制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

教師讀書活動(dòng)計(jì)劃 讀書活動(dòng)計(jì)劃篇一

1、文獻(xiàn)閱讀及綜述競(jìng)賽

側(cè)重對(duì)文獻(xiàn)閱讀方法的闡述,，也可以是學(xué)生對(duì)本專業(yè)文獻(xiàn)閱讀的綜述,，目的是促進(jìn)學(xué)生之間的交流，展示研究生的文獻(xiàn)檢索與閱讀水平和能力,。

2,、讀書報(bào)告競(jìng)賽

由學(xué)院組織，以專業(yè)為單位開展讀書報(bào)告比賽活動(dòng),，讀書報(bào)告也可選跨專業(yè)內(nèi)容,，提倡師生互動(dòng)。為研究生提供一個(gè)學(xué)術(shù)交流與互動(dòng)的平臺(tái),，促進(jìn)研究生之間的學(xué)術(shù)文化交流,，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)資源共享，全面提高研究生隊(duì)伍的專業(yè)水平和綜合素質(zhì),。（讀書報(bào)告比賽要求詳見附件1）

3,、科研設(shè)計(jì)競(jìng)賽

旨在激發(fā)研究生的創(chuàng)新思維，提高科研選題與設(shè)計(jì)水平,?？蒲性O(shè)計(jì)可以是本學(xué)科的科研課題，要求具有創(chuàng)新性,、可操作性,、實(shí)用性。參加比賽的科研設(shè)計(jì)只要求體現(xiàn)預(yù)期成果即可,。此項(xiàng)比賽可以團(tuán)隊(duì)參賽,。

4、調(diào)查（研究）報(bào)告競(jìng)賽

實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，提高研究生科學(xué)文化素質(zhì)和實(shí)際工作能力,。報(bào)告內(nèi)容要求有實(shí)證數(shù)據(jù),，要有一定應(yīng)用價(jià)值和指導(dǎo)意義。此項(xiàng)比賽可以團(tuán)隊(duì)參賽,。

此外我院在研究生讀書報(bào)告月期間,，為培養(yǎng)學(xué)術(shù)論辯能力，弘揚(yáng)學(xué)術(shù)批判精神,，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)術(shù)水平,，特組織研究生學(xué)術(shù)辯論賽,，比賽內(nèi)容和方式詳見附件3《研究生讀書活動(dòng)月學(xué)術(shù)辯論賽方案》。

注：1,、3,、4項(xiàng)比賽要求可參照附件1《教師專業(yè)發(fā)展學(xué)院研究生讀書報(bào)告比賽要求》。

1,、2,、4項(xiàng)比賽論文寫作要求可參照附件2《研究生文獻(xiàn)綜述、讀書報(bào)告和調(diào)查報(bào)告的格式要求》,，其中科研設(shè)計(jì)比賽不做具體格式要求,。

本次競(jìng)賽分初賽和決賽兩部分，初賽在各專業(yè)進(jìn)行,，各專業(yè)可根據(jù)具體情況靈活設(shè)計(jì)比賽形式,，決賽由學(xué)院統(tǒng)一組織。

院級(jí)決賽設(shè)一,、二,、三等獎(jiǎng)，根據(jù)各單項(xiàng)參賽人數(shù)最終確定獲獎(jiǎng)人數(shù),，由學(xué)院頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書,，優(yōu)秀選手及作品學(xué)院將推薦到學(xué)校參加比賽及展示。

此外,，學(xué)院在將在讀書報(bào)告月中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀作品和論文整理后,，形成《教師專業(yè)發(fā)展學(xué)院研究生學(xué)術(shù)精品文選》，向全院和學(xué)校進(jìn)行宣傳和展示,。

9 月28日前學(xué)院完成對(duì)各專業(yè)的競(jìng)賽工作布置,；

10月8日各專業(yè)負(fù)責(zé)人上報(bào)各專業(yè)總體比賽計(jì)劃；

10月20日前各專業(yè)完成各個(gè)比賽項(xiàng)目的初賽工作,，及4項(xiàng)初賽學(xué)生所有材料（論文和ppt）,，確定參加學(xué)院決賽選手和作品；

10月29日前學(xué)院完成決賽和各類材料匯總工作，總結(jié)并表彰,；

11月15日前學(xué)院推薦優(yōu)秀選手及作品參加校級(jí)決賽

11月20日前學(xué)?？偨Y(jié)及表彰

1、所有參加學(xué)院各單項(xiàng)決賽的選手須經(jīng)過(guò)各專業(yè)初賽（要求有導(dǎo)師參加）,。研究生自愿參加比賽,，參加學(xué)院各單項(xiàng)決賽的人數(shù)原則上每專業(yè)不超過(guò)一人。

2,、所有各單項(xiàng)比賽均需準(zhǔn)備ppt,。

3、各專業(yè)可根據(jù)各專業(yè)的實(shí)際情況靈活設(shè)計(jì)本單位的各項(xiàng)初賽活動(dòng),。

4,、各單項(xiàng)院級(jí)決賽具體要求另行通知。

5,、本活動(dòng)方案研究生可登陸xxxx 查詢

教師讀書活動(dòng)計(jì)劃 讀書活動(dòng)計(jì)劃篇二

為提高廣大老師的綜合素養(yǎng),，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，努力造就一支“師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、具有現(xiàn)代教育思想、扎實(shí)專業(yè)知識(shí),、良好教學(xué)方法,、較強(qiáng)科研潛力”的高素質(zhì)老師隊(duì)伍，打造書香校園,，特制定我校老師閱讀讀書活動(dòng)方案：

以提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn),，以營(yíng)造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學(xué)校構(gòu)成閱讀讀書熱潮,。引導(dǎo)廣大老師“多閱讀讀書,，讀好書，好閱讀讀書”,，不斷更新教育理念,，進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè),，為學(xué)校建設(shè)增添活力,。

