評(píng)價(jià)體系,，并以此來(lái)推動(dòng)我園的二期課改向縱深發(fā)展,。

（一）,、組織落實(shí),，確保課改工作順利實(shí)施

成立二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)任組長(zhǎng),，副園長(zhǎng)任副組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，幼兒園二期課改領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)策劃,、協(xié)調(diào)，對(duì)二期課改進(jìn)行總體規(guī)劃,，使課改與我園的發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合，并協(xié)調(diào)人力,、物力、財(cái)力等各方面資源的調(diào)配,，從根本上保證二期課改的進(jìn)行,；副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)二期課改中的一些問(wèn)題、措施等進(jìn)行各方面的調(diào)研,，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，不斷推進(jìn)課改進(jìn)程,，并適時(shí)對(duì)我園課改動(dòng)態(tài)進(jìn)行宣傳，,；,、探索工作由工作小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)，制定詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃,，分階段、分層次地落實(shí)推進(jìn),，廣泛聽(tīng)取教師意見(jiàn)與建議,，做好部署與反饋的工作,。領(lǐng)導(dǎo)小組成員既有分工，又有合作,，使工作更落到實(shí)處，為切實(shí)推進(jìn)二期課改打下扎實(shí)的基矗

（二）,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，提高教師實(shí)施課程的能力

教師是實(shí)施課改的主力軍，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)是課改成功的關(guān)鍵,。我們以縣、園二級(jí)培訓(xùn)為主要基點(diǎn),，一方面要求每個(gè)教師參加進(jìn)修學(xué)校的新課程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，保證“先培訓(xùn)，后上崗,，不培訓(xùn)，不上崗”的原則,；另一方面以園本研究為基本形式,，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師對(duì)二期課改的認(rèn)識(shí)

為加深教師對(duì)《綱要》《課程指南》的理解,，采取集體輔導(dǎo)、印發(fā)學(xué)習(xí)資料,，邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)園輔導(dǎo)等多種形式讓教師進(jìn)一步熟悉了解二期課改精神實(shí)質(zhì)，了解課改的深刻含義,，課程所追求的本質(zhì)內(nèi)涵，使課改成為教師教育教學(xué)中的內(nèi)在需要,；其次組織教師圍繞課程的基本理念、課程的目標(biāo)和課程實(shí)施的關(guān)鍵要素逐一學(xué)習(xí)研討,，解決“為什么”和“做什么”“怎么做”的問(wèn)題。

2,、教研領(lǐng)先，確保課改工作順利實(shí)施

一是注重對(duì)教研組工作的過(guò)程管理,重新修訂“二期課改”背景下的教研組的功能與職責(zé),，明確責(zé)任,。把教研組長(zhǎng)抓好具有本園特色的兩個(gè)“四個(gè)一”作為考核教研組工作的重要方面。提高教研活動(dòng)的質(zhì)量,。（“四個(gè)一”教研模式：時(shí)間上定時(shí)與不定時(shí)相結(jié)合，形式上大組與小組相結(jié)合,，內(nèi)容上教科與研相結(jié)合,，方法上參與式培訓(xùn)與開(kāi)放式研討相結(jié)合?！八膫€(gè)一”園本研究的方法：“一個(gè)教研活動(dòng)、參加一個(gè)一課三研活動(dòng),、評(píng)析一個(gè)教學(xué)活動(dòng)和組織一次社會(huì)活動(dòng)”）。

二是教研組要發(fā)揮以往教研活動(dòng)的寶貴經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合課改的繼續(xù)開(kāi)展專(zhuān)題研討、案例分析,、公開(kāi)教學(xué)等多種形式的教研活動(dòng)，特別是“一課三研”的方式,，要做到經(jīng)?；⒅贫然?。課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員要深入教研組，及時(shí),、反饋課改實(shí)施情況，對(duì)教師實(shí)施課改中的問(wèn)題加以指導(dǎo)和調(diào)控,。

3,、科研引路,，為課改理念與具體教學(xué)行為搭建橋梁

一是定期召開(kāi)科研領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，定期對(duì)各級(jí)各類(lèi)課題研究進(jìn)行切實(shí)的關(guān)心與指導(dǎo),，把課改中碰到具有共性研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)研究，形成課題,，架構(gòu)課改理念與具體教學(xué)行為的橋梁。

二是運(yùn)用科研的方法,，開(kāi)展感知探索型、表達(dá)表現(xiàn)型和社會(huì)型的課程模式的研究,，通過(guò)這些課程模式的研究，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法和幼兒的學(xué)習(xí)方式,。

4、加強(qiáng)對(duì)青年骨干的培養(yǎng),，形成多種形式的培訓(xùn)機(jī)制,。

一是注重對(duì)青年教師教育理論和教育等多方面培養(yǎng),；

二是形成新教師“幫教結(jié)對(duì)”的培訓(xùn)格局,，骨干教師形成階梯式發(fā)展的結(jié)構(gòu)；

三是多渠道地為青年教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件,，例如：外出學(xué)習(xí)，上網(wǎng)求知等促進(jìn)課改的持續(xù)發(fā)展,。

（三）、發(fā)展特色,，推進(jìn)二期課改深入發(fā)展

二期課改的核心理念是“以人為本”，我們借著二期課改的東風(fēng),，在幼兒園挖掘周遍資源，開(kāi)辟了綠色家園的基地,，創(chuàng)建了綠色家園的園本特色，找準(zhǔn)了二期課改的切入口,，在二期課改理念的指導(dǎo)下開(kāi)展了綠色教育的系列活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒的可持續(xù)發(fā)展,，取得了一定的階段成果，在此基礎(chǔ)上,，我們將充分運(yùn)用這種得天獨(dú)厚的資源，推進(jìn)二期課改的深入：

1,、以創(chuàng)建綠色幼兒園為契機(jī)，把環(huán)境教育作為重點(diǎn)工作抓緊抓好,。一方面利用學(xué)習(xí)向教師進(jìn)一步宣傳崇明開(kāi)發(fā)進(jìn)程中綠色生態(tài)教育的意義,，幫助教師建立“綠色思想”培養(yǎng)人,，用“綠色的觀念”教育人，用“綠色校園”熏陶人的觀念,，并把環(huán)境教育滲透在教師日常的教育教學(xué)工作中，要求教師每月必須結(jié)合環(huán)境教育開(kāi)展一次教育教學(xué)活動(dòng),。

2,、完善綠色家園建設(shè)，根據(jù)小朋友的建議和要求,，在基地中建造小山坡、增加燒烤區(qū),、開(kāi)辟小池塘，增加養(yǎng)殖螃蟹,、小魚(yú)、烏龜?shù)人鷦?dòng)物角,。把原來(lái)動(dòng)物區(qū)中的小動(dòng)物改成散養(yǎng)方式,，增加種植區(qū)和果園區(qū)內(nèi)各種品種等,，為幼兒的探索與創(chuàng)新提供多種的環(huán)境,。并結(jié)合在綠色家園中各種教育活動(dòng),，師生共同構(gòu)建園本課程,，并編制成冊(cè)。

3,、要發(fā)動(dòng)教師和幼兒把幼兒園的特色成果向家長(zhǎng)社會(huì)宣傳，帶動(dòng)家庭的環(huán)境教育,。一方面通過(guò)櫥窗宣傳攔,、講座等形式，對(duì)幼兒,、家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，不斷強(qiáng)化環(huán)境意識(shí),。二是實(shí)施《幼兒家庭環(huán)保行動(dòng)卡》活動(dòng),，由幼兒園制定《幼兒家庭環(huán)保行動(dòng)卡》，由家長(zhǎng)觀察指導(dǎo)幼兒在家的環(huán)保意識(shí)和行為并給予記錄,，通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)家園合作,，增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)的溝通，改變家長(zhǎng)的教育觀,，感染家長(zhǎng)的主動(dòng)參與二期課改,。

4、建立評(píng)價(jià)體系,，促進(jìn)師生發(fā)展

充分發(fā)揮教育教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，探索有利于實(shí)施素質(zhì)教育多層次,、多元化教育教學(xué)評(píng)價(jià)模式,，構(gòu)建有利于實(shí)施素質(zhì)教育的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系：

⑴建立促進(jìn)幼兒素質(zhì)全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,，建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系,，建立促進(jìn)課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,，研制有關(guān)具體評(píng)價(jià)方法,。

⑵構(gòu)建評(píng)價(jià)方式多元機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)自身的研究,，真正發(fā)揮好評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用,。

幼兒園的課改工作在縣領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在全園教職工的共同努力下，已有了一點(diǎn)成績(jī),，但仍需不斷的探索與實(shí)踐，以上的實(shí)施計(jì)劃將在實(shí)踐中不斷得以修正,，以取得不斷的進(jìn)步。

課改工作計(jì)劃個(gè)人 課改工作計(jì)劃美術(shù)篇五

隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,，工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。為了使新課程改革實(shí)驗(yàn)由形式走向?qū)嵸|(zhì),，搞好小學(xué)數(shù)學(xué)的課改，更好地發(fā)揮縣實(shí)驗(yàn)基地校的引領(lǐng)作用,，現(xiàn)結(jié)合我班教育實(shí)際，特制定出數(shù)學(xué)下冊(cè)課程改革計(jì)劃

一,、主要任務(wù)

1、解讀,、試用和評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),。解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點(diǎn),，明確數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向；運(yùn)用數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解,、把握小學(xué)數(shù)學(xué)新教材，指導(dǎo)新教材的教學(xué),；通過(guò)解讀和試用,，按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教材作評(píng)價(jià),，提出修改、完善數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的建議,。

2、通讀,、試教和評(píng)價(jià)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材。通讀并把握小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容體系,，將新教材與舊教材對(duì)比分析,，找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”；通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的試用,，驗(yàn)證小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材中具有科學(xué)性和實(shí)用性,，并探索總結(jié)使用過(guò)程中具有規(guī)律性的教法,，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、體系及其應(yīng)體現(xiàn)的基礎(chǔ)性,、整體性、均衡性,、前瞻性作出評(píng)價(jià)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材試用中存在的問(wèn)題與不足,，提出修訂,、完善建議。

3,、探索研究實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中組織和引導(dǎo)數(shù)學(xué)教師積極參與課堂教學(xué)改革,，運(yùn)用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式,，新方法。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，借助現(xiàn)代教學(xué)手段,，構(gòu)建新的教學(xué)模式,，形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性和前瞻性的，與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法,。

4、探索研究對(duì)實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評(píng)價(jià),。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評(píng)價(jià)研究,，在數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，探索并逐步形成促進(jìn)不斷

提高教學(xué)水平的,，促進(jìn)課程不斷完善的評(píng)價(jià)體系。

5,、推廣符合課改精神，具有創(chuàng)新性,、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法,，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。

二,、具體措施

1、集體備課,，重點(diǎn)探索課堂教學(xué)新模式，研究教材,，教法，設(shè)計(jì)教案,，制作課件,。

2,、公開(kāi)教學(xué)，上好實(shí)踐課,，重點(diǎn)探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中的體現(xiàn),。

3,、專(zhuān)題研究,，重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，以及新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,。

4、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

5,、定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課題的研究活動(dòng),，組織實(shí)驗(yàn)教師研究探索教學(xué)規(guī)律。

6,、實(shí)驗(yàn)教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖,，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。

