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小學(xué)語文課外活動計劃 語文課外活動計劃八年級篇一

本學(xué)期的課外活動,，主要以課本內(nèi)容為依托,，深入實際地開展活動,。選定項目,，分組準(zhǔn)備。各個課外活動小組,，根據(jù)其組的學(xué)生情況,，依據(jù)各學(xué)生的特長，選擇四至六個項目,，并把活動安排在不同時段進(jìn)行,。充分調(diào)動，爭取全員行動,，取得共同的收獲,。在活動前未雨綢繆，做好學(xué)生的動員工作,，引導(dǎo)活動的興趣和熱情,。在活動中爭取能讓更多的學(xué)生參加活動，讓他們走入其中,，感受其中之趣,，體味其中之情，讓學(xué)生的心性得到激發(fā),。在活動之后感了知識,，見識的收獲，得到語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和提高,。

大多數(shù)學(xué)生,，其口頭表達(dá)能力較差，如不能在初中得到應(yīng)有的鍛煉,，無論其今后升學(xué)還是就業(yè)都難于適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。語文教師應(yīng)該從學(xué)生進(jìn)入初中開始就統(tǒng)籌安排。對演講的內(nèi)容,，每生演講的日期,，作出安排，每期開課前公布,，讓學(xué)生心中有數(shù),。其講演內(nèi)容應(yīng)充分考慮學(xué)生的生活實際，不能過高要求,。

知識是點滴之功,，重在積累。語文更是如此,。古人有“讀書破萬卷”,、“熟讀唐詩三百首”，這既是講閱讀也是講積累。初中語文教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生積累資料的習(xí)慣,。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中,，其圖書擁有量少，報刊資料貧乏,。教師應(yīng)充分利用報刊,，教會學(xué)生閱讀新聞通訊的方法，教會學(xué)生閱讀文摘報刊的方法,，教會學(xué)生摘抄做卡片的方法,，組織學(xué)生收集廢舊報刊雜志，學(xué)習(xí)剪報的方法,，教育他們養(yǎng)成習(xí)慣,。每月組織學(xué)生班內(nèi)交流，每期組織學(xué)生評比競賽,。堅持不懈,，學(xué)生會從各類報刊中收集到有價值的名人趣事、名言警句和優(yōu)秀的文章,，為寫作打下良好的基礎(chǔ),。

學(xué)生學(xué)得了知識，積累了資料,，其語文水平何以反映,，教師應(yīng)為其找到反映語文水平的陣地，組織學(xué)生辦墻報,、板報,、手抄報。墻報,、板報以每周一期為宜,，手抄報以雙周一期或一月一期為宜。要求人人參與,，定期評比,，獎勵優(yōu)秀。內(nèi)容應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)實際,，設(shè)“新聞播報”、“時事點評”,、“校園新事”,、“心帆細(xì)語”、“青春斷想”等欄目,，這能使課內(nèi)學(xué)得的語文知識和學(xué)習(xí)方法與生活實際聯(lián)系,，并運用于學(xué)習(xí)生活，既培養(yǎng)學(xué)生的品德，更提高學(xué)生運用語文知識的能力,。

初中語文課本中有些課文情節(jié)豐富,，現(xiàn)在學(xué)校有多媒體教室，教師可利用這一條件,，組織學(xué)生課外收看與課文有關(guān)的.電影,、電視,，再朗讀課文,，展開討論，這比課內(nèi)的煩瑣講授更有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。教師還可組織學(xué)生編演課本劇,，初中語文課本中有許多篇目情節(jié)集中，場景變換化不大,，適宜演出,，教師可在學(xué)完課文之后，利用課余時間組織學(xué)生自編自排自演課本劇,。這不僅有利于學(xué)生深入理解課文內(nèi)容,，更能有效地培養(yǎng)學(xué)生運用語文的能力，特別是創(chuàng)新能力,。教師應(yīng)不放過這一語文素質(zhì)教育的極好手段,。

語文課外活動的開展需要生長的土壤和催長劑。教師的觀念更新是其生長的土壤（更新教學(xué)觀念,、改革評估措施,、注重遠(yuǎn)期效應(yīng)），各種語文活動競賽的開展能有效地激勵學(xué)生參與語文課外活動,，是課外活動能長期順利開展的催長劑,。力爭定期開展語文知識競賽、演講比賽,、詩歌朗誦比賽,、作文比賽等，對成績優(yōu)秀者實行獎勵,，以推動語文課外活動的開展,。

