在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)體育評課稿篇一

1.著重對教材進行深度的研究。組織一些體育教師一起研究教材,，研究一套符合實際確實可行的教學(xué)計劃,，為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研究為做好準備。

2.關(guān)注最前沿的教育信息,，學(xué)習(xí)《新課標》等相關(guān)書籍,，并且自費訂購《體育教學(xué)》、《中國學(xué)校體育》等雜志,，提高工作質(zhì)量和教科研能力,。

3.根據(jù)工作的需要，研讀了關(guān)體育教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)文件及工作要求,，并研讀了一些相關(guān)理論,，閱讀了《中學(xué)生體質(zhì)健康執(zhí)行標準》、《學(xué)校體育工作條例》和有關(guān)國家體育總局有關(guān)對學(xué)校體育工作的有關(guān)文件,。

4.身為兼職教研員,，研究是其自身工作的一個重要內(nèi)容。本學(xué)年,，重點對聽評課的有關(guān)細則進行研究，了解評課的意義,、原則,、方法、注意事項,。通過學(xué)習(xí),，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì),，努力使自己成為一名合格的理論型,、研究型、學(xué)者型教研人員,。

二,、多搞活動以活動促提升

一次活動就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升,。我注重教研活動的主題策劃和立體思維,，盡心盡力打造學(xué)科的獨特個性，通過開展一系列有特色的教研活動，引領(lǐng)體育教學(xué)的方向,。

本度共進行了以下幾項大型的活動,。

1.專題研究。如何實施體育學(xué)科的有效教學(xué)專題研究,，在體育教師間,、骨干體育教師間開展聽課評課制度，提高自身與其他成員的業(yè)務(wù)水平,，有序地開展了教學(xué)的研究工作,。通過聽評課研討活動，解決教學(xué)實際問題的能力,。

2.在進修學(xué)校培訓(xùn)處統(tǒng)籌規(guī)劃下,，針對骨干體育教師公開課進行指導(dǎo)與聽課、評課活動,，并組織骨干教師之間相互聽課,、評課、教研活動,。

3,、參與校本教研活動，加強指導(dǎo)校本教研的活力

應(yīng)多所學(xué)校體育教研組邀請,，參與其體育教研活動,，并針對事先提出的教研活動的問題進行一一解答，與他們體育教研組成員共同探究體育校本教研的提升方向,。

三,、協(xié)同配合團隊共贏

為了做好有效性課堂教學(xué)工作，對前段工作做好有效總結(jié),，計劃下學(xué)期申報課題促進全體成員的整體水平,。

回首一年來的工作，忙碌中感覺塌實,，辛苦中留下回味,，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考,、去探索,、去實踐。我會以嶄新的精神面貌,、創(chuàng)新的工作思路,、塌實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。

小學(xué)體育評課稿篇二

一學(xué)期來,，我根據(jù)《體育與健康》課程標準,，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,，與“人本主義”教育理念接軌，為使學(xué)生在運動參與,、運動技能,、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展,，運用了“成功教學(xué)法”,，即在各項身體練習(xí)中，每位學(xué)生通過“成功教學(xué)法”練習(xí),，都有成功的機會,，來滿足每位學(xué)生對“成功”的渴望，從而向練習(xí)目標邁進,。

由于面臨著中考體育的改革,，體育課既要照顧到學(xué)生的安全又要努力提高體育課的效率，在體育理論課上不斷提醒學(xué)生運動的重要性,，在實踐課程的設(shè)置上做到循序漸進,，以期不斷提高學(xué)生的綜合能力。

一,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要上好課，

1,、課前準備：備好課

認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念都要弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,?？紤]到學(xué)生身體素質(zhì)的差異，按能力分組,，教學(xué)因人而異,，讓每位學(xué)生各需所求，各揮其能,，各展其才,。通過自己的精心設(shè)計，合理安排,，使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氣氛中完成體育教學(xué)任務(wù),。

3、課后反思,，對教材搭配,，教學(xué)手段及方法，學(xué)生生理心理承受情況,，實現(xiàn)體育與健康課程三維目標的情況等進行系統(tǒng)性地分析總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題，找出解決問題途徑,，改進教學(xué)形式,，完善教學(xué)模式 。

二,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后訓(xùn)練指導(dǎo)工作

本年段的學(xué)生體質(zhì)和健康水平存在著個別差異，體育運動的基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)結(jié)構(gòu)參差不齊,，利用每周的一,、三,、五下午第四節(jié)在班主任的配合下，分層次教學(xué),，對于不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取不同的方案,，教學(xué)中多用“鼓勵教學(xué)”，堅決不放棄基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，不斷總結(jié)探索更有效的教學(xué)方案,。

積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。本著“健康第一”的指導(dǎo)思想,，卻實加強體育工作的精神，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

在教育教學(xué)工作中還存在許多缺點和不足,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為我們學(xué)校體育貢獻自己的力量,。

小學(xué)體育評課稿篇三

編號：_____

小學(xué)體育課教案

學(xué)校：_________ 教師：_____________年___月___日

（此文內(nèi)容僅供參考，可自行修改）

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小學(xué)體育課教案目錄第一篇：小學(xué)體育課教案

龜兔賽跑第二篇：小學(xué)體育課教案教案第三篇：福州市鳳樂小學(xué)體育課教案第四篇：小學(xué)室內(nèi)體育課教案第：小學(xué)體育公開課教案正文第一篇：小學(xué)體育課教案小學(xué)體育課教案小學(xué)體育課教案教學(xué)內(nèi)容主題式情景教學(xué)課題:《龜兔賽跑》原地擺臂游戲:接力跑教學(xué)目標通過教學(xué),使90%以上的學(xué)生能判斷跑的正確擺臂動作

;

,并有

龜兔賽跑

龜兔賽跑通過教學(xué),使85%以上的學(xué)生能初步學(xué)會正確的原地擺臂技術(shù)60%的學(xué)生能在跑的過程中正確運用素質(zhì)得到提高;

,同時使學(xué)生的速度,靈敏,協(xié)調(diào)等通過教學(xué),使學(xué)生在創(chuàng)造性情境教學(xué)活動中正確認識《龜兔賽跑》的新寓意,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強,積極進取,團結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì); 通過多種教學(xué)手段,發(fā)展學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力

.

第 2 頁共 12 頁教學(xué)重點正確區(qū)別跑的原地擺臂動作的正誤

;

.保持前后擺動時前臂與上臂有合理的夾角教學(xué)難點跑的過程中正確的擺臂姿勢與下肢的協(xié)調(diào)配合部分教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)要求組織時間次數(shù)情景導(dǎo)入1.師生問好2.情景導(dǎo)入教師問:小朋友,準備好了嗎

教學(xué)目標：

知道一些保護身體〈一〉進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,，健康的簡單常識和方法,。

第 3 頁共 12 頁〈二〉進一步學(xué)會一些基本運動,，游戲,，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力,。〈三〉體驗參加體育活動的樂趣,，遵守紀律,，與同學(xué)團結(jié)合作。課程表體育課教學(xué)常規(guī)體育課教學(xué)應(yīng)叢增強體質(zhì)出發(fā),，加強課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、認真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材,，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點,、難點明確本課的教學(xué)任務(wù),、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,，組織措施等,。3、根據(jù)教學(xué)任務(wù),，提前準備和布置好場地,、器材、及教學(xué)用具,、教師不準曠課,、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,，并做好妥善安排,。4、在教學(xué)中,，加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng),，努力完成體育三個方面的任務(wù)。5,、教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況,，科學(xué)地安排好,、密度和運動量,。6,、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、

注意精神文明的建設(shè),，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課,。7,、認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定,，重視資料的積累和保管,，并且定期進行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

第 4 頁共 12 頁8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,，使他們真正起到教師助手作用。9,、教學(xué)中要有嚴密的組織紀律,，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理,。二,、學(xué)生方面：1、學(xué)習(xí)目的明確,，積極自覺的上好體育課,。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,，煉的習(xí)慣,。2、上體育課,，著裝要輕便,，整齊，做到穿輕便運動鞋上課,，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課,。站隊時要做到快,、靜、齊。3,、不得無故缺課,，不遲到、不早退,，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮,，遵守課堂各項規(guī)定,。4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求,，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施,。5、要愛護體育器材,，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。一二年級體育教學(xué)進度表一二年級體育課教案第三篇：福州市鳳樂小學(xué)體育課教案福州市鳳樂小學(xué)體育課教案六年級()任課教師：高勇福州市鳳樂小學(xué)體育課教案六年級任課教師：林繼文

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逐步養(yǎng)成自覺鍛福州市鳳樂小學(xué)體育課教案六年級 2任課教師：林繼文6 第四篇：小學(xué)室內(nèi)體育課教案小學(xué)體育室內(nèi)游戲課

