在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)體育評(píng)課稿篇一

1.著重對(duì)教材進(jìn)行深度的研究,。組織一些體育教師一起研究教材，研究一套符合實(shí)際確實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研究為做好準(zhǔn)備,。

2.關(guān)注最前沿的教育信息，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》等相關(guān)書籍,，并且自費(fèi)訂購(gòu)《體育教學(xué)》,、《中國(guó)學(xué)校體育》等雜志,，提高工作質(zhì)量和教科研能力,。

3.根據(jù)工作的需要,，研讀了關(guān)體育教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)文件及工作要求，并研讀了一些相關(guān)理論,，閱讀了《中學(xué)生體質(zhì)健康執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)》,、《學(xué)校體育工作條例》和有關(guān)國(guó)家體育總局有關(guān)對(duì)學(xué)校體育工作的有關(guān)文件。

4.身為兼職教研員,，研究是其自身工作的一個(gè)重要內(nèi)容,。本學(xué)年，重點(diǎn)對(duì)聽(tīng)評(píng)課的有關(guān)細(xì)則進(jìn)行研究,，了解評(píng)課的意義,、原則、方法,、注意事項(xiàng),。通過(guò)學(xué)習(xí)，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念,，提高素質(zhì),，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型,、學(xué)者型教研人員,。

二、多搞活動(dòng)以活動(dòng)促提升

一次活動(dòng)就是一次喚醒與反思,，就是一次超越與提升,。我注重教研活動(dòng)的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學(xué)科的獨(dú)特個(gè)性,，通過(guò)開(kāi)展一系列有特色的教研活動(dòng),，引領(lǐng)體育教學(xué)的方向。

本度共進(jìn)行了以下幾項(xiàng)大型的活動(dòng),。

1.專題研究,。如何實(shí)施體育學(xué)科的有效教學(xué)專題研究，在體育教師間,、骨干體育教師間開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課制度,，提高自身與其他成員的業(yè)務(wù)水平，有序地開(kāi)展了教學(xué)的研究工作,。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng),，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.在進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處統(tǒng)籌規(guī)劃下,，針對(duì)骨干體育教師公開(kāi)課進(jìn)行指導(dǎo)與聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，并組織骨干教師之間相互聽(tīng)課、評(píng)課,、教研活動(dòng),。

3、參與校本教研活動(dòng),，加強(qiáng)指導(dǎo)校本教研的活力

應(yīng)多所學(xué)校體育教研組邀請(qǐng),，參與其體育教研活動(dòng)，并針對(duì)事先提出的教研活動(dòng)的問(wèn)題進(jìn)行一一解答,，與他們體育教研組成員共同探究體育校本教研的提升方向,。

三、協(xié)同配合團(tuán)隊(duì)共贏

為了做好有效性課堂教學(xué)工作,，對(duì)前段工作做好有效總結(jié),，計(jì)劃下學(xué)期申報(bào)課題促進(jìn)全體成員的整體水平。

回首一年來(lái)的工作,，忙碌中感覺(jué)塌實(shí),，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲,。今后的工作還等待著我去思考,、去探索、去實(shí)踐,。我會(huì)以嶄新的精神面貌,、創(chuàng)新的工作思路、塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn),。

小學(xué)體育評(píng)課稿篇二

一學(xué)期來(lái),，我根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,，與“人本主義”教育理念接軌,，為使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能,、身體健康,、心理健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展，運(yùn)用了“成功教學(xué)法”,，即在各項(xiàng)身體練習(xí)中,，每位學(xué)生通過(guò)“成功教學(xué)法”練習(xí)，都有成功的機(jī)會(huì),，來(lái)滿足每位學(xué)生對(duì)“成功”的渴望,，從而向練習(xí)目標(biāo)邁進(jìn)。

由于面臨著中考體育的改革,，體育課既要照顧到學(xué)生的安全又要努力提高體育課的效率,，在體育理論課上不斷提醒學(xué)生運(yùn)動(dòng)的重要性,，在實(shí)踐課程的設(shè)置上做到循序漸進(jìn)，以期不斷提高學(xué)生的綜合能力,。

一,、要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要上好課,，

1,、課前準(zhǔn)備：備好課

認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念都要弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,；考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,。考慮到學(xué)生身體素質(zhì)的差異,，按能力分組,，教學(xué)因人而異，讓每位學(xué)生各需所求,，各揮其能,，各展其才。通過(guò)自己的精心設(shè)計(jì),，合理安排,，使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氣氛中完成體育教學(xué)任務(wù)。

3,、課后反思,，對(duì)教材搭配，教學(xué)手段及方法,，學(xué)生生理心理承受情況,，實(shí)現(xiàn)體育與健康課程三維目標(biāo)的情況等進(jìn)行系統(tǒng)性地分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，找出解決問(wèn)題途徑,，改進(jìn)教學(xué)形式，完善教學(xué)模式 ,。

二,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后訓(xùn)練指導(dǎo)工作

本年段的學(xué)生體質(zhì)和健康水平存在著個(gè)別差異,，體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)結(jié)構(gòu)參差不齊,，利用每周的一、三,、五下午第四節(jié)在班主任的配合下,，分層次教學(xué)，對(duì)于不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取不同的方案,，教學(xué)中多用“鼓勵(lì)教學(xué)”,，堅(jiān)決不放棄基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，不斷總結(jié)探索更有效的教學(xué)方案,。

積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。本著“健康第一”的指導(dǎo)思想,，卻實(shí)加強(qiáng)體育工作的精神,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

在教育教學(xué)工作中還存在許多缺點(diǎn)和不足，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為我們學(xué)校體育貢獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)體育評(píng)課稿篇三

編號(hào)：_____

小學(xué)體育課教案

學(xué)校：_________ 教師：_____________年___月___日

（此文內(nèi)容僅供參考,，可自行修改）

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小學(xué)體育課教案目錄第一篇：小學(xué)體育課教案

龜兔賽跑第二篇：小學(xué)體育課教案教案第三篇：福州市鳳樂(lè)小學(xué)體育課教案第四篇：小學(xué)室內(nèi)體育課教案第：小學(xué)體育公開(kāi)課教案正文第一篇：小學(xué)體育課教案小學(xué)體育課教案小學(xué)體育課教案教學(xué)內(nèi)容主題式情景教學(xué)課題:《龜兔賽跑》原地?cái)[臂游戲:接力跑教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué),使90%以上的學(xué)生能判斷跑的正確擺臂動(dòng)作

;

,并有

龜兔賽跑

龜兔賽跑通過(guò)教學(xué),使85%以上的學(xué)生能初步學(xué)會(huì)正確的原地?cái)[臂技術(shù)60%的學(xué)生能在跑的過(guò)程中正確運(yùn)用素質(zhì)得到提高;

,同時(shí)使學(xué)生的速度,靈敏,協(xié)調(diào)等通過(guò)教學(xué),使學(xué)生在創(chuàng)造性情境教學(xué)活動(dòng)中正確認(rèn)識(shí)《龜兔賽跑》的新寓意,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng),積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì); 通過(guò)多種教學(xué)手段,發(fā)展學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力

.

第 2 頁(yè)共 12 頁(yè)教學(xué)重點(diǎn)正確區(qū)別跑的原地?cái)[臂動(dòng)作的正誤

;

.保持前后擺動(dòng)時(shí)前臂與上臂有合理的夾角教學(xué)難點(diǎn)跑的過(guò)程中正確的擺臂姿勢(shì)與下肢的協(xié)調(diào)配合部分教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)要求組織時(shí)間次數(shù)情景導(dǎo)入1.師生問(wèn)好2.情景導(dǎo)入教師問(wèn):小朋友,準(zhǔn)備好了嗎

教學(xué)目標(biāo)：

知道一些保護(hù)身體〈一〉進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法,。

第 3 頁(yè)共 12 頁(yè)〈二〉進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng),，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力,?！慈刁w驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律,，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,。課程表體育課教學(xué)常規(guī)體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材,，明確教材目的與任務(wù),，掌握教材重點(diǎn),、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則,、教學(xué)方法,，組織措施等。3,、根據(jù)教學(xué)任務(wù),，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材,、及教學(xué)用具,、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課,，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,，并做好妥善安排。4,、在教學(xué)中,，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù),。5,、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好,、密度和運(yùn)動(dòng)量,。6、教師要注意儀表整潔,，舉止大方,，教態(tài)嚴(yán)肅、自然,、

注意精神文明的建設(shè),，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課,。7,、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定,，重視資料的積累和保管,，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

第 4 頁(yè)共 12 頁(yè)8,、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,，使他們真正起到教師助手作用,。9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。二,、學(xué)生方面：1,、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課,。注意聽(tīng)講,，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，煉的習(xí)慣,。2,、上體育課，著裝要輕便,，整齊,，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課,。站隊(duì)時(shí)要做到快,、靜、齊,。3,、不得無(wú)故缺課，不遲到,、不早退,，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮,，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定,。4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求,，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施,。5、要愛(ài)護(hù)體育器材,，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。一二年級(jí)體育教學(xué)進(jìn)度表一二年級(jí)體育課教案第三篇：福州市鳳樂(lè)小學(xué)體育課教案福州市鳳樂(lè)小學(xué)體育課教案六年級(jí)()任課教師：高勇福州市鳳樂(lè)小學(xué)體育課教案六年級(jí)任課教師：林繼文

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逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛福州市鳳樂(lè)小學(xué)體育課教案六年級(jí) 2任課教師：林繼文6 第四篇：小學(xué)室內(nèi)體育課教案小學(xué)體育室內(nèi)游戲課

希望同學(xué)們能師：今天我們將在室內(nèi)度過(guò)一節(jié)非常有趣的體育課，夠好好的配合老師,，不要講小話,，紀(jì)律越好，玩的游戲就會(huì)越多,、越有趣,，不然老師就會(huì)讓同學(xué)們?cè)诮淌易鲎鳂I(yè)，聽(tīng)清楚了嗎,？了師：首先,，我們這一節(jié)體育課采取的是小組競(jìng)賽的形式，全班分為6個(gè)小組,，哪組得分最多,，哪組就獲勝，獲勝的小組老師就把漂亮的貼紙送給那一組,。在游戲過(guò)程中,，如果發(fā)現(xiàn)有的小組紀(jì)律不好，老師也會(huì)在他們小組的得分上扣分,。二,、游戲熱身游戲：擊鼓傳花游戲方法：拿一個(gè)礦泉水瓶，隨機(jī)放在一位學(xué)生手里,，老師口令開(kāi)始,，學(xué)生就把瓶子傳向下一位同學(xué)（可以在前后左右），學(xué)生要邊拍手邊傳遞瓶子,，當(dāng)老師叫停,，瓶子就停止傳遞。