7、積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，吸取好的經(jīng)驗(yàn)為我們所用。

課改工作計(jì)劃個(gè)人 課改工作計(jì)劃美術(shù)篇六

本學(xué)期我校新課改教研活動(dòng)將繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo),，貫徹《朱王堡中心小學(xué)課改工作計(jì)劃》，結(jié)合本校的實(shí)際情況,，因地制宜地開(kāi)展課改工作，扎扎實(shí)實(shí)地搞好課程改革工作,，現(xiàn)對(duì)我校新課改主要工作計(jì)劃如下：

課程改革是基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大教育變革,，它從根本上改變廣大教師的教學(xué)行為,，使大批有個(gè)性有創(chuàng)造力,，能肩負(fù)起課改重任的教師成為學(xué)科帶頭人,。因此我們要清楚地認(rèn)識(shí)到課改的重大意義和本身價(jià)值。

1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與全體教師共同學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，校長(zhǎng)掛帥參與課改計(jì)劃制訂。

2．學(xué)校明確建立領(lǐng)導(dǎo)兼課,、備課、評(píng)課制度,，與教研組掛鉤制度，倡導(dǎo)校長(zhǎng)和教師在課程改革中同成長(zhǎng),。

3．定期對(duì)各位教師的讀書(shū)活動(dòng)情況和讀書(shū)筆記進(jìn)行督查，使教師的學(xué)習(xí)從被動(dòng)到主動(dòng),，爭(zhēng)取做到外塑形象，內(nèi)提素質(zhì),。

4．教研組制定具體課改工作計(jì)劃,。開(kāi)展多層次、多形式的教學(xué)研究活動(dòng),，鉆研和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，特別是運(yùn)用信息技術(shù),，整合課程，改革陳舊的教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)效果。

5．確定“改革課堂教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力”為實(shí)驗(yàn)課題。具體開(kāi)展前沿性子課題的研究工作,，如：如何研究性學(xué)習(xí),，如何進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí),，如何評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性等等,。

6．學(xué)校每月組織課改組成員進(jìn)行一次研討活動(dòng),，具體了解各位老師的課改情況。

教育改革,，理念先行，要取得課改成功,，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，在加強(qiáng)教師教育理念學(xué)習(xí)中重點(diǎn)做到：

1．學(xué)理論文章,，記心得筆記，充分利用學(xué)校及個(gè)人報(bào)刊雜志有關(guān)課改資料,，精讀細(xì)研，把精華摘錄在筆記本上，作為研究的指南針,。

2．抓校本培訓(xùn),，提長(zhǎng)教育理念,。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)定不移地抓校本培訓(xùn)，努力提高教師素質(zhì),，鼓勵(lì)和發(fā)動(dòng)骨干教師,、青年教師投身課改中。

3．走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái),。學(xué)中求發(fā)展,，借鑒中求創(chuàng)新,，聘請(qǐng)教研室教研員，課中指導(dǎo),，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告，推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。繼續(xù)組織部分教師認(rèn)真參加縣,、中心校等部門(mén)組織開(kāi)展的課改培訓(xùn)活動(dòng)。不斷提高教師業(yè)務(wù)水平,。

4．積極組織教師觀看課改教學(xué)錄像，課堂教學(xué)實(shí)錄,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，研究新教材,，探討、嘗試新教法,。

5．積極開(kāi)展校際之間的聽(tīng)課活動(dòng)，讓老師們通過(guò)聽(tīng)課評(píng)議,，看到自己的不足，徹底改變自己的教學(xué)行為,。

6.多層次開(kāi)展“一幫多”,、“手拉手”、“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),，做到共同提高，共同促進(jìn),。

學(xué)校將以“教師課堂”為主陣地,，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。讓課堂動(dòng)起來(lái)，這是構(gòu)筑課堂互動(dòng)式轉(zhuǎn)變的著眼點(diǎn),，也是學(xué)校實(shí)施新課改的令旗，做到“六有”即學(xué)校有規(guī)劃,，教師有課題，學(xué)生有目標(biāo),，學(xué)校有特色,，教師有特點(diǎn),，學(xué)生有特長(zhǎng),。

1．要求課改的每一位教師都要樹(shù)立科研興校的理念,，主動(dòng)確立解決本校實(shí)際問(wèn)題的科研課題,，認(rèn)真參與一校一題的科研活動(dòng)，營(yíng)造科研氛圍,。

2．有計(jì)劃有目的地組織和安排集體備課,，示范課，公開(kāi)課,，研究課，實(shí)驗(yàn)課等教學(xué)活動(dòng),。

（1）,、集體備課和重點(diǎn)放在探索教材教法，新課程教學(xué)設(shè)計(jì),，側(cè)重體現(xiàn)有利于學(xué)生參與，有利于學(xué)生思維的發(fā)展,，有利于學(xué)生掌握主動(dòng)獲取知識(shí)的方法。

（2）,、公開(kāi)課,、示范課重點(diǎn)探究新課程的課堂教學(xué)如何實(shí)施,，新理念在課堂中的應(yīng)用與體會(huì)，發(fā)揮骨干教師先導(dǎo)作用,，使好的教法在全校得以推廣,。

（3）,、上實(shí)驗(yàn)課,、研討課，圍繞確立的課題,，在某環(huán)節(jié),、某方面作一些探討，嘗試,，按步驟實(shí)施，力求有所突破,。

（4）、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)筑信息平臺(tái),，改造和更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓不斷更新的新知識(shí)豐富教師的大腦,。把多媒體教學(xué)與課改相整合,。

3．開(kāi)展好本學(xué)期的評(píng)教、評(píng)學(xué)活動(dòng),，要做到有課必評(píng)，有題必議,，特別對(duì)實(shí)驗(yàn)課題要進(jìn)行中期評(píng)估，調(diào)整和完善課改實(shí)驗(yàn)成績(jī),，組織交流推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

4．注重,，深化在教學(xué)中的重要地位。

（1）,、在實(shí)踐中反思，教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,，對(duì)成功和失敗進(jìn)行理性思考，寫(xiě)成反思心得,，每學(xué)期不少于10篇,。

（2）,、立足行動(dòng)研究,，把反思心得帶入課堂。教師以研究者的身份投入教學(xué)工作,，在教學(xué)中研究，對(duì)自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題進(jìn)行分析,，評(píng)價(jià)修正和改進(jìn),，在研究中教學(xué)實(shí)現(xiàn)“教研相長(zhǎng)”。

課改工作的評(píng)估,，在課改中有著重要意義。理論不自于實(shí)踐,，但實(shí)踐需要上長(zhǎng)至理論，再回來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,。這是不斷提升的工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后的總結(jié),，再執(zhí)行再總結(jié),，要貫穿在課改的始終,，只有這樣,，才可以使課改工作產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

課程改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程,。我校教師將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的指導(dǎo)下,，同心協(xié)力，開(kāi)拓進(jìn)取,，努力讓課改之花在東城街小學(xué)璀璨奪目，常開(kāi)不??！

課改工作計(jì)劃個(gè)人 課改工作計(jì)劃美術(shù)篇七

為了不斷推進(jìn)我校課程改革工作向縱深發(fā)展，堅(jiān)持教育教學(xué)創(chuàng)新,，緊緊圍繞新課程理念,，大力推進(jìn)學(xué)校教學(xué)科研工作，結(jié)合我區(qū)教學(xué)技能大練兵和教材過(guò)關(guān)活動(dòng),，確保新課程在我校正確、順利地實(shí)施,，加快我校素質(zhì)教育的進(jìn)程，使我校健康,、快速地發(fā)展,。并為課程改革實(shí)驗(yàn)持續(xù),、高效地進(jìn)行探索成功的經(jīng)驗(yàn),。特制定課程改革實(shí)驗(yàn)實(shí)施工作計(jì)劃,，具體如下：

以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》所提出的“全面提高學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì),，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展”為指南，堅(jiān)持“質(zhì)量強(qiáng)校,、特色立校、科研興?！钡目傮w工作思路,。大力推進(jìn)創(chuàng)新教育，貫徹國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),。動(dòng)員全校教職工積極參予,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，深化課程改革實(shí)驗(yàn),，以現(xiàn)代教育技術(shù)為支撐,，全面貫徹黨的教育方針。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，抓住發(fā)展機(jī)遇，加強(qiáng)自身建設(shè),，開(kāi)拓課改新領(lǐng)域,，努力提高中教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，推動(dòng)我校課程改革向縱深發(fā)展。

本學(xué)年度第一學(xué)期的課程改革工作總體思路是：全面實(shí)施,、重點(diǎn)突破、完善制度、提高質(zhì)量,。工作重點(diǎn)是： 在全面總結(jié)一年多的課改工作的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念,、提高認(rèn)識(shí),，突出抓好課堂教學(xué)研究,，真正轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,、教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量；抓好評(píng)價(jià)研究,，改革評(píng)價(jià)和考試制度,。

1,、加強(qiáng)學(xué)校教科研工作的宣傳力度,。

2、進(jìn)一步做好新課程改革全面實(shí)施和學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育工作,，認(rèn)真完成上級(jí)教育科研部門(mén)布置的各項(xiàng)任務(wù)。

3,、加強(qiáng)課題研究的管理,。

4,、抓好學(xué)校的教科資料建檔工作。

5,、開(kāi)展教師全員教研培訓(xùn)工作，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型和研究型的教師群體,。

6、積極組織教師撰寫(xiě)論文,，爭(zhēng)取盡可能多的論文發(fā)表和獲獎(jiǎng),。

1,、要求廣泛閱讀各類(lèi)科研雜志,，積極組織教師聽(tīng)取新課程教育教學(xué)講座,，吸收新課程教育教學(xué)的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論,，做好文摘記錄，快速充實(shí)每位教師新課程教學(xué)的理論知識(shí),，確立新課程,、新觀念,、新方法、新實(shí)踐的理念,。我校將通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳，轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,，形成與時(shí)俱進(jìn)的教育理念。通過(guò)營(yíng)造濃厚的教育科研氛圍,，充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)理論，探索問(wèn)題,，尋求解決方法的積極性和主動(dòng)性,，使他們把教育科研看作是與教學(xué)工作不能分割的部分，看作是提高自身素質(zhì)和教育質(zhì)量的一條便捷之路,。

2,、切實(shí)做好課堂教學(xué)隨筆的記錄，能在思考中進(jìn)行教學(xué),，在教學(xué)中不繼地思考 ,，努力養(yǎng)成勤思考勤動(dòng)筆的良好好習(xí)慣,。

3,、教導(dǎo)處將組織新課程教育教學(xué)觀察摩,，組織教師對(duì)新課程教學(xué)進(jìn)行大討論,，加深全體教師正確認(rèn)識(shí)新課程教學(xué)，使我校新課程教學(xué)實(shí)施正確規(guī)范,。

4,、加強(qiáng)新課程教學(xué)的課堂教學(xué)交流活動(dòng),，倡導(dǎo)在不同范圍內(nèi)廣泛地開(kāi)公開(kāi)課，相互學(xué)習(xí),，相互批評(píng),，共同提高，推進(jìn)我校的新課程教學(xué),。

