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校本研修工作計(jì)劃體育(模板9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-05 06:07:09
校本研修工作計(jì)劃體育(模板9篇)
時(shí)間:2023-04-05 06:07:09     小編:zdfb

時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!

校本研修工作計(jì)劃體育篇一

一、工作思路:

“強(qiáng)化科研意識(shí),、轉(zhuǎn)變課程理念,、落實(shí)研修實(shí)效”,以更新教育觀念為先導(dǎo),,以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口,,以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn),以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線,,以老師參與教育科研和研修為主要形式,,以培養(yǎng)老師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型老師為目的,,全面提高我校老師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展校本研修,,促使廣大老師樹(shù)立良好的師德風(fēng)范,,掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,,通過(guò)有效改革課堂教學(xué),,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,,全面提升我校老師隊(duì)伍的整體素質(zhì),促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展,,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,,積極探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,改革學(xué)生好老師的評(píng)價(jià)方法,,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。

三,、工作要點(diǎn)

本年度的校本研修,,我校仍將以“新理念、新課程,、新技術(shù)”為內(nèi)容,,以《有效教學(xué)》、《有效老師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體,,以“一切從老師的需要出發(fā),,一切為了老師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,圍繞轉(zhuǎn)變老師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo),。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型老師隊(duì)伍;形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型老師,培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉衫蠋?。同時(shí),,學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn),、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng),,由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型老師轉(zhuǎn)變。

1,、師德研修,,將結(jié)合我校實(shí)際,以活動(dòng)為載體,,以案例教學(xué),、典型報(bào)告為基本形式,同時(shí),,大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),,使廣大老師愛(ài)教育,就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),,立志獻(xiàn)身教育,,為人民服務(wù),讓人民滿意,;愛(ài)學(xué)生,,就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,,熱愛(ài)學(xué)生,,尊重學(xué)生,努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù),;愛(ài)自己,,就是要做到以“學(xué)為人師,,行為示范”為準(zhǔn)則,,增強(qiáng)老師職業(yè)的使命感、責(zé)任感,、光榮感和成就感,,言傳身教,為人師表,,做學(xué)生的楷模,、社會(huì)的表率。

2,、新課程研修,,更新教育教學(xué)理念,全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科老師研修。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,,組織全體老師開(kāi)展自學(xué),,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。再以教研組為單位,組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流,,檢查考核學(xué)習(xí)情況,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,,促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材,、解讀課標(biāo),、探索教法。

3,、教育教學(xué)能力研修,,以老師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,對(duì)老師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,,做到常抓不懈,并有針對(duì)地對(duì)部分年輕老師和新老師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng),;在全體老師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修,;要通過(guò)結(jié)合不同層次老師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式,使每一個(gè)老師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,,具有較高的教育教學(xué)水平,。積極引領(lǐng)老師向“研究型、學(xué)者型,、專家型”老師轉(zhuǎn)化,。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),。強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的老師信息技術(shù)校本研修活動(dòng),幫助老師樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),,熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力,,為老師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。組織青年老師絡(luò)知識(shí),學(xué)習(xí)多媒體課件制作,提高老師運(yùn)用和處理信息的能力,。大力倡導(dǎo)老師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,,形成有思想、有品味,、有影響的博客群落,。

5、教育科研能力研修,,要樹(shù)立教研科研意識(shí),,把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實(shí)施,,結(jié)合課堂教學(xué),,進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn),,做到教學(xué)即研究,,讓老師不畏懼科研,使老師懂得教科研就在反思中,,教學(xué)中,,教育敘事中,提升總結(jié)中,,借鑒學(xué)習(xí)提煉中……,。

四、研修方式與活動(dòng)

1,、自主學(xué)習(xí):老師自學(xué),,寫(xiě)好校本研修報(bào)告冊(cè)。切實(shí)加強(qiáng)老師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助老師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng),。

2,、專題講座:結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,針對(duì)我校共性“問(wèn)題”,,聘請(qǐng)專家學(xué)者,,搞專題講座。各教研組在每月要安排一次專題講座,,專題講座資料及時(shí)交教科室存檔,。

3、小組研討:以教研組為單位,,利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì),、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、研討教學(xué)管理等,,教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài),。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。

4,、教學(xué)觀摩:利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,,扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng),教研組做好詳實(shí)記錄,;同學(xué)科,、同年級(jí)老師之間要開(kāi)展聽(tīng)“家常課”活動(dòng);各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織老師觀看名師錄象,。

5,、名師指導(dǎo):聘請(qǐng)本校骨干老師或?qū)<业榷ㄆ诼?tīng)課、評(píng)課,,進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo),。

6、參觀考察:積極組織老師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織老師外出參觀學(xué)習(xí),,促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。

五,、考核方法:

老師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施,。采取周評(píng)估、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法,,把老師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算,,完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系,考核結(jié)果將作為老師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤,。

校本研修工作計(jì)劃體育篇二

校本研修是以學(xué)校為研究的基地,,以教師為研究的主體,以教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題為研究對(duì)象的研究,。成為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式,。因此在新課程理念的引領(lǐng)下,根據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃,,結(jié)合我本人的教學(xué)實(shí)際,,我個(gè)人的校本研修計(jì)劃如下:

