演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇一

大家好,！

有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德，有一種人生最為美麗,，那就是教師,，有一道風(fēng)景線最為靚麗，那就是師魂,。今天我演講的題目是《共筑中國夢(mèng)---做最棒的自己,，做最好的老師》。夢(mèng)想是什么,？夢(mèng)想是一種渴望,，是一種動(dòng)力，夢(mèng)想是你對(duì)生活的美好憧憬,；夢(mèng)想,，是你理想的翅膀，擁有夢(mèng)想才擁有未來,。而每個(gè)人的夢(mèng)想都必須要以國家的強(qiáng)大作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

“中國夢(mèng)”,，一個(gè)響亮的代表中國人錚錚鐵骨的夢(mèng)想,。為民族復(fù)興，幾代人前仆后繼,！正是對(duì)這一夢(mèng)想的不懈追求,，神州大地滄桑巨變。今天的中國，奧運(yùn)夢(mèng),、世博夢(mèng),，美夢(mèng)成真；潛海夢(mèng),、飛天夢(mèng),，夢(mèng)圓海天！

中國夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依,，作為一名普通教師,，我很榮幸站在這兒和大家分享我的教師夢(mèng)。

有一首歌這樣唱道：“小時(shí)候,，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候,，我以為你很神氣,，說上一句話也驚天動(dòng)地?！边@樣的歌聲激蕩著我的青春歲月,，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希望成為歌中那美麗的角色,。于是,，我懷揣著滿腔熱情和赤誠，登上三尺講臺(tái),，圓我的教師夢(mèng),。“長大后,，我就成了你,，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你,?！蔽也粌H深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn),。我迷茫了,，我彷徨了，難道這就是我追求的生活,？難道這就是我夢(mèng)寐以求的職業(yè),？

這些天在看一本書---《做有智慧的教師》，里面有一句話讓我唏噓不已：種別人的地,，荒自家的田,。這句話在一定程度上表現(xiàn)了當(dāng)前教師的生存情景的特點(diǎn),。我們女同胞們，把孩子交給父母帶,，自己堅(jiān)持站在三尺的講臺(tái)上,。有多少次，聽著孩子哭喊著叫媽媽,，我們眼含熱淚,，頭也不回的朝學(xué)校走去；有多少次,，孩子生病住院我們都沒有盡到為人母的責(zé)任,，依然堅(jiān)持上課，我們用我們的實(shí)際行動(dòng)來詮釋著無愧于心的教育,，詮釋著崇高的職業(yè)道德,。

很多老師對(duì)學(xué)生堪稱是好老師，卻沒有時(shí)間關(guān)照自己的孩子,，很難說是好家長,。相信在座的同事們都會(huì)有這樣的感受：父母需要我們的時(shí)候，我們?cè)诿?；孩子需要我們的時(shí)候,，我們無暇顧及。作為兒女,，我們是不孝的,；作為妻子丈夫，我們是不稱職的,；作為父母,，我們是有愧的；但作為老師,，我們無愧,、更無悔！

難忘20xx年春,，爸爸的猝然離世帶給我永久的痛,，但我來不及安慰傷心欲絕的媽媽，在送走爸爸的第二天就回到學(xué)校,，回到我的“責(zé)任田”,。難忘2012年春，婆婆突發(fā)腦溢血住進(jìn)了市醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室,，作為兒媳的我,，只能在周末去略盡孝心，從沒有在工作日離開學(xué)校一天,。面對(duì)父母，我有無盡的愧疚，我不是一個(gè)好媳婦,，在婆婆住院期間,，沒有盡到做媳婦的責(zé)任；我不是一個(gè)好女兒,，在媽媽最需要我的時(shí)候,，我不但沒有在她身邊，甚至連一次衣服也沒有幫她洗過,；我更不是一個(gè)好媽媽,，在孩子需要我給他輔導(dǎo)的時(shí)候，我卻在忙著為別的孩子改作業(yè),。但面對(duì)學(xué)生,，我可以理直氣壯的說，我是一個(gè)稱職的老師,。

彈指一揮間,，我十幾年的教學(xué)歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡聲笑語中,，就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過,。回顧耕耘之路,，有歡笑也有淚水,，雖然腳印參差不齊，深淺不一,，但每個(gè)腳印里都傾注了我滿腔的愛心和辛勤的汗水,！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。我愿做綠葉,，我無怨無悔,！因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)信念，那就是：做最棒的自己,，做最好的老師,！

“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”，少年有夢(mèng),，則民族有夢(mèng),，少年追夢(mèng),，則國家興旺。青少年學(xué)生的理想信念如何,，直接關(guān)系到一個(gè)國家的興衰成敗,。共同堅(jiān)守理想信念，追逐百年以來的中國夢(mèng)想,，希望在少年,，重任在教育。那么引導(dǎo)青少年,、陪伴青少年成長的除了家長就是老師了,。老師在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，帶給學(xué)生的不僅僅是課本上的知識(shí),，更多的是通過語言,、動(dòng)作、行為潛移默化的影響著學(xué)生,。學(xué)生往往會(huì)以老師的行為作為參考,，去判斷這樣的行為是否正確，是否得當(dāng),。所以,，做好一名老師，最起碼的就是先做好自己,。

在茫茫人海中,，我滄海一粟。只是懷著一顆熾熱的心堅(jiān)守在自己的崗位上,，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，每天做的只是一些非常細(xì)膩,、瑣碎的工作,，僅此而已。但我要和一個(gè)人比,，那就是我自己,。今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認(rèn)真？上課是不是更精彩,？布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué),？找學(xué)生談心是不是更誠懇？幫助“學(xué)困生”是不是更有耐心,？聽到各種“不理解”時(shí)是不是更冷靜,？……我堅(jiān)信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己,，堅(jiān)持不懈,，我便能不斷地向“最好的教師”的境界靠近,。

親愛的同事們，時(shí)代在召喚,，未來在召喚,，讓我們用勇氣和力量，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,！讓我們用青春和生命，奏響時(shí)代的樂章,！

讓我們拋棄迷茫和彷徨,，把握勝利的航向，在十八大精神的引領(lǐng)下,，攜手共筑中國夢(mèng),！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家,！

教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

今天，我演講的題目是《我選擇,，我無悔》.

老師,，是孩子心中神秘、廣袤的偶像,，是培養(yǎng)孩子寫出金戈鐵馬,、氣吞萬里英雄史詩的奠基人;老師既可以讓學(xué)生領(lǐng)略“天蒼蒼，野茫茫,，風(fēng)吹草低見牛羊”的美景,，又可讓孩童在朗誦著“黃河之水天上來，奔騰到海不復(fù)回”的詩句時(shí)暢游在1+1的境界中,。

