光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學語文課外活動計劃 語文課外活動計劃八年級篇一

由于語文來源于生活，因而,，我們只有在到生活中去,，才可以能更深刻的去了解語文，學好語文,。語文的課堂不光在教室,，課外的廣闊天地就是語文學習的第二課堂。積極開展課外活動,，對語文學習幫助很大,。

從實際出發(fā)，結(jié)合本冊教學要求,，我計劃將本學期的課外活動安排如下,；

經(jīng)過第一組課文的學習，學生已經(jīng)初步感受到春天的生機勃勃和春光的美麗可愛,。已經(jīng)懂得了要按一定的順序去觀察,，知道了觀察景物要展開想象，但僅憑閱讀想象,，對春天的理解只會停留在膚淺的表面,。在這時候，適當開展一次實際觀察活動，學生一定會對課文的理解更深刻,，才會產(chǎn)生和作者同樣的感受,。

在第二組課文中，我們充分感受到了鳥兒的可愛,，他國國民的善良,，感受到了破壞環(huán)境給人類帶來的震撼后果，也理解到了人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境所做出的一些努力,。那么,，我們周圍的生活環(huán)境究竟如何呢？還是讓我們一體去調(diào)查調(diào)查吧,！

童年生活是美好的,，忘不掉的東西太多了?！督^招》一定給同學們留下了深刻的印象,。本次活動就將自己的絕招拿出來，和大家比一比,，可以提前一至兩周做準備,，到時再比賽。相信本次活動一定會極大的激發(fā)學生的上進心的,。

生活中你可能從未留意父母的愛,，但通過第五單元的學習，你一定會回憶起父母點點滴滴的愛,，那么就講一講吧,！讓大家在你的帶動下，一起用實際行動去感恩父母吧,！

通過第八單元的學習,，我們已經(jīng)了解到了許多中國古代的傳說，但那些畢竟離我們太遠,，讓人感受不深。本次活動就讓同學到我們身邊去找一找有關家鄉(xiāng)的傳說,，通過搜集整理,，一定能激發(fā)學生的興趣，他們的感受一定會更深的,。

這五次課外活動將激發(fā)學生學習語文的興趣,，交給他們觀察生活的方法，提高他們的語文素養(yǎng),，教會他們怎樣作文,，做事，思考，做人,?？隙〞蔀檎n堂教學的有益補充，為他們的語文學習增光添彩,。

小學語文課外活動計劃 語文課外活動計劃八年級篇二

本學期在努力教學的同時,，用心開展豐富多彩的語文課外活動。

用心投入,，精心設計,，大膽體驗新課程改革，具體設想如下：

本學期的課外活動,，主要以課本資料為依托,，深入實際地開展活動。

選定項目,，分組準備,。

各個課外活動小組，根據(jù)其組的學生狀況,，依據(jù)各學生的特長,，選取四至六個項目，并把活動安排在不同時段進行,。

充分調(diào)動,，爭取全員行動，取得共同的收獲,。

在活動前未雨綢繆,，做好學生的動員工作，引導活動的興趣和熱情,。

在活動中爭取能讓更多的學生參加活動,，讓他們走入其中，感受其中之趣,，體味其中之情,，讓學生的心性得到激發(fā)。

在活動之后感了知識,，見識的收獲,，得到語文學習興趣的激發(fā)和提高。

一,、組織學生進行課前3分鐘演講

大多數(shù)學生,，其口頭表達潛力較差，如不能在初中得到應有的鍛煉,，無論其今后升學還是就業(yè)都難于適應社會發(fā)展的需要,。

語文教師就應從學生進入初中開始就統(tǒng)籌安排,。

對演講的資料，每生演講的日期,，作出安排,，每期開課前公布，讓學生心中有數(shù),。

其講演資料應充分思考學生的`生活實際,，不能過高要求。

二,、指導學生摘抄,、剪報，積累資料,。

知識是點滴之功,，重在積累。

語文更是如此,。

古人有“讀書破萬卷”,、“熟讀唐詩三百首”，這既是講閱讀也是講積累,。

初中語文教師應重視培養(yǎng)學生積累資料的習慣,。

農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，其圖書擁有量少,，報刊資料貧乏,。

教師應充分利用報刊，教會學生閱讀新聞通訊的方法,，教會學生閱讀文摘報刊的方法,，教會學生摘抄做卡片的方法，組織學生收集廢舊報刊雜志,，學習剪報的方法,，教育他們養(yǎng)成習慣。