1、透過(guò)開展閱讀讀書活動(dòng),，促進(jìn)老師樹立正確的世界觀,、人生觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,。

2,、透過(guò)閱讀讀書活動(dòng),，在老師中構(gòu)成用心進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,。

3,、透過(guò)閱讀讀書活動(dòng)，使老師提高理論和實(shí)踐水平,，推進(jìn)課程改革進(jìn)程,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍。

4,、以閱讀讀書構(gòu)建老師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),，成為老師成長(zhǎng)的主要途徑。

5,、透過(guò)開展閱讀讀書活動(dòng)，更新老師的教育理念,，改善教學(xué)方法,、改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，比較發(fā)現(xiàn)自己教育思想,、教學(xué)行為之不足,，引發(fā)閱讀讀書之欲望。

6,、透過(guò)開展閱讀讀書活動(dòng),，使老師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，體驗(yàn)到閱讀讀書的好處,，從而養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀讀書的好習(xí)慣,。

7、透過(guò)閱讀讀書,，增加老師的課外閱讀量,，提高老師的教育教學(xué)水平，打造老師的人生底色;努力建設(shè)老師的精神家園,，全面提升老師的整體素質(zhì),，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。

8,、透過(guò)實(shí)施閱讀讀書工程,，加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力,、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的老師隊(duì)伍,。

1、個(gè)體研讀。每一天保證半小時(shí)以上的研讀,，精讀的力爭(zhēng)讀深,、讀透，讀有思考,，讀有感受,，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的,。

2,、群眾閱讀。寫摘記,、談感受,、談收獲、談疑惑,。

3,、交流匯報(bào)。老師們互相推薦新書好書,，無(wú)障礙發(fā)表爭(zhēng)鳴,，更多的時(shí)候發(fā)表指導(dǎo)學(xué)生閱讀讀書以及自己閱讀讀書的有感，透過(guò)師間心際交流,，將閱讀讀書思考向更廣的時(shí)空延伸,。

4、實(shí)踐寫作,。新課程呼喚老師的反思行為,，要求老師做到“勤讀、勤做,、勤思,、勤寫”，在閱讀讀書的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自身教育生活實(shí)際,，撰寫。

5,、開展活動(dòng),。根據(jù)本校實(shí)際，將開展形式多樣的閱讀讀書活動(dòng),，如閱讀讀書報(bào)告會(huì),、閱讀讀書研討會(huì)、閱讀讀書演講比賽等活動(dòng),，讓更多的老師閱讀讀書,，在閱讀讀書中真正成長(zhǎng)起來(lái),。

1、《現(xiàn)代老師心理健康教育》

2,、《給老師的一百條新推薦》

3,、《給教育一點(diǎn)形上的關(guān)懷》

4、《美國(guó)最優(yōu)秀老師的自白》

5,、《給老師的推薦》

6,、《陶行知教育名篇》

1、提高認(rèn)識(shí),，重視讀,。我們將透過(guò)每周的老師例會(huì)和板報(bào)、廣播,、校園網(wǎng)宣講閱讀讀書的好處,，激發(fā)老師閱讀讀書的興趣，使老師從思想上重視閱讀讀書,。

2,、為切實(shí)落實(shí)老師閱讀讀書活動(dòng)，全體老師要根據(jù)學(xué)校要求,，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際,，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著,，制定自己的個(gè)人閱讀讀書計(jì)劃。

3,、落實(shí)閱閱讀讀書目,。加強(qiáng)、完善圖書室,、閱覽室建設(shè)管理,，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為老師借書,、閱讀讀書的開放港灣,。

4、落實(shí)閱讀時(shí)間：師生群眾閱讀讀書時(shí)間為每周周三下午第七,、八節(jié),。

5、及時(shí)做好,。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放,，每學(xué)期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字,。

6,、將由繼教主任檢閱,。及時(shí)反饋，要求字跡工整,，提倡用楷書或行楷,，杜絕草書。

7,、學(xué)期末學(xué)校開展展評(píng)活動(dòng),，評(píng)出優(yōu)秀的供大家學(xué)習(xí)。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，健全組織。

(1)成立閱讀讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，為閱讀讀書活動(dòng)帶給組織保障,。

老師閱讀讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成員：xx

2、學(xué)校建立有關(guān)閱讀讀書計(jì)劃的管理,、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等規(guī)章制度,，把閱讀讀書狀況納入常規(guī)管理，及時(shí)檢查總結(jié),、量化考核,、反饋指導(dǎo)，確保閱讀讀書活動(dòng)取得實(shí)效,。

3,、學(xué)校將把老師閱讀讀書計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃，把閱讀讀書活動(dòng)與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。

4,、成立閱讀讀書小組，定期進(jìn)行閱讀讀書心得交流,、專題討論等

5,、用心參加xx市組織的各種閱讀讀書大賽、閱讀讀書沙龍,、征文等,。

閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但是它能夠改變?nèi)松膶挾?閱讀不能改變?nèi)松奈锵?，但是它能夠改變?nèi)松臍庀?。閱讀讀書會(huì)讓我們的老師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁,，從而讓我們的老師更加有教育的智慧,，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大老師的用心參與下,，我校的閱讀讀書活動(dòng)將會(huì)開展得更加深入,，更具實(shí)效性,。

教師讀書活動(dòng)計(jì)劃 讀書活動(dòng)計(jì)劃篇三

以新課程理念為行動(dòng)指南、以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的,、以建設(shè)有品位加特色的“書香校園“為落腳點(diǎn),、樹立大閱讀觀、拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的渠道,、引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典,、閱讀思想、閱讀文化,、閱讀精神,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力、為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。結(jié)合我校實(shí)際,、特制定我校課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。