“得法課內(nèi)，得益課外”,，要真正提高學(xué)生的語文能力和語文素質(zhì),，就應(yīng)開展好語文課外活動，讓學(xué)生在活動中學(xué),，在活動中用,，通過有效的課外活動的開展，促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)，這需師生共同努力,。

小學(xué)語文課外活動計劃 語文課外活動計劃八年級篇二

以豐富校園生活,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境,。在規(guī)定時間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的課外興趣小組活動,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性特長,，促進(jìn)學(xué)生身心健康,、全面發(fā)展。

課外活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動,，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,，全面實施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn),。興趣小組活動的正常開展,，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個自主發(fā)展的'時間與空間,。組織豐富多彩的文化,、藝術(shù)、科技,、體育活動,，符合廣大學(xué)生家長的意愿，學(xué)生通過活動,，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識,、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、發(fā)展個性特長,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

（一） 活動時間：每周一至五下午最后一節(jié)課

（二）活動內(nèi)容：根據(jù)我校特色建設(shè)情況,，結(jié)合我校師資力量和教學(xué)資源,，擬開設(shè)兩個層面的活動：

1.以體育（籃球、乒乓球,、跳繩,、跳遠(yuǎn)、跳高）,、美術(shù),、舞蹈、科技等組成校級興趣活動小組,。

2.以班級為單位開展閱讀,、英語,、跳繩、踢毽,、乒乓球,、羽毛球等，結(jié)合學(xué)校的特色建設(shè),，有計劃的組織學(xué)生開展課外活動,。在活動中，使學(xué)生學(xué)到技術(shù),，形成技能,。并在實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。具體詳見課外小組活動安排表,。

課外活動必須落到實處,，指導(dǎo)教師要有明確的活動目標(biāo),，認(rèn)真制定切實可行的活動計劃，并認(rèn)真安排好活動內(nèi)容,，及時地做好相關(guān)記錄,。根據(jù)學(xué)校實際情況，保證每次活動質(zhì)量,。

1.學(xué)校成立課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，根據(jù)學(xué)校實際條件，設(shè)置活動項目,，統(tǒng)一安排活動的開展,。

2.各小組的活動要做到“三定”（即定內(nèi)容、定地點,、定人員）,，活動有計劃、有實施步驟,、,；活動內(nèi)容切實可行，有利于學(xué)生的健康發(fā)展,；輔導(dǎo)教師做好活動情況記載和活動小組學(xué)生的管理工作,。

3.學(xué)校課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組加強督導(dǎo)，認(rèn)真巡視,，切實保證活動開展的時間和活動效率,，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。

輔導(dǎo)教師要不斷加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，踏踏實實地做好輔導(dǎo)工作,，不斷開拓，勇于創(chuàng)新,，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,，為深化素質(zhì)教育，促進(jìn)我校學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

小學(xué)語文課外活動計劃 語文課外活動計劃八年級篇三

語言作為人類生活的交際工具,，本來就是生動活潑，千變?nèi)f化的,。

它決不是語音,、詞匯、語法三要素的機械組合,。

所以,，我們除了平時抓好課堂45分鐘教學(xué)之外，還應(yīng)開展一些豐富多彩的課外活動,。

這不僅僅能幫忙學(xué)生加深鞏固理解課堂所學(xué)知識,，而且還能拓寬學(xué)生視野，給他們帶給一個生動搞笑,、形式多樣的語言環(huán)境,，享受學(xué)語文的樂趣，到達(dá)學(xué)以致用的目的,。

下面就根據(jù)我個人的實踐,，談?wù)剮c看法。

一,、全面思考,，合理安排。

語文課外活動作為課堂教學(xué)的輔助形式,，應(yīng)和課堂教學(xué)實際緊密聯(lián)系,，但又不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù)。

否則,，課外活動便失去了好處,。

因此，我們在安排語文課外活動時,，務(wù)必思考學(xué)生的年齡特點和語文知識水平,，選用切實可行的方法與形式，有組織,、有計劃,、有目的地開展各類語文課外活動。

為了開展好語文課外活動,，我們每學(xué)期在制定個人教學(xué)計劃的同時,，就應(yīng)有目的地訂出語文課外活動計劃,。

語文課外活動計劃一般包括兩個方面：一是較大規(guī)模的課外活動計劃。

這類計劃的制定,，要以調(diào)動全體同學(xué)的活動用心性為前提,，因此活動資料不能過難，要易于不同程度的同學(xué)理解,，而且活動項目要少而精,。

