在現(xiàn)代社會中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標,，如學習,、工作、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標,，我們需要制定計劃。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

教師個人課改工作計劃篇一

1,、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進取的心,。要熱愛學生，對學生有博愛之心,，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責任感。

2,、樹立終身學習的理念,。

教師終身學習應(yīng)具備五種能力：學習能力,、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學能力,、研究學生能力,、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫,。

3,、更新教育觀念，不斷學習與反思,，勤動筆,，勤動腦。

不光認真鉆研本學科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野,，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒,。

4,、做一個勇于課堂實踐的老師。

認認真真地上好每一節(jié)課,，不僅是學生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標,。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展,。

做一個科研型的教師，不斷地實踐,、探索,、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師,、學者型的教師,。

教師個人課改工作計劃篇二

一、以教書育人為目的,，做好本職工作,。

1、認真的備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,。備好課是上好課的關(guān)鍵，從精心備課入手,，仔細發(fā)掘教材,，認真研究設(shè)計教學環(huán)節(jié)，合理安排課內(nèi)外習題,，切實提高自己的教學設(shè)計能力,。在課堂上,，多關(guān)注學生，努力把握教學契機,，努力使自己成為課堂的組織者,、調(diào)控者，讓學生成為課堂的主人,，提高自己的課堂把握能力,。積極參加學校組織的專題研討活動，在活動中提高自己的教學能力,，及時寫好教學反思,，記錄成功和失敗的點點滴滴。

2,、積極參加學校和上級組織的各項學習活動,，力爭在理論上不斷地充實自己的頭腦，并把理論與實踐緊密地結(jié)合起來,。

3,、在師徒結(jié)對活動中，虛心向師傅學習,。同事之間在平時的教學中,，互相合作聽聽彼此的課，多交流,，多討論,，努力做到互相幫助，揚長避短,，共同進步,。以教學、科研的反思,、總結(jié)為主線進行研究性學習,。在研修期間，認真聽課,，交流爭取從先進教師身上汲取更多的教育教學經(jīng)驗,，來快速提高自己的教學水平。

二,、努力提高個人的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

面的書，從而提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，以便更好的應(yīng)用于教育教學實踐,。

2、充分的利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺,，做好自己的博客空間,。向全國的優(yōu)秀教師學習,，同時將個人的網(wǎng)絡(luò)學習摘讀、教學反思,、學生觀察案例,、教學心得、學生管理隨想以及網(wǎng)絡(luò)學習成果一并納入其中,，與其交流,，更深入地提高自己的教育教學水平。

3,、利用有效的時間,，練好教師的基本功，如粉筆字,，朗讀,，和制作課件。更好的為自己的教學服務(wù),。

4,、及時的做好個人研修的總結(jié)和反思，隨時記錄自己的點滴收獲,。

5,、及時的和家長進行溝通，充分發(fā)揮家校的合力作用,，更好的為學生服務(wù),，做生生滿意的教師。

以上是本人的計劃,，希望在實施過程中，能不斷的完善和充實,。

經(jīng)過幾個學期的理論培訓表面上看教師的觀念已經(jīng)起了不同程度的變化,，但從平時的聽課中發(fā)現(xiàn)仍有不少教師的教學方法傳統(tǒng)陳舊，學生在課堂上缺乏思維的生機活力,，所以本學期學校將繼續(xù)加強對課改理論的學習和研究,，采用觀看錄像，“請進來,，走出去”的學習方式,，尤其要求各學科《課程標準》的理念深入每位教師的心中，通過各教研組的學習讓老師人人牢牢把握其精髓使其更有效地指導(dǎo)課堂教學,。

一,、本學期要開展以現(xiàn)代教育技術(shù)學習運用、課改理論再認識,、課程標準再學習,、課堂教學大改革和教育教學行為再反思為主題的學習培訓活動,。結(jié)合多媒體設(shè)備的使用和教師計算機培訓，堅持每周不少于半小時的學習時間,，加大課后反思的檢查通報力度,，促使教師積極、主動的學習,。