游戲

生：聽(tīng)清楚規(guī)則：瓶子必須是依次傳遞,，如果隔人傳遞,，就要表演節(jié)目，當(dāng)老師叫停時(shí),，瓶子在誰(shuí)手里誰(shuí)游戲一：猜謎語(yǔ)游戲方法：全班分為6個(gè)小組,。游戲開(kāi)始，老師念謎語(yǔ),，學(xué)生舉手回答,，老師叫先舉手的學(xué)生回答。游戲規(guī)則：念完題目后學(xué)生舉手回答,，答對(duì)的為小組贏得1分,。游戲二：傳秘密口令

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就表演節(jié)目。游戲方法：全班學(xué)生分成6個(gè)小組，由教師悄聲告訴各小組第一位學(xué)生一個(gè)口令,，如“集合”,、“立正”、“稍息”,、“踏步”等,，教師說(shuō)開(kāi)始，小組第一位學(xué)生悄聲告訴同組的第二位學(xué)生,，依次后傳,，最后一位學(xué)生將收到的口令在黑板上寫出來(lái)，最后由教師判定哪一組最快,，口令最準(zhǔn)確,。游戲規(guī)則：各小組悄聲傳口時(shí)，不能讓其他小組的學(xué)生聽(tīng)到,，如果聽(tīng)到了則該小組的秘密泄漏,，判該小組失敗，最快收到口令且最準(zhǔn)的小組為勝,。游戲三：請(qǐng)你跟我這樣做游戲方法：全班分為6個(gè)小組,，每個(gè)小組派一個(gè)代表，一起坐在擺在講臺(tái)前的椅子上,，6個(gè)學(xué)生一起說(shuō)請(qǐng)你跟我這樣做,，從最右邊開(kāi)始，依次說(shuō)水果（或顏色等）的名字,，循環(huán)反復(fù),。游戲規(guī)則：要求反應(yīng)快速，說(shuō)到重復(fù)的或是說(shuō)不出來(lái)的就被淘汰,，最后獲勝的兩位依次為小組得三,、總結(jié)師：游戲玩到這里就結(jié)束了，讓我們來(lái)看看得分,，獲勝的是第×組，讓我們掌聲鼓勵(lì)一下,，今天同學(xué)們玩的開(kāi)心嗎,？生：開(kāi)心師：今天的課就上到這里，下課,！第：小學(xué)體育公開(kāi)課教案后滾翻教學(xué)目標(biāo)：（水平目標(biāo)二）1,、運(yùn)動(dòng)技能：能試做出后滾翻動(dòng)作，能模仿做出動(dòng)作全過(guò)程2,、心理健康：對(duì)學(xué)習(xí)后滾翻感興趣,，樂(lè)于重復(fù)練習(xí)

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教學(xué)重點(diǎn)：團(tuán)身要緊教學(xué)器材：海綿塊若干塊體操墊教學(xué)過(guò)程：一、基礎(chǔ)性診斷練習(xí)1、問(wèn)題（1）：同學(xué)們想一想為什么我們的設(shè)計(jì)師把車輪設(shè)計(jì)成圓形而不是其他形狀,？學(xué)生：（因?yàn)閳A形好看,、圓形物體滾動(dòng)的快

??）問(wèn)題（2）：同學(xué)們讓我們先來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們拿一塊磚頭和一只籃球來(lái)實(shí)驗(yàn),，老師用力把磚頭和籃球向前滾去,，看看哪一個(gè)滾動(dòng)的遠(yuǎn)果很顯然是籃球，大家可以從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中得到什么,？學(xué)生：球形物體滾動(dòng)時(shí)的摩擦力比較小,，所以滾得遠(yuǎn)師：我們?cè)诰毩?xí)后滾翻時(shí)一定要使身體團(tuán)得像球一樣，能把動(dòng)作做好,，練習(xí)時(shí)大家可以好好的體會(huì)一下,。2、提出問(wèn)題：在后滾翻練習(xí)中怎樣使身體團(tuán)緊,？二,、理解性診斷與矯治1．讓學(xué)生提出方案2．教師提供器材3．分組進(jìn)行練習(xí)得出可操作性的辦法三、優(yōu)化評(píng)講1．各組推薦一名學(xué)生將本組的練習(xí)方法展示給其他小組觀看2．教師提出要求：（1）安全性（2）可操作性（3）簡(jiǎn)便易練性3．從中可以得到幾種最理想的練習(xí)手法a．利用海綿塊分別夾在下顎,、兩膝之間,、兩踝之間b．利用紅領(lǐng)巾將膝蓋、兩踝捆綁起來(lái)（合作學(xué)習(xí)）

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??結(jié)

只有這樣才c．雙手抱膝連續(xù)團(tuán)身起練習(xí)四,、學(xué)生自我診斷與矯治1．分組練習(xí)體會(huì)這兩種方法究竟是否合適2．相互幫助3．得出結(jié)論：這三種方法都很適合與團(tuán)身練習(xí)五,、發(fā)展性診斷練習(xí)1、講解：我們光學(xué)會(huì)了團(tuán)身練習(xí)還不夠,，這只是后滾翻中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，那么我們還要借助推手翻掌貼肩等輔助動(dòng)作。2,、教師示范著重讓學(xué)生看清預(yù)備姿勢(shì)（兩腳兩膝要并攏,，低頭含胸必須要）3、學(xué)生嘗試性的進(jìn)行練習(xí)4,、教師巡回指導(dǎo)六,、自主性學(xué)習(xí)診斷（課堂小結(jié)）(請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注) 師：在今天的練習(xí)中大家得到哪些東西？生：為了解決后滾翻團(tuán)身問(wèn)題我們想了好多種方法,，也知道了哪些方法可以使用,，哪些方法有危險(xiǎn)。[評(píng)析] 1,、學(xué)會(huì)利用生活化的內(nèi)容進(jìn)行診斷課始,，在做完準(zhǔn)備活動(dòng)以后，教者并沒(méi)有像往常那樣直接宣布課的內(nèi)容,，而是舉了一個(gè)生活中常見(jiàn)的例子：車輪為什么是圓形的,？話題很簡(jiǎn)單卻很吸引學(xué)生們興趣,，都迫不及待的想回答這個(gè)問(wèn)題，這時(shí)候課堂氣氛開(kāi)始升溫了,，再通過(guò)做磚頭和籃球的實(shí)驗(yàn),，一方面激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，另一方面也自然而然地引出本課所學(xué)內(nèi)容,?！按蠹铱梢詮倪@個(gè)

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通過(guò)實(shí)踐我們實(shí)驗(yàn)中得到什么？”也最大限度激活了學(xué)生在其他科目中所學(xué)到的知識(shí)的運(yùn)用,。師生可以此進(jìn)行診斷,，也為下面的練習(xí)做了個(gè)伏筆。2,、“降低,、提高難度”、“縮短,、拓展距離”,，讓診斷與矯治走近學(xué)生發(fā)展的真實(shí)世界我們知道，由于種種原因,，我們目前教學(xué)要求往往高于或低于學(xué)生發(fā)展實(shí)際,，“好學(xué)生吃不飽，差學(xué)生吃不了”的情況時(shí)有發(fā)生,，面對(duì)這樣的問(wèn)題,，教者首先要熟透教材，要有駕馭教材的本領(lǐng),，在課堂教學(xué)中不能一味的采用“教教材”,，而是要實(shí)現(xiàn)“用教材”的教學(xué)新理念。在《后滾翻》這課中,，教者就采用“降低,、提高難度”的教法，在進(jìn)行團(tuán)身練習(xí)時(shí),，教者沒(méi)有直接讓學(xué)生看完示范后就進(jìn)行模仿練習(xí),，而是降低難度采用輔助的教學(xué)方法，讓學(xué)生使用夾海綿塊來(lái)達(dá)到“團(tuán)身緊”這個(gè)目的,。

在學(xué)生基本掌握動(dòng)作的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步提高動(dòng)作,，將推手翻掌貼肩示范給學(xué)生看，讓學(xué)得較快的學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，這樣“好學(xué)生吃不飽，差學(xué)生吃不了,?！钡那闆r就大為轉(zhuǎn)變，使差學(xué)生恢復(fù)學(xué)習(xí)的積極性，使好學(xué)生又提高了一個(gè)層次,。只有考慮到這些,，才能真正讓診斷與矯治走近學(xué)生發(fā)展的真實(shí)世界里去。3,、以“成功階梯”為載體,，提高學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力“成功階梯”強(qiáng)化我們學(xué)生直面學(xué)習(xí),、

生活的態(tài)度,，喚醒了學(xué)生自我認(rèn)識(shí),、自我診斷,、自我矯治、自我完善,、自我發(fā)展的意識(shí),，減少學(xué)生失敗后的灰心,，強(qiáng)化和增加學(xué)生自我診斷、自我矯治,、自我完善,、自我發(fā)展成功后的信心。在“后滾翻練習(xí)中怎樣使身體團(tuán)緊,？”之后,，教者并沒(méi)有直接給出幾種練習(xí)的方法，而是讓學(xué)生根據(jù)老師所提供的器械提出各種練習(xí)的方案,，他們?cè)谛〗M練習(xí)時(shí),，得出幾種可操作性的練習(xí)方法。從中使學(xué)生懂得理論的正確與否可以通過(guò)實(shí)踐來(lái)證明這一道理,，

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教者安排小組交流也是為了發(fā)展學(xué)生自我表現(xiàn)的能力,。學(xué)生由于受到海綿塊作用的影響，有的學(xué)生就解下自己的紅領(lǐng)巾,，利用紅領(lǐng)巾將膝蓋,、兩踝捆綁起來(lái)進(jìn)行練習(xí)，發(fā)現(xiàn)同樣能達(dá)到要求,，雖然老師沒(méi)有說(shuō),，但這是他們自己想出來(lái)的方法，說(shuō)明孩子具有創(chuàng)新意識(shí),，關(guān)鍵在于教師怎樣去引導(dǎo)他們,。load推薦小學(xué)體育籃球課教案小學(xué)三年級(jí)體育課教案小學(xué)一年級(jí)體育課教案小學(xué)五年級(jí)體育課教案1 小學(xué)五年級(jí)體育課教案快速跑

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小學(xué)體育評(píng)課稿篇四

體育課評(píng)課評(píng)語(yǔ)

篇1：體育課聽(tīng)課記錄與評(píng)價(jià)表 體育課聽(tīng)課記錄與評(píng)價(jià)

篇2：體育課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

體育課評(píng)課指標(biāo)和分值分配 1,、教師教學(xué)能力（35分）

（1）教學(xué)準(zhǔn)備（6分）

目標(biāo)明確具體,，切合實(shí)際；教學(xué)重點(diǎn)突出,、教學(xué)步驟與時(shí)間安排恰當(dāng),；場(chǎng)地器材分布合理。