5,、抓好課題研究,，加強(qiáng)規(guī)范管理。學(xué)校教育科研工作的重點(diǎn)問(wèn)題是抓好課題研究,，核心問(wèn)題是提高研究的效率,。因此，我們要十分注重研究的效果,。要加強(qiáng)研究工作的計(jì)劃性,，要切合學(xué)校實(shí)際,，按進(jìn)度開(kāi)展研究工作,，健全專(zhuān)題研討活動(dòng)和課題匯報(bào)制度,。要注重課題研究的過(guò)程性資料的搜集,、分析與整理,，按規(guī)定建立研究檔案,，妥善保管,，為結(jié)題作好必要的準(zhǔn)備,。要注重信息交流，為教師提供研究素材和發(fā)表經(jīng)驗(yàn)的園地,。要經(jīng)常結(jié)合課題研究開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng),，通過(guò)示范、觀摩,、實(shí)驗(yàn)課，把研究落實(shí)到教學(xué)中去,。

6,、規(guī)范教育科研工作常規(guī)管理,，促進(jìn)科研骨干隊(duì)伍形成,。我校將規(guī)范教育科研常規(guī)管理,，為改革和發(fā)展打好基礎(chǔ),。學(xué)校確保一定的專(zhuān)項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)，用于教師培訓(xùn),、科研活動(dòng)和資助成果發(fā)表等,。要求教師以“質(zhì)量創(chuàng)新”和“新課改”為中心，積極開(kāi)展教科研活動(dòng),。學(xué)校要十分重視對(duì)科研骨干和廣大教師的教育科研培訓(xùn)工作?？刹捎脤?zhuān)題講座,，課堂觀摩，成果交流等方式,，使不同層次的老師的科研能力均獲得相應(yīng)提高,。要通過(guò)有活力和吸引力的保障機(jī)制使青年教師樂(lè)于參加課題研究和科研活動(dòng)，努力提高他們的基本素質(zhì),，縮短他們的成長(zhǎng)期，促使他們?cè)缛者M(jìn)入成熟期。

7,、結(jié)合本校實(shí)際，組織開(kāi)展形式多樣的新課程改革及教育科研活動(dòng)。要抓“課改”這個(gè)教育熱點(diǎn),，組織專(zhuān)題討論，進(jìn)行大膽嘗試，及時(shí)反思總結(jié)。把教育科研融入教育,、教學(xué)活動(dòng)，滲透到學(xué)科,，落實(shí)到課堂,。提倡邊學(xué)習(xí),，邊研究,，邊實(shí)踐,，邊總結(jié)。要采取橫向聯(lián)合,。充分發(fā)揮本校學(xué)科帶頭人的示范作用,。各學(xué)科帶頭人要充分發(fā)揮自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要課程改革中起示范作用,。請(qǐng)學(xué)校學(xué)科帶頭人上一節(jié)課改示范課,。示范課的效果供校領(lǐng)導(dǎo)下屆評(píng)聘學(xué)科帶頭人時(shí)參考、充分調(diào)動(dòng)教師、教研組的教育科研及課改積極性,，由點(diǎn)及面，全面展開(kāi),。要加強(qiáng)與其他學(xué)校和各級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系,，繼續(xù)開(kāi)展好相關(guān)學(xué)科的教學(xué)開(kāi)放周，繼續(xù)協(xié)助組織好上級(jí)有關(guān)部門(mén)在我校開(kāi)展的有關(guān)新課改的各種教研活動(dòng),。

8,、提倡和鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教育科研論文并且在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊雜志上發(fā)表是本期學(xué)校教育科研工作的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)校教科室將收集好市級(jí)以上各類(lèi)征文信息,，迅速反饋，組織教師積極參與撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、隨筆等,，提高自己的理論素養(yǎng)。積極參與優(yōu)秀教案,，優(yōu)秀課件,，優(yōu)秀論文，優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)比,。要堅(jiān)持每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題，期末寫(xiě)好一篇課題研究階段性小結(jié)論文,。并評(píng)出一,、二、三等獎(jiǎng),。學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。目的是要讓教師善于通過(guò)課題實(shí)驗(yàn),，論文等形式體現(xiàn)自己的研究成果,。

9、期中進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)和探究式教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。交流實(shí)驗(yàn)和探究教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。研究課改所面臨的問(wèn)題,，突破各學(xué)科的`重點(diǎn)、難點(diǎn),，提高各學(xué)科課程改革實(shí)驗(yàn)的理論水平和實(shí)施能力。強(qiáng)化各學(xué)科的特色建設(shè),，推動(dòng)我校課程改革的順利進(jìn)行,。

10,、結(jié)合我校在本學(xué)期舉行的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng),。收集課改優(yōu)秀教學(xué)課件,，教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）,。為今后課程改革的順利進(jìn)行積累資料。

課改工作計(jì)劃個(gè)人 課改工作計(jì)劃美術(shù)篇八

我校自20xx年7月正式開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程改革以來(lái),，教育教學(xué)發(fā)生了一系列變化，取得了可喜的成績(jī),，今年9月,，初一年級(jí)全面進(jìn)入課改，至此我校三個(gè)年級(jí)1100多名學(xué)生,，82名教師已全部參與課程改革。師生們課改熱情高漲,，課改理念得到廣大教師的普遍認(rèn)同。為了更進(jìn)一步推進(jìn)我?；A(chǔ)教育課程改革，全面落實(shí)“福鼎市十六中基礎(chǔ)教育課程改革綱要”的精神,，在全校范圍內(nèi)，掀起新的課改熱潮,，特制定本計(jì)劃,。

21世紀(jì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的信息時(shí)代,，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，具有較高智力,、較高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、超前意識(shí)的全面發(fā)展的新型人才是教育面臨的一個(gè)重要任務(wù)。為此,，必須改革傳統(tǒng)的教育方式的觀念、教育資源的觀念，必須改革“重教輕學(xué)”,、“重知識(shí)輕能力”,、“重結(jié)果輕過(guò)程”等傳統(tǒng)的教育觀念，實(shí)行教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)手段的全面改革,。對(duì)全校課改實(shí)驗(yàn),，堅(jiān)持先培訓(xùn)后上崗,，樹(shù)立邊學(xué)習(xí)、邊培訓(xùn),、邊實(shí)驗(yàn)的思想，要求人人吃透教材,，吃透《課改綱要》，學(xué)習(xí),、培訓(xùn)決不留于形式，要求開(kāi)展“研究性”學(xué)習(xí),，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

1,、組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，組織教師參加課改培訓(xùn)，進(jìn)一步提高對(duì)課改工作的緊迫性,、必要性、重要性的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)教師參加課改工作的自覺(jué)性。

2,、充分利用每周的教研組活動(dòng),，由各教研組長(zhǎng)組織專(zhuān)題學(xué)習(xí)、研討,，把課改作為教研主題，以教研促課改,，備課組具體落實(shí)學(xué)科教研工作，組長(zhǎng)帶頭參與課改研究,，及時(shí)總結(jié)好的案例和教學(xué)法,。

3、逐步加大課題研究與實(shí)施力度,，教務(wù)處對(duì)課題實(shí)施規(guī)范管理，注重課題資料的積累,，及時(shí)總結(jié)課題成果，想方設(shè)法營(yíng)造課題研究氛圍,，讓更多的教師都樂(lè)于參與,，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”集體研究、個(gè)別探討,、相互聽(tīng)課、共同交流的互教互學(xué)活動(dòng),。學(xué)校擬以?xún)蓚€(gè)項(xiàng)目作為重點(diǎn)研究課題，力爭(zhēng)有所突破,。《教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變》,、《校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施》

4、加大對(duì)課改學(xué)科的教法研討,、學(xué)法研討，考試研討和評(píng)價(jià)研討等,，要求各學(xué)科注意總結(jié)、收集信息,。

5,、以課堂為突破口,，要求全體教師，貫徹課改精神,，努力提高自身素質(zhì)，本學(xué)期至少舉行一次匯報(bào)課或觀摩課,。

6、“六個(gè)一”不忘記,。（即每周一篇教學(xué)反思，每周向備課組提一個(gè)值得探討的問(wèn)題,，每月一篇教學(xué)案例，每學(xué)期上一堂課改研討課,，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇課改論文,，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教學(xué)總結(jié)）,。

7、舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂，請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教育教學(xué)情況。

8-9月份

1,、組織教師參加崗位培訓(xùn)、組織新教材學(xué)習(xí)、《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí),，實(shí)驗(yàn)教師制定工作計(jì)劃。

2,、校課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，擬定本學(xué)期課改計(jì)劃,。

3、組織教研組,、備課組深入課堂了解教學(xué)實(shí)際,，并進(jìn)行交流研討。

4,、市教壇教秀評(píng)選。

5,、出好“課改之窗”第一期。

10月份

1,、教研組、備課組根據(jù)工作實(shí)際,，提出今年教研研究課題及研究計(jì)劃,。

2、與結(jié)對(duì)子學(xué)校白琳鎮(zhèn)中,、湖林初中開(kāi)展活動(dòng)，如送課下鄉(xiāng),。

3、出好“課改之窗”第二期,。

11月份

1,、組織學(xué)習(xí),、實(shí)施研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃,；

2、分學(xué)段征集校本課程案例

3,、全校課改公開(kāi)周

4、半學(xué)期教研工作小結(jié),，課改工作交流。

5,、出好“課改之窗”第三期。

12月份

1,、舉行全校部分學(xué)科示范課,；

2,、配合校藝術(shù)節(jié)開(kāi)展系列活動(dòng)。

3,、出好“課改之窗”第四期。

20xx,、1月份

1、舉行優(yōu)秀教學(xué)案例,、教學(xué)反思評(píng)比,。

2,、針對(duì)課題研究寫(xiě)出階段性小結(jié)、心得,。

3、召開(kāi)課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，本學(xué)期課改工作小結(jié),。

課改工作計(jì)劃個(gè)人 課改工作計(jì)劃美術(shù)篇九

我校有著典型的小班化課堂，為了讓“小班化”教學(xué)有所創(chuàng)新,，創(chuàng)建“輕松、愉快和幸?！钡恼n堂，打造理想的課堂教學(xué)模式,，鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量，我校領(lǐng)導(dǎo)班子和教研組圍繞“小班化”教學(xué)的有效性共同討論制定了我校本學(xué)期的課堂教學(xué)改革方案,。

堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨，以深化課程改革,、推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、教師教學(xué)行為為前提,，按照“整體推進(jìn)、分步實(shí)施,、重點(diǎn)突破、全面提升”的工作思路,，優(yōu)化教學(xué)管理,，深化課堂改革,，積極探索自主、高效,、充滿(mǎn)活力的課堂教學(xué)模式。

1,、教師觀念切實(shí)轉(zhuǎn)變,。高效課堂構(gòu)建對(duì)教師是一次教育觀念的大變革。通過(guò)這一工作的開(kāi)展,，教師要進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，提高對(duì)有效教學(xué)理論的理解與運(yùn)用,，提升對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)推進(jìn)素質(zhì)教育的責(zé)任感,、使命感，提高教學(xué)工作的理論水平,，改善教學(xué)行為與管理行為,。

2,、課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。構(gòu)建高效課堂是課程改革的必然要求,，是提高教學(xué)質(zhì)量的必然途徑。通過(guò)構(gòu)建高效課堂,，力爭(zhēng)做到課堂教學(xué)的“高效率、高效果,、高效益”；讓課堂真正成為學(xué)生的課堂,、學(xué)習(xí)的課堂，實(shí)現(xiàn)由教師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”,，學(xué)生的主體地位得到落實(shí)，探究的時(shí)間,、空間得到保證；讓課堂由知識(shí)傳授的場(chǎng)所,，發(fā)展到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的平臺(tái)。