要制定出活動具體舉辦時間、地點及參加人數(shù),，并在開學(xué)初有意識地向全體同學(xué)公布,，以便讓他們思想上早有準(zhǔn)備。

另一個是語文課外小組的活動計劃,。

語文課外小組的建立,，我一般是挑選各班語文成績好的學(xué)生參加，而且小組成員不固定,，每個學(xué)期能夠根據(jù)學(xué)生的期中,、期末考試成績臨時變動。

這樣做不僅僅能使參加者產(chǎn)生“危機感”,，還能夠調(diào)動其他同學(xué)的'學(xué)習(xí)用心性,，增強他們的競爭意識,。

英語課外小組的活動時間一般是固定的,，基本上每周一次，每次一節(jié)課左右,。

活動資料除必要的課外輔導(dǎo),，還穿插一些層次較高的語文游戲、比賽,、智力測驗等,，借以豐富課外小組活動資料。

當(dāng)然,，每次開展課外活動,，教師都務(wù)必事先做充分的準(zhǔn)備。

要備齊活動所需的材料,，要制定出比賽規(guī)則,、評分標(biāo)準(zhǔn)及獎勵辦法。

同時還應(yīng)設(shè)想到活動中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法,。

二,、形式多樣，寓教于樂,。

語文課外活動形式很多,，但我們就應(yīng)選用那些適合于學(xué)生年齡特點和知識水平,，生動活潑，簡單明了,，能寓教于樂的活動形式,。

譬如，語文朗讀比賽,。

我們就以課本所學(xué)課文為資料,，要求學(xué)生按必須的語音規(guī)則去朗讀,，參加人數(shù)不限,，可自愿報名。

能夠組織學(xué)生評委進(jìn)行評分,。

這種活動對培養(yǎng)和提高學(xué)生的語音潛力大有益處,。

再如，語文書法比賽,。

這對初中低年級學(xué)生來說尤為重要,。

活動先以班級為單位，人人參加,，從中篩選出較好的一些參加年級比賽,。

比賽時，務(wù)必統(tǒng)一書寫資料,，書寫格式及其它要求,。

讓參賽者在規(guī)定時間內(nèi)完成，還有英文小報制作比賽,。

能夠要求學(xué)生人人參加,，比賽前務(wù)必向?qū)W生們宣布制作要求，包括紙張的大孝小報資料,、版面設(shè)計及交稿時間和評分標(biāo)準(zhǔn),。

開展這種活動既可鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識，又可增長學(xué)生的見聞,，加強學(xué)生對所學(xué)語言國家的了解,。

此外，還能夠開展"語文游園會",、"語文詩歌朗誦比賽比賽",、"語文故事會"等活動。

這些活動既可調(diào)動大多數(shù)學(xué)生的參與用心性,，又無須花教師過多時間去準(zhǔn)備,，而且能到達(dá)寓教于樂的效果。

對于一些有必須難度的課外活動,，比如“語文智力競賽”,，我僅限于在課外小組同學(xué)中進(jìn)行,。

競賽時，能夠以班級為單位將學(xué)生分為幾個組,，并邀請其他同學(xué)觀摩：整個競賽分為必答題和搶答題兩部分,。

資料有：猜謎，趣味問答,，實踐活動等,。

活動自始至終氣氛活躍，同學(xué)們用心思維,，爭先恐后答題,，效果良好。

三,、認(rèn)真總結(jié),，以利再戰(zhàn)。

每次活動開展之后,，首先要算出成績,，排出名次，公布獲獎名單,，以資鼓勵,。

然后再由教師或評委認(rèn)真總結(jié)，肯定成績,，指出存在的問題,，分析原因，糾正錯誤,，提出今后努力方向,。

此外，教師自己還應(yīng)對本次活動開展?fàn)顩r進(jìn)行認(rèn)真的書面小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出今后改善辦法,，以便將來更好地開展此類活動,。