以終身教育思想為指導(dǎo),積極推進(jìn)素質(zhì)教育,,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,,努力提高我的教學(xué)整體水平。

1,、多讀對(duì)自己有用的書(shū),,進(jìn)行讀書(shū)研習(xí)。廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目,,不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí),,領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),,注意多鉆研,、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),,在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,,及時(shí)更新教育理念,。工作之余,我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍,,寫(xiě)好讀書(shū)感想,,從而不斷充實(shí)自己。

2,、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討,。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),,平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

3、做創(chuàng)新型的教師,,在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,,爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),,同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,,及時(shí)歸納,、及時(shí)總結(jié),寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),,提升教學(xué)研究能力。

4,、在備課管理上,,朝著打造高效課堂目標(biāo)奮斗,,在原來(lái)的基礎(chǔ)上向前一步。

1,、規(guī)范xx課堂教學(xué),,使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,不斷進(jìn)行教學(xué)研究,,努力探索和研究學(xué)生適合特點(diǎn),、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提高的教學(xué)方法。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,,迅速提高自身教學(xué)水平。

3,、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實(shí)效,。

以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,,通過(guò)多種形式和內(nèi)容,,加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,,樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,開(kāi)拓知識(shí)視野,,增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性,,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

1,、積極參加學(xué)校校本教研,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx課程標(biāo)準(zhǔn)》,寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得,。理論與實(shí)踐相結(jié)合,,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)實(shí)效,。

2,、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好聽(tīng)課記錄,,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,促進(jìn)自身能力不斷提高。

3,、認(rèn)真做好備,、講、批,、輔,、考等各項(xiàng)工作,,并及時(shí)做好反思,調(diào)整自己的教學(xué)思路,,做到因材施教,,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、多閱讀教育書(shū)籍,,寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆,。

5,、認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),同時(shí),,結(jié)合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際,,使自己能獨(dú)立制作課件,能夠靈活自如地上好多媒體課,。

1,、勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué),。活到老,,學(xué)到老,,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,,在書(shū)本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論和各種專業(yè)知識(shí),,增強(qiáng)自己的理論積淀,;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo),。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)

2,、多聽(tīng)課,,堅(jiān)持做到聽(tīng)好每一堂教研課,做好教研筆記,。取長(zhǎng)補(bǔ)短,,努力地提高自己的教學(xué)水平。

3,、勤于動(dòng)筆,,提高教育科研水平。

(1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,,把自己的專題研究從實(shí)踐層面升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),,走進(jìn)學(xué)生心靈,,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),,再學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

校本研修工作計(jì)劃體育篇三

隨著課程改革的逐步深入,,新的教學(xué)理念猶如一股清風(fēng)注入小學(xué)英語(yǔ)的課堂當(dāng)中,,在教學(xué)過(guò)程中,我們逐漸學(xué)會(huì)了尊重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展差異,,用扎實(shí)有效的教學(xué)方法去傳授學(xué)生知識(shí)和技能,,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程與情感態(tài)度。但是,,在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,,新課程教學(xué)理念指導(dǎo)下的英語(yǔ)教學(xué)卻并不是那么容易落實(shí)。課時(shí)緊,,容量大給我們的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了最大的阻力,,這種種阻力,促使我們對(duì)怎樣向課堂四十分鐘要質(zhì)量有了更多的思考,,“課堂教學(xué)有效性”這個(gè)話題現(xiàn)在越來(lái)越受到教育工作者的關(guān)心和重視,,大家都在不斷地反思、積累,。從專業(yè)角度說(shuō),,有效性就是指通過(guò)課堂教學(xué),讓學(xué)生獲得發(fā)展,。

當(dāng)前的教育大環(huán)境中,,大多數(shù)學(xué)校普遍具有班額大、學(xué)生多的特點(diǎn),而且還有不少學(xué)校的班級(jí)人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了正常班級(jí)人數(shù)的要求,。一個(gè)專職的小學(xué)英語(yǔ)教師要負(fù)責(zé)一,、兩百個(gè)學(xué)生,甚至更多,。在英語(yǔ)課堂上,,教師常常感到力不從心,而此時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的兩極分化便逐漸形成,。

為了激發(fā)和保持學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主探索的熱情,,開(kāi)發(fā)他們的思維,,我校決定開(kāi)展“提高小學(xué)英語(yǔ)課堂有效性策略”的研究,以此來(lái)探索小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)求真,、務(wù)實(shí),、省時(shí)、高效之路,。

根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn),確定不同的研修方向:

1,、低段(三年級(jí))重點(diǎn)研究提高語(yǔ)音和詞匯教學(xué)的有效性策略,,如用自然拼讀法來(lái)教學(xué)詞匯,在歌曲和韻句中教學(xué)詞匯等,。

2,、中高段(四、五年級(jí))重點(diǎn)研究提高閱讀教學(xué)的有效性策略,,如故事教學(xué)(包括復(fù)述,、改編故事)等,。

3、高段(六年級(jí))重點(diǎn)研究提高寫(xiě)作入門(mén)教學(xué)的有效性策略,如仿寫(xiě),,續(xù)寫(xiě)等。

(一)充分發(fā)揮課堂的主陣地作用,,以學(xué)生為主體,,老師為主導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。

