做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學語文課外活動計劃 語文課外活動計劃八年級篇一

古代大教育家孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。”學生有了閱讀興趣,，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要,。因此,，教師要努力激發(fā)學生課外閱讀的興趣,，讓他們愉悅地進行課外閱讀。

1,、故事引路——樹立讀書榜樣 ,。有計劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名人故事。古代的有：《朱元璋放牛讀書》,、《匡衡鑿壁偷光》 《屈原洞中苦讀》 《范仲淹斷齏劃粥》 《車胤囊螢照讀》,；近代的有：《聞一多醉書》《侯寶林抄書》《華羅庚猜書》；國外的有：《高爾基救書》……進行對比,、教育,，激起學生對讀書人的崇拜,，對書的渴望,，形成與書本交朋友的強烈愿望,。

2、現(xiàn)身說法——激發(fā)閱讀欲望。教師經(jīng)常講述自己小時候的讀書故事,，講自己的閱讀體會,，或組織班級內(nèi)愛讀書的學生講讀書的收獲 ，用“現(xiàn)身說法”的方式激起學生情感上的共鳴,，使之產(chǎn)生強烈的閱讀欲望,。

3、欲說又止——引發(fā)閱讀動力,。教師要經(jīng)常有目的,、有計劃地向?qū)W生介紹一些書中人物、內(nèi)容梗概或精彩片斷,。時常和同學們一起欣賞一篇篇美文,，告訴他們，這些美文來自《學語文》,、《新作文》,，來自《小學生閱讀》等，激發(fā)學生“欲知詳情,，請看原文”的欲望,。這樣學生就會被興趣推動，紛紛要求走進故事,，認真閱讀,，在讀中去感受名著的魅力 。

在激發(fā)學生的閱讀興趣之后,，我也發(fā)現(xiàn)一些學生沉湎于武打,、卡通漫畫書籍，課外讀得津津有味,，課上還欲罷不能 ,，將課堂上應(yīng)學的知識和老師的要求置于腦后全然不顧。對學生來說,，如果不分時間場合,、不管書的內(nèi)容、品質(zhì),，而一味強調(diào)課外閱讀,，這不僅不利于學習，還會給學習帶來負面影響,。因此做教師的一定要適時向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,，優(yōu)化閱讀內(nèi)容。

1,、推薦與教學內(nèi)容相關(guān)的書籍,。如教學《慈母情深》后，教師可介紹梁曉聲的作品；學過《落花生》,，教師可向?qū)W生推薦許地山的作品,。課堂學完后，提出一些相關(guān)的問題,，激發(fā)他們課外閱讀,，去課外書本上找相關(guān)的答案。

2,、推薦與年齡特點相適宜的書籍,。根據(jù)中高年級學生的年齡特點，可適當選擇些篇幅不長的文學名著,。許多文學名著結(jié)構(gòu)嚴謹,、語句優(yōu)美、立意深刻,、層次清楚,，學生細讀之后，一定能從中吸取益處,。如本學期,，我除了向?qū)W生推薦了四本精讀書籍《烏丟丟奇遇記》、《80天環(huán)游地球》,、《三國演義》《蘋果樹上的外婆》,，還向?qū)W生推薦了自由閱讀書目：《森林報》、《世界恐龍大百科》《我不是壞小孩》電腦帝國》《世界之謎少年科幻小說系列》,、《中國兔子德國草》,、《當世界年紀還小的時候》、《時代廣場的蟋蟀》等,。

3,、推薦與習作相關(guān)的優(yōu)秀書籍報刊。每個單元大綱都有提出相關(guān)要求的習作,，選擇相關(guān)要求的習作范文,，從中去找一找，學一學別人如何組織文字,，如何選材,，也不失為是一種好的學習方法。我曾先后給同學們推薦了《新作文》《小學生閱讀與寫作》《作文周刊》《百家作文指導》等,。

1,、 為了提高閱讀效率，我要求學生讀書要做到“三定” ：一是定書,。要閱讀的書一旦選定,，就一定要讀完,，千萬不可半途而廢。 二是定時,。保證每天20分鐘的午讀時間,，并針對自己的學習生活情況，規(guī)定好課外讀書的時間,，一周至少要安排四次,，不能想讀就讀,，不想讀就好幾天不讀,。三是要定量。根據(jù)自己的閱讀能力,，要制定一個讀書計劃,。一本書準備多長時間讀完，然后,，按計劃執(zhí)行,。 這些習慣在閱讀實踐中逐漸形成，老師和家長要經(jīng)常提醒,、督促檢查,。

2、為了讓學生讀有所得,，我要求學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣,。

（1）讀讀，圈圈,。要求學生閱讀時,，圈出文中的生字新詞，利用工具書查閱,，弄懂了再讀,。

（2）劃劃，想想,。一是劃出不理解的地方,，聯(lián)系上下文想一想是什么意思；二是劃出文章的重點句或優(yōu)美詞句,、精彩片斷,，想想作者為什么這樣寫？好在哪里,？