希望同學(xué)們能師：今天我們將在室內(nèi)度過一節(jié)非常有趣的體育課,，夠好好的配合老師,，不要講小話，紀律越好,，玩的游戲就會越多,、越有趣，不然老師就會讓同學(xué)們在教室做作業(yè),，聽清楚了嗎,？了師：首先，我們這一節(jié)體育課采取的是小組競賽的形式,，全班分為6個小組,，哪組得分最多，哪組就獲勝,，獲勝的小組老師就把漂亮的貼紙送給那一組,。在游戲過程中，如果發(fā)現(xiàn)有的小組紀律不好,，老師也會在他們小組的得分上扣分,。二、游戲熱身游戲：擊鼓傳花游戲方法：拿一個礦泉水瓶,，隨機放在一位學(xué)生手里,，老師口令開始，學(xué)生就把瓶子傳向下一位同學(xué)（可以在前后左右）,，學(xué)生要邊拍手邊傳遞瓶子,，當老師叫停，瓶子就停止傳遞。

游戲

生：聽清楚規(guī)則：瓶子必須是依次傳遞,，如果隔人傳遞,，就要表演節(jié)目，當老師叫停時,，瓶子在誰手里誰游戲一：猜謎語游戲方法：全班分為6個小組,。游戲開始，老師念謎語,，學(xué)生舉手回答,，老師叫先舉手的學(xué)生回答。游戲規(guī)則：念完題目后學(xué)生舉手回答,，答對的為小組贏得1分,。游戲二：傳秘密口令

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就表演節(jié)目。游戲方法：全班學(xué)生分成6個小組,，由教師悄聲告訴各小組第一位學(xué)生一個口令,，如“集合”、“立正”,、“稍息”,、“踏步”等，教師說開始,，小組第一位學(xué)生悄聲告訴同組的第二位學(xué)生,，依次后傳，最后一位學(xué)生將收到的口令在黑板上寫出來,，最后由教師判定哪一組最快,，口令最準確。游戲規(guī)則：各小組悄聲傳口時,，不能讓其他小組的學(xué)生聽到,，如果聽到了則該小組的秘密泄漏，判該小組失敗,，最快收到口令且最準的小組為勝,。游戲三：請你跟我這樣做游戲方法：全班分為6個小組，每個小組派一個代表,，一起坐在擺在講臺前的椅子上,，6個學(xué)生一起說請你跟我這樣做，從最右邊開始,，依次說水果（或顏色等）的名字,，循環(huán)反復(fù)。游戲規(guī)則：要求反應(yīng)快速,，說到重復(fù)的或是說不出來的就被淘汰,，最后獲勝的兩位依次為小組得三,、總結(jié)師：游戲玩到這里就結(jié)束了，讓我們來看看得分,，獲勝的是第×組,，讓我們掌聲鼓勵一下，今天同學(xué)們玩的開心嗎,？生：開心師：今天的課就上到這里,，下課！第：小學(xué)體育公開課教案后滾翻教學(xué)目標：（水平目標二）1,、運動技能：能試做出后滾翻動作,，能模仿做出動作全過程2、心理健康：對學(xué)習(xí)后滾翻感興趣,，樂于重復(fù)練習(xí)

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教學(xué)重點：團身要緊教學(xué)器材：海綿塊若干塊體操墊教學(xué)過程：一、基礎(chǔ)性診斷練習(xí)1,、問題（1）：同學(xué)們想一想為什么我們的設(shè)計師把車輪設(shè)計成圓形而不是其他形狀,？學(xué)生：（因為圓形好看、圓形物體滾動的快

??）問題（2）：同學(xué)們讓我們先來做個實驗,，我們拿一塊磚頭和一只籃球來實驗,，老師用力把磚頭和籃球向前滾去，看看哪一個滾動的遠果很顯然是籃球,，大家可以從這個實驗中得到什么,？學(xué)生：球形物體滾動時的摩擦力比較小，所以滾得遠師：我們在練習(xí)后滾翻時一定要使身體團得像球一樣,，能把動作做好,，練習(xí)時大家可以好好的體會一下。2,、提出問題：在后滾翻練習(xí)中怎樣使身體團緊,？二、理解性診斷與矯治1．讓學(xué)生提出方案2．教師提供器材3．分組進行練習(xí)得出可操作性的辦法三,、優(yōu)化評講1．各組推薦一名學(xué)生將本組的練習(xí)方法展示給其他小組觀看2．教師提出要求：（1）安全性（2）可操作性（3）簡便易練性3．從中可以得到幾種最理想的練習(xí)手法a．利用海綿塊分別夾在下顎,、兩膝之間、兩踝之間b．利用紅領(lǐng)巾將膝蓋,、兩踝捆綁起來（合作學(xué)習(xí)）

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??結(jié)

只有這樣才c．雙手抱膝連續(xù)團身起練習(xí)四,、學(xué)生自我診斷與矯治1．分組練習(xí)體會這兩種方法究竟是否合適2．相互幫助3．得出結(jié)論：這三種方法都很適合與團身練習(xí)五、發(fā)展性診斷練習(xí)1,、講解：我們光學(xué)會了團身練習(xí)還不夠,，這只是后滾翻中的一個重要環(huán)節(jié)，那么我們還要借助推手翻掌貼肩等輔助動作,。2,、教師示范著重讓學(xué)生看清預(yù)備姿勢（兩腳兩膝要并攏,，低頭含胸必須要）3、學(xué)生嘗試性的進行練習(xí)4,、教師巡回指導(dǎo)六,、自主性學(xué)習(xí)診斷（課堂小結(jié)）(請繼續(xù)關(guān)注) 師：在今天的練習(xí)中大家得到哪些東西？生：為了解決后滾翻團身問題我們想了好多種方法,，也知道了哪些方法可以使用,，哪些方法有危險。[評析] 1,、學(xué)會利用生活化的內(nèi)容進行診斷課始,，在做完準備活動以后，教者并沒有像往常那樣直接宣布課的內(nèi)容,，而是舉了一個生活中常見的例子：車輪為什么是圓形的,？話題很簡單卻很吸引學(xué)生們興趣，都迫不及待的想回答這個問題,，這時候課堂氣氛開始升溫了,，再通過做磚頭和籃球的實驗，一方面激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，另一方面也自然而然地引出本課所學(xué)內(nèi)容,。“大家可以從這個

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通過實踐我們實驗中得到什么,？”也最大限度激活了學(xué)生在其他科目中所學(xué)到的知識的運用,。師生可以此進行診斷，也為下面的練習(xí)做了個伏筆,。2,、“降低、提高難度”,、“縮短,、拓展距離”，讓診斷與矯治走近學(xué)生發(fā)展的真實世界我們知道,，由于種種原因,，我們目前教學(xué)要求往往高于或低于學(xué)生發(fā)展實際，“好學(xué)生吃不飽,，差學(xué)生吃不了”的情況時有發(fā)生,，面對這樣的問題，教者首先要熟透教材,，要有駕馭教材的本領(lǐng),，在課堂教學(xué)中不能一味的采用“教教材”，而是要實現(xiàn)“用教材”的教學(xué)新理念,。在《后滾翻》這課中,，教者就采用“降低,、提高難度”的教法，在進行團身練習(xí)時,，教者沒有直接讓學(xué)生看完示范后就進行模仿練習(xí),，而是降低難度采用輔助的教學(xué)方法，讓學(xué)生使用夾海綿塊來達到“團身緊”這個目的,。

在學(xué)生基本掌握動作的基礎(chǔ)上再進一步提高動作,，將推手翻掌貼肩示范給學(xué)生看，讓學(xué)得較快的學(xué)生進行練習(xí),，這樣“好學(xué)生吃不飽,，差學(xué)生吃不了?！钡那闆r就大為轉(zhuǎn)變,，使差學(xué)生恢復(fù)學(xué)習(xí)的積極性，使好學(xué)生又提高了一個層次,。只有考慮到這些,，才能真正讓診斷與矯治走近學(xué)生發(fā)展的真實世界里去。3,、以“成功階梯”為載體,，提高學(xué)生的分析,、解決問題的能力“成功階梯”強化我們學(xué)生直面學(xué)習(xí),、

生活的態(tài)度，喚醒了學(xué)生自我認識,、自我診斷,、自我矯治、自我完善,、自我發(fā)展的意識,，減少學(xué)生失敗后的灰心，強化和增加學(xué)生自我診斷,、自我矯治,、自我完善、自我發(fā)展成功后的信心,。在“后滾翻練習(xí)中怎樣使身體團緊,？”之后，教者并沒有直接給出幾種練習(xí)的方法,，而是讓學(xué)生根據(jù)老師所提供的器械提出各種練習(xí)的方案,，他們在小組練習(xí)時，得出幾種可操作性的練習(xí)方法,。從中使學(xué)生懂得理論的正確與否可以通過實踐來證明這一道理,，

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教者安排小組交流也是為了發(fā)展學(xué)生自我表現(xiàn)的能力,。學(xué)生由于受到海綿塊作用的影響，有的學(xué)生就解下自己的紅領(lǐng)巾,，利用紅領(lǐng)巾將膝蓋,、兩踝捆綁起來進行練習(xí)，發(fā)現(xiàn)同樣能達到要求,，雖然老師沒有說,，但這是他們自己想出來的方法，說明孩子具有創(chuàng)新意識,，關(guān)鍵在于教師怎樣去引導(dǎo)他們,。load推薦小學(xué)體育籃球課教案小學(xué)三年級體育課教案小學(xué)一年級體育課教案小學(xué)五年級體育課教案1 小學(xué)五年級體育課教案快速跑