“靜遠(yuǎn)”含義源自于諸葛亮《誡子篇》中名句“非淡泊無(wú)以明志,、非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn),。”讀書需靜心,、誠(chéng)如《誡子篇》中“夫?qū)W須靜也,、才須學(xué)也、非學(xué)無(wú)以廣才,、非志無(wú)以成學(xué)”,。因此、我們希望路小的教師在讀書的氛圍中,、能堅(jiān)守一份寧?kù)o,、養(yǎng)練一顆“致遠(yuǎn)”之心、此番讀書心境,、靜心方能“凈心”。

根據(jù)鎮(zhèn)教師讀書社團(tuán)精神,、成立本校教師讀書社團(tuán),、以帶動(dòng)全校教師更加順利地開展讀書活動(dòng)、提高教師的專業(yè)和理論素質(zhì),、培養(yǎng)出完美的讀書人格,。

（一）知識(shí)上：讓讀書豐富我們的教育視野

（二）思想上：讓讀書豐滿我們的教育靈魂

（三）精神上：讓讀書豐厚我們的教育人生。

1,、以原理掌握,、方法習(xí)得為基礎(chǔ)、以專業(yè)拓展,、學(xué)科縱深為發(fā)展,、引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考,、從而養(yǎng)成終身閱讀的良好習(xí)慣；

2,、弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神,、在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上、彰顯人文性,；

3,、在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)、用時(shí)代的眼光去衡量,、展望,、把真正優(yōu)秀的中外讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典,。

4,、在讀書過(guò)程中、把讀書活動(dòng)作為教師“行動(dòng)研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個(gè)部分,。在“問(wèn)題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思—新問(wèn)題—新設(shè)計(jì),？？”的發(fā)展過(guò)程中,、將讀書活動(dòng)融入到我們的行動(dòng)研究或校本教學(xué)研究的每一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟,、不斷為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題、用“教育的眼光”收獲“教育的心情”,。

5,、在進(jìn)行讀書活動(dòng)的同時(shí)、積極促進(jìn)開展師生共讀活動(dòng),、制訂讀書計(jì)劃,、確定讀書范圍、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

1,、以自學(xué)為主、在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí),、摘錄并撰寫讀書筆記,、隨筆、反思,。

“讀書活動(dòng)計(jì)劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“教育新理念”,、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動(dòng)中可以從三個(gè)領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書,、構(gòu)成自己的“三本書”。在每學(xué)期、重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書”。（也可以在每學(xué)期任意選擇一本書重點(diǎn)閱讀,、同時(shí)泛讀其他推薦書）

2,、定期開展學(xué)校讀書社活動(dòng),、交流讀書心得。

3、理論聯(lián)系實(shí)際,、將讀書收獲在實(shí)踐中不斷探索,、實(shí)踐并撰寫“在讀書中提高”的教育小故事,。

1、宣傳發(fā)動(dòng),、組建讀書社團(tuán),。

在全鎮(zhèn)讀書社團(tuán)成立后、學(xué)校集中召開會(huì)議、共同研究商討社團(tuán)名稱、制定社團(tuán)讀書計(jì)劃、并迅速組建學(xué)校讀書社團(tuán),、本著積極參與,、民主管理,、自我激勵(lì),、堅(jiān)持不懈的方針、營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,、促進(jìn)教師自我發(fā)展,。

2、制定個(gè)人讀書計(jì)劃,。

社團(tuán)教師要結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際,、選定自己閱讀的文章、刊物或教育教學(xué)專著,、制定自己的個(gè)人讀書計(jì)劃,。（注：本學(xué)期必讀書籍是《給教師的一百條建議》）

3、提供讀書條件,。

（1）根據(jù)市教育局每年向中小學(xué)教師推薦讀書書目,、學(xué)校購(gòu)買一定數(shù)量的教育理論書籍、雜志,、保證集體學(xué)習(xí)用書,。

（2）每學(xué)期由每位教師精選1～2本對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)有益的書籍。

（3）學(xué)校開設(shè)教師閱覽室,、配備一定數(shù)量的教育刊物,、保證教師借閱。支持教師辦公室作為讀書活動(dòng)交流的主陣地,、創(chuàng)建“辦公室文化”,。

（4）經(jīng)費(fèi)投入：每年教師自主購(gòu)買書籍刊物,、學(xué)校給予50%資金補(bǔ)助。

4、搭建讀書平臺(tái)。

在自己的博客或?qū)W校的網(wǎng)站上開辟“讀書伴我成長(zhǎng)”專欄,、分享、記錄讀書的快樂(lè),。

5,、樹立讀書典型,。

每學(xué)期全校要對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié),、樹立典型、評(píng)選讀書學(xué)習(xí)型教師。

6、建立讀書制度：

（1）將教師讀書活動(dòng)納入校本教研,、校本培訓(xùn)計(jì)劃、建立長(zhǎng)效的管理機(jī)制,、完善教師讀書的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、將讀書活動(dòng)與年終考核相結(jié)合,。

（2）定期進(jìn)行督促檢查、指導(dǎo),、注重讀書實(shí)效,、避免走過(guò)場(chǎng),、搞形式,。

教師讀書活動(dòng)計(jì)劃 讀書活動(dòng)計(jì)劃篇四

開展讀書活動(dòng)，教師發(fā)展第一,，是我校教師堅(jiān)定不移的信念,。我校要求教師努力提高教學(xué)效率避免大量重復(fù)勞動(dòng)，讓教師有時(shí)間去讀書,，有精力去讀書,，以此提高教師的綜合素質(zhì)和擴(kuò)大學(xué)生的視野。

