作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園《萬(wàn)里長(zhǎng)城》說課稿設(shè)計(jì)范例 幼兒園教案萬(wàn)里長(zhǎng)城篇一

各位評(píng)委老師：

我今天說課的內(nèi)容是三年級(jí)科學(xué)《萬(wàn)里長(zhǎng)城》,，下面我將從以下幾點(diǎn)開始說起。

《我們?cè)谏L(zhǎng)》是教育科學(xué)出版社,，小學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第三單元中的一課,。

生長(zhǎng)發(fā)育是生命的象征，也是每一個(gè)學(xué)生都在親身經(jīng)歷的事,。雖然生長(zhǎng)現(xiàn)象是學(xué)生所熟悉的,，但畢竟對(duì)于三年級(jí)同學(xué)來說這是較為抽象的，如何才能提高他們對(duì)于研究自己的身體的興趣?另外,，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前并沒有對(duì)自己的生長(zhǎng)情況作過系統(tǒng)的記錄,，所以讓學(xué)生通過自身生長(zhǎng)情況的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析是比較困難的。

根據(jù)以上對(duì)學(xué)生情況的初步分析,，我在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí),，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，設(shè)計(jì)一系列的游戲和動(dòng)手活動(dòng)，既引起學(xué)生研究自己身體的興趣,，也從活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的記憶和已有經(jīng)驗(yàn),、常識(shí)，并通過利用這些素材進(jìn)行分析,、整理,，從而獲取有關(guān)我們?cè)谏L(zhǎng)的證據(jù)。

對(duì)于初次接觸《科學(xué)》科目的三年級(jí)學(xué)生最需要的就是教會(huì)他們一種科學(xué)的,，有條理的思維方法,。為了培養(yǎng)學(xué)生的這種能力，并使他們?cè)谌蘸蟮目茖W(xué)探究道路上形成一種良好的思維習(xí)慣,。因此我對(duì)教材進(jìn)行了新的處理,，把該課劃分為兩課時(shí)。第一課時(shí)主要是在研究生長(zhǎng)過程中種種變化特征的同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)思維;第二課時(shí)主要是學(xué)生的測(cè)量,、記錄、分析表格活動(dòng),，學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法來測(cè)量記錄自己身體生長(zhǎng)的變化,，并能在課后堅(jiān)持定期測(cè)量、記錄,、積累數(shù)據(jù),，通過分析比較這些數(shù)據(jù)，關(guān)注自己的成長(zhǎng),，而今天我要向大家介紹的就是本課的第一課時(shí),。

根據(jù)以上我對(duì)本課的設(shè)計(jì)思路，我為該課的教學(xué)制定了如下目標(biāo)：而該教學(xué)目標(biāo)與新課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的：“教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),，教學(xué)過程要體現(xiàn)以探究為核心,、以學(xué)生為主體的基本理念;教學(xué)中要加強(qiáng)與生活實(shí)際相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)一定的情景,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力;教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生通過多種有效的科學(xué)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)?！笔窍辔呛系?。

科學(xué)知識(shí)：讓學(xué)生知道我們的身體在不斷變化長(zhǎng)大的相關(guān)事實(shí)。

科學(xué)探究：學(xué)會(huì)系統(tǒng)分析我們?cè)谏L(zhǎng)變化的感性材料,。

情感態(tài)度價(jià)值觀：引起學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)自己身體的興趣,，知道珍惜健康，知道成長(zhǎng)的重要,。