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學(xué)校：_________ 教師：_____________年___月___日

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小學(xué)體育評課稿篇四

體育課評課評語

篇1：體育課聽課記錄與評價表 體育課聽課記錄與評價

篇2：體育課評價標準

體育課評課指標和分值分配 1,、教師教學(xué)能力（35分）

（1）教學(xué)準備（6分）

目標明確具體，切合實際,；教學(xué)重點突出,、教學(xué)步驟與時間安排恰當；場地器材分布合理,。

（2）教學(xué)方法（8分）

講解簡明扼要,、術(shù)語準確，口令響亮清楚,；示范動作正確,、站位適合；培養(yǎng)學(xué)生舉趣和能力措施有效,。

（3）教學(xué)組織（6分）課的結(jié)構(gòu)嚴密緊湊,；教學(xué)組織形式合理；隊伍的安排與調(diào)動得當,；安全措施落實到位,。

1 / 17

著裝整齊、端莊,；教態(tài)和藹可親,、嚴慈相濟；對學(xué)生具有良好的影響,。

（5）輔導(dǎo)幫助（5分）

保護幫助得法,，糾正錯誤得當有效，輔導(dǎo)方法合理有效,，對學(xué)生耐心細致,。

（6）思想教育（5分）結(jié)合課的內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)進行思想教育,；注重發(fā)展學(xué)生的個性,，激發(fā)學(xué)生的積極性,；能抓住偶發(fā)事件正確教育引導(dǎo)。

（1）新授教材（10分）

完成動作35%-45%,。

（2）復(fù)習(xí)教材（10分）

完成動作55%-65%,。 3、學(xué)生表現(xiàn)（25分）

2 / 17

注意集中,，主動積極,，自覺鍛煉，遵守紀律,，聽從指揮,。

（2）意志情緒（5分）

具有進取精神，勇于克服困難,，努力完成任務(wù),，情緒飽滿。

（3）師生關(guān)系學(xué)生間關(guān)系（5分）

師生關(guān)系融洽,，同學(xué)間關(guān)系互相協(xié)作,。 4、各項生理心理負荷（20分） （1）生理負荷（7分）

生理負荷的量度與生理負荷過程合理,。

（2）心理負荷（6分）

心理負荷變化曲線合理,。

（3）課的密度（7分）

課的一般密度合理，練習(xí)密度25%-40%,。

課堂觀察法：教師在聽課過程中,，觀察學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與

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反思討論法：課后由施教者圍繞教研活動的主題方向，對自己的設(shè)計意圖,、教學(xué)過程進行反思性自我評價,，然后聽課者討論評價,。一方面幫助施教者總結(jié)提高,，另一方面為聽課者提供討論內(nèi)容，引發(fā)思考,。

小組評議法：把聽課教師分成小組進行聽課,，課結(jié)束后按組討論。分組評議面廣,，議題多,，既可對照課堂記錄進行適當?shù)牧炕部筛鶕?jù)觀察記錄評點,，全面解剖或微格分析,。在評議中啟發(fā)內(nèi)省，在內(nèi)省中強化提升,，最終獲得規(guī)律性的認識,。各小組的評議意見要列表匯總,，上交市或縣教研室，由主持者對其歸納整理,，提出指導(dǎo)性的意見,，并反饋到施教者和聽課者，這樣的評課才能真正做到有利于教師的發(fā)展,。

總之,，在體育教學(xué)實踐中，應(yīng)充分應(yīng)用聽課,、評課,，不斷總結(jié)經(jīng)驗、提高效益,，使其在實施素質(zhì)教育,、課程改革過程中發(fā)揮更大的作用，達到交流經(jīng)驗,、集思廣益,、取長補短、共同提高的目的,。

體育課,，聽評什么？

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依筆者所見,，具體說來,，一堂體育課的聽課評課必須綜合以下幾個方面進行。

首先看教師的教學(xué)目的是否明確,，是否符合課程標準和教材的要求,，教案的編寫是否清楚，是否切合學(xué)生生理和心理的實際,，是否將傳授體育知識,、技能、技巧,、啟迪思維以及進行思想品德教育三者有機的結(jié)合起來,。

其次看教學(xué)方法的運用，是否靈活合理,，課的結(jié)構(gòu)安排是否恰到

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再次應(yīng)看教師的儀表和行為,。教師是否服飾整潔大方、舉止從容鎮(zhèn)定,，語言表達生動形象,，吐字清楚、準確、富有啟發(fā)性,，是否具有鮮明的個性特征,；上課是否充滿信心，是否正確運用口令和手勢,；一位好的教師要能做到嚴而不死,、活而不亂，既能讓學(xué)生感到教師的威嚴,，又能體會到教師的親切,。 （二）學(xué)生方面

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體。教學(xué)效果的優(yōu)劣,，主要看課堂上是否充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。評課時必須給予高度的重視,。

首先應(yīng)看學(xué)生上課過程中是否有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。這可從學(xué)生的精神是否振奮、精力是否集中,、學(xué)習(xí)氛圍是否活躍,、是否遵守紀律、聽從教師指揮等方面進行聽課和評課,。

其次要看學(xué)生課堂中是否積極思維,、主動思考和探尋問題的答案。

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體育課的教學(xué),，通過教師的教,、學(xué)生的學(xué)，以達到啟發(fā)學(xué)生的思維,、娛樂學(xué)生身心的目的,。但要使學(xué)生按受知識、積極思考,、自覺練習(xí)教學(xué)中所傳遞的內(nèi)容也是十分重要的,。一堂好的體育課，所傳授的體育基礎(chǔ)知識必須是先進的,，科學(xué)切合學(xué)生實際的教材的搭配組合,、教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排必須以教學(xué)大綱為指南,。組織的好的教材內(nèi)容,，不僅能發(fā)展學(xué)生的思維，而且學(xué)生學(xué)起來也容易理解,、掌握和應(yīng)用,。

許多聽課評課在這方面更是不夠重視，或者根本就忽略了這方面,。誠然,，不少學(xué)校場地器材已基本完善,，但是也有大量的農(nóng)村學(xué)校的場地器材無論是數(shù)量還是質(zhì)量都還遠不能達到要求，在這種條件下進行聽課和課后評課,，更應(yīng)視這方面的分析評價,，主要應(yīng)看教師因地、因時制宜,，充分運用現(xiàn)有場地器材的能力，以最大的可能發(fā)揮有限場地

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綜上所述,，筆者認為要科學(xué)地聽好,、評好一堂體育課，既要看教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用,，也要看課的內(nèi)容安排是否適度,，課的結(jié)構(gòu)是否合理，是否能夠充分運用場地與器材,，以及一堂課運動密度,、運動量大小等方面。以引導(dǎo)參與聽課評課的教師通過聽課評課去發(fā)現(xiàn)一堂課的成敗得失,，使教師能不斷改進教學(xué),，提高教師的教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。

教研員如何評體育課的若干問題分析

評課是對體育教育目標,、各項教學(xué)指標完成的程度,、水平、狀況各方面做出價值判斷,，是對體育課堂教學(xué)效果的信息反饋,。它涉及到體育教師的教育思想、教育觀念,、教學(xué)方法,、教學(xué)行為的全過程，以及學(xué)生運動參與,，運動技能（技術(shù)）,，生理、心理健康和社會適應(yīng)等

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因此,，我們評課時,，不能僅僅只是針對“體育課”三個字而言去進行評價，而更深層次的則是針對教師設(shè)定的體育課類別,，帶有一定導(dǎo)向性的評價,。按照教學(xué)類別墅去評方案的設(shè)計、修改、實施,，完善體育教學(xué)活動的全過程,。

因此，在評課過程中,，都應(yīng)針對教學(xué)效果的完善和提高,，客觀地去進行評價。

如何把握《體育與健康課程標準》（以下簡稱課標）對教學(xué)過程的評價

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《課標》所體現(xiàn)的教育思想,，核心就是“健康第一”,。只有深入理解、準確把握其核心所在,，才會評出具有駕馭體育教學(xué)活動能力的優(yōu)秀教師的可能,。

學(xué)生在課堂上樂學(xué)、好學(xué)的體現(xiàn)不是指某個學(xué)生,、某部分學(xué)生某個方面的發(fā)展,，而是要體現(xiàn)全體性、全面性,、層次性的體育教育全過程,。因此，對那些不能體現(xiàn)教學(xué)主體,，搞選拔甄別,、運動訓(xùn)練式的體育課不應(yīng)該評為好課。

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這是專家們依據(jù)國家教育方針和相關(guān)的法律,、法規(guī),，利用現(xiàn)代先進的教育理念而為本學(xué)科制定的綱領(lǐng)性文件，是使具體教學(xué)活動能進行對照的標準,。因此,，評課人員除了對教學(xué)的全過程有一個清晰的認識以外，還應(yīng)對《課標》精神掌握得比較透徹,。

只有深入調(diào)查,，研究學(xué)生和教學(xué)器材，認真鉆研教材,、教學(xué)法,，才有可能研制出好的教學(xué)方案。那些靠排課,、練課的形式把自己的方案強加于學(xué)生,，是絕對不可能展示教學(xué)風采的最佳效果的。只有師生雙方的心靈和智慧進行溝通和碰撞,，才能使教師在