1．讀書范圍

讀對(duì)教師自身成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，有幫助的書籍,、教學(xué)刊物、雜志等積極向上的有價(jià)值的書籍及有助于學(xué)生進(jìn)步的書籍,。

2．讀書時(shí)間

每天下午第三節(jié)下課以后的時(shí)間或工作中的忙中抽閑時(shí)間,。

3．撰寫讀書筆記

要求每位教師每周交一篇讀書筆記或心得體會(huì)。

1．開放學(xué)?，F(xiàn)有各種書籍,。

2．提供學(xué)校所有訂閱的刊物。

3．提倡教師學(xué)生自費(fèi)訂閱教學(xué)刊物,。

1．統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)。

2．周密計(jì)劃,，精心組織,。確保教師參加此次有益的活動(dòng)。

教師讀書活動(dòng)計(jì)劃 讀書活動(dòng)計(jì)劃篇五

老師作為“傳道,、授業(yè),、解惑”者，就更加應(yīng)該多讀書,，讀好書,。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書,，終生以書為友,，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想,?！苯處煛獋鞯朗跇I(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。腹有詩(shī)書氣自華,，一個(gè)人的讀書史就是一個(gè)人的精神發(fā)展史,，熱愛書，尊重書,，崇拜書,，是一個(gè)教師之必需，讀書既是教師精神成長(zhǎng)的最重要的源泉,，也是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流的必然選擇,，“構(gòu)建終身教育體系，建立學(xué)習(xí)型社會(huì)”,。為此,，我將“留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木的性情;找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀,，矯正我們因忙忙碌碌而產(chǎn)生的浮躁情性”,，特制定個(gè)人讀書計(jì)劃。

《教育新理念》,、《給教師的`一百條新建議》,、《例說(shuō)新課標(biāo)——中學(xué)體育卷》《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《新課程中教師行為的變化》,、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理,、策略、研究》,、《多元智能》,、《教學(xué)策略》,、《課程理論與課程創(chuàng)新》,、《教育評(píng)價(jià)與測(cè)量》、《課堂管理的策略》,、《現(xiàn)代教育技術(shù)—走向信息化教育》以及相關(guān)的報(bào)刊雜志,，中外名著等。

閱讀可以發(fā)展人性,，提升修養(yǎng),，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心,，靜享幸福,，幸福地讀著書，就如品一杯茶,，香氣撲鼻,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng),。

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，使自己登高望遠(yuǎn)，高層建瓴,，將讀書與教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)自己的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新,。

2,、通過(guò)讀書，樹立一個(gè)享受讀書,，終身學(xué)習(xí),，終身教育的理念，使其成為一生之所需,，一生以書香為伴,。提升自己的文化內(nèi)涵。

3,、堅(jiān)持“讀書促進(jìn)思考,，思考促進(jìn)成長(zhǎng)”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合,，讀書時(shí)及時(shí)記下自己的讀書體會(huì),，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),。認(rèn)真寫好讀書筆記和心得,。積極參加教改活動(dòng)，并認(rèn)真投稿,，爭(zhēng)取發(fā)表,、交流或獲獎(jiǎng)。

1,、1~4月閱讀書目：

⑴《教育新理念》(袁振國(guó)著)

⑵《給教師的一百條新建議》(鄭杰著)

⑶《例說(shuō)新課標(biāo)——中學(xué)體育卷》(李大春著)

(4)《中小學(xué)體育競(jìng)賽全書》(高宜)

2,、5~8月閱讀書目：

⑴《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》(教育部師范司編著)

⑵《新課程中教師行為的變化》(傅道春編著)

⑶《挑戰(zhàn)與對(duì)策》(楊九俊著)

(4)《你不可不知的法則》(余白)

3、9~12月閱讀書目：

⑴《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理,、策略與研究》(施良方等著)

⑵《多元智能》([美國(guó)]加德納著)

⑶《從理解到行動(dòng)》(楊九俊等著)

4,、勤奮撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思,。

5,，讀書貴恒！

熱愛閱讀吧！閱讀,，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我;閱讀,，讓博學(xué)和睿智豐富我;閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我,。真誠(chéng)地希望通過(guò)落實(shí)讀書計(jì)劃,，使自己成為真正的“讀書人”。

教師讀書活動(dòng)計(jì)劃 讀書活動(dòng)計(jì)劃篇六

小學(xué)生讀書活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃 為深入實(shí)施素質(zhì)教育,，穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，提高我校學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，結(jié)合我校實(shí)際,，制定本計(jì)劃。

一,、目標(biāo)要求

通過(guò)開展讀書活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的讀書興趣，開闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，開發(fā)智力，陶冶情操,，充實(shí)文化底蘊(yùn),，提高綜合實(shí)踐能力。使學(xué)生能欣賞文學(xué)作品,、閱讀科技作品和議論文,，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩(shī)詞,，借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容,，在積累、感悟和運(yùn)用中,，有意識(shí)的提高自己的欣賞品位和審美情趣,，從中獲得對(duì)自然,、社會(huì),、人生的有益啟示；能利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò),，搜集自己需要的信息和資料，小學(xué)生課外閱讀中總量不少于100萬(wàn)字,，并學(xué)出不少于600字的讀后感,。

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）“好書大家讀活動(dòng)”。

學(xué)校根據(jù)各年級(jí)實(shí)際情況,，制定出各年級(jí)每學(xué)期的必讀書目和推薦書目,，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時(shí)間開展讀書活動(dòng),，如：好書推介,、課前3—5分鐘“說(shuō)”名著活動(dòng)（介紹內(nèi)容、講情節(jié),、講心得等均可）,、經(jīng)典回味、美文共享,、心得交流,、詩(shī)文誦讀、讀書方法大擂臺(tái)等,，此項(xiàng)活動(dòng)須長(zhǎng)期堅(jiān)持,，形成制度，形成特色,。