圍繞著教學(xué)目標(biāo),，下面讓我們一起來看看教學(xué)的整個(gè)流程,，以及每個(gè)步驟我的設(shè)計(jì)意圖。

在課的引入環(huán)節(jié)中,，以游戲——為動(dòng)物和植物的生長(zhǎng)順序排序,，并讓學(xué)生聯(lián)系身邊的生物找出生長(zhǎng)的科學(xué)規(guī)律?！犊茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，科學(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上。并向他們提供直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng),。在這個(gè)環(huán)節(jié)中由淺入深,，通過游戲讓學(xué)生喚起了他們的生活體驗(yàn)，他們也會(huì)油然而生出一種親切感,，興奮感,，其探究的欲望和自信也就更為強(qiáng)烈，同時(shí)也使學(xué)生回憶起由小變大這一生長(zhǎng)的最基本特征,，為下面的探究活動(dòng)打好基礎(chǔ),。

教材是進(jìn)行教學(xué)的評(píng)判憑據(jù)，是學(xué)生獲取知識(shí)的重要來源,。①教材內(nèi)容部分要求說明講稿內(nèi)容的科目,、冊(cè)數(shù)，所在單元或章節(jié);②教學(xué)內(nèi)容是什么?包含哪些知識(shí)點(diǎn);③本課內(nèi)容在教材中的地位,、作用和前后的聯(lián)系;④教學(xué)大綱對(duì)這部分內(nèi)容的要求是什么;⑤教學(xué)目標(biāo)的確定,，一般從知識(shí)目標(biāo)、智能目標(biāo),、德育目標(biāo)幾個(gè)方面來確定;教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵的確定,，教學(xué)重點(diǎn)是教材中起決定作用的內(nèi)容,，它的確定要遵循大綱、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的,。教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)困難所在,，它是依據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平而定。

教師在熟悉教材的前提下,，怎樣運(yùn)用教材,，引導(dǎo)學(xué)生搞 好學(xué)習(xí)，這是教法問題,。教學(xué)得法往往是事半功倍,。在撰寫說課稿時(shí)應(yīng)簡(jiǎn)要地說明：①教法的總體構(gòu)造及依據(jù);②具體采用了哪些教學(xué)方法、教學(xué)手段及理由;③所用的教具,、學(xué)具,。教學(xué)實(shí)踐證明,，一堂課根據(jù)教材特點(diǎn)選用幾種不同才教法結(jié)合使用，可增強(qiáng)教學(xué)效果,。

學(xué)法包括“學(xué)習(xí)方法的選擇”,、“學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)”、“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”,。在擬定時(shí)應(yīng)突出地說明：①學(xué)法指導(dǎo)的重點(diǎn)及依據(jù);②學(xué)法指導(dǎo)的具體安排及實(shí)施途徑;③教給學(xué)生哪些學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

這部分內(nèi)容實(shí)際就是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，但要與流水賬式的條款羅列區(qū)別開,，既要有具體步驟安排,，又要把針對(duì)性的理論依據(jù)闡述融會(huì)其中。

擬定時(shí)應(yīng)科學(xué)地闡述：①課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備情況;②完整的教學(xué)程序(主要是：怎樣鋪墊,、如何導(dǎo)入,、新課怎 樣進(jìn)行、練習(xí)設(shè)計(jì)安排,、如何小結(jié),、時(shí)間如何支配、如何通過多媒體輔助教學(xué)加大課堂的密度,、強(qiáng)化認(rèn)知效果);③扼要說明作業(yè)布置和板書設(shè)計(jì);④教學(xué)過程中雙邊活動(dòng)的組織及調(diào)控反饋措施;⑤教學(xué)方法,、教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用以及學(xué)法指導(dǎo)的落實(shí);⑥如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)以及各項(xiàng)教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn),。

在撰寫時(shí)應(yīng)重點(diǎn)講清楚每個(gè)環(huán)節(jié)安排的基本思路及其理論依據(jù),，還要做到前后呼應(yīng)，使前三個(gè)方面內(nèi)容落實(shí)到實(shí)處,。

對(duì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性,、深廣度的估計(jì)，學(xué)生達(dá)成教學(xué)目標(biāo)狀況的估計(jì),。