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因此,，體育教學(xué)過程是不能一概而論的,。要正視不同地區(qū),、不同學(xué)校各方面條件的制約,，要鼓勵因地制宜、因“材”（器材）施教,、因人而異的體育教學(xué)格局的存在,。既要鼓勵設(shè)備和條件好的學(xué)校創(chuàng)建特色，也要鼓勵設(shè)備條件正處于發(fā)展中的學(xué)校上好體育課,。

除此之外,，評課的人還應(yīng)注意做好五個結(jié)合，即嚴謹治學(xué)與熱情鼓勵相結(jié)合,，科學(xué)研究與輔導(dǎo)交流相結(jié)合,，實踐運用與理論指導(dǎo)相結(jié)合，全面評價與分段指導(dǎo)相結(jié)合,，創(chuàng)新改革與規(guī)范實施相結(jié)合,。

評課之前，至少應(yīng)做好三個方面的工作,。一是聽取授課教師課前介紹課的設(shè)計與實施意向,。如果聽得不明確時還可以詢問，實際上就是在聽課,、評課前做一些調(diào)查工作,，多掌握一些信息。其次是查看授課教師的教學(xué)方案,。如：目標明確,、教材搭配,、場地布置,、教具運用、運動負荷,、重點難點,。其三是記錄。有經(jīng)驗的教學(xué)評價者,，常常是邊

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上述十六句話代表著如何進行評課的十六個方面,。當然我們應(yīng)從新課程理念去理解這十六個方面。如：重點,、難點已不再只是過去對知識,、技能的理解，而應(yīng)從《課標》中五個領(lǐng)域中去尋找從一個教材單元計劃的深度,、坡度、程度中比較,；從學(xué)生的基礎(chǔ)、能力中去分析,；從教師自身條件,、專業(yè)水平、教學(xué)能力等方面去考慮,。值得注意的是,，

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總之，評課的工作,，是一個學(xué)習(xí)和指導(dǎo)的系列過程,，這個過程就是“看”、“記”,、“評”的全過程,。只有經(jīng)過前四步，將體育教學(xué)活動的事件,，通過教育學(xué)理論的系列“加工”才可能成為最后評價結(jié)果的“優(yōu)秀產(chǎn)品”,。只有對平時體育課堂教學(xué)活動事件的“精雕細刻”，才可能使教研員自己成為一個體育教學(xué)活動的優(yōu)秀評價者,。 篇3：體育課評課稿

體育課評課稿

白合小學(xué)：何靜

2014年4月17日觀摩了蔣老師的一節(jié)優(yōu)質(zhì)體育課,，我感觸很深，專家評委給出的精彩點評是值得我們學(xué)習(xí)和反思的,，其中有句話讓我銘記在心：作為一名好的體育老師不僅要會上課,，會聽課，也要會評課,，通過評課就可以把遇到的問題,，通過同仁們一起討論，不斷探索,，

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這節(jié)課的內(nèi)容是拓展練習(xí),，整個教學(xué)過程脈絡(luò)清晰，銜接有序,，使觀者清楚的明了設(shè)計者的教學(xué)主題,，尤其是三個方面更為突出： 1.從始至終對安全，協(xié)力的貫徹和強調(diào)

體育教學(xué)課堂是一個身體力行的特殊課堂,，教學(xué)環(huán)境的多邊性與學(xué)生技術(shù)的不穩(wěn)定性使我們的教學(xué)課堂充滿著許多能預(yù)設(shè)但未知的可變因素,。這些因素不僅會干擾我們的教學(xué)程序,，也會使學(xué)生產(chǎn)生畏懼的心理，降低參與學(xué)習(xí)的積極性,。蔣老師在這個環(huán)節(jié)上處理得非常細致和周到,。在引入課堂活動時，蔣老師用了青海玉樹地震中官兵們齊心協(xié)力救助被埋人員的事件,，啟發(fā)學(xué)生要團結(jié)和齊心,，才能獲得成功,。在做活動示范時,，蔣老師組織合理，示范到位,，邊示范動作,，邊講解和強調(diào)重難點，通過和幾個學(xué)生的配合,，把四個活動展示得非常清楚,，營造了一個令人放心并

使人躍躍欲試的課堂氛圍，還體育課堂一個健康快樂的空間,，無形中增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高了課堂教學(xué)的有效性。

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隊列調(diào)動是體育課堂的一大特色,，多變的隊列變化能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，但也是考驗師生配合的一大難題。蔣老師的這堂課中依次出現(xiàn)了：四路體操隊形做韻律操熱身,，四路橫隊集合講解,、小組分散完成活動等隊型變換，令人目不暇接,。但蔣老師在每一個隊型變化之間只用了幾個簡潔卻準確的指示性口令和動作就快速地調(diào)動了隊伍,，整個場面井然有序、收放自如,。由此可見,，蔣老師的課堂調(diào)控能力非常強，值得我們學(xué)習(xí),。

現(xiàn)今的教學(xué)機制一直提倡在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中實行一種能夠提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力的教學(xué)方法,，而小組合作探究學(xué)習(xí)方法是我們在教學(xué)過程中運用最多的方式。這種方式能通過合作性的學(xué)習(xí)提高同伴間的交流,，懂得如何與人相處的同時，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力,。但這種教學(xué)方式如果操作不當,，對于心理年齡未成熟的小學(xué)生而言,，很容易成為一種無組織的散漫行為?？墒?，蔣老師在學(xué)生的活動前先指

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小學(xué)體育評課稿篇五

20_年_月，教育局第一份文件就是聘請兼職教研員,，我也在其中之一,，感覺身受重任一樣，在整體教研思路的引導(dǎo)下,，我以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標,，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，貫徹實施新課標,，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果,，認真履行兼職教研員工作職責,，結(jié)合本縣的教研實際，時刻關(guān)注當今教研的趨勢和動態(tài),，經(jīng)常與老師們進行討論,、交流，積極尋求適合自己的,、有效的教研方式,，重視每一次教研活動的開展，密切注視每一次教研活動的過程,，并及時進行每一次教研活動的總結(jié)和反思,，使每一次教研活動真正落到實處，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、加強學(xué)習(xí)提升素質(zhì)

作好教學(xué)反思,，學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得體會,。按時參加學(xué)校組織的每一次座談會,，教科研活動，提高自己的教科研業(yè)務(wù)水平,。

1,、著重對教材進行深度的研究。組織一些體育教師一起研究教材,，研究一套符合實際確實可行的教學(xué)計劃,，為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研究為做好準備。

2,、關(guān)注最前沿的教育信息,，學(xué)習(xí)《新課標》等相關(guān)書籍,，并且自費訂購《體育教學(xué)》、《中國學(xué)校體育》等雜志,，提高工作質(zhì)量和教科研能力,。

3、根據(jù)工作的需要,，研讀了關(guān)體育教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)文件及工作要求,，并研讀了一些相關(guān)理論，閱讀了《中學(xué)生體質(zhì)健康執(zhí)行標準》,、《學(xué)校體育工作條例》和有關(guān)國家體育總局有關(guān)對學(xué)校體育工作的有關(guān)文件,。

4、身為兼職教研員,，研究是其自身工作的一個重要內(nèi)容,。本學(xué)年,，重點對聽評課的有關(guān)細則進行研究,，了解評課的意義、原則,、方法,、注意事項。通過學(xué)習(xí),，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念,，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型,、研究型,、學(xué)者型教研人員。

二,、多搞活動以活動促提升

一次活動就是一次喚醒與反思,，就是一次超越與提升。我注重教研活動的主題策劃和立體思維,，盡心盡力打造學(xué)科的獨特個性,，通過開展一系列有特色的教研活動，引領(lǐng)體育教學(xué)的方向,。

本度共進行了以下幾項大型的活動,。

1、專題研究,。如何實施體育學(xué)科的有效教學(xué)專題研究,，在體育教師間、骨干體育教師間開展聽課評課制度,，提高自身與其他成員的業(yè)務(wù)水平,，有序地開展了教學(xué)的研究工作,。通過聽評課研討活動，解決教學(xué)實際問題的能力,。

2,、在進修學(xué)校培訓(xùn)處統(tǒng)籌規(guī)劃下，針對骨干體育教師公開課進行指導(dǎo)與聽課,、評課活動,，并組織骨干教師之間相互聽課、評課,、教研活動,。

3、參與校本教研活動,，加強指導(dǎo)校本教研的活力,。應(yīng)多所學(xué)校體育教研組邀請，參與其體育教研活動,，并針對事先提出的教研活動的問題進行一一解答,，與他們體育教研組成員共同探究體育校本教研的提升方向。

三,、協(xié)同配合團隊共贏

為了做好有效性課堂教學(xué)工作,，對前段工作做好有效總結(jié)，計劃下學(xué)期申報課題促進全體成員的整體水平,。

回首一年來的工作,，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味,，勤勉間播種了收獲,。今后的工作還等待著我去思考、去探索,、去實踐,。我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路,、塌實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn),。