（二）“書香班級(jí)”,、“閱讀之星”的評(píng)選活動(dòng)。

1.環(huán)境布置

（1）充分利用各班的壁報(bào),、墻報(bào),，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言,、名人讀書故事等,，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處,。

（2）搞好班級(jí)圖書角的建設(shè)：在各班教室后方放置統(tǒng)一的圖書柜,，鼓勵(lì)學(xué)生捐書，同時(shí)選出幾名有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任圖書管理員,，負(fù)責(zé)圖書的入庫(kù),、編號(hào)、登記,、出借,、整理等工作。

2．開展閱讀活動(dòng),。

① 設(shè)立“校園讀書月”,。學(xué)校每學(xué)期要設(shè)一個(gè)“校園讀書月”，每個(gè)讀書月有明確的閱讀主題,。

② 開好“班級(jí)讀書會(huì)”,。學(xué)校要組織各班每周或間周開一次“班級(jí)讀書會(huì)”,，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。

③ 開展其它各類讀書活動(dòng),。學(xué)校要根據(jù)讀書主題,，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開展美文誦讀比賽,、讀書演講（講故事）比賽,、讀書報(bào)告會(huì)、古詩(shī)擂臺(tái)賽,、讀書筆記展評(píng),、讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。

（三）“好書伴我成長(zhǎng)”征文活動(dòng),。

學(xué)生根據(jù)自己的讀后感,，通過(guò)文字，描寫讀書帶來(lái)的精神愉悅,，敘述自己對(duì)所讀內(nèi)容的理解,，讀書的體會(huì)收獲以及讀書對(duì)自己成長(zhǎng)所產(chǎn)生的影響等。屆時(shí)學(xué)校通過(guò)校園網(wǎng),、廣播站,、宣傳欄等多種方式進(jìn)行優(yōu)秀征文選展，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,，讀好書,。

（四）“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)。

1.教師讀書

（1）學(xué)期初教師制定個(gè)人讀書計(jì)劃,。

（2）完善圖書室,、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來(lái),，使之成為教師借書,、讀書的開放港灣。

（3）讀書網(wǎng)絡(luò),。要求教師定期去閱覽室閱讀教育教學(xué)雜志,，認(rèn)真閱讀、做筆記,；加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn),，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)閱讀，為教師提供一個(gè)開放的“圖書館”,。

（4）本學(xué)期每位教師必讀一本教育專著,，同時(shí)認(rèn)真做好教育理論讀書筆記,，本學(xué)期將開展兩次讀書論壇活動(dòng),。

2.學(xué)生讀書

（1）營(yíng)造讀書氛圍,。本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)建立圖書角建設(shè)（學(xué)生推薦好書供全班學(xué)生共同閱讀）,，學(xué)校圖書室全天對(duì)學(xué)生開放,，使學(xué)生有書可讀。

（2）大力推進(jìn)課外閱讀行動(dòng),。本學(xué)期各班要求每位學(xué)生購(gòu)買一本好書,。

（3）精心策劃每月一次的校讀書交流會(huì)。力爭(zhēng)做到主題響亮,，全員參與,，內(nèi)容豐富，形式多樣,，給學(xué)生留下深刻的印象,。本學(xué)期，擬訂在11月下旬開展“我讀書 我成長(zhǎng) 我快樂(lè)”“我最喜愛的一本書”演講比賽,，要求每個(gè)學(xué)生都積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái),。平時(shí)各班組織學(xué)生開展各種讀書實(shí)踐活動(dòng)（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩(shī)會(huì),、擂臺(tái)賽,、讀書筆記評(píng)選、讀書小報(bào)評(píng)選等）,，給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái),，增強(qiáng)學(xué)生讀書樂(lè)趣；確定一天為“圖書交換日”,，學(xué)生在這天相互交換自己的藏書,，共同分享書中的樂(lè)趣；本學(xué)期全校范圍內(nèi)開展“故事大王”評(píng)比活動(dòng),，學(xué)期結(jié)束表彰“讀書小明星”,。

（4）加強(qiáng)書香校園活動(dòng)資料的收集與整理，重視學(xué)生的讀書成果的積累,。本學(xué)期,，將組織開展一次書香校園開放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)向社會(huì)展示學(xué)生讀書成果,，推進(jìn)書香校園活動(dòng)不斷深入,。

4.家庭讀書活動(dòng)

在家庭開展“親子共讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì),、家長(zhǎng)的作用,，使其成為學(xué)校讀書活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者,、建設(shè)者,。建議家長(zhǎng)將每周周日一小時(shí)的時(shí)間定為“讀書時(shí)間”,，和孩子共同閱讀，共同提高,，營(yíng)造家庭讀書氛圍,。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購(gòu)書,，到圖書館借書,，拓寬讀書渠道，倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日時(shí)以書為禮品,。

三,、讀后感寫作要求

讀后感或觀后感，既要寫“讀”或“觀”的內(nèi)容,，如讀某篇文章,、某本書等，又要寫讀后或觀后的“感想”,，重點(diǎn)不是讀或觀,，應(yīng)該是“感”?？墒?，我們有的小朋友，往往抓不住這種文章的寫作重點(diǎn),，一寫起讀后感或觀后感來(lái),，就把讀的內(nèi)容、看的情景寫得很多,，到了“感”的時(shí)候,，就沒(méi)有話可說(shuō)了。例如,，有一篇《養(yǎng)花》的讀后感,，全文都是關(guān)于《養(yǎng)花》這篇文章內(nèi)容的介紹和復(fù)述，直到結(jié)尾還是這樣,，很少寫到“感”,。結(jié)尾這樣寫道： “ 這篇文章的結(jié)尾寫?zhàn)B花的樂(lè)趣，既須勞動(dòng),，又長(zhǎng)見識(shí),，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。文章讀完了,，我的感想太深了,。”可是,，感想是什么呢,？沒(méi)有寫,，只有“感想太深了”一句話，更談不上感想深刻了,。要克服這種毛病,，只有把“讀”的內(nèi)容少寫,，“感”的內(nèi)容多寫,，寫深寫透,，怎么想就怎么寫,，這樣才有說(shuō)服力。請(qǐng)看下面另一段寫讀《養(yǎng)花》的感想文字： “作者從養(yǎng)花中得到了知識(shí)和樂(lè)趣,，并從中引出了一個(gè)哲理———‘不勞動(dòng),，連