說課活動(dòng)分課前說課和課后說課兩種形式,，不論是課前說課還是課后說課上述內(nèi)容必須闡述清楚。課前說課還應(yīng)說疑點(diǎn),，說明在備課中自己拿不準(zhǔn)的疑點(diǎn),，求教于其他教師。課后說課還應(yīng)包括“學(xué)生學(xué)得怎樣”的教學(xué)效果評(píng)估,。

撰寫說課稿不必拘泥于固定,、呆板的模式。另外,，在語(yǔ)言表述上,，既要把問題論述清楚,，又切忌過長(zhǎng)，避免陳詞濫調(diào),，泛泛而談,，力求言簡(jiǎn)意賅，文詞準(zhǔn)確,，語(yǔ)言針對(duì)性強(qiáng),。要做到這些，并非易事,，還需要認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究，多下苦功,。

幼兒園《萬(wàn)里長(zhǎng)城》說課稿設(shè)計(jì)范例 幼兒園教案萬(wàn)里長(zhǎng)城篇二

說課有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力,，下面小編為大家整理的大班科學(xué)《萬(wàn)里長(zhǎng)城》說課稿，希望對(duì)大家有幫助,。

各位評(píng)委老師：

我今天要說的內(nèi)容是大班科學(xué)《萬(wàn)里長(zhǎng)城》,。

本次活動(dòng)選取的是主題網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)內(nèi)容:大班科學(xué)——萬(wàn)里長(zhǎng)城。目標(biāo)定位如下:

(1)引導(dǎo)幼兒了解長(zhǎng)城是中國(guó)的代表性建筑,初步掌握其在古時(shí),、現(xiàn)今的作用,。

(2)知道長(zhǎng)城是由勞動(dòng)人民用智慧和汗水建成的,激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的敬愛和愛國(guó)主義情感。

要激發(fā)孩子對(duì)一種事物的熱愛必須先要認(rèn)識(shí)它,、了解它長(zhǎng)城這一建筑的構(gòu)造并不復(fù)雜,由烽火臺(tái)和城墻連接而成,孩子們也基本熟知,。但長(zhǎng)城存在于古時(shí)和現(xiàn)今的作用卻是離孩子們的生活較為遙遠(yuǎn)的,需要教師通過多種形式來達(dá)成。因此,將活動(dòng)的重點(diǎn)定位在“了解長(zhǎng)城是中國(guó)的代表性建筑,初步掌握其在古時(shí),、現(xiàn)今的作用”,。由萬(wàn)里長(zhǎng)城的學(xué)習(xí),感受勞動(dòng)人民的偉大和對(duì)祖國(guó)的熱愛需要幼兒情感的遷移。

而情感遷移對(duì)于該年齡階段的幼兒來說又是十分困難的,因?yàn)楠?dú)生子女的盛行使這些孩子自主獨(dú)立意識(shí)過于強(qiáng)烈,情感的激發(fā)較難,因此將其定位為活動(dòng)的難點(diǎn),。

為解決重難點(diǎn),本次活動(dòng)主要采用多媒體重現(xiàn)的手段,讓孩子們置身于當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景,讓他們的鮮血在場(chǎng)景中沸騰起來,從而達(dá)到情感遷移的目的,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解世界各國(guó)的標(biāo)志性建筑。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件——關(guān)于世界各國(guó)的標(biāo)志性建筑,、萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉景象、古時(shí)人們建造長(zhǎng)城的景象,、古時(shí)抵御外敵入侵打仗時(shí)的景象,、現(xiàn)今長(zhǎng)城作為旅游勝地的景象。