(二)一切教學(xué)行為以發(fā)展學(xué)生的思維能力與培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),。

(三)靈活處理和運(yùn)用課堂教學(xué)中動(dòng)態(tài)生成的東西,活化課堂;激活學(xué)生的思維,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,活躍課堂氣氛。

(四)精心設(shè)計(jì)習(xí)題,,做到精練,、巧練、及時(shí)練,。

(五)增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),,不斷追求,勇于實(shí)踐,,找到一條適合自己而又促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的創(chuàng)新之路,。

(一)學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)和優(yōu)秀范例。

各年級(jí)備課組,,分低,、中高、高三條線學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)詞匯,、閱讀和寫(xiě)作教學(xué)的優(yōu)秀課例和提高課堂有效性等的相關(guān)理論文章,,博采眾長(zhǎng);再各備課組交流、研討出符合本校實(shí)際的切實(shí)可行的策略;最后,,再通過(guò)系列問(wèn)卷調(diào)查最終確立研修方案,,并付儲(chǔ)實(shí)施。

(二)課堂實(shí)踐,、反思,、再實(shí)踐。

按照確立的研修方案在各年段進(jìn)行教學(xué)嘗試,,并跟蹤觀察,、記錄,如課堂參與度等,,再統(tǒng)計(jì)后整理分析,。再在集體備課中集中研討、反思各策略的可取之處或改進(jìn)之處,。接著按修改后的方法再進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,。因?yàn)槲覀兌贾馈皩?shí)踐出真知”。

(三)總結(jié),、提煉,。

反復(fù)地實(shí)踐、反思,,讓我們確定出每種課型教學(xué)切實(shí)可行,,省時(shí)高效的策略,總結(jié)撰寫(xiě),,提煉成有質(zhì)量的教學(xué)論文,,讓研究的成果能夠得以推廣,,發(fā)揮輻射作用。

三,、研修方法:本課題以行動(dòng)研究法和實(shí)驗(yàn)研究法為主,,同時(shí)輔之以經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,注意案例的積累與分析,。對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行思考,,提出課題,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,,有目的,,有計(jì)劃地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探索,力求探索出新的教學(xué)方法,。

:課題組遵循“有效教學(xué)”的主旨,,運(yùn)用多種教學(xué)策略開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,,發(fā)展學(xué)生的思維,,增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí),提高課堂學(xué)習(xí)的效率,,并能自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),。

1. 準(zhǔn)備階段(20xx年9月——20xx年1月)

理論學(xué)習(xí),研討確立方案,。

2. 實(shí)施階段(20xx年2月——20xx年2月)

邊學(xué)習(xí),,邊實(shí)施,邊研究,,邊小結(jié)。

3. 總結(jié)階段(20xx年3月——20xx年9月)

整理研究資料,,進(jìn)行分析,、提煉,形成研究論文,。進(jìn)行研究成果的推廣,,采用上示范課、講座,、研討會(huì)等形式使本研究成果成為共享的資源,,促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的發(fā)展。

校本研修工作計(jì)劃體育篇四

新的學(xué)期,,為了更好地完成教學(xué)任務(wù),,取得更好的教學(xué)效果,現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃擬訂如下,。

以提高作文課堂教學(xué)實(shí)效性做為本學(xué)期個(gè)人研修主題,。研修重點(diǎn):以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ),以課堂教學(xué)為重點(diǎn),以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口,,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,,為語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,及時(shí)把握課改的前沿信息,,并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中,。

2、立足常規(guī)教學(xué),。潛心鉆研本學(xué)段教材,,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),,逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

3、注重經(jīng)驗(yàn)積累,。積極撰寫(xiě)教學(xué)反思,、案例和論文,將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái),;隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇,,以便達(dá)到資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果,。

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃,,努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),;在工作中思考,在思考中實(shí)踐,;在反思中改進(jìn),,在改進(jìn)中提升,使研修,、工作,、發(fā)展同步推進(jìn)。

1,、研讀課標(biāo)研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,,交流課標(biāo)研讀體會(huì),以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。

2,、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,,整理歸類(lèi),總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn),,找出難點(diǎn)問(wèn)題并和其他同行交流研討,,以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類(lèi)型及習(xí)作難點(diǎn)。

3,、交流互動(dòng)積極參加教研活動(dòng),,發(fā)表自己的看法,與全體教師主動(dòng)交流研修歷程,。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動(dòng),,認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì),,以此鍛煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力,。

4、撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)在平時(shí)的教學(xué)中,,堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思,、記錄研修過(guò)程中的得與失,不斷積累經(jīng)驗(yàn),,學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,,爭(zhēng)取在教學(xué)刊物上發(fā)表。

校本研修工作計(jì)劃體育篇五

緊緊圍繞“加快建設(shè)現(xiàn)代化市”的總體目標(biāo),,結(jié)合《姚江小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》的要求,,以精細(xì)化管理為抓手,聚焦常規(guī)管理,,深化內(nèi)涵發(fā)展,,提升辦學(xué)品質(zhì),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和教師的不斷成長(zhǎng),,努力使姚江小學(xué)成為人民滿意的學(xué)校。