每月組織學生班內(nèi)交流,，每期組織學生評比競賽,。

堅持不懈，學生會從各類報刊中收集到有價值的名人趣事,、名言警句和優(yōu)秀的文章,，為寫作打下良好的基礎。

三,、辦好墻報，板報和手抄報,。

學生學得了知識,，積累了資料，其語文水平何以反映，教師應為其找到反映語文水平的陣地,，組織學生辦墻報,、板報、手抄報,。

墻報,、板報以每周一期為宜，手抄報以雙周一期或一月一期為宜,。

要求人人參與,，定期評比，獎勵優(yōu)秀,。

資料應結(jié)合學生生活,、學習實際，設“新聞播報”,、“時事點評”,、“校園新事”、“心帆細語”,、“青春斷想”等欄目,，這能使課內(nèi)學得的語文知識和學習方法與生活實際聯(lián)系，并運用于學習生活,，既培養(yǎng)學生的品德,，更提高學生運用語文知識的潛力。

四,、組織學生收看優(yōu)秀的電影,、電視，編排課本劇,。

初中語文課本中有些課文情節(jié)豐富,，此刻學校有多媒體教室，教師可利用這一條件,，組織學生課外收看與課文有關的電影,、電視，再朗讀課文,，展開討論,，這比課內(nèi)的煩瑣講授更有利于提高學生學習的用心性。

教師還可組織學生編演課本劇,，初中語文課本中有許多篇目情節(jié)集中,，場景變換化不大，適宜演出,，教師可在學完課文之后,，利用課余時間組織學生自編自排自演課本劇,。

這不僅僅有利于學生深入理解課文資料，更能有效地培養(yǎng)學生運用語文的潛力,，個性是創(chuàng)新潛力,。

教師應不放過這一語文素質(zhì)教育的極好手段。

五,、定期開展各種語文競賽活動,。

語文課外活動的開展需要生長的土壤和催長劑。

教師的觀念更新是其生長的土壤（更新教學觀念,、改革評估措施,、注重遠期效應），各種語文活動競賽的開展能有效地激勵學生參與語文課外活動,，是課外活動能長期順利開展的催長劑,。

力爭定期開展語文知識競賽、演講比賽,、詩歌朗誦比賽,、作文比賽等，對成績優(yōu)秀者實行獎勵,，以推動語文課外活動的開展,。

“得法課內(nèi)，得益課外”,，要真正提高學生的語文潛力和語文素質(zhì),，就應開展好語文課外活動，讓學生在活動中學,，在活動中用,，透過有效的課外活動的開展，促進課堂學習,，這需師生共同努力,。

小學語文課外活動計劃 語文課外活動計劃八年級篇三

古代大教育家孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者,?！笨梢姟芭d趣是學習的最好的老師?！睂W生有了閱讀興趣,，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。因此,，教師要努力激發(fā)學生課外閱讀的興趣,，讓他們愉悅地進行課外閱讀。

1,、故事引路——樹立讀書榜樣,。有計劃有目的地搜集一些關于讀書的名人故事,。古代的有：《朱元璋放牛讀書》、《匡衡鑿壁偷光》《屈原洞中苦讀》近代的有：《聞一多醉書》《侯寶林抄書》《華羅庚猜書》;國外的有：《高爾基救書》……進行對比、教育,，激起學生對讀書人的崇拜,，對書的渴望，形成與書本交朋友的強烈愿望,。