棵花也養(yǎng)不活,。’是的,，勞動(dòng)創(chuàng)造了一切,，勞動(dòng)給人帶來(lái)幸福、歡樂(lè),。我們的學(xué)習(xí)鉆研是在進(jìn)行腦力勞動(dòng),，如果不勞動(dòng)，做懶漢,，整天貪玩,，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)從天上掉下來(lái)嗎？當(dāng)然不會(huì),，因?yàn)槟銢](méi)有勞動(dòng)嘛,！這就是真理?！?這段文字也出自習(xí)作的末尾,，顯然是以感想為主，而且“感”得深透,，富有哲理,，給人啟迪，就是抓住了“感”這一重點(diǎn),。 寫好讀后感活用“四字訣” 讀后感是議論文中最常見的文體之一,，也是初高中學(xué)生必須掌握的一種文體。但從以往讀后感訓(xùn)練的情況來(lái)看,，效果并不盡人意,。其實(shí)，寫好讀后感也有章可循,。若活用“四字訣”,，則更容易生效,。

（一）引–圍繞感點(diǎn)，引述材料,。讀后感重在“感”,，而這個(gè)“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落腳點(diǎn),，所謂“引”就是圍繞感點(diǎn),，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述,；材料長(zhǎng)的,，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句,，或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn),。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡(jiǎn)練,、準(zhǔn)確,，有針對(duì)性。

（二）議–分析材料,，提練感點(diǎn),。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析,。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析,；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘,；對(duì)寓意深的材料更要作一番分析,，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。

（三）聯(lián)–聯(lián)系實(shí)際,，縱橫拓展,。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開,，感不能深入,，文章就過(guò)于膚淺。泛泛而談,，往往使讀后感缺乏針對(duì)性,，不能給人以震撼。聯(lián),，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際,，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著眼,，也可以從小處入手,。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部,，使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連,。

（四）結(jié)–總結(jié)全文，升華感點(diǎn),?？偨Y(jié)既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn),；也可以提出希望,，發(fā)出號(hào)召,。不管采用哪種方式結(jié)尾,，都必須與前文貫通，渾然一體,。讀后感始終要受“讀”的約束,，開頭要引“讀”，中間還要不時(shí)地回扣“讀”的內(nèi)容,，結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣“讀”的內(nèi)容不放松,。 當(dāng)然要寫好讀后感，關(guān)鍵還要讀透材料,，抓準(zhǔn)感點(diǎn),。怎樣讀透材料?一般說(shuō)，如果是記敘文,，就要抓住人物最突出的某種品質(zhì),，最有價(jià)值的語(yǔ)言行動(dòng)或事件所包含的深刻意義；如果是議論文,，就要把握中心論點(diǎn),；如果是寓言或哲理性的散文，就要領(lǐng)會(huì)其深刻的寓意,。當(dāng)然,，讀一篇文章，感可能是多方面的,，要在分析,、思考的基礎(chǔ)上，選擇最值得發(fā)表,，感受最深,，見解新穎獨(dú)到，最有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)感的感受來(lái)寫，一篇讀后感只能容納一個(gè)感點(diǎn),，其他感點(diǎn)無(wú)論多么好,，都要忍痛割愛。明智之舉是抓住一點(diǎn),，不及其余,，并圍繞一個(gè)感點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際,，談深談透,。

教師讀書活動(dòng)計(jì)劃 讀書活動(dòng)計(jì)劃篇七

讓每一位師生及家長(zhǎng)親近書本，開拓視野,，陶冶情操,，開啟一扇心靈之窗，在先進(jìn)化的熏陶下養(yǎng)成良好德性,，享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、閱讀的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè),，不斷提升自我閱讀品味,，為精神打底，為人生奠基,。通過(guò)互惠閱讀,、攜手共進(jìn)，營(yíng)造廣闊的,，富于美感,、智慧和親和力的家校學(xué)習(xí)空間，讓兒童在充滿生命活力和張力的活動(dòng)中獲得知識(shí),，激活潛能,。

過(guò)有質(zhì)量的閱讀生活（注:有質(zhì)量的書，有質(zhì)量的讀）

全體師生及家長(zhǎng)

月21日——4月29日

閱讀,，讓生活更美好

親近經(jīng)典,，牽手美

交流分享，攜手共進(jìn)

提升閱讀品味,，潤(rùn)澤書香童年

晨誦,、午讀、暮省——過(guò)有質(zhì)量的閱讀生活

（一）活動(dòng)啟動(dòng)階段（月21日—月24日）

1,、校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語(yǔ),、橫幅。負(fù)責(zé)人:施志平葛宏宇

2,、各班完善好班級(jí)圖書角,。每班的圖書量100本左右。要求圖書能根據(jù)讀書節(jié)主題和班級(jí)的讀書情況及時(shí)更新。班級(jí)制定好圖書借閱,、管理的規(guī)定并安排專人做圖書管理員,。布置教室的后黑板及爭(zhēng)角內(nèi)容。