1,、打造德育特色體系,優(yōu)化德育活動(dòng),。通過(guò)梯隊(duì)培養(yǎng),、層級(jí)打造,不斷提升教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)水平,;以德育課題研究為途徑,,以各類(lèi)活動(dòng)為載體,內(nèi)化道德修養(yǎng),,提升生命品質(zhì),,搭建和諧,、健康的成長(zhǎng)平臺(tái);完善德育課程的建設(shè)與研究,,重視評(píng)價(jià)過(guò)程,,提升科研能力。

2,、深入規(guī)范辦學(xué)行為,,結(jié)合科技、智慧等方式和手段,,通過(guò)課題研究,,校本課程體系的建構(gòu)和實(shí)施等途徑,改善教與學(xué)的行為,,提升教學(xué)品質(zhì),,提高教學(xué)效率,引領(lǐng)教師不斷追尋專業(yè)成長(zhǎng),。

3,、抓好安全與穩(wěn)定工作,強(qiáng)化“防范為主,,重在規(guī)范”為主要內(nèi)容的安全教育,,營(yíng)造安全和諧的育人環(huán)境。

(一)樹(shù)立良好形象,,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

打造一支師德高尚,、積極向上、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,,特別是青年教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在,。

1、強(qiáng)化師德師風(fēng),。

加強(qiáng)師德考核,,實(shí)施“師德一票否決”制,圍繞政風(fēng)行風(fēng)建設(shè),,重點(diǎn)在廉潔自律,、勞動(dòng)紀(jì)律、有償家教,、體罰和變相體罰等方面開(kāi)展自查和督導(dǎo)工作,,維護(hù)教師自身形象,。

2、抓好典型示范,。

歸納,、挖掘、提煉師德師風(fēng)建設(shè)中的真人,、真事,、真心、真情,大力宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型的好思想,、好作風(fēng),、好經(jīng)驗(yàn),、好方法,努力營(yíng)造尊重先進(jìn),、學(xué)習(xí)先進(jìn),、追趕先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍,,進(jìn)而帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的全面建設(shè),。

3,、加強(qiáng)師能培訓(xùn),。

進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),,多舉并措,,提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。采用“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)對(duì)全體教師的培訓(xùn),,開(kāi)闊眼界,提升理念,。積極組織教師參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀等業(yè)務(wù)能力比賽,,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,。鼓勵(lì)教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng),,學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)平臺(tái),,為更多的教師提供展示發(fā)展的機(jī)會(huì)。

4,、豐富教師生活,。

積極為教職工辦實(shí)事,關(guān)心教職工的'健康和業(yè)余文化生活,,通過(guò)各種文體活動(dòng),,寓教于樂(lè),打造溫馨和諧,、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍,。

(二)打造德育特色,,優(yōu)化德育活動(dòng)

樹(shù)立全體教職工全員育人的理念,充分認(rèn)識(shí)自己在學(xué)校工作中的重要地位,這是做好學(xué)校一切工作的前提和必要條件,。

1,、嚴(yán)格常規(guī)教育,。

繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育和文明禮儀教育,,利用國(guó)旗下講話、省行課,、班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間,,組織學(xué)生重溫《姚江小學(xué)在校學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》等,,抓實(shí),、抓細(xì),、抓嚴(yán)常規(guī)教育,,并持之以恒地進(jìn)行教育與督導(dǎo),在細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。開(kāi)展班風(fēng)班紀(jì),、環(huán)境衛(wèi)生、兩操,、文明用餐等評(píng)比活動(dòng),,使全校形成“個(gè)個(gè)比學(xué)、班班爭(zhēng)先”的良好氛圍,。

2,、深化特色活動(dòng)。

以“美麗行動(dòng)”塑造“美麗人生”的實(shí)踐與研究探索我校德育教育的新模式,,積極爭(zhēng)創(chuàng)德育特色,。以深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育為契機(jī),加強(qiáng)理想信念教育,、法制教育和道德教育,。依托學(xué)校主題月活動(dòng),如“品行規(guī)范月”,、“中華文化傳統(tǒng)月”,、“快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)”等活動(dòng),細(xì)化德育內(nèi)容,,提升德育實(shí)效,。

3,、培育校園文化。

一要充分利用文化走廊,、宣傳櫥窗,、電子屏、班級(jí)文化陣地,、校園廣播站,、學(xué)校網(wǎng)站等育人陣地,營(yíng)造充滿正能量的文化氛圍,;

二要進(jìn)一步美化,、綠化校園環(huán)境,使校園內(nèi)的一草一木,、一磚一石都凸顯教育的引導(dǎo)和熏陶,;

三要繼續(xù)開(kāi)展第三屆校園“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng),營(yíng)造良好的校園文化氛圍,,讓學(xué)生在經(jīng)典誦讀中開(kāi)闊視野,、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)能力,,提高文化品位,促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),、健康成長(zhǎng),。

4、加強(qiáng)班級(jí)文化,。

創(chuàng)建具備自信教育理念的班級(jí)文化特色,,讓班集體成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的精神家園,。大隊(duì)部定期對(duì)小干部進(jìn)行工作能力培訓(xùn),,提高學(xué)生干部的各方面能力。充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范輻射作用,,形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),培育優(yōu)秀班隊(duì)集體,。以班級(jí)為單位開(kāi)展“播種良好習(xí)慣,,收獲精彩人生”等主題的活動(dòng),使全校學(xué)生形成“以好習(xí)慣為榮”的良好氛圍,。

