時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！通過制定計劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

個人校本研修工作計劃篇一

立足校本,，改善機制，搭建平臺,，提升素質(zhì),。

（1）如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）如何培養(yǎng)讀寫能力,。

我語文組共有7位教師,，中年輕老師占了大多數(shù)，在語文教學(xué)中,，老師們結(jié)合新課改,，聚焦課堂,，遵循規(guī)律,，質(zhì)量為本；教師自身注重學(xué)理念,，重實踐,，練內(nèi)力，求發(fā)展,，教研組內(nèi)注重抓教師教育,，教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理。

每周三下午為組內(nèi)活動,，周五下午為教研活動,。

本年級辦公室。

（1）建立“理論學(xué)習(xí)一案例分析一課堂授課－－隨堂聽課－－教學(xué)反思一經(jīng)驗交流”的學(xué)習(xí)形式,，努力提高校本教研的針對性和實效性,。

（2）制定個人操作形式，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析,，提出問題,，進(jìn)行決策。

（3）組織教師學(xué)習(xí)常規(guī),，實現(xiàn)備課,、上課、作業(yè)布置與批改,，課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)科學(xué)化,、規(guī)范化、制度化,。

（4）積極開展研修活動,，根據(jù)本年級組研修課題，有計劃地開展研究與交流匯報。

（5）組織每周1一2次教學(xué)研究活動,，研究解決教學(xué)中疑難問題,，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)工作,。

（6）組織教師認(rèn)真聽課,、評課，要求本年級組成員多學(xué)習(xí),，多討論,，多交流，多反思,，多總結(jié),。

（7）專題講座：每期舉辦一次專題講座。

7一8月：自學(xué),。

9月：自學(xué)檢查,。

10月：教學(xué)反思交流研討會。

11月：語文期中質(zhì)量調(diào)研,，后進(jìn)生輔導(dǎo)檢查,。

（1）研討語文教學(xué)中存在的問題。

（2）教師每人寫一份個人研修總結(jié),。

個人校本研修工作計劃篇二

1,、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng),。

2,、通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3,、通過學(xué)習(xí),，提高自身的管理理念和管理水平,。

4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1,、學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等,，加強自己的政治修養(yǎng),，為自己事業(yè)的發(fā)展確定正確的政治方向,，形成科學(xué)的人生觀和價值觀,。

2、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教；學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強自身的師德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)有關(guān)教育的理論著作，豐富自己的教育知識，提高自己的教育水平。

4,、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo),、及新的教育思想,、教育方法和策略,，課堂教學(xué)技巧等,，努力提高自己的執(zhí)教能力,。

5,、學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的思想和理論，努力做好與家長的溝通工作,，為提高學(xué)生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力,。

1、每周利用幾小時自學(xué)各種理論知識,，并做好要點筆錄,。

3、認(rèn)真按時參加學(xué)校的團(tuán)隊研修活動,，并認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極發(fā)言，積極討論,，爭取每一次團(tuán)隊研修活動都有所收獲,，并讓老師們也有所收獲,。

4、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例,，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步,。

5、在工作中對自己嚴(yán)格要求,，決不松懈,。

個人校本研修工作計劃篇三

通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

1,、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動,，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進(jìn)而使自己成為新課程實施及推廣的引領(lǐng)者，配合全縣的基礎(chǔ)教育課程改革活動,，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點,，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上,；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,；增長點放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的"三個中心"（即以教師為中心,、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的"三個為本"（即以學(xué)生為本,，以能力發(fā)展為本,，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好,。

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2、堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思。

3,、認(rèn)真參加參與各校教研活動與"小組學(xué)習(xí)研討"活動,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識,，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力,，把個人的校本研修工作做好,！

發(fā)展的重要方式和有效策略，

個人校本研修工作計劃篇四

以黌舍成長為本,，以學(xué)生成長為本,，以教師成長為本，年夜幅度面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,，朝著有特色,、有品位、有立異,、有活力的標(biāo)的目的不竭邁進(jìn),。

1、嚴(yán)酷實施教研工作打算,，周全深切地推進(jìn)新課程更始和研究性進(jìn)修,，增強教學(xué)模式研究。

2,、操作現(xiàn)代信息手藝與資本互通的進(jìn)修優(yōu)勢,，增強研究勾當(dāng),。

3、做好課題的嘗試與總結(jié)工作,，確保教師課題嘗試質(zhì)量,，并作好下一輪課題研究的籌備工作。

4,、堅持以校為本,，增強教師培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)的實效,。

（一）、把新課程更始研究放在一個主要的計謀地位,，按照新課程,、新尺度、新課堂的思緒,，凸起對學(xué)生立異精神和實踐能力的培育,，實現(xiàn)進(jìn)修體例的根柢性轉(zhuǎn)變，成立既具有黌舍自身特點,，又與國家課程,、處所課程相順應(yīng)的校本課程系統(tǒng)，爭爭取得最年夜化的課堂教學(xué)效益,。

1,、跟著新課程更始嘗試的不竭深切和成長，需要我們實時總結(jié)和交流在教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗和做法,，談判課改嘗試中呈現(xiàn)的新問題,，研究新對策，提高實施水平,，這就要求我們不竭進(jìn)修,，提高理論水平。本學(xué)期重點進(jìn)修以下內(nèi)容：