2、現(xiàn)身說法——激發(fā)閱讀欲望。教師經(jīng)常講述自己小時候的讀書故事,，講自己的閱讀體會，或組織班級內(nèi)愛讀書的學生講讀書的收獲,，用“現(xiàn)身說法”的方式激起學生情感上的共鳴,，使之產(chǎn)生強烈的閱讀欲望。

推薦讀物,，優(yōu)化閱讀

在激發(fā)學生的閱讀興趣之后,，我也發(fā)現(xiàn)一些學生沉湎于武打、卡通漫畫書籍,，課外讀得津津有味,，課上還欲罷不能，將課堂上應學的知識和老師的要求置于腦后全然不顧,。對學生來說,，如果不分時間場合、不管書的內(nèi)容,、品質(zhì),，而一味強調(diào)課外閱讀，這不僅不利于學習,，還會給學習帶來負面影響,。因此做教師的一定要適時向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，優(yōu)化閱讀內(nèi)容,。

1,、推薦與教學內(nèi)容相關的書籍。如學《祖父的園子》一課后,，教師可推薦學生閱讀蕭紅的《呼蘭河傳》,，學過《冬陽童年駱駝隊》，教師可向?qū)W生推薦《城南舊事》和高爾基的《童年》,，學過《小嘎子和胖墩摔跤》,，教師可向?qū)W生推薦《小兵張嘎》，學過《草船借箭》,，教師可向?qū)W生推薦《三國演義》,。課堂學完后,，提出一些相關的問題，激發(fā)他們課外閱讀,，去課外書本上找相關的答案,。

2、推薦與習作相關的優(yōu)秀書籍報刊,。每個單元大綱都有提出相關要求的習作,，選擇相關要求的習作范文，從中去找一找,，學一學別人如何組織文字,，如何選材，也不失為是一種好的學習方法,。我曾先后給同學們推薦了《新作文》《小學生閱讀與寫作》《作文周刊》《百家作文指導》等,。

1、為了提高閱讀效率,，我要求學生讀書要做到“三定”：一是定書,。要閱讀的書一旦選定，就一定要讀完,，千萬不可半途而廢,。二是定時。保證每天20分鐘的午讀時間,，并針對自己的學習生活情況,，規(guī)定好課外讀書的時間，一周至少要安排四次,，不能想讀就讀,，不想讀就好幾天不讀。三是要定量,。根據(jù)自己的閱讀能力,，要制定一個讀書計劃。一本書準備多長時間讀完,，然后,，堅決按計劃執(zhí)行。這些習慣在閱讀實踐中逐漸形成,，老師和家長要經(jīng)常提醒,、督促檢查。

2,、為了讓學生讀有所得,，我要求學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣。

通過檢查反饋，不斷地改進閱讀中存在的問題,，學生的閱讀水平才能不斷提高,，學生獲取的知識才能不斷增長。

1,、加強學生家長與老師的互動督促,。

2、舉行班級“讀書會”,。

3,、定期檢查讀書筆記。

總之,，課外閱讀在語文教學中起到舉足輕重的地位，極大地開拓了學生的視野,，豐富了學生的學識,。作為一名小學語文老師，我們要積極拓展學生閱讀的渠道,，為學生的課外閱讀開辟綠色通道,。讓學生沉醉書海，在書海中吸取精華,，浸潤書香,，陶冶情操，不斷造就人才,。

小學語文課外活動計劃 語文課外活動計劃八年級篇四

以豐富校園生活,，促進學生全面發(fā)展為指導，創(chuàng)設生動活潑的育人環(huán)境,。在規(guī)定時間內(nèi)組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動,，激發(fā)學習興趣，發(fā)展個性特長,，促進學生身心健康,、全面發(fā)展。