小學(xué)體育評課稿篇六

體育課程教學(xué)是學(xué)校體育工作的基本組成形式，是一個按一定課程標準和計劃進行的有目的,、有計劃,、有組織的教學(xué)過程，是由教師的教與學(xué)生的學(xué)組成的一個雙邊活動,。聽（看）課,、評課是最常見的教研活動，它對體育教師之間互相切磋教藝，增強教學(xué)能力,，提高教學(xué)質(zhì)量,，推動教研、教改和素質(zhì)教育起著重要作用,。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制，提高教學(xué)水平,。學(xué)?？梢猿闪⒔虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，開展對全校教師進行聽課,、評課的教研活動,，同時也要求教師之間互相聽、評課,，這一舉措可以極大地促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,。

受聽課評課影響的教學(xué)與受教學(xué)影響的聽課評課由于著眼點不同而產(chǎn)生不同的效果。傳統(tǒng)的聽課評課從聽課評課出發(fā)而影響教師的教與學(xué)生的學(xué),，新課程要求以學(xué)定教,，從學(xué)生出發(fā)設(shè)計教學(xué)，反過來影響聽課評課,。因此,，在新課程改革背景下，我們倡導(dǎo)如下的聽課評課理念,。

（一）聽課應(yīng)關(guān)注的內(nèi)容

1、聽教師報告本課任務(wù)時講述要準確,，這樣才能使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，從而增強信心，提高學(xué)生興趣和練習(xí)的積極性,，按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

2、聽講課技術(shù)要領(lǐng)的正確性,、術(shù)語規(guī)范化程度,，知識講授時語言表達是否確切。

3,、聽講述完成教學(xué)任務(wù)方法的可行性,、合理性、聽講述糾正錯誤動作的方法和要點是否正確,。

4,、聽教師教學(xué)時聲音是否宏亮、清晰、準確,、果斷,、有力，講解時有條不紊,。

5,、聽課后小結(jié)是否簡明扼要、總結(jié)到位,。

6,、看課的類型、教材安排,、教材處理以及不同類型教材的搭配是否合理,。

7、看課的結(jié)構(gòu),、開始部分,、準備部分、基本部分,、結(jié)束部分幾個環(huán)節(jié)的完整性以及自然過渡的連貫性,。

8、看示范技術(shù)動作正確規(guī)范程度,，熟練,、協(xié)調(diào)程度以及示范的方法、位置,、時機是否合理,。看如何布置場地器材,，隊形的調(diào)動是否合理,，如何導(dǎo)入新課?？丛鯓蛹ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，保持學(xué)生的學(xué)練積極性?？催x擇了哪些練習(xí)或輔助練習(xí)手段,，在教學(xué)過程中怎樣啟發(fā)學(xué)生的。

9,、看教師的教態(tài),、非語言行為和應(yīng)變能力。通過測定看練習(xí)所達到的密度和強度大小以及運動負荷大小,。

（一）評課關(guān)注的內(nèi)容

1,、要明晰評價標準,。只有把握了教學(xué)的目的、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)效果及教學(xué)改革等方面的評價標準，評課時,，才有尺度,，套路、方向,，也會有實效,。

2、要做好評課的準備,。評課作為一項教研活動,，是聽課的繼續(xù)和提高。評課人應(yīng)從教研教改的高度出發(fā),，以新的教育思想和觀念,，根據(jù)教學(xué)目標和評價標準，結(jié)合聽課記錄,，進行綜合評述,。評課者在聽（看）完課后，必須要有事先思考,、加工,、歸納和概括的過程，只有這樣,，才能使評課不流于形式,。

3,、要看教師的教學(xué)理念是否正確,。評課首先要關(guān)注教師的教學(xué)理念，即教師在課堂教學(xué)中的行為,、情感傾向透露出來的或隱含著的價值取向,。如果現(xiàn)在還是僅僅停留在讓學(xué)生學(xué)會技術(shù)動作上，顯然不是新課程標準倡導(dǎo)的,。我們要把滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要作為課堂教學(xué)的著眼點,。教學(xué)的目標不僅要指向體育知識、技術(shù),、能力,，還要指向過程和方法、情感態(tài)度和價值觀,。從教師盡心去教技術(shù)轉(zhuǎn)為激發(fā)學(xué)生興趣,，引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)技術(shù)，反映出兩種不同的教學(xué)理念，從而加深對新課程標準的理解,，這是評課著先要把握的,。

4、看教學(xué)設(shè)計有無突破,、創(chuàng)新,，方法手段是否得當。實施新課程必然會帶來“教案的革命”,。教案應(yīng)是根據(jù)學(xué)生的特點來設(shè)計教學(xué)過程,，既要能夠選擇適合的內(nèi)容和方法，使教學(xué)有新意,，讓學(xué)生感興趣,，又要能幫助學(xué)生很好的達到學(xué)習(xí)目標?？凑n的教法是否得當,，教學(xué)方法是否符合教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)生的實際。講述是否生動形象,、通俗易懂,、口齒清楚、聲音宏亮,、條理分明,、準確無誤?？丛诮虒W(xué)手段的改革方面,，是否根據(jù)教學(xué)需要采取教學(xué)掛圖、圖表等實施形象化教學(xué),，以及使用錄音,、錄像、vcd,、電視等電教媒體,，優(yōu)化體育課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

5,、看教師能否體現(xiàn)教學(xué)個性,。體育教學(xué)素材的豐富多彩決定了課堂教學(xué)的多樣化，囿于模式只會使體育教學(xué)僵化,。因此,，評課就是要發(fā)揮教師的特長，幫助教師反思,、總結(jié),，發(fā)掘其教學(xué)潛能,，促進教師形成自己的教學(xué)風格。為教師理思路,、明方向,，讓其揚長避短，逐步行成自己的獨特風格,，使體育教學(xué)充滿生機和活力,。

6、看學(xué)生的參與程度。新課程最大的特點是突出學(xué)生的主體地位，強調(diào)體育教學(xué)要致力于學(xué)生的發(fā)展與健康，使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)形式發(fā)生變化。因此,，我們必須從學(xué)生的參與程度來評課。學(xué)生參與程度包括：

（1）學(xué)生參與活動的態(tài)度,，如學(xué)生活動時的神情,、興趣,、注意力,、自信心,、好奇心,、進取心及積極性等。

（2）參與的廣度,，如參與學(xué)練活動的人數(shù),、形式,、時間等,。（3）參與的深度，如學(xué)生能提出有意義的或有個人見解的問題,，能按正確要求進行練習(xí)或改變方式,、方法進行練習(xí)；練習(xí)中相互協(xié)作,，共同分享等。既要看學(xué)生練習(xí)時的積極性,，運動技術(shù)和運動技能的掌握程度,，又要看教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮如何。教師在課的各個環(huán)節(jié)都應(yīng)充分的發(fā)揮主導(dǎo)作用,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積極性,，注重學(xué)法指導(dǎo)，啟發(fā)思維,，提高學(xué)生的觀察,、思維、記憶能力,，分析,、解決問題的能力。課上的是否生動活潑,、學(xué)生學(xué)的是否主動,、學(xué)的`是否愉快、輕松,。通過學(xué)生在課上的參與表現(xiàn),，看教師是否提出了帶有思考性的問題，創(chuàng)設(shè)了教學(xué)的情境,，引起學(xué)生的學(xué)練興趣,，采用了什么樣的手段保持了學(xué)生的學(xué)練積極性，使學(xué)生的情感,、態(tài)度有明顯的好轉(zhuǎn),，并獲得了體驗。

小學(xué)體育評課稿篇七

各科組開展線上和線下相結(jié)合的“磨課”模式,。首先由組員獨立備課,，在科組集會上進行集體備課,，并在平臺上上傳教學(xué)設(shè)計，科組成員再在平臺上提出自己的意見和設(shè)想,，共同研究出最佳方案,。

科組成員上公開課，其他成員觀課之后再進行

評課,，上交評課表,。與以往不同的是，本節(jié)課還會進行錄像,，上傳到平臺上的資源共享中,，觀課老師以及上課老師都可以繼續(xù)仔細觀看視頻，通過觀察老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，進行更深層

科組長在線上上傳關(guān)于科組研究課題的論文,，并提出相關(guān)問題，或者組員閱讀學(xué)習(xí)理論之后相互討論交流,，說出自己的想法,。

為了充分落實校本培訓(xùn)的各個環(huán)節(jié)，我們加強對培訓(xùn)的日常管理,，一方面考核線上培訓(xùn)過程,，科組長盡職做到保證小組成員人人參與，線下也十分注重對教研活動進行管理,，包括上交獨自備課,、集體備課、評課表,、教學(xué)反思等相關(guān)資料,，保證了教師人人參與，從而提高培訓(xùn)效率,。

小學(xué)體育評課稿篇八

一,、指導(dǎo)思想：

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，圍繞《新課標》三維總目標的要求,，力求從各個不同的角度,，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，發(fā)展學(xué)生的多種活動能力,。在教學(xué)中我們既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位,，又要重視學(xué)生的主體地位，始終以學(xué)生的發(fā)展為中心,。以求使學(xué)生了解上體育課的方法,，為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。同時養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作的習(xí)慣，并發(fā)展其力量,、靈敏和協(xié)調(diào)性素質(zhì),。在教學(xué)過程中，充分運用體育游戲這一體育教育的好途徑,，通過游戲規(guī)則要求,，教師言語激勵，評價反饋等,，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作,，公平競爭，實事求是,，頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風，在鍛煉身體的同時,，潛移默化地對學(xué)生進行德育滲透,，體現(xiàn)體育的教育性原則。