首先是老教材與新媒介的完美結(jié)合,。作為被許多教育工作者曾經(jīng)反復(fù)使用的老教材,如何上出新意,如何挖掘其適合現(xiàn)今社會(huì)的教育價(jià)值至關(guān)重要,。本次活動(dòng)運(yùn)用最新的教學(xué)媒介——多媒體課件,重現(xiàn)了古時(shí)人們的建造場(chǎng)面,古時(shí)長(zhǎng)城抵御外敵入侵時(shí)的場(chǎng)景,使孩子們身臨其境地感受到該老教材的獨(dú)特魅力。原來長(zhǎng)城是如此雄偉,它能發(fā)揮這么大的作用,中國(guó)人是這么偉大,這一切目標(biāo)的達(dá)成都得歸功于新教學(xué)媒介帶來的感官享受,。

其次.突出情感教育功能,?；顒?dòng)始終圍繞著中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城——人類的驕傲開展,包括長(zhǎng)城在古時(shí)、現(xiàn)今的作用,都為更好地抒發(fā)情感做了鋪墊,。

幼兒園《萬(wàn)里長(zhǎng)城》說課稿設(shè)計(jì)范例 幼兒園教案萬(wàn)里長(zhǎng)城篇三

長(zhǎng)城,，若將其從字面上翻譯成英文，應(yīng)為“l(fā)ong wall”,，但稍懂英語(yǔ)知識(shí)的人都知道,，“長(zhǎng)城”在英文中用法為“great wall”——偉大的城墻。那是一種特定用法,。是不可更改的,。因?yàn)殚L(zhǎng)城這一概念已滲入國(guó)人心中、深人世界人民的心中,，那是一道偉大的城墻,，它在中國(guó)，它是中國(guó)的驕傲,。

中國(guó)萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界上修建時(shí)間最長(zhǎng),，工程量最大的冷兵器戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的國(guó)家軍事性防御工程，是中華民族的象征和驕傲,。同時(shí)長(zhǎng)城又是一座歷史的豐碑,，記述著各代王朝的政治、經(jīng)濟(jì),、軍事,、文化的歷史，附會(huì)著雄略的將帥和聰明工匠的事跡,，也凝聚著無(wú)數(shù)戰(zhàn)士和百姓的血汗,。

關(guān)于長(zhǎng)城這一教材，至今為止不知有多少幼教工作者曾經(jīng)使用,。對(duì)于這樣一個(gè)孩子們耳熟能詳,，老得不能再老的教材，還有必要如此大張旗鼓地拿到教學(xué)中來嗎?那么.讓我們先來挖掘一下這一教材所蘊(yùn)含的教育價(jià)值吧,。

教材《長(zhǎng)城》中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值

科學(xué)領(lǐng)域：了解長(zhǎng)城的構(gòu)造,、起止地等科學(xué)知識(shí)。

社會(huì)領(lǐng)域：通過學(xué)習(xí)長(zhǎng)城的悠久文化歷史,，激發(fā)幼兒的愛國(guó)主義情感,。

藝術(shù)領(lǐng)域：欣賞長(zhǎng)城的雄偉之類，開展再造想象繪畫活動(dòng),。

健康領(lǐng)域：通過長(zhǎng)城游戲,，鍛煉幼兒的大肌肉，小肌肉動(dòng)作。

語(yǔ)言領(lǐng)域：通過講述,，表達(dá)“我見到的長(zhǎng)城”,，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

現(xiàn)今,。由于“四二一”家庭結(jié)構(gòu)的普及,，孩子成為一家人的中心，他們游戲,、玩樂,，去的地方多，獲取知識(shí)的媒介多,，知識(shí)面也越來越廣,。但是，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的關(guān)注更多的是成長(zhǎng)方面的,，真正意義上思想方面的教育(諸如關(guān)心愛護(hù)他人,、愛集體、愛祖國(guó)等)可謂是少之少,。但是,，我們知道.要成為一個(gè)社會(huì)人，為社會(huì)所接受的人,，思想道德素質(zhì)是最重要的,。只有具有良好素質(zhì)的人，才可以真正稱得上是一個(gè)中國(guó)人,。那么,，萬(wàn)里長(zhǎng)城這一中國(guó)瑰寶在新世紀(jì)的教育價(jià)值就顯而易見了——“通過學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的美好情感”,，這是出發(fā)點(diǎn),，也是最終的歸宿。