課外活動是學校課堂教學的延伸性活動,，是進一步深化教育教學改革,，全面實施、推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn),。興趣小組活動的正常開展,，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間,。組織豐富多彩的文化,、藝術、科技,、體育活動,，符合廣大學生家長的意愿,，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識,、技能,，有利于激發(fā)學生學習興趣、發(fā)展個性特長,，促進學生身心健康發(fā)展,。

（一） 活動時間：每周一至五下午最后一節(jié)課

（二）活動內(nèi)容：根據(jù)我校特色建設情況，結(jié)合我校師資力量和教學資源,，擬開設兩個層面的活動：

1.以體育（籃球,、乒乓球、跳繩,、跳遠,、跳高）、美術,、舞蹈,、科技等組成校級興趣活動小組。

2.以班級為單位開展閱讀,、英語,、跳繩、踢毽,、乒乓球,、羽毛球等，結(jié)合學校的特色建設,，有計劃的組織學生開展課外活動,。在活動中，使學生學到技術,，形成技能,。并在實踐活動中，培養(yǎng)學生的綜合能力,。具體詳見課外小組活動安排表,。

課外活動必須落到實處，指導教師要有明確的活動目標,，認真制定切實可行的活動計劃,，并認真安排好活動內(nèi)容，及時地做好相關記錄,。根據(jù)學校實際情況,，保證每次活動質(zhì)量。

1.學校成立課外活動領導小組，根據(jù)學校實際條件,，設置活動項目,，統(tǒng)一安排活動的開展。

2.各小組的活動要做到“三定”（即定內(nèi)容,、定地點,、定人員），活動有計劃,、有實施步驟,、；活動內(nèi)容切實可行,，有利于學生的健康發(fā)展,；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。

3.學校課外活動領導小組加強督導,，認真巡視,，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用,。

輔導教師要不斷加強理論和業(yè)務學習，不斷提高理論水平和業(yè)務素養(yǎng),，踏踏實實地做好輔導工作,，不斷開拓，勇于創(chuàng)新,，發(fā)揚奉獻精神,，為深化素質(zhì)教育，促進我校學生的全面發(fā)展做出貢獻,。

小學語文課外活動計劃 語文課外活動計劃八年級篇五

“書籍是人類進步的階梯,。”真正的閱讀能吸引學生的理智和心靈,，課外閱讀過程應該是學生能動的,、積極的參與過程，從《語文課程標準》認識到：“現(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),，具備創(chuàng)新精神,、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力,。閱讀是搜集處理信息,、認識世界、發(fā)展思維,，獲得審美體驗的重要途徑,。因此，根據(jù)我學生特點制定以下讀書計劃。

通過讀書活動,，要讓學生感受讀書帶來的快樂,，喜歡和好書交朋友。具有獨立閱讀的能力,，注重情感體驗,，有較豐富的積累，形成良好的語感,。學會運用多種閱讀方法,，能初步理解、鑒賞文學作品,，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界,。能借助工具書閱讀淺顯的文言文,。

讀書內(nèi)容可讓學生根據(jù)自己的特點和興趣愛好而定，可以誦讀古詩詞,，也可以閱讀童話故事,、古典名著，背誦名言警句,；針對六年級學生的年齡特點和認知特點,，可以嘗試學習設計讀書手抄報。向?qū)W生推薦的圖書目錄有：《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《西游記》,、《三國演義》《水滸傳》、《小學百科全書》,、《全唐詩》,、《上下五千年》、《自救手冊》,、《中外名人故事》,、《愛的教育》等。

1.保證課外閱讀時間：每周兩節(jié)的閱讀時間,。

2.加強班級圖書角的建立,。

3.給學生推薦閱讀材料，為學生選擇合適的課外讀物,。

4．指導學生閱讀

（1）上好閱讀課,。

（2）做好讀書筆記。

（3）交流展示讀書方法

1,、班級語文課外閱讀活動課有活動方案設計,。

2,、有對學生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。

3,、加強與寫作聯(lián)系,。

4、定期評選讀書能手

我們相信只要我們堅持以書為友,，與書相伴,，讓書籍伴隨師生共同成長！