二,、學(xué)生分析：

四年級的學(xué)生處于水平二階段,，正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們普遍存在已經(jīng)懂得學(xué)習(xí)和鍛煉的態(tài)度與行為,，但對課堂常規(guī)未養(yǎng)成良好習(xí)慣的現(xiàn)象,。他們一般具有依賴性強、模仿力強,、好奇心強且自我約束能力差,、精神不易集中的年齡特征，對于相對直觀,、易模仿的體育課興趣較高,。

三、教學(xué)目標：

認知：使學(xué)生了解上體育課的方法,，為今后上好體育課打下基礎(chǔ),。

技能：使學(xué)生身體在靈敏、力量,、柔韌,、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展；

情感：培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)和良好的合作意識

四,、教學(xué)重難點：

1,、體育課常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成

2、保護與自我保護的方法

五,、教法：

根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況,，本節(jié)課我采用語言誘導(dǎo)法、講解示范法、分組練習(xí)法和游戲比賽法來組織教學(xué),。

六,、教學(xué)過程：

這節(jié)課因為學(xué)生活潑好動，好奇心強,，興趣和愛好非常廣泛,，注意力不集中，又對單調(diào)持久的動作容易感到疫勞和厭倦,，為了能把這節(jié)課上的更好,，我運用了電教手段，音樂進課堂,，下面我通過三個部分來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容,。

1、準備部分：學(xué)生在班級坐好,，師生問好,，然后進行室內(nèi)操練習(xí)，做好后續(xù)練習(xí)的準備活動

2,、基本部分：良好的體育課常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成是本課的重點,。在教學(xué)過程中我采取了講解和游戲相結(jié)合的方法來進行新課的教學(xué)。這樣可以不斷提高教學(xué)效果,，以達到突破本課的教學(xué)重點和難點的目的,。本部分分為一注意安全；二服從老師的指揮,，認真觀察老師的示范動作,；三做好保護與幫助和素質(zhì)練習(xí)等幾個方面。

3,、結(jié)束部分：學(xué)生邊放松邊聽講解,，在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。

七,、場地器材：

多媒體設(shè)備,、錄音機。

八,、強度密度

本課的平均心律：80——100%

練習(xí)密度：30——35%

如何上好體育課（講義）

一,、注意安全（詳）

（1）衣服口袋里禁止裝鑰匙、小刀等堅硬,、尖銳鋒利的物品,。

（2）不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。包括發(fā)卡,、項鏈,、手鐲等,。

（3）患有近視眼的同學(xué)，如果不戴眼鏡可以上體育課,，就盡量不要戴眼鏡,。如果必須戴眼鏡，做動作時一定要小心謹慎,。

（4）衣服要寬松合體透氣吸汗,，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝,。有條件的應(yīng)該穿運動服,。不要穿涼鞋、拖鞋或皮鞋,，應(yīng)當穿球鞋或布鞋,。

（5）上課的穿著要合體。合身的服裝才能便于運動,，拖拖掛掛運動受影響,。

（6）體育課上要嚴肅紀律性，教學(xué)活動緊然有序,，教學(xué)活動無序存在安全隱患。

（7）跑步時嚴禁互相推,、拉,、拌、追逐,、打鬧,，跑步中如果有事情需要停下，應(yīng)逐漸減慢速度,，并在場地旁邊停下,。

（8）未經(jīng)允許不得隨意移動老師布置過的場地、器材和校園內(nèi)的各種體育設(shè)施,。

（9）只能在空曠地區(qū)活動,，嚴禁在花壇、臺階,、樓梯等不適合運動的地方運動和游戲,。

（10）體育課中嚴禁故意推拉他人和作各種危險動作。體育課自由練習(xí)時必須在教師指定場地下練習(xí),，不得進入其他場地,。

二、服從老師的指揮,，認真觀察老師的示范動作（略）

三,、做好保護與幫助（詳）

隨著我們年級的增長,，我們學(xué)習(xí)的體育運動技術(shù)動作將存在著一定的難度和危險性，因此自我保護非常重要,。

自我保護是練習(xí)者自己由于意外原因或在動作失敗時,，獨立運用自我保護和自我解救動作擺脫危險。常用屈臂,、團身,、空翻、下蹲等方法進行自我保護,。自我保護是自身采用緩沖技術(shù)避免傷害,，是練習(xí)中常用而有效的保護方法。練習(xí)者應(yīng)根據(jù)失誤時身體所處的狀態(tài)果斷地作出反應(yīng),。其要點是：防止頭,、頸直接沖擊地面；避免直臂后撐,；應(yīng)該頸肌緊張,、頭內(nèi)扣、屏氣,、順勢做滾動,。如：從高處跳下落地時必須雙腿屈膝并攏。前腳掌著地,；當重心不穩(wěn)快摔倒時,，立刻低頭，屈肘團身,，以肩背著地順勢翻滾,，切忌直臂撐地，以防手腕或前臂骨折,、肩和肘關(guān)節(jié)脫位等損傷,。

體育課是我們進行體育鍛煉、學(xué)習(xí)體育知識的主要方式,。但是,，如果說上體育課時不注意自我保護，忽視安全,，就很容易出現(xiàn)運動傷害,。輕微的如擦傷、拉傷,，扭傷等,，嚴重的會造成骨折、腦震蕩,，甚至還會造成終身殘疾以及死亡,。因此,，提高自我保護意識，掌握自我保護,、預(yù)防事故的方法,，對我們的健康成長有著極其重要的意義。

小學(xué)體育評課稿篇九

昨日我們沈蕩片的部分體育教師,，集中在我們百步小學(xué),，展開了一場“評比課”大比武。今年不一樣往年,，都是青年教師,。他們所上的公開課都很成功、多方面體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。學(xué)生也都全身心的投入,，教師也不外。這次五位青年教師開課都很成功,。

精心設(shè)計“導(dǎo)入”,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣好的開頭是成功的一半。精彩的課堂導(dǎo)入不僅僅能很快地集中學(xué)生的注意力,，并且還會把學(xué)習(xí)當成一種樂趣,，促使教學(xué)任務(wù)順利完成。所以教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的心理特點,，精心設(shè)計好導(dǎo)入,，一開始就充滿趣味，讓學(xué)生興趣盎然,，產(chǎn)生激烈的欲望，從而使學(xué)生在愉快的心境中跨進知識大門,。比如城西小學(xué)的教師朱玉偉設(shè)計的以半圓形“鉆城門”：橫港小學(xué)的教師陸偉峰設(shè)計的“小馬參加奧運會”：齊家小學(xué)的教師楊杰設(shè)計的“我們都是解放軍”：沈蕩小學(xué)的教師設(shè)計的“模仿老人走,；：百步小學(xué)馮敏雅教師設(shè)計的“小馬進森林”等趣味的游戲，把學(xué)生的注意與興趣移到體育課上來,。

在體育教學(xué)中,，他們有目的、有預(yù)見地給學(xué)生"設(shè)置疑問"親身體驗,，解決問題,。這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又開拓學(xué)生的思路,，起到了重要作用,，對于更好地掌握技術(shù)動作，有效地活躍課堂氣氛,。課堂教學(xué)中"設(shè)疑"的方法較多,，如"懸念式設(shè)疑",，在課的一開始設(shè)置一些懸念，使學(xué)生帶著問題上,。并且自我經(jīng)過親身體驗把問題解決,。如：“你能用鐵環(huán)玩幾種方法”，“解放軍叔叔你想當嗎,？”：“小馬有多少本領(lǐng)”：“用頭部能寫字嗎,？”：“上山打獵高興嗎？”等等一系列教師有目的的提問,，引發(fā)學(xué)生的思考,，使學(xué)生在探索中一步一步進行練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對所學(xué)資料的興趣,。讓學(xué)生自我尋找解決問題的鑰匙去解決問題,，從而激發(fā)學(xué)生主動鍛煉的進取性，比只單獨強調(diào)學(xué)生怎樣做效果更好得多,。

在體育教學(xué)中,，他們對學(xué)生的學(xué)習(xí)情景給予及時、公正,、客觀的評價,，能進取影響學(xué)生的心理活動。對學(xué)生即使微小的提高,，用進取肯定的語言加以鼓勵和表揚,，能使學(xué)生體驗到成功的喜悅，從而加深對體育課的感情,，提高學(xué)習(xí)進取性,。除用富有感情色彩的評價語言如：“很好”“有提高”“不錯”繼續(xù)努力“等外，教師還要用體態(tài)語言來評價學(xué)生,，如微笑,、點頭、鼓掌等,。及時評價要快準確,，異常注意對不一樣對象掌握不一樣分寸。對有驕傲情緒的學(xué)生,，要促使他們虛心,，看到自我的不足，自我有提高,，也期望其他同學(xué)一齊提高,。對基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)注意觀察，只要有微小的提高即要肯定,，沒有提高也應(yīng)鼓勵以激發(fā)信心,，不能冷落,、視而不見。即使對后進的頑皮生若真情所至,，也能金石為開,。