二,、深化教學研究制度，促進教師的專業(yè)成長,。 本學期,，我校參加課程改革的老師和學生的數(shù)量大規(guī)模擴大了，同時也使課程改革的深化面臨新的挑戰(zhàn),。因此以校為本的教學研究制度顯得尤其重要,，它是促進教師專業(yè)成長的必然要求，有利于教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、加強教研組建設(shè)。期初各教研組要認真制訂切實可行的活動計劃,，按計劃開展好每次活動,，要提高活動的實效。本學期將繼續(xù)開展組內(nèi)的課題研究活動,，采用分工合作分期展示形式,。同時教研組還要組織教師學習新課程標準、學習教育教學理論,，對本學科的熱點問題開展討論,，指導(dǎo)教師總結(jié)教學經(jīng)驗。組織好教研組的公開教學活動,，活動要記錄完整,。同時加大隨堂聽課的力度，扎扎實實地推進課堂教學的改革,，要求教師抓住平時的教學效率,，不盲目追求教學上的花俏，扎實提高教學質(zhì)量,。

研活動真正成為廣大教師學習業(yè)務(wù),、探究教學、傳遞信息,、提高能力的重要陣地,。

3、定期反思總結(jié)制度。通過自我反思,，形成反思習慣,，倡導(dǎo)對教學進行課前、課中,、課后的全程反思,，同時及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事,，分析課改中的成敗得失,，及時反映課改實驗情況。以反思提高課改成效,。

4,、做好課改研討和經(jīng)驗交流。

三,、方法措施

抓好活動,，深化課改培訓學習。結(jié)合學校校本培訓計劃,、教研活動安排表,、課改工作計劃等工作安排，加大課改理論再認識,、課程標準再學習,、教育教學行為再反思為主題的學習培訓活動。本學期,，要組織開展教師多媒體課件制作比賽,；教師教學優(yōu)質(zhì)課評選活動；把理論學習,、教學研究,、案例分析、實際運用,、階段反思有機地統(tǒng)一起來,。

曙光中學

2017年3月

一、以教書育人為目的,，做好本職工作。

1,、認真的備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的關(guān)鍵,，從精心備課入手,，仔細發(fā)掘教材，認真研究設(shè)計教學環(huán)節(jié)，合理安排課內(nèi)外習題,，切實提高自己的教學設(shè)計能力,。在課堂上，多關(guān)注學生,，努力把握教學契機,，努力使自己成為課堂的組織者、調(diào)控者,，讓學生成為課堂的主人,，提高自己的課堂把握能力。積極參加學校組織的專題研討活動,，在活動中提高自己的教學能力,，及時寫好教學反思，記錄成功和失敗的點點滴滴,。

2,、積極參加學校和上級組織的各項學習活動，力爭在理論上不斷地充實自己的頭腦,，并把理論與實踐緊密地結(jié)合起來,。

3、在師徒結(jié)對活動中,，虛心向師傅學習,。同事之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的課,，多交流,，多討論，努力做到互相幫助,，揚長避短,，共同進步。以教學,、科研的反思,、總結(jié)為主線進行研究性學習。在研修期間,，認真聽課,，交流爭取從先進教師身上汲取更多的教育教學經(jīng)驗，來快速提高自己的教學水平,。

二,、努力提高個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1,、利用業(yè)余時間,，認真閱讀有關(guān)教育教學方面的著作,，如《教理學》等方面的書籍，及時的做好筆記,，寫好讀后感,，每天堅持畫簡筆畫，練練琴以及看點心理咨詢方面的書,，從而提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，以便更好的應(yīng)用于教育教學實踐。

2,、充分的利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺,，做好自己的博客空間。向全國的優(yōu)秀教師學習,，同時將個人的網(wǎng)絡(luò)學習摘讀,、教學反思、學生觀察案例,、教學心得,、學生管理隨想以及網(wǎng)絡(luò)學習成果一并納入其中，與其交流,，更深入地提高自己的教育教學水平,。

3、利用有效的時間,，練好教師的基本功,，如粉筆字，朗讀,，和制作課件,。更好的為自己的教學服務(wù)。

4,、及時的做好個人研修的總結(jié)和反思,，隨時記錄自己的點滴收獲。

5,、及時的和家長進行溝通,，充分發(fā)揮家校的合力作用，更好的為學生服務(wù),，做生生滿意的教師,。

三、深入探究,，提高工作實效,。

課堂教學改革是我們教育工作者一個永恒的主題。這是因為隨著教育形勢的變化,，課堂教學改革有著它不同的內(nèi)涵和改革的對象。在新課程實施過程中，課堂教學改革要緊緊圍繞問題進行改革.本學期新課程的實施中仍把重點放在研究上,。