當(dāng)我走向講臺(tái),，我要說，為師很苦!但也很值!每天我早早來上班,，很晚才回家,。在我家那條胡同里，我是走得最早,，回來得最遲,。在物欲橫流，金錢至上的今天,，越來越多的人對(duì)名利趨之若鶩?，F(xiàn)實(shí)生活實(shí)在令做老師的感到無奈，當(dāng)別人風(fēng)姿卓越時(shí),，我自然也想“窈窕”一番,，卻終因職業(yè)所限而樸素大方;面對(duì)這些,，我困惑了，守著這份清貧的職業(yè),，值嗎?在郁悶的日子里,，我經(jīng)歷了這樣一件事：那是一年教師節(jié)，一家超市對(duì)教師優(yōu)惠.中午,，我欣然前往,，買完東西，才想起忘了帶教師證,，尷尬之余,，售貨員卻對(duì)我說：“沒關(guān)系，一個(gè)小學(xué)老師,，沒有誰冒充的,。”聽了這話,，我一下子像被人用冷水潑身,，頓感悶悶不樂。來到學(xué)校上課時(shí),，推開教室的門,，只見班里的孩子紛紛拿著卡片、鮮花,，爭先恐后地?cái)D到我跟前,，對(duì)我說：“老師，您辛苦了!王老師,，祝你節(jié)日快樂······”望著那一張張可愛的小臉,，一雙雙清澈的眼睛，剎那間,，一種至真至純的情感包攏了我的全身,，我的心如海水悄悄漫過。我終于明白了：老師在物質(zhì)上是清貧的,，精神上卻是富有的!我暗下決心：從今后,，我將實(shí)實(shí)在在的愛我的學(xué)生，愛我的工作,，踏踏實(shí)實(shí)做名老師,。讓所有的學(xué)生健康成長，讓更多的學(xué)生取得更好的成績是我不變追求!此時(shí)我想說：改革開放滿神州,，教師更風(fēng)流.備課批改輔導(dǎo),，學(xué)生樂悠悠.晴時(shí)暖，陰時(shí)愁，共交流,，天下園丁,，辛勤勞作，共享豐收!

有一首詩最為動(dòng)人,，那就是師德;有一種人生最為美麗,，那就是教師;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣,，那就是講臺(tái),。不用說我們一無所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的天空!在同一片天空下,，我們用愛播撒希望。

有人這樣形容老師的生活：吃的清淡,，穿的素淡。在提倡廉政文化建設(shè)的今天,，我想說：我甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺(tái)，用愛譜寫師德,。平等交流,，溝通無限。

記得六年級(jí)快期末考試的時(shí)候,，我生病了,，拖著虛弱的身體要去學(xué)校，愛人死活不讓我走,，他說：“請(qǐng)假吧,，不要去了，好好在家休息幾天,，不在乎這幾天的工資,。”當(dāng)然,，我不會(huì)在乎這幾天的工資,，但我在乎我臨近畢業(yè)的學(xué)生，我的工作,。我并不是可有可無的人,，我是七、八十個(gè)孩子的班主任,，我被我的學(xué)生,、我的工作深深需要著。當(dāng)一名老師被學(xué)生深深需要的時(shí)候,，就會(huì)為這工作的意義而振奮,。于是,，我毅然地去了學(xué)校。

要問我為什么那樣辛苦,，那樣執(zhí)著?我想,，我的力量來自于我們勝利小學(xué)，來自于我們充滿朝氣和干勁的大集體,。在這里,，我想用一首詞描述我們的學(xué)校：百年名校勝利來，學(xué)生家長在徘徊,，想方設(shè)法擠進(jìn)來.校園書聲瑯瑯起,，教育之花已登臺(tái)，為誰零落為誰開?在這里,，有摔傷后依然拄著雙拐艱難的爬到三樓給孩子們上課的杜慧芳老師;有家中親人重病在床,，自己也拖著病體依然堅(jiān)持上班的趙春雨校長、賈發(fā)勤老師;有大病初愈后仍然一心撲在工作上的闞慶國老師,、魏祎老師;還有雖已兩鬢斑白,，仍舊兩袖清風(fēng)，雖已年過半百,，依然堅(jiān)守一線的葛秀云主任,、沈長友老師、劉家存老師,、高乃軍老師和韓冰老師,。是什么力量支撐著我們老師忘我工作?又是什么精神使我們老師不知疲倦?是對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,，對(duì)人生的追求······

教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同事們。

大家好!今天我有幸站在這里,，是要向大家講述我從教八年來的兩段重要經(jīng)歷,，這兩段經(jīng)歷令我終生難忘。

1996年教師節(jié),，西安市未央?yún)^(qū)迎來了一支省優(yōu)秀教師報(bào)告團(tuán),，報(bào)告團(tuán)中一位來自藍(lán)田縣的民辦教師引起了人們極大的關(guān)注。藍(lán)田,，西安市所屬的一個(gè)縣,，昔日的輞川，在王維筆下,，它既有“明月松間照,，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的喧鬧,。但在今天,，它卻是一個(gè)國家級(jí)的貧困縣。那位民辦教師年盡50,，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡,，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力,。他僅靠微薄的民辦教師工資,，支撐著一個(gè)五口人的家庭，生活極端貧困,。他在報(bào)告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué),，母親去看她。在大學(xué)校園里,，母親一眼就認(rèn)出了女兒,，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼,，腳上穿的鞋還是手工做的,，沒穿襪子?？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳，母親狠了狠心,，從給自己看病的錢中拿出了100元,，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后,，女兒回家了,，穿著一件花30元錢買來的衣服，依然光著腳穿著布鞋,，卻將剩下的錢全部交還了母親,。這位民辦教師講到這里，哽咽著說：“看著女兒簡樸的衣著,，看著老伴瘦弱的身體,，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師,，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一,。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他，他卻拒絕了,。他幽默地說：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正,。”但接著又說：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師,?！痹趫?bào)告中，這位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事,，咱的價(jià)值,，咋能用金錢來衡量呢？”在淚眼朦朧中,，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中,。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!

這是我的第一段經(jīng)歷,。

20xx年,，我調(diào)入深圳特區(qū)的中學(xué)任教，一個(gè)嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前,。這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝,，許多人開著私家車上下班，那個(gè)貧困小鄉(xiāng)村的民辦教師的形象離這里太遙遠(yuǎn)了,。這里的老師,，雖比不上高級(jí)白領(lǐng)和經(jīng)理老板那么富有，但卻絕對(duì)與“清貧”無緣,。這是初來深圳時(shí),，這里的老師留給我的印象。

在特區(qū)工作了一年多之后,，我對(duì)特區(qū)教師的形象又有了新的認(rèn)識(shí),，那就是，在生活上,，他們也許比內(nèi)地教師要優(yōu)越,，但在工作勁頭和奉獻(xiàn)精神上，他們一點(diǎn)也不亞于內(nèi)地教師,，而且他們所追求的,，是更科技化、更現(xiàn)代化,、更人文化的教學(xué)方式以及更高質(zhì)量的教學(xué)成果,。在這里，老師們都能熟練操作電腦,，能制作精美的課件,，能自如地運(yùn)用電腦平臺(tái)。在這里,，不懂電腦就是落伍的表現(xiàn),。許多老師都參與各種不同級(jí)別的課題研究,，為提高課堂效率，實(shí)施素質(zhì)教育而思考,、研究,，并做出了一定的成績。然而更讓我感動(dòng)的,，還是老師們無私奉獻(xiàn)的工作精神,。去年，我很幸運(yùn)地與一個(gè)團(tuán)結(jié)拼搏的優(yōu)秀年級(jí)組共同度過了中考前的一年,，品嘗到了特區(qū)畢業(yè)班教師的酸甜苦辣,。這就是我的第二段難忘的經(jīng)歷。