（1）小學(xué)各年級,、各學(xué)科課程尺度,、新教材，進(jìn)一步明晰課程更始的標(biāo)的目的,。

（2）,、繼續(xù)進(jìn)修有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論，探討若何將前進(jìn)前輩的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為有用的教學(xué)行為,。

（3）進(jìn)修有關(guān)研究性進(jìn)修,、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。

2,、充實闡揚教研引率領(lǐng)航浸染,，當(dāng)真組織，按期開展以教改為重點的各類形式的理論進(jìn)修，不竭提高理論水平,。

1,、當(dāng)真組織加入各類培訓(xùn)工作。做到學(xué)甚至用,，受訓(xùn)培訓(xùn)雙向互動,，實時對課改實施工作進(jìn)行當(dāng)真的總結(jié)、反思,，提煉成功的經(jīng)驗,，追求虧弱環(huán)節(jié)，采納響應(yīng)的法子,，以加速我校新課程成長培植軌范,。

2、繼續(xù)闡揚主干教師的排頭兵浸染,，當(dāng)真組織優(yōu)異教師上不美觀摩課,、經(jīng)驗介紹，直接與教師對話,、談判,、交流、研究,，促進(jìn)我校課改的深切成長,。

3、加速現(xiàn)代信息手藝培訓(xùn),。經(jīng)由過程培訓(xùn)促使泛博教師把握分歧水平的現(xiàn)代教育信息手藝,，提高青年教師的信息手藝水平。

4,、對青年教師進(jìn)行高條理的培訓(xùn),，供給他們外出進(jìn)修的機緣，供給錘煉的舞臺,，促進(jìn)青年教師迅速成長,，培育一批青年主干教師。

個人校本研修工作計劃篇五

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,，進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作,，立足教研，聚焦課堂,，改進(jìn)教學(xué)行為,，提高教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，構(gòu)建符合學(xué)校實際的校本研修機制,，努力培養(yǎng)有教養(yǎng)的學(xué)生，打造有素養(yǎng)的教師,，創(chuàng)建有品位的學(xué)校,。

1、學(xué)校師資情況：

學(xué)校不斷對師資隊伍進(jìn)行整體優(yōu)化,，并通過校本教研和培訓(xùn),，使得教師素質(zhì)得到提高。學(xué)?，F(xiàn)有教職工80余人,，其中高級教師5人，寧波市學(xué)科骨干教師1人,，z區(qū)學(xué)科骨干教師4人,，市區(qū)級教壇新秀20余人。這些優(yōu)秀的師資都為校本研修奠定了基礎(chǔ),。

2、研修氣氛濃厚：

我校為z省校本教研示范學(xué)校,，有著良好的研究氛圍,，團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取是我校教研組的一大特色,?！皶\式行動研究”作為我校校本教研的基本模式，已取得了一定的成效,，得到了專家的肯定,，并有效地促進(jìn)了教師間的交流與合作研究，改進(jìn)了教學(xué)行為,，提高了教學(xué)效率,。20xx年9月起，我們又推廣“三人行”互助式合作研究,，老師們聚焦課堂教學(xué),，使校本教研得到持續(xù)發(fā)展。

3,、制度不斷完善：

學(xué)校各種規(guī)章制度不斷得到完善,，營造了“團(tuán)結(jié)向上”的校園氛圍，從制度上保證校本研修的良性開展,。

4,、存在問題：

教師在理解教育理念的同時，把理念轉(zhuǎn)化為實踐難度較大,，教師教育實踐與科研水平發(fā)展不平衡,；在研討培訓(xùn)中,，對教師中的優(yōu)勢資源、教師間存在的差異還有待進(jìn)一步挖掘及利用,；教師的發(fā)展需求呈多極化趨勢,，以往的培訓(xùn)對教師的個性化發(fā)展需求關(guān)注較少。

1,、完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制,。

2,、結(jié)合教師發(fā)展的需要實際，切實幫助教師解決教學(xué)中的實際問題,，提高研修的質(zhì)量,。

3、建立一支師德高尚,，素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型,、學(xué)習(xí)型的教師隊伍,。

1、形成一個活動網(wǎng)絡(luò),。

逐層開展專題性活動,、主題式教研和日常化教研,，形成三位一體的教研活動網(wǎng)絡(luò),，加強校本教研的力度，努力打造一支智慧型教師隊伍,。備課組層面開展日?；萄校浴霸嚲恚ň毩?xí)）編制,、講評”為主題,，通過理論學(xué)習(xí)、上學(xué)期期末試卷分析,、試卷編制交流,、試卷講評課等形式展開研討。教研組層面開展主題式教研,，期初對教師在教育教學(xué)中感到困惑的教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行歸類,、分析、綜合,，確定主題,，以“三人行”互助式合作研究和“會診式行動研究”相結(jié)合的教研方式展開課例研究,。之后，通過博客交流和課堂教學(xué)常規(guī)調(diào)研,，及時發(fā)現(xiàn)研究中的新問題,，適度調(diào)整。期末形成小課題報告,。教導(dǎo)處層面開展專題性活動,。

2、明確教師分層發(fā)展目標(biāo),。

學(xué)校探索和建立各級教壇新秀,、學(xué)科骨干培養(yǎng)梯隊，明確校內(nèi)不同層次的教師階段奮斗目標(biāo)和前進(jìn)的方向,。其具體內(nèi)容為：