以上是本人的計劃,，希望在實施過程中，能不斷的完善和充實,。

姓名：馬秀蘭

二〇一六年九月一日

教師個人課改工作計劃篇三

課改是教育改革一項長期而艱巨的任務(wù),，本學期我校將進一步認真貫徹落實上級有關(guān)文件精神，根據(jù)東方市基礎(chǔ)教育課程改革工作會議精神,，繼續(xù)加強學習,，更新觀念，確立新課程的基本理念,，轉(zhuǎn)變教師的觀念,。組織各類宣傳、研討,、評比等活動,，營造濃郁的課改氛圍，提升教師的改革熱情,，及時進行階段性的和反思,，穩(wěn)步推進各項工作。

一,、加強領(lǐng)導(dǎo),，強化意識。

為了能把課改工作落到實處,，我校成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組,，直接參與課改，加強領(lǐng)導(dǎo)和管理,。這學期,，我校建立了專人負責制度，由校長,、教導(dǎo)主任和教研室組成三級管理網(wǎng)絡(luò),，把本校的課改工作抓實抓好。大力宣傳和組織學習,，不斷強化全體老師自覺進行教學改革的意識,，并改變自己的教學行為。讓老師們明確自己的職責,，明確肩負的重任,，做到與課改同行，與學生,、學校同發(fā)展,，與時代同前進,。

二、認真組織培訓學習,。

課改的關(guān)鍵是觀念的更新,，觀念更新的途徑是學習，學習,，再學習,。因此，我們要切實做好校本培訓,，組織教師認真學習新課程標準,，并復(fù)習鞏固《新課程理念》、《教學技能》,、《新課程怎樣教》等有關(guān)內(nèi)容,。讓教師了解新課程改革的宏觀背景、教育理念和具體內(nèi)容,，了解新課程背景下教師所處的地位和作用,，促使教師對以往的教學行為進行反思，與新課程所倡導(dǎo)的教學行為進行對比,，在原有的基礎(chǔ)上,，不斷完善自己的課堂教學行為。

堅持制度,，狠抓落實,。

建立一整套切實可行的管理制度是課改順利進行的保證。本學期,，我校將堅持一些行之有效的課改工作制度,。

(1)例會制度。學校課改領(lǐng)導(dǎo)小組組織協(xié)調(diào)本校各方面的力量,，努力營造課改的濃厚氛圍,，使學校成為促進教師專業(yè)成長的學習型組織。學校教導(dǎo)處和教研室每月召開工作會議,，溝通教師與領(lǐng)導(dǎo)組之間的聯(lián)系,，了解各學科近階段的課改情況，總結(jié)課改的經(jīng)驗,、成果,。發(fā)現(xiàn)存在的問題，研究制定改進意見,，部署下階段工作,。

(2)研討制度。每個周一和周二下五第三節(jié)課各年級語,、數(shù)學科組繼續(xù)開展集體規(guī)范備課,，集體規(guī)范備課的形式要在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,，力求集體備課的實效性。通過集體備課,，提高教師鉆研教材的能力,，培養(yǎng)教師的合作精神，提高備課的質(zhì)量,，從而提高課堂教學的實效。繼續(xù)開展教研活動,，開課,、研討、示范,，座談,、交流、反饋,，力求形式多樣,、生動活潑，幫助教師建立正確的教材觀,、教學觀和學生觀,。

(3)獎勵制度。開展各種形式多樣的競賽評比活動(校內(nèi)的和上級組織的),，對課改過程中涌現(xiàn)出來的先進個人或先進學科組予以表彰和獎勵,。

四、立足課堂,，打造精彩,。

課堂教學改革是新課程實施的關(guān)鍵?？梢赃@樣說,，新課程實施的成敗取決于課堂教學改革的速度和程度，取決于教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變速度和程度,。本學期我們?nèi)匀灰压ぷ髦攸c放在改革課堂教學上,。加強隨堂聽課，為提高全體教師的教學水平,，年輕老師也給他們磨課練課的機會,，在校內(nèi)評比的基礎(chǔ)上開展校際間的評比。青年教師是學校的未來和希望,，因此本學期要求上課改年級的教師繼續(xù)制定成長計劃,，加大學習和實踐的力度。通過以上多種形式錘煉老師的基本功,，提高老師們的課堂教學能力,。學校還將組織開展各學科課堂教學教研活動,，樹立典型，督促后進,。努力轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，擯棄傳統(tǒng)的落后的教法，讓新的理念在教師的頭腦中扎根,，在課堂上體現(xiàn),，讓所有的課堂呈現(xiàn)出生機和活力，從而變得精彩起來,。