鑒于幼兒情感發(fā)展的趨勢(shì),，我把“萬(wàn)里長(zhǎng)城”這一教學(xué)內(nèi)容定在大班年齡段,，因?yàn)榇藭r(shí)的孩子情感脈絡(luò)日益豐富起來，已經(jīng)可以了解集體,、國(guó)家這種寬泛的概念,，所以在這一年齡段進(jìn)行改教材的學(xué)習(xí)較為合適。同時(shí).“萬(wàn)里長(zhǎng)城”這一教材所蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)豐富,，并非一個(gè)活動(dòng)就可以囊括其中,，因此對(duì)這樣的教材應(yīng)有目的地開展一系列的主題活動(dòng)。

本次活動(dòng)選取的是主題網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)內(nèi)容：大班科學(xué)——萬(wàn)里長(zhǎng)城,。目標(biāo)定位如下：

(1)引導(dǎo)幼兒了解長(zhǎng)城是中國(guó)的代表性建筑，初步掌握其在古時(shí)、現(xiàn)今的作用,。

(2)知道長(zhǎng)城是由勞動(dòng)人民用智慧和汗水建成的,，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的敬愛和愛國(guó)主義情感。

【分析】要激發(fā)孩子對(duì)一種事物的熱愛必須先要認(rèn)識(shí)它,、了解它長(zhǎng)城這一建筑的構(gòu)造并不復(fù)雜,，由烽火臺(tái)和城墻連接而成，孩子們也基本熟知,。但長(zhǎng)城存在于古時(shí)和現(xiàn)今的作用卻是離孩子們的生活較為遙遠(yuǎn)的,，需要教師通過多種形式來達(dá)成。因此,，將活動(dòng)的重點(diǎn)定位在“了解長(zhǎng)城是中國(guó)的代表性建筑,，初步掌握其在古時(shí)、現(xiàn)今的作用”,。由萬(wàn)里長(zhǎng)城的學(xué)習(xí),，感受勞動(dòng)人民的偉大和對(duì)祖國(guó)的熱愛需要幼兒情感的遷移。

而情感遷移對(duì)于該年齡階段的幼兒來說又是十分困難的,，因?yàn)楠?dú)生子女的盛行使這些孩子自主獨(dú)立意識(shí)過于強(qiáng)烈,，情感的激發(fā)較難，因此將其定位為活動(dòng)的難點(diǎn),。

為解決重難點(diǎn),，本次活動(dòng)主要采用多媒體重現(xiàn)的手段，讓孩子們置身于當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景,，讓他們的鮮血在場(chǎng)景中沸騰起來,，從而達(dá)到情感遷移的目的。

說活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解世界各國(guó)的標(biāo)志性建筑,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件——關(guān)于世界各國(guó)的標(biāo)志性建筑,、萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉景象,、古時(shí)人們建造長(zhǎng)城的景象、古時(shí)抵御外敵入侵打仗時(shí)的景象,、現(xiàn)今長(zhǎng)城作為旅游勝地的景象,。

首先是老教材與新媒介的完美結(jié)合。作為被許多教育工作者曾經(jīng)反復(fù)使用的老教材,，如何上出新意,，如何挖掘其適合現(xiàn)今社會(huì)的教育價(jià)值至關(guān)重要。本次活動(dòng)運(yùn)用最新的教學(xué)媒介——多媒體課件,，重現(xiàn)了古時(shí)人們的建造場(chǎng)面,，古時(shí)長(zhǎng)城抵御外敵入侵時(shí)的場(chǎng)景，使孩子們身臨其境地感受到該老教材的獨(dú)特魅力。原來長(zhǎng)城是如此雄偉,，它能發(fā)揮這么大的作用,，中國(guó)人是這么偉大，這一切目標(biāo)的達(dá)成都得歸功于新教學(xué)媒介帶來的感官享受,。