3,、教學(xué)管理全面優(yōu)化,。我們學(xué)校要抓住機(jī)遇,，以高效課堂建設(shè)為抓手，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作,，全面促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,，在提高學(xué)校課堂教學(xué)水平的同時(shí)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提高,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平普遍提高,，最終實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo)，為學(xué)校未來(lái)的持續(xù)健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。

4、均衡發(fā)展逐步推進(jìn),。高效課堂構(gòu)建是一個(gè)促進(jìn)教師學(xué)科教學(xué)、學(xué)校教學(xué)工作均衡發(fā)展的平臺(tái),。借助這個(gè)平臺(tái)，學(xué)校內(nèi)部能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)科間,、教師間教學(xué)水平的均衡提升,。

1、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，系統(tǒng)推進(jìn)。高效課堂建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，涉及教學(xué),、管理,、評(píng)價(jià)等許多環(huán)節(jié),，必須通盤(pán)考慮影響課堂教學(xué)效率的所有要素,、環(huán)節(jié)及其主次關(guān)系,，突出重點(diǎn),，要堅(jiān)持“學(xué)校統(tǒng)籌、學(xué)科實(shí)施”的推進(jìn)策略,。

我校繼續(xù)借鑒：安陽(yáng)殷都區(qū)“主體多元，雙向五環(huán)”的教學(xué)模式,，并結(jié)合本校實(shí)際，力爭(zhēng)創(chuàng)出本校的特色,，讓“開(kāi)辛五步教學(xué)法”向縱深處發(fā)展。本學(xué)期,，我校積極響應(yīng)區(qū)教育局精神，計(jì)劃四--六年級(jí)（語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、科學(xué)）學(xué)科實(shí)施課改。成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組,，充分利用校本教研時(shí)間進(jìn)行課改的“磨練-反思-實(shí)踐-總結(jié)-再實(shí)踐”，并及時(shí)收集整理課改日志,，選編課改優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案,，做好課改階段性總結(jié)。

2,、突出學(xué)生主體地位，提高參與意識(shí),。學(xué)生是高效課堂建設(shè)的主體，必須充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識(shí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生全員,、全程、全面參與高效課堂建設(shè),，要多傾聽(tīng)、時(shí)刻考慮學(xué)生的需求與感受,。

3,、立足實(shí)際，自主創(chuàng)新,。高效課堂構(gòu)建沒(méi)有最高標(biāo)準(zhǔn)、最好標(biāo)準(zhǔn),，也沒(méi)有唯一標(biāo)準(zhǔn)、永恒標(biāo)準(zhǔn),。因此，我校要立足實(shí)際,，形成自己的思想與模式：“開(kāi)辛五步教學(xué)法”，在突出學(xué)科共同要求的同時(shí)，著力體現(xiàn)學(xué)校特色,。

4、注重方法,，科學(xué)研究。在高效課堂構(gòu)建工作推進(jìn)過(guò)程中,，要尊重科學(xué)，講究方法,，做到定性分析與定量分析相結(jié)合，不盲目實(shí)施,，要積極穩(wěn)妥,保持學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)定性。

其一,、全體教師間周做課。教師共同聽(tīng)課,，共同評(píng)課，評(píng)出優(yōu)點(diǎn),，找出不足,，使教師之間互相學(xué)習(xí),、互相交流，共同提高教育教學(xué)能力,。

其二、實(shí)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”的方法，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)我校指導(dǎo)教學(xué)工作,，并且讓我校教師走出去，到外學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，提高業(yè)務(wù)能力，為我校的教學(xué)工作服務(wù)。

加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā),。繼續(xù)進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)校本課程的實(shí)驗(yàn)。學(xué)校要想辦法克服困難,，挖掘教師潛力,，鼓勵(lì)教師跨學(xué)科擔(dān)課，保證學(xué)校按新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊課程,。

其三、繼續(xù)做好我校的市級(jí)課題研究工作,，務(wù)必在一年內(nèi)圓滿(mǎn)完成課題的結(jié)項(xiàng)工作,。

堅(jiān)持開(kāi)展校本研修,。校本研修就是立足本校教師自主開(kāi)展教研和科研，通過(guò)自主的教研發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題,，并找到解決問(wèn)題的辦法，不斷提高教育教學(xué)效果,。通過(guò)自主的教研活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),，達(dá)到自主進(jìn)修的目的。

課改工作計(jì)劃個(gè)人 課改工作計(jì)劃美術(shù)篇十

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中要遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

一、在語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用現(xiàn)代特點(diǎn)和意識(shí)及先進(jìn)教育理念，以傳承中華優(yōu)秀文化,、弘揚(yáng)民族精神為己任，用中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心,，培植愛(ài)國(guó)主義情感。

二,、要隨機(jī)改變教學(xué)方式和做好學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

三,、教學(xué)內(nèi)容力求簡(jiǎn)約，避免煩瑣,，力求靈活，避免呆滯,。通過(guò)加強(qiáng)內(nèi)容的整合,，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。

四,、要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅,，不斷提高語(yǔ)文能力，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

五、引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文。通過(guò)多種形式的練習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的能力。

六,、力求搞好低幼銜接,、穩(wěn)步推進(jìn),。從本學(xué)期開(kāi)始適當(dāng)加大教學(xué)力度：要求每課必背,，每課聽(tīng)寫(xiě)，一類(lèi)生字要求組詞造句,，二類(lèi)字要求口頭組詞說(shuō)話(huà)，并要求寫(xiě)簡(jiǎn)單日記,，注意強(qiáng)調(diào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

七,、搞好“語(yǔ)文園地”的學(xué)習(xí)：通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地，鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法,，引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇,，在雙向交流中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得特別是課外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。

課改工作計(jì)劃個(gè)人 課改工作計(jì)劃美術(shù)篇十一

以“市教育大會(huì)”精神為指針,，堅(jiān)持“以促進(jìn)人的發(fā)展為本”等課程理念為指導(dǎo),，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)干部教師隊(duì)伍的提高與發(fā)展為重點(diǎn)，以?xún)?yōu)化的實(shí)驗(yàn)工作管理、科學(xué)的評(píng)價(jià)與監(jiān)控為保證,，以課堂教學(xué)改革創(chuàng)新為中心,，以課題研究為載體,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的德,、智、體,、美全面發(fā)展的合格學(xué)生為目的,，積極研究,、探索與實(shí)踐,，不斷推進(jìn)我校課程教材改革實(shí)驗(yàn)工作的深入與發(fā)展,。

重過(guò)程,、重總結(jié),、重反思;抓典型,、保質(zhì)量,。

干部教師要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程綱要、課程標(biāo)準(zhǔn)和各科教材,，最大限度把握精神實(shí)質(zhì)，深刻領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代教育的特點(diǎn),、課程改革的目的與意義,，切實(shí)更新教育思想與觀念，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)工作的使命感和自覺(jué)性,，用現(xiàn)代教育的觀念指導(dǎo)我們的實(shí)驗(yàn)工作。

1,、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo),、新教材。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷探索課改的途徑,、研究其方法、策略,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校積極為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。課改組學(xué)習(xí)做到“三落實(shí)”即：時(shí)間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、人員落實(shí),。建立學(xué)習(xí)制度,，實(shí)驗(yàn)教師人人設(shè)立“學(xué)習(xí)札記”,，實(shí)驗(yàn)教師每人一本,，及時(shí)記錄學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在理論上不斷武裝自己,，豐富自己。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合,，通過(guò)“個(gè)案分析”、專(zhuān)題深入等方式,，將新觀念付諸行動(dòng),，使課堂教學(xué)方式多樣化，寓活動(dòng)于教學(xué)之中,，不斷創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生需求，有利于學(xué)生發(fā)展的新的教學(xué)模式,。

2、新課程的后續(xù)培訓(xùn),。

深入學(xué)習(xí)課改理論(a繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專(zhuān)著;b有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本研究的理論和經(jīng)驗(yàn)),，促進(jìn)教師不斷更新教育教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，創(chuàng)新發(fā)展性評(píng)價(jià)管理機(jī)制。并積極參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),，不斷提高教師教育科研素養(yǎng)。

3,、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。

本學(xué)期結(jié)合教育教學(xué)常規(guī)活動(dòng),，在全體教師中開(kāi)展以“我與新課程一起成長(zhǎng)”為主題的“五個(gè)一”活動(dòng)，內(nèi)容包括：

①一篇教案;

②一堂能體現(xiàn)新課標(biāo)理念的課;

③一篇教學(xué)案例;

④一份試卷;

⑤一篇在教學(xué)中落實(shí)新課標(biāo)思想的體會(huì)文章或教學(xué)論文,。

4、骨干教師培訓(xùn),。

充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”,、“以老帶新”、“以新促老”的途徑,，開(kāi)展示范課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,、基本功競(jìng)賽等比賽形式，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),，使青年教師在思想和業(yè)務(wù)上盡快成熟起來(lái)。骨干教師每學(xué)期在全校做專(zhuān)題研究課一節(jié),，至少有一篇論文參加區(qū)級(jí)以上的論文評(píng)比.積極參與學(xué)校的教學(xué)檢查驗(yàn)收工作，負(fù)責(zé)帶徒弟1一2人,，聽(tīng)徒弟課不少于20節(jié)，并制定出培訓(xùn)目標(biāo).計(jì)劃,，和具體實(shí)施方案. 發(fā)揮名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的課堂教學(xué)示范作用,，名師、骨干教師課表公開(kāi)化,。十月中學(xué)校開(kāi)展 “三杯”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

5,、青年教師培訓(xùn)

本學(xué)期大力發(fā)揮青年教師在“課改”中的生力軍作用，,，要求他們率先更新教學(xué)觀念,，提升學(xué)習(xí)品位，做“課改”的先行者,，努力做好：

①自我研讀，做好筆記,。

②互動(dòng)交流，學(xué)術(shù)沙龍,。

③廣泛收集，解決問(wèn)題,。

④借助信息技術(shù)，開(kāi)闊視野,。

⑤上好一節(jié)高水平的公開(kāi)課。

⑥師徒結(jié)對(duì),，明確職責(zé)，通過(guò)師傅的導(dǎo)育人,、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研,，促使徒弟教學(xué)水平不斷提高。

⑦期末寫(xiě)出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反思或案例剖析,。

⑧力爭(zhēng)在相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽中脫穎而出，取得好成績(jī)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作要著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,，以科學(xué)的精神、科學(xué)的觀點(diǎn),、科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度推進(jìn)改革堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),，在實(shí)踐中學(xué)理論,、用理論，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合,，確保實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。

1,、繼續(xù)實(shí)施學(xué)校課改課題,，即“學(xué)生課堂教學(xué)有效參與的研究”,。抓好課題的研究、探索,、交流、總結(jié)工作,。

初一和初二年級(jí)所有學(xué)科全面進(jìn)行課程改革綜合實(shí)驗(yàn)外,，初三年級(jí)各學(xué)科也應(yīng)主動(dòng)應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)提示的先進(jìn)教育理念,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。相應(yīng)開(kāi)展如下活動(dòng)① 集體備課,。②課改沙龍。③課改成果展示活動(dòng),。

