演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

我演講的題目是《偉大的職業(yè)》,。

教師是人類靈魂的工程師。教師--用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。這就是人民教師崇高的勞動(dòng)!當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),，我的心情是多么激動(dòng)，多么地自豪,。我知道,，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,?？墒撬自捳f得好：醉后方知酒味濃，白發(fā)始覺學(xué)問遲,。有人說,，從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,，他們只求付出不求回報(bào),。說無私吧，太老套了,，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心,，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí),，卻用生命去維護(hù),，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美,，不惜付出畢生的代價(jià),，“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的

精神

精神

精神

朋友們，讓我們都擁有一份不斷努力,，不斷超越自己的信念吧,。

我的演講完畢，謝謝大家!

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位教師：

大家好!

教師是“人類靈魂的工程師”,，在孩子的成長過程中的作用是很大的。教師在孩子們的成長過程中起著橋梁作用,。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培育出自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才,。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè),。這其實(shí)只是教師“教書育人”的一面,，而“為人師表”則對(duì)教師提出了更高的人格上的要求。什么是師德師風(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最根本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無,，這都是師德,。對(duì)教師來說，最好的回報(bào)就是得到孩子的'真心擁護(hù),。好的師德師風(fēng)的一個(gè)詳細(xì)表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的公平。相互學(xué)習(xí),、相互尊敬,。

“言必行，行必果”,，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。在實(shí)際工作中就為孩子們樹立典范，而不是簡潔的說教,，而是一種精神表達(dá),，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!

師愛是每一個(gè)孩子所期盼，教師應(yīng)當(dāng)喜愛教育事業(yè),，喜愛孩子,，主動(dòng)常常彎下身與孩子溝通溝通，情愿與孩子成為朋友,，建立起公平和諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜，不任憑發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公正合理，不抱偏見,，對(duì)自己全部的孩子一視同仁,，樹立較高的威信。

教師要尊敬孩子,，不得變相體罰,。假如孩子做錯(cuò)事了應(yīng)賜予孩子解釋的時(shí)機(jī)，同時(shí)教師也會(huì)靜一靜,，或許就不會(huì)對(duì)孩子發(fā)火了,。教師應(yīng)重視自身的道德形象，如教師的形象,，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默幽默”、“熱忱活潑”;對(duì)教師素養(yǎng),，要留意培育孩子喜愛的“幽默”,、“熱忱”、“機(jī)靈”等特質(zhì);對(duì)自身形象的追求,，既要“自然”,、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”,、“談吐高雅”等較高素養(yǎng)修養(yǎng)層次的追求,。教師要留意提高自己的思想修養(yǎng)。

教師要嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為孩子樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要對(duì)社會(huì),、對(duì)家長,、對(duì)孩子、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。喜愛孩子的教師最受歡送孩子渴望的不僅僅是從教師那里獲得學(xué)問，更重要的是得到教師的關(guān)愛,。他們盼望自己的教師溫柔,、可親，具有愛心,。由此可見,，在孩子們的心中，一個(gè)富于愛心的教師遠(yuǎn)比一個(gè)學(xué)問淵博的教師更具教師的魅力,。

因此,，在教育過程中，無私地奉獻(xiàn)愛,，既是教育勝利的關(guān)鍵,，又是衡量一位教師素養(yǎng)的重要內(nèi)容。所以,，教師對(duì)孩子不要體罰,，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人,。孩子生也有自尊心,，而且是很劇烈的。教師對(duì)孩子的批判,，恰當(dāng)?shù)?，就是一種鼓勵(lì);不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種損害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大局部孩子不喜愛教師批判，大聲訓(xùn)斥孩子,，損害孩子的自尊心,。

因此在日常生活當(dāng)中，教師應(yīng)把握批判的“度”,，不管是表揚(yáng)還是批判都要把握度,，變“忠言逆耳”為“忠言動(dòng)聽”。應(yīng)改為表揚(yáng)鼓舞孩子,，正如德國教育家第斯多惠所說的,，教育的藝術(shù)不在于傳授學(xué)問，而在于鼓勵(lì),、喚醒,、鼓舞。而這一切都是教師的楷模形象,。因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)結(jié)合起來,，不管在教育環(huán)節(jié)還是在生活。

感謝大家!

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇三

愛是真誠的奉獻(xiàn),、愛是無私的付出,。30年彈指一揮間!回首往事，常常會(huì)被自己一次又一次地感動(dòng),。因考大學(xué)短2分偶然間我不經(jīng)意被一句話由一名英語和日語學(xué)習(xí)的佼佼者進(jìn)入了幼教隊(duì)伍行列,，正是那份熱情那份自信和執(zhí)著，促使我一口氣進(jìn)修本科并參加了研究生研修,，在幼教領(lǐng)域埋頭實(shí)干一干就是近30年,。

責(zé)任是愛的支柱,，愛是責(zé)任的幸福回味,。在這近30年中,，我清楚得記得：我工作兩年就被局領(lǐng)導(dǎo)提拔為園主任，工作8年被提拔為副園長,，工作20xx年被提拔為書記兼園長,。為了孩子們的安全、健康,、幸?？鞓烦砷L我和老師們共同經(jīng)營著那一片灑滿我們辛勤汗水的凈土;為了每個(gè)家庭的幸福，為了孩子美好的未來我們盡職盡責(zé),，努力工作著,，辛苦著、享受著,、成長著,、快樂著……學(xué)習(xí)實(shí)踐反思讓我羽翼豐碩;規(guī)范、責(zé)任造就我昨日的輝煌;童心,、愛心成就我今日的夢(mèng)想,。為辦有文化的幼教.做有思想的園長,我傾注了我全部的心血。在這近30年,，幼兒園外留下了我堅(jiān)實(shí)的腳步;在這近30年,，實(shí)驗(yàn)幼兒園的全體老師和我一起陶醉和瘋狂，太多激動(dòng)人心的場景和感人至深的故事讓我終身難忘,。

羅曼羅蘭說“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光,。”只有管理者和教師先陽光,，才能將陽光播灑到孩子心中,。心有多大，舞臺(tái)就有多大,。舞臺(tái)是你的,，站不站上來由你決定。我1982年參加工作,，1997年在太原市杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園任園長,，黨支部書記、1992年擔(dān)任小教高級(jí)教師,。在幼教園地里已經(jīng)辛勤耕耘了30個(gè)年頭,，我曾先后獲“全國百佳特色園長”,，“全國愛國啟蒙教育最佳園丁”，“全國教育科研杰出校長”,，“全國第六屆第七屆十佳幼兒園園長”,、山西省優(yōu)秀教師，山西省學(xué)科帶頭人,、山西省幼兒教育模范個(gè)人,、太原市科學(xué)管理崗位能手等榮譽(yù)稱號(hào)，同時(shí)我還擔(dān)任中國學(xué)前教育研究學(xué)會(huì)會(huì)員,，教育部中國教師發(fā)展基金會(huì)國家教師科研基金專家委員會(huì)研究員(20xx1——20xx)中國教育創(chuàng)新教育研究會(huì)研究員,，山西省陶行知幼教研究會(huì)副理事長，山西省國際象棋協(xié)會(huì)副秘書長,，太原市教育專業(yè)委員會(huì)理事,。