（1）全體教師培訓(xùn)：進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

開展立體讀書活動，鼓勵教師通過閱讀提升自身素養(yǎng),，增加對教育教學(xué)的理性認(rèn)識與思考,。加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，11月份開展教學(xué)論壇——“難忘的一段教育教學(xué)經(jīng)歷”分享會（葉盛,、李吉,、黃海波）。12月底,，青年教師粉筆字書寫過關(guān)。

（2）青年教師培訓(xùn)：,，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用,。

以“青聯(lián)會”為活動平臺，本學(xué)期重點開展區(qū)教壇新秀評選歷練活動,。

（3）部分骨干教師：“不走尋常路”

我校師資不管從年齡來講,，還是從教學(xué)能力來講都出現(xiàn)了“瓶頸”現(xiàn)象，因而,，要加大部分中青年骨干教師的培養(yǎng)力度,。給予更多的機會參與區(qū)級以上的研究課、講座等,，加強功底鑄造,，樹立“不走尋常路”的理念，努力在獨立深入教材,、有創(chuàng)造性地解讀教材上潛心研究,，在創(chuàng)新精神和實施能力方面有較大的提高。能在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo),、帶頭作用,，也為區(qū)一級骨干教師評選儲備人選,。

3、搭建教師學(xué)習(xí)對話的平臺,。

沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動,，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的`時間,。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外,，還可從以下三個方面給教師提供學(xué)習(xí)機會。

（1）校內(nèi)：要求大家互相聽課,，匯報交流教學(xué)情況,，形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍,。

（2）校外：走出去請進(jìn)來,。走出去，有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),，促使他們盡快成長,；請進(jìn)來，學(xué)校邀請專家,、教研員來我校作報告,、座談,。

（3）學(xué)校承辦各類教師培訓(xùn),、教研活動，給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺,，讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采,。要求教師主動參與各項活動，聆聽各位專家們的報告,，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng),。

學(xué)校盡力為教師提供針對性的指導(dǎo)和培訓(xùn)，讓教師樹立成就學(xué)生也成就自己的思想,。同時,，學(xué)校積極鼓勵教師間合作，優(yōu)勢互補,、取長補短,、升高木桶短板，形成合力,，實現(xiàn)共贏,。

4,、加強教研組建設(shè)。

（1）各教研組長要起好紐帶作用,，起好引領(lǐng)作用,，帶動自己的團(tuán)隊勤于研究、樂于研究,、善于研究,，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。

（2）期末以以“創(chuàng)新與扎實”為主題開展星級教研組評選活動,。

1,、通過對教師培訓(xùn)時的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度,、出勤情況等進(jìn)行記錄,，按優(yōu)秀、合格,、不合格進(jìn)行過程考核,。

2、結(jié)合我校教學(xué)常規(guī)要求,，期末評選《北斗小學(xué)教科研積極分子》,。

3、努力提高課堂教學(xué)監(jiān)控力度,，“進(jìn)課堂”成為課堂教學(xué)常規(guī)管理的基本措施之一,，檢查備課本、作業(yè)本等,，對課堂教學(xué)問題與對學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題及時與教師進(jìn)行溝通,。

1、組織到位,。學(xué)校將形成一個校長親自抓、教導(dǎo)處具體抓,、教科室協(xié)同抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò),。

2、制度到位,。學(xué)校有相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評課制度、師徒結(jié)對制度等,，從制度上保證并激勵教師參加校本教研活動,，提高活動質(zhì)量。

3,、學(xué)分到位,。校本研修內(nèi)容經(jīng)上報通過都將納入學(xué)校教師培訓(xùn)學(xué)分管理,。

4、經(jīng)費到位,。為了提高校本教研的成效,，學(xué)校在經(jīng)費上予以大力支持。

5,、管理到位,。校長室、教導(dǎo)處,、教科室共同負(fù)責(zé)校本研修工作的日常管理,。

個人校本研修工作計劃篇六

隨著新課程的逐步深入實施，新教材,、新理念,、新教法，與傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方式發(fā)生著激烈的碰撞,，盡管我們的.教師已經(jīng)接受并了解了新課程,、新理念，但在具體的教學(xué)行為中仍然不能擺脫傳統(tǒng)的教法,，為了徹底解決這個問題,，我校在縣進(jìn)修校組織的通識培訓(xùn)和教研活動的基礎(chǔ)上，開展符合我校實際特點的校本研修工作,，特制訂如下計劃：

1,、召開各層次會議，提高教師對校本研修活動的重要性,、必要性和迫切性的認(rèn)識,。首先，召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議,，將學(xué)期初縣召開的師訓(xùn)工作例會的精神及具體工作向所有班子成員原文傳達(dá),，使此項工作首先在班子成員中形成共識，提高認(rèn)識,、高度重視,。建立研修一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。（詳見領(lǐng)導(dǎo)小組名單）,。然后召開各科室組長會議,，按照上級工作要求，結(jié)合學(xué)校實際工作,，布置本學(xué)期學(xué)校校本研修工作,。最后，在全體教師大會上作重要布置，公布校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單,，分管此項工作的領(lǐng)導(dǎo),，具體負(fù)責(zé)人、具體的工作要求,。校長對此項工作也要做重點強調(diào),。