5,、健全德育網(wǎng)絡(luò)。

優(yōu)化整合教育資源,,構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò),營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,。做好一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校工作,,向家長(zhǎng)提供教育資訊,讓家長(zhǎng)明確良好家庭教育的標(biāo)準(zhǔn),;針對(duì)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題和困難,,及時(shí)給予解答和幫助,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境,。

(三)突出質(zhì)量意識(shí),,細(xì)化過(guò)程管理

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的永恒主題,,是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的生命線。

1,、重視常規(guī)教學(xué),。

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,要求全體教師在教學(xué)中做到“六個(gè)有效”:有效備課,、有效選題,、有效練習(xí)、有效講評(píng),、有效自學(xué),、有效培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)校以提高教師課堂效率為根本,,探索“輕負(fù)高效”的途徑和方法,,把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校將通過(guò)隨堂聽(tīng)課,,定期檢查教師教案,、作業(yè)布置與批改等情況,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督,。

2,、強(qiáng)化教研實(shí)效。

一要完善“半天教研”制度,,從校本研修的時(shí)間,、形式、內(nèi)容,、方法等方面加以規(guī)范,,從制度上保證和激勵(lì)教師積極參與校本研修活動(dòng);

二要樹(shù)立教研意識(shí),,使教育科研的意識(shí)和理念,,逐漸內(nèi)化為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的自覺(jué)行為,;

三要搭建教研平臺(tái),積極爭(zhēng)取承辦各級(jí)各類(lèi)教科研活動(dòng),,發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用,,同時(shí)為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái),創(chuàng)設(shè)發(fā)展機(jī)遇,;四要積極探索競(jìng)賽輔導(dǎo)新思路,,組織學(xué)生參加上級(jí)教育部門(mén)舉辦的各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3,、重視體藝教育。

全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,,精心組織大課間活動(dòng)和陽(yáng)光律動(dòng),,保證學(xué)生每天一小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間。積極開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng),,營(yíng)造良好的校園文化,。組織好各類(lèi)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng),,全面提升學(xué)生素質(zhì),。提早組隊(duì)準(zhǔn)備“蘭江家園情”節(jié)目,參加市級(jí)藝術(shù)類(lèi)比賽,。

(四)強(qiáng)化安全管理,,營(yíng)造和諧環(huán)境

安全是學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)行的前提和保障,是構(gòu)建和諧校園,、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的基石。

1,、開(kāi)展隱患排查,。

繼續(xù)實(shí)行晨檢登記制度,調(diào)查,、了解學(xué)生身體健康狀況,,預(yù)防常見(jiàn)病及春季傳染病,;積極開(kāi)展各項(xiàng)安全專項(xiàng)整治活動(dòng),,各線按教育局要求定期開(kāi)展安全隱患排查,及時(shí)排除隱患,,并做好記錄與上報(bào)工作,,確保校園安全萬(wàn)無(wú)一失。

2,、重視安全教育,。

落實(shí)校園安全責(zé)任,,加強(qiáng)值周教師的日常校園巡視,遇到學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)或不安全玩?,F(xiàn)象需要制止,,第一時(shí)間站出來(lái),解決問(wèn)題,、指出學(xué)生錯(cuò)誤,、排除安全隱患,并將情況及時(shí)反饋給班主任,。開(kāi)展好地震逃生演練,,關(guān)注消防、交通安全,,以此提升學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

3、抓實(shí)食堂管理,。

定期組織食堂從業(yè)人員學(xué)習(xí)有關(guān)食品衛(wèi)生的基礎(chǔ)知識(shí),、基本要求,對(duì)照日常工作認(rèn)真落實(shí),,齊心合力提高服務(wù)質(zhì)量,。加強(qiáng)檢查監(jiān)督和民主管理,經(jīng)常到食堂檢查服務(wù)態(tài)度,、衛(wèi)生情況,、伙食質(zhì)量、就餐情況,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改進(jìn),。積極創(chuàng)建陽(yáng)光食堂。

4,、加強(qiáng)心育工作,。

進(jìn)行心理健康教室和資源教室的裝修布置工作,積極爭(zhēng)創(chuàng)xx市心理健康達(dá)標(biāo)學(xué)校,。對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育的宣傳與普及,,針對(duì)單親家庭學(xué)生、心理有偏差,、學(xué)業(yè)成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育和個(gè)別心理輔導(dǎo),,提高學(xué)生受挫能力,培養(yǎng)健康向上的心理,。加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)教師的培訓(xùn),。

校本研修工作計(jì)劃體育篇六

為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生,就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中,,老師除了傾注愛(ài)心,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),,因材施教,,抓好反復(fù)教育外,還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),。為此,,本次我選擇了《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。

為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),,尤其是充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過(guò)轉(zhuǎn)化,,學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法,,能樹(shù)立學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用,。引導(dǎo)學(xué)生,,樹(shù)立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué),、苦學(xué)的思想,,努力徹底地改變自己,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。使學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%,。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中學(xué)數(shù)學(xué)20xx版