我清楚地記得這樣一句話;“世上沒有輕而易舉地就能得到的成就，要想成為出類拔萃的人,，就必須具有出類拔萃的堅(jiān)韌和品質(zhì),。”我在乎生命中經(jīng)歷過的酸甜苦辣,，在乎人生中隨處可見的真誠與感動(dòng),，也許我做的并不完美，但是我懂得珍惜,、責(zé)任,、感恩。在“八五”“”“十五”“”期間,，我?guī)ьI(lǐng)幼兒園先后參與了4項(xiàng)國家級(jí),、3項(xiàng)省級(jí)幼教實(shí)驗(yàn)課題，獲全國科研成果論文多種獎(jiǎng)項(xiàng),。為幼兒園贏得了全國百佳特色幼兒園,、全國青少年棋院、山西省示范幼兒園,、山西省國際象棋示范幼兒園,、山西省文明學(xué)校、山西省語言文字規(guī)范化示范幼兒園,、太原市五星級(jí)幼兒園,、太原市文明和諧單位標(biāo)兵、太原市青年文明號(hào)等殊榮,。獲國家,、省、市級(jí)集體獎(jiǎng)123項(xiàng),，個(gè)人獎(jiǎng)244人次,。教師國際象棋方面先后獲獎(jiǎng)72人次,。

在幼兒園這個(gè)特殊的群體中，園長是教師的教師,是特殊樂隊(duì)的指揮---用人的心靈來演奏和諧的樂曲,。在“發(fā)展孩子,，服務(wù)家長，成就教師”理念的感召下,，我?guī)ьI(lǐng)全園教師更新教育理念,，扎實(shí)開展?fàn)I造書香校園氛圍,打造校園文化品牌。努力辦有文化的幼教,，做有思想的教師,。讓讀書成為習(xí)慣，讓教師學(xué)會(huì)思考,，讓孩子學(xué)會(huì)閱讀,，先后成功地舉辦了實(shí)驗(yàn)幼兒園首屆和第二、三,、四屆書香校園閱讀節(jié),。用榜樣來激勵(lì)和引領(lǐng)，以新理念引領(lǐng)教育發(fā)展,，只有思想的突破,，教育才能實(shí)現(xiàn)真正跨越，我?guī)ь^參與教育在線和杏花教師家園,，“身先士卒”“倡導(dǎo)”和鼓勵(lì)教師100%注冊(cè)教育在線,，80%教師注冊(cè)教育博客。在教育在線建立“園長之家”,、“園本教研”“書香世界”三個(gè)主題帖,，在杏花教師家園建立“美麗，來自書香”“家園,、樂園,、花園”“好習(xí)慣伴我快樂成長”“智慧的體操”四個(gè)主題帖。教師寫讀書筆記160篇,，發(fā)表文章730篇。匯編了《實(shí)驗(yàn)幼兒園教師讀書筆記集_書香溢滿園》等12本書籍,，17篇論文還選編入《中國幼兒教育特色集錦》《中國名校之魂》《中國名校文化博覽》《教育的智慧》《學(xué)校目標(biāo)管理》《校長論教育》《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》《并州課改》等,。

教育本來平凡，要出色,，就必須做好平凡事,。師者，傳道,、授業(yè),、解惑也;生者,，悟道，創(chuàng)造,、發(fā)展也,。人做事情需要有一種精神,一種自始自終,堅(jiān)韌不拔的精神,一種一以貫之的做事精神,一種朝氣蓬勃,奮發(fā)向上的精神,一種充滿活力,頑強(qiáng)拼搏,追求卓越,挑戰(zhàn)極限的精神.作為一名園長，帶領(lǐng)全體教職工在逆境中求生存,、謀發(fā)展,，憑借科學(xué)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理念,，不斷提升“實(shí)幼幼教”品牌,。我引領(lǐng)全體教師開展富有特色的園本教研。注重用先進(jìn)的教育理念,，超前的創(chuàng)新意識(shí),，扎實(shí)的研究態(tài)度開展教育教學(xué)研究。大膽將國際象棋引入小,、中,、大班課堂教學(xué)，采取全園普及,、點(diǎn)面培養(yǎng)的模式,，把課題研究、園本教研與常規(guī)教學(xué)融為一體,，以問題為核心,，不斷使日常教學(xué)工作問題化，以問題引導(dǎo)學(xué)習(xí),，通過教師與自己,、與同伴、與理論,、與實(shí)踐的“對(duì)話”,，尋找差別，解決問題,，從而完善教學(xué),、完善自我、有效促進(jìn)群體專業(yè)發(fā)展的過程,。做到“實(shí)踐反思,，同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”三位一體,，建立“以園為本,、專家引路、教研參與,、家園共育”的幼兒園國際象棋教學(xué)思路和模式,，創(chuàng)立了實(shí)驗(yàn)幼兒園國際象棋品牌與特色,，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,。在我的引領(lǐng)和幫助指導(dǎo)下,，幼兒園先后有5名青年教師走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，有13人次獲省市保教能手和優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào),，有56人次獲國家,、省、市級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

我在大家的心目中,，是一位有思想的追求者;一位有激情的教育人;一位老師們有話可以說的知心朋友。被人們稱為“學(xué)者型園長”,。自1997年至今任園長以來,，始終以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感全身心地投入到工作中,，帶領(lǐng)全體教職工在逆境中求生存,，謀發(fā)展，憑借科學(xué)管理,、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理念,，不斷提升“實(shí)幼幼教”品牌。在平時(shí)管理工作中,，她注重以人格激勵(lì)人心,，以感情溫暖人心，以民主凝聚人心,，敢于開拓,，勇于創(chuàng)新。為幼兒園贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)：“全國青少年棋院”,、“全國愛國啟蒙示范幼兒園”,、“全國百佳特色幼兒園”、“山西省示范幼兒園”,、“山西省語言文字規(guī)范化示范幼兒園”,、“山西省國際象棋示范幼兒園”、“山西省創(chuàng)造教育示范幼兒園”,、“山西省精神文明學(xué)?！薄ⅰ疤形逍羌?jí)幼兒園”,、“太原市文明單位標(biāo)兵”、“太原市青年文明號(hào)”等殊榮,。實(shí)驗(yàn)幼兒園現(xiàn)已成為一所孩子喜愛,、家長滿意,、社會(huì)認(rèn)可的幼兒園，成為提供市,、區(qū)學(xué)前教育改革的教科研實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地,，成為體現(xiàn)國際象棋特色的知名品牌幼兒園。

一個(gè)人的成長不是百米沖刺,，人生之路永遠(yuǎn)是馬拉松式的賽跑,。在一個(gè)人的成長過程中，沒有最好只有更好,。成功最好的典范就是自己,。我始終以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感全身心地投入到工作中,，在平凡中堅(jiān)持一份追求,，在平靜中保持一份熱情，在平常中堅(jiān)守一份責(zé)任,。