其次.突出情感教育功能,。活動(dòng)始終圍繞著中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城——人類的驕傲開展,，包括長(zhǎng)城在古時(shí),、現(xiàn)今的作用，都為更好地抒發(fā)情感做了鋪墊,。

幼兒園《萬(wàn)里長(zhǎng)城》說課稿設(shè)計(jì)范例 幼兒園教案萬(wàn)里長(zhǎng)城篇四

長(zhǎng)城,，若將其從字面上翻譯成英文，應(yīng)為“l(fā)ong wall”,，但稍懂英語(yǔ)知識(shí)的人都知道,，“長(zhǎng)城”在英文中用法為“great wall”——偉大的城墻。那是一種特定用法,。是不可更改的,。因?yàn)殚L(zhǎng)城這一概念已滲入國(guó)人心中、深人世界人民的心中,，那是一道偉大的城墻,，它在中國(guó)，它是中國(guó)的驕傲,。

中國(guó)萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界上修建時(shí)間最長(zhǎng),，工程量最大的冷兵器戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的國(guó)家軍事性防御工程，是中華民族的象征和驕傲,。同時(shí)長(zhǎng)城又是一座歷史的豐碑,，記述著各代王朝的政治、經(jīng)濟(jì),、軍事,、文化的歷史，附會(huì)著雄略的將帥和聰明工匠的事跡,，也凝聚著無(wú)數(shù)戰(zhàn)士和百姓的血汗,。

關(guān)于長(zhǎng)城這一教材，至今為止不知有多少幼教工作者曾經(jīng)使用,。對(duì)于這樣一個(gè)孩子們耳熟能詳,，老得不能再老的教材，還有必要如此大張旗鼓地拿到教學(xué)中來嗎?那么.讓我們先來挖掘一下這一教材所蘊(yùn)含的教育價(jià)值吧,。

教材《長(zhǎng)城》中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值

科學(xué)領(lǐng)域：了解長(zhǎng)城的構(gòu)造,、起止地等科學(xué)知識(shí),。

社會(huì)領(lǐng)域：通過學(xué)習(xí)長(zhǎng)城的悠久文化歷史，激發(fā)幼兒的愛國(guó)主義情感,。

藝術(shù)領(lǐng)域：欣賞長(zhǎng)城的雄偉之類,，開展再造想象繪畫活動(dòng)。

健康領(lǐng)域：通過長(zhǎng)城游戲,，鍛煉幼兒的大肌肉，小肌肉動(dòng)作,。

語(yǔ)言領(lǐng)域：通過講述,，表達(dá)“我見到的長(zhǎng)城”，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

現(xiàn)今,。由于“四二一”家庭結(jié)構(gòu)的普及，孩子成為一家人的中心,，他們游戲,、玩樂，去的地方多,，獲取知識(shí)的媒介多,，知識(shí)面也越來越廣。但是,，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的關(guān)注更多的是成長(zhǎng)方面的,，真正意義上思想方面的教育(諸如關(guān)心愛護(hù)他人、愛集體,、愛祖國(guó)等)可謂是少之少,。但是，我們知道.要成為一個(gè)社會(huì)人,，為社會(huì)所接受的人,，思想道德素質(zhì)是最重要的。只有具有良好素質(zhì)的人,，才可以真正稱得上是一個(gè)中國(guó)人,。那么，萬(wàn)里長(zhǎng)城這一中國(guó)瑰寶在新世紀(jì)的教育價(jià)值就顯而易見了——“通過學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的美好情感”,，這是出發(fā)點(diǎn)，也是最終的歸宿,。