對參賽者的獲獎作品要及時張貼。

做到善始善終,。

小學(xué)語文課外活動計劃 語文課外活動計劃八年級篇四

本學(xué)期在努力教學(xué)的同時,，積極開展豐富多彩的語文課外活動。積極投入,，精心設(shè)計,，大膽體驗新課程改革。

本學(xué)期的課外活動,，主要以課本內(nèi)容為依托,，深入實際地開展活動,。

選定項目，分組準(zhǔn)備,。期初在班組內(nèi)討論活動的內(nèi)容,，決定開展書法、辯論,、編劇,、觀看影視、創(chuàng)作等項目并成立各課外活動小組,。

各個課外活動小組,，根據(jù)其組的學(xué)生情況，依據(jù)各學(xué)生的特長,，選擇四至六個項目,，語文老師并把活動安排在不同時段進(jìn)行。如觀看影視,、創(chuàng)作等為年段活動,。充分調(diào)動，爭取全員行動,，取得共同的收獲,。在活動前未雨綢繆，做好學(xué)生的動員工作,，引導(dǎo)活動的興趣和熱情,。在活動中爭取能讓更多的學(xué)生參加活動，讓他們走入其中,，感受其中之趣,，體味其中之情，讓學(xué)生的心性得到激發(fā),。在活動之后感了知識,，見識的收獲，得到語文學(xué)習(xí)興趣的.激發(fā)和提高,。

對小說,、故事進(jìn)行改編成劇本，對學(xué)習(xí)中,、生活中常有爭議的問題進(jìn)行辯論,。

拓展語文功能。開展班級的書法比賽,，也組織參與全校性的書法大賽,。強調(diào)班級的演講等語文活動貫穿著整個學(xué)期的課堂，使學(xué)生的口頭表達(dá)能力逐步增強。

小學(xué)語文課外活動計劃 語文課外活動計劃八年級篇五

古代大教育家孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。”可見“興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師,?！睂W(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要,。因此,，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀,。

1,、故事引路——樹立讀書榜樣。有計劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名人故事,。古代的有：《朱元璋放牛讀書》,、《匡衡鑿壁偷光》《屈原洞中苦讀》近代的有：《聞一多醉書》《侯寶林抄書》《華羅庚猜書》;國外的有：《高爾基救書》……進(jìn)行對比、教育,，激起學(xué)生對讀書人的崇拜,，對書的渴望，形成與書本交朋友的強烈愿望,。

2,、現(xiàn)身說法——激發(fā)閱讀欲望。教師經(jīng)常講述自己小時候的讀書故事,，講自己的閱讀體會,，或組織班級內(nèi)愛讀書的學(xué)生講讀書的收獲，用“現(xiàn)身說法”的'方式激起學(xué)生情感上的共鳴,，使之產(chǎn)生強烈的閱讀欲望,。

推薦讀物，優(yōu)化閱讀

在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣之后,，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生沉湎于武打,、卡通漫畫書籍，課外讀得津津有味,，課上還欲罷不能,，將課堂上應(yīng)學(xué)的知識和老師的要求置于腦后全然不顧。對學(xué)生來說,，如果不分時間場合、不管書的內(nèi)容,、品質(zhì),，而一味強調(diào)課外閱讀，這不僅不利于學(xué)習(xí)，還會給學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影響,。因此做教師的一定要適時向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,，優(yōu)化閱讀內(nèi)容。

1,、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍,。如學(xué)《祖父的園子》一課后，教師可推薦學(xué)生閱讀蕭紅的《呼蘭河傳》,，學(xué)過《冬陽童年駱駝隊》,，教師可向?qū)W生推薦《城南舊事》和高爾基的《童年》，學(xué)過《小嘎子和胖墩摔跤》,，教師可向?qū)W生推薦《小兵張嘎》,，學(xué)過《草船借箭》，教師可向?qū)W生推薦《三國演義》,。課堂學(xué)完后,，提出一些相關(guān)的問題，激發(fā)他們課外閱讀,，去課外書本上找相關(guān)的答案,。

2、推薦與習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀書籍報刊,。每個單元大綱都有提出相關(guān)要求的習(xí)作,，選擇相關(guān)要求的習(xí)作范文，從中去找一找,，學(xué)一學(xué)別人如何組織文字,，如何選材，也不失為是一種好的學(xué)習(xí)方法,。我曾先后給同學(xué)們推薦了《新作文》《小學(xué)生閱讀與寫作》《作文周刊》《百家作文指導(dǎo)》等,。