2、制訂校本研修的各項規(guī)章制度,。任何一項工作或者活動,，只有靠規(guī)范的制度作后盾，才能保證順利完成,。要想使校本研修工作真正做實,、做細(xì)、做好,，真正達(dá)到研修目標(biāo),，就必須有相應(yīng)的制度制約著并伴隨一定的獎勵機制。

1,、集中學(xué)習(xí)制度化,。每個周三下午的最后一節(jié)課為全校教師集中學(xué)習(xí)時間。這是學(xué)校的一項常規(guī)工作,，也是一項制度,，教師學(xué)習(xí)筆記及出勤作為全體教師量化考試工作的一項，具體學(xué)習(xí)內(nèi)容見附表1,。

2,、自主學(xué)習(xí)經(jīng)常化,。學(xué)校為每位教師準(zhǔn)備了兩個自學(xué)筆記本,，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，并且要求每周上交一篇學(xué)習(xí)心得,。學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)學(xué)科特點和自身情況而定,，主要是現(xiàn)代教學(xué)理論專著，新課程教材,、教法,，課程解讀，現(xiàn)代教學(xué)技能,，教師專業(yè)技能手冊，課件的制作和使用,、演講與朗讀等等與教師自身專業(yè)化發(fā)展有關(guān)的,，不便于集中學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容。學(xué)習(xí)常督促、常檢查,，對于表現(xiàn)好的老師在全體教師大會上要給予鼓勵和表揚,。

3、外出學(xué)習(xí)實效性,。所有參加外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、觀摩的教師,，回校后都要準(zhǔn)備相關(guān)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師作匯報,。形式可以是學(xué)習(xí)介紹、展示課,，集體研討交流等,。

1、建設(shè)學(xué)習(xí)型活動,，使教師發(fā)展專業(yè)化,。

以各教研組為單位組織學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，每間周五下午最后一節(jié)課為團(tuán)隊集中活動時間,，包括集體備課,、案例分析，問題會診,，教學(xué)反思,，專題研究，課標(biāo)解讀,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，上各種類型的公開課等等。

2,、精心準(zhǔn)備,，周密安排，開展好“好書我來讀”活動,。

第一階段：組內(nèi)選拔（3月——4月）,。

第二階段：學(xué)校統(tǒng)籌安排，做好前期準(zhǔn)備工作（5月上旬）,。

第三階段：開展活動（5月中旬至6月）,。

第四階段：總結(jié)表彰（總結(jié)大會上）

3、深化校本教研,，自主研發(fā)平原中學(xué)校本課程教材,。

成立平原中學(xué)校本課程研發(fā)小組。以學(xué)校全體教師為主體,，全面征集教材資料,。內(nèi)容包括平原中學(xué)簡史,；校況介紹；取得的成績,；應(yīng)需加強和改進(jìn)的工作,；平原中學(xué)長期發(fā)展目標(biāo)，中期發(fā)展目標(biāo),、近期發(fā)展目標(biāo),；教職員工基本情況；名,、優(yōu)教師成長記錄等等,。形式可根據(jù)內(nèi)容確定為各種文體，最后由研發(fā)小組全體成員匯總,，編輯,、印刷成教材。初步定為三個版塊《過去篇》,，《現(xiàn)在篇》和《發(fā)展篇》,。

個人校本研修工作計劃篇七

20xx年，我校將以“特色發(fā)展年”為契機,，不斷深入新課程改革,，大力實踐高效課堂，深化名師打造工程,，強化師德師能提升,，繼續(xù)鞏固信息年建設(shè)成果，促進(jìn)學(xué)校,、教師,、學(xué)生的同步成長，努力使學(xué)校教育教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提升,，走出內(nèi)涵發(fā)展的道路,。

1．師德師能建設(shè)。

為切實發(fā)揮績效考核功能,，落實教育局關(guān)于師德建設(shè)的要求,，培養(yǎng)教師的優(yōu)良職業(yè)道德意識，提升教師隊伍的師德水準(zhǔn),，努力做學(xué)生愛戴,、家長信賴的好老師。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市教師禮儀規(guī)范》等培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，要進(jìn)一步增強教師學(xué)習(xí)的主動性,，形成教師自覺遵守禮儀規(guī)范、提高自身素質(zhì)的良好氛圍,。并將師德建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)工作行為相結(jié)合,，培養(yǎng)敬業(yè)精神,。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,，不斷提升教師的師德修養(yǎng)。

2．高效課堂服務(wù),。

高效課堂實施,，新課程深入改革已是大勢所趨，以科研為引領(lǐng),，以教師為主體,，以課堂為陣地，以教學(xué)為重點,，以問題為載體,，以研訓(xùn)為手段，也已經(jīng)形成共識,，本學(xué)期的校本培訓(xùn),，要圍繞高效課堂，打破校本教研和培訓(xùn)的隔閡,，做到研訓(xùn)一體,，將以訓(xùn)導(dǎo)研，以研促訓(xùn)落實到研修計劃中,。