《數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》華東師范大學(xué)出版社

《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》新疆青少年出版社

《學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》

1、摸清本班學(xué)困生的基本信息,、分析學(xué)困生其形成的原因,,并對(duì)每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃,建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)記錄資料,。

2,、具體實(shí)施幫扶轉(zhuǎn)化措施:

(1)、課堂上有意識(shí)給學(xué)困生制造機(jī)會(huì),,讓優(yōu)生吃得飽,讓學(xué)困生生吃得好,。

(2),、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

(3),、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),,指名讓他帶一名學(xué)困生,介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),,激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

(4),、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

(5),、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn),,做到多表?yè)P(yáng)少批評(píng)、多尊重不歧視,、多鼓勵(lì)不嘲笑,,樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上,、思想上關(guān)心他們,。

(6)、進(jìn)行家訪,,與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)。

3,、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思,,即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計(jì)”。

通過(guò)本次校本研修,,使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高,,能撰寫(xiě)出高質(zhì)量“中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“中學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)生活化”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。

校本研修工作計(jì)劃體育篇七

以《我校教師校本研修工作計(jì)劃》為指導(dǎo),為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,,有效提高課堂教學(xué)效率,,推進(jìn)“卓越課堂”,加強(qiáng)本人及全體教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容處理,、教學(xué)方法選擇,、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度,,為深入探討課堂教學(xué)的有效性儲(chǔ)備思想認(rèn)知和研究案例,。

以“卓越課堂”為學(xué)科研修主題,以校本研修和“學(xué)習(xí)互動(dòng)、校際合作,、大學(xué)區(qū)聯(lián)動(dòng)”為主平臺(tái),聚焦課堂,走進(jìn)課堂,。

“卓越課堂”是指按照新課程改革的要求,堅(jiān)持德育為先,、全面發(fā)展,、能力為重、以人為本、與時(shí)俱進(jìn),,突出“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念,,轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,建立師生學(xué)習(xí)共同體,,彰顯多元,、開(kāi)放、包容的課堂教學(xué)文化,,最大程度地優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段,,形成最優(yōu)化的課堂形態(tài),,全面提高課堂教學(xué)效率和育人質(zhì)量?!白吭秸n堂”就是要實(shí)現(xiàn)教師從“教知識(shí)”走向“指導(dǎo)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,;學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,即學(xué)生由等待被動(dòng)學(xué)習(xí)走向主動(dòng)勤奮學(xué)習(xí),,逐步學(xué)會(huì)自主合作探究學(xué)習(xí),,學(xué)生學(xué)習(xí)能力、評(píng)價(jià)能力,、管理能力與日俱增,。實(shí)現(xiàn)葉圣陶老先生提出的“教是為了不教”。

xx年3月—xx年12月

個(gè)人學(xué)習(xí),、個(gè)人參與,、學(xué)科組集體研討.

1、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校組織的卓越課堂的研究課,、示范課.在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).每周至少聽(tīng)課一節(jié),通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課等形式,不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。

2,、“卓越課堂”強(qiáng)調(diào)以學(xué)為中心:以學(xué)論教,、先學(xué)后教、多學(xué)少教,、因?qū)W活教,;培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)堂自學(xué)、同伴助學(xué),、活動(dòng)展學(xué),、互動(dòng)評(píng)學(xué)、教師導(dǎo)學(xué)的新的學(xué)習(xí)方式,。真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,,著力培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。在教和學(xué)的方式上,,提倡建立“師生學(xué)習(xí)共同體”,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,,讓師生積極參與,、交流互動(dòng)、共同學(xué)習(xí),,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展,。

3、發(fā)揮本人作為教研組長(zhǎng)的作用, 使“卓越課堂”制度化.構(gòu)建“卓越課堂”教研工作制度.按“三定三有”(即定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定執(zhí)教者;有計(jì)劃,、有記錄,、有反思)的要求,有計(jì)劃,、有組織,、有目的地組織開(kāi)展“卓越課堂”教學(xué)研究活動(dòng).在教研活動(dòng)中,要改變線性聽(tīng)課,、評(píng)課的方式,,引進(jìn)交流探討機(jī)制,實(shí)施參與式評(píng)議,。

4,、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì), 構(gòu)建“卓越課堂”教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái).為拓展廣大教師參與“卓越課堂”教學(xué)研究的層面,及時(shí)交流教學(xué),、研究信息資源和指導(dǎo)教研活動(dòng),,設(shè)立“卓越課堂”公共郵箱,“卓越課堂”教研活動(dòng)的教案,、素材,、圖片、課件等都放進(jìn)公共郵箱,,以方便信息資源的共享.可以設(shè)立“卓越課堂”教師博客.教師利用自己的qq或博客,,進(jìn)行溝通、交流,、傳遞信息.讓“卓越課堂”教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成為教師教研,、學(xué)習(xí)、交流的重要陣地,。