1、為了提高閱讀效率,，我要求學(xué)生讀書要做到“三定”：一是定書,。要閱讀的書一旦選定，就一定要讀完,，千萬不可半途而廢,。二是定時。保證每天20分鐘的午讀時間,，并針對自己的學(xué)習(xí)生活情況,，規(guī)定好課外讀書的時間，一周至少要安排四次,，不能想讀就讀,，不想讀就好幾天不讀。三是要定量。根據(jù)自己的閱讀能力,，要制定一個讀書計劃,。一本書準(zhǔn)備多長時間讀完，然后,，堅決按計劃執(zhí)行,。這些習(xí)慣在閱讀實踐中逐漸形成，老師和家長要經(jīng)常提醒,、督促檢查,。

2、為了讓學(xué)生讀有所得,，我要求學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣,。

通過檢查反饋，不斷地改進(jìn)閱讀中存在的問題,，學(xué)生的閱讀水平才能不斷提高,，學(xué)生獲取的知識才能不斷增長。

1,、加強學(xué)生家長與老師的互動督促,。

2、舉行班級“讀書會”,。

3,、定期檢查讀書筆記。

總之,，課外閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位,，極大地開拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的學(xué)識,。作為一名小學(xué)語文老師,，我們要積極拓展學(xué)生閱讀的渠道，為學(xué)生的課外閱讀開辟綠色通道,。讓學(xué)生沉醉書海,，在書海中吸取精華，浸潤書香,，陶冶情操,，不斷造就人才。

小學(xué)語文課外活動計劃 語文課外活動計劃八年級篇六

朱永新教授曾經(jīng)說過：“讀書,，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑,。”古今中外的許多著名作家,、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的,。為了使我班學(xué)生熱愛閱讀,，學(xué)會讀書,，并在讀書的活動中陶冶情操,、獲取真知、樹立理想,， 特制定本活動方案：

1,、語文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出：要使學(xué)生具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗,，有較豐富的積累,，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法,。能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界。

2,、通過這一活動的開展,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，讓每一個學(xué)生都熱愛讀書,，學(xué)會讀書并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知,、樹立理想,。

1、通過活動的開展,，在班級形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

2、通過活動的開展,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

3、通過讀書活動,，使學(xué)生學(xué)會讀書,、學(xué)會學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的知識更新,，活躍學(xué)生的思維,。

1、制定切實可

行的讀書計劃,。

2,、營造良好的'讀書氛圍,。

（1）要充分利用好班級的黑板報、墻壁等,，營造書香氛圍,。

（2）征集讀書名言，可以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報上,，或是做成書簽與同學(xué)交換,。

（3）在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法,。

（4）在班級里開展好書推薦的活動,，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流，也可以以書面的形式在班級里進(jìn)行交流,，還可以發(fā)揮板報,、墻報的作用 。

3,、認(rèn)真上好“閱讀課”,。 要充分發(fā)揮閱讀課的作用，學(xué)生的大部分課外閱讀時間應(yīng)在平時,，學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：

（1）讓學(xué)生進(jìn)行讀書交流,，讓每個學(xué)生上臺說說自己最近讀過的書，談?wù)勛约旱淖x書體會,，盡量安排每個學(xué)生都有發(fā)言的機會,。

（2）班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷,，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

4、根據(jù)班級的實際 情況制定讀書評價的方法,，評價班級的“讀書大王”,、“讀書小名星”等。

小學(xué)語文課外活動計劃 語文課外活動計劃八年級篇七

語言作為人類生活的交際工具,，本來就是生動活潑,，千變?nèi)f化的。它決不是語音,、 詞匯,、語法三要素的機械組合。所以,，我們除了平時抓好課堂45分鐘教學(xué)之外,， 還應(yīng)開展一些豐富多彩的課外活動。這不僅能幫助學(xué)生加深鞏固理解課堂所學(xué)知 識,，而且還能拓寬學(xué)生視野,，給他們提供一個生動有趣,、形式多樣的語言環(huán)境， 享受學(xué)語文的樂趣,，達(dá)到學(xué)以致用的目的,。下面就根據(jù)我個人的實踐，談?wù)剮c 看法,。

語文課外活動作為課堂教學(xué)的輔助形式,，應(yīng)和課堂教學(xué)實際緊密聯(lián)系，但又不是 課堂教學(xué)的簡單重復(fù),。否則，課外活動便失去了意義,。因此,，我們在安排語文課 外活動時，必須考慮學(xué)生的年齡特點和語文知識水平,，選用切實可行的方法與形 式,，有組織、有計劃,、有目的地開展各類語文課外活動,。