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)-各位評(píng)委,，各位老師：

大家好。

我叫陳潤君,，是一名普通的小學(xué)教師,，20__年8月來到一牧場小學(xué)工作。在今天這個(gè)隆重而又美好的大會(huì)上,，我要向大家匯報(bào)我從教七年來一些普普通通的經(jīng)歷和體會(huì),。我感覺到，我從20__年師范畢業(yè)到今天,，是經(jīng)歷了一個(gè)探索,、超越、奮斗的過程,。

中間有一段,，說的是個(gè)人的生活，如今讀起來,，還是有點(diǎn)被自己所感動(dòng)：

為了教育工作,，我覺得我自己是實(shí)實(shí)在在地奮斗了七年。山西老家私立學(xué)校任教了四年多,，感覺起早貪黑,，任勞任怨，一切為了孩子,，為了孩子一切,，工作中我們是一線的服務(wù)者，這種精神我一直繼續(xù)傳承下去。我的信念是在日常工作和生活中,，團(tuán)結(jié)同事,，熱心助人，樹立良好的職業(yè)道德觀念,，干一行愛一行,，扎扎實(shí)實(shí)工作，時(shí)刻保持積極進(jìn)取的良好心態(tài),。我一定會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在各位教師成員及同事的幫助下，通過自己的努力,、采取有效措施克服缺點(diǎn),，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),、增強(qiáng)工作能力,，使自己真正成為一個(gè)能經(jīng)受任何考驗(yàn)的真正的人民教師。超越中我做到以下承諾：

一,、擁有良好的師德師風(fēng),，要有豐富的知識(shí)來武裝自己。

常言說：“要想給學(xué)生一滴水,，你必須要有一桶水,。教書育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn)，只有教師自己本身不斷充電,，充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識(shí),，才能培育好下一代人的成長。

二,、要帶好一個(gè)班集體,，首先要發(fā)揮教師的表率作用。

三,、努力工作,，樹立無私奉獻(xiàn)的師德形象。

在教育教學(xué)工作奮斗歷程中,，我們要做到以下幾點(diǎn)：

1,、教師要愛崗敬業(yè)。

2,、教師要尊重學(xué)生,。

3、教師要愛護(hù)學(xué)生,。

4,、教師要理解寬容學(xué)生,。作為新時(shí)期山區(qū)的人民教師，應(yīng)該拋開功利觀念,，要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),，始終保持一顆甘愿平凡的心，奮斗中我將找到清澈如山泉的真,、善、美,。老師們,，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩,，不回顧,，不彷徨，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧,。敬業(yè)、愛崗,、愛生,，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動(dòng)更多平凡的人,。共同撐起教育美好的明天!

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇五

親愛的評(píng)委老師們：

大家好,！我今天演講的題目是——《光榮的稱號(hào)，崇高的使命,，不悔的選擇》,。

我，一個(gè)普通的女人,，一個(gè)走在大街上永遠(yuǎn)不會(huì)引起別人注意的人,，贏得羨慕的目光和贊美的話語，僅僅是因?yàn)槲疫x擇了“教師”這個(gè)被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè),。正是因?yàn)橛辛巳藗兊馁澝篮蜕鐣?huì)的認(rèn)可,，太陽底下最輝煌的職業(yè)——老師才顯得如此高尚。

“老師是人的楷?！?。兩千年前的這句古訓(xùn)依然有著強(qiáng)大的生命力。

做老師,，要有一個(gè)心平氣和,，安于平凡，默默奉獻(xiàn)的心態(tài),。在教師這個(gè)崗位上,，沒有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富，沒有顯赫的名聲和地位，沒有閑適安逸,。當(dāng)老師就是老師,，要用平凡的心態(tài)，愉快的心情去做真實(shí)的事情,。當(dāng)老師是老師,，就要心甘情愿做一塊小小的鋪路石，為學(xué)生修出五顏六色的道路,。

當(dāng)老師要樹立遵紀(jì)守法,、以身作則的良好形象。

做老師的要有團(tuán)結(jié)互助,、共同教學(xué)的高尚作風(fēng),。“學(xué)者不輕,，老師需要互相幫助,！”

教師是一個(gè)孤獨(dú)的職業(yè)。也許又是一個(gè)沒有月亮的夜晚,，昏黃的燈光,，沉重的文案，疲憊的身軀,，流淌了很多年,。然而，教師是民族精神和文化的繼承者和開拓者,。老師心中有一座偉大的豐碑,，有一個(gè)偉大的理想。我們以“學(xué)生為本”,，教育人們務(wù)實(shí),、求實(shí)、創(chuàng)新,。我們都有承受孤獨(dú)的決心,。

教師是一個(gè)美麗的職業(yè)。她的美在于匿名,，不攀比,，自然而不修飾，冷漠而高貴,。她是一種生命,，她的存在不是為了取悅?cè)耍木缕焚|(zhì)詮釋了她生命的真諦,。

“十年磨一劍,，今日磨一劍,。”你的人生有幾十年,？許多教育家,，為了繼承民族精神，弘揚(yáng)民族文化,，培養(yǎng)新一代,，只奉獻(xiàn)了十年,。我們已經(jīng)花了二十年,，三十年,，四十年,。甚至我們的一生都在為青春的花朵澆水,，直到生命的最后一刻我們都沒有后悔,！

唐太宗說魏徵是他的鏡子，讓他看清自己的是非,。我以師德楷模為自己的鏡子，告訴自己知榮知恥,，愛崗敬業(yè)。人一定要有執(zhí)著追求和進(jìn)取的敬業(yè)精神,。強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感是做好一切工作的動(dòng)力和源泉,。作為一個(gè)老師,，不應(yīng)該不負(fù)責(zé)任，應(yīng)付工作,，作風(fēng)浮躁,，成績平平。要摒棄無志向,、不上進(jìn),、不平庸的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切,，責(zé)任重于泰山”的思想,，在教師崗位上出點(diǎn)成績，成就點(diǎn)事業(yè),，造福一個(gè)學(xué)生。

我熱愛我的職業(yè)和我的學(xué)生。在我心里，學(xué)生對(duì)我的依戀,，父母對(duì)我的信任，永遠(yuǎn)是對(duì)我工作的回報(bào)。我想成為一名真正的,、善良的、美麗的老師,。我不想迷失在遙遠(yuǎn)的山野,，而是緊緊抓住腳下的泥沙，一步一步,，堅(jiān)定地走下去,，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無怨無悔，竭盡全力,，用愛和愛改變我的心,，用我所擁有的一切去換取明天的桃李芬芳。

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家,！

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇六

尊敬的各位老師：

大家好!