做實日常教研,，要求各教研組根據(jù)教研計劃，正常有序地開展好教研活動,。每位教師根據(jù)學(xué)校研訓(xùn)要求,，上好學(xué)科教學(xué)實踐課，各行政,、教研組長,、備課組長等教師按要求組織實施好集體備課，完成學(xué)科公開課和各類推門課的聽課任務(wù),，達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù),，做到聽課有記錄、評課有意見和教學(xué)有反思,。各教研組,、備課組聽、評課活動及教學(xué)實踐活動要有過程,、有記錄,。

與此同時，要加強科研工作,，提高研究實效,。各學(xué)科教研工作要樹立“立足于教研,，服務(wù)于教學(xué);以科研求突破，以特色求發(fā)展”的指導(dǎo)思想,，每一位教師都要積極參與學(xué)校課題的研究工作,，記錄點滴，將課題研究與教學(xué)研究有機結(jié)合起來,，并撰寫好論文,，積極參加省、市,、區(qū)論文,、案例評比。

3．名師隊伍培養(yǎng),。

圍繞學(xué)校教科研工作三年目標(biāo)和學(xué)校名師培養(yǎng)計劃,，學(xué)校教科室立足引導(dǎo)廣大青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，大膽進(jìn)行教育教學(xué)實踐改革,，讓工作態(tài)度好,、綜合素質(zhì)高、教學(xué)思路新,、創(chuàng)新意識強的青年教師脫穎而出,。

著力抓好區(qū)、校兩級教學(xué)骨干教師的培養(yǎng)提高,，努力發(fā)揮他們在課改中的示范,、帶頭作用;著力培養(yǎng)教學(xué)新秀。加大對骨干教師隊伍的管理和考核,，并努力構(gòu)建平臺,、創(chuàng)設(shè)機遇，積極組織他們參與各層次的教學(xué)研究活動,，并承擔(dān)一定的開課,、科研等任務(wù)，為他們嶄露頭角提供機遇,。

加強班主任隊伍建設(shè),。建立班主任定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、交流,、研討、績效考核的機制,，加強對班主任工作的管理與考核,，提高班級管理水平，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成,。

4．教學(xué)技能展示,。

教育的發(fā)展也需要教師更新教育觀念,，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段,，拓寬學(xué)生的知識視野,，以提高課堂教學(xué)效益。本年度我校將繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),，開展課件制作競賽,，電腦技能培訓(xùn)，加強學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修,，練好教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)教師技能提升,。

5．完善研修機制,。

為進(jìn)一步加強校本研修的工作力度，確保實效,。必須加強制度建設(shè),，形成研修工作的保障機制。教科室和教務(wù)處是校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機構(gòu),。

增強組織管理,。校將形成一個校長親自抓、分管校長負(fù)責(zé)抓,、教科室具體抓,、教務(wù)處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施,。各項培訓(xùn)經(jīng)費及時落實,，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，有序開展,。

定期開展研修。學(xué)校將通過開放圖書館,，營造讀書環(huán)境,，拓寬學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。將每周三作為固定的學(xué)習(xí)時間,，將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，鼓勵和指導(dǎo)教師多讀書,、讀好書,，提高教師的理論素養(yǎng)，奠定教師專業(yè)成長的扎實根基,。

實踐反思結(jié)合,。在進(jìn)行校本研修的同時,，要求做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。鼓勵教師撰寫教學(xué)反思,、教育日記,、教學(xué)案例、教育論文等,，逐步引領(lǐng)教師走向自覺的教育反思之路,。

做實考核歸檔。學(xué)校為每位教師建立教師發(fā)展專業(yè)檔案,，將教師的個人發(fā)展計劃,、培訓(xùn)過程記錄、課堂教學(xué)評價表等資料收入檔案中,，并將教師個人的校本研修情況,，和年底的繼續(xù)教育學(xué)分核算認(rèn)證聯(lián)系起來。學(xué)校校本研修活動,，教科室要及時總結(jié),，材料及時整理歸檔。

豐富研修形式,。學(xué)校教科室組織開展多種形式的校本研修活動,。或?qū)＜抑v座,，或經(jīng)驗交流,，或以研促訓(xùn)，或以老帶新,，或片內(nèi)兄弟學(xué)校合作,，或訪問考考察等，力求多渠道開展校本研修活動,。

個人校本研修工作計劃篇八

本學(xué)期英語教學(xué)教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說,，教師也是學(xué)生,。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修,，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,，也給我們搭建了一個認(rèn)識自我，反思教育,，自覺提高的平臺,。我將樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,，提高新課程的實踐本事和創(chuàng)新本事,。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期英語教學(xué)仍將堅持以“科學(xué)發(fā)展觀”和《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,，立足我校實際,，以校本研修為主平臺，以區(qū)域聯(lián)動為契機,，以“如何讓學(xué)生用活目標(biāo)語言”和“優(yōu)化設(shè)計,，提高學(xué)生的語言運用本事”為主題，立足課堂教學(xué),，深入推進(jìn)課改工作,，深入開展“小學(xué)生自主創(chuàng)演英語課本劇的實踐與研究”。努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平,，促進(jìn)我校英語教師和廣大學(xué)生的共同發(fā)展,。

二、研修目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解,、掌握新課程的基本理念,。

2、學(xué)習(xí)新教材,，走進(jìn)新教材,，把握教材的特點。

3,、結(jié)合學(xué)情,，探索英語教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂學(xué)。