④區(qū),、市級(jí)論文評(píng)比等。

2,、課堂調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),。本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分組負(fù)責(zé)制，每位領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科組的教學(xué)工作,，深入課堂聽(tīng)課調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué),，采用三種方法：

①調(diào)研課：事先通知教師，教師有準(zhǔn)備上課,，課后組織教學(xué)調(diào)研，檢查上課效果,。

②推門(mén)課：事先不通知教師,，聽(tīng)課后將意見(jiàn)反饋給教師。

③考核課：由學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組聽(tīng)課評(píng)課,，打出課堂教學(xué)綜合成績(jī),，以檢測(cè)教師的課堂教學(xué)能力,，從而促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師的課堂教學(xué)水平,。

④開(kāi)放課：本學(xué)期我校仍舉行“開(kāi)放日”活動(dòng)(計(jì)劃在十一月份)和一年級(jí)“課改”成果匯報(bào)活動(dòng)(家長(zhǎng)與教師一起參加計(jì)劃在十一月份),。

3、教學(xué)評(píng)價(jià)改革,。逐步探索并構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)體系,，改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法,，在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí),，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度,、行為方式的發(fā)展;把量的評(píng)價(jià)與質(zhì)的評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),，既注重結(jié)果,、更注重學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,，發(fā)揮學(xué)生的作品、作業(yè),、經(jīng)歷和活動(dòng)記錄等的評(píng)價(jià)功能;把教師評(píng)價(jià),、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、其他社會(huì)成員評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),，改變單一由教師評(píng)價(jià)學(xué)生的狀況,，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。

4,、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。仍然采取學(xué)校,、年級(jí)組、個(gè)人三級(jí)監(jiān)控,。期末迎接區(qū)質(zhì)量抽測(cè),。

5、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，提倡自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。新的學(xué)習(xí)方式包括：自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),。改變?cè)械膯渭兘邮苁降膶W(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng),、發(fā)揮學(xué)習(xí)主體性的學(xué)習(xí)方式，是本次課程改革的顯著特征,，也是教師改變教育方式的關(guān)鍵所在。教師要改變教學(xué)方法,，在教學(xué)過(guò)程中要通過(guò)討論、研究,、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)組織形式,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師引導(dǎo)下主動(dòng)地,、富有個(gè)性的過(guò)程。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,。

6、實(shí)驗(yàn)教師要堅(jiān)持記教學(xué)反思日記,，隨時(shí)將自己的思維火花、靈感,、教學(xué)中的亮點(diǎn)及教訓(xùn)等記錄下來(lái)。確定好個(gè)人研究專(zhuān)題,，邊教學(xué)邊研究，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。

7、注重校本課程與綜合實(shí)踐課的開(kāi)發(fā),。一、二年級(jí)繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)配畫(huà)活動(dòng),。隨著年級(jí)的升高變?yōu)楣旁?shī)配唱,、配樂(lè)，結(jié)合對(duì)古詩(shī)的理解寫(xiě)想象文,、感想等。四至六年級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，記讀書(shū)日記活動(dòng)。音樂(lè),、美術(shù)教師要?jiǎng)?chuàng)編藝術(shù)類(lèi)課程，利用校興趣課培訓(xùn),。低、中,、高數(shù)學(xué)教師繼續(xù)進(jìn)行數(shù)學(xué)日記研究。

8、實(shí)驗(yàn)教師要隨時(shí)積累資料,，認(rèn)真寫(xiě)好課改小結(jié)、體會(huì),、個(gè)案分析等。學(xué)校定期召開(kāi)研討會(huì),、交流會(huì)。

9,、建立健全評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，調(diào)動(dòng)教師的積極性。

10,、開(kāi)展特色活動(dòng),，提升教學(xué)質(zhì)量,。

教師：

(1)開(kāi)展“兩杯”評(píng)優(yōu)活動(dòng)

(2)實(shí)行每周一日開(kāi)放課，教師互聽(tīng),、互評(píng)、互學(xué),、互促活動(dòng)

(3)讓古詩(shī)走進(jìn)學(xué)生的校本研究活動(dòng)

(4)語(yǔ)文閱讀、數(shù)學(xué)日記的展評(píng),、交流活動(dòng)

(5)家長(zhǎng)開(kāi)放課

(6)繼續(xù)做好課后札記以及教學(xué)反思日記，定期進(jìn)行交流

(7)開(kāi)展“特色五分鐘”的交流活動(dòng)

學(xué)生：

語(yǔ)文科： 1,、朗誦比賽

2,、閱讀，寫(xiě)作比賽

數(shù)學(xué)科：

1,、提出問(wèn)題，解決問(wèn)題比賽

2,、解題能力競(jìng)賽.

信息技術(shù)：電腦作品比賽

英語(yǔ)科：

1,、英語(yǔ)百詞賽

2,、現(xiàn)場(chǎng)模擬比賽

綜合實(shí)踐：科技作品比賽

美術(shù)科：書(shū)畫(huà)比賽

音樂(lè)科：歌舞比賽

體育科：跳繩、踢毽,、比賽

(三)、加強(qiáng)課程網(wǎng)建設(shè),。設(shè)一名兼職網(wǎng)管員,，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)課改信息的上傳工作，積極參加市課程網(wǎng)先進(jìn)單位評(píng)選工作,，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

(四),、加強(qiáng)總結(jié)。要求全體實(shí)驗(yàn)教師時(shí)時(shí)注意總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),，打印上交，由學(xué)校統(tǒng)一裝訂保存,。學(xué)期末學(xué)校歸總,，擇優(yōu)參加區(qū)課改總結(jié)交流會(huì)。

課改工作計(jì)劃個(gè)人 課改工作計(jì)劃美術(shù)篇十二

課改實(shí)驗(yàn)工作適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)改革與發(fā)展需要,，是一項(xiàng)非常重要的工作，為了我校課改工作能夠較好的開(kāi)展,，現(xiàn)制定我校本年度課改工作計(jì)劃，如下：

農(nóng)村中小學(xué)新課程課改實(shí)驗(yàn)工作在我區(qū)已經(jīng)開(kāi)展六年,，經(jīng)過(guò)六年的工作實(shí)驗(yàn)，我校大部分教師更新了自己的教育觀念，改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使課堂上煥發(fā)出生命的活力，課改實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃,。同時(shí)，由于個(gè)別教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)新課程理念認(rèn)識(shí)的偏差,，也出現(xiàn)一些模糊的認(rèn)識(shí),。今年是農(nóng)村課改實(shí)驗(yàn)工作的第六年，我校仍堅(jiān)持執(zhí)行國(guó)家教育部"先培訓(xùn),，后上崗，不培訓(xùn)不上崗"的原則,，切實(shí)抓好新課程改革工作,，通過(guò)校本培訓(xùn),，解決好教學(xué)中的具體問(wèn)題，繼續(xù)完成教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，充分發(fā)揮教師的教育創(chuàng)造性。

健全組織機(jī)構(gòu),。由于人員有所變動(dòng),，本學(xué)期又重新組建了新課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變觀念。開(kāi)學(xué)初,，我們將繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課改精神,，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念,，從課堂教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)方法,、評(píng)價(jià)機(jī)制到管理措施，融入以人為本的教育理念,，從關(guān)注教育個(gè)體,，上升到關(guān)注教育整體,，面向每位受教育者的各個(gè)方面。

加大課改力度,，保障課改實(shí)驗(yàn)工作有效順利開(kāi)展。

(1)本學(xué)期,，我校要求每月召開(kāi)一次課改工作例會(huì)，研討課改工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題,、新情況。同時(shí)定期召開(kāi)課改班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)大力宣傳課改精神,，形成良好的輿論氛圍。

(2)上好教材,，集思廣益，集體研討,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。我校本學(xué)期要求各教研組進(jìn)行集體備課,，集體備課每周進(jìn)行一次，要選好內(nèi)容,，認(rèn)真研討,，作好記錄,，并要求授課教師按研討過(guò)程認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，并把集體指揮的結(jié)晶應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐,，最后進(jìn)行教學(xué)反思總結(jié),，以達(dá)到提高教育教學(xué)水平的目的。

(3)注重教師個(gè)人反思,。各教師要按教學(xué)進(jìn)程對(duì)教學(xué)流程各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，通過(guò)反思,，使教師的教學(xué)行為真正成為一種實(shí)踐，并有效的在行動(dòng)過(guò)程中提高教學(xué)質(zhì)量,，使教師及時(shí)、自覺(jué)的在行動(dòng)過(guò)程中提高教學(xué)質(zhì)量,，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，提高教師對(duì)教學(xué)的總結(jié)與評(píng)價(jià)能力,。

(4)指定行之有效的激勵(lì)機(jī)智。本學(xué)期,，我校在對(duì)課改方面研究有成效的教師在評(píng)優(yōu)、評(píng)先,、職稱(chēng)認(rèn)定方面給予優(yōu)先,。

八月份

1,、組織教師參加區(qū)教育局舉辦的新教材培訓(xùn),。

2、組織教師觀看課改錄像,。

3、組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,。

九月份

1,、集體備課,、觀看教學(xué)錄像,。

2,、教師進(jìn)行新課改理論學(xué)習(xí),。

3,、邀請(qǐng)骨干教師來(lái)我校搞新課改講座,。

十月份

1、教研組繼續(xù)進(jìn)行集體備課,，觀看課改教學(xué)錄象。

2,、新課改理論學(xué)習(xí)。

十一月份

1,、教研組繼續(xù)進(jìn)行集體備課,，觀看課改教學(xué)錄象,。

2、舉行校內(nèi)課改公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),。

十二月份

1、新課改理論學(xué)習(xí),。

2,、邀請(qǐng)兄弟學(xué)校開(kāi)展新課改經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。

元月份

1、參評(píng)新課改教學(xué)設(shè)計(jì)展,。

2、教師撰寫(xiě)新課改心得體會(huì),，評(píng)選新課改工作優(yōu)秀教師,。

3,、參加鄉(xiāng)中心校新課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

課改工作計(jì)劃個(gè)人 課改工作計(jì)劃美術(shù)篇十三

隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,，為了使新課程改革實(shí)驗(yàn)由形式走向?qū)嵸|(zhì)，配合我區(qū)課改實(shí)驗(yàn),，搞好小學(xué)數(shù)學(xué)的課改，更好地發(fā)揮區(qū)實(shí)驗(yàn)基地校的引領(lǐng)作用,，現(xiàn)根據(jù)教育部提出的各項(xiàng)任務(wù),，認(rèn)真執(zhí)行省,、市關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施意見(jiàn)，結(jié)合我區(qū)教育實(shí)際,，特制定出我校小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革計(jì)劃如下：

1、解讀,、試用和評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點(diǎn)，明確數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向,；運(yùn)用數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解、把握小學(xué)數(shù)學(xué)新教材,，指導(dǎo)新教材的教學(xué)；通過(guò)解讀和試用,，按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教材作評(píng)價(jià)，提出修改,、完善數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的建議。