（3）抄抄,，寫寫。人手一冊讀書筆記本,，摘抄好詞佳句,，熟讀成誦,，這是積累材料的重要途徑。讀過一篇文章或一本課外書,，還可以練練筆,，寫下心得體會，或者模仿文章的精彩片斷進行句子仿寫,，語段仿寫,。

通過檢查反饋，不斷地改進閱讀中存在的問題,，學生的閱讀水平才能不斷提高,，學生獲取的知識才能不斷增長。

1,、加強學生家長與老師的互動督促,。因為學生的課外閱讀一般都在家中進行，所以,，老師要爭取與家長配合,，督促其子女的閱讀，做到“有書可讀”“有時間可讀書” ,。 對于讀書量大,，讀書習慣好的學生及時以“校信通”的方式進行表揚，或者在家長會上大力贊揚,。

2,、舉行班級“讀書會”。 學生們在閱讀中,，增長了知識,，開闊了眼界，掌握了許多的精妙詞句,，他們非常希望自己的努力得到別人的肯定,。 因此，一本書讀完以后,，教師可以圍繞這本書舉行“讀書會”,，交流讀書心得，還可適當安排故事比賽,、朗誦比賽,、手抄報比賽等，給他們提供盡量多的機會讓他們展示“才華”,，形式不限,，但主要來源于課外讀物，以此激發(fā)學生課外閱讀的熱情,。

3,、定期檢查讀書筆記,。每周一是我們班統(tǒng)一檢查讀書筆記的時間，教師檢查學生的讀書筆記,，不僅統(tǒng)計篇數(shù)更是查看質(zhì)量,，總結(jié)筆記中的亮點和不足，然后給予評價指正,。通過檢查讀書筆記,，讓學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。使學生讀有所得,，從而不斷深化學生的讀書效果,。

總之， 課外閱讀在語文教學中起到舉足輕重的地位,，極大地開拓了學生的視野,，豐富了學生的學識。作為一名小學語文老師,，我們要積極拓展學生閱讀的渠道，為學生的課外閱讀開辟綠色通道,。讓學生沉醉書海,，在書海中吸取精華，浸潤書香,，陶冶情操,，不斷造就人才。

小學語文課外活動計劃 語文課外活動計劃八年級篇二

以豐富校園生活,，促進學生全面發(fā)展為指導,，創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定時間內(nèi)組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動,，激發(fā)學習興趣,，發(fā)展個性特長，促進學生身心健康,、全面發(fā)展,。

課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革,，全面實施,、推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。興趣小組活動的正常開展,，既可豐富學生的課余生活,，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化,、藝術(shù),、科技,、體育活動，符合廣大學生家長的意愿,，學生通過活動,，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能,，有利于激發(fā)學生學習興趣,、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展,。

（一） 活動時間：每周一至五下午最后一節(jié)課

（二）活動內(nèi)容：根據(jù)我校特色建設(shè)情況,，結(jié)合我校師資力量和教學資源，擬開設(shè)兩個層面的活動：

1.以體育（籃球,、乒乓球,、跳繩、跳遠,、跳高）,、美術(shù)、舞蹈,、科技等組成校級興趣活動小組,。

2.以班級為單位開展閱讀、英語,、跳繩,、踢毽、乒乓球,、羽毛球等,，結(jié)合學校的特色建設(shè)，有計劃的組織學生開展課外活動,。在活動中,，使學生學到技術(shù),，形成技能,。并在實踐活動中,，培養(yǎng)學生的綜合能力,。具體詳見課外小組活動安排表,。

課外活動必須落到實處，指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃,，并認真安排好活動內(nèi)容，及時地做好相關(guān)記錄,。根據(jù)學校實際情況,，保證每次活動質(zhì)量,。

1.學校成立課外活動領(lǐng)導小組,，根據(jù)學校實際條件，設(shè)置活動項目,，統(tǒng)一安排活動的開展,。

2.各小組的活動要做到“三定”（即定內(nèi)容、定地點,、定人員），活動有計劃、有實施步驟,、,；活動內(nèi)容切實可行,，有利于學生的健康發(fā)展；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作,。

3.學校課外活動領(lǐng)導小組加強督導,，認真巡視,，切實保證活動開展的時間和活動效率,，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。

輔導教師要不斷加強理論和業(yè)務(wù)學習，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，踏踏實實地做好輔導工作，不斷開拓，勇于創(chuàng)新,，發(fā)揚奉獻精神,，為深化素質(zhì)教育,，促進我校學生的全面發(fā)展做出貢獻,。