5,、更好地運用多媒體教學(xué),，以突出重點，突破難點,。

三,、研修方式：

1、專題培訓(xùn)：交流研討、教學(xué)設(shè)計,、說講評課等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自我的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。

2,、專題總結(jié)：結(jié)合自我的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)本事的教學(xué)模式,、及對英語教學(xué)資源的有效開發(fā)的研究等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié),。對其他教師的專題總結(jié)、論文,、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理,。

3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)：充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

四,、研修資料：

1,、師德教育。

2、新課程。

按時參加市,、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄，深入反思,，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐本事,。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時,，更關(guān)注自身的發(fā)展,，成為能適應(yīng)新形勢，具有創(chuàng)新精神,，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師,。

3、教育技術(shù)本事,。

進(jìn)取參加市,、區(qū),、校組織的教育技術(shù)本事培訓(xùn),，不斷提高自身的信息素養(yǎng),，力爭每節(jié)課運用多媒體教學(xué)，實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)方式,。

4,、中小學(xué)教師心理健康教育。

自覺學(xué)習(xí)教師心理,、心理健康與心理保健方面的知識,，開闊心胸,，緩解職業(yè)壓力，使自我堅持身心的健康,，更好的工作,，更好的生活。

5,、學(xué)科專題,。

以自主學(xué)習(xí)為主要方式，拓展英語專業(yè)知識,，加速知識更新,。加強專題研究的自覺意識，在不斷的學(xué)習(xí)充電和行動研究和實踐應(yīng)用中提高專業(yè)化成長的速度,。

6,、深入開展“小學(xué)生自主創(chuàng)演的實踐與研究”。

本學(xué)期在上學(xué)期小學(xué)生自主創(chuàng)演高效課堂的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)深化實踐與研究,，結(jié)合以往高效課堂教學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗，實踐2－3高效課堂教學(xué)課,。實現(xiàn)“如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編,、表演本事”方面的實踐探索，在日常英語課堂學(xué)習(xí)中,，應(yīng)著力讓學(xué)生在“演中學(xué)”,、“學(xué)中演”，并在平日里,，注重學(xué)生的語音發(fā)音,。

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個人校本研修工作計劃篇九

為了不斷提高他們的教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強他們的知識，更新他們的教育教學(xué)觀念,，不斷完善自己的各方面,，提高他們的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)和教學(xué)研究的需要,，與時俱進(jìn),，盡快成長，我專門制定了個人校本研究計劃：

我于20xx年7月大學(xué)畢業(yè),。我的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育,。多年來,，我一直從事數(shù)學(xué),、化學(xué)教學(xué)和班主任工作多年,。學(xué)生思想工作扎實，班級凝聚力強,。在數(shù)學(xué)和化學(xué)教學(xué)中,，善于研究獨特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，勤于思考,，拓展學(xué)生的思維方式,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的明確目的。因此,，數(shù)學(xué)的結(jié)果是最好的,。

1、樹立良好的師德觀念,，提高個人職業(yè)道德,。學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以參與案例教學(xué),、聽取報告為載體,，樹立良好師德。

2,、認(rèn)真參與“分層教學(xué),、合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，樹立“以學(xué)生為中心”的教育教學(xué)理念,，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，努力幫助引導(dǎo)學(xué)生在民主的環(huán)境中全面、主動地發(fā)展,，平等和諧的師生關(guān)系氛圍,。

3、以課程改革研究為主要形式,，提高個人教育科研水平,，培養(yǎng)自身可持續(xù)發(fā)展?jié)摿ΑＭㄟ^學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),、課堂實踐,、自我反思、同伴互助以及咨詢教學(xué)專家,，我們可以提高我們的教學(xué)水平,。

4、通過參加電子備課,、計算機知識培訓(xùn)和多媒體教學(xué),，提高個人綜合素質(zhì)。

（一）學(xué)校規(guī)定的培訓(xùn)教材,。

1,、師德修養(yǎng),。用心參與閱讀活動，學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（修訂版）,，學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī),，進(jìn)一步提高學(xué)生的職業(yè)道德水平和依法教學(xué)水平,。

2、新課程標(biāo)準(zhǔn)研究,。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和初中語文釋義,，更新教育教學(xué)觀念。在群體學(xué)習(xí)與個體自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的情況下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)和相關(guān)政策,。同級討論交流,，理論聯(lián)系教學(xué)實踐，促進(jìn)自我完善,，將先進(jìn)理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。

3、教學(xué)和研究潛力研究,。認(rèn)真參與小組內(nèi)的教學(xué)和研究活動,，參與專題研究、研討會活動,、聽力和評估活動,。認(rèn)真討論，在相互學(xué)習(xí)中更新想法,，改進(jìn)不足之處,，努力提高教學(xué)和研究潛力。

4,、研究教育和科學(xué)研究的潛力,。要樹立教學(xué)、科研,、科研的意識,，把科研與教育、科研緊密結(jié)合起來,，以新課程實施為重點,，把課堂教學(xué)結(jié)合起來，研究教學(xué)方法和教育科研的基本方法。教學(xué)是研究,，不怕科學(xué)研究,。理解教學(xué)和科研是在反思和教學(xué)中進(jìn)行的。

5,、研究現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用潛力,。樹立應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)改革的意識,，掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基本知識和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合的潛力。