2,、通讀,、試教和評(píng)價(jià)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材,。通讀并把握小學(xué)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容體系,，將新教材與舊教材對(duì)比分析,，找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”,；通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的試用,，驗(yàn)證小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材中具有科學(xué)性和實(shí)用性，并探索總結(jié)使用過(guò)程中具有規(guī)律性的教法,，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、體系及其應(yīng)體現(xiàn)的基礎(chǔ)性,、整體性、均衡性,、前瞻性作出評(píng)價(jià),，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材試用中存在的問(wèn)題與不足，提出修訂,、完善建議。

3,、探索研究實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中組織和引導(dǎo)數(shù)學(xué)教師積極參與課堂教學(xué)改革,，運(yùn)用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)

代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式,，新方法,。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,，借助現(xiàn)代教學(xué)手段，構(gòu)建新的教學(xué)模式,，形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性和前瞻性的，與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法,。

4、探索研究對(duì)實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評(píng)價(jià),。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評(píng)價(jià)研究,，在數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，探索并逐步形成促進(jìn)不斷提高教學(xué)水平的,，促進(jìn)課程不斷完善的評(píng)價(jià)體系。

5,、總結(jié)推廣符合課改實(shí)驗(yàn)的師資培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)與培訓(xùn)模式?？偨Y(jié)整理一年來(lái)本校教師在課程改革中好的經(jīng)驗(yàn),、典型案例、教學(xué)設(shè)計(jì),，并匯編成冊(cè)。推廣符合課改精神，具有創(chuàng)新性,、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用,。

1、集體備課,，重點(diǎn)探索課堂教學(xué)新模式，研究教材,，教法，設(shè)計(jì)教案,，制作課件。

2,、公開(kāi)教學(xué)，上好實(shí)踐課,，重點(diǎn)探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中的體現(xiàn),。

3,、專(zhuān)題研究，重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,，以及新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。

4,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。

5,、教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖,，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素,。

6、安排教師到兄弟學(xué)校聽(tīng)課,，吸取好的經(jīng)驗(yàn)為我們所用。

7,、定期反思總結(jié)，提高課改成效,。

課改工作計(jì)劃個(gè)人 課改工作計(jì)劃美術(shù)篇十四

以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，圍繞我校新學(xué)期工作目標(biāo),，進(jìn)一步加強(qiáng)課改教育理論學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基矗

1,、有關(guān)報(bào)刊雜志刊登的教改方面的理論,、實(shí)踐文章,。

2,、專(zhuān)家講座。

3,、課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流。

1,、積極參加每周一次的學(xué)科教研活動(dòng)。在開(kāi)學(xué)初安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，并注意所學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化,。平時(shí)要注意留心有關(guān)報(bào)刊，做好必要的剪貼,、摘錄、復(fù)印等工作,。要定期總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)與檢查,，確保學(xué)習(xí)有實(shí)效,。

2、每次學(xué)習(xí)前,，確立學(xué)習(xí)主題、學(xué)習(xí)篇目或具體的學(xué)習(xí)資料,，組織學(xué)習(xí)后展開(kāi)討論研究。

3,、要利用課余時(shí)間自覺(jué)閱讀教育方面的雜志、報(bào)刊,，努力使學(xué)習(xí)課改方面理論成為每天生活、工作的重要組成部分,。

4,、學(xué)習(xí)時(shí)，要認(rèn)真思考,，大膽實(shí)踐，努力做到學(xué)以致用,，勤于總結(jié)以不斷提高自身的理論修養(yǎng)和教科能力。

1、備課：深入鉆研教材,、教法，堅(jiān)持二次備課,，每周四集體備課。

2,、課堂教學(xué)：注重學(xué)生的獨(dú)立性、自主性,，師生互動(dòng),，共同發(fā)展,。每位教師出兩節(jié)研討課。

3,、作業(yè)：以能促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提高為標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容科學(xué)合理,，及時(shí)批改作業(yè)。

4,、學(xué)生評(píng)價(jià)：繼續(xù)推行“記錄袋式”的評(píng)價(jià)，注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià),。

5、家校聯(lián)系：召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，做好與家長(zhǎng)溝通反饋工作

課改工作計(jì)劃個(gè)人 課改工作計(jì)劃美術(shù)篇十五

以豐都縣教委xx年度“156總體工作思路”為指南,，努力強(qiáng)化學(xué)生全面發(fā)展,、快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng),，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、幸福從教,、奉獻(xiàn)育人,，學(xué)校品牌發(fā)展、提質(zhì)上檔,、特色彰顯，全面落實(shí)《xx鎮(zhèn)xx年教育工作計(jì)劃》,，穩(wěn)步推進(jìn)高效快樂(lè)課堂建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

（一）課改工作

總目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)有效課堂，建設(shè)高效課堂,，追求卓越課堂,，打造精品課堂,，推進(jìn)快樂(lè)課堂。

年度目標(biāo)：深化課改,，評(píng)選表彰xx-xx年度課改達(dá)人，開(kāi)展第三屆課改達(dá)人課堂展示活動(dòng),；繼續(xù)開(kāi)展第四屆“先鋒杯”賽課活動(dòng)（小學(xué)組春季：幼教（健康領(lǐng)域）、語(yǔ)文,、科學(xué)、美術(shù),，秋季數(shù)學(xué),、音樂(lè),、信息技術(shù)學(xué)科；中學(xué)組春季：數(shù)學(xué),、外語(yǔ)、政治,、生物、體育,，秋季：語(yǔ)文,、地理、化學(xué),、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐學(xué)科）,。圍繞新的課改管理制度、評(píng)價(jià)制度,、考核制度,，中小學(xué)全面完成各學(xué)科,、各學(xué)段、各課型教學(xué)模式成形與實(shí)施,。評(píng)選董家鎮(zhèn)第一批高效快樂(lè)課堂示范學(xué)校、樣板班級(jí),，開(kāi)展鎮(zhèn)內(nèi)樣板學(xué)校幫扶活動(dòng)和校內(nèi)樣板班級(jí)幫扶活動(dòng),；秋期開(kāi)展第三屆高效快樂(lè)課堂全開(kāi)放活動(dòng),。

1.1全面落實(shí)《xx鎮(zhèn)高效快樂(lè)課堂三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案》（x教〔xx〕 23號(hào)）。各校要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展高效快樂(lè)課堂建設(shè)的相關(guān)活動(dòng),，以“高效、快樂(lè)”為核心,，扎實(shí)研究課改，有效提高質(zhì)量,。各校要根據(jù)xx年小組建設(shè)的實(shí)施情況，進(jìn)一步修訂并完善“小組合作學(xué)習(xí)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,、“小組合作學(xué)習(xí)個(gè)人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”、“小組合作學(xué)習(xí)星級(jí)評(píng)價(jià)制度”,，并確保制度的全面實(shí)施，培訓(xùn)好小學(xué)三年級(jí)和初中一年級(jí)的課改初期工作,。做到班班有標(biāo)準(zhǔn),，堂堂有評(píng)價(jià)，周周要應(yīng)用,，月月要表彰,，校校有張貼,。各校要建立一套完整的資料保存方案,，記錄課改路上的所有先進(jìn)學(xué)生,。

2.2結(jié)合實(shí)際探索總結(jié)高效課堂模式，注重學(xué)習(xí)小組建設(shè)與合作學(xué)習(xí)實(shí)效,。中學(xué)、中心校,、完小凸顯小組學(xué)習(xí)成效度,，村小小組學(xué)習(xí)建設(shè)基本成熟,。各校要全面開(kāi)展“抓常規(guī),，查教育態(tài)度，改粗放為精細(xì),；抓效率，查教育行為,，改微效為高效,；抓質(zhì)量，查教育效果,，改低質(zhì)為優(yōu)質(zhì)”的“三抓三查三改”主題活動(dòng),，提高小組合作學(xué)習(xí)成熟度。

3.3四月份評(píng)選表彰xx年度第三屆課改達(dá)人,，并開(kāi)展第三屆課改達(dá)人課堂展示活動(dòng),，展示的內(nèi)容以突顯“學(xué)科模式”為中心，按照“學(xué),、觀,、寫(xiě),、議、講,，觀課筆記查理解、再教設(shè)計(jì)查遷移,、二次上課查運(yùn)用”的五步三查模式,，培養(yǎng)課改達(dá)人專(zhuān)業(yè)水平和理論水平，活動(dòng)方案另行擬訂,。

4.4 春期（3月）和秋期（9月）開(kāi)展好先鋒杯賽課活動(dòng),，小學(xué)組春季：幼教（健康領(lǐng)域）、語(yǔ)文,、科學(xué),、美術(shù)，秋季數(shù)學(xué),、音樂(lè),、信息技術(shù)學(xué)科；中學(xué)組春季：數(shù)學(xué),、外語(yǔ),、政治、生物,、體育,，秋季：語(yǔ)文、地理,、化學(xué),、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐學(xué)科,。

5.5扎實(shí)做好中小學(xué)教師新課改合格課認(rèn)證工作,。今年我鎮(zhèn)中小學(xué)根據(jù)全縣中小學(xué)專(zhuān)任教師新課改合格課認(rèn)證達(dá)標(biāo)率要累計(jì)完成40%以上。

6.6 教管中心于4月采取“校級(jí)初評(píng)申報(bào),、鎮(zhèn)級(jí)復(fù)評(píng)初認(rèn),、成果展示認(rèn)定”的三步程序開(kāi)展xx鎮(zhèn)高效快樂(lè)課堂示范學(xué)校、樣板班級(jí)的評(píng)選活動(dòng),，打造豐都北岸區(qū)域課改校本,。9月份開(kāi)展校板學(xué)校、示范班級(jí)幫扶活動(dòng),。

課改示范學(xué)校的基本條件：校長(zhǎng)重視課改工作并身體力行,、領(lǐng)導(dǎo)班子具備課改的五種基本思想、班子成員中有課改達(dá)人,、學(xué)校整體課改氛圍好,、1-9年級(jí)中班班搞課改效果好,、小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)行良好、小組建設(shè)規(guī)范,、學(xué)校和班級(jí)都有星級(jí)表彰公示欄,、近兩年中有學(xué)科教師參加縣級(jí)先鋒杯賽課片區(qū)復(fù)賽或決賽獲等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),、學(xué)校課改的硬件條件不得缺少（班牌、組牌,、小黑板、星級(jí)評(píng)價(jià)量表,、星級(jí)評(píng)價(jià)記錄表,、課改檔案資料、校園課改特色文化,、課改宣傳窗等）,。

課改樣板班級(jí)的基本條件：任課教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、任課教師中有課改達(dá)人或鎮(zhèn)級(jí)骨干教師,、班級(jí)課改實(shí)施氛圍好、小組建設(shè)有力度效果好,、小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)行好、小組成員分工合理各司其責(zé),、教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)第一二名或進(jìn)入全縣同類(lèi)學(xué)校前三分之一名次。

教管中心另行制定工作方案,。

7.7 12月開(kāi)展第三屆高效快樂(lè)課堂全開(kāi)放活動(dòng)。向全社會(huì)展示董家鎮(zhèn)中小學(xué)五年的高效快樂(lè)課堂建設(shè)成果,。