總之，學(xué)生對體育課產(chǎn)生興趣,，讓他們主動參與各項運動,，成功的機會就會更多，教師經(jīng)過簡化規(guī)則和動作要求與組合等,，增加學(xué)生完成動作的可能性,，參與運動的樂趣，進而培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣愛好,，為終身體育奠定基礎(chǔ),。

小學(xué)體育評課稿篇十

一、努力學(xué)習(xí)理論知識,，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

緊跟時代步伐在飛速發(fā)展的當今社會，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段,。平時,，我能積極利用課余時間，認真學(xué)習(xí)自費訂閱的《中國學(xué)校體育》等教育類刊物,，從刊物中汲取營養(yǎng),，領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗,，移植到自己的教學(xué)中去,，達到事半功倍的效果。同時,，認真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，對課改要求有了一個全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念,。另外，在教學(xué)和工作中,，我能按《學(xué)生體質(zhì)健康標準(試行方案)》及《學(xué)生體質(zhì)健康標準(試行方案)實施辦法》來教學(xué)和測試,。

二、盡心盡職,，干好本職工作,。

本學(xué)期里，我擔任5,、6年級體育教學(xué)工作,，深感肩負責任之重大,，雖工作繁雜，但不敢懈怠,，唯恐有負家長和學(xué)生,。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,，向?qū)W生進行思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性,、紀律性,、集體榮譽感、不怕苦,、不怕累,、勇敢頑強的精神等。力爭做有理想,、有道德,、有文化、有紀律的一代新人,。

2,、教學(xué)中能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，多表揚鼓勵,，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識,。

3,、有計劃、有目的,、有層次上好每一節(jié)課,。做到課前備好課;課間定量課后有掘意，循環(huán)漸進,、由淺入深,，在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲,。使學(xué)生在生動,、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練，時常與學(xué)生為主體，教師為客體的新課改新方式,，選擇學(xué)生不同年齡斷的適合學(xué)生的教學(xué)方法,。有機的結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

三,、教學(xué)工作中成功的方面：

本學(xué)期的教學(xué)成功的方面有：使五六年級的學(xué)生在體育方面的知識有了較大的進步,。

1、知道了一些關(guān)于《國家體育鍛煉標準》的知識,，基本明確了鍛煉標準的有關(guān)規(guī)定,、項目及標準所規(guī)定的考核事項。有了一定的體育考核專業(yè)知識,。對于體育考核項目已經(jīng)掌握,，并取取得了較好的成績。

2,、在一個學(xué)期的教學(xué)中,，我努力鍛煉學(xué)生各方面的能力，能按照口令迅速做出相應(yīng)的動作,。其次強化了學(xué)生的應(yīng)變能力,，這方面的能力的鍛煉我是通過讓學(xué)生在體育課上多做游戲，讓學(xué)生在不知不覺中得到鍛煉,，并且提高了學(xué)生對體育課的濃厚興趣,。

3、在一學(xué)期的教學(xué)中對安全問題常抓不懈,，每次上課前先讓學(xué)生把身上的尖銳物件及堅硬物品放到一邊,，并及時做好保護。因此,，在教學(xué)工作中,，沒有發(fā)生過不安全事故。

四,、學(xué)期教學(xué)中存在的不足：

學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，雖然取得了一定的成績，對達標有了一定的了解,。但是,，在教學(xué)中也還是存在著不少的問題。

1,、學(xué)生的認識水平?jīng)]有提高,，仍然把體育課看成是在操場上玩，只要不學(xué)文化知識就可以,。在操場上愿意怎么玩都可以。

3,、體育教師還需進一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提高課堂效率,。

4、學(xué)生對體育知識有待于進一步的學(xué)習(xí),，對于隊列隊形不能完全掌握,，還不能達到聽到口令后立即做出相應(yīng)的反映，并且做到快,、齊,、靜。

五,、采取的措施與方法：

1,、在教學(xué)中要針對學(xué)生在體育課上存在的問題及時糾正。讓學(xué)生動手,、動腦親身體會體育動作的要領(lǐng),。努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

2,、教師要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提高自身素質(zhì)，充實自己,。要不斷研究《新課程標準》,，緊跟時代步伐，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想,、教學(xué)理念,，使學(xué)生受到先進的體育教育。

3,、要徹底改變學(xué)生對體育課的認識,。使他們愛體育課，知道上體育課時應(yīng)該干些什么,，對于游戲,，讓學(xué)生學(xué)會游戲方法，游戲規(guī)則,，并從游戲中學(xué)到社會知識,。

4、在教學(xué)工作中要向上級領(lǐng)導(dǎo)以及在體育方面有經(jīng)驗的同事多學(xué)習(xí),，多對體育知識進行研究,，提高自己的專業(yè)文化知識。

一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴。在教育教學(xué)過程中，還有許多的不足,，我除了提高自己的專業(yè)水平之外,，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心,，對待我的每一節(jié)課和每一堂訓(xùn)練課,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作做得更好!

小學(xué)體育評課稿篇十一

教育教學(xué)的研究,，離開教研這塊土壤將不會生長，離開教研這必要的水分和營養(yǎng),，也不會開花結(jié)果,。因此，教育教學(xué)與教研相融合才是興教的出路,。尤其在現(xiàn)今,，課程改革正如火如荼的開展，教研工作的開展尤顯重要,。

一年來,，我校教研活動在區(qū)教研室文件精神的指引下，在分管校長的關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下,，本組體育教師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)水平在一定程度上得到了轉(zhuǎn)變和提高,，在教學(xué)中，能牢牢抓住“健康第一”的課程理念,，以學(xué)生的主體發(fā)展為中心，確保每個孩子都能體驗到運動的快樂,，并在體育課堂中學(xué)到基本的運動常識、運動技能,，身心得到健康發(fā)展,。

積極學(xué)習(xí)體育教學(xué)理論,，提高教師的內(nèi)涵修養(yǎng),。認真制定教研計劃,，理順了教研秩序,，利用所有可利用的時間，制定了我校體育工作計劃進度表，規(guī)范了我校的教學(xué)計劃和教學(xué)進度,，并按計劃組織開展教研活動,。每周三,，是我們必定的教研日,，我們每周都會根據(jù)不同主題來進行研究方案，我們的教研活動每次都是在愉快中進行,，不是個人在照本宣說，而是每個人各抒己見,，想說就說，不分先后次序,，所提出的意見都會以筆錄的方式記錄下來，取長補短,，最后匯總,。不了解我們的人,，還以為我們在爭執(zhí)什么呢,。雖是如此，也貴在如此,。我們就需要這種方式，就好像一家人在聊天一樣,。在這完全放松,，毫無芥蒂，敞開心扉的教研氛圍中,，我們科組每位老師相互支持、相互聆聽,；相互學(xué)習(xí)，相互進步,！

體育老師課時比較多，在課時較多的前提下,，我們都不會放過每一個教學(xué)教研機會，我校每年都要舉行“人人獻課活動”,，我們抓住這一展示交流的平臺，主動調(diào)課參與每位老師研究課例的聽課與評課,，評課的力度到位，各人的優(yōu)缺點都拿出來進行綜合分析,，只有這樣大家才能在同一起跑線上成長,。我們還主動參與學(xué)校各年級的家長開放日的公開課例,，不斷提升自己的教學(xué)水平及教研水平,。贏得了家長的高度評價。

只有團結(jié)才有力量,，只有資源整合才能在各類比賽中快人一步。在業(yè)務(wù)方面：

2,、3月份：

1、整理體育器材室,，清點體育器材。

2,、學(xué)習(xí)新課程標準,，制定學(xué)校體育教研組工作計劃。

3,、清理場地，器材造冊登記,，及完善體育器材管理方法細則。

4,、組織好校廣播操、大課間活動,。

5,、組建校籃球隊和田徑隊,，并做好訓(xùn)練計劃。區(qū)女子籃球隊比賽不負眾望取得第七名的成績,，但還有待加強訓(xùn)練爭取進入前三。

4月份：

1,、抓好教學(xué)常規(guī)課。

2,、建立快樂、體驗,、合作、成長的教學(xué)模式,。

3、加強廣播操,，眼保健操檢查力度,。

4,、校田徑隊訓(xùn)練力度加強，由于運動員發(fā)揮失常只取得第22名的成績,。

5月份：

1,、體育創(chuàng)新課堂教學(xué)活動,，搞好集體備課,。

2、對學(xué)生進行心理健康教育和體育保健常識教育,。

6月份：

1、做好體育教學(xué)成績測評及登記評價,。

2、進行體育教研組工作總結(jié)及個人教學(xué)工作總結(jié),。

3、體育器材登記造冊,。

此外,，我們還通過校級的教研活動,，來提高課堂教學(xué)水平，開展集體備課,、撰寫反思,、評課稿、教學(xué)論文等,。

半年來，我教研組積極組織開展教研活動,，雖然沒有取得顯著的成績，但我們已經(jīng)慢慢地感受到“教到老,、學(xué)到老”的教育危機感,，并將這種意識逐步轉(zhuǎn)化為實際的行為上,，因為只有這樣，我們才能更好地適應(yīng)新時期的教育形勢,，才能確保讓每一個孩子都受益的理念得以貫徹和落實,。

小學(xué)體育評課稿篇十二

一年都結(jié)束了,，我也沒有想清楚我怎么就當上了小學(xué)體育老師,。但好在我今年的小學(xué)體育老師工作表現(xiàn)得非常不錯，不僅受到了校領(lǐng)導(dǎo)的表揚,，也受到了孩子們的喜歡，還有家長在接孩子的時候遇見我說因為我的體育教學(xué),，他那一直都沒怎么長的孩子長個了，這不得不說,，是我的體育教學(xué)起作用了!