（2）教學(xué)方法（8分）

講解簡(jiǎn)明扼要,、術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確,，口令響亮清楚；示范動(dòng)作正確,、站位適合,；培養(yǎng)學(xué)生舉趣和能力措施有效。

（3）教學(xué)組織（6分）課的結(jié)構(gòu)嚴(yán)密緊湊,；教學(xué)組織形式合理,；隊(duì)伍的安排與調(diào)動(dòng)得當(dāng)；安全措施落實(shí)到位,。

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著裝整齊,、端莊；教態(tài)和藹可親,、嚴(yán)慈相濟(jì),；對(duì)學(xué)生具有良好的影響。

（5）輔導(dǎo)幫助（5分）

保護(hù)幫助得法,，糾正錯(cuò)誤得當(dāng)有效,，輔導(dǎo)方法合理有效，對(duì)學(xué)生耐心細(xì)致,。

（6）思想教育（5分）結(jié)合課的內(nèi)容,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)進(jìn)行思想教育；注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，激發(fā)學(xué)生的積極性,；能抓住偶發(fā)事件正確教育引導(dǎo)。

（1）新授教材（10分）

完成動(dòng)作35%-45%,。

（2）復(fù)習(xí)教材（10分）

完成動(dòng)作55%-65%,。 3、學(xué)生表現(xiàn)（25分）

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注意集中,，主動(dòng)積極,，自覺(jué)鍛煉，遵守紀(jì)律,，聽(tīng)從指揮,。

（2）意志情緒（5分）

具有進(jìn)取精神，勇于克服困難,，努力完成任務(wù),，情緒飽滿,。

（3）師生關(guān)系學(xué)生間關(guān)系（5分）

師生關(guān)系融洽，同學(xué)間關(guān)系互相協(xié)作,。 4、各項(xiàng)生理心理負(fù)荷（20分） （1）生理負(fù)荷（7分）

生理負(fù)荷的量度與生理負(fù)荷過(guò)程合理,。

（2）心理負(fù)荷（6分）

心理負(fù)荷變化曲線合理,。

（3）課的密度（7分）

課的一般密度合理，練習(xí)密度25%-40%,。

課堂觀察法：教師在聽(tīng)課過(guò)程中,，觀察學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與

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反思討論法：課后由施教者圍繞教研活動(dòng)的主題方向，對(duì)自己的設(shè)計(jì)意圖,、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思性自我評(píng)價(jià),，然后聽(tīng)課者討論評(píng)價(jià)。一方面幫助施教者總結(jié)提高,，另一方面為聽(tīng)課者提供討論內(nèi)容,，引發(fā)思考。

小組評(píng)議法：把聽(tīng)課教師分成小組進(jìn)行聽(tīng)課,，課結(jié)束后按組討論,。分組評(píng)議面廣，議題多,，既可對(duì)照課堂記錄進(jìn)行適當(dāng)?shù)牧炕?，也可根?jù)觀察記錄評(píng)點(diǎn)，全面解剖或微格分析,。在評(píng)議中啟發(fā)內(nèi)省,，在內(nèi)省中強(qiáng)化提升，最終獲得規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。各小組的評(píng)議意見(jiàn)要列表匯總,，上交市或縣教研室，由主持者對(duì)其歸納整理,，提出指導(dǎo)性的意見(jiàn),，并反饋到施教者和聽(tīng)課者，這樣的評(píng)課才能真正做到有利于教師的發(fā)展,。

總之,，在體育教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)充分應(yīng)用聽(tīng)課,、評(píng)課,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高效益,，使其在實(shí)施素質(zhì)教育,、課程改革過(guò)程中發(fā)揮更大的作用,，達(dá)到交流經(jīng)驗(yàn)、集思廣益,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高的目的。

體育課,，聽(tīng)評(píng)什么,？

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依筆者所見(jiàn)，具體說(shuō)來(lái),，一堂體育課的聽(tīng)課評(píng)課必須綜合以下幾個(gè)方面進(jìn)行,。

首先看教師的教學(xué)目的是否明確，是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求,，教案的編寫是否清楚,，是否切合學(xué)生生理和心理的實(shí)際，是否將傳授體育知識(shí),、技能,、技巧、啟迪思維以及進(jìn)行思想品德教育三者有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。

其次看教學(xué)方法的運(yùn)用,，是否靈活合理，課的結(jié)構(gòu)安排是否恰到

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再次應(yīng)看教師的儀表和行為,。教師是否服飾整潔大方,、舉止從容鎮(zhèn)定，語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象,，吐字清楚,、準(zhǔn)確、富有啟發(fā)性,，是否具有鮮明的個(gè)性特征,；上課是否充滿信心，是否正確運(yùn)用口令和手勢(shì),；一位好的教師要能做到嚴(yán)而不死,、活而不亂，既能讓學(xué)生感到教師的威嚴(yán),，又能體會(huì)到教師的親切,。 （二）學(xué)生方面

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。教學(xué)效果的優(yōu)劣,，主要看課堂上是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。評(píng)課時(shí)必須給予高度的重視。

首先應(yīng)看學(xué)生上課過(guò)程中是否有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。這可從學(xué)生的精神是否振奮,、精力是否集中、學(xué)習(xí)氛圍是否活躍,、是否遵守紀(jì)律,、聽(tīng)從教師指揮等方面進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課。

其次要看學(xué)生課堂中是否積極思維,、主動(dòng)思考和探尋問(wèn)題的答案,。

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體育課的教學(xué)，通過(guò)教師的教,、學(xué)生的學(xué)，以達(dá)到啟發(fā)學(xué)生的思維,、娛樂(lè)學(xué)生身心的目的,。但要使學(xué)生按受知識(shí)、積極思考,、自覺(jué)練習(xí)教學(xué)中所傳遞的內(nèi)容也是十分重要的,。一堂好的體育課，所傳授的體育基礎(chǔ)知識(shí)必須是先進(jìn)的,，科學(xué)切合學(xué)生實(shí)際的教材的搭配組合,、教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排必須以教學(xué)大綱為指南。組織的好的教材內(nèi)容,，不僅能發(fā)展學(xué)生的思維,，而且學(xué)生學(xué)起來(lái)也容易理解、掌握和應(yīng)用,。

許多聽(tīng)課評(píng)課在這方面更是不夠重視,，或者根本就忽略了這方面。誠(chéng)然,，不少學(xué)校場(chǎng)地器材已基本完善,，但是也有大量的農(nóng)村學(xué)校的場(chǎng)地器材無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量都還遠(yuǎn)不能達(dá)到要求，在這種條件下進(jìn)行聽(tīng)課和課后評(píng)課,，更應(yīng)視這方面的分析評(píng)價(jià),，主要應(yīng)看教師因地、因時(shí)制宜,，充分運(yùn)用現(xiàn)有場(chǎng)地器材的能力,，以最大的可能發(fā)揮有限場(chǎng)地

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綜上所述，筆者認(rèn)為要科學(xué)地聽(tīng)好,、評(píng)好一堂體育課,，既要看教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用，也要看課的內(nèi)容安排是否適度,，課的結(jié)構(gòu)是否合理,，是否能夠充分運(yùn)用場(chǎng)地與器材,，以及一堂課運(yùn)動(dòng)密度、運(yùn)動(dòng)量大小等方面,。以引導(dǎo)參與聽(tīng)課評(píng)課的教師通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課去發(fā)現(xiàn)一堂課的成敗得失,，使教師能不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教師的教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量,。

教研員如何評(píng)體育課的若干問(wèn)題分析

評(píng)課是對(duì)體育教育目標(biāo),、各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)完成的程度、水平,、狀況各方面做出價(jià)值判斷,，是對(duì)體育課堂教學(xué)效果的信息反饋。它涉及到體育教師的教育思想,、教育觀念,、教學(xué)方法、教學(xué)行為的全過(guò)程,，以及學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與,，運(yùn)動(dòng)技能（技術(shù)），生理,、心理健康和社會(huì)適應(yīng)等

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因此,，我們?cè)u(píng)課時(shí)，不能僅僅只是針對(duì)“體育課”三個(gè)字而言去進(jìn)行評(píng)價(jià),，而更深層次的則是針對(duì)教師設(shè)定的體育課類別,，帶有一定導(dǎo)向性的評(píng)價(jià)。按照教學(xué)類別墅去評(píng)方案的設(shè)計(jì),、修改,、實(shí)施，完善體育教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程,。

因此,，在評(píng)課過(guò)程中，都應(yīng)針對(duì)教學(xué)效果的完善和提高,，客觀地去進(jìn)行評(píng)價(jià),。

如何把握《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱課標(biāo)）對(duì)教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)

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《課標(biāo)》所體現(xiàn)的教育思想，核心就是“健康第一”,。只有深入理解,、準(zhǔn)確把握其核心所在，才會(huì)評(píng)出具有駕馭體育教學(xué)活動(dòng)能力的優(yōu)秀教師的可能,。

學(xué)生在課堂上樂(lè)學(xué),、好學(xué)的體現(xiàn)不是指某個(gè)學(xué)生、某部分學(xué)生某個(gè)方面的發(fā)展，而是要體現(xiàn)全體性,、全面性,、層次性的體育教育全過(guò)程。因此,，對(duì)那些不能體現(xiàn)教學(xué)主體,，搞選拔甄別、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練式的體育課不應(yīng)該評(píng)為好課,。

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這是專家們依據(jù)國(guó)家教育方針和相關(guān)的法律,、法規(guī)，利用現(xiàn)代先進(jìn)的教育理念而為本學(xué)科制定的綱領(lǐng)性文件,，是使具體教學(xué)活動(dòng)能進(jìn)行對(duì)照的標(biāo)準(zhǔn),。因此，評(píng)課人員除了對(duì)教學(xué)的全過(guò)程有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)以外,，還應(yīng)對(duì)《課標(biāo)》精神掌握得比較透徹,。

只有深入調(diào)查，研究學(xué)生和教學(xué)器材,，認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)法,，才有可能研制出好的教學(xué)方案,。那些靠排課、練課的形式把自己的方案強(qiáng)加于學(xué)生,，是絕對(duì)不可能展示教學(xué)風(fēng)采的最佳效果的,。只有師生雙方的心靈和智慧進(jìn)行溝通和碰撞，才能使教師在

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因此,，體育教學(xué)過(guò)程是不能一概而論的,。要正視不同地區(qū)、不同學(xué)校各方面條件的制約,，要鼓勵(lì)因地制宜,、因“材”（器材）施教、因人而異的體育教學(xué)格局的存在,。既要鼓勵(lì)設(shè)備和條件好的學(xué)校創(chuàng)建特色,，也要鼓勵(lì)設(shè)備條件正處于發(fā)展中的學(xué)校上好體育課。