五,、重視反思，不斷提升,。

新課程理念強調(diào)要重視教學反思,，繼續(xù)倡導(dǎo)教師寫好教學反思。我校將要求教師及時寫教學反思,，并且在反思的基礎(chǔ)上提高要求,，要能夠?qū)憣ｎ}日記，要有理性的思考,，提高反思日記的質(zhì)量,。期末，根據(jù)教學日記的質(zhì)和量對教師的教科研工作進行考核,，對成績突出的老師進行表彰獎勵,。

六、活動安排,。

略

教師個人課改工作計劃篇四

一,、指導(dǎo)思想：

二、主要學習內(nèi)容：

1,、有關(guān)報刊雜志刊登的教改方面的理論,、實踐文章。

2,、專家講座,。

3、課堂教學改革經(jīng)驗交流,。

三,、學習方法：

1、積極參加每周一次的學科教研活動,。在開學初安排好學習內(nèi)容,，并注意所學內(nèi)容系統(tǒng)化。平時要注意留心有關(guān)報刊，做好必要的剪貼,、摘錄,、復(fù)印等工作。要定期總結(jié),，加強學習理論的指導(dǎo)與檢查,，確保學習有實效。

2,、每次學習前,，確立學習主題、學習篇目或具體的學習資料,，組織學習后展開討論研究,。

3、要利用課余時間自覺閱讀教育方面的雜志,、報刊，努力使學習課改方面理論成為每天生活,、工作的重要組成部分,。

4、學習時,，要認真思考,，大膽實踐，努力做到學以致用,，勤于總結(jié)以不斷提高自身的理論修養(yǎng)和教科能力,。

四、常規(guī)工作：

1,、備課：深入鉆研教材,、教法，堅持二次備課,，每周四集體備課,。

2、課堂教學：注重學生的獨立性,、自主性,，師生互動，共同發(fā)展,。每位教師出兩節(jié)研討課,。

3、作業(yè)：以能促進學生聽說讀寫能力的提高為標準,，內(nèi)容科學合理,，及時批改作業(yè)。

4,、學生評價：繼續(xù)推行“記錄袋式”的評價,，注重學習過程的評價,。

5、家校聯(lián)系：召開家長會,，做好與家長溝通反饋工作,。

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教師個人課改工作計劃篇五

一,、指導(dǎo)思想：

本學期，我校要以基礎(chǔ)教育和課改工作精神為指導(dǎo),，以更新教育觀念,、加強教師素質(zhì)的提高與發(fā)展為重點，以課題研究為切入點,，以推進課堂教學創(chuàng)新為中心,，，以優(yōu)化的工作管理,、科學的評價與監(jiān)控為保證,，堅持“以學生發(fā)展為本”的工作理念，因此,，教師需不斷增強發(fā)展意識,，優(yōu)化課堂效率，穩(wěn)步推進新課程改革工作,，提高學校教育教學質(zhì)量,。

二、工作目標：

(一) 認真

學習

(二) 積極探索和學習新教學模式的原理和指導(dǎo)思想,，而不是簡單的模仿,。建立促進學生發(fā)展、教師提高的效率式課堂,。

(三) 從上課到下課,，學習的全過程都是讓學生自學，教師由講授者變?yōu)榻M織者,，要真正地把學生解放出來,。

三、工作措施：

(一)抓實學習培訓，提升教學理念

1,、加強生本教育教學模式的理論學習,，吸納新的教學理念。堅持集體學習和個人自學相結(jié)合,，學習和研究相結(jié)合,，學習和教育教學實踐相結(jié)合。

2,、積極參加校本培訓活動,。結(jié)合學校校本培訓的計劃，認真落

實并參與此活動,，通過觀看視頻,、專題講座和討論等方式加強自我知與技能的提高。

3,、加強學習培訓效果的檢測和反饋,。通過一段時間的理論學習和實踐，可邀請學校

其他

（二）規(guī)范課程實施,，確保課改進行

1、全面貫徹落實“以生為本”的教學模式,，規(guī)范教學過程,，優(yōu)化學生學習方式，確保課改工作順利開展,。

2,、關(guān)注學生在課堂上的行為表現(xiàn)，情緒體驗,，過程參與,，知識獲得與交流合作。

3,、逐步使課改理念深入人心,，使自己不斷發(fā)展，時時講創(chuàng)新,，拓展課堂,，深層次推進課堂教學方法改革，使新的教學理念逐步內(nèi)化為自己的個人的意識,。