在我們那個(gè)年級(jí)組里,，每個(gè)老師就像是奮力奔跑著的運(yùn)動(dòng)員,，不到終點(diǎn)永不停歇。在這一年里,，許多老師的事跡令人感動(dòng)：有30多年教齡的林喬良老師因病聲音嘶啞,，卻從未耽誤過一節(jié)課；詹敏儀老師懷揣著醫(yī)院的住院通知,，堅(jiān)持上課,；吳偉紅老師闌尾炎發(fā)作，卻拒絕了醫(yī)院手術(shù)治療的建議,，堅(jiān)持保守治療……他們都不愿影響緊張的中考復(fù)習(xí),。余萍老師臨危受命，在中考前的最后一學(xué)期接手亂班,，竟顧不上同樣要參加中考的女兒,；張中倉老師的女兒體弱多病，他卻仍然一心撲在工作上,；陳榮老師放學(xué)后自覺批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,，總是很晚才回家,。還有些借聘教師甚至置決定自己命運(yùn)的招調(diào)考試于不顧，說：“孩子們的中考更重要,?！睜奚约旱膹?fù)習(xí)時(shí)間，為學(xué)生補(bǔ)課……與這樣的老師們?cè)谝黄鸸ぷ?，我的感覺是“辛苦并快樂著”,。雖然，我校20xx年的中考成績進(jìn)步還不夠明顯,，但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水,，掩蓋不了老師們無私的奉獻(xiàn),，這一切，將永遠(yuǎn)留在經(jīng)歷過那段時(shí)光的老師和學(xué)生們的記憶里,。

教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師大家好：

很榮幸今天能參加這個(gè)主題演講，我的演講題目是鑄高尚師德樹人格豐碑,。

百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,；教師大計(jì)，師德為本,。所謂師德,，就是教師應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類,，這都是師德,。

教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì)，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰,。因?yàn)?，教師所面?duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋,；教師,，猶如辛勤的農(nóng)夫，在自己所鐘愛的這片土地上,，一年又一年精心耕作,、無私奉獻(xiàn)。

師德是教師人格的重要組成部分,，而愛與責(zé)任則是師德的靈魂,。回到對(duì)孩子的教育上來,，我想正是出于對(duì)孩子的愛與責(zé)任,，我開始了對(duì)教育的深入思考，愛與責(zé)任是母親的天性,，其時(shí)愛與責(zé)任也是教師的天性,，沒有愛就沒有教育,。小學(xué)特級(jí)教師陶淑范就曾這樣說：我把一生獻(xiàn)給孩子們。我深感其樂無窮,，很有價(jià)值,。在小學(xué)教育的田野耕耘收獲，給了我一生的充實(shí),。優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命,。也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)，他們才能不停地教育自己,，完善自己,，才能更靠近學(xué)生.正所謂大道無聲。冰心說：情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花,。陶行知說：捧著一顆心來，不帶半根草去,。

教育的愛必須通過教育的智慧表達(dá)出來,，否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰、侵占學(xué)生自習(xí)課,、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫,。如果說愛是一種內(nèi)存的情感，那尊重則是外在的行為,，尊重學(xué)生是師愛的底線,，馬卡連柯就曾說過：如果有人問我，你怎樣能夠以簡單的公式概括你教育經(jīng)驗(yàn)的根本時(shí),，我就回答說,，要盡可能多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)人,。

我愛我的學(xué)生,，雖然他們成績并不優(yōu)秀，我愛我的學(xué)生,，雖然他們經(jīng)常觸犯錯(cuò)誤，我愛我的學(xué)生,，雖然他們聽不進(jìn)我的諄諄教誨,。可我既然成了他們的老師,，我就應(yīng)該把全部精力放到他們身上,，我剛接這個(gè)班學(xué)生時(shí),，頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦,？后來一想,，難題既然推不掉，那就積極面對(duì).課

余時(shí)間,，我始終關(guān)注學(xué)生的成長,，并堅(jiān)信所謂的落后生、問題生是可以改變的,。針對(duì)部分學(xué)生中存在的道德缺失,、不守紀(jì)律,迷惘厭學(xué)等問題，我做了大量耐心細(xì)致的思想教育工作,，我經(jīng)常和他們談心,，給他們講打架的危害，每當(dāng)星期放假時(shí),，和他們的家長進(jìn)行電話家訪,，反映學(xué)生一周的在校情況，平時(shí)抓住一切機(jī)會(huì)對(duì)他們及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),，把他們放到好學(xué)生的行列中,，并且讓他們擔(dān)任班中的班干部，管理同學(xué)的同時(shí),，學(xué)會(huì)管理自己,，一次次的行動(dòng)，使他們內(nèi)心深處樹立一個(gè)觀念,，我是好學(xué)生,，從而思想表現(xiàn)各個(gè)方面都得到極大的好轉(zhuǎn)。

教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇五

我是一名幼兒教師,，所以我更懂得愛,，愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人。

當(dāng)我走在路上,，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí),，便不由得停下腳步，不是為了別的,，只是不放心那個(gè)孩子,，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧,，但我不行,，因?yàn)槲沂且幻變航處煟冶绕渌娜烁袗坌?當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候,，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,，我總會(huì)很快的站起來讓他們坐下,，雖然我自己也暈車，但我還是會(huì)這樣做,，因?yàn)槲沂且晃挥變航處?，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛,，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心,。

每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉,，我就覺得世界是如此的美好,，她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人，她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人,。我沒有辦法不去愛她們,，我不能因?yàn)樗L得不可愛就不愛他，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦?，我將我的心融進(jìn)所有的角落,，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們,，給他們一個(gè)輕輕的擁抱,，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我?huì)在他們不舒服時(shí),，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語,，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜,，我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時(shí)候,，他一到吃飯就哭,，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么,，素菜從來都不吃,，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他,，而是變著法子哄他吃,，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃,，一段日子下來,，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯,。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候,，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,，用我的愛去感應(yīng)孩子,，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人,，讓未來的世界充滿更多的愛,，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來臨的時(shí)候,，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時(shí)，我真的很欣慰,，我感覺我在一定的程度上我成功了。

我慶幸我是一名幼兒教師,，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處?，我比別人更多了一份愛。

兒時(shí)的選擇,，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間，幾年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝支,，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉，但我依然還堅(jiān)守在這里,。我不敢說十分熱愛這份工作,，更不敢說為之付也了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存的價(jià)值!

說到教師的職業(yè)筆,，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗的性格和積極向上的情感以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神,。

一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來,。我性格開朗,、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

教師對(duì)學(xué)生的愛,，簡稱為師愛,，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我也有一個(gè)16個(gè)月魘女兒，作為母親,，我傾注了全部的愛心,，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的,、投入的,，每當(dāng)女兒在生活中的一點(diǎn)小事上有進(jìn)步我都會(huì)非常高興，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一嚴(yán)厲打擊勞累,。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，在工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子,，這樣你就會(huì)感到有意義,，幼兒身體健康，快樂,，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會(huì)喜悅，就能感覺到工作的快樂,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早,?！?那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī),，每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。

有人也許會(huì)說“教小孩子能有什么出息?沒有一點(diǎn)成就感,?！笨僧?dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下，成長為一個(gè)個(gè)懂禮貌,、講文明,、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí)，我堅(jiān)信,，你會(huì)相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細(xì)膩的愛心,。在操場上,，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動(dòng)室里，我讓孩子們圍坐在身邊,，聽我講熊寶寶的故事,。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時(shí)候;當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí),，我正用一顆真誠、火熱的愛心,，悄悄地開啟著他們的天真,、無私的心扉。是這愛,，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，多少時(shí)光我們共同努力,。久而久之,，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作,，一段音符,，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì),。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,，懂事了，聰明了,。猛然間,，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣,、偉大,。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個(gè)角落,，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福,。

看，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報(bào)啊!在工作中我深深體會(huì)到：教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露;是哺育孩子健康成長的陽光,。只有愛,，才能化解孩子心中的煩惱;只有愛，才能縮短我們與孩子之間的距離,。愛,，讓我耐心地面對(duì)每一個(gè)孩子，一往情深,。

因?yàn)閻?，所以?愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時(shí)，更能體驗(yàn)到幼兒教育帶來的快樂和幸福,，在幼兒教育事業(yè)中,，體現(xiàn)自己絢麗的生命存在。