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲，但問耕耘,。

千百年來,，多少人把教師比作春蠶，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血,、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是的見證,。在我眼里,，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花,，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己,。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味,，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方,，那么的潤物細(xì)無聲,，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”,。

武川縣特校教師張美麗,、張秀麗姐妹，堅(jiān)守崗位20多年,，面對(duì)特殊的孩子們,，她們傾其所有、日夜操勞,、身體透支了,，疾病纏身，可她們依然執(zhí)著的堅(jiān)守著，20多年來,，這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生,，一個(gè)個(gè)聾啞兒童走出了無聲世界，一個(gè)個(gè)智障兒童有了自理能力,，一些殘疾學(xué)生的作品在國際比賽中獲獎(jiǎng),，3名學(xué)生考入了聾人大學(xué)。如果沒有執(zhí)著的理想信念,，如果沒有高尚的道德情操,，如果沒有姐妹倆無私的愛，怎會(huì)有學(xué)生今天的成就?!

只愿一生育桃李,，不問辛苦為誰忙,。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是像他們一樣，在清貧而執(zhí)著的歲月中,，在辛勞而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾,。他們以校為家，愛生如子,。一天天,，一月月，一年年,，紅顏老去,，青絲漸白，孜孜不倦地追求著,，默默無聞地奉獻(xiàn)著,。

他們不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家,，卻讓知識(shí)唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂?；蛟S他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘,，但他的熱情、勇氣,、信念和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中,。

教師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的,。身正為師,，學(xué)高為范。教師用執(zhí)著的理想信念播種，用高尚的道德情操耕耘,，用扎實(shí)的學(xué)識(shí)辛勞澆灌,，用博大而無私的仁愛默默滋潤。捧著一顆心來,，不帶半根草去,。這朵最美麗的花，開在最安靜的地方,。

謝謝大家!

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!我是公共社科支部的教師代表__,，很榮幸今天能夠站在這里參加這個(gè)演講!我演講的主題是“學(xué)高為師,，德高為范”。

作為一名資歷淺薄的年輕教師,，在這么多有經(jīng)驗(yàn)的老師面前做師德師風(fēng)演講,，我感到非常緊張。記得__年的7月,我懷著無比激動(dòng)的心情,由遙遠(yuǎn)的北方來到了美麗的綠城南寧,，這里的風(fēng)景令人陶醉,，水電學(xué)院老師們的熱情好客、團(tuán)結(jié)進(jìn)取更令人鼓舞與振奮!在這里,我的收獲很大,在我不但很快地適應(yīng)了新環(huán)境,而且結(jié)識(shí)了很多新朋友,更重要的是我接受了一種全新的教育,。在這個(gè)上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的大家庭里,通過“結(jié)對(duì)子”,、“手拉手”、示范課,、公開課等活動(dòng),我很快成長,，順利地完成了由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，而且良好的工作氛圍也使我的心靈得到了進(jìn)一步凈化,。老師們兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng),。有的老師甚至加班到晚上9點(diǎn)、10點(diǎn)!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?是愛,，是人民教師對(duì)事業(yè)執(zhí)著的熱愛與追求!是啊!這是我們每一位年輕教師都要有的信念,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,?！?/p>

通過認(rèn)真參加“塑師德正師風(fēng)強(qiáng)師能鑄師魂”師德建設(shè)專題教育活動(dòng)，我受到很大的啟發(fā),，現(xiàn)將我的認(rèn)識(shí)和體會(huì)作以總結(jié)和匯報(bào),，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

古人云：傳道授業(yè),，千古為師,，師之所在,，道之所在。身為教師的我們矗立在知識(shí)的神壇上,，師德就是籠罩在我們身上的光環(huán),，照亮了千千萬萬名學(xué)子前進(jìn)的路途?！澳闶且粋€(gè)好教師嗎?聽聽學(xué)生們?cè)趺凑f吧!”這不是什么名人說的話,，這是一個(gè)普通教師留下的師德格言。當(dāng)我們立足于三尺講臺(tái),，面對(duì)臺(tái)下一雙雙專注而信賴的眼睛,，一種責(zé)任感油然而生，當(dāng)我們行走在校園小道,，面對(duì)身旁學(xué)生投來飽含尊敬的目光,，一種自豪感悄然而起，在所有學(xué)生心里,，老師是神圣的,，而支撐這種神圣意識(shí)的就是良好而崇高的師德。著名教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范”,，教師是立校之本，師德是教師的立師之本,，教師在傳播知識(shí)的過程中,，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長,。

忠誠黨的教育事業(yè),，教書育人，為人師表是人民教師的天職,。一名合格的教師具備良好的道德品質(zhì),，健全的人格，具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。我認(rèn)為，應(yīng)在以下幾個(gè)方面不斷加強(qiáng)：

首先,，要熱愛教師職業(yè),，對(duì)待工作必須要有激情。課堂是教師的舞臺(tái),，試想,，一個(gè)心如止水、沒有激情的教師,，他的課堂永遠(yuǎn)不會(huì)有活力,。一個(gè)成功的教師必須能夠時(shí)時(shí)吸引學(xué)生的注意力，必須能夠用自己的情緒去感染學(xué)生,，用自己的思維去啟發(fā)學(xué)生,，如同太陽，吸引著無數(shù)的小行星圍繞著你,，這樣的課堂才是鮮活的,，教學(xué)效果才能真正實(shí)現(xiàn)。那么,，如何成為一個(gè)有激情的教師師呢?必須要打心眼里熱愛教師這個(gè)職業(yè),、理解教師這個(gè)職業(yè)，要深刻認(rèn)識(shí)到傳授知識(shí)是一種樂趣,，內(nèi)心里能夠涌起自豪感,。教師的勞動(dòng)是平凡的，樸素的,，但卻孕育著偉大和無限的力量,。印度詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我們來干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著安靜的綠蔓?！弊屛覀冇谜Z言來播種,、用知識(shí)來耕耘、用汗水來澆灌,、用心血來滋潤,，一切為了學(xué)生的成長。

其次,，對(duì)待學(xué)生要充滿深情,，要熱愛學(xué)生。世界上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,?！笆鞘裁茨?”“那就是愛!”愛，不是索取,，不是等價(jià)交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn),。師愛是師德之魂,。教育部部長周濟(jì)曾說過：愛與責(zé)任是師德之魂，沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任就辦不好教育,。教育是愛的事業(yè)，教師要熱愛學(xué)生,。為人師者,，要有熱愛學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì),?！耙霾リ柟獾絼e人心中，總得自己心中有陽光,?！蔽蚁耄覜]有理由讓學(xué)生露出失望的眼神,，也不該責(zé)備學(xué)生的淺陋與無知?更不能讓愛永遠(yuǎn)傳遞的步伐停歇?我們要理解學(xué)生,，信任學(xué)生，尊重學(xué)生,，相信每一個(gè)學(xué)生會(huì)成功,。作為高職院校的教師，不要埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,，而要研究如何更好地教好他們,、塑造他們。教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的，要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

展,?？梢姡挥邪呀處熯@一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式,，看作是自己參與社會(huì)歷史創(chuàng)造的途徑,，看作是個(gè)人達(dá)到自我完善的境界,，教師職業(yè)便成為生活中一個(gè)不可分割無法舍棄的部分，成為個(gè)人幸福生活和持續(xù)發(fā)展的不竭源泉,。