4,、加強對備課、上課的自覺檢查，明確職責,、規(guī)范活動程序,、完善教學的相關(guān)資料，使備課工作落到實處,。

總之,，教學改革，不是一朝一夕的工作,。作為一名教師,，我將本著謙虛、謹慎的態(tài)度,，不斷學習,；本著以學生為本的思想，不斷探索,；本著為自己負責的心態(tài),，不斷追求。課改猶如一把雙刃劍,，面對機遇和挑戰(zhàn),，我將迎面而上，即便過程中會出現(xiàn)這樣或那樣的問題,，但是只有認識問題才能取得更大的進步,。我堅信，效率和質(zhì)量將會造就成功,，學生的主體地位也將永久呈現(xiàn),。

以基礎(chǔ)教育和課改工作精神為指導(dǎo)，以更新教育觀念,、以推進課堂教學創(chuàng)新為中心,，科學的評價與監(jiān)控為保證，堅持“以學生發(fā)展為本”的工作理念,，深入,、細致、扎實的做好課改工作,。

一,、加強領(lǐng)導(dǎo),，強化意識

我校的課改領(lǐng)導(dǎo)小組直接參與課改,，加強領(lǐng)導(dǎo)和管理。本年度,，我們要建立專人負責制度,，由校長,、教導(dǎo)主任和教研組長組成三級管理網(wǎng)絡(luò)，把本校的課改工作抓實抓好,。通過前期組織教師學習,、初步實施，教師對“課改”二字已不再陌生,，新的理念也基本了解,，并在教學中嘗試運用，通過老師自身的努力和實踐探索,，積累成功的經(jīng)驗和做法,。但我們還必須做好宣傳、發(fā)動工作,，不斷強化全體老師自覺進行課程改革的意識,，并改變自己的教學行為,。讓老師們明確自己的職責,，明確肩負的重任,，做到與課改同行,，與學生、學校同發(fā)展,，與時代同前進,。

二,、學習當先,，落實培訓

課改的關(guān)鍵是觀念的更新,，觀念更新的途徑是學習，學習,，再學習,。因此，我們要繼續(xù)切實做好校本培訓,，復(fù)習鞏固《新課程標準解讀》,、《新課程標準》等有關(guān)內(nèi)容,。讓教師了解新課程改革的宏觀背景,、教育理念和具體內(nèi)容，了解新課程背景下教師所處的地位和作用,，促使教師對以往的教學行為進行反思,，與新課程所倡導(dǎo)的教學行為進行對比，在原有的基礎(chǔ)上,，不斷完善自己的課堂教學行為,。

三、堅持制度,，狠抓落實

建立一整套切實可行的管理制度是課改順利進行的保證,。本年度,，我們?nèi)匀灰獔猿中兄行У母黜椦芯恐贫取?/p>

型組織。每月召開工作會議,，溝通教師與領(lǐng)導(dǎo)組之間的聯(lián)系,，了解各學科近階段的課改情況，總結(jié)課改的經(jīng)驗,、成果,。發(fā)現(xiàn)存在的問題，研究制定改進意見,，布署下階段工作,。

2．月報制度。教研組長要根據(jù)本學科當月的課改工作進展情況,，在月例會上如實匯報教研組的課改情況,。

3．研討制度。學校利用每周四下午開展集體備課,、課例研討,，集體備課的形式要在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，力求集體備課的實效性,。通過集體備課,，提高教師鉆研教材的能力，培養(yǎng)教師的合作精神,，提高備課的質(zhì)量,，從而提高課堂教學的實效。

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教師個人課改工作計劃篇六

本學期，我校要以基礎(chǔ)教育和課改工作精神為指導(dǎo),，以更新教育觀念,、加強教師素質(zhì)的提高與發(fā)展為重點，以課題研究為切入點,，以推進課堂教學創(chuàng)新為中心,，，以優(yōu)化的工作管理,、科學的評價與監(jiān)控為保證,，堅持“以學生發(fā)展為本”的工作理念，因此,，教師需不斷增強發(fā)展意識,，優(yōu)化課堂效率，穩(wěn)步推進新課程改革工作,，提高學校教育教學質(zhì)量,。