（二）個人獨立選擇的培訓(xùn)材料,。

1,、從實際出發(fā)，認(rèn)真參與學(xué)校與教研組的討論和互助,，及時解決問題,，及時體驗和學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué),，提高專業(yè)水平,。

2、三點一線活動,。

個人校本研修工作計劃篇十

為了進(jìn)一步提高教師實施素質(zhì)教育的能力與水平,，全力打造一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍，特制定如下校本培訓(xùn)計劃,。

基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,，對教師素質(zhì)的提高提出了更高,、更深層次的要求，校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。教師應(yīng)該從實踐中反思,，在反思中進(jìn)步，盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平,。

組長：xxx

副組長：xxx

成員：全體教師

全員教師

1,、師德方面

加強師德建設(shè)，樹立新型教師行業(yè)形象,；重溫《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》等教育法規(guī),，強化依法治教意識,，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%,。

2,、繼續(xù)教育

總體培訓(xùn)目標(biāo)：

通過理論學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展,，使全體教師愛崗敬業(yè),、為人師表，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),，更新教育觀念,，具備較為扎實的教育教學(xué)素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識,，不斷提高其學(xué)習(xí)能力,，教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過培訓(xùn),，增強教師業(yè)務(wù)功底,，達(dá)到“新教師要過關(guān)、青年教師要過硬”的要求,。

具體培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)通過培訓(xùn),，進(jìn)一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想,。

(2)通過培訓(xùn),，幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，增強教師教育教學(xué)研究意識,，深入開展課題研究工作,，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗，提高教師自我反思,、自主發(fā)展能力,。

(3)通過培訓(xùn)，使教師充分認(rèn)識讀書的意義,，使教師樂讀書,、讀好書、多讀書,，開拓視野,，豐富底蘊，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

(4)通過培訓(xùn),，強化學(xué)?；竟τ?xùn)練活動，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練,，使教師普遍達(dá)到現(xiàn)代教育技術(shù)的初級應(yīng)用水平,，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力,，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣,，具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力，提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng),。

重點培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)注重新教師的培訓(xùn)工作,，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實踐能力,。

(2)注重班主任隊伍建設(shè),，加強理論培訓(xùn)和實踐能力指導(dǎo),，提高我校班主任工作水平,，更好的為教學(xué)服務(wù)。

以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則,，把加強師德修養(yǎng),、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng),，教學(xué)基本功,，課堂教學(xué)，教科研,，實施新課程,，班級管理，現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力,。

1,、師德培訓(xùn)

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，理論聯(lián)系實際,，加強師德師風(fēng)建設(shè),，樹立新型教師形象。努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,，并且學(xué)習(xí)泰興市第四期“銀杏師德大講堂”。

2,、基本功培訓(xùn)

教師基本功培訓(xùn)是校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)性工作,。教學(xué)基本功訓(xùn)練包括板書設(shè)計、教案設(shè)計,、教師語言基本功,、課堂教學(xué)典型環(huán)節(jié)的處理與設(shè)計等，老師們要在日常工作中自覺加強練習(xí)和訓(xùn)練。

3,、課堂教學(xué)能力培訓(xùn)

開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，改革課堂教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效益。同時,，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析,、反思、實踐,、總結(jié),，對教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理,、共享,，促使教師的教育行為具有明確性、示范性,、參與性和效能性的特點,。

4、教科研能力培訓(xùn)

學(xué)校既要開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn),，又要組織教師開展教科研活動,，不斷探索實施素質(zhì)教育的新方法，實施教—研—訓(xùn)有機整合,、以科研促教改的新路子,。

5、新課程培訓(xùn)

重點學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確培訓(xùn)目的(掌握新理念,、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)),；形成培訓(xùn)系列(重點圍繞說課、上課,、評課開展教研組活動),；派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,，并在返校后及時向教研組,、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念,，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

6、班主任培訓(xùn)

選派班主任,、年青老師參加上級部門組織的各級班主任培訓(xùn),，并加強校內(nèi)班主任工作交流。評選優(yōu)秀班集體,，優(yōu)秀班主任,，組織學(xué)習(xí)先進(jìn)班主任典型材料。

堅持以人為本,，以校為本,，更新培訓(xùn)觀念，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,。我校校本培訓(xùn)采取個人自學(xué),、觀摩學(xué)習(xí)、組織培訓(xùn),、集中學(xué)習(xí),、經(jīng)驗交流、以會代訓(xùn),、以研促訓(xùn)等各種形式,，嚴(yán)格考核制度,，實行過程監(jiān)控,、結(jié)果考核、資料歸檔,。成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，列出培訓(xùn)對象,、內(nèi)容、時間,、形式,，及早公布，使培訓(xùn)明確有序,，進(jìn)展順利,。

校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作，要使這項工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化，就必須在實踐中逐步探索,，積累經(jīng)驗,，不斷調(diào)整,，充實內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系,，構(gòu)建校本培訓(xùn)機制,。

分學(xué)期培訓(xùn)重點項目：

1、 4——5月份

教育科研培訓(xùn),，教師基本功培訓(xùn),，新課程培訓(xùn)