兩年多前,，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里,。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少，但是無論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候,，腦子里都是這份工作,，我相信在座的各位也是這樣。

說到教師的師德,，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢,，

每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺得這就是我工作的價(jià)值和意義,。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,，我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

自己知識(shí)的增長,，小朋友的歡笑，正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛,，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn),。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè),。在一次集體課外活動(dòng)中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下,，我拉住他，努力使他安靜下來,，一不注意,，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著,，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到教室,。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)重,，蘇家啟痊愈了,，家長非常通情達(dá)理，沒有怪我們這件事,，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì)贏得孩子的愛戴,，家長的理解,。

比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊,，住在宿舍里,，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦,，誰不想天天回家睡個(gè)舒服覺,，看看電視，和家人說說笑笑,，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家,，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道,，孩子和她婆婆都在宿舍住著,，為了工作何止是自己全身心投入，簡直全家齊上陣,，都是為了我們這個(gè)家,。像這樣的老師我們身邊太多了，

雖然工作時(shí)間不長,，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄穑嚓P(guān)心他們,，多注意他們,，多護(hù)理他們，多和他們一起玩,，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。

每個(gè)孩子都需要老師的愛,，盡管他們都有不同的性格,，有內(nèi)向的、外向的,、活潑的,、大方的、老實(shí)的,、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板,，那就要求我們要以愛為核心,，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子,，學(xué)會(huì)觀察,，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長,。

其次,，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業(yè),，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感,，要融愛心、細(xì)心,、耐心,、恒心,、責(zé)任心于一身,。這也是我最近通過四講一樹感受到的。

教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，敬愛的老師們：

大家晚上好,！我今天演講的主題是《愛的傳承》。

五年前,，我躊躇滿志地來到華龍學(xué)校,，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。純真的孩子,，讓我仿佛又回到了童年,；稚氣的笑容，讓我深深陶醉,；

求知的眼神,，激勵(lì)我孜孜不倦。

在我的身邊,，有這樣一群老師,，他們學(xué)識(shí)淵博,，默默耕耘在三尺講臺(tái)上，播撒知識(shí)和道德的種子,；在教書育人的道路上,，披荊斬棘，昂首闊步,；他們是平凡的,，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就,，他們教書育人,，就像一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇和真理,，最后擦去的是功利和歲月……

這就是在座的每一位華龍人,。

為了明天更加燦爛輝煌的華人龍，我們前進(jìn)著,，求索著,！

有位詩人說：如果你種下的是希望，秋天收獲的就是成功,；如果你種下的是玫瑰,秋天收獲的定是浪漫,；如果你種下的是自己的一顆愛心，那么收獲的一定是感動(dòng),。

記得上學(xué)期,，我因感冒聲音嘶啞了,第二天早上，一（4）班的張何希同學(xué)竟然給我送來了一盒“金嗓子”,，我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了,沒想到,，這個(gè)平時(shí)并不起眼的孩子竟然會(huì)有這樣的心意，就因?yàn)樵谧呃壬?，我和他談話的時(shí)候,，輕輕地抱了他一下，這么簡單的動(dòng)作,，竟然能夠讓他如此關(guān)心我,。

三八節(jié)的前一天下午，放學(xué)后,，我和往常一樣在教室打掃衛(wèi)生,，以前教過的兩個(gè)孩子來找我聊天，看似不經(jīng)意地問：“吳老師,，你有什么特別的愿望嗎,？或者說你有什么特別想吃的東西嗎？”我知道她們想在節(jié)日送點(diǎn)禮物給我,，一股暖流頓時(shí)浸滿我的心田,。塵世間還有什么禮物比得上孩子們的愛呢,？

生活中，這樣的感人小事還有很多很多,，數(shù)不勝數(shù),。

如果說一個(gè)孩子是一粒希望的種子，那么我們?nèi)A龍學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,，而我們則是播種希望,，播種愛的使者。冰心同志說：有了愛,，就有了一切,。我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)，不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮。――繼續(xù)用愛譜寫我教師生涯中的新篇章,，為實(shí)現(xiàn)我們的“中國夢(mèng)”加油,！

教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇七

尊敬的各位評(píng)委，各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的同事們：

大家下午好,！

今天我演講的題目是《安于三尺講臺(tái)，用愛在教育夢(mèng)中書寫師德》

4年前的這個(gè)時(shí)候,，我,，身著職業(yè)裝，腳蹬高跟鞋,，每天忙著奔波于公司的各部門之間,，上傳下達(dá)各種文件，安排各項(xiàng)會(huì)議,，偶爾還得陪著應(yīng)酬,，拿著對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說,，還不錯(cuò)的薪水,，日子忙碌也看似充實(shí)，卻似乎缺少了些什么,。每當(dāng)空閑的時(shí)候,，我總在思考，這是我想要的嗎,？內(nèi)心得不到肯定的聲音,。

三個(gè)月后，我辭掉了工作,，9月,，有緣結(jié)識(shí)于麻高,，從此，踏上了教書育人的道路,，4年教育路,，讓我找到了最初內(nèi)心想要的那份安寧。讓我更加深刻的理解了大學(xué)教學(xué)樓門口的8個(gè)大字：身正為師,，德高為范,。

提到教師，人們自然就會(huì)想到三尺講臺(tái),，有人這樣戲謔的稱教師行業(yè)：說它一身正氣,，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái),，四（視）死如歸,。也許有些夸張的成分，但是在這狹小的三尺空間里,，卻激蕩著多少人民教師最崇高的師德,。他們用青春熱血甚至生命守衛(wèi)著這一方凈土。

張麗莉,，面對(duì)如脫韁野馬般的汽車沖向一群柔弱無助的孩子們,，她毅然將安全“推”給了他們，自己卻永遠(yuǎn)地失去了健全的雙腿,，這樣一個(gè)普通的女子,，用她的青春和熱血譜寫了一首動(dòng)人的篇章，她有一種舍己的大愛,，譜寫著對(duì)人們教育的責(zé)任與忠誠,，她的大愛灑滿了中國的每一寸土地，也春風(fēng)化雨般影響著我,，鞭策著我,，

4年前，我踏上了這小小的三尺講臺(tái),，成了麻高的一名普通教師,，4年來，我始終以愛為本,，用自己的一言一行在教育夢(mèng)中踐行師德,，記得著名教育家歐陽代娜說過：教育是愛的事業(yè)，用愛才能點(diǎn)燃學(xué)生的心靈,。從踏上講臺(tái)的第一天起,，從與學(xué)生們一雙雙渴求知識(shí)的眼神相碰撞的那一刻起，我明白了，“教師”這就是我所尋找的夢(mèng),。

教師這個(gè)行業(yè),，外表看似光鮮。在外人眼里,，我們拿著不錯(cuò)的工資,，每天上2，3節(jié)課,，是個(gè)輕松的活兒,，只有我們老師自己心里清楚，老師是一個(gè)多么辛苦,，是一個(gè)需要付出多少心力的行業(yè),，當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候我們要噓寒問暖，當(dāng)學(xué)生煩惱的時(shí)候我們要充當(dāng)心理醫(yī)生------而我們麻高的老師更是如此,！曾有人戲說麻高是典型的611工程,，又何止如此呢？記得當(dāng)班主任的時(shí)候,，那年冬天,，天寒地凍，學(xué)生半夜生病,，生活老師一個(gè)電話,，得立刻帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生，試問麻高有多少的班主任,，深夜了仍然忙碌在寢室,，叮囑孩子們打掃好衛(wèi)生，蓋好被子,，甚至凌晨1,，2點(diǎn)了，只要學(xué)生有需要,，就立刻出現(xiàn)在學(xué)生面前,。雖然辛苦雖然勞累，但每當(dāng)我們看到學(xué)生從最初的懵懂無知到后來的成熟懂事,，看到學(xué)生們一天天進(jìn)步一天天成長又何嘗不覺得欣慰呢,，這就是老師，平淡的生活中踐行著身上的責(zé)任與使命,，踐行著教育的夢(mèng)想,。