除此之外,，評(píng)課的人還應(yīng)注意做好五個(gè)結(jié)合,，即嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與熱情鼓勵(lì)相結(jié)合，科學(xué)研究與輔導(dǎo)交流相結(jié)合,，實(shí)踐運(yùn)用與理論指導(dǎo)相結(jié)合,，全面評(píng)價(jià)與分段指導(dǎo)相結(jié)合，創(chuàng)新改革與規(guī)范實(shí)施相結(jié)合。

評(píng)課之前,，至少應(yīng)做好三個(gè)方面的工作,。一是聽(tīng)取授課教師課前介紹課的設(shè)計(jì)與實(shí)施意向。如果聽(tīng)得不明確時(shí)還可以詢問(wèn),，實(shí)際上就是在聽(tīng)課,、評(píng)課前做一些調(diào)查工作，多掌握一些信息,。其次是查看授課教師的教學(xué)方案,。如：目標(biāo)明確、教材搭配,、場(chǎng)地布置,、教具運(yùn)用、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,、重點(diǎn)難點(diǎn),。其三是記錄。有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)評(píng)價(jià)者,，常常是邊

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上述十六句話代表著如何進(jìn)行評(píng)課的十六個(gè)方面,。當(dāng)然我們應(yīng)從新課程理念去理解這十六個(gè)方面。如：重點(diǎn),、難點(diǎn)已不再只是過(guò)去對(duì)知識(shí),、技能的理解，而應(yīng)從《課標(biāo)》中五個(gè)領(lǐng)域中去尋找從一個(gè)教材單元計(jì)劃的深度,、坡度,、程度中比較；從學(xué)生的基礎(chǔ),、能力中去分析,；從教師自身?xiàng)l件、專業(yè)水平,、教學(xué)能力等方面去考慮,。值得注意的是，

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總之,，評(píng)課的工作,，是一個(gè)學(xué)習(xí)和指導(dǎo)的系列過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就是“看”,、“記”,、“評(píng)”的全過(guò)程。只有經(jīng)過(guò)前四步,，將體育教學(xué)活動(dòng)的事件,，通過(guò)教育學(xué)理論的系列“加工”才可能成為最后評(píng)價(jià)結(jié)果的“優(yōu)秀產(chǎn)品”,。只有對(duì)平時(shí)體育課堂教學(xué)活動(dòng)事件的“精雕細(xì)刻”，才可能使教研員自己成為一個(gè)體育教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)秀評(píng)價(jià)者,。 篇3：體育課評(píng)課稿

體育課評(píng)課稿

白合小學(xué)：何靜

2014年4月17日觀摩了蔣老師的一節(jié)優(yōu)質(zhì)體育課,，我感觸很深，專家評(píng)委給出的精彩點(diǎn)評(píng)是值得我們學(xué)習(xí)和反思的,，其中有句話讓我銘記在心：作為一名好的體育老師不僅要會(huì)上課,，會(huì)聽(tīng)課，也要會(huì)評(píng)課,，通過(guò)評(píng)課就可以把遇到的問(wèn)題,，通過(guò)同仁們一起討論，不斷探索,，

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這節(jié)課的內(nèi)容是拓展練習(xí),，整個(gè)教學(xué)過(guò)程脈絡(luò)清晰，銜接有序,，使觀者清楚的明了設(shè)計(jì)者的教學(xué)主題,，尤其是三個(gè)方面更為突出： 1.從始至終對(duì)安全，協(xié)力的貫徹和強(qiáng)調(diào)

體育教學(xué)課堂是一個(gè)身體力行的特殊課堂,，教學(xué)環(huán)境的多邊性與學(xué)生技術(shù)的不穩(wěn)定性使我們的教學(xué)課堂充滿著許多能預(yù)設(shè)但未知的可變因素,。這些因素不僅會(huì)干擾我們的教學(xué)程序，也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生畏懼的心理,，降低參與學(xué)習(xí)的積極性,。蔣老師在這個(gè)環(huán)節(jié)上處理得非常細(xì)致和周到。在引入課堂活動(dòng)時(shí),，蔣老師用了青海玉樹(shù)地震中官兵們齊心協(xié)力救助被埋人員的事件，啟發(fā)學(xué)生要團(tuán)結(jié)和齊心,，才能獲得成功,。在做活動(dòng)示范時(shí)，蔣老師組織合理,，示范到位,，邊示范動(dòng)作，邊講解和強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn),，通過(guò)和幾個(gè)學(xué)生的配合,，把四個(gè)活動(dòng)展示得非常清楚，營(yíng)造了一個(gè)令人放心并

使人躍躍欲試的課堂氛圍,，還體育課堂一個(gè)健康快樂(lè)的空間,，無(wú)形中增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了課堂教學(xué)的有效性,。

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隊(duì)列調(diào)動(dòng)是體育課堂的一大特色,，多變的隊(duì)列變化能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，但也是考驗(yàn)師生配合的一大難題。蔣老師的這堂課中依次出現(xiàn)了：四路體操隊(duì)形做韻律操熱身,，四路橫隊(duì)集合講解,、小組分散完成活動(dòng)等隊(duì)型變換，令人目不暇接,。但蔣老師在每一個(gè)隊(duì)型變化之間只用了幾個(gè)簡(jiǎn)潔卻準(zhǔn)確的指示性口令和動(dòng)作就快速地調(diào)動(dòng)了隊(duì)伍,，整個(gè)場(chǎng)面井然有序、收放自如,。由此可見(jiàn),，蔣老師的課堂調(diào)控能力非常強(qiáng)，值得我們學(xué)習(xí),。

現(xiàn)今的教學(xué)機(jī)制一直提倡在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)行一種能夠提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力的教學(xué)方法,，而小組合作探究學(xué)習(xí)方法是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中運(yùn)用最多的方式。這種方式能通過(guò)合作性的學(xué)習(xí)提高同伴間的交流,，懂得如何與人相處的同時(shí),，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。但這種教學(xué)方式如果操作不當(dāng),，對(duì)于心理年齡未成熟的小學(xué)生而言,，很容易成為一種無(wú)組織的散漫行為?？墒?，蔣老師在學(xué)生的活動(dòng)前先指

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小學(xué)體育評(píng)課稿篇五

20_年_月，教育局第一份文件就是聘請(qǐng)兼職教研員,，我也在其中之一,，感覺(jué)身受重任一樣，在整體教研思路的引導(dǎo)下,，我以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，貫徹實(shí)施新課標(biāo),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,，認(rèn)真履行兼職教研員工作職責(zé),，結(jié)合本縣的教研實(shí)際，時(shí)刻關(guān)注當(dāng)今教研的趨勢(shì)和動(dòng)態(tài),，經(jīng)常與老師們進(jìn)行討論,、交流，積極尋求適合自己的,、有效的教研方式,，重視每一次教研活動(dòng)的開(kāi)展,，密切注視每一次教研活動(dòng)的過(guò)程，并及時(shí)進(jìn)行每一次教研活動(dòng)的總結(jié)和反思,，使每一次教研活動(dòng)真正落到實(shí)處,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升素質(zhì)

作好教學(xué)反思,，學(xué)習(xí)筆記,，寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)。按時(shí)參加學(xué)校組織的每一次座談會(huì),，教科研活動(dòng),，提高自己的教科研業(yè)務(wù)水平。

1,、著重對(duì)教材進(jìn)行深度的研究,。組織一些體育教師一起研究教材，研究一套符合實(shí)際確實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研究為做好準(zhǔn)備,。

2、關(guān)注最前沿的教育信息,，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》等相關(guān)書籍,，并且自費(fèi)訂購(gòu)《體育教學(xué)》、《中國(guó)學(xué)校體育》等雜志,，提高工作質(zhì)量和教科研能力,。

3、根據(jù)工作的需要,，研讀了關(guān)體育教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)文件及工作要求,，并研讀了一些相關(guān)理論，閱讀了《中學(xué)生體質(zhì)健康執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)》,、《學(xué)校體育工作條例》和有關(guān)國(guó)家體育總局有關(guān)對(duì)學(xué)校體育工作的有關(guān)文件,。

4、身為兼職教研員,，研究是其自身工作的一個(gè)重要內(nèi)容,。本學(xué)年,，重點(diǎn)對(duì)聽(tīng)評(píng)課的有關(guān)細(xì)則進(jìn)行研究,，了解評(píng)課的意義、原則,、方法,、注意事項(xiàng)。通過(guò)學(xué)習(xí),，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念,，提高素質(zhì),，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型,、學(xué)者型教研人員,。

二、多搞活動(dòng)以活動(dòng)促提升

一次活動(dòng)就是一次喚醒與反思,，就是一次超越與提升,。我注重教研活動(dòng)的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學(xué)科的獨(dú)特個(gè)性,，通過(guò)開(kāi)展一系列有特色的教研活動(dòng),，引領(lǐng)體育教學(xué)的方向。

本度共進(jìn)行了以下幾項(xiàng)大型的活動(dòng),。

1,、專題研究。如何實(shí)施體育學(xué)科的有效教學(xué)專題研究,，在體育教師間,、骨干體育教師間開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課制度，提高自身與其他成員的業(yè)務(wù)水平,，有序地開(kāi)展了教學(xué)的研究工作,。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng)，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,。

2,、在進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處統(tǒng)籌規(guī)劃下，針對(duì)骨干體育教師公開(kāi)課進(jìn)行指導(dǎo)與聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，并組織骨干教師之間相互聽(tīng)課、評(píng)課,、教研活動(dòng),。

3、參與校本教研活動(dòng),，加強(qiáng)指導(dǎo)校本教研的活力,。應(yīng)多所學(xué)校體育教研組邀請(qǐng)，參與其體育教研活動(dòng),，并針對(duì)事先提出的教研活動(dòng)的問(wèn)題進(jìn)行一一解答,，與他們體育教研組成員共同探究體育校本教研的提升方向。

三,、協(xié)同配合團(tuán)隊(duì)共贏

為了做好有效性課堂教學(xué)工作,，對(duì)前段工作做好有效總結(jié)，計(jì)劃下學(xué)期申報(bào)課題促進(jìn)全體成員的整體水平,。

回首一年來(lái)的工作,，忙碌中感覺(jué)塌實(shí),，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲,。今后的工作還等待著我去思考,、去探索、去實(shí)踐,。我會(huì)以嶄新的精神面貌,、創(chuàng)新的工作思路、塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn),。