(一)認真學習和領(lǐng)會生本教育的教學模式,，積極參加學校的校本培訓和教研，研究和解決教學實施過程中的實際問題,，優(yōu)化教學方式方法,，倡導(dǎo)先學后教，當堂訓練的學習方式,。

(二)積極探索和學習新教學模式的原理和指導(dǎo)思想,，而不是簡單的模仿。建立促進學生發(fā)展,、教師提高的效率式課堂,。

(三)從上課到下課，學習的全過程都是讓學生自學,，教師由講授者變?yōu)榻M織者,，要真正地把學生解放出來。

(一)抓實學習培訓,，提升教學理念,。

1、加強生本教育教學模式的理論學習,，吸納新的教學理念,。堅持集體學習和個人自學相結(jié)合，學習和研究相結(jié)合,，學習和教育教學實踐相結(jié)合,。

2、積極參加校本培訓活動,。結(jié)合學校校本培訓的計劃,，認真落。

實并參與此活動,，通過觀看視頻,、專題講座和討論等方式加強自我知與技能的提高。

3,、加強學習培訓效果的檢測和反饋,。通過一段時間的理論學習和實踐，可邀請學校其他教師進課堂聽課并多提意見和建議,。定期寫學習心得和教學反思,，不斷提高課改的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。

（二）規(guī)范課程實施,，確保課改進行。

1,、全面貫徹落實“以生為本”的教學模式,，規(guī)范教學過程,，優(yōu)化學生學習方式，確保課改工作順利開展,。

2,、關(guān)注學生在課堂上的行為表現(xiàn)，情緒體驗,，過程參與,，知識獲得與交流合作。

3,、逐步使課改理念深入人心,，使自己不斷發(fā)展，時時講創(chuàng)新,，拓展課堂,，深層次推進課堂教學方法改革，使新的教學理念逐步內(nèi)化為自己的個人的意識,。

4,、加強對備課,、上課的.自覺檢查,，明確職責、規(guī)范活動程序,、完善教學的相關(guān)資料,，使備課工作落到實處。

總之,，教學改革,，不是一朝一夕的工作。作為一名教師,，我將本著謙虛,、謹慎的態(tài)度，不斷學習,；本著以學生為本的思想,，不斷探索；本著為自己負責的心態(tài),，不斷追求,。課改猶如一把雙刃劍，面對機遇和挑戰(zhàn),，我將迎面而上,，即便過程中會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，但是只有認識問題才能取得更大的進步,。我堅信,，效率和質(zhì)量將會造就成功,，學生的主體地位也將永久呈現(xiàn)。

教師個人課改工作計劃篇七

認真學習貫徹十x大精神,，與時俱進,，銳意創(chuàng)新。充分發(fā)揮學校的優(yōu)勢,，由“培養(yǎng)適應(yīng)教育的學生”向“創(chuàng)造適應(yīng)學生的教育”轉(zhuǎn)變,，全面推進素質(zhì)教育。

1,、認真鉆研新教材,，研究教法，體會新課程的性質(zhì),、價值,、理念，提高自己的執(zhí)教能力,。

2,、繼續(xù)探索＂生活化、情境化＂的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握＂生活化,、情境化＂的課堂風格。

3,、重視對有效課堂的研究,、實踐，在探索,、感悟,、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師,。

4,、加強基本功的訓練，在鋼筆字,、粉筆字,、普通話、寫作的基本功方面都有較大的提高,。

5,、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,，加強對教材體系的梳理,，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短,。

6、鍛煉好自己,，讓自己的專業(yè)知識,、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者,。

1,、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進取的心,。要熱愛學生，對學生有博愛之心,，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責任感。

2,、樹立終身學習的理念,。

教師終身學習應(yīng)具備五種能力：學習能力、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學能力,、研究學生能力、自我調(diào)控能力,，今后我要在這些方面多下功夫,。

3、更新教育觀念,，不斷學習與反思,，勤動筆，勤動腦,。

不光認真鉆研本學科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量,。這其中最重要的一點就是必須持之以恒,。

4、做一個勇于課堂實踐的老師,。

認認真真地上好每一節(jié)課,，不僅是學生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標,。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展,。

做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索,、總結(jié)自己的教育行為,，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師,。