猶記得初站講臺(tái)時(shí)兩股戰(zhàn),；也記得剛接班主任時(shí)的徹夜不眠,；還有學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)我的“恨鐵不成鋼”。而今三年過去，這一屆學(xué)生即將畢業(yè),，當(dāng)看到他們?cè)谥苡浝飳懙剑豪蠋?，謝謝你三年來的陪伴，是你,，讓我們從什么都不懂的小屁孩成長為一個(gè)小大人,。學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和煩惱,，學(xué)會(huì)了尊重他人,。當(dāng)聽到他們說因?yàn)檎债厴I(yè)照我的未及時(shí)出現(xiàn)而愿意交錢重照時(shí)------

那一刻，我笑了,，感動(dòng)了,，我知道，其實(shí)作為一名教師,，學(xué)生的收獲就是對(duì)我自己最好的回報(bào),，

當(dāng)然，我只是一名普普通通的教師,，我也成就不了驚天動(dòng)地的事業(yè),，我只知道，作為一名教師,，就要愛學(xué)生,，就要為學(xué)生，出現(xiàn)在學(xué)生最需要的地方,，第一時(shí)間給學(xué)生最無私的幫助,，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急,，一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，我想,，這就是最基本的師德，

百年大計(jì),，教育為本,，教育大計(jì)，教師為本,，教師修養(yǎng),，內(nèi)德為本，師德心則教育心,，教育心則民族心,，我很榮幸,，我從事著太陽底下最光輝的事業(yè)，在這樣的三尺講臺(tái)上,，我突然想到一首詩,，艾青，她在《我愛這土地》詩中說的非常好,，她說：為什么我的眼里常含淚水,，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉。而三尺講臺(tái)正是我熱愛的土地,，雖然,，仍然有人會(huì)說，教師這樣的行業(yè),，穿的素淡,，吃的清淡，出去辦事還得遭人冷淡,，但是,，我仍愿意“一燈如豆，四壁清輝”,，在物欲橫飛的時(shí)代,，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，守住一方熱土,，用愛在教育夢(mèng)中書寫師德,，因?yàn)槲覉?jiān)信，總有一天,，這愛會(huì)灑滿人間,。

站在這個(gè)講臺(tái)上，我惶恐,、不安,，但更多想到的是感謝：感謝命運(yùn)，讓我成為一名老師,，感謝領(lǐng)導(dǎo),、同事以及所有關(guān)心我的人，讓我平庸的生命,，因?yàn)榻虒W(xué)而精彩,。我特別要感謝我熱愛的學(xué)生們，是他們煥發(fā)出我生命的活力,，永葆青春的魅力,。最后，我用《感恩的心》結(jié)束我的演講：“感恩的心,，感謝有你,，伴我一生,，讓我有勇氣做我自己。感恩的心,，感謝命運(yùn),，花開花落我一樣會(huì)珍惜,?！?/p>

教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)們：

大家好,！

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。在同齡人中,，我沒有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾,，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師；我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么,，但我敢說我15 年來是一步一個(gè)腳印,，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛,，我教的孩子能快樂成長,，我的教師生涯也充滿陽光和快樂。 再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,，無影無蹤,！我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當(dāng)初，我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時(shí)候,，“用愛撒播希望,，用真誠對(duì)待學(xué)生”便成了我無言的承諾。

一句很簡單的話語,，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎,？回答是肯定的。因?yàn)樗鴿鉂獾膸煇?。馬爾克姆?戴爾凱夫是一位職業(yè)作家,。小時(shí)候是個(gè)很膽小害羞的孩子，沒有信心,，沒有朋友,。但是，老師布勞斯太太的一句評(píng)語徹底改變了他的人生,。在一次作文中,，老師給他的評(píng)語他永遠(yuǎn)都忘不了――“寫得很好,！”這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力,，找到了自己前進(jìn)的方向,！從此，他開始了自己成功而又充實(shí)的一生,，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事,、朋友?！霸谖易x到這四個(gè)字之前,，我一直不知道我自己是誰，也不知道將來我能做什么,，”戴爾凱夫說,，“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語，我才找到了信心,。那天回到家后,，我又寫了一則小故事，這是我一直夢(mèng)想著去做卻不相信自己能做到的事情,?！敝螅谧x書的業(yè)余時(shí)間,，他又寫了許多小故事,，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校，交給布勞斯太太,。而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的,、嚴(yán)肅而又真誠的評(píng)價(jià)?！八龅囊磺星∏∈钱?dāng)時(shí)的我所需要的,。”戴爾凱夫說,。 精神的力量是無窮的,！雖然沒有人能左右我們的命運(yùn)，但是老師,、朋友的一句重要的話語有時(shí)就如同人生的一顆啟明星,，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程,。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,，一座豐碑。能給人以示范,，給人以熱情,，給人以動(dòng)力,！。

我自己也遇到過很多鼓勵(lì)我的老師和朋友,。小時(shí)候,，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關(guān)心,，經(jīng)常鼓勵(lì)我，說我是個(gè)聽話的好學(xué)生,，是個(gè)很用功的學(xué)生,，是個(gè)很有潛力的學(xué)生,。就是在我中考之前沒有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我：“哀兵必勝,！你會(huì)成功的！”結(jié)果我不負(fù)眾望,，考了全校第一的優(yōu)異成績,！還有很多家長朋友，都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià),！“你是個(gè)優(yōu)秀的老師,！”“你有一顆真誠的愛心！”“我的孩子放在你的班里很放心,！”我聽了真的非常欣慰和自豪,！記得有人曾說過：“我曾想做一個(gè)偉人,，但沒有成功,；后來我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失敗,；現(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師?！?看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長,，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價(jià)的甜蜜,。 所以我在和孩子們相處中,，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望！表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),，贊美他們的閃光之處,，用美好的語言激勵(lì)他們,，用真善美的故事啟發(fā)他們，快樂洋溢在孩子們的臉上,，幸福蕩漾在他們的心頭,！12教師師德演講稿――愛是學(xué)生心中的云彩 class="">

我曾經(jīng)講過麗娜的故事，麗娜是個(gè)一生下來就裂唇的可憐的孩子,！她肯定：除了家里人,，沒有人會(huì)愛她。二年級(jí)時(shí),，麗娜進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí),。老師長得很美，每一個(gè)孩子都喜歡她,、尊敬她,。但麗娜覺得沒有一個(gè)人她更愛倫納德夫人,。因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的緣故――低年級(jí)同學(xué)每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊，用右手捂著右耳,，然后老師在講臺(tái)上輕輕說一句話,，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍?？甥惸鹊淖蠖忍焓?，幾乎聽不見任何聲音。她不愿把這事說出來,，以免被人嘲笑,。早在幼兒園時(shí)，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵,，而只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì),，所以，每次測驗(yàn)時(shí),，麗娜都假裝用手捂住了耳朵,。這次同往常一樣，麗娜又是最后一個(gè)。她心想：老師會(huì)說什么呢?以前,，老師一般會(huì)說“天是藍(lán)色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等,。 終于輪到麗娜了。她把左耳對(duì)著倫納德老師,，同時(shí),，用右手緊緊捂住了右耳，然后,，悄悄抬起一點(diǎn),，這樣就足以聽清老師的話了。她靜靜地等待著,，然后,，倫納德老師說了一句話，這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田,，撫慰了她那顆受傷的心,，這句話改變了她對(duì)人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說：“我希望你是我女兒,！”