8.8繼續(xù)開(kāi)展好新教師四課活動(dòng),。通過(guò)xx年秋期的問(wèn)題診斷,，指導(dǎo)老師平常工作指導(dǎo)，今年5月開(kāi)展一次“合格申報(bào)課”,。即一年苦練，自主申報(bào)“合格”驗(yàn)收課,。通過(guò)“合格申報(bào)課”，由全鎮(zhèn)中小學(xué)課改達(dá)人,、學(xué)科專(zhuān)家、部分行政組織領(lǐng)導(dǎo)小組,，對(duì)課堂進(jìn)行全面驗(yàn)收，定出“合格”,、“基本合格”和“不合格”三個(gè)等次。9月開(kāi)展一次“專(zhuān)業(yè)展示課”,，即新教師課堂才藝一年成果展示。通過(guò)課堂教學(xué)展示,，讓身邊的教師進(jìn)一步的了解自己，認(rèn)識(shí)自己,，讓學(xué)科專(zhuān)家、指導(dǎo)老師,、領(lǐng)導(dǎo)深層次指導(dǎo)自己的專(zhuān)業(yè),，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)得到更加全面的發(fā)展,。通過(guò)課堂教學(xué)展示，評(píng)選出中小學(xué)組一二三等獎(jiǎng)若干人,。

9.9營(yíng)造xx課改博客經(jīng)營(yíng)高潮。xx年是xx鎮(zhèn)中小學(xué)教師課改博客應(yīng)用經(jīng)營(yíng)年,。各校利用xx年建立的博客基礎(chǔ),，組織教師利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),，認(rèn)真經(jīng)營(yíng)自己的博客。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀博客,、轉(zhuǎn)載優(yōu)秀博文、撰寫(xiě)原創(chuàng)博文,，總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人課改成果,，提高自己的課改水平。年終以校為單位,，以“原創(chuàng)博文、訪問(wèn)量,、博客積分”三項(xiàng)指標(biāo)組織評(píng)選優(yōu)秀博客上報(bào)教管中心,，具體評(píng)價(jià)方案由學(xué)校自主制定,。

10.10教研員深入中小學(xué)班級(jí)指導(dǎo)課改,，推進(jìn)快樂(lè)課堂建設(shè),。

11.11繼續(xù)推行觀課議課（聽(tīng)評(píng)課）制度，推進(jìn)高效快樂(lè)課堂建設(shè)的有效性,。

教師觀課用心靈感受課堂、體悟課堂,、與生同行；教師評(píng)課用感受開(kāi)展對(duì)話(huà),、促進(jìn)反思、共同成長(zhǎng),；執(zhí)教者以課堂為平臺(tái),，檢視自己、反省自己,、成長(zhǎng)自己。

（1）行政（含教研員）觀課后要檢查備課（含作業(yè)設(shè)計(jì)與處理）,、作業(yè)批改、測(cè)評(píng)考試等情況,，并評(píng)出優(yōu)、良,、中、差等級(jí),。行政的觀課學(xué)科在一期內(nèi)必須包括本校應(yīng)開(kāi)設(shè)的全部學(xué)科，各中小學(xué)中層以上干部每年聽(tīng)完轄區(qū)內(nèi)所有教師的課,。學(xué)校非兼主課行政每人每學(xué)期觀課議課不少于50節(jié),；兼主課行政每期觀課議課不少于40節(jié),。

（2）鎮(zhèn)級(jí)骨干教師（含課改達(dá)人）每期觀課議課不少于30節(jié)，校級(jí)骨干教師（含課改標(biāo)兵）每期觀課議課不少于25節(jié),。

（3）學(xué)校其他一線(xiàn)教師每學(xué)期觀課議課不少于20節(jié),。

教師的觀課議課數(shù)量及質(zhì)量列入學(xué)校考核,，學(xué)校教科室要對(duì)教師的觀課議課數(shù)量予以科學(xué)監(jiān)管，堅(jiān)決打擊抄襲聽(tīng)課

記錄的備查行為,。學(xué)校行政的觀課議課數(shù)量及質(zhì)量列為教管中心對(duì)學(xué)校的考核。

（二）教研,、科研工作

年度目標(biāo)：鞏固科研結(jié)題成果，科研課題一校一題，縣級(jí)課題順利結(jié)題,，小課題研究起步，教研活動(dòng)形式有新的發(fā)展,。

12.1繼續(xù)研究好中小學(xué)發(fā)展性閱讀國(guó)家級(jí)科研實(shí)驗(yàn)課題。小學(xué)做好“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展研究”課題,。課題組嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展研究活動(dòng)，按時(shí)上傳過(guò)程資料,，定期整理研究資料，保證縣級(jí)課題順利結(jié)題,。

13.2搞好中小學(xué)學(xué)科小課題研究。樹(shù)立“問(wèn)題就是課題,，反思就是研究”的教育科研理念，從教育教學(xué)的小事情,、小理象、小問(wèn)題入手,，以小見(jiàn)大。尤其是在實(shí)施“小組合作學(xué)習(xí)”模式,、課改推進(jìn)中出現(xiàn)的困惑,，通過(guò)討論立項(xiàng)為“小課題”,，開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的研究，并通過(guò)小課題研究工作,，探索總結(jié)教研,、科研,、培訓(xùn)互相促進(jìn)的校本研究新模式,。小課題研究，就是解決小問(wèn)題,，每人每期集中解決一個(gè),，每期解決的都是新問(wèn)題,，久而久之，問(wèn)題就越來(lái)越少,，課堂就會(huì)接近完美。各校從今年起,，必須從新的角度去推進(jìn)學(xué)校的課改工作，尋求課改推進(jìn)的新策略,，全體教師都必須投入小課題研究，一人一題,，一題一卷，建檔資料簡(jiǎn)潔規(guī)范科學(xué),。

14.3小學(xué)繼續(xù)推廣樂(lè)學(xué)古詩(shī)市級(jí)科研成果,，推廣古詩(shī)歌曲“唱讀講傳”四步教學(xué)模式教改成果。

14.4 推廣市級(jí)科研課題“農(nóng)村中小學(xué)新教師專(zhuān)業(yè)技能發(fā)展”的研究成果,，著力培養(yǎng)新教師，發(fā)展好專(zhuān)業(yè)技能,，開(kāi)展好新教師月（9月）活動(dòng)。

15.5結(jié)合實(shí)際,，因地制宜開(kāi)展城市、農(nóng)村學(xué)校的校際教研交流,、學(xué)習(xí)觀摩和經(jīng)驗(yàn)借鑒、成果推廣等活動(dòng),。本年度開(kāi)展董家,、龍河南北課改互訪學(xué)習(xí)活動(dòng),。中心校為龍頭，制定詳細(xì)的活動(dòng)方案,，與龍河鎮(zhèn)中心校銜接，形成共識(shí),，在春季組織一次去龍河學(xué)習(xí)的課改教研活動(dòng),，秋季組織一次龍河鎮(zhèn)中心校來(lái)董家交流的課改教研活動(dòng),。

16.6 出刊《xx教研》2-3期,，以建設(shè)高效快樂(lè)課堂為核心，組織老師撰寫(xiě)高效課堂建設(shè)心得體會(huì),、操作方法和其他一些高效課堂的感受，為中小學(xué)教師提供交流平臺(tái),。

17.7抓好校級(jí)教研活動(dòng)。

校級(jí)教研活動(dòng)推薦一（供參考）,。各校結(jié)合第三屆課改達(dá)人課堂展示活動(dòng)，以學(xué)科為單位（小學(xué)語(yǔ)數(shù)科品）每期組織三次大型學(xué)科有效教研活動(dòng),，定活動(dòng)主題，并以學(xué)科模式為核心,，研究課改，如何讓模式更加神形兼?zhèn)?，培養(yǎng)學(xué)科模式帶頭人。三次教研活動(dòng)的開(kāi)展如下：

第一次：各學(xué)科選1-3名教師（必須包含課改達(dá)人）,，緊緊圍繞模式組織第一輪教研活動(dòng),，由被選教師上課,，根據(jù)創(chuàng)立的模式通過(guò)觀課議課，逐一檢查,，提出整改意見(jiàn),，并修改完善模式,；

第二次：組織第二輪教研活動(dòng)，再進(jìn)行課堂研究,，通過(guò)教師的觀課議課,，總結(jié)成績(jī)，查找新問(wèn)題,，提出整改意見(jiàn),，并第二次修改完善模式；

第三次：組織第三輪教研活動(dòng),，由被選教師上一次課改模式成果匯報(bào)課，確定學(xué)科模式,。

教科室組織學(xué)科教師根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行課改反思,，每次活動(dòng)后認(rèn)真撰寫(xiě)反思材料，一期每人共有二篇課改反思（每篇1000字以上）,，期末根據(jù)反思,，選擇一個(gè)點(diǎn)撰寫(xiě)課改方面的論文一篇（xx字以上）。反思和論文均上傳到自己的博客里,。上交的紙質(zhì)反思材料以每次為單位，并按學(xué)校教師姓名音序順序排列收集反思材料,，形成一次反思材料一卷材料,，內(nèi)設(shè)目錄（便于繼續(xù)教育檢查）,。

每次活動(dòng)校教科室要收集好相關(guān)活動(dòng)資料，包括教案,、學(xué)案、聽(tīng)課記錄,、評(píng)課記錄、綜合整改意見(jiàn),、活動(dòng)記錄等,，歸類(lèi)整理建立課改檔案,。

校級(jí)教研活動(dòng)推薦二（供參考）。以年級(jí)組或?qū)W段為單位,，推行集體備課制度。每次活動(dòng),，采用“主備人提出課堂實(shí)施方案、同行人研究實(shí)施細(xì)節(jié),、主備人課堂試上、同行人評(píng)議課堂,、主備人歸納問(wèn)題推進(jìn)活動(dòng)”的五步集體備課模式,，使課堂問(wèn)題不重復(fù)出現(xiàn),，每次集體備課選兩個(gè)年級(jí)進(jìn)行，每學(xué)月進(jìn)行兩次,，每月循環(huán)開(kāi)展，上一次課堂展示的問(wèn)題是下一次活動(dòng)研究的重點(diǎn),，每次活動(dòng)解決一個(gè)節(jié)點(diǎn),，一期下來(lái)，不斷地解決新問(wèn)題,，不斷地完善和提升教師專(zhuān)業(yè)技能,。

教研活動(dòng)的科目建議小學(xué)組各校春季教研活動(dòng)學(xué)科選擇幼教、語(yǔ)文,、科學(xué)、美術(shù),，秋季選擇數(shù)學(xué)、音樂(lè),、信息技術(shù)；中學(xué)組春季選擇數(shù)學(xué),、外語(yǔ)、政治,、生物、體育,，秋季選擇語(yǔ)文、地理,、化學(xué)、信息技術(shù),、綜合實(shí)踐。

（三）質(zhì)量與管理

年度目標(biāo)：①全鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)現(xiàn)各年級(jí)各學(xué)科整體綜合成績(jī)75%（xx年目標(biāo)70%）跨入全縣同類(lèi)學(xué)校各年級(jí)各學(xué)科綜合成績(jī)的前三分之一,；②小學(xué)各校綜合成績(jī)跨入全縣同類(lèi)學(xué)校綜合成績(jī)的前三分之一；③小學(xué)各校任課教師先進(jìn)考核有60%進(jìn)入全縣同類(lèi)學(xué)校的前三分之一獲得先進(jìn)個(gè)人（xx年春有52.4%獲先進(jìn),、xx年秋有54.9%獲先進(jìn),、xx年春有57.3%獲先進(jìn)）,；④中心校、完?？己藢W(xué)科及格率分別達(dá)到93%,、90%,，學(xué)校各年級(jí)各學(xué)科達(dá)標(biāo)率達(dá)75%以上。⑤中學(xué)穩(wěn)住歷史新高成績(jī),，初三升學(xué)考試成績(jī)必須進(jìn)入全縣前十名,。