時(shí)間：開幕式前負(fù)責(zé)人:各班正副班主任

3,、制訂晨誦,、午讀、暮省計(jì)劃,，張貼計(jì)劃表：

晨誦計(jì)劃表：以年級(jí)為單位,，由語(yǔ)備組長(zhǎng)牽頭，妥善利用好學(xué)生手頭的誦讀資料,，安排到讀書節(jié)的每一天,。由晨誦管理員檢查打鉤（低年級(jí)由語(yǔ)老師完成）；

午讀計(jì)劃表：根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的《優(yōu)秀讀物漂流暨閱讀考級(jí)書目表》,，結(jié)合讀書節(jié)時(shí)間進(jìn)度安排,，做到每?jī)芍茏x完一本，讀書節(jié)期間至少讀完兩本,；

暮?。褐懈吣昙?jí)每人設(shè)立一本暮省本（原有閱讀積累本的可整合使用）,，每天完成一定量的摘抄和閱讀感悟,，語(yǔ)老師檢查評(píng)價(jià)，讀書節(jié)結(jié)束作為評(píng)選“讀書之星”的條之一,。

4,、給家長(zhǎng)發(fā)放《讀書節(jié)告家長(zhǎng)書》和“親子閱讀記錄單”，公布“書香家庭”評(píng)選辦法,。

時(shí)間：開幕式前期負(fù)責(zé)人:袁紅

(二)活動(dòng)實(shí)施階段:(月2日—4月27日)

【集體讀書活動(dòng)】

活動(dòng)一：讀書節(jié)開幕式

參加對(duì)象：全體師生

時(shí)間：月2日

負(fù)責(zé)人：陸志松主持人：邢光花

活動(dòng)二：杏苑書市

每班提前收集好圖書進(jìn)行交換或者出售,。

參加對(duì)象：全校各班師生

時(shí)間：月0日負(fù)責(zé)人：葛宏宇成建兵

活動(dòng)三：大作家牽手小讀者——作家進(jìn)校園活動(dòng)

與新華書店聯(lián)合進(jìn)行名作家進(jìn)進(jìn)校園講座簽售活動(dòng)。

時(shí)間：4月上旬負(fù)責(zé)人：袁紅

活動(dòng)四：“我是故事大王”——低年級(jí)講故事比賽

活動(dòng)對(duì)象：一,、二年級(jí)全體學(xué)生

活動(dòng)規(guī)則：

1初賽：一,、二年級(jí)每個(gè)學(xué)生從平時(shí)讀的故事中選擇一個(gè)參加班級(jí)“故事大王”比拼，各班選出一名“故事大王”,。

2復(fù)賽：各班“故事大王”參加年級(jí)“故事大王”比拼,，并產(chǎn)生四強(qiáng)進(jìn)入學(xué)校組織的決賽

決賽：一、二年級(jí)“故事大王”候選人（共八人）參加學(xué)校組織的決賽,，最終產(chǎn)生一名“故事大王”,。

活動(dòng)要求：

1各語(yǔ)老師、教研組長(zhǎng)精心組織班級(jí)和年級(jí)的講故事比賽,，各年級(jí)公正地推選出四位候選人參加學(xué)校的決賽,。

2決賽時(shí)，每個(gè)故事不超過(guò)三分鐘，不需要任何道具或者背景,、音樂(lè)的輔助,。

各位老師注意收集資料，活動(dòng)結(jié)束后將相關(guān)照片,、字稿等上傳至學(xué)校郵箱,。

活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)安排：

初賽：4月日中午,、各班教室

復(fù)賽：4月6日——一二年級(jí)辦公室

決賽：4月8日“行健館”底樓

負(fù)責(zé)人：

活動(dòng)五：全區(qū)閱讀教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

時(shí)間：4月中旬（具體時(shí)間待定）

參加對(duì)象：全體師生

活動(dòng)內(nèi)容：閱讀堂教學(xué)展示,、閱讀節(jié)目展示、閱讀教育經(jīng)驗(yàn)介紹

負(fù)責(zé)人：陸志松,、袁一華

活動(dòng)六：親子閱讀研習(xí)營(yíng)

主題：有質(zhì)量的閱讀

形式：經(jīng)驗(yàn)交流（可結(jié)合ppt）,，家庭閱讀場(chǎng)景演示

負(fù)責(zé)人：

時(shí)間：4月22日

活動(dòng)七：尋找最會(huì)讀書的你——先小讀書達(dá)人秀

1、初賽：三至六年級(jí)每個(gè)學(xué)生自主申報(bào)參加班級(jí)達(dá)人秀大比拼,，各班選出一名“班級(jí)讀書達(dá)人”,。

2 、復(fù)賽：各班“讀書達(dá)人”參加年級(jí)“讀書達(dá)人”比拼,，年級(jí)冠亞軍進(jìn)入學(xué)校組織的決賽,。

決賽：三至六年級(jí)“讀書達(dá)人”候選人（共八人）參加學(xué)校組織的決賽，最終產(chǎn)生一名xx小學(xué)“20xx年度讀書小達(dá)人”,。

活動(dòng)要求：

1初賽：各語(yǔ)老師精心組織班級(jí)讀書達(dá)人的評(píng)選,，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都參與競(jìng)爭(zhēng)，民主推選出班級(jí)“讀書達(dá)人”,。

2復(fù)賽：各教研組長(zhǎng)參照決賽要求認(rèn)真組織年級(jí)“讀書達(dá)人”復(fù)賽,，選送最優(yōu)秀的兩名學(xué)生代表年級(jí)參加學(xué)校總決賽,。