這短短的一句話,，給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣,，麗娜從此不再孤獨(dú),，不再自卑；因?yàn)樗雷约鹤類鄣睦蠋熞矏圩约?！烏申斯基說：“教師是人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！?/p>

每一個(gè)孩子都是祖國的希望,，民族的未來。對(duì)每一個(gè)孩子我們都應(yīng)該耐心,、細(xì)心,。對(duì)于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對(duì)他們充滿希望，真誠地愛著他們,，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子,，把濃濃的師愛化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩，一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜,。人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值,。我沒有慷慨激昂的豪言壯語，我將繼續(xù)的在自己的崗位上,，分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間,，真真切切地愛著所有的學(xué)生，踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作,，這,，就是我的平凡人生平凡路,。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語――一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因碌碌無為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣，在臨死的時(shí)候,，他就能驕傲地說：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子,。

我的演講完畢，謝謝大家,！

教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇九

我是一名普通的幼兒教師,我愛春天里的小雨沙沙地下,我愛池塘里的小鴨慢慢地游,我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更愛幼兒園的小朋友甜甜第唱!

我慶幸自己走進(jìn)了幼教這塊神奇的沃土.我的追求,我的夢(mèng)想,我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融進(jìn)了這片沃土中,任我在其中辛勤耕耘,、欣慰收獲。

愛,，不是一句掛在嘴邊的口頭禪,。愛，必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn),；愛,，必須通過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋。

多少次,，與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后合,，使我感到孩子的圣潔和童真；多少次,，跳起小熊舞來神氣活現(xiàn),，使我回到了永生難忘的童年；

多少次,，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注,、投入，使我走進(jìn)了天真無邪的世界,；多少次,，和孩子們?cè)谝黄穑鼌s了煩惱,，沒有了憂愁,，體驗(yàn)到了工作就是幸福；

而這無數(shù)次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯,，也裝點(diǎn)了我的人生,，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績,，但是,，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

孩子們的目光,，在我心里已釀就一種獨(dú)特的韻味,，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲,，又像遠(yuǎn)處陣陣襲來的花香,，彌漫在我的耳邊，浸潤著我的心田,，我怎能不倍加珍惜,！

孩子，當(dāng)你入園初哭鬧不止,，我輕輕把你摟在懷中,，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時(shí),；當(dāng)你輕輕撫摸我的肩頭時(shí),，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任！

當(dāng)你第一次拿起畫筆,、第一次咿咿呀呀說著兒歌時(shí),，我鼓勵(lì)你大膽告訴同伴你畫的是什么，我夸獎(jiǎng)你能大聲說話了,，我與你的同伴為你豎起大拇指時(shí),，分明看到你眼中充滿激動(dòng)的淚滴。

“一切為了孩子,、為了孩子的一切,、為了一切的孩子?！彼匠隽擞捉坦ぷ鞯恼嬷B，時(shí)時(shí)把我激勵(lì),。

每天,，我播下一顆愛的種子，用責(zé)任和愛心編織著這只綠色的搖籃,，搖起孩子們無窮的夢(mèng)幻,；用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘，用尊重?fù)軇?dòng)孩子心靈的七弦琴,，奏響生活的樂章,，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音,，讓愛與尊重的種子在幼兒園生根,、發(fā)芽。

望著孩子們甜美可愛的小臉，一切的煩悶與憂愁剎那間消退,，生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng),，使我的心田溫馨無比。

我已記不清是在家中還是在上班的路上,，多少次彎腰撿起廢舊泡沫,、奶包裝盒還有掛歷紙，這些材料制作的大樹,、房子讓孩子們?cè)谟螒驁錾狭鬟B忘返,，再次使我感到耕耘有了收獲。

我愛幼教這一行,，我愛班上的每一個(gè)孩子,。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中，讓愛在平凡中閃光,，讓無私的師愛走進(jìn)千家萬戶,。

教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇十

一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人,；要有良好的個(gè)人,，必先有良好的教育?！蓖贫鴱V之,，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師,。

有人把教師比作“托起明天太陽的人”,。這個(gè)比喻很恰當(dāng)?！巴小?，不是像母雞一樣“護(hù)”著小雞；也不是像馬戲團(tuán)那樣“馴”著動(dòng)物,。教育是一門高深的藝術(shù),，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這“托”的含義。

沒有愛就沒有教育,，沒有愛心就不可能打開學(xué)生心靈的窗戶,，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者,。只有有了愛心的依托,，我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊(duì)伍，一支屬于21世紀(jì)的隊(duì)伍,。

古今中外,，無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行,，無聲地向我們?cè)V說了一個(gè)顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生，我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶,，才能教育好他們,。作為教師，也許大家對(duì)魏書生這個(gè)名字并不陌生,。他任校長,、書記，省內(nèi)外社會(huì)兼職達(dá)38項(xiàng)之多,，他沒改過一篇作文,，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個(gè)畢業(yè)班為例：暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都達(dá)到了升學(xué)分?jǐn)?shù)線,；全市14所中學(xué),，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名,；全市總分第一,、二、三名及語文,、政治,、數(shù)學(xué)、化學(xué),、英語,、生物的學(xué)科第一名都是魏書生班的學(xué)生?！碑?dāng)我看到這一段文字時(shí),，我被深深的震動(dòng)了，同樣是一名老師,，我多么想像他一樣埃

毋庸質(zhì)疑,，魏書生的教學(xué)當(dāng)然好，可是只有書教的好是不行的,，有很多老師,，書教的也不錯(cuò)，但效果不一定有他好,，為什么？那就是缺少了成績獲得的另一個(gè)重要基石,，那就是---對(duì)學(xué)生的愛和尊重,。

他的尊重是真尊重，不虛情假意,，點(diǎn)到為止,。他對(duì)學(xué)生的尊重,，就如成人之間的你我關(guān)系。從我自身看,，毋庸置疑,我也是愛自己的學(xué)生的.課下,我也會(huì)對(duì)學(xué)生摸摸頭,，開開玩笑;學(xué)生病了,我也會(huì)噓寒問暖,帶他們?nèi)メt(yī)院;每逢過節(jié),我也會(huì)把住宿的學(xué)生叫到家里。但是,，骨子里,，我還是我，學(xué)生還是學(xué)生,，當(dāng)他們犯了錯(cuò),，我還是會(huì)站在老師的立場，會(huì)批評(píng)他們;當(dāng)他們頂撞了自己,我也會(huì)覺得他們冒犯了老師的尊嚴(yán).所以,學(xué)生對(duì)我只有一時(shí)的感動(dòng),而不是心甘情愿的折服,。所以當(dāng)我從教室里出來,，有些被強(qiáng)迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了，這就是根本,。

可是朋友不是,，朋友托辦的事，一定要辦好,，因?yàn)槟闩鹿钾?fù)他,。魏書生的課堂，應(yīng)該就是這樣,，學(xué)生是魏老師尊重的朋友,，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友，交換的條件是,，老師給學(xué)生最好的民主,，學(xué)生給老師最好的成績。因?yàn)槲簳艞壛烁叽?，所以他收獲了親近和成功,。