5,、積極參加教育科研能力研修,樹(shù)立教研科研意識(shí),把研修和教育科研緊密結(jié)合,使“卓越課堂”課題化.以課題研究引領(lǐng)“卓越課堂”教研活動(dòng)的開(kāi)展.課題研究是教科研的核心和龍頭,,沒(méi)有課題引領(lǐng),校本教研難有質(zhì)的飛躍.在廣泛調(diào)查,、分析,、探討的基礎(chǔ)上,將“卓越課堂”教研活動(dòng)中存在的最普遍,、最突出,、最迫切需要解決的問(wèn)題,轉(zhuǎn)化為科研課題,,采用集體或教師自由組合的形式,,以先進(jìn)的教育教學(xué)理論作指導(dǎo)和支撐,開(kāi)展對(duì)問(wèn)題的研究,,在實(shí)踐的探索與總結(jié)中找到解決問(wèn)題的途徑.這種來(lái)源于教研或合作行動(dòng)的課題,,投入小,周期短,,對(duì)教師教學(xué)水平,、教學(xué)方法和研究能力的提升有著巨大的作用。

6,、以“提高課堂教學(xué)的有效性”(或“卓越課堂”)為主題,,構(gòu)思并完成一篇相關(guān)論文或案例。

總之,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本研修工作做好,。

校本研修工作計(jì)劃體育篇八

今天我聽(tīng)了校本研修的組織和管理的專家講座,,我對(duì)校本研修有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。對(duì)我今后進(jìn)行校本研修有重大的指導(dǎo)意義,。我制定了一下研修計(jì)劃,。我的個(gè)人計(jì)劃是我的研修行動(dòng)計(jì)劃,要簡(jiǎn)單明了,,直接易行,。明確我的專業(yè)發(fā)展目標(biāo),抓住問(wèn)題的關(guān)鍵,,抓住研修的本質(zhì),,采取實(shí)際可行的措施,切實(shí)改進(jìn)我的教學(xué),,能實(shí)實(shí)在在提高學(xué)生的能力,。我的個(gè)人研修計(jì)劃就我的“最大困惑”開(kāi)始吧,找到我教育教學(xué)中最困擾我,、且通過(guò)研修可以解決的問(wèn)題,。

 

1.教學(xué)過(guò)程中不善于引導(dǎo)、總結(jié),,反思,??偸菍?duì)學(xué)生作總體關(guān)注,卻常常會(huì)忽視一些個(gè)體差異,。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊,。

2.在教學(xué)過(guò)程有急于求成的情況,對(duì)學(xué)生的耐心不夠,,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)微。

3.工作的精益求精度不夠,,個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和小學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高,。

 

在新的時(shí)代背景下,教學(xué)工作也需要有新的改變,。努力改變自己,,學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課,。

1.以新課程理念為指導(dǎo),,轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念,進(jìn)一步研究教學(xué)方法,,促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高,。

2.采取多種多樣的教學(xué)研究方式,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,,從而提高教學(xué)水平,。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性考試評(píng)價(jià)方式,著眼于充分全面了解學(xué)生,,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,。

3.學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,進(jìn)行充分的反思,,不單單只是運(yùn)用其他教師的教育教學(xué)方法,,更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用。

4.現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階,,進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作,,使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力,。

1,、勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué),?;畹嚼希瑢W(xué)到老,,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2) 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,,在書(shū)本中學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),,增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的

(3) 廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

(4) 積極參加教研活動(dòng),按考勤制度嚴(yán)格要求自己,,規(guī)范活動(dòng)材料的整理,;抓效益,抓質(zhì)量,。

(5)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中提高理論素養(yǎng),并用理論指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng),,最后為教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。在每學(xué)期至少讀一本與學(xué)期研修主題有關(guān)的教育教學(xué)專著,或每周至少學(xué)習(xí)理論知識(shí)并有 1 篇詳實(shí)的理論摘要,。

(6)規(guī)范課題管理,,注重教科研成果的推廣積極貫徹“科研先導(dǎo)、研訓(xùn)一體”的原則,,提高教科研工作的實(shí)效性和針對(duì)性,。根據(jù)自己所碰到的教學(xué)問(wèn)題,進(jìn)行有針對(duì)性的行動(dòng)研究,,做出校級(jí)的微型課題,,學(xué)校予以立項(xiàng)并加以評(píng)比,學(xué)校在研究經(jīng)費(fèi)上予以支持,。 面對(duì)自己將來(lái)的工作,,我充滿了信心,,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),,促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈,,創(chuàng)造多彩人生,,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

校本研修工作計(jì)劃體育篇九

堅(jiān)持以新課程改革為中心,以教師為研究主體,,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí),,以學(xué)校目前師資現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn),,以規(guī)范教學(xué)常規(guī)、“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”為研修目標(biāo),,立足課堂改革,,依托教研組建設(shè),加強(qiáng)培訓(xùn),,切實(shí)提高教師整體素質(zhì),。

學(xué)校成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,小組成員及分工職責(zé)如下:

組長(zhǎng):邵寅(校長(zhǎng),,總體指導(dǎo)負(fù)責(zé)教師師德教育)

副組長(zhǎng):鄭苗均(副校長(zhǎng),,負(fù)責(zé)日常校本研修工作、教師常規(guī)管理及檢查,、校際結(jié)對(duì)等工作)

韓霞(副校長(zhǎng),,主管班主任培訓(xùn)等)

組員:沈力豐(教務(wù)主任,主管教學(xué)教研活動(dòng))

張建軍(總務(wù)主任,,主管校本研修后勤工作,、資金保障)