為了開展好語文課外活動，我們每學(xué)期在制定個人教學(xué)計劃的同時,，應(yīng)該有目的 地訂出語文課外活動計劃,。語文課外活動計劃一般包括兩個方面：一是較大規(guī)模 的'課外活動計劃。這類計劃的制定,，要以調(diào)動全體同學(xué)的活動積極性為前提,，因 此活動內(nèi)容不能過難，要易于不同程度的同學(xué)接受,，而且活動項目要少而精,。

要制定出活動具體舉辦時間、地點及參加人數(shù),，并在開學(xué)初有意識地向全體同學(xué) 公布,，以便讓他們思想上早有準(zhǔn)備。另一個是語文課外小組的活動計劃,。語文課 外小組的建立,，我一般是挑選各班語文成績好的學(xué)生參加，而且小組成員不固定,， 每個學(xué)期可以根據(jù)學(xué)生的期中,、期末考試成績臨時變動。這樣做不僅能使參加者 產(chǎn)生“危機感”,，還可以調(diào)動其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，增強他們的競爭意識,。英 語課外小組的活動時間一般是固定的，基本上每周一次,，每次一節(jié)課左右,。活動 內(nèi)容除必要的課外輔導(dǎo),，還穿插一些層次較高的語文游戲,、比賽、智力測驗等,， 借以豐富課外小組活動內(nèi)容,。

當(dāng)然，每次開展課外活動,，教師都必須事先做充分的準(zhǔn)備,。要備齊活動所需的材 料，要制定出比賽規(guī)則,、評分標(biāo)準(zhǔn)及獎勵辦法,。同時還應(yīng)設(shè)想到活動中可能出現(xiàn) 的問題及解決辦法。

語文課外活動形式很多,，但我們應(yīng)該選用那些適合于學(xué)生年齡特點和知識水平,， 生動活潑，簡單明了,，能寓教于樂的活動形式,。

譬如，語文朗讀比賽,。我們就以課本所學(xué)課文為內(nèi)容,，要求學(xué)生按一定地語音規(guī) 則去朗讀，參加人數(shù)不限,，可自愿報名,。可以組織學(xué)生評委進(jìn)行評分,。這種活動 對培養(yǎng)和提高學(xué)生地語音能力大有益處,。再如，語文書法比賽,。這對初中低年級 學(xué)生來說尤為重要,。活動先以班級為單位,，人人參加,，從中篩選出較好地一 些 參加年級比賽。比賽時,，必須統(tǒng)一書寫內(nèi)容,，書寫格式及其它要求,。讓參賽者在 規(guī)定時間內(nèi)完成，還有英文小報制作比賽,?？梢砸髮W(xué)生人人參加，比賽前必須 向?qū)W生們宣布制作要求,，包括紙張地大孝小報內(nèi)容,、版面設(shè)計及交稿時間和評分 標(biāo)準(zhǔn)。開展這種活動既可鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識,，又可增長學(xué)生地見聞,，加強學(xué) 生對所學(xué)語言國家地了解。此外,，還可以開展"語文游園會",、"語文詩歌朗誦比賽 比賽"、"語文故事會"等活動,。這些活動既可調(diào)動大多數(shù)學(xué)生地參與積極性， 又無須花教師過多時間去準(zhǔn)備,，而且能達(dá)到寓教于樂地效果,。

對于一些有一定難度的課外活動，比如“語文智力競賽”,，我僅限于在課外小組 同學(xué)中進(jìn)行,。競賽時，可以以班級為單位將學(xué)生分為幾個組,，并邀請其他同學(xué)觀 摩：整個競賽分為必答題和搶答題兩部分,。內(nèi)容有：猜謎，趣味問答,，實踐活動等,。活動自始至終氣氛活躍,，同學(xué)們積極思維,，爭先恐后答題， 效果良好,。

每次活動開展之后,，首先要算出成績，排出名次,，公布獲獎名單,，以資鼓勵。

然后再由教師或評委認(rèn)真總結(jié),，肯定成績,，指出存在的問題,，分析原因，糾正錯 誤,，提出今后努力方向,。此外，教師自己還應(yīng)對本次活動開展情況進(jìn)行認(rèn)真的書 面小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提出今后改進(jìn)辦法，以便將來更好地開展此類活動,。對 參賽者的獲獎作品要及時張貼,。做到善始善終。