假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主，真正的從骨子里去愛學(xué)生,，把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn),，學(xué)生的角色強(qiáng)大一點(diǎn)，那么,，不僅有分?jǐn)?shù)的成功,，也會(huì)有社會(huì)道德的成熟。作為教育工作者,，我們面對(duì)的是一群敢于挑戰(zhàn),，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想,，有自己的見解,，不輕信,，不盲從，他們更不會(huì)迷信老師的權(quán)威,，這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣,，用我們的全部愛心去感動(dòng)他們。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索１,，在座的同行們，在我們的教育生涯中,，未來的路還很長很長,，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,，如同對(duì)待我們心愛的孩子一樣,，我們沒有理由不成功！我堅(jiān)信,，今天用愛心托起的太陽,，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！

教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇十一

朋友們：

我演講的內(nèi)容是我與我的小學(xué)教師之間一段普普通通的故事,，一段平平凡凡的感情,。

八歲那年，我肩挎小書包,，從家庭走向了學(xué)校,。提起家，人們都神魂顛倒般留戀,，徹心徹骨地向往;家是游子心靈的港灣,，是人們溫柔馨香的夢(mèng)。然而,，我的家庭卻是一個(gè)畸形的家庭,，貧困的重壓不說，我的父母天生不和,。在家里,，我排行老大，整天除上學(xué)之外,，就是鉆在沒完沒了的家務(wù)堆中,，責(zé)任田里，再不就是看管我的兩個(gè)年幼的弟弟,。什么兒童的歡樂呀,，憧憬呀，一概與我無緣,。聽著墻外邊孩子們嘻笑盈天的歡叫聲,，我只有努力想象才能得到些許的歡愉。在家中,，我埋頭干活,，失落，孤僻,，寡言少語,。在父母無休無止的吵罵中，在便飯般的打架之中,，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，度日如年，一直到我走出家門到外地上學(xué),。

在這一段時(shí)間里,，我全部的思維、靈感,、生存能力,、思想行為，都得益于我小學(xué)的班主任老師,，沒有她,，我根本不可能健康地生存，不可能考上大學(xué)走出家門,，當(dāng)然也就更沒有我的現(xiàn)在,。我的班主任老師是一個(gè)姑娘，剛從師范學(xué)校畢業(yè),。記得我上學(xué)那年夏天,，她穿一件黃色的連衣裙，烏黑的秀發(fā)上翩然飄飛著一只美麗的蝴蝶結(jié),。上學(xué)的第一天,，當(dāng)我的父親親手為我交付了他摳搜了半天的一元錢學(xué)費(fèi)，把我交到老師的面前時(shí),，她睜大了漂亮的大眼睛,，吃力地點(diǎn)點(diǎn)頭，誠懇地只說了一句話：“請(qǐng)放心吧,?！?/p>

老師說話的聲音真好聽，柔柔的,，細(xì)細(xì)的,，一如風(fēng)擺銀鈴;老師走路的姿勢(shì)真好看，好像花兒搖曳在微風(fēng)中,。不知怎么的,，從我上學(xué)的第一天起,，我幼小的心靈深處，便涌起一股對(duì)老師深深的,、刻骨銘心的依戀之情,。

我永遠(yuǎn)難以忘記，那天,，春風(fēng)和熙,，楊柳輕揚(yáng)。老師帶著我們?nèi)缤涣谐龌\的小鳥,，歡叫著飛向那春天的原野,。依依楊柳樹下，老師讓我們盤腿坐成一圈,，一個(gè)接著一個(gè)唱歌,。提起唱歌，強(qiáng)烈的自卑感壓得我低下了頭,。我寂靜的心湖如猛然間狂風(fēng)大作,，洶涌翻騰起來。望著同學(xué)們一個(gè)個(gè)甜甜地唱著歌,，落寞,、自卑如烏云一樣頓時(shí)涌上我心靈的晴空。長期以來所受的壓抑,，長期以來落在我幼小心靈上的重負(fù),，恐怕在座的朋友們誰也體會(huì)不到。當(dāng)老師清脆的嗓音點(diǎn)到我的名字時(shí),，我滿臉通紅,，呆呆地坐在地上，一時(shí)竟不知如何是好,，耳朵里充斥著同學(xué)們惡意的哄笑,，我真想把腦袋扎進(jìn)我的破襖中。猛然間,，我瞥見了老師那雙明亮清澈的眼睛,。我清楚地感覺到，老師眸子中滿含期望,，滿含母性對(duì)子女的溫情,。我顫顫巍巍地站了起來，渾身瑟縮著唱了一首《我們的校園是花園》……朋友們,，我會(huì)唱歌了!在老師柔柔的目光包繞之中,，我第一次放開了喉嚨，這對(duì)我自卑的心靈將是一場多么大的革命。我忘情地唱著,，唱著我對(duì)未來的美好期盼與憧憬,。父母啊!你們何時(shí)才能言歸于好?我家庭的生活節(jié)奏啊!何時(shí)才能跟上歌聲這美好的節(jié)拍?大家很難體會(huì)到我當(dāng)時(shí)的心情，我幼小的心靈,，當(dāng)時(shí)竟會(huì)有那么多的感受,。第一次，我發(fā)現(xiàn)我會(huì)唱歌,，并且唱得非常好;第一次，在老師慈愛的目光包繞下,，我站了起來,，沖破懦怯，沖破孤獨(dú),，我昂首站到了同學(xué)們的中間……自從那次以后,，我便感覺到，一踏進(jìn)校門,，心中頓有一種歡欣愉悅之感,。親愛的老師啊，你是我心中的天使;校園啊,，你是我心靈的寄托,，是我生命的維系。

農(nóng)村的小學(xué),，班主任老師什么都干,。記得那一天，我們上體育課學(xué)習(xí)跳高,。我眼睜睜地看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)跳過了那根我也認(rèn)為并不高的橫桿,，身子卻畏畏縮縮，腳一個(gè)勁地朝后移,。當(dāng)老師問我為什么不跳時(shí),，我滿臉通紅，嘴里擠出三個(gè)字：“我不敢,?！崩蠋煻紫律韥恚檬置业念^說：“要知道,，你已經(jīng)上三年級(jí)了,，已經(jīng)不小了，連這個(gè)小桿都不敢跨越,，那將來你還怎么生活呢?來,，老師架桿，跳!大膽些!”看著老師那認(rèn)真的表情，望著老師那期盼的眼睛,，我“奮不顧身”,，大吼一聲，牛犢子一樣“噌”地跨了過去,。老師啊,，你說得對(duì)，如許小桿尚不得過,，今后如何生存?直到今天,，一碰到麻煩，我就時(shí)常想起我的老師,，想起那雙眼睛,，然后精力充沛信心百倍地投入到每一件事情當(dāng)中。家庭戰(zhàn)爭仍在持續(xù),，父母仍然沉浸在那毫無意義的馬拉松式的爭吵之中,。那天，父母摔鍋砸碗,，竭盡肆虐之能事,，大肆“拼殺”一番后，雙雙離開了家,。學(xué)校離我家很近,，猛然間，我聽到了學(xué)校那老牛喚仔一般的上課鐘聲,。無奈,，我只好抱起睡夢(mèng)中的小弟，沖進(jìn)了課堂,。四十多雙眼睛齊刷刷地射向了我,。當(dāng)我的老師問我為什么抱著孩子來上課時(shí)，我的眼淚撲簌簌地流了下來,。我能說什么呢?父母啊,，由于你們的淺薄與無聊，使得子女幼小的心靈一次次地在流血啊!