1、通過(guò)師德培訓(xùn),,提升教師政治理論素養(yǎng),,使教師樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、為人師表意識(shí),、廉潔從教意識(shí),、教學(xué)質(zhì)量意識(shí)、團(tuán)結(jié)凝聚意識(shí),,樹(shù)立全體教師的服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí),。

2、做好常規(guī)培訓(xùn)工作,,參與面達(dá)到100%,。力爭(zhēng)每位教師的基本功有較大提升,促進(jìn)課堂教學(xué)“輕負(fù)高效”的實(shí)施,。

3,、扎實(shí)做好教研組工作,積極參與區(qū)域教研活動(dòng),,努力爭(zhēng)取承擔(dān)市級(jí)教研活動(dòng),,爭(zhēng)取本學(xué)年有1教研組評(píng)為xx市規(guī)范教研組。

4,、扎實(shí)開(kāi)展“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”小課題的研究,,抓好課題的日常管理,強(qiáng)化課題研究的過(guò)程性資料積累,,及時(shí)整理,,及時(shí)匯總。督促教師多寫(xiě)論文,、案例及教學(xué)反思,,45周歲以下教師撰寫(xiě)率達(dá)到100%,并爭(zhēng)取在市級(jí)論文,、案例,、反思評(píng)比中有獲獎(jiǎng)。

5,、參加好上級(jí)有關(guān)活動(dòng),,如市作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等,爭(zhēng)取有較好名次,。

(一)加強(qiáng)師資培養(yǎng)力度,,全力推進(jìn)教師全員培訓(xùn)。

1,、要進(jìn)一步把深入學(xué)習(xí)實(shí)踐“中國(guó)夢(mèng)”作為加強(qiáng)師資建設(shè)的重要內(nèi)容,,結(jié)合黨員“群眾路線實(shí)踐活動(dòng)”教育,以黨員教師的先鋒模范作用帶動(dòng)全體教師,,把學(xué)習(xí)實(shí)踐與自身的本職工作結(jié)合起來(lái),,提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,,促進(jìn)各項(xiàng)工作有序有效開(kāi)展,。

2、要進(jìn)一步抓好教師培養(yǎng),對(duì)有事業(yè)心,、有進(jìn)取精神的教師要加大培養(yǎng)力度,,創(chuàng)造條件參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),盡快提高教師素養(yǎng),。學(xué)校要確保有百分之五的公用經(jīng)費(fèi)用于教師培訓(xùn)和培養(yǎng),。

3、要進(jìn)一步推進(jìn)教師全員培訓(xùn),。堅(jiān)決執(zhí)行市師資工作會(huì)議精神,,開(kāi)展行之有效的全員培訓(xùn)工作,充分發(fā)揮校際結(jié)對(duì),、市名師工作室,、名師帶徒及各級(jí)骨干教師的引領(lǐng)示范作用。積極推進(jìn)校本研修,,指導(dǎo)教師不斷提高自己的教學(xué)水平,。

(二)進(jìn)一步深化教育研究,提升教科研文化

1,、根據(jù)學(xué)校實(shí)際,,語(yǔ)數(shù)教研組要結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、結(jié)合教師的專業(yè)成長(zhǎng)需求和“輕負(fù)高效”的努力方向,,切實(shí)提高教科研活動(dòng)的效率,,確保教研組活動(dòng)的時(shí)間和人員,,學(xué)校行政要積極參與教研組活動(dòng),,努力使語(yǔ)數(shù)教研組活動(dòng)實(shí)現(xiàn)“主題化、課題化,、實(shí)效化”,。

2、加強(qiáng)對(duì)“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”小課題組的管理和指導(dǎo),,努力把課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,。強(qiáng)化課題研究的過(guò)程性管理,提高課題研究的實(shí)效,,力爭(zhēng)小課題能獲得較好成績(jī),。

3、組織好市指定校本研修內(nèi)容的培訓(xùn),。深入實(shí)行“潛質(zhì)生轉(zhuǎn)化”研究活動(dòng),,探索行之有效的作業(yè)設(shè)計(jì)、布置,、反饋等策略,。組織好教師基本功的校本培訓(xùn),努力提高教師的整體素質(zhì)。

(三)創(chuàng)新校本研修的模式,,提高培訓(xùn)效果

1,、規(guī)范學(xué)校集中培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。對(duì)于學(xué)校集中培訓(xùn)的內(nèi)容做到提前落實(shí)專題,、具體負(fù)責(zé)人員,、保證學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)等,,避免與教研組的學(xué)習(xí)內(nèi)容相沖突,。

2、發(fā)揮教研組培訓(xùn)主陣地的作用,。教研組內(nèi)對(duì)一年內(nèi)教師要學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)做到早規(guī)劃,、勤落實(shí),力爭(zhēng)每位教師有課上,、有內(nèi)容學(xué),,有鍛煉提高的機(jī)會(huì)。

3,、創(chuàng)新培訓(xùn)模式,。多采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去的辦法,加強(qiáng)與教研室,、進(jìn)修學(xué)校的聯(lián)系,,積極爭(zhēng)取名師工作室來(lái)校搞活動(dòng),力爭(zhēng)每位教師每學(xué)年有至少一次的外出聽(tīng)課,、觀摩機(jī)會(huì)(每次外出回校必須有匯報(bào)的制度),。

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