此外,，教師還應(yīng)有高尚的師德教風(fēng)。德行立天下?，F(xiàn)代社會(huì)文明萎縮、道德衰落,，各位,，難道這不值得我們思考嗎，教師不僅僅承擔(dān)著知識(shí)傳播的重任,，更肩負(fù)著社會(huì)道德凈化的責(zé)任,，這是我們不容推托的使命，也是我們走上講臺(tái)后就背負(fù)的天職!站在三尺講臺(tái),，日復(fù)一日地講授知識(shí),，似乎十分平淡，也十分平凡,，然而崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來,。莎士比亞說過：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世,?！痹趯W(xué)生眼里教師是神圣的，是值得尊敬的,，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。正所謂“見賢思齊”，他們潛意識(shí)里會(huì)去模仿教師,，向教師看齊,，“以德立教”、“以德育德”,，所以教師在課堂上和生活中的一舉一動(dòng)都深深影響著學(xué)生,，這就要求教師要有良好的人格魅力，品德要高尚,，身要直,，心要正，說話要有修養(yǎng),，行為要光明磊落,，這樣才能塑造一個(gè)立體的人民教師的形象，做一個(gè)好榜樣,，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的,。

方永剛,、孟二冬，百家講壇里的學(xué)者教授,，多少仁人志士為教育事業(yè)前赴后繼,，李大釗先生說:“青年者,人生之王,人生之春,人生之華也?！薄吧鼘?duì)于每個(gè)人只有一次,，我愿用有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”。因?yàn)?，我是一名光榮的人民教師,，“學(xué)高為師，德高為范”,，我愿意在平凡的崗位上,，以高度的責(zé)任感不斷錘煉和提升自己，從小事做起,，用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,。讓我們大家一起攜手，辛勤耕耘,，努力拼搏,，相信葉更綠、花更紅,，學(xué)院發(fā)展壯大,，桃李滿園芬芳，明天更美好!

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇八

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲,，但問耕耘,。

千百年來，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中,，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是最好的見證,。在我眼里，教師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花,，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味,，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花，總是開在最安靜的地方,，那么的潤物細(xì)無聲,，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”,。

武川縣特校教師張美麗,、張秀麗姐妹，堅(jiān)守崗位20多年,，面對(duì)特殊的孩子們,，她們傾其所有、日夜操勞,、身體透支了,，疾病纏身,，可她們依然執(zhí)著的堅(jiān)守著,，20多年來，這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生,，一個(gè)個(gè)聾啞兒童走出了無聲世界,，一個(gè)個(gè)智障兒童有了自理能力，一些殘疾學(xué)生的作品在國際比賽中獲獎(jiǎng),，3名學(xué)生考入了聾人大學(xué),。如果沒有執(zhí)著的理想信念，如果沒有高尚的道德情操,，如果沒有姐妹倆無私的愛,，怎會(huì)有學(xué)生今天的成就?!

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙,。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是像他們一樣,，在清貧而執(zhí)著的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾,。他們以校為家,，愛生如子。一天天,，一月月,，一年年，紅顏老去,，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻(xiàn)著,。

他們不是演員,，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家,，卻讓知識(shí)唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂,?；蛟S他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘，但他的熱情,、勇氣,、信念和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。

教師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的,。身正為師,，學(xué)高為范。教師用執(zhí)著的理想信念播種,，用高尚的道德情操耕耘,，用扎實(shí)的學(xué)識(shí)辛勞澆灌，用博大而無私的仁愛默默滋潤,。捧著一顆心來,，不帶半根草去。這朵最美麗的花,，開在最安靜的地方,。

現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,，必先有良好的教育,。”我想,，同樣可以推而廣之,，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師,。

有位古人告訴我們：師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對(duì)自己提出更高的要求,。十年樹木,，百年樹人，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。

言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會(huì)聽到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強(qiáng),，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對(duì)本職工作得過且過,，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板,。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí)。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素。

孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,，對(duì)職業(yè)的熱愛和投入,，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,。

情況回到辦公室,，見到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了,。”接著又掏出一塊糖給男生,，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，我不讓你打人，你立刻住手了,，說明你很尊重我,。”男生將信將疑地接過糖果,，陶先生又說：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時(shí)男生哭了：“校長，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對(duì),，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了,。”通過這個(gè)小故事,，是不是可以得出這樣一個(gè)道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由,，除了不會(huì)多角度思考問題,，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因。

為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣,，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作,，積極進(jìn)取,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教,、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

今天我演講的題目是《真水無香，真愛無言》,。

曾經(jīng)讀過這樣一首詩：我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，只要我的信念能堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個(gè)生命,，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰,。

這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情,，澎湃起我教育的夢(mèng)想，帶著這份激情和夢(mèng)想,，我踏上了有知識(shí),，情感，理想和信念匯成的三尺講臺(tái),，成為了一名人民教師,。

教師的事業(yè),，是愛的事業(yè),，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè),。做一名優(yōu)秀的老師,，不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要方法和高于方法的能力,，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,。我有些茫然，有些緊張,，有些敬畏,，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，但是不知怎樣來求索。于是,，我希望找到優(yōu)秀的楷模來模仿,。其實(shí)，停下腳步,，看看身邊的老師,，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里,，不只是在電視屏幕里,，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊,。

所以,，我可以驕傲地說，在坐的每一位老師,，都是我學(xué)習(xí)的楷模,。我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵,。一個(gè)會(huì)心的微笑,，一句溫存的問候，一汪感動(dòng)的淚水,，一次傾心的交流,，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn),。沒有驚天動(dòng)地的豪言壯語,，卻在腳踏實(shí)地干;沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù),，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,。

老師們的行動(dòng)深深地影響了我，我開始用一絲不茍的態(tài)度對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，從備課到上課,，從學(xué)生的課后輔導(dǎo)到教學(xué)反思;我開始用寬容理解去對(duì)待班上的每一個(gè)孩子，關(guān)心著他們的方方面面,，接受他們的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候,，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣,，體會(huì)到了付出后的歡樂,，這是教師所特有的快樂,。

“真水無香，真愛無言”,，我們手中托著生命的天平,，用心作犁,，播種智慧的種子,，傳承民族的美德。我們不會(huì)有千金擲出的豪爽,，但不會(huì)沒有細(xì)微育人的執(zhí)著;我們不會(huì)有山珍海味,、高檔轎車的享受,，但不會(huì)沒有潤澤萬物而不求回報(bào)清水般的厚德。一支粉筆,，兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái)，四季耕耘,。

有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝,、最神圣、最值得驕傲的事業(yè),?！笔前。覀兪呛⒆觽兝硐腼L(fēng)帆的導(dǎo)航者,，是美好心靈的締造者,，是智慧和技能的傳播者。今天,，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我,，會(huì)真愛每一個(gè)孩子;我，會(huì)善待每一個(gè)生命,，我,，會(huì)衷情于教育事業(yè)。讓我們勇敢地去做我們的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者,，傳道,，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒,，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信：一支粉筆,，三尺講臺(tái),，一顆愛生如子,，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!

謝謝大家!