決賽：主要兩個(gè)程序——一是自主展示（80分）：參加決賽的“讀書達(dá)人”候選人以ppt講解,、個(gè)人閱讀手抄報(bào)介紹或者演講的形式講述自己的閱讀故事，呈現(xiàn)獲益最大或者最感興趣的書目（十本以內(nèi)）,；二是候選人回答評(píng)委的現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)（每人兩個(gè)問(wèn)題,，20分）。評(píng)委老師根據(jù)候選人的自主展示和現(xiàn)場(chǎng)回答情況進(jìn)行打分,，根據(jù)合計(jì)分確定先小“讀書達(dá)人”四名,，先小“讀書能手”四名。

時(shí)間,、地點(diǎn)安排：

初賽：4月2日中午,、各班教室

復(fù)賽：4月26日中午、多功能教室,、育華樓兩個(gè)會(huì)議室,、書法教室

決賽：4月27日中午,、多功能教室

負(fù)責(zé)人：、三至六年級(jí)各語(yǔ)老師

【日常讀書活動(dòng)】

（一）晨誦,、午讀,、暮省

時(shí)間：整個(gè)讀書節(jié)期間

活動(dòng)內(nèi)容：

1晨誦：

（1）xx老師執(zhí)教晨誦研究，語(yǔ)老師利用集體備進(jìn)行交流,。

（2）各備組長(zhǎng)組織同年級(jí)老師根據(jù)本年齡段學(xué)生的學(xué)情,，結(jié)合《經(jīng)典誦讀》、《新補(bǔ)充讀本》等討論每日晨誦內(nèi)容,。

（3）各班每天早讀時(shí)間利用10—1分鐘開展誦讀活動(dòng),。

2午讀：

（1）班主任及各語(yǔ)老師根據(jù)學(xué)校印發(fā)的《優(yōu)秀讀物漂流暨閱讀考級(jí)書目表》，有計(jì)劃地組織學(xué)生進(jìn)行整本書的閱讀（在書調(diào)度有困難時(shí),，也可選讀其它書）,。

（2）各語(yǔ)老師在利用午讀時(shí)間開展讀書指導(dǎo)和讀書分享會(huì)。

3暮?。?/p>

（1）根據(jù)晨誦和午讀的內(nèi)容,，組織學(xué)生及時(shí)記錄下真切的感受；

（2）語(yǔ)老師利用午讀,、校本老師利用校本閱讀和學(xué)生一起分享記錄下的點(diǎn)滴,。

4各班主任和語(yǔ)老師根據(jù)日常晨誦、午讀,、暮省情況,，整理相應(yīng)的圖片、稿,，或評(píng)出班級(jí)讀書之星上傳學(xué)校郵箱,，整理打印后在教室外的“小蘋果”展示板中展示。

負(fù)責(zé)人：

（二）親子閱讀

每個(gè)家庭備有小書櫥(或小書箱),，有較豐富的藏書。家長(zhǎng)每周抽出一小時(shí)左右的時(shí)間作為讀書時(shí)間,，和孩子共同閱讀,，共同吟誦，共同提高,，營(yíng)造家庭讀書氛圍,。讀書節(jié)期間與孩子逛書店至少1次，根據(jù)學(xué)校推薦書目,，自行購(gòu)買,。家長(zhǎng)與孩子共讀完整的一本書，填寫好“親子閱讀單”,。讀書節(jié)結(jié)束參加全校的“書香家庭”評(píng)選（原則上前兩年已評(píng)到過(guò)的不再參加評(píng)選）

時(shí)間:讀書節(jié)期間負(fù)責(zé)人:

(三)總結(jié)評(píng)比階段(4月28,、29日)

1,、“書香班級(jí)”（六個(gè)）、“書香家庭”（個(gè)）,、“讀書之星”（個(gè)）評(píng)選,、表彰

時(shí)間:4月28日負(fù)責(zé)人:

2、讀書節(jié)閉幕式

時(shí)間：4月29日負(fù)責(zé)人:

六,、有關(guān)建議和要求

1,、要提高對(duì)本次“讀書節(jié)”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要把它作為營(yíng)造“書香校園”,、展示學(xué)校形象的一項(xiàng)重要工作抓,，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)實(shí)效性,。

2,、教師是學(xué)生的表率，要用老師的讀書去影響學(xué)生,，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生,。在讀書節(jié)期間，每位老師精讀一本書或兩本雜志,，做好讀書筆記,，寫讀后感、教育隨筆在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表,，并積極參與日常讀書交流活動(dòng),。

3、副班主任要配合班主任認(rèn)真組織好各種形式的班級(jí)讀書活動(dòng),。

4,、真正落實(shí)每周的校本閱讀，認(rèn)真完成《優(yōu)秀讀物漂流暨閱讀考級(jí)書目》中的必讀書目,，努力引導(dǎo)學(xué)生把書讀得更深,、讀得更透。同時(shí)積極開展“好書推薦”“你我品美”“好書我評(píng)”等小型班級(jí)讀書會(huì),，加強(qiáng)學(xué)生之間的讀書交流活動(dòng),。

5、指導(dǎo)學(xué)生編制讀書小報(bào)（最好以一本書為主要內(nèi)容）,，如：好書推薦,、讀后感、精彩片段點(diǎn)評(píng),、相關(guān)鏈接等,。及時(shí)進(jìn)行交流展示；引導(dǎo)學(xué)生制作《我的讀書所獲》,、《書海偶得》,、《采蜜集》等形式多樣的讀書摘記本,，定期舉行班級(jí)優(yōu)秀讀書摘記本展覽。

6,、各班在后板報(bào)和爭(zhēng)角上開辟“讀書園地”,，內(nèi)容是學(xué)生的好書推薦、讀書摘抄,、閱讀隨感,、讀書小報(bào)等。在教室外的小展板上張貼班級(jí)讀書標(biāo)兵的圖介紹（可發(fā)送學(xué)校郵箱統(tǒng)一印制）,。學(xué)校在競(jìng)秀樓二層安排相關(guān)閱讀活動(dòng)展板,。