小學(xué)體育評(píng)課稿篇六

體育課程教學(xué)是學(xué)校體育工作的基本組成形式,，是一個(gè)按一定課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃,、有組織的教學(xué)過(guò)程,，是由教師的教與學(xué)生的學(xué)組成的一個(gè)雙邊活動(dòng)。聽(tīng)（看）課,、評(píng)課是最常見(jiàn)的教研活動(dòng),，它對(duì)體育教師之間互相切磋教藝，增強(qiáng)教學(xué)能力,，提高教學(xué)質(zhì)量,，推動(dòng)教研、教改和素質(zhì)教育起著重要作用,。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，提高教學(xué)水平,。學(xué)?？梢猿闪⒔虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，開(kāi)展對(duì)全校教師進(jìn)行聽(tīng)課,、評(píng)課的教研活動(dòng),，同時(shí)也要求教師之間互相聽(tīng)、評(píng)課,，這一舉措可以極大地促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,。

受聽(tīng)課評(píng)課影響的教學(xué)與受教學(xué)影響的聽(tīng)課評(píng)課由于著眼點(diǎn)不同而產(chǎn)生不同的效果。傳統(tǒng)的聽(tīng)課評(píng)課從聽(tīng)課評(píng)課出發(fā)而影響教師的教與學(xué)生的學(xué),，新課程要求以學(xué)定教,，從學(xué)生出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)，反過(guò)來(lái)影響聽(tīng)課評(píng)課,。因此,，在新課程改革背景下,，我們倡導(dǎo)如下的聽(tīng)課評(píng)課理念,。

（一）聽(tīng)課應(yīng)關(guān)注的內(nèi)容

1,、聽(tīng)教師報(bào)告本課任務(wù)時(shí)講述要準(zhǔn)確，這樣才能使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，從而增強(qiáng)信心,，提高學(xué)生興趣和練習(xí)的積極性，按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

2,、聽(tīng)講課技術(shù)要領(lǐng)的正確性、術(shù)語(yǔ)規(guī)范化程度,，知識(shí)講授時(shí)語(yǔ)言表達(dá)是否確切,。

3、聽(tīng)講述完成教學(xué)任務(wù)方法的可行性,、合理性,、聽(tīng)講述糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的方法和要點(diǎn)是否正確。

4,、聽(tīng)教師教學(xué)時(shí)聲音是否宏亮,、清晰、準(zhǔn)確,、果斷,、有力，講解時(shí)有條不紊,。

5,、聽(tīng)課后小結(jié)是否簡(jiǎn)明扼要、總結(jié)到位,。

6,、看課的類型、教材安排,、教材處理以及不同類型教材的搭配是否合理,。

7、看課的結(jié)構(gòu),、開(kāi)始部分,、準(zhǔn)備部分、基本部分,、結(jié)束部分幾個(gè)環(huán)節(jié)的完整性以及自然過(guò)渡的連貫性,。

8、看示范技術(shù)動(dòng)作正確規(guī)范程度,，熟練,、協(xié)調(diào)程度以及示范的方法、位置、時(shí)機(jī)是否合理,?？慈绾尾贾脠?chǎng)地器材，隊(duì)形的調(diào)動(dòng)是否合理,，如何導(dǎo)入新課,。看怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，保持學(xué)生的學(xué)練積極性,。看選擇了哪些練習(xí)或輔助練習(xí)手段,，在教學(xué)過(guò)程中怎樣啟發(fā)學(xué)生的,。

9、看教師的教態(tài),、非語(yǔ)言行為和應(yīng)變能力,。通過(guò)測(cè)定看練習(xí)所達(dá)到的密度和強(qiáng)度大小以及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大小。

（一）評(píng)課關(guān)注的內(nèi)容

1,、要明晰評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。只有把握了教學(xué)的目的、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)效果及教學(xué)改革等方面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)課時(shí),，才有尺度,，套路、方向,，也會(huì)有實(shí)效,。

2、要做好評(píng)課的準(zhǔn)備,。評(píng)課作為一項(xiàng)教研活動(dòng),，是聽(tīng)課的繼續(xù)和提高。評(píng)課人應(yīng)從教研教改的高度出發(fā),，以新的教育思想和觀念,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合聽(tīng)課記錄,，進(jìn)行綜合評(píng)述,。評(píng)課者在聽(tīng)（看）完課后，必須要有事先思考,、加工,、歸納和概括的過(guò)程，只有這樣，才能使評(píng)課不流于形式,。

3,、要看教師的教學(xué)理念是否正確。評(píng)課首先要關(guān)注教師的教學(xué)理念,，即教師在課堂教學(xué)中的行為、情感傾向透露出來(lái)的或隱含著的價(jià)值取向,。如果現(xiàn)在還是僅僅停留在讓學(xué)生學(xué)會(huì)技術(shù)動(dòng)作上,，顯然不是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的。我們要把滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要作為課堂教學(xué)的著眼點(diǎn),。教學(xué)的目標(biāo)不僅要指向體育知識(shí),、技術(shù)、能力,，還要指向過(guò)程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀。從教師盡心去教技術(shù)轉(zhuǎn)為激發(fā)學(xué)生興趣,，引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)技術(shù),，反映出兩種不同的教學(xué)理念，從而加深對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,，這是評(píng)課著先要把握的,。

4、看教學(xué)設(shè)計(jì)有無(wú)突破,、創(chuàng)新,，方法手段是否得當(dāng)。實(shí)施新課程必然會(huì)帶來(lái)“教案的革命”,。教案應(yīng)是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，既要能夠選擇適合的內(nèi)容和方法，使教學(xué)有新意,，讓學(xué)生感興趣,，又要能幫助學(xué)生很好的達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)?？凑n的教法是否得當(dāng),，教學(xué)方法是否符合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際。講述是否生動(dòng)形象,、通俗易懂,、口齒清楚、聲音宏亮,、條理分明,、準(zhǔn)確無(wú)誤。看在教學(xué)手段的改革方面,，是否根據(jù)教學(xué)需要采取教學(xué)掛圖,、圖表等實(shí)施形象化教學(xué)，以及使用錄音,、錄像,、vcd、電視等電教媒體,，優(yōu)化體育課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。

5、看教師能否體現(xiàn)教學(xué)個(gè)性,。體育教學(xué)素材的豐富多彩決定了課堂教學(xué)的多樣化,，囿于模式只會(huì)使體育教學(xué)僵化。因此,，評(píng)課就是要發(fā)揮教師的特長(zhǎng),，幫助教師反思、總結(jié),，發(fā)掘其教學(xué)潛能,，促進(jìn)教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格。為教師理思路,、明方向,，讓其揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐步行成自己的獨(dú)特風(fēng)格,，使體育教學(xué)充滿生機(jī)和活力,。

6、看學(xué)生的參與程度,。新課程最大的特點(diǎn)是突出學(xué)生的主體地位,，強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)要致力于學(xué)生的發(fā)展與健康，使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)形式發(fā)生變化,。因此,，我們必須從學(xué)生的參與程度來(lái)評(píng)課。學(xué)生參與程度包括：

（1）學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度,，如學(xué)生活動(dòng)時(shí)的神情,、興趣、注意力,、自信心,、好奇心、進(jìn)取心及積極性等,。

（2）參與的廣度,，如參與學(xué)練活動(dòng)的人數(shù),、形式、時(shí)間等,。（3）參與的深度,，如學(xué)生能提出有意義的或有個(gè)人見(jiàn)解的問(wèn)題，能按正確要求進(jìn)行練習(xí)或改變方式,、方法進(jìn)行練習(xí),；練習(xí)中相互協(xié)作，共同分享等,。既要看學(xué)生練習(xí)時(shí)的積極性,，運(yùn)動(dòng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)技能的掌握程度，又要看教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮如何,。教師在課的各個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)充分的發(fā)揮主導(dǎo)作用,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積極性,，注重學(xué)法指導(dǎo),，啟發(fā)思維，提高學(xué)生的觀察,、思維,、記憶能力，分析,、解決問(wèn)題的能力,。課上的是否生動(dòng)活潑、學(xué)生學(xué)的是否主動(dòng),、學(xué)的`是否愉快,、輕松。通過(guò)學(xué)生在課上的參與表現(xiàn),，看教師是否提出了帶有思考性的問(wèn)題,，創(chuàng)設(shè)了教學(xué)的情境，引起學(xué)生的學(xué)練興趣,，采用了什么樣的手段保持了學(xué)生的學(xué)練積極性,，使學(xué)生的情感、態(tài)度有明顯的好轉(zhuǎn),，并獲得了體驗(yàn),。

小學(xué)體育評(píng)課稿篇七

各科組開(kāi)展線上和線下相結(jié)合的“磨課”模式。首先由組員獨(dú)立備課,，在科組集會(huì)上進(jìn)行集體備課,，并在平臺(tái)上上傳教學(xué)設(shè)計(jì)，科組成員再在平臺(tái)上提出自己的意見(jiàn)和設(shè)想,，共同研究出最佳方案,。

科組成員上公開(kāi)課,，其他成員觀課之后再進(jìn)行

評(píng)課，上交評(píng)課表,。與以往不同的是,，本節(jié)課還會(huì)進(jìn)行錄像，上傳到平臺(tái)上的資源共享中,，觀課老師以及上課老師都可以繼續(xù)仔細(xì)觀看視頻,，通過(guò)觀察老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)行更深層

科組長(zhǎng)在線上上傳關(guān)于科組研究課題的論文,，并提出相關(guān)問(wèn)題,，或者組員閱讀學(xué)習(xí)理論之后相互討論交流，說(shuō)出自己的想法,。

為了充分落實(shí)校本培訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié),，我們加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)的日常管理，一方面考核線上培訓(xùn)過(guò)程,，科組長(zhǎng)盡職做到保證小組成員人人參與,，線下也十分注重對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行管理，包括上交獨(dú)自備課,、集體備課,、評(píng)課表、教學(xué)反思等相關(guān)資料,，保證了教師人人參與,，從而提高培訓(xùn)效率。

小學(xué)體育評(píng)課稿篇八

一,、指導(dǎo)思想：

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，圍繞《新課標(biāo)》三維總目標(biāo)的要求，力求從各個(gè)不同的角度,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣,，發(fā)展學(xué)生的多種活動(dòng)能力。在教學(xué)中我們既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位,，又要重視學(xué)生的主體地位,，始終以學(xué)生的發(fā)展為中心。以求使學(xué)生了解上體育課的方法,，為今后上好體育課打下基礎(chǔ),。同時(shí)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣，并發(fā)展其力量,、靈敏和協(xié)調(diào)性素質(zhì),。在教學(xué)過(guò)程中，充分運(yùn)用體育游戲這一體育教育的好途徑,，通過(guò)游戲規(guī)則要求,，教師言語(yǔ)激勵(lì),，評(píng)價(jià)反饋等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,，公平競(jìng)爭(zhēng),，實(shí)事求是，頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng),，在鍛煉身體的同時(shí),，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育性原則,。