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇九

我今天演講的題目是《教師也應(yīng)經(jīng)?！盎仡^看”》,。

張果老，八仙之一,，他的奇特之處是倒騎驢,，很多人為之而不解。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說：“他人騎大馬,，我獨(dú)騎驢子,；回顧擔(dān)柴漢，心中較些子,?！笨磥恚盎仡^看”是得到快樂的最佳途徑,?！盎仡^看”有人擔(dān)柴，有人步行,，心里自然多了幾分安慰,。

我是一名小學(xué)教師，我深知教師的清貧與辛苦,。每月拿著不足兩千元的工資,，除去禮尚往來，除去柴米油鹽,、吃喝拉撒也就所剩無幾了,。買房要貸款；買車,？想都不敢想,。看著前面的“悍馬”（現(xiàn)在應(yīng)該是“寶馬”了）想想自己騎著自行車,，作業(yè)要背回家里改,，教案要背回家里寫，每日早出晚歸,，披星戴月,，心中似乎真的覺得有些不平衡。然而,，“回頭看”,，有多少打工者為了生活而奔波，今天還在這里工作,，明天也許就沒了飯碗,；有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險(xiǎn)的工作,；有多少行業(yè)，雖然拿著高薪,，新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期,，想回家探望雙親恐怕時(shí)間會(huì)都耽誤在火車上了。而我們,，雖然工資不高,，卻能按時(shí)領(lǐng)取,；雖然校舍不是洋房別墅,，卻也是安全舒適；享受著每周的“雙休”,，享受著每年三個(gè)月的帶薪寒暑假想到這些,，我應(yīng)該覺得滿足啊,！每天,，當(dāng)我們迎著第一縷晨光走進(jìn)校園，聽到一聲聲清脆的“老師好”時(shí),，每天,，當(dāng)我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習(xí)作時(shí)；每年,，當(dāng)教師節(jié)來臨,，聆聽著電話里真誠的問候時(shí)，我我不是也覺得很幸福嗎,？如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”,，而是經(jīng)常的“回頭看”，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了,。

當(dāng)然,，“凡事回頭看”，并不是停下前進(jìn)的腳步,，不思進(jìn)取,，而是在前進(jìn)中把握自己，讓自己前進(jìn)的腳步更踏實(shí),，更穩(wěn)重,。張果老倒騎驢并沒有后退半步，據(jù)說還日行千里呢,！

教師,，本就是高尚的事業(yè)，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向，經(jīng)?！盎仡^看”,，我們會(huì)更快樂,，更充實(shí)精選老師師德一等獎(jiǎng)演講稿精選老師師德一等獎(jiǎng)演講稿,。

我的演講完畢，謝謝大家,！

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十

人們常說：教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè),。記得那年，我?guī)е罐⒛耆A的激情,，帶著稚氣未脫的臉龐,，帶著對(duì)美好未來的憧憬踏上三尺講臺(tái)。從那時(shí)起,，"愛心撒播希望,，智慧澆鑄夢(mèng)想"便成了我無言的承諾。

作為一名教師,，我深深地懂得除了教育職責(zé),，還應(yīng)給予學(xué)生更多的愛，因?yàn)閻凼蔷S系師生情感的紐帶,，愛是教師成功教育的原動(dòng)力,。

20xx年下半年，我擔(dān)任六（3）班的班主任,，一進(jìn)班,，一個(gè)眼神呆滯、頭發(fā)散亂,、衣服不整的女孩首先映入我的眼簾,。她叫張xx,是個(gè)棄兒，養(yǎng)父是個(gè)五十多歲的光棍漢,，家境本來就不好,，添了一張嘴后更成了低保戶?？蓱z的孩子,，談不上穿衣打扮，更缺少濃濃的母愛,，平時(shí)很少言語,，很少交往，性格孤僻,。母親的天性,，教師的職責(zé)，驅(qū)使我從此格外關(guān)注她。

一個(gè)星期一,，孩子沒來上學(xué),，問同學(xué)不知道其原因，她家又沒電話,，思前想后我放心不下,，急忙趕到張xx的家中。眼前的一切讓我心酸：低矮的草房,，土砌的泥墻,，一位衣衫襤褸的老人坐在門檻上抽煙，屋里不時(shí)傳來孩子的哭泣聲,。"張xx,你怎么啦,？"看見我，孩子哽咽著撲過來 "殷老師,，我……我……我要……上學(xué)……"原來,，因?yàn)榧彝ダщy，父親要她輟學(xué),。我努力勸說,，固執(zhí)的父親就是不同意。臨離開時(shí),，孩子那雙求救的眼睛正緊緊盯著我,。我說："張xx,你放心我一定會(huì)說服你爸爸，讓你繼續(xù)上學(xué),。"當(dāng)天晚上,，我和愛人又來到張xx家中，誰知卻被其父冷言冷語了一頓,，愛人勸我："算了吧,！"可我不甘心。張xx的爸爸看上去比我爸爸大不了幾歲,，他們是同年代的人,，好溝通。于是第二天晚上,，我約了爸爸來到他家做工作,。經(jīng)過再三勸說，孩子的父親終于同意讓她繼續(xù)上學(xué),，孩子別提多高興,，我也情不自禁地留下了激動(dòng)的淚水。從那以后,，我義不容辭地承擔(dān)了照顧她生活的責(zé)任,。告訴她如何注意個(gè)人衛(wèi)生,，給她買學(xué)習(xí)用品，送她衣物,，經(jīng)常帶她到我們家洗頭,、洗澡、作功課,；并且讓同學(xué)多與她交流,，給予她幫助，讓她感受到集體的溫暖,。漸漸地,，孩子臉上的笑容多了,，與他人交流多了,，上課發(fā)言的次數(shù)多了，整個(gè)人活潑開朗起來,。就這樣,，我用熱心、愛心和強(qiáng)烈的責(zé)任心,，拯救了一顆將要隕落的童心,。

是的，只要付出就有回報(bào),。我們要善待每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用愛喚起愛,，用愛催生愛,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,。