2、6——7月份

個人校本研修工作計劃篇十一

校本教研工作在我校開展已經(jīng)幾年了,，積累了一點經(jīng)驗,，初步理清了一些頭緒，也發(fā)現(xiàn)了不少問題,。本學(xué)期,，我將在學(xué)校校本教研工作基礎(chǔ)上，做好個人的.校本教研,。樹立良好的師德師風(fēng),，使自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值,，并加強團(tuán)體合作,，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的潛力?？傮w資料：以個人反思學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),，講求實踐的錘煉，在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升,。操作思路：以專業(yè)化水平提高為主線,；以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c；以課堂教學(xué)潛力,、教研潛力,、科研潛力的提高為途徑；理論聯(lián)系實踐,，學(xué)習(xí)后交流,，在交流中學(xué)習(xí)。

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1.從實際出發(fā),，用心參加學(xué)校和教研組的研討,、互助，做到有問題及時解決,，有經(jīng)驗及時學(xué)習(xí),，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平,。

2.于日常工作中要成效,。樹立良好的師德師風(fēng),，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)成課程儀式,。要深鉆教材,，搜集資料，精心設(shè)計每一節(jié)課,，備好教材和學(xué)生,，把自己的個性和特長都融入到課堂。緊隨教研組長的引領(lǐng),，在備課的過程中虛心請教,；深入課堂，多聽課,，取得第一愛崗敬業(yè)演講稿手資料,，及時準(zhǔn)確處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，把握主體方向,，并在聽課后與講課教師平等交流,，互促互進(jìn)。

3.三點一線活動,。始終將個人反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),，三點連成一線,，層層推進(jìn)，螺旋上升,。以教學(xué)反思,、交流研討、課堂評析,、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式，透過教學(xué)觀摩,、教學(xué)示范,、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

1.每周參加教研組的校本教研活動,。透過聽評課進(jìn)行教學(xué)反思與交流，促進(jìn)專業(yè)化成長,。一人講課,，眾人評論，不僅僅益于講課教師查找自己的不足,，也能夠?qū)⒑玫挠^念與具體做法較為形象,、具體的傳達(dá)給其他教師,，直接服務(wù)于教學(xué)。定期,、不定期聽課,，及時指出講課教師的優(yōu)缺點，博采眾長,，允許爭鳴,，不搞一言堂。進(jìn)行反思的經(jīng)驗交流,，展示優(yōu)秀反思,，提高深入思考的潛力。

2,、參加豐富的活動,，展示自己，增強品牌意識,。用心做好人人一節(jié)最佳課活動,。號召教師樹立品牌意識，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,，勇于展示自己,。展示備課本、業(yè)務(wù)本,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度,、廣度。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界,，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵上傳下載,，與高端對話,。

4、把握機會參加外出學(xué)習(xí),。校本教研不是目的,，而是在活動中促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展，養(yǎng)成反思的習(xí)慣,，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的觀念,。從而打造一支思想與業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍，不斷推動我校教育事業(yè)的發(fā)展,。所以用心參加學(xué)校及上級組織的各種培訓(xùn)活動,，開拓視野，增長知識,。

個人校本研修工作計劃篇十二

隨著課程改革的深入,，對我們教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法提出了更高的要求和變化,。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和觀念,，以及現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，跟不上高質(zhì)量推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。

為了促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治,、業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更符合時代要求,，首先要腳踏實地地把握自己的專業(yè)學(xué)習(xí),，通過自主學(xué)習(xí)適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

讓自己在平時的教育教學(xué)工作中更加適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,，制定個人的學(xué)習(xí)計劃：

1、加強學(xué)習(xí),，掌握正確的教育觀點,。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和方法,，開展教育實踐,。

3、了解學(xué)科發(fā)展趨勢和最新研究成果,。

4,、把掌握的教育理論轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實踐能力。

5,、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識,，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能夠?qū)τ嬎銠C進(jìn)行必要的維護(hù),，熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理,、資料處理、課件修改制作,、網(wǎng)絡(luò)資源搜索等,。

（一）豐富教育教學(xué)理論。

閱讀《教育新理念》,、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》,、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理,、策略與研究》、《愛心與教育》,、《電腦報》,、0103010等相關(guān)教育書籍,。

（二）提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法,，如：photoshop,、flash等軟件學(xué)習(xí)；用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁,；使用和編輯音頻和視頻處理軟件,；計算機的維護(hù)和修理等。

（3）繼續(xù)加強個人道德修養(yǎng),，學(xué)習(xí)先進(jìn)個人的事跡,。

1、利用業(yè)余時間堅持每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做到有規(guī)律,、有內(nèi)容，學(xué)習(xí)關(guān)于優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章并進(jìn)入課程信息報告,。充分集中精力學(xué)習(xí)相關(guān)信息技術(shù)和專業(yè)習(xí)題,，保證有多媒體課件輔助教學(xué)。

2,、及時反思日常教育教學(xué)活動,，隨時用筆記錄，抽時間整理,，努力與同行交流,，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

3,、虛心向各科老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高專業(yè)水平,。平時要加強校內(nèi)校外聽課,，虛心與同學(xué)老師交流，取長補短,，盡量擠時間聽課,，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平,。

4,、聽教學(xué)水平較高的老師開班，通過集體備課和交流學(xué)習(xí)提高教師專業(yè)水平,。

5,、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率。

積極參加培訓(xùn)活動,，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間,、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。