二,、學(xué)生分析：

四年級(jí)的學(xué)生處于水平二階段，正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，他們普遍存在已經(jīng)懂得學(xué)習(xí)和鍛煉的態(tài)度與行為,，但對(duì)課堂常規(guī)未養(yǎng)成良好習(xí)慣的現(xiàn)象。他們一般具有依賴性強(qiáng),、模仿力強(qiáng),、好奇心強(qiáng)且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征,，對(duì)于相對(duì)直觀,、易模仿的體育課興趣較高,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：使學(xué)生了解上體育課的方法，為今后上好體育課打下基礎(chǔ),。

技能：使學(xué)生身體在靈敏,、力量、柔韌,、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展,；

情感：培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的合作意識(shí)

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、體育課常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成

2,、保護(hù)與自我保護(hù)的方法

五、教法：

根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,，本節(jié)課我采用語(yǔ)言誘導(dǎo)法,、講解示范法、分組練習(xí)法和游戲比賽法來(lái)組織教學(xué),。

六,、教學(xué)過(guò)程：

這節(jié)課因?yàn)閷W(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng),，興趣和愛(ài)好非常廣泛,，注意力不集中,，又對(duì)單調(diào)持久的動(dòng)作容易感到疫勞和厭倦，為了能把這節(jié)課上的更好,，我運(yùn)用了電教手段,，音樂(lè)進(jìn)課堂，下面我通過(guò)三個(gè)部分來(lái)加以說(shuō)明這節(jié)課的內(nèi)容,。

1,、準(zhǔn)備部分：學(xué)生在班級(jí)坐好，師生問(wèn)好,，然后進(jìn)行室內(nèi)操練習(xí),，做好后續(xù)練習(xí)的準(zhǔn)備活動(dòng)

2、基本部分：良好的體育課常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成是本課的重點(diǎn),。在教學(xué)過(guò)程中我采取了講解和游戲相結(jié)合的方法來(lái)進(jìn)行新課的教學(xué),。這樣可以不斷提高教學(xué)效果，以達(dá)到突破本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的目的,。本部分分為一注意安全,；二服從老師的指揮，認(rèn)真觀察老師的示范動(dòng)作,；三做好保護(hù)與幫助和素質(zhì)練習(xí)等幾個(gè)方面,。

3、結(jié)束部分：學(xué)生邊放松邊聽(tīng)講解,，在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課,。

七、場(chǎng)地器材：

多媒體設(shè)備,、錄音機(jī),。

八、強(qiáng)度密度

本課的平均心律：80——100%

練習(xí)密度：30——35%

如何上好體育課（講義）

一,、注意安全（詳）

（1）衣服口袋里禁止裝鑰匙,、小刀等堅(jiān)硬、尖銳鋒利的物品,。

（2）不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物,。包括發(fā)卡、項(xiàng)鏈,、手鐲等,。

（3）患有近視眼的同學(xué)，如果不戴眼鏡可以上體育課,，就盡量不要戴眼鏡,。如果必須戴眼鏡，做動(dòng)作時(shí)一定要小心謹(jǐn)慎,。

（4）衣服要寬松合體透氣吸汗,，最好不穿鈕扣多,、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)該穿運(yùn)動(dòng)服,。不要穿涼鞋,、拖鞋或皮鞋，應(yīng)當(dāng)穿球鞋或布鞋,。

（5）上課的穿著要合體,。合身的服裝才能便于運(yùn)動(dòng)，拖拖掛掛運(yùn)動(dòng)受影響,。

（6）體育課上要嚴(yán)肅紀(jì)律性,，教學(xué)活動(dòng)緊然有序，教學(xué)活動(dòng)無(wú)序存在安全隱患,。

（7）跑步時(shí)嚴(yán)禁互相推,、拉、拌,、追逐,、打鬧，跑步中如果有事情需要停下,，應(yīng)逐漸減慢速度,，并在場(chǎng)地旁邊停下。

（8）未經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)老師布置過(guò)的場(chǎng)地,、器材和校園內(nèi)的各種體育設(shè)施,。

（9）只能在空曠地區(qū)活動(dòng)，嚴(yán)禁在花壇,、臺(tái)階,、樓梯等不適合運(yùn)動(dòng)的地方運(yùn)動(dòng)和游戲,。

（10）體育課中嚴(yán)禁故意推拉他人和作各種危險(xiǎn)動(dòng)作,。體育課自由練習(xí)時(shí)必須在教師指定場(chǎng)地下練習(xí)，不得進(jìn)入其他場(chǎng)地,。

二,、服從老師的指揮，認(rèn)真觀察老師的示范動(dòng)作（略）

三,、做好保護(hù)與幫助（詳）

隨著我們年級(jí)的增長(zhǎng),，我們學(xué)習(xí)的體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作將存在著一定的難度和危險(xiǎn)性，因此自我保護(hù)非常重要,。

自我保護(hù)是練習(xí)者自己由于意外原因或在動(dòng)作失敗時(shí),，獨(dú)立運(yùn)用自我保護(hù)和自我解救動(dòng)作擺脫危險(xiǎn)。常用屈臂,、團(tuán)身,、空翻,、下蹲等方法進(jìn)行自我保護(hù)。自我保護(hù)是自身采用緩沖技術(shù)避免傷害,，是練習(xí)中常用而有效的保護(hù)方法,。練習(xí)者應(yīng)根據(jù)失誤時(shí)身體所處的狀態(tài)果斷地作出反應(yīng)。其要點(diǎn)是：防止頭,、頸直接沖擊地面,；避免直臂后撐；應(yīng)該頸肌緊張,、頭內(nèi)扣,、屏氣、順勢(shì)做滾動(dòng),。如：從高處跳下落地時(shí)必須雙腿屈膝并攏,。前腳掌著地；當(dāng)重心不穩(wěn)快摔倒時(shí),，立刻低頭,，屈肘團(tuán)身，以肩背著地順勢(shì)翻滾,，切忌直臂撐地,，以防手腕或前臂骨折、肩和肘關(guān)節(jié)脫位等損傷,。

體育課是我們進(jìn)行體育鍛煉,、學(xué)習(xí)體育知識(shí)的主要方式。但是,，如果說(shuō)上體育課時(shí)不注意自我保護(hù),，忽視安全，就很容易出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)傷害,。輕微的如擦傷,、拉傷，扭傷等,，嚴(yán)重的會(huì)造成骨折,、腦震蕩，甚至還會(huì)造成終身殘疾以及死亡,。因此,，提高自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù),、預(yù)防事故的方法,，對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有著極其重要的意義。

小學(xué)體育評(píng)課稿篇九

昨日我們沈蕩片的部分體育教師，集中在我們百步小學(xué),，展開(kāi)了一場(chǎng)“評(píng)比課”大比武,。今年不一樣往年，都是青年教師,。他們所上的公開(kāi)課都很成功,、多方面體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。學(xué)生也都全身心的投入,，教師也不外,。這次五位青年教師開(kāi)課都很成功。

精心設(shè)計(jì)“導(dǎo)入”,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣好的開(kāi)頭是成功的一半,。精彩的課堂導(dǎo)入不僅僅能很快地集中學(xué)生的注意力，并且還會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣,，促使教學(xué)任務(wù)順利完成,。所以教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)入,，一開(kāi)始就充滿趣味,，讓學(xué)生興趣盎然，產(chǎn)生激烈的欲望,，從而使學(xué)生在愉快的心境中跨進(jìn)知識(shí)大門,。比如城西小學(xué)的教師朱玉偉設(shè)計(jì)的以半圓形“鉆城門”：橫港小學(xué)的教師陸偉峰設(shè)計(jì)的“小馬參加奧運(yùn)會(huì)”：齊家小學(xué)的教師楊杰設(shè)計(jì)的“我們都是解放軍”：沈蕩小學(xué)的教師設(shè)計(jì)的“模仿老人走；：百步小學(xué)馮敏雅教師設(shè)計(jì)的“小馬進(jìn)森林”等趣味的游戲,，把學(xué)生的注意與興趣移到體育課上來(lái),。

在體育教學(xué)中，他們有目的,、有預(yù)見(jiàn)地給學(xué)生"設(shè)置疑問(wèn)"親身體驗(yàn),，解決問(wèn)題。這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又開(kāi)拓學(xué)生的思路,，起到了重要作用，對(duì)于更好地掌握技術(shù)動(dòng)作,，有效地活躍課堂氣氛,。課堂教學(xué)中"設(shè)疑"的方法較多，如"懸念式設(shè)疑",，在課的一開(kāi)始設(shè)置一些懸念,，使學(xué)生帶著問(wèn)題上,。并且自我經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)把問(wèn)題解決,。如：“你能用鐵環(huán)玩幾種方法”,，“解放軍叔叔你想當(dāng)嗎,？”：“小馬有多少本領(lǐng)”：“用頭部能寫字嗎？”：“上山打獵高興嗎,？”等等一系列教師有目的的提問(wèn),，引發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生在探索中一步一步進(jìn)行練習(xí),，激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)資料的興趣,。讓學(xué)生自我尋找解決問(wèn)題的鑰匙去解決問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)鍛煉的進(jìn)取性,，比只單獨(dú)強(qiáng)調(diào)學(xué)生怎樣做效果更好得多,。

在體育教學(xué)中，他們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景給予及時(shí),、公正,、客觀的評(píng)價(jià)，能進(jìn)取影響學(xué)生的心理活動(dòng),。對(duì)學(xué)生即使微小的提高,，用進(jìn)取肯定的語(yǔ)言加以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，能使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,，從而加深對(duì)體育課的感情,，提高學(xué)習(xí)進(jìn)取性。除用富有感情色彩的評(píng)價(jià)語(yǔ)言如：“很好”“有提高”“不錯(cuò)”繼續(xù)努力“等外,，教師還要用體態(tài)語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,，如微笑、點(diǎn)頭,、鼓掌等,。及時(shí)評(píng)價(jià)要快準(zhǔn)確，異常注意對(duì)不一樣對(duì)象掌握不一樣分寸,。對(duì)有驕傲情緒的學(xué)生,，要促使他們虛心，看到自我的不足,，自我有提高,，也期望其他同學(xué)一齊提高。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)注意觀察,，只要有微小的提高即要肯定,，沒(méi)有提高也應(yīng)鼓勵(lì)以激發(fā)信心，不能冷落,、視而不見(jiàn),。即使對(duì)后進(jìn)的頑皮生若真情所至，也能金石為開(kāi),。