鑒于幼兒情感發(fā)展的趨勢(shì),，我把“萬(wàn)里長(zhǎng)城”這一教學(xué)內(nèi)容定在大班年齡段，因?yàn)榇藭r(shí)的孩子情感脈絡(luò)日益豐富起來,，已經(jīng)可以了解集體,、國(guó)家這種寬泛的概念,，所以在這一年齡段進(jìn)行改教材的學(xué)習(xí)較為合適。同時(shí).“萬(wàn)里長(zhǎng)城”這一教材所蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)豐富,，并非一個(gè)活動(dòng)就可以囊括其中,，因此對(duì)這樣的教材應(yīng)有目的地開展一系列的主題活動(dòng)。

本次活動(dòng)選取的是主題網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)內(nèi)容：大班科學(xué)——萬(wàn)里長(zhǎng)城,。目標(biāo)定位如下：

(1)引導(dǎo)幼兒了解長(zhǎng)城是中國(guó)的代表性建筑,，初步掌握其在古時(shí)、現(xiàn)今的作用,。

(2)知道長(zhǎng)城是由勞動(dòng)人民用智慧和汗水建成的,，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的敬愛和愛國(guó)主義情感。

【分析】要激發(fā)孩子對(duì)一種事物的熱愛必須先要認(rèn)識(shí)它,、了解它長(zhǎng)城這一建筑的構(gòu)造并不復(fù)雜,，由烽火臺(tái)和城墻連接而成，孩子們也基本熟知,。但長(zhǎng)城存在于古時(shí)和現(xiàn)今的作用卻是離孩子們的生活較為遙遠(yuǎn)的,，需要教師通過多種形式來達(dá)成。因此,，將活動(dòng)的重點(diǎn)定位在“了解長(zhǎng)城是中國(guó)的代表性建筑,，初步掌握其在古時(shí)、現(xiàn)今的作用”,。由萬(wàn)里長(zhǎng)城的學(xué)習(xí),，感受勞動(dòng)人民的偉大和對(duì)祖國(guó)的熱愛需要幼兒情感的遷移。

而情感遷移對(duì)于該年齡階段的幼兒來說又是十分困難的,，因?yàn)楠?dú)生子女的盛行使這些孩子自主獨(dú)立意識(shí)過于強(qiáng)烈,，情感的激發(fā)較難，因此將其定位為活動(dòng)的難點(diǎn),。

為解決重難點(diǎn),，本次活動(dòng)主要采用多媒體重現(xiàn)的手段，讓孩子們置身于當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景,，讓他們的鮮血在場(chǎng)景中沸騰起來,，從而達(dá)到情感遷移的目的。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解世界各國(guó)的標(biāo)志性建筑,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件——關(guān)于世界各國(guó)的標(biāo)志性建筑,、萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉景象、古時(shí)人們建造長(zhǎng)城的景象,、古時(shí)抵御外敵入侵打仗時(shí)的景象,、現(xiàn)今長(zhǎng)城作為旅游勝地的景象。

首先是老教材與新媒介的完美結(jié)合,。作為被許多教育工作者曾經(jīng)反復(fù)使用的老教材,，如何上出新意,，如何挖掘其適合現(xiàn)今社會(huì)的教育價(jià)值至關(guān)重要。本次活動(dòng)運(yùn)用最新的教學(xué)媒介——多媒體課件,，重現(xiàn)了古時(shí)人們的建造場(chǎng)面,，古時(shí)長(zhǎng)城抵御外敵入侵時(shí)的場(chǎng)景，使孩子們身臨其境地感受到該老教材的獨(dú)特魅力,。原來長(zhǎng)城是如此雄偉,，它能發(fā)揮這么大的作用，中國(guó)人是這么偉大,，這一切目標(biāo)的達(dá)成都得歸功于新教學(xué)媒介帶來的感官享受,。

其次.突出情感教育功能?；顒?dòng)始終圍繞著中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城——人類的驕傲開展，包括長(zhǎng)城在古時(shí),、現(xiàn)今的作用,，都為更好地抒發(fā)情感做了鋪墊。