教師個人課改工作計劃篇八

當代教育的不斷發(fā)展終于催生了基礎(chǔ)教育的課程改革,，新課程正肩負著時代的使命，帶著新的教育理念熱情地來到了我們的校園,，走進了我校師生的生活,，并正在改變著我們的生活方式。作為教師要以“全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要”精神為指導(dǎo),，認真貫徹落實上級部門對課改工作的新要求,，以課堂教學為重點，以教學理念及行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹骶€,，以教研,、科研為支撐，全面,、深入,、有效地進行課程改革活動，積極探索新課堂教學模式,，促進學生在知識與技能,、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展,，為學生終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

今學期，剛接受,，教材生,，對新課改的要求、思路,、具體實施步驟,、對學生的要求等還比較生疏。

三,、課改方向,。

走出朱臺中學有特色的1+1模式，改出自己的特色,。

四,、具體措施。

1,、轉(zhuǎn)變教育觀念,。教育觀念是對教育問題的具體看法與認識的集合，它包括人才觀、質(zhì)量觀,、課程觀,、教學觀、學生觀等等,。教師的教育觀念首先要影響其教育態(tài)度,、教育方式與教育策略，并進而影響其教育行為,，最終轉(zhuǎn)化為對學生發(fā)展的影響,。我要認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《歷史課程準》等指導(dǎo)性的文件,，樹立起新課程的基本理念，實現(xiàn)教育觀念的根本轉(zhuǎn)變,。堅持以學生的發(fā)展為本,，既要使學生全面發(fā)展，又要關(guān)注學生的個體差異,，促進全員發(fā)展,。課程的根本出發(fā)點是學生，一切為了學生的發(fā)展,，不僅要關(guān)注學生現(xiàn)實中的發(fā)展,，還要為學生的終身學習奠定基礎(chǔ)。

2,、優(yōu)化課堂教學,。課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，課程實施的基本途徑是課堂教學,，課堂教學在某種程度上決定著課程改革的成敗,，因此課堂教學改革應(yīng)該作為課程改革的重中之重。

3,、把教本吃透,，認真研究課標，了解學生背好第一節(jié)課,。要多看一些有關(guān)教學的課外書籍,，及時的了解史學方面的新觀點，開闊視野,。另外還要鉆研心理學方面的知識,，了解孩子們的心理特點，做到有的放矢,。不斷地進行教學反思,。在反思中不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高自己駕馭課堂的能力。爭取全面有機地實現(xiàn)課程標準要求的目標,。

4,、改變過去過多地采用單一傳遞、講授,、灌輸?shù)姆绞?，因為這種方式的過多使用導(dǎo)致的直接結(jié)果就是學生被動接受、死記硬背,、失去學習興趣,。以后在教學中以學生為中心，引導(dǎo)學生在學習過程中學會探究問題,、思考問題和解決問題,。為學生進行探究性學習創(chuàng)造條件。

5,、就是要改變單一的教學方式,，為了讓學生了解特定歷史情況下歷史事件和歷史人物的發(fā)展走向，我要讓學生表演歷史劇,，這種方式將會極大的激發(fā)了學生的興趣,，展示了學生的表演才華，發(fā)揮了學生的主動性與創(chuàng)造性,，個性與能力都得到了挖掘與升華,，保持了學生學習的旺盛熱情。

6,、關(guān)注學生學習方式,、思維方式的差異，著力研究學生的學法分層,要根據(jù)教學內(nèi)容的不同和學生的不同,，采取啟發(fā)性講授,、引導(dǎo)學生質(zhì)疑問難、動手實踐,、調(diào)查探究,、交流辯論、自主合作等多種方式,，甚至走出課堂,、走出學校、走向社會,，讓學生在經(jīng)歷多種多樣的教學方式中,，選擇、形成自己的學習方式,。變機械的接受性學習為有意義的接受學習,，同時,，把學習過程中的發(fā)現(xiàn)、探索,、研討等認識活動凸現(xiàn)出來,，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、解決問題的過程，通過研究性學習,、參與性學習,、體驗性學習和實踐性學習等，實現(xiàn)學習方式的多樣化,，實現(xiàn)由被動接受性學習向自主學習,、合作學習、探究學習等學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變,。

7,、對學生的評價要關(guān)注學生的個性差異,。在歷史教學中,，改變以往每節(jié)課都用同一個標準要求全班每一個學生，結(jié)果使學生吃不了,，優(yōu)等生確吃不飽的弊端,，尊重學生的個性差異，使每學生都能在各自的知識,，能力起點上獲得發(fā)展,，給學生創(chuàng)造成功的機會，讓他們看到自己的進步,，感受到獲得成功的喜悅,，從而激發(fā)新的學習活動。