總之,，學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣,，讓他們主動(dòng)參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，成功的機(jī)會(huì)就會(huì)更多,，教師經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化規(guī)則和動(dòng)作要求與組合等,，增加學(xué)生完成動(dòng)作的可能性，參與運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣愛(ài)好,，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)體育評(píng)課稿篇十

一,、努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

緊跟時(shí)代步伐在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì),，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會(huì)所淘汰的最有效的手段,。平時(shí)，我能積極利用課余時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)自費(fèi)訂閱的《中國(guó)學(xué)校體育》等教育類刊物,，從刊物中汲取營(yíng)養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢(shì)和方向,，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),，移植到自己的教學(xué)中去，達(dá)到事半功倍的效果,。同時(shí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，對(duì)課改要求有了一個(gè)全面的了解,，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念,。另外，在教學(xué)和工作中,，我能按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)實(shí)施辦法》來(lái)教學(xué)和測(cè)試,。

二、盡心盡職,，干好本職工作,。

本學(xué)期里，我擔(dān)任5,、6年級(jí)體育教學(xué)工作,，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜,，但不敢懈怠,，唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。為此,，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性,、組織性,、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感,、不怕苦,、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等,。力爭(zhēng)做有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。

2、教學(xué)中能面向全體學(xué)生,，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中獲取知識(shí),。

3、有計(jì)劃,、有目的,、有層次上好每一節(jié)課。做到課前備好課;課間定量課后有掘意,，循環(huán)漸進(jìn),、由淺入深，在游戲中鍛煉,、在鍛煉中嬉戲,。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練,，時(shí)常與學(xué)生為主體,，教師為客體的新課改新方式，選擇學(xué)生不同年齡斷的適合學(xué)生的教學(xué)方法,。有機(jī)的結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用,。

三、教學(xué)工作中成功的方面：

本學(xué)期的教學(xué)成功的方面有：使五六年級(jí)的學(xué)生在體育方面的知識(shí)有了較大的進(jìn)步,。

1,、知道了一些關(guān)于《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的知識(shí),，基本明確了鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定、項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的考核事項(xiàng),。有了一定的體育考核專業(yè)知識(shí),。對(duì)于體育考核項(xiàng)目已經(jīng)掌握，并取取得了較好的成績(jī),。

2,、在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我努力鍛煉學(xué)生各方面的能力,，能按照口令迅速做出相應(yīng)的動(dòng)作,。其次強(qiáng)化了學(xué)生的應(yīng)變能力，這方面的能力的鍛煉我是通過(guò)讓學(xué)生在體育課上多做游戲,，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中得到鍛煉,，并且提高了學(xué)生對(duì)體育課的濃厚興趣。

3,、在一學(xué)期的教學(xué)中對(duì)安全問(wèn)題常抓不懈,，每次上課前先讓學(xué)生把身上的尖銳物件及堅(jiān)硬物品放到一邊，并及時(shí)做好保護(hù),。因此,，在教學(xué)工作中，沒(méi)有發(fā)生過(guò)不安全事故,。

四,、學(xué)期教學(xué)中存在的不足：

學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然取得了一定的成績(jī),，對(duì)達(dá)標(biāo)有了一定的了解,。但是，在教學(xué)中也還是存在著不少的問(wèn)題,。

1,、學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平?jīng)]有提高，仍然把體育課看成是在操場(chǎng)上玩,，只要不學(xué)文化知識(shí)就可以,。在操場(chǎng)上愿意怎么玩都可以。

3,、體育教師還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，提高課堂效率。

4,、學(xué)生對(duì)體育知識(shí)有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí),，對(duì)于隊(duì)列隊(duì)形不能完全掌握，還不能達(dá)到聽(tīng)到口令后立即做出相應(yīng)的反映,，并且做到快,、齊,、靜。

五,、采取的措施與方法：

1,、在教學(xué)中要針對(duì)學(xué)生在體育課上存在的問(wèn)題及時(shí)糾正。讓學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦親身體會(huì)體育動(dòng)作的要領(lǐng),。努力提高學(xué)生的身體素質(zhì),。

2,、教師要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自身素質(zhì),，充實(shí)自己,。要不斷研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊跟時(shí)代步伐,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想,、教學(xué)理念，使學(xué)生受到先進(jìn)的體育教育,。

3,、要徹底改變學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)。使他們愛(ài)體育課,，知道上體育課時(shí)應(yīng)該干些什么,，對(duì)于游戲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)游戲方法,，游戲規(guī)則,，并從游戲中學(xué)到社會(huì)知識(shí)。

4,、在教學(xué)工作中要向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及在體育方面有經(jīng)驗(yàn)的同事多學(xué)習(xí),，多對(duì)體育知識(shí)進(jìn)行研究，提高自己的專業(yè)文化知識(shí),。

一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。在教育教學(xué)過(guò)程中，還有許多的不足,，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任心和自信心,，對(duì)待我的每一節(jié)課和每一堂訓(xùn)練課,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲，把工作做得更好!

小學(xué)體育評(píng)課稿篇十一

教育教學(xué)的研究,，離開(kāi)教研這塊土壤將不會(huì)生長(zhǎng),，離開(kāi)教研這必要的水分和營(yíng)養(yǎng),，也不會(huì)開(kāi)花結(jié)果。因此,，教育教學(xué)與教研相融合才是興教的出路。尤其在現(xiàn)今,，課程改革正如火如荼的開(kāi)展，教研工作的開(kāi)展尤顯重要,。

一年來(lái)，我校教研活動(dòng)在區(qū)教研室文件精神的指引下,，在分管校長(zhǎng)的關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，本組體育教師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)水平在一定程度上得到了轉(zhuǎn)變和提高,，在教學(xué)中，能牢牢抓住“健康第一”的課程理念,，以學(xué)生的主體發(fā)展為中心，確保每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，并在體育課堂中學(xué)到基本的運(yùn)動(dòng)常識(shí),、運(yùn)動(dòng)技能，身心得到健康發(fā)展,。

積極學(xué)習(xí)體育教學(xué)理論，提高教師的內(nèi)涵修養(yǎng),。認(rèn)真制定教研計(jì)劃,，理順了教研秩序,，利用所有可利用的時(shí)間,，制定了我校體育工作計(jì)劃進(jìn)度表，規(guī)范了我校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,，并按計(jì)劃組織開(kāi)展教研活動(dòng),。每周三,，是我們必定的教研日，我們每周都會(huì)根據(jù)不同主題來(lái)進(jìn)行研究方案,，我們的教研活動(dòng)每次都是在愉快中進(jìn)行，不是個(gè)人在照本宣說(shuō),，而是每個(gè)人各抒己見(jiàn)，想說(shuō)就說(shuō),，不分先后次序，所提出的意見(jiàn)都會(huì)以筆錄的方式記錄下來(lái),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最后匯總,。不了解我們的人,，還以為我們?cè)跔?zhēng)執(zhí)什么呢,。雖是如此，也貴在如此,。我們就需要這種方式，就好像一家人在聊天一樣,。在這完全放松,，毫無(wú)芥蒂,，敞開(kāi)心扉的教研氛圍中,，我們科組每位老師相互支持、相互聆聽(tīng),；相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步,！

體育老師課時(shí)比較多，在課時(shí)較多的前提下,，我們都不會(huì)放過(guò)每一個(gè)教學(xué)教研機(jī)會(huì)，我校每年都要舉行“人人獻(xiàn)課活動(dòng)”,，我們抓住這一展示交流的平臺(tái)，主動(dòng)調(diào)課參與每位老師研究課例的聽(tīng)課與評(píng)課,，評(píng)課的力度到位,，各人的優(yōu)缺點(diǎn)都拿出來(lái)進(jìn)行綜合分析,，只有這樣大家才能在同一起跑線上成長(zhǎng),。我們還主動(dòng)參與學(xué)校各年級(jí)的家長(zhǎng)開(kāi)放日的公開(kāi)課例，不斷提升自己的教學(xué)水平及教研水平,。贏得了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。

只有團(tuán)結(jié)才有力量，只有資源整合才能在各類比賽中快人一步,。在業(yè)務(wù)方面：

2、3月份：

1,、整理體育器材室，清點(diǎn)體育器材,。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，制定學(xué)校體育教研組工作計(jì)劃。

3,、清理場(chǎng)地，器材造冊(cè)登記,，及完善體育器材管理方法細(xì)則。

4,、組織好校廣播操、大課間活動(dòng),。

5,、組建?；@球隊(duì)和田徑隊(duì),，并做好訓(xùn)練計(jì)劃。區(qū)女子籃球隊(duì)比賽不負(fù)眾望取得第七名的成績(jī),，但還有待加強(qiáng)訓(xùn)練爭(zhēng)取進(jìn)入前三。

4月份：

1,、抓好教學(xué)常規(guī)課。

2、建立快樂(lè),、體驗(yàn)、合作,、成長(zhǎng)的教學(xué)模式。

3,、加強(qiáng)廣播操，眼保健操檢查力度,。

4、校田徑隊(duì)訓(xùn)練力度加強(qiáng),，由于運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮失常只取得第22名的成績(jī)。

5月份：

1,、體育創(chuàng)新課堂教學(xué)活動(dòng),，搞好集體備課,。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和體育保健常識(shí)教育。

6月份：

1,、做好體育教學(xué)成績(jī)測(cè)評(píng)及登記評(píng)價(jià)。

2,、進(jìn)行體育教研組工作總結(jié)及個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)。

3,、體育器材登記造冊(cè)。

此外,，我們還通過(guò)校級(jí)的教研活動(dòng)，來(lái)提高課堂教學(xué)水平,，開(kāi)展集體備課,、撰寫反思、評(píng)課稿,、教學(xué)論文等。

半年來(lái),，我教研組積極組織開(kāi)展教研活動(dòng)，雖然沒(méi)有取得顯著的成績(jī),，但我們已經(jīng)慢慢地感受到“教到老、學(xué)到老”的教育危機(jī)感,，并將這種意識(shí)逐步轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行為上，因?yàn)橹挥羞@樣,，我們才能更好地適應(yīng)新時(shí)期的教育形勢(shì)，才能確保讓每一個(gè)孩子都受益的理念得以貫徹和落實(shí),。

小學(xué)體育評(píng)課稿篇十二

一年都結(jié)束了，我也沒(méi)有想清楚我怎么就當(dāng)上了小學(xué)體育老師,。但好在我今年的小學(xué)體育老師工作表現(xiàn)得非常不錯(cuò)，不僅受到了校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),，也受到了孩子們的喜歡,，還有家長(zhǎng)在接孩子的時(shí)候遇見(jiàn)我說(shuō)因?yàn)槲业捏w育教學(xué),，他那一直都沒(méi)怎么長(zhǎng)的孩子長(zhǎng)個(gè)了，這不得不說(shuō),，是我的體育教學(xué)起作用了!