小學語文課外活動計劃 語文課外活動計劃八年級篇三

語言作為人類生活的交際工具,，本來就是生動活潑，千變?nèi)f化的,。它決不是語音,、 詞匯、語法三要素的機械組合,。所以,，我們除了平時抓好課堂45分鐘教學之外， 還應(yīng)開展一些豐富多彩的課外活動,。這不僅能幫助學生加深鞏固理解課堂所學知 識,，而且還能拓寬學生視野，給他們提供一個生動有趣,、形式多樣的語言環(huán)境,， 享受學語文的樂趣，達到學以致用的目的,。下面就根據(jù)我個人的實踐，談?wù)剮c 看法,。

語文課外活動作為課堂教學的輔助形式,，應(yīng)和課堂教學實際緊密聯(lián)系，但又不是 課堂教學的簡單重復。否則,，課外活動便失去了意義,。因此，我們在安排語文課 外活動時,，必須考慮學生的年齡特點和語文知識水平,，選用切實可行的方法與形 式，有組織,、有計劃,、有目的地開展各類語文課外活動。

為了開展好語文課外活動,，我們每學期在制定個人教學計劃的同時,，應(yīng)該有目的 地訂出語文課外活動計劃。語文課外活動計劃一般包括兩個方面：一是較大規(guī)模 的課外活動計劃,。這類計劃的制定,，要以調(diào)動全體同學的活動積極性為前提，因 此活動內(nèi)容不能過難,，要易于不同程度的同學接受,，而且活動項目要少而精。

要制定出活動具體舉辦時間,、地點及參加人數(shù),，并在開學初有意識地向全體同學 公布，以便讓他們思想上早有準備,。另一個是語文課外小組的活動計劃,。語文課 外小組的建立，我一般是挑選各班語文成績好的學生參加,，而且小組成員不固定,， 每個學期可以根據(jù)學生的期中、期末考試成績臨時變動,。這樣做不僅能使參加者 產(chǎn)生“危機感”,，還可以調(diào)動其他同學的學習積極性，增強他們的競爭意識,。英 語課外小組的活動時間一般是固定的,，基本上每周一次，每次一節(jié)課左右,?；顒?內(nèi)容除必要的課外輔導，還穿插一些層次較高的語文游戲,、比賽,、智力測驗等,， 借以豐富課外小組活動內(nèi)容。

當然,，每次開展課外活動,，教師都必須事先做充分的準備。要備齊活動所需的材 料,，要制定出比賽規(guī)則,、評分標準及獎勵辦法。同時還應(yīng)設(shè)想到活動中可能出現(xiàn) 的問題及解決辦法,。

語文課外活動形式很多,，但我們應(yīng)該選用那些適合于學生年齡特點和知識水平， 生動活潑,，簡單明了,，能寓教于樂的活動形式。

譬如,，語文朗讀比賽,。我們就以課本所學課文為內(nèi)容，要求學生按一定地語音規(guī) 則去朗讀,，參加人數(shù)不限,，可自愿報名?？梢越M織學生評委進行評分,。這種活動 對培養(yǎng)和提高學生地語音能力大有益處。再如,，語文書法比賽,。這對初中低年級 學生來說尤為重要?；顒酉纫园嗉墳閱挝?，人人參加，從中篩選出較好地一 些 參加年級比賽,。比賽時,，必須統(tǒng)一書寫內(nèi)容，書寫格式及其它要求,。讓參賽者在 規(guī)定時間內(nèi)完成,，還有英文小報制作比賽?？梢砸髮W生人人參加,，比賽前必須 向?qū)W生們宣布制作要求，包括紙張地大孝小報內(nèi)容,、版面設(shè)計及交稿時間和評分 標準,。開展這種活動既可鞏固學生課堂所學知識,，又可增長學生地見聞，加強學 生對所學語言國家地了解,。此外，還可以開展"語文游園會",、"語文詩歌朗誦比賽 比賽",、"語文故事會"等活動。這些活動既可調(diào)動大多數(shù)學生地參與積極性,， 又無須花教師過多時間去準備,，而且能達到寓教于樂地效果。

對于一些有一定難度的課外活動,，比如“語文智力競賽”,，我僅限于在課外小組 同學中進行。競賽時,，可以以班級為單位將學生分為幾個組,，并邀請其他同學觀 摩：整個競賽分為必答題和搶答題兩部分。內(nèi)容有：猜謎,，趣味問答,，實踐活動等?；顒幼允贾两K氣氛活躍,，同學們積極思維，爭先恐后答題,， 效果良好,。

每次活動開展之后，首先要算出成績,，排出名次,，公布獲獎名單，以資鼓勵,。

然后再由教師或評委認真總結(jié),，肯定成績，指出存在的問題,，分析原因,，糾正錯 誤，提出今后努力方向,。此外,，教師自己還應(yīng)對本次活動開展情況進行認真的書 面小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，提出今后改進辦法,，以便將來更好地開展此類活動,。對 參賽者的獲獎作品要及時張貼。做到善始善終,。