20xx年春學(xué)期一開學(xué),，我班轉(zhuǎn)入一名叫陳思萍的女生，這是一位殘疾兒童,，患有先天性小兒麻痹癥,，去年剛做完手術(shù)。剛進(jìn)班,，我發(fā)現(xiàn)她不善于與被人交流,，也不愛活動(dòng)。我知道她的內(nèi)心有點(diǎn)自卑,。于是,，我讓班上的女生一下課就主動(dòng)和她交流，跟她一起做游戲,，課上經(jīng)常讓她回答問題,；顧仁東是我班另一位特殊兒童，好動(dòng)是他的一大特點(diǎn) .無論上課回答問題，還是改作業(yè),，不超過十秒鐘他就會(huì)動(dòng)個(gè)不停,。反復(fù)教育后，絲毫沒有半點(diǎn)進(jìn)步,。于是我決定到他家進(jìn)行家訪,。原來，這更是一位可憐的孩子,。他的媽媽將他生下來后就離家出走了,，母親長什么樣她根本不知道，也不愿和別人提起,；父親常年在外打工,，根本就關(guān)心不到他；她和姑媽生活在一起,。平時(shí)和姑媽的交流也不是很多,，也很少看見他開心的笑臉。鄰居說他年齡不大,，但是卻能幫助姑媽做一些家務(wù),，學(xué)習(xí)無人關(guān)心，不能像其他孩子一樣享受無憂無慮的童年生活,。知道這一情況后,，淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn)，心里默默地說道："怎么會(huì)這樣,？這對(duì)孩子太不公平了,！想想自己的孩子多么幸福，要什么有什么,，我有責(zé)任幫助他,！" 陳思萍和顧仁東兩位同學(xué)不同的遭遇深深牽動(dòng)著我的心，我立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映,，并為他倆申請(qǐng)貧困補(bǔ)助,。平時(shí)，親自為他們挑選漂亮的衣服,，親手為他們挑選愛吃的零食,；午休時(shí)將他們帶到辦公室，放棄自己難得的休息時(shí)間,，與他們談理想,、敘人生；傍晚時(shí)的窗前,，放棄自己團(tuán)聚的溫馨時(shí)刻,，教他們學(xué)習(xí),、引他們探索；"六一"兒童節(jié),，帶他們到書城去買自己喜愛的學(xué)習(xí)用品和課外書,，讓他們感受到節(jié)日的快樂；端午節(jié),，我將他們接到自己的家中過節(jié),，特地為他們準(zhǔn)備了豐盛的菜肴，讓他們感受家的溫暖,。這兩位特殊的孩子,，似乎感受到老師那份深沉而無私的母愛，漸漸地,，他們的小臉紅潤了,，他們的信心增強(qiáng)了，他們的成績進(jìn)步了,。期末考試時(shí),，他的三門功課都達(dá)到了八九十分。

在與孩子相處時(shí),，我時(shí)刻尋找孩子的閃光點(diǎn)，運(yùn)用贊賞與肯定的教育方式,，進(jìn)行鼓勵(lì),。李陶陶是我前年任教班級(jí)的一名女學(xué)生，剛接這個(gè)班時(shí),，曾經(jīng)教過他的老師就反應(yīng)這個(gè)學(xué)生很煩,，班上同學(xué)都討厭她，考試只能靠三四十分,，作業(yè)不做,。事實(shí)正是如此。我多次與她談話,，只要她作業(yè)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就用視屏展示臺(tái)展示，當(dāng)眾表揚(yáng),；課上讀書表揚(yáng)她聲音響亮,；打掃教室號(hào)召全班同學(xué)向她學(xué)習(xí)；班會(huì)課上表揚(yáng)她表演到位,；家長開放活動(dòng)表揚(yáng)她學(xué)習(xí)有進(jìn)步,；經(jīng)常讓她到辦公室?guī)屠蠋熍踝鳂I(yè)，當(dāng)著辦公室老師表揚(yáng)她懂事,；當(dāng)她穿了新衣服,，我特地夸她的衣服漂亮,，告訴她如果字寫得再認(rèn)真一些，那就更漂亮了,；當(dāng)她笑起來時(shí),，我就說："陶陶笑起來真可愛，老師很喜歡你"……每次表揚(yáng)李陶陶,，我都發(fā)現(xiàn)她的臉上露出開心的笑容,。就這樣，李陶陶在鼓勵(lì)與表揚(yáng)中進(jìn)步了,，變得越來越讓老師和同學(xué)喜歡了,，期末考試也能考到七十幾分。賞識(shí)教育已經(jīng)讓我品嘗到了教育的樂趣,，讓我能夠心情愉快地對(duì)待每一個(gè)孩子,。

是啊，十多年來,，我累計(jì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生60多人,，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)到100%,關(guān)注留守兒童50多人。一份耕耘,，一分收獲,，我贏得了學(xué)生的愛戴和家長的信任。

涓涓細(xì)流匯于海,，作為教師不需要譜寫高昂的贊歌,，那一篇篇作文輔導(dǎo)的改寫、一個(gè)個(gè)題目詮釋的審閱,、一天天甘于寂寞的鉆研,、一夜夜甘于清苦的奉獻(xiàn)，便是我作為教師灑滿了艱辛和汗水的真實(shí)寫照,，寧讓青絲熬成雪,，我無怨無悔！

傳承美德,，擁抱溫暖是我的理想,；揮灑熱情，奉獻(xiàn)青春,，是我的志向,；愛崗敬業(yè)，鑄造師魂是我永遠(yuǎn)的目標(biāo),。我堅(jiān)信：偉大的夢(mèng)想會(huì)讓我不停地行走,，讓我不斷地嘗試，讓我享受到教育的快樂和幸福,，真正實(shí)現(xiàn)中國教育夢(mèng),！

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！今天我演講的題目是《捧著一顆心來,，不帶半根草去》,。

彈指一揮間，近十年過去了,。當(dāng)年的小女孩已經(jīng)成長為像模像樣的“老教師”,。用朋友的話說，走在大街上,，人們一看就知道是個(gè)教書的,。我不知道她的話是贊揚(yáng)還是諷刺。如果是贊揚(yáng),，也許是經(jīng)過多年為人師表的洗禮,，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識(shí)、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì),；如果是諷刺,，也許是因?yàn)樯頌榻處煿淌刂遑毜纳睿约喝鄙倭四欠N珠光寶氣,、艷裝的豪華,。但不管是贊揚(yáng)還是諷刺，我卻銘記著“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的座右銘,，將“教師”這個(gè)榮譽(yù)高高舉起，不動(dòng)搖,，不自卑，立志做一根燃燒的紅蠟燭,。

今年八月,，我離開工作八年的幼教崗位，投入到另一個(gè)嶄新的工作環(huán)境——x四中,，四中是我夢(mèng)想已久的學(xué)校,，因?yàn)槲蚁矚g挑戰(zhàn)，喜歡在新的領(lǐng)域充實(shí)自己,。而四中正是我實(shí)踐夢(mèng)想,、挑戰(zhàn)自己的新天地。這里有優(yōu)美的環(huán)境,、和諧的氛圍,，是我們青年教師勤學(xué)苦練、開拓創(chuàng)新的好校園,。記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋,，比海洋更大的是天空,，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎,？當(dāng)我們心中充滿了對(duì)孩子們的愛,，我們會(huì)覺得，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩,。

雖然我所從事的計(jì)算機(jī)課程,，屬傳統(tǒng)意義上的副科。但我知道,，這其實(shí)更是一門傳播現(xiàn)代知識(shí)的必修課,。試想，面對(duì)科技高速發(fā)展的現(xiàn)實(shí),，計(jì)算機(jī)普及使用的今天,，作為現(xiàn)代人工作的基本技能，如果我們培養(yǎng)出來的學(xué)生連計(jì)算機(jī)都不會(huì)使用,，那我們的教育能說是成功的嗎,？因此，我知道這門副科的重要,，知道自己肩負(fù)的責(zé)任之重,。剛到x學(xué)校時(shí)，心里曾忐忑不安,，不知道能否將課上好,。因此第一次上課前，我準(zhǔn)備了一遍又一遍,，直到把每一個(gè)細(xì)節(jié)都背下來,。結(jié)果，第一節(jié)課上完,，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣,。下課后，他們還對(duì)我說：“老師,，再給我五分鐘,，我們還想練，老師,，可不可以全班都參加興趣小組活動(dòng)……”我心里十分高興——我成功了,。第一次的成功令我信心大增，以后每一次上課,，我都精心準(zhǔn)備,，特別是在如何增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，下了較多功夫,。在興趣小組活動(dòng)中,，當(dāng)我看到一幅幅學(xué)生頗有成就的作品時(shí),，我不禁露出欣慰的笑容。我覺得自己的努力有了結(jié)果,，有了方向,，我為自己的努力而驕傲！

教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位教師：

大家好!