一,、小學(xué)體育課程再創(chuàng)新

我是一個(gè)體育專業(yè)畢業(yè)的小學(xué)體育老師,，這就決定了我的專業(yè)程度是要比其他不是體育專業(yè)畢業(yè)的老師要大很多的,。但這不一定是好事,。因?yàn)楹⒆觽儺吘苟疾皇菍W(xué)體育專業(yè)的,，如果我用我們體育專業(yè)的強(qiáng)度原來(lái)要求他們的話，他們一定不僅不會(huì)長(zhǎng)高長(zhǎng)大長(zhǎng)強(qiáng)壯,，還會(huì)在一種高強(qiáng)度的體育鍛煉下出現(xiàn)停滯身體發(fā)育的危險(xiǎn)情況。這對(duì)我作為本校小學(xué)體育老師的特殊性,，我把小學(xué)體育課程創(chuàng)新了一番，讓孩子們主要是在寓教于樂(lè)的氛圍下進(jìn)行體育鍛煉,，讓孩子們更加開(kāi)心的去跑步去跳高去跳遠(yuǎn)，不讓他們因?yàn)殄憻挼男量喽ε麦w育課,。

二、小學(xué)體育游戲時(shí)時(shí)新

在體育課上,，我把一些有趣的體育游戲安插在小學(xué)體育教育當(dāng)中,，這使得孩子們現(xiàn)在一聽(tīng)到上體育課就非常想去,，而不是像過(guò)去一樣,，一聽(tīng)到體育課就開(kāi)始出現(xiàn)“你幫我請(qǐng)個(gè)假”“我?guī)湍阏?qǐng)個(gè)假”的情況。有學(xué)生在我的體育課后反映,，我的體育課上的游戲讓他們不再覺(jué)得鍛煉是一件好難好辛苦的事情，也讓他們現(xiàn)在在課余的時(shí)候也進(jìn)行著體育課上的游戲,。有家長(zhǎng)還向我反映，他那已經(jīng)很久沒(méi)有長(zhǎng)高的孩子,，今年上了我的體育課，不僅又開(kāi)始長(zhǎng)高了,，而且身上的肉也長(zhǎng)結(jié)實(shí)了，以往看起來(lái)一推就到的孩子,，現(xiàn)在也已經(jīng)不再看起來(lái)那么瘦弱了,。這讓我這個(gè)做體育老師的非常欣慰，畢竟體育的精神內(nèi)核已經(jīng)在我的教學(xué)中達(dá)到了!

三,、小學(xué)體育活動(dòng)也創(chuàng)新

在今年的體育課上，雖然我對(duì)課程以及游戲都有所改進(jìn)和創(chuàng)新,，但這對(duì)于幫助孩子們長(zhǎng)高長(zhǎng)大長(zhǎng)強(qiáng)壯的體育來(lái)說(shuō)或許還不夠。今年的工作中,，我意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，我希望在明年的工作中,，把小學(xué)體育活動(dòng)也創(chuàng)新創(chuàng)新，讓孩子們更加喜歡鍛煉身體,，也讓家長(zhǎng)們更加放心把孩子的體育鍛煉交到我的手上，幫助孩子們長(zhǎng)高長(zhǎng)大長(zhǎng)強(qiáng)壯!再就是明年體育工作中,，我也想培養(yǎng)幾個(gè)體育生了，希望這些體育生可以在我的手里成長(zhǎng)為一顆體育之星,。

小學(xué)體育評(píng)課稿篇十三

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，圍繞《新課標(biāo)》三維總目標(biāo)的要求,，力求從各個(gè)不同的角度,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，發(fā)展學(xué)生的多種活動(dòng)能力,。在教學(xué)中我們既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，又要重視學(xué)生的主體地位,，始終以學(xué)生的發(fā)展為中心。以求使學(xué)生了解上體育課的方法，為今后上好體育課打下基礎(chǔ),。同時(shí)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣,，并發(fā)展其力量、靈敏和協(xié)調(diào)性素質(zhì),。在教學(xué)過(guò)程中，充分運(yùn)用體育游戲這一體育教育的好途徑,，通過(guò)游戲規(guī)則要求，教師言語(yǔ)激勵(lì),，評(píng)價(jià)反饋等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,，公平競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)事求是,，頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng)，在鍛煉身體的同時(shí),，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育性原則,。

四年級(jí)的學(xué)生處于水平二階段,，正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，他們普遍存在已經(jīng)懂得學(xué)習(xí)和鍛煉的態(tài)度與行為,，但對(duì)課堂常規(guī)未養(yǎng)成良好習(xí)慣的現(xiàn)象。他們一般具有依賴性強(qiáng),、模仿力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)且自我約束能力差,、精神不易集中的年齡特征，對(duì)于相對(duì)直觀,、易模仿的體育課興趣較高。

認(rèn)知：使學(xué)生了解上體育課的方法,，為今后上好體育課打下基礎(chǔ),。

技能：使學(xué)生身體在靈敏、力量,、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展,；

情感：培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的合作意識(shí)

1、體育課常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成

2,、保護(hù)與自我保護(hù)的方法

根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課我采用語(yǔ)言誘導(dǎo)法,、

講解示范法、分組練習(xí)法和游戲比賽法來(lái)組織教學(xué),。

這節(jié)課因?yàn)閷W(xué)生活潑好動(dòng),好奇心強(qiáng),興趣和愛(ài)好非常廣泛,注意力不集中,又對(duì)單調(diào)持久的動(dòng)作容易感到疫勞和厭倦,為了能把這節(jié)課上的更好,我運(yùn)用了電教手段,音樂(lè)進(jìn)課堂,下面我通過(guò)三個(gè)部分來(lái)加以說(shuō)明這節(jié)課的內(nèi)容。

1,、準(zhǔn)備部分:學(xué)生在班級(jí)坐好，師生問(wèn)好,，然后進(jìn)行室內(nèi)操練習(xí)，做好后續(xù)練習(xí)的準(zhǔn)備活動(dòng)

2,、基本部分:良好的體育課常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成是本課的重點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中我采取了講解和游戲相結(jié)合的方法來(lái)進(jìn)行新課的教學(xué),。這樣可以不斷提高教學(xué)效果,，以達(dá)到突破本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的目的,。本部分分為一注意安全,；二服從老師的指揮，認(rèn)真觀察老師的示范動(dòng)作,；三做好保護(hù)與幫助和素質(zhì)練習(xí)等幾個(gè)方面。

3、結(jié)束部份：學(xué)生邊放松邊聽(tīng)講解,，在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。

多媒體設(shè)備,、錄音機(jī),。

本課的平均心律：80——100%

練習(xí)密度：30——35%

一、注意安全（詳）

（1）衣服口袋里禁止裝鑰匙,、小刀等堅(jiān)硬、尖銳鋒利的物品,。

（2）不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。包括發(fā)卡,、項(xiàng)鏈、手鐲等,。

（3）患有近視眼的同學(xué)，如果不戴眼鏡可以上體育課,，就盡量不要戴眼鏡。如果必須戴眼鏡,，做動(dòng)作時(shí)一定要小心謹(jǐn)慎,。

（4）衣服要寬松合體透氣吸汗,，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝,。有條件的應(yīng)該穿運(yùn)動(dòng)服。不要穿涼鞋,、拖鞋或皮鞋，應(yīng)當(dāng)穿球鞋或布鞋,。

（5）上課的穿著要合體。合身的服裝才能便于運(yùn)動(dòng),拖拖掛掛運(yùn)動(dòng)受影響。

（6）體育課上要嚴(yán)肅紀(jì)律性,教學(xué)活動(dòng)緊然有序,教學(xué)活動(dòng)無(wú)序存在安全隱患,。

（7）跑步時(shí)嚴(yán)禁互相推、拉,、拌、追逐,、打鬧，跑步中如果有事情需要停下,，應(yīng)逐漸減慢速度，并在場(chǎng)地旁邊停下,。

（8）未經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)老師布置過(guò)的場(chǎng)地,、器材和校園內(nèi)的各種體育設(shè)施,。

（9）只能在空曠地區(qū)活動(dòng),，嚴(yán)禁在花壇、臺(tái)階,、樓梯等不適合運(yùn)動(dòng)的地方運(yùn)動(dòng)和游戲。

（10）體育課中嚴(yán)禁故意推拉他人和作各種危險(xiǎn)動(dòng)作,。體育課自由練習(xí)時(shí)必須在教師指定場(chǎng)地下練習(xí)，不得進(jìn)入其他場(chǎng)地,。

二、服從老師的指揮,，認(rèn)真觀察老師的示范動(dòng)作（略）

三,、做好保護(hù)與幫助（詳）

隨著我們年級(jí)的增長(zhǎng),，我們學(xué)習(xí)的體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作將存在著一定的難度和危險(xiǎn)性，因此自我保護(hù)非常重要,。

自我保護(hù)是練習(xí)者自己由于意外原因或在動(dòng)作失敗時(shí)，獨(dú)立運(yùn)用自我保護(hù)和自我解救動(dòng)作擺脫危險(xiǎn),。常用屈臂、團(tuán)身,、空翻、下蹲等方法進(jìn)行自我保護(hù),。自我保護(hù)是自身采用緩沖技術(shù)避免傷害，是練習(xí)中常用而有效的保護(hù)方法,。練習(xí)者應(yīng)根據(jù)失誤時(shí)身體所處的狀態(tài)果斷地作出反應(yīng)。其要點(diǎn)是：防止頭,、頸直接沖擊地面；避免直臂后撐,；應(yīng)該頸肌緊張、頭內(nèi)扣,、屏氣、順勢(shì)做滾動(dòng),。如：從高處跳下落地時(shí)必須雙腿屈膝并攏。前腳掌著地,；當(dāng)重心不穩(wěn)快摔倒時(shí)，立刻低頭,，屈肘團(tuán)身，以肩背著地順勢(shì)翻滾,，切忌直臂撐地,，以防手腕或前臂骨折,、肩和肘關(guān)節(jié)脫位等損傷。

體育課是我們進(jìn)行體育鍛煉,、學(xué)習(xí)體育知識(shí)的主要方式。但是，如果說(shuō)上體育課時(shí)不注意自我保護(hù),，忽視安全，就很容易出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)傷害,。輕微的如擦傷、拉傷,，扭傷等，嚴(yán)重的會(huì)造成骨折,、腦震蕩，甚至還會(huì)造成終身殘疾以及死亡,。因此，提高自我保護(hù)意識(shí),，掌握自我保護(hù),、預(yù)防事故的方法,，對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有著極其重要的意義,。