一,、小學(xué)體育課程再創(chuàng)新

我是一個體育專業(yè)畢業(yè)的小學(xué)體育老師，這就決定了我的專業(yè)程度是要比其他不是體育專業(yè)畢業(yè)的老師要大很多的,。但這不一定是好事。因為孩子們畢竟都不是學(xué)體育專業(yè)的,，如果我用我們體育專業(yè)的強度原來要求他們的話，他們一定不僅不會長高長大長強壯,，還會在一種高強度的體育鍛煉下出現(xiàn)停滯身體發(fā)育的危險情況。這對我作為本校小學(xué)體育老師的特殊性,，我把小學(xué)體育課程創(chuàng)新了一番，讓孩子們主要是在寓教于樂的氛圍下進行體育鍛煉,，讓孩子們更加開心的去跑步去跳高去跳遠,，不讓他們因為鍛煉的辛苦而害怕體育課,。

二,、小學(xué)體育游戲時時新

在體育課上,，我把一些有趣的體育游戲安插在小學(xué)體育教育當中,，這使得孩子們現(xiàn)在一聽到上體育課就非常想去，而不是像過去一樣,，一聽到體育課就開始出現(xiàn)“你幫我請個假”“我?guī)湍阏垈€假”的情況。有學(xué)生在我的體育課后反映,，我的體育課上的游戲讓他們不再覺得鍛煉是一件好難好辛苦的事情，也讓他們現(xiàn)在在課余的時候也進行著體育課上的游戲,。有家長還向我反映,，他那已經(jīng)很久沒有長高的孩子,，今年上了我的體育課,，不僅又開始長高了，而且身上的肉也長結(jié)實了,，以往看起來一推就到的孩子，現(xiàn)在也已經(jīng)不再看起來那么瘦弱了,。這讓我這個做體育老師的非常欣慰，畢竟體育的精神內(nèi)核已經(jīng)在我的教學(xué)中達到了!

三,、小學(xué)體育活動也創(chuàng)新

在今年的體育課上，雖然我對課程以及游戲都有所改進和創(chuàng)新，但這對于幫助孩子們長高長大長強壯的體育來說或許還不夠,。今年的工作中，我意識到了這個問題,，我希望在明年的工作中,，把小學(xué)體育活動也創(chuàng)新創(chuàng)新,，讓孩子們更加喜歡鍛煉身體,，也讓家長們更加放心把孩子的體育鍛煉交到我的手上，幫助孩子們長高長大長強壯!再就是明年體育工作中,，我也想培養(yǎng)幾個體育生了，希望這些體育生可以在我的手里成長為一顆體育之星,。

小學(xué)體育評課稿篇十三

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，圍繞《新課標》三維總目標的要求，力求從各個不同的角度,，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，發(fā)展學(xué)生的多種活動能力,。在教學(xué)中我們既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，又要重視學(xué)生的主體地位,，始終以學(xué)生的發(fā)展為中心,。以求使學(xué)生了解上體育課的方法,，為今后上好體育課打下基礎(chǔ),。同時養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作的習(xí)慣，并發(fā)展其力量,、靈敏和協(xié)調(diào)性素質(zhì),。在教學(xué)過程中，充分運用體育游戲這一體育教育的好途徑,，通過游戲規(guī)則要求,，教師言語激勵，評價反饋等,，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作,，公平競爭，實事求是，頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風,，在鍛煉身體的同時,，潛移默化地對學(xué)生進行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育性原則,。

四年級的學(xué)生處于水平二階段,，正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們普遍存在已經(jīng)懂得學(xué)習(xí)和鍛煉的態(tài)度與行為,，但對課堂常規(guī)未養(yǎng)成良好習(xí)慣的現(xiàn)象,。他們一般具有依賴性強、模仿力強,、好奇心強且自我約束能力差,、精神不易集中的年齡特征，對于相對直觀,、易模仿的體育課興趣較高,。

認知：使學(xué)生了解上體育課的方法，為今后上好體育課打下基礎(chǔ),。

技能：使學(xué)生身體在靈敏,、力量、柔韌,、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展,；

情感：培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)和良好的合作意識

1、體育課常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成

2,、保護與自我保護的方法

根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況,，本節(jié)課我采用語言誘導(dǎo)法、

講解示范法,、分組練習(xí)法和游戲比賽法來組織教學(xué),。

這節(jié)課因為學(xué)生活潑好動,好奇心強,興趣和愛好非常廣泛,注意力不集中,又對單調(diào)持久的動作容易感到疫勞和厭倦,為了能把這節(jié)課上的更好,我運用了電教手段,音樂進課堂,下面我通過三個部分來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容。

1,、準備部分:學(xué)生在班級坐好,，師生問好，然后進行室內(nèi)操練習(xí),，做好后續(xù)練習(xí)的準備活動

2,、基本部分:良好的體育課常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成是本課的重點。在教學(xué)過程中我采取了講解和游戲相結(jié)合的方法來進行新課的教學(xué),。這樣可以不斷提高教學(xué)效果,，以達到突破本課的教學(xué)重點和難點的目的。本部分分為一注意安全,；二服從老師的指揮,，認真觀察老師的示范動作；三做好保護與幫助和素質(zhì)練習(xí)等幾個方面。

3,、結(jié)束部份：學(xué)生邊放松邊聽講解,，在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。

多媒體設(shè)備,、錄音機,。

本課的平均心律：80——100%

練習(xí)密度：30——35%

一、注意安全（詳）

（1）衣服口袋里禁止裝鑰匙,、小刀等堅硬,、尖銳鋒利的物品。

（2）不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物,。包括發(fā)卡,、項鏈、手鐲等,。

（3）患有近視眼的同學(xué),，如果不戴眼鏡可以上體育課，就盡量不要戴眼鏡,。如果必須戴眼鏡,，做動作時一定要小心謹慎。

（4）衣服要寬松合體透氣吸汗,，最好不穿鈕扣多,、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)該穿運動服,。不要穿涼鞋,、拖鞋或皮鞋，應(yīng)當穿球鞋或布鞋,。

（5）上課的穿著要合體,。合身的服裝才能便于運動,拖拖掛掛運動受影響。

（6）體育課上要嚴肅紀律性,教學(xué)活動緊然有序,教學(xué)活動無序存在安全隱患,。

（7）跑步時嚴禁互相推,、拉、拌,、追逐,、打鬧,，跑步中如果有事情需要停下,，應(yīng)逐漸減慢速度，并在場地旁邊停下。

（8）未經(jīng)允許不得隨意移動老師布置過的場地,、器材和校園內(nèi)的各種體育設(shè)施。

（9）只能在空曠地區(qū)活動,，嚴禁在花壇、臺階,、樓梯等不適合運動的地方運動和游戲。

（10）體育課中嚴禁故意推拉他人和作各種危險動作,。體育課自由練習(xí)時必須在教師指定場地下練習(xí),，不得進入其他場地,。

二、服從老師的指揮,，認真觀察老師的示范動作（略）

三、做好保護與幫助（詳）

隨著我們年級的增長,，我們學(xué)習(xí)的體育運動技術(shù)動作將存在著一定的難度和危險性，因此自我保護非常重要,。

自我保護是練習(xí)者自己由于意外原因或在動作失敗時，獨立運用自我保護和自我解救動作擺脫危險,。常用屈臂、團身,、空翻、下蹲等方法進行自我保護,。自我保護是自身采用緩沖技術(shù)避免傷害,，是練習(xí)中常用而有效的保護方法,。練習(xí)者應(yīng)根據(jù)失誤時身體所處的狀態(tài)果斷地作出反應(yīng)。其要點是：防止頭,、頸直接沖擊地面,；避免直臂后撐,；應(yīng)該頸肌緊張、頭內(nèi)扣,、屏氣、順勢做滾動,。如：從高處跳下落地時必須雙腿屈膝并攏。前腳掌著地,；當重心不穩(wěn)快摔倒時，立刻低頭,，屈肘團身，以肩背著地順勢翻滾,，切忌直臂撐地,，以防手腕或前臂骨折,、肩和肘關(guān)節(jié)脫位等損傷。

體育課是我們進行體育鍛煉,、學(xué)習(xí)體育知識的主要方式。但是,，如果說上體育課時不注意自我保護，忽視安全,，就很容易出現(xiàn)運動傷害。輕微的如擦傷,、拉傷，扭傷等,，嚴重的會造成骨折,、腦震蕩,，甚至還會造成終身殘疾以及死亡。因此,，提高自我保護意識，掌握自我保護,、預(yù)防事故的方法，對我們的健康成長有著極其重要的意義,。