18.1穩(wěn)步發(fā)展中小幼均衡教育。學(xué)前1年幼兒園入園率達(dá)90%以上,，3年幼兒園入園率達(dá)60%以上；小學(xué)正常入學(xué)率達(dá)100%,，三殘少兒隨班就讀入學(xué)率達(dá)85%以上,，小學(xué)畢業(yè)率達(dá)100%,，小學(xué)畢業(yè)升初中的升學(xué)率達(dá)100%；初中畢業(yè)生升入高中階段學(xué)校的比例達(dá)90%以上,。

19.2開(kāi)展送教支教扶教聯(lián)誼活動(dòng)。中心校與xx小結(jié)對(duì),、xx村小,，中學(xué)與xx小結(jié)對(duì),。結(jié)對(duì)學(xué)校要安排活動(dòng)日程，通過(guò)精設(shè)的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),，達(dá)到支教、扶弱,、互學(xué)的聯(lián)動(dòng)效果,。由中學(xué),、中心校牽頭，具體安排,。

20.3鞏固好“三分鐘文化”活動(dòng)。各中小學(xué)根據(jù)“三分鐘文化建設(shè)方案”扎實(shí)開(kāi)展本年度的三分鐘活動(dòng),，做到“三分鐘有內(nèi)容，三分鐘不浪費(fèi)，三分鐘有特色,，三分鐘顯素質(zhì)”，各校通過(guò)一年的實(shí)施,，修訂和完善具有學(xué)校特色的三分鐘活動(dòng)方案。

21.4認(rèn)真對(duì)待縣級(jí)監(jiān)控學(xué)科的檢測(cè)和過(guò)程督導(dǎo)考核,。學(xué)校要花大力氣，認(rèn)真對(duì)待縣級(jí)監(jiān)控學(xué)科的檢測(cè)工作和過(guò)程督導(dǎo)考核,，做到檢測(cè)高效、考核高分,。

22.5兩級(jí)畢業(yè)班工作,。

（1）認(rèn)真分析xx級(jí)中小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量,，做到分析透徹，找準(zhǔn)問(wèn)題,，制定薄弱環(huán)節(jié)的整改措施。

（2）學(xué)校建立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。召開(kāi)好畢業(yè)班工作會(huì)，做好畢業(yè)班師生的思想工作,，調(diào)動(dòng)畢業(yè)班師生的工作,、學(xué)習(xí)積極性,，為xx中學(xué)全員輸送合格新生，杜絕生源外流,。

（3）抓好中學(xué)畢業(yè)班月考工作，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,。

23.6幼兒教育。深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，創(chuàng)設(shè)豐富,、適宜的教育環(huán)境，合理安排幼兒一日生活,，推行小學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)，切實(shí)防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向,。中心校開(kāi)展好幼兒教師校本教研活動(dòng),，通過(guò)校本教研,，培訓(xùn)幼兒教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)幼兒教育保育責(zé)任,。每次大型活動(dòng)邀請(qǐng)村完小幼兒教師參加學(xué)習(xí)研討。

24.7 加強(qiáng)教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè),。各校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教學(xué)科研管理干部培訓(xùn)、學(xué)科教研組長(zhǎng),、普通教師的素質(zhì)培訓(xùn)，讓培訓(xùn)常規(guī)化,、系統(tǒng)化,、制度化,，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和能力,。

（1）組織學(xué)習(xí)時(shí)事政治、法律法規(guī),，學(xué)習(xí)課改的基本理論,，學(xué)習(xí)和理解“快樂(lè)是檢驗(yàn)高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)”的本質(zhì)與內(nèi)涵,，為課改的全面推進(jìn)服務(wù)。各校要具體制訂全員培訓(xùn)計(jì)劃,，讓培訓(xùn)常規(guī)化,、系統(tǒng)化、制度化,，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),。

（2）以課改活動(dòng)為載體,，以校本培訓(xùn),、高效快樂(lè)課堂建設(shè)培訓(xùn)為核心，培訓(xùn)教師的聽(tīng)評(píng)課能力,、教學(xué)反思撰寫(xiě)能力、科研工作的開(kāi)展能力,，全面提高教師和科研干部的基本素質(zhì)。

（3）組織好教育管理干部,、教師暑假大培訓(xùn)，保證培訓(xùn)有收獲,、有效果。

（四）其他常規(guī)工作

年度目標(biāo)：各項(xiàng)常規(guī)工作齊頭并舉,，藝體藝術(shù)科技教育刷新成績(jī)。

25.1繼續(xù)教育工作,。學(xué)習(xí)《教育新理念》，是春季教師集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)和秋季教師自主學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,，列入年度繼續(xù)教育考核“三新一德”之“新理念”內(nèi)容,。各學(xué)校要有培訓(xùn)方案,、培訓(xùn)講議、培訓(xùn)計(jì)劃,、培訓(xùn)簽到冊(cè)、學(xué)習(xí)記錄,、培訓(xùn)工作總結(jié),。新技術(shù)培訓(xùn)將于暑假集體培訓(xùn)時(shí)進(jìn)行,，內(nèi)容有翻轉(zhuǎn)課堂、云課堂等,。繼續(xù)教育檢查的教學(xué)反思,，必須每期2篇，每人4篇,，每篇1000字以上,，必須是階段性反思或期末反思,，是寫(xiě)自己工作、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),、思想教育等方面的反思,。反思材料原則上必須是自己手工撰寫(xiě)，不得抄襲打印,。反思稿紙要統(tǒng)一a4紙張方格樣紙,，材料清理按教師姓名音序排列,，以每次上交的反思為單位進(jìn)行清理，每卷反思前面應(yīng)有目錄,，每篇目必須看到作者姓名。

26.2藝體教育,。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《xx縣中小學(xué)藝體衛(wèi)工作基本要求》。各校音樂(lè),、體育,、美術(shù),、科技等學(xué)科實(shí)施“專(zhuān)業(yè)（職）優(yōu)先、兼課集中和跨級(jí)兼課”的排課原則,，確保專(zhuān)業(yè)（職）教師發(fā)揮其教學(xué)優(yōu)勢(shì)作用，大力推進(jìn)各校素質(zhì)教育,，推進(jìn)“2+1+1”工程，讓每個(gè)學(xué)生能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能,、具備一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)和一項(xiàng)科技活動(dòng)項(xiàng)目技能,，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（1）搞好大課間操活動(dòng),。各校充分結(jié)合學(xué)校特色，把孝文化,、校文化融為一體,，使大課間更具學(xué)校特點(diǎn),、學(xué)生特點(diǎn)、年齡特點(diǎn),。

（2）按照鎮(zhèn)教育管理中心〔xx〕13號(hào)文件《關(guān)于實(shí)施“2+1+1”工程，加強(qiáng)藝體活動(dòng)的管理方案》精神,，每年中,、小學(xué)開(kāi)展體育校級(jí)活動(dòng)至少兩次,，其中上半年中小學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)為大型活動(dòng)，下半年秋季為小型活動(dòng)（單項(xiàng)活動(dòng)）,。

27.3素質(zhì)教育。根據(jù)xx教基〔xx〕17號(hào)文件《關(guān)于實(shí)施減負(fù)提質(zhì)“1+5”行動(dòng)計(jì)劃（試行）的通知》的要求,，針對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生能力培養(yǎng)方面的薄弱環(huán)節(jié)，全面貫徹落實(shí)“1+5”行動(dòng)計(jì)劃,，各校以實(shí)踐大課堂為重點(diǎn),，以科技,、閱讀、演講,、書(shū)法、英語(yǔ)等為抓手,，努力提升學(xué)生各項(xiàng)能力，發(fā)展學(xué)生的基本素質(zhì),。

28.4衛(wèi)生教育,。認(rèn)真加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園食品衛(wèi)生安全的管理和監(jiān)督,，貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,，確保學(xué)校衛(wèi)生工作的落實(shí),。督促學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足健康教育課，提高學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)和自我防范意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

29.5國(guó)防教育,。國(guó)防教育必須有教材、有教師,、有備課,、有計(jì)劃、有課表,，按課表開(kāi)展國(guó)防教育活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)防觀念,、掌握國(guó)防知識(shí)、樹(shù)立愛(ài)國(guó)情感和強(qiáng)化國(guó)家安全意識(shí),。

30.6藝術(shù)教育

（1）深入貫徹實(shí)施《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》和《全國(guó)藝術(shù)教育總體規(guī)劃》，鞏固和提高藝術(shù)課的開(kāi)課率和教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園。廣泛開(kāi)展學(xué)生藝術(shù)活動(dòng),，全面提高學(xué)生審美素質(zhì),。

（2）積極組織中小學(xué)生參加xx年xx縣中小學(xué)第九屆校園學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì),。

（3）按照鎮(zhèn)教育管理中心〔xx〕13號(hào)文件《關(guān)于實(shí)施“2+1+1”工程，加強(qiáng)藝體活動(dòng)的管理方案》精神,，每年中,、小學(xué)開(kāi)展音樂(lè)校級(jí)活動(dòng)至少兩次,，其中上半年小學(xué)“六一”慶祝、中學(xué)“五四”慶祝為大型活動(dòng),，下半年為小型活動(dòng)（單項(xiàng)活動(dòng)）；每年舉辦中小學(xué)生書(shū),、畫(huà),、工藝制作比賽至少兩次,，其中上半年在“六一”慶祝和“五四”慶祝期間分別舉辦中小學(xué)書(shū)畫(huà)展，下半年在元旦期間舉辦中小學(xué)書(shū)畫(huà)工藝制作比賽,。

31.7科技教育。狠抓中小學(xué)科技工作,，提高中小學(xué)生科技創(chuàng)新能力；加強(qiáng)科學(xué),、信息技術(shù)等學(xué)科的教育教學(xué)工作，確保學(xué)生具備一定的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰驼莆找欢ǖ男畔⒓夹g(shù)水平,。

32.8遠(yuǎn)程、電教,、實(shí)驗(yàn),、圖書(shū),、學(xué)籍、檔案等教育工作,。配合縣教委完善遠(yuǎn)程教育工作考評(píng)方案，督導(dǎo)各校按上級(jí)要求認(rèn)真實(shí)施電教,、遠(yuǎn)程教育工作,。進(jìn)一步加強(qiáng)電教實(shí)驗(yàn)工作考評(píng)力度,，加強(qiáng)電教實(shí)驗(yàn)常規(guī)工作的管理，增加儀器設(shè)備的投入,，配備專(zhuān)人管理,，努力搞好我鎮(zhèn)的電教實(shí)驗(yàn)工作,。按x教〔xx〕 26號(hào)《“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動(dòng)方案》，完成好網(wǎng)上曬課與優(yōu)課評(píng)選活動(dòng),。學(xué)籍管理要準(zhǔn)確無(wú)誤。全面清理歷史檔案,，建立檔案柜，歸類(lèi),、成冊(cè),、立卷,、規(guī)范、入庫(kù),，學(xué)校配置專(zhuān)（兼）職檔案管理員。