教師個人課改工作計劃篇九

1,、認真鉆研新教材,，研究教法，體會新課程的性質(zhì),、價值,、理念，提高自己的執(zhí)教能力,。

2,、繼續(xù)探索＂生活化、情境化＂的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握＂生活化,、情境化＂的課堂風格,。

3、重視對有效課堂的研究,、實踐,，在探索、感悟,、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,，使自己成為一個學習型老師。

4,、加強基本功的訓練,，在鋼筆字、粉筆字,、普通話,、寫作的基本功方面都有較大的提高。

5,、利用現(xiàn)代化設(shè)備,，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理,，多看名師課堂實錄,，取他人之長，補已之短,。

6,、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識,、基本功以及做人都達到一個全新的高度,，做一個真正的教育者。

三,、為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：

教師個人課改工作計劃篇十

新課程課堂教學改革已經(jīng)進行很長時間了,，但步子不是很大，今年市教育局加大課改力度,，全面推行課改,。我校在市局教育精神的指引下，也加大了課改的力度,，人人參與課改,，人人實施課改。在不斷的實踐探索中,，我校確立了“導(dǎo)學探講練”五字教學模式,，全體教師都努力踐行這一模式。下面就實施這一模式時的感想作以總結(jié),。在全面實施課改的今天,，作為一名小學教師,，我深深地體會到教師必須不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng),，才能勝任今天的工作,。在平時的工作中，我邊教邊學,，利用學校為我們安排的外出聽課的機會,，向其他學校的老師學習，吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗,，了解現(xiàn)代教育教學的新理念,。學習現(xiàn)代教育教學理論，學習新課程標準,，根據(jù)學生的實際情況組織教學,。同時利用網(wǎng)絡(luò)觀看名師的課例。盡量做到面向全體學生,，因材施教,，讓每個學生真正成為學習的主人。經(jīng)過一年的教學實踐,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗,。

在平時的課堂教學中，努力實施“導(dǎo)學探講練”的教學模式,，為了讓學生更快的進入角色,，我把本班42名同學重新分組,，并給他們講清每堂課的具體思路使學生學習起來有的放矢,。時刻注意調(diào)動學生的學習積極性，創(chuàng)設(shè)民主,、平等,、和諧的課堂環(huán)境，多給學生一些表現(xiàn)的機會,，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。遺憾的是，我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣,，學習態(tài)度不夠端正,，學習上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略,，以便達到更好的教學效果,。

平時積極參加學校組織的教學研究活動。在校本教研中主動獻課,，得到領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評,。

及時反思自己在課堂教學中的成功與失敗的地方,，并尋求好的解決思路，不斷改善教學中的不足之處,。以便在課改中早日脫穎而出,。回顧一學年的工作,，雖然取得了一些收獲,，但還存在一定問題，比如,，在工作中缺乏創(chuàng)新意識,，存在一種惰性思想。在以后的教學工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲。我相信在我們的共同努力下,，我校的課改工作會迎來一個燦爛的明天,。

教師個人課改工作計劃篇十一

1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2、掌握四則混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力,。

3,、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°。

4,、初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖,。

5,、認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7、了解解決植樹問題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

五,、教學重點,、難點：

1、小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2、掌握四則混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算，探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力。

3,、認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度,。

4,、初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置能描述簡單的路線圖。

5,、認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7、了解解決植樹問題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、在綜合應(yīng)用中,，能運用學過的知識解決實際問題。

11,、在實踐活動中,。初步了解分析研究問題的步驟和方法。

六,、教學措施：

1,、深入教材，認真?zhèn)湔n,，定好單元計劃,，提前一周備課。

2、注意新舊知識的聯(lián)系,，側(cè)重發(fā)展學生思維能力,。

3、抓重點,、難點,、各個環(huán)節(jié)的突破。

4,、重視學生的智力開發(fā),，抓好素質(zhì)教育，培養(yǎng)良好的學習習慣,，重視課堂40分鐘的利用,，大面積提高教學成績。

5,、對學生要高標準嚴要求,，教給學生科學的學習方法，充分利用教科書掌握例題,、習題之間聯(lián)系,，舉一反三，靈活學習,，真正地把知識學會,。

6、精心設(shè)計作業(yè),，有層次,，講究目的性、科學性,。

7,、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，耐心輔導(dǎo),，因材施教,。