聰明的教師撲閃了幾下大眼睛,，她終于看出了苗頭,。從此，上課來的時(shí)候,，她總要端個(gè)盆子,，里邊放一兩件臟衣服，以到我家洗衣服的名義,，經(jīng)常幫助我們家,。在我的家中，老師洗過碗，涮過鍋,，洗過我父母的臟衣服,，縫補(bǔ)過我的小破襖，幫我的奶奶洗過澡,，教過我剛懂事的弟弟認(rèn)過字……日復(fù)一日,，年復(fù)一年，一絲一縷,，依然歷歷在目,，使我刻骨銘心，永世難忘,。記得那是一個(gè)冬日,，北風(fēng)呼嘯著。受母之命,，我搖搖擺擺地要把一桶水入比我還要高的水缸里?？墒俏夷挲g尚小,，力氣不足，撲通一聲摔倒在地,，刺骨的冰水濺了我滿臉滿鞋,。正當(dāng)我在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖、干瞪兩眼不知所措時(shí),，我的老師悄悄地出現(xiàn)在我的家門口,。我叫了一聲“老師”，便哭喊著沖進(jìn)她的懷抱,。我只記得老師解開衣襟,，擁我入懷，眼淚嘀嘀嗒嗒落在我的臉上,，嘴里喃喃著：“這么小的孩子,，怎么就……孩子還小啊，怎么能……”我在老師的懷里酣暢地哭著,，嚎著,。我感覺到，老師的懷里又香又暖和,，在老師的懷里,，誰知道竟有這么好呢?長了這么大，我才第一次感受到母親般的溫暖!當(dāng)時(shí)我的老師,，她才二十二歲,，還沒有結(jié)婚，更沒有孩子，可她卻早早地,、毫不吝惜地把母愛給了我——一個(gè)與她毫無血緣關(guān)系的學(xué)生,。往事如煙，一切都過去了,。當(dāng)時(shí)我的老師對(duì)我的家庭給予了許多幫助,。在她無微不至的關(guān)懷下，在她的諄諄教導(dǎo)下,，我刻苦學(xué)習(xí),，克服重重困難，一步步走了過來,。如今,，我已大學(xué)畢業(yè)，分配在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方工作,。尊敬的老師啊,，我的再生之母，不知你現(xiàn)在的處境如何?每每靜夜獨(dú)坐,，當(dāng)濃濃的思師之情涌上心頭時(shí),，我便一遍又一遍地看著老師的照片。我痛恨生不逢時(shí),，我想,，如果我能與老師年齡相當(dāng)?shù)脑挘乙欢ㄒ⒘怂?，好好地愛她,，待她。我知道,，這決非學(xué)生對(duì)老師的褻瀆與無禮,。

那年春節(jié)，我坐單位公車回家拜年,，無意中碰上了我的老師,。坐在車中，老遠(yuǎn)我就看見她推著破自行車在鄉(xiāng)間的雪地上踽踽獨(dú)行,，心中頓時(shí)涌起一股復(fù)雜的感情,。恩師啊，多少年來,，你忍受著教師的孤獨(dú)與寂寞,，嘔心瀝血，披肝瀝膽,，用粉筆勾畫出了你堅(jiān)毅的人格,。當(dāng)時(shí)我叫司機(jī)趕上她,，我一步跳下車來，“撲通”一聲跪倒在地,，口中說：“教師,，學(xué)生給您拜年了!”唐突的舉動(dòng)倒把老師嚇了個(gè)趔趄。當(dāng)她受寵若驚般地慌忙扶起我,，仔細(xì)打量自己衣冠楚楚的學(xué)生時(shí),，笑容使她那清瘦而多皺的臉堆成了傲霜的菊花。那笑容,，那眼神,，依然是那么慈祥，那么富有神韻,。尊敬的老師啊,，你已經(jīng)老了，老了,，眼角皺紋疊起,，原來烏黑的頭發(fā)如今已過早地兩鬢泛白。我揪心地看著老師那飽經(jīng)滄桑的臉,，淚水禁不住簌簌直流,。當(dāng)我問及老師現(xiàn)在干什么時(shí)，她笑笑說：“跟你們不能比了,還在當(dāng)我的孩子王!”我定定地望著老師,無言以對(duì),。恩師呀,啥也不要說了,你的話真令你的學(xué)生赧顏,我工作一輩子也抵不上你耕耘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呀!

是我的小學(xué)老師,在那令人窒息的環(huán)境下挽救了我,挽救了一顆幼小的靈魂,再造了一種健康的人格。是我的小學(xué)老師,嘔心瀝血,披肝瀝膽,培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才,把我培養(yǎng)成了一名積極上進(jìn)的青年,。

是我的小學(xué)老師,撥開我心頭的重重迷霧,使我具備了做人最起碼的素質(zhì),。

是我的小學(xué)老師,像路燈一樣照亮了我前進(jìn)的路程,更加堅(jiān)定了我的工作信心——在三尺講臺(tái)閱歷春秋!

謝謝大家!

教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇十二

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子,。有人說，兒童是花木,，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長,。實(shí)際上,，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光,！

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),，我是人民教師,！

然而，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹,。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長期的,，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,，我為自己無心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧,。

當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶,、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒,。他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利,。“人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步,！路在腳下延伸，而我就在鋪路,！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也需要我。

古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念,。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,，我甘為人梯,，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無聞,，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì),，莫如樹林;終身之計(jì)，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機(jī)會(huì),，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè),？我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的,，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神,，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著,！我自豪,，我是教師！我光榮,，我是人民的教師,！

作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,。作為學(xué)生，也都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。

學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對(duì)學(xué)生的影響要大。由此推斷,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對(duì)學(xué)生施加更大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。

學(xué)生接近教師有很多原因,。除了道德,，教師的學(xué)識(shí),、權(quán)力、外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近的因素,。但學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量,。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來的立身之本,。因此，就對(duì)學(xué)生一生的影響來講,，學(xué)識(shí),、權(quán)力、外表等加在一起,，也遠(yuǎn)不如道德重要,。

對(duì)教師來說，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴,。但對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力,，以及對(duì)學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后,，才能真正得到。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會(huì)失去自我，特別是在中小學(xué)階段,，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代,。在教育這一培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系,，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系,。

向?qū)W生灌輸平等意識(shí)，使他們的主體意識(shí)覺醒,，并在學(xué)習(xí)和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷發(fā)展其主體性，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任,。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位,，學(xué)生的主體意識(shí)又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通,，達(dá)到教育實(shí)踐活動(dòng)的良好效果,。

好的師德師風(fēng)的另一個(gè)具體表現(xiàn),，是師生之間要倡導(dǎo)民主，并且教師要身體力行,，為學(xué)生做出表率,。

民主是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要特征。但是,，在傳播知識(shí),、播種文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識(shí),，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞,，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制,，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深,，認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生,。

在教學(xué)過程和教育管理中,，對(duì)學(xué)生過多地指責(zé)和否定，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力,、生活散漫,、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的,、有根據(jù)的,，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個(gè)性被忽視了,，他們的主體地位得不到體現(xiàn),，而且有的批評(píng)和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍,，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流,。顯然，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ),，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容,。

師德不僅是教師個(gè)人問題，也是教師群體問題,，即風(fēng)氣問題,。個(gè)人師德不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。

這時(shí)的師德問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題,，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來,，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生,、拿學(xué)生,，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣,。

可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說,，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說,，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過其他行業(yè)，因此,，有時(shí)師風(fēng)正,，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng),。所以，任何時(shí)候,，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的,。

總之，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，教師通過教育理念的創(chuàng)新,，從而推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新,，是大有用武之地的,。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體，每一位教師都應(yīng)該以身作則,，“為人師表,、教書育人”,，“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”,。