經(jīng)過思索與沉淀,，我認(rèn)為做一名讓人民滿足的好教師，應(yīng)當(dāng)做到讓學(xué)生喜愛,，讓家長滿足,。這一切，源于教師對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)工作的愛,。

教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，還需要“以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂,?！睈垡蛩固拐f過：“愛，是的教師!作為一名教師,，就應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)生,，尊敬學(xué)生，用自己的愛心來打動(dòng)學(xué)生,，感化他們的心靈,。

記得有一年，我接手了一個(gè)全校出名的“落后班”,。由于學(xué)生受到的家庭影響各不一樣,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)根底薄弱，行為習(xí)慣差,。面對(duì)這樣一群孩子，我做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境,，讓孩子們用自己的小手裝扮教室,，讓他們?cè)诩w勞動(dòng)中感受大家庭愛的暖和。此后,，我利用課余時(shí)間一次又一次尋訪了“特別”孩子們的家長,，和他們談心、談天,，溝通孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,。

為促進(jìn)孩子們的提高,，我在班里推行了一系列嘉獎(jiǎng)措施：發(fā)小標(biāo)兵記分卡，名字上榮耀榜,，評(píng)比是總冠軍等等,，查找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生樹立起信念,。愛得力氣是如此巨大,，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫,、多疑,、自私和冷漠少了，班上消失了團(tuán)結(jié)友愛,，互幫互助的好氣象,。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生,，公平互助,，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí),、生活和成長樂園,。

作為一名教師，還應(yīng)當(dāng)有急躁,。對(duì)待學(xué)生應(yīng)當(dāng)象對(duì)待自己家里的孩子那樣,，當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，不要一味的指責(zé)打罵,，要仔細(xì)的分析孩子出錯(cuò)的緣由,，找到孩子心靈的震撼點(diǎn)，讓他們醒悟,，并從今奮進(jìn),。喜愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生,，做一個(gè)讓學(xué)生滿足的教師,。

我班x同學(xué)由于成績差、習(xí)慣又不好,，所以在班里自然是大家取笑的對(duì)象,。他對(duì)自己沒有了信念。無意間,，我發(fā)覺他好像很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià),。一次家訪后，他的壞習(xí)慣有所收斂。但我糊涂的熟悉到：冰凍三尺,，非一日之寒,，這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次,，班長告知我,，“x把別人打了!”我抓緊跑到班里一看，他竟然打的是一位女同學(xué),，而且還挺嚴(yán)峻,。我不禁勃然大怒：你太野蠻了，他好象還挺委屈：“教師,，她罵我!”我呵斥到：“你別狡辯了,，等我回來再說”。說完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了診所,。等安排好這個(gè)女生,，我到班里一看，他正擔(dān)心的站在教室里,，看到我滿臉疲乏,，他內(nèi)疚地說道：“教師，對(duì)不起!”我余怒未息：“你為什么要打人?”只見他低著頭紅著臉聲音特別小地說：“她罵我是班里的垃圾,，于是我就……”說著,，他竟哽咽起來。我不禁一怔,，是啊!每個(gè)孩子都渴望得到愛和尊敬!于是,，我拉他坐下并急躁地開導(dǎo)他，“你長大了,，遇事要冷靜,。一味地用拳頭還擊，只能招致大家更多的反感,。臨時(shí)的落后不代表永久落后,，以后要自信起來，用自己的行動(dòng)贏得他人的尊敬,。教師信任你,，你肯定能夠通過自己的努力走出盲區(qū)，走向光明,?！彼麜?huì)心地露出微笑：“教師，感謝你,。我以后再也不惹你生氣了。”

真摯的愛可溶化一切,。從這以后,，x同學(xué)顯得有信念了。盡管學(xué)習(xí)依舊很吃力,，但是態(tài)度在變化,，對(duì)班集體的熱忱也很高漲，每次清掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗,。其他同學(xué)對(duì)他的態(tài)度也轉(zhuǎn)變了許多,。于是我也不斷地鼓舞他，在班里表揚(yáng)他,、關(guān)懷他,，留意他成長的每一個(gè)腳印，把更多的愛給了這個(gè)孩子,。

作為一名教師,，要專心、細(xì)心關(guān)懷學(xué)生的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓沒一位學(xué)生都安康,、歡樂成長，讓每一位學(xué)生都安康,、歡樂成長,，讓每一位家長都放心、安心,。做一個(gè)讓家長滿足的教師,。

還記得那天上午，我正在辦公室批改作業(yè),，突然班長氣喘吁吁地跑來報(bào)告：“教師,，x病了?！蔽乙宦?，抓緊跑去教室。一看到他因發(fā)燒而漲紅的臉,，一聽到他粗重的呼吸,，二話沒說，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人一下子抱起他,，放到電動(dòng)車上飛也似的沖到醫(yī)院,，當(dāng)醫(yī)生給孩子掛上吊瓶時(shí)，我才想起給家長打電話……家長見到我,，握著我的手,，一個(gè)勁地說：“感謝!”

我也深知,，要想成為人民滿足的教師，光有愛心是不夠的,，還要有過硬的業(yè)務(wù)力量,。在工作上我對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求，平常做到主悅耳課,，細(xì)心備課,，仔細(xì)上課，并做好課后的摘記工作,。大家都說,，你要給學(xué)生一杯水，你自己必需有一桶水,。為了灌滿這一桶水,，并讓他不由于蒸發(fā)而削減，我在業(yè)余時(shí)間還仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問,。除了上網(wǎng)查閱資料外,，我還大量翻閱學(xué)校現(xiàn)有的教育雜志,，并仔細(xì)作好理論筆記,，不斷積存，不斷給自己充電,，讓自己永久聳立于新學(xué)問的源頭,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！蔽倚湃挝視?huì)在這求索的過程中不斷的完善自我，由于我心中也有一個(gè)不倒的信念——做人民滿足的教師,。

“撐一支長篙,，向青草更青處漫溯”，雖然我早已知道,，那間教師里放飛的是盼望,，守巢的是自己;那快黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下來的是淚滴,。但我仍用我手中的粉筆，連續(xù)連續(xù)著我平凡的故事,。做一個(gè)平凡的靈魂養(yǎng)分師,，做一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員，做一個(gè)人民滿足